有關年度教學總結範文集合 篇1
一、思想上高度重視
統一思想認識，從行政人員到漢語教師、雙語教師直到全校教師學習關於雙語教育的理論和教育局關於推進雙語教育實驗的指導意見，統一思想認識，提高積極參與雙語教育的自覺性，了解雙語教育的基礎知識和本校開展雙語教育實驗的規劃。
二、培養雙語師資隊伍。
雙語教學成敗的關鍵在師資，我們採取加強學習和大膽實踐等措施對教師進行雙語教學基本功技能的強化培訓。雙語組的老師積極參加各類雙語教學活動，培訓與聽課都是我們吸取優秀教學方法，提高自身教學水平的途徑。
三、集體備課制度
在每次的集體備課上，成員們會交流課堂教學中遇到的問題及解決方法，做到集體鑽研教材、集體探討教法，課中認真聽課、思考，課後認真討論教學得失、回顧小結。平時能經常互相聽課，取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創設各種情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，能在良好漢語的氛圍中學習學科知識。
業務能力的提高也離不開理論知識的積累，我組老師在教研活動中經常進行理論學習與研討，積極加強理論及專業學習，更新教學觀念、提高自身素質。在集體備課學習中除了學習理論經驗交流外，還觀看優秀教師的教學視頻，認真學習，認真評課，提高自己的雙語教學水平。
四、創設雙語校園氛圍
雙語教育發展與學習環境的創設有著很大的關係。現在社會的大環境中，
如道路標誌、商場企業、報刊雜誌、電視廣播、產品包裝等，很多已實現雙語化。我們學校的校園環境也要緊跟社會發展的形勢，全方位規劃校園文化，營造雙語教育的良好氛圍。
1、充分發揮學生主體作用，創造性地進行環境布置。
（1）每個班級製作有個性的班級門牌。
（2）用雙語布置50期黑板報。
（3）班級內的標語、課程表等雙語化。
2、利用學校廣播每周三天課間播放漢語歌曲、常用漢語100句，由漢語老師與選拔出的廣播員合作播送。
3、師生進入學校積極用漢語進行問候，平時的問候語、禮貌用語要用漢語進行。
通過這些活動，我們取得了不少的進步，在全縣進行的中小學生雙語演講比賽中我們適中獲得了好成績。
新和縣第三中學
20xx年xx月xx日
有關年度教學總結範文集合 篇2
時間過得真快呀！轉眼間，一學期的教學工作已接近了尾聲。細細品味，在這一學期里，我付出了辛勞，收穫了成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。回過來，欣然發現收穫還是蠻多的。
本學期，我們英語老師都是在緊張而又充實中度過的，我擔任五年級兩個班和三年級兩個班的英語教學工作。在教學中力求做到紮實、有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生。現將本學期的學科教學工作總結如下：
一、由於今年所教的學段跨度稍微有點大
五年級的學生在學英語方面已經有了一定的基礎，而三年級的學生沒有任何的基礎，所以在教的過程中，我得及時調整自己的教學策略和教學手段，運用實物教具、簡筆畫、情景教學、手勢語言，歌曲、遊戲等方法來啟發、教育學生。鼓勵學生多說英語，多把英語用到日常生活中，多和我們的外教溝通。
二、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作
小學生愛動，好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生回家不肯讀書複習，針對這一現象，就要及時抓住好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到學生的學習指導中區，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其後進生的轉折上，對後進生努力做到從善開始，比如：握握她的手，摸摸她的頭，或幫助整理衣物，從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時，對他的處境，想法表示深刻的理解和尊重。
三、虛心請教老師
針對我現在所教的二個階段，五年級是熟課永，而對三年級來說已經多年不教，還是新教材，對我來說也是個新的挑戰。三年級的知識比較碎，學生自控能力差。我還常跟我組的同時探討三年級的孩子，及時調整自身狀態，爭取用最短的時間調整自身。
四、堅持聽課，認真記錄。
積極參與評課，學習其他教師的教學經驗抓住每次外出學習的機會，取長補短，收穫不少。
在工作中，我意識到教師只有不斷學習心得知識，通過各種媒體獲取信息，更好地去關注、引導學生。我相信只有永遠保持一顆上進的心，教學技巧才會不斷翻新，我的英語知識水平才會更牢實深博。在以後的日子裡，我會更加努力，爭取更大的進步，相信有耕耘就會有收穫。
有關年度教學總結範文集合 篇3
本學期我擔任三年級三個班和四年級五個班的教學工作。無論課題研究還是教育教學方面都有很大收穫。簡要總結如下：
一、課題研究
我校的課題研究始終沒有間斷過，正像前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基的一句話“如果你讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至於變成一種單調乏味的義務，那你就應該引導每一位教師走從事研究的這條幸福的道路上來”。在學校總課題指導下，我組制定了自己的子課題《陽光靈動型體育課堂模式》。在校領導的直接參與、指導下，更深入地開展了研究活動。並取得了一些成效，現將一學期以來自己在課題研究工作中所做工作簡要回顧一下。
1、加強學習，自我提升
各類教學書刊都成為我學習的資料。以學習新的課程標準為核心，從教育教學需要出發，藉助理論書籍、教學雜誌、網路文化，以及彭教授的《多元智慧型理論在課堂教學中的運用》理論講座等，多方學習，全方位提升自己的理論水平。
2、不放鬆每一節課
研究的最終目的是改善教學，使學生受益。研究需要實踐，課堂會讓我們完成這一實踐過程。課堂上，我本著“健康第一”的教學思想，更新教學觀念，根據自身優勢，挖掘教材，展示教學特長；在發展學生個性的同時，挖掘學生的潛能，充分體現學生的主體作用，增強學生的參與度。結合“陽光靈動型體育課堂模式”所提出的課的幾個特點，課堂始終體現民主、和諧、互動、整合與實效，並適當適時的融入我們的特色，更無時無刻體現著師愛、友愛、尊重、團結、民主、和諧之“愛”。通過愛的課堂，師生付出著愛，傳遞著愛，體驗著愛，並理解著愛的真諦，使“愛”得以延綿。
3、及時反思、總結
課題研究要求有計畫，有目的，還要有反思，有總結。對自己的課題按照課題研究計畫認真備課，認真上課，課後有針對性的進行反思和總結。做到“一思二想三問”：即每上完一節課，教師都要對這節課所出現的情況好好反思：想想哪些教學方法運用得較好，是可以繼續發揚的；想想哪些錯誤是可以避免的；再問問自己，有哪些環節是可以做得更好的，所用的教學方法是否得當，是否符合學生學習規律；還有什麼地方是需要改進的，多向自己問幾個為什麼，不斷進行反思，才使自己的教學水平得到提升。
4、感受和收穫
經過一個學期的課題研究工作實踐，我有了一定的感受和收穫。開始覺得特別繁忙，壓力特別大，同時也是很有價值的。它可以充分地挖掘教師內在的潛力，可以使我享受到創造的愉悅，產生一種職業的滿足感和成就感，從而提高我的職業尊嚴感。除了感受之餘還有不少的收穫。比如科研意識的不斷增強。協作意識不斷增強等。參加課題研究後，覺得自己原有的知識不夠用了，這樣就促使我形成了學習的習慣。我會用研究的眼光去審視自己在教育教學中遇到的各種問題，把課堂作為研究的現場，這樣就促使我逐步形成了反思的習慣。我把自己在反思中取得的成果付諸實踐，提升了自己的實踐能力。體會到協作的力量與快樂。促使我積極主動地去和其他教師溝通、交流，提高了與學科組老師協作的能力，更加增進了與課題組老師的情誼。
二、教學工作
課題研究的目的是為了更好的教學。首先，要使學生能夠科學的鍛鍊身體並健康成長，減少傷害事故的發生。在教學過程中培養學生科學鍛鍊身體的方法。讓學生從小養成科學鍛鍊身體的習慣。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生儘快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最後，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。在我校愛的教育思想指導下，體育課充分體現著愛，傳遞著愛，師生充分享受著愛。
三、其他工作
本學期我在北校區工作。除了上好每周十六節課，我還主要做了以下工作：
1、擔任四（1）班的副班主任工作。每天中午和下午放學和班主任一起護送路隊放學。並和值日生一起做教室衛生。班主任有事時副班主任要第一個衝上去，責無旁貸。
2、認真做好學生體質檢測工作，負責三、四年級全體學生體質測試及測試結果的錄入和統計工作。雖然工作繁重，還是在自己堅持不懈的努力下保質保量的完成了工作任務。
3、認真做好廣播操的學習和推廣工作。由於新校區的體育設施還不完善，只能利用體育課時間推廣，每天四節課下來，嗓子總是沙啞的。針對這種情況，我靈活設計教學方法，提高學生學習興趣。到學期末，達到了每班學生都能熟練掌握。
4、認真組織大課間和各項體育活動。認真完成領導交給的各項任務。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
有關年度教學總結範文集合 篇4
一、思想政治
始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴於律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。
二、個人業務
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我積極參加函授本的進修，按時上課，抓住這一大好時機向高等院校的老師求教，個人專業技能得到了一定水平的提高，為教學成績的提高提供了強有力的技術支撐。注重開拓視野，訂閱專業雜誌，瀏覽音樂網頁，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間紮實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
三、課堂教學
課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我注重在課前、課中、課後三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟體的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發的號角，讓學生始終處於音樂的歡快氛圍中。並根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕鬆愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我從激發學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂遊戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。課後及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還儘量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。課堂的教學效果事半功倍。
四、文藝匯演
每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什麼說它重要呢?因為音樂學科 這“小三門”，隨著素質教育的提出、教育體制的改革越來越受到重視。當然對於一線的教師，要求也越來越高。每年的中國小文藝匯演、每兩年一度的音樂教師基本功比賽必不可少。而且這比賽不僅考察的是指導教師的業務水平，更是為各學校藝術教育提供了展示平台，它代表的是我們這個大家庭畢家疃國小的形象。我想我只能為學校、為大家填采。所以，我壓力很大，但我變壓力為動力，工作中保持一種腳踏實地的作風，勝不嬌、敗不餒的健康心態，銳意進取、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會有收穫。所以學年初就挑選“苗子”，帶著他們走那台下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。暑假期間參加了由怡園辦事處組織的消夏文藝匯演三場，9月份參加了全區中國小文藝匯演，10月份參加了“重陽節文藝匯演”。
有關年度教學總結範文集合 篇5
20xx-20xx學年教科研工作總結 新密中學 在20xx-20xx-20xx年度里，我校教科研工作在承繼去年經驗教訓的基礎上，進一步開闊思路，創新、務實，科研工作取得了一定的成績，現總結如下：
一、課題工作總結
1、新立項：20xx年我校承擔了省市級教科研課題12個，其中省級重點課題2個，鄭州一般課題10個。
2、結題：省級課題《信息技術在農村教育教學的套用研究》結題，鄭州市課題《構建學校、社會、家庭德育教育網路》結題，並獲鄭州市二等獎。
鄭州市課題《古老的新密》編印為簡明讀本，從校本課程走向社會，成為青少年了解新密歷史得通俗讀物。鄭州市重點課題《構建學校、社會、家庭德育教育網路》成功結題，並榮獲鄭州市重點課題二等獎。學校先後被評為新密市、鄭州市德育工作先進單位。
3、兩個鄭州市重點課題《學生心理問題教育及對策》和《學校、家庭、社會教育一致性研究》進展順利，按要求分別召開了開題報告，按既定時間籌建了心理諮詢室，並投入使用，並積極進行結題工作。
二、選修課工作：
20xx年開設選修課19門23個班級，涉及教師近30名，學生1300餘名。包括語文、數學、外語、物理、音樂、美術、政治、歷史、民族器樂。成功開發了校本科程讀本。較去年相比，基本上以級段為單位組織，保證了選修課的有效進行，滿足大多數學生的要求。
三、 學科競賽：
20xx年學科競賽：
1、我校報名參賽人數110多人，有56人獲獎，占二分之一多。獲獎人數較多。其中獲省級獎44人，鄭州市級獎5人，新密市級8人。合計56人。
2、河南省級競賽：高二數學一等獎4人（樊瑞東、張敬堯、郭峰亮、劉廣華），高二物理全市獲獎41人，我校占17人。高二化學一等獎全市3人，我校1人（張偉強），二等獎全市7人，我校4人；三等獎全市10人，我校4人；總計獲獎9人占全市總數的一半。
3、鄭州市級競賽：高一化學一等獎1人，二等獎1人，三等獎4人。高一數學一等獎4人，二等獎6人，三等獎8人
4、在河南省第九屆青少年機器人競賽中，我校獲得國中組一等獎，高中組一等獎。
5、在新密市20xx-20xx年中國小藝術教育成果展示活動中，我校被評為優秀組織一等獎。有20多名學生獲獎。
6、在新密市20xx-20xx年中國小運動會開幕式上，我校的大型團體操：“騰飛的新密中學”，獲得巨大成功。受到教體局領導的表揚和社會高度的評價。
四、論文管理
1、20xx年發表於各級各類報紙雜誌的論文達23篇之多。其中有5篇發表於學科核心期刊。
2、論文河南省級獎60篇，鄭州市級25篇，新密市級14篇。合計122篇。
五、教科研20xx年兩項舉措：
1、 修訂製定教科研製度8個，其中為保證課題效果，學校實行課題領導負責制、課題成員專人專題制、課題月例會制，制訂了《課題研究獎勵辦法》等一系列的制度、措施標誌著我校教科研工作進入一個規範化深入研究階段。
2、 對名師課題進行了積極管理，以期達到因名師的帶動，開創教育科研新局面。
六、幾點體會：
1、教師普遍都有教科研畏懼症，一提到寫論文，不是乾脆不參加，就是隨便下載幾篇拼湊。質量較低。
2、處於原生態狀態。老師們的論文幾乎就是經驗的總結。缺乏教育理論的支持與滲透。
3、有經驗，缺深究。一說起具體的教學實例，滔滔不絕，一說寫論文，立即否定。
4、教科研氛圍不濃厚，部分教師參與科研的積極性不高，具體表現在對上級部門舉辦的各種論文大賽表現漠然，不定職稱不著急，不行動。
20xx--20xx年度，我校取得了一定的成績，然而我們在新的一年裡要樹立起危機的意識、發展的意識和領先的意識。以科研來創新我們的工作，再把我們的創新成果運用於實踐，並促成其新的創新，通過這樣循環往復使我們的工作成螺旋狀上升態勢，這是我校教科研工作的使命和必由之路。
有關年度教學總結範文集合 篇6
歲末將至辭舊迎新，回首20xx一如既往的萬物崢嶸，鳥語花香，雖是風雨兼程，卻滿懷憧憬與期待的別樣情懷，工作室的小夥伴們用汗水書寫著成長的篇章。
一、工作室常規工作方面：
1、每月我們把新課標的學習放在首要地位，堅持開展以高效課堂的學習為目的的教學理論研修活動。在學習中互相合作，結合自身的教學活動實際開展互幫互學活動。
2、每月更新教學部落格，年初工作室對部落格的更新進行分工，並由專人分管部落格更新的工作，使該項工作做到有計畫、有目的。
3、每月堅持開展2次以上的集中培訓活動。定時間定地點，活動中人人發言，形式多樣。主要以“分享式國小數學課堂“的教學實際問題為主要研修方向。集中解決在分享式教學課堂中不同層次學生的學習策略問題。
4、每月將工作室活動書寫整理為工作簡報上傳到研培中心，接收上級主管部門的檢查、驗收工作。
二、工作室特色活動：
自我研修
1、20xx年2月25日，工作室開展了本期首次工作培訓會，會上對本學期的工作室工作作出明確的規劃和要求。
（年初工作會上工作室成員集中討論本期工作計畫）
2、20xx年3月我工作室在成都參加了“國基大講堂.蓉城之春以學定教”的觀摩活動。通過該項活動使我們感受到當代教學大師們精湛的教學技藝，感受到最先進的教學理念。
輻射引領
3、20xx年4月2日，黃小鳳（國小數學）名師工作室走進宏華外國語學校，為該市第九片區教師敬獻高效課堂示範課和專題講座。
4、20xx年4月8日，我工作室繼續走進工作室對口指導學校金輪國小，為金輪國小的青年教師獻上公開課。名師工作室成員易元富執教六年級複習課《平面圖形的周長和面積》。
5、20xx年5月28日，工作室主任黃小鳳和工作室成員張順蘭來到上海參加“全國教學流派教學實踐經驗與教學思想研究專題論壇暨語文、數學名師教學方法展示與名師精品課觀摩專場”。通過本次培訓不僅了解了最前沿的教學流派的風格特色，而且深深地感悟到作為名師工作室的引領者塑造自己高尚的人格，準確分析自己的知識和文化背景。從一個教學經驗型老師向富有教學特色的名師型教師轉變的迫切性。
6、20xx年9月25日。廣漢市中段數學教研暨改進校本教研形式研討會在廣漢市實驗國小舉行。這是廣漢市黃曉鳳名師工作室今秋開學以來首次承辦國小數學專題研討活動，當天共吸引來自全市的近50名國小中段數學教師參加。
7、20xx年10月21日，黃小鳳名師工作室全體成員在名師工作室主任黃小鳳帶領下，來到位於石亭江畔的廣漢市金輪國小具體指導青年教師專業成長。和名師工作室一起來的還有今年新招聘的3名國小數學教師。工作室成員聆聽了金輪國小青年教師卿光軍執教的研究課《平行四邊形的面積》。隨後，工作室成員、實驗國小江曉青老師呈獻二年級《數學廣角》示範課。最後，室主任黃小鳳和工作室成員就這兩堂課的優缺點及注意事項進行了由淺入深、細緻入微的品評。當天，金輪國小多名教師全程參與活動，並受益匪淺。
8、20xx年10月30日，，廣漢市第三區片教研聯合體、黃小鳳名師工作室暨新教師培訓活動在廣漢市新華國小開展。來自該區片5所學校數學教師、今年新進教師參與活動。黃小鳳名師工作室主任及成員、研培中心教研員辜應保全程參與活動並指導。
9、20xx年11月21日，工作室成員黃華鑫老師在經歷了廣漢市區片賽、市級賽後代表廣漢參加德陽市青年教師優質課競賽，取得二等獎。
經過一年的努力，工作室成員歷經個人研修、團隊互助、在教學技藝上逐漸走向成熟。一年來起到良好的示範和引領作用。展望20xx我們充滿信心，讓我們以飽滿的熱情迎接新的挑戰。
有關年度教學總結範文集合 篇7
大突破；辦學條件得到極大改善。校本研訓取得較豐碩成果。社會形象得到進一步提升。現將一年來的主要工作及取得的成效向各位同仁匯報如下：
一、合和文化建設有了堅實的物質基礎
學校以打造教育名城為契機，開源節流，籌措資金，爭取資金，努力改善辦學條件。
1、投資10萬元，更換了年久失修的木質窗為塑鋼窗，消除了因經常掉玻璃造成的安全隱患，解決了教室的通風、採光達標問題。
2、投資30萬元，購置、安裝315kw變壓器及空調85台，結束了依賴鐵路用電的歷史，徹底解決了辦公用電以及師生冬季取暖，夏季納涼問題，極大提高了師生的工作生活質量。
3、投資10萬元，為七年級教室安裝六套多媒體教學設備，為新教師添置7台電腦，基本實現人手一機目標。極大提高了教學手段現代化水平。
4、申請並享受政府的財政補貼近20萬元，安裝一套皇明太陽能集熱系統，節能減排，解決了全校師生用熱水問題。
5、投資60萬元，啟動了塑膠操場改造工程。將解決雨後長時間不能上體育課的難題，將大大提升學校的整體形象。
二、合和文化建設有了完善的制度保證
堅持事業為天，工作第一，乾字當頭，正氣主導。積極營造爭優、爭強、爭先的工作氛圍。為幹事創業者提供舞台，為業績突出者提供機遇。根據學校工作的目標和內容，通過教代會，修改、完善、充實了《考勤制度》、《工作量補貼發放辦法》、《班級考核、優秀班主任評選辦法》、《教案、作業檢查評分辦法》、《優秀教研組考核辦法》、《教師職稱評騁辦法》、《教育教學實績獎勵辦法》等制度。通過了《十一中教育事業改革和發展五年規劃》。嚴格的考核，細緻的管理，強化了制度的導向性和嚴肅性，增強了教職工的責任感，形成了共同的價值取向，呈現出了“想幹事、真幹事、乾實事”的良好風氣。老同志靜平又擔負起班主任重任。董淑英又任兩個班的英語課。張珊刪克服孩子小的困難毅然當班主任。還有帶病堅持工作的老師等很多典範不一一例舉。
三、合和文化建設取得了較豐碩成果
1、體衛工作再上新台階。
①區春運會，團體總分第二。入場方隊一等獎，廣播操比賽一等獎，精神文明單位。
②區中學生籃球比賽，女籃第二名，男籃第三名。
③區冬季越野賽，團體總分第四名。
④區體衛工作現場會在我校召開。
2、學生競賽，激發興趣。
①教務處組織校級數學、物理、化學、地理、生物知識競賽。
②組織詩文誦讀，作文競賽。
③生物組組織“世界無菸日”、“世界環境日”、“我為創衛做貢獻”手抄報評選活動。
④許舉辦學生美術作品展。
⑤趙輔導的學生參加市中國小電腦作品評選賽，七人獲獎。
⑥姜組織學生參加市首屆動漫設計大賽，二人獲獎。
⑦語文組組織參加區“新華杯”讀書徵文比賽，16人獲一等獎，20人獲二等獎，10人獲三等獎。學校榮獲“優秀組織獎”。
3、生源數量有所突破。
七年級新生入學人數增至350人，平行班增至6個，平均班額58人，擠滿58m2的教室。
4、校本研訓，成果頗豐。
①積極組織、主動承擔市區兩級講課比賽、教學能手評選活動六次，為老師們研修學習提供方便，為不失時機展示、宣傳學校創造了條件。
②兩次組織班主任20餘人，參加全國級班主任培訓與研討會，開闊其視野，增長其才幹。
③繼續開展《當堂達標》研討課人人上活動，努力探究有效教學模式。“先學後教，當堂達標”、“講練結合，當堂達標”等均以生為本，教為主導，學為主體，老師的教學最大限度地滿足不同學生的不同發展需要。
④堅持領導包級靠組制度，深入級組開展聽課、評課等教研活動，督促指導教學工作（校長學期聽課累計63節）。在靠組領導聽完本組所有教師課的基礎上，結合中考成績召開“學情分析與對策”教研工作會議。以“認識自我，超越自我”為主題，召開了全體教職工大會，統一了思想，增強了緊迫感、危機感。
⑤組織教師先後觀看了《做最有用的員工》、《做最好的老師》、《如何轉化後進生》、《愛心與教育》光碟，推薦閱讀[教師的詩意生活與專業成長]，有針對性地校本培訓與讀書，提高了教師的專業素養、工作水平。
⑥省級課題“現代教育技術與學科教學整合”的研究進入結題階段，課題組骨幹對研究成果進行梳理，將優秀論文、案例編撰成《品耕集》。
⑦趙《海陸分布》獲全國優質課評比二等獎。姜xx老師代表市參加省地理優質課評選榮獲一等獎。楊xx老師代表市參加省電教優質課評選榮獲二等獎。楊xx老師被評為德州市電化教學能手。丁xx老師被評為德城區教學能手。三位老師參加了市教學能手評選。
另，等6位老師參加了區優質課評選並獲一等獎。吳被評為市優秀教師，瑞被評為區優秀教師。等6位教師的論文獲省教科研優秀成果一二等獎。
5、積極開發校本課程，創新工作思路，進一步規範、完善形體禮儀、桌球、軍拳操、太極拳教學。全面提升學生的綜合素質，同學們充分展示出頑強拼搏，奮發向上的的精神風貌。
6、立足學情，以多元評價為手段，積極開展“自信教育”，進一步完善學生標兵“班級選樹、學校表彰”制度，多方面、多層次、多角度激勵更多的學生，使其增強自信，走向成功。
7、安全工作堅持不懈，警鐘長鳴。建立校園安全突發事件應急預案，完善學校安全工作責任制，同教職工層層鑑定安全責任書，堅持一崗雙責，堅持績效考核一票否決。認真落實教育局安全制度與安保措施，開展豐富多彩的安全教育活動，科學組織緊急逃生疏散演練，組織召開“法制與安全教育報告會”。師生的安全法律意識不斷增強，防範自護能力不斷提高。教育教學秩序井然，校園再報平安。
四、合和文化建設有了科學的精神引領
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。教育質量就是教師質量。教師質量決定學生質量。立足學情，創造適合學生髮展的教育，努力做到 親其師，信其道，樂其學。立足教情，創造適合教師發展的`管理。培養後人是職責，教書育人是使命。教書是手段、是途徑、是載體，育人是根本、是目的。讓學生不僅有知識，更讓學生有文化。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我們將一如既往，紮實工作，為實現德城教育的均衡和諧發展，打造教育名城做出自己應有的貢獻。
有關年度教學總結範文集合 篇8
本學期在縣教育文體局、曲山鎮鎮黨委的正確領導下，認真貫徹執行有關檔案精神，集中精力，狠抓學校內部管理，努力提高教育教學質量，順利完成了本學期教學工作。
一、 加強了政治思想工作
1、 狠抓師生德育工作的宣傳力度，把德育工作放在一切工作的首位。組織教師學習師德的有關檔案，並對照自己的工作進行檢查。做到敬業愛崗，全學期無無故曠課的老師，而且絕大多數堅持早上班、晚下班，為處理學生中的偶發事件，常常耽誤回家的時間。在學生中注意加強“五愛”教育，主要以大隊部、各班級開展各種活動對學生進行教育，讓學生由感性的認識到理性的理解，學校內學生的精神面貌好。同時為了爭創市級校風示範學校，在全校組織學習了有關檢查標準，並要求以班為單位，由校領導牽頭，班主任具體負責，有針對性的對學生進行行為訓練，效果很好，學生有禮貌，上課注意力集中，學習積極性高，爭做好人好事的學生特別多，校園內乾淨整潔，人人愛護花草樹木，爭當“環保小衛士”，罵人、打人的現象基本沒有了。
2、 堅持德育工作的常規管理。堅持周一升旗儀式、國旗下講話，有十六位老師、2名學生在國旗下講話。堅持開展爭創文明班評比的活動，本學期共評比了21次，平時加強對“小學生守則”、“日常行為規範”的學習，大大加強了學生的集體榮譽感，規範了學生行為習慣。
3、 繼續開展“金色舞台”活動。全學期共開展了11次，充分利用活動讓學生展示自己的素質，給學生提供一個鍛鍊的機會。充分利用“鮮花教育”活動，培養學生熱愛勞動、熱愛校園、熱愛大自然的思想感情，進行美的薰陶。學校共有七百多盆花，每月都有鮮花展示，每人都有1——3盆鮮花。
二、 教育教學工作
1、 提高教師素質是提高教學質量的關鍵。我校繼續執行“茅壩國小七個一工程”，嚴格要求，嚴格檢查，注意教學理論的整體提高，教育觀念的全面更新。要求教師既要注重知識結構，又要注重學生的認知規律及現代學生的認識事物特點。業務上要求語、數教師每期必須在多媒體教室上七節課，每人有一個完整的課件，通過檢查效果非常好，從以前多數教師不敢到多媒體上課到現在喜歡用、爭著用，學生的學習有很大程度的提高，學習興趣濃厚。組織教師學習理論書籍，把別人的先進工作經驗，用於自己的工作實踐，經常派教師到外地學習。
2、 注重學生的素質教育，教學效果好。今年的畢業班在參加全縣統考中，名列全縣第四名，非畢業班統考，除一科平均成績89外，其餘科目的平均成績均在90分以上。學生的學習積極性、參與性、主動性增強，勤思好問，善於思索，開展的小組學習討論法，交給了學生人與人之間合作，鍛鍊了學生的人際交往能力，學生的學習方法靈活多樣。
3、 加強英語課、信息技術課的學習。充分利用學校現有的現代輔助設備，開足英語課、信息課的課時，保證學生的學習時間，按大綱、教材進行授課，校內已基本上普及了微機操作知識，英語課教學已步入正軌。
三、 體衛工作和安全工作
1、 在學校內繼續執行《體育衛生工作條例》，堅持“兩操”“一活動”，上好體育課、音樂課、美術課。三月份參加縣運動會，取得了較好的成績；校內組織的春季田徑運動會，參加的學生達到70%，在縣體委組織的體育測試中，名列全縣前茅。在做好兒童廣播體操的同時，學校自編了課間舞“小太陽”；在上好音樂課的基礎上，組織學生編排的舞蹈在“全民健身周”表演時，得到社會的好評，參加市少年宮組織的聲樂比賽，3人獲獎並選到省上參加比賽，美術作品也在省、市獲獎。
2、 加強安全工作。成立了安全領導小組，制定了相關制度，落實了責任。把安全工作放在學校工作的首位。搞好安全預防，進行安全知識講座，避免不安全的事故發生。
四、 存在的問題及今後努力的方向
1、 隨著時代的發展，教育觀念的更新，與時代相吻合，全面提高學生的綜合素質還需努力。
2、 學校在發展建設中資金嚴重短缺。
3、 加強宣傳，與社會溝通，提高學校的教育教學質量是我校奮鬥的目標，提高學校的知名度是我校當前的首要任務。
有關年度教學總結範文集合 篇9
x年國際保險學院國際商務專業從以下幾個方面落實了教學教改精神，加強了教學管理工作:
1.及時聽取學生和任課老師的反映、加強教學管理和教學監督
重點抓教學管理，定期檢查老師的教學計畫和教案，召開專任教師會議，不定期地組織老師和行政人員跟班定期聽課;於今年十月下旬召開了師生座談會、學習委員會議，聽取學生對任課老師及教學工作的意見和建議，並如實反饋給老師;會後領導班子對老師、學生提出的教學問題進行了專題研討，研究出一系列的解決辦法，並逐一得到了落實。定期檢查了教學日誌，督促老師按計畫高質量完成教學。
結合目前的教學情況和學生情況，今年暑假期間對整個課程教學計畫和教學大綱進行了集中修訂，制訂了更加完善和更加適應當前在校學生情況的教學大綱和教學計畫，提出了新的教學理念和教學方法。
嚴格要求老師遵守課堂教學紀律、認真備課和布置作業，認真履行各項職責,定期進行抽查。嚴格控制調課停課,請病假要求出具病歷,事假出具證明。加強學生管理，提高學生到課率，嚴格控制遲到、早退和其他違反課堂紀律的現象。
加強多媒體教室和語音室設備管理工作，換新了部分問題設備，確保日常教學效果。一貫鼓勵老師用多媒體教學，提高課堂信息量。加強學生、本校教師與外教的交流，利用外教來院教學的機會，鼓勵我院老師聽課學習，舉行專題研討會、講座、英語交流活動等，交流教學經驗。
2.進一步落實教學教改方案、舉行了一系列的教學活動
國際保險學院在十月、十一月舉行英語周活動進行了一系列的比賽：英語聽力比賽、英語寫作比賽、英語歌曲比賽、英語書法比賽、英語閱讀比賽、英語演講比賽、英語口語比賽以及英語周活動閉幕式晚會。通過英語周活動一是拓展學生綜合素質，激發了學生學習英語的積極性和主動性，提高了學生英語套用能力;二是加強師資隊伍建設，提高了教師實踐性教學水平;三是加強教學管理，鍛鍊了管理隊伍，提高了管理水平。
今年十月在系裡認真組織了教學比武活動，參加教學比武的老師在課前都進行了精心的準備和策劃，教學比武始終貫徹“以學生為主體，以老師為主導”的原則，注重學生動手參與和演練。教師對課堂教學方式進行了大膽的創新和嘗試，更加注重學生動手能力的提高，通過教學比武活動，有力的推動和深化了教學改革，對於教學改革的落實有很深遠的指導意義。
為深入貫徹落實學院黨委關於教學教改的精神，全面提高整體教學效果，我院於x年10月21日在二棟教學樓五樓國際商務教研室進行了一場別開生面的集體備課。
此次集體備課由國際保險學院院長劉亞非教授主持，國際商務教研室主任劉芳副教授負責具體安排，國際保險學院全體專任教師參與。各任課老師對所擔任的課程教學中存在的困惑和學生的反應進行了討論，並深入分析了現階段中澳生源情況和學生的整體水平，基本統一了教學目的和原則，即以生為本，因材施教，讓立志出國的學生熟練掌握雅思考試的題型和做題技巧，不出國的學生有效提高英語基礎，為適應澳大利亞外教教學及順利通過英語過級考試鋪平道路。負責雅思聽、說、讀、寫的主要專任老師分頭進行集體備課，統一教學進度，解決教學中的難點和疑點問題。會上，大家各抒己見，集思廣益，收穫頗多。
集體備課是我院落實教學教改內容的一部分，突出“使學生快樂學習”、“讓學生減少壓力”、“提高教師教學效果”三大教學理念，對我院實現進一步提高教學質量、共創中澳品牌具有深遠的指導意義。
3.加強了專業、課程建設和落實教研教改各項任務
以職業崗位資格為嚮導，各專業教研室進行了課程內容和教學內容改革，推行教學方法和教學手段改革，開設《演講與口才》、《保險經紀人》、《保險公估人》等選修課，制定和修改課程的教學大綱和教學計畫。並進行了教師集體備課教研活動，統一了教學進度，討論了更加完善的教學方案和科學教學方法;完善了專業課程體系和教材建設。在修訂各專業培養目標和專業教學計畫的同時，積極聯繫企業單位，召開專業建設領導小組會議，對人才培養方案進行論證和實施監督，做出科學調查報告，完善省級精品專業《套用英語》的建設工作。
著手準備申報院級精品課程《保險英語》的工作，建立精品課程《保險英語》建設領導小組,組長：王錦霞;副組長：張倩、劉亞非;成員：易彥池、劉芳、王芳芳、譚艷陽、蔣娟秀。
制訂了國際保險學院教學改革方案並嚴格進行了實施，進行了專業教學改革。 進一步探討實踐教學方法，做好校內實訓工作。加強校外實訓工作的監管，及時調整工作方案。實訓工作領導小組緊緊圍繞學校整體工作精神展開工作。做好保險經紀人和保險代理人培訓考證工作，拓展培訓考證模組，提高實訓訓教學質量。依靠我校現有的國家職業技能鑑定所，加大職業技能操作等級考核的內容，爭取更多的鑑定工作，做好學生職業技能鑑定等級考核工作。做好學生實訓課程的指導工作，多方聯繫更多的實習單位，特別是專業對口的實習單位，做好實習與就業指導，組織實施好校外實訓工作，規範社會調查教學環節。
收集各種教學及實訓教學資料，做好年終資料整理歸檔，年終總結工作。
3.加強師資隊伍建設
以申報省級教學團隊為目標，加強師資隊伍建設。劉芳為該項目負責人。著力培養雙師型教師和專業帶頭人，鼓勵教師擔任培訓課程，加強外聘教師管理，調動教師積極性，加強理論與實踐、教學與思德、科研與教學的統一;加強教師的保險業務知識，鼓勵老師參加各種研討會及進修班。鼓勵教師參加各種資格證書的考試;鼓勵老師外出學習，與兄弟學校交流;引進了優秀專職教師，引進了四個外教來校上課，同時，作好任課教師安排工作，安排最好的老師擔任中澳班的專業課教學工作，作好授課安排，作好下一年度外教來校的教學安排。
國際保險學院
x年12月22日
有關年度教學總結範文集合 篇10
20xx年度（—xx學年度第二學期、—xx學年度第一學期），在學校的正確領導下，在全體老師的大力支持下，教導處順利完成了各項工作任務。現將本年度工作情況總結如下：
一、科學編排課表、合理安排作息時間、及時調課確保教育教學工作有序進行
20xx—20xx學年度第二學期，九年級春招後班級重組，教導處重新編排了九年級課表，為了滿足複習的需要，於4月底再次編排了九年級課表。為利於師生工作學習和身心健康，教導處根據季節變化及時調整了作息時間。本年度由於多種原因請假、出差教師尤其多，對於請假、出差教師的課，教導處予以妥善安排，力爭不出現“無人課堂”。我們能積極配合各個職能部門開展的臨時活動，合理安排上課時間，在20xx—20xx學年度第一學期編排課表方面，根據教學需要將原班會課調整為語文課，為加強管理星期天第一節安排為班主任的課。
二、紮實組織各種考試，為教師學生及時反饋有效信息
本年度共組織各種考試26次，其中20xx屆模擬考試xx次，月考7次，八年級地生會考1次，九年級理化生實驗操作考試1次，學科能力測試考試1次，期中、期末考試各2次。每次考試，我們認真做好以下幾方面的工作：一是考前精心安排好監考、質量分析、考場設定，並對學生進行考前誠信教育；二是召開考務工作會議，讓全體工作人員明確分工、落實責任，做到操作按程式；三是考後及時組織教師閱卷，進行質量分析。從而做到考有所獲，並確保“兩個到位”。一是人員到位，人員分工科學合理，做到“人盡其才”，工作量均衡分配，考慮各位教師的實際情況做到“人文關懷”；二是細節到位，合理安排出班、留班人員從安排上杜絕作弊可能性。我們及時將考試時間告知門衛、食堂。嚴格要求學生填寫卷頭，規範教師收卷、閱卷。
三、大力加強教學常規檢查，力促教學常規落實
20xx—20xx學年度第二學期，教導處始終堅持“教案周查，作業批改月查”。教案由教導處組織教研組長在例會後檢查，“教研組長查數量，學校領導查質量”，從而使超前備課落到實處，並確保教師上課做到精講精練。20xx—20xx學年度第一學期，推行四層檢查即“校長月查；主管教育副校長月查；教導處敦促教研組每周查；教導處組織教師、學生代表雙周查”，共檢查xx次。這樣，促進了教師及時、有效批改作業，為績效工資考核積累了第一手資料。教導處人員明確分工每天堅持巡課，消除教師上課遲到、早退現象。
四、強化學生管理，當好班主任的助手
第一、深入班級、年級開展調研活動，整合收集有效信息，為學校管理層決策提供參考。20xx—20xx學年度第一學期，十月下旬開展教育教學問卷調查1次，收回有效問卷135份，學生參與率達到%，匯總有價值建議、意見20餘條。
第二、積極配合各班主任強化班級管理。為新任班主任的班級管理出謀劃策，重大學生違紀介入處理，一年以來共介入處理重大違紀40餘件。
有關年度教學總結範文集合 篇11
這一學期，我承擔二（2）班、二（4）班兩個班語文教學，在學校領導的正確領導下，在語文組全體同仁的關心幫助下，我圓滿地完成了本年度的教學工作。
一、教書育人，因材施教，多挖掘學生亮點
我所任教的兩個班，二（2）班是一個理科班，在班學生六十人；二（4）班是一個文科班，在班學生七十人。學生基礎比較薄弱，學習的自覺性比較差。我因地制宜，以常規訓練為突破口，先後共收集了勵志短文近百篇，編輯成六期作文素材，調動學生的學習積極性，鼓勵學生，動手去寫作，克服他們的學習語文的畏難情緒，將教書與育人緊密結合。一學期下來，兩個班作文寫作水平有了一定程度提高，有兩個同學（分別是祁夢真、狄創業）參加全國徵文比賽分別獲國家二等獎、國家三等獎，極大地增強了他們學習的熱情和信心。在嚴格執行教研室、年級組布置的教學進度的同時，針對學生基礎不牢的薄弱環節，我同語文組嚴俊老師通力合作，從十月份到十二月份，共精選精練了三十期“每日一練”，極大地夯實了學生的基礎，確保了高二學生語文基礎題準確率的大幅度提高；儘管批閱學生的作業要額外耗費大量的時間，但看到學生一點一滴的進步，自己認為加加班多付出一點也是值得的，一份耕耘，一份收穫。
另外，在教學之餘，多同學生交心，了解他們內心真實的想法，對症下藥。像二（2）班的王xx同學，二（4）班的包夢婷同學、徐文君同學等，學習語文的積極性十分高，在班級內部起到了很好的模範帶頭作用，我個人認為，讓學生身心健康是一項偉大的工程。
二、主動充電，更新觀念，教學相長思己過
世界潮流浩浩蕩蕩，師生關係也要與時俱進，作為一名教師，坐井觀天要不得，必須在課堂教學之外的八小時抓緊充電，紙上得到終覺淺，絕知此事要能行。必須身體力行去探索，才能更新觀念迎頭上。在假期，我全方位地參加了學校舉辦的師德培訓活動，受益匪淺；積極參加網上研修，同名師交流。課餘廣泛閱讀《中學語文教學參考》《中學語文》《人民日報》《中國青年報》《中國教育報》等報刊雜誌。注重教育的教化功能，巧妙化解師生矛盾，多點換位思考。不讓學生感受到太大的壓力，同時循序漸進地進行分層教學。我的課堂民主氣氛濃厚，教學目標明確。
在這一學期教學過程中，自己常常陷入一種莫名的煩躁與困惑中。特別是在文言文教學中，自己引導學生學習梳理的環節不多，常常是自己滿堂灌，唱“獨角戲”，自己講得累，學生聽得無精打采，師生之間配合不夠。上課睡覺者有之，偷偷玩手機者有之，看雜書發獃者有之……一節課有相當多的時間耗費在管理上，心累。有時又擔心過急管理會化師生矛盾。我常常想，學生從早上六點鐘起床，到晚上十點十分放學，近十六個小時的學習強度，不可謂不大；上午四節課加一個課間四十分鐘；下午四節課加一個課間三十五分鐘，外加早晚自習。一個學生如果全身心地投入到學習生活中，應該是十分充實、勞累的，哪裡還有時間去玩手機、睡覺，四處閒逛呢？時間是保證了，關鍵是要提高單位時間的學習效率。這些方面，當然要考慮通盤一步棋，但如何有效調動學生的學習積極性，養成教育與學習成績齊頭並進，看來還有很長的一段路要走。
三、落實常規，琢磨教法，調整心態放眼遠
有所為有所不為，教是為了不教。針對上一學年的教學，自己雖取得了一點小小的進步，但也存在不少問題。但有一點不能丟掉，必須落實常規，必修與選修中相關知識點要講到位，要精心備課，不能以考代練；同時自己也要多挖掘教材，不要被碎片化的電子閱讀蒙閉了雙眼，多研究一些同教材相關的紙質讀物。研究學情，課堂時間分配要合理。多到本校備課組聽課，多向有經驗的老師學習。改善課堂管理方法，調整好自己的心態，不激化同學生的矛盾，注重對學生的禮樂教化，將課堂知識精細化，落實到人。要求學生做到的，自己要先做到，言必信，行必果。
學習語文是個慢功夫，要靠積累，下學年要加強對學生晨讀、背誦檢查監督力度；強調練字，引發學生的讀書行為，給學生創造一個較為寧靜與健康的讀書學習的環境。重點加強古詩文的教學與寫作能力提高。啟發學生從平凡的生活中深挖素材，讓學生自由地表達，從而全面提高學生的寫作水平。
總之，方法總比困難多。不忘初心，擼起袖子乾，相信自己在新的一年裡一定會取得更大的進步。
有關年度教學總結範文集合 篇12
作為一名剛剛走上音樂教育工作崗位的新手，曾夢想著自己要在熱愛的音樂教育沃土中盡情揮灑如今這扇門已向我開啟心中滿是激動與歡喜。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中並萌發成長應是每為老師最大的願望，當然我也不例外。在實際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我現在能力也許對教學的御駕不能達到收放自如的境界但我會努力，通過學校前輩、老師及自身的不斷學習來提高教學水平。
音樂教學需要情感的投入，因此，必須營造寬鬆愉悅的氛圍，而善於為幼兒營造寬鬆、愉快的成長環境，甚至比學識是否淵博更為重要，因為教師與幼兒相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。
時間飛逝，一學期的教學工作現已結束在此對其進行如下總結來自我反思、發現不足以求進步。這學期我被安排上小、中、大班的音樂課。為了更好的完成教學任務達到教學目的，培養幼兒懂理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養幼兒的美好情操，使他們身心得到健康的發展在教學中
一、課堂教學注重激發、培養興趣
音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒於這一特徵，“新標準”把“情感態度與價值觀”放在課程目標的首位。可是在現實音樂教學中，也有幼兒對它興趣索然。
小、中班幼兒無論在生理上還是心理上都不同程度的年齡特徵，音樂興趣應側重激發和培養。因此備課前我都會根據教學內容自製一些相應的教具，運用在課堂學習過程中來引起孩子的注意力激發他們的興趣。大班的幼兒，仍然以形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅要保持還須使幼兒樂於參與音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內容。在教學中我儘量採取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，我曾以節奏為主題為幼兒開展--節奏接龍的音樂活動，實踐中幼兒展現自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節奏表達，幼兒敢於對已有知識提出質疑和修改，從而引導幼兒創新思維的發展。
每堂課安排5分鐘的時間進行節奏問好及練習，這個項目學生非常喜歡。我總在出示節奏類型後，請學生嘗試拍打節奏，親身感受節奏帶來的美感，再由幼兒互相啟發評價，最後由教師講解，授以正確的做法。這個看似簡單的節奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓幼兒整體感知樂曲，說說聽後的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，幼兒學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
二、課堂組織中的不足
心理學家研究證明：當孩子的行為表現受到教師的肯定、激勵和讚賞時，他們就會產生愉悅、積極主動的情緒體驗，就會以飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學習中去。在音樂教學中，要讓幼兒人人都積極參與，並能充分發揮其主觀能動作用和創新思維，需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究，大膽創新。要允許根據教學任務有獨立的創作和實踐，讓每個幼兒的思維不受限制，對幼兒每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。
在活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但有時把握不住幼兒音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數也“鎮”不住他們。像有一次，我把幼兒分成若干組，讓他們自由設計活動內容。《可愛的小動物》是一首深受小朋友喜歡的歌曲，歌詞內容貼近幼兒的生活，他們對小動物天生就有一種特殊的情感。在教學中，有個小朋友說：“老師我想把歌詞內容改一改，因為我有一隻可愛的小花貓，行嗎？我還能畫給大家看呢。”聽了孩子真誠而幼稚的話語，我欣喜地笑了：“怎么不行，大家都可以畫一畫、改一改。”於是，課堂氣氛活躍了，也是這時亂了，他們各自畫了起來或三人一組，或五人一組，紛紛討論起來時間到了我怎么也來不回來了，等等場面。肯定是我沒有運用表揚沒在點子上，過於頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課不足，沒有“備”好幼兒？或者是不是自己的表現力不夠沒能吸引學生。希望在今後的教學中自己能有所改進。
三、用心啟迪
教育原蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過“音樂教育並不是音樂家的教育，而首先是人的教育。“因此，音樂教育的根本目的是為了人的全面發展，是教育人、培養人，但我們決不是把每個孩子都有培養成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵他們成為積極的，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發，培養他們的創造力。並為他們今後的成長發展打下了良好的基礎。
例如在《汽車開來了》一課教學時，幼兒聽了兩遍錄音范唱便會了，但絕大多數是面無表情地唱。我便啟發他們：“你們坐過汽車嗎？誰說說坐汽車時的心情？”小朋友一下子來勁了，坐過汽車的幼兒紛紛舉回答，他們有的去過北京、上海、南京……我又說：“老師今天帶大家去旅行，於是我扮司機，小朋友扮乘客，在教室里轉起圈來，邊玩邊唱剛學過的歌曲，小朋友們個個情緒飽滿，興奮異常。歌聲中充滿了情感，洋溢著美的色彩。
總之，教師必須善於走進幼兒教育的情感世界，把自己當作幼兒的朋友，與幼兒平等相處，感受他們的喜怒哀樂，並讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧！，20xx年音樂教學工作總結
有關年度教學總結範文集合 篇13
20xx年我們全面落實昌樂縣素質教育工作會議精神，認真貫徹執行縣教育局和教研室年度工作計畫要點，以改革課堂教學為重點，以提高教師素質為抓手，以“培養學生良好的學習習慣”為目標，狠抓教學常規，全面提高教育教學質量，學校教學工作總結。一年來的工作回顧如下：
一、 建章立制，規範管理
一年來，學校從自身實際出發，加強制度建設，以制度促管理，以制度促發展。20xx年的寒假，學校領導班子成員提前一周到校，研究制定了《特師附小教育教學事故認定及處理意見》《特師附小教學業績量化標準》 《特師附小優秀教研組量化標準》《特師附小教師專業發展實施方案》《特師附小教師上課的有關規定》等檔案，對教師的教學行為做了全面的規定，並輔以有效地評價。通過一年的實施，我校教師的教育教學行為有了極大地改善，教師參與教學改革的熱情空前高漲。
二、注重學生學習習慣的養成教育
習慣決定命運！授人以魚不如授人以漁。良好的學習習慣是學生終生髮展的基礎。本年度，我們堅持不懈地抓實學生良好學習習慣的養成教育。我們把培養學生良好的學習習慣納入本年度的教學教研計畫中，並傳達到每一個任課教師，把學生學習習慣的養成納入教師業績的量化考核中。
我們突出抓了以下幾項好習慣的養成：
（1）準備上課的習慣
我們要求任課教師都要有意識地培養學生養成課前做好準備的習慣，包括學具的準備和知識的準備。要求學生下課後先收好上節課的學習用品和課本，將下節課需要的學習用品擺放好後，再出教室進行其它活動；要求教師課前2分鐘進教師，督促學生對上節課的學習內容作簡單回顧，對本節課學習內容作簡單預習，認真研讀、理解並套用預習提示、查閱工具書或有關資料進行學習，對有關問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學、去練。杜絕了學生等上課鈴響後再跑向教室，既保證了40分鐘的授課時間不縮水，也養成了學生課前準備的好習慣。
（2）喜歡讀書的習慣
我們結合“朝陽讀書計畫”“語文主題學習”等舉辦各種讀書活動。一是保證學生有書讀。各班建立起了班級圖書角，學校將圖書室的圖書根據學生年齡特點分門別類地發放到班級圖書角中方便學生閱讀；各班級發動本班學生自行籌集，擴大了圖書種類和數量。二是保證學生有時間讀，要求各班制定早讀10分鐘、午讀30分鐘、晚讀1小時的計畫，確保了學生讀書的時間。 三是保證讀書有效益，學校每學期舉行一次讀書展示活動，各班每月自行開展 一次讀書展示活動，評選“讀書之星”，鼓勵學生多讀書、好讀書、讀好書，切實提高語文素養。學校每學期召開一次教師經驗交流會，推廣我校在這方面做得好的老師的經驗。
（3）專心聽講的習慣
要求各任課教師課堂上要關注每個學生，營造寬嚴有度的聽課氛圍，對注意力不能長時間集中的學生要格外注意，及時提醒，多提問，採取各種有效方式吸引其注意力，養成學生良好的聽講習慣。
（4）認真書寫的習慣
我們把學生的書寫作為各科教師重點培養的習慣。一是要求教師糾正學生不正確的寫字姿勢，指導學生書寫的技巧和方法，鼓勵有條件的學生進行描帖；二是從嚴要求學生作業的書寫，教師做到及時批閱，發現書寫不認真或者亂寫亂劃的作業，建議重寫，教師工作總結《學校教學工作總結》。學校每個學期組織一次教書寫展示活動，強化書寫訓練，並把學生作業的書寫作為常規材料檢查的重要內容，平行班之間要進行比較打分，對整體書寫較差的班級要嚴厲扣分，限期糾正。
（5）大聲發言的習慣
任課教師要注意培養學生上課大聲發言的習慣，為每個學生創設發言機會，注意營造寬鬆愉悅的發言環境，幫助學生樹立信心，鼓勵學生大膽發言，大聲發言。
（6）按時完成作業的習慣
要求教師調動一切積極因素督促鼓勵學生按時完成作業，要求課堂作業當堂清，家庭作業按時完成。對於不按時完成家庭作業的學生，教師要注意與家長溝通，耐心做家長的工作，取得家長的幫助，逐漸使孩子養成完成作業的習慣。
（7）及時複習、整理知識的習慣
中高年級教師重點指導學生養成整理知識的習慣。學習一段時間後，要指導學生對前面的知識要點進行歸納整理，發現盲點及時補救，出現遺忘及時複習，定期對所學知識進行再鞏固。
保障措施：
1、全校領導達成共識，齊抓共管。
每天值班的領導每節課前都要到所分管的教學樓里抽查學生課前的準備工作、早讀10分鐘的讀書情況；領導進課堂聽課一律坐在講台的兩邊，主要觀察評價學生參與學習、聽講、發言、書寫姿勢等方面的表現；學校舉辦的讀書展示、寫字展示等活動，學校領導全部參與評選打分……經過我們的努力，學生的學習習慣有了很大起色。
2、全校教師齊心協力，共同參與。
如果行為習慣的養成教育班主任起主導作用的話，學習習慣的養成教師則是全體教師的共同責任。為了讓任課教師重視對學生學習習慣的養成教育，我們制定了《特師附小教師關於上課的有關規定》，其中對學生學習習慣的養成作了較為明確的要求，讓教師有章可循、有的放矢。
3、發揮大隊委和班委的作用，讓學生參與管理。
班委是班級管理最直接的參與者。為了發揮學校大隊委和班委的作用，我們給大隊委的成員進行了分樓管理，負責檢查早讀、課前預習等；班委則直接組織本班的習慣養成活動，參與各種學習習慣養成的過程，當好老師的幫手，提高效果。
二、 改革課堂教學，全力推進“自主互助學習型”課堂教學模式。
課堂教學是新課程實施的基本途徑，教師是實施新課程改革的關鍵因素。按照市縣教研部門下發的“自主互助學習型”課堂教學達標活動的實施意見要求，結合本校實際，做了如下工作：
1、制定切實可行的具體實施方案
20xx年初，我們在具有了小組合作學習成功經驗的基礎上，成立了以校長、教導處主任、科研處主任為核心成員的自主互助學習型課堂教學改革領導小組，研究制定了《特師附小實施“自主互助學習型”課堂教學改革方案》和《特師附小“自主互助學習型”課堂教學模式》，組織各學科教研組根據自己的學科特點制定出了各學科的教學模式和《課堂教學評價標準》。組織廣大教師認真學習自主互助學習型課堂檔案及相關教育理論，學習學校的改革方案和各學科的教學模式，緊緊圍繞精心備課、課堂設計、課堂訓練、教後反思等環節開展教研活動，並嚴格落實教學常規。同時，各教研組制定出切實可行的活動計畫。校長、教研組長親自掛帥，做到有計畫、有安排、有過程、有反思，有成果匯報總結。
2、深化課堂教學改革，提高教研水平
為使自主互助學習型課堂理念更加深入人心，本學期一開學，我們就印發了《濰坊市教育局關於新課程背景下深化中國小教學改革的指導意見》、《給教師建議》《昌樂縣國小各學科教學建議》等相關資料組織廣大教師學習。讓全體教師充分認識到“課改”的重要性和必要性，端正態度，向課堂教學改革要效益，正確處理“主導”與“主體”的關係，注意培養學生的創新精神和實踐能力。很多老師的“自主互助學習型課堂”課特色鮮明，注重培養學生的創新能力；同時加大了年級、學科之間“自主互助學習型課堂”的力度，杜絕不均衡現象。
為了確保教研的實效性，我們確定每周五下午放學後一個小時為課改研討時間，確保課堂教學改革沿正確的方向發展。我們定期舉辦教學業務論壇，論壇內容有：交流外出學習體會、課改教學經驗交流，評課，研討困惑等，集思廣益，協作解決。本學期開學初，學校教導處就制定了《自主互助學習型課堂教學改革推進安排表》，將本學期的公開課安排情況下發到了各個教研組，依據推進表舉行公開課，然後分學科組織教各種形式校本教研活動，通過講座、經驗交流、評課等形式，重點圍繞不同學科、不同年級的特點採用的不同教學模式這個主題展開研究。
3、重視全面評價，將評價結果納入教師業績量化。
1課堂教學評價。為了推動這項課堂教學改革，調動全體教師投入到改革中去，我們制定了《特師附小各科課堂教學評價標準》，學期開始先有中層以上幹部上展示課，由教導處分周安排全體教師的公開課安排表，每周聽完課以後，利用周五下午的研討會組織集體評課，並按照標準給每位上課老師打分評價，該成績根據《特師附小教師教學業績量化》納入教師個人千分量化和優秀教研組評選量化中。
2 組織各種形式的評價活動。我們每學期都要組織老師撰寫優秀案例。
有關年度教學總結範文集合 篇14
一年來，我校在鎮中心學校的正確領導下，緊緊圍繞教育局年初教學工作精神，運用“以人為本”的管理思想，向老師們提出了“在激勵中進步，在互動中提高，在反思中成長”和“學中思，思中做，做中悟，悟中創”的口號，同時堅持教學管理創新化，採取了行之有效的教學管理策略。深化課堂教學改革，突出兩大特色(經典誦讀和抖空竹)，使教師的教育教學行為發生了變化，學生綜合素質在不斷提高。
一、穩步紮實開展課題研討。
《經典誦讀與兒童語言發展研究》是我校20__年4月承擔的省級實驗課題，課題負責人：馬明剛校長帶領學校課題小組成員全心傾注，苦心探索。目前，課題研究已取得突破性進展。
全體語文老師每人講一節經典誦讀研討課，課題小組成員評比、打分。無論是學校領導或是五十多歲的老教師們，都一視同仁，積極參與。
本學期還舉行了一次經典誦讀展示周活動，以班為單位，從《三字經》、《弟子規》等國學經典中選取精彩片斷，帶領學生領略中國傳統文化的博大精深。感受經典文化的魅力和精神素養，讓學生修身心、養德行，從而培養了學生良好的行為習慣和高尚的品質。
今年10月，學校舉行了大型的經典誦讀表演活動。全校18個班，不同形式的展演，有學生個人誦、集體誦、小組誦、音樂誦、舞蹈誦等等，師生們全情投入，美妙的情景，讓人深深沉浸在經典的時空之中，留戀忘返。
今年9月13日至15日，學校分管教學的副校長孫勤同志代表全殷店鎮到湖北省參加經典誦讀課題研討活動，她的典型匯報發言，博得現場專家、領導、教師們的一致好評。
我們還將經典誦讀延伸到每個家庭，讓家長和孩子一起讀書，一起寫感想，這種“親子共讀”的方式，讓家長的多讀、愛讀來影響和教育孩子，營造了良好的家庭書香氛圍。
二、特色活動有聲有色。
抖空竹是我國傳統的文化藝術項目，至今已有兩千年的歷史，抖空竹能讓人的手、眼、耳、足並用，鍛鍊身體的平衡協調能力，能夠起到強身健體、延年益壽的作用。
我校自20__年秋以來，把抖空竹作為一項特色活動進行師生訓練。目前，我校師生人人手裡有一副空竹。每到課餘時間，他們都要拿出來露一手。正因為我校師生在抖空竹方面技藝精湛、成績突出，20__年，我校被省教育廳授予“中華優秀文化傳承藝術學校”榮譽稱號。
我校的抖空竹活動是循序漸進的，由最初的模仿到自由練習到班級集體練習到聽音樂練習再到空竹表演操，最後到空竹舞、空竹特技表演。現在我校成立了空竹表演隊，經常向外展示，多次接待了市、縣各級學校的領導和老師們。今年9月，我校選送的節目《空竹舞》，在隨縣首屆炎帝文化藝術節上獲得一等獎，叫人讚不絕口。
可以說，抖空竹和經典誦讀一樣，已成為我校的另一張辦學名片，今後，教導處還將編寫抖空竹的教材，讓師生們做到理論與實踐相結合，讓我校的特色活動發揚光大。
三、比教學、訪萬家活動，再掀新高潮。
我校長期開展比教學活動，努力提高全校教師課堂教學水平。
在第一輪的比教學活動中，人人講課，無論年齡長幼。第二輪、第三輪活動是骨幹教師講課，引領年輕教師成長。
今年十月，在全鎮組織的“同課異構”活動中，我校的留崗、吳啟敏兩名教師取得優異成績，遠遠領先其他教師。
與此同時地，我校教師還積極撰寫“兩比”活動的論文、隨筆，並向各級新聞媒體投稿，其中陳炎、汪俠、江玲、張津津等老師的論文分別獲得省級一、二、三等獎。
四、新教育實驗一步一個腳印。
自20__年2月，縣教育局提出我縣各校都應踐行新教育實驗以來，我校便積極投入到實驗中去，並承擔了新教育實驗課題《晨誦課程的開發與研究》。學校營造濃厚的書香氛圍，整合豐富的閱讀資源，每班新增一個圖書櫃，300本圖書，開展豐富多彩的讀書活動，圖書漂流活動，讓閱讀成為師生最日常的生活方式。
“晨誦、午讀、暮省”活動常抓不懈。每天早上8：00-8：30是全校晨誦時間，每周星期三上午第一節，又是誦讀課，在時間上要充分保證，學校大力支持。通過“晨誦、午讀、暮省”和“圖書漂流”活動，增長了學生知識，陶冶了學生情操。
與此同時，我們還堅持開展、教師、家長、學生共寫隨筆活動，把各自的讀書感想、體會寫出來，共同交流、取長補短。學校每月組織一次評比，給予一定獎勵，收到很好的效果。
五、常規教學常抓不懈。
學校認真落實教師的備、教、輔、批、考五大環節，一月一檢查、一評比、一公布。
為了提高教師的水平和自身素質，學校經常組織教師學習課改理論，電子白板的套用等等。還支持、鼓勵教師進行網上學習，積極參加“國培”活動，我校已有5名教師拿到國培結業證書。目前還有孫勤、張仁斌、殷玲、羅小平等教師在參與“國培”學習。
教導處長期開展“推門聽課”活動。從領導到老師，只要沒有課，都可以拿著聽課筆記，走進任何一個教室聽隨堂課，這已成為一種習慣，大家取長補短、共同提高。
當然，我們更應該清楚自己存在的差異和不足。學校教師嚴重缺編，教師年齡偏大，自身素質和綜合能力參差不齊，教學無特色，個別班級，個別學科的教學質量還有待提高。
在今後的工作中，我們還必須努力發揚優點，正視不足，克服困難，團結一心，努力把我校的教學教研工作做得更紮實。讓“經典誦讀”和“抖空竹”這兩張名片更亮更亮……
有關年度教學總結範文集合 篇15
寫字是國小階段一項重要的基本功訓練，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養學生寫得好字，更是對學生進行道德素質、意志毅力、智慧型素質、審美情操的培養。認識到寫字教學的重要性，在本學期我加大對學生寫字工作的指導，下面我具體談談平時是如何做的。
一、激發學生的寫字興趣
愛因斯坦說：“教育應當使提供的東西讓學生作為一種寶貴的禮物來接受，而不是作為一種艱苦的任務要他去負擔。”可見，寫字教學要激發學生的寫字興趣，學生有興趣，才能自覺練字；沒有興趣，就容易寫得潦潦草草，敷衍了事。我在教學中利用各種方法來激發學生的寫字興趣，如向他們介紹我國書法家勤學苦練的故事；舉辦作業展覽、書法展覽；做“筆畫組合遊戲”、“聲音提示法”等。看來，創設良好的課堂氣氛，對寫字教學來說是至關重要的，只有使寫字教學活動在興趣盎然、情緒高漲中進行，才能收到良好的教學效果。
二、培養良好的書寫習慣
《新課程標準》指出：“寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫習慣。”小學生寫字姿勢不正確，危害不小，影響寫字質量，養成不良習慣；還影響生長發育、不利於身心健康。我採取了一系列規範指導措施：向學生講明危姿勢不正確的危害性，做到姿勢不規範不動筆；找原因，進行針對性個別指導；尋求家長的配合，做到要求一致；同桌相互監督，隨時提醒。從而有效地規範了學生的寫字姿勢、執筆方法、愛惜寫字用具和認真寫字的良好習慣與態度，使學生普遍形成了較好的書寫習慣。
三、進寫字教學評價
寫字教學評價應有利於引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣，養成正確的寫字姿勢和學會具有基本規範的寫字技能。我對班裡的寫字評價，特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。而不是簡單的只看到他寫出的字就下個結論。只要學生有進步，哪怕微不足道，哪怕和其他學生比，還有很大的差距，哪怕只是姿勢方面，我也會即使表揚，讓學生體會到自己的努力，自己有了收穫。
四、經常舉辦各種寫字活動
我在班上樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業展覽，請"能手"介紹經驗，給予重獎，形成你追我趕，後浪推前浪的局勢。另外，開學初，我鼓勵學生，要比一比誰作業本上的笑臉多，誰學期結束就是班上的寫字能手，誰進步大，就能評上進步獎。為了更好的激勵學生，看到自己的進步，我讓孩子們每周五寫一張字，給他們打出等級，並個人對上一周的字進行比較，認識到自己的收穫。從第一張到最後一張，孩子們真真切切看到了自己在成長，在進步，體會到了汗水沒有白流，體驗到了寫字的樂趣。
看到孩子們的進步，我也從內心感到了自己工作的快樂，今後會更好的耕耘在寫字指導這塊土地上。
有關年度教學總結範文集合 篇16
文華部美術科組是一個團結，充滿朝氣的科組。在本學年的工作中，他們在各個環節都取得了不俗的成績。
在教學過程中，美術科組的教師注重課堂常規的管理，注重創新課例的編寫、整理與實踐工作。同時，注重教學筆記與教學反思的書寫，繼而升格成教學論文。本學年，在南山區第七屆學校藝術節美術教師教學錄像課比賽中，本科組教師積極參賽，認真準備，最終取得了很好的成績。其中陳超老師獲區特等獎、謝暉楨、張妍老師獲一等獎，朱春暉老師獲二等獎。本學年陳超老師在南山區國中美術觀摩課中，她的教學《海風，海潮，漁歌》取得了成功。本學年，馮英傑老師創編的教學案例《改“X”（錯）》在教育部藝術教育委員會主辦的第三屆少年兒童美術教育理論研討論文評比中獲得二等獎。20xx年9月，在由深圳市教育局、共青團深圳市委員會等聯合主辦的深圳市第四屆學校藝術展演中，馮英傑老師撰寫的論文《漫畫英語教學活動的開發及其價值探究》榮獲美術（甲）類藝術論文一等獎。同月16日，在由深圳市教育科學研究院主辦的“20xx年深圳市中國小美術教學論文評選”活動中，馮英傑老師撰寫的論文《漫畫英語教學活動初探》榮獲二等獎。20xx年12月，馮英傑老師的論文《漫畫英語教學活動的開發及其價值探究》在廣東省教育廳主辦第三屆中小學生藝術展演活動科學論文類評選中獲省二等獎。
本學年，本科組教師不辭勞苦，順利完成了校本教材《畫說安全》的編寫、設計與輔導工作。成為學部工作的亮點之一，這其中，張妍老師付出了辛勤的勞動。
本學年，馮英傑老師擔任了南山區教育局下校課程“少兒漫畫教學入門”的授課工作，先後到區內育才一小、南山實驗鼎太部、後海國小、陽光國小授課，受到了兄弟學校老師的好評。20xx年10月19日，《蛇口訊息報》文化周刊大篇幅介紹了馮英傑老師的漫畫生活。本學年，朱春暉老師在書法教學中積極思考，認真上課，效果顯著，尤其是為學部年輕教師粉筆字的提高付出了自己的智慧和勞動。
社團工作是本學年工作重點之一。科組教師充分利用這一平台，培養學生髮散思維，進行繪畫創作指導。本學年科組教師輔導的學生在第__屆全國中小學生繪畫、書法作品比賽、深圳市第九屆少兒藝術花會、第六屆國際童話節童“畫”世界少兒書畫大賽、區第九屆師生現場寫生比賽、區第七屆學校藝術節學生視覺藝術作品比賽、區老少共慶建國60周年書畫徵集評選活動、區“加強學校安全教育，共創美好平安校園”漫畫比賽、“回瀾杯”全國第五屆中小學生漫畫大賽等活動中，五十多人次獲一、二、三等獎，教師也多人次獲得輔導一、二、三等獎。在深圳市第九屆少兒藝術花會中國小美術書法攝影作品評比中，謝暉楨老師輔導的陳瑋、陳瑜茵同學的作品均獲得一等獎，創造了這次展賽的一個奇蹟。(詳細見學部學年個人工作量化表獲獎一欄)
本學年，科組教師還成功組織了學校藝術節的美術展覽，得到了省市區各級美術教育專家的好評。
本學年，學部學生在各級報刊發表繪畫作品數十幅。馮英傑老師創作的十多幅繪畫作品和6篇散文在《特區教育》、《晶報》、《南山文藝》、《深圳晚報》、《蛇口訊息報》等報刊發表。20xx年9月，馮英傑老師創作的水墨人物畫作品《乾草垛》在區教育系統慶祝建國六十周年暨教師視覺藝術作品展中獲評二等獎。10月，馮英傑老師作品獲 “山信杯”全國漫畫大賽優秀獎。12月，在南山區第九屆師生現場寫生比賽中朱春暉老師和馮英傑老師同獲教師組特等獎。
成績已成過去，我期待本科組在今後的工作更加完美！
有關年度教學總結範文集合 篇17
這學期我擔任初三七、八兩個班的數學教學工作。一學期來，，我不斷提高自身理論水平，以高度的責任感和事業心致力於數學教學工作，遵守教學常規，刻苦鑽研業務。
一、課堂教學：
我們的課堂應該以生為本，讓學生在課堂上多動口、多動手、多動腦，多自主探索，鍛鍊學生的表達、思維能力，而老師在課堂上要做的就是精講、點撥，真正讓學生成為課堂的主體，而並不是老師是主體。在這種教學理念下，我嘗試著進行“小組合作”教學，而開展“小組合作教學”的關鍵是評價機制。
1、分組和評價機制
我的做法是先有班主任根據班內的總體情況分成15個小組，每個小組4人（個別小組5人）。當時分成四人小組的原因是根據班內的實際情況，四人小組能方便交流和操作（前後左右）。值得一提的是，把小組成員按照成績分成了1、2、3、4號。1、2號是相對較好的學生，3、4號是學困生。
小組的評價機制是關鍵，任何事情如果沒有評價機制就會失去動力。我現在的評價機制分成兩部分，一部分是小組和個人量化管理的記錄，我們採用的是計分的辦法。例如課上的得分課下記，學科的得分課代表記。評價機制的另一部分是獎懲措施，作為年終評選三好、優乾的條件。這樣做的目的有幾個，
一是能讓所有的學生動起來，
二是防止落後面越來越大。
經過這一段時間的課堂教學，讓我們感到欣慰的是課堂確實在改變。學生逐步的適應了課堂主體的角色，老師也適應了自己的角色，課堂上學生能大膽說了，能積極的動起來了。在課堂教學改革中，作為教師不再是扮演“犧牲者”的角色，而是和學生一樣變身為“成長者”。
2、課堂教學的結構程式
新授課是一學期中最主要的授課方式，自然而然的就成為了課堂改革的重點。我們對於新授課的做法是：①、創設情境，引入課題。對於課題的引入分不同情況，有時學生自主完成，有時需要小組合作完成，總之最大限度的發揮學生的積極性和主動性。其實，這是小組合作的介入正好是反映了掌握知識點的難易程度，為下面的教學的順利進行奠定了良好的基礎。
②、互助探究，學生講解。首先根據預習的情況和教材內容，進行小組交流，然後小組選出代表進行講解，其他小組成員可以進行補充。在講解過程中，其他小組的學生可以隨時提出質疑，有講解小組的成員進行答疑。學生現在出現的問題是不敢去質疑或不知怎樣質疑，這是就需要老師從中進行提問或點撥。
③、總結歸納，知識升華。先小組內交流，然後還是小組代表進行總結，其他成員補充。
④、當堂練習，鞏固反饋。根據課時內容和時間合理安排題目，簡單的題目學生自主完成，難度較大的小組交流。在這個環節上我們還是放手讓學生去講解，經常會能有意想不到的收穫。例如一題多解，學生的講課能力、學生的思維能力都會得到提高。
⑤、總結整理。每學完一節或一章，我們可以讓學生畫知識樹來對所學知識進行整理。
二抓優扶差，因材施教，共同進步
努力建立民主、平等的師生關係，尊重學生的人格，了解個別差異，關注不同需要，為學生營造一個寬鬆開放，具有啟發性的學習環境。
1、課堂上使用分層教學
由於學生在學習基礎、心理素質、性格特點、智力因素等方面都存在著差異，教師應根據學生的差異和教學內容的特點設計和安排課堂教學，實行分層設計，分層教學。對學習基礎和智力因素較差的學生要降低學習要求，著重讓他們掌握最基礎的數學知識和技能，養成好的學習習慣，課堂上應多設計一些適合他們的問題，多給他們一些表現的機會，讓他們能“跳一跳，摘果子”，對於學習基礎和智力因素較好的學生著重要培養他們的自學能力和獨立思考能力，發展他們的數學才能。
2、最佳化作業設計
作業不僅要有層次性，還要具有開放性，可分為必做題和選做題，必做題的難度和數量要適中，適合一般學生做；選做題要具有一定的針對性和挑戰性，適合優等生做。對於學困生可以讓他們依據自身情況選擇，也可完成課後練習或例題。
3、重視課外輔導
教師應給予經常性的課外輔導，要抽出一些時間對學困生的作業、試卷上存在的問題耐心講解，及時掌握他們的學習狀況和心理動態，同時對他們提出適當的要求，讓他們體會到教師對他們的關心，從而不放棄對數學的學習。
4、成立數學互助小組
一個教師面對幾十個學生，教師是沒有過多的時間和精力去輔導每一個學生的，因此教師可以發動學生的力量，在班上成立學習互助小組。具體做法是：將班上的學生結合學習水平和性格特點分成若干小組，每組要優良中差兼顧，還要動靜結合，每組從優等生中選出一名小輔導員配合教師的工作。在課堂教學小組合作學習時，要分工明確，共同探討完成，尤其要關注學困生，在匯報學習成果時，要給他們一定的機會，使他們的思維能力和語言表達能力都能得到一定的鍛鍊，提高學習數學的主動性。
三、業務進修
本人積極參加學校和上級部門組織的各種教研活動，提高自己的業務素質。總之，在一學期來忙忙碌碌的工作中，本人教學、理論水平和教研能力等方面有了一定的收穫和提高，。
因此，在今後的工作中，我將會更講究工作方法，提高效率，加強學習，提高自身的業務素質，把各項工作做得更好。
有關年度教學總結範文集合 篇18
一年復一年，去年的今天好像就是昨天，時間過得真快，回想起本學期的點點滴滴，有許許多多值得去回味的，就這次學校讓我們寫工作寫本年度小結之際，好好總結一下本學期的`一些工作。
今年給我最大的感受就是課務調整過於頻繁，仔細想一想，好像這幾年都是這樣的，調過來，調過去的。南校區的三年級，外加本校的五年級的一班住校班，後來增加了五三的英語，好像對於後增加的五三班，我也沒有什麼可說的，誰沒有些不可預測的事呢，同事之間不幫忙，又有誰能幫。到南校區，我最討厭的事就是陰雨天，有時頂雨到校時，變成了落什麼雞的，很是狼狽。平時時間，到南校區時，也樂得其所，與秀超、井成聊天，但時間長了，好像說的話也少了，仔細一想，原來該說的什麼早就說了，有些事還是重說了，很想說些什麼的，但總找不到什麼新的話題。
我這幾年與紅蔚共事，與其結下了很好的感情，有什麼話都可以說，什麼忙都可以忙，不會說一些客氣的話，這樣的朋友處的真是太真實了。
對了，我現在寫的是工作小結，怎么竟然說這些不著邊際的話。還是說一說本年度的工作吧，五一班五十來人，班級中有很大的一部份學生不學習，不學英語得了，其它科目學不學我不是知道的很清楚，這大部份中男生占絕大多數，剛開學的時候，我也能壓他們學習，作業不做的，有時也能發些狠，但是我發現，時間長了，學生根本不吃你那一套。五一班成績很差，這也是我的一大失敗。學校後來讓我任教的五三班，感覺五三班的學生學習風氣很不錯，這次期末考試，結果不知道怎么樣了，當然南校區的三年級，就是這么九名學生，根據我平時對學生的了解，對這幾個學生還是挺放心的。
現在也得說說本年度我思想上的一些進步了，說什麼思想進步，積極完成任務等什麼的，還談不上，只不過，我只是盡力做好自己的事得了，不出什麼大的錯誤，不給學校找些麻煩就是很大的進步了。
有關年度教學總結範文集合 篇19
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學年又過去了。回顧這學年，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學年我認真做好各項工作，積極完成園裡布置的各項任務。下面我把這學年的工作做一個總結。
一、思想品德
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園裡安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二、本學年取得的成績
教育工作
在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手製作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。
1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特徵，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特徵與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中，善於總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，並主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。
4、認真填寫周、月計畫及各種表格。
5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。
6、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的遊戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。
保育工作
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯繫，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。
2、做好了班級園舍的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明几淨，被褥整潔舒適。
3、嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼稚園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。
4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，並進行隨機教育。
6、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣品質。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室後，不吵鬧，儘快入睡，會整理床鋪，衣服摺疊整齊放好。
7、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的人生觀。以下是為大家整理的幼稚園小班的教學總結，希望對你們有所幫助！