在教學工作中，我認真做到以下三點：
（1）關注教學工作，支持教學工作，重視教學研活動和教師的專業化成長。這兩年沒有親自任課，但是始終如一關注著學校以教學為中心這一永恆的主題。我始終堅持學習相關理論，努力將理論與實踐相結合。在深入課堂聽課中，注意引入先進的教育理念來思考教師的課堂教學，反思如何提升課堂教學的有效性和高效化，從而不斷提高教學質量。
（2）經常深入聽課，參加教學研會議及活動，及時與教師們交流聽課的心得，共同探討當前教學改革中存在的各種問題。一方面了解教師們課堂教學的情況，把握實際，爭取對教學工作的指導主動權；另一方面，集思廣益，和教師一起解決一些實質性的問題，平等的交流遠比開大會作報告的效果好。堅持與蕪湖育紅國小保持“手拉手”活動，積極組織教師走出去參加教學研培訓活動，促進教師把先進的經驗和理論運用在日常的教育教學中。近年來，全體領導、老師的共同努力下，我校的課堂教學水平和教學質量均有了明顯的提高。（3）會同各處室主任認真制訂好學校工作計畫。指導、督促開展好每一次教育活動。從計畫的落實到活動的組織再到活動後的總結都提出的明確的意見，使每一次活動都有主題、有步驟、有成效，營造了良好的教育、教研、科研氛圍，有力地推動了學校工作的深入開展。
三、依法治校，依法執教，廉潔自律，以實際行動詮釋教師職責
本年度，我們能夠堅決執行教育民生工程的相關政策之規定，義務教育段免費、就近入學原則，堅決執行上級部門制定的各種制度。在領導班子和教職工中認真開展《廉政準則》學習宣傳活動，加強行風建設、規範辦學行為，堅決杜絕亂收費現象。紮實推進學校的黨風廉政建設責任制，並努力完成《黨風廉政建設目標管理責任書》和《XX年黨風廉政建設建設和反腐敗工作任務分解表》承擔的工作任務。落實好校務公開、財務公開和教育收費公示制度，教育民生工程校安工程的專款專用，在學校整體遷建工程中嚴格執行工程建設法律法規和規章制度，嚴把質量關、安全關，對資金的使用做到勤匯報聽領導定奪，有契約重審計，資金支付逐級簽字報批方能支出。堅持勤為先、廉為本，學校經費堅持按財務政策嚴格把關，做到該節約的節約,該用的錢花在刀刃上。學校經費收支情況每季度在學校公示欄里公示，大宗開支集體研究，設備添置政府採購，以接受大家的民主監督。今年，我校得到了教育局的全力支持，緊縮開支，運用學校經費和爭取的省里以獎代補資金一次分三批採購了44台筆記本電腦和一台攝像機，為一個年級組的學生添置了課桌凳，而這一些都採用了政府採購的方式來進行的。相信隨著國家教育投入的不斷加大和學校整體搬遷工程的實施，我校的硬體建設會再上一個新的台階。
嚴格按照校長考核的標準要求自己，堅持學習，以身作則。堅持經費預算制度，對學校財務運行情況進行管理與調控。 認真貫徹民主集中制原則，按照程式、要求和議事規則，就學校“三重一大”等進行 行政辦公會或中心組會議集體研究，對大宗支出要制定出計畫並經校長審批後方可執行，定期了解學校的資金使用狀況，了解學校重點資金是否使用到位等等，防止資金的無計畫使用。在學校資金的使用上，堅持貫徹廉潔從政“八個禁止”和“五十二個不準”以規範自己的行為。堅持支出工作校長一支筆審批制度，做到人、物相符，一張發票均需至少三人簽字方可報銷。嚴格執行各項財務制度，確保學校有限的資金用在刀刃上，用在教科研上。學校正常的收費用都要通過校長審批，然後嚴格按照物價部門和教育主管部門的相關檔案標準進行收取，收取項目和標準予以公示。同時嚴格按照上級部門的要求進行征訂教輔用書。
堅持做好教師和家長的思想工作，熱情接待教師、家長、學生、社會各界人士的來訪。學校的工作千頭萬緒，但來訪的多是有關學生上學、學校收費、老師對待學生、學生安全事件的事情，作為校長總是認真聽取來訪人的意見，解釋學校的工作目的，解釋上級檔案精神，對於學校和老師存在問題的，學校虛心接受批評，做出道歉，造成影響的進行處理，努力建設和諧校園。
一年即將結束，作為學校的負責人，我深感肩上責任的重大，深感學校日常工作的艱辛與冗雜，教學質量、教師隊伍建設、學生常規管理、硬體設施添置以及周邊環境整合、協調家長、教師之間關係、處理突發性事件，尤其是學校整體搬遷工程事務繁雜，再加上外出開會學習，感覺每天的工作都帶有不確定性……這些都得按時參加，不得怠慢。再加上現在的校園安全，問責制的執行，我必須時刻提醒自己，時時小心，事事精心……有時真的會有分身乏術的感覺。但是一年下來給我印象最深的還是老師們帶給我的感動——你們辛勤工作、無私奉獻的身影；你們堅守職責、來去匆匆的腳步；你們抱病上班、堅守崗位的精神……無一不時常在我的腦海中浮現。學校一年來所獲得的榮譽背後無一不浸透了老師們的默默奉獻，辛勞付出。這就是我們xx縣實驗國小的老師，用自己的實際行動詮釋著人民教師的光榮職責。我們感謝老師們的付出，是你們用自己的實際行動給了我們戰勝困難的勇氣，是你們時刻讓我們感受到集體的溫暖，給了我們工作的不竭動力。