醫務科長年度考核個人總結 篇1
20xx年，醫務科在上級主管部門的指導下，在院領導的大力支持下，在各科室的積極配合下，堅持以病人為中心、以全面提高醫療質量為主題、以建立和諧醫患關係為目標，嚴抓醫療規範化管理和醫療核心制度的落實，使得全年各項工作得以穩步有序的進行。現將本年度的工作總結如下：
一、醫療質量
1、基礎醫療質量
我們根據醫院質量管理的要求，督促各臨床科室進一步加強了醫療質量控制的工作落實，加強對各科室的核心制度執行情況的督導檢查，對基礎醫療質量和環節醫療質量進行嚴格把關，多措並舉，使我院的醫療質量明顯提高。
2、醫療文書質量
嚴格按照《病曆書寫基本規範》的要求和四川省住院病歷質量評分標準(20xx年版)，對住院病歷、病程記錄及其相關資料的書寫提出進一步的規範化要求，要求各科室認真組織學習，組織相關職能部門和人員審查後歸檔，病歷合格率明顯上升。臨床醫師的病曆書寫意識和書寫質量大有提高。各科室能夠及時地上繳病歷。隨機不定時抽查、通報處方，使處方質量也有了不同程度的提高。門診及住院科室的各項基礎登記也能夠按要求進行，基本符合質量標準要求。
3、處方質量
醫院嚴格執行處方規範管理，對無指徵用藥、指征改善後應停藥而未停藥的、違反聯合用藥原則的、針對性不強的“大包圍”用藥、無指征超劑量用藥、不合理使用藥、違反藥物配伍禁忌等進行點評，使得醫生的責任意識、風險意識和規範意識都有明顯提高。
4、建立健全各種規則制度。醫務科結合醫院實際，參考相關醫療管理制度，繼續完善醫院工作制度及技術人員崗位職責，建立了十五項醫療核心制度，並將《十五項核心制度》張貼各科室。
二、醫療安全
醫療安全是醫療管理的重點。醫務科對醫療安全工作長抓不懈，把責任落實到個人，各負其責，層層把關，切實做好醫療安全工作。
1、繼續抓好醫療安全教育及相關法律法規學習，依法規範行醫，嚴格執行人員準入及技術準入，加強醫務人員醫療安全教育。制定並下發了《關於對衛生專業技術人員執業準入制的管理規定》。
2、加強醫療安全防範，從控制醫療缺陷入手，嚴格執行《醫療糾紛、醫療事故處理及責任追究制度》，對於我院的醫療糾紛或醫療不良事件要進行責任追究，著重吸取經驗教訓。制定並下發了《關於醫療事故責任科室及責任者承擔部分經濟賠償的規定》，加強了我院醫療安全管理，強化了全院職工在醫療活動中的法律意識和工作責任心，避免過失造成患者人身損害的事故，減少醫院的名譽損失和經濟損失。
3、注重人才梯隊建設，提升業務水平。目前制約醫院的發展，最大的'瓶頸是人才短缺，為解決人才短缺這個瓶頸，醫院相關部門多方聯動，想方設法引進人才，緩解人才緊缺問題。
三、醫學教育
醫務科始終把繼續教育作為重要工作內容之一，院領導和醫務科等相關職能部門想辦法、找途徑，為全院醫護人員提供了力所能及的繼續教育機會。
四、醫療滿意
“患者滿意”是醫療衛生工作的出發點和落腳點，是衡量我們工作的最終標準。醫院廣大職工始終牢固樹立民眾觀點和全心全意為人民服務的宗旨意識，把患者呼聲作為第一信號，把患者需要作為第一選擇，把患者滿意作為第一標準。認真組織開展了患者滿意度調查和新入院病人訪視，真實全面地反映患者意見和建議，重視調查結果，積極落實整改，切實促進醫療質量和服務水平的提高，贏得患者滿意。
五、其他事項
一是圓滿完成了放射診療許可證更換;二是定期組織了大查訪;三是會同護理部、辦公室訪視新入院病人;五是及時提交了醫院校驗相關資料;六是設計製作了醫院各類宣傳資料;七是認真完成了院領導安排的其他任務。
20xx年，醫務科在取得了一些成績的同時，也還存在著一些不足和問題。如：醫務管理不夠完善，管理措施落實不到位、內部學習機制尚未有效推動等，這是在今後的工作中必須努力改進和完善的地方。在新的一年裡，醫務科將在醫院領導及全體醫務人員的共同努力下，再接再厲，努力工作，認真貫徹執行國家各項法律、法規及規章制度、技術操作規範、依法執業、規範管理，強化醫院出台的各項制度管理，有效防範、控制醫療風險，提高診斷、治療水平及服務質量，不斷克服並解決前進中存在的問題和困擾。嚴格按照醫院統一布置，共同把醫院的各項工作做得更加完善，把醫院的明天建設得更加美好!
醫務科長年度考核個人總結 篇2
在為期一周的技能考核與實習中，桑老師給我們講解了高級食品檢驗工進階培訓的相關知識，給我們介紹了檢驗工專業崗位知識，這些理論知識的講解讓我們對食品檢驗工有了更深入的了解，對我們以後的生活工作也是有巨大幫助的。
桑老師首先給我們介紹了食品檢驗工崗位的分類，按技能規範要求，食品檢驗工分為10個崗位，分別是：
1、調味品、醬貨專業崗位；
2、糕點、糖果檢驗專業崗位；
3、乳品檢驗專業崗位知識；
4、白酒、黃酒、果酒專業檢驗崗位；
5、啤酒專業檢驗崗位；
6、飲料專業檢驗崗位；
7、糧油及其製品檢驗崗位；
8、罐頭食品檢驗崗位；
9、肉蛋及其製品的檢驗崗位；
10、茶葉的檢驗崗位。
調味品、醬貨專業崗位有釀造用糧食原料的檢驗，包括水分的檢驗、蛋白質的檢測、粗澱粉的檢測、粗脂肪的測定和灰分的測定，另外還有釀造用水的檢測，包括濁度的檢測、水的硬度檢測和銨根離子的檢測，還有釀造用食鹽的檢測，包括食鹽中水分的測定、氯化銨含量的測定、孢子數、發芽率的測定、蛋白酶活性的測定、熟料消化率N性蛋白的測定、總酸與氨基氮的測定、無鹽固形物的測定、還原糖的測定、糖化酶活力的測定以及酵母活細胞的測定。糕點、糖果檢驗專業崗位有感官檢驗、糕點和糖果中水分的測定、糖果中還原糖的測定、糕點中總糖的測定、粗蛋白的測定、糕點的加工工藝及分類、糖果的加工工藝及條件。是乳品檢驗專業崗位知識有乳的成分、性質測定及收購、特別乳及其檢驗、乳製品水分的檢測、酸度的檢測、雜質度的檢測、全乳固體的檢測、抗生素殘留的檢測、乳製品中糖的檢測、蛋白質的測定、脂肪的檢驗。白酒、黃酒、果酒專業檢驗崗位包括釀造用特殊檢驗項目水樣的處理、釀造用水和糧食的檢驗、食用酒精的指標的要求與檢驗、白酒的檢驗、黃酒中胺基酸態氮的檢驗、葡萄酒的檢驗、還原糖和總糖的測定以及蛋白質的測定。啤酒專業崗位檢驗包括釀造用水的檢驗、大麥發芽勢和發芽率的測定、酒花a—酸的檢驗、麥芽的檢驗以及啤酒和發酵液的'檢驗。飲料專業檢驗崗位包括水分（總乾物質）的測定、蛋白質的測定、粗脂肪的測定、維生素c的測定、礦泉水中氯化物的測定及其總硬度的測定。
同時桑老師還給我們講解了標準化知識以及食品中成分的檢測，所謂標準化就是指可改進產品過程，服務的實用性，防止貿易壁壘，促進技術合作，以達最佳社會秩序和社會效益。根據標準協調統一的範圍及試用範圍的不同可將其分為不同級別，按標準性質可分為：技術標準、管理標準、工作標準。按約束力又可分為強制性標準與推薦性標準。按發生的作用範圍和審批可分為：國家標準、企業標準、地方標準、行業標準。
最後桑老師給我們介紹了食品中成分的檢測的相關知識，主要是有毒有害成分的測定，包括糧油及其製品中磷化物的測定、糧油及其製品中氰化物的測定、糧油及其製品中過氧化苯甲醯的測定以及糧油及其製品中微量元素的測定的常用方法，比如糧油及其製品中磷化物的測定常用鉬藍比色法。
通過此次對高級食品檢驗工進階培訓的相關知識的學習，我深刻意識到食品檢驗工的重要性，“民以食為天，食以安為先”，食品安全是重中之重，提到食品安全，人們心中是特別關心的，關注的。因為隨著經濟社會不斷進步，經濟全球化不斷發展，人們飲食文化多樣化，食品衛生與安全成為備受關注的熱門話題。“蘇丹紅事件”、“注水肉”等事件”，無一不牽動著廣大民眾的心。
隨著食品的多樣化發展，各種添加劑不斷翻新、湧現，不斷被加入食物中。肉鬆中有添加劑，奶粉中有三氯氰胺。雖然現社會食品的安全的信息不對稱，但可能都是消費者心中所默認的，考慮到我們每天吃的食物，想想我們身邊的人，他們也大都認同“眼不見為淨的”觀點，是的，在你吃食物的時候，你不會想食品的生產過程是怎樣的，你也不去想是否真的通過了國家衛生檢查，你只是考慮到口感的好壞，但有時吃的是“問題食品”，你卻不知道，等到出現問題時，你可能也發現不出是食品原因，當然也拿不出任何證據來證明了。生產商這樣生產“問題食品”，我認為這不但影響到人民的生命安全，亦嚴重威脅到國家的聲譽。
這樣做無疑是一種羞恥，一種無能，一種人性泯滅的表現。食品安全中出現問題，人們都會首先想到出售商和製造商。是的，追求利益是企業的天職，但他們不能丟失了人性；是的，企業之間的競爭主要競爭的是價格，但是他們不能向豬肉中注水；是的，企業與企業之間，企業內部之間，企業與民眾之間有時會利益分配扭曲，但是他們不能拿消費者的健康來負擔。針對以上這些現象，我覺得應該從以下幾個方面來來解決這些問題。
一、要建立較完善的有關食品安全的法律體系；另外要對執法隊伍進行定期的食品安全知識的培訓，打造一支強有力的執法隊伍，為人們進行食品行業的把關。
二、加大力度宣傳食品安全知識，增加人們的食品安全知識，並讓人們懂得運用法律手段維護食品安全方面的權利。
三、建立一系列較為行之有效的食品安全信用體系，建立一種良性食品行業流通循環。
很有幸我獲得了食品檢驗工證書，但是以前理論知識學習的還不是很充分，通過這次桑老師給我們講解了高級食品檢驗工進階培訓的相關知識，給我們介紹了檢驗工專業崗位知識，讓我的理論知識充分豐富了起來，我在想，如果我以後有機會從事食品檢驗相關的工作，我一定要有一個嚴謹的工作心態，對消費者同時也是對自己負責。經過這一次的食品檢驗工培訓知識的學習，我對食品檢驗工有了更深刻的認識，這次的學習對我以後的工作學習也會產生深遠的影響。
醫務科長年度考核個人總結 篇3
一學期即將過去，回顧幾個月所走過的足跡，我校教研組在中心校小教部的巨觀指引下，在校領導的正確組織下，在各位老師的大力合作下，我們圍繞“創設有效情境導入新課的策略”這一主題進行了一學期的教研活動。我們從內心體會到課堂教學要體現“引人入勝”的藝術魅力，必須從導入教學開始。著名老教師徐康贏說：“在課堂教學中要培養、激發學生的興趣，首先應抓住導入新課的環節。一開始就把學生牢牢地吸引住。”高超的教學導入藝術，是經過教師精心設計的通向優良教學情境的開門鑰匙，它可以起到先聲奪人、引人入勝的效果，為整堂課的進行做好鋪墊。
因此在教研過程中我們通過實踐總結出多種創設有效情境導入新課的方法，我們以提高教育教學質量為根本，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教育，推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。
李敬敬這節新授課體現了臨沂市新教學學策略，對於一位新教師來說已經是很不容易了，當然提升的空間很大。