2025年班主任年終工作總結範文 篇1
本學期我擔任三年級八班的班主任工作。在領導的關心、科任老師的齊心協力下，圓滿地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作小結如下：
第一、以身作則，為人師表
古人云，“親其師，信其道”。車爾尼雪夫斯基也說：“教師把學生造成什麼人，自己就應當是這種人。”班主任在學校里和學生接觸的時間最長，在學生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規範學生的行為，首先規範自己的行為，在教育工作中要求學生做到的，我首先做到。例如，要求學生7：30——7：40到校，我就每天在這個時間段到校。上課不接打電話。講台前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說到就能做到，增強師生間的信任度。
第二、培訓班幹部。
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班幹部的作用是老師也無法取代的。並且在班級管理中學生自己能做到的絕不讓班幹部去做，班幹部能做的老師絕不去做，這樣班級內人人有事做，即提高了他們的工作積極性，也提高了學習的主動性。
第三、培養學生的良好習慣，向課堂要質量
(1)培養學生課前預習的習慣習慣。
課前預習能夠提高聽課的效果，這樣，變被動聽課為主動學習，牽牛牽住了牛鼻子了，主要矛盾解決了，其它問題也就迎刃而解了。久而久之，會逐步提高聽課的效果，形成學習上的良性循環。
(2)培養學生遵守課堂紀律的習慣。
紀律是教學質量的保證。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發現不良現象及時糾正。做到一個同學不聽課也不講課。在班裡定下班規，實行班幹部分工負責，讓學生自己管理自己。在課堂教學中，也經常採取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。如讓學生進行講題、動手操作、生生互講等活動，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養了口頭表達能力。經過一個學期的努力，還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，整個班裡秩序有所好轉。以後還要加強教育。
(3)培養學生積極複習的習慣。
孔子曰“溫故而知新”，複習不是簡單地重複。而是一種創造性的學習。
第四、充分利用素質教育平台
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，班級內只要發現不好的苗頭，我就用素質教育平台給家長發信息，以防患於未然。經過老師和家長的共同教育，現在改變很大，基本能遵守學校的行為規範了。
第五、關愛學生
看了王金戰老師的視頻，好孩子是夸出來的。我非常贊同。應在工作中以套用。主要是在精神上給予鼓勵和支持。在學習中那些學習差的;退步的;考試發揮不好的;有困難的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，有時甚至是無中生有的表揚，時間長了孩子們就消除了精神壓力，也覺得自己很優秀，久而久之，表現就很好了。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。
我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗，把班主任工作做得更好。
2025年班主任年終工作總結範文 篇2
時間如梭，轉眼間一學期又即將接近了尾聲。本學期我依然任教六年級的語文教學及班主任工作，工作中我認真貫徹教育方針，熱愛教育事業，把教書育人作為自己的天職，並不斷努力提高自己的教研、教育、教學的能力。現將本學期的工作總結匯報如下：
一、愛崗敬業，盡職盡責
在教學工作崗位上，我認真執行教師的職業道德。愛崗敬業，熱愛學生，服從學校領導的工作安排，一切從集體利益出發，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。堅持做到不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執行學校的作息制度和各項規章制度。
二、與學生和睦相處，做學生的知心朋友
要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生喜歡自己，親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了"對症下藥"的良方，就是：管理好班級學生，要學生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就到班級去，通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有法可依。並從中物色一些得力的助手協助我順利地開展教學工作。
三、紀律方面
抓好紀律，教學中，採用權利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當”，讓每個學生都感覺到自己有責任和義務管好自己的班級體。
四、家訪工作
我深深地體會到：學生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，利用電話、學校見面等方式與家長聯繫，互相溝通教育孩子，我覺得家訪工作做得好，是教育學生的成功之路。
以上是我本學期在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學質量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰自我，努力向上，爭取更大的進步。
2025年班主任年終工作總結範文 篇3
參加工作至今，已有XX個年頭了，因為愛孩子，所以一直默默耕耘在幼教工作的第一線。十五年前，我帶著青春的夢想和激情，踏入了幼稚園這片淨土。然而，工作並非我想像的那樣輕鬆快樂，幼教工作的辛苦，恐怕只有親歷了，才會有深切的體會。可是，我並沒有退卻，我決心把壓力變動力，把動力變活力，奮發向上，堅定乾出一番成績來！
XX年來，我擔任班主任多年，做一名優秀的班主任是我不懈的追求。於是，我帶著對職業的熱愛，無私的奉獻著，執著的追求著，從未退縮過，雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業績，但是，我仍以擁有這份平凡的和富有創意性的事業而驕傲！班主任頭銜很小，但責任很重大，工作看似簡單，做起來卻很難。班主任是“兵頭將尾”，是幼稚園各項任務的具體執行人，是班級的管理者，是專業的領頭人。她應具有幼稚園教師的一般素質，還要有領導人的基本素質，即要有較強的專業技能，還要懂一些管理知識，即會協調班組成員之間的關係，又能與領導妥善相處，既能讓孩子開心家長滿意，又能使老師順心工作領導省心。是班級管理的靈魂，是孩子們生活的組織者、指導者，是班級成員人格的導師，品德的典範。
一、堅定信念、鑄就師德
自從踏上這個工作崗位的那天起，我一直堅持努力以我全部的熱情和愛心去滋潤每一個孩子的心靈，銘刻在我心的是我的責任。作為一名班主任，首先更要有愛。我要讓愛滲透在我生活、工作的每一個細節中。愛園如家，我視“園榮我榮，園衰我恥”，爭做幼稚園模範帶頭兵，時時用積極向上的行動感染班級成員；愛同事如姐妹，和同事打成一片，生活中我們相互幫助，工作中我們相互支持。
我深知：作為一線的幼兒老師，必須是一個踏踏實實，認認真真地老師；一個真心愛著幼兒的老師；一個有朝氣蓬勃的老師；一個有博大襟懷的老師；只有這樣的老師才是一位真真地好幼兒老師。我是這樣想的，也是這樣做的。我在工作中一貫堅持我固有的勤懇、踏實、顧全大局的工作作風，用我點點滴滴的工作，來詮釋著我的行動。
人常說：學高為師，身正為范，幼兒教師只有具備了良好的道德品質，才能有資格為人師表，所以，在工作中我本著無條件、無理由，以公平、公正的態度，認真的對待著每一位幼兒，深深地愛著班裡的每一個孩子，不把對孩子的愛，當成是一句掛在嘴邊的口頭禪，身為人母，我經常進行這樣的換位思考：“假如這是我的孩子我應該會怎樣對待”？我把那份柔柔的母愛不由得遷移到工作中來，我把自己當成是孩子們眼中的一個大朋友、一個他們喜歡的人，一個像媽媽的老師，否則，我就對不起孩子們叫我的每一聲“老師好”。在平時，對那些特殊的孩子，我更是給予更多的照顧。我對體弱多病的幼兒更是給予精心照料，特別是冬天，不管是室內室外，我都會根據情況，不厭其煩的為他們及時穿脫衣服，督促他們多喝水以防生病，後來，這類孩子竟然由出勤率最低而連連變成了全勤寶寶。在帶中班時，孩子年齡比較小，每天當孩子們離園時，我都要多留意孩子幾眼，看看每一個孩子情緒怎樣，衣服穿戴是否整齊，褲子扭著沒有，小臉髒不髒，力爭讓家長迎接的是一個天真爛漫的笑臉。
當我們的點滴付出，得到家長和孩子們的肯定時，我是多么的欣慰，當有些家長用不正當的方式來謝意時，我一次又一次的給婉言謝絕了。我也幾度誠懇地向家長們表示：你們對我工作的滿意與支持就是最豐厚的回報，關愛每一個孩子是我們老師應盡的天職！同時，為了幫助老師們提高繪畫水平，我利用業餘時間義務向全體教師毫無保留的傳授我所掌握的繪畫知識，一度使得教師的繪畫水平有了很大的提高。
二、班級管理，嚴謹有序
一個班級就是一個集體，班內老師之間的工作配合的是否和諧直接關係到班級管理工作的好壞。作為班主任，最主要的任務就是協調好班級各方面的工作。我認為，一個班長的工作態度，決定著一個班級的工作態度，作為班長，一定要做好本班的帶頭人，處處事事要以身作則。應時刻與班組成員進行情感交流，使彼此間產生信任感、親切感，從而把班集建設成一個溫馨、和諧、幸福家庭，讓人人心中都深藏“愛班如家”的情感體驗。作為班長我每周五晚上組織教師召開班務會，為了更好的完成班務工作，我們還經常利用交接班、晚離園等點滴空隙時間，交換意見、溝通兒童發展情況，每次會議的內容能根據幼稚園工作重點，結合班級情況，認真召開。在我的帶領下，在我們三人的密切配合下，我們為幼兒創設了有趣的遊戲情景，投放了豐富的活動材料，讓幼兒在有準備的環境健康、快樂、發展！
自從我擔任班主任工作以來，迎接了幼稚園一級一類的驗收、市級示範園的驗收。經常加起班來都不知道什麼時候天黑了，還發動身邊每一個親人和朋友，幫助進行環境創設，以力求從中體現出我們秀的水平，這其中既有辛苦，更有收穫的快樂。每次的反饋我都和班上教師仔細研究、分析如何改進能做的更好。在反覆的迎接大型活動過程中，我和班上教師的業務水平提高了，教育靈活性的把握度也提高了，同時也得到了領導的表揚、同事的欽佩以及家長的認可。
同時，作為老教師，我深刻的意識到帶動年輕教師快速成長是我義不容辭的責任，所以，在平時的工作中，我會耐心、細心的指導我的配班老師，向她們傳授我各方面的工作經驗，讓她們一起參加班級的管理，以促使她們快速成長。至此，我帶過的幾位年輕教師已從教師隊伍脫穎而出，成為佼佼者。
三、安全工作，常抓不懈
安全工作是我們工作的重點，所以我特別加強日常活動中的安全管理，重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、幼兒喝水、入廁、洗手上下樓梯及戶外活動時間，這些都屬於事故多發階段。於是，我和班級其他兩位老師針對這個時段採取了一系列的防範措施，保證了幼兒的一日活動安全。同時在活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。讓幼兒從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活經驗和安全教育周的各項活動，有目的有步驟地開展有利於幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識。至今，我創下了15年來帶班期間的“0事故”的記錄。
四、家園虹橋，至關重要
我們《綱要》指出：“家庭是幼稚園重要的合作夥伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”我清醒的認識到：家長工作是我們工作成敗的另一個視窗，作為班主任，我能協調好與家長的溝通，讓家長積極參與到我們的教育教學及管理工作中，家園共育是大的教育觀，是幼兒教育現代化的重要內涵，也是當今改革與發展的大趨勢，因此我帶領班組成員開展了一系列的活動促進家園共育。
我們採用了多種家園溝通方式，如：家長園地、家園聯繫冊、電話、網路聊天、班級部落格、家長會、家長委員會及半日開放活動等形式。讓家長走進幼兒的課堂，了解孩子在活動中的表現，通過活動也讓家長看到了自己孩子的薄弱環節，經過與家長溝通，每次我們都請個別家長將自己的育兒經驗介紹給大家，互相取經。這些做法得到了家長們的一致好評。這樣，我以班主任的人格魅力，深入細緻地家長工作贏得家長的信任和信賴。至此，我所帶班級創下了家長“0投訴”記錄。
XX年的幼教生涯，我就是這樣一步一步扎紮實實走過來的，沒有半點懈怠、沒有半點退縮，有的只是滿腔的熱情和奮進的腳步、有的只是我對這片淨土的越發眷戀；有的只是默默地奉獻。我相信，在園領導的正確指導和辛勤培養下；在局領導的關注下；在家長的和孩子們的期待下，以及同事們的協助下，我會將本職工作做的更好！
2025年班主任年終工作總結範文 篇4
__—20__學年度，擔任七年級五班班主任工作。轉眼之間，一學期即將結束。按照學期初的計畫，通過各種符合學生心理發展特點的活動和大量的工作，對學生進行多方面的教育培養。班級在各方面取得了明顯的進步，形成了良好的班風、學風。現將過去的半年工作情況總結如下：
一、班級管理和建設方面成效顯著。通過自薦、觀察、培養、和考核，推選責任心強，綜合素質好的“班級幹部”，安排相應職務，班委會成員表、值日生輪流表、科代表名單以及相關表格張貼公示，以便於督促檢查。給全體同學提供參與班級管理建設的機會。注重策略的落實。通過多種鮮活的形式，調動學生參與熱情。責任到人，做到人人有事乾，事事有人乾，在參與中提高，班級逐漸達到自治。發動學生積極參與班級建設，精心布置教室，加強規範圖書角的建設和管理，培養良好的讀書習慣，班級文化氣息濃郁。充分發動學生自主制定班規，在老師的引導下自由組成小組，合作學習。班會課經常針對班級實際，有的放矢，使教育工作變得具體、生動起來。確定學習目標和挑戰對象，在競爭中增強學生們的學習動力，使學生們在團結、自律、進取、深思的班風、學風中迅速成長，丟掉國小時貪玩的習慣，勇於面對國中學習生活的難題，挑戰自我。在我與學生的共同努力下，初一五班由年級排名靠後的位次逐步提升。
二、以語文教學帶動班級管理。我運用生動靈活的教學方式，讓學生體味學習語文的快樂，使課堂煥發活力。在我看來，取得考試成績並不是唯一的語文教育教學目的。針對初一學生的心理特點和新課標要求，我努力採用小組合作的方式改革課堂教學，以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善於捕捉新信息的能力，並把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。比如，我經常組織學生向同齡人推薦閱讀書目的活動。學生們在同齡人的帶動下，開始喜愛閱讀一些優秀的書籍，培養自己良好的閱讀興趣。我還通過周記、小作文等形式，引導學生仔細觀察生活，認真思考書中的哲理語句，勇於發表自己的見解。經過初一這半年的教育教學工作，2我班學生對語文學習的興趣已經大大提升，以此也帶動了班級的管理。
三、通過組織開展各種活動，鍛鍊學生各方面的能力。結合學校團委﹑體育組和政教處的要求，有計畫地參與各項活動，八月底，做好了新生軍訓工作;九月份初，入學初教育和班級布置工作，召開“新學期，新目標”主題班會;配合教導處做好新生建立學籍工作。中下旬參加了學校體操比賽並取得了第一的好成績;十月份召開了月考分析會，和家長座談會，學習經驗交流會;十一月份召開“感恩的心”故事會;十二月班委會舉行了期末總複習動員會。同時做好兩操，佇列訓練，建立電子檔案，寫日記，做好班級周報的工作。每周一的早課總結是這學期工作的亮點。結合班級實際，設計召開每周的班團隊會。面向全體，關注每一個孩子，不讓一個人掉隊。培養團結協作意識，組成合作小組。同學們團結友愛，班級有很強的凝聚力。
四、日常管理方面：從抓常規工作入手，培養良好的日常行為習慣，紀律衛生工作貫穿始終。定期召開民主生活會，總結反思，不斷改進調整，從而不斷進步。各項任務落實到人到位，及時總結、檢查、表彰，每周選出綜合評比“周明星，表彰獎勵。同時給表現不佳的同學重新開始的機會。調動同學們積極向上，努力進取的熱情，培養競爭意識。做好學校內外安全教育工作，組織放學同行小組，保證校外安全。加強板報工作，一方面認真按照政教處的要求出好每期板報，一方面調動同學們發散思維，大膽創新，積極參與設計，辦出自己的特色，發揮板報的宣傳作用，使之成為宣傳教育、“揚善”“懲惡”的視窗，也成為增強學生競爭意識，培養集體榮譽感的陣地。
五、關注學生的身心健康。剛告別國小的生活，對國中的緊張和忙碌還不適應，學生容易有壓力，甚至感到焦慮。細心觀察，有針對性的加以疏導。有計畫地進行個別談話、走訪，了解學生的疾苦需要，做他們的良師益友，為他們排憂解難。關注弱勢群體，充分發揮班委會、團支部的作用。計畫、行動和總結，步步到位，尤其做好“問題學生“的幫教工作。力求腳踏實地，耐心細緻。不斷完善班級管理制度條例，使同學們自覺遵守，模範執行，從而使班級逐步向良性發展。3總之，做好日常的點點滴滴小事，也就成就了教書育人的大業。在這學期的班級管理和教育教學過程中，本人始終堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開闢了語文課程學習的廣闊天地。教育學生熱愛班集體，熱愛學校，自覺遵守校規校紀。有一部分學生由於基礎上的差異，以及親職教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里出現了兩極分化的現象。當然，今後我還會在班級管理和教學中不斷改進，以適應新形勢的需要。本學期盡心盡力，在身體有病的情況下，堅持上好課，帶好班，沒休息一天。善始善終，把每一項工作落實到位。既認真完成了學校布置的任務，又不失自己的特色。做到與時俱進，在實踐中學習，在創新中體驗，不斷提高自身素質和管理水平。保持活力，實踐了做學生、家長、領導、社會都放心的較優秀的班主任的心中的目標，為學生的健康成長貢獻出了自己的力量。
2025年班主任年終工作總結範文 篇5
一、培養目標：
本學期以學校發展為主題，圍繞學校德育工作安排，根據我班學生情況和特點，以提高教育教學質量為中心任務，以學生的養成教育為重點，進一步樹立團結意識、奉獻意識、服務意識、質量意識、創新意識，加強班級管理，推進班級建設。培養學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德;遵守社會公德的意識和文明行為習慣;良好的意志品格和活潑開朗的性格;自己管理自己，幫助別人，為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，打下良好的思想道德基礎。
二、基本內容和要求：
班級德育工作主要是向學生進行熱愛祖國的教育;熱愛中國共產黨的教育;熱愛人民的教育;熱愛集體的教育;熱愛勞動，艱苦奮鬥的教育;努力學習，熱愛科學的教育;文明禮貌，遵守紀律的教育;民主與法制觀念的教育;良好的意志、品格教育;辨證唯物主義觀點的教育。
三、實施途徑：
班級實施德育必須充分發揮校內、校外各教育途徑的作用互相配合，形成合力，創造良好的教育環境，共同完成德育任務。主要途徑如下：各科教育;校級、班級教育和各種教育活動;少先隊教育活動;親職教育和校外教育活動。
四、教育原則：
堅持正確的政治方向;熱愛學生，了解學生;加強針對性;堅持正面教育;提高道德認識和行為訓練相結合;集體教育與個別教育相結合;言傳身教，為人師表;保持教育的連續性和一致性。
五、具體措施：
1、認真抓好班級管理，做好登記和記錄。嚴格執行學校和班級各項管理制度及學生操行評定製度。樹立正面典型，發掘後進生中的閃光點。以優促良，以優帶後;以人促人，以人育人。使學生在相互學習中共同進步。
2、有計畫、有組織的開展好主題班會，及各種有益於學生身心健康發展的文體活動。糾正學生中存在的不良之風，幫助學生養成良好的道德品質。培養學生良好的集體榮譽感，以形成良好的班風、學風和生活作風。
3、關心和愛護學生，耐心細緻地作好學生的思想教育工作。幫助學生解決學習、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱，輕裝上陣，全身心的投入到緊張的學習之中。同時在學生中廣泛的開展互幫互助活動，使全體學生特別是留守孩子感受到有如家庭般的溫暖，令其開心的學習，愉快的生活。
4、進行以《中學生日常行為規範》為內容的規範教育，逐步培養學生形成良好的行為習慣。
5、以落實學生個人量化積分為主線，以德育系列化活動和“班級十最”等評比表彰機制為動力，扎紮實實地搞好德育工作。
6、組織豐富多彩的課外活動，組織開展讀書演講比賽、歌詠比賽、知識比賽等，陶冶學生情操，激勵廣大學生奮發向上。
六、學生品德評定：
品德評定是德育過程的一個重要環節。操行評定應根據、《中學生守則》及《中學生日常行為規範》的要求，經過學生個人、集體和教師評定，最後由班主任寫出評語，記入學生成績冊，通知學生和家長。
2025年班主任年終工作總結範文 篇6
尊敬的各位專家、領導：
首先要向您介紹的是我們班級的基本情況：
我們班共有_名同學，女生_人，男生_人。一年級學生剛入學，對學校的常規不了解。他們年紀小，自律性差。個別學生不會做值日、不懂得執筆方法等。這些都需要老師不斷糾正和督促。
管理一年級的班級，開始我可以說沒有經驗，碰壁的機會也多，但經過一段時間的努力，學生在成長，同樣我也在成長，慢慢的，我感覺工作也稍微的輕鬆了些。反思這一年的班主任工作，我深刻體會到習慣培養的重要性。以下是我在新生習慣養成方面所做的努力：
一、注重引導，培養學生良好的學習習慣
為了讓學生儘快適應小學生活，開學後，我就十分重視學生學習習慣的培養。注重從小事入手來引導學生。新書發下來之後，我及時引導學生愛護書籍，告訴他們書本是我們的好朋友，是幫助我們學知識、長智慧的好幫手，讓他們為書本穿上“新衣”，要求他們保持書本的乾淨整潔。並在一段時間之後，開展“比新書”活動，進一步激發學生的愛書、護書的積極性。在學習習慣方面，手把手地教學生課前怎樣準備文具，課堂上眼睛什麼時候看黑板和老師，怎樣舉手發言，怎樣讀書，告訴她們書寫的正確姿勢和格式。並且在日常教學中重複教導，隨時提醒。
二、從小事做起，培養孩子良好的衛生習慣
作為一名一年級的班主任，衛生習慣的培養也是一個重點。在衛生習慣方面，我首先教育學生愛護勞動用具。針對一年級學生動手能力差，不會勞動的實際，我每天和學生一起勞動，手把手的教學生打掃衛生的方法，讓學生逐漸學會打掃衛生;學生體會到勞動的辛苦後，我又及時教育學生要愛護別人的勞動成果，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。教師的榜樣作用對學生有直接影響，因此，我以身作則每天都注意隨時察看教室衛生。現在，學生能夠獨立打掃好衛生，基本養成了良好的衛生習慣。
三、從細節入手，培養學生良好的生活習慣
針對學生實際，我常常利用主題班會，注重培養學生互幫互助、愛惜學習用品的好習慣。結合教師節，教育學生尊敬師長;結合各種比賽，藝術節等培養學生的集體觀念，集體榮譽感。總之，我會根據學生實際，結合學校的活動，注重了學生的良好習慣的引導。
四、耐心教育，以表揚為主，善於捕捉學生的閃光點，鼓勵上進
愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會調動起來。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服後進學生中存在的消極因素，寓批評於表揚之中。這樣有利於學生之間互相學習，達到取長補短的目的。平時我還注意採取獎勵的方式表揚做的好的孩子，對做的好的孩子及時發放喜羊羊，對於表現一貫優秀的孩子評選其為“班級之星”，發揮榜樣作用，激發學生的競爭意識，從而帶動全班同學樹立良好的班風。
五、注重與家長的溝通交流，共同幫助孩子健康成長
孩子是家長的希望。家長往往對學生的成長抱有很大的期望。但同時，家長的一些做法也不夠科學。低年級學生自制力差，尤其需要家長的輔導與督促。因此，我利用家長會積極宣傳教育教學思想和方法，對家長的家教誤區及時引導。平時，針對個別學生的個別情況，我也會利用家校通平台及時與家長聯繫和溝通，取得家長的理解與支持，共同幫助學生健康成長。
六、發現、培養小班幹部，建立班級管理制度
自新生入學以來，我發現了班內有一些自我管理能力強，做事有主見、有勇氣的孩子，就教給他們管理的正確方法，同時在學生面前樹立他們的威信，放手讓他們工作。但為避免班委成員驕傲，我設立了班級民主測評，全班同學定期為班幹部打分、提意見。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，我會在實踐中去探索更行之有效的工作方法，使班級管理工作再上新台階。
2025年班主任年終工作總結範文 篇7
一、班級管理方面
繼續抓好對學生各項常規的培養。經過了一個假期，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現，卻不利於整個班集體的發展。因此，繼續抓好對學生各項常規的培養，仍然是班主任工作的重頭戲，在教育的同時也要和家長做好溝通。
在我們班有幾個愛插嘴的學生，很聰明，學習成績也很好，可是他們在上課時眼裡只有自己，從來不顧及其他人。例如，上語文課，老師剛提出一個問題讓大家思考，他們就把答案說出來，根本沒有給其他學生思考的空間，老師也會經常因為他們的插嘴而停下課來。
之後我經常找這兩位學生談心，了解到他們都是因為控制不住自己，於是和他們家長進行溝通，並告知行為習慣對小學生的重要性。在幾次溝通後，那兩位家長漸漸表示認同，也積極配合老師對孩子進行教育。現在這兩個學生的進步很快，家長和我都感到很欣慰。
二、配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動
這學期學校組織的活動較多，每一項活動我都認真對待，積極組織學生參加，力求使學生從每一次的活動中得到鍛鍊，並結合學校的大隊部的爭章活動給予相應的鼓勵。
這學期我組織學生參加的活動有：積極配合學校捐助張林老師和張永明同學“愛心活動”，在班級動員捐款資助，在這次捐款之後還有不少學生又捐款給四川災區。
在學校組織的藝術節和集體舞比賽上，組織學生積極配合學校積極參加活動，學生個個積極表演，最終都獲得好的成績。受到了學校和領導的表揚。
三、學生的自我管理制度
教師再辛勤，在班級的管理上也不可能面面俱到，時時督促。這學期我發現學生的集體榮譽感比以前強了，對流動紅旗更是很關注。所以我把班中的各個勞動崗位進行詳細分配，基本上每個人都有自己的工作，這樣既可以增強學生的責任心，又可以把班級管理細節化，當然也安排了勞動委員進行監督。
這樣誰也不會抱有僥倖心理，趁老師不在的時候偷懶了。這學期我們班獲得了多次流動紅旗，每次獲得時我會對全班學生進行表揚，為他們獎勵，同時增加了班級的凝聚力和學生的自信心。這學期除了選出中隊長和小隊長之外，每周還安排一個值周班長，主要是上一周表現突出的學生，這樣使班上的同學增強了自我管理，以及管理他人的能力。
四、反思
做好班主任工作，不是一件容易的事，特別是如何教育調皮的學生，如何培養學生良好習慣的方面。這學期班中的有個別學生比上學期表現出更加不適應學校生活，情緒上也不太穩定，作業不按時完成，寫字潦草，下課不文明休息等等。我想作為班主任，我應該把這個學生的表現做個更深的研究，當作一個挑戰，爭取在下學期使這個學生有明顯的進步。
我想在今後的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。
2025年班主任年終工作總結範文 篇8
又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的經驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收穫頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經驗以備後用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結：
一、以身作則，為人師表。
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重於言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發現，那些近旁的學生看到我這樣做之後，也在地上搜尋是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。
二、加強思想品德的教育。
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對於四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。
三、加強班級管理，培養學生能力。
如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣、培養學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、由小組負責清潔衛生。
衛生由每個小組負責，採用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢後，將衛生用具放回原位，然後在衛生值日本上作好相關的記錄並由組長負責檢查值日情況。
2、對於課間紀律稍差，在經過提醒之後仍舊不改的學生，我也會採取小小的懲罰。比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預習下節課要上的內容”;有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發本子，抹抹桌子換個方式讓他手不閒著，最後也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。
3、特殊學生的教育。
一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，長此以往，定會拖班級的後腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業上有困難的，就一道一道題跟他一起做。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調皮的就安排他們坐在最前面，上課經常提醒提醒，也便於管理。
5、家校溝通，攜手共進。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯繫是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平台，主動與家長們保持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。
總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收穫了更深刻和珍貴的經驗。
2025年班主任年終工作總結範文 篇9
本學期我擔任七(4)班班主作工作，在學校和政教處的組織下，圓滿完成了各項任務，現將具體工作總結如下：
一、班級基本情況
七(4)班現有學生52人，其中男生32人，女生20人。基本上沒有特別頑皮、品質有重大問題的學生，但是絕大部分學習基礎較差，缺乏自覺學習和思考問題的作風，缺少能起帶頭作用的尖子生。更令人擔心的是行為習慣，可以說，相當一部分學生缺乏起碼的文明素養和誠信之風，自制力和分辨是非的能力嚴重不足。對於老師的要求，他們常常是左耳進右耳出，轉眼便忘。許多學生生活自理能力和適應能力特差，怕吃苦，顯得嬌生慣養。
二、做好開學初工作
剛從國小升入國中的學生，對中學生活有著美麗的憧憬，也有些許畏懼感。不少學生屬於留守生，缺少親子教育，情緒上難免會有失落和不穩定性，行為上有時甚至會有偏激傾向。基於種種原因，我認為穩定學生不安的情緒是開學初至關重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：
1.介紹本校歷史，以歷屆中考的優異成績激勵學生，啟示學生“今天我以八中為榮，明天八中以我為榮”。
2.介紹本校生活、學習傳統，讓學生儘快熟悉中學生活，消除恐懼心理。
3.召開新學期主題班會“做文明學生，秀最佳自我”，對學生進行入學教育。
三、常規工作
1.安全教育
根據上級“安全重於一切”的指導，我始終把安全教育工作放在首位，做到“逢會必念安全經”，並利用黑板報等陣地，教給學生一些防火、防盜、防人生傷害等安全知識。班委會中設立專管安全的副班長，督促檢查學生的活動，並不定期地進行安全抽查，排除安全隱患。在師生的共同努力下，本學期實現了安全事故零紀錄。
2.文明養成教育
學初即組織學生學習《中學生日常行為規範》、《中學生守則》、《八角亭中學學生管理規範》等規章制度，並在此基礎上結合本班學生實際，出台班規，以此來規範學生的言行舉止。利用讀報談話、個別談心、每周小結以及主題班會等形式，經常做學生思想工作，幫助學生牢固樹立“成才先成人”的重要觀念。
3.班乾隊伍建設
班乾是班主任老師的助手，是引導班級形成良好班風、學風的核心力量。為此，我們通過民主選舉，選出一批有能力、工作責任心強的學生組成了新的班委會，多次召開班幹部會議，使他們明確自己的職責，指導他們配合班主任管理好班級，及時匯報班級出現的各種不良傾向。學期中，發現少數班乾確實難以勝任工作、有負眾望的，及時進行了多次調整。在不斷最佳化的班委會的努力之下，本班紀律日趨穩定，大部分學生行為習慣和學習習慣開始轉變。
4.經常與家長溝通
學生的成長受到家庭、學校，社會的共同影響，通過與家長的溝通，使我更加了解學生在家的學習情況，及時掌握學生的思想動態，發現學生出現的問題根源。經過家長會和一個學期的“磨合”，家校教育合力開始形成。
5.經常與科任教師溝通
為調節科任老師和學生的關係，促進本班各科教學的全面進步，我一方面深入學生,了解學生思想動態,及時做好調解說服工作;另一方面,主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋樑的作用，儘量讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。特別是大力支持新到本班實習和交流的年輕實習老師的工作，使學生和他們建立了深厚的情誼。
6.配合學校開展活動
根據學校工作安排，我還經常組織學生參加學校開展的各項文體活動，並取得了一定的成績，得到好評。先後獲得“規範在心中”演講比賽一等獎，體操比賽二等獎，校園歌曲合唱比賽二等獎等榮譽。同時出色完成了本期來學校安排的衛生清掃任務。
四、有特色的工作
1.主題班會：學生主持，主題明確
對學生進行分組，提前一周布置班會主題，讓學生蒐集資料合作完成，我退居幕後擔任顧問。先後成功開展了以“理想”、“誠信”、“責任”、“母愛”等為主題的6次班會。這樣既使得班會擺脫了僅由班主任單純說教的枯燥形式，增強了班會實際教育效果，又鍛鍊了學生的口頭表達能力、合作能力，可謂一舉多得。
2.讀報活動：師生共談，風雨無阻
育人，貴在正面為主，貴在日積月累、潛移默化、堅持不懈。我充分利用讀報這一“育人時間”，開展“每天一小結，每天一談話”活動，風雨無阻。每天先讓值日班長向全班通報當日正反面典型，小結當日情況，接受學生的監督，實現了班級管理的陽光化操作;然後由班主任就發現的問題及時處理，激濁揚清，並開始專題談話，為倡導健康向上的班級輿論做出不懈的努力。
五、存在問題
1.少數後進生的學習態度還需要進一步轉變，不做作業、亂做作業等不良現象仍需繼續整治。
2.文明養成教育有待進一步加強，比如吃零食、扔垃圾等現象還沒有得到徹底根治。
3.少數家長在子女教育方面存在的誤區，仍需糾偏，比如只重成績不問品行、只重考試不問平時、寒門富養等。
班主任工作的核心目標就是“育人”。這是項極其繁雜、瑣碎的工作，需要我們有耐心，有恆心，有細心，有慧心才能做好。我將繼續堅持學習，取長補短，擔好這一歷史重任。
2025年班主任年終工作總結範文 篇10
本學期，擔任國小一年級班主任工作，重點工作是培養新生的行為習慣，下面就我這一學期的工作做以下總結。
一、了解情況，有的放矢
1、填寫《學生、家長情況登記表》，了學生性格愛好、身體狀況，了解家長文化程度、性格愛好、對教育理念的認識，掌握第一手資料，有利於儘快熟悉學生，彼此適應。
2、家長培訓工作，邀請了親職教育專家給家長進行培訓，在教育理念上達成共識，有利於學生健康成長;3、完成了《學生情況登記表》、《學生通訊錄》，為了方便科任教師及時和家長聯繫，教室前後牆都張貼了學生通訊錄，體現班級管理人性化。
二、注重情境，激發興趣
1、開學初，在家長協助下粉刷了牆壁，美化了教室，教室左側文化主題：《*規》伴我成長，古典文化和現代教育相結合，是本學期也是今後的德育方向;後牆中間一棵枝繁葉茂的“大樹”使人感受到蓬勃的活力。2、樹下左右分別張貼了《個人評比》《小組評比》表，個人評比中，以鼓勵進步(福娃)、提醒錯誤(黃牌)為主，進步的同學步步高升，最先到達頂點的同學獲得一面紅旗，然後繼續前進，向下一面紅旗進軍。得了黃牌的同學得趕緊努力，爭取得到五個福娃抵消一個黃牌。有突出表現、取得優異成績的同學還可以獲得金光閃閃的小星星。小組評比制度主要以值日、兩操、作業為競賽項目，注重同學集體協作和競爭意識的培養。
三、親子活動，促進成長
在學校、科任教師的協助下，開展了系列親子活動：
1、親子賽跑、親子跳繩，家長和孩子的感情更深了，老師和家長的距離也拉近了。
2、親子誦讀，參加學校組織的《經典誦讀》活動，邀請部分家長參與，共同感受，共同關注孩子成長!
3、填寫成長日記：由學校領導、班主任、科任教師、學生、家長共同填寫的成長日記《心語》，記錄了家長對孩子的期望，孩子對學校、班級以及上學以後的感受。成長記錄記載著家長殷切希望與孩子成長的足跡。
四、責任教育，增強信心
本學期，和學生共同討論，制定班級管理責任制度，小到勞動工具的擺放，大到兩操檢查、牛奶的發放，都有專人負責，安全委員負責監督、檢查安全隱患;衛生委員負責檢查個人衛生和班級衛生。讓學生學會自己管理自己!
五、反思探索，繼續努力
經過大家共同努力，按計畫完成了各項工作，也取得一些成績：沒發生一起安全事故;參加學校運動會，我班汪用昆獲得跳繩第一名;參加學校班級文化評比，我班獲得第一名;參加學校《經典誦讀》比賽，我班取得二等獎;《故事大王》比賽，我班獲得三等獎。
也存在一些問題：個別學困生輔導不夠學生參加集體活動活潑有餘，家訪、家長會形式還需多樣。在下學期的工作中，我將牢記陶行知的教導：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人平凡的工作中堅定信念，和學生共同享受生命成長的快樂!!
2025年班主任年終工作總結範文 篇11
雖然我是第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建設一個奮發向上的班集體。
一、樹立班級目標
勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。
我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚，紀律性強，成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。
學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養和良好習慣地形成。
性格特點包括使學生變得外向而敢於表現自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。
心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態度，對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂鬱、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。
良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業、不遲到、不早退等;良好的衛生習慣;良好的生活習慣等等。
在這些方面我採用以下方法來積極爭取良好的效果。
1、樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環境來影響每一個班級成員。
2、對於心理有一些不健康的個別同學，使用溫和的態度個別處理。
如通過誠懇的談話、周記等形式交流。
3、對於班級成員的共同毛病作統一的強行要求。
強迫更改不良習慣，甚至採取必要懲罰措施。
如吃零食、不交作業等不良習慣即採用這種方法。
4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，並以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。
二、積極督促學生學習
上學期，我們班各方面比兄弟班差。
學生學習成績差，而更重要的是學習習慣差。
為了讓他們以後都能成為有知識、有文化的人，我採用各種方法來督促他們在學習上下功夫。
具體辦法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞，有進步的學生利用講評課表揚獎勵，默不出的學生放學後留下來，督促學習不努力的同學。
多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業，上課違反紀律的等。
經過長時間的努力，我們班在第二學期的期中考試中，英語取得了全年級平均分第一名的好成績，同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。
作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報。
三、嚴抓課堂紀律
課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力。
可以說，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。
如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果並不明顯。
只要我不在教室，紀律馬上就會一塌糊塗。
於是我們冷靜思考了抓紀律的方法，並發現根治紀律的根本在於兩點：一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習;二是教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。
於是我制定了一份《日常行為規範表》，裡面羅列了同學們應遵守的各項規章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的牆壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。
像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯了，經過一個學期下來，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，創造了一個良好的學習環境。
四、服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響
每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。
作為學校的一個基本單位，如果不能夠服從學校的領導，那么一個學校將會亂作一團。
作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學校布置地各種工作，並且能夠完滿地完成任務。
與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養學生敢於表現自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質。
在學校進行的秋季運動會中，我們班的同學奮力拚搏，團結一致，在實力並不占優的情況下，取得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成績。
這一成績遠遠地出乎了我們的意料之外。
它是我們全班同學共同奮鬥的結果，極大地體現了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增強了同學們團結友愛的信心。
2025年班主任年終工作總結範文 篇12
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，現將一學年的工作總結如下：
一、在思想上，積極上進
我積極參加各種學習培訓，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，《教師人格魅力的構建》等文章，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。今年又是新課程改革，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂於接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習，參加了“國小教育”的本科進修。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名數學教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真鑽研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的套用，注重對學生各種能力的培養。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在國小數學課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養學生能力發展的途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中，我在做到教學“五認真”的同時，平常能以“團結、協作”的精神和老師們共同交流、互相學習、共同進步。
我兢兢業業，盡職盡責。多年來，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動。關心學生的學習和生活，特別關注後進生，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入在這個班級體中。注重行為規範教育，從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養成良好的心理品質和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報、牆報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯繫，運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法，把學生在校的表現及變化，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，及時掌握孩子各方面的優點和不足，以便有針對性地協助教師開展教育活動。由於我的主動，有些家長也很願意將孩子在家的表現反饋過來，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也參與對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的督促作用。
一學期來，我從班級的凝聚到幹部的培養，從黑板報的出刊到廣播稿的挑選，從教室布置到班級競賽，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作。
總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今後的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
理學家馬斯洛認為：一個學生如果失去愛和尊重，那么他將很難健康地發展。因此教師必須在理解、尊重、愛護學生的情感基礎上，為他們創設一個信任、接納、理解、尊重的情感氛圍，這樣才能有利於學生的身心發展，有利於德育工作的實施。為什麼要加強師德建設，恐怕每個人都有自己的認識。我認為：
1.師德是教育工作者的靈魂。
教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業。著名教育家斯霞曾經說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人。”教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”
任何教育的結果，都是伴隨著一定的師生關係產生的，其結果的好壞有時受師生關係好壞的影響，不同的師生關係往往導致不同的教育結果。今天的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環境。在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產生種.種矛盾。倘若教師沒有尊重，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關係的法寶“博愛之心”。熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關係的基礎。在創建和諧社會的時代背景下，教師在課堂教學中也應該努力營造“民主、和諧”的課堂教學氛圍，生動活潑與嚴肅守紀的辨證統一，因材施教與面向全體相結合。從某種意義上來說，這種師生關係是教師正確的學生觀和良好素質的反映。
2.教書育人是師德的關鍵。
在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行於其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想像，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立於那些求知若渴者目光聚焦的神聖講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。
3.熱愛學生是師德教育的核心。
老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。在教育中，我們對學生的愛應該是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛只會敗壞社會風氣，污染學生純潔的心靈。如果我們希望學生成為有熱愛美好事物而仇恨醜惡等行為的真正公民，我們就應當真誠地對待他。
在我的課堂教學上，我帶給我的學生是一種愉快輕鬆的學習，我的感受是：明朗而高效的節奏感，嚴肅而活潑的氛圍，重積累與聯繫，重學法指導，重語言運用，重合作意識的培養，重情感交流。在新課標下，我覺得教師的教學要放在激發學生學習語文的內趨力，引導學生主動探求語言知識;指導學生學習語文的方法，使學生由“學會”到“會學”，變“被動學習”為“自主學習”。我堅信，興趣是學習任何知識最好的老師。正因為如此，學生們在適應了我的'授課模式以後，漸漸地從對我的課堂發生興趣轉向對語文學習感興趣。我是發自內心地感動於這種良性的循環。同時，在語文課堂教學中我能夠適時適當地利用多媒體教學設備充分調動學生的非智力因素，消除學習緊張感和焦慮感，激發學生探索未知的本能和強烈的好奇心、求知慾，這樣既充實豐富了課堂，又提高了學生學習語文的興趣。
愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。我們應該用先進的理念、恰當的方法帶給學生鮮活的知識與技能，努力培養出具有世界胸懷、適應現代社會的有用之才。教學，是一曲愛的奉獻，我們的生命會因奉獻而精彩，因開拓而閃亮，因耕耘而芬芳，因奮鬥而更美麗。
2025年班主任年終工作總結範文 篇13
本學期我擔任了一年級語文教學兼班主任工作。作為教師我們都知道班主任工作是千絲萬縷、繁瑣羅嗦的。而作為一年級班主任，更是辛苦，但我下定決心，不論如何，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一年級有學生26人，其中男生16人，女生10人。學生年齡較小，許多學生都是獨生子女，家長的弱愛使得孩子的個性較強。給教師的教育引導帶來很大的困難。如何引導剛入學的學生適應學校生活，邁好人生的第一步，尤為重要的。為此，本學期我主要從以下幾個方面來做好班主任工作：
一、抓常規訓練，培養學生的良好習慣。
一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律性還沒有形成。我就從抓常規訓練開始，培養學生的良好習慣入手。首先我利用品德課學習《小學生守則》，引導學生熟悉學校的規章制度，如何做到遵守課堂紀律。教育學生尊敬老師、團結同學，講文明，講禮貌。還有上課的坐姿，寫字的姿勢等等。培養學生良好的學習習慣。當然，要讓一年級的學生做到這些並不是件容易的事，在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，對做得好的同學給予表揚，鼓勵。並讓他示範給大家看。有的同學做不到的，還要有耐心的引導。或給予適當的批評指正，真誠的鼓勵他們樹立信心。逐漸養成認真聽課、認真作業、下課要注意安全、做有意的活動，按時上學，不遲到，不早退。講文明、講禮貌、守紀律的好習慣。
二、關心愛護每個學生
愛是教育成功的一半，誰愛孩子，孩子就愛她。作為班主任要善於接近孩子，體貼關心他們，特別是這些剛離開父母的孩子，要和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近的愛，這是班主任順利開展工作的基礎。學生剛入學，習慣不好。在學習中，為了不讓一個學生掉隊，我常常利用課餘時間給學生輔導功課。有的不懂握筆要手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，表揚、幫助他樹立自信心。
三、培養良好的班集體
教育家改革家魏書生曾這樣說過：“班級像個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著，幫助著，互相鼓舞著，照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向社會。”可見班集體不是一群人的機械組合，而是通過大量的工作，克服各種困難，將幾十散漫的學生組成有明確的奮鬥目標的團體。對剛入學的學生來說，他們還不知道什麼是集體，他們一切都是以自我為中心的。
所以需要班主任用心去引導。從點滴的小事做起，比如寫字的時候有的學生沒有筆，有的同學主動借給他，有的同學筆斷了。有的同學主動幫助削。就給於表揚，課外活動時有的學生拿到玩具就占為己有，不肯跟同學一起玩。我就要引導他和同學一起玩。漸漸地讓學生感到學校生活是快樂的，大家在一起要互相幫，互相關心。一起學習一起遊戲，從而使學生熱愛集體生活。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
2025年班主任年終工作總結範文 篇14
這一年自己擔任著x班的班主任，可以說是很好的完成了自己的工作的，也帶領著我們班的學生在各個方面都取得了比較優秀的成績。作為一名班主任老師，我不僅要承擔著一門學科的教學工作，也要承擔起育人的責任，所以工作相比其它的老師來說是要更重一些的。這一年的工作自己完成得是很不錯的，各方面的工作都取得了不錯的成績。在明年的工作開始之前，為自己這一年的工作做一個總結，讓自己能夠更加清楚的看到自己的不足，之後繼續的努力。
一、班主任工作
1.教學方面。在今年利用了班會課的時間開展了多次主題班會活動，對學生們進行了品德方面的教育。在每一次的活動結束後都讓學生進行反思，讓他們用心的去體會每一次活動的意義，提高學生的思想道德修養。
2.課外活動方面。這一年帶領著我們班的同學參加了學校舉辦的活動，都取得了不錯的成績。現在實行的是素質教育，所以也要注重去培養學生其它方面的能力。每一次參加活動的學生都是我在班上仔細的挑選過的在這一方面有好的能力的學生，努力讓班上的每一個學生都能夠代表班級參加比賽，讓他們對自己產生一些信心。
3.跟其它老師的溝通方面。我經常會去跟其它的任課老師溝通，了解學生在其它學科的課堂上的表現。我畢竟是班主任，在我的課堂上他們一定是表現得最好的，但我也要知道他們在其它老師的課堂上的表現，及時的對他們的學習狀態進行調整。
4.跟家長溝通方面。這一年在期中考試之後都有召開家長會，跟家長們匯報孩子的學習情況和這一段時間的學習成果，去了解家長對我們老師的要求，及時的跟家長們溝通，一起讓學生們有一個好的學習狀態，取得好的成績。
二、工作心得
這一個階段的學生學習都是比較的浮躁的，所以需要我這個班主任多上一些心，多去了解他們平常的表現，在發現班上的學習氣氛不對的時候及時的去調整，讓他們一直都保持著一個好的學習狀態。班主任的工作主要還是要監督他們的學習，幫助他們培養一個好的學習習慣，讓他們能夠有一個好的學習態度，提高他們各方面的能力，讓他們能夠成為一個全面發展的學生。
在工作中也看到了自己還是有很多的不足的，所以在新的一年是要努力的去提高自己，讓自己能夠更好的去幫助學生，取得一個好的成績。
2025年班主任年終工作總結範文 篇15
作為初一三班的班主任，在這半年來，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計畫，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，班級總績第一的好成績。現就將半年以來工作情況總結如下：
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。半年來，在堅持抓好新課程理念學習和套用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
(一)發揮教師為主導的作用
1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時候，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。
注重課堂教學效果。針對學生特點，以賞識教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
2、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。多聽其他教師的課,使我明確了今後講課的方向和以後課該怎么教和怎么講。
3、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
(二)做好中下遊學生輔導工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上中游的學生，往往得不到老師的肯定，而中下遊學生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，半年來，我一直注重從以下幾方面抓好中下遊學生輔導工作：
1、用發展的觀點看學生。
應當縱向地看到：後進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先，幫助中下遊學生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最後做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長保持聯繫，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
總之，半年來，幹了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績
2025年班主任年終工作總結範文 篇16
與學生們相處的一年時間裡，我始終把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為努力的目標，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，確實有及時總結的必要，因為班主任只有在總結中才能不斷進步。下面，我就談談我本學年的具體工作和具體做法。
在考慮對學生的要求之前，我先確定好對自己的要求：做到愛每一個學生;儘量公平對待學生，不偏袒任何一個學生、也不能歧視任何一個學生;勇於在學生面前承認自己的錯誤。我認為只有具備這幾點，班主任的教育才有說服力。
確定好對自己的要求後，我又制定了對學生的要求。
1.狠抓習慣
有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收穫;你播下習慣的種子，就會獲得品德的收穫;你播下品德的種子，就會獲得命運的收穫。因此作為班主任抓好學生的行為規範對培養學生良好的品德起著極其重要的作用。
本學年我重點培養學生的以下幾個習慣：
1、培養學生的惜時習慣。
2、上好每一節課。要求每一節課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。
3、強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，確保自習的質量。
2.嚴抓課堂紀律
課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力。可以說，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。
3.創和諧班級
我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟樑，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會，學習經驗交流會，都交給學生們自己組織安排，既鍛鍊了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!
4.加強和學生家長的聯繫
(1)學生有一半時間是在家裡度過的，一個學生在家裡學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家裡的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯繫學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。
(2)召開家長會。這一學期學校召開了家長會。針對初二學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩的過渡到初三，家長們受益匪淺。我讓每個學生給自己的家長寫了一封信，一方面匯報自己的學習成績分析自己的得與失，另一方面和家長說說心裡話，進行心靈的溝通。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家裡的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況，互通有無，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。
2025年班主任年終工作總結範文 篇17
時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的複習中，轉眼又到了總結的時刻，這學期剛開始不久，呂老師就擔任兩個班數學教學工作，無形中又增加了我和孩子們相處的時間，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任第 第三個學期，通過三個學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規範基本上納入正軌。
平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我班主任總結的主題是：和孩子們一起成長。
一、以身作則，給學生做榜樣
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的範例，對於學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂範，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。
二、創建良好的讀書氛圍，讓閱讀成為習慣
良好的閱讀氛圍，可以使學生處在自然的書香中，受到潤物細無聲的影響;良好的閱讀氛圍，可以讓學生在有效的環境中感受語文的氣息;良好的閱讀氛圍，可以增強學生讀書的意識，豐富他們的積累，開闊他們的視野，活躍他們的思維。
首先，針對二年級孩子年齡小的特點，我建議家長在孩子讀書的起始階段能“親子共讀”一本書，家長抽時間為孩子讀書，鼓勵孩子每天為家長讀書，降低了孩子讀書的畏難情緒。其中有不少的家長做得特別優秀，在親子共讀的活動中，許多的家長也受益非淺。其次，在學校我經常給學生講解名人讀書的故事，如“程門立雪”“鐵杵磨針”“鑿壁借光”……讓學生近距離地與名人對話，與智者交流，在增長見識的同時，讓學生明白讀書就等於撿財寶，誰讀得書越多誰撿的財寶就越多，誰就是越富有的人。學生在老師的號召下開始有意識的讀一些課外書。此外，我還讓學生在對比中進行自我約束，逐漸培養學生的讀書意識，形成了良好的讀書氛圍。 “書香飄飄沁我心、智慧滿滿溢我心”。每當聽到同學們琅琅的讀書聲，看到孩子們專注的讀書神情，我倍覺欣慰。
三、關心愛護每個學生 用愛心轉化後進生
我們班的情況比較特殊，後進生數量較多，我們要善待班級中的後進生，恢復他們的自信、激發他們的熱情。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好;談談他們假期怎么過;談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。記得有一次班會，我讓孩子們尋找班裡他們“最討厭的人”，不出意外，這幾個後進生赫然在列，然後我話題一轉，我們這節課就來討論“你最討厭的人”的優點，雖然他們有很多缺點，但是也有一兩處閃光點，比如何浩洋勞動積極，每次都搶著倒垃圾;黃奕涵畫畫不錯，手工也做的很好等等，漸漸的孩子們開始發現其實這些同學也沒那么討厭，這樣，班裡的學生始終能處於發現別人優點的一種狀態。我認為，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。
當然，由於後進生在進步的過程中經常反覆，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日後還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學習成績。
我的班主任工作由於經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察。
總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身後。
2、缺乏恆心
自己做事總是比較衝動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下後自己都沒能夠一下子就完成到，所以自己就鬆懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確想一下子改變他們已有的不良行為，必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
班級管理工作方法千差萬別，我還需要在實踐中去探索總結有效的方法和經驗，總之，通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導和同年級各位老師的幫助下，有所進步，但也存在很多不足，在這裡我要特別感謝我的師傅譚老師，自參加工作以來，她在班級管理方面和教學方面都給了我很多的指導和幫助;我還要感謝我的搭班呂老師，每次因為聽課跟他換課的時候，他都沒有怨言，他為這個班也付出了很多。在未來的工作中，我希望自己能夠努力，把學教好，把班帶好，陪這些孩子們一起成長。
2025年班主任年終工作總結範文 篇18
本學期我擔任三年級班主任工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作：
一、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，並不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重複性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之餘，認真鑽研魏書生老師的班級管理經驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規範》，組建了班幹部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班幹部》主題班會，教給學生明確工作的方法，並制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，並讓班幹部協助期工作，這樣既調動了學生工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小幹部。
二、培養學生主人翁意識。
現在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家裡父母根本捨不得讓孩子幹活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛生呢?從這以後，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室，灑上水，發現地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過後，有些同學看見地上有髒東西主動打掃乾淨，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，誇獎他們愛乾淨、講衛生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑。
三、愛護學生，親近學生
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解全班主要的優缺點並分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特徵，了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。
四、激發學生競爭意識。
使孩子形成比學趕幫超的良好學習氛圍，一一對應的幫助差生活動，互相促進，共同提高。重視對後進生的教育工作，針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。由於本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難於管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細緻地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計畫，和劃分學習小組，提高他們的學習成績。
五、重視與家長的聯繫
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯繫的重要途徑，應高度重視，確保會議質量，儘量與家長取得共識。會上可以請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業展覽或者談學校對親職教育的建議均可。充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕鬆。
經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以後的工作中不斷改進。
六、以強化常規訓練帶動教育教學工作。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面最佳化相結合的方式進行(根據具體情況選擇)，務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣。具體的措施是如果誰給班集體減分就要在班級的考核中給他去掉分數，並且三分就去掉一顆小紅星。從此孩子們違反紀律的少了，時刻想著集體的多了，人人爭先為班添光彩。
2025年班主任年終工作總結範文 篇19
古人說：教師是蠟燭，是春蠶;今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。這是對教師的評價，也是對教師的期望，更是教師的一種責任。
班主任工作，這其中雖然有苦，有鹹，但我依然愛著我的事業，愛著我那些天真無邪的孩子們。基於本班的特殊情況，重點根據學期初制定的工作計畫，加以總結。
一、加強德育工作，重點加強班級紀律教育
開學初，班級各方面對我來說壓力很大。我既要管整個班級的紀律，還得時刻盯著他們的安全。
這一學期，我每天晨會時間，及時針對學生當前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己，培養學生自己勇於承認錯誤的能力，能管住自己。
另外，利用周會課對學生進行教育，使學生學有所得。通過故事等多種形式，使學生親身參與、明辯是非，體會善惡，生動而活潑地完成說教所不能達到的目的，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也達到了素質教育的要求。
二、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。
管理好班級不是易事，使班級成為團結向上的班集體更不容易。學生幹部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛鍊自己的能力。於是我採用幹部輪換制，讓每個同學都噹噹幹部，鍛鍊鍛鍊，也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。下面講講我班本學期開展的幾個活動：
1、為使班級管理有序，我結合班級實際，充分發揮幹部的作用。加強優秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣、主力力量，從而帶動全班進步。每天一名值日幹部主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗台到清潔區，收拾乾淨;每周一次大清掃，做到物放有序，窗明几淨，專人負責，一走進我們的教室，就使人感到舒服。
2、做好後進生轉化工作。平時注意關心他們的學習，鼓勵、指導，讓他們形成一種向心力，樂於學習。對於學習有困難的學生每個人身邊安排一位“小老師”。如馬健哲、林子婉、林鈿譽、許澤健等幾個孩子在小老師的指導下進步很快。
3、進行“自我挑戰”的評比。一周下來，表現好、有進步的，獎一顆星星，表現特別好的，多獎一顆。學期末進行統計，誰的星星多，誰就獲得大獎。在評比過程中，蘇京睿、李浩宇、範文濤、楊宗睿、周秋睿等幾個孩子進步最大。
在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好，後進的要求進步。學生很看重自己得幾個星星，此活動讓我在抓學生各方面行為規範中作用挺大。
4、進行“比一比，誰的字美”的評比。要求學生把字寫好，每一次作業都能認真完成，抄寫作業得“優”的，獎勵一顆標誌，期末進行統計，誰的標誌多，就成為“小書法家”。在評比中讓學生養成良好的寫字習慣，本班學生在經過這段時間和這學期的書寫習慣培養，寫出的字基本做到乾淨、整潔。
5、開展“清潔教室我能行”和“愛惜書本我能行”活動，培養學生愛勞動的習慣和良好的閱讀習慣。在期末檢查書本，看看誰的書本愛護得最好。期末，我在班級里統計了一下，基本上的孩子書本比較乾淨，只有3、4個學生有封面掉了的情況。要想使班級的各項工作順利進行，就得使學生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學生的真正朋友，成為學生的貼心人。因此，平時儘可能多地在學生之中，與學生一起遊戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學習，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入到他們當中，成為他們的一員。
三、不足和展望：
1、克服學生的“自我中心主義”。
2、學生差異較大，在提中拉上促下方面要繼續關注。
3、繼續培養學生良好的學習習慣和行為習慣。尤其是學困生學習態度、習慣的糾正和養成。
4、要不斷增強學生的自主意識，自律意識，培養自我管理的能力，注重方法的多樣性。
詩人泰戈爾說過："花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，但讓我們乾葉的事業吧，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。"教育事業就是葉的事業，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧，我的一生都獻給我的孩子們!在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我很開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
2025年班主任年終工作總結範文 篇20
一：安全方面：
安全教育是幼稚園中一項最最不可缺少的活動。只有在保證幼兒安全的前提下，才能進行良好的教育，安全最為重要。
1、幼兒必須在老師的視線範圍內。
2、每天檢查班內的安全隱患，及時發現、及時排除。
3、每星期開展安全、健康的活動，並以繪畫的形式增強幼兒的記憶力和講述能力。
二:教育活動：
1、 重視每一節活動的開展，認真組織好集體活動。
2、重視班內幼兒的閱讀習慣，開展班內圖書漂流活動。每兩周更換閱讀宣傳欄。
3、認真學習《指南》，通過對《指南》的學習來促進幼兒的發展。
4、做好每一天的一日活動的各個環節，注重每一個活動的教育。
三：保育方面：
1、重視幼兒的各項習慣培養(整理書包、疊衣服、物歸原處等等)
2、 培養幼兒良好的生活與衛生習慣，讓幼兒保持有規律的生活，養成良好的作息習慣和良好的飲食習慣以及幫助幼兒養成良好的個人衛生習慣。
3、 定期的在班內舉行小比賽(整理書包、繫鞋帶等)培養幼兒基本的生活自理能力和獨立自主性。
4、 每天做好班內的消毒工作。
四：家園活動：
1、加強飛信的傳播力量，及時的與家長交流、溝通。
2、每星期開展家長志願者活動，讓家長走進我們的活動當中，並帶動家長進行宣傳工作。
3、記錄好家長一切交代的事情，並在下午後在反饋給家長，讓家長放心。
4、 親子活動小作業的開展，加強親子之間，通過製作、繪畫的感情。
五：班級特色活動：
在今年中，結合我們大三班孩子的學習特點，以及我們學習《指南》的理念，我們三位老師商量決定，今年主要利用廢舊材料，來突顯出各項開展的活動(廢布、報紙、碟片、蛋糕托盤等的廢舊材料)以及特色活動——手指印畫能夠鍛鍊幼兒的想像力和創造力，本學期將會把手指印畫作為本學期的特色活動，每周一次和幼兒創造出美麗而有豐富的畫面。
(一)古詩配畫：
1、我們今年會利用廢舊材料，將古詩的情景創設出來，增強幼兒對古詩的認識和理解(利用添畫、摺紙、線描的形式，將古詩的意思畫出來)。
2、每周一份作品，每一份用不同的材料來創設。
(二)室內區域的創設分區合理，材料架、牆面環境等與區域相呼應。
(三)環境創設：在今年中，我們將會主要以幼兒為主，創設主題牆飾，讓幼兒參與到環境創設當中。
2025年班主任年終工作總結範文 篇21
參加教育工作13年來，我一直擔任班主任工作，深知班主任工作的艱辛與苦澀，也品嘗到班主任工作的成功與喜悅。現將班主任工作情況總結如下：
一、用愛心培養良好的班風
蘇霍姆斯基說：“沒有感情，道德就會變成枯燥無味的空話，只能培養偽君子。”要做好班主任，首先要有愛心。對有感情創傷和的同學，我給予他們細膩的愛，開導鼓勵他們走出生活中的陰影;對感情易於衝動的同學，則給他們以溫柔的愛，並告誡他們要謙和，要冷靜;對品學兼優的同學，則給他們以嚴格的愛，並不斷提醒他們學無止境……這樣，真正思學生所思，想學生所想，才能觸動孩子的心靈，從而培養出有個性、有發展、創新的學生。其次，要為班級樹立奮鬥目標。這個共同的目標，會讓每個同學都為之努力，形成一種無形的凝聚力。在這樣的班級中，學生心情舒暢，學習主動，沒有壓抑，並勇於為它服務，為它爭光。
二、讓小幹部成為班級的主人
做一名國小班主任是很辛苦的。因此，要充分發揮小幹部的作用，讓他們成為班主任的好幫手，成為班級工作的組織者、管理者。我的做法是：在民主選拔、全面了解的基礎上，把品德高尚、作風正派、善於管理、勇於負責的同學作為主要班幹部，組建班委會。基於學生的特長、能力不同，組建本屆班委要兼顧下屆班委，最佳化組合，合理配置。班委分工要具體，責任要明確，使人人都有事乾，事事有人乾。任期一學期為限，既有益於學生素質的提高，又不會影響其他同學的鍛鍊。
三、從細微入手做好後進生的轉化
我對學生的管理原則之一是“多表揚，少批評”。對優生這樣，對差生也是這樣。誰都知道在差的學生，也有許多閃光的地方。平日，我對學生從不吝讚美之詞。哪怕是學生一次優秀的作業，一句文明語言，一種禮貌行為，只要及時予以當眾表揚，學生便會在表揚聲中體驗到一種被看重的欣慰和成功的歡樂，從而強化這種行為，爭取更大的成功。另外，多給後進生鍛鍊的機會，讓他們在活動中顯示自己各方面的才能，使他們體驗到自身的價值，從而激發他們的集體感和上進心。
四、以豐富多彩的課外活動增長學生才幹
我本著“知”、“趣”、“新”的原則，組織了故事會、演講會、籃球賽、歌詠比賽、習作競賽、智力搶答賽、參加訪問、社會調查等多項活動。學生在課外活動中得到的決不僅是歡樂愉快，更重要的是加深了相互友誼，和諧了人際關係，並在其中豐富了知識，增長了才幹。
我教過的學生已有十幾人在全國、省、市報刊上發表過習作;十幾人在市、區文藝、體育、手抄報、作文比賽中獲獎。我自己也先後被評為“全區愛國主義電影教育先進工作者”，“20__年度全區優秀少先隊輔導員”、“東昌府區優秀教師”等光榮稱號;由我參與編寫的《六年制國小習作同步指導-習作》由山東教育出版社出版發行;我的多篇論文在全國、市、區論文評選中獲獎。
面對榮譽，我深深地知道作為一個班主任教師，你無須去做什麼驚天動地的大事，只要你在孩子們失意時，能願意傾聽孩子們的訴說;在孩子們感到無助時，伸出你熱情的雙手;在孩子感到無望時，蹲下身去，用美麗、動人的話語去撫慰他們早已傷痕累累的心就足夠了.
2025年班主任年終工作總結範文 篇22
為了使下學期工作能夠做的更好，現將本學期班主任工作總結：
1、本學期時間短，任務重，活動多。
因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮鬥目標，在心中有了一個大略的計畫。
2、抓好學生日常行為規範，及時發現並解決問題。
到了九年級，許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹鬆懈。所以每每趁著召開主題班會的機會，讓學生交流體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。
3、注重創設良好的學習氛圍。
最後，給學生樹立學習榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的範文，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”班主任的自身素質、道德修養，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示範，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養成。
4、重視班幹部的工作，發揮他們的先鋒模範作用。
這一學期的班主任工作使我失去了許多休息和做私事的時間，但也得到了很多的生活充實和家長、學生及學校領導的認可。
2025年班主任年終工作總結範文 篇23
在本學期，我任教七年級兩個班語文，兼八(11)班班主任工作。工作中，我認真學習政治理論及教育法律法規，開拓視野，解放思想，以適應新形勢下的教育教學工作。常規工作踏踏實實，教研活動積極參與，認真思考和鑽研，勇於嘗試和創新，積極實踐新課程理念標準，努力提高教學水平，大力提高課堂教學效率，取得了比較滿意的教學成果。當然也還存在遺憾和不足之處，為促今後語文教學工作的改進和提高，現將本學期教學工作總結如下：
一、我認真學習教育法律法規，將學校開展的自成教育活動始終貫穿於教育教學活動中，解放思想，更新觀念，為更好的完成教育教學任務奠定了基礎。
二、嚴格落實教學常規，保質保量完成教學任務，不斷提高教學質量。
本期以來，我嚴格遵守學校的教學常規，使教學工作井然有序，穩步推進。堅持認真備課，全面鑽研教材，廣泛蒐集課堂素材，根據學生接受能力的實際，制定相應的教學方法，設計合理有序的教學流程，為提高教學效果做好第一步準備。按時上課，嚴格課堂秩序，組織學生進行積極活潑的課堂交流和研討活動，激發學生的積極性和創造思維。精心選擇作業，精練精改精評，加強知識點和能力點的落實。對學習有困難和出現問題的學生對其進行個別輔導，釋疑解難，取得了較好的教學效果。
三、積極嘗試新的有效的教學方式，讓學生真正成為課堂的主人。
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心、探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善於捕捉新信息的能力，並把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特徵和思維特點，積極探索有利於激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終採用整體感知——合作探究―—反思質疑——拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。
在我的課堂教學上學生感受到的是一種輕鬆、和諧、活躍的氣氛。教師成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生不是僵化呆板、默默無聞的聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組組互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛鍊和表現的機會，課堂上充滿著平等、和諧與交流，發現、挑戰與沉思同在。活躍的思維，多方面的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕鬆地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。大部分學生的整體素質都有了不同程度的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。
教學中，我一改過去課堂上過於注重知識傳授，內容上過於注重書本知識，結構上過於強調學科本位，實施中過於強調接受學習，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，合理利用多媒體，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用教學資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。每節課都能恰當的設計運用多媒體，或設境，或提供資料，或音畫助學，或問題激發，取得了常規教學所達不到的效果。
四、積極參與語文組的教研活動，認真研討交流，提高教育教學水平。每周能準時參加集體備課，交流心得體會，與其他老師共同學習促進;認真參加聽評課活動，虛心學習，吸取好的教學經驗，學習好的教學方法。結合本學校學生基礎和學校教學要求，積極探索煥發語文課堂活力、有助於學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式，運用感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新為核心的語文活動課學習法等，激發了學生學習語文的積極性，適應了教學需要，收到了較好的教學效果。
五、積極參加各級各類培訓，先後參加了“‘少教多學’在中國小語文教學中的策略與方法”課題培訓、省第八屆中考研討會、“國培計畫”(20__)——一線優秀教師培訓技能提升研修項目、揚中市“生本教育推進會暨閱讀課程整合研討會”。積極參與教育部“十二五”規劃課題《“少教多學”在中國小語文教學中的策略與方法》及“十三五”規劃課題《中華優秀傳統文化與現代語文課堂教學實踐研究》等課題研究。
經過一個學期的教學實踐和提高，我和學生們共同成長。學生在平時各種考試和活動中都取得了不小進步，為此得到學生和家長的一致好評。
語文教學是一個需要長期積累的過程，學生語文能力的提高不是一朝一夕所能達到的，部分學生語文基礎還是比較薄弱，部分男生作文表達能力還是不能令老師和家長滿意，這些問題還值得下學期繼續努力改進和加強。
2025年班主任年終工作總結範文 篇24
轉眼間又是一年，我來到一個新的環境,新的場所,希望中學合併了一所學校,建立了一所分校,我被派到分校工作並承擔班主任工作。在這一年裡，我同各科任老師一起圓滿而成功的完成了本學年度的學校賦予的各項使命，就這一學年的班主任工作特作總結如下。
在初三上學期我剛剛接宏文中學的這個畢業班時，班級宛如一盤散沙，各種不良風氣盛行，在這裡沒有良好的學習風氣，並成幫結派江湖風氣盛行，我為改變這種班風，與同學們打成一片，對他們的內心進行耐心而細緻的了解，通過調查研究我掌握了學生們的內心情況，他們的內心深處也有對知識的渴望，但外界條件、家庭條件等多方面因素造成了學生的厭學思想。我針對這種學生的現狀，對學生進行耐心而細緻的說服教育，利用班會介紹名人的成長道路，幫助他們明白人的成長道路不可能是一番風順，人生沒成坦途，你若成就一番事業，必先要飽受磨難，而後才能成功，這才是一個人生。通過這些思想教育逐步使學生轉變了對人生的消極態度，逐步樹立了正確的人生觀和世界觀。學習風氣也在不知不覺中悄然的發生變化，張嘴罵人，動手打人的現象沒有了，取而代之的是文明禮貌，互相幫助。在學生思想發生改變的同時，我在班級開展了一系列的評比活動，如“誰是學習最好的人”，“誰是最愛幫助同學的人”，“以寢室為單位，進行學習比賽”等，增強了學生們的競爭意識，增強了學生們的凝聚力。我的學生由在原來的學校，各科頻繁換老師結果造成了學生基礎非常薄弱，同主校相比簡直是無法比擬，針對學生實際情況，在教學方面，我協調各科任老師對學生進行分層次教學，基礎稍好一些的同學在注重雙基的同時抓技巧，對基礎稍差的同學著重抓雙基，利用自習時間加以補習，對有音、體、美特長的學生，注重他們在發展自己的特長基礎上，抓學習基礎。這一系列的教學在一定程度上收到了很大的效果，班級的前幾名可以進入主校的大榜、並且位置比較靠前，在運動會上我班在九個班級中團體總分第六，在單項上並有奪冠的上佳表演。在生活方面，因為我們是住校的管理方式，所以在學生的生活管理上，許多問題也要用班主任處理。安排後勤是一個重要的工作。我協調食堂給學生以最可口的一伙食，安排最好的寢室。為了能讓學生吃好、睡好，我們安排各個老師輪流值宿制度，與學生一起吃住，給學生以無微不至的關心，使學生有一種家的感覺。
通過這一年的工作，增強了學生的自信心，以雙倍的自信去迎接中考的考驗。這一年中，我圓滿地完成了學校給予我的各項工作，結束這一年的班主任工作。評語：
優點：
1.利用班會、說教進行人生觀教育;
2.通過系列評比增加凝聚力;
3.對薄弱生個別輔導;
4.關注學生的起居，使學生有家的感覺。
不足：
1. 班級幹部的培養與使用;
2. 自尊、自信、自立、自強的引導與形成;
3. 學生成長中的好的事例;
4. 語言很多處倒裝，論述邏輯順序缺少清楚的層次。
2025年班主任年終工作總結範文 篇25
我班在學校領導的統一組織下、年級的帶領下、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績。特別是在高考中成績顯著，作為文科平行班，我班有21人上本科線(超7人)，全班55人，有51名同學的成績上了專科線。本科上線人數超額完成了學校定的目標。現將一學期的工作總結如下：
一、首先端正自我心態
本學期學生各方面的壓力都很大，在備考期間主要的問題是自信心不足，心理問題比較多。而最後衝刺的階段學生是很信任班主任的，也很渴望在班主任身上得到更多的鼓勵和支持。作為班主任，我深刻地體會到這一點，所以我時刻提醒自己首先必須要有健康積極的心態才能更好地為學生服務，因此我在一直給自己灌輸這樣的思想：在教學上，要用耐心和恆心加上十足的信心教導學生;生活上或其他方面上，要用寬宏大量的心對待他們，做他們的大姐姐。
二、繼續嚴抓常規，建立良好的班級秩序
通過嚴抓、常抓常規，讓學生深化“細節決定成敗，態度決定高度，努力造就實力”的意識，這為高考的有條不紊的複習做好了保障。
三、通過多種途徑，激發學生的高考複習熱情
調動學生學習的積極性，激發學生的高考複習熱情，形成刻苦學習爭先恐後的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面，採取了以下方法：
(1)營造良好的高考備考氛圍。通過2次的動員大會，先後2次的決心書的張貼，給學生營造濃厚的競爭氛圍;自身通過多閱讀與高考有關的信息資料，共同與學生學習探討，給與學生學法指導;
(2)一手抓兩頭，一手抓臨界，兩手都要硬。主要是以談話，面批作業、試卷為主。對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢，同時提出相應的措施;對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發現問題及時糾正，發現進步，充分表揚;對臨界生，則給於全面高度的重視和關注，特別是在大考前，基本上都會以各種各樣的方式給於這些臨界生適當的鼓勵。
(3)記錄和收集好學生備考的歷程。用短期目標、學習上的追趕對手引領，不斷積累學生信心，讓學生能在長時間內保持好高考備考的高漲熱情，同時我把全班同學的奮鬥歷程都貼上在課室里。另外還藉助與學習小組，形成同學間互助的`學習氛圍，這一點在女生宿舍做得比較突出，而且也比較有成效。
(4)密切課任教師間的關係，注重學生心理輔導，共同做好學生的思想工作，努力把學生的成績提上去，特別是攜手共同搞好臨界生的輔導工作。
四、以身作則，給學生以不滅的學習動力和熱情
對於早晚讀，我是這樣認為的，我來看早晚讀，不僅僅是檢查學生是否到期了，而更重要的兩點是一是了解學生的狀態，二是給學生十足奮鬥的動力。
五、多利用課餘時間用不同的方式了解學生的生活、心理等狀況。
到了高三下學期，我特別喜歡與學生一起上體育課，很多時候我都督促我們班的同學一定要去上體育課，因為這是一種很好的減壓方式。還有就是晚修放學後多去學生宿舍走動，也會有不少意外的收穫。
回顧高三走過的點點滴滴，雖苦猶甜，但收穫良多。今年是我第一次上高三，也是第一次做高三班主任，經驗非常有限，也有一些地方上還做得不夠，還有個別有點潛力的學生還沒有完全幫助他們踏上本科線，還有尖子生的培養還比較弱。望以後能不斷地改進缺點，發揚優點，通過這個舞台提升自己。
2025年班主任年終工作總結範文 篇26
班主任工作是一項繁瑣而又細緻的工作，由於學生來自不同的家庭，成長和生活環境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細緻的工作。
一、樹立班級目標
“人活著是要有點精神的!”沒有目標，沒有追求，哪來動力?為激勵學生奮發向上的鬥志，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮鬥目標。本學期初，我班在總結前一學年成績的基礎上，又定下了新學期的全班奮鬥的新的目標，目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用。為進一步調動學生的積極性，我在平時的班會中，多次號召大家必須團結一致，刻苦學習，為班級爭光做貢獻。經過全班同學的共同努力，我班的學習氣氛和遵規守紀的風氣得到發揚。
二、培養良好的班風、學風 眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。
1、健全、完善評估機制，實施科學管理，促進良好的班風
嚴格班集體的常規管理，是提高班級整體教育質量的關鍵。學生求知慾旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特徵，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中鍛鍊自己的意志，並做到取長補短。用量化的形式進行管理，使好的學生和後進生得到被認同的機會，大大激發了學生的學習熱情，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風形成。
2、創設良好的學習環境
要創設一個適合讀書的環境，首先要力求保證教室的乾淨，從值日生到每個學生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。其次，我還注意培養學生的良好學習氛圍的形成，我要求早讀課時所有同學都將注意力集中在書本上，會使教室形成濃烈的學習的氣氛，後來的同學會受到前面同學的影響，這就是利用用功學生本身創造了濃厚的學習氣氛;最後，給學生樹立學習榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的範例，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”班主任的自身素質、道德修養，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示範，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養成。
三、加強後進生的思想轉化工作
一些班主任在學生發生問題後，急於解決，經常找學生家長告狀，或到學校政教處尋找解決的辦法。我認為在學生發生問題後，大多數學生的心理會很敏感。如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產生逆反心理。通過實踐，我覺得，事情發生後，如果自己能解決，就不要找學校、家長。對於調皮搗亂的學生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。
四、 加強和學生家長的聯繫學生有一半時間是在家裡度過的，一個學生在家裡學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家裡的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯繫學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。
2025年班主任年終工作總結範文 篇27
家教結合：經常保持與否學生家長聯繫，使學校教育和親職教育有機地1結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
培養班級幹部：及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。
重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新台階。