教研室年度工作總結 篇1
隨著數學課程改革的深入開展，教育理念的更新、教學方式方法的改變、學生學習方式的改善、課程資源的開發和利用等等，對教師都提出了更高的要求，教師的教學能力、理論素養以及自我反思能力等專業化水平都亟待提高。
國小數學校本教研活動應是在教師團隊協作的基礎上進行的說課、上課及課後反思再設計、再實踐的過程。這裡的課後反思再設計的過程也是一個建立在更高研究深度的、同伴合作基礎上的再說課過程，有利於從理論和實踐兩方面來完善新的教學實施預設方案，充分、及時地利用了課後反思的研究成果，使得教學實踐更具合理性，這樣的研究過程也正是教師學會教學的過程。
一、國小數學校本教研活動的構建
國小數學校本教研活動旨在推動和促進教師的專業成長，將教師的理論學習與教學實踐緊密結合起來，將教學實踐與自我反思緊密結合起來，通過說課這種簡便易行、科學高效的教學組織形式，展現教師對新課程理念、新課標、新教材的理解和把握，促進教師之間的交流與合作，提高教學研討的實效性，進而達到提高課堂教學質量，提高教師適應新課程、實踐新課程、反思新課程的能力。
國小數學校本教研活動應本著重研討、重實踐、重反思、重交流的原則，重點解決當前課堂教學中存在的理念與實踐、教學設計與課堂教學實際相脫節等問題，以達到促進全體教師提高和改進教學實踐的目的。教學設計是預設的、有彈性的，而課堂教學是生成的、鮮活的，在精心準備的預設基礎上還會不斷地生成新的、不確定的因素。因此，要實現解決課堂教學實際問題的目的，國小數學校本教研形式必須將說課與上課結合起來，將上課與課後反思再設計結合起來。
同時要發揮教師群體的作用，建立教師學習研究共同體，通過夥伴互助，不斷完善教學設計，對反思後再設計的教學方案進行再實踐，實現“實踐——反思——再實踐——再反思——再實踐”的研究過程，這也體現了教師團體智慧大於教師個體智慧之和，這樣的研究更有實效性、針對性。基於此，國小數學校本教研活動應是在教師團隊協作的基礎上進行的說課、上課及課後反思再設計、再實踐的過程。這裡的課後反思再設計的過程也是一個建立在更高研究深度的、同伴合作基礎上的再說課過程，有利於從理論和實踐兩方面來完善新的教學實施預設方案，充分、及時地利用了課後反思的研究成果，使得教學實踐更具合理性，這樣的研究過程也正是教師學會教學的過程。
二、國小數學校本教研活動的實施
國小數學校本教研活動實施中要注意以下幾點：
1、建立教師學習合作團隊。
教師學習合作團隊可以以各年級數學教研組為單位，針對本學年數學教學內容進行專題研究，要使團隊中每個人都能積極參與進來，成為研究者、實踐者，而不是旁觀者。如果在學校或更大範圍內進行展示交流時，以合作團隊為單位，分別進行說課、上課及課後的評課、反思再設計，這時展示的將是教師合作團隊集體的智慧。
2、要有活動的主題設計。
在進行教研活動時，一定要有主題設計。也就是說，活動一定要有目的性。要明確通過活動切實解決數學教學中的哪些問題，比如，教學情境如何創設更為有效?如何發揮教材主題圖的作用?如何倡導並落實算法多樣化?如何培養學生的數感?如何培養學生的估算意識?如何讓學生得到充分的體驗?如何培養學生的空間觀念?如何構建活動素材?如何恰當把握教學目標?如何引導學生進行數學思考?如何在國小數學教學中進行有效的小組合作學習等等。每次活動的主題不要求大、求全，要有針對性，要具體。每個合作團隊可從數與代數、空間與圖形、統計與機率和實踐與綜合套用等四個領域中分別選一個主題，明確各自要解決哪些實際問題，這便於最後的橫向交流時，每個團隊都能夠從不同領域、不同內容、不同問題中得到更加全面的收穫，實現團隊之間的合作交流、成果共享，提高教研活動的質量和效率。
3、要加強課後反思及再設計、再實踐的過程。
教師的教學反思是教師教學認知活動的重要組成部分，教師越能反思，在某種意義上越是好教師。反思是教師專業成長的關鍵環節，沒有反思，專業能力就很難有實質性的提高。教學反思可以從問自己下列問題展開：這節課是怎樣進行的?是否如我所希望的發生了什麼?怎樣用教和學的理論來解釋我的課?學生是否達到了預定的教學目標?有什麼精彩的、閃爍著教育機智火花的生成性教學過程出現嗎?教學中有哪些成功之舉、遺憾之處?如果再教我會做哪些調整?根據這些問題，教師就可以判斷自己是成功地完成了教學目標，還是需要重新計畫或試一試新的策略。經過了團隊成員之間的交流、反思及再設計後，再次進行教學實踐，這樣會不斷提高教學實踐的合理性，使每個參與者都能夠從不同角度來審視、評價、反思這節課，這對教師的成長是非常重要的。
教研室年度工作總結 篇2
時間飛逝，短短的一年已經匆匆過去，本年在學校各級領導的正確領導下，大學英語教研室的各項工作開展有序，更深入地開展了英語教研教改工作，從培養學生的創新精神和實踐能力入手，提高了學生的知識文化素質與實際運用能力，改革並最佳化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了全年的教學工作，下面就將本教研室的工作總結如下。
一、抓好常規教學檢查工作，組織好常規教學活動。
良好的教學秩序是保證教學質量的先決條件。為了配合全院教改活動的展開，為了維護良好的教學秩序，確保教學工作的有序運行，大學英語教研室在本學年開展了多次活動，具體情況如下：
1、召開學生座談會。根據系領導的指示，在期中教學檢查期間本教研室召開了非英語專業學生座談會，認真聽取了學生對老師的評價和意見，並認真做好了座談會記錄。大學英語老師大都深受學生喜愛，例如：周老師學生反映教學水平高，口語好；陳老師知識面廣，並能理論聯繫實際。根據每班的座談會記錄，將學生意見反饋給各任課教師，更好的促進了老師教學的改進，認真做好課堂教學各項工作，不斷提高課堂教學水平，提高教學質量。
2、定期進行教學情況檢查。大學英語教研室在每學期初制定統一的教學計畫，集體備課。在這一年的不定期檢查中，本教研室的老師均嚴格執行授課計畫進行教學，教學進度與教學計畫相符合。教師調（停）課、代課都嚴格按照學院的規定執行，沒有私自調課現象。馬老師負責對本教研室教師考勤，無遲到、早退、提前下課的情況。
在集體備課的基礎上，本教研室每位教師都對上課的內容做了許多增加，更加豐富和完善了該課程的教學，使學生獲得了許多書本上沒有的具有實際操作性的知識。在教學任務繁重的境況下，本教研室教師仍都能按照教學的具體要求進行布置和批改作業，平均次數為5次。
二、積極開展各項學生競賽活動。
針對非英語專業學生英語實際套用機會少，能力無法提高的現象，大學英語教研室積極組織學生參加各類競賽活動，包括“全國大學生英語競賽”，“紹興市大學生口語競賽（非專業組）”等。教研室成員也積極投入到指導學生的工作中，並取得了良好的成績。
這一年來本教研室教學教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。全體教師在教學過程中應創立更適合學生年齡特點的教與學的英語實踐方式，構建符合素質教育要求，體現創新能力培養的英語教學模式，多與學生溝通，使學生的各方面能力有更好的提高，也使自己在英語教學中能上一個更高的台階。
教研室年度工作總結 篇3
一年來，本人圍繞“強化服務意識，著眼持續發展”這一思想，深入基層走訪民意，蹲在一線排難解憂，認真履行崗位職責，努力完成工作任務……
工作重點突出三個方面：培訓新招聘特崗教師，幫扶新升格縣直國小，引領新創辦寄宿國小。
主要成績與經驗體會
一、積極開展教師培訓，為持續發展提供人才支撐。
二、精心組織送教下鄉教研活動，切實推動課程改革。
三、努力幫扶升格、寄宿國小，引領國小質量整體提高。
四、深入課堂跟蹤指導，為新教師排難解憂。
五、回響號召，走學校、聽民聲、訪民意。
六、積極指導教師參加各項教學比賽，效果顯著。
主要問題與改進意見
一、關於國小教學質量監測。
問題1：考風考紀有所好轉，但還不夠徹底。
問題2：人為降低評分標準，成績大都虛高。
問題3：參考人數漏洞不少，成績統計欠規範。
問題4：監測與高考脫節，大高考意識不強。
對策1：承認校際差距，完善評價方案。
對策2：局上出台參考人數的計算、確認辦法。同時解決好附讀生問題。
對策3：嚴厲整頓考風考紀，堅決查處頂風作案者。
對策4：採取有效措施強化大高考意識。
二、關於縣直國小均衡發展。
縣直國小的`均衡發展，問題歸根到底就是一個：破解“好學生均由好教師教”。
對策1：劃定地段，就近入學，違者嚴肅處罰校長。
對策2：師資配備一碗水端平，縣直國小之間教師合理、有效分流。
對策3：儘快最佳化升格國小辦學條件，縮短與實小、新星差距。
對策4：對升格國小加大教研扶持力度。
三、關於寄宿國小質量管理。
問題1：由於得不到有效幫扶與引領，管理比較粗放。
問題2：由於無章可循，師資配備相互間差別很大。教師工作量偏高。
問題3：課後、晚上時間安排有待規範。
對策1：局上指導寄宿國小建章立制，確保從建校開始就能規範管理。
對策2：賦予寄宿國小相應的管理許可權，減少不必要的束縛。
教研室年度工作總結 篇4
時光如梭，光陰似箭。在不知不覺中，學院20xx年度的工作已經基本結束，回首教研室20xx年的總體工作，感慨頗多。為了進一步明確計算機教研室20xx年度的工作計畫目標和方向，加強計算機教研室的建設和管理，吸取20xx年度教研室工作的經驗和教訓，現將計算機教研室20xx年度工作總結如下：
一、教研室管理、建設
（一）、師資隊伍
1、師資人數
20xx年上半年：教研室原有專職教師7人，離職1人，新進教師1人，總計7人。兼職教師3人，校外兼課教師1人，校內兼課教師2人。
20xx年下半年：有專職教師7人，離職3人，新進教師2人，總計6人。兼職教師3人，校外兼課教師1人，校內兼課教師2人。
計算機教研室教師擔當的教學任務涉及《計算機套用基礎》、《電子商務案例分析》、《網上開店指南》、《網路支付與結算》、《網路行銷》5個學科，3個二級學院。
2、師資結構
現有專職教師6名。年齡結構：30歲及以上5人，30歲以下1人。學歷結構：本科學歷3人，研究生學歷3人。職稱結構：助教1人，中級以上1人，無職稱4人。性別結構：男教師1人，女教師5人。
（二）教師管理
1、專職教師管理。
（1）加強工作紀律的管理，強調打卡制度，嚴格按照量化考核標準執行。
（2）加強了對教師日常教學檔案檢查、教學過程檢查、教學效果、質量檢查的力度，先後進行了基礎部檢查、教研室自查4餘次。
2、兼職教師管理
不定期聽課、聽取學生對兼職教師教學質量的意見，及時反饋給教師本人，以便教師調整自己的教學方法，達到較好的授課效果。
3、新聘教師管理
加強對新聘教師的幫帶工作。20xx年度教研室新聘教師3名（王培，王磊，周麗華），下半年離職1名（王培），下半年新進的`兩名教師分別指定帶教老師，細緻檢查了教案本、備課本、教學進度計畫表及教學大綱，對其教學內容、教學過程、教學效果及學生的反映做了詳細的了解，及時有針對性的解決新聘教師出現的問題。
（三）、教學管理。
為了加強教師的科研水平和業務水平，各教研組每月組織一次教學研討會。教研室開展了教師互相聽課評課活動，每位老師每月至少互聽2次，新教師聽課4次，互相學習，互相進步。20xx年教研室共聽課123餘次。召開教學研討會8餘次。
（四）、教研室檔案資料管理。
20xx年計算機教研室教師共離職5人，新進3人，電子檔案，
需要不斷更新，每個新進教師入職，我會在電子檔案中進行更新，並且整理歸檔好紙質檔案。目前6名專職教師電子檔案及紙質檔案均完整歸檔。
二、教研室活動。
1、教研室會議。
本年度總計召開教研室會議20次，積極解決教研室管理、教師教學過程中出現的問題。
2、公開課。
20xx年共組織公開課2次。
20xx年x月x日，3—4節 段婷《計算機套用基礎》
20xx年x月x日，3—4節 陳強華《計算機套用基礎》
基礎教學處的教學科長、計算機教研室全體教師及其他教研室部分教師觀摩了2次公開課，每次公開課結束後，教研室組織了對公開課的評議和研討，並對其優點發揚學習，對不足之處提出建議，督促改正。
3、計算機辦公自動化競賽。
20xx年共舉辦2次計算機辦公自動化競賽：
20xx年x月x日（校周三）下午16：30—17：10“第二屆計算機辦公自動化競賽”，最終評出了5名優勝者，並頒發獎品及榮譽證書。
20xx年x月x日（校周三）下午16：10—17：00“第三屆計算機辦公自動化競賽”，最終評出了5名優勝者，並頒發獎品及榮譽證書。
三、教研室其他工作
1、積極參加招生工作。
鼓勵教研室教師積極參加學院20xx年的招生工作，並配合學院做好招生工作。本年度教研室共有1名教師（陳強華）參加學院招生工作，為學院的壯大發展貢獻出了自己的一份力量。
2、對計算機套用基礎課實行教改，調整實操課與理論課的比例為3：1。
3、配合技師學院完成計算機NIT考試培訓工作及成教報名網報工作4名教師配合技師學院進行NIT實操課的培訓，上半年2個月，下半年2個月。
4、對基礎教學處全體教師進行PowerPoint20xx軟體培訓（趙敏鴿主講）。
5、20xx級和20xx級學生清考、20xx及學生補考《計算機套用基礎》試卷的批閱。
6、期末考試命題8套（A卷和B卷）。
7、期末監考工作及試卷批閱。
8、鼓勵教研室教師參與年終大會文藝節目。
四、不足及改進
1、實操課時費乘係數，應該取消。20xx年下半年實行計算機課改後，加大實操課的比例，教師的課時費較上半年降低，相繼有3名教師辭職。
2、教研及科研成果太少。鼓勵教師應該多發表論文。
3、每月互聽課流於形式，沒有真正達到互相學習的效果，下年們將在這方面加強管理，將這個工作落到實處。
4、教研室教師工作紀律、責任心不夠強，請假較多，工作效率不高。下年我們會在這方面努力，爭取做到零請假。
總之，教研室本學期基本能按時完成學院、基礎教學處下達的各項工作任務，積極配合部里做好各項工作。教研室管理和建設上都有了很大提高。我相信，在基礎教學處的領導下，在計算機教研室全體教師的共同努力和配合下，下學年計算機教研室工作將會更上一個台階。
教研室年度工作總結 篇5
20xx年我們以科學發展觀和全國基教會精神為指導，認真履行教研室的研究、指導、管理、服務的職責，全面實施素質教育。以基礎教育課程改革為重點，探索和研究課堂教學方法。同時以“凸顯本色課堂，實施有效教學”主題教研為中心，促進學生全面發展，提高國中地理教學質量為目的開展工作，結合敦化國中地理教育實際情況，現將一年來敦化市國中地理開展的工作、存在的問題、解決的思路總結如下。
一、開展的工作
（一）自修提高業務素質
我全員參與了學校集中組織的科學發展觀學習及每次政治、業務學習，聽寫結合，專心領會仔細琢磨。另外利用其它時間研讀了《中國國家地理》、《地理課程標準》、《大自然探索》《中學地理教學參考》等書籍，訂閱了地理學報及其它相關刊物，寫了超過一萬多字的讀書筆記。除了自我研修，我不放過外出學習及其它形式的每一次機會。八月末到遼寧開了東北三省的教研年會，開拓了視野，學習了新思想新方法，拓寬了我今後的工作思路。九月末到長春學習了研究型教研員工作方法，十一月末參加“送培到縣”系列活動及聽著名專家報告等等，都讓我深刻感覺到了差距，認識到不足，讓我知道提升空間。明確了發展目標，產生髮展動力。通過認真的思考、積極的反思、精心撰寫心得論文，使我確立了以能力為本位的教育教學理念，並進行了較為寬厚的知識儲備，為真正走進課程改革，當好教研員打下了良好的業務理論基礎
（二）研修工作
今年通過參與三級研培基地活動、深入鄉、鎮學校進行跟蹤調研指導聽課、評課（近六十多節）、上實踐課等教研活動，對地理課堂教學又有了新的認識，對怎樣才是一堂好課又有了新的理解，並且產生了努力研修的衝動和欲望。通過這一年的工作實踐，認為今後應努力做好以下幾個方面：
1.是加強教研活動。在教研活動中，避免大而空的主題，採用“三小”思路緊緊圍繞主題調研抓實效。抓集體備課，取長補短，地理教師間相互交流，讓大家一起共同進步，使敦化市國中地理課堂教學再上一個新台階。
2.是鍛造自身紮實的教學基本功。要多注重自己的語言表達和教學儀態。
3.是要在導入新課上想點子。要力爭做到既標新立異，又符合實際。
4.是要在課程結構安排上下功夫。要努力做到教學環節設計流暢，教學內容詳略得當，時間分配周密合理，知識銜接過渡自然。
5.是要在教學方法上找路子。要力爭做到教學方法多樣化，既要注重學生的參與和學生間的合作學習，又要注重老師的引導和師生間的雙項交流。更要注重貼近學生生活實際和符合學生認識規律。
（三）師培工作
1.開學伊始召開了集體備課。集體備課我以講座的形式培訓教師如何說課、如何評課開場，先指導教師在看課時注意從主體（從學生活動情況看主體體現是否到位）從主導（從教師的活動看主導地位是否把握到位）從主線（課堂教學落實最終體現在訓練上，訓練是主線）從基本功（教師的課堂語言，最能體現教師的基本功）上下功夫，觀看我精心選的國家級地理名師王樹聲教師的一節課，然後組織教師熱烈評課，評課時充分發揮基地教研組長的作用，由他們組織討論，去蕪留精，最後匯總做片上代表發言。評課後又聽了專家對新課標的解讀及專家如何評課。
由於準備充分，這次活動整體過程清晰流暢，節奏鮮明，無論是視頻還是音頻效果都極好。參與會議四十二名教師們反映這次活動形式新穎、實用性目的性強，充分調動教師的教學積極性和主動性，對照名師大家的課和自己的教學實踐一方面促進了教師不斷總結教學經驗，提高教育教學水平，提升教師的教育教學素質；另一方面促進了教師改進教學實踐，轉變教師的教育觀念，促使教師生動活潑地進行教學，努力在教學過程中逐漸形成自己獨特的教學風格。
2.為加強敦化市國中中、青年地理教師教學基本功，努力提高中、青年地理教師業務水平，也為在課程改革中做出成績的教師提供展示個人風采的機會，20xx年8月14日，舉辦了敦化市國中中、青年地理教師教學基本功評比（板圖板畫）活動。有14名優秀選手參加了本次比賽。
在公開、公平、公正的原則下，選手們以抽籤的方式抽取比賽內容，現場作畫並由評審現場打分，產生出一、二等獎。雖然整體來看教師們的基本功有待於提高，但是令人欣喜的是經過一學期的練習一些年輕教師如杜洪波、孫繼財、呂惠傑等教師版畫水平大幅度上升。本次比賽獲獎名單如下：
一等獎：王琳琳、李宏萍、孫繼財、杜洪波
二等獎：印海濤、張恆博、呂惠傑、呂田田、孫蘭雲、劉喜傑、薑桂軍、呂娟
此次活動不僅使青年教師獲得了發展，而且一定程度上也帶動了全體地理教師發展的步伐
3、組織全市地理教師積極參與三級研培基地舉辦的各種各級地理研討會。如南片、北片20xx年在江源中心學校、黑石中學、黃泥河一中、額穆中學、青溝子中學分批次開展了研培協作體活動，地理科呂娟、杜洪波、高雲彤、孫繼財、鄧青利分別發揮自身特點出了五節風格迥異域的研討課，超過全市半數地理老師參與活動。通過出課聽課研討不但出課老師得到長足發展，同時充分發揮了名優教師對各片各中學的輻射作用，激發了教師在成長中反思，促進了教師隊伍整體素質的提高。
4、通過組建教研員部落格和當地QQ群、全國地理QQ群組織號召全市所有地理老師與全國各區縣的地理老師進行了廣泛的交流與探討，創設多種渠道組織教師相互學習，共同發展，充分利用網路優勢資源
5.為提高我市國中地理教師的教育教學能力，我們充分利用全國中國小繼續教育網這一平台給各校下發了本學科各年級的學習內容、考試範圍、批改作業、組織討論等。今年學習主要內容是完成《新課程培訓—課標解析》第三章地理課程的基本理念和《專業提高課程-實踐地理新課程教學法》第一節的第四章《地理新課程教學》共三十學時。通過作業反饋，大多數老師能夠獨立完成學習，有一定的主觀能動性。在新課標理解、教學方法上有了一定的進步。但是網路學習的技能還需培訓，大多數老師對於學習內容在哪，怎么樣登錄，在哪學，怎么回貼，怎么寫作業發作業改作業都不清楚，對於學員來說大大影響了學習效果，對於教研員來說牽扯部分精力，浪費了很多不必要時間。雖然我們教研員通過電話QQ等方式通知教師們網路學習的事情，並手把手教，但是仍有兩名老師作業完成的不好，沒有及格。
（四）、配合局裡工作組織命制了全市地理期考試試題、並對全市各校半期成績進行了分析。同時，提出了改進措施。
二、工作中存在的問題和困難。
1.作為教研員，自身的工作經驗不足，在與教師交流時的方法、技巧還有待進一步提高。組織協調能力還有待提高。
2.作為教研員，需要了解並掌握一定的先進教育教學理念。才能用先進的理念來指導地理教師的教學。而自身對先進的教育教學理念了解、掌握還不夠。
3.作為地理教研員，必須要具備較高的地理專業知識素養。而自身在專業知識這一塊也急需提高。
4.工作快一年了，還沒形成較為完善地理教學資源庫。只是個別學校、個別教師建立了自身的一個地理教學資源庫，而作為全市地理教研而言，也應當將全市各學校、各教師中的優秀教案、課件、試題加以整理，形成敦化市國中地理專門的地理教學資源庫，形成資源共享。（明年工作計畫重點）
5.市內許多鄉鎮學校對地理學科的重視不夠，加之師資配置不足，導致很多學校的地理教學沒有專門的教師，多由語、數、外等學科的教師兼上地理課。當然這部門教師也就對自身的地理教學水平、教學成績重視也就不夠。這是我們在開展地理教研中遇到的一個重要難題。
三、解決的思路及明年工作方向
1.針對教研員自身經驗不足的問題，作為教研員自身應加強學習，向有經驗的教研員學習、向書本學習、向網路學習等方式；在自身的實踐工作中，要不斷總結和反思；能夠參加專門的.教研員培訓。
2.針對教研員自身對先進的教育教學理念掌握不夠的問題，首先要用多種途逕自學，其次要走出去向優秀教育工作者、優秀學校實地交流學習。做到有所學、有所感，才會有所悟。
3.針對需要提高地理專業各知識這一問題，作為一名國中地理教研員，不但要能極好的掌握好國中地理範圍內的知識，還要整個地理系統的知識
4.針對建立敦化市國中地理教學資源庫這一問題，首先我認為有必要建立這樣一個資源庫，這樣有利於優秀課程資源共享，提高課堂教學效率，從而提高全市的地理教學質量。方法是可以先教研員部落格上建立一個地理教學資源庫；然後根據各學校的情況規定其要共享的優秀教案（或課件、試題）的數量，從而來充實地理教學資源庫。當然也可採取措施鼓勵教師上傳個人的優秀課程資源。教研員有計畫組織有關活動如課件評比賽等來充實資源庫。此項初步設定為明年工作重點。
5.針對部分學校及教師對地理教學工作不夠重視的問題，教研員要讓他們認識到地理教學對學校發展和學生髮展的重要性。
6.針對我市教育的需要，在未來很長時間裡，主題教研是三級研培基地的中心工作，我會圍繞著“三小”策劃、組織、開展地理學科和各片地理學科的一切研培活動，不斷把研培工作推向深入。
在深入實踐學習科學發展觀的過程中，我們將以力爭符合科學的地理教研觀，以努力深化地理新課程的課堂教學改革為重點，以切實提高國中地理教師的教學能力和國中地理教學的質量為目標，著眼於教師的新課程理念的內化和教學行為的轉變，著眼於學生學習行為的轉變和學習能力的提高，在市教育局和中學教研室整體教研思路的引導下開展工作。
教研室年度工作總結 篇6
隨著炎熱暑假的來臨，我們有迎來一個學期的結束。現代社會是高科技和知識經濟時代，幼兒教育需求也表現多樣化，對幼兒教育的要求也持續提升。本學期我園以《綱要》精神為指導，結合《幼兒自我保護水平培養》的課題研究，把安全工作放在首位。展開了有計畫、有目的的課題教研活動，現將我們大班組的教研工作總結如下：
一.增強理論與實踐相結合的學習
我們教研組內的老師都較年輕，經驗不是很足。而在知識持續更新的時代，不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所提升，我們教研組增強了學習和實踐。首先是制定了嚴密的制度，保證每次的業務學習，人人參與，認真做好筆記。我們制定的計畫有教研組計畫、班級計畫、課題計畫等，在計畫實施過程中，教師們能即時實行反思，總結經驗與不足的地方。在業務學習時，大家能相互探討如何使課題內容上的更能吸引幼兒的興趣，及材料提供的多樣性等。使教研活動更加科學化、系統化。
教研組的實踐活動也形式多樣，我們每月制定詳細的課題內容和下月的重點課及組內的交流課。然後老師間相互聽課、評課，討論各自的優缺點使大家在課題教學中有一定的提升。也有大家同上一節課，如4月份的課題內容《兵兵為什麼肚子疼》通過組內老師各自的教學活動，再推選到園內上交流課，經過多次的評析，使老師的經驗越來越豐富，在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經驗和思考成為一種共享的資源。工作總結
還有就是增強考核制度，每周檢查備課本，指出各自的優缺點。每月抽查個案記錄、課後反思等，並對其實行考核。同時圍繞
幼稚園工作計畫，展開各班競賽活動。如：安全知識競賽、家長開放日活動等。使教師在活動中持續充實自己，提升自己的業務水平。
二.課題探討，提升教研水平
時代在持續進步，對於每個人的要求也在持續的提升。需要我們老師具有更全面的專業知識和叫高層次的專業發展。本學期，我們大班制定了《幼兒自我保護水平培養》的課題，在上學期的基礎上加深內容，並根據幼兒的心理特徵，即時增加相關幼兒性別方面的知識，每周四節課題課，教師能精心設計，並在上好課後即時實行反思，提升了自己對課題內容的理解水平。
在課題的交流、分享與合作中，在積極蒐集資料中，大家對課題的了解又進了一步，能從實際出發，精心設計相關自我保護的方案，實行分析、評價和反思，改進自己的教研。使我們的教學工作取得了有效的成果。每位老師逐漸有了自己的想法和看法，並即時肯定和表揚教師的長處，更好的發揮各自的優點。
在教研教學中，我們每位老師都在努力，持續發現問題，解決問題，一起提升。相信在我們教研組老師的共同努力下，我們的教研工作會更出色，有更多的進步。
教研室年度工作總結 篇7
本教研組堅持學校的有關教學計畫，在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。為了提高我們組每一位科學教師的業務水平和實踐能力，本教研組在本學期也開展了一系列的活動，下面我對本學期的活動做如下小結：
1、教研活動以點帶面
能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。是呀，哪一位教師不想通過更高一級的教研活動，在最短的時間內使自己的業務水平得到最大限度的提高呢？在活動中，我們共同討論、共同反思，共同成長，每當我們教研活動滿載收穫而歸後，都是認真及時地把筆記及自己的感想、反思及時整理出來，共同討論以便其他科學教師學習參考。
2、上好每一堂課是我們迅速成長的關鍵環節
本學期我們組的每位科學教師都嚴格執行教研組的工作計畫，我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但他們都能在教學實踐中認真鑽研新課標、教材，分析學生的實際情況，確定教學目標，設計教學過程，認真寫好教案。從各位教師交上來的教案中，也不難看出我們的科學教師都在進步。
3、在反思的過程中逐步得到提高
“要給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”教師如果不學習，教學活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養，提高素質，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，了解教改信息，提高自己的科學素養。一學期來，每一位科學教師都能善於用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析；養成“課後反思”的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經驗、完善自己的教學設計，為後繼教學工作積累有價值的素材。期末，我們中心的各位科學教師又聚一起相互交流自己本學期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以後的教學受到了不同程度的啟發。
4、積極開展聽、評課活動，提高教學水平
一學期來，本組教師精誠團結，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。本組成員能積極參與試教、討論、學習。畢竟這樣的教研活動很少，學習的機會也不多。針對這樣的情況，我們打算在下個學期多開展“以互聽互評研究課”的'活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促教師逐步形成具有自己個性的教學風格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘鍊業務素養造梯搭台，從而達到使我組所有科學教師共同成長的目的。
5、反思與改進
反思我們組的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計畫的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流於形式；外出培訓和聽課的機會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制；還有教學硬體設施的不完善，缺少許多實驗設備和器材，使很多教學計畫都難於落實。
教研室年度工作總結 篇8
教研室主任崗位的核心職責，是組織研究解決學校教育教學中的實際問題，促進教師專業發展，從而促進學生和學校的發展。本學年，在學校分管領導的指導下，在各位教研組長的支持下，圍繞職責開展工作，現述職如下：
一.抓實教學研究，提升教師素質
1、為積極推動我校教研工作的開展，在學校領導的支持下，制定了一系列科研管理制度和考核制度，形成了“每月一次政治學習，三次教研活動”的教研活動模式，即各教研組每月至少有一次教研活動、每月至少有一次業務學習、各備課組（課題組）每周有一次集體研討活動。教研室堅持對教研活動情況實行考核並通報，保證了考研活動的實效。
2、借“綠色課堂”模式，加強課堂教學改革的步伐，提升教育教學質量。一年來，各教研組按照要求開展了“調研課、互觀課、精品課”等的展示。每次聽課活動，都要求各教研組、備課組做到課前集體商討，課中集體聽課，課後集體評課。初步形成了“在學習中改革，在改革中探究，在探究中發展的”的理念，激活了研究的氛圍，濃化了學習研討之風。
3、老師們教學水平不斷提高，並取得了優秀的成果。歐丹、彭和平、袁鳴孺等在省市教學比武、創新課大賽中獲獎。富怡琴老師在全市高中化學老師教學比武中脫穎而出，即將在今年下半年代表懷化市參加全省高中化學老師教學比武。
4、圍繞高考學考工作，積極配合教務處、督導室開展高二、高三課堂教學跟蹤聽課。診斷教育教學存在的問題，寫出建議和整改方案。選派多名老師參加省、市高中教育教學研討活動。還選派文綜、理綜老師赴鄭州參加全國綜合科目高考教學研討會。
二.積極上級有關部門，搞好師資培訓工作
5、20xx年8月，為使新入職青年教師儘快適應新的環境，適應新的人生角色，依據《懷鐵一中青年教師培養計畫》，組織開展了20xx年新教師崗前培訓。使新入職教師了解懷鐵一中的歷史沿革、文化傳承、辦學理念和發展願景，學習教師職業道德和心理健康教育，學習基本的教育法規，學習和了解優秀教師成長曆程，弘揚“愛崗敬業、團結拼搏、無私奉獻、開拓創新”的精神，樹立“為人師表，以身立教”的道德風範；了解教師專業成長、專業發展的規律，學習、思考教師自身和諧發展的.根本方法與途徑，堅定教育信念，樹立教育理想，追求教育成功。
6、民政部中華社會求助基金會向我市贈送了部分全國特級教師網學習卡，每張面值20xx元。為了貫徹建設學習型校園的方針，創建科研型教師團隊，促進教師教育思想觀念的轉變與提升，組織部分教師參加“全國特級教師網”學習。通過研究學習各地特級教師的教學思想和教學風格，促進我校骨幹教師的成長，提高教育教學質量。
7、派出楊雄飛、譚瑜晶兩位老師教師參加了國培計畫示範性培訓。組織英語、物理、化學三個教研組的老師參加了省繼教中心組織的遠程網上培訓，並全部合格結業。20xx年10月，選派11位班主任赴上海進行為期一周的班主任工作培訓。派出李惠老師參加“送培到市”英語教師口語強化班學習培訓。
8、著力開展校本培訓。利用每月一次的業務學習，加強“綠色課堂”等方面的學習，認真組織教師學習相關的教育科研理論知識和新課程理論知識，圍繞新課程實施中的一些具體問題開展深入研究。
三.抓實課題研究，實現科研興校
9、本學年，各課題大都進入中期評估階段，教研室要求各課題組認真做好課題的中期報告工作。體育組、數學組、政治組、物理組的幾個課題在中期報告中過程性材料詳實，活動豐富，具有一定的研究成果，獲得省、市課題主管單位的好評和獎勵。
10、鼓勵老師及時總結教育教學經驗，撰寫論文。本學年全校教師上交教改論文，能結合具體的實例闡述，論據充分，質量較高，體現出了老師們較高的水平。據不完全統計，有11篇論文獲省、市論文評比中獲獎，或發表在公開刊物上。
四.重視青年教師培養，促進學校可持續發展
11、本學年度，為12位青年簽訂了師徒契約。約定了師徒雙方的權責，促進青年教師成長。
12、20xx年下學期開展了青年教師教學比武。教學比武的初賽階段注重全員參與，決賽階段注重精品與提高，要求參賽教師提供三稿教案，要求有導師和教研組長的簽字和評語，有力的促進了青年教師的成長。
、積極選派青年教師外出參觀學習。一年來先後有20多位青年教師赴長沙、岳陽、婁底等參加省一級的教研活動，開闊視野、增長見識、提高能力。
五.工作中存在的問題
1.工作業務不熟練，缺乏持之以恆的精神。
2.認真有餘，細心不足。
3.過程性管理，不夠細緻。
六.今後努力的方向
教研室年度工作總結 篇9
本學期學校教研室緊緊圍繞“質量立校，科研興校”的理念確定教研思路，以科學發展觀為指導，創造性地開展工作，做好了師資培訓、立足課堂的校本教研研究、多媒體教研研究與套用、課題研究、校本教材的編寫工作，進行了論文徵集與合訂工作，較好地完成了本學期的工作目標和任務。現將本學期教研工作簡要總結如下：
一、指導思想
本學期學校教研室工作以科學發展觀為指導，以校本培訓為切入點，以課題研究為載體，積極促進教師教育理念的更新，並最終實現科研能力向教學能力、科研成果向教學質量的有效轉化，促進教師的專業發展和學生各項素質的協調發展，為學校的可持續發展作出貢獻。
二、圍繞本學期的教研目標，紮實地開展工作。
（一）教師隊伍建設取得長足發展
新老教師全員培訓取得較好效果，“周周讀書，人人培訓”活動的有序開展，使全體教師都產生了一種需要充電、需要的緊迫感，學習之風濃重。“培青”工作繼續紮實有序地開展，新老教師取長補短，互相學習的風氣日濃。使年輕教師更快更好地適應了工作崗位，能更加自如地做好自己的本職工作，不至於因年輕沒有經驗而耽誤學生的學業。狠抓了骨幹教師與學科帶頭人的培養,各學科漸漸湧現出一批有能力、事業心強的業務骨幹，為我們學校今後的可持續發展注入了不竭的動力。本學期有兩批次高三年級教師赴西安研討學習，並於九月四日召開了研討匯報會。另於XX年12月29日由教育局遷頭召開了XX年高考動員大會，廣大教師與學校領導一樣都有飽滿的熱情與昂揚的鬥志，滿懷信心地迎接XX年的挑戰。教師套用現代教育技術手段進行課堂教學的能力不斷提高，多媒體教室的使用率比以往有明顯的提高，qq群中教師之間的互動交流日益頻繁,教師的個人教學部落格日益豐富.教師的年度論文、教學心得與已收集合訂成冊。
（二）課題研究日益常態化、規範化。
本學期的六個課題研究工作都能有序開展並取得階段性成果，這也是值得欣喜的。本學期學校教研室組織有關同志對課題研究的進展情況檢查了兩次，並對具體工作作了指導，提出了一些建設性的意見。課題研究對於中學教師來說，可以說是一種新生事物，大家都在探索中前進，今後在這方面有必要請專家指導，使我們在課題研究方面不落後於其它兄弟學校。
（三）加快校本課程資源的開發和利用，豐富學校試題庫與其他資料，豐富了學校的特色教育。
本學期兩本特色校本教材《紅棗的生物學特徵與栽培技術概論》《清澗道情欣賞》已完成初稿，正在進一步整理完善中，有望在下一學期定稿付櫻這將是教育與生產勞動相結合，教育與地方特色文化發展相輝映的.一種有益的嘗試。或許我們做得不是最好，但我們努力開創了新的局面，這正是新課改所提倡的教育理念，一種創新教育的理念。
（四）奧賽輔導工作由於種種原因未能如期開展、但這將是今後發展的方向。
我們不僅要辦好面向“一切學生”的大眾教育，我們也不放棄對未來高精尖人才的發現與培養。我們也要向清華、北大衝刺，我們絕不承認別人能做到的事自己做不到，雖然現在沒有做到，那是暫時的，不遠的將來我們一定能有所突破，一定會實現從無到有的質變。這就要求我們要善於做伯樂，要善於發現人才，並用心去培養他們。而舉辦競賽小組不失為一個發現新苗的好方法，那我們為什麼不那樣做呢？
經過全校師生的共同努力，省級標準化學校的驗收終於在XX年12月22日被省教育廳相關機構通過，但我們以後的路會更艱辛，必須腳踏實地，真抓實幹，才能真正辦好人民滿意的學校，辦好人民滿意的教育。
三、存在的問題及建議。
問題：
1、教研室全體人員進一步轉變觀念，仍需加強，自身的業務素質仍需提高，構建學習、思考、研究、總結的教研格局仍需努力。
2、教科研課題緊緊圍繞提高課堂教學效率問題的實用性偏弱。
3、教研常規檢查有待進一步加強，對教師業務學習筆記、聽課筆記檢查力度不夠。
建議：
1、教師賽教活動今後要大力開展。
2、多媒體教學與課件製作的技術宜請外面的專職教師或專家進行指導或舉辦講座。
3觀摩課、公開課必須另有單行的列印好的教案、說課稿。
4每學期上交一篇教學論文到學校教研室要成為一種自覺的行為和一項默認的制度。
5、“學科興趣小組”應當被重視並付諸實施。請記住：沒有競賽，沒有名牌！為了能因材施教，必須開辦好興趣小組的活動，真正起到發現人才培養人才的作用。
雖然我們的工作存在一些不足和困難，但我們相信有上級業務部門和校領導的指導與支持，我們總結經驗，開拓奮進，一定能把今後的工作做得更加出色。
教研室年度工作總結 篇10
一學期來，綜合英語教研室在學院和本系領導的正確領導下，能夠圍繞學院和本系的工作要點，結合本教研室特點和實際情況，制定工作計畫，以提高教學質量為目標，以課程建設和教師隊伍建設為重點，努力發揮教研室在教學研究中的作用，腳踏實地地開展了一系列的工作，並把工作落到實處，認真完成系交給的各項任務。
一、主要工作和體會
（一）勤抓教學管理工作，採用剛性管理和柔性管理相結合的方法。
首先，抓好日常教學管理工作。採用剛性管理方法抓好英語教學的各個環節。如：要求本教研室老師開學初必須嚴格按照最新的專業教學計畫及時地制定或修訂所擔任課程的教學大綱，制定好教學進度；課前認真備課，上課必須帶齊“五個一”；要求一學期要布置一定量的口頭、筆頭作業，並認真檢查和批改；階段考核是對自己教學效果的一次階段性的反饋，因此，硬性要求不管是擔任英語專業或非英專業課程的老師，對包括將要參加實習的學生，實習前都要進行至少一次的階段考核，並在教學工作手冊上進行教學反思，對下階段的教學作出及時的調整、改進；要求老師抓好期末複習工作，期末複習是學生對所學知識進行鞏固或補缺補漏的好時機，強調老師們不能忽視這一教學環節，要求加強複習指導，使學生能更有效地進行複習鞏固；要求做好期末考試命題、集體閱卷、試卷分析及學期的教學總結工作等。
其次，抓好第二課堂的教學活動。要求老師們要把課內教學與課外輔導、第二課堂活動緊密地結合起來，使課外成為課內教學活動的延伸，培養學生自主學習的能力。
最後，團結協作，共同提高。這就需要採用柔性管理的辦法。多關心和愛護老師們，加強老師們之間的交流與溝通，互體互諒、互幫互助，共同探討，努力提高本教研室老師們的“自我效能感”，多鼓勵老師們擠時間學習一些先進的教學理論和方法，使他們更加積極主動地根據自己的需要進行自我學習，提升能力和服務意識，使他們更加積極地參加系及本教研室的業務學習和專題研討活動。
這些做法使本教研室老師們的教學活動得以井然有序地進行，並取得了一定的成績。老師們都能按計畫完成教學任務，能按要求做好工作，教學效果不斷提高，學生評教優良，逐漸地形成了良好的教風、學風。
（二）堅持標準，做好院級《大學英語》精品課程的中期建設工作。
本教研室初等教育（英語方向）專業的一門課程《大學英語》於x年獲得了院級精品課程立項，經過一年多的建設，已到了中期檢查階段。因此，本教研室加大該精品課程的建設力度，立足創新，刻苦鑽研，努力探索課程特色，採取了一系列的改革措施，鼓勵任課老師在自己的實際教學中進行了大膽的嘗試與實踐，並取得了顯著的教學成效。同時，堅持標準，全體動員，分工合作，對本課程的教學大綱、電子教案、教學課件、習題集、考試大綱、試卷等進行整理和修改，課程負責人還進行了說課程，並將這些教學資源上網，真正實現資源共享，發揮精品課程的輻射作用，得到了院督導處和領導的充分肯定和表揚，順利地通過了學院對院級精品課程的中期檢查。
（三）把教學與教研緊密地結合起來，達到共同促進同步提高。
1、以“教學競賽”和精品課程建設為契機，積極開展教學專題教研活動。開展題為“教學模式的設計與創新”和“如何提高課堂教學的實效性”教學專題研究，大力推行教學改革，努力探索既有高職高專特點、又適合我院學生具體情況的大學英語教學模式，最佳化教學內容和課程結構，採用先進的教學方法與現代化的教學手段，立足創新，積極探索課程特色，以培養學生的職業能力為核心，努力探索理論與實踐相結合“套用型”的教學模式、“基於計算機和課堂”的大學英語教學模式，按崗位要求設計課程模組，注重並不斷完善英語教學各實踐環節，對不同專業英語課理論與實踐的比例作深入的探討等。本教研室先後六次組織了聽課、評課活動，做到課後有反思、聽課有討論、有反饋、有總結，收到了良好的效果，青年教師的教學水平不斷地提高，教學技術日趨成熟，教學效果也相應地得到提高，學生給老師們的評價越來越好。
2、開展“基本功”考核情況反饋專題研討活動。根據本學期學生的課文朗讀和口語的“基本功”考核情況進行專題研討，並提出在今後的教學中進行改進的措施。要求老師們在以後的教學中要更加重視抓好學生的語音、語調、連讀、意群、重音以及口頭表達等語言基本功的訓練，這些基本功也是學生將來就業所必備的能力，必須注重抓好，在教學中要嚴抓、勤抓，使學生能紮實地練好語言基本功，提高就業競爭力。老師們暢所欲言，積極提出自己的看法，互相借鑑一些好的經驗和做法。此次研討活動收到良好的效果，真正達到以教學促科研，而科研反過來更好地指導教學的作用。
3、注重課證合一，開展“如何提高學生的過級率”的專題研討活動。我們的做法是：要求英語專業學生一定要參加PETS考試，鼓勵非英語專業學生參加PETS考試，為將來的就業拓寬渠道。由於種種原因，我院學生的英語過級率一直偏底，近一年來，英語專業學生的過級率雖有很大的提高，但總體情況仍不容樂觀，因此，有必要進一步探索如何提高學生的過級率，特別是在平時的教學當中滲透PETS題型方面的訓練和答題技巧的指導等。老師們展開了熱烈的討論，交流看法，取長補短，大家都感到獲益良多。
本學期，本教研室開展的這四次專題教研活動取得預期效果，使得本教研室的教研氛圍逐漸濃厚起來，在一定程度上提高了大學英語、綜合英語、英語精讀等課程的教學效果，學生的學習積極性、自主學習能力、英語綜合套用能力和創新能力等方面都得到了明顯的提高，從而提高了教學質量。
（四）加強師資隊伍建設，關注青年教師的專業成長。
本教研室青年教師居多，教學專業職稱偏低，師資隊伍建設的任務顯得特別繁重，特別是擔任本教研室課程的老師流動性大，這除了造成管理上的不便外，對教師本人的專業成長也不利，這是擺在我們教研室面前的一大難題。本學期來，我們克服種種困難，採取一系列措施，加強青年教師的培養工作，力求在較短的時期內建成一支“團結一致、愛崗敬業、開拓創新”的優秀教學團隊。
1、加強師德規範的教育、專業素質的培養，努力提高業務水平。要求每位老師要不斷地提高自身的師德修養，愛護學生，為人師表，做到既教書又育人。要求青年教師自身要有意識地規劃自己的專業成長，不斷提升自己的專業素養和業務水平。要求同年段同教材的任課老師要多進行交流，取長補短，互相借鑑，共同提高。組織集體聽課、評課，使青年教師能夠在不斷的教學反思、吸取良好教學建議的過程中不斷鍛鍊成長。
2、提升青年教師的實踐教學能力。首先，做好青年教師的傳、幫、帶工作。在指導學生實習中，有意識地安排一位較有經驗的教師來帶青年教師給學生評課，讓他們學習多角度地進行評課的技能；其次，鼓勵教師深入幼稚園、國小參加教研活動，不斷改進自己的實踐教學能力；最後，重視雙師素質教師的培養，鼓勵青年教師在條件允許的情況下，爭取到幼稚園或國小進行為期一年的實踐教學等。
3、加強教師的培訓工作。如本人給老師們作“如何說課程”的培訓，系裡也邀請督導室的老師舉行“教學競賽評分標準”、“如何寫總結？”等講座，邀請徐震忠教授作“如何寫論文”的講座。要求老師學習先進的教學理論和專業知識，了解本專業的最新動態和教學熱點，更新教學理念，拓寬專業視野。
二、存在的主要問題和改進方向
1、教研室的教研活動形式較單一。今後要開展多種形式的教學研究活動，爭取領導的支持，走出校門向兄弟學校學習先進的教學經驗。
2、學生總體的英語綜合能力不強，實際的靈活套用能力欠佳，自主學習能力有待進一步提高。因此，今後的教學工作要圍繞如何提高學生的'英語語言綜合能力、自主學習和實踐能力這箇中心展開，在教學過程中，應更加注意面向全體學生，實行分層次教學，精心設計符合不同層次學生的課堂活動任務，讓學生能全員參與課堂的教學活動，讓每個學生在每堂課中都有收穫；多啟發、多引導學生進行探究性的學習活動，啟發學生進行積極的、創造性的思維活動；加強學習策略指導，培養學生髮現問題，分析問題，解決問題的能力，指導學生利用網路進行自主學習的能力等；此外，還要充分利用學校的硬體設施進行教學，開發利用網路資源，整合最佳化教學內容，增加教學的信息量和趣味性，激發學生的學習興趣和積極性，多做課堂教學反饋和課後反思等。
3、學生全國英語公共等級考試(PETS)的過級率較低，特別是筆試。今後要注意與平時的教學工作結合起來，在教學中有意識地對PETS考試題型進行講練，加強考前輔導，使學生對全國公共英語等級考試有充分的了解並做好過級準備，指導學生根據自己的實際水平報相應級別的考試，提高PETS等級考試的通過率。
4、評價方法和手段較單一。大部分老師的評價方法和手段仍然較單一，評價標準也較單一，應多鼓勵學生採用自我評價和相互評價等多元的評價方式，使所有學生都能在客觀的評價中得到鼓勵，發現不足，及時改善。
5、第二課堂活動不夠豐富。今後要更加密切地配合系部，搞好學生、特別是非英語專業學生英語第二課堂活動。要以培養和提高學生的人文素質為目標，定期開設英語角活動和形式多樣的英語競賽活動，拓展學生的視野，使學生英語語言的實際套用能力得到鍛鍊，激發學生的學習熱情，使他們得到更全面的發展，同時豐富學生的課餘生活。
6、教材建設方面仍顯薄弱。今後應鼓勵老師們多了解和關注這方面的信息，把好的教材或參考用書介紹過來，爭取較短時間內能有自己教研室的資料圖書角，方便老師們借閱。
7、非英專業的英語課程建設薄弱。今後應給以足夠的重視，爭取把合格課程進一步建設成優秀課程。同時要立足創新，深入探討以培養職業能力為核心的課程特色，進一步加強課程建設的規範意識。
教研室年度工作總結 篇11
回眸20xx年，我校教研工作腳踏實地、求真務實。過去的一年，教研室在學校的領導下，全體師生負重拼搏，教研各項工作按照計畫順利展開，取得一定成果。教研室狠抓集體備課，堅持“情智發展課堂”實施，課題研究順利展開，教育教學日趨實效。
現將學校20xx年度工作總結如下：
一.教研工作取得的成績：
1.集體備課求真務實：
按照上級要求，對集體備課實行改革。全面深化集體備課活動，並對集體備課的操作模式作了較為系統化的歸納完善，即“建章立制、強化過程;教後反思，持續改進”。
2.研討“情智發展課堂”教學模式，保障新模式的實施
組織教研組學習“情智發展課堂”教學模式內容，將理論轉化為各個學科具體實施步驟。語文和數學教研組實行“情智發展課堂”教學模式研討，推語文學科王金英、數學學科王海燕兩位教師的示範課，全校教師和學校領導聽課，教學效果斐然，起到了引領和鼓勵作用。
3.市級課題“問題教學法研究”順利結題
由李清波主持的市級課題“問題教學法研究”，在參與課題研究的教師努力下，在10月份順利結題。有李清波、張建敏、王海燕、王金英等同志獲得課題優秀實驗教師稱號。
4.注重教學總結，獲得多項優秀教育科研成果
李清波的《“問題教學方法研究”中期報告》、劉力的《精心設計問題成就高效課堂》、張燁的《近代前夜的盛世與危機》分別獲得大慶市期間20xx年度優秀教育科研成果一、二等獎。
5.積極參加各級各類培訓。
(1)市級小課題支持人積極參加課題培訓，保障了課題研究的方向和質量。
(2).積極參加“五支隊伍”培訓，提升了名校長、骨幹教師、優秀班主任、專兼職教研員、教備組長專業素質，發揮其引領示範和輻射作用。
二.主要工作：
1.圍繞“情智發展”課堂，展開教師學習活動：
主要學習內容
(1)各學科《課程標準》、《課程標準解讀》。要將課標內容融匯貫通，特別是斟酌“三維目標”與學生實際的結合;
(2)學習“情智”方面的教育理論與課堂教學案例;如：蘇霍姆林斯基的《教育學》和孫雙金的“情智教育”;新密市直第三國小“情智共生課堂教學模式”以常規教研和論壇為依託，推動情智發展課堂進程。
2.展開“情智發展”課堂教學大賽活動：
注重信息技術與“情智發展課堂整合，英語、語文和數學三大學科教師通過大賽，從教學效果到教學環節完成了新課堂的轉變。
3.抓好“讀書年”活動：
組織教師自學朱永新《新教育之夢》，全體教師積極撰寫讀書心得和讀書筆記，總計35篇。
4.初四教研活動常抓不懈：
做好新老初四銜接經驗交流研討工作;繼續展開走進初四課堂活動，教研室組織聽課，重點研討提升複習課效率。學校領導對初四教育教學全過程實行把脈和掌控。各學科教師積極進初四課堂，在聆聽中明確中考方向，在評議中互相促動。
5.注重青年教師培養：
建立師徒結對制度，教研室實行跟蹤督導，張燁上了一節《新民主主義革命的興起》公開課。
6.抓實課題實施過程，物化教科研成果。
以“情智發展”課堂為契機，抓好市級課題結題工作。
7.教研組活動：
要做到有計畫、有落實、講實效。隔周一次，每次很多於兩節課。一部分時間用來學習材料，聽課、評課、討論、布置工作，絕大部分時間研討“情智課堂”教學中出現的問題，提出解決方法。
8.集體備課：
以備課組為依託每周展開備課組活動，備課要立足學情，立足課堂高效，要突出激發興趣、主動參與、自主學習。活動要做到“五定”：即定時間、定地點、定內容(教學中的難題、小案例、小情節等)和定主持人，目的明確，責任到人(定)，輪流主備，集思廣益，各抒己見，研教研學。
9.深化網路教研活動
教師在市研培網上建立個人工作室、在教培中心網上，學習白板基礎課程。
三.存有的問題
1.在備課方面：
個別教師，存有重視上課，忽視備課的思想。對集體備課不重視。存有隻依靠主備，其他教師參與度不高。
2.網路教研方面：
在中心組織的中學網路教研集體備課活動中，教師參與水準低，不能主動積極承擔集體備課任務。在大慶基礎教育研培網的教研活動中，存有“參與教師少”、“發表文章少”以及“論壇活躍度低”等問題。
3.課題研究方面：
在市教育學院組織的小課題立項工作中，部分高級教師，認為自己職稱已經取得，參與情緒消極，還有一些教師存有依賴教研組長心理，參與情緒低、課題申請書撰寫的質量不高等問題。
20xx年，在全校師生的共同努力下，圓滿完成了教研的各項工作，並取得了優異的成績。成就是昨天的句號，開拓是永恆的主題。我們教研室將認真學習各級教育工作會議精神，轉變觀點，苦練內功，與時俱進，科學發展。
教研室年度工作總結 篇12
隨著炎熱暑假的來臨，我們有迎來一個學期的結束。現代社會是高科技和知識經濟時代，幼兒教育需求也呈現多樣化，對幼兒教育的要求也不斷提高。本學期我園以《綱要》精神為指導，結合《幼兒自我保護能力培養》的課題研究，把安全工作放在首位。開展了有計畫、有目的的課題教研活動，現將我們大班組的教研工作總結如下：
一.加強理論與實踐相結合的學習
我們教研組內的老師都較年輕，經驗不是很足。而在知識不斷更新的時代，不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所提高，我們教研組加強了學習和實踐。首先是制定了嚴密的制度，保證每次的業務學習，人人參與，認真做好筆記。我們制定的計畫有教研組計畫、班級計畫、課題計畫等，在計畫實施過程中，教師們能及時進行反思，總結經驗與不足的地方。在業務學習時，大家能相互探討如何使課題內容上的更能吸引幼兒的興趣，及材料提供的多樣性等。使教研活動更加科學化、系統化。
教研組的實踐活動也形式多樣，我們每月制定詳細的課題內容和下月的重點課及組內的交流課。然後老師間相互聽課、評課，討論各自的優缺點使大家在課題教學中有一定的提高。也有大家同上一節課，如4月份的課題內容《兵兵為什麼肚子疼》通過組內老師各自的教學活動，再推選到園內上交流課，經過多次的評析，使老師的經驗越來越豐富，在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經驗和思考成為一種共享的資源。工作總結
還有就是加強考核制度，每周檢查備課本，指出各自的優缺點。每月抽查個案記錄、課後反思等，並對其進行考核。同時圍繞
幼稚園工作計畫，開展各班競賽活動。如：安全知識競賽、家長開放日活動等。使教師在活動中不斷充實自己，提高自己的業務水平。
二.課題探討，提高教研水平
時代在不斷進步，對於每個人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業知識和叫高層次的專業發展。本學期，我們大班制定了《幼兒自我保護能力培養》的課題，在上學期的基礎上加深內容，並根據幼兒的心理特徵，及時增加有關幼兒性別方面的知識，每周四節課題課，教師能精心設計，並在上好課後及時進行反思，提高了自己對課題內容的理解能力。
在課題的交流、分享與合作中，在積極蒐集資料中，大家對課題的了解又進了一步，能從實際出發，精心設計有關自我保護的方案，進行分析、評價和反思，改進自己的教研。使我們的教學工作取得了有效的成果。每位老師逐漸有了自己的想法和看法，並及時肯定和表揚教師的長處，更好的發揮各自的優點。
在教研教學中，我們每位老師都在努力，不斷發現問題，解決問題，一起提高。相信在我們教研組老師的共同努力下，我們的教研工作會更出色，有更多的進步。
教研室年度工作總結 篇13
本學期以來，在院各級領導的熱切關心和正確領導下，在經濟系領導和老師的密切配合下,經教研室教師的共同努力，圓滿完成了本學期的各項任務，現總結如下：
一、圓滿完成了本學期的教學任務，注重相關資料的蒐集整理
開學初起，認真按照教務處的下發的教學任務，帶領各教師認真學習學校精神，要求各位教師都認真及時編排授課學計畫，書寫授課教案。做好每堂課的教學工作。同時與評估有關的資料，注重及時收集整理，保證及時存檔。
二、定期開展教研活動，努力進行教學改革研究繼續加強青年教師的培養工作
教研室能夠按照學校和系部工作計畫，制訂教研室學期工作和教研活動計畫，並能正常開展教研活動。教研活動的內容主要涉及：不同教師的課程教學交流、多媒體課件交流學習、聽課、評課、專業課程體系和結構的討論、新開課程研討、新專業學習制計畫的修訂等內容。通過教研室老師的相互交流和討論，教學水平得到很大的提高。本學期組織了青年教師進行說課，年輕教師進步很快。
三、加強師德建設，教師注重教書育人
根據學校精神，積極開展對教研室老師師德師風教育，要求每個老師積極參與對學生的教育培養，教師不僅僅是課堂知識的傳授者，也應該更多的關心他們的素質提高、專業素質的培養等多方面，教師應該從多方面關心、引導學生，應該是學生的良師益友。
四、注重教師自身素質的提高，並提高科研水平
本學期要求教師不斷學習，保證自身素質的提高，老教師應在原有的基礎上，進一步完善自己的知識結構，年輕教師要加強專業知識的研究，豐富自己的教學經驗，向老教師學習，學習他們的敬業精神，學習他們的授課技巧。不斷提高自己的授課水平。
五、會計專業
（一）注重學生實踐技能的培養，帶領學生進行ERP沙盤模擬訓練學院給會計專業的學生提供了很好的實訓條件，利用會計實訓室練習ERP沙盤，ERP模擬沙盤是針對代表先進的現代企業經營與管理技術ERP（企業資源計畫系統），設計的角色體驗的實驗平台。
其融和理論與實踐一體、集角色扮演與崗位體驗於一身的設計思想，使受訓者在分析市場、制定戰略、行銷策劃、組織生產、財務管理等一系列活動中，參悟科學的管理規律，培養團隊精神，全面提升管理能力。同時也對企業資源的管理過程有一個實際的體驗。大大提高了學生的學習興趣，動腦與動手相結合，既鞏固了理論知識又提高了實踐能力，為以後參加工作打下了良好的基礎。在學院領導和系領導的大力支持下，購買了沙盤教具，為學生學習創造了良好的條件。
（二）關注社會對人才需要的變化，圍繞人才培養目標的要求，重視專業建設和課程建設，積極鼓勵和引導教師不斷進行教學內容、教學方法、教學手段和教學管理等教育教學改革。
（三）繼續進行教學方法和教學手段的改革，在會計專任老師中推行啟發式教學法、案例教學法、實驗原型法、過程考核法等教學方法。相互聽課，相互評課，取長補短，進一步提高了教學質量。
六、投資理財專業
（一）招生情況很好，就業前景樂觀本學期投資理財專業，招生情況很好。本專業是培養適應我國社會主義市場經濟發展的需要，在會計學專業的基礎上，具有創新精神和實踐能力，具有紮實的投資、理財理論基礎，熟悉會計業務操作及籌資、投資業務活動，具備較強的理財分析及決策能力，具有資金運用及管理能力。為企業的財務部門、金融部門、國有資產管理部門、投資規劃及發展部門培養從事投資決策、分析、開發、管理的套用型高級專門人才。主幹課程有管理學、理財學、貨幣銀行學、會計學基礎、投資理財套用軟體（excel套用）、投資學、金融學、經濟法、證券投資學、保險學等。就業方向：學生畢業後可在證券市場、期貨市場、保險公司、銀行金融單位從事投資與理財工作或在工商企業的財務部門與投資部門、房地產公司、投資公司、投資諮詢公司等從事理財與投資的工作。
（二）和企業聯合辦學，積極引企入教，引企助教
本學期，我們積極開發行業資源，先後和江海證券、中信證券公司簽訂了合作協定。已經初步具有了“定單培養”的模式；其他證券公司也紛紛來校招聘，和學生見面，以使更多的學生能夠在暑假實習
（三）積極介紹助理理財規劃師的認證考試
理財規劃從業資格考試由國家勞動和社會保障部主持，國家理財規劃師分為三個級別：助理理財規劃師、理財規劃師和高級理財規劃師。助理理財規劃師作為新設立的一級，它將考試資格放寬到了在校大學生群體，旨在在國內高校學生中，普及推廣理財規劃師職業。全部考試通過，即頒發由國家勞動和社會保障部核發《中華人民共和國理財規劃師職業資格證書》，該證書全國通用，無須年檢，是求職、任職的資格憑證。
教研室年度工作總結 篇14
20xx年，在我院“素質為先、能力為本、實踐為重”的辦學指導思想指引下，本教研室以教學改革為動力，進一步加強教學建設、深化教學改革、強化日常教學管理，規範教學行為，全面提高高職人才培養質量。加強對學生實踐能力的培養，引導學生參加相關專業職業資格考證。適時引進專、兼任專業教師，改善師資隊伍現狀，提高教師的教學和科研能力，加快雙師素質教師隊伍的建設。現將20xx年度教研室工作總結如下。
一、師資隊伍建設
20xx年度，在院系各級領導的關心、推動下，本教研室引進了博士研究生和碩士研究生各一名，一定程度上緩解了先前專業師資奇缺的窘境，改善了專業師資隊伍結構。但由於本教研室目前對口管理會計、投資與理財以及中新合作會計（審計）三個專業，故師生比矛盾仍較為突出，直接表現為本教研室絕大多數教師課時任務飽滿，個別教師甚至是超負荷運作。隨著我院與錫師合併方案的啟動實施，這一問題有望得到實質性的解決。下一步我們準備將師資隊伍建設的重點放在提高教師科研水平、提升教師“雙師”素質、提高教師教學技巧方面。
二、專業人才培養方案的制（修）訂
20xx年度，本教研室共制（修）訂專業人才培養方案3項，分別是：在暑假中制定了增設專業金融管理與實務專業的人才培養方案；根據我院“關於制（修）訂20xx級專業人才培養方案的原則意見（討論稿）”，對10級“會計”、“投資與理財”兩個專業的培養方案進行了較重大的修訂並於6月中旬定稿。此外，根據新加坡特許科技學院提供CITECHCourseStructure，結合我院實際情況，並經與新方北京辦公室的項目主管反覆磋商各專業的課程設定、學期分布、學時數調整等事宜的基礎上，制定了中新合作會計（審計）和投資理財（金融服務）兩個專業的教學計畫進程表。
三、專業申報工作
20xx年度，本教研室進行了2項專業申報工作。
一是利用暑期完成了增設專業金融管理與實務專業的申報工作。在專業人才需求調研的基礎上，制定了該專業人才培養方案，填寫了高等學校增設高職高專專業
二是利用暑期完成了院級重點專業會計專業的申報工作。在經學院批准遴選為10個重點專業之一後，近期完成了重點專業建設任務書。
重點專業建設的總體目標是，通過三年建設，其總體水平應達到省級品牌專業的驗收標準。在明確上述總體目標的基礎上，根據會計專業自身實際和特點，我們逐項確定了15個二級指標的建設目標，同時給出建設目標的具體說明。建設目標確定後，我們認真分析會計專業的基礎和現狀，同時對照建設目標要求，找出主要不足和差距。在此基礎上，提出了會計專業未來三年的各項建設任務。
四、教學工作
20xx年度，本教研室各位教師承擔了會計、投資與理財、中新合作會計（審計）專業的職業基礎課和職業技術課的理論教學任務、集中實踐環節的實訓教學任務，以及畢業論文指導工作。此外，教研室的個別教師還承擔了我系非會計專業《基礎會計》全部教學任務和《經濟學基礎》的部分教學任務。上半年教研室2位專任教師完成各類教學任務合計788.4學時，其中理論教學680.4學時，實踐教學（校內集中實訓）48學時，畢業論文指導12人計60學時；下半年教研室4位專任教師完成各類教學任務1245課時，其中理論教學1080學時，實踐教學（校內集中實訓）80學時，畢業論文指導17人計85學時。
在20xx年進行的兩次期中教學檢查的學生評教中，本教研室的多數教師因教學功底紮實、教學風格獨特、教學態度認真而受到了學生的認可與好評。
五、教研室日常管理工作
規範日常教學管理，建立了教學檢查評估和提升教學質量的長效機制。教研室要求各位教師認真備課，嚴格根據進度表和課程教學大綱授課。教師個人的教學資料，如課程教學大綱、備課筆記、進度表、授課記錄本、試卷等，規範、齊全。本教研室教師現已全部採用多媒體授課。及時布置、批改並講評作業。教學上的常規檢查與專項檢查持之以恆，能及時總結檢查中反映出的得失成敗，並已初步形成反饋機制，但尚未建立起獎懲機制。由於各位教師課時任務重，聽評課制度的落實還不到位。
六、中外合作辦學工作
20xx年下半年開始，我院與新加坡特許科技學院合作辦學，擬開設會計（審計）與投資理財（金融服務）兩個專業，具體由我系承辦。前期本教研室完成了該兩個專業教學計畫進程表的制定工作以及遴選師資的推薦工作。我教研室劉鳳娟博士經過嚴了教授會計學原理外方專業課的資格。
為了讓學生更好地理解這門課程，掌握其中的核心內容，劉博士自編了3種教學輔助資料印發學生，分別是“會計學原理的重點概念和重要內容”資料一套、“交易案例”資料料一套，“會計英語辭彙”資料一套。
此外，劉博士還與我系蔡建國博士和王偉華老師共同組織了該班的中新英語辭彙大賽一次，從方案設計到實施花費了大量心血，此活動受到了新方的高度認同。
在師生的共同努力下，中新合作辦學推進較快，成效較明顯。
教研室年度工作總結 篇15
本學期數控教研室積極配合教學部主要完成以下幾方面的工作
一、根據教學部要求，強化教師“一崗雙責”意識，為維持良好的教學環境和班級的學習氛圍，按照教學部的要求讓教師既是教學任務的組織者又是課堂紀律的維護者，上課認真填寫教學日誌營造了良好的教學氛圍。
二、為提高教學水平，組織教師授課評課
本學期我教研室主動提出實行教師互聽互評，課前積極準備，課後討論優缺，有了良好的.教學氛圍很大程度上提高了教學水平。
三、主動承擔數控車床和說數控銑床的實習實訓任務
四、積極準備示範專業的建設任務
本著早準備提前做的原則，根據學校任務分解書的要求，完成了實施性教學計畫的修訂、編寫了《數控車床加工》和《數控銑床加工》兩本校本教材，實訓實驗室和實訓耗材的申報工作。
五、開展優秀教案和優秀作業的評選活動
本學期教研室教研活動主要採取集中備課的形式進行。對現行的教案標準進行提高要求有評語有建議，用雙色筆填寫，消除教師備課時的馬虎、粗略等弊端，並倡議教師積極參與優秀教案的評比活動，並要求代課教師一課一作業，認真批改作業把優秀作業參與評比。
六、積極備戰數控技能大賽 今年數控大賽早準備早進行，提前選拔優秀學生參與技能大賽的培訓，並積極申報技能大大賽耗材，選擇知識技能水平高的鄧榮琦、陳淑艷老師作為數控大賽的指導教師確保培訓效果。
七、主動探索新型教學模式
針對目前教學過程中學和做相脫離，學生學習積極性不高教師缺乏教學欲望的現狀，我教研室經過多次研討報教學爭取下學期採取理論教學和技能操作交叉進行以提高學生學習興趣和學習效果。
八、教研室還完成了教學部分配的其他任務。
教研室年度工作總結 篇16
時光如梭，光陰似箭。在不知不覺中，學院20xx年度的工作已經基本結束，回首教研室20xx年的總體工作，感慨頗多。為了進一步明確計算機教研室20xx年度的工作計畫目標和方向，加強計算機教研室的建設和管理，吸取20xx年度教研室工作的經驗和教訓，現將計算機教研室20xx年度工作總結如下：
一、教研室管理、建設
（一）、師資隊伍
1、師資人數
20xx年上半年：教研室原有專職教師7人，離職1人，新進教師1人，總計7人。兼職教師3人，校外兼課教師1人，校內兼課教師2人。
20xx年下半年：有專職教師7人，離職3人，新進教師2人，總計6人。兼職教師3人，校外兼課教師1人，校內兼課教師2人。
計算機教研室教師擔當的教學任務涉及《計算機套用基礎》、《電子商務案例分析》、《網上開店指南》、《網路支付與結算》、《網路行銷》5個學科，3個二級學院。
2、師資結構
現有專職教師6名。年齡結構：30歲及以上5人，30歲以下1人。學歷結構：本科學歷3人，研究生學歷3人。職稱結構：助教1人，中級以上1人，無職稱4人。性別結構：男教師1人，女教師5人。
（二）教師管理
1、專職教師管理。
（1）加強工作紀律的管理，強調打卡制度，嚴格按照量化考核標準執行。
（2）加強了對教師日常教學檔案檢查、教學過程檢查、教學效果、質量檢查的力度，先後進行了基礎部檢查、教研室自查4餘次。
2、兼職教師管理
不定期聽課、聽取學生對兼職教師教學質量的意見，及時反饋給教師本人，以便教師調整自己的教學方法，達到較好的授課效果。
3、新聘教師管理
加強對新聘教師的幫帶工作。20xx年度教研室新聘教師3名（王培，王磊，周麗華），下半年離職1名（王培），下半年新進的兩名教師分別指定帶教老師，細緻檢查了教案本、備課本、教學進度計畫表及教學大綱，對其教學內容、教學過程、教學效果及學生的反映做了詳細的了解，及時有針對性的解決新聘教師出現的問題。
（三）、教學管理。
為了加強教師的科研水平和業務水平，各教研組每月組織一次教學研討會。教研室開展了教師互相聽課評課活動，每位老師每月至少互聽2次，新教師聽課4次，互相學習，互相進步。20xx年教研室共聽課123餘次。召開教學研討會8餘次。
（四）、教研室檔案資料管理。
20xx年計算機教研室教師共離職5人，新進3人，電子檔案，
需要不斷更新，每個新進教師入職，我會在電子檔案中進行更新，並且整理歸檔好紙質檔案。目前6名專職教師電子檔案及紙質檔案均完整歸檔。
二、教研室活動。
1、教研室會議。
本年度總計召開教研室會議20次，積極解決教研室管理、教師教學過程中出現的問題。
2、公開課。
20xx年共組織公開課2次。
20xx年x月x日，3—4節 段婷《計算機套用基礎》
20xx年x月x日，3—4節 陳強華《計算機套用基礎》
基礎教學處的教學科長、計算機教研室全體教師及其他教研室部分教師觀摩了2次公開課，每次公開課結束後，教研室組織了對公開課的評議和研討，並對其優點發揚學習，對不足之處提出建議，督促改正。
3、計算機辦公自動化競賽。
20xx年共舉辦2次計算機辦公自動化競賽：
20xx年x月x日（校周三）下午16：30—17：10“第二屆計算機辦公自動化競賽”，最終評出了5名優勝者，並頒發獎品及榮譽證書。
20xx年x月x日（校周三）下午16：10—17：00“第三屆計算機辦公自動化競賽”，最終評出了5名優勝者，並頒發獎品及榮譽證書。
三、教研室其他工作
1、積極參加招生工作。
鼓勵教研室教師積極參加學院20xx年的招生工作，並配合學院做好招生工作。本年度教研室共有1名教師（陳強華）參加學院招生工作，為學院的`壯大發展貢獻出了自己的一份力量。
2、對計算機套用基礎課實行教改，調整實操課與理論課的比例為3：1。
3、配合技師學院完成計算機NIT考試培訓工作及成教報名網報工作4名教師配合技師學院進行NIT實操課的培訓，上半年2個月，下半年2個月。
4、對基礎教學處全體教師進行PowerPoint20xx軟體培訓（趙敏鴿主講）。
5、20xx級和20xx級學生清考、20xx及學生補考《計算機套用基礎》試卷的批閱。
6、期末考試命題8套（A卷和B卷）。
7、期末監考工作及試卷批閱。
8、鼓勵教研室教師參與年終大會文藝節目。
四、不足及改進
1、實操課時費乘係數，應該取消。20xx年下半年實行計算機課改後，加大實操課的比例，教師的課時費較上半年降低，相繼有3名教師辭職。
2、教研及科研成果太少。鼓勵教師應該多發表論文。
3、每月互聽課流於形式，沒有真正達到互相學習的效果，下年們將在這方面加強管理，將這個工作落到實處。
4、教研室教師工作紀律、責任心不夠強，請假較多，工作效率不高。下年我們會在這方面努力，爭取做到零請假。
總之，教研室本學期基本能按時完成學院、基礎教學處下達的各項工作任務，積極配合部里做好各項工作。教研室管理和建設上都有了很大提高。我相信，在基礎教學處的領導下，在計算機教研室全體教師的共同努力和配合下，下學年計算機教研室工作將會更上一個台階。
西安海棠職業學院基礎教學處
趙敏鴿
20xx年xx月
教研室年度工作總結 篇17
轉眼間，時間又已過去一年。回顧XX年，我校教科室根據州、市教科所的工作安排，結合我校工作實際，在上級主管部門和學校行政的領導下，本著以人為本，尊重差異，發展個性，面向全體，全面發展的教學理念;以課改實施為載體，以研究教法學法、最佳化課堂教學過程、科研興校、增強教師課改理念、提高教學水平為重點;注重教師的教學理論培訓，加大素質教育力度，增強教育科研動力，全面提高教育教學質量。通過全體教師的團結協作，取得了較好的成績，促進了我校工作的發展。
一、轉變教學觀念，加強自身學習
1、學期初，學校教科室制定了教師培訓計畫，個人學習計畫，和具體的培訓內容、培訓時間，培訓做到了定時、定責、定量。教科室定期檢查指導。
2、開學初，教科室根據各年級組具體情況，分組就新課標、教材進行學習。
3、分組學習《教師教育技術能力》一書，在組內競賽基礎上，推選優秀選手參加校級教師教育技術能力大賽。其中一位音樂教師、一位語文教師、一位英語教師推選為鄉級舞陽中心學校組織的教師教育技術能力大賽中分獲一、二、三等獎。
4、每位教師每期業務學習筆記8篇以上、撰寫教育故事、遠程教育筆記各4篇。
二、強化師資培訓，提高教師隊伍素質
身正垂範，學高為師。為了適應新課改，真正提高教師教育教學水平，掌握多媒體現代教學技術，實現與時俱進。教科室安排了如下活動：
1、每期每個教研組輪流進行一組開展上匯報課;一組開展優質課競賽;一組開展校本教研活動。教研組內根據要求組織好聽、說、評課，通過公開課、示範課、優質課，老師們在實踐中探索，相互學習，取長補短，豐富了自己的教學方法。常言道“他山之石可以攻玉”。
2、通過看光碟、影像帶、遠教資源等看課活動，讓老師先向名師專家學習，參悟他們的先進教法，充實自己的教學經驗。
3、通過信息技術老師的信息技術知識培訓，我校有一部分老師能熟練的製作課件，絕大部分老師能夠運用多媒體上課，為提高教研、教改質量奠定了堅實的基礎，也為教學方法的多變注入了活力。
三、常規教研活動開展紮實，效果顯著
首先各教研組組長能夠深入角色，以身示範，充分調動了本組教師參與教研的積極性，展示了各科教學特點，推動了學校教育科研的進程。特別是綜合組，本學期認真組織的校本教研活動，獲得了的好評，得到學校領導的認可，他們還在教師教育技術能力大賽活動中，以綜合評分第一優異的成績成為本期學校優秀教研組。
其次，充分利用遠教資源，提高了教研質量。本期以來，老師們自製課件到遠教室上課，已蔚然成風，全校有十多位老師能自制課件，全校教師每人每學期各上了12次遠教課，掀起了我校利用多媒體教學手段、掌握現代教學技術上課的高潮。
再次，與白楊的熊家岩國小的聯校校本教研活動、長堰國小進行的手拉手聯片教研活動，由於準備充分，安排周密，因此得到了與會教師的好評和兩校領導的肯定.
總體看，通過“互相聽課評課”、“青年教師匯報課”、“外出教師匯報課”、“教學片段與反思評選”、“我的教育教學故事評選”等多種形式研討，大家從備課、上課，到說課、反思，既有自己的思考，也有集體的智慧，使本學期新課程理論的實施落到實處，教師們都感覺到了實實在在的提高。學校各項工作蒸蒸日上，課堂效率全面提高。。
四、課題申報
根據州教科所要求，結合我校實際情況，我校本學期還申報了恩施州教育科學規劃課題《開掘運用本地德育資源 提高中國小德育的針對性和實效性研究》之《校園文化德育資源的建設與運用研究》。
五、經驗論文的`撰寫。
老師們在教學這塊園地不但勤於探索，而且還善於總結，根據教務處、教科室計畫，本學期學校舉行了“我的教育教學故事”評選活動。本次活動收到參賽作品24篇，通過評審認真評選，共評出一等獎10篇，二等獎14篇。
六、參加各種競賽和研討活動。
本期教科室注重宣傳、鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動，這不但讓老師把握機會鍛鍊自己、展示自己、體現自身的價值，而且為學校爭得了榮譽。在XX年湖北省教師電教作品大賽評選活動中，龔永菊的部落格榮獲教育部落格類二等獎和在網路平台下執教的《節約能源》一課榮獲信息技術與學科整合課例類三等獎。(由免費提供，請註明)
七、健全制度，抓好教研組的建設
為明確教研組的職責和激發各教研組教研教改的積極性，充分發揮組員的潛能，教科室進一步完善和制定了《教研室職責》、《教研組長職責》等學校一系列規章制度。把職責與處罰、激發與獎勵有機的結合起來，更具人本化、科學性、操作性。
八、與其他處室密切配合，完成臨時性任務。
與其他處室密切配合，完成臨時性任務，同時為教育學生、擴大學校影響，做出了成績。
當然，教科室工作還存在許多不足之處，如有個別的組活動沒有及時開展，有個別年級組的小課題研究力度還不夠，教法的探討不夠多樣性、沒有放開手腳、對學生的學法探討不夠、多媒體運用不夠普及等。這些都力爭在今後的工作中找出缺陷的彌補辦法，力爭在新的學年把工作做得更好。
教研室年度工作總結 篇18
隨著炎熱暑假的來臨，我們有迎來一個學期的結束。現代社會是高科技和知識經濟時代，幼兒教育需求也表現多樣化，對幼兒教育的要求也持續提升。本學期我園以《綱要》精神為指導，結合《幼兒自我保護水平培養》的課題研究，把安全工作放在首位。展開了有計畫、有目的的課題教研活動，現將我們大班組的教研工作總結如下：
一、增強理論與實踐相結合的學習
我們教研組內的老師都較年輕，經驗不是很足。而在知識持續更新的時代，不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所提升，我們教研組增強了學習和實踐。首先是制定了嚴密的制度，保證每次的業務學習，人人參與，認真做好筆記。我們制定的計畫有教研組計畫、班級計畫、課題計畫等，在計畫實施過程中，教師們能即時實行反思，總結經驗與不足的地方。在業務學習時，大家能相互探討如何使課題內容上的更能吸引幼兒的興趣，及材料提供的多樣性等。使教研活動更加科學化、系統化。
教研組的實踐活動也形式多樣，我們每月制定詳細的課題內容和下月的重點課及組內的交流課。然後老師間相互聽課、評課，討論各自的優缺點使大家在課題教學中有一定的提升。也有大家同上一節課，如4月份的課題內容《兵兵為什麼肚子疼》通過組內老師各自的教學活動，再推選到園內上交流課，經過多次的評析，使老師的經驗越來越豐富，在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經驗和思考成為一種共享的.資源。
還有就是增強考核制度，每周檢查備課本，指出各自的優缺點。每月抽查個案記錄、課後反思等，並對其實行考核。同時圍繞幼稚園工作計畫，展開各班競賽活動。如：安全知識競賽、家長開放日活動等。使教師在活動中持續充實自己，提升自己的業務水平。
二、課題探討，提升教研水平
時代在持續進步，對於每個人的要求也在持續的提升。需要我們老師具有更全面的專業知識和叫高層次的專業發展。本學期，我們大班制定了《幼兒自我保護水平培養》的課題，在上學期的基礎上加深內容，並根據幼兒的心理特徵，即時增加相關幼兒性別方面的知識，每周四節課題課，教師能精心設計，並在上好課後即時實行反思，提升了自己對課題內容的理解水平。
在課題的交流、分享與合作中，在積極蒐集資料中，大家對課題的了解又進了一步，能從實際出發，精心設計相關自我保護的方案，實行分析、評價和反思，改進自己的教研。使我們的教學工作取得了有效的成果。每位老師逐漸有了自己的想法和看法，並即時肯定和表揚教師的長處，更好的發揮各自的優點。
在教研教學中，我們每位老師都在努力，持續發現問題，解決問題，一起提升。相信在我們教研組老師的共同努力下，我們的教研工作會更出色，有更多的進步。
教研室年度工作總結 篇19
本學期教研室在校領導的正確領導下，落實科研興校、文化立校策略，嚴格執行了學校工作計畫和科室工作計畫，以新課標為指針，發揮教研在教學中的先導作用，積極開展校本教研，為我校教學質量的進步進言獻策。探索新課改形勢下的教研工作，初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
一、現總結回顧如下。
1.課題論文
1) 市級課題結題21項，其中13項優秀;2項課題上報省上正在結題中。
2) 申報省級課題16項。
2. 兩刊一報
辦好兩刊一報，及時出版兩刊一報，努力把兩刊一報辦成我校教師學生成長和交流發展的平台。
1) 本學期出版《平涼一中報》5期( 65-69期) ;
2) 兩刊《柳湖書院》和《柳絮》各一期。
3.研究性學習
1)組織__屆第3個及__屆第1個研究性學習優秀課題課題展評活動，並對__屆第3個部分優秀課題由各班自行組織答辯活動;完成了__屆研究性學習學分認定。
2)編輯整理《__屆第3個研究性學習優秀課題選編》。
3)為了迎接上級檢查驗收，重新布置了研究性學習展室。我校研究性學習在各種檢查和驗收中得到了一致的好評和肯定。
4)督促驗收高一研究性學習第二個課題開題報告。
4. 集體備課
1)為了把集體備課制度落到實處，注重了教研形式和質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表;活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等。在做好督促檢查外，還注意了解某些備課組的好的做法，宣傳推廣其成功經驗，探索新課改下的集體備課制度。
2)實施《平涼一中課堂教學校本教研實施方案》，在集體備課中落實四個設計;對本學期在備課中對“四個設計”的落實情況進行全面檢查驗收，評選出了優秀教學設計。
5.競賽
1)組織我校__年第26屆全國(甘肅賽區)高中學生化學競賽( 預賽) 。
2)舉辦我校第二屆作文競賽，對獲獎作品製作了作文牆，受到了各界社會人士的好評。
3)圓滿組織了學校數理化競賽。
4)組織我校__年全國高中數學聯賽甘肅賽區預賽。
5)組織我校__年全國高中物理聯賽甘肅賽區預賽。
6)舉辦了全校學生詩文朗誦會。
7)舉辦了文學知識競賽。
6.督導
1)今年3月份對高三年級教育教學工作進行專項督導檢查，對我校高三級複習情況提出了中肯的建議，並結合督導情況由部分督導成員對年輕教師進行了考前複習培訓。
2)在我校舉辦的高二教學推動月活動中，對語數外理化政史地幾門學科進行了全面督導檢查，重點督查了高二各學科運用新課改理念教學情況，並通過座談會向各位教師反饋教學中值得肯定的地方和需改進的地方。在點評中充分挖掘了課堂的教學亮點和創新特色，有機滲透了新課程觀指導下的新的教學理念，同時也中肯地提出了教學中需要改進的方面。
7.業務培訓
1) 由齊宏進行五筆打字培訓。
2) 組織科室人員進行攝像業務培訓學習，達到人人能照相人人能攝像。
8.制度起草
研究起草《平涼一中課堂教學校本教研實施方案》、《我校行政介入教育教學的實踐研究》和《研究性學習初探》，為教研興校獻計獻策，打造新時期的新型教研室。
9.上報材料
1) 上報__年甘肅省“園丁獎”評選材料。
2) 上報評選我校全國特色教師材料。
3)上報省級骨幹教師、學科帶頭人情況調查;市、省級骨幹教師情況表。
4)上報第七屆敦煌文藝獎評選材料。
10.照相錄像
1)各種教學活動照相50多次，並對以前的相片資料進行整理歸類、刻盤保存。
2)錄像15節課次並刻盤保存。
總之，本學期教研室在做好常規工作的同時，在建立高效運行的教研機制和科室工作兩方面進行了有益的探索和實踐，今後還需進一步打造適合我校的教研格局，搭建各種有效教研平台，積極完善適用於我校的教研製度，以教研推動教改，以教改提高質量，以質量謀求發展，以發展孕育品牌。
二、工作計畫
1. 競賽
1) 全國高中物理競賽甘肅賽區預賽、決賽;
2) 全國中學生英語能力競賽甘肅賽區預賽、決賽;
3) 全國高中數學聯賽甘肅賽區決賽;
4) 校級數理化競賽。
2. 課題
1) 上學年度校級課題結題，本學年度校級課題申報;
2) 省級課題結題、申報。
3、研究性學習
1) __屆第2期課題結題、展評、答辯;
2) __屆第1期、__屆第3期課題開題。
4. 校刊、校報
1) 《平涼一中報》本學期出版4期;
2) 《柳湖書院》本學期出版2期。
5、備課組工作
1) 制定備課組本學期工作計畫，安排本學期教研教改工作;
2) 集體備課按時進行。
6. 督導
高一、高二級教育教學督導。
7. 教研文化建設
1) 科室文化、制度建設;
2) 教研員工作技能培訓。
三、工作展望與改進
下學期，教研室的工作將分為兩部分：
一，常規性工作：包括備課組工作、校報校刊、競賽、和督導工作。
二，創新性工作，包括省市級課題、研究性學習和教育文化建設工作。常規性工作的指導思想是在總結以往工作經驗的基礎上，不斷尋找新的突破點，使常規工作不斷改進和發展。創新性工作的指導思想是積極學習相關理論知識，結合我校實際情況，形成獨具我校特色的教研工作內容。這兩方面工作將統一於“創新”這一主題，使我校教研工作以穩健的姿態繼續前行。
教研室年度工作總結 篇20
音樂與學前教育系聲器樂教研室主要功能在於管理系部聲器樂課程的日常教學及教研、科研工作。
在本學期中，聲器樂教研室的各位教師緊密地團結在一起，通力協作，團結互助，出色地完成了系裡布置的各項任務，同時也開展了大量的活動，簡單總結如下：
1、堅持進行教研室集體聽課與評課活動，教師之間互相聽課、互相評課，互相學習，大大提高了教師上課的質量和效率，有力地保證了教學培養目標的完成。
2、堅持進行教師間互助的科研、教研活動，積極申報科研立項。
3、全力協助學院參加大學生藝術節的演出，並儘可能地幫助其他教研室解決各類與器樂教學相關的事務及其他事物。在工作中，堅決落實領導所交辦的各項工作，不拖後腿，迅速辦理。體現出了教研室高效率的辦事風格。
4、積極協助系裡進行期中教學檢查，積極完備地提供各種教學檔案。積極組織教師進行期中教學觀摩，鍛鍊學生的臨場演奏能力，同時檢驗教師的教學成果。
5、協助團委組織老師和學生做好系裡的專業技能大賽的比賽，在此次比賽中取得了較好的成績：
6、隨時與各位外聘教師保持聯繫，及時了解各位外聘教師的教學情況和意見、建議，並及時了解系內學生的學生情況。
7、學期結束時組織好考試並迅速完成各項成績的錄入和上網工作，以便學生在第一時間迅速了解自己的成績。
教研室年度工作總結 篇21
本教研組堅持學校的有關教學計畫，在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。為了提高我們組每一位科學教師的業務水平和實踐能力，本教研組在本學期也開展了一系列的活動，下面我對本學期的活動做如下小結：
1、教研活動以點帶面
能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。是呀，哪一位教師不想通過更高一級的教研活動，在最短的時間內使自己的業務水平得到最大限度的提高呢?在活動中，我們共同討論、共同反思，共同成長，每當我們教研活動滿載收穫而歸後，都是認真及時地把筆記及自己的感想、反思及時整理出來，共同討論以便其他科學教師學習參考。
2、上好每一堂課是我們迅速成長的關鍵環節
本學期我們組的每位科學教師都嚴格執行教研組的工作計畫，我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但他們都能在教學實踐中認真鑽研新課標、教材，分析學生的實際情況，確定教學目標，設計教學過程，認真寫好教案。從各位教師交上來的教案中，也不難看出我們的科學教師都在進步。
3、在反思的過程中逐步得到提高
“要給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”教師如果不學習，教學活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養，提高素質，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，了解教改信息，提高自己的科學素養。一學期來，每一位科學教師都能善於用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析;養成“課後反思”的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經驗、完善自己的教學設計，為後繼教學工作積累有價值的素材。期末，我們中心的各位科學教師又聚一起相互交流自己本學期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以後的教學受到了不同程度的啟發。
4、積極開展聽、評課活動，提高教學水平
一學期來，本組教師精誠團結，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。本組成員能積極參與試教、討論、學習。畢竟這樣的教研活動很少，學習的機會也不多。針對這樣的情況，我們打算在下個學期多開展“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促教師逐步形成具有自己個性的教學風格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘鍊業務素養造梯搭台，從而達到使我組所有科學教師共同成長的目的。
5、反思與改進
反思我們組的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計畫的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流於形式;外出培訓和聽課的機會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制;還有教學硬體設施的不完善，缺少許多實驗設備和器材，使很多教學計畫都難於落實。
上述的點點滴滴，說明了我校常識組老師對常識教學研究的真誠與執著，面對新的世紀，面對如荼如火國小科學教學改革，我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來新的發展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。
常識教研組
20__.01
教研室年度工作總結 篇22
回眸20xx年，我校教研工作腳踏實地、求真務實。過去的一年，教研室在學校的領導下，全體師生負重拼搏，教研各項工作按照計畫順利開展，取得一定成果。教研室狠抓集體備課，堅持“情智發展課堂”實施，課題研究順利開展，教育教學日趨實效。
現將學校20xx年度工作總結如下：
一.教研工作取得的成績：
1.集體備課求真務實：
按照上級要求，對集體備課進行改革。全面深化集體備課活動，並對集體備課的操作模式作了較為系統化的歸納完善，即“建章立制、強化過程;教後反思，不斷改進”。
2.研討“情智發展課堂”教學模式，保障新模式的實施
組織教研組學習“情智發展課堂”教學模式內容，將理論轉化為各個學科具體實施步驟。語文和數學教研組進行“情智發展課堂”教學模式研討，推語文學科王金英、數學學科王海燕兩位教師的示範課，全校教師和學校領導聽課，教學效果斐然，起到了引領和鼓勵作用。
3.市級課題“問題教學法研究”順利結題
由李清波主持的市級課題“問題教學法研究”，在參與課題研究的教師努力下，在10月份順利結題。有李清波、張建敏、王海燕、王金英等同志獲得課題優秀實驗教師稱號。
4.注重教學總結，獲得多項優秀教育科研成果
李清波的《“問題教學方法研究”中期報告》、劉力的《精心設計問題成就高效課堂》、張燁的《近代前夜的盛世與危機》分別獲得大慶市期間20xx年度優秀教育科研成果一、二等獎。
5.積極參加各級各類培訓。
(1)市級小課題支持人積極參加課題培訓，保障了課題研究的方向和質量。
(2).積極參加“五支隊伍”培訓，提高了名校長、骨幹教師、優秀班主任、專兼職教研員、教備組長專業素質，發揮其引領示範和輻射作用。
二.主要工作：
1.圍繞“情智發展”課堂，開展教師學習活動：
主要學習內容
(1)各學科《課程標準》、《課程標準解讀》。要將課標內容融匯貫通，特別是斟酌“三維目標”與學生實際的結合;
(2)學習“情智”方面的教育理論與課堂教學案例;如：蘇霍姆林斯基的《教育學》和孫雙金的“情智教育”;新密市直第三國小“情智共生課堂教學模式”以常規教研和論壇為依託，推進情智發展課堂進程。
2.開展“情智發展”課堂教學大賽活動：
注重信息技術與“情智發展課堂整合，英語、語文和數學三大學科教師通過大賽，從教學效果到教學環節完成了新課堂的轉變。
3.抓好“讀書年”活動：
組織教師自學朱永新《新教育之夢》，全體教師積極撰寫讀書心得和讀書筆記，總計35篇。
4.初四教研活動常抓不懈：
做好新老初四銜接經驗交流研討工作;繼續開展走進初四課堂活動，教研室組織聽課，重點研討提高複習課效率。學校領導對初四教育教學全過程進行把脈和掌控。各學科教師積極進初四課堂，在聆聽中明確中考方向，在評議中互相促進。
5.注重青年教師培養：
建立師徒結對制度，教研室進行跟蹤督導，張燁上了一節《新民主主義革命的興起》公開課。
6.抓實課題實施過程，物化教科研成果。
以“情智發展”課堂為契機，抓好市級課題結題工作。
7.教研組活動：
要做到有計畫、有落實、講實效。隔周一次，每次不少於兩節課。一部分時間用來學習材料，聽課、評課、討論、布置工作，大部分時間研討“情智課堂”教學中出現的問題，提出解決方法。
8.集體備課：
以備課組為依託每周開展備課組活動，備課要立足學情，立足課堂高效，要突出激發興趣、主動參與、自主學習。活動要做到“五定”：即定時間、定地點、定內容(教學中的難題、小案例、小情節等)和定主持人，目的明確，責任到人(定)，輪流主備，集思廣益，各抒己見，研教研學。
9.深化網路教研活動
教師在市研培網上建立個人工作室、在教培中心網上，學習白板基礎課程。
三.存在的問題
1.在備課方面：
個別教師，存在重視上課，忽視備課的思想。對集體備課不重視。存在只依靠主備，其他教師參與度不高。
2.網路教研方面：
在中心組織的中學網路教研集體備課活動中，教師參與程度低，不能主動積極承擔集體備課任務。在大慶基礎教育研培網的教研活動中，存在“參與教師少”、“發表文章少”以及“論壇活躍度低”等問題。
3.課題研究方面：
在市教育學院組織的小課題立項工作中，部分高級教師，認為自己職稱已經取得，參與情緒消極，還有一些教師存在依賴教研組長心理，參與情緒低、課題申請書撰寫的質量不高等問題。
20xx年，在全校師生的共同努力下，圓滿完成了教研的各項工作，並取得了優異的成績。成就是昨天的句號，開拓是永恆的主題。我們教研室將認真學習各級教育工作會議精神，轉變觀念，苦練內功，與時俱進，科學發展。
教研室年度工作總結 篇23
隨著中國小課程改革的全面推進，教師專業發展已成為當前教育改革和教師隊伍建設的中心任務。根據20xx年省、市中國小教師繼續教育工作的目標任務要求，在年初教研師訓辦就結合本縣教師教育工作實際認真制定了《xx縣20xx年教師教育工作計畫》，並按計畫認真組織開展好了各項工作。本著為提高全縣廣大教師的師德水平和業務素質，促進教師專業發展，為全縣教師服務這服務宗旨，在教育局黨委、行政得正確領導下，在全縣各中國小校（幼稚園）領導班子的積極協調配合、在全縣廣大教師的積極支持下，我縣XX年教師教育工作按計畫、保質、保量地完成了各項工作任務。現特對一年來所開展的教師教育工作做出如下總結：
一、認真做好中國小教師繼續教育，為教師履職晉級提供服務。
20xx年的教師繼續教育培訓工作是以黨的十八大精神和科學發展觀為指導；以促進教師專業發展，提高中國小教師隊伍的整體素質為目標；堅持“面向全員、突出骨幹、傾斜農村、注重實效”的原則；以聚焦課堂為主要內容；以深化教育改革、加強學校教育管理、提高教育質量為抓手；以國家、省、市、縣各級骨幹教師培訓為引領；以努力提高中國小教師繼續教育工作的質量和效益為目標。在教研師訓辦與教師進修學校的密切配合、相互支持下進行。一年來具體完成了以下工作目標任務。
（一）紮實做好中國小校長培訓工作。
為認真貫徹執行國家教育規劃綱要的實施，推進素質教育整體改革和發展，加強學校人力資源開發和新課程改革創新力度，進一步提高中國小校長和教師的整體素質，引領中國小校長拓展成功辦學思路，推廣教育家辦學思想。在市教師教育科的組織安排下選派了xx名農村初級中學校長參加全國專題培訓。
xx名初級中學校長於20xx年xx月xx日——xx月xx日赴山東濟南參加“當代學校卓越發展暨教育家型校長成長高峰論壇”及考察培訓。通過參觀杜郎口中學，使各位校長真正了解、感悟、山東省教育的嬗變，對山東省知名的高中、國中、國小和幼稚園四個基礎教育階段如何全面推行素質教育有了大概的了解，培訓、參觀既啟迪和拓寬校長們的文化視野，也將有助於推動我縣各級各類學校領導組的成長步伐。
（二）以點帶面逐漸推進中國小教師全員培訓工作。
為了貫徹《綱要》精神，中國小教師每年均要全員培訓的要求，我們認真組織開展了以下工作。
一是結合當地實際情況認真組織中國小教師參加全國教師教育優質資源，組織縣一中、民族中學、民族國小、縣幼稚園的xx名教師參加“xx市中國小（幼稚園）教師繼續教育全員遠程培訓。按照國家、省遠程培訓中國小教師的`有關要求，根據《xx市教育局關於印發《20xx—20xx年依託“全國中國小教師繼續教育網”開展遠程中國小教師繼續教育全員培訓工作的實施方案》檔案精神，在總結表彰“備好課”專題培訓學習的基礎上，於20xx年xx月啟動了第二個專題“上好課”的培訓工作。
本次培訓以“上好課”為主題，內容涵蓋教學中的師德修養、教學論與課堂教學、課堂教學基本技能微格訓練、新課程課堂教學新技能、課堂教學問題診斷與解決、課堂教學反思方法等方面的內容。在規定時間內我縣xx名學員全部成功登入遠培平台註冊學習，這一學習的平台的搭建使每一位老師不但能在培訓中學到學科知識，更促使了他們自身教學技能的進一步提高，老師們在網路平台互動中既增長了見識，又結交了許多新朋友。
可以這樣說xx市中國小教師繼續教育遠程全員培訓是教師教育新征程的開始，它的前景令人振奮。遠程培訓任重而道遠，讓我們在不斷學習交流中學以致用，共同努力把此項目加以推廣實施。為進一步推進教師遠程全員培訓的實施，深化教師培訓效果，深入研究在新形勢下各學科領域內落實素質教育，促進教師教學水平和教學技能的提高，最佳化課堂教學，廣泛提高教育教學質量，共攝製刻錄了7節課堂實錄參加由xx市教育局主辦，全國中國小教師繼續教育網承辦優秀教學課例大賽。
二是認真組織了中國小教師繼續教育必修課的全省統考工作。20xx年xx月組織xx名沒有遠程學習條件的中國小教師參加全省中國小教師履職晉級培訓考試工作，合格率達x%。
六月：
①選拔推薦參加20xx年“國培計畫”項目培訓人選，督促遠培教師登入培訓。安排、協調好置換培訓的大專院校學生到崗實踐學習。
②督促教師進修對20xx年繼續教育培訓“教師三生教育手冊”ii類培訓學習記錄（含參加集體培訓、自學筆記、學習小結、小組學習討論情況、案例分析和學期末總結等情況）。
③完成《教育》20xx年第三期組稿工作。
④對參加“xx市中國小教師繼續教育全員遠程培訓”學校教師進行網上平台要求的各項考核指標完成情況的抽查。
⑤督促、協調教師進修學校參與完成掛鈎學校學年教育教學工作的查缺補漏工作，並完成相應學校教育教學質量的調研報告。
⑥完成國小1—6年級語文學年學業水平測試組卷工作。
七月：
①《教育》XX年第三期審稿工作。
②做好掛鈎學校指導工作總結，擬定下學年指導工作計畫。
③擬定、實施暑期教師培訓方案。
④完成國小六年級語文學科統測閱卷工作、卷面分析報告。
八月：
①協同教師進修學校對XX年繼續教育培訓“教師三生教育手冊”ii類培訓學習進行綜合評定，分為優秀、良好、合格、不合格四個等級，按管理許可權報教育局認定。課程合格以上記5個學分，記入《中國小教師繼續教育登記冊》。
②督促參加“國培計畫”項目培訓教師積極完成培訓任務。
九月：
①督促參加xx市中國小教師繼續教育全員遠程培訓學校參訓學員上交紙質版的手寫學習筆記，並統一郵寄到全國繼教網雲南辦事處；全國繼教網合成所有學員的成績並公布；
②督促指導參加xx市中國小教師繼續教育全員遠程培訓學校組織參訓教師利用網上課程資源進行校本研修和教學實踐，並逐步完善校本研修成果文本資料；
③協調教師進修學校按計畫完成好掛鈎學校的教育教學工作的指導及調研工作。
十月：
①完成《教育》XX年第四期組稿工作。
②完成20xx年省、市級骨幹教師培訓推薦工作。
③協助掛鈎學校對提高教育教學質量實施方案中的各項指標進行自檢自查、制定整改措施。
④組織、實施好國培置換項目培訓大專院校學生頂崗實踐活動。
十一月：
①組織縣級指導教師到置換項目學校對大專院校學生頂崗實踐活動進行教學指導。
②組織完成參加“xx市中國小教師繼續教育全員遠程培訓”學校關於遠程培訓和校本研修相結合的考核管理工作，推薦人選參加由中國小教師繼續教育網、市教育局聯合召開的遠程培訓和校本研修以及專家去基層學校指導的經驗交流會；
③完成《教育》XX年第四期審稿工作。
十二月：
①做好“xx市中國小教師繼續教育全員遠程培訓”總結評優工作順利開展下個專題的培訓工作。
②做好XX年“國培計畫”項目工作總結。
③完成XX年教師教育工作總結，制定XX年教師教育工作計畫。
④協助教師進修學校完成《20xx年xx縣教師進修學校教育管理目標》考評工作。
註：由於教師培訓工作必須隨項目的實施跟進，工作內容將會不斷補充。為此在完成計畫內工作外，要完成好上級下達的各項任務。
教研室年度工作總結 篇24
轉眼一年的工作即將結束，現將本年度音樂教研室工作總結：
一、 按質按量完成教研室常規工作
1、根據專業大綱要求，教研室各位教師能夠積極主動完成教學任務,保證教學質量,每學期開學前能夠根據教學安排積極主動完成各課程教學大綱、教學內容、教學進度、教案的編寫工作。
2、能夠向教研室老師們做好上傳下達的工作，積極回響院系精神。
3、對教研室教師的個人信息和科研成果、教學資料和獲獎證書等進行了整理與歸檔，同時按照學院要求重新裝訂近三年來各系學生成績、試卷。
4、每學期按時完成了琴房、教室七架鋼琴的調律，確保了良好的教學環境。
5、全體教研室教師能夠配合院系順利地完成了20xx年音樂學專業招生工作，部分教師並繼續配合招辦進行20xx年的藝術類招生準備工作。
6、教研室主任定期督促檢查了教師的備課、教案、專業小課本以及上課、輔導、教學大綱及進度的執行情況，並定期與校外外聘老師溝通，檢查部分學生赴校外學習效果，確保教學的每個環節順利地運轉。
7、督促青年教師定期聽看課，並做好詳細記錄。發揮傳、幫、帶的作用。
8、堅持雙周業務學習。定期組織教研室召開會議，組織教師進行教學、教法的討論。
9、定期組織老師們檢查琴房衛生、安全等方面，並將檢查結果進行通報，培養學生愛護公共財產及高度的責任心。
10、20xx年6月邀請廣西柳州高級中學教師進行音樂教育方面的講學，7月舉行了音樂學專業首次匯報演出，10月舉行匯報總結及頒獎大會，11月邀請北京庫克資料庫專家進行電子音樂使用講座。繼續開展音樂學專業雙周三舉行的音樂講堂活動，本學期並由專業老師輪流值日監督上課效果。
11、每學期完成了各課程的命題、考試、觀摩、錄像、閱卷、評分等結束工作。
12、 20xx年1月，張xx老師榮獲第十四屆cctv青年歌手電視大獎賽-陝西賽區”（美聲）組優秀獎；20xx年3月張xx老師榮獲陝西省普通高校公共藝術課展評三等獎。20xx年4月張xx老師榮獲世紀叢書徵文評比活動二等獎。20xx年10月,李xx老師榮獲陝西省第二屆音樂獎器樂比賽鋼琴青年專業組三等獎。姜、張、李xx老師積極準備參加學院青年教師基本功大賽公開示範課講課，歐陽婷老師參加學院第三屆教案展評活動。
13、完成了新課程音像、圖書資料的購買，方便今後教學當中使用。
14、注重老師的外出學習與進修。先後有兩人參加了業務學習及培訓，為新專業建設注入了新的力量。張xx老師參加了中國鋼琴教師第三期培訓，田xx老師參加全國錄音師資格認證培訓。
15、多次深入到、XX級學生當中，通過班幹部開會、學生談話等方式，了解學生需求與學習困難，狠抓學風及學習質量，及時解決琴房使用問題。培養學生的責任心，增強學生之間的'集體凝聚力。
二、積極參加各項政治任務學習
1、及時通知教研室各位黨員積極主動參加組織各種學習會議，做好筆記。
2、鼓勵青年教師積極向黨組織靠攏，把科學發展觀的實際內涵運用到工作生活中。
三、教研室通力合作準備進行科研集體攻關
1、20xx年3月，田、張xx老師參與《體育音樂選配與創編》教材的編寫工作。20xx年7月申報《音樂基礎知識與音樂欣賞教程》教材立項並組織教研室教師撰寫教材大綱進行編寫分工。20xx年9月申報院級一般課程《鋼琴》課程的立項。
2、最佳化教學內容，改進教學手段，擬準備三年內推出一門課程參加精品課程的申報。
3、本年度教研室有兩位教師被評為講師，教研室教師共發表論文21篇，科研課題1項，獲獎4項。
4.由教研室聲樂老師輔導的、XX級音樂學專業的同學榮獲校園歌手大獎賽專業組前三名及優秀獎。
四、不足與需改進的地方
1、加大同專業院校相互交流的`力度，根據目前專業狀況，聘請專家名師來我院進行講座，以提高我專業的影響力，同時加強學術間的交流。
2、短時間內儘快在科研論文以及教材著作方面有所突破。
3、不斷加強師資隊伍的建設和培養，注重教師科研能力的提高。鼓勵年輕教師抓住機遇，外出學習培訓或進修，使其在教學實踐和課題研究中不斷得到鍛鍊與提高。逐步建立一支思想素質過硬、業務素質精良的骨幹教師隊伍，發揮教師中的引領和示範作用。
4、注重使用先進的教學手段，重視信息網路技術的套用與管理，充分發揮現代教育設備在教學中的作用，整體推進教學方式現代化。
5、在舉辦大型活動與教學競賽方面稍顯不夠，今後應儘可能多地為學生搭建平台，提供鍛鍊自我的機會，積累一定的舞台表演經驗。
總之，作為教研室這個層面，規範教學管理，狠抓教學質量，提高教師個人綜合素質，加強各專業間的學習、交流，擴大專業影響力是本年度工作的重點。在今後的工作中我們要嚴格按學校及繫上各項規章制度辦事，同志間講團結，求大同存小異，號召老師們積極、熱情、努力的工作，為順利完成各項教學任務而奮鬥！
教研室年度工作總結 篇25
一、教學常規管理
加強常規管理，是落實教學計畫的根本保證。因此，本教研室始終認真落實教學常規管理的各項規定，嚴格按照各項規定組織教學。
1、認真制定教學計畫，並嚴肅教學過程管理，以保證教育教學紮實高效。學期開始，同頭課老師集體討論教學內容及進度，並分別寫出了可行性較強的教學計畫。以教學計畫為依據，每位老師都針對學生、教材、教法進行了認真的備課。每位老師都很好地完成了學校安排的各項教學任務。
2、較好地完成了本學期的聽課任務。
本教研室每位老師都積極主動地參與到聽課活動中，切實希望通過聽課提高自己的教學技術水平並完善自己的教法。
3、課堂教學方面
本學期來，我教研室每位教師的教案都齊全且規範，課堂教學教師組織有序，能認真授課，耐心為學生解決疑難問題。
4、完成了07級學生的畢業答辯。
二、專業建設方面
在我系計算機科學與技術20__年的本科專業評估，根據系部的專業建設規劃，本學期組織教師對計算機套用技術(專科)、計算機科學與技術、電子信息科學與技術專業的所有相關課程的教學大綱、進行了重新的修訂。
三、教改教研方面
我教研室教師積極參加教學改革，全身心投入到教科研中。本學年申請了《微機原理與接口技術》院重點課程項目，已獲立項，申請了《微機原理與接口技術》教材立項。
四、教研教研室建設方面
全教研室教師均能認真覆行職業道德，認真組織教育教學，覆行教書育人的職責。全教研室教師在本學期出滿勤，無遲到、早退或曠課現象。全教研室教師互相幫助，互相學習，形成了一種以老帶新，團結互助的良好教研室風。在青年教師的培養方面，我們充分發揚老教師傳、幫、帶，骨幹教師示範的優良傳統。規範教研活動，提高教研活動的質量。本教研室做到學期初有學期計畫，學期中有檢查、學期末有總結。我教研室教師在評估資料準備期間，每位教師都任勞任怨積極準備資料。為學校建設積極作出自己的貢獻。
五、存在的不足及今後工作打算
1、在教研教研室活動的教研室織形式上應積極開拓創新，應以教學方法的改革創新，教育觀念的轉變為主要內容教研室織教研活動。
2、課堂教學中教學方法較為單一，傳統的教學方法和手段成分還比較多。
3、產教研、產學研方面做得不夠，部分教師參與教科研不夠。加強產教研、產學研方面的研究，並取得一定的成果。
4、在技能競賽方面，我們還要不斷總結，努力拚搏，提高成績。提高教師的責任心，加強課外興趣小組的指導和引導，做學生自主，合作，探究學習的夥伴。
計算機硬體教研室
20__.12
教研室年度工作總結 篇26
在學校和系部的正確領導下，數學教研室今年工作進展很順利，現將20xx年的工作情況總結如下：
1、教研室教學工作
本教研室上半年承擔了學院四門必修課程（高等數學、機率統計、醫藥數理統計和醫用高等數學）500多學時的教學任務和一門選修課程醫用高等數學100多學時的教學任務。下半年承擔了學院五門必修課程（高等數學、醫用高等數學、離散數學和線性代數、醫藥數理統計）近xx00個學時的教學任務，共六名教師任教（3名外聘教師分別是：任文進老師、熊志斌老師、吳郁蘭老師），今年教研室新進碩士研究生一名：劉曼婷老師。教研室有學期工作計畫，能按時組織教研活動，對於學校的各項通知和安排也能及時和外聘教師交流好。這個學年沒有出現任何教學事故和教師遲到早退的現象，每個教師能根據所教課目的特點結合學生的實際情況進行教學，所以教學效果反應良好。各教師利用休息時間對於教學和學生情況進行交流，在一定程度上促進了教學的順利開展。
2、教研室科研工作
本學年度，教研室的科研情況較往年有很大的進步，首先主編和參與編寫各級各類教材共6本，發表相關論文2篇，其中一篇為核心期刊。同時還申請了想實用新型專利。但是在課題上今年任然是項空白。
3、教研室其他工作
本教研室今年下半年開始有3名專任教師，其他的都是外聘教師；為了保證教學能順利開展，劉浪老師（教研室副主任）和魏先訓老師（教研室秘書）能及時傳達給外聘教師學校的各項相關通知，比如放假時間、出卷時間等，並能協調好教研室與其他職能部門的工作。同時教研室的老師們能同心協力為這次臨床醫學專業認證準備各種資料。
4、20xx年教研室工作計畫
一、教學方面：在實踐教學中在以下方面還需要加強如：教學過程還要進一步加強與學生的互動，上課有極個別學生上課不是很認真，講小話，對於基礎較差的同學改如何進行教學、雙語教學改如何最佳化、大班如何進行教學、應加強與外聘教師的交流等。
二、科研方面應加大力度，讓論文的數量和檔次不斷更上一個新的台階；同時科學研究與成果轉化之間還存在差距，在今後的科研工作中要積極探索科研成果轉化的方式和途徑，不能讓科研流於形式和書面上的東西。爭取能中省級及以上的.課題，不斷提高我們教研室老師的科研水平，同時爭取儘快開始新書的編寫工作。
三、教研室的其他工作也應積極主動，不能給系部拖後腿。現在教研室有3個人了，還是爭取要適當的開展一些教研室的活動，讓同事之間彼此了解，愉快的工作。
教研室年度工作總結 篇27
一、教學常規管理
加強常規管理，是落實教學計畫的根本保證。因此，本教研室始終認真落實教學常規管理的各項規定，嚴格按照各項規定組織教學。
1、認真制定教學計畫，並嚴肅教學過程管理，以保證教育教學紮實高效。學期開始，同頭課老師集體討論教學內容及進度，並分別寫出了可行性較強的教學計畫。以教學計畫為依據，每位老師都針對學生、教材、教法進行了認真的備課。每位老師都很好地完成了學校安排的各項教學任務。
2、較好地完成了本學期的聽課任務。
本教研室每位老師都積極主動地參與到聽課活動中，切實希望通過聽課提高自己的教學技術水平並完善自己的教法。
3、課堂教學方面
本學期來，我教研室每位教師的教案都齊全且規範，課堂教學教師組織有序，能認真授課，耐心為學生解決疑難問題。
4、完成了07級學生的畢業答辯。
二、專業建設方面
在我系計算機科學與技術20xx年的本科專業評估，根據系部的專業建設規劃，本學期組織教師對計算機套用技術（專科）、計算機科學與技術、電子信息科學與技術專業的所有相關課程的教學大綱、進行了重新的'修訂。
三、教改教研方面
我教研室教師積極參加教學改革，全身心投入到教科研中。本學年申請了《微機原理與接口技術》院重點課程項目，已獲立項，申請了《微機原理與接口技術》教材立項。
四、教研教研室建設方面
全教研室教師均能認真覆行職業道德，認真組織教育教學，覆行教書育人的職責。全教研室教師在本學期出滿勤，無遲到、早退或曠課現象。全教研室教師互相幫助，互相學習，形成了一種以老帶新，團結互助的良好教研室風。在青年教師的培養方面，我們充分發揚老教師傳、幫、帶，骨幹教師示範的優良傳統。規範教研活動，提高教研活動的質量。本教研室做到學期初有學期計畫，學期中有檢查、學期末有總結。我教研室教師在評估資料準備期間，每位教師都任勞任怨積極準備資料。為學校建設積極作出自己的貢獻。
五、存在的不足及今後工作打算
1、在教研教研室活動的教研室織形式上應積極開拓創新，應以教學方法的改革創新，教育觀念的轉變為主要內容教研室織教研活動。
2、課堂教學中教學方法較為單一，傳統的教學方法和手段成分還比較多。
3、產教研、產學研方面做得不夠，部分教師參與教科研不夠。加強產教研、產學研方面的研究，並取得一定的成果。
4、在技能競賽方面，我們還要不斷總結，努力拚搏，提高成績。提高教師的責任心，加強課外興趣小組的指導和引導，做學生自主，合作，探究學習的夥伴。
教研室年度工作總結 篇28
轉眼間，時間又已過去一年。回顧XX年，我校教科室根據州、市教科所的工作安排，結合我校工作實際，在上級主管部門和學校行政的領導下，本著以人為本，尊重差異，發展個性，面向全體，全面發展的教學理念;以課改實施為載體，以研究教法學法、最佳化課堂教學過程、科研興校、增強教師課改理念、提高教學水平為重點;注重教師的教學理論培訓，加大素質教育力度，增強教育科研動力，全面提高教育教學質量。通過全體教師的團結協作，取得了較好的成績，促進了我校工作的發展。現將我校XX年教科室工作總結
一、轉變教學觀念，加強自身學習
1、學期初，學校教科室制定了教師培訓計畫，個人學習計畫，和具體的培訓內容、培訓時間，培訓做到了定時、定責、定量。教科室定期檢查指導。
2、開學初，教科室根據各年級組具體情況，分組就新課標、教材進行學習。
3、分組學習《教師教育技術能力》一書，在組內競賽基礎上，推選優秀選手參加校級教師教育技術能力大賽。其中一位音樂教師、一位語文教師、一位英語教師推選為鄉級舞陽中心學校組織的教師教育技術能力大賽中分獲一、二、三等獎。
4、每位教師每期業務學習筆記8篇以上、撰寫教育故事、遠程教育筆記各4篇。
二、強化師資培訓，提高教師隊伍素質
身正垂範，學高為師。為了適應新課改，真正提高教師教育教學水平，掌握多媒體現代教學技術，實現與時俱進。教科室安排了如下活動：
1、每期每個教研組輪流進行一組開展上匯報課;一組開展優質課競賽;一組開展校本教研活動。教研組內根據要求組織好聽、說、評課，通過公開課、示範課、優質課，老師們在實踐中探索，相互學習，取長補短，豐富了自己的教學方法。常言道“他山之石可以攻玉”。
2、通過看光碟、影像帶、遠教資源等看課活動，讓老師先向名師專家學習，參悟他們的先進教法，充實自己的教學經驗。
3、通過信息技術老師的信息技術知識培訓，我校有一部分老師能熟練的製作課件，絕大部分老師能夠運用多媒體上課，為提高教研、教改質量奠定了堅實的基礎，也為教學方法的多變注入了活力。
三、常規教研活動開展紮實，效果顯著
首先各教研組組長能夠深入角色，以身示範，充分調動了本組教師參與教研的積極性，展示了各科教學特點，推動了學校教育科研的進程。特別是綜合組，本學期認真組織的校本教研活動，獲得了的好評，得到學校領導的認可，他們還在教師教育技術能力大賽活動中，以綜合評分第一優異的成績成為本期學校優秀教研組。
其次，充分利用遠教資源，提高了教研質量。本期以來，老師們自製課件到遠教室上課，已蔚然成風，全校有十多位老師能自制課件，全校教師每人每學期各上了12次遠教課，掀起了我校利用多媒體教學手段、掌握現代教學技術上課的高潮。
再次，與白楊的熊家岩國小的聯校校本教研活動、長堰國小進行的手拉手聯片教研活動，由於準備充分，安排周密，因此得到了與會教師的好評和兩校領導的肯定。
總體看，通過“互相聽課評課”、“青年教師匯報課”、“外出教師匯報課”、“教學片段與反思評選”、“我的教育教學故事評選”等多種形式研討，大家從備課、上課，到說課、反思，既有自己的思考，也有集體的智慧，使本學期新課程理論的實施落到實處，教師們都感覺到了實實在在的提高。學校各項工作蒸蒸日上，課堂效率全面提高。
四、課題申報
根據州教科所要求，結合我校實際情況，我校本學期還申報了恩施州教育科學規劃課題《開掘運用本地德育資源 提高中國小德育的針對性和實效性研究》之《校園文化德育資源的建設與運用研究》。
五、經驗論文的撰寫。
老師們在教學這塊園地不但勤於探索，而且還善於總結，根據教務處、教科室計畫，本學期學校舉行了“我的教育教學故事”評選活動。本次活動收到參賽作品24篇，通過評審認真評選，共評出一等獎10篇，二等獎14篇。
六，參加各種競賽和研討活動。
本期教科室注重宣傳、鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動，這不但讓老師把握機會鍛鍊自己、展示自己、體現自身的價值，而且為學校爭得了榮譽。在XX年湖北省教師電教作品大賽評選活動中，龔永菊的部落格榮獲教育部落格類二等獎和在網路平台下執教的《節約能源》一課榮獲信息技術與學科整合課例類三等獎。(由免費提供，請註明)
七，健全制度，抓好教研組的建設
為明確教研組的職責和激發各教研組教研教改的積極性，充分發揮組員的潛能，教科室進一步完善和制定了《教研室職責》、《教研組長職責》等學校一系列規章制度。把職責與處罰、激發與獎勵有機的結合起來，更具人本化、科學性、操作性。
八、與其他處室密切配合，完成臨時性任務。
與其他處室密切配合，完成臨時性任務，同時為教育學生、擴大學校影響，做出了成績。
當然，教科室工作還存在許多不足之處，如有個別的組活動沒有及時開展，有個別年級組的小課題研究力度還不夠，教法的探討不夠多樣性、沒有放開手腳、對學生的學法探討不夠、多媒體運用不夠普及等。
教研室年度工作總結 篇29
隨著炎熱暑假的來臨，我們有迎來一個學期的結束。現代社會是高科技和知識經濟時代，幼兒教育需求也表現多樣化，對幼兒教育的要求也持續提升。本學期我園以《綱要》精神為指導，結合《幼兒自我保護水平培養》的課題研究，把安全工作放在首位。展開了有計畫、有目的的課題教研活動，現將我們大班組的教研工作總結如下：
一、增強理論與實踐相結合的學習
我們教研組內的老師都較年輕，經驗不是很足。而在知識持續更新的時代，不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所提升，我們教研組增強了學習和實踐。首先是制定了嚴密的制度，保證每次的業務學習，人人參與，認真做好筆記。我們制定的計畫有教研組計畫、班級計畫、課題計畫等，在計畫實施過程中，教師們能即時實行反思，總結經驗與不足的地方。在業務學習時，大家能相互探討如何使課題內容上的更能吸引幼兒的興趣，及材料提供的多樣性等。使教研活動更加科學化、系統化。
教研組的實踐活動也形式多樣，我們每月制定詳細的課題內容和下月的重點課及組內的交流課。然後老師間相互聽課、評課，討論各自的優缺點使大家在課題教學中有一定的提升。也有大家同上一節課，如4月份的課題內容《兵兵為什麼肚子疼》通過組內老師各自的教學活動，再推選到園內上交流課，經過多次的評析，使老師的經驗越來越豐富，在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經驗和思考成為一種共享的資源。工作總結
還有就是增強考核制度，每周檢查備課本，指出各自的優缺點。每月抽查個案記錄、課後反思等，並對其實行考核。同時圍繞
幼稚園工作計畫，展開各班競賽活動。如：安全知識競賽、家長開放日活動等。使教師在活動中持續充實自己，提升自己的業務水平。
二、課題探討，提升教研水平
時代在持續進步，對於每個人的要求也在持續的提升。需要我們老師具有更全面的專業知識和叫高層次的專業發展。本學期，我們大班制定了《幼兒自我保護水平培養》的課題，在上學期的基礎上加深內容，並根據幼兒的心理特徵，即時增加相關幼兒性別方面的知識，每周四節課題課，教師能精心設計，並在上好課後即時實行反思，提升了自己對課題內容的理解水平。
在課題的交流、分享與合作中，在積極蒐集資料中，大家對課題的了解又進了一步，能從實際出發，精心設計相關自我保護的方案，實行分析、評價和反思，改進自己的教研。使我們的教學工作取得了有效的成果。每位老師逐漸有了自己的想法和看法，並即時肯定和表揚教師的長處，更好的發揮各自的優點。
在教研教學中，我們每位老師都在努力，持續發現問題，解決問題，一起提升。相信在我們教研組老師的共同努力下，我們的教研工作會更出色，有更多的進步。
回眸20xx年，我校教研工作腳踏實地、求真務實。過去的一年，教研室在學校的領導下，全體師生負重拼搏，教研各項工作按照計畫順利展開，取得一定成果。教研室狠抓集體備課，堅持“情智發展課堂”實施，課題研究順利展開，教育教學日趨實效。
現將學校20xx年度工作總結如下：
一、教研工作取得的成績：
1、集體備課求真務實：
按照上級要求，對集體備課實行改革。全面深化集體備課活動，並對集體備課的操作模式作了較為系統化的歸納完善，即“建章立制、強化過程;教後反思，持續改進”。
2、研討“情智發展課堂”教學模式，保障新模式的實施
組織教研組學習“情智發展課堂”教學模式內容，將理論轉化為各個學科具體實施步驟。語文和數學教研組實行“情智發展課堂”教學模式研討，推語文學科王金英、數學學科王海燕兩位教師的示範課，全校教師和學校領導聽課，教學效果斐然，起到了引領和鼓勵作用。
3、市級課題“問題教學法研究”順利結題
由李清波主持的市級課題“問題教學法研究”，在參與課題研究的教師努力下，在10月份順利結題。有李清波、張建敏、王海燕、王金英等同志獲得課題優秀實驗教師稱號。
4、注重教學總結，獲得多項優秀教育科研成果
李清波的.《“問題教學方法研究”中期報告》、劉力的《精心設計問題成就高效課堂》、張燁的《近代前夜的盛世與危機》分別獲得大慶市期間20xx年度優秀教育科研成果一、二等獎。
5、積極參加各級各類培訓。
(1)市級小課題支持人積極參加課題培訓，保障了課題研究的方向和質量。
(2)、積極參加“五支隊伍”培訓，提升了名校長、骨幹教師、優秀班主任、專兼職教研員、教備組長專業素質，發揮其引領示範和輻射作用。
二、主要工作：
1、圍繞“情智發展”課堂，展開教師學習活動：
主要學習內容
(1)各學科《課程標準》、《課程標準解讀》。要將課標內容融匯貫通，特別是斟酌“三維目標”與學生實際的結合;
(2)學習“情智”方面的教育理論與課堂教學案例;如：蘇霍姆林斯基的《教育學》和孫雙金的“情智教育”;新密市直第三國小“情智共生課堂教學模式”以常規教研和論壇為依託，推動情智發展課堂進程。
2、展開“情智發展”課堂教學大賽活動：
注重信息技術與“情智發展課堂整合，英語、語文和數學三大學科教師通過大賽，從教學效果到教學環節完成了新課堂的轉變。
3、抓好“讀書年”活動：
組織教師自學朱永新《新教育之夢》，全體教師積極撰寫讀書心得和讀書筆記，總計35篇。
4、初四教研活動常抓不懈：
做好新老初四銜接經驗交流研討工作;繼續展開走進初四課堂活動，教研室組織聽課，重點研討提升複習課效率。學校領導對初四教育教學全過程實行把脈和掌控。各學科教師積極進初四課堂，在聆聽中明確中考方向，在評議中互相促動。
5、注重青年教師培養：
建立師徒結對制度，教研室實行跟蹤督導，張燁上了一節《新民主主義革命的興起》公開課。
6、抓實課題實施過程，物化教科研成果。
以“情智發展”課堂為契機，抓好市級課題結題工作。
7、教研組活動：
要做到有計畫、有落實、講實效。隔周一次，每次很多於兩節課。一部分時間用來學習材料，聽課、評課、討論、布置工作，絕大部分時間研討“情智課堂”教學中出現的問題，提出解決方法。
8、集體備課：
以備課組為依託每周展開備課組活動，備課要立足學情，立足課堂高效，要突出激發興趣、主動參與、自主學習。活動要做到“五定”：即定時間、定地點、定內容(教學中的難題、小案例、小情節等)和定主持人，目的明確，責任到人(定)，輪流主備，集思廣益，各抒己見，研教研學。
9、深化網路教研活動
教師在市研培網上建立個人工作室、在教培中心網上，學習白板基礎課程。
三、存有的問題
1、在備課方面：
個別教師，存有重視上課，忽視備課的思想。對集體備課不重視。存有隻依靠主備，其他教師參與度不高。
2、網路教研方面：
在中心組織的中學網路教研集體備課活動中，教師參與水準低，不能主動積極承擔集體備課任務。在大慶基礎教育研培網的教研活動中，存有“參與教師少”、“發表文章少”以及“論壇活躍度低”等問題。
3、課題研究方面：
在市教育學院組織的小課題立項工作中，部分高級教師，認為自己職稱已經取得，參與情緒消極，還有一些教師存有依賴教研組長心理，參與情緒低、課題申請書撰寫的質量不高等問題。
20xx年，在全校師生的共同努力下，圓滿完成了教研的各項工作，並取得了優異的成績。成就是昨天的句號，開拓是永恆的主題。我們教研室將認真學習各級教育工作會議精神，轉變觀點，苦練內功，與時俱進，科學發展。
教研室年度工作總結 篇30
教研室主任崗位的核心職責，是組織研究解決學校教育教學中的實際問題，促進教師專業發展，從而促進學生和學校的發展。本學年，在學校分管領導的指導下，在各位教研組長的支持下，圍繞職責開展工作，現述職如下：
一.抓實教學研究，提升教師素質
1、為積極推動我校教研工作的開展，在學校領導的支持下，制定了一系列科研管理制度和考核制度，形成了“每月一次政治學習，三次教研活動”的教研活動模式，即各教研組每月至少有一次教研活動、每月至少有一次業務學習、各備課組（課題組）每周有一次集體研討活動。教研室堅持對教研活動情況實行考核並通報，保證了考研活動的實效。
2、借“綠色課堂”模式，加強課堂教學改革的步伐，提升教育教學質量。一年來，各教研組按照要求開展了“調研課、互觀課、精品課”等的展示。每次聽課活動，都要求各教研組、備課組做到課前集體商討，課中集體聽課，課後集體評課。初步形成了“在學習中改革，在改革中探究，在探究中發展的”的理念，激活了研究的氛圍，濃化了學習研討之風。
3、老師們教學水平不斷提高，並取得了優秀的成果。歐丹、彭和平、袁鳴孺等在省市教學比武、創新課大賽中獲獎。富怡琴老師在全市高中化學老師教學比武中脫穎而出，即將在今年下半年代表懷化市參加全省高中化學老師教學比武。
4、圍繞高考學考工作，積極配合教務處、督導室開展高二、高三課堂教學跟蹤聽課。診斷教育教學存在的問題，寫出建議和整改方案。選派多名老師參加省、市高中教育教學研討活動。還選派文綜、理綜老師赴鄭州參加全國綜合科目高考教學研討會。
二.積極上級有關部門，搞好師資培訓工作
5、20xx年8月，為使新入職青年教師儘快適應新的環境，適應新的人生角色，依據《懷鐵一中青年教師培養計畫》，組織開展了20xx年新教師崗前培訓。使新入職教師了解懷鐵一中的歷史沿革、文化傳承、辦學理念和發展願景，學習教師職業道德和心理健康教育，學習基本的教育法規，學習和了解優秀教師成長曆程，弘揚“愛崗敬業、團結拼搏、無私奉獻、開拓創新”的精神，樹立“為人師表，以身立教”的'道德風範；了解教師專業成長、專業發展的規律，學習、思考教師自身和諧發展的根本方法與途徑，堅定教育信念，樹立教育理想，追求教育成功。
6、民政部中華社會求助基金會向我市贈送了部分全國特級教師網學習卡，每張面值20xx元。為了貫徹建設學習型校園的方針，創建科研型教師團隊，促進教師教育思想觀念的轉變與提升，組織部分教師參加“全國特級教師網”學習。通過研究學習各地特級教師的教學思想和教學風格，促進我校骨幹教師的成長，提高教育教學質量。
7、派出楊雄飛、譚瑜晶兩位老師教師參加了國培計畫示範性培訓。組織英語、物理、化學三個教研組的老師參加了省繼教中心組織的遠程網上培訓，並全部合格結業。20xx年10月，選派11位班主任赴上海進行為期一周的班主任工作培訓。派出李惠老師參加“送培到市”英語教師口語強化班學習培訓。
8、著力開展校本培訓。利用每月一次的業務學習，加強“綠色課堂”等方面的學習，認真組織教師學習相關的教育科研理論知識和新課程理論知識，圍繞新課程實施中的一些具體問題開展深入研究。
三.抓實課題研究，實現科研興校
9、本學年，各課題大都進入中期評估階段，教研室要求各課題組認真做好課題的中期報告工作。體育組、數學組、政治組、物理組的幾個課題在中期報告中過程性材料詳實，活動豐富，具有一定的研究成果，獲得省、市課題主管單位的好評和獎勵。
10、鼓勵老師及時總結教育教學經驗，撰寫論文。本學年全校教師上交教改論文，能結合具體的實例闡述，論據充分，質量較高，體現出了老師們較高的水平。據不完全統計，有11篇論文獲省、市論文評比中獲獎，或發表在公開刊物上。
四.重視青年教師培養，促進學校可持續發展
11、本學年度，為12位青年簽訂了師徒契約。約定了師徒雙方的權責，促進青年教師成長。
12、20xx年下學期開展了青年教師教學比武。教學比武的初賽階段注重全員參與，決賽階段注重精品與提高，要求參賽教師提供三稿教案，要求有導師和教研組長的簽字和評語，有力的促進了青年教師的成長。
五.工作中存在的問題
1.工作業務不熟練，缺乏持之以恆的精神。
2.認真有餘，細心不足。
3.過程性管理，不夠細緻。
教研室年度工作總結 篇31
本學年，我中心國小教研室在市教育局和教研室的領導下，認真貫徹並落實教育局和教研室精神，緊緊圍繞市教育局實施“四大工程”，強化教師專業化發展，加大提高課堂教學研究力度、加快提升教育質量的廣度、深度，不斷提高教科研品位。以新課程實施中的案例研究為載體，總結推廣新課程實施中的有效經驗，狠抓《教學常規》和《教學管理常規》的落實，促進課程改革、教學研究、課堂教學質量和教師專業化成長等方面的全面發展。現將一學年工作總結如下。
一、繼續開展教師讀書活動，提高教師整體素質。
為了保證教師學習時間我中心國小把每周的業務學習仍安排在周二、周四的舉行。指導好教師的個人學習。學習內容有讀教育理論專著、讀教育教學年刊、各科課程標準。學習有方向，帶著問題學，要與自身崗位工作實際相聯繫，與自身的教科研課題相聯繫。讀書筆記要摘抄與教學有關的內容並有自己的學習心得，這學年教師摘記不少於3000字。每人每學年有一篇經驗總結。學校對教研及業務學習工作特作如下規定：每周業務學習制度有落實，有教研活動安排，每次教研活動有主題、有教研活動計畫、做到定時間、定內容、定中心發言人，有討論、有記錄。一學年來，我中心國小教師都能按要求完成學習任務。
二、以校本教研為支點，引發教學教研的嶄新活力
繼續積極開展教研員深入基層學校聽課視導、蹲點包校等活動，使教研員成為先進教育理念的傳播者，教育教學的示範者，教學管理的指導者，教師專業成長的引領者，在課堂教學和教研中發揮應有的作用。
在推動教研工作的重心下移的過程中開展校本教研活動。教研室將堅持“深入、研究、總結、提高”的工作思路，切實探索“片區”教研平台，建立“學校片區教研室”三級聯動的教研形式，充分發揮片區教研基地的作用，引導教師的同步教研活動走向深入，創設平等、開放的教研機制，推動教研工作的重心下移，形成自下而上與自上而下的雙向互動的校本教研新模式。
進一步加強校本教研工作。校本研修應該從課程標準和教材的培訓抓起，創造機會讓骨幹教師走出去接受各級培訓，使他們深入領會課標和新教材的精髓，同時讓骨幹教師經風雨、見世面、上層次。外出學習教師回來後要向全體教師匯報，達到一人外出學習集體受益、資源共享的目的。其次，切實抓好校本教研工作，把新課程教學研究的立足點放在學校、放在課堂。6月份我們開展《新課程解讀》為主題的校本研究既課堂教學課堂研討。建立以促進學生健康、主動發展和教師專業化成長為宗旨，以解決學科具體問題為目的的校本教研製度。
加強對校本課程的開發與開設的'研究與管理。校本課程是課程改革體制下要求開設的一種新的課程，是學校從已有的教學資源出發，開設有利於學生個性發展的課程。學科類校本課程是對國家課程的補充，拓展和延伸，是面向全體學生開設的課程，我校重點加強了對學科類校本課程的開發與開設的研究與管理。以學科骨幹教師為主體，組織他們對學科校本課程負責開發，繼續編寫了《經典古詩》等校本教材，制定計畫，確定目標，安排了課時，定期檢查和考核，舉行各種學科、各種類型、各種形式的競賽活動，創造機會使學生個性得以張揚，特長得以展示。
三、以課題研究為重點，構建教師專業化成長的堅實平台
以“課題帶動課改”，促課改工作方式的豐富與完善。繼續開展了“寄宿留守學生自理能力培養”，6月份我們開展了寄宿生技能大賽。繼續開展“國小語文教學評價”課題研究活動，倡導教育教學問題即課題的研究，以課題研究成果指導課改實踐，努力增強課題研究的科學性與實效性。本學年繼續開展全面評價教師工作。為調動教師實施素質教育的積極性和主動性，我們淡化分數，取消學生成績評比，從工作態度、承擔並完成任務、實際能力、工作實績等四個方面20多個項目全面考評教師的工作。克服只重視學生書面成績，忽視學生整體素質提高的傾向，以促進教師實施素質教育的自覺性。
學校要落實課題實驗方案，實現教研與科研的整合，突出研究的目的性、針對性和實效性。教育科研要降低研究重心，規範科研管理，提高研究質量，倡導“問題即課題，教學即教研，成長即成果”的科研理念。要把課程改革、課堂教學、培養學生良好的習慣和心理品質等研究作為教育科研的核心任務，以改變授課方式和學習方式為突破口，強化學生的主體意識，增強學生的探究和創新意識，培養學生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力。
積極開發利用好各種教育資源，拓寬教育渠道，開展校本課程和地方課程的研究，進行校內外、課內外的科技教育活動和社會實踐活動，開展相關學科整合的研究，提高師生的研究能力及認識社會、適應社會的能力。
重新構建"學生髮展評價體系"。我們將構建了"學生髮展評價體系"。該體系主要由形成性評價和階段性評價組成。形成性評價主要體現在：
①在平時的學習生活中適時進行激勵性評價；
②填寫"成長記錄袋"進行評價；
③階段性評價：主要體現在平時每一組教材學習完之後的檢測；半期、學年的檢測；期末"學生綜合素質測評"。無論哪一種評價，都力求做到教師評、學生自、學生互評、家長評。
加強課題研究的過程性管理。實施“開發型教師的培養與發展的實踐與研究”與骨幹教師行動研究策略的相結合，以課題為載體來培本固源，造就“本土化”專業骨幹教師隊伍。骨幹教師要通過積極的課題研究來實現“六好指標”：
①讀一本教育專著，寫好心得體會。
②寫一篇教案，上一堂好課；
③評好一堂課，寫出教育筆記；
④出一張學科試卷，完成好質量分析；
⑤掌握一種課件製作和使用方法，獨立製作一部好課件；
⑥撰寫一篇好的教育、教學論文或經驗，進行交流或講座。
四、以課堂教學與管理為主陣地，落實提高教學質量的新舉措
變革備課方式，保證教學質量。目前，我中心國小教學平衡班少，我們以中心校為中心，聯合完小校利用網路資源實施集體備課。在備課中我們要求“四備四明”，即：備教學目標，明確制定教學目標的依據；備教學的重點、難點及學生能力、情感的發展點，明確教學的主功方向；備教學程式，明確課堂教學的結構；備教法學法，明確教與學的思路。注重方法、過程、態度、情感、價值觀的探索；倡導"集體備課、互相協作、資源共享、個人增減"新的備課方式。備課形式上，提倡有一定的格式，但要避免"格式化"，注意側重設計好教學的基本思路，鼓勵用不同的書寫方式。教學設計要求體現學生的主體性，關注學生的學法，尊重學生思維的多樣性，講求教案的實效性和創造性。淡化備課、寫教案的應檢性，明確備課的目的，管理上注意做到備課、上課、測效的有機結合。提倡教師寫課後記，強調課後反思的重要性。
緊抓課堂教學，力求減負提質。素質教育的實施關鍵在課堂，為保證教學質量，在抓備課的基礎上，我們重視課堂教學的過程管理，經常隨堂聽課，並進行面對面的教學評析，共同探討新型的教學模式；同時，強調作業設計與批改的針對性，層次性，實效性。由於措施到位，學校課堂教學改革初見成效，學生的主體性得到落實，一種新型的教學模式初步形成。
五、利用遠程教育促教學質量提升
網路技術的發展給教師的教學研究工作帶來極大的便利。因此，我們充分發揮教育網資源共享的作用，積極開發遠程教育資源，利用資源促進課堂教學最佳化。
教研室年度工作總結 篇32
本學期我校教研工作在校長室的直接領導下，認真貫徹教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《關於改進和加強教學研究工作的指導意見》，以區教育局、教研室的工作計畫和學校“科研興校”的工作思路為指導，重點圍繞課改的指導思想，關注課程改革背景下教師學習方式、工作方式、研究方式的變革，特別關注廣東新的高考模式下教學與備考的對策研究，堅持“教學科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，積極推動新課標的實施；進一步發揮教研員的學科帶頭人作用，完善校本教研製度，繼續深化教育教學科研課題研究，提高教師的科研能力，促進全體教師的和諧發展。
一、規範管理，完善制度，就《新課程標準》實施過程中教育觀念、教學行為、學習方式變革等方面進行全面研討。
本學期我們加大對教育教學常規研究工作的管理，特別注重落實集體備課，做到“定時、定地點、定中心”充分發揮教師的集體智慧，提高課堂教學效率，為高考備考提供有力的保障。同時落實“結對互幫”措施，關注青年教師的成長；新任教師能虛心向老教師請教，有經驗的教學骨幹也能耐心指導和幫助新教師。在上半學期我們組織各學科骨幹教師開教學示範課，手把手指導青年教師進行備課、命題、評講等，在下半學期組織青年教師上匯報課。本學期各學科共開公開課、匯報課三十一個課例。匯報課和公開課均結合各學科研究課題，能突出教學改革、滲透對現代教學技術背景下和諧自主的課堂教學模式的思考和探索，積累了一定的經驗教訓。
二、發揮骨幹教師的榜樣作用，總結提煉體現圖盛特色的經驗案例，高質量完成學期教研任務。
教研室經常組織教研員深入課堂，指導教學實踐,特別重視加強對複習課的指導，用新課程理念指導新的教學行為。在期初先組織各學科新任教師到高三級聽課，發揮高三一線教師的示範作用，並結合教學常規工作管理檢查，幫助教師形成由主客體關係轉向相互交往關係、由以講為主轉向合作探究為主、由接受學習轉向發現學習，努力實現多媒體教學手段的套用更上一個新的層次。積極鼓勵教師開拓創新，
同時，我們組織各學科教師加強對x高考的研究，做好高考信息的採集和分析，認真解讀廣東高考方案和考試說明，探索新高考模式下教學與備考的結合點，及時調整各學科備考策略，提高教師科研意識，實現教學質量的攀升。
三、做好規劃課題申報及實驗工作，落實科研興校戰略。
教育科研是能否成為現代教師的重要標尺。我們重視抓教改課題實驗研究，促使教師成為科研型人才。由陳平校長主持的課題《“數位化校園”與開放的信息化教學環境研究》通過中央電教館立項。學校的課題《新課程背景下自主和諧的數位化課堂教學模式的探究》、史地組的課題《史地學科中現實感強的主題學習資源設計與開發套用》被確立為省教育科學“十五”規劃研究課題，賀艷華老師主持的《高中信息技術道德教育研究與實驗》也正在開展實驗。教研室加強對課題組實驗工作的領導和管理，各課題組能認真按計畫開展實驗探索，精心組織實驗研究課，進一步激活廣大教師參與教研的主體意識，發揮教師間的互助作用。突破單一的、固定式的教研機制，形成有效的校本教研多元化格局，全面提高教師業務能力和科研水平。
總之，本學期教研室通過健全管理制度，開展多種活動等行之有效的措施，努力提高教師的科研水平、改進教學方法、深化教育教學改革、推進課程改革，為以後的工作打下更堅實的基礎。
教研室年度工作總結 篇33
在一學期中，體育教研組齊心協力，共同進步，在教學、訓練、學校體育活動等方面都取得了令人滿意的成績。
一、教學方面：
教研組的思維全市青年教師，本學期初，我面便制定了研究主體——份曾教學在跳躍教學中的作用。人人參與研究課的教學，在實踐中積累經驗。課後還專門組織討論，談談得失，以促進各自的教學工作。
本學期，我們教研組共開了八堂公開課，其中四堂為教研組的教學研究課，其餘的為校內、學區的教學評比以及外省市交流課和區級公開課。在工作繁忙的情況下，大家還是認真備課，互相探討，各堂公開課都得到樂意定得好評，如楊馮其老師獲得了學區創新杯教學比賽二等獎；劉萍老師的區級公開課，得到了各位同行和專家的認同和好評，顧紅莉老師獲得校青教評比一等獎，區青教基本功評比三等獎；王奕敏老師對外省市同行上的公開課，得到了很高的好評。
在日常的教學課中，大家都認真備好每一堂課，在家常課的聽課中，也得了領導的好評，在原有的基礎上，大家都有了一定的提高。
二、訓練方面：
本學期，我們的運動隊成績應該說是令人可喜可賀的，這與教研組各位教師的辛勤工作是密不可分的。早晨7點到校訓練，下午兩節課，又要不顧疲憊投入緊張的訓練工作，但各位教師都沒有怨言，任勞任怨地做好各自的訓練工作。辛勤的汗水換來了累累碩果，在學區田徑比賽，我校甲、乙、丙三組獲得軒體總分第二名的好成績，同時甲隊獲得團體總分第二名，乙隊也獲得團體總分第二名的好成線，個人成績更是很多，在此就不一一列舉了。在區田徑運動會上，又傳來捷報，四年級獲得團體總分第三名的好成績，五年級也獲得了團體總分第五名的較好成績。（個人成績略）
本學期，我們還組織了校健美操隊，參加了區市的比賽，在時間緊，任務重的情況下，大家更是團結一致，短短一個月的時間，便函完成了選材、編操、訓練等各項工作，在區健美操比賽中獲得第三名，在市健美操比賽中獲得第七的較好成績。健美操運動在我們學校還剛剛起步，相信在教研組教師以及學校領導的大力支持下，會開出更加絢麗的花朵。
三、學校體育活動：
1.開學初，學會。人了校秋季田徑運動會，大家分工明確，互幫互助，同時也在學校和其他各位教師的支持配合下，舉得了圓滿的成功。
2.冬鍛活動，開展得紅紅火火。中午，課間，學校操場上體現出“全民健身”的熱鬧場面。班主任帶領學生走出教室，參與冬鍛健身，冬鍛活動得到大家好評，冬鍛比賽（第一階段）也滿成功地舉行。
3.本學期，兩項大活動，我們教研組總是事先開會分工，制定詳細計畫，每項工作落實到人，大家勁往一塊兒使，使兩項大型的學校體育活動開展得都令人滿意。
四、其他工作方面：
我們的教研組年輕、團結，誰有困難，其他教師總是爭著幫忙，在各自教學、訓練工作都繁忙的情況下，只要學校有任務，大家總是認真做好，相互配合，把各項工作完成得都較好。
x老師在四（1）班主任生病的情況下，勇挑重擔，教學、訓練等工作已很累人，但顧老師還是默默無聞地做好項班主任應該做的工作，任勞任怨，認真、踏實的敬業精神令人敬佩！
x老師在教研組師健美操訓練；比賽期間，主動承擔一、二年級的訓練工作，自己的訓練車增大了，但楊老師還是盡心盡力地完成了訓練工作，他訓練上肯動腦筋，做好運動員的個案記錄，制定周、月的詳細訓練計畫，工作認真、踏實，同時也取得了一定的成績。楊老師是我們教研組唯一的“男子漢”，汗多重活他都搶著乾，減輕女教師的重擔，自己生病了也不吭一聲，本學期，在教學上也通過自己的努力，取得了好成績。
教研室年度工作總結 篇34
xx年，我縣教研工作根據市教研工作的有關部署，緊緊圍繞《陽山縣提高義務教育階段教學質量的實施方案》以及《關於營造學校競爭氛圍提升學校競爭力的實施方案》的措施要求，積極開展各種形式的教研活動，營造濃厚教研氛圍，努力提高教研活動的實效性，促進教師的專業成長和學校教學質量的提高。
一、組織召開學校教學管理經驗現場會，著力營造重教研、抓質量的氛圍。
為了總結、交流我縣中國小教學管理經驗，加強今後教學管理的針對性和實效性，著力營造重教研、抓質量的濃厚氛圍。在3月17日和18日兩天，分別在太平中學和七拱二小召開了中學和國小的教學管理經驗交流現場會。全縣中國小的校長、分管教學業務的副校長都參加了這次會議。教學管理現場會受到王秀明副縣長和當地黨政的高度重視，王秀明副縣長出席了在太平中學舉行的中學教學管理經驗交流現場會，太平鎮的譚雄輝鎮長、七拱鎮主管文教的梁金祺副鎮長分別出席了中、國小教學管理經驗交流現場會並致辭。會議由分管教學工作的李萬亮副局長主持，會上，太平中學等5所中學和七拱二小等4所國小就本校成功的教學管理經驗進行了交流發言，這些學校在教學管理上都有較為獨到的成功經驗，給與會人員以較大的啟發。黃志濤局長在會上作了題為《把好教學質量關，提升學校競爭力》的重要講話，他就如何抓好教學管理提了四點意見，強調“把抓教學質量作為學校工作的重中之重”，“像企業抓利潤一樣抓教學質量”。他的講話對轉變學校管理觀念，強化校長的質量意識起到了較好的作用。教學管理經驗交流現場會以其形式新穎，針對性強，取得了如期的效果，受到與會人員的一致好評。
二、制訂並落實有關獎勵措施，進一步強化學校競爭意識。
根據縣委縣政府關於進一步提升我縣學校競爭力、提高教學質量的指示精神和局的有關要求，在廣泛徵求全縣中國小教師意見的基礎上，我們制定了《關於營造學校競爭氛圍提升學校競爭力的實施方案》，該方案的其中一項措施是制訂教學質量獎勵方案，以促使學校樹立競爭意識。在現有高考獎勵方案的基礎上，增加對國小、國中的教學質量獎勵。經過努力，我們制訂的《關於建立陽山縣“國小教學質量獎勵”制度的方案》和《關於建立陽山縣“中考獎勵”制度的方案》在xx年2月20日經縣政府常務會議討論獲得通過。根據這兩個方案，我們計算出各校得獎情況。為了表彰先進，促進我縣義務教育階段學校進一步提高教學質量，在10月30日，縣政府隆重召開了xx年陽山縣“國小教學質量獎勵”和“中考獎勵”表彰大會，對今年取得顯著成績和明顯進步的38所獲獎學校進行表彰，全縣中國小的校長、分管教學業務的副校長及獲獎學校的教師代表參加了這個會議，王秀明副縣長出席了會議及作了重要指示。本次表彰大會的召開和教學質量獎勵方案的實施，充分體現了縣委、縣政府對九年義務教育教學質量的高度重視，對激發我縣中國小校樹立競爭意識，在競爭中抓好教學質量的信心和決心起到了較好的促進作用。
三、開展送教下鄉的連片教研活動，努力提高教研活動的實效性。
為了交流和推廣新課程改革經驗，促進各學科教學水平和質量的提高，我室分別舉行了國小教學開放日活動和中學學科連片專題教研活動。
1、國小教學開放日活動。
xx年4月10日，由我室組織全縣性的教研開放日暨送教下鄉活動在黎埠二小舉行。參加活動的有西北片各國小的教學業務領導，以及語文、數學、英語三個學科的部分教師共180多人。
開放日研討活動採取先聽課然後點評的形式進行。語文、數學、英語各展示了三節課例，其中分別有一節是送教下鄉的課例，由教研室在其他學校挑選能力較強的相關學科的教師承擔，具有一定的示範性。研討過程中，參與活動的教師各抒己見，充分交流，共同探討，對學科教學起到較好的促進作用。本次活動架起了各校互相溝通的橋樑，給教師提供了一個展示自我的平台，既鍛鍊了教師的自身素質，又進一步加強了學校、教師之間的合作與交流，促進了教學成果的共享，深受教師的好評。
2、中學學科教學專題研討活動。
12月4日和8日，我室國中英語、語文兩個學科分別在青蓮中學舉行了東片教學專題研討活動，東片各中學的七年級英語、語文教師參加了本次活動。研討活動的主題分別是“任務型教學在英語課堂中的運用”和“如何在課堂教學中落實新課程理念”。活動內容分為聽評探索課和論文宣讀交流。本次教研活動得到了青蓮中學的大力支持和東片各學校的積極參與，活動收效良好，得到了參加本次活動的領導和教師的一致好評。
四、舉辦青年教師教學基本功比賽，促進青年教師提高教學水平。
按照市教研室的相關部署，我們每年都舉行部分學科的青年教師教學基本功比賽。今年開展青年教師基本功比賽的學科是國小語文、國中數學、中學政治、高中英語四個學科。我們認真按照學校初賽、片複賽、縣決賽的形式，組織相關學科的青年教師參加基本功比賽。縣決賽的優勝者代表縣參加市總決賽。今年的青年教師教學基本功比賽從四月開始，歷時半年。經過一番角逐，共有70位教師脫穎而出。其中實驗國小的阮書敏、杜步中學的丘揚傑、青蓮中學的李茵、南陽中學的馮愛瓊4位青年教師榮獲縣一等獎，並在9月24至25日分別代表縣參加市國小語文、國中數學、中學政治、高中英語學科青年教師基本功總決賽，3人獲市二等獎，1人獲市三等獎。另外，獲得縣二等獎的有15人，獲縣三等獎的有51人。教學基本功比賽活動為廣大教師提供了交流教學經驗、展示課改成果的平台，有效促進了我縣青年教師業務素質和教學水平的提高。
此外，一些學校還開展了有本校特色的青年教師教學基本功比賽，如青蓮國小、七拱國小、縣二中、小江中學、江英中學等學校，縣二中還對獲獎的科組及教師給予重獎。這些具有本校特色的教學基本功比賽，營造了學校濃厚的教學、教研氛圍，有效促進了教師的專業成長。
五、重視開展校本教研、教育科研，努力實現教研效益最大化。
教研室工作重心下移，一直把深入學校調研、聽課，指導開展教研活動作為重要的工作方式。一年來，對校本教研和教育科研的開展作為指導的重點。
校本教研中凸現“同伴互助”。我們認真指導學校以“教研組”、“備課組”為單位，開展集體備課，集思廣益，互幫互助。要求學校所有課程均經過集體備課，每一節課的設計都凝聚集體的智慧，既有共性又有個性。凡能認真按照要求開展集體備課的，其青年教師就進步快成熟早，組內教師的教學水平和課堂效率都得到較好的提高。如南陽中學、秤架中學、實驗國小等學校，由於堅持並不斷完善這種備課制度，一大批青年教師脫穎而出，教學質量得到穩定而持續的提高。
教育科研重視抓好小課題的實驗研究。開展小課題實驗，能降低教育科研的難度，降低參與教育科研開展的門檻，能較好地把常規教研、校本教研和教育科研的開展結合起來，對縱深推進課改實驗起到積極的作用。縣一小、黎埠中學、杜步中學在開展小課題實驗方面均取得較為成功的經驗。
與此同時，我們還注意督促省、市、縣立項課題的開展。要求各課題組嚴格按照課題研究的實施方案開展實驗研究，通過開展問卷調查、課例研究、個案研究、撰寫階段性總結和專題論文，深化研究過程，積累課題相關資料。目前，我縣正在開展研究的市級以上立項課題19個，縣級課題50多個。南陽中學各科組能緊緊圍繞學校的市級課題《高中生自主學習課堂教學模式的探究》開展實驗，課堂教學效率得到有效提高，學生自主學習能力得到有效的`加強，高考成績也逐年得到提高。
我室教研員在課題實驗方面取得了較好成果，在今年七月份舉行的清遠市第二屆教育科研成果獎評獎活動中，我室楊秋萍主持的市級立項課題《山區國小英語教學實施合作學習的研究》榮獲二等獎，黃素華主持的市級立項課題《中學英語任務型教學的實踐與研究》榮獲三等獎。楊秋萍的課題研究成果還被清遠市教研室選送參評省教育科研成果獎。另外，我縣還有六名教師的縣、市級立項課題榮獲xx年“育苗行動李榮基教育基金”獎。
我們力求通過指導學校開展校本教研、立項課題的實驗研究來提高教研效益，提升學校辦學品位，促進教師的專業發展。
六、其它工作。
1、組織開展優秀論文評選活動。
（1）組織教師參加市優秀論文評選活動。
今年7月，組織教師參加市優秀論文評選活動，上送市參評論文共201篇(其中國小76篇，中學125篇)，結果有189篇教學論文獲獎。其中，國小組獲一等獎14篇，獲二等獎24篇，獲三等獎38篇；中學組獲一等獎24篇，獲二等獎61篇，獲三等獎57篇。
另外，還組織教師參加省舉辦的論文評選活動，如組織教師參加省小語會開展的優秀論文、教學設計和優秀教育科研成果的評比活動，結果有1篇論文獲省二等獎、2篇獲三等獎、2篇獲優秀獎。
（2）開展縣優秀論文評選活動。
為了幫助教師總結教學實踐經驗，提升教學理論水平，我室堅持組織開展一年一次的縣優秀論文評選活動，要求各校做好宣傳發動和論文的初評工作，填寫論文“個人承諾書”，防止抄襲現象發生。這次活動，共收到學校上送的論文404篇，其中，中學有195篇，國小有209篇。經過縣優秀論文評審小組的認真評選，評出獲獎論文共284篇。其中，國小組一等獎21篇，二等獎42篇，三等獎84篇；中學組一等獎20篇，二等獎39篇，三等獎78篇。對獲獎論文作者，教育局按有關規定還給予了獎勵。
2、組織中學生參加語文、數學、英語、物理、化學學科競賽活動。
今年我縣學生參加縣級以上教研部門組織的學科競賽活動取得了較好的成績，共有94人次獲市級以上獎勵（註：語文、英語獲獎情況還末公布）
3、組織教師參加各種形式的教學研討活動和教材培訓活動。
9月18至19日，我們組織了學校的校長以及國中語文、數學、英語三科的骨幹老師，到英德參加由中國教育學會和華粵中英文學校共同舉辦的“洋思經驗現場會”，現場體驗英德華粵中英文學校學洋思的成效，通過學習和觀摩，加深對新課改的認識，對推動我縣新課改的深入開展起到了積極的作用。
9月29日，我室組織全縣語文、物理九年級骨幹教師參加20xx年清遠市語文、物理學科中考備考研討會；xx年11月23日，組織數學、英語、化學、政治四個學科九年級骨幹教師參加20xx年清遠市數學、英語、化學、政治學科中考備考研討會。通過參加中考研討會，促使教師進一步明確中考要求，提高中考備考的針對性和實效性。
10月13、14日，組織我縣七、九年級的數學教師分別到清城、清新參加新教材教學研討活動；10月21日，組織國中生物教師到清城參加國中生物新教材教學研討會；12月22至25日，教研室孔劍鋒老師還到山東濟南參加了北師大版新教材教學研討活動。通過組織教師參加這些研討學習活動，幫助教師更好地理解和把握教材，提高課堂教學質量。
4、認真抓好中國小期中、期末教學質量檢查。
通過召開中國小業務領導會議，進一步明確進行教學質量檢查的目的意義，要求各校認真做好教學質量檢查的各個環節的工作。為了準確了解國小教學質量，便於橫向比較，縣城國小、鄉鎮中心國小六年級第二學期期末質檢繼續由縣統一命題、組織考試和評卷，同時，要求中國小各學科認真做好質檢命題工作。在期中、期末質檢考試期間，為了抓好考風考紀，李萬亮副局長親自帶領教研室正副主任到學校巡查、指導期末考試組織情況，有效地促使了“抓考風促學風，抓考紀促教風”的落實。通過做好質檢的各環節工作，使教學質量檢查真正起到了解教學狀況和改進教學方法的導向作用。
5、組織兩所高中的期末考試評卷工作。
為了更好地了解高一、高二學生的學習狀況和高三的備考情況，便於橫向比較，及時調整、改進高中教學和高考備考策略，提高高中教學質量和高考成績，我們對南陽、陽中兩所學校高一、高二的期末質檢和高三第一次市模擬考試進行統一評卷，並對學生成績進行統計和對比分析。
一年來，我室按照年初制定的教研工作計畫，有條不紊地開展工作，務實求新，著力揮發“研究、指導、服務”的職能作用，在促使教師的專業成長和教學質量提高方面作出了不懈的努力，取得了一定的成績。後今，我們將進一步開拓創新，與時俱進，務實進取，爭取更大的成績。