關於年度教學工作總結合集 篇1
現就本年度教學工作總結如下：
一、進一步推進教學改革，提高教學的針對性和實效性
（一）總結經驗，不斷探索，繼續完善理論與實踐相結合的教學工作
商務英語專業確定了“培養具有良好職業素質和職業道德，掌握國際旅遊領域的基本知識和理論、具備一定的旅遊業務處理能力，能夠以英語為工作語言，從事一般導遊及基層旅遊管理工作的套用型人才”的人才培養目標。旅遊英語專業人才的基本知識、能力構成是：英語交際能力+旅遊知識和操作能力+計算機等綜合能力。人才培養方案強調旅遊英語溝通能力和導遊操作能力並重，體現實際、實踐、實用的特點，理論與實踐相結合的原則，以及人才可持續發展的要求。
（二）堅持不懈，認真做好職業技能課程的教學工作
體現以服務為宗旨，以就業為導向的思想，特色鮮明：旅遊英語專業實行“一年打基礎、二年學專業、三年頂崗實訓”的人才培養方案。此方案實行寬基礎的教學模式，一年級不分專業，全部開設英語和基礎知識類課程，強化英語聽說讀寫基本功。二年級開旅遊英語、旅遊法規、旅遊心理學、旅遊學概論等基本用英語講授的專業英語課程和綜合實踐課程，旨在培養學生以英語為工作語言進行業務操作的能力，在旅遊和涉外相關行業求職中，具有較強的職業針對性。
二、圍繞人才培養目標，把握專業特色，加強創業和創新素質教育
（一）人才培養強調創業和創新素質教育，突出實踐性和實用性：
緊緊圍繞人才培養目標，牢牢把握專業特色，加強創業和創新素質教育，突出實踐性和實用性。我們認為，人性化的人才培養方案與科學的教學安排加之堅實的英語基本功、寬泛的旅遊業務知識和熟練的操作技能，既可以為畢業生今後創業打下良好基礎,又使學生明確了每個階段的學習重點.同時，通過課程的合理安排和最佳化整合，使之互相銜接，相互促進和有效擴展。培養學生未來創業中具備“敢創業”的商業頭腦，把英語、旅遊英語、導遊模擬談判等課程用培養“以英語為工作語言”為主線進行系列最佳化，培養學生“能說”的基本技能；把旅遊英語、導遊技術及指導實訓等課程用綜合實驗改革為主線，進行系列最佳化，以培養學生“會做”的業務技能。此外，廣泛開展第二課堂活動，充分體現以學生為主體，以創業素質和能力為核心的全面素質教育。
（二）充分體現以服務為宗旨，以就業為導向的思想：
“套用型”課堂教學模式。一改傳統的“分析——講授”的“理論型”教學模式，大膽實踐，勇於創新，採取交際教學法等，以“實踐——運用”為中心的“套用型”教學的轉變，強化學生英語聽說能力的培養。
實行“一書多證教學”。學生參加“導遊證”、“計算機職業技能鑑定”、跟單員考試、“中級秘書資格證書”等考證，畢業時“雙證書”獲得率達92％以上，增加了畢業生就業的技能和籌碼。
（三）加強校內實訓教學與堅持校企合作加強校內實訓教學。充分利用到有模擬實訓室、語音室、英語聽力教學平台等實訓條件，提高學生旅遊知識運用水平和英語聽說能力。堅持校企合作，走產學研的道路。目前已與多家單位達成校企合作協定，定期派學生到相關企業實習。
（四）加強學生就業指導,提高學生的擇業技能
學院成立了就業指導教研室，選聘政治素質高、社會經驗豐富，又熱愛學生工作的人擔任就業指導教師。開展講座、研討等形式多樣的就業指導，指導內容包括職業信息的獲取、職業生涯的設計、職業角色的轉變、職業定位等，使學生明確了定位，穩定了思想，不僅對加強畢業生思想政治工作起到了良好的效果，而且促使更多的畢業生能懷著一顆平靜的心正確擇業，服務社會。
三、做好新生入校教育的第一課
新生入校的第一課就是軍訓和入校教育，學生處克服了新校區功能某些方面尚不完善的實際困難，從聯繫軍訓教官到安排他們的食宿，從組織各系進行專業教育到請法律專家進行法制教育，從佇列訓練、內務整理、歌詠比賽到軍訓會操和最後的閱兵，甚至是軍訓教官最後的離校等，我們都進行了周密的安排，使新生入學教育的第一課順利進行，也為新生以後的學習、生活打下了良好的基礎，增強了新生的身體素質和團隊精神精神。
四、課內外相結合，加強大學生人文素質教育
我院根據中共中央、國務院《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》精神，為弘揚社會主義文化的主旋律，開展了一系列人文素質教育活動。課堂是培養學生人文素質的重要陣地。我院在充分利用“兩課”對學生進行政治理論教育、思想品德教育、理想道德教育、文明習慣養成教育、基本國情教育、國內外形勢教育和民主法制教育的基礎上，根據我院是理工科院校、人文藝術氛圍相對薄弱的實際情況，加強了學生人文素質教育，在全院一、二年級開設了《大學生心理健康》、《社交禮儀》、《公共關係》等多門選修課。通過人文藝術素質教育活動，提高大學生的藝術素養和審美能力，陶冶學生的情操，激發學生的創新能力，促進學生身心的全面發展。
五、積極組織社會實踐活動，鍛鍊才識，服務社會
（一）動員學生支持西部建設
宣傳大學生志願服務西部計畫和河南省大學生義務服務貧困縣計畫，動員青年學生積極報名，到祖國最需要的地方進行服務。
（二）組織學生進行招生宣傳和社會實踐
讓學生走訪當地學校和企業進行社會調查，並根據工作情況寫出調查報告，開學後對其進行評選和獎勵。引導在校學生以實際行動為學院做貢獻，為社會提供信息，為自己增長才幹，培養了學生熱愛學院的團隊精神精神。
經過全院教育和管理工作者的共同努力，有效克服了各種各樣的困難，完成了既定的目標和任務，實現了學生工作的安全穩定和發展，提高了學生的思想素質和綜合能力。當然，由於種種原因，工作中還存在許多不足和問題，需要我們認真分析，努力工作，進一步改進，使教育教學工作再上新的台階。
關於年度教學工作總結合集 篇2
一個學期的教學工作已經結束了，為了更好的做好以後的工作，發揚自己的長處，彌補自己的不足，現將本學期的工作總結如下：
一、德育為首，注重學生的思想品質教育。
語文學科是一個人文性和工具性的學科。和其它的學科相比，在對學生進行思想品德教育的時候有其相對的優越性。根據本學科的這一特點，在日常的教學工作中結合學生的實際落實到課堂上。例如：《桂林的山水》讓學生感受祖國的大好河山，激發愛國情懷；《中彩那天》讓學生明白：做人要做一個講誠信的人；《巨人的花園》使學生受到這樣的教育：快樂要與別人分享；《為中華之崛起》也讓學生樹立了遠大理想等。
經過一個學期的努力，學生確實受到了教育，並且體現在了日常的學習生活之中了。原來，經常撒謊的同學，也學會了誠實。
二、聽、說、讀、寫全面發展。
語文教學工作是聽說讀寫能力的全面提高，並且要在日常生活中更好的運用。新課程標準注重學生能力的全面提高。聽，在日常生活中無所不在，但是要使之有更大的提高還是要經過一番訓練的，課本上專門安排了口語交際，我在教學中並沒有因為這不是考試的內容而不去站學生訓練。說，也是基本能力之一，學生的回答問題是重要的訓練手段，一學期以來，我始終堅持積極鼓勵學生多說，說錯了也不批評，而是於以肯定，使學生打消不敢回答的顧慮。讀，課本上選的課文都是文質兼美了精品，讓學生反覆的朗讀，占有文本，才能和文本進行對話，才能能更好的認識文章的本意，並從中受到教育，注重利用好自朗讀的時間，加強訓練，逐步培養學生的語感。寫，是最終的落腳點，是綜合語文素養的最終體現，教學中堅持讓學生寫好每一次作文，還鼓勵學生寫日記，多動筆。
三、做好教學的每一個環節。
備課、上課、批改作業、教後反思、輔導學生構成了一個完整的教學過程，在這個過程當中，每一個環節都是相輔相成的。堅持先備課，再上課，不能因為以前教過了，就不去備課或先上課再去補備課。上好每一節課是教學的關鍵環節。批改作業，更加細緻了，支持用寫評語的辦法鼓勵學生，收到了良好的效果。教後反思，是教師成長的不可缺少的重要一環，這在以往的教學中是最缺少的，這個學期堅持寫好教後反思，使自己收穫不小，也有利於以後的教學。每一個班級都有一些學習成績比較差的同學，對這些同學我對他們進行了特別的關注，分清每個學生的具體情況，分類進行施教，並且發現他們的優點給於適時的表揚，使其樹立了做事、學習的信心，這個學期有了很大的進步，例如：錢丹丹。
四、鼓勵學生進行課外閱讀，以課外促課內，效果明顯。
為了更好的落實語文課程標準關於學生課外閱讀的要求，在學期初就給學生制定了課外閱讀計畫，並向學生推薦了課外閱讀書目，以讓學生寫讀書筆記的形式進行督促落實，以免使其流於形式。
教學工作是沒有止境的。每一堂課都會有新的收穫，每一次備課都會有新的發現，當你真正走進她時，你才能體會到她帶給你的愉悅。要想提高教學水平，必須付出艱苦的努力，及時的總結，也是必不可少的。
關於年度教學工作總結合集 篇3
本學期我園的教育教學工作，在教研室高主任的引領下，以加強教學研究、提高保教質量為重點，進一步加強教師理論培訓，強化以科研帶教研，全面提高教師的整體素質，努力提高教育教學水平。
一、加強學習，提高教育教學水平。
1、本學期我園以集體學習、自學和交流研討會等形式，組織教師進行了“如何提高教學效率進行有效教學”、“如何提高幼兒閱讀能力”、“幼兒閱讀方法指導”的研究、討論。活動前要求教師學習有關理論，帶著思考和問題發言、討論，提高研討的質量；活動中教師們暢所欲言、各抒己見；活動後要求教師們把學到的知識套用到平時的集體教學活動中。我們對新、老及骨幹教師提出了不同的要求，提倡同伴之間的互助，以教師間的相互交流切磋、相互幫助的方法來促進我園教師的整體進步。通過以上活動每位教師都在原有水平上得到了不同的程度的提高。
2、積極進行自我培訓活動。除了參加幼稚園的培訓活動以外，我園的每一位教師更注重自我培訓活動。每人都有一個理論學習本和教養筆記反思本，專門記錄著自己對學習、對實踐新課程教材的體會、心得，也記錄著自己的問題和困惑。當一個個問題解答的時候，我們的教師就真正的將綱要內化了。
3、本學期教研室組織了為期2周的有效教學展示周活動。我園組織教師認知聽課、有效聽課，回來後認真梳理，相互交流，收到了良好的效果。我園青年教師榮娜執教的《小兔找太陽》在精心準備、反覆試講的基礎上，得到了大家的一致好評。本學期我園還選派了七人次到濟南參加上海名師研討會，回來後執教匯報課，並寫出心得體會與教師們交流，最大限度的實現了資源共享。
4、教師繪畫、鋼筆字訓練貫穿本學期始終，我園領導高度重視，為老師們配齊了繪畫書、鋼筆字帖，還買來了本子、鉛筆、鋼筆、水彩筆、刀子、橡皮等用具。此次活動全員參與，教師們加班加點，精益求精，大練基本功，最終取得了“優秀組織獎”的優異成績。
二、加強教學研究，提高保教質量。
1、本學期教研室高主任在我園蹲點，在此期間，我園所有教師執教了一節研討課，得到了高主任的指導，教師們受益匪淺。更有幸的是我們還聽到、看到了高主任執教的示範課，使我們受到了很大的啟發，開闊了眼界、得到了提升。
2、分層次帶教活動。本學期我園將所有教師分層次分組結合，老中青結合，要求骨幹教師有計畫的幫帶青年教師，制定幫帶計畫，按照計畫，每月交流帶教收穫，每個月都要進行相互聽課、評課活動，三位教師輪流授課，充分利用了教師資源，通過以上的帶教活動，我園教師隊伍的質量有了明顯的提高。
3、加強教學常規管理。對教師的備課、教育活動，室內外遊戲活動等加強管理，根據幼兒的年齡，依據《綱要》中各領域的教學目標，紮實落實保教常規，並在此基礎上積極豐實保教內涵。
三、以科研帶教研，加大研究力度。
目前,許多幼稚園都在開展課題研究，我園也是在這個大的環境下，積極開展了這項活動。根據本園實際，我們確立了《如何指導幼兒閱讀圖書的研究》的課題的研究。
開學初，我們認真制定了課題階段性計畫並組織實施，要求實驗班每天早晨利用來園時間組織幼兒進行自由閱讀，午睡後觀看15分鐘左右的VCD，每周保證2節早期閱讀課。學習的內容除了《幫我早讀書》以外，還加入了大圖書、小圖書和碟片的閱讀。為了使活動高效，實驗教師緊密結合幼兒的年齡特點，從幼兒喜歡聽老師講逐漸過渡到會指認單幅畫面上的物體，學講常用詞及短句。學習正確的閱讀方法。剛開始幼兒閱讀時很難做到手口一致，經常發現有的幼兒不會換行，有的幼兒亂指一氣。教學過程中教師不厭其煩地提醒幼兒閱讀要從左到右，自下而上，書要一頁一頁地翻，要愛惜圖書。通過大圖書閱讀活動，幼兒知道了每本書都有封面和封底，書還有頁碼；封面上有畫還有字，封面上的字叫做書的名字；教師們還教給幼兒重點畫面重點講解的方法，教幼兒學會看畫面，幫助幼兒了解畫面中人與物之間的關係，仔細觀察人物的表情、動作、背景並將它們串聯起來，弄清畫面的主要意思。
我們還召開了家長會，著重對家長進行觀念的引導和家庭閱讀的指導，如買什麼樣的書最適合幼兒閱讀，怎樣進行親子閱讀，家庭中也要營造良好的閱讀氛圍。家園密切配合，讓讀書成為一種習慣，學期末我們還召開了“幼兒開心故事會”，將幼兒的學習成果展示給大家。
通過實驗，幼兒閱讀興趣和閱讀能力有了明顯提高，也初步養成了良好的閱讀習慣，其中隨音樂取書已滲透到一日生活的各個方面，如隨音樂取奶、取水彩筆等等。
我們還通過實驗課的研討來提高教師的業務水平，採用聽課、說課、上課、評課的形式進行活動。隨著課題的深入研究，我園每位教師的業務水平都有了不同程度的提高，湧現了一批優秀的年輕教師，他們的教學觀念先進，教學手段新穎，教學情景創設和諧自然，真正為幼兒創造了一個和諧寬鬆的環境。一些老教師也一改原來的教學方式，正在逐步向新的教學理念靠攏，我覺得這一點是最大的收穫。
教師們對本班的實驗情況還能進行認真實施，觀察幼兒的表現，進行認真的反思，並及時寫出“個別跟蹤記錄”和“教養筆記/反思記錄”。
總之，在領導的關心和教師們的相互支持下，我園順利完成了本學期的工作，但也存在著一定的不足，如：教師的專業水平發展不均衡，教育科研的力度有待加強等。今後，我園將再接再厲，取長補短，發揚成績，糾正錯誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學期的挑戰。
關於年度教學工作總結合集 篇4
人類正大步跨入充滿競爭與合作的21世紀，嶄新的世紀對兒童的智慧型化發展提出了更高的要求。而幼兒語言的發展將對幼兒思維能力的發展產生重大影響，幼兒期是幼兒語言發展的最佳期，合理有效地把握好這一最佳時期，會對幼兒一生的素質發展奠定基礎。每天清晨，在我們耳邊，都能聽到清脆的童音“goodmorning!”而孩子在課間活動，最喜歡是模仿老師的英語遊戲。針對孩子們的喜愛與興趣，我們本學期的.志趣班就選擇了孩子最喜歡的“快樂英語”。
一、讓興趣成為開啟幼兒英語教育的大門
首先，在教育目標的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點，將目標制訂得淺顯易接受，我們的英語教育注重口語培養，以聽說為主，不搞認讀，堅持聽說整合，先聽後說，以聽促說，自然習得的原則，培養幼兒學習的興趣和對語言的敏感性，培養幼兒初步使用兩種語言進行交際的能力，培養幼兒良好的學習習慣和各種基礎技能。
其次，在教育內容的選擇上，我們力求符合幼兒的身心特點，注重選擇幼兒親身經歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內容，且生動有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發展特點，又略高於幼兒的年齡水平，使幼兒既不至於感到太難，又感到有一定的挑戰性。
第三，在教學方法上，我們以遊戲為主，各種教學方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調動幼兒學習的興趣。我們經常藉助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學習英語，提高了學習英語的興趣。如：在教幼兒學水果類單詞時，我們準備了各種水果或水果玩具，以水果店遊戲的形式讓幼兒在玩遊戲的過程中學習相應的單詞，幼兒很感興趣。
第四，在教學手段上，我們充分利用錄音、錄像多媒體等直觀的現代化教育手段來激發和幫助幼兒學習英語。如：在教幼兒學習各種動物類的單詞時，我們通過播放錄像多媒體軟體等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學習英語非常有趣。此外，我們還播放有關的英語短劇給幼兒看，播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發了幼兒學習英語的興趣。
二、讓教師成為實施幼兒英語教育的保障
教師是教育成功的關鍵。我們班的肖老師是英語專業老師。我們充分利用本班資源，利用課餘時間向她學習禮貌用語、課堂用語、晨操用語、入園離園英語、遊戲英語、午餐英語、午休英語、衛生英語、時間日期氣候英語等。我們把掌握標準的語音、語調、提高口語會話能力放在了首要位置。
1、通過本學期的學習，我們得出以下幾個結論： 幼兒對英語活動有濃厚的興趣，有強烈的學習欲望，同時能運用已有的英語參與到各種教學活動中。
2、幼兒能主動探求新知，思維活躍，知識面廣、豐富，不僅掌握了幼稚園五大領域的知識技能，還掌握了有關動物、植物、自然玩具、食品等方面的英語單詞及短句。具體內容有：
幼兒在鞏固複習已有知識的基礎上，能掌握50個新的單詞，學會20句左右新的短句，會唱10首英文歌曲。
3、幼兒的交往能力增強，態度自然大方，能主動與他人交往，表現出熱情，在遊戲情境中能運用簡單的日常英語口語進行活動。
4、幼兒性格活潑開朗，培養了克服困難的勇氣和信心。
雖然本學期幼兒英語口語能力有了一定提高，但在以後的活動中，我們應注意：
1、在日常生活中教師要儘可能的與孩子多說英語，讓他們多聽（包括磁帶），給他們營造一個輕鬆愉快的英語環境。
2、創設英語區，使孩子們能在輕鬆自然的氣氛中，熟悉、了解母和單詞的特性、掌握學習的規律。
3、做好家園聯繫工作，及時的向家長反饋英語教學內容，以便父母在家幫助孩子複習鞏固。
在以後的活動中不斷開發設計更新更好玩的遊戲，讓幼兒在玩中學讓孩子學好英語，快樂掌握“第二語言”
關於年度教學工作總結合集 篇5
一、教學方式
電子電器與機電專業屬於工科類，它要求學生在掌握理論知識的同時必須擁有成熟的實操能力，這是未來就業的技能。可是，現有的資源短缺，我們只能在理論知識的沼澤里艱難攀爬，慶幸的是學校有一間實驗室，可以供學生利用電烙鐵、焊錫絲、萬能板、元器件等材料做一些小實驗，這可以讓學生學會焊接的技巧，認識各種元器件的名稱及它的檢測方法，讀懂電路圖，當然，這遠遠不夠一個讀電類的孩子的追求。所以，這學期的教學方式理論課多於實驗課，若想要提高學生的學習興趣，應該增加實驗課的時間，未來將採取兩節理論兩節實操的教學方式。
同時，我也意識到理論知識的重要性。當今社會，在一線工作的多的是擅長動手能力而理論知識相對匱乏的力量存在，若想升職或成為管理層，其首先需要懂，能夠去指導別人，而不用站在前沿做更多的苦力活。所以，理論知識還必須加強。
二、教學方法
教學方法採用課前五分鐘給學生預習課本內容，帶著問題去學，以傳統板書的方式列出上課的內容，注重口頭表達，追求向學生描述一個設備的使用方法，一個元器件的作用，一個實驗的現象，這種方式雖然簡明，但是有的學生還是存在分神的狀態，他們有的犯困，有的利用手機玩遊戲，有的說是沒興趣，更多的意見是沒有實驗，也有的是不想學但故意擾亂課堂的，遇到這種狀況往往只有合理引導。效果同樣不盡人意，接下來的教學方法將嘗試讓學生課前預習後自己提出問題，由老師和同學一起思考然後解決問題，讓學生髮揮自己的思維，懂得去思考。
作業情況能夠按照學校要求布置作業，學生同樣能夠按時交作業，做到“溫故而知新”。
三、教學效果
整個學期下來，能夠看到的是愛好學習的學生一如既往，不想學習的學生懂得對老師最基本的尊重，這是每個老師感到欣慰的。這學期舉辦了一次義務維修活動，受益匪淺，學生的興趣比較高，他們大顯身手的時刻到了，我們利用課餘時間一起策劃，一起畫海報，一起搬桌子凳子，一起應對各種問題，從這次活動可以看到這班孩子細心的一面，從畫海報看到他們內心的豐富，每個人還用顏料塗滿手掌在白紙上拍下重重的手印，像是在證明什麼，他們在成長的同時彼此拉近距離，各自獲得心得。
同時，和學生待在一起，就好像一面鏡子，老師的行為舉止都顯露在學生面前，或好或壞，學生都能夠自己看到及思考，而學生的所作所為，是一名老師走過的曾經，在他們這個年齡段，誰都會有各種各樣的不足，像驕傲自滿、像幼稚、像自負、像不尊重人等等。每每看到這種情況，溝通是最好的方式。所以，儘自己所為，能夠聽進去的學生會端正態度，聽不進的學生會可能還會厭煩你，這都很正常，既然是一名教師，就必須提高自己的心理承受能力，應對各種問題，幫助學生，亦是幫助自己。
四、教學反思
1、 作為一名教師，必須把握好一個“度”，該嚴肅的時候毫不退縮，跟學生拉近彼此距離時不能失去威嚴，這一點，我還不能達到要求，這導致學生出現遲到早退的現象，他們知道這個老師不會懲罰他們而更加狂妄。若希望學生自覺學習，自覺律己，我還必須堅持自己的原則，不斷鍛鍊自己的心理承受能力，面對困難不退縮，相信丟臉不可怕，厚臉皮人生也不會失去什麼，每一條漫長的路都是布滿荊棘。
2、 適當嚴格要求學生去完成一個目標，督促他們養成一個好習慣，改變他們散漫的生活狀態。
3、 期末在即，學生出現分神和上課聊天的情況，主要是複習課上時間的安排不夠合理，所以，必須改變鈴聲想起就開始複習的狀態，可以轉換為先給學生一點時間看課本，看複習題綱，可以相互交流學習上的難點疑點，合理利用時間，減少自習時間讓他們大聲談論與學習無關的東西。
4、 即使是期末，學生一點兒也不擔心會掛科什麼，這一點需要學校頒布說明，不是想難為學生，而是讓他們明白成績是順利畢業的一部分，讓他們重視。
5、 我的經驗還不夠豐富，一學期下來，發現自己的專業知識還不夠，有時候學生提出一個新問題，我無法當堂回答，但是，我課後找來資料，補習之後再教他們，慶幸的是學生也能夠理解我，所以，我還必須增加自己的專業知識，提高自己的教學能力，善於向其他科任老師取經，做到互補成長。
林林種種，都是一個學期所遇到的問題，在教學上有更深刻的體會，這也是我成長中的寶貴經驗，教師行業特殊在要跟很多很多不同性格的孩子打交道，所以，必須嚴格要求自己做一個有責任心，有愛心的人，既在教學上對學生有幫助，亦要使他們健康成長，相信只要堅持，在漫漫長路上能走得更遠。
關於年度教學工作總結合集 篇6
彈指之間一學期結束了，本學期我擔任高xx個班的物理教學工作，在自己個人努力下和領導同事們的幫助下，圓滿完成了學校交給的各項工作任務。現將本學期個人工作報告如下:
一，思想方面
本人熱愛教育事業，關心愛護自己的學生，全身心地投入到教育教學中，為人師表，做受人尊敬的，不辱神聖職業的人民教師，為共和國的建設培養後備人才，且嘔心瀝血，一如既往。從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。
二，教學方面
本學期擔任高x三個的班物理教學工作，在教學中提倡自主性，學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。在教學中，以生活中的一些物理現象和實驗為起點，並結合書本知識啟發學生，讓學生明白物理來源於實踐並服務於實踐，並儘量創設問題情景，激發學生的學習興趣，使學生的智慧、能力、情感、信念交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，把原來的“要我學”變為“我要學”。
具體說來真正做到以下幾點：
(一)備課方面：
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
(二)課堂教學方面：
提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。學生普遍反映喜歡上物理課，就連以前極討厭上數學的學生都樂於上課了。
(三)批改作業方面：
布置作業做到精講精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並高x物理教學工作總結針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
(四)輔導工作：
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，使他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
(五)考試方面：
積極推進素質教育，目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
關於年度教學工作總結合集 篇7
分割管理與共同願景
一所成功的學校，不是因為一大堆人各自做自己的事情，而構成的一個結果；而是因為有一群人向著共同的事業挺進，形成的一種效果。
——題記
學校是生長，還是生產？
參差多態，乃幸福本源。一位哲學家如是說。但從“管理”的角度，參差多態的側面或個性，須放在一幅整體的框架中，形成一副美麗的風景圖畫——這框架就是彼此的認同、理解而達成的共同目標。因此，這裡的“幸福”須體現在“和諧”、“統一”上。
“你們學校的管理目標是什麼？”我們的回答往往是“我們的工作是給學生提供良好的教育。”那么，這個“良好”究竟指的是什麼？是辦學的硬體？是師資？還是良好的從教氛圍？
讀過《學校領導的道德使命》。雖然是一本薄薄的小冊子，大家閱讀感觸頗深。為什麼有些學校口號喊得很高，可真正的改革並未真正到來。要知道——當參與改革的人們都能承擔起“道德責任”的時候，他們就會更樂意加倍努力而不管工作多么艱難。
所以，作為教學校長，要思考：有沒有一種強大的精神力量，能夠在共同達成的目標驅動下，一方面必須使“自身”超脫起來？讓思想情感的引領超越“自身”，而延伸到更廣闊的地方？這就好比乘車到達目的地。汽車要想在高速公路上疾馳，必須首先請合適的人上車，不合適的人下車，並上車的人要對號入座，這樣車才會不導致擁擠或混亂。但同時汽車的方向還要明確，這樣“乘客”的統一目標就能達到。
反之，由於領導和教師間沒有信任的基礎和共同的理想，可能會在自己的“圈子”里嘗試創新，而那些需要彼此合作的新辦法始終不能成功。可見，在學校形成一個專業集體非常重要的。
怎樣讓領導、教師感覺到這種目標？過去，大家很少通過“分析——思考——轉變”這樣的理性過程來實現改變，而我們卻發現——教師多半是按照“一看、二感覺、三改變”的順序來改變自己行為的。個體和系統如何將學校領導轉變為一種強大的力量？——這是我們必須思考的問題。
管理不是簡單複製和印入信息，而是主動解釋信息。被管理者不是被動的旁觀者，接受者，而是參與者；管理應當超越所給的信息。要建構多重管理的意義。管理是被管理者主動建構管理的過程；自主管理才是最好的管理。但前提是，這種管理是教師對自己的行為的真正負責。
思想決定行動。當這種思考帶入工作的時候，管理的意義是無法通過簡單的手段直接傳遞實現的。而且也不是做一件件事情那么簡單了。落實一項管理不僅是知道了，做到了，更重要的是強調一種感受。
就教學幹部自身的體會來說，覺得自己的教學管理存在著極其棘手的難題：一方面，承認學校領導在各個方面的重壓之下忙得喘不過氣來——應了那句“兩眼一睜，忙到熄燈”；另一方面不得不承認自己必須身體好——發揮強勁的精力。因為畢竟業務幹部要“雙肩挑”：要提高教研技藝，還要提高管理技藝。但，無論怎樣——
1、要幫助人們看見一種可能性和新局面。
2、要運用“充滿感情”的思想來改變人們的行為，或者對已經有所變化的行為加以強化。
往往我們會感覺到——雖然領導好像在傾聽大家關注的事情，但他（她）其實根本沒有對之採取進一步的行動。有一種可能就是累得沒有反映，變得麻木，一種就是領導的自我“麻木”，而沒有真正別人動起來。但，無論如何，你要讓幹部、員工“看見”，“感覺”，這樣才會“變化”。
首先，要讓教學管理幹部之間學會理解、欣賞：就自己學校來說，有三位教學幹部，看似幹部多，但有句話“三個和尚沒水喝”。所以，首要的就是學會容納幹部，學會欣賞和讚揚幹部，更要學會補台每一個幹部的分內工作。於是，幾乎是每一個中午，成了幾個教學幹部的碰頭會。一般採取兩種形式。一是定時。二是隨時。隨時傾聽教學幹部的見解，甚至傾訴；定時規劃落實下一階段的工作目標及內容。而且，一定要充滿真誠的心，充滿感情地設身處地理解和分享教學幹部的成果。這就好比閱讀。教會孩子們閱讀是一件很重要的事情，但，激勵孩子成為終生熱愛閱讀的人又是另一回事了。總之，需要潛移默化潤物無聲的灌注，更需要長時間的積澱。現在，幹部之間能聽到彼此的欣賞，互相合作——努力達到出色的工作效率，從而校長放心、開心。
就筆者來說，性格很急，說話不加考慮——但，教學幹部們能夠理解。她們給了教學校長陽光，教學校長也給她們陽光——只要心中有讚賞，就能成為滋潤乾旱世界的'綿綿細雨；只要心中理解，就能成就一份寬容和體諒……為此，在校長的帶動下，我們這些教學幹部，把隨口隨地表揚好的現象和人物，出現問題的情景馬上正確引導成為一種習慣，一種執著，想辦法把“勁兒往一塊使，話往一塊兒說，心往一塊兒用”的認識完全落實在教師的行動中。
其次，和教學幹部們在彼此溝通中提升以下共識：無論什麼時候——尊嚴來自於實力。實力就是自己的業務。教學幹部都應該成為教學帶頭人而不僅僅是一般管理人員。而且這樣的管理必須是“教練員＋指揮員”，並得到所有其他部門領導、教師廣泛的認同——因為這畢竟是辦國小教育的地方。
要力排不必要的苦惱。比如學校生活中，教學幹部很難成為真正的教學帶頭人。管理活動把他們每一天都安排得滿滿的：接待外事和學校教師，外出開會一周恨不得幾次；完成上級各種表格和匯報材料；處理家長和學校的矛盾；解決學校難免出現的突發性問題，等等。這樣幹部只能擠時間進課堂，與教師一起分析教學的時間少得可憐。而且，只給教師開會或者專業進修的安排和機會，但不能對教學技能的提高或者教育思想給予任何切實的指導。這就好比一個人只吃“維生素”或“鈣片”，是不能真正長大的——這也是需要我們警惕的。
最後，和教學幹部達成管理規則：
1、 別說後悔話，別怨天尤人，也別心存僥倖。
2、 大處著眼，小處入手，切勿統籌管理得太死。
3、 狠抓根本，比如課標、教學、質量評估、職業文化。
4、 培養無畏心理，學會承擔風險。
5、 放手他人工作時，能兼收並蓄、包容百家。
6、形成一個既與目標又與變革過程相關的工作願景。
7、弄清不打算做的事情。
8、 形成聯手工作的團隊。
9、 清楚什麼時候須倍加小心。
10、 別去尋找“萬靈妙方”。
這十條意見是借鑑了《學校領導的道德使命》中的建議——在具體工作的細節中對於我們來說真是太管用了，也成了我的經驗之談。
長成杉樹，還是柳樹？
要想達到全校一盤棋的境界，一個強有力的領導班子的形成是關鍵。柳樹美在各自的枝條隨風擺動，杉樹美在高聳如雲的樹幹。學校的發展是如柳樹枝條低垂的各自隨然，還是杉樹樹幹結實筆直的一心向上？（關於這個方面的論述，請見《樹的鞭痕》。這裡不再贅述。）
在實際工作中，每個部門之間的“塊式”管理缺乏學校線性化的“調節”管理。造成各部門彼此間的溝通與合作不夠——不是每一個部門不幹活，而是各個部門的交叉，導致有些工作重複，給教師造成的負擔很重。由於各個部門各行其職，造成了諸多不能“一塊”的障礙。這些障礙阻礙了學校的整體發展——各個部門的不和諧，影響了小部門的和諧。
有本書叫《細節決定成敗》。你可以告訴別人，細節不能決定成敗，戰略和戰術決定成敗。都南轅北轍了，再注意細節又有什麼用？所以，要注意的是，低層次的，無目的，無意識，隨機性意識流的管理有沒有？自主不等於自己幹事。自主不等於自流；個性不等於任性。
提高教學質量備課是關鍵。每時我們都將提高集體備課的效率作為工作中的重點。但是，在工作中我們也存在著困惑。比如，由於學校的工作千頭萬緒，教師備課的時間常常被占用。再有，教師備課的意識不夠。似乎什麼時間都可以不耽誤，但是備課時間可以耽誤——比如“看病”、“辦事”等。再有，參與集體備課優秀的教師，我們沒有獎勵的制度，相反對於不按時參加備課的教師，我們也沒有懲罰的機制。學習中我們懂得在“人文治校”這種“共產主義”沒有實現之時，“以法治校”又是必經的“社會主義的初級階段”。但是，當人情、面子、自己的私利受到侵害時，“法”又起多大的作用？
人無完人，金無足赤。重要的是——作為教學校長，必須充分相信手下領導和員工的能力。要靠上級領導的個人能力和魅力，更要靠大家的能力和魅力。為此，教師內在的潛能才會真正的開發甚至爆發出來。所以，強調學校管理，關鍵是教師內在的潛力和動力。就自己管理的小範圍來說，每一次討論，教學幹部能就自己部門的問題，以及下一步要解決落實的問題，實話實說，然後大家集思廣益，最後達成共識。在這裡沒有等級的區別，只有解決問題的心態。
首先：教學校長要做好自己直接所屬的工作範疇的內容。還要為其它部門把好方向的關，做好指導、參謀的職責。更重要的是，讓分管教學幹部找到“歸屬感”和“成就感”，教學校長儘量“躲”在後面。這樣她們就會放手去做，大
膽去做，完全以主人翁的身份去面對工作的挑戰。如果遇到麻煩或困難教學校長再出面。如果領導者太“強”，把所有的事情都辦了，下屬的能力就差，這叫大樹底下不長草。其次，教學校長不失時機地給予相關教學幹部推薦學習材料，指導評課水平，並且及時鼓勵。當然，個別問題也能提出來或批評，或幫助。
這就好比樹——它始終在自己生長。教師的人物就好比給其找出生長點和需求點——領導的任務也許就這么簡單。但，看似簡單，卻必須在最近發展區進行指導。
另外，我也經常思考：如果你對自己下屬的工作能力和工作動機無法信任，該怎么辦？你怎樣做到“放手和收韁”的平衡？結構上角色明晰、分工明確，而不是大包大攬束縛別人手腳。要內心承諾而不是一位控制；態度上要真誠相待和信任，而不是一味冷靜用事。感覺工作出色時要及時賞識和表揚，有的要公開“美醜”而不要怕給對方丟面子。
責任如果有病毒，就注定了敗局。擔心別人工作的失敗而提心弔膽，則會帶來更多的提心弔膽——如此循環往復最終的結局就是失敗。一學期下來，正如老農忙過春夏秋冬——盤算一下：成績如何？答案往往是：我們不滿意。 其實我們清楚——有些需要自己再提高、有些需要學校的整體調空。每天裡加班加點、忙得昏天黑地的圖什麼呢？我們的目標在哪裡？梳理之餘，我們也在思考：我們的工作效率、工作重心、工作效果是否是最優值？如若不是，是什麼阻礙了我們的發展？現在，讓我們回過頭來看看開頭的題記——不知我們這些當幹部的作何感想。
幹部的作用對學校的系統改革有著舉足輕重的意義。克服功利與權欲；學會反思與欣賞是幹部的關鍵任務。為此，幹部既要成為教育變革的受益者，又要成為這一過程的行動者。從而讓教師能夠有責任地確保每一個學生的成功，讓所有學生都能達到真正意義上的出類拔萃。這，也許就是幹部們的共同願景，即道德使命。
關於年度教學工作總結合集 篇8
20xx年是個豐收年。本年度我鎮的教育教學工作，得到了領導重視和廣大教師支持。在各個方面都取得了較好的成績。現將一年的工作情況總結如下：
一、取得的成績
1、德育工作
中心學校十分重視德育工作。規定了每個月的德育主題，還專門安排了師德專題教育活動，部署了慶“六一”、“詩教進校園”、慶“元旦”等德育活動。並督促各校認真貫徹落實。中心學校還組織全校師生進行了祭掃烈士墓的活動。
各個學校建立健全了學校德育工作網路，有制度、有方案、有活動、有記載。德育工作有主要領導負責，分工具體，活動安排詳實。形成了以班主任為主，學生會、團隊工作貫穿始終的學校德育工作體系。
中心學校的“詩教進校園”活動開展得有聲有色，相關報導先後在“石門教育信息網”、常德日報、湖南教育網等報刊或網站發表。在20xx年學校德育工作社會評價中，中心學校的德育工作得到了上級領導的好評。
2、教學工作
①一年來，我鎮各年級學生鞏固率達100%，無一名學生非正常流失。
②中心學校繼續狠抓教學常規管理，實行一月一檢查，一通報。各校教導處也對本校教師的教學常規工作進行了一月一查。一年來，全鎮教師工作態度良好，教學常規落實，在鑽、備、教、改、輔等方面能按要求落實。在上半年的常規檢查中，全鎮僅個別教師教案有欠缺，下半年則杜絕了此類情況，無一人缺教案作業。在檢查中，我們發現很多教師的教案書寫工整且對教學有指導價值。他們是王賢梅主任、田友明老師、羅麗華主任、唐祖君老師等，下半年新來的青年教師工作態度好，周娟、陳潔、丁晶等老師的教案十分工整，所備教案是名付其實的詳案。
③XX年中考，我鎮初三成績突出，中考成績綜合評價，在全縣40多所學校中位列第10，在全縣19個鄉鎮中位居第6、
3、教研工作
雖然我們沒有課題立項，也沒有研究成果。但我們能立足山區實際，進行了一些卓有成效的基礎而實際的研究。我們做的主要工作是搞好常規教學研究。每個學期，中心學校組織一至兩次全鎮性的教學研究，按照現在比較先進的做法，每次教研活動都體現教師的“鑽、備、改（新課改”。採用集體評課，當堂反思的辦法，使參與活動的老師受益匪淺。20xx年下學期，中心學校還組織了青年教師比武，極大地調動了廣大教師尤其是青年教師的積極性。在比武中，周娟老師榮獲一等獎。
4、安全衛生工作
20xx年又是一個平安年。我們實現了全年無重大安全責任事故。良好的成績來自於紮實的工作。一年來，我們秉承以往的優良傳統，將安全工作始終擺在重要議事日程。各個學校都高度重視安全工作。使這項工作制度健全、措施得力、責任到人。
中心學校的交通安全管理措施，得到了各上級領導部門的高度評價。並將作為先進經驗在全縣推廣。
5、體育藝術工作
體育藝術工作一直是我鎮的弱勢項目，由於經費緊張，限制了這兩項工作的開展。但是我們為了學生的全面發展，還是超負荷在這上面使用了經費。認真組織了籃球、桌球、田徑代表隊的訓練，積極參加了縣級的各種比賽。在上半年的全縣“三獨”比賽中，我鎮六個節目參賽，全部獲獎，引來了教育同行們驚異的目光。
20xx年11月份，我鎮按教育局要求，成功向國家資料庫上報了學生體質健康標準的有關數據。使這項工作走在全縣前列。
6、圖書儀電工作
20xx年下，我們克服經費困難，按照教育局要求，使用公用經費的12%，分別添置了實驗儀器、圖書和體育器材。圖書室的清理工作正在緊張進行中，預期下個學期能投入使用，面向全體師生開放。
7、教導處工作
各校教導主任認真負責，能按時完成任務，使學生管理、教學常規管理、教研工作管理、學籍管理等各個方面走向規範化。同時，各教導主任勇挑教學重擔，賀關賢主任兼初三班主任，任教初三化學；羅麗華主任任教國小五六年級兩個班數學，田玉鋒主釺任教小五語文和國小三個班英語。
二、存在的不足
1、工作尚欠落實，形式化趨向較重
主要表現在
①課堂教學不嚴格。部分教師只是為了從表面上落實中心學校的“課堂教學八個不準”，在實際工作中缺乏主動精神和創新意識，不學習教育教學新理念，不鑽研教育教學新方法。工作中得過且過。甚至有教師課堂教學組織都還有問題，管不住學生，師生之間的互動環節掌握得不好。對學生成績也不關心。
②部分教師不願鑽研大綱和教材，教案陳舊，抄寫現象較嚴重。往往事到臨頭了打個夜工就能把幾個月的教案全寫完。
③教研工作走過場。部分教師聽課不是為了研究教學，僅僅是為了完成任務。甚至有的教師根本不進堂聽課，到檢查時，就把別人的聽課筆記借來“聽”。
④德育工作不落實。我們在檢查中發現，有些老師的主題教育設計過程一模一樣，這顯然是抄寫。
2、認識有待提高，不能正確對待各項工作
老師們應加強業務知識學習，使自己跟上時代潮流。國家要求我們全面開課設節，全面提高學生素質。然而很多老師認為，上音樂、美術、體育等課完全是浪費時間。因此有班主任阻止學生參加體育訓練，還有班主任對學生衛生打掃情況也不關心，德育工作走過場。
綜上，我鎮的教育教學工作正在向著積極的方向闊走前進，成績是主要的，教師的工作成績是突出的。只要我們不斷加強學習，不斷提高自己，我鎮教育事業一定會取得更好的成績。
關於年度教學工作總結合集 篇9
本學年度，我擔任高三化學三個班的化學教學工作。現對本人的工作作一個小結。
一、積極抓好日常的教學工作
積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作，然後集體備課。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時饋;認真上好的學生實驗，要求全體學生認真觀察並記錄實驗現象，課後認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，並要達到一定的預期效果。
二、積極參加教學工作，使教研水平向更高處推進
本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期上了一節區級示範公開課。都能積極回響學校教學的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
三、加強業餘時間的業務學習
積極學習各種知識，以充實自己，以便在工作中以堅實的知識作為指導，更好地進行教育教學。以適應當前教育的形式，給自己充電。我還利用晚上和周末的業餘時間到電腦學校學習。學習製作多媒體課件，為教學服務，同時也助其他同志製作課件，上網查找資料等等。
四、下學期努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、以平等的心態去和學生交流，以真誠的心去換取學生的信任，真正做到將心比心，不僅讓學生敬畏你更要親近你，打心眼裡接受你愛你疼你。
5、在教學上下功夫，努力使班級學生的能力和成績在原有的基礎上有更的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
關於年度教學工作總結合集 篇10
時間如流水，轉眼間本學期的學生會工作已經接近尾聲。而我，一個大一新生，加入秘書處也已經有四個月了。在這段時間裡，我學到了許多東西：如何做會議記錄、如何組織，策劃活動、更甚至是如何的為人處世......從當初的懵懵懂懂，對秘書處的略知一二，到現在真正明白秘書處到底是乾什麼的，我已經有了清楚的認識。
第一，秘書處是學生會的樞紐。其部門職能有其特殊性。重要的工作即為完成主席團與各部門的上傳下達工作，及時將主席團的決策傳達給各部、分配各部工作，同時要將各部門情況及時反映給主席團、及協調活動中各部任務，以備主席團及時做出工作調整。秘書處的樞紐工作關係到整個學生會的運轉，極為重要，本年度已認真完成此項工作，使學生會的工作順利進行。第二，秘書處是學生會的管理中心。學生會每周開一次例會，對一周的工作進行總結，交秘書處整理檔案。因此，會議記錄便成了一項重要的任務，再根據例會內容對目前活動進行協作調整及做好下周工作計畫。第三，秘書處是各部門的好“幫手”。協助各部活動。各部舉辦活動秘書處均參加籌劃及具體實施，以便進行調解幫助，比如我們和學習部聯合策劃舉行的“主持人選拔大賽”就是一個最好的例證。同時，我們還要了解活動的具體情況及幹事表現，做好備案工作。
回憶一下，似乎我們部門做的都是一些很小很細的事情。一開始的時候，會覺得工作瑣碎、無聊，但是漸漸地這種感覺就發生了變化。因為，當我真正投入到那些事情中時，就會發現，原來要做好每件小小的事情都是件不簡單的事。“會做事不是件難事，但是真正把它做好卻是件不簡單的事。”
所以，一學期下來，我們秘書處也開展並參與了不少活動。從“校運動會”到“主持人選拔大賽”到“迎新晚會”再到“定向越野”直到最後的“k歌大賽”，每每想到這些活動時，就會有種成就感油然而生，或許我並沒有在那些活動中發揮很大的作用，但是參與到其中並學到了許多東西，這對我來說本身就是一件很榮幸的事。參與了那么多的活動，但給我印象最深，最有感觸的卻是“定向越野”。第一次作為一個活動的工作人員，第一次深切的感受到，原來組織一場活動是如此的不容易。在活動開展前，要踩點，要拍景點，要篩選照片，然後再去貼景點。
看起來似乎都很簡單，但是做起來的時候卻並非如此......拍景點的時候要步行找景點，從校南區走到校北區，從未名山走到高爾夫學院......要留心每個小地方，既不能太難找，又不能太容易發現。以前的我，坐在電視機前，看一些活動或者遊戲的舉行，都會覺得很輕鬆，很簡單......從沒想到在這輕鬆的背後還有這么多繁瑣，複雜的事情去準備，並且需要去考慮方方面面的的問題，真的是有一種“不當家不知柴米油鹽貴”的感慨。
從那些活動中，我看到了我們學院學生會之間強大的團隊凝聚力和協作精神。比如我們部門和文藝部的“定向越野”活動的舉行，其他部門都積極為我們活動宣傳。的確，我們學院的學生會真的很“強大”，但仍然存在那么一點小瑕疵。或許是我加入學生會的時間還不長，所以其他部門的幹事我還有許多不認識的。希望在下學期的時候我們人文學院學生會內部能多舉行一些聯誼活動，增進彼此感情，這也有利於我們今後的工作——這是我對學生會提出的一點小建議。至於我們本部門，我希望每次通知部門例會的時候，能再提前一點，因為如果這樣了的話，就不會出現開會的時候沒帶會議記錄本的情況了——這是我對自己部門的一點小建議。
總之，回首這一學期的各項活動，各種點點滴滴，對我來說都是人生中一筆不小的財富。因為它真正的提高了我的能力，讓我真正學會做事，學會做好，做對一件事。
期待明年的學生會，期待明年的我。
關於年度教學工作總結合集 篇11
本年度，根據教辦工作分工，我主要負責教育教學、特色學校創建、實驗教學、普教等工作，分管電教、教育科研和教育宣傳等工作。一年來，本人大力加強自身學習，嚴格落實市教育局要求和教辦各項規定，團結教辦其他同志，認真完成分管的各項工作，取得了較好的成績。
一、本年度工作成績的回顧
1、教育教學成績保持全市上游水平。一年來，本人端正工作思想，與教辦分管人員一起，大力突出教學中心，全面落實教辦加強教學管理的各項要求，上半年在面臨合校等不利因素影響下，與兩國中分管幹部一起，認真抓好了畢業班的教學管理，今年學業水平考試我街道取得優異成績，教辦和一中再度被市教育局表彰為教學質量先進單位。全面抓好國小的教學過程管理，各國小教育質量顯著提高，在上半年教科研中心組織的教學抽測中，我街道名列全市第二名，中心國小、仉家國小成績突出，受到大會表彰。其他國小的教學成績也都有較大提升。在期末升級考試中，6處國小總成績的差距都越來越小，最高與最低分差不足9分。
2、課堂教學改革繼續得到深化。一年來，與各中國小校長一起，制定課堂教學計畫，完善實施課堂教學改革的措施，加強對各學校課堂教學的跟蹤指導與過程評價，上年半，文家一中被確定為全市課堂教學改革典型學校，文家一中的“提交式”課堂教學改革模式獲得濰坊教科院和壽光教科研中心領導的一致好評。今年4月，文家一中、文家中心國小、西城國小被評為壽光市教育教學示範校，獲獎數量居全市首位。今年底，文家中學順利通過了濰坊市課堂教學改革示範學校的驗收。
3、教師隊伍建設有了重大進展。本年度，針對本街道名師薄弱的現實，認真制度了名師培養計畫，大力落實名師培養培訓和要求，積極創造條件，為名師成長搭建平台，採取“走出去，請進來”等方式，加大骨幹教師和實驗教師的培養力度，中國小有一大批青年教師迅速成長為教學改革的帶頭教師。在今年7月份，全國創新教育學會組織的課堂教學大賽中，文家中學岳金萍一個獨得說課大賽、課件評選和優質課和論文評選3個一等獎、一個二等獎。文家中學趙建亭、王萬濤兩人代表壽光市參加濰坊優質課比賽。國小朱曉青、吳文慶被評為濰坊市教學能手，國小張曉麗參加濰坊市優質課評選，獲得第3名。
4、學校特色創建成果顯著。一年來，在學校管理和建設中，根據教辦“一校一品”的要求，結合各校實際，制定規劃目標和措施，大力強化學校特色創建工作，取得了顯著效果。今年上半年，文家一中被教育部命名為“校本項目全國實驗學校”;西城國小和逢源國小在上半年通過壽光市特色學校復驗的基礎上，逢源國小被中國教育學會和中國關心下一代工作委員會命名為“全國百所優秀學校文化建設基地”，被教育部語言文字套用管理司評為國家級規範漢字書寫教育特色學校，被中國教育學會命名為中國小優秀傳統文化教學研究基地。同時，教辦被濰坊市委、市政府授予“20xx年度壽光市文明單位”，西城國小被市委、市政府授予“20xx年度壽光市文明單位”。仉家國小的京劇進課堂、西文國小的“剪紙”通過了市局藝術特色項目驗收。
5、素質教育實施有了新的突破。上半年，根據市教育局安排，與其他分管同志一起，認真落實市教育局開展的各項素質教育活動，取得了優異成績。在全市中小學生素質展評活動中，先後獲得全市國小詩文誦讀展示活動、國小讀書徵文活動、國小寫字展示活動、國小英語讀報知識競賽活動等先進單位稱號，並獲國中學案設計、第七屆和第八屆“新華杯”讀書徵文活動、濰坊市首屆“新華畫報杯”作文競賽先進單位稱號。今年上半年，文家一中和西城國小被市教育局評為“中國小活動育人示範校”。在今年上半年“建設幸福中國”讀書活動中成績顯著，我教辦被濰坊市教育局命名為優勝組織單位。
6、實驗教學取得優異成績。在今年標準化學校建設水平大幅度提高的前提下，我們全力抓好了對實驗教學設施的開發與套用，會同教辦其他成員，認真抓好了教育局儀器站安排的各項工作，今年上半年獲得壽光市實驗技能大賽先進單位。在今年下半年濰坊市學生實驗操作技能比賽中，西城國小有一名學校代表壽光參加濰坊市比賽，取得了優異成績。兩國中的學生生物實驗比賽和學生創新實驗比賽也取得了較好的成績。
7、教育現代化建設水平有了大幅度提高。一年來，本人協助教辦夏光傑同志積極抓好學校的教育現代化建設，在大力抓好設施配備的基礎上，重點抓好電教設施的套用工作。在今年6月16——6月17日，於安丘青雲學府舉行的中國芯計算機表演賽山東區決賽中，我街道西城國小低年級組和高年級組參加比賽的六名選手，表現異常卓越，包攬了所有全國賽名額，8月10日，他們代表山東省進京參賽，六名選手全部獲得全國三等獎。在上半年山東省“七巧板”科技大賽中，我街道取得突出成績，教辦先後被評為山東省和壽光市優秀組織單位，西城國小、仉家國小被評為壽光市優秀組織單位。今年上半年，在第十三屆中國小電腦製作活動中，教辦獲壽光市優秀組織獎。在上半年市科技創新大賽中，西城國小被評為優勝組織單位。
8、協調落實好了教辦其它各項工作。一年來，本人還積極協助教辦其他成員落實好各自工作，協助抓好了教育科研、教育宣傳、教師培訓和電教等工作，保證教辦工作協調高效運轉，並取得了優異成績。
一年來，個人在指導各校教學方面雖然做了一定工作，但也存在一定問題與不足，特別是到學校聽課少，參與教研活動少，對教師的成長指導少，提高教學質量的壓力很大。在安排教學管理方面，被動應付多，主動創新少，對分管工作的標準和要求低，只滿足於落實教育局工作要求，有些工作對個人和學校要求不嚴格，存在一定的應付現象。上述缺點與問題，還需要在今後工作中加大力度，努力改正。
二、新年度工作打算。
新年度，本人決心認真學習和落實市教育局與教辦的各項措施與規定，大力抓好中國小教育教學工作，深化中國小特色創建工作，全面落實素質教育，創新學校與師生評價機制，促進我街道教學工作再上新台階。要努力提高個人工作境界和工作要求，對分管的各項工作和上級安排的各項活動，都要確定具體的落實標準和要求，抓好活動的過程管理。
1、不斷提升個人業務素質。今後，個人要積極加強業務學習和理論學習，特別是要認真學習上級出台的關於教育教學的新的檔案、綱領和要求，認真參加教育局各項工作會議和業務培訓，嚴格落實好街道教辦的各項管理規定，與時俱進地提高個人的業務水平，提高自己指導教育教學的素質。
2、持之以恆地抓好教學質量的提高。今後，要繼續深入學校、師生和課堂，積極主動地抓好對中國小教育教學工作的指導，配合市教育局和各學校的要求，沉下心來，積極參與各學校的教育教學活動，深入學校、師生和課堂，破解教學管理難題，關注教師專業成長，精心打造中國小名師隊伍，抓好各校重點實驗課題的研究工作，提升各學校的教學管理水平，努力提高教學質量。
3、大力推進中國小特色學校創建。要發揮本街道特色名校的帶動作用，各學校因地制宜，結合本校實際，制定特色學校創建規劃與實施計畫，加強過程管理，搭建創建平台，力爭使特色創建工作在我街道中國小全面開花，力爭推出我街道3-4所濰坊市級名校，並通過特色創建工作大力提高中國小的管理水平。
4、抓好教育資源的開發與套用。在今年標準化學校建設取得重大進展的前提下，大力抓好教育資源的開發與套用。要重點抓好音體美等課程的開設與評價，開足時時，抓好圖書與實驗器材的管理與套用，抓好課外興趣小組的輔導和中學的社團建設，爭取讓教育設施發揮更大作用，落實好市儀器站的各項活動，抓好師生實驗技能大賽各項活動，力爭優勝單位，以此帶動學生素質的全面提高。
5、強化教育現代化建設。一是抓好教育設施在課堂教學中的運用，特別是重點落實好電子白板的使用，提高課堂教學效率和效果;二是大力抓好微機課教學，努力提高學生的微機操作水平，抓好學生的信息技術等級證書考試工作，力爭所有學生全部合格;三是大力落實好電腦製作、科技創新大賽等活動的開展，抓好學生的課外輔導，爭取有更多的學生和學校獲獎。
6、深化素質教育實施工作。新年中，要繼續採取有效措施，完善獎懲機制，落實好市教育局教科研中心和普教科開展的各項素質教育評比活動，特別是在師生讀書、素質教育展示、育人課程評選、素質教育項目等工作，要求早作準備，確定帶頭學校和帶頭師生，抓好過程指導和活動輔導，爭取項項工作都取得優異成績。
新年度，本人決心要加強業務理論學習，不斷提高自身素質，端正工作思想，牢固樹立服務意識，認真指導好中國小的教育教學工作，力爭各項工作齊頭並進，為全街道教育工作再上新台階作出自己的貢獻。
關於年度教學工作總結合集 篇12
本人從事教育教學工作的這幾年中，踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作，認認真真的做好老師的本職工作。不僅教學經驗有所提高，相關的理論知識，實踐知識也有所提高，認真的完成上級所布置的任務，腳踏實地，追求卓越，為下一學期的教學工作奠定基礎。
思想方面
積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
教學工作
認真學習學科相關知識，深入鑽研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發展，做到因材施教。注重學生的品質培養，能力培養和文化水平的培養並重。為提高課堂教學效果，在鑽研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。積極參加校內外教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息，認真批改作業，做好差生的轉化工作。
個人學習
堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。 堅持參加教研活動，認真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。 積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，為教學服務。為學生服務。
總之，在以後的教學中，我將更加努力，為教育事業貢獻自己的一份力量。成為一名更優秀更出色的人民教師。為黨的教育事業作出自己更多的貢獻。
關於年度教學工作總結合集 篇13
時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就以這學年的工作小結如下：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養書籍，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、教育工作方面
這學年，本人擔任二年級班主任，班級人數較多，又一直面臨著新課程改革。雖然我連續教了三年二年級，但每一年的教材都在變動。因此，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。在教學中，認真鑽研新大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用於課堂教學中，努力培養學生的`合作交流、自主探究、勇於創新的能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重閱讀有關教育教學的書籍，並進行部分載錄和寫些心得體會。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、業務進修方面
要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之餘，除了認真參加學校的業務學習外，還擠出時間去函授學習，力爭達到現在的教育教學要求。
從以上小結，如有不妥，敬請領導同事批評指正。
關於年度教學工作總結合集 篇14
20xx年在學院領導的高度重視和全院教師的參與、關心和支持下，全體輔導員齊心協力、努力工作，堅持“以生為本、全員育人、嚴格管理、成長成才”的工作理念，結合院系專業特點，在思想政治教育、日常管理與行為培養、學業指導與學風建設困難幫扶與誠信勵志教育、實踐創新能力培養等方面開展了一系列工作，現總結如下：
一、以思想引領為主線，積極推進學生思想教育工作再上新台階。
1、多角度加強陣地建設。
(1)充分發揮黨校、團校的理論陣地作用。陣地建設是思想引導和黨建工作的關鍵，學院利用黨校、團校以及重大節點多角度強化陣地建設。20xx年，學院利用72、73兩期黨校共培養入黨積極分子87人，利用院系團校培養學生骨幹130餘人。
(2)及時發揮重大節點的思想陣地作用。學院利用重大節點積極加強思想陣地建設，積極組織學生開展了重溫入黨誓詞等形式多樣的教育活動。
2、多渠道開展主題教育活動。
(1)時事專題教育及時有效。
(2)新生入學教育特色鮮明。在新生入學教育工作中，學院除開展必要的常規工作外，還結合學院工作實際，組織了“20xx級學生開學典禮”“新生家長見面會”等活動;結合專業特點組織教研室主任對學生進行專業教育。
(3)畢業生文明離校教育和諧有序。畢業生文明離校教育是學院歷來重視的一項主題教育活動，學院開展畢業生黨員組織生活會、畢業生學生幹部座談會等活動，營造出溫馨、文明、和諧的離校氛圍。
(4)心理健康教育活動紮實有效。幫助18級新生及其他年級學生重新認識自我、規劃自我、超越自我;引導學生了解心理知識、疏導心理問題、提高心理素質。對存在心理問題的同學進行心理輔導。本年度團體心理活動輔導，引導各班心理委員組織自主開展團體心理活動。
3、多層次推進安全穩定工作。學院成立安全穩定工作領導小組，建立安全維穩責任制;舉辦安全教育專題報告會，各年級均開展了安全教育主題活動;此外，學院高度關注“特殊”學生。學生會宿管部對學生寢室的安全隱患開展定期和不定期的檢查及時摸排安全隱患，確保學生宿舍安全檢查制度化、常規化，防範於未然。各班級統分發揮班委會、團支部的作用，通過主題班會做好人身、財產和交通安全等的宣傳教育工作;通過建立班級學生心理檔案，及時建立學生的心理安全防線。
二、以“以人為本”的管理和服務理念為主導，紮實推進學院學生工作新局面。
1、以爭創先進集體、爭做優秀個人為目標，狠抓班風學風建設。
規範日常教育和管理，以爭創先進集體、爭做優秀個人為抓手，開展形式多樣、內容豐富的班風學風創建活動，狠抓班風和學風建設。組織院系領導和學業指導老師召開學風建設座談會，鞏固專業思想;建立“一對一”師生幫扶制度，加強學習指導;通過加大校規校紀學習，強化紀律教育。
2、以“公平、公正、公開”為原則，切實建立資助工作的長效機制。學院重視貧困生的資助工作，成立資助工作領導小組，始終堅持“公平、公正、公開”的原則，按相關資助工作的檔案精神，嚴格資助程式，建立長效機制。本年度共評定國家獎助學金286人次，總計金額947000元。同時，學院通過信函、實地走訪等形式及時對家庭困難學生做好家訪工作。
3、整合資源，確保學生就業工作。學院高度重視畢業生的就業工作，積極落實“一把手”工程，落實“全員化”要求，調動全院教職員工的力量，形成人人關心和參與畢業生就業工作的良好氛圍。學院注重加強畢業生的思想教育，引導畢業生轉變就業觀念，先就業再擇業，鼓勵畢業生面向基層就業，學院注重強化全過程的考研就業輔導與服務，開展簡歷設計大賽等活動，邀請專家開展就業指導和培訓，提高學生的就業能力;整合學院資源，及時做好考研動員、輔導、慰問和調劑工作，全方位為考研就業工作保駕護航。今年，畢業生中共有18人考取碩士研究生，年終就業率達到96.43%。
三、以素質拓展活動為平台，大力推進學生成長成才成功。
1、大力開展志願服務活動，在服務中學會感恩。結合重要紀念日和節假日，學院組織了青年志願者開展了形式多樣的志願服務活動，如圖書捐獻、整理圖書、清掃校園、走進敬老院、關愛孤兒等活動。通過開展志願服務活動，同學們了解了社會，增強了社會責任感。
2、廣泛開展校園文化活動，在活動中促進全面發展。在鼓勵學生積極參加校級各項活動的同時結合學院實際，設計院級特色活動。以戲劇影視大舞台、中華才藝大賽、詩詞朗誦大賽、創新作文比賽等專業活動，強化專業技能，提升專業素養;以迎新晚會、排球賽、籃球賽等活動豐富校園文化的內容;通過廣泛開展校園文化活動，促進學生各方面素質和能力的全面發展。
3、積極開展創新創業教育，在體驗中培養高素質人才。加強學生創新創業教育，提高學生的自主創業能力。學院重視課內和課外兩個渠道同時推進，理論積累和實踐體驗兩種途徑一起提升，全面培養學生的創新創業能力。積極鼓勵學生參與到創新創業課題研究中，促進學生創新意識、創新精神和創新能力的培養。本年度大學生科技創新項目結項 3項。
4、大力開展社會實踐活動，在實踐中提升個人能力。20xx年在校團委的統一部署和指導下，以“青春大學習，奮鬥新時代”為主題，組建了院系社會實踐團隊一支，赴郟縣王集鄉政府開展了為期九天的三下鄉社會實踐活動。
四、加強自身建設，保障學院學生工作順利開展
1、加強學工隊伍自身建設。每周召開工作例會，通報工作、學習研討、交流提高;強化學工隊伍的學習意識，鼓勵支持大家開展理論研究，積極承擔教學任務，提高理論水平和工作能力。
2、切實加強團組織自身建設。積極完善各項管理制度，如團費收繳及管理制度、“推優”工作制度、學生幹部考核制度等，使工作在開展中“有章可循，有制可依”。及時做好新生團建、團組織信息的統計、團員年度註冊以及團費收繳等日常團務管理工作。加強對各團支部工作的指導和管理，積極組織開展各類團員意識主題教育活動，定期召開團支部書記例會，並結合重要紀念日和重大節日開展理論學習和思想教育，形成創先爭優的工作和學習氛圍。目前，學院組織機構設定完善、幹部配備齊全，建立了23個團支部。
3、注重加強學生組織自身建設。團總支學生會是學生開展“三自”教育的重要學生組織，我院一直關心學生組織自身的建設，引導其強化制度建設，規範管理，進一步完善學生會、社團章程、學生幹部考評制度、經費的使用等各項管理制度。
20xx年度，文學院學生工作不斷創新工作載體，將思想政治教育工作與院(系)中心工作相結合，引導青年學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。20xx年6月，文學院被校黨委授予“XX學院思想政治工作先進單位”。文學院戲劇影視大舞台、微影像展和攝影作品展、中華才藝大賽等院(系)校園文化活動品牌及相關活動，被校外媒體相繼轉載宣傳，產生了良好的影響和效果，積極營造了積極進取、團結和諧的院(系)文化氛圍。
關於年度教學工作總結合集 篇15
一學年就這樣的匆忙的過去了，在繁忙中，在幸福中，不斷的進步著，不斷的努力著.
在本學期中，我針對自己的教育教學工作的得與失，現總結如下.
一、 在備課方面
認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識時間》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。並自己做了形象生動的PP，讓學生能夠更容易的接受。
二、在教學方面
我以課堂教學為核心，課前，認真的鑽研教材，對教學內容做到心中有數。著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現的難點，共同解決課堂中出現的教學問題。在教學中，每一節課，我都套用PP製作課件或利用學校的教學網路，給學生創設各種情境，激發學生學習興趣。
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂於上課了。
三、 培養學生的學習習慣
在學生的學習習慣培養中，我鼓勵學生獨立完成作業的習慣，針對部分學生作業懶散，我通過同桌和小組之間的作業完成情況，讓他們形成競爭，不做學習的懶人，對激發學習的興趣取得了較好效果。
四、 後進生輔導方面
在對後進生的輔導中，我每天輔導兩人，實行輪流制，在教學中注意降低難度、放緩坡度，讓他們採用自己的方法慢速度學習。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，使學生敢於回答問題，樂于思考。並在學生中，開展互相幫助，組長帶頭負責的方法，組與組之間進行競爭，看哪個組進步快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。
五、提高自身學習方面
在平時的教學工作之餘，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現的問題，思考學生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。每一次的進步，都使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。
每一學期的結束，其實也就是每一學期的起點，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生，去提高自己的人生價值。知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。
關於年度教學工作總結合集 篇16
從11月份到這個學期期末，我來到學院工作的時間已逾7個月，在這段時間裡我積極配合學校的工作，不管是從思想認識上還是從教學水平上都上了一個新台階，城院給我提供了一個廣闊的'發展平台，我將珍惜這個機會，努力提高自己的教學水平，加強各方面知識的學習，做個出色的教學工作者，下面我就這兩個多月的工作做個簡單的總結。
一、思想認識。
在這一個學期里，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。兩個月來，我還積極參加各類政治業務學習，積極參學校組織的“__大會議精神學習”會議，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作。
在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱自己的專業書籍，在課餘時間努力提高自己的專業水平。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學期主要擔任07級物流管理兩個班的班主任工作。因為是臨時擔任，所以學生的思想、學習以及家庭情況等我都不是很清楚。在擔任班主任的一個星期，我依次到學生宿舍走訪，多次組織班委會議。大概了解了班上學生的成績，家庭和出勤的情況。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級裡面總存在幾個尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最後是發動班上的優生自願當後進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍，我問他們為什麼那么喜歡當輔導老師，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。於是，我讓他們組成"一幫一"小組，並給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給後進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的10對"一幫一"小組，"學生"們全班都有進步，有的進步非常快。
三、分院辦公室的行政工作。
在行政工作方面，我非常重視自身的寫作水平的提高。通過自己參考相關書籍，參加學院組織的評估材料培訓及向有經驗的同事請教各種公文的寫作方法。在學院的評估材料的準備中，我不但按時完成任務，同事幫助其他同事整理相關的評估材料。在整理評估材料的同時，學校的編輯書籍的工作我也積極參與，收集大量一級考試資料。在辦公室工作這兩個多月，讓我學到了很多公文的寫作方法，也學會了如何做好辦公室的相關工作。
四、考勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，以學校的總體大局為重，以學校為家。統計學生的上課情況，參加學校活動的情況，對紀律意識淡薄的學生親自做思想工作。在兩個多月時間裡收到良好的效果。不僅與學生拉近的關係，也使他們自覺遵守學校的規章制度。
以上是我這半年多的教學工作大體情況，最大的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以後的工作中領導及老教師們能多多指點及幫助，自己爭取盡到一名優秀教師應有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步！一切都已過去，新的開始又已到來，希望在新的一個學期里，自己和學生都有進步，以求無愧於心、無愧於學生和無愧於學校。
關於年度教學工作總結合集 篇17
揚中市八橋中學孫紀春本學期我擔任初三（3）、（4）、（5）班的物理教學工作，一學期很快過去，總體看，我認真落實教學工作計畫，狠抓教學質量，認真完成各項材料和各項任務，同時積極探索，改變教學方法，收到較好的效果。現將本學期的教育教學工作總結如下：
一、在教育教學方面
首先，認真備課，認真鑽研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認真思考。在物理課堂教學中，扎紮實實抓好物理概念、物理規律等基礎知識的教學，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據需要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領的理解。對物理規律的講解中，要注意引導學生通過分析、概括、歸納等思維活動，在課堂講授中，儘量列舉大量的生活、生產中的實例，向學生介紹現代科技知識，拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的能力。同時加強學生對物理概念的記憶，每講完一章都要求學生分小組進行過關。在習題講析中，注意培養學生科學的思維方法和良好的學習習慣，啟發引導學生認真審題，挖掘隱含條件等，做到解題過程步驟完整，推理嚴密。此外，在習題的講析中，選例除了要注重習題的典型性外，更要注意習題的實用性，要結合知識考點進行練習。同時要求學生多看書加深對知識的理解。講完一章後都要對該章知識進行一次知識檢測。
二、在引導學生方面
因材施教從整體上看，學生學習習慣太差，都存在懶的特點，懶得動筆，懶得動腦，懶得總結，針對這種情況，儘量做了以下幾點：
1、不一味指責學生，而是不斷鼓勵，在教學時，多提些問題，讓學生回答，給學生足夠的信心和鼓勵，並適當地講一些對學生學習有幫助的技巧與方法;
2、講課時隨時注意學生的反映，一旦發現學生有聽不懂的，及時給予講解;而且還要求學生只要有不理解的地方，都可以提出，我給學生講了一遍沒聽懂，還可以再講第二遍，甚至三遍。
3、上課時要求學生多做筆記，把歸納的知識作好記錄，複習時能起到很好的作用。
三、在自身素質方面：
認真落實學校的要求，做到一學期聽課至少20節，通過聽課可以學習他人的教學經驗，補充自己的不足，利用課餘時間學習理論知識。
本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規，努力完成教學工作任務，使得教學成績有了長進，但有很多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。
關於年度教學工作總結合集 篇18
本年度我擔任我校九年級化學教學工作。在教育檔案精神的指導下和學校的計畫安排下開展教學工作。自覺遵守教育法規和學校的紀律制度，認真履行教師職責，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，積極輔導後進生，年終順利完成了教學任務。與前年度相比，取得更好的成績。積極參加遠程國培，搞好專業技能學習和師德研修，使專業技能水平、師德修養都得到提高。
一、教學方面
1、認真備課。
（1）課前認真研讀教材，了解教材基本思想和目標要求，把握重點與難點。
（2）通過走訪方法了解學生文化基礎、學習興趣、需求、學習方法，預測可能會遇到的困難，制定相應的措施。
（3）斟酌教學過程和方法，思考如何組織好每一環節的教學，安排學生互動，師生之間互動等。
（4）充分利用利教學資源，製作課件和教具，多開展實驗探究活動。
二、搞好課堂教學，向課堂45分鐘時間要質量
課堂上遵循教學基本環節，組織好每一環節教學，運用實驗、討論、辯論、做練習等多種教學方式教學。改變教學理念，轉變傳統的教法和學生的學習方法。課堂上少講多練，作業少而精，多布置課堂作業，減少課外作業，減輕學生負擔。課堂上關注學生注意力，注意信息反饋，同時激發學生熱情，調動學生的積極性，創造良好的學習氛圍。課堂上語言簡潔明了，克服重複的毛病。
三、搞好課外輔導工作
為了鞏固教學質量，及時對學生做好課後教學輔導。學生好動，好玩，自控能力弱，不按時完成作業，不認真做作業，抄襲作業，針對這種情況，先抓學生思想教育工作，再做好監督工作，同時對後進生做補課，傳化後進生。工作中客觀評價學生，多表揚學生，鼓勵學生，使學生保持信心。充分理解學生，注意尊重學生，拉近師生距離，避免產生牴觸情緒，配合教師完成教學任務。
四、積極參與教學研究活動
本年度組學校組織了兩次教研活動，活動中我認真聽課、評課、反思自己的工作得失，虛心向老師們學習，博採眾長，提高了我的教學水平。
經過一年努力工作和學習，學生喜歡學習化學，進步很快，工作方法也取得進步。今後我還要繼續努力工作、努力學習，把今後的教學工作做得更好。
關於年度教學工作總結合集 篇19
20xx年的高考已成為歷史，回顧這一年的高三教學工作，頗有一些感慨，現進行總結，以促進今後的工作：
一、要充分調動學生學習的積極性，激發學生的學習熱情
教學質量的高低，很大程度上取決於學生學習的積極性，積極主動地學習，把學習看成自身的需要，將有利於學生課堂注意力的集中，有利於激發思維活動，有利於學習成績的提高。
要調動學生學習的積極性，首先要樹立良好的師表形象，建立良好的師生關係。要使學生“信其道”，必先“親其師”主動接近他們，消除師生之間的隔閡。特別是學習上後進生，我總是非常耐心，心平氣和給他們答疑，主動關心他們。我感到他們比優等生往往有著更強的自尊心，他們渴望成功和平等，渴望得到老師的關心和幫助。當他們的渴望在不斷得到滿足的同時，學習的積極性也不斷提高，學習的熱情也不斷高漲，學習的成績也不斷進步。
其次，要有強烈的團隊合作意識。高考時文科綜合是政史地三科合一捲來考查學生綜合運用知識來解決實際問題的能力。為此我們政史地三科教師經常在一起備課、研究。我們堅信：“人心齊，泰山移”，我們心連心，團結一致的作風深深地打動了學生，感染了學生的學習熱情。
二、精心組織教學，大面積提高教學質量
高三複習內容多，時間寶貴，為了提高複習的實效，我認真研讀了20xx年文科《考試說明》。《考試說明》著重強調了要考查學生對各學科知識的整體把握，綜合分析問題、解決問題的思維能力;突出學科知識結構中基本的、核心的、可再生性的內容;更多考查的是學科內的綜合，跨學科內的綜合所占比例較小;強調知識之間的內在聯繫，強調學以致用，理論聯繫實際;突出學習方法和學習能力的考查，倡導創新意識和創新精神。我在教學中以《考試說明》為方向，以思維訓練為中心，結合學生的實際水平和我自己的水平，合理安排好複習的進程，始終嘗試以科學的方法來指導學生。在實際教學過程中，我著重做好如下兩點：
(一)、狠抓基礎知識，為創新思維提供源泉
我從《考試說明》中領悟到，高考歸根結蒂是要考查學生運用基本知識解決實際問題的能力。在教學中一方面我幫助學生建立一個系統的知識結構，把複習的內容放到學生的認知鏈中，讓學生在整體上把握。另一方面我特別注重知識鏈上的每個節點，即每個知識點的掌握。為了使學生能生動理解和掌握這些知識點，我經常創設不同的情景，讓學生來套用。我也鼓勵學生自己創設新情景來交流，使用這些知識點。另外我還根據遺忘規律，採用各種方法，不斷再現這些知識點，使學生牢固掌握它們。從而避免了“巧婦難為無米之餐”的局面。
(二)、精選習題，變做題為說題
《考試說明》中指出高考要考查學生的思維能力。為了達到《考試說明》的要求，我在選擇例題時非常注意訓練的針對性。為了更有效地訓練學生的思維能力，特別是為了訓練思維的完整性和發散性，我把傳統的做習題變為說習題。開始同學們主要是說解題思路，後來讓同學們說出題意圖，再後來讓同學們創設新題，由我挑選一些有價值、有意義的題來讓同學來說。
通過說題，使同學們思維的敏捷性大大提高，同時也提高了同學們的口頭表達能力，在說題過程中，同學們相互啟發，既激活了思維，又促進了智力的互補，而且常會出現新的思維火花(創新意識)。
三、經驗與不足：
1、重視時政的同時有點輕視了學科基礎知識，特別是最後階段的複習，沒有很好的回歸教材。
2、強調綜合性、多角度的同時忽視了知識本身的點化、細化和深化。
3、注重新背景的同時忽視了傳統老題目的訓練。
4、最後階段的模擬訓練有數量但缺乏高質量和高效益，有點貪大求多。
四、教學建議：
1、時政應重在平時積累，而不是臨考前花大量時間去應付。
2、單科考試學科知識要求較高，教學中教材知識要點化、細化和深化。
3、在紮實抓好新課教學和第一輪複習的基礎上，在最後階段的複習一定要捨得用相當的。時間、精力回歸教材，教師要切實負起檢查、督促學生理解和記憶基本知識的職責。
4、訓練必不可少，但一定要精選、精練、精講，要讓學生真正成為練習的主人，這樣才會出效益。
回顧20xx年高考，我深感要取得成績，只有充滿熱情、用科學的方法去引導學生，一定能激發學生學習的熱情，激活學生的思維。
關於年度教學工作總結合集 篇20
秋去春來，一年的時光轉瞬即逝。在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收穫，在荊棘中坎坷而行。在各級領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的本職。為了能在以後的中更好的發揮自己的優勢，及時經驗，吸取教訓，前段如下：
首先在思想方面，我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業，發揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業道德規範》來約束自己的言行，認真的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質。
其次，本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，乾滿點，給學生做了極好的表率。
第三，在教育教學中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完美的結合，積極、認真備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂 40分鐘的作用，儘可能減輕學生的課業負擔，同時積極學習鑽研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平；同時在業務上精益求精，積極探索多媒體、網路教學，拓寬教學新思路；與此同時，採用靈活多變的方法，例如演講朗誦會、讀書活動等活動，調動學生學習積極性，提高學生的學習成績。
在班主任方面，首先注重思想政治和道德教育。第二，抓好學習方法的轉變。第三，搞好班級衛生，樹良好形象，第四，積極穩妥地展開班級競選活動，將競爭納入軌道，同時借鑑他校的經驗，採用成績名次與日常學習等相結合的方式，對學生進行量化，分組競爭，給個人加減分，期末總評。與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。第五，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，同時採用交流冊的方式積極同家長聯繫，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。應該說，班級管理達到了一定的高度。
第四，成績方面：上半年本人擔任初二語文教學以及五班的班主任，班級的文體活動及學習成績都走在級部前列。
下半年擔任初三兩個班的語文教學並擔任五班的班主任。期中考試所教語文學科也到達了優秀，班級總平均分第一；五科競賽的學科成績也較期中有了很大進步。
在秋運會中，班級總分獲級部第二名，在政教處組織的“日常行為規範教育月”活動中，被評為優秀班級；在校團委組織的“網路與中學生成長的利與弊”的大討論中，班級獲得優秀組織獎，班級還參加了辯論會的決賽，崔琦惠同學獲得了最佳辯手稱號。
當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。
五、廉：廉潔奉公、遵紀守法，不做有損教師職業道德的事
總之，本人在過去的一年中，有過收穫，也有失落。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我將繼續努力，力爭佳績。