控輟保學年終工作總結範文 篇1
本校在20xx年秋季開學以來，為確保學齡兒童全部按時入學，不使一人輟學，進取做了很多工作，目前沒有一名學生流失，實現了輟學率為零的目標。為了進一步推進素質教育的健康發展，確保適齡兒童完成九年義務教育，我校高度重視控輟保學工作，認真執行上級有關檔案精神，並做好有關工作。為了總結工作，積累經驗，現將我校“防流控輟”工作情景總結如下：
一、強化措施，落實職責，增強了全體教師的職責感和使命感
上學期學校成立了防流控輟小組及工作機構，中心國小與學校、校長與班主任、教師，分別簽定了目標管理職責書，各司其職，各負其責。把控輟工作列入班主任津貼發放方案和教師年度考核方案。做到和班主任津貼和年終考核掛鈎。對每年鞏固率到達標準的班級給予班主任獎勵。並將學生鞏固率做為評選先進班級和班主任的條件之一。
二、加強學籍管理，從制度上保證學生“進得來，留得住，學得好”
1、在開學第一周，學校就安排部署開展了學籍核查工作，對轉入轉出學生要求必須嚴格轉學手續。轉入學生要有轉出學校證明，轉出學生要有轉入學校接收證明，並及時上報鎮中心國小進行學籍審核，確保每名學生“來得明白，走得清楚”。
組織教師進行思想政治學習，加強師德師風教育，嚴禁歧視、體罰學生，關愛每一位學生，不能讓學生因貧困而失學，更不能因教師體罰、歧視而讓學生厭學而失學。要求班主任豐富班級文化生活，讓每一位學生在學校都學有所長，學有所得。讓每一位學生都能“進得來、留得住、學得好”。
2、建立輟學報告制度。要求各班做好控輟活動的宣傳動員工作外，對有輟學跡象的學生及時下去家訪、了解情景，做好動員工作。學校歷年來都把家訪工作作為控輟保學的主要手段，提倡教師進行家訪，全面了解學生家庭情景，加強與全體家長的聯繫，其重點是家貧學生，單親家庭學生的家訪；增強學生及家長的自信心，在對學習中、紀律上出現問題的學生隨時家訪，及時了解問題，取得了良好的控輟效果。深入細緻的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。
三、建立困難學生檔案和學困生檔案，確定幫扶措施，確保他們不流失
建立健全經濟困難學生和學困生檔案，利用省對農村義務教育學生的“貧困生活補助”政策、進取動員社會各界人士共同關注社會弱勢階層家庭子女的教育問題、利用團隊活動開展“手拉手、獻愛心”，確定每一名學困生和經濟困難學生的幫扶措施，實行結對子救助和幫扶轉化措施，使這些學生得到關愛和幫忙，在生活和學習上都重新樹立起信心，進而使他們安心留在學校繼續完成他們的學業。
學業上幫忙學困生，學困生的轉化是班級管理的重點又是難點，在推進素質教育的過程中，教育必須面向全體學生，關注每位學生的成長與提高。首先點燃他們的上進心和自信心，然後班主任客觀的評價每位學生的閃光點和有待改善之處，激勵他們揚長避短，每一天讓每位學困生根據自我的實際情景，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自我的階段行為目標。這樣經過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次有提高，嘗試成功體驗，重塑自信心。在活動實施過程中，也進一步加強了學困生的自主管理。同時，對這些學生，各班還採用“一幫一，結對子”的方式，努力提高他們學習成績，幫扶教師利用休息時間為學困生補課，單獨留作業，轉化學困生的過程就是控輟保學的過程。
四、取得成果：
在控輟方面，我們採取了必須的措施，做了很多的工作，使學生留得住，學得進，取得了必須的成效。去年秋季我校轄區內在校生80人，今年春季在校生78人，其中正常轉出3人，轉入1人，實現入學鞏固率100%。雖然我們取得了必須的成績，但也存在很多不足，需政府和社會的大力配合，進一步改善辦學條件，加大執法力度，提高控輟力度，使“普九”成果得到進一步鞏固和發展。
應對這些成績，我們確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到今後職責的重大。但我們有決心，有信心在今後的工作中一如既往，不斷探索，勇於創新，大膽嘗試，帶領全校師生譜寫合門國小更加輝煌的明天！
控輟保學年終工作總結範文 篇2
為了進一步推進素質教育的健康發展，確保適齡兒童完成九年義務教育，我校對控輟保學工作引起了高度重視，認真招行上級有關檔案精神，並做了超多工作，現總結如下：
一、控輟保學狀況：
經過全體領導和教師的共同發奮，我校在上學期沒有輟學學生，圓滿完成了上級的控輟保學任務。
二、控輟保學主要措施：
1、堅持依法控輟，加大宣傳力度，創造輿論氛圍，利用開展“控輟月”活動廣泛宣傳《義務教育法》及實施細則，認真執行《勞動法》和《禁止使用童工規定》等法律法規，以提高廣大師生和家長的思想認識，增強法制觀念，並把鄉政府民規民約深入宣傳到各家各戶。
2、堅持管理控輟、實行控輟保學職責制：
⑴、控輟保學領導小組
組長：范世偉
副組長：張文杰孟麗平
成員：各班班主任
在成立領導小組的基礎上，實行三包制度：領導包片、包村，班主任包班，科任教師包學生，各有職責指標。
⑵、實行了控輟保學獎懲制度
校長與班主任、教師分別簽定了目標管理職責書，各負其責。學校把控輟工作列入班主任津貼發放方案和教師年度考核方案里。做到年終考核掛鈎，並將學額鞏固率做為評選先進班級和班主任的條件之一。
⑶、建立輟學報告制度
學校做好開展“控輟活動月”的宣傳動員工作外，對有輟學跡象的學生及時下去家訪、了解狀況，做好動員工作。學校歷年來都把家訪工作作為控輟保學的主要手段，提倡教師進行家訪，全面了解學生家庭狀況，加強與全體家長的聯繫，其重點是家貧學生、單親家庭學生的家訪；增強學生及家長的自信心，在對學習中、紀律上出現問題的學生隨時家訪，及時了解問題，取得了良好的控輟效果。深入細緻的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。
⑷、堅持教改控輟，全面推進素質教育
對國小升國中的學生，學校全部接收，因此，學生之間的差異很大，有個別一部分，經過一年的發奮成績跟不上，往往失去學習的興趣。導致厭學，最後輟學，對這一部分學生，我們做了超多的工作。
首先，加強正面引導給予各方面的鼓勵和幫忙。促進教師對問題學生的職責感，並進行因材施教，相對降低目標標準，並嚴格規定後進生的作業批改質量及提問記分的次數。爭取到達由輟學生到常曠生，再到差生，最後到合格生。
其次，發揮他們的特長，調動各方面的用心性，如讓學生的體育特長、藝術特長、良好的口才等透過各種活動，都能得到良好的發揮。使他們發現自身的閃光點，體驗成功的情感，每一天都有個新的目標。近而產生凝聚力和民眾榮譽感，在學校進行籃球比賽、田徑戶外會、書畫展、徵文、演講比賽中湧現很多優秀的特長生。
再次，改善教學方法，更新教學理念，改變過去的“師道尊嚴”為民主、和諧、公平的教育方法，讓師生到達“以心換心”，同時發奮提高教師的教學水平，讓每個學生聽懂、學好、愛上、愛聽。學生的學習熱情高了、興趣濃了，厭學自然就消除了，從而有效控制了輟學。
五、轉化學困生：
學困生的轉化是班級管理的重點又是難點。在推進素質教育的過程中，教育務必面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。讓每位學困生根據自己的實際狀況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的行為目標。每周寫好周記，對照自己確定的目標，反思一周來的表現，進行自我點評，班主任附上一周的寄語。這樣透過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次進步，嘗試了成功的快樂，重塑了自信心。
六、堅持扶貧控輟，構建溫暖工程：
學校教師進行家訪，對有輟學跡象的學生和個別生隨時進行家訪，了解學生的家庭狀況，透過“兩免一補”方式針對一些因家庭困難而面臨輟學的學生在各方面給予幫忙和照顧。
七、取得成果：
在控輟方面，我們為防止輟學生的出現，學校採取了超多的措施，做了超多的工作。具體工作如下：
1、制定了《控輟保學工作方案》，將各班的學生數和班主任及班科任教師的考核掛鈎。班主任作為本班學額鞏固工作的第一職責人，對已註冊上課的學生，班主任和科任教師共同負責，對造成新輟學生，凡達不到指標要求的不能享受學校所有的待遇。
2、實行輟學生定時點名和匯報制度。對曠課4節的學生，班主任及時通知家長，了解原因；對曠課一天的學生，班主任要組織本班任課教師家訪動員，並將家訪狀況書面報告教導處；對已曠課一周的學生，及時報告學校。
3、減免貧困生的教科書費及學雜費。
4、減輕學生的課業負擔，開展實用技術教育。針對部分學生基礎不紮實，成績較差進而產生厭學情緒緒的狀況，學校要求教師樹立正確的學生觀、人才觀和教育觀，以教學改革為突破口，嘗試新的教學方法，探索減輕學生課業負擔過重的有效途徑。按規定開足開齊各類活動課程，增加了音樂、美術、體育、勞技等學生興趣科目的課時。這些措施，激發了學生的學習興趣，也使學生進得來，留得住，並學有所得，學有所長，學有所用。
在抓好控輟保學工作的基礎上，我們始終把提高教學質量放在首位。首先，抓好校本培訓工作，千方百計地提高教師的文化業務素質。其次，加大資金投入，改善辦學條件，先後投入超多資金用在現代技術教育教學上。現代教育技術手段普遍套用，大大促進了教學質量的提高。我校成績連續穩中有升，贏得了社會各界人士的讚譽的和好評。今年的控輟保學工作更是取得了豐碩的成果，學校有10個班的鞏固率到達100%，圓滿完成了任務。
應對這些成績，我們確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到今後職責的重大。但我們有決心、有信心在今後的工作中一如既往，不斷探索，勇於創新，大膽嘗試，帶領全校師生譜寫我校更加輝煌的明天！
控輟保學年終工作總結範文 篇3
“控輟保學”是“普九”工作中的根本工作任務，“不讓一個孩子失學”是我校“控輟保學”工作的奮鬥目標，是我們工作的.重中之重。我校非常重視“普九”工作，尤其是“控輟保學”工作，定期召開專門會議，作好規劃，制定好實施方案。在實施“控輟保學”工作中，強化對辦學行為，不斷改善辦學條件。我校對控輟保學工作高度重視，認真執行上級有關檔案精神，並做了大量工作，現總結如下：
（1）成立了以校長為組長的依法治輟工作領導小組，嚴格落實《學籍管理工作計畫與措施》，每位成員的工作態度及工作表現、工作成績均與每學年一次的教師考核相聯繫。
（2）實行“三包一掛”，進行全員管理。
我校在成立“學籍管理領導小組”，建立“校長包全校，教師包學生，政績均與考核、聘評掛鈎”的三級網路管理機制，形成層層有人抓，重點生有人管的全員管理局面。把工作落實到實處，學校與老師簽訂了《學籍管理工作責任書》，各班級在分管領導的指導下，每班確立了幾名思想、學習等諸方面相對落後有可能輟學的學生為重點生，並建立起重點生檔案，做到及時家訪和面談，開學初就全員出動對重點生家庭全訪一次，對未及時返校的學生重點訪，教師的及時家訪達到了提高鞏固率的目的。
（3）強化措施，實行全方位管理。
為提高我校學生的鞏固率，降低輟學率，我校強化了以下幾個方面的工作：
第一，認真落實素質教育中所規定的課程計畫，做到開足開齊，把“興趣”還給學生。
第二，教學中做到因材施教。我校按“降低門檻，拔高門框”的總體思路，並以課堂教學為切入點，實行異步教學，進行分類指導，讓學生嘗到學習的興趣。
第三，嚴格按“減輕學生課業負擔”的要求。管理教學，落實“三必三選”，做到授課分必授和選授，作業分必做和選做，考試分必考和選考，真正使學生感到學習不是一種壓力。
第四，學校組織教師深入調查了解學困生和貧困生的情況，對學困生進行“心理健康”教育，打破輟學念頭；對貧困生給予減免雜費、書本費等物質幫助。讓他們感到學校的溫暖。本學期我校有兩名學生成為了單親家庭的孩子，學校分別給予了適當的補助。
第五，加強安全管理，最佳化育人環境。為讓學生在校安全地度過每一天，我校組織後勤人員及聘請專家定期排查安全隱患，及時排除不安全因素，確保學生的生命安全，同時加大投入，綠化、美化校園，真正把學校變成學生的樂園。
第六，嚴格執行教育局關於《體罰和變相體罰學生的處理規定》，及時對教師進行了法制教育，保證學生的身心健康。
（4）建章立制，實行全員管理。
制止輟學工作必須天天講，天天抓，只有這樣才能提高學生的鞏固率，我校採取了如下做法：我校本著“誰主管，誰負責”的原則，嚴格落實責任追究制，凡因失職、瀆職、玩忽職守導致學生輟學的，堅決給予查處，嚴肅追究責任人的責任。
通過努力，我校取得了一些成績，確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到我們責任的重大。但我們有決心，有信心在今後的工作中一如既往，不斷探索，勇於創新，大膽嘗試，帶領全校師生譜寫更加輝煌的明天！
控輟保學年終工作總結範文 篇4
控輟保學工作是現代教育的重要資料，尤其對於農村中學來說更是重中之重，我校更是把它放到了學校工作的第一位。開學初，學校就召開了全體教師控輟會議，成立了以武校長為首的控輟領導小組，這一切，都讓我充分認識到了控輟保學工作的重要性，成為我這大半年來發奮控輟的思想基礎。
只想不乾，那是空話，工作是乾出來的不是想出來的，工作還需要方法和手段，在控輟工作中，我主要採取以下方法：
1、摸清後進生和特困生的狀況，做到心中有數，有的放矢，上學期一開學，我就對本班的53名學生進行摸底，了解他們的家庭狀況，以及他們在國小時的表現狀況。
2、向校上報特困生檔案，爭取省“兩免一補”，為他們掃清經濟障礙，讓他安心學習。
3、建立學生檔案，準確地記錄學生的家庭住址，聯繫電話，一旦發現問題，及時與家長溝通，(對無電話的家庭及時上門了解狀況)阻止事態進一步發展。
4、實行經常家訪的措施，對於常請假的學生進行跟蹤調查，不能簽過假條就完事。
5、鼓勵學生，尤其是後進生，用心參加校舉行的各種活動，發揮他們的特長，我班的學生有的參加籃球興趣小組，桌球興趣小組等，他們在活動中感受到了學校生活的樂趣，發現了自己身上的閃光點，體驗到了成功的快樂，學校生活也就對他更有吸引力，他也就不會有輟學的念頭了。
6、平時在班級中安排一些職責心強，訊息靈通的學生，我班安排了這樣的學生十二名，要求他們發現狀況及時報告，發現了輟學苗頭，及時找他談話，做思想工作，尤其放寒假前，我更注重此項工作的紮實開展，如我班的孫齊同學，寒假前因沒有錢交預收一伙食費即將面臨輟學，我了解狀況後，找她談話，告訴她不必擔心錢的問題，我會儘量找學校幫忙她解決困難，周敏老師是孫齊的包保職責人，她了解狀況後也用心配合我的工作，找她談話，還給她買了棉襖，讓她感受到了老師對她的關心，經過一系列的思想工作，她的輟學念頭基本打消，我又擔心她開學後不來，寒假又多次打電話給她家了解狀況，給她問候，開學後，她順利返校。
還有周業貴同學，放假前並沒有發現什麼苗頭，但開學幾天后也不見他來上學，我著急了，打電話沒人接，我就叫同學把我和唐立船老師帶到他家上門去了解狀況，做思想工作，原來他是既想轉學又想不念了，正在那猶豫不決，我和唐老師一齊勸說，幫他分析轉學和輟學的害處。經過我倆的發奮勸說，他也順利返校，街上的李二氓同學開學，也要不念了，我了解狀況是正因家裡窮，交不起錢，我就到他家，跟他父親講，放心地讓他上學，我們學校武校長說了“決不讓一個孩子正因交不起錢而輟學”，學校會根據具體狀況作適當減免的，聽了我的話，他的父親像吃了定心丸一樣，高高興興地讓他上學了。我總結要做好控輟工作應做到“多了解、多談心、多關心”。
經過一學期的發奮，我班的控輟工作取得了較好的成績，這與校領導及班級其他任課老師的大力支持是分不開的，在此我對他們表示感謝，今後，我必須加倍發奮，把工作做得更好。
控輟保學年終工作總結範文 篇5
一、領導重視，認識到位
各級領導都十分重視學校的“控輟“工作，在有關教育的各種各樣的會議上強調要抓好“控輟“工作，並做了具體的指示。全校領導班子成員也非常重視“控輟”工作。我們認為“控輟”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。全校每年每學期都要達到“不讓一個孩子失學“的目的要求，才算是真正“控輟”，才算是真正普及國小階段義務教育。因此，全校對“控輟”工作從沒有絲毫鬆勁的思想，全體領導都積極工作，加強管理。全校成立了發動學生入學領導小組。校長兼組長，教導主任兼副組長，其他領導成員當組員。領導小組成員分片包乾發動適齡兒童入學，做好入學情況調查統計、匯報、組織參與捐資助學等工作。
二、廣泛宣傳《義務教育法》，強化依法治輟
1、增強師生依法治輟意識。根據《中華人民共和國義務教育法》的規定，每年3月和9月有組織、有計畫的開展“控輟保學“宣傳工作。組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《教師職業道德規範》。向學生宣講《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規。使廣大師生認識到，《義務教育法》是由國家制定、靠國家強制力實施的行為規範，任何人不能以個人意志和好惡凌駕於《義務教育法》之上，而必須不折不扣的執行《義務教育法》，否則就是違法。
2、加大宣傳力度，營造實施義務教育的良好環境。認真落實依法治輟的程式。一是堅持義務教育入學通知書，要求適齡兒童父母或監護人送入學對象入學;二是堅持入學註冊，加強對義務教育資料的管理;三是發現有輟學傾向的學生，要及時做好思想工作，使其打消輟學念頭;四是對確認為輟學的，學校派人家訪，同時通知學生所在村委會或居委會，請他們協助做好輟返工作;五是對勸說無效的輟學生要及時上報，並建議有關部門對不按法律規定將輟學的學生送回學校的家長或監護人給予行政處罰。本學年度我學區適齡兒童為1030人，除1名殘兒無就學能力外，已全部入學。
三、採取有力措施，做好“控輟”工作
1、分級管理，獎懲並舉。為了確保全校應管轄範圍的適齡兒童全部入學，做到沒有一個適齡兒童輟學，學校討論制訂了《國小關於確保轄區適齡兒童入學的工作規定》。規定裡面對領導小組成員、各片領導、各班主任、各科任老師等的工作責任、範圍、內容、要求等都作了明文規定。為把“控輟”工作落到實處，學校校長與班主任、科任老師簽訂了責任狀，一級抓一級，層層抓落實。全校將這項工作也納入到學校的量化工作管理當中，並與年終考核掛鈎。因此，從學校領導到每一位教師都能按規定要求，主動、積極、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。
2、搞好教學改革，提高教育教學質量。實踐表明，許多學生輟學是因為厭學或學習困難。因此，辦學思想是否端正，教育教學質量的高低，關係到輟學率的高低，大面積提高教育教學質量，這是從根本上防止學生輟學的基礎性工作。要全面提高學校教育教學質量，就必須深化教育教學改革。學校大力推進以“校本教研”為龍頭的教學改革，提倡“自主學習，自主發展”的新教學理念。全方位開展了自主學習、研究學習、創新學習等課題研究。改變注入式的傳統教學，改變單純的知識型課堂，嘗試啟發式、自主式、研究型的課堂模式。變教師被動的教為學生主動的學，調動學生主體參與意識，實現了課堂上師生互動，生生互動的局面，使學生在輕鬆愉快的氛圍中生動活潑、主動獲得文化知識。另外，各校開展了豐富多彩的課外活動，給有專長的學生展示才華的機會，激發學生興趣和熱情，培養學生的成就感和自信心。讓學生在一種和諧愉快的氛圍中學習、生活，使學生熱愛學校，熱愛學習。
3、開展熱情幫教、愛心助學活動。學習困難學生和行為偏差學生以及家庭經濟困難的學生是最容易成為輟學群體。我們要求各校老師特別是班主任，要特別關心他們，尊重他們，熱心幫助他們。要耐心做好學困生的思想工作，鼓勵他們的點滴進步，增強他們的自信心，防止他們因學習困難而輟學。
4、做好控輟的管理工作。為使“控輟”工作制度化，全校在治輟工作中主要採取了以下幾個措施：嚴格學籍管理。教育局建立的統一學籍，並實現了微機管理，一個學生一個學號。嚴格休學、轉學、借讀的手續;加強班級管理。教學班是依法治輟的最前沿，是做好控輟的基礎，我們加強了班級管理，明確了班主任和任課老師治理學生輟學的責任：一是在開學一個月內，摸清班內學困生和特困生的情況，做到心中有數;二是建立學困生、特困生聯繫卡和檔案;三是建立學生家長通訊錄，及時與家長溝通，從根本上杜絕學生曠課、逃學等現象發生;四是實施定期家訪制度，與家長結合共同做好學困生和特困生的思想工作。
在上級教育部門正確領導下，通過廣大師生的共同努力，全校的“控輟“工作取得了較大成績，國小入學率達到100%，鞏固率達到100%，畢業率達到100%。殘兒入學率100%。今後，我們將進一步加大工作力度，不斷完善各項制度措施，做到上下齊抓共管，常抓不懈，為教育的健康發展做出更大的貢獻。
控輟保學年終工作總結範文 篇6
20xx年，xx區委區政府不斷加大政府投入，改善辦學條件，全區學校面貌不斷改進。在區委區政府的正確領導、市教育局的科學指導和全區廣大教師的共同努力下，我區“控輟保學”工作成績顯著，現報告如下：
一、領導重視，認識到位
局機關領導十分重視學校的“控輟”工作，在有關教育的各種會議上都強調要抓好“控輟”工作，並做了具體的指示。為達到“不讓一個孩子失學”的目的，全區各學校對“控輟”工作沒有絲毫鬆勁的思想，學校均成立了以校長為組長的領導小組，教導主任兼副組長，其他領導成員當組員。領導小組成員分片包乾，做好入學情況調查統計、匯報、組織參與捐資助學等工作。
二、廣泛宣傳《義務教育法》，強化依法治輟
1、增強師生依法治輟意識。根據《中華人民共和國義務教育法》的規定，每年3月和9月有組織、有計畫的開展“控輟保學”宣傳工作。組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《教師職業道德規範》。向學生宣講《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規。
2、加大宣傳力度，營造實施義務教育的良好環境。認真落實依法治輟的程式。一是堅持義務教育入學通知書，要求適齡兒童父母或監護人送入學對象入學;二是堅持入學註冊，加強對義務教育資料的管理;三是發現有輟學傾向的學生，要及時做好思想工作，使其打消輟學念頭;四是對確認為輟學的，學校派人家訪，同時通知學生所在村委會或居委會，請他們協助做好輟返工作;五是對勸說無效的學生及家長及時上報，並建議有關部門對不按法律規定將輟學的學生送回學校的家長或監護人給予行政處罰。
三、採取有力措施，做好“控輟”工作
1、分級管理，獎懲並舉。為了確保我區適齡兒童全部入學，教育局制訂了《關於確保轄區適齡兒童入學的工作規定》。規定裡面對領導小組成員、各片領導、各班主任、各科任老師等的工作責任、範圍、內容、要求等都作了明文規定。為把“控輟”工作落到實處，教育局與校長、學校校長與班主任、科任老師簽訂了責任狀，一級抓一級，層層抓落實，並與此項工作與年終考核掛鈎。因此，從學校領導到每一位教師都能按規定要求，主動、積極、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。
2、搞好教學改革，提高教育教學質量。實踐表明，許多學生輟學是因為厭學或學習困難。因此，辦學思想是否端正，教育教學質量的高低，關係到輟學率的高低，大面積提高教育教學質量，這是從根本上防止學生輟學的基礎性工作。要全面提高學校教育教學質量，就必須深化教育教學改革。全區學校大力推進以“校本教研”為龍頭的教學改革，提倡“生本教育”的新教學理念。全方位開展了自主學習、研究學習、創新學習等課題研究。改變注入式的傳統教學，改變單純的知識型課堂，嘗試啟發式、自主式、研究型的課堂模式。變教師被動的教為學生主動的學，調動學生主體參與意識，實現了課堂上師生互動，生生互動的局面，使學生在輕鬆愉快的氛圍中生動活潑、主動獲得文化知識。另外，各校開展了豐富多彩的課外活動，給有專長的學生展示才華的機會，激發學生興趣和熱情，培養學生的成就感和自信心。偏遠山區學校開展“山區孩子快樂成長計畫”，讓學生在一種和諧愉快的氛圍中學習、生活，使學生熱愛學校，熱愛學習。
3、開展熱情幫教、愛心助學活動。學習困難學生和行為偏差學生以及家庭經濟困難的學生是最容易成為輟學生的學生群體。我們要求各校老師特別是班主任，要特別關心他們，尊重他們，熱心幫助他們。要耐心做好學困生的思想工作，鼓勵他們的點滴進步，增強他們的自信心，防止他們因學習困難而輟學，對家庭生活困難的學生，教育局和學校還通過各種資助途徑幫助貧困生，讓他們感受社會的溫暖，激發學習的熱情。
4、做好控輟的管理工作。為使“控輟”工作制度化，我局在治輟工作中主要採取了以下幾個措施：嚴格學籍管理。教育局建立的統一學籍，一生一籍。嚴格休學、轉學的手續;加強班級管理，明確了班主任和任課老師治理學生輟學的責任：一是在開學一個月內，摸清班內學困生和特困生的情況，做到心中有數;二是建立學困生、特困生聯繫卡和檔案;三是建立學生家長通訊錄，及時與家長溝通，從根本上杜絕學生曠課、逃學等現象發生;四是實施定期家訪制度，與家長結合共同做好學困生和特困生的思想工作。
在上級教育部門正確領導下，通過全區廣大師生的共同努力，我區的“控輟”工作取得了較好成績，20xx年國小入學率達到100%，九年義務教育完成率100%，輟學率為0。今後，我們將進一步加大工作力度，不斷完善各項制度措施，做到上下齊抓共管，常抓不懈，為教育的健康發展做出更大的貢獻。
控輟保學年終工作總結範文 篇7
財神鎮中心國小：袁志軍控輟保學工作是全面推進以素質教育為核心的教育現代化進程的重要內容，尤其是對於農村中學來說，也是“普九”工作中的重中之重。因此，在學校控輟保學領導小組的領導組織下，我採取了各種措施，努力做好該工作，取得了圓滿成果。
一、提高認識，思想到位
開學初，學校就召開了全體幹部教師會議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認識到了控輟保學工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我一年來努力工作的思想基礎。
二、關心後進生，照顧特困生
1、摸清後進生和特困生的情況，做到心中有數，有的放矢。本班53名同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。所以，開學一個月內，我進行了摸底工作。從學生幹部，國小教師，以及問卷調查中，了解了我班的後進生和特困生情況，並建立了後進生和特困生檔案。
2、上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生情況，不僅為學校提供依據，也為我班的控輟工作開展打下了基礎。我班的李海達同學父親因故去逝，只和母親依靠種地為生，生活很艱苦。由於有了好心人的資助，現在他的學習穩步上升。
3、建立學生家庭聯繫卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯繫方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了後進生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免了由於學生因厭學而誤課過多的輟學現象。
4、實行經常家訪的措施。以往在班主任工作中，對學生的病、事假確認後就不管不問了。今年，我對後進生和特困生採用了電話確認的方法。學生請了病事假，我在傍晚放學後，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎?”“明天能上學嗎?”“事情辦好了嗎?”“有什麼我幫忙的嗎?”看似簡單的話語，在家長和學生的心裡卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。
三、配合學校各種活動，促進後進生的轉變
1、後進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓後進生來做，增強他們的責任感。例如：窗簾讓楊小婷同學來管，撮子讓滕飛來管，掃帚，水桶……甚至於連粉筆和板擦都分配下去，並且每月總結。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。
2、為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。諸如籃球賽，冬季三項賽，繪畫書法賽，“十一”匯演，元旦慶祝等。做為班主任老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真布置。這樣，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和後進生感受到生活在集體中的樂趣。
四、開展“看誰進步大”評比活動
每個人都希望被別人關注，後進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步。這樣累積起來，我在班級板報欄中設定了一塊“看誰進步大”的展示空間，每月評一次，讓那些後進生也有機會進入同學和老師的視線。
經過一年的努力工作，我班在控輟工作中表現突出，達到了上級的要求，並且有越來越好的趨勢。但我仍然覺得還有許許多多的工作要做，還有許多問題沒有解決好。今後，我一定加大力度，採取更為得力的措施，把控輟學工作做得更好。
控輟保學年終工作總結範文 篇8
控輟保學工作是全面推進以素質教育為核心的教育現代化進程的重要，也是“普九”工作中的重中之重。因此，在學校控輟保學領導小組的領導組織下，我採取了各種措施，發奮做好該工作，取得了圓滿成果。
一、提高認識，思想到位。
開學初，我充分認識到了控輟保學工作的好處和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我發奮工作的思想基礎。
二、關心後進生，照顧特困生。
只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一年來，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，採取了各種措施。
1、摸清後進生和特困生的狀況，做到心中有數，有的放矢。本班同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。因此，開學一個月內，我進行了摸底工作。從學生幹部，學校教師，以及問卷調查中，了解了我班的後進生和特困生狀況，並建立了後進生和特困生檔案。
2、上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生狀況，不僅僅為學校帶給依據，也為我班的控輟工作開展打下了基礎。
3、建立學生家庭聯繫卡，上方詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯繫方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了後進生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免了由於學生因厭學而誤課過多的輟學現象。
4、實行經常家訪的措施。以往在班主任工作中，對學生的病、事假確認後就不管不問了。今年，我對後進生和特困生採用了電話確認的方法。學生請了病事假，我在傍晚放學後，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎?”“明天能上學嗎?”“事情辦好了嗎?”“有什麼我幫忙的嗎?”看似簡單的話語，在家長和學生的心裡卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。
三、配合學校各種活動，促進後進生的轉變。
1、後進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種狀況，我將開放班級的各種管理工作故意讓後進生來做，增強他們的職責感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。
2、為了控輟保學，學校也開展了超多的活動，來吸引學生。做為班主任老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真布置。這樣，增強了民眾的榮譽感，使那些特困生和後進生感受到生活在民眾中的樂趣。
四、開展“看誰進步大”評比活動。
每個人都期望被別人關注，後進生也如此，因此在工作中我從不忽視他們一點點的進步，讓那些後進生也有機會進入同學和老師的視線。
控輟保學年終工作總結範文 篇9
為了進一步推進素質教育的健康發展，確保適齡兒童完成九年義務教育，我校對控輟保學工作引起了高度重視，認真招行上級有關檔案精神，並做了大量工作，現總結如下：
一、控輟保學情況：
經過全體領導和教師的共同努力，我校在上學期沒有輟學學生，圓滿完成了上級的控輟保學任務。
二、控輟保學主要措施：
1、堅持依法控輟，加大宣傳力度，創造輿論氛圍，利用開展“控輟月”活動廣泛宣傳《義務教育法》及實施細則，認真執行《勞動法》和《禁止使用童工規定》等法律法規，以提高廣大師生和家長的思想認識，增強法制觀念，並把鄉政府民規民約深入宣傳到各家各戶。
2、堅持管理控輟、實行控輟保學責任制：
（1）控輟保學領導小組
組長、副組長、成員：各班班主任
在成立領導小組的基礎上，實行三包制度：領導包片、包村，班主任包班，科任教師包學生，各有責任指標。
（2）實行了控輟保學獎懲制度
校長與班主任、教師分別簽定了目標管理責任書，各負其責。學校把控輟工作列入班主任津貼發放方案和教師年度考核方案里。做到年終考核掛鈎，並將學額鞏固率做為評選先進班級和班主任的條件之一。
（3）建立輟學報告制度
學校做好開展“控輟活動月”的宣傳動員工作外，對有輟學跡象的學生及時下去家訪、了解情況，做好動員工作。學校歷年來都把家訪工作作為控輟保學的主要手段，提倡教師進行家訪，全面了解學生家庭情況，加強與全體家長的聯繫，其重點是家貧學生、單親家庭學生的家訪；增強學生及家長的自信心，在對學習中、紀律上出現問題的學生隨時家訪，及時了解問題，取得了良好的控輟效果。深入細緻的'做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。
（4）堅持教改控輟，全面推進素質教育
對國小升國中的學生，學校全部接收，因此，學生之間的差異很大，有個別一部分，經過一年的努力成績跟不上，往往失去學習的興趣。導致厭學，最後輟學，對這一部分學生，我們做了大量的工作。
首先，加強正面引導給予各方面的鼓勵和幫助。促進教師對問題學生的責任感，並進行因材施教，相對降低目標標準，並嚴格規定後進生的作業批改質量及提問記分的次數。爭取達到由輟學生到常曠生，再到差生，最後到合格生。
其次，發揮他們的特長，調動各方面的積極性，如讓學生的體育特長、藝術特長、良好的口才等通過各種活動，都能得到良好的發揮。使他們發現自身的閃光點，體驗成功的情感，每天都有個新的目標。近而產生凝聚力和集體榮譽感，在學校進行籃球比賽、田徑運動會、書畫展、徵文、演講比賽中湧現很多優秀的特長生。
再次，改進教學方法，更新教學理念，改變過去的“師道尊嚴”為民主、和諧、公平的教育方法，讓師生達到“以心換心”，同時努力提高教師的教學水平，讓每個學生聽懂、學好、愛上、愛聽。學生的學習熱情高了、興趣濃了，厭學自然就消除了，從而有效控制了輟學。
五、轉化學困生：
學困生的轉化是班級管理的重點又是難點。在推進素質教育的過程中，教育必須面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。讓每位學困生根據自己的實際情況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的行為目標。每周寫好周記，對照自己確定的目標，反思一周來的表現，進行自我點評，班主任附上一周的寄語。這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次進步，嘗試了成功的快樂，重塑了自信心。
六、堅持扶貧控輟，構建溫暖工程：
學校教師進行家訪，對有輟學跡象的學生和個別生隨時進行家訪，了解學生的家庭情況，通過“兩免一補”方式針對一些因家庭困難而面臨輟學的學生在各方面給予幫助和照顧。
七、取得成果：
在控輟方面，我們為防止輟學生的出現，學校採取了大量的措施，做了大量的工作。具體工作如下：
1、制定了《控輟保學工作方案》，將各班的學生數和班主任及班科任教師的考核掛鈎。班主任作為本班學額鞏固工作的第一責任人，對已註冊上課的學生，班主任和科任教師共同負責，對造成新輟學生，凡達不到指標要求的不能享受學校所有的待遇。
2、實行輟學生定時點名和匯報制度。對曠課4節的學生，班主任及時通知家長，了解原因；對曠課一天的學生，班主任要組織本班任課教師家訪動員，並將家訪情況書面報告教導處；對已曠課一周的學生，及時報告學校。
3、減免貧困生的教科書費及學雜費。
4、減輕學生的課業負擔，開展實用技術教育。針對部分學生基礎不紮實，成績較差進而產生厭學心情緒的情況，學校要求教師樹立正確的學生觀、人才觀和教育觀，以教學改革為突破口，嘗試新的教學方法，探索減輕學生課業負擔過重的有效途徑。按規定開足開齊各類活動課程，增加了音樂、美術、體育、勞技等學生興趣科目的課時。這些措施，激發了學生的學習興趣，也使學生進得來，留得住，並學有所得，學有所長，學有所用。
在抓好控輟保學工作的基礎上，我們始終把提高教學質量放在首位。首先，抓好校本培訓工作，千方百計地提高教師的文化業務素質。其次，加大資金投入，改善辦學條件，先後投入大量資金用在現代技術教育教學上。現代教育技術手段普遍套用，大大促進了教學質量的提高。我校成績連續穩中有升，贏得了社會各界人士的讚譽的和好評。今年的控輟保學工作更是取得了豐碩的成果，學校有10個班的鞏固率達到100%，圓滿完成了任務。
面對這些成績，我們確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到今後責任的重大。但我們有決心、有信心在今後的工作中一如既往，不斷探索，勇於創新，大膽嘗試，帶領全校師生譜寫我校更加輝煌的明天！
控輟保學年終工作總結範文 篇10
“普九”是義務教育法賦予基礎教育的法定要求。“控輟保學”是“普九”工作中的根本工作任務，“不讓一個孩子失學”是我校“控輟保學”工作的奮鬥目標，是我們工作的重中之重。我校一直以來非常重視“普九”工作，尤其是“控輟保學”工作。學校成立有“控輟保學”領導小組，制定了控輟保學實施方案，制定並嚴格落實該項工作目標和獎懲制度，實行層層承包，責任到人，確保制度目標落實到位。
學校同時發動和倡議社會各界捐資助學，不斷改善辦學條件，學校面貌不斷改進。在各級有關部門的正確領導和全校師生員工的共同努力下，“控輟保學”工作成績顯著，本轄區適齡兒童和少年個個“進得來、留得住、學得好”。20xx年秋季開學以來，我校七年級無一名學生輟學，八、九年級學生輟學率一直控制在2%以下，沒有超過國家允許範圍。
我校對控輟保學工作高度重視，認真執行上級有關檔案精神，並做了大量工作，現總結如下：
一、領導重視，認識到位。
我校各級黨政領導，各級教育行政部門的領導都十分重視學校的“控輟保學”工作，在有關教育的會議上多次強調要抓好“控輟保學”工作，並做了具體的指示。大家一致認為“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。因此，我校對“控輟保學”工作從沒有絲毫鬆勁的思想，全體領導都積極工作，加強管理。
我校成立了發動學生入學領導小組，校長兼組長，副校長兼副組長，其他領導成員當組員。
我校相應地成立了控輟保學領導小組：
組長：
副組長：
成員：
二、制度完善，落實到位。
為了確保我校管轄範圍的適齡少年全部入學，做到沒有一個適齡少年輟學，我校不斷修改完善控輟保學規定。規定裡面對領導小組成員、各班班主任的工作責任、範圍、內容、要求等都作了明文規定。我校要求各班將這項工作也納入到每月的班主任量化工作管理當中，並與年終考核掛鈎。因此，每一位班主任都能按規定要求，主動、積極、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。
三、措施得力，工作到位。
1、加大宣傳力度，提高社會共識。
開學初，我校都要求各校利用校園廣播、板報、班團會宣傳《義務教育法》《教育法》，《未成年人保護法》等教育法律法規，並通過“給家長的一封信”等形式，向家長廣泛宣傳，使《義務教育法》深入人心。
2、辦好教育，留住學生。
加強思想教育是提高教學質量的前提。我校始終堅持將政治工作作為各項工作的重中之重，按“以德立校、以德促學、抓常規教育”的工作思路抓思想教育，要求各校以提高教師的思想覺悟、師德修養、業務水平、發揮榜樣示範作用為學校思想政治工作的突破口。以基本文明教育和養成教育為基石，通過嚴格的管理、真摯的情感教育、優美的環境教育和多樣的活動鍛鍊、全方位、多層次開展紮實有效的德育工作。
雖然當前農村國中出現了許多新情況、新問題，給思想政治工作帶來了難度，但是只要全體教師不斷轉變思想、更新觀念，牢牢把握學校思想政治工作是各項工作的生命線這一主題，就為提高教育質量創造了前提條件。我校組織開展的“關愛生命、淨化心靈、發展特長”思想教育活動，增強了後進生的自信心，提高了在校生鞏固率，使思想教育有實效性和針對性。學校呈現出穩定向上、積極進取、校風健康、學風濃厚的良好氛圍。
強化管理是提高教學質量的基礎和保證。嚴格有序的管理是學校教學工作順利進行的重要保證，行之有效地管理方法是使教育適應發展的基礎。因此，我校強調製度管理、規範管理、量化管理。先後制定了《班主任月工作匯報制度》、《常規教學要求》等管理方案，在管理過程中，改變以往的“嚴要求、勤督促、多檢查”這種單純給教師壓擔子的教學管理模式，實施了“多學習、多指導、常考核”的新教學管理方法，學校領導深入教學第一線，有的放矢進行指導。每學期對任課教師的教學檢查不少於5輪次，每項檢查都有情況記載及分析指導意見;主任都親自兼課、聽課，校長每周聽課2節;主任每周兼課不少於6節，聽課不少於4節;任課教師學期內聽課不少於30節。
我校校委會成員平時深入學校，在聽課評課的基礎上，督促檢查各項指標的落實情況，並將檢查結果與學期末的教學聯查結合起來，納入對學校領導的目標考核中，做為評優評先及聘任的主要依據。另外，我校辦採取“走出去、請進來”的方法汲取外地的先進經驗，組織中學教師到縣城及鄰近縣市觀摩示範課;參加各種業務知識培訓。結合各教研組制定的教研計畫，要求教師在校內認真上好三課：即青年教師的過關課、中年教師的示範課、老年教師傳授的教法課;在全校範圍內開展各學科的優質課評比及教研成果評比活動。
活動內容雖重複多次，但活動的效果及方式都發生了很大的變化，已由單純地利用教具說教演變到綜合利用媒體手段教學。尤其充分發揮電教備課室的作用，讓教師充分領悟空中課堂的作用，學習優秀教師的經驗和方法。通過這些規模性活動地開展，使教師在不知不覺中領悟到教育觀念要不斷更新，現代化的教育信息要及時掌握，逐漸形成自我加壓渴求新知識的良好風氣。與此同時，我們不失時機地貫徹“主體性教育思想”，把教法改革與學法指導統一起來，即注重學生智力因素的培養，又注重學生非智力因素的開展，努力實現學生地位主體化，教學內容學法化，教法過程優質化。
在活動的開展中，湧現出劉青、徐欣等骨幹教師，他們曾代表我校為全市的同行們上示範課，並受到一致好評。兩年來，我校在各級領導的親切關懷和社會各界的大力支持下，堅持“德育為首，教學為主、素質為本、全面提高”的辦學宗旨，紮實開展教研教改活動，教育教學成績穩步提高，為我校的教育事業發展奠定了良好基礎。學校辦學水平的提高，有力的保證了在校生鞏固率，吸引學生在學校努力學習。
3、關注學困生，用溫暖和鼓勵留住學生。
學困生的轉化是班級管理的重點又是難點，在推進素質教育的過程中，教育必須面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。為此，我校要求各班開展學困生思想交流與總結，規定每四周為一個周期。在交流與總結會上，年級校長和班主任都直接參與，讓學困生能夠感受到學校領導和老師一直在關心著他們，點燃他們的上進心和自信心，班主任客觀的評價每位學生的閃光點和有待改進之處，激勵他們揚長避短，每天進步一點點。
同時指導每位學困生使用好誠信評價表，讓每位學困生根據自己的實際情況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的階段行為目標。每周寫好周記，對照自己確定的目標，反思一周來的表現，進行自我點評，班主任附上一周來的寄語，每個周期末進行階段總結，評選出階段誠信少年。這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次有進步，嘗試成功體驗，重塑自信心。
在活動實施過程中，也進一步加強了學困生的自主管理。同時，對這些學生，學校還採用“一幫一，結對子”的方式，努力提高他們學習成績，幫扶教師利用休息時間為學困生補課，單獨留作業，轉化學困生的過程就是控輟保學的過程。
4、愛心互助，關愛學生。
家庭困難是學生流失的一大原因，針對這種情況，我校始終要求各校構築“愛心工程”，成立了特困學生失學救助體系，把愛灑向每一個學生。我校為66%的貧困生爭取到助學補助，每年每人750元。
通過努力，我校取得了一些成績，確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到我們責任的重大。但我們有決心，有信心在今後的工作中一如既往，不斷探索，勇於創新，大膽嘗試，帶領全校師生譜寫更加輝煌的明天!
控輟保學年終工作總結範文 篇11
xx中學是一所農村標準化寄宿制學校。20xx年秋季政府投資3000萬元對xx中學進行了全面改造，拆除了除教學樓以外的全部建築，新建教師宿辦樓、實驗樓、學生公寓、師生食堂、師生浴室，對原有教學樓進行徹底裝修，硬化、美化了學校，並修建有300米跑道的塑膠操場。
控輟保學是全面推進素質教育的一項核心工作和根本任務，是學校“普九”及“義務教育均衡發展”工作的重中之重。“不讓一個孩子失學”是我校“控輟保學”工作的奮鬥目標，“不拋棄、不放棄任何一名學困生”、“精準扶貧”是我校“控輟保學”基本工作方法。在控輟保學方面，我校進取行動，不斷改善辦學條件，採取多項措施，使本轄區適齡兒童和適齡少年“進得來、留得住、學得好”，取得了較好的成效。
一、領導高度重視，思想認識到位
僅有思想重視，認識到位，才可能將“控輟保學”工作有效圓滿地完成。
首先，每學年開學初，學校都要召開了全體幹部教師會議，組織教師認真學習並貫徹落實省、市關於控輟保學有關檔案精神，專門研究討論學校“控輟保學”工作，作好學校“控輟保學”規劃，制定好“控輟保學”實施方案。班主任是學生的直接“領導者”和“管理者”，班主任教師是一個學校做好“控輟保學”工作的中堅力量，所以我們務必發揮班主任同志的骨幹作用，使其充分認識到控輟保學工作的重要性，正是對控輟保學工作有了深刻的認識，他們自然全身心、有感情地投入到學校控輟保學工作中來。
其次，加強領導管理力度，實行控輟職責制。學校成立了控輟保學工作領導組，分工負責，各司其職。學校與各年級班主任及任課教師簽訂了控輟保學職責書，所有學生尤其是學困生、貧困生我們都分包到每一位教師，不落一人。成立以校長張振喜任組長，副校長樊建偉、胡西勝任副組長，其他教務處成員為組員的控輟保學工作領導小組。全面管理和督促、落實控輟保學工作的監控和開展、實施。
再此，建立健全控輟保學各項制度，完善有關檔案材料。學校建立健全控輟保學各項制度，有學齡人口登記制度，學生變動情景及時報告制度，留守兒童幫扶制度，輟學學生勸返復學制度，學困生幫扶制度，控輟保學獎懲制度等，並完善控輟保學各種檔案材料。
最終，學校加大“控輟保學”宣傳力度，創造濃厚的輿論氛圍。學校利用國旗下的講話、班會、家長會、集市散發宣傳單等形式進行廣泛地宣傳，宣傳《義務教育法》等法律法規，使學生及家長了解控輟保學法律知識及就近入學政策，全社會構成合力共同做好“控輟保學”工作。
二、關心關愛後進生，照顧幫扶特困生
只是思想重視仍然是不夠的，我們還需要採用必要的適宜的工作方法和手段。我校為了做好控輟保學工作，大家集思廣益，主要採取了以下幾方面措施。
首先我們分年級逐班摸清後進生和特困生的狀況，做到心中有數，有的放矢。全校386名學生，我們就每個學生的家庭經濟情景、家庭狀況、個人思想進行了摸排、摸底工作，經過調查了解，建立了學校後進生、特困生和特殊生檔案，目前我校有單親學生3名、留守兒童4名、學困生30名和13名建檔立卡貧困學生。全體教師，分工到人，在學習上做他們的良師、在生活上做他們的益友，在親情上做他們的父母。
其次我們及時精準掌握後進生、特困生思想動態，因人而異為他們量身定製適合的幫扶舉措。我校高夏興是一名建檔立卡學生，患有癲癇和抑鬱症，犯病時性情狂躁，有自殘行為，曾兩次要跳樓自殺都被有效制止，一度在家養病。學校與家長溝通、與夏興談心，根據需要專門為高夏興成立幫扶小組，定期送教到家給該生拉下的學業。之後我們了解到，高夏興急切想到學校學習，為此我們讓高夏興的母親來校為學生灶幫廚，做了一名洗碗工，並專門為他們母子供給一間宿舍，一方面讓該生母親有了一份固定工作，另一方面隨時能夠照顧高夏興。近一年來，高夏興情緒相對穩定，病情也有了好轉，學習成績穩步上升且名列全級前茅；原貧困學生高羊虎，父母基本沒有勞動本事，祖父母有年邁多病，家庭異常貧困，該生產生棄學念頭，家人怎樣勸說都不去學校，學校領導、班主任、代課教師多次家訪，曉之以情動之以禮，說服高羊虎同學返校順利完成了學業，學校的真誠教育深深打動了家長，有一次高羊虎的祖母跪著對家訪的教師說：你們真是孩子的再生父母；九4班學生張同學，沉迷於網路，在家愛玩遊戲，不聽家長管教，有時離家到網咖徹夜不歸，校長和班主任多次同該生談心、立規矩，目前該生情緒穩定，且有悔改之意。
九2班學生薛同學，愛拉幫結派，好惹是生非，學校政教處、班主任與家長的聯手合作，家校共育，幫忙薛同學端正了學習態度，使其變成了一個聽話懂事的學生。八1班學生吉藝梅，從新蕾中學轉入我校的時候，不想上學，與不良社會青年來往密切，父女關係比較僵化，學校領導針對實際情景，多次與其父女座談，談想法，化矛盾，提問題，改缺點。並且在開學典禮等大型團體活動中，對其取得提高，多次表揚，增強的孩子的自信心，目前，這個孩子再沒有曠過一節課，成為一名優等生。這樣的例子不勝枚舉，學校都能從心理溝通、錢物資助、學習幫教和家庭走訪等全方位地開展控輟保學工作，一個個學困生、貧困生都能在xx中學順利完成學業，也取得了十分好的育人效果。
第三我們為每名學困生、貧困生建立家庭聯繫卡，班主任同志堅持每一天對其考勤，嚴格學生請假制度，建立班級微信群，及時聯繫家長，對這些學生每月進行一次家訪、每周進行一次談心和一次學業輔導。經過以上措施，及時發現問題並與家長聯繫溝通，拉近了班主任和學生以及家長的距離，基本解決了後進生逃課現象和貧困生輟學現象。
三、發揮學生特長，促進後進生轉變
後進生對學習缺乏興趣，當然他們對學習也缺少吸引力，但這些孩子往往熱心班級事務，為此學校要求班主任創造條件讓他們參與到班級的各項管理之中，讓後進生做他們擅長的事情，擠出班級職務或新開設班級職務給他們，增強他們的職責感和團體榮譽感，並且每周總結，提出表揚，讓他們時時處處感覺到自我在班級中的存在感，感受到自我是團體生活中的“成員之一”。
學校成立各式各樣的社團，來吸引有不一樣愛好的學生，異常是那些後進生、學困生，深入挖掘他們的各種特長，要為他們找到適宜的社團，充分激發他們的廣泛興趣，讓學生自主發展，要在培養學生的綜合素養上下功夫，給學生應有的自信，讓每個學生都能感受到學校生活的樂趣，消除了他們的厭學情緒，以期他們成人成才。
發展學校內涵，打造辦學特色。打造“書香學校”，大力開展讀書活動，學校圖書館常年向學生開放，讓學校真正成為一所時刻響徹朗朗讀書聲的.學校，一所散發著濃濃書香的學校；打造“墨香學校”，大力開展書畫活動，鼓勵學生參與書法繪畫，定期開展書畫作品展，舉辦專欄，廣泛宣傳學生的書畫作品，力促翰墨飄香學校；打造“歌舞學校”，開設音樂社團，學校處處有歌聲，定期開展學校文化藝術節，促使歡樂歌舞伴隨完美青春；打造“運動學校”，大力開展各項體育活動，充分利用校內設施，鼓勵學生參加喜愛的體育運動，學校成立了足球隊、藍球隊、桌球隊等，每年召開體育運動會，使學校充滿健康活力；打造“文化學校”，學校設有“二十四孝”、“五常文化”、“三字經”長廊及醒目標語、橫幅，彰顯學校文化底蘊，使學生沉浸在心儀的學校環境中。多項工作的開展，極大的豐富了學生的學校學習生活，提高了學生的學習樂趣，使學生樂學勤學，消除了厭學心理，有效保證了控輟保學。
經過全體教師的勤奮務實工作，我校控輟保學工作趨勢向好，生源穩定。我校處於靠山平原地帶，離城相對較近，南北道路暢通，前些年學生流失嚴重。20xx年秋季初一新生我們經過開學前家訪、調研、宣傳，預期到校約80人，實際到校110多人，充分說明了家長對我校的信任和支持，也體現了民眾對學校的滿意度在不斷提升。但我們還有許許多多的工作要做，還有許許多多的問題沒有盡善盡美地解決，控輟保學工作仍然任重道遠，今後我們務必思想重視，採取更為得力的措施，把控輟學工作做得更好。
控輟保學年終工作總結範文 篇12
為做好全鎮控輟保學工作，讓每一位適齡學生，特別是建檔立卡的家庭經濟困難學生，學習困難厭學學生，確保讀完九年義務教育，結合我鎮教育工作實際，制訂本實施方案。
一、控輟目標
勸返以往的，留住現在的，控好未來的，保障義務教育階段學生一個不能少，其他學段無一例因貧輟學學生。
二、控輟原則
誰的學生誰負責，誰的學生誰勸返。
三、控輟對象
1、未讀完九年義務教育已輟學的少年兒童。
2、有輟學苗頭的學生。
四、控輟重點
1、國中學段的學生，特別是八年級、九年級學生。
2、建檔立卡貧困家庭學生。
3、殘疾兒童少年學生。
五、建立“4+8”控輟機制
控輟實行單位一把手負責制，採取“四包”責任制，即中心學校人員包學校、學校班子成員包年級、班主任和任課教師包學生、學校聯合行政村包家長。層層分解任務，人人壓實責任。
健全和完善“8項”控輟制度。即“適齡兒童摸底登記制度”、“學生入學司法公證制度”、“學生變動即時報告制度”、“學困生幫教制度”、“輟學生勸返制度”、“人籍核查制度”、“學校和行政村聯防聯控制度”、“控輟保學工作獎懲制度”。制度保障，精準控輟。
六、抓牢“10項”措施
1、宣傳控輟。通過“告家長一封信”、家長會、班會、廣播、壁字、標語橫幅、宣傳欄等多樣形式，做實宣傳工作，使義務教育一個不能輟學的政策深入人心，不讀完義務教育就沒有出路，輟學可恥、人人皆知。分月編印《控輟保學簡報》。
2、招生控輟。做好適齡兒童摸底登記工作，落實義務教育免費就近入學招生政策，教師包到每一個適齡兒童動員入學，對特殊情況兒童，依據政策採取對策，保障每一個適齡兒童都有相應的學位。
3、均衡控輟。落實義務教育辦學條件同步改善，加大優質學校幫扶薄弱學校的力度，進一步均衡鎮域內教育資源配置，加快推進“三通兩平台”建設，最佳化義務教育學生營養改善計畫。提升偏遠學校的辦學水平，保障每一位適齡兒童享受教育均衡發展的紅利，接受公平的教育。
4、質量控輟。落實《義務教育學校管理標準》，全面育人，全面提質，全方位提升管理水平。開齊開足國家規定課程，不隨意加深課程難度，增加課時，學科監測要以基礎知識為主，按課標的要求，不出偏、難、怪題，不以分數給學生貼“差”的標籤。改進教學方法，不體罰或變相體罰學生，對學習困難學生，因材施教，強化發展性評價，多元評價，激發學習自信心。以“五好”教育為抓手，開展豐富多彩校園文化藝術活動和綜合實踐活動等，激發學生興趣，提升學校吸引力。
5、扶弱控輟。聚焦建檔立卡家庭經濟困難學生、殘疾兒童、殘疾人子女、服刑人員未成年子女、進城務工人員隨遷子女、留守兒童，對他們採取“一家一案、一生一案”，開展“談心”新舉措，精準幫扶、應助則助、有效關愛，義務教育路上一個不能少，其他學段不得有因貧輟學現象。對能在普通中國小隨班就讀的殘疾兒童少年納入隨班就讀，重度殘疾兒童少年與特殊教育學校聯繫，督促他們採取送教上門等服務措施，確保殘疾兒童受教育“全覆蓋”。
6、融合控輟。積極促進職業教育內容引進國中教學之中，通過開設職業技術課程，為中職招生打下基礎，提供多種成才渠道，使他們升學有基礎，就業有能力，有針對性地防止國中生輟學，確保讀完義務教育。
7、守規控輟。控輟保學任務艱巨，嚴禁人為工作失誤造成輟學，不得拒收建檔立卡貧困家庭學生，不得因教育教學管理行為不當造成輟學，不得因貧未受到及時資助而輟學，不得因學習困難、厭學未得到及時關愛糾正而輟學，不得因故讓學生回家反省或勸退、開除學生導致學生輟學，不得人籍不一、空掛學籍，技術性造成輟學。
8、績效控輟。中心學校推行義務教育以“學困、厭學生轉化”方式考核績效，以班級為單位，以學年度為節點，以學年初在班人數為基準，以每生各科學業水平測試（學校科學真實測定）綜合成績為考核基礎，用班級各科學業水平測試綜合成績後20%的學生（定數、定名）考核教師績效，每轉化1名學困、厭學生進入80%的行列，給予相應積分。流失1名學生，一票否決，同時，轉化的學生不予積分，並給予相應處理。
9、督查控輟。實行鄉、校二級督導巡查機制，中心學校每學期兩輪控輟保學工作督查。學校對控輟保學工作每月要進行一次自查，督查結果作為控輟保學獎懲依據。
10、獎懲控輟。中心學校每學年將對控輟保學工作中成績突出的單位和個人實施獎勵，對工作不力、效果不佳、影響教育扶貧和全鎮教育工作大局的單位和個人嚴肅問責。
控輟保學年終工作總結範文 篇13
為進一步推進我鄉義務教育健康、均衡發展，確保適齡兒童完成九年義務教育，我鄉各校在鄉縣教育局、鄉黨委政府的領導下、與各村、各有關部門積極配合，採取有力措施，切實做好“控輟保學”工作，讓適齡兒童少年“進得來、留得住、學得好”。現將我鄉本年度“控輟保學”工作總結如下：
一、領導重視，認識到位
各校校長高度重視本校的“控輟保學”工作，認真按照上級精神做好“控輟保學”工作的宣傳工作，落實“依法控輟、管理控輟、科學控輟、以情控輟”的具體措施，動員和組織社會、家庭、學生等各方面的力量，共同參與控輟保學工作。
二、“控輟保學”工作基本情況
1、全鄉學校基本情況。我鄉現有初級中學一所，15個教學班，秋季學期開學在校學生885人；國小六所，42個教學班，在校學生1757人。
2、“控輟保學”指標完成情況。全鄉各校始終把控輟保學工作當作一項重大任務來抓。經過不懈努力，我鄉中國小輟學率均在省規定指標範圍內，具體情況如下：
中學：20xx初，在校學生885人。現輟學14人，輟學率1.35%。
國小：20xx年初，在校學生1757人，無人輟學，輟學率0。
三、“控輟保學”工作做法
我鄉始終把“控輟保學”工作作為一項重要工作來抓。堅持“依法治教、預防為主、防治結合的方針”，從“依法控輟、管理控輟、科學控輟、以情控輟”四個方面開展控輟工作。
其次，完善法規，嚴格執法，依法控輟。我鄉制定了控輟命中注定工作實施方案，建立了完備、有效的控輟方案和制度，加大行政執法力度，依法嚴懲造成輟學的責任人。對於那些經反覆教育仍不送子女上學的家長，採取法律手段，對其進行罰款、起訴，強制其送子女返校。
四、控輟保學工作中存在的問題及困難
我鄉的“控輟保學”工作雖然取得了一定的成績，但在目前，仍有部分學生（特別是中學生）易產生輟學念頭，主要問題及困難是：
1、受當前“讀書無用論”的影響，很多中學生（特別是學困生）易產生出門打工掙錢的念頭；
2、學校辦學條件滯後及教學方式單一，部分學生在書本知識學不好的`同時，其他愛好特長在學校沒有發展空間，厭學情緒越來越嚴重，最終走上輟學之路；
3、留守兒童得不到父母的呵護照顧以及學習上的輔導、心靈上的交流，學習成績及思想表現越來越差，最終走上輟學之路；
輟學率的高低從一個層面反映了當地辦學條件、人民民眾對接受教育的認識程度以及地方經濟社會發展現狀的優劣。“控輟保學”是一個綜合性較強工作，它不是哪一個教師、學校的事，更不是哪一個領導的事，它需要我們全社會共同努力，真正關心教育、支持教育，加大教育投入，改善辦學條件，轉變教育方式、轉變教育理念、轉變學習思想，充分認識到人的生存與發展是與知識的學習與積累是離不開的。
控輟保學年終工作總結範文 篇14
開學初我們曾召開專門會議，作好規劃，制定好實施方案。在實施“控輟保學”工作中，強化學校辦學行為，加大對教育的投入，不斷改善辦學條件。我校在上級有關部門的領導下，採取有力措施，把控輟保學工作納入學校重要工作日程，形成常抓不懈良好的局面。具體工作總結如下：
一、領導重視，制度完善，落實到位。
1、建章立制、常抓不懈，使控輟工作有章可循，有據可依。開學初我校制定詳細的控輟保學工作計畫，建立校、班、家庭三級控輟網路，層層簽定責任狀，實行控輟目標管理責任制，並逐層落實，明確各自的職責和獎懲辦法，學校把此項工作，列入考核中層幹部、班主任的重要內容，作為評優普及的重要依據，同時建立控輟保學相關制度，注重學校、家庭、社會的合力，對控輟工作做到反覆抓、抓反覆、經常抓、抓經常，從而保證了控輟保學的順利實施。
2、建立一幫一小組，有計畫、有組織、有時間、有內容的幫助特殊學生活動，設立了“減少分化，避免離校，堅決找回”的三道防線，認真落實上級法律法規的有關規定，體現義務教育的強制性和法律的嚴肅性。開學初校領導、中層幹部、班主任對易輟生進行走訪、慰問成功地將八年四班的孫璐同學勸回學校上學，該生是單親家庭，因家庭貧困有輟學的念頭，為此學校為她減免學雜費，決心支助她完成學業。
3、加強學籍管理，實行日、周、月報制度和定期通報制度，學期初，對學生學籍認真核實，學生情況有所變動時，要嚴格按程式履行審批手續，及時準確填好學生增減變動名冊等，實行微機管理，堅持班級日報、年部周報、學校月報制度做到情況清楚，心中有數。
4、健全完善控輟工作檔案
我校建立了比較規範完整的在籍學生檔案和輟學名冊、工作、記錄及輟學生檔案，對即將輟學的學生都安排一名主任或班主任負責詳細分析輟學原因，根據不同情況區別對待，採取對策，對輟學生做到“五及時”，即及時家訪、及時談心、及時補課、及時幫助、及時表揚和鼓勵，我校控輟檔案有專人負責，管理做到“三清”，詳細記載輟學產生的原因，家訪記錄，幫教記錄和達到的效果，控輟自檢報告等。學期末對所有材料進行整理、分類、按“依法控輟”、“管理控輟”、“教改控輟”“扶貧控輟”存檔。
5、建立了資助貧困生制度
為保證貧困生就學和防止輟學，我校採取了多種形式，開展捐資助學活動，對貧困學生、各年部統計上報，然後學校根據學生情況減免部分雜費或到到學生家裡慰問，對品學兼優的貧困生學校積極聯繫企業家進行資助，幾年來我校資助貧困學生上萬元，有利地促進控輟保學的措施。
二、措施得力，工作到位。
1、提高教師和班主任素質，用真摯的師愛和精益求精的教學感動學生。控輟保學工作除校領導重視外，我們特別注重提高全體教師素質，加強師德建設的培訓教育，積極培訓教師隊伍，提高教育能力，更新教育觀念，改進教育教學方法。在教育教學中，時刻注意為人師表，教書育人，自覺地做好學生的思想工作，激發學生的學習積極性，充分發揮學生主體地位的作用，嚴格控制校內按學習成績把學生分等，嚴格禁止挖苦學生，體罰學生，使每位教師都牢固樹立尊重學生，愛護學生、服務學生的意識。
2、用豐富多彩的校園生活來吸引學生，創設良好的學習環境，豐富校園生活，實施主體學生教育和教學，面向全體學生，面向學生的每一個方面，使全體學生全面、愉快、活潑、積極主動地發展，讓學生在活動中展示才華，表現個性，嘗試成功的喜悅，發揮自己的特長，認識自己的價值，得到老師和同學的肯定和認可，使他們對校園產生依戀，對國中生活充滿情趣和嚮往，同時要求全校教師樹立新的人才觀和質量觀，不能用學習成績這一把尺子來衡量學生，不管這些學生在哪些方面有了成績和進步都要給予肯定和獎勵，讓他們對國中生活更加嚮往，對自己充滿自信，自主發展。為此我校開展豐富多彩文化藝術節活動，成立了各種社團。
3、提高學校、家庭的密切聯繫及溝通，學校工作離不開家長的支持，對特殊學生的教育更需要家長的理解和配合，要求全體教師與家長聯繫，進行思想溝通，提高認識，充分利用家長學校，召開家長座談會，交流教育方法，提高家長的責任感，向家長宣講《義務教育法》，《未成年人保護法》，使家長明白孩子接受教育的重要性，接受教育是孩子的權利，也是家長的義務，調動多方面的教育因素，齊抓共管，形成合力，控制輟學的發生。
4、開展愛心助學活動，用師愛挽留學生，教導處、團委、班主任認真詳細地調查了解學生家庭情況，對那些失去父母、寄宿他人看管、家庭貧困、父母離異、長曠厭學、迷戀網咖的學生及時做好思想工作，建立檔案，對家庭比較困難的學生及時了解情況，進行走訪，具體地幫助他們解決一些實際生活困難，奉獻愛心，用師愛來感化學生。學期初我們進行了走訪和慰問。
5、加強學生心理健康教育，學生心理健康教育好壞與否直接影響意志品質的形成，在大多數的輟學生中，都因厭學、自卑、意志力薄弱而流失，所以通過講座，收聽觀看有關案例，對學生進行心理健康教育，培養良好的學習興趣，端正人生態度，樹立自信、自強的觀念，養成不怕吃苦、勇於吃苦的精神。這樣，學生能很好地適應、正視現實，輟學情況就能夠自然減少。
6、加大控輟保學的工作管理力度，提高控輟保學的實效性。重新建立控輟保學工作實施方案，讓每位教師從思想上認識到輟學現象發生有很多是社會的因素和家庭的因素，但學校和教師方面的因素也是不可忽視的。必須認識到厭學是輟學最主要的原因，而這一原因又很大一部分是教師造成的。一些學習成績較差的學生，學習信心不足，得不到教師的理解和尊重，心理壓力較大，學生輟學教師負有不可推卸的責任，必須讓教師負起責任，使控輟工作成為人人關心、人人重視的一項工作。
三、存在的問題
（1）目前，控輟保學工作中還要提高家長對“普九”的認識。學校工作離不開家長的支持，為完成義務教育，班主任應經常主動的與家長聯繫，進行思想溝通，提高認識，得到家長的密切配合，每學期召開不同形式的家長會、座談會，樹立家長的責任感。這一點有待加強。
（2）應進一步減輕學生的課業負擔。由於學生評價未徹底改變，有些班級的教師仍在片面的追求升學率，把注意力放在“尖子生”身上，而放鬆了對“差生”的轉化工作，有的甚至把“差生”當作影響升學率的包袱，加歧視和遺棄嚴重損傷了學生的自尊心和積極性。因此，應加強教師自身素質的提高，深化教學體制改革。嚴禁把“雙差”學生趕出課堂。建議政府有關部門應堅決制止和取消“春招”、學校按成績排榜、分班、分座位等不良現象。
控輟保學工作是一項全社會的系統工程，牽涉到千家萬戶的利益，特別在實施素質教育的過程中，控輟保學工作更為重要，我們雖然做了很多大量地工作，但距上級的要求還有很大的差距和不足，我們將不斷努力，查找自身原因，進一步加強控輟保學工作，為培養合格人才不斷努力。
控輟保學年終工作總結範文 篇15
一、基本情況
XX區位於陝西省北部，是XX市的核心區，轄9鎮4鄉和5個城市街道辦，有320個行政村、50個城鄉社區，總人口75萬。全區國小、國中的入學率和鞏固率均為100%。建檔立卡貧困戶中有990戶有義務教育階段學生，總計1263人，其中國小912人、國中351人，經核查，全區無人輟學。
二、工作開展情況
(一)高度重視控輟保學工作。控輟保學是《義務教育法》的硬性要求，是落實新發展理念和“精準扶貧”戰略的重要內容，也是保證所有適齡兒童少年接受完整義務教育的有效措施，更是促進教育公平、提高人口素質的一項必不可少的基礎性工作，XX區委、區政府始終高度重視要求嚴格。區教體局在秋季開學時專門開會安排部署，要求各教辦、中國小把控輟保學列為本學期的重點工作抓緊抓好。
(二)強化組織領導。根據省市要求，XX區建立了區長、區教體局長、鄉(鎮)長、村長、校長、家長和師長“七長控輟保學責任制”，層層夯實責任狠抓落實，明確了每一個相關崗位的控輟保學工作，做到了責任到人措施得力取得實效，一級抓一級，層層抓落實。
(三)加強法制宣傳普及工作，提高全區人民對控輟保學的認識。教辦和學校經常向廣大家長和社會各界積極宣傳《教育法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》等法律及相關政策，並採取靈活多樣的方式方法對學生進行法制教育，增加師生的法律知識，增強學生的依法自我保護意識，使學生懂得依法維護自身接受九年義務教育的權利。
(四)認真開展信息核查比對工作。區教體局對轄區內適齡兒童少年進行了全面摸底，與區扶貧辦共同核查建檔立卡貧困家庭義務教育學生的數據信息，保證了貧困學生數據與扶貧部門一致，準確掌握每一名建檔立卡貧困戶學生的基本情況。
(五)嚴格實行動態監測。通過控輟保學信息庫對各校學生實行動態監測，各校詳細記錄學生轉出和轉入等變動情況，做到轉入、轉出、休學和復學等情況真實、清楚。
(六)認真對待義務教育有保障認定工作。9月份，由區教體局牽頭，各教辦對轄區內義務教育階段的貧困戶學生進行了全面排查，確保每一名貧困戶學生完成九年義務教育。經排查，990個貧困戶的1263名學生全都正在接受義務教育，同時他們發放了義務教育有保障認定書，向行政村發放了義務教育有保障認定報告。
(七)其他工作。摸清殘疾兒童和留守兒童接受義務教育情況，掌握殘疾學生的送教上門情況，現有送教上門學生86名。
三、今後構想
嚴格貫徹落實《教育法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》等法律和相關政策，根據上級要求，持續加大控輟保學力度，一以貫之確保全區義務教育階段無學生輟學。
控輟保學年終工作總結範文 篇16
“普九”是義務教育法賦予基礎教育的法定要求。“控輟保學”是“普九”工作中的根本工作任務，“不讓一個孩子失學”是我校“控輟保學”工作的奮鬥目標，是我們工作的重中之重。我校一向以來十分重視“普九”工作，尤其是“控輟保學”工作。學校成立有“控輟保學”領導小組，制定了控輟保學實施方案，制定並嚴格落實該項工作目標和獎懲制度，實行層層承包，職責到人，確保制度目標落實到位。學校同時發動和倡議社會各界捐資助學，不斷改善辦學條件，學校面貌不斷改善。在各級有關部門的正確領導和全校師生員工的共同發奮下，“控輟保學”工作成績顯著，本轄區適齡兒童和少年個個“進得來、留得住、學得好”。20xx年秋季開學以來，我校七年級無一名學生輟學，八、九年級學生輟學率一向控制在2%以下，沒有超過國家允許範圍。
我校對控輟保學工作高度重視，認真執行上級有關檔案精神，並做了超多工作，現總結如下：
一、領導重視，認識到位。
我校各級黨政領導，各級教育行政部門的領導都十分重視學校的“控輟保學”工作，在有關教育的會議上多次強調要抓好“控輟保學”工作，並做了具體的指示。大家一致認為“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。因此，我校對“控輟保學”工作從沒有絲毫鬆勁的思想，全體領導都用心工作，加強管理。
我校成立了發動學生入學領導小組，校長兼組長，副校長兼副組長，其他領導成員當組員。
我校相應地成立了控輟保學領導小組，組長：劉忠華，副組長：陳永渠，成員：全體班主任。
二、制度完善，落實到位。
為了確保我校管轄範圍的適齡少年全部入學，做到沒有一個適齡少年輟學，我校不斷修改完善控輟保學規定。規定里應對領導小組成員、各班班主任的工作職責、範圍、資料、要求等都作了明文規定。我校要求各班將這項工作也納入到每月的班主任量化工作管理當中，並與年終考核掛鈎。因此，每一位班主任都能按規定要求，主動、用心、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。
三、措施得力，工作到位。
1、加大宣傳力度，提高社會共識。
開學初，我校都要求各校利用校園廣播、板報、班團會宣傳《義務教育法》《教育法》，《未成年人保*》等教育法律法規，並透過“給家長的一封信”等形式，向家長廣泛宣傳，使《義務教育法》深入人心。
2、辦好教育，留住學生。
加強思想教育是提高教學質量的前提。我校始終堅持將政治工作作為各項工作的重中之重，按“以德立校、以德促學、抓常規教育”的工作思路抓思想教育，要求各校以提高教師的思想覺悟、師德修養、業務水平、發揮榜樣示範作用為學校思想政治工作的突破口。以基本禮貌教育和養成教育為基石，透過嚴格的管理、真摯的情感教育、優美的環境教育和多樣的活動鍛鍊、全方位、多層次開展紮實有效的德育工作。雖然當前農村國中出現了許多新狀況、新問題，給思想政治工作帶來了難度，但是只要全體教師不斷轉變思想、更新觀念，牢牢把握學校思想政治工作是各項工作的生命線這一主題，就為提高教育質量創造了前提條件。我校組織開展的“關愛生命、淨化心靈、發展特長”思想教育活動，增強了後進生的自信心，提高了在校生鞏固率，使思想教育有實效性和針對性。學校呈現出穩定向上、用心進取、校風健康、學風濃厚的良好氛圍。
強化管理是提高教學質量的基礎和保證。嚴格有序的管理是學校教學工作順利進行的重要保證，行之有效地管理方法是使教育適應發展的基礎。因此，我校強調製度管理、規範管理、量化管理。先後制定了《班主任月工作匯報制度》、《常規教學要求》等管理方案，在管理過程中，改變以往的“嚴要求、勤督促、多檢查”這種單純給教師壓擔子的教學管理模式，實施了“多學習、多指導、常考核”的新教學管理方法，學校領導深入教學第一線，有的放矢進行指導。每學期對任課教師的教學檢查不少於5輪次，每項檢查都有狀況記載及分析指導意見；主任都親自兼課、聽課，校長每周聽課2節；主任每周兼課不少於6節，聽課不少於4節；任課教師學期內聽課不少於30節。我校校委會成員平時深入學校，在聽課評課的基礎上，督促檢查各項指標的落實狀況，並將檢查結果與學期末的教*查結合起來，納入對學校領導的目標考核中，做為評優評先及聘任的主要依據。另外，我校辦採取“走出去、請進來”的方法汲取外地的先進經驗，組織中學教師到縣城及鄰近縣市觀摩示範課；參加各種業務知識培訓。結合各教研組制定的教研計畫，要求教師在校內認真上好三課：即青年教師的過關課、中年教師的示範課、老年教師傳授的教法課；在全校範圍內開展各
學科的優質課評比及教研成果評比活動。活動資料雖重複多次，但活動的效果及方式都發生了很大的變化，已由單純地利用教具說教演變到綜合利用媒體手段教學。尤其充分發揮電教備課室的作用，讓教師充分領悟空中課堂的作用，學習優秀教師的經驗和方法。透過這些規模性活動地開展，使教師在不知不覺中領悟到教育觀念要不斷更新，現代化的教育信息要及時掌握，逐漸構成自我加壓渴求新知識的良好風氣。與此同時，我們不失時機地貫徹“主體性教育思想”，把教法改革與學法指導統一齊來，即注重學生智力因素的培養，又注重學生非智力因素的開展，發奮實現學生地位主體化，教學資料學法化，教法過程優質化。在活動的開展中，湧現出*、徐欣等骨幹教師，他們曾代表我校為全市的同行們上示範課，並受到一致好評。兩年來，我校在各級領導的親切關懷和社會各界的大力支持下，堅持“德育為首，教學為主、素質為本、全面提高”的辦學宗旨，紮實開展教研教改活動，教育教學成績穩步提高，為我校的教育事業發展奠定了良好基礎。學校辦學水平的提高，有力的保證了在校生鞏固率，吸引學生在學校發奮學習。
3、關注學困生，用溫暖和鼓勵留住學生。
學困生的轉化是班級管理的重點又是難點，在推進素質教育的過程中，教育務必面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。為此，我校要求各班開展學困生思想交流與總結，規定每四周為一個周期。在交流與總結會上，年級校長和班主任都直接參與，讓學困生能夠感受到學校領導和老師一向在關心著他們，點燃他們的上進心和自信心，班主任客觀的評價每位學生的閃光點和有待改善之處，激勵他們揚長避短，每一天進步一點點。同時指導每位學困生使用好誠信評價表，讓每位學困生根據自己的實際狀況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的階段行為目標。每周寫好周記，對照自己確定的目標，反思一周來的表現，進行自我點評，班主任附上一周來的寄語，每個周期末進行階段總結，評選出階段誠信少年。這樣透過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次有進步，嘗試成功體驗，重塑自信心。
在活動實施過程中，也進一步加強了學困生的自主管理。同時，對這些學生，學校還採用“一幫一，結對子”的方式，發奮提高他們學習成績，幫扶教師利用休息時刻為學困生補課，單獨留作業，轉化學困生的過程就是控輟保學的過程。
4、愛心互助，關愛學生。
家庭困難是學生流失的一大原因，針對這種狀況，我校始終要求各校構築“愛心工程”，成立了特困學生失學救助體系，把愛灑向每一個學生。我校為66％的貧困生爭取到助學補助，每年每人750元。
透過發奮，我校取得了一些成績，確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到我們職責的重大。但我們有決心，有信心在今後的工作中一如既往，不斷探索，勇於創新，大膽嘗試，帶領全校師生譜寫更加輝煌的明天！
控輟保學年終工作總結範文 篇17
20xx年，XX區委區政府不斷加大政府投入，改善辦學條件，全區學校面貌不斷改進。在區委區政府的正確領導、市教育局的科學指導和全區廣大教師的共同努力下，我區“控輟保學”工作成績顯著，現報告如下：
一、領導重視，認識到位
局機關領導十分重視學校的“控輟”工作，在有關教育的各種會議上都強調要抓好“控輟”工作，並做了具體的指示。為達到“不讓一個孩子失學”的目的，全區各學校對“控輟”工作沒有絲毫鬆勁的思想，學校均成立了以校長為組長的領導小組，教導主任兼副組長，其他領導成員當組員。領導小組成員分片包乾，做好入學情況調查統計、匯報、組織參與捐資助學等工作。
二、廣泛宣傳《義務教育法》，強化依法治輟
1、增強師生依法治輟意識。根據《中華人民共和國義務教育法》的規定，每年3月和9月有組織、有計畫的開展“控輟保學”宣傳工作。組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《教師職業道德規範》。向學生宣講《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規。
2、加大宣傳力度，營造實施義務教育的良好環境。認真落實依法治輟的程式。一是堅持義務教育入學通知書，要求適齡兒童父母或監護人送入學對象入學;二是堅持入學註冊，加強對義務教育資料的管理;三是發現有輟學傾向的學生，要及時做好思想工作，使其打消輟學念頭;四是對確認為輟學的，學校派人家訪，同時通知學生所在村委會或居委會，請他們協助做好輟返工作;五是對勸說無效的學生及家長及時上報，並建議有關部門對不按法律規定將輟學的學生送回學校的家長或監護人給予行政處罰。
三、採取有力措施，做好“控輟”工作
1、分級管理，獎懲並舉。為了確保我區適齡兒童全部入學，教育局制訂了《關於確保轄區適齡兒童入學的工作規定》。規定裡面對領導小組成員、各片領導、各班主任、各科任老師等的工作責任、範圍、內容、要求等都作了明文規定。為把“控輟”工作落到實處，教育局與校長、學校校長與班主任、科任老師簽訂了責任狀，一級抓一級，層層抓落實，並與此項工作與年終考核掛鈎。因此，從學校領導到每一位教師都能按規定要求，主動、積極、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。
2、搞好教學改革，提高教育教學質量。實踐表明，許多學生輟學是因為厭學或學習困難。因此，辦學思想是否端正，教育教學質量的高低，關係到輟學率的高低，大面積提高教育教學質量，這是從根本上防止學生輟學的基礎性工作。要全面提高學校教育教學質量，就必須深化教育教學改革。全區學校大力推進以“校本教研”為龍頭的教學改革，提倡“生本教育”的新教學理念。全方位開展了自主學習、研究學習、創新學習等課題研究。改變注入式的傳統教學，改變單純的知識型課堂，嘗試啟發式、自主式、研究型的課堂模式。變教師被動的教為學生主動的學，調動學生主體參與意識，實現了課堂上師生互動，生生互動的局面，使學生在輕鬆愉快的氛圍中生動活潑、主動獲得文化知識。另外，各校開展了豐富多彩的課外活動，給有專長的學生展示才華的機會，激發學生興趣和熱情，培養學生的成就感和自信心。偏遠山區學校開展“山區孩子快樂成長計畫”，讓學生在一種和諧愉快的氛圍中學習、生活，使學生熱愛學校，熱愛學習。
3、開展熱情幫教、愛心助學活動。學習困難學生和行為偏差學生以及家庭經濟困難的學生是最容易成為輟學生的學生群體。我們要求各校老師特別是班主任，要特別關心他們，尊重他們，熱心幫助他們。要耐心做好學困生的思想工作，鼓勵他們的點滴進步，增強他們的自信心，防止他們因學習困難而輟學，對家庭生活困難的學生，教育局和學校還通過各種資助途徑幫助貧困生，讓他們感受社會的溫暖，激發學習的熱情。
4、做好控輟的管理工作。為使“控輟”工作制度化，我局在治輟工作中主要採取了以下幾個措施：嚴格學籍管理。教育局建立的統一學籍，一生一籍。嚴格休學、轉學的手續;加強班級管理，明確了班主任和任課老師治理學生輟學的責任：一是在開學一個月內，摸清班內學困生和特困生的情況，做到心中有數;二是建立學困生、特困生聯繫卡和檔案;三是建立學生家長通訊錄，及時與家長溝通，從根本上杜絕學生曠課、逃學等現象發生;四是實施定期家訪制度，與家長結合共同做好學困生和特困生的思想工作。
在上級教育部門正確領導下，通過全區廣大師生的共同努力，我區的“控輟”工作取得了較好成績，20xx年國小入學率達到100%，九年義務教育完成率100%，輟學率為0。今後，我們將進一步加大工作力度，不斷完善各項制度措施，做到上下齊抓共管，常抓不懈，為教育的健康發展做出更大的貢獻。
控輟保學年終工作總結範文 篇18
為了加大治理輟學工作力度，保障適齡兒童少年完成九年義務教育，提高“普九”質量和水平，鞏固“普九”成果，20__年，我村採取了各種措施，努力做好控輟保學宣傳工做，取得了圓滿的成果。現就總結如下：
一、村委高度重視
成立了本村以支書呂賢武為組長，村文書周春愷為副組長，各村幹部為成員的控輟保學宣傳活動領導小組。我村委控輟保學工作領導小組認真研究、部署宣傳活動方式方法，使宣傳工作能夠有序有效開展，使本村的村民人人知曉控輟保學工作、人人遵守《義務教育法》《未成年人保護法》等法律法規，取得了較好的效果。具體做了如下宣傳活動：
1.堅持依法控輟，加大宣傳力度，創造輿論氛圍，利用村民微信群、村民大會、張貼標語等廣泛宣傳《義務教育法》及實施細則，以提高廣大村民的思想認識，增強法制觀念，並把這些法律法規深入宣傳到各家各戶，把控輟保學工作擺上重要的議事日程，各負其責，各盡其能，保證適齡兒童能順利入學。
2.嚴把三關，切實抓好“防流控輟”工作。
(1)把好入學關。組織村幹部入戶廣泛宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》、扶貧資助政策等法律法規和新冠肺炎防控知識宣傳，依法保障適齡兒童少年受教育權，並對應就讀的生源進行摸底核實、逐一登記，確保讓每一個適齡兒童入學，從而保證入學率100%。
(2)守住鞏固關。為控制流失率，村委建立健全了流失生報告制度，實行“村委——學校——班主任---教師”四位一體的目標責任制，加強監控，發現一個，動員一個，勸返一個，無一人輟學，年輟學率為0%。
(3)關心貧困家庭兒童。村委除了在進行入戶家訪外，對有輟學跡象的個別兒童隨時進行家訪，針對一些因家庭困難而面臨輟學、轉學的兒童，通過讓其享受教育扶貧資助等方式在各方面給予幫助和照顧。
二、存在的問題
1.由於我村區域比較分散，有些隊比較偏僻，宣傳還不夠全面，還不能面面俱到，村委主要針對有適齡兒童少年的家庭進行宣傳。
2.宣傳資料過於單一，形式單一。
通過一年的控輟保學宣傳活動，雖然不夠全面，宣傳形式不夠豐富多彩，但渲染了濃厚的氛圍，讓老百姓知道了控輟保學工作不光是學校和社會的責任，他們也有不可推卸的責任。取得了良好的效果，本村一年來無輟學適齡兒童少年。
控輟保學年終工作總結範文 篇19
為了進一步推進素質教育的健康發展，確保適齡兒童完成九年義務教育，我校對控輟保學工作引起了高度重視，認真招行上級有關檔案精神，並做了很多工作，現總結如下：
控輟保學情景：
經過全體領導和教師的共同努力，我校在上學期沒有輟學學生，圓滿完成了上級的控輟保學任務。
控輟保學主要措施：
1、堅持依法控輟，加大宣傳力度，創造輿論氛圍，利用開展“控輟月”活動廣泛宣傳《義務教育法》及實施細則，認真執行《勞動法》和《禁止使用童工規定》等法律法規，以提高廣大師生和家長的思想認識，增強法制觀念，並把鄉政府民規民約深入宣傳到各家各戶。
2、堅持管理控輟、實行控輟保學職責制：
⑴、控輟保學領導小組
組長：
副組長：
成員：各班班主任
在成立領導小組的基礎上，實行三包制度：領導包片、包村，班主任包班，科任教師包學生，各有職責指標。
⑵、實行了控輟保學獎懲制度
校長與班主任、教師分別簽定了目標管理職責書，各負其責。學校把控輟工作列入班主任津貼發放方案和教師年度考核方案里。做到年終考核掛鈎，並將學額鞏固率做為評選先進班級和班主任的條件之一。
⑶、建立輟學報告制度
學校做好開展“控輟活動月”的宣傳動員工作外，對有輟學跡象的學生及時下去家訪、了解情景，做好動員工作。學校歷年來都把家訪工作作為控輟保學的主要手段，提倡教師進行家訪，全面了解學生家庭情景，加強與全體家長的聯繫，其重點是家貧學生、單親家庭學生的家訪;增強學生及家長的自信心，在對學習中、紀律上出現問題的學生隨時家訪，及時了解問題，取得了良好的控輟效果。深入細緻的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。
⑷、堅持教改控輟，全面推進素質教育
對國小升國中的學生，學校全部接收，所以，學生之間的差異很大，有個別一部分，經過一年的努力成績跟不上，往往失去學習的興趣。導致厭學，最終輟學，對這一部分學生，我們做了很多的工作。
首先，加強正面引導給予各方面的鼓勵和幫忙。促進教師對問題學生的職責感，並進行因材施教，相對降低目標標準，並嚴格規定後進生的作業批改質量及提問記分的次數。爭取到達由輟學生到常曠生，再到差生，最終到合格生。
其次，發揮他們的特長，調動各方面的進取性，如讓學生的體育特長、藝術特長、良好的口才等經過各種活動，都能得到良好的發揮。使他們發現自身的閃光點，體驗成功的情感，每一天都有個新的目標。近而產生凝聚力和團體榮譽感，在學校進行籃球比賽、田徑運動會、書畫展、徵文、演講比賽中湧現很多優秀的特長生。
再次，改善教學方法，更新教學理念，改變過去的“師道尊嚴”為民主、和諧、公平的教育方法，讓師生到達“以心換心”，同時努力提高教師的教學水平，讓每個學生聽懂、學好、愛上、愛聽。學生的學習熱情高了、興趣濃了，厭學自然就消除了，從而有效控制了輟學。
轉化學困生：
學困生的轉化是班級管理的重點又是難點。在推進素質教育的過程中，教育必須面向全體學生，關注每位學生的成長與提高。讓每位學困生根據自我的實際情景，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自我的行為目標。每周寫好周記，對照自我確定的目標，反思一周來的表現，進行自我點評，班主任附上一周的寄語。這樣經過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次提高，嘗試了成功的歡樂，重塑了自信心。
堅持扶貧控輟，構建溫暖工程：
學校教師進行家訪，對有輟學跡象的學生和個別生隨時進行家訪，了解學生的家庭情景，經過“兩免一補”方式針對一些因家庭困難而面臨輟學的學生在各方面給予幫忙和照顧。
取得成果：
在控輟方面，我們為防止輟學生的出現，學校採取了很多的措施，做了很多的工作。具體工作如下：
1、制定了《控輟保學工作方案》，將各班的學生數和班主任及班科任教師的考核掛鈎。班主任作為本班學額鞏固工作的第一職責人，對已註冊上課的學生，班主任和科任教師共同負責，對造成新輟學生，凡達不到指標要求的不能享受學校所有的待遇。
2、實行輟學生定時點名和匯報制度。對曠課4節的學生，班主任及時通知家長，了解原因;對曠課一天的學生，班主任要組織本班任課教師家訪動員，並將家訪情景書面報告教導處;對已曠課一周的學生，及時報告學校。
3、減免貧困生的教科書費及學雜費。
4、減輕學生的課業負擔，開展實用技術教育。針對部分學生基礎不紮實，成績較差進而產生厭學心境緒的情景，學校要求教師樹立正確的學生觀、人才觀和教育觀，以教學改革為突破口，嘗試新的教學方法，探索減輕學生課業負擔過重的有效途徑。按規定開足開齊各類活動課程，增加了音樂、美術、體育、勞技等學生興趣科目的課時。這些措施，激發了學生的學習興趣，也使學生進得來，留得住，並學有所得，學有所長，學有所用。
在抓好控輟保學工作的基礎上，我們始終把提高教學質量放在首位。首先，抓好校本培訓工作，千方百計地提高教師的文化業務素質。其次，加大資金投入，改善辦學條件，先後投入很多資金用在現代技術教育教學上。現代教育技術手段普遍套用，大大促進了教學質量的提高。我校成績連續穩中有升，贏得了社會各界人士的讚譽的和好評。今年的控輟保學工作更是取得了豐碩的成果，學校有10個班的鞏固率到達100%，圓滿完成了任務。
應對這些成績，我們確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到今後職責的重大。但我們有決心、有信心在今後的工作中一如既往，不斷探索，勇於創新，大膽嘗試，帶領全校師生譜寫我校更加輝煌的明天!
控輟保學年終工作總結範文 篇20
為了保障適齡兒童少年完成九年義務教育，在學校都能受到很好的教育，提高“普九”質量和水平，鞏固“普九”成果，根據學校的要求，我班紮實有效進行了控輟保學工作，為了今後更好地開展這項工作，現總結如下。
（一）、依法控輟：
1、我根據《義務教育法》，制定了有關控輟保學的規定，使學生家長或監護人明確他們的保證學生按時上學的責任。為兒童少年提供良好的學習環境。
2、向家長和社會認真宣傳《義務教育法》杜絕未完成義務教育的學生務農、務工、經商行為的發生。
（二）、管理控輟
在實際工作中，我把控制學生輟學，作為班主任的重點工作來抓。發現有思想波動的學生儘快做家訪，達到控輟的目的。
（三）教改控輟
我在教學中努力體現新課改的精神，認真備課，認真上課，使學生都能愛上課，不把學習當成一種負擔，從心裏面愛學習，愛學校。
（四）扶貧控輟
根據我班的實際情況，我班貧困生比較多，所以平時我關注家庭條件差的學生，多與他們談心，多了解他們的家長及家庭情況，鼓勵學生在有困難的時候，能把我當成知心朋友，向我說明他們的困難，我都盡力幫助他們，使他們不會因為家庭原因而輟學。
總之，我在本學期的班主任工作中，盡心盡力，把我班的控輟工作落到了實處！
控輟保學年終工作總結範文 篇21
一、依法控輟、建立保學工作機制
控輟保學工作是貫徹《義務教育法》，普及九年義務教育制度，提高義務教育入學率和完成率，提高人民民眾文化素質，享受義務教育權利的有效手段。是推進精準扶貧工作的基礎工作，隔斷代際傳遞，增強貧窮人口自我脫貧的有效手段。
銅官區教育局高度重視此項工作的重要意義，按照省市教育主管部門檔案精神，教育局和區屬各校成立了控輟保學領導小組，保障控輟保學工作制度化、常態化。
學校每學期開學後一周開展學籍變動審核，按照學籍管理相關規定，到班核定人數，確保適齡兒童在校、在籍，人籍一致。對於未到校報到的學生，及時聯繫家長，核實原因，轉入其他學校的，及時辦理手續;因其他原因滯留在家的，要求學校及時上報教育局，並安排專人通過走訪、電話聯繫等形式了解、勸導、幫扶，確保學生到校上課。
學校每學期至少召開一次家長會，加強家校聯繫，對重點保學對象家庭做好思想工作。建立了區未成年人心理健康輔導中心，對重點保學對象進行心理健康輔導。同時區教育局強化與相關職能部門溝通聯繫，禁止在學校周邊開辦不利於兒童少年身心健康的娛樂活動場所，淨化校園周邊文化環境。
二、提升保學質量、避免輟學
根據《銅陵市關於開展“快樂3點半”工作實施方案》工作部署，結合我區實際，區教育局向全區學校印發了《銅官區國小“快樂3點半”課後服務實施方案(試行)》，按照要求，銅官區國小於20xx年秋季學期起全面實施，進一步建立健全課後服務機制，完善學校素質教育課程體系，著力解決人民民眾實際困難,促進學生健康成長、全面發展，有效提升了教育質量和民眾滿意度。根據《市教育局關於做好20xx年學校體育工作“三個辦法”有關事項的通知》檔案安排，繼續做好學生體育鍛鍊和工作，切實做好學校體育測評工作，保障學生每天一小時校園體育活動，有效提升學生體質健康水平。
進一步深化我區教育領域改革，加強聯合辦學及新優質學校建設，擴大優質資源覆蓋，成立了實驗國小與瑞龍國小聯合辦學體，建立了實驗國小瑞龍校區;成立了師範附小與翠湖國小聯合辦學體，建立了師範附小翠湖校區;建立了田家炳國小與龍山湖國小聯合辦學體，成立了田家炳國小龍山湖校區;20xx年經區政府同意，將車站國小作為實驗國小新校區建設，將浦尚橋國小作為師範附小國小新校區建設，啟動了淮礦東方藍海配建國小與人民國小聯合辦學相關工作。
加強校長教師交流輪崗。推動城鎮學校校長教師向鄉村學校交流輪崗，優質學校校長教師向城鄉結合部及新城區新開辦學校交流輪崗，中心城區學校校長教師向外圍學校交流輪崗。積極構建科學、規範、有序的校長教師交流輪崗機制，保障農村學校教學和教師的需要，促進城鄉義務教育一體化發展，推進校長教師資源均衡配置，推動校長教師逐步由“學校人”向“系統人”轉變。近三年共安排交流輪崗教職工282人，其中校級班子成員31人。
繼續開展20xx年“國培計畫”——示範性項目參訓學員選派工作，側重薄弱學校和鄉村學校，選派了金昌國小、西湖中心學校、田家炳國小龍山湖校區等學校的老師參加。
區屬各校均建立健全了學習幫扶制度，學校在每學期開學初，依據本學科的特點和學生的學習實情，制定切實可行的學困生轉化方案，並與中期和期末寫出書面總結，向學校反饋學困生轉化結果。科任教師、班主任要時時處處從學習上、生活上、紀律上重點關心和愛護學困生，使其感受到校園生活的溫暖，老師的關懷，同學的友愛。使學校成為學困生生活的樂園。
三、落實扶貧助學、避免因貧失學輟學
銅官區教育局高度重視建檔立卡家庭子女、殘疾兒童、殘疾人子女、服刑人員未成年人子女、進城務工隨遷子女、留守兒童的學習生活問題，堅持優先幫扶、精準扶貧，切實提高扶貧成效。
結合省市檔案精神，制定了《關於做好20xx年春季學期建檔立卡貧困戶家庭學生資助工作的通知》、《關於做好20xx年秋季學期建檔立卡貧困戶家庭學生資助工作的通知》，切實做好建檔立卡貧困戶家庭學生資助工作，確保學前教育貧困資助、義務教育“兩免一補”、免作業本費等資助及時落實到位，並通過資助平台按月上報相關數據。
依據《省殘聯省教育廳省民政廳關於開展適齡殘疾兒童少年受教育情況定期核查工作的通知》檔案要求，主動聯繫區殘聯，及時開展了我區適齡殘疾兒童少年受教育情況核查工作;制定各類殘疾兒童促學措施，對於所有在籍而不能隨班就讀的殘疾兒童要保障每月一次上門送教，建立好台賬，做到“一人一案”;做好適齡殘疾兒童資助工作。結合《關於印發<銅陵市殘疾學生和家庭經濟困難殘疾人子女學生教育資助暫行辦法>的通知》(銅教〔20xx〕92號)檔案精神，做好各類殘疾兒童教育資助工作，20xx年已資助符合條件的256人。
四、強化保障防輟、避免因上學遠上學難而輟學
為保障教育公平，提升教育均衡，全面落實教育部關於義務教育免試就近入學工作總體要求，避免因上學遠上學難而輟學，制定了《關於公布20xx年銅官區國小學區的通知》，對現有學區進行了調整，合理最佳化了學校學區，確保適齡兒童劃片招生、就近入學。同時春曉國小、人民國小等學校開展了午餐配送試點，金獅國小、田家炳國小龍山湖校區提供了校車接送服務。依據《銅官區國小“陽光分班”實施方案(20xx年修訂版)》、《銅官區20xx年外來人員隨遷子女入學統籌安排方案》，全面建立以居住證為主要依據的隨遷子女入學政策，為隨遷子女平等接收義務教育提供條件。
控輟保學年終工作總結範文 篇22
為確保適齡兒童完成九年義務教育，按照上級教育主管部門有關檔案精神和要求，在學管會及廣大教師的共同努力下，學管會“控輟保學”工作成績顯著，現將“控輟保學”工作總結如下。
一、領導重視，成立組織
學管會成立了“控輟保學”領導組，學區管理中心主任任組長，管理中心其他工作人員和各校校長任成員。領導組成員分片分校包乾，做好入學情況調查統計、匯報、組織參與資助助學等工作。
二、廣泛宣傳《義務教育法》，強化法律意識
1、增強師生依法治輟意識。根據《中華人民共和國義務教育法》的規定，有組織、有計畫的開展“控輟保學”宣傳工作。組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《教師職業道德規範》。向學生宣講《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規。
2、加大宣傳力度，營造實施義務教育的良好環境。一是堅持義務教育入學通知書，要求適齡兒童父母戒監護人送入學對象入學；二是堅持入學註冊，加強對義務教育資料的管理；三是發現有輟學傾向的學生，要及時做好思想工作，使其打消輟學念頭；四是對確定為輟學的，學校派人家訪，同時通知學生所在村委會或居委會，請他們協助做好勸返工作；五是對勸說無效的學生及家長及時上報鎮人民政府。
三、採取有效措施，做好“控輟保學”工作
1、分級管理，獎懲並舉。為了確保大順學區適齡兒童全部入學，大順學區制訂了《大順學區“控輟保學”工作實施方案》和《大順學區“控輟保學”工作獎懲方案》。對領導組成員、各校班主任、各科任老師等的.工作責任、範圍、內容、要求等都作了明確規定。因此，從學校領導到每一位教師都能按照規定要求，主動、積極、認真地工作，成績十分顯著。
2、搞好教學改革，提高教育教學質量。許多學生輟學是因為厭學或學習困難。因此，辦學思想是否端正，教育教學質量的高低，關係到輟學率的高低，大面積提高教育教學質量，這是從根本上防止學生輟學的基礎性工作。要全面提高學校教育教學質量，就必須深化教育教學改革。大順學區各校大力推進以“校本教研”為龍頭的教學改革，提倡“生本教育”的新教學理念。開展了自主學習、創新學習等課題研究。改變注入式的傳統教學，改變單純的知識型課堂，嘗試啟發式、自主式、研究型的課堂模式。變教師被動的教為學生主動的學，調動學生主體參與意識，實現了課堂上師生互動，生生互動的局面，使學生在輕鬆愉快的氛圍中獲得文化知識。另外，各校開展了豐富多彩的課外活勱，給有專長的學生展示才華的機會，激發了學生興趣和熱情，培養了學生的成就感和自信心。
3、開展熱情幫教、愛心助學活動。學習困難學生和行為偏差學生以及家庭經濟困難的學生是最容易成為輟學生的學生群體。學區各校要求老師特別是班主任，要特別關心他們，尊重他們，熱心幫助他們。要耐心做好學困生的思想工作，鼓勵他們的點滴進步，增強他們的自信心，防止他們因學習困難而輟學，讓他們感受社會的溫暖，激發學習的熱情。
4、做好控輟保學的管理工作。嚴格學籍管理，建立一生一籍，統一管理。嚴格休學、轉學的手續。加強班級管理，明確了班主任和各科任老師治理學生輟學的責任：一是在開學一個星期內，摸清班內學困生和特困生的情況，做到心中有數；二是建立學困生、特困生聯繫檔案；三是建立學生家長通訊錄，及時與家長溝通，從根本上杜絕學生曠課、逃學等現象發生；四是實施定期家訪制度，和家長共同做好學困生和特困生的思想工作。
控輟保學年終工作總結範文 篇23
有效的鞏固學額，控制學生流失，這是學校的一項重要工作。為把我鎮國小“控輟”工作推向一個新的水平，現在本著實事求是的原則，對我校國小“控輟”工作做如下總結。
我們在各級教育行政部門的直接領導下,狠抓了“控輟”工作。由於學校領導作風紮實，全體教職工勤勤懇懇腳踏實地工作，再加上學校控制流失生措施得力，我們的“控輟”工作成效顯著，沒有一個學生因家庭困難或學習差而掉隊，鞏固率達到了百分之百。具體的說，我們主要做了以下幾方面的實際工作。
一、建立起健全組織領導，切實把“控輟”工作納入學校工作的議事日程。
為了切實把這項工作放到學校工作的重中之重，我們成立了以一把手牽頭的控輟工作領導小組，我們還採取了抓兩頭帶中間的做法，把控輟工作切實納入了學校的工作之中。
二、建立了包保責任制，使全體教師充分認識控輟工作的重大意義。
總的思想是領導包校，包年級，班主任包班、包學生，科任包村、包屯、包家長。同時每位教師都與控流小組的組長簽訂了包保責任書。
三、建立幫扶對子，使差生和特困生感到學校這個大家庭的溫暖。
對差生和特困生的班級要建立幫扶對象，老師要奉獻愛心，從他們的學習入手，去關心他們、體貼他們，使他們堅信自己能行。
四、堅持執行“學生學籍管理暫行辦法”做到沒有正當手續的學生不收，沒辦好轉學手續的學生不放。
五、強化政府行為，堵住流失生源頭。
我們履行了四書，即入學通知書、保學契約書、義務教育限學通知書、義務教育處罰決定書。鎮政府副鎮長與每位學生家長簽訂了《包保責任書》，這樣做不但使學生家長增強了普及九年義務教育的意識，而且也激發他們的責任感。
總而然之，我們學校的控輟工作的成效是顯著的，採取的控輟措施都是很得利的，我們要保持過去的成績，克服缺點，繼續積極努力工作、團結進取、求實創新，把我鎮國小控輟工作推向一個嶄新的台階，再創佳績。
控輟保學年終工作總結範文 篇24
一、開展控輟保學的相關工作
1、下發了《關於開展20xx年xx縣義務教育“控輟月”活動暨控輟工作專項檢查的通知》，布置控輟工作相關事宜。
2、3月召開全縣義務教育階段學校“控輟月”活動暨控輟工作專項檢查培訓會，在會上教育局彭祥國副局長對自治區黨委第六巡視組對我縣扶貧領域機動式巡視反饋問題清單及《桂林市教育局關於做好義務教育階段學生輟學勸返工作的整改方案》中指出“義務教育階段學生輟學勸返措施不得力，有的貧困戶反映學校老師開展勸返工作沒有解決實際問題”進行了工作布置，要求各學校確保在4月1日前將所有的流失學生(特別是建檔立卡戶)勸返到位，一個不少，完成整改工作，杜絕因貧、因成績差等情況輟學的發生。唐林紅股長對這次控輟保學專項檢查的重要性、檢查方式、操作步聚、方法進行了祥細講解。
3、3月28日教育局基教股長、監察室主任等5人在嚴關鎮初級中學校長的陪同下多次到勸返未回校的輟學學生盤靈和的家中進行勸返。
4、3月26日—4月4日開展專項檢查活動，各鄉鎮中心校交叉檢查，各初級中學及民辦學校由教育局組成的檢查組進行檢查，各檢查組檢查結束後上交《20xx年桂林市縣區控輟工作檢查表》及總結。
5、根據桂教基教〔〕35號《自治區教育廳關於開展20xx年中小學生暑假大家訪活動的通知》要求，我縣組織全縣教師在暑假期間開展暑期大家訪活動，對全體學生進行摸底，掌握學生動向，以“一個都不能少”為活動目標開展暑期大家訪活動。家訪學生數為30868人，其中入戶60人，電話家訪617人，簡訊、微信、QQ家訪方式1543人，其他方式家訪人數19人，特別對20xx年春季學期的12名輟學學生、有苗頭的輟學學生、農村留守兒童作為家訪的重點對象。
6、9月初根據桂林市教育局《關於開展xx縣中國小學籍管理及控輟保學工作大檢查的通知》精神，我縣下發了《關於開展xx縣中國小學籍管理及控輟保學工作大檢査的通知》並開展相關檢查工作。
二、20xx年春季學期控輟保學基本情況
xx縣在20xx年9月—20xx年2月，全縣各學校共輟學37人，其中建檔立卡戶輟學學生為5人，1人為20xx年已脫貧現為跟蹤期，通過政府、教育局、學校領導老師的共同努力，現已回校就讀學生15人，5名建檔立卡戶學生全部回校就讀。針對未勸返學生的情況，要求學校繼續做好“一人一案”，制定相應的幫扶措施，及時將他們勸返回校，確保他們順利完成九年義務教育。學籍工作情況是：國小轉出學生未辦理120人，轉入學生未辦理95人，復學未辦理2人，國中轉出學生未辦理115人，轉入學生未辦理80人，復學不能辦理6人。
三、工作成效
根據開學工作情況統計，我縣秋季學期共有小學生25944人，輟學學生為0，國中學生為8032人，18年春季學期12名輟學學生已有8人回校上課，新學期輟學學生為4人，尚未到校學生為7人，無建檔立卡戶學生。截止到20xx年10月，所有輟學學生均已回校就讀。
四、今後工作方向
1.加大宣傳力度，營造實施義務教育的良好環境。
2.強化措施，降低輟學率。
3.關注留守兒童、學困生、貧困生，實行全方位管理。
4.有組織有計畫地開展諸如“控輟月”“專項檢查”類活動。
5.加大治理輟學工作力度，鞏固控輟成果。
控輟保學年終工作總結範文 篇25
近年來，由於兩基國檢的衝擊，家長及社會各界對教育的重視力度的加大，迫使學校嚴肅認真的開展好學生的控輟保學工作。如下是我鄉20xx年春季開展的控輟保學工作情景匯報：
一、組建領導機構及工作職責
組長：
副組長：
成員：中心校班子和各校校長、校點負責人、各村支書、主任。
石洪文為控輟保學總指揮;榮金武為副總指揮，第一職責人;中心校班子成員監督各校的控輟保學工作開展情景;各校校長、校點負責人為學校控輟保學的工作人員;控輟保學工作辦公室設在中心校辦公室，由閆生亮擔任辦公室主任，收集相關控保資料。
二、控輟輟學具體措施及辦法
（一）統一思想提高認識認真落實
控保就是為了適齡兒童理解義務教育，提高全民的思想文化素質，中心校每學期都組織全體教職工學習中央、省、州、縣控保的具體要求，統一思想，提高認識，下達控保指標，使控保水平到達最佳效果。
（二）完善管理制度分工細緻明確職責
為控保效果到達良好狀態，中心校結合鄉黨委的指示，完善控保相關制度。以班主任、學校、村乾、政府為四位一體的防治工作網，幹部包村、村乾包組、校長包校、教師包學生，做到領導到位、人員到位、執法到位、職責到位、措施到位、時間到位。建立健全普及九年義務教育的督導評估制度，堅持“以評促建，以評促改”和“硬體從實，軟體從嚴”的方針，認真做好評估驗收工作機控保目標職責完成情景的評估考核。
中心校定期組織召開控保工作會議，分析形勢，總結交流經驗，推廣先進典型，表彰先進學校和個人。對控輟工作不利，輟學率超過省、州、縣規定指標的學校和個人，作為先進學校和先進個人的評優選先，職稱晉級等方面實行“一票否決”，對由於工作不負責，敷衍塞責，或工作嚴重失誤，出現輟學率上升，超過省、州、縣規定指標的學校和個人，適當扣除績效工資，並在鄉內進行通報批評。
（三）確定每年的3月、9月作為全鄉“控輟保學活動月”
每學期開學第一、二周是我鄉統計學生數，重點落實流失和輟學學生數，並及時控制學生流失量。以召開校會，家長會，校長主任會，廣播、板報、走村入戶等宣傳方式進行廣泛宣傳。如還出現輟學現象，學校以校長為首，班主任為主，政府以鄉長為首，村委會以村支書為首，聯合開展控保動員回收工作。
（四）學校控保措施
中心校作為教育管理機構，以防為主，防治結合。首先對轄區的學生信息進行全面系統的了解，然後對全體教職工下達控保目標任務，把控保作為教育教學成敗的重要依據，加大控保力度，出台一系列的控保制度、措施。以制度管控教師教育教學行為，以措施推動控保進程。著力解決學生厭學和家庭困難而輟學的問題，教師全面做好學生的思想工作，全面貫徹黨的教育方針，推進新課程改革，實行“因材施教”，進取培養學生興趣，同時開展豐富多彩的學校文化活動。針對家庭困難的學生，學校實行教師團體捐資和教師“1+1”幫扶及向民政部門申請助學物資等辦法，真正使學生留得住、學得好。中心校與各完小、校點簽訂控保協定，實行管控相結合，教師控保與年終考核掛鈎，與績效工資掛鈎，與評優相結合。
（五）政府管控
鄉黨委政府作為控保的總指揮，在控保過程中，進取發揮政府功能，統籌和謀劃學生輟學後的回收動員工作。因家庭困難而輟學的學生，在經濟上給予幫扶，政策上給予傾斜，盡最大力度召喚輟學生回歸學堂。針對家長勸阻子女上學的家長給予嚴肅批評教育，在政策上不予扶持。
三、存在的問題和不足
1、由於我鄉民眾思想認識不足，家長思想麻痹，對孩子的關心和了解很少，導致學生有困難不得及時救助，從而造就學生輟學。
2、師資力量不足，教師對學生的關心力度不夠。
四、今後的努力方向
1、繼續加強控輟保學的宣傳力度，提高學生和家長的思想認識。
2、繼續拉近政府、各部門、社會民眾的關係，使他們支持控輟保學和為教育教學貢獻力量。
3、加大力度關心學生在校期間的學習和生活，並經過各種渠道幫扶學困生和貧困生。
3、嚴控監控教師的課堂教學行為、上課情景、課外作業布置情景等，減輕學生的心理壓力和過重的課業負擔。
控輟保學年終工作總結範文 篇26
一、思想重視，認識到位。
鎮、校領導都十分重視“控輟保學”工作，在有關會議上多次強調要抓好“控輟保學”工作，並做了具體的指示。大家一致認為“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。因此，我校對“控輟保學”工作從沒有絲毫鬆勁的思想，全體教師都積極工作，加強管理。
我校成立了控流保學領導小組，校長楊昌軍兼組長，副校長李佐軍、姜華、付葉為副組長，其他領導成員及班主任為組員。
領導小組成員分班包乾發動適齡少年入學，做好入學情況調查統計、匯報、組織參與捐資助學等工作。
二、制度完善，落實到位。
為了確保我校管轄範圍的適齡少年全部入學，做到沒有一個適齡少年輟學，學校中不斷修改完善控輟保學規定。規定裡面對學校長、領導小組成員、各班班主任、各科任老師等的工作責任、範圍、內容、要求等都作了明文規定。將這項工作也納入到工作管理考核當中，並與績效工資掛鈎。因此，每一位教師都能按規定要求，主動、積極、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。
三、措施得力，工作到位。
1、加大執法宣傳力度，提高社會共識。
開學初，我校都要求利用校園網、板報、班團會宣傳《義務教育法》《教育法》，《未成年人保護法》等教育法律法規，並通過“給家長的一封信”等形式，向家長廣泛宣傳，使《義務教育法》深入人心。
2、加大教育執法力度，不斷提高鞏固率。
為了真正確保學生鞏固率的不斷提高，3月1日開始，我們要求教師全面走訪未到校的學生家庭，並將本學期未到校的學生名單張榜，在各村口醒目處懸掛，掀起了一股控輟保學的高潮。我們還爭取政府的領導與支持，加強了義務教育的執法力度。我們還注意對有輟學跡象的學生家長進行勸導，對社會廣泛宣傳教育執法程式和規則，增強依法治輟的透明度和威懾力。
3、辦好教育，留住學生。
加強思想教育是提高教學質量的前提學校始終堅持將政治工作作為各項工作的重中之重，按“以德立校、以德促學、抓常規教育”的工作思路抓思想教育，要求以提高教師的思想覺悟、師德修養、業務水平、發揮榜樣示範作用為學校思想政治工作的突破口。以基本文明教育和養成教育為基石，通過嚴格的管理、真摯的情感教育、優美的環境教育和多樣的活動鍛鍊、全方位、多層次開展紮實有效的德育工作。雖然當前農村國中出現了許多新情況、新問題，給思想政治工作帶來了難度，但是只要全體教師不斷轉變思想、更新觀念，牢牢把握學校思想政治工作是各項工作的生命線這一主題，就為提高教育質量創造了前提條件。蒿東中學組織開展的“關愛生命、淨化心靈、發展特長”思想教育活動，增強了後進生的自信心，提高了在校生鞏固率，使思想教育有實效性和針對性。學校呈現出穩定向上、積極進取、校風健康、學風濃厚的良好氛圍。
強化管理是提高教學質量的基礎和保證。嚴格有序的管理是學校教學工作順利進行的重要保證，行之有效地管理方法是使教育適應發展的基礎。在管理過程中，改變以往的“嚴要求、勤督促、多檢查”這種單純給教師壓擔子的教學管理模式，實施了“多學習、多指導、常考核”的新教學管理方法，學校領導深入教學第一線，既親自教課又有的放矢地進行指導。規定領導每學期對任課教師的教學檢查不少於5輪次，每項檢查都有情況記載及分析指導意見；校長、主任都親自兼課、聽課，校長每周兼課不少於4節，聽課2節；主任每周兼課不少於6節，聽課不少於3節；同時教務主任要為教師上好示範課；任課教師學期內聽課不少於20節，在聽課評課的基礎上，督促檢查各項指標的落實情況，並將檢查結果與學期末的教學業務檢查結合起來，納入對學校領導的目標考核中，做為評優評先及聘任的主要依據。另外，學校採取“走出去、請進來”的方法汲取外地的先進經驗，組織中學教師到鄰近縣市觀摩示範課多次；參加各種業務知識培訓。結合各校制定的教研計畫，要求各校在校內認真上好三課：即青年教師的過關課、中年教師的示範課、老年教師傳授的教法課；活動的效果及方式發生了很大的變化，已由單純地利用教具說教演變到綜合利用媒體手段教學。尤其充分發揮電教備課室的作用，讓教師充分領悟空中課堂的作用，學習優秀教師的經驗和方法。
通過這些規模性活動地開展，使教師在不知不覺中領悟到教育觀念要不斷更新，現代化的教育信息要及時掌握，逐漸形成自我加壓渴求新知識的良好風氣。與此同時，我們不失時機地貫徹“主體性教育思想”，把教法改革與學法指導統一起來，即注重學生智力因素的培養，又注重學生非智力因素的開展，努力實現學生地位主體化，教學內容學法化，教法過程優質化。在各級領導的親切關懷和社會各界的大力支持下，堅持“德育為首，教學為主、素質為本、全面提高”的辦學宗旨，紮實開展教研教改活動，教育教學成績穩步提高，為我校的教育事業發展奠定了良好基礎。學校辦學水平的提高，有力的保證了在校生鞏固率，吸引學生在學校努力學習。
4、關注學困生，加強轉化。
學困生的轉化是班級管理的重點又是難點。在推進素質教育的過程中，教育必須面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。讓每位學困生根據自己的實際情況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的行為目標。每周寫好周記，對照自己確定的目標，反思一周來的表現，進行自我點評，班主任附上一周的寄語。這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次進步，嘗試了成功的快樂，重塑了自信心。
5、堅持扶貧控輟，構建溫暖工程。
學校教師進行家訪，對有輟學跡象的學生和個別生隨時進行家訪，了解學生的家庭情況，通過“兩免一補”方式針對一些因家庭困難而面臨輟學的學生在各方面給予幫助和照顧。
通過努力，我們取得了一些成績，確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到今後責任的重大。但我們有決心，有信心在今後的工作中一如既往，不斷探索，勇於創新，大膽嘗試，譜寫更加輝煌的明天！
控輟保學年終工作總結範文 篇27
控輟保學工作是現代教育的重要資料，尤其對於農村中學來說更是重中之重，我校更是把它放到了學校工作的第一位。開學初，學校就召開了全體教師控輟會議，成立了以武校長為首的控輟領導小組，這一切，都讓我充分認識到了控輟保學工作的重要性，成為我這大半年來發奮控輟的思想基礎。
只想不乾，那是空話，工作是乾出來的不是想出來的，工作還需要方法和手段，在控輟工作中，我主要採取以下方法：
1、摸清後進生和特困生的狀況，做到心中有數，有的放矢，上學期一開學，我就對本班的53名學生進行摸底，了解他們的家庭狀況，以及他們在國小時的表現狀況。
2、向校上報特困生檔案，爭取省“兩免一補”，為他們掃清經濟障礙，讓他安心學習。
3、建立學生檔案，準確地記錄學生的家庭住址，聯繫電話，一旦發現問題，及時與家長溝通，（對無電話的家庭及時上門了解狀況）阻止事態進一步發展。
4、實行經常家訪的措施，對於常請假的學生進行跟蹤調查，不能簽過假條就完事。
5、鼓勵學生，尤其是後進生，用心參加校舉行的各種活動，發揮他們的特長，我班的學生有的參加籃球興趣小組，桌球興趣小組等，他們在活動中感受到了學校生活的樂趣，發現了自己身上的閃光點，體驗到了成功的快樂，學校生活也就對他更有吸引力，他也就不會有輟學的念頭了。
6、平時在班級中安排一些職責心強，訊息靈通的學生，我班安排了這樣的學生十二名，要求他們發現狀況及時報告，發現了輟學苗頭，及時找他談話，做思想工作，尤其放寒假前，我更注重此項工作的紮實開展，如我班的孫齊同學，寒假前因沒有錢交預收一伙食費即將面臨輟學，我了解狀況後，找她談話，告訴她不必擔心錢的問題，我會儘量找學校幫忙她解決困難，周敏老師是孫齊的包保職責人，她了解狀況後也用心配合我的工作，找她談話，還給她買了棉襖，讓她感受到了老師對她的關心，經過一系列的思想工作，她的輟學念頭基本打消，我又擔心她開學後不來，寒假又多次打電話給她家了解狀況，給她問候，開學後，她順利返校。
還有周業貴同學，放假前並沒有發現什麼苗頭，但開學幾天后也不見他來上學，我著急了，打電話沒人接，我就叫同學把我和唐立船老師帶到他家上門去了解狀況，做思想工作，原來他是既想轉學又想不念了，正在那猶豫不決，我和唐老師一齊勸說，幫他分析轉學和輟學的害處。經過我倆的發奮勸說，他也順利返校，街上的李二氓同學開學，也要不念了，我了解狀況是正因家裡窮，交不起錢，我就到他家，跟他父親講，放心地讓他上學，我們學校武校長說了“決不讓一個孩子正因交不起錢而輟學”，學校會根據具體狀況作適當減免的，聽了我的話，他的父親像吃了定心丸一樣，高高興興地讓他上學了。我總結要做好控輟工作應做到“多了解、多談心、多關心”。
經過一學期的發奮，我班的控輟工作取得了較好的成績，這與校領導及班級其他任課老師的大力支持是分不開的，在此我對他們表示感謝，今後，我必須加倍發奮，把工作做得更好，謝謝大家！
控輟保學年終工作總結範文 篇28
根據區教育局有關會議精神，結合我校的實際情況，為了做好控輟保學工作，積極開展“控輟保學”活動，現將工作總結如下：
一、“控輟保學”情況：
加強領導，落實責任，確保了“控輟保學”工作取得實效，經過全體領導和教師的共同努力，我校20xx年春學期轉出學生4名，轉入學生29名（詳見附表）我校沒有輟學學生，圓滿完成了上級的控輟保學任務。
1、充分提高認識，明確工作責任
學校組織全體教師認真學習相關檔案精神，明確責任。我學校制定了有關控輟保學工作的規章制度，班主任為本班控輟工作的第一責任人，班主任和科任教師共同負責，對未返校的學生教師應主動聯繫了解情況。
2、加強師德建設，提高教師職業修養，切實控制學生學習時間，減輕學生課業負擔，杜絕人為輟學因素。
學校經常組織全體教師學習《教師職業道德》和教師“十不準”，嚴禁教師批評、諷刺、體罰、歧視學生，對人為造成流失的，學校責令教師第一時間進行上門勸返，若無果者，學校根據《保學控輟責任書》相關條款給予處分並承擔相應經濟責任。其次大力倡導民主、平等的師生關係，營造尊重、關愛學生的良好氛圍。第三是嚴格控制學生的學習時間，減輕課業負擔，廣泛開展興趣活動課，豐富學生的課餘生活。使全體學生都能體驗到自身的價值和閃光點，從而達到平等求學，個個成人的目的。
3、科學管理，規範檔案，建立“控輟保學”有效機制學校科學管理規範學困生，特困生檔案，特別是對家庭困難的學生採取跟蹤管理，時常進行慰問救助，對新增困難學生進行及時救助並做好安撫工作；其次，學校根據實際制定了領導救助幫扶制度；使每一位家庭經濟困難的學生都能得到幫助，真正做到了不因貧困而輟學。第三是根據市教育局學籍管理的.有關規定，嚴格履行了學生輟學、入學、轉學、休學、復學、借讀、留讀，畢（結）業等手續，隨時掌握學生變動情況。
二、措施得力，效果明顯
嚴格遵照區的檔案精神積極開展“控輟保學”活動，從“依法控輟、制度控輟、責任控輟、宣傳控輟、質量控輟、關愛控輟、扶貧控輟”七方面入手，暑期每個班的班主任和輔導員進行家訪活動，對於一些切實需要幫助的困難家庭學校充分給予幫助確保孩子有學上。
學校開展了“保學控輟”活動，在很大程度上教育和增強了家長知法、懂法意識，對今後的工作有極大的促進作用。能耐心育人，以閃光點轉變人，以集體活動培養人，以寬鬆的環境留住人。我們將一如既往地做好宣傳，加大管理力度，開展多種形式真正從源頭杜絕學生流失，“保學控輟”工作絕非是一勞永逸、一蹴而就的，它將是一個持續永無止境的，我們會竭盡全力，全面努力提高我校學生的鞏固率。
控輟保學年終工作總結範文 篇29
“普九”是義務教育法賦予基礎教育的法定要求，“控輟保學”是“普九”工作中的根本工作任務，“不讓一個孩子失學”是我校“控輟保學”工作的奮鬥目標。國家自1986年7月開始實施義務教育法以來，我校就非常重視“普九”工作，尤其是“控輟保學”工作。因此在學校控輟保學領導小組的領導組織下，我採取了各種措施，努力做好該項工作，取得了圓滿成果。
一.不斷提高思想認識，轉變教育觀念。
開學初，學校召開了全體幹部教師會議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認識到了“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情，從而使我對控輟保學工作有了新的認識，同時學校還採取有力措施，切實做好“控輟保學”工作，使本學區適齡青少年“進得來、留得住、學得好”，這也成為我努力工作的思想基礎。
二.堅持依法控輟，加大宣傳力度，創造輿論氛圍。
我利用9月開展“控輟月”活動，廣泛宣傳《義務教育法》及實施細則等法律法規，以提高學生和家長的思想認識，增強法制觀念，並把學校的各項規定深入宣傳到位。
三.關心學困生，照顧特困生。
只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在本學期，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，採取了各種措施。
1.摸清學困生的情況，做到心中有數，有的放矢。學困生的轉化是班級管理的重點又是難點。在推進素質教育的過程中，教育必須面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。讓每位學困生根據自己的實際情況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的行為目標。每周寫好周記，對照自己確定的目標，反思一周來的表現，進行自我點評，我在附上一周的寄語。這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次進步，嘗試了成功的快樂，重塑了自信心。
2.我班同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。所以，開學一個月內，我進行了摸底工作。從學生幹部，學校教師，以及問卷調查中，了解了我班的.特困生情況，並建立了特困生檔案。上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生情況，不僅為學校提供依據，也為我班的控輟工作開展打下了基礎。
3.建立學生家庭聯繫卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯繫方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了學困生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免了由於學生因厭學而誤課過多的輟學現象。
4.實行經常家訪的措施。對有輟學跡象的學生及時下去家訪、了解情況，做好動員工作，全面了解學生家庭情況，加強與全體家長的聯繫，其重點是家貧學生、單親家庭學生的家訪；增強學生及家長的自信心，在對學習中、紀律上出現問題的學生隨時家訪，及時了解問題，取得了良好的控輟效果。深入細緻的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持，為控輟工作掃清了許多障礙。
四.配合學校各種活動，促進後進生的轉變。
1.後進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓後進生來做，增強他們的責任感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。
2.為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。做為班主任老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真布置。這樣，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和後進生感受到生活在集體中的樂趣。
五.開展“看誰進步大”評比活動。
每個人都希望被別人關注，後進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步，讓那些後進生也有機會進入同學和老師的視線。
面對這些成績，我確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到今後責任的重大。但我有決心、有信心在今後的工作中一如既往，不斷探索，勇於創新，大膽嘗試，帶領我的學生譜寫三崗中心校更加輝煌的明天！
控輟保學年終工作總結範文 篇30
一.不斷提高思想認識，轉變教育觀念。
開學初，學校召開了全體幹部教師會議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認識到了“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情，從而使我對控輟保學工作有了新的認識，同時學校還採取有力措施，切實做好“控輟保學”工作，使本學區適齡青少年“進得來、留得住、學得好”，這也成為我努力工作的思想基礎。
二.堅持依法控輟，加大宣傳力度，創造輿論氛圍。
我利用9月開展“控輟月”活動，廣泛宣傳《義務教育法》及實施細則等法律法規，以提高學生和家長的思想認識，增強法制觀念，並把學校的各項規定深入宣傳到位。
三.關心學困生，照顧特困生。
只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在本學期，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，採取了各種措施。
1.摸清學困生的情況，做到心中有數，有的放矢。學困生的轉化是班級管理的重點又是難點。在推進素質教育的過程中，教育必須面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。讓每位學困生根據自己的實際情況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的行為目標。每周寫好周記，對照自己確定的目標，反思一周來的表現，進行自我點評，我在附上一周的寄語。這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次進步，嘗試了成功的快樂，重塑了自信心。
2.我班同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。所以，開學一個月內，我進行了摸底工作。從學生幹部，學校教師，以及問卷調查中，了解了我班的特困生情況，並建立了特困生檔案。上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生情況，不僅為學校提供依據，也為我班的控輟工作開展打下了基礎。
3.建立學生家庭聯繫卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯繫方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了學困生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免了由於學生因厭學而誤課過多的輟學現象。
4.實行經常家訪的措施。對有輟學跡象的學生及時下去家訪、了解情況，做好動員工作，全面了解學生家庭情況，加強與全體家長的聯繫，其重點是家貧學生、單親家庭學生的家訪；增強學生及家長的自信心，在對學習中、紀律上出現問題的學生隨時家訪，及時了解問題，取得了良好的控輟效果。深入細緻的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持，為控輟工作掃清了許多障礙。
四.配合學校各種活動，促進後進生的轉變。
1.後進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，我將開放班級的'各種管理工作故意讓後進生來做，增強他們的責任感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。
2.為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。做為班主任老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真布置。這樣，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和後進生感受到生活在集體中的樂趣。
五.開展“看誰進步大”評比活動。
每個人都希望被別人關注，後進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步，讓那些後進生也有機會進入同學和老師的視線。
面對這些成績，我確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到今後責任的重大。但我有決心、有信心在今後的工作中一如既往，不斷探索，勇於創新，大膽嘗試，帶領我的學生譜寫三崗中心校更加輝煌的明天！
控輟保學年終工作總結範文 篇31
“普九”是義務教育法賦予基礎教育的法定要求。“控輟保學”是“普九”工作中的根本工作任務，“不讓一個孩子失學”是我校“控輟保學”工作的奮鬥目標，是我們工作的重中之重。我校一向以來十分重視“普九”工作，尤其是“控輟保學”工作。學校成立有“控輟保學”領導小組，制定了控輟保學實施方案，制定並嚴格落實該項工作目標和獎懲制度，實行層層承包，職責到人，確保制度目標落實到位。學校同時發動和倡議社會各界捐資助學，不斷改善辦學條件，學校面貌不斷改善。在各級有關部門的正確領導和全校師生員工的共同發奮下，“控輟保學”工作成績顯著，本轄區適齡兒童和少年個個“進得來、留得住、學得好”。20xx年秋季開學以來，我校七年級無一名學生輟學，八年級、九年級學生輟學率一向控制在2%以下，沒有超過國家允許範圍。
我校對控輟保學工作高度重視，認真執行上級有關檔案精神，並做了超多工作，現總結如下：
一、領導重視，認識到位。
我校各級黨政領導，各級教育行政部門的領導都十分重視學校的“控輟保學”工作，在有關教育的會議上多次強調要抓好“控輟保學”工作，並做了具體的指示。大家一致認為“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。因此，我校對“控輟保學”工作從沒有絲毫鬆勁的思想，全體領導都用心工作，加強管理。
二、制度完善，落實到位。
為了確保我校管轄範圍的適齡少年全部入學，做到沒有一個適齡少年輟學，我校不斷修改完善控輟保學規定。規定里應對領導小組成員、各班班主任的工作職責、範圍、資料、要求等都作了明文規定。我校要求各班將這項工作也納入到每月的班主任量化工作管理當中，並與年終考核掛鈎。因此，每一位班主任都能按規定要求，主動、用心、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。
三、措施得力，工作到位。
1、加大宣傳力度，提高社會共識。
開學初，我校都要求各校利用校園廣播、板報、班團會宣傳《義務教育法》《教育法》，《未成年人保護法》等教育法律法規，並透過“給家長的一封信”等形式，向家長廣泛宣傳，使《義務教育法》深入人心。
2、辦好教育，留住學生。
加強思想教育是提高教學質量的前提。我校始終堅持將政治工作作為各項工作的重中之重，按“以德立校、以德促學、抓常規教育”的工作思路抓思想教育，要求各校以提高教師的思想覺悟、師德修養、業務水平、發揮榜樣示範作用為學校思想政治工作的突破口。以基本禮貌教育和養成教育為基石，透過嚴格的管理、真摯的情感教育、優美的環境教育和多樣的活動鍛鍊、全方位、多層次開展紮實有效的德育工作。雖然當前農村國中出現了許多新狀況、新問題，給思想政治工作帶來了難度，但是只要全體教師不斷轉變思想、更新觀念，牢牢把握學校思想政治工作是各項工作的生命線這一主題，就為提高教育質量創造了前提條件。我校組織開展的“關愛生命、淨化心靈、發展特長”思想教育活動，增強了後進生的自信心，提高了在校生鞏固率，使思想教育有實效性和針對性。學校呈現出穩定向上、用心進取、校風健康、學風濃厚的良好氛圍。
強化管理是提高教學質量的基礎和保證。嚴格有序的管理是學校教學工作順利進行的重要保證，行之有效地管理方法是使教育適應發展的基礎。因此，我校強調製度管理、規範管理、量化管理。先後制定了《班主任月工作匯報制度》、《常規教學要求》等管理方案，在管理過程中，改變以往的“嚴要求、勤督促、多檢查”這種單純給教師壓擔子的教學管理模式，實施了“多學習、多指導、常考核”的新教學管理方法，學校領導深入教學第一線，有的放矢進行指導。每學期對任課教師的教學檢查不少於5輪次，每項檢查都有狀況記載及分析指導意見；主任都親自兼課、聽課，校長每周聽課2節；主任每周兼課不少於6節，聽課不少於4節；任課教師學期內聽課不少於30節。我校校委會成員平時深入學校，在聽課評課的基礎上，督促檢查各項指標的落實狀況，並將檢查結果與學期末的教育檢查結合起來，納入對學校領導的目標考核中，做為評優評先及聘任的主要依據。
另外，我校辦採取“走出去、請進來”的方法汲取外地的先進經驗，組織中學教師到縣城及鄰近縣市觀摩示範課；參加各種業務知識培訓。結合各教研組制定的教研計畫，要求教師在校內認真上好三課：即青年教師的過關課、中年教師的示範課、老年教師傳授的教法課；在全校範圍內開展各
學科的優質課評比及教研成果評比活動。活動資料雖重複多次，但活動的效果及方式都發生了很大的變化，已由單純地利用教具說教演變到綜合利用媒體手段教學。尤其充分發揮電教備課室的作用，讓教師充分領悟空中課堂的作用，學習優秀教師的經驗和方法。透過這些規模性活動地開展，使教師在不知不覺中領悟到教育觀念要不斷更新，現代化的教育信息要及時掌握，逐漸構成自我加壓渴求新知識的良好風氣。與此同時，我們不失時機地貫徹“主體性教育思想”，把教法改革與學法指導統一齊來，即注重學生智力因素的培養，又注重學生非智力因素的開展，發奮實現學生地位主體化，教學資料學法化，教法過程優質化。在活動的開展中，湧現出大批骨幹教師，他們曾代表我校為全市的同行們上示範課，並受到一致好評。兩年來，我校在各級領導的親切關懷和社會各界的大力支持下，堅持“德育為首，教學為主、素質為本、全面提高”的辦學宗旨，紮實開展教研教改活動，教育教學成績穩步提高，為我校的教育事業發展奠定了良好基礎。學校辦學水平的提高，有力的保證了在校生鞏固率，吸引學生在學校發奮學習。
3、關注學困生，用溫暖和鼓勵留住學生。
學困生的轉化是班級管理的重點又是難點，在推進素質教育的過程中，教育務必面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。為此，我校要求各班開展學困生思想交流與總結，規定每四周為一個周期。在交流與總結會上，年級校長和班主任都直接參與，讓學困生能夠感受到學校領導和老師一向在關心著他們，點燃他們的上進心和自信心，班主任客觀的評價每位學生的閃光點和有待改善之處，激勵他們揚長避短，每一天進步一點點。同時指導每位學困生使用好誠信評價表，讓每位學困生根據自己的實際狀況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的階段行為目標。每周寫好周記，對照自己確定的目標，反思一周來的表現，進行自我點評，班主任附上一周來的寄語，每個周期末進行階段總結，評選出階段誠信少年。這樣透過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次有進步，嘗試成功體驗，重塑自信心。
在活動實施過程中，也進一步加強了學困生的自主管理。同時，對這些學生，學校還採用“一幫一，結對子”的方式，發奮提高他們學習成績，幫扶教師利用休息時刻為學困生補課，單獨留作業，轉化學困生的過程就是控輟保學的過程。
4、愛心互助，關愛學生。
家庭困難是學生流失的一大原因，針對這種狀況，我校始終要求各校構築“愛心工程”，成立了特困學生失學救助體系，把愛灑向每一個學生。我校為66％的貧困生爭取到助學補助，每年每人750元。
透過發奮，我校取得了一些成績，確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到我們職責的重大。但我們有決心，有信心在今後的工作中一如既往，不斷探索，勇於創新，大膽嘗試，帶領全校師生譜寫更加輝煌的明天！
控輟保學年終工作總結範文 篇32
按照《市人民政府辦公廳關於進一步加強控輟保學提高義務教育鞏固水平的通知》(築府辦發〔201X〕42號)檔案要求，切實保障適齡兒童少年依法接受義務教育，解決義務教育學生失學輟學問題，推動縣域內城鄉義務教育優質均衡發展，進一步加強控輟保學提高義務教育鞏固水平。我局制定下發了《XX區20__年義務教育階段學校“控輟保學”工作實施方案》和《XX區20__年“控輟保學”宣傳活動月實施方案》的通知，並按照方案開展了相關工作。現將我區“控輟保學”工作開展情況總結如下：
一、領導重視，責任明確
我局高度重視、認真部署，為確保“控輟保學”工作的紮實有序開展，成立“控輟保學”工作組織機構，設立由“一把手”任組長，分管領導任副組長，相關責任科室的領導小組辦公室，具體負責“控輟保學”工作相關事務。嚴格執行控輟保學“雙線”責任制，認真落實“七長五書”控輟保學機制,層層簽訂“控輟保學”“七長”工作目標責任書，明確各自的責任並認真履行職責。我局多次召開“控輟保學”工作部署會，將具體工作方案、工作日程印發至各校委會、中國小，對“控輟保學”相關工作進行了詳細的安排部署和要求。各校委會、中國小按照實施工作方案，結合實際，切實開展了“控輟保學”相關工作。
二、形式多樣，廣泛宣傳
充分利用“控輟保學”宣傳月活動，通過多種方式，多種渠道加大對《義務教育法》《未成年人保護法》等法律法規的宣傳力度，廣泛宣傳控輟保學的典型經驗和有效做法，不斷提高社會各界對義務教育控輟保學工作重要性的認識，增強廣大民眾的法律意識，確立“治貧先治愚，治愚靠教育”的思想，把“送子女入學接受完九年義務教育”的法律要求變成家長或監護人的自覺行動。同時，充分調動社會和學校的積極性，持續發力，久久為功，真正把控輟保學各項政策落實到每個家庭每個學生。集中力量加大“控輟保學”工作宣傳力度。
全區各校委會、中國小校通過校園廣播、家長會議、宣傳專欄等時間進行專題宣傳報導，做到“控輟保學”宣傳到戶，擴大對外宣傳影響力。切實做到多層次、全方位對“控輟保學”工作進行宣傳，真正做到覆蓋面廣、切入面深。全區公路沿線、學校附近、鄉鎮街道等公共區域懸掛宣傳標語100餘條，製作宣傳電子螢幕9個，印發宣傳資料7萬餘份。同時，還向民眾開展宣傳《教育法》《義務教育法》《未成年人保護法》等知識專題現場諮詢。
三、多方動員，紮實控輟
利用寒、暑假期間，尤其是利用春節期間外出務工人員返鄉之機時間，各中國小組織班主任、科任教師深入學生家庭進行家訪，建立健全輟學學生台賬和包保台賬，做好記錄，對有輟學傾向的學生進行跟蹤調查，尤其是建檔立卡貧困戶子女、少數民族適齡兒童少年、殘疾兒童少年、流動流浪和留守適齡兒童少年、殘疾人子女、服刑人員未成年人子女等特殊群體。加大對家訪工作的力度，確保其按時到校上課。同時，各學校積極協助鄉鎮、社區、村(居)委會動員勸返輟學學生復學，對去向不明的學生，第一時間向公安機關、教育部門和所在鄉鎮、社區報告，切實開展聯合工作機制，確保全區“控輟保學”工作得到落實、取得成效。
四、及時總結，積累經驗
在“控輟保學”工作中，全區各校委會、中國小及時收集整理工作資料，及時對工作情況進行詳細總結，積累經驗，反思不足，為今後的工作提供借鑑。目前，我區沒有一名學生因貧失學，全區國小輟學率為0，國中輟學率為0.6%，全區中國小輟學率均控制在指標範圍內。
總之，在“控輟保學”工作中，我區將進一步完善控輟保學聯動工作機制，著力強化全方位、多維度控輟保障，切實落實政府、學校、家長和社會等各方面控輟保學責任，避免少年兒童因學習困難或者厭學而失學輟學、因貧失學輟學、因上學遠上學難而輟學、因呵護關愛缺失而輟學，依法保障義務教育適齡兒童少年按時入學且不輟學。