二、教育方面：
1、加固素質教育的“支撐點”提高老師素質
本學期，我校對老師又提出了更高的要求。要求老師不僅要有素質教育的觀念，還要有實施素質教育的本領和條件。把“敬業愛生教書育人”作為師德建設目標，定期學習《老師職業道德》要求老師文明施教。講到師德，我校教師的確高尚，如、陳喜校長，具有偉人風範，是我校教師的榜樣，他的課雖然少，但還是堅持按時回校，視學校事為已事，急他人所急，誠心協助新領導做好學校各項工作。黃進國老師樂於助人,是教師心目中的活雷鋒;林婷玉教師事無大小,視學校事為已事,是個好幫手;我校教師老師們儀表端莊,做學生的典範,向學生灑向慈母般的愛;整學期我校沒有出現有償家教、加班收費、歧視差生、體罰學生等職業道德滑坡現象。
2、在提高教學業務素質方面，我校主要抓如下幾方面：
（1）、抓好教研組工作，以教研組長為“龍頭”積極開展教研活動，把整學期的工作計畫、教學學習的時間、內容、檢查測驗的方法、學習、竟賽、評比等都作了具體的安排使教研組真正起到教學研究、最佳化課堂教學的作用。
（2）、讓老師們一起鑽研教材和備課，相互傳受組織經驗，鼓勵教師互相聽課，談教學心德，總結提高。
（3）、組織老師觀看優質課堂教學錄像，觀後對課進行研討學習；組織老師上研討課，本期限我校研討課就組織了二次，效果顯著。
（4）認真貫徹落實《廉江市九年義務教育階段國小質量目標管理方案》，根據中心教研室組的規定，繼續做好“月查”工作。本期 “月查”三次，“月查”完畢及時公布結果，及時糾正不良風氣，保證教學質量。
3、狠抓素質教育的“著力點”——課堂教學
“相信人人能成才、鼓勵個個爭達標、常規從嚴講實效，全面育人求發展”我校實施素質教學的主渠道是：
（1）認真抓好備課、上課、輔導三個環節。學校領導著力抓教學，隨時隨堂聽課、評課，幫助老師們把握好教材改進教法，提高，課堂實效。
（2）、組織教師學習新課標，積極推廣“嘗試新教法”把教學重心從加作業、拖時間、增負擔等傳統的做法轉向指導學法、因材施教。
（3）最大限度地調動學生的積極性和主動性，要求在課堂教學中創造寬鬆的氣氛，克服“語言病”“教態病”“情緒病”消除學生的疑懼心理。
（4）、要求老師創設情境讓人人都有成功的機會，人人都有成功的體會。每課都設計不同的作業讓學生自主地量力而行地選做，讓“領先”的學生吃得飽，“一般”學生吃得香，“後進”學生吃得消，使學生不斷地增強自信心。
在課堂教學方面我校講求十六個字“常規求嚴、課堂求實、方法求活、手段求新。”
3、抓素質教育“突破口”——個性教育
要求老師有效地發展和形成學生的個性，幫助學生髮展自己的興趣、愛好、特長、自主性、獨立性和創造性，滿足學生髮展需要。本期我校室外大型活動搞二次，一次遊園活動、一次拔河賽。室內活動二次，在活動中，學生髮揮出色，每次活動都非常成功。
三、體衛藝方面：
我校特別重視。今學期，為確保我校以時俱進，全面發展，全面貫徹落實黨的方針政策，堅持德育為首，教育為主，教書育人為本的原則。發展體育運動，增強體質，增強學生的凝聚力；淨化環境，建設文明、衛生學校；根據上級的指導思想結合我校的實際，制工作計畫：