精選年度教學工作總結集錦 篇1
一學期的教學時光飛速流逝，在繁忙的教學工作中，一直不斷的進行摸索，尋找更適合我校學生髮展的教學方法和策略，也在不斷地總結教學經驗，慢慢成長，磨練自己的心智，提升自身的教學技能。現將本學期的教學工作總結如下：
一、任課情況說明
擔任12級12汽修2班的班主任工作，班會課1節和語文課4節，兼任13級四個春季班（汽修、烹飪、航會、平電）每班4節語文課，這學期的總課時是20節每周。
二、根據學情制定教學內容
12汽修2班屬於秋季生，學生自身素質較好，學習態度比較認真，只有個別學生不愛學習。但他們的語文基礎較差，因此用充分利用現有的教材，抓基礎，重積累。這個班本學期使用同一本語文教材，本學期只有3個單元和實用文體寫作16篇。對於精講的課文，充分挖掘文本內涵，讓學生獲得情感體驗，提升自身語文素養。充分發掘課外教學材料，實事熱點話題，充分利用誦讀教材，補充閱讀材料。
13級四個班級，大部分學生有中考任務，所以充分利用中考輔導教材，做好輔導教學工作。但是這四個班級學生是有差別的，所以每個班的教學內容有所差異。
三、重視學生基礎知識的積累
我校學生整體語文基礎較差，因此要加強他們對基礎知識的識記與書寫。尤其是課內重點字詞，要加強抄寫。課內要求背誦的部分，不僅背誦還要抄寫。
四、拓展語文資源
利用網路熱點話題，給學生注入新鮮語文營養，讓學生關注社會，關注熱點。讓學生到廣闊的社會中尋找語文學習資源，豐富學生的語文積累，提高學生的語文素養。
總之，中專語文教學要根據學生的實際情況，根據專業，合理安排教學材料，制定教學計畫，為學生終身學習做鋪墊。
精選年度教學工作總結集錦 篇2
時光飛逝，歲月如梭，不知不覺間一個學期的時光即將過去，回顧這學期來的工作歷程，可謂是喜怒哀樂、酸甜苦辣皆有之。走進汽車1113班，面對40多人的班級，我一籌莫展，卻有許多困惑——從高中進入大學後，他們會面臨許多不適：學習方法的轉變，生活方式的改變，師生交流方式的改變，接觸社會的面更廣，自身的成長帶來的困惑，鑒於此，我深感肩上的擔子重如千斤。
幸好，我有優秀的班主任王老師和學院領導的支持，在這一學期的工作中他們給了我很大的幫助與鼓勵，更重要的是他們對我的信任讓我感激。這一學年我積極配合老師做好班級工作，在老師和院領導的正確領導下，我在思想、工作等各方面都取得了一定的進步。
具體說來，這一學期作為副班主任的我主要致力於以下的工作：
1、積極配合班主任開展班級中的各項工作，並能協助班主任處理班級各項事務。在開學之初，我和王老師就走進汽車1113班了解班級情況，不久我就在班上召開了一次班會，經過各班委和同學們的交流，總結出了班級存在的問題，並很好的解決了發現的問題。平時，積極配合班主任做好班級的管理工作，了解班級里的大小事情，主動關心每一位同學，靈活處理一些突發事件。
2、關心同學的生活、思想等狀況。對於學生個人，我時常走訪宿舍，找他們談話聊天，了解他們的苦惱，詢問生活、學習、工作中出現的一些問題，並積極提供一些好的建議供他們參考，不斷鼓勵他們，使他們樹立起解決困難的信心！同時，還檢查宿舍安全，不斷地提醒他們要注意宿舍安全及個人人身、財產的安全意識。此外，還向同學們介紹一些關於黨的知識，樹立正確的政治觀，向他們宣揚黨的理念，鼓勵大家向黨組織靠攏。因此，在上學期到本學期五月份的時候我們班就有過半的同學向黨組織遞交了申請書，現在已有7名同學已經通過考試正在接受黨課培訓。
3、加強班級凝聚力和促進班級學風的建設。這一點首先就從班委抓起，班委在組建之初，大家彼此間溝通較少，在工作中協作的不是很理想。因此我要求班委之間加強交流，此後班委的工作開展起來就有了一定的成效。其次，是班級凝聚力的建設，為了加強班級凝聚力，在五月份我發動同學們搞了一些活動，主要是到百花公園做青協活動、組織全班同學外出聚餐、全班同學在教室組織了一次以班級班風學風建設為主題的班會活動，通過這些活動增強了同學們彼此間的了解，促進了交流。同學們對學習的態度也很積極，在我們班的遲到、缺席等現象明顯減少。
4、發現和關心班級中的弱勢群體及思想極端的同學，對他們我給與了更多的關注，經常找他們聊天了解思想狀況並給予疏導。同時也發動班委及班級中的其他同學也經常關心他們，讓他們感受到集體的關愛。
5、極力倡導一種健康積極向上的生活方式。在與他們接觸多了以後就會發現他們的生活中存在許多問題，比如打遊戲問題、寢室同學難相處問題、借錢提前消費等問題。大衛。休莫有句名言佳句“習慣是人類生活的偉大嚮導”，因此，無論是學習還是生活，幫助和引導同學們形成良好的習慣是我工作的重點。
6、在班級中營造一種民主氛圍，讓全體同學積極參與管理，調動他們的積極性和創造性，培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由我們管理向學生管理的過渡，真正扮演好引路人和協調者的角色。在班級的各種活動中我都只是發揮著一個引導者的作用，真正的活動開展全部由同學們策劃、組織、安排。這就很好的鍛鍊了他們的組織能力、溝通協調能力、語言表達能力等。
在本學期的管理工作中，我也參加了班級的各種選舉活動，比如班委改選活動，貧特困生選舉活動等，通過這些活動，使我對汽車1113班的同學有了更深的了解，也讓我和同學們的關係更加融洽，這讓我非常欣慰。
本學期就要結束了，我的副班主任的生涯也就意味著走向盡頭。再回首，有許多依依不捨，有許多留戀，在過去有太多值得我感動和感激的地方。在我做副班主任的同時，不斷地感受到班主任王老師和學院領導對工作的投入和對學生的關愛。他們的這種對工作認真負責的態度不斷影響著我，讓我感受到作為一名副班主任的榮幸和快樂，同時也影響著我以後對工作的態度，他們是值得我學習的。以後我就不再是他們的副班主任了，但在這兒依然有我可愛的同學們，雖然我們即將離去，但這個班級、這個大集體永遠在我的心中！
最後，我想感學院老師和領導對我的信任，讓我擔任了一學期的副班主任，是你們的信任讓我的步伐走的更堅定！感謝班主任對我工作的支持與鼓勵，是你讓我走得更穩！感謝班級中可愛的同學們，在這一年與你們朝夕相處的日子裡，我感受到了在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信！
精選年度教學工作總結集錦 篇3
1，領書時應準確清點好數目，少了的話不能追加
2，選好班乾。每周安排值周班乾。
3，注意調座位，強調晚修時不能換座位
4，將每個人的錯誤記錄在案
5，學生請假一定要家長打電話，不能發簡訊，防止學生自己冒充家長請假6，黑板報，圖書櫃等任務應儘早及時完成。
7，工作可多安排給班幹部去做，責任到班幹部個人。
8，課間操應提早強調學生做好
9，開學初多布置作業，讓學生有事可做
10，衛生：注意教室後面的垃圾鏟有無垃圾，工具是否擺放整齊，前門進門口是否有垃圾。
精選年度教學工作總結集錦 篇4
時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就以這學年的工作小結如下：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養書籍，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、教育工作方面
這學年，本人擔任二年級班主任，班級人數較多，又一直面臨著新課程改革。雖然我連續教了三年二年級，但每一年的教材都在變動。因此，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。在教學中，認真鑽研新大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用於課堂教學中，努力培養學生的`合作交流、自主探究、勇於創新的能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重閱讀有關教育教學的書籍，並進行部分載錄和寫些心得體會。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、業務進修方面
要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之餘，除了認真參加學校的業務學習外，還擠出時間去函授學習，力爭達到現在的教育教學要求。
從以上小結，如有不妥，敬請領導同事批評指正。
精選年度教學工作總結集錦 篇5
時間匆匆，轉眼間20xx年的最後一個月已從指縫間溜走。在這幾個月里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生的德、智、體、美、勞多方面的素質，我做了以下幾點工作：
一、利用中隊活動對每位學生進行思想道德和學習行為習慣教育
1.培養學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我經常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。
2.培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規範，衣著整潔，由班幹部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”，放學回家都會說：“老師，您辛苦了，再見！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷湧現。如:林培江同學在學校飯堂撿到一個隨身碟還給了失主。馮瑜虹同學在操場上撿到一件外套還給了失主等等的好事。
3.讓學生在班隊活動時談自己做了哪些好事，同學們通過活動體會到幫助別人是快樂的。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。
4.培養學生良好的衛生習慣。良好的衛生習慣有助於孩子健康成長，每天早晨一到校，我首先會檢查孩子的個人衛生及教室衛生情況，提醒孩子良好的環境衛生，要靠大家共同來努力。教育學生保持環境衛生，除了每天堅持一小掃，每個星期五中午，我都會帶領同學們進行大掃除，讓孩子們從小養成愛勞動的好習慣。
5.做好學生的安全教育工作。每天上課抽出幾分鐘進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故，每天安排2名學生做安全監督員，把安全隱患消滅在萌芽狀態。
6.加強與家長之間的聯繫，共同教育好學生。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有四、五個學生時常與同學爭吵，不能及時完成家作。經過老師和家長的多次教育，現在改變很大。基本能遵守學校的規章制度了。
7.要搞好一個班的工作，就得有一支能幹的幹部隊伍，平時我很注重班乾的培養。在班級管理中,我主張班幹部各司其職,各負其責,又要通力協作。因此,我要求班幹部放開手腳,勇於創新,大膽管理,把大權下放到班幹部手中,由班幹部自己來組織開展各項班級工作,開展集體活動,充分發揮學生幹部的能動作用,發動他們創辦牆報,表揚先進,宣傳班幹部的好人好事,批評不良現象和不良傾向,樹立正確的言論導向。通過各種活動,班幹部們的膽量大了,信心大了,組織領導能力有了很大的提高。
精選年度教學工作總結集錦 篇6
20xx—20xx學年度教學工作總結 揚中市八橋中學 孫紀春 本學期我擔任初三（3）、（4）、（5）班的物理教學工作，一學期很快過去，總體看，我認真落實教學工作計畫，狠抓教學質量，認真完成各項材料和各項任務，同時積極探索，改變教學方法，收到較好的效果。現將本學期的教育教學工作總結如下：
一、在教育教學方面
首先，認真備課，認真鑽研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認真思考。在物理課堂教學中，扎紮實實抓好物理概念、物理規律等基礎知識的教學，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據需要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領的理解。對物理規律的講解中，要注意引導學生通過分析、概括、歸納等思維活動，在課堂講授中，儘量列舉大量的生活、生產中的實例，向學生介紹現代科技知識，拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的能力。同時加強學生對物理概念的記憶，每講完一章都要求學生分小組進行過關。在習題講析中，注意培養學生科學的思維方法和良好的學習習慣，啟發引導學生認真審題，挖掘隱含條件等，做到解題過程步驟完整，推理嚴密。此外，在習題的講析中，選例除了要注重習題的典型性外，更要注意習題的實用性，要結合知識考點進行練習。同時要求學生多看書加深對知識的理解。講完一章後都要對該章知識進行一次知識檢測。
二、在引導學生方面
因材施教 從整體上看，學生學習習慣太差，都存在懶的特點，懶得動筆，懶得動腦，懶得總結，針對這種情況，儘量做了以下幾點：
1、不一味指責學生，而是不斷鼓勵，在教學時，多提些問題，讓學生回答，給學生足夠的信心和鼓勵，並適當地講一些對學生學習有幫助的技巧與方法;
2、講課時隨時注意學生的反映，一旦發現學生有聽不懂的，及時給予講解;而且還要求學生只要有不理解的地方，都可以提出，我給學生講了一遍沒聽懂，還可以再講第二遍，甚至三遍。
3、上課時要求學生多做筆記，把歸納的知識作好記錄，複習時能起到很好的作用。
三、在自身素質方面：
認真落實學校的要求，做到一學期聽課至少20節，通過聽課可以學習他人的教學經驗，補充自己的不足，利用課餘時間學習理論知識。
本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規，努力完成教學工作任務，使得教學成績有了長進，但有很多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。
精選年度教學工作總結集錦 篇7
一、教育教學管理
圍繞教育教學這一中心工作，每當開學前後、我們通過各種渠道和方法向全體師生及社會廣泛宣傳以《義務教育法》為重點的教育法律、法規和政策。宣傳義務教育的戰略地位和作用。以此規範辦學行為、穩定教學秩序、全面貫徹和落實國家教育方針。
學校依據教育法律、法規制定了各項規章制度和落實措施。保證了教育教學管理工作的正常開展。每個學期都有卓有成效地開展了一系列教育教學活動；開學第一周、組織開展貫徹落實《學生守則》、《行為規範》教育活動；周一開展升國旗和班會、團隊活動；國慶節前後的法制教育活動；元旦前後的田徑、球類等體育競賽活動；每周開展的聽課、評課活動；教研教改活動；定期檢查作業、教案等常規性活動。一系列活動的開展，對於學校各項工作計畫的實施、各項規章制度的落實，至關重要，杜絕了體罰學生，變相體罰學生的現象；留守兒童、學困生得到了良好的教育和幫扶。教師關愛學生密切師生關係的實例舉不勝舉。每到期中、期末考試以後，學校給教師提供的免費電話前排成隊等候，很多班主任老師把本班學生的學習成績、思想表現逐一向家長回報，使家長感激不盡，以前進城上學的學生家長，聽說老師這樣關愛學生，紛紛要求回來。
學校把：“以人為本”，人性化管理，貫徹到每個工作環節、每一個人、每一項活動之中。學校安全工作無小事。安全重於泰山。學校領導班子高度重視安全工作、不折不扣落實安全保衛工作領導責任制和責任追究制。定期開展內部安全檢查，消除安全隱患，定期在學生中開展安全自救演練。定期到食堂、小賣部進行安全檢查。由於安全工作做的細緻到位，學校未發生過任何安全事故或重大事故。
人性化管理也同樣貫穿到財務管理，民主管理等工作環節中，我們認真實行校務公開。開支民主、嚴格按一費制標準收費。評先、晉級，重大開支需經教職工討論通過。學校教代會，工會的決策和監督作用在學校得到了正常的發揮。
二、校園文化建設和教師隊伍建設
為創造一個良好的育人環境，學校想方設法籌措2萬多元資金硬化了路面；添置了無塔供水裝置；粉刷了住宿樓牆壁；配齊了各只能部門的辦公室；改造了下水道；設定了供學生集體用水的自來水裝置；配齊了四個現代化的實驗室和儀器室、符合省定標準的圖書室和閱覽室等，校園的黑板報、宣傳欄、閱報欄有專人負責並及時更新內容。營造了比較濃厚的文化氛圍和學習氛圍。
學校不僅重視校園文化建設，也重視教師隊伍建設。為提高教師思想素質和業務素質。我們制定了學科的教師考評辦法並加以實施。重視開展班主任和學科帶頭人的培訓並開展教師職業技能訓練競賽。教師的業務素質在不斷提高，師德師風建設也取得了令學生和社會滿意的效果。教師無校內飲酒，打牌及上課抽菸、打手機現象。無打罵體罰學生等師德不良行為。從校園的衛生環境、學生的生活、學習環境到和諧的師生關係環境，經過全方位的治理。營造和創設了濃厚的育人環境和文化氛圍。
一年來，我們面對各種困難、不等不靠，走出困境，走上了穩定發展之路，展望未來，我們信心滿懷，儘管在以前的工作中還有不少缺陷或不足，但我們能正視缺點，負重前行，為達到“一流的校風，一流的師資力量，一流的教學質量”三個一流的目標，努力拚搏、奮鬥！
精選年度教學工作總結集錦 篇8
自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始末以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。現在又到年末，現對一年來的工作進行總結。
一、思惟品德方面:
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的__大會議精神，自發踐行“三個代表”重要思想，熱愛教育事業，始末不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一位教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思唯、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。
二、教育教學方面:
一年來我一直擔任高班級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，吃苦鑽研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，摸索教育教學規律，改進教育教學方法。
1、尊重學生是以學生為主的要害
在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發展為主。首先，必需尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的講話權，尊重學生探索追究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探索追究。
2、分層合作，是使成為事實合作、自主、探索追究的學習模式必由之路
學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶於摸索，依賴別人的思惟。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必需實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的使命，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性使命。
3、明確學習目標
語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文闡發，歸納總結，這樣既消耗時間又費力，學生學習完課文也不知自己這堂課進步了多少。五班級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文闡發看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。之後，讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生大白這節課要達到什麼樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
精選年度教學工作總結集錦 篇9
本學期，我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使工作有計畫，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、師德方面：厚德修身止於至善
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講台的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師範，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也使自己陶冶情操，加強修養，課餘時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學方面：嚴於律己精益求精
1強化課前備課
我不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的安排，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課做出總結，並認真蒐集每課書的知識要點，歸納總結。
2、提高上課技能
為了提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性，讓學生多動手，當面板演，重視課堂討論，小組幫扶，從而加深理解掌握知識。加強師生交流，充分體現學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。
3、認真批改作業
布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網去蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時，並認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講。對於目標生:吳清亮、於家旺、孫小樂、韓吉龍等同學的作業更是單獨布置，並且面批面改。並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
經過一個學年的努力，無論成績高低，都體現了我在這學年的教學成果。我明白成績並不是最重要的，重要的是在本學年後如何自我提高，如何不斷提高學生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，在教書育人的大花圃里，做一名優
精選年度教學工作總結集錦 篇10
本學期，我從各方面嚴格要求自己，能結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤奮工作，使教學有計畫，有組織，有步驟地開展。為使今後的工作取得更大的進步，回查自身工作中存在的問題，結合班級管理和教學方面的工作情況，現總結如下：
一、基本情況分析：
本班共有學生39人，一學期來，學生的學習水平有了極大提高，班務工作名列前茅，在學校組織的大型中活動中多次獲得殊榮。
二、主要成績和經驗
（一）注意德育滲透，體現語文的情感性
“新課標"指出："培養兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文學習的重要內容，不應該把它們當作外在的、附加的任務，而應該因勢利導，貫穿於日常的教學過程之中，通過薰陶感染，收到潛移默化的功效。"我在教學中積極貫徹了這一思想。我在教學中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到"潤物細無聲"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質教育，做到"披文入情，以情悟文，情文結合"。
（二）實施新的教法，提高教學的實效性
第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質量。在識字教學中，充分利用學生已有的識字經驗和熟識的語言因素，教給其識字方法，鼓勵學生用自己喜愛的方式去識字。
第二，在口語交際中，聯繫實際，創設情境，使兒學生情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話願說。
第三、在教學策略上，整體關顧，靈活處理。北師大版教材以專題形式編排，每個單元，從導語到課文，到語文天地，乃至語文天地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此，教學中一定要具有整體教學思路，做到前後貫通，整體最佳化。在每組教學中，什麼時候安排什麼內容、布置兒童進行哪些學習準備、運用什麼方法施教，必須心中有數。避免"單打獨鬥，各自為政，臨陣磨槍"的現象出現。第四、在教學思想上，要轉變方式，實施自主、合作、探究式學習。
（三）開展了豐富多彩的語文實踐活動
實踐活動與教材內容有一定聯繫，將遊戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，使學生在生活中學語文、用語文，使教學充滿活力。
(四)培養語文素養，體現語文的學科性
在教學中要充分利用教材優勢，注重語言的積累、感悟和運用，努力體現語文的實踐性和綜合性，注重了兒童語文創造潛能的開發。
（五）重視學生良好課外閱讀習慣的培養，大力提高學生的寫作水平，有一部分學生能寫出非常優秀的作文。
（六）培養鍛鍊了一批管理經驗豐富的班幹部和“學習輔導員”，帶動整個班集體養成了組織性、紀律性和進取心。
三、存在問題與不足
1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。
3、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。
4、學生學習兩極分化嚴重，有少數學生還沒有掌握寫作文的方法，學生的整體寫作水平還有待提高。
四、今後努力的方向和構想
1、激發學生學習語文的興趣。
通過與學生談話等方式，使學生認清學習語文的重要性及趣味性，讓學生都覺得學習語文很有意義。
2、將遊戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，使學生在生活中學語文、用語文。
3、利用現代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質量。
4、多組織一些班級活動，如：講故事比賽等，使那些思想落後，集體榮譽感差的同學受到啟發教育，發現他們的閃光點，增強他們的自信心和責任感。
5、重視優生的培養和後進生的轉化工作。
6、加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養。
7、加強自身素質的培養與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學發展的需要。
精選年度教學工作總結集錦 篇11
回顧一年來，我們在區教委黨委、教研室及學校領導的正確領導下，學校教學教研工作再上新台階。我們圍繞"科研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發展"的辦學宗旨，深化"科研促教工程，名師帶動工程和教育現代化工程;"完善"三維立體式"教學體系;依據國家九年義務教育教學內容，結合我校辦學的特色，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，有了地推動了素質教育的全面實施。
一__教學常規管理
加強常規管理，是落實教育計畫的根本保證。因此，我們始終認真落實區教委制定的《教學常規》中的各項規定，按照各項規定組織教學。每學期認真制定教學教研工作計畫，堅持領導聽課評課制度，堅持周三業務學習制度，堅持周五集體備課制度，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證學校的教育教學紮實高效。
二__建設一支高素質的教師隊伍
提高教育教學質量，教師是關鍵。教師隊伍的建設是教育行為中的核心問題，也是基本的問題。現代化的教育呼喚高素質的教師隊伍，以培養學生創新精神和實踐能力為核心的素質教育，要求教師有"經驗性"轉向"科研型"，有"知識型"轉向"學者型"。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，能夠使用和製作課件，能夠利用網路引導學生進行探究性學習，以適應現代化教育需要。為此，我們下大力氣建設一支高素質的幹部教師隊伍。
1、__加強學習，提高認識，轉變教育觀念。教導處有計畫地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現教育思想現代化。我們採用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和網際網路上的資源，學習現代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式;並採用走出去，請進來的方法，本年度參加省、市級教學教研活動的教師達86人次。同時積極承接市、區教委及教研室的各種教育教研活動，為我校教師提供了更多的學習機會。這樣一來開闊教了師的視野，提高其授課藝術。使廣大教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉變為以培養學生的能力為主，充分體現學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率，同時，最佳化了教師隊伍。
2、__加強教師對現代化技術的`套用。今年學校在加強校園建設的同時，加強了現代化教育硬體的配置，實現了每位教師一台機，計算機走了課堂。並建了兩個多媒體教學班，裝配了事物展台、液晶投影儀、計算機和大螢幕。為了適應現代化教學的需要，暑期我們組織了網頁製作培訓和計算機中級培訓;本學期初，我們又進行了課件製作培訓。使45歲以下的教師，能夠自己製作網頁，自己製作課件。
3、__抓好第三期教師業務系列達標及系列優質評選活動，及系列優質評選活動，提高教師隊伍的整體素質。
三__實抓課堂教學，促教育教學改革
素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：
①落實好新大綱精神，用好新教材。學期初，我們對各年級教師進行了大綱教材培訓，與老師們通研大綱，通研教材，使教師對本學期的教學做的心中有數，有利於教師制定教學計畫。
②開展集體備課活動。每周五兩節課後，各教研組組織集體備課(學校領導分組參加)，集體備課採用說課的方式，內容為下一周的教學內容，同級部的老師每人主講一部分內容，之後，大家共同討論定出教學思路，探討教學方法。
③開展課堂教學研討活動。分三步走：第一步，採用推門聽課的方式，與教師個別談教學方法研究教學規律;第二步，採用觀摩研討的方式，每年級挑選一名優秀教師精心準備一堂課，分學科進行觀摩研討，並請教研室的領導一塊參加，對其課堂教學進行評價，與廣大教師定出教學思路及教學模式。
④開展教師課堂教學大比武活動。學校45歲以下的任課教師積極參加了這次活動。幾點收穫：很好地體現了學生是學習的主人;自主學習、合作學習、探究性學習體現得好;"主體參與"、"以學定教"的教學模式在教學中廣泛套用;現代化教學手段的套用較為熟練。
⑤落實好實踐活動。本學期我們安排每周四下午兩節課後為實踐活動實踐，進一步落實好新大綱精神。教師充分開發和利用各種教育資源，創造性的組織好語文及數學實踐活動。各年級各班按《大綱》規定背誦古詩文的要求(利用晨會或課外活動時間)，有計畫的安排了學生背誦80首古詩。
⑥我們組織了開放日活動，進行了教學大練兵。這次活動我們得到了教研室及兄弟學校的大力支持，得到了社會各界和廣大家長的支持，同時也贏得了社會的廣泛讚譽。
四、參加教研活動情況
本年度，我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活動。四月份，參加區教研室組織的優質課評選活動，本校的郭明、李麗、王忠、安麗娜、周翠雲老師分別獲語、數、音、美學科一等獎;五月份郭明老師代表我區參加了市國小語文優質評選活動，獲一等獎第一名;十月份我們還積極組織參加了區教學能手評選活動，孫愛紅、周衛東、郭艷英老師或區級教學能手稱號。孫愛紅、郭明老師還代表我區參加了淄博市教學能手評選活動，結果尚未揭曉。十一月份，我們承辦淄博市國小語文教學觀摩研討會，會上郭明老師執教示範課《難忘的一課》，並且有我為本課進行了點評。在學校全體領導教師的共同努力下，該會議取得了圓滿的成功，受到了市教研室領導及與會代表的好評。也為我區及我校教師提供了一次很好的學習機會。12月份我們積極組織參加了教研室組織的課件評選活動，較好地完成了教研室交給的實驗任務。
精選年度教學工作總結集錦 篇12
根據課題總體研究方案，這學期我們課題開始進入調查和初步研究階段。依據課題組的科研計畫要求，再結合本校語文教學的實際情況，我們確立了本學期的研究主題和研究內容，並在科研課題研究層面和科研課題管理層面展開研究與探索，雙軌並進。一學期來，取得較為明顯的效果，在：“閱讀深度”和“有效”上做足功夫，下面就本學期的科研工作進行全面總結。
首先,以課堂教學為載體，運用多種形式進行有效研究。
1、從教材入手尋找深度閱讀的訓練點。本期研究緊緊圍繞“尋找閱讀訓練點，有效進行深度閱讀教學”的要求，從教材入手，要求每位實驗教師在小組集體研究的基礎上，將本冊每課的閱讀教學訓練點找出來，然後在小組裡一起討論其準確性。
2、從課堂教學探索深度閱讀戰略。以課堂教學為載體，採用科研輪流課的形式，圍繞研究主題，展開研究課的研討，本學期共上輪流課10餘節，大家對尋找訓練點都有了一起的體會，比方“在題目上尋找訓練點”“在文中重點句子中尋找訓練點”“訓練點不在多，貴在精”等等，從這些執研教師的研究心語當中，可以看出經過一學期的研究，老師們理論基礎增強了，深度閱讀教學實踐的能力也在提高了。
3、從教學評價促進教師專業化生長。每位實驗教師的研討課均採用評議等級制進行評價，根據閱讀教學的特點和深度戰略的原則，每位聽課者給上研討課的老師進行課堂教學評議並寫出聽課意見，由年級組長綜合意見對執教者進行反饋，加大信息交流，促進執教老師不時發現問題，並在同伴互助下不時提高。老師們不只加強組際之間的交流，還積極參與課題大組活動，積極聽課，參與評課不時提高。
4、從優秀教案中總結勝利經驗。本學期還重視教師反思，讓老師們每學期根據自身上課的情況，撰寫最為滿意的一兩份優秀教案.經過撰寫，把閱讀教學中的得失都記錄下來，為下步的研究提供依據。本學期課題組教師撰寫案例數篇，並精選出案例四篇，為今後留下了豐富的教學積累。
其次,以部落格為平台，採取多種手段進行課題管理。
1、課題實行分級管理。明確課題負責人和執研教師的職責，收集相關課題資料並寫好學習感受，保證課題的順利實施。
2、課題實行分組管理。將執研人員分為高年級段、中年級段和低年級段三個小組，設立課題組長，依照年段目標的不同，進行大組科研和分組科研相結合，依照規定的聽課節數進行本組和跨組科研活動，保證課題的延續性。
3、課題採用網路化管理。在學校網站教師部落格科研平台中，採用部落格團隊的形式，將研究成員加入該課題。各研究成員根據課題組發出的主貼要求以回復的形式按時完成每項任務，每個月課題組長檢查一次，將檢查情況公布並記錄，與期末科研考核掛鈎。嚴格執行該課題的計畫，每月組織課題專題研討課一次，課題研究月評月結活動一次。期末資料收集依照要求，整理部落格里的資料，按具體的規定進行裝訂。
4、課題採用例會式管理。積極組織教師們根據主題開展科研，注意和日常的教學活動緊密聯繫，每月例會一次。凡本課題成員輪流課必需依照課題要求上閱讀課，其他成員換課前往聽課，並填好聽課評議表。
再者，師生開展讀書活動，營造書香氛圍，促進閱讀能力的提高。
本學期，我們聯合教導處、大隊部，開展“我讀書，我快樂”活動。倡議全校師生積極開展課外閱讀活動，營造書香學校氛圍。除此之外，各班均在每周布置了一節閱讀課，旨在結合課堂閱讀，加強同學課外閱讀輔導，是課堂閱讀的延續和補充。通過教師的指導，培養同學學會摘錄好詞好句、寫讀書筆記的好習慣。在誦讀、感悟、書寫的過程中與歷代名家名作親近，感受書香的魅力。另外，要求各班建立圖書角，由學校圖書館每周向班級開放一次更新班級圖書。同時要求教師發動同學形成讀書分享俱樂部，把自身好書分享給大家。我們還要求教師們以辦公室為單位進行辦公室閱讀。學期末，我們就各項活動進行評選，並在校會上舉行隆重的頒獎儀式。經過一學期的實踐，陣陣書香已在學校中開始蕩漾。
本學期研究活動的開展，已取得了初步成果。教師閱讀課重視力度加強了，閱讀訓練點會找了，閱讀深度初步體現了，閱讀效果也有所提高了。自己在華東六省一市賽課活動中獲得二等獎，滕小艷在縣語文閱讀課競賽中取得佳績，我撰寫的課題優秀論文《淺說小同學深度閱讀》在省“教海探航徵文活動”中榮獲三等獎，課題組成員薛美、周艷榮、張紅影執教的閱讀課在鎮級賽課中表示突出。下學期，在本學期研究的基礎上，做好問卷調查，並深入研究主題，讓該課題的研究不時有創新。
精選年度教學工作總結集錦 篇13
懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神聖的講台。日子過得很快，轉眼間，一個學期已過去,新的學期即將來臨，作為一名剛畢業的大學生，在這一個學期里，校領導和同事們給了我跟大的幫助，我也順利的完成了本學期的工作。更加深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，藉以促進提高。
一、加強學習，不斷提高業務素質。
作為剛畢業的大學生，來到金橋學校，我覺得我是幸運的。當然這種幸運不僅僅是因為我們金橋學校是名校，更是因為金橋學校的領導班子特別重視教師業務素質的培養與提高。
在我們這學期開學後的的第個月就進行了公開課。先是在職教師公開課，最後才是我們這些新進老師。其實，我覺得學校的這種安排真的是用心良苦！為了給我們這些新進的畢業生學習前輩的機會，故意將我們安排在最後。一方面，讓我們好好聽課，學習學校里這些優秀老師的講課技巧；另一方面，也讓我們能夠好好準備以便能夠更好的展示自己。
明白了學校領導的良苦用心，我也好好把握了這次機會。記得我聽的第一節課是馮雪老師的美術課，這次聽課讓我深刻地感受到了任老師，作為老教師，不光具有著深厚的文化底蘊；更具有很強的控制整個課堂秩序的能力。我印象最深的應該要屬，弓老師的美術課。弓老師那富有感情的語言抑揚頓挫，而且課堂上每一個環節的設定讓人感覺都是那樣的用心，那樣的精巧，聽完她的課，別說是孩子們了，就我們這些聽課的老師都隨著弓老師的思路走了。
關於我個人的公開課，在這次的研討課里我真的要感謝辦公室里每位老師給我提了很多寶貴的意見，給了我很多幫助，讓我提高很多。雖然，這次的公開課我不能通過考驗，但是我並不氣餒，我會更努力的提高自己，讓自己在下一次的公開課中能夠通過考驗。我也會在下學期多聽其他老師的課，多總結自己，以使自己得到更大的提高。
二、組織形式多樣的文藝活動，豐富校園文化生活
藝術教育活動，特別是在它走出課堂以後，往往帶有較大的靈活性，我們學校的領導也給了我們美術組課外藝術活動的開展提供了很大的支持與幫助。在這學期一開始，美術組在大隊部李主任的領導下舉辦了“水粉水彩社團“，看到孩子們的進步。當我們聽到這些的時候心中充滿了無限的驕傲與自豪。
接著，就是最近的“科技創新大賽”比賽了。這次的比賽我們籌備一個多月，這一個多月來付出了多少艱辛，克服了多少困難我想只有我們自己心裡知道吧。不過看到孩子們的作品時，真的感覺這一切都是值得的。更加值得欣慰的是，我們這次的畫展也得到了領導和社會大眾的高度認可。通過這次畫展我校湧現出一大批藝術苗子和優秀的藝術人才，通過各種藝術活動的開展，學生充分展現了自己的藝術才能，鍛鍊了自己，體驗到了成功的喜悅，培養了學生的自信心，創造能力、欣賞能力。這些活動開發了學生的智力，激發了學生的興趣，豐富了學生的審美知識，增強了學生熱愛學校、熱愛生活的美好情感。
我的工作總結到此，就該結束了。
我在以後的工作中將要做到三個更加，更加努力、更加認真、更加進步。
精選年度教學工作總結集錦 篇14
分割管理與共同願景
一所成功的學校，不是因為一大堆人各自做自己的事情，而構成的一個結果；而是因為有一群人向著共同的事業挺進，形成的一種效果。
——題記
學校是生長，還是生產？
參差多態，乃幸福本源。一位哲學家如是說。但從“管理”的角度，參差多態的側面或個性，須放在一幅整體的框架中，形成一副美麗的風景圖畫——這框架就是彼此的認同、理解而達成的共同目標。因此，這裡的“幸福”須體現在“和諧”、“統一”上。
“你們學校的管理目標是什麼？”我們的回答往往是“我們的工作是給學生提供良好的教育。”那么，這個“良好”究竟指的是什麼？是辦學的硬體？是師資？還是良好的從教氛圍？
讀過《學校領導的道德使命》。雖然是一本薄薄的小冊子，大家閱讀感觸頗深。為什麼有些學校口號喊得很高，可真正的改革並未真正到來。要知道——當參與改革的人們都能承擔起“道德責任”的時候，他們就會更樂意加倍努力而不管工作多么艱難。
所以，作為教學校長，要思考：有沒有一種強大的精神力量，能夠在共同達成的目標驅動下，一方面必須使“自身”超脫起來？讓思想情感的引領超越“自身”，而延伸到更廣闊的地方？這就好比乘車到達目的地。汽車要想在高速公路上疾馳，必須首先請合適的人上車，不合適的人下車，並上車的人要對號入座，這樣車才會不導致擁擠或混亂。但同時汽車的方向還要明確，這樣“乘客”的統一目標就能達到。
反之，由於領導和教師間沒有信任的基礎和共同的理想，可能會在自己的“圈子”里嘗試創新，而那些需要彼此合作的新辦法始終不能成功。可見，在學校形成一個專業集體非常重要的。
怎樣讓領導、教師感覺到這種目標？過去，大家很少通過“分析——思考——轉變”這樣的理性過程來實現改變，而我們卻發現——教師多半是按照“一看、二感覺、三改變”的順序來改變自己行為的。個體和系統如何將學校領導轉變為一種強大的力量？——這是我們必須思考的問題。
管理不是簡單複製和印入信息，而是主動解釋信息。被管理者不是被動的旁觀者，接受者，而是參與者；管理應當超越所給的信息。要建構多重管理的意義。管理是被管理者主動建構管理的過程；自主管理才是最好的管理。但前提是，這種管理是教師對自己的行為的真正負責。
思想決定行動。當這種思考帶入工作的時候，管理的意義是無法通過簡單的手段直接傳遞實現的。而且也不是做一件件事情那么簡單了。落實一項管理不僅是知道了，做到了，更重要的是強調一種感受。
就教學幹部自身的體會來說，覺得自己的教學管理存在著極其棘手的難題：一方面，承認學校領導在各個方面的重壓之下忙得喘不過氣來——應了那句“兩眼一睜，忙到熄燈”；另一方面不得不承認自己必須身體好——發揮強勁的精力。因為畢竟業務幹部要“雙肩挑”：要提高教研技藝，還要提高管理技藝。但，無論怎樣——
1、要幫助人們看見一種可能性和新局面。
2、要運用“充滿感情”的思想來改變人們的行為，或者對已經有所變化的行為加以強化。
往往我們會感覺到——雖然領導好像在傾聽大家關注的事情，但他（她）其實根本沒有對之採取進一步的行動。有一種可能就是累得沒有反映，變得麻木，一種就是領導的自我“麻木”，而沒有真正別人動起來。但，無論如何，你要讓幹部、員工“看見”，“感覺”，這樣才會“變化”。
首先，要讓教學管理幹部之間學會理解、欣賞：就自己學校來說，有三位教學幹部，看似幹部多，但有句話“三個和尚沒水喝”。所以，首要的就是學會容納幹部，學會欣賞和讚揚幹部，更要學會補台每一個幹部的分內工作。於是，幾乎是每一個中午，成了幾個教學幹部的碰頭會。一般採取兩種形式。一是定時。二是隨時。隨時傾聽教學幹部的見解，甚至傾訴；定時規劃落實下一階段的工作目標及內容。而且，一定要充滿真誠的心，充滿感情地設身處地理解和分享教學幹部的成果。這就好比閱讀。教會孩子們閱讀是一件很重要的事情，但，激勵孩子成為終生熱愛閱讀的人又是另一回事了。總之，需要潛移默化潤物無聲的灌注，更需要長時間的積澱。現在，幹部之間能聽到彼此的欣賞，互相合作——努力達到出色的工作效率，從而校長放心、開心。
就筆者來說，性格很急，說話不加考慮——但，教學幹部們能夠理解。她們給了教學校長陽光，教學校長也給她們陽光——只要心中有讚賞，就能成為滋潤乾旱世界的'綿綿細雨；只要心中理解，就能成就一份寬容和體諒……為此，在校長的帶動下，我們這些教學幹部，把隨口隨地表揚好的現象和人物，出現問題的情景馬上正確引導成為一種習慣，一種執著，想辦法把“勁兒往一塊使，話往一塊兒說，心往一塊兒用”的認識完全落實在教師的行動中。
其次，和教學幹部們在彼此溝通中提升以下共識：無論什麼時候——尊嚴來自於實力。實力就是自己的業務。教學幹部都應該成為教學帶頭人而不僅僅是一般管理人員。而且這樣的管理必須是“教練員＋指揮員”，並得到所有其他部門領導、教師廣泛的認同——因為這畢竟是辦國小教育的地方。
要力排不必要的苦惱。比如學校生活中，教學幹部很難成為真正的教學帶頭人。管理活動把他們每一天都安排得滿滿的：接待外事和學校教師，外出開會一周恨不得幾次；完成上級各種表格和匯報材料；處理家長和學校的矛盾；解決學校難免出現的突發性問題，等等。這樣幹部只能擠時間進課堂，與教師一起分析教學的時間少得可憐。而且，只給教師開會或者專業進修的安排和機會，但不能對教學技能的提高或者教育思想給予任何切實的指導。這就好比一個人只吃“維生素”或“鈣片”，是不能真正長大的——這也是需要我們警惕的。
最後，和教學幹部達成管理規則：
1、 別說後悔話，別怨天尤人，也別心存僥倖。
2、 大處著眼，小處入手，切勿統籌管理得太死。
3、 狠抓根本，比如課標、教學、質量評估、職業文化。
4、 培養無畏心理，學會承擔風險。
5、 放手他人工作時，能兼收並蓄、包容百家。
6、形成一個既與目標又與變革過程相關的工作願景。
7、弄清不打算做的事情。
8、 形成聯手工作的團隊。
9、 清楚什麼時候須倍加小心。
10、 別去尋找“萬靈妙方”。
這十條意見是借鑑了《學校領導的道德使命》中的建議——在具體工作的細節中對於我們來說真是太管用了，也成了我的經驗之談。
長成杉樹，還是柳樹？
要想達到全校一盤棋的境界，一個強有力的領導班子的形成是關鍵。柳樹美在各自的枝條隨風擺動，杉樹美在高聳如雲的樹幹。學校的發展是如柳樹枝條低垂的各自隨然，還是杉樹樹幹結實筆直的一心向上？（關於這個方面的論述，請見《樹的鞭痕》。這裡不再贅述。）
在實際工作中，每個部門之間的“塊式”管理缺乏學校線性化的“調節”管理。造成各部門彼此間的溝通與合作不夠——不是每一個部門不幹活，而是各個部門的交叉，導致有些工作重複，給教師造成的負擔很重。由於各個部門各行其職，造成了諸多不能“一塊”的障礙。這些障礙阻礙了學校的整體發展——各個部門的不和諧，影響了小部門的和諧。
有本書叫《細節決定成敗》。你可以告訴別人，細節不能決定成敗，戰略和戰術決定成敗。都南轅北轍了，再注意細節又有什麼用？所以，要注意的是，低層次的，無目的，無意識，隨機性意識流的管理有沒有？自主不等於自己幹事。自主不等於自流；個性不等於任性。
提高教學質量備課是關鍵。每時我們都將提高集體備課的效率作為工作中的重點。但是，在工作中我們也存在著困惑。比如，由於學校的工作千頭萬緒，教師備課的時間常常被占用。再有，教師備課的意識不夠。似乎什麼時間都可以不耽誤，但是備課時間可以耽誤——比如“看病”、“辦事”等。再有，參與集體備課優秀的教師，我們沒有獎勵的制度，相反對於不按時參加備課的教師，我們也沒有懲罰的機制。學習中我們懂得在“人文治校”這種“共產主義”沒有實現之時，“以法治校”又是必經的“社會主義的初級階段”。但是，當人情、面子、自己的私利受到侵害時，“法”又起多大的作用？
人無完人，金無足赤。重要的是——作為教學校長，必須充分相信手下領導和員工的能力。要靠上級領導的個人能力和魅力，更要靠大家的能力和魅力。為此，教師內在的潛能才會真正的開發甚至爆發出來。所以，強調學校管理，關鍵是教師內在的潛力和動力。就自己管理的小範圍來說，每一次討論，教學幹部能就自己部門的問題，以及下一步要解決落實的問題，實話實說，然後大家集思廣益，最後達成共識。在這裡沒有等級的區別，只有解決問題的心態。
首先：教學校長要做好自己直接所屬的工作範疇的內容。還要為其它部門把好方向的關，做好指導、參謀的職責。更重要的是，讓分管教學幹部找到“歸屬感”和“成就感”，教學校長儘量“躲”在後面。這樣她們就會放手去做，大
膽去做，完全以主人翁的身份去面對工作的挑戰。如果遇到麻煩或困難教學校長再出面。如果領導者太“強”，把所有的事情都辦了，下屬的能力就差，這叫大樹底下不長草。其次，教學校長不失時機地給予相關教學幹部推薦學習材料，指導評課水平，並且及時鼓勵。當然，個別問題也能提出來或批評，或幫助。
這就好比樹——它始終在自己生長。教師的人物就好比給其找出生長點和需求點——領導的任務也許就這么簡單。但，看似簡單，卻必須在最近發展區進行指導。
另外，我也經常思考：如果你對自己下屬的工作能力和工作動機無法信任，該怎么辦？你怎樣做到“放手和收韁”的平衡？結構上角色明晰、分工明確，而不是大包大攬束縛別人手腳。要內心承諾而不是一位控制；態度上要真誠相待和信任，而不是一味冷靜用事。感覺工作出色時要及時賞識和表揚，有的要公開“美醜”而不要怕給對方丟面子。
責任如果有病毒，就注定了敗局。擔心別人工作的失敗而提心弔膽，則會帶來更多的提心弔膽——如此循環往復最終的結局就是失敗。一學期下來，正如老農忙過春夏秋冬——盤算一下：成績如何？答案往往是：我們不滿意。 其實我們清楚——有些需要自己再提高、有些需要學校的整體調空。每天裡加班加點、忙得昏天黑地的圖什麼呢？我們的目標在哪裡？梳理之餘，我們也在思考：我們的工作效率、工作重心、工作效果是否是最優值？如若不是，是什麼阻礙了我們的發展？現在，讓我們回過頭來看看開頭的題記——不知我們這些當幹部的作何感想。
幹部的作用對學校的系統改革有著舉足輕重的意義。克服功利與權欲；學會反思與欣賞是幹部的關鍵任務。為此，幹部既要成為教育變革的受益者，又要成為這一過程的行動者。從而讓教師能夠有責任地確保每一個學生的成功，讓所有學生都能達到真正意義上的出類拔萃。這，也許就是幹部們的共同願景，即道德使命。
精選年度教學工作總結集錦 篇15
本人從事教育教學工作的這幾年中，踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作，認認真真的做好老師的本職工作。不僅教學經驗有所提高，相關的理論知識，實踐知識也有所提高，認真的完成上級所布置的任務，腳踏實地，追求卓越，為下一學期的教學工作奠定基礎。
思想方面
積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
教學工作
認真學習學科相關知識，深入鑽研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發展，做到因材施教。注重學生的品質培養，能力培養和文化水平的培養並重。為提高課堂教學效果，在鑽研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。積極參加校內外教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息，認真批改作業，做好差生的轉化工作。
個人學習
堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。 堅持參加教研活動，認真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。 積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，為教學服務。為學生服務。
總之，在以後的教學中，我將更加努力，為教育事業貢獻自己的一份力量。成為一名更優秀更出色的人民教師。為黨的教育事業作出自己更多的貢獻。
精選年度教學工作總結集錦 篇16
忙忙碌碌中，一學期過去了。回頭看，圍繞學校的工作計畫和安排，自己兢兢業業，盡心盡職，較好的完成了本學期的各項任務。為總結經驗，找出不足，便於今後更好的工作。總結如下：
一、認真教學，育人為本
一學期來，本人認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
1、提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
（1）課前準備：備好課。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
（2）課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結合。
2、提高教學質量，還要做好課後輔導工作。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
二、加強學習，提高自身素質
隨著教育教學改革的不斷深入，時代對教師的要求越來越高，越來越嚴。要求教師終身學習，自覺進行知識與觀念的更新。增強自身修養與適應能力，不斷提升自己的綜合文化素養。作為基礎教育的一員，要適應形勢的需要，跟上時代的步伐，認清素質教育對人才培養的時代標準，就要不斷學習，更新教育理念。因為良好的教師素質是提高教育質量的關鍵，是提高課效率，落實素質教育的根本。教師只有不斷學習，不斷進取，不斷完善自我，才能在課堂教學中適應教材、適應學生、適應課堂。才能在課堂教學中滲透符合時代信息的活水，才能常教常新。此外，本人還參加了入黨積極分子培訓班的學習，向黨組織靠攏，端正自己的工作思想和學習思想。
三、務本求實，做好本職工作
嚴格遵守學院的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間關係，此外對於系裡安排的其他工作，本人也積極主動去完成。另外，學校的中心工作是教學，課堂教學是學校教育的主渠道。而作為一線的教師，首要的任務就是備課、上課、改作業。為上好每一節課，我首先做到了認真備課，教學實踐使我深有體會，只有教師認真做好課前準備，才能上好課，備課不僅是提高教育教學質量的一個重要條件，也是教師不斷豐富自己教學經驗的必要途徑。為備好課，自己認真學習課標要求，查閱有關的參考資料，刻苦鑽研教材，結合所帶班級的實際情況，確立適合的教學目標，寫出切實可行的教案。
在認真備課的基礎上，選擇恰當的教學方法，精心組織課堂教學。課堂上儘量做到活、實、全。活：教學方法活和學習方法活；實：基礎知識紮實；全：即面向全體，全面提高教學質量。真正做到人人有收穫，個個有提高。在教學生掌握基礎知識的同時，注重智力的開發，能力的培養，素質的提高。並結合學科特點，向學生進行思想教育。
四、反思總結爭取進步
總結到這一年以來所做的工作，取得了一定的進步，但是仍有不足之處，主要有：
1、教學方法的把握還不是很成熟，仍需繼續努力並向其他教師學習。
2、在教學研究方面儘管讀了一些相關的書籍，有所收穫，但我深知還有很多要學。
3、課堂教學缺乏引導性，師生之間的互動較少，不能很好帶動學生積極性。
4、專業知識的儲備上還稍顯不足。
在今後的工作中我要發揚自己的優點，改正缺點，彌補不足。努力提高自身素質和業務水平，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
精選年度教學工作總結集錦 篇17
一、政治思想表現
近三年來，堅決擁護黨和的各項路線、方針、政策，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，堅持“三個代表”重要思想，堅持四項基本原則，堅持改革開放，潛心於教育事業，樂於教書育人，關心學生，團結同事，遵紀守法。
二、教育和教學能力
本人擁有較強的教育教學能力。近三年以來，一直擔任中、高年級數學科教師，並擔任班主任。在工作中做到勤奮善抓，做好各類學生的教育轉化和提高工作，努力創造良好的班風、濃厚的學風。在教學工作上，能根據大綱要求，結合學生實際情況，進行因材和因人施教，徹實地抓住教材的重點和難點，明確教學目的和教學要求，能自制教具和靈活使用教具。能準確、科學、生動、形象地向學生傳授知識和技能。在教學訓練中，有針對性和技藝性地培養尖子生。對於後進生，抓緊利用課餘時間進行輔導，設法讓後進生轉化為中等生。重視教研工作，有較高的教育教研能力和組織能力，所寫的教案都獲得領導和同事一致好評。
三、工作情況
20xx年，我以優秀的教學成績送走了一屆畢業班後，20xx年我又接手一個五年級班級，任數學科老師。
該班差生較多，紀律較散漫，學習風氣不濃厚，為扭轉班風學風，我深入班級了解，查找癥結，錄求解決辦法，通過調研，有針對性制定出方案，採取可行的措施：首先從差生入手，挖掘他們的閃光點給予肯定，使他們樹立信心，從而激勵差生加強學習;其次利用動機遷移法把學生的注意力轉移到學習上來，充分激發學生的學習興趣，使他們樂學、願學、想學，到最終善學;再次發揮班乾的帶頭作用，讓學生自己管理，互相監督，互相制約，互相競爭，互相促進;最後協調好師生關係，對基礎差的學生時刻提醒和指導，對學習好的學生給予表揚和進一步引導。通過這一系列教育教學措施，很快扭轉了班風、學風，學生學習成績整體直線上升。
20xx年4月被縣統一清退後至今，我一直在家待業，待業期間，遵紀守法，積極參加農業生產勞動，參加各種有益的社會活動。同時也沒有放鬆對教育教學的學習和探索，認真學習相關文化知識，學習國家教育政策法律法規，研究教育新課改，從中獲益匪淺，從而使自己的文化知識和業務水平又得到了顯著提高。
四、職責履行情況
近三年來，我認真履行職責，嚴紀守法，從不違反學校規章制度，不無故缺勤，對工作高度負責，任勞任怨。學期初，認真制定工作計畫，精心撰寫完備的教案，認真授課，學期末，認真書寫工作總結，積極加強公益活動，按教研活動上好公開課，深入學習教學大綱，鑽石教材，推陳出新，作業次次密批細改，經常用課餘時間輔導差生。
在過去開展的教學工作中，我雖然取得了一定的成績，也獲得一些榮譽，但成績和榮譽只是代表過去，而未來的學習和工作是無止境的，在今後，如果能再上講台、重執教鞭，我將加倍努力學習，不斷探索，進一步提高自身綜合素質和教育教學水平，將更多的文化知識和更多技能傳授給祖國的下一代，爭取獲得更新、更大的成績。