第二，備課時儘量不依賴多媒體，並且要有風險考慮
由於呂田中心國小的多媒體硬體設施不是特別的完善，在下鄉活動為開始之前的備課都是依賴於多媒體，最後，在到具體操作時，由於設備的原因，無法按原來的備課進行，要重新備課等等，所以建議以後備課時儘量的不要依賴多媒體。在備課時，也要有風險考慮，課堂上有出現突髮狀況的可能，所以在備課時，就應該思考一下這節課可能會出現的突發情況，並想好解決的方法。例如，課堂朗誦輔導課，叫學生上台演示，沒有學生配合該怎么辦，課堂有淘氣學生搗亂怎么辦等等。
這次的下鄉實踐活動，作為支教組的一員，收穫了很多，明白了在教學的過程中，交流是很重要的，無論是老師和學生之間，學生之間，還是老師之間的溝通交流都是很重要的。明白了，一個人要多考慮，要有計畫，這樣才會有條不紊的完成好自己的工作。
相信這次的收穫對於以後的教師的生涯是很有幫助的。希望以後可以做到更好。