農村線上教學工作總結範文 篇1
乙亥末，庚子春。
荊楚大疫，染者數萬。
眾惶恐，舉國防......
大年初一，新冠疫情的爆發，給快樂美好的春節蒙上了一層陰霾，所有人都陷入了一種面對未知的恐慌。突如其來的疫情打破了原來的開學計畫，但是學生的學習不能耽誤。在接到教育行政部門對於20__年春季延期開學期間“停課不停教，停課不停學，學習不延期”的線上教學有關要求時，我們開始向家長、學生宣傳上級有關“停課不停學”的檔案精神、實施要求和工作方案，爭取家長的支持、學生的配合。
“凡事預則立，不預則廢”。所以我提前制定了詳細的教學計畫，做到有計畫、有準備。鑒於我們班學生沒有語文課本，我提前下載好電子課本發在學生群里讓學生提前預習課程。線上教學對於我們來說是十分陌生的，那對於一年級的孩子來說更是具有挑戰性。平台、設備、網路、效果……這些所有的影響因素我都需要考慮其中。可選用的授課平台很多，為了熟悉軟體，因此我與辦公室的其他幾名老師建群，在裡面進行了試播，並且試運行了直播的各項功能，這讓我能更快地作業系統同時也能對軟體會出現的問題有預知。經過多次反覆的試播，最終我選擇了釘釘群直播。確定好授課平台後，開始通知每一位學生家長為孩子準備好學習需用的網路設備，並為孩子營造良好的學習環境，就這樣我們的線上教學真正的開始了……
網路授課對於一年級的學生來說是新穎的、好奇的。為了能讓他們全身心的投入到網課中來，我也是費盡心思把每一節課都設定的豐富多彩，形式多樣，做到圖文結合、講解精煉、生動有趣。課前十分鐘準備時間為學生播放本節課有關的歌曲、課文朗讀、課外延伸（百家姓誦讀、聽故事講故事等等）讓學生可以快速進入課堂，希望每堂課都會帶給他們意想不到的收穫。孩子們的學習熱情高漲，學習效果明顯。在快樂中學習，在學習中成長！
為了達到講練結合的效果，我採取用釘釘“家校本”布置作業。作業形式多種多樣，書面作業和誦讀作業有效結合，古詩、閱讀打卡每天進行，並且選出優秀作業供全班分享。對於不能及時提交作業的以私聊的形式告知學生。每次作業提交完成逐一對學生的作業進行批閱，對於學生的作業儘量尋找亮點進行表揚鼓勵，調動學生按時完成作業的積極性。每次作業完成後再進行集中講解，幫助學生查缺補漏，效果良好。
我們的線上教學還在如火如荼的進行著，從剛開始的陌生到現在的慢慢適應，我們都在學習著、進步著。隨著家長的復工上班，學生的網課效果受到了影響，我會及時與家長溝通、與學生交流，調整教學策略，爭取更好的結果。為我們的教育事業交一份滿意的答卷！
月余，疫除。
往後餘年，風調雨順，國泰民安。
春已至，讓我們靜待重回校園的那一刻。
農村線上教學工作總結範文 篇2
由於疫情，學生居家隔離。停課不停學，線上教學成為了常態。在這個特殊時期，為積極回響“停課不停學”的號召，保證線上教學質量以及學生健康成長，和學校教育教學的有序推進。青銅峽市第三中學教師已線上上進行了四周教學工作，經過幾周的學習，大部分學生進入了學習狀態，接下來我來總結一下近兩周我的美術教學工作。
一、精心設計直播課
網路課程教學設計與線下有很大差異，要補足學生在課堂上注意力不集中的缺點，設計新穎有趣的教學方案。在作業創新上要打破學生的慣性思維，給予鼓勵性的評價，讓學生及時參與討論。線上教學尤其要注重備課，課前準備要十分充分，才能保證一節課的質量。課後我及時將每次的作業連同示範圖片發布在班級群里，並單獨提醒學生及時完成作業內容，這樣激發了學生的學習積極性，每次作業都是及時批閱，對於出現錯誤比較多得學生進行私下單獨一對一輔導，確保大部分學生能夠及時消化當天所學內容，同時對於優秀作業給予肯定，樹立榜樣讓其他學生學習效仿。另外對於上課態度懈怠的學生及時與家長溝通，對學生進行心理疏導，樹立積極正確的上課態度，確保線上教學有序進行。
二、採用直播連線教學
在教學時一般都是直播教學，及時連麥管控，交流提問。
三，及時填報上課數據
下課及時在班級群里推送聽課情況數據，掌握學生聽課參與度。並指導學生利用回放解疑或自學，很好完成作業。
四、開啟直播前，開啟“禁用點讚”功能。並及時通知學生準備美術學具。.
五、每周適當布置“智慧型作業”。作業批改完之後，對於存在問題較多，態度不端正的學生，及時與家長聯繫，反饋給家長。
六、課堂教學過程中，上比較薄弱的孩子進行一對一輔導，詢問孩子在家的學習進度及學習成果。延時連線解決學生的回題。
存在問題：
1.個別學生和家長不配學習，作業也不能按時完成，聯繫家長拒接電話，無法溝通。
2.家長上班不在家，孩子無人看管，上課線上人不在，點名提問無人應答，存在敷衍學習情況。
3.作業總有不寫現象。
4.因為繪畫材料問題無法很好完成作業。
本著對工作高度負責的態度，我會克服客觀存在的種種困難，讓此次線上教學的效果實現最大化，將學生的學業損失降到最低。面對疫情，停課是對生命的尊重，線上教學是對學生的負責。通過線上教學，我重新審視自己的責任，感受教師職業的幸福。在這條教育道路上，我將繼續用愛踐行教書育人的真諦，讓學生接愛美育教育。
農村線上教學工作總結範文 篇3
抗擊疫情，人人有責。我縣嚴格落實上級要求，精準有序展開疫情防控，堅決打贏這場疫情防控阻擊戰。2月10日，我們有條不紊地開展“停課不停學”線上教學。
一、老師在家通過微信、qq、電話等平台進行自我研修和解答學生的疑問。
我們學科指導組在微信集體教研的基礎上，把學生在家作息安排指導建議、學科預習建議、學科學習指導建議、給家長的指導建議，製作成文檔、拍照等，通過各種平台發布給家長，學生在家長的幫助下通過微信群、班級QQ在家自主學習。這段時間，老師們沒有上班、下班之分。大家保持通訊暢通，隨時解答學生和家長的問題。在微信群里、班級QQ群里，老師們給孩子提供了許多學習的視頻、資料。還有些熱心的家長把自己收集的資料也一起共享給大家。
為了能夠順利開展線上教學，對於從沒有接觸過此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰。面對困難，老師們毫無怨言。白衣天使們面對新冠肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上，戰鬥一線，給我們教師樹立了迎難而上的榜樣，也激勵我們教師加班加點的熱情與信心。老師們全身心投入到學習使用各新型平台之中，從中摸索適合學生的教學方法，或自己製作知識膠囊，或尋找好的資源。
為了更好的學習，我們在很短的時間裡，創建了釘釘群並教會了家長怎樣使用，在釘釘群里布置作業，利用群里的線上課堂與孩子們互動。
二、對學生提出學習合理化建議，合理調整教學方式，靈活安排學習內容，指導學生自主學習。
為學生布置了適量的學習任務，並通過以微信群展示圖片的方式發布作業及相關試題，並通過家長聯繫群按時告知學生及家長，並儘自己最大可能對學生進行指導。針對孩子們的學習情況，老師們堅持每日一評：對學生們的完成情況給予及時的肯定表揚激勵學生愛學、會學。
三、在疫情“停課不停學”期間，我們將所有的過程性材料如學習視頻、作業截圖及時進行收集整理，及時進行階段性小結，對不足之處進行修改完善。
總之，我們語文老師們線上上採用各種豐富可行的教學方法，指導學生們進行學習，她們的方法多樣、有效，如：看一看：指導學生看網課，看老師分享的教學視頻資源，自主學習；讀一讀：在老師的安排指導下，孩子們每天的晨讀時間讀繪本故事、讀古詩、讀課文；寫一寫：寫生字、寫詞語、寫小練筆；最有趣的是畫一畫：孩子們在老師指導下，畫讀寫繪上的內容，畫武漢抗疫宣傳畫……孩子們用稚嫩的畫筆，畫出了心中的話！
疫情就是命令，老師們用自己的堅守，在這一特殊時期，依舊踐行著園丁的使命。共同為戰勝新冠疫情這場戰鬥出一份力，盡一份責。
農村線上教學工作總結範文 篇4
受疫情影響，“停課不停學”活動進行到了第五周。開學日期依然待定，線上教學只好繼續進行。對前期工作進行總結，方便教學工作的繼續開展。
線上教學活動正式開始前，我便對各種教學方式的優劣做過分析。在不同的階段，九年級語文科目的線上教學嘗試了多種不同的方式。
一、教學及作業布置：
第一階段(2月3日-2月9日)。
就語文學科來說，主要是布置古詩文背誦和默寫，學生將默寫傳送到微信群。這一階段持續一個星期，共默寫了十幾篇古詩文。
第二階段(2月10日-2月23)
這時已經正式開學，名師同步課堂開始直播，主要是安排學生看直播，布置作業並要求學生完成打卡。這一階段，九年級每天安排一門學科布置作業，兩周，語文共布置兩次作業，每次作業都是發到微信群，老師進行檢查。因為科目比較少，檢查起來也算方便。同時，每天向學生推送一課由孟紅梅名師工作室錄製的微課，以看微課的形式完成九年級下冊新課的學習，開學後直接進入複習，不再進行新課的學習。
第三階段(2月24-3月1號)
因遲遲不能開學，感到之前的作業內容較少，不能滿足九年級的複習需要，於是做出改變。每天兩門學科作業，依然在微信群打卡，學科教師負責統計。這一階段，深感作業檢查的不易，於是探索新的形式，發現了微信小程式“每日交作業”，先在九三、九四班實驗，效果良好，遂在全年級進行推廣。使用“每日交作業”有很多好處，我專門寫了一篇文章發在自己的微信公眾號上，見附文。
第四階段(3月2日至今)
再次調整教學計畫以適應線上學習的需要。語文作業增加為每周三次，此外，每周一篇微寫作訓練，一篇大作文，兩次早讀視頻打卡。從3月5日開始，晚自習增加直播課，每周兩次。這周由龐玉峰老師做了中考語文複習方法的專題講解，我做了中考古詩詞鑑賞的專題講解。
二、作業檢查
作業檢查方面，在使用“每日交作業”小程式之後，作業檢查的效率大大提高。
早讀布置背誦篇目，要求學生將背誦視頻傳送到小程式里，我聽過後為他們評分。
閱讀理解作業，要求留下做題痕跡，根據參考答案自改自評，我看過之後就共性問題做出點評，既發在小程式里，也發在班級群里。每次作業，既表揚優秀，又督促落後，效果還不錯。
作文，允許學生髮送電子版，既是方便學生，也是方便我自己批改。有些同學有抄襲現象，發現後督促更正。
在整個線上授課期間，作為九年級新手語文老師，我每日和龐玉峰主任利用微信討論教學計畫、作業布置，虛心聽取龐主任的意見，共同配合，保證教育教學工作的順利開展，盡最大努力保障學生的學習效果。
農村線上教學工作總結範文 篇5
按照縣局停課不停學工作要求，xx國小積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為學子開啟“不一樣”的校園生活。
一、制定各類計畫，保證線上教學有序進行
凡事預則立，不預則廢。x月x號之前，教師們就已準備好教案、個人教學計畫、線上授課計畫，教研組長備好教研組計畫、集體備課計畫，各科課件，確保線上教學順利開展。
二、多種形式教學，保證學生學有所獲
1、微信答疑。鼓勵學生跟著電視直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。
2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現與教材不太銜接的地方時，按知識點發微課視頻補充。
3、直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。
4、堅持閱讀，拓寬學生知識面。
5、優秀作業展評，培養學生好習慣。
三、家校協同，保證育人有合力
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創造一個優良學習的環境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態下，通過結合多方力量協作，提高自律性，達到學習的實效。
四、線上授課滿意度調查
為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度，提升我校的教學服務質量，更好的為學生提供後期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調查。
我校將認真對待每一份問卷，所有調查結果都將成為我們今後工作中努力和改進的指導依據。
農村線上教學工作總結範文 篇6
抗擊疫情，共克時艱，停課不停學，讓我們同舟共濟，宅家線上學習。在延期開學期間，為幫助二年級學生更好地進行假期的複習和預習，為迎接新學期的學習做好準備，於20xx年2月24日開始，對二年級學生進行一定的語文學習線上指導。
一.用心思考，精心準備線上教學指導內容。
不僅關心學生的學習，更關注學生的身心健康。
二.細緻入微地指導朗讀和背誦。
把朗讀指導落實到每一個同學，聆聽每一課朗讀，每一段，每一句，每個詞。及時反饋，反覆練習。雖然耗時，但是老師仍然甘之如飴。
三.認真指導識字和寫字。
精心選擇設計，總結方法，求精，求少，貴在堅持。克服不能當面批改的困難，利用微信小程式手工批改，學生及時訂正，學有所獲。
四.調整作息時間，培養良好的學習習慣，全面發展。
班級七彩生活活動豐富多彩。
做操，跳繩，閱讀課外書籍，抗疫情宣傳繪畫，抗疫手抄報。
學習雷鋒做好事，植樹節手抄報，婦女節甜蜜的手工小禮物，做家務勞動……
並用多個美篇的形式進行記錄。
我們二年級全體師生緊跟華昌國小新學期前進的步伐，老師停課不停教，隔空不隔愛；同學停課不停學，成長不延期。讓我們共同期待在校園相見吧
農村線上教學工作總結範文 篇7
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。“雙減”之下再次開展線上教學，我們提前教研，也藉此機會提升教師的各項能力。從如何探索適合校情的教學模式，到如何著力培養學生的自律和自主學習能力……都是我們的研究重點。回顧僅兩天的“屏聚”，讓我們直面問題，小結一二。
根據學情，優選資源
線上教學的難點在於，如何發揮教師的引導和組織作用，讓40分鐘更有效率。為此，各教研組採用課前研討的常態化教研模式，優選資源、遴選課程、認真備課、積極上課。課上不能僅放資源，老師們還利用釘釘直播平台，精準適時插入教師的提問啟發，融入學生的思考交流。課後教研組內互動交流，就某個問題達成目標與否、學生反響如何，進行自我剖析，互相取長補短。
立足管理，眼中有生
線上教學最大的問題是課上教師隔屏，關注不到學生，我們藉此次線上課堂管理來克服這一難題。包年級領導每日進群巡課，重點關注教師授課和組織教學，隨時提醒，迫使教師把目光投向學生的學習行為；班主任老師統計本班各學科的學生上線情況，並做好記錄，及時聯繫家長。通過全方位的監督課堂和家校聯動，實現無縫連結，臻於至善地打造每一節有序高效高質的線上課堂。
課程多樣，答疑幫扶
雖然是線上教學，但是我們的課程內容一樣不少，涉及語文、數學、英語、寫字、體育、閱讀、科學、實踐活動等。瞧，網路授課開始了，雖身處不同地方，但在這一刻，孩子們與老師隔屏相聚，小傢伙們個個聚精會神、認真傾聽，並自覺做好筆記，與老師連麥互動、交流分享、樂在其中，課堂氛圍生動活潑，課堂學習井然有序！
各科老師通過微信和釘釘平台對學生當天所學內容進行答疑幫扶，對學生作業及時批改和反饋，保證知識點的掌握和吸收。
僅僅兩天的線上教學使我們深知：線上教學從來不是一個人的戰鬥，紮實開展、精彩呈現的背後離不開我們嚴謹治學的態度，離不開我們對教育教學的深入思考……我們著眼細節，探索新出路、新策略、新方法，把東街精神和溫度傳遞到每一位學生、每一位家長的心裡……行者方致遠，奮鬥路正長，初心不改，我們一起向未來！
農村線上教學工作總結範文 篇8
本輪疫情在我市發生以來，根據教育局相關檔案要求，我校迅速制定線上教學方案，有序開展線上教育教學活動，積極探索線上教學新方式，努力做到“線上不減質、居家不減效”，爭取最大程度降低疫情對本學期教學工作的影響，尤其是對九年級畢業班的影響，全校領導及任課教師，群策群力，高效平穩地推進了我校的線上教學工作。
一、提前規劃，總體部署
1、在校領導的組織下，全體九年教師在學校停課前，接受了如何使用釘釘軟體進行線上授課的相關培訓，做好了網上授課的準備。
2、九年部任課教師在個人做好備課的基礎上，與同學科教師共同探討中考複習進度計畫、如何提高線上教學效率。
3、學段以班級為單位，各班提前召開家長會、班會。做好網上開課的動員工作，家校協同，形成合力網課的順利開展得到了家長的一致好評。
二、具體工作內容實施
1、線上學科教研。線上上教學籌備期，全體九年級教師在各備課組長的領導下重新調整了中考複習計畫，減少複習的盲目性，放慢教學速度。各科每周開展線上集體教研。以教研組為單位每周開展網上教研，通過集體備課制定本周教學進度、教學內容、重難點提示、導學案、授課視頻、知識練習等內容。
2、班主任及任課老師的配合。班主任教師全體線上，協助各科任課教師進行考勤，督促學生準時上課，確保學生出勤率。
3、教師們根據教學重難點布置、設計階梯式作業，並及時批改，有的老師利用自己的休息時間，開設釘釘自習室，進行線上答疑，輔導，幫助學生學會管理學習時間。
三、今後工作方向
1、線上教學應注意低起點、小容量、小步慢走、知識點分解、精內容、多互動、有展示、勤反饋、有效率、作業控制總量，注意營造教學情境感和現場感，要創新教學方式，增加師生互動，關注過程監督，務求提高實效。儘可能減少線上看屏時間，多給些線下練習，實踐性體驗性學習。
2、教師要關注線上教學情況反饋、講練錯題、作業質量和教學對策等四個方面及時調整線上教學工作。
3、注重教學策略和教學方法，注重教與學有效互動，注重學生練習“基礎+典型”與講課相結合，加強線上與線下的實踐活動，提高學生專注力，提高學生居家自主學習能力。
張春艷校長，王麗副校長十分重視九年級線上教學，在九年年部會上，對九年部教師們的辛勤付出予以肯定，同時也希望教師們一如既往地上好網課，期待能在今年的中考再創輝煌。
網路教學的有序開展，離不開學校領導的統籌和各個部門的全力配合，更離不開全體教師的無私奉獻和全體家長的默默支持。非常時期，我們齊心協力，披荊斬棘，為20__年中考，砥礪前行，一起向未來！
農村線上教學工作總結範文 篇9
面對複雜嚴峻的疫情形勢，學校根據上級教育主管部門的指示，從3月14日開始停止線下教學，開展線上教學。初二年級全體老師本著“疫情就是命令，防控就是責任”的精神，聞令而動，迅速做好線上教學的準備工作，在直播平台的選擇、班級群的組建、學科教學內容的調整、每節上課內容的研討、上課教師的遴選、學生線上學習的管理、作業的批改、學生的個別輔導、學生心理疏導等等方面，能提前想到，能提前做好的，都本著從細從實的工作態度，結合本年級學生實際，以提高學生學習質量同時減輕學生學業負擔為目的，科學規劃、精心準備、精準落實。一周來，線上教育教學活動有序開展，效果良好，真正達到了停課不停學、停課不停教的目的。
“疫”起學習，“語”你同行
陽春三月，突如其來的疫情讓線下教學按下暫停鍵，可園中學初二年級語文備課組在學校和年級的領導下，迅速討論出線上教學的應對策略，確保學生停課不停學，與學生家長守望相助，共同抗疫。
細心部署，精心準備
語文備課組長陳思華老師第一時間召開了備課組網路研討會，組織老師們交流討論、部署線上教學各項事宜。教學任務合理分工，群策群力。陳思華和羅春菊老師更是精心準備課件，多次演練，課件上的每一個知識點、練習題、甚至排版、標記等每一處細節都是老師們精益求精的高質量成果。
高效教學，亮點用心
（1）直播前，播放舒緩的音樂、分享勵志的心語，溫馨提示等暖人心，讓學生輕鬆地進入學習狀態。
（2）評論互動樂不停，齊齊討論更有趣。羅春菊老師採用評論互動的方式，實現師生互動，激發學生的學習興趣。隨機點學號，指定學號來回答問題，讓學生保持注意力集中，與老師保持互動，而不是老師唱獨角戲。學生的評論回答，老師也會予以點評。各科任老師引導學生積極參與討論。
（3）課後彩蛋，驚喜不斷。羅老師用心準備了課後彩蛋，以圖片的形式帶領學生欣賞封控期間的校園春景，鼓勵學生耐心等候返校之日。學生反映熱烈。
每日作業，及時反饋
老師們利用每日作業平台批改學生作業，通過學科微信群答疑解惑，每天公布優秀作業，輔導學生訂正作業，堅持管理早讀、解答同學們對課文的疑問、鼓勵他們思考。部分老師使用線上教學軟體遇到困難時積極提問學習，大家同心協力。
疫情之下，居家學習，“語”你同行，讓我們同心抗疫，共克時艱。相信在春暖花開的三月里，我們定能重返美麗的校園，一起擁抱春日的暖陽，迎接生命的精彩。
農村線上教學工作總結範文 篇10
鑒於當前的疫情，xx市教科局組織並安排學科帶頭人和骨幹教師進行線上教學仍在繼續進行。經過半個多月的摸索，我們對釘釘直播的功能已有所掌握，但線上教學與傳統教學還是有區別的，尤其在落實知識方面，教師自主性不強，管理方面存在較大漏洞。現將近段時間對線上教學的情況總結如下：
一、課前準備
x班共xx人，x班xx人，每節課上課前都要對線上人數進行統計。課後通過直播數據掌握學生的線上學習時間。在上課過程中隨機點名，以防學生“掛課不上課”。對於各別學生沒有參加聽課或上課時間短的學生，及時與家長聯繫，努力做到使每個學生都參加聽課並一直線上聽課。
二、上課教學
上課中每堂課我都會跟著學生一起進入直播間聽課，並記錄他們上課的重點知識和我要在直播間強調和補充的知識點，以便於有目的有內容的做好後面的教學工作。
三、知識檢查和落實
我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業中存在的問題，並進行解決，利用釘釘群裡面的家校本檢查完成的情況，並利用釘釘的提醒功能隨時催交作業。每次，作業的提交人數都能達到90%以上。
四、存在的問題
直播期間，老師沒有辦法確認學生是否在認真觀看，課堂效率無法保證。作業不能面批，完成的質量也不高。
雖然網路直播並不是最直接的授課方式，存在各種問題，但卻是目前較為理想的教學手段，希望大家都能充分利用好這一平台服務於我們的教學工作以緩解開學的教學壓力。
農村線上教學工作總結範文 篇11
為了不耽誤學生的學習，全國上下開展了一場“停課不停學”活動。一、二年級作為比較特殊的學年段，在這場“停課不停學居家學習”活動中，我根據相關檔案要求，結合低年段孩子的特點，本著不增加學生及家長額外壓力的原則，以提高學生語文素養為目的，開展了一系列的學習指導活動。現總結匯報如下：
20xx年2月14日第一階段任務：
1、每日古詩背誦打卡，鼓勵學生每天完成1-2篇的古詩背誦，保持每天的學習狀態。
2、每日朗讀打卡，鼓勵學生每天精選1-2篇自己喜歡的篇目，進行有感情地朗讀。培養學生朗讀的習慣。
3、養成練字的好習慣，每天練習一張作品，以上學期所學生字為主，鼓勵學生學會持之以恆。
20xx年3月9日第二階段任務：
1、線上聽課打卡：考慮到停課太久怕開學功課跟不上，鼓勵學生利用現有網路資源進行線上學習。
2、新聞播報打開：引導學生關注國家時事，並運用所學的知識技能模擬進行新聞播報，激發學生興趣。
3、練字打卡：結合線上聽課的進度，每天練習新課文的生字，要求寫一行筆畫筆順，一行生字加組詞。
4、推薦新學期課本必備篇目，鼓勵學生提前在讀正確、流利的基礎上進行背誦積累。
20xx年4月17日第三階段任務：
1、練字：本階段練字需在找出生字結構上的規律的基礎上進行練習。比如，同一天內可以寫一張左右結構的生字，並思考這些生字在結構上的規律及需要注意的要點。
2、繼續進行線上聽課打卡。
3、一天一則好故事：充分利用各類網路資源，一天聽一則好故事，並鼓勵學生複述故事並表達自己的感受，鼓勵學生學會聽、學會表達。
20xx年5月20日第四階段任務：
1、根據課本中會寫的生字，每天找出5-10個詞語進行聽寫，考查學生上一階段對生字的掌握程度。
2、每天練字半小時：在上一階段練字的基礎上，改成每天練習半小時，鼓勵學生愛上書法，寫出自己喜歡的作品。
3、找出10篇描寫人物的作文，讓學生初步學習如何描寫人物，如何通過一件事或者幾件事來突出人物主要特徵。
在本次線上指導學習過程中，我在任務的設定堅持以下幾點原則：
1、層層遞進原則：從第一階段到第四階段的任務是一個層層遞進的關係，從一開始學生從放假到適應線上學習，需要給學生一個緩衝的階段，所以以古詩背誦會切入點，以朗讀為興趣點，以複習上學期生字為目的，開展了第一階段的學習。到後面慢慢升高對學生的學習要求，如提前學習生字，進行相關篇目的背誦等。
2、以培養語文素養為原則：在本次指導學習過程中，我以培養學生的“聽說讀寫”語文素養為導向，如“聽新聞”“說新聞”，“讀課文背課文”“寫生字練書法”“學寫作”等，從各個維度來鍛鍊學生聽說讀寫的能力。
3、以激發學生的興趣為原則和導向：居家學習離開了老師的監督，更需要學生的自覺性和自律性。因此，我以興趣為導向，如“新聞播報”“講故事”等活動，不僅讓學生在活動中提高了語文運用的能力，也引導學生關注社會關注現實。
4、以尊重學生和鼓勵學生為原則。在本次居家指導學習過程中，充分尊重學生是學習的主體，所有作業以提倡和鼓勵為主，不強制任何一名學生完成。以鼓勵為原則，鼓勵學生自主完成，獨立完成。
總體來說，本學期的功課，在同學和老師的共同努力下，並沒有因為疫情被耽誤太多，我們還是如期完成了教學工作。這離不開相關教育主管部門的指導，離不開老師和同學們的'努力，也離不開大部分家長的支持和配合。
相信，在今後的日子裡，同學們可能記不住當年學習的課文知識，但一定會記得那一年，偉大的祖國，在黨中央的領導下，我們一起抗疫的日子；可能記不住當年老師對你的教育，但一定會記得那一年，全國人民上下團結一致，一起給我們上了一堂生命的教育；可能記不住當年你考了幾分，但一定會記得那一年，當停課期間別人都在放鬆自己的時候，你卻嚴格要求自己每天學習的場景。
農村線上教學工作總結範文 篇12
一、精心備課，精通課程
對我來說，《機率論與數理統計》雖然以前教授過，但很多知識點需要再次梳理，這需要在上課前要認真準備，不僅把知識點要爛熟於心，更要仔細思考如何讓學生們能夠理解。因此在開課前，我認真閱讀了人才培養方案，再次對照教學大綱，完善教案和課件內容。
二、熟悉軟體，靈活運用
我選用了智慧樹網路授課平台，在開課前，我反覆觀看軟體的視頻培訓，學習了該軟體的使用方法——九陽神功，即九步操作。通過多次試講，我就能夠熟練的使用這個軟體授課，在授課過程中，我也靈活運用了隨機點名、彈幕等軟體功能，實現了課堂的靈活運用，教學效果明顯提高。
三、注意技巧，提高效果
在授課過程中，我發現了一些網上授課的特點，也採取了一些好的方法和技巧。
1、注意反饋，及時補充。由於網路不穩定等原因，同學們有時會出現圖片和聲音卡頓等情況，為此我與同學們約定好，如果出現卡頓及時通過微信等形式反饋給我，我會及時將同學們沒有聽清的內容及時補充講解。
2、放緩語速，把控節奏。網路授課不同於平時的面對面授課，不能直觀的觀察到學生的反應，所以在授課過程中，要適當的減緩語速，減緩授課進度，儘量讓同學們的思考時間和接受時間更長一點。
3、增加互動，活躍氣氛。在授課過程中，要通過軟體提供的功能，隨機提問，課堂小組討論等方式，使同學們能夠積極去思考。
以上是我在一周的網上授課過程中一點體會，與大家共享。網上授課是一種全新的授課方式，隨著網路技術、軟體升級等發展，這種方式將更好的惠及學生和老師，期待與大家共同學習成長進步。
農村線上教學工作總結範文 篇13
由於疫情的影響，“停課不停學”讓線上教育走進了不能出門的每個學生手中，電腦，手機成了學生必備工具，作為一名教師，如何為學生提供好的學習資源，保證教學效果成為了必備條件，這回考驗的不僅是網路技術條件，而且考驗的是教師如何利用這種新的教學手段，對於學生考驗的是自控力，自學能力。
在2月17日開始線上教學前期，我們物理教研室進行了大量的準備工作，一方面是每位教師參加培訓，培訓如何使用學習通，釘釘等軟體中的各種功能，確保後期運行的時候能夠達到熟悉的程度，另一方面是如何建設物理課程，經過討論研究，物理教研室的所有老師組建成一個教學團隊，課程建設到了教研室主任那裡。形成團隊後，將具體的內容分工，責任到人，認真對待。
如何保證高效的教學過程，我們進行了討論研究，學習通裡面有直播，EV錄播、現有的慕課資源及各種活動(討論，測試，搶答等)，經過討論研究，在上課前，先將這節課的重難點及主要內容發放給學生，然後進行視頻學習，視頻部分，一部分是網上優質的慕課資源，另一部分是針對本校學生情況進行的例題與習題的EV錄播，由於是第一次錄播，很多視頻得不斷重新錄製才能達到最後，大家一起討論錄製時需要注意的問題，聲音的高低，語速的快慢，側重點等等，爭取上傳的錄播是最完美的。
經過兩天的運行發現，課前有了重難點及主要內容後，學生看視頻時就會有側重點，學習效果較好，期間，要求學生做筆記(筆記後期開學後要交回)，這樣就能進行監管學生，在看完視頻後，發布討論話題，進行答疑，答疑一開始考慮直播，但直播都得突髮狀況較多，後期改成語音答疑或打字答疑。
線上教學的突發情況比較多，隨著高校陸續開學還有中小學生，學習通的後台承受著巨大壓力，為了保證學習過程，我們還與學生建立了微信群，QQ群，在遇到學習通卡頓，繁忙的情況下，微信群，QQ群方便溝通交流，臨時發布學習任務，答疑等等。考慮到有些學生的網速不好，在一周之內將作業，學習任務完成即可。如果學習完個別還有問題可以單獨聯繫老師進行答疑。
農村線上教學工作總結範文 篇14
以積極開展爭創“安全文明單位”創建和禁毒宣傳教育活動，全力推進“無毒縣”上等升級為重點，全面落實“四禁並舉”、堵源截流、嚴格執法、標本兼治的禁毒工作三年規劃所確定的各項任務，全力維護社會穩定，預防青少年違法犯罪及加大法制教育宣傳力度，根據《20__年禁毒工作目標責任書》的要求，重點抓了一下幾方面的工作：
一、加強組織領導，認真落實禁毒目標責任書
學校高度重視禁毒工作，成立了以校長馬占彪為組長，副校長宋海雲、邵國偉、李文明為副組長的禁毒工作領導小組，由政教處、共青團、學生會、班主任齊抓共管，組織實施。具體負責禁毒宣傳及在學生和家長中的吸毒、種毒、販毒、製毒情況的摸底工作。學校設立了禁毒教育基地，把禁毒教育作為普及法律知識、提高全民禁毒意識、推動全縣禁毒工作順利開展的一項重要內容，常抓不懈。與縣教育局簽訂了《20__年禁毒工作目標責任書》，領導校長年初有安排，活動有記錄，年終有總結。通過普法學習、宣傳，組織師生觀看禁毒圖片展覽、光碟，以及學校領導時常進行有關毒品危害性的宣講，使“珍愛生命，拒絕毒品”的觀念深入人心。
二、寓教於樂，注重宣傳實效。
在常規教育工作方面，我們積極開展縣禁毒辦和縣教育局聯合部署的禁毒教育活動，即組織觀看禁毒片《為了這一片淨土》、參觀禁毒教育基地、舉辦一次禁毒教育主題班會、組織學生開展一次禁毒教育徵文活動、舉辦一次禁毒教育演講比賽。並在此基礎上，不斷增加活動的載體，豐富活動的內容和形式。通過校園網播放禁毒預防教育專題片《為了這一片淨土》；展出一期國家禁毒辦編輯出版的“熱愛生命，拒絕毒品”系列宣傳畫；召開一次全校性的“禁毒教育”主題班會；舉辦一次“禁毒教育”為主題的徵文活動，組織學生參觀禁毒辦主辦的禁毒教育圖片展。“禁毒宣傳日”作了《珍愛生命，拒絕毒品》的國旗下講話，並開展禁毒日宣傳活動。舉行“珍愛生命，拒絕毒品”集體簽名活動；聘請法制副校長作法制教育專題講座；舉行“禁毒教育”主題演講比賽，刊出一期《拒絕毒品，珍愛生命》的宣傳窗；另外，在平時集會時，根據需要，經常予以強調。通過這些形式多樣，寓教於樂的活動，真正提高了教育的實效。
三、多方參與，構建立體網路。
禁毒教育是一個系統的社會工程，我們充分依靠家庭、社會的力量，構建起立體型的教育網路。校內除了成立禁毒教育工作領導小組外，還與班主任簽訂了《班級安全、法制和禁毒教育工作責任書》，組織班主任學習禁毒知識有關檔案精神，建立一支信念堅守、業務精湛的德育隊伍；組織全體老師配合班主任對學習、行為困難學生開展一對一的幫教活動。通過開辦家長座談會開展禁毒教育宣傳，我們在每次家長座談過程中，都能將“禁毒”教育作為一個重要內容來宣講；同時在每年的寒、暑假，“國際禁毒日”和“五一”長假中，給每位學生家長分發“致家長信”，或分發“禁毒教育專題信”，提醒家長在假期這一特殊時段，加強對子女的約束、管理，以防與社會不良少年來往。學生人手一冊“安全教育常積”讀本，加強自我教育。在社區教育和防範方面，學校積極協調、邀請有關部門對學校周邊治安環境加大整治力度，並經常組織學校德育幹部和管理人員到學校附近的電子遊戲室、網咖等易涉毒場所進行定期和不定期的明查暗訪。充分發揮法制副校長和片區民警的作用，將社區中的真實案例，通過校園電視進行實況剖析，收到較好的教育效果。利用各種新聞媒介的力量和政府各部門領導重視、參與的契機，大力宣傳“禁毒教育”的重要作用和社會意義，積極拓展“禁毒教育”的影響力。
總之，禁毒工作是一項複雜的社會系統工程。我們在實踐工作中也碰到諸多的困難，同時我們也在進行著禁毒預防教育新途徑、新方式的思考和探索，以求得更大、更好的禁毒教育成效。今後，我們要進一步探索並實踐更多形式的禁毒教育活動，扎紮實實做好中學生毒品預防教育工作。
農村線上教學工作總結範文 篇15
新型冠狀病毒的到來，讓每個人都猝不及防。於是，我們就積極回響上級“停課不停學”的號召，做起了釘釘網路直播，學生便在家拿起手機學習。一周的直播課，感觸頗多。
首先，這種方式應對了當前的形式，只要有手機，有網路的學生都能學習，不至於在家不知道從哪開始學習，都能學有所獲。家長想學習的也終於有機會提升一下自己了，陪孩子一起看直播，學習。當然了，也是很好的親子陪伴時間。
其次，釘釘的有些功能挺實用。簡單的，比如說“家校本”，學生線上打卡提交，老師便一對一的批改，還能清楚的知道誰沒交。學生一直沒做，便會一直顯示未提交，這便提醒學生把沒做的作業打卡補交。
然而，任何事物都有兩面性。自律性差的學生可能早上起不來，就坐在被窩裡聽一聽。還有的估計手機放著，人都不知跑哪了，或者看著直播課打著遊戲。就像網路上說的，疫情過去將造就兩種學生，自律性強的和自律性差的。自律性強的越來越好，自律性差的越來越差。再著，網路速度，家長，老師的操作都會影響學習效果。小組合作，同伴互助沒法實現，從而學生這個學習共同體的作用便發揮不了。
對於教師，直播授課對我們來說也是一種學習，一種提高。通過這幾天的直播課，我發現英語課上，加上樂教樂來輔助效果還不錯。聽錄音，學生聽著原汁原味的語音語調來讀，對於學生的發音，聽力都是很有幫助的。
所以，不管是家長，教師，學生，在不斷學習的過程要儘量把網路學習這種學習形式的優點發揚到最大化，弊端避免到最小化才能使我們的學習更具效果。
農村線上教學工作總結範文 篇16
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收穫多多。總體看，全體數學教師認真執行學校教育教學工作計畫，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續推進我校“自主——創新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新構想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、課程標準走進教師的心，進入課堂
我們怎樣教數學,《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初組織攻關教師和教研組長參加處組織的新課程標準及新教材培訓學習，並參加處研究性學習培訓。在各年級組織認真學習的基礎上全體數學教師集中由黃麗娜陳艷紅兩位教師二次分學段培訓，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期各年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的台階。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。
本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我校“自主——創新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源，創造性地使用教材公開輪講，反覆聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。五年級教研組《循環小數》一課成功的展示，收到良好的效果得到領導和老師的肯定。實踐表明，這種分合協作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利於教師之間的優勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以後趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今後改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。近三年的改革收穫?多，課前準備不流於形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發揮，課後的反思為以後的教學積累了許多有益的經驗與啟示，十一月中旬我們舉辦了為期一周第六屆教學節,七位教師分別代表各組講了課，三節評為優質課，這次公開教學，呈現開放性，突破原有學科教學的封閉狀態，把學生置於一種開放、主動、多元的學習環境和學習態勢中。六年紀《圓的周長》的設計給學生提供自主探索的契機，學生通過量、饒、滾找出周長和直徑的倍數關係，用計數器把測量的周長和直徑的倍數關係算出，填寫報告單，觀察數據發現倍數關係，由“是——也是——還是——總是”最後概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些。”較強的數學思想方法得於滲透。學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，周長公式的形成、獲得、套用瞭然於心。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。四年紀《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，學生髮現了交換因數的位置，積不變的規律，然後觀察數字特徵，變序、加括弧達到簡算。設計無論是問題的提出，還是已有數據處理、數學結論的獲得等環節，都體現學生自主探索、研究。突出過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。五年紀《相遇套用題》以研究兩個物體的運動情況，老師導演，學生表演，設計了從“相距——縮短——交_——相背”兩物體之間的距離變化情況，感受相向運動中，隨著時間的推移，路程逐漸縮短的規律。得出兩物體相向運動中的速度、時間和路程之間的數量關係。一段小小的表演，猶如吃了一盆八寶菜，各種營養成分都有了。使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
綜合起來看這次教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統一，而這些都並非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運用於日常教學實踐李巧蓮老師以《千米的認識》的教學獲市教學能手;在11月30日進行的處第5批“推門好課”教師的複查驗收中，梁愛英黃麗娜王桂榮三位教師的《乘法的簡》課被評為特優課;陽泉市陶行知研討會作課《乘法的簡》受到與會的教師好評。12月22日山西省示範國小驗收時王桂榮的《認識一位小數》受到驗收老師和領導的好評。12月中旬，4位教師參加了山西省《教與愛》名師授徒研修部的學習培訓，聆聽名師楊少波的專題講座，觀摩其示範教學，領悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，並在全校公開教學，受到名師認可和聽課教師的一致好評。一月十二日王桂榮赴盂縣作課，作為一個契機，我們在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創新求發展,不斷地將公開課上的精華延伸運用於日常教學實踐，把仍在困惑這我們的許多問題，有個在認識。努力處理好數學教學與現實生活的聯繫，努力處理好套用意識與解決問題的重要性，重視培養學生套用數學的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。
常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展,進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
農村線上教學工作總結範文 篇17
隨同著新年鐘聲的敲響，驀然回首，20xx年轉瞬即逝，20xx嘎然而至；回想20xx年，歡笑、難過，汗水、收穫，一切的一切，盡在不言中。效果也好，遺憾也罷，承前避後，為了更好，瞻望是必定的總結一定要有。
作為一名教職員工，能自覺遵守園紀校規，工作上服從領導分配，任勞任怨，除認真完成本職工作外，並能接受領導交與的編輯、列印文檔工作，認真做好值班、接待工作，和同事們關係融洽、友好相處。
作為一名幼兒英語教師，做到多學活用，寓教於樂，靈活地將遊戲、歌曲溶入教學中去，使孩子們輕鬆快樂的氛圍中自然地接受並掌握外語教學內容，增強了學習的興趣，取得了意想不到效果。
通過一學期的學習，小班的孩子們能熟記五十多個單詞，進行簡單的日常口語對話；中大班的孩子們除熟記五六十個單詞外，還可用幾十個句子進行對答呢！最小的BB班也能熟記三四十個常用單詞，並開展了YOUSAYISAY活動月，按教學計畫添加了英文兒歌內容，使孩子們達到英文說、學、唱全面發展；20xx年11月22日全園舉行的英文兒歌競賽中取得了可喜的成果。
校園英語方面，堅持每天給教師進行培訓，並考核。現在可熟練地進行校園英語對話，將其貫穿在幼兒一日活動中，並能將培訓的主題英文運用到教學中去，充分發揮了培訓的作用。以上基礎上，還增添了後勤校園英語，對每一位後勤人員逐一進行培訓並考核等。園內形成了一種快樂學英文、輕鬆講英語的良好風氣。
有汗水就有收穫，付出了勞動就可得到回報，展望未來，相信在有序的教學中，一定能看到孩子們快樂而自信地成長。