農村中國小現代遠程教育工作總結精彩 篇1
“農民小康路上走，遠程教育好幫手”、“跟著遠程走，致富不用愁”、“遠程教育進農村，中央和咱心連心”，這是農村黨員幹部民眾常掛在嘴上的順口溜，樸實的話語包含著農村黨員幹部民眾對遠程教育的感謝和熱愛。自農村黨員幹部現代遠程教育全面啟動試點工作以來，鄉政府按照中央和省市縣的統一部署，堅持把開展農村黨員幹部現代遠程教育活動作為新形勢下提高農村黨員幹部素質、增強農村基層黨組織凝聚力和戰鬥力、加快農村經濟發展的“富民工程”和“固壘工程”，高度重視，加強領導，狠抓落實，使整個遠程教育工作取得了階段性成果。現對20xx年黨員幹部現代遠程教育工作總結如下：
一、整合資源、加強領導，保障工作順利開展
對開展農村黨員幹部現代遠程教育工作，鄉黨、政府高度重視，專門召開會議進行專題研究部署試點工作，把遠程教育工作作為一項重大的政治任務來抓，列為“一把手工程”。按照先行試點，以點帶面，穩步推進的原則，分批次積極穩妥地推動全鄉遠程教育終端站點建設。
二、建章立制、強化管理，促進遠程教育工作穩步推進
農村黨員幹部現代遠程教育工作建設是基礎，管理是關鍵，在努力抓好站點建設的同時，從建立完善管理員隊伍、健全站點規章制度、落實管理責任等方面入手，強化對農村黨員幹部遠程教育站點管理。按照“分級管理、分級培訓”的.原則，對全鄉管理人員進行業務培訓，使他們熟練掌握了現代遠程教育節目的下載播放、設備使用、維護等基本操作。為農村黨員幹部現代遠程教育長期發揮作用打下了基礎。
為進一步加強站點管理，使站點管理有章可循、有規可依。我們注重在制度化、規範化和經常化上下功夫，制定了教學管理制度、管理員職責、設備管理制度、信息反饋制度等，保障了遠程教育活動的正常開展。
三、學用並舉、注重實效，推動遠程工作深入開展
把開展農村黨員幹部現代化遠程教育與發展農村經濟、致富農民民眾緊密結合起來，與農村產業結構調整結合起來，有計畫、有針對性地對黨員幹部民眾開展大規模的集中培訓。村級接收站每月兩次組織黨員幹部和農民民眾學習黨的政策、法律、農技、衛生等知識，並針對民眾需求不定期組織學習，日常運行實行全天開放，保證黨員民眾隨時隨學。遠程教育節目極大地提高了黨員幹部的素質，有效地指導了農民進行農業生產活動，促進農業產業結構的調整，在一定程度上解決了當前部分農民“致富無門”的問題，民眾普遍認為這些技術都能“學得會、用得上、致富快”。截止目前，全鄉共組織黨員幹部組織大培訓4次，農村黨員幹部現代遠程教育教學模式越來越受到了農村廣大黨員民眾的普遍歡迎和喜愛，被民眾想像地稱為“家門口不收費的大學”。
農村黨員幹部民眾通過遠程教育這所建在家門口的免費大學，不但思路和眼界豁然開朗，而且也使農村民眾實實地感受到了遠程教育帶來的實惠。他們利用遠程教育這個信息、技術平台，組織協會會員開展產業實用技術培訓，定期為他們收集發布農產品供求信息，開闢網路購銷渠道，並把開展實用技術培訓與基地實踐相結合，建立產業基地，為學有所用提供實踐平台，取得了良好的經濟效益和社會效益。
通過開展農村黨員幹部現代遠程教育試點工作，全鄉農村黨員幹部學政策、學科技、學知識巍然成風，基層黨組織的戰鬥力、凝聚力不斷得到增強，執政能力不斷提高。農村黨員幹部現代遠程教育真正成了“使幹部長期受教育，使農民長期得實惠”的有效載體，在全面建設小康社會的征途上發揮著越來越重要的作用。
農村中國小現代遠程教育工作總結精彩 篇2
自從我校建立和實施遠程教育以來，在上級主管部門和學校的領導下，我校力求實際，紮實工作，認真學習，不斷探究，嚴格管理，勇於創新，使遠程教育為我校教育教學服務。在素質教育的推動下，在新一輪課程改革的強烈要求下。遠程教育作為一項重要教育教學任務，納入重要議事日程。為了使用現代遠程教育充分利用於教育教學，深化教學改革，推動新課改的發展，為教師提供優質的教學資源，為學生的學習提供先進的教學設備，最佳化課堂教學，從而以提高教師教學水平和能力，推動我校新課改的進程。在本學期的遠程教育工作中，現作如下總結。
一、強管理，落實責任，確保遠程教育工作順利開展。
（一）建好機構，形成管理。
我學校一直根據縣教育局的指示精神，紮實抓好管理隊伍建設，建立健全了各類機構，成立了領導小組、工作小組、套用研究小組。並由具體的管理教師負責，形成從管理到套用。
（二）訂立制度，構建管理格局。
為了使遠教項目工作常規化，從起步就有一個良好的開端，依據縣遠教辦提供的資料，結合本校實際制定出各項規章制度，這些制度包括設備設施管理制度、套用研究管理制度、教師培訓制度、管理教師工作職責、資源使用登記制度、多媒體教室管理制度、硬（軟）件設備管理制度及領導小組職責等。制度的訂立既有它的科學性，更講究實用性即操作性，同時制度一旦確立，就要嚴格按制度辦事，在實踐中認真貫徹執行，以達到充分而良好地套用遠教資源的目的。
（三）制定各種表冊。
為了使遠教項目工作落到實處，我們根據學校的有關規章制度來制定各種表冊，如：財產登記表、收錄資源登記表、資源使用登記表、成果記載表、軟（硬）件借還記載表、軟（硬）件報損登記表和各種培訓記載表等，用以記錄接收、套用、研究遠教資源的一系列活動，使該校遠教資源的套用落到實處。
二、強套用，營造運用遠教資源的良好氛圍。
（一）宣傳到位，強化教師培訓。
遠程教育對山區農村來說，是件新事物，為了順利開展工作，學校首先加大了宣傳力度。讓全體教職工充分認識到國家實施現代遠程教育工作的重要意義和緊迫任務。向老師和學生宣傳套用遠程教育資源的作用和意義。
為了有效實施遠教示範項目工程，該校建立了一套有效的培訓機制，以骨幹教師為龍頭，以全員培訓為途徑，落實培訓計畫，完成培訓任務。在培訓內容上，選擇一些短、平、快的實用技術，讓大家儘快進入角色，儘快適應環境，在實踐中提高、在套用中精練、在回味中反思，從而不斷提高教師素質，達到“一個教師帶動一部分教師，一部分教師帶動全體教師，全體教師帶動一所學校”的目的。在培訓上注重五個結合。即：培訓與考核相結合，培訓與自練相結合，培訓與套用相結合，培訓與研究相結合，培訓與提高相結合。具體做法是：每周三下午4：30為固定的集中培訓時間，分層次培訓，教導處負責考勤。
（三）下載好資源，管理資源。
一是要求管理教師認真做好項目資源的接收、下載和登記工作，按接收的'項目資源分學科、分主題登記，建立目錄；
二是刻錄有價值的課件、同步課堂、示範課等優秀資源，以備教師上課時套用；
三是分類建立遠教項目優秀資源庫，篩選比較好的經驗文章、教案展示出來供教師互相傳閱、借鑑。四是利用遠教項目資源加強校本培訓工作的開展，不斷提高教師的信息素養和實踐操作能力。五是對光碟資源的借還即時進行登記，並巨觀調控。五是加強網路維護，保證網路暢通無阻。在這些工作中都如實按學校的做到了位。為教師提供了豐富的教學資源。
（四）強化套用，體現資源的服務性。
資源接收完整了，也整理規範了，可真正要讓它能服務於教育教學，還要靠學科教師運用。該校實施遠程教育的起始階段，既希望每位教職工積極參與，同時遠程教育領導小組還在教師中選用一批人作為遠程教育骨幹人員，即使是“趕鴨子上架”，也要讓這批人先行動起來，在實踐中學習，在探索中進步，在進步中總結，為全面套用遠教資源做好開路先鋒。從過程中保證遠教項目資源的效益產生，教師運用遠教資源上課都在多媒體課件，在本校的公開課中和一部分年青教師平時的上課都採用遠教資源進行上課。
總之，在幾年的實踐探索中，我們嘗到了遠程教育信息給我們帶來的實惠，取得了一定的成績，也懂得了一個道理，那就是：在飛速發展的現代社會裡，提高教育質量、落實教學改革，誰早日踏上遠程信息高速公路，誰就會跑得更快，跑得靠前。我們也已乘上了新課改的列車，我校的全體教師，正以新的面貌嘗試新的挑戰，我們相信，憑藉現代信息技術和遠程教育的優勢，在新的改革之路上，走得更沉穩、更快速、更堅實
農村中國小現代遠程教育工作總結精彩 篇3
本學期我能認真領會上級有關遠程教育檔案精神，結合上級主管部門，結合寶華中學的實際情況，按照農村遠程教育的總體要求完成寶華中學的農村遠程教育教學工作。下面對具體工作總結如下：
一、設備管理
積極做好設備的檢查維護工作。做到定時維護，定期排查，及時上報，確保遠程教育資源的接受和教師正常教學。開學初我校提前對所有遠程教育設備進行檢修，排查。確保我校的遠程教育和教育設備能夠及時接收到遠程教育資源。高度重視我校農遠相關設備的日常維護和管理工作，確保我校設備能有一個良好的運行環境。完善硬體設備和配套軟體的使用登記，對設備使用和運行情（三嚴三實專題教育總結匯報）況做出詳細記錄。在使用過程中，我能嚴格遵守操作規程和技術規範，做到規範操作，正確使用。並做好設備日常維護、保養工作。在工作檯中做好防火，防盜、防雷、防潮、防塵等工作。定期檢查設備，保持設備良好性能，保障教育、教學正常進行。做到早晨檢查設備，白天密切關注資源接收，放學進行安全檢查，關閉電源，切斷網路連線，做好日常工作。
二、資源管理
1、資源管理
努力做好對下發資源的接收、下載、存儲、處理、分類、編目和刻錄工作。按照：集中存儲，資源共享的原則運行和管理。對下載資源分類分為教育教學、三農服務、黨員教育三個方面歸類。
2、資源開發
資源開發，利用網上優質資源實施教育教學。根據農村中國小現代遠程教育工程試點工作實施方案要求，保障滿足遠程教育需要，更好地發揮現代遠程教育作用，加強資源的實用性，服務性。
3、資源遴選
結合我校實際和學科教學實際，對下發資源進行篩選。對篩選出的'資源及時發布，保障我校教師的教學套用。對篩選出的資源發布後進行記錄保存工作，使資源能循環使用。資源與學科整合，有效運用教學資源。利用衛星下載的教育資源，把資源套用到教學中，為師生提供及時的優質的資源。並及時做好遠程教育資源的預告工作。
三、三室管理（遠程教育接受室、光碟播放室、多媒體教室）
保持光碟播放室、遠程教育室物品整齊，乾淨衛生，確保各教師室正常使用。對遠程教育室，多媒體教室室和光碟播放室的物品進行登記，並做好使用記錄。物品擺放有序，避免物品雜亂，保證上課教師正常愉快的使用。每天對各科室進行清掃。保持環境整潔衛生。上課前做好準備工作，上課時愛護桌椅；一課後清潔衛生，用淨水擦黑板，用淨水拖地，避免灰塵揚起；關好門窗，檢查設備是否完好，並確定都已正常關閉；把桌椅，用品歸位，擺放整齊；做好上課記錄。
四、檔案管理
按照上級主管部門的意見要求，繼續完善貢新國小遠程教育檔案建設。建立以組織管理、實施方案、會議培訓、教育教學套用為核心的各種檔案，對檔案進行科學分類，統一存放，定期補充，做好檔案相關記錄。建立了以組織管理、實施方案、會議培訓、教育教學套用為核心的8大類檔案每一類別中有又細分了諸多項目。對檔案進行專門保管，入柜上架，擺放有序。本學期重點的對檔案進行系統及時有效的完善和補充。切實反應貢新國小的遠程教育工作情況、措施和套用並補充相關記錄、表冊等。
五、校本培訓
在教學中我們及時的指導教師對計算機操作，對下發資源的整理和對上課文檔的處理。配合教師順利完成每一節課的教學任務。開學初制定了校本培訓計畫，在校領導的組織下對教師進行有目的的培訓，切實提高了我校教師對計算機操作、文檔處理和利用媒體資源上課的能力。本學期開展集中校本培訓兩次，全體教師在遠程教育操作上更熟練，得心應手。
七、教育資源開發和發布
本學期在各項工作繁忙的基礎上我校抽出閒余時間，及時的將我校的教育教學信息進行網上發布，創建一個教育交流的網路平台。提高了教師的教學效率和學生的學習效率。使教學，學習更輕鬆，更具有指導性。
利用遠程教育資源開發開展備課和教研活動，使得教師的教學方式和教學方法有了很大的改變。遠程教育資源有利於教育資源的整合，將使教師在教學中能夠得心應手，促進了教師工作的積極性和創造力，課堂教學效果明顯提高，給我校的教學工作帶來了新的生機。充分利用遠程教育資源開展教學觀摩和研討活動，最佳化課堂教學，促進信息技術與學科教學的有機整合。開始組織全校性的大規模教學研討課活動，並明確要求每一名教師都參加，套用多媒體教學資源，自己製作課件，使用多媒體教學教室，強化、最佳化教學手段
八、存在的困難和問題
教師使用遠程教育資源和設備的熟練程度有待於提高。由於我校的遠程教育工作起步較晚，因此，經驗有所欠缺，這一方面還有待於進一步提高。教學資源庫建設還不完備，教學軟體資源還比較缺乏，制約了對教育資源的有效開發和利用。對遠程教育工作的組織和管理還不夠規範，有待於不斷完善和提高。
總之，現代遠程教育是一項以現代技術為支撐的事業，需要我們不斷探索和完善，今後，我校將進一步總結經驗，克服困難和不足，不斷探索創新，使我校現代化遠程教育工作得以進一步完善和深化。加強管理，深入紮實地搞好資源套用，充分運用現代遠程教育手段和教育資源，縮小農村國小與市區先進學校的差距，以實際行動回報上級教育部門給予的厚望和支持。
農村中國小現代遠程教育工作總結精彩 篇4
我們學校的遠程教育在過於的一段時間內取得了不小的進步，也有一些問題，但是進步大於問題，這就是可以肯定我們的成績的。
既然我們的工作有了成績，那就應該進行自我總結，將我們的成績總結一下，彙編成經驗，在以後的工作中吸取經驗：
一、健全機構
學校成立了以校長為組長，分管教學的副校長為副組長，教導主任、微機操作員和教學骨幹教師為成員的學校遠程教育領導小組。小組成員分工明確，校長是學校遠程教育工程的第一責任人，全面負責學校遠程教育設備的管理、運用和資源的接收、套用等工作；確定一名副校長具體負責協調處理日常事務、抓好遠程教育管理、套用等常規工作；管理員要做好遠程教育設備管理、日常維護、資源接收、整理和教師培訓工作；教導主任主要職責是做好遠程教育條件下教學套用和教研教改工作；微機操作員和骨幹教師擔負遠程教育套用和推廣的重任。在學習運用中，領導小組成員身先士卒，率先垂範，帶頭更新觀念，帶頭加強學習，帶頭講課評課，從而在校園內形成了一股學習新技術，使用新設備，套用好資源，服務好教學的良好氛圍。
二、建章立制
強化制度保障，確保設備管理規範、使用科學。規範管理是遠程教育工程的生命線，根據區教育局關於遠程教育管理規定，我們結合學校實際，完善了一系列管理制度，先後出台了《遠程教育管理制度》、《遠程教育設備管理使用制度》、《遠程教育教室管理制度》、《遠程教育培訓制度》、《遠程教育資源管理制度》、《校園網管理制度》等，對設施管理、使用等方面提出了明確的要求，對設備使用後交接、借還、資源接收入庫等環節建立了嚴格的.登記手續。通過一系列制度的建立，使遠程教育工作有章可循，管理規範，做到了天天有人抓，時時有人管。
三、在培訓上下功夫
要使遠程教育落到實處，必須讓大多數教師願意用，會用，用得好。培訓教師和教學整合如何是成敗的關鍵所在，是重中之重。我們採用步驟是：
①派1－2名有愛好有基礎的教師到外面學，或為運用現代信息技術的帶頭人。
②經常收看播放優質課錄像讓廣大教師觀摩，感悟現代信息技術的美妙、舒心和魅力，激發老師對信息技術教育的嚮往和興趣。
③把計算機基本操作作為校本培訓，把用電教媒體講公開課作為校本教研課。
④與老師簽訂達標責任狀，給少數教師一定的壓力，指定內行教師幫扶，規定達標時間。我們老師的培訓活動有計畫、有檢查、有落實。
四、經費保證
儘管黨和政府斥巨資為我校送來了遠程教育工程項目所需的設備實施，但在今後長期的管理、使用和維護保養中，仍然需要大量的資金才能保障其正常運轉，滿足培訓和教學的需要，才能充分發揮其應有的效益，為此，我們計畫從有限經費中擠出一部分，以解決管理、使用和維護保養的經費問題。確保設備正常運轉，以滿足培訓和教學的需要。
農村中國小現代遠程教育工作總結精彩 篇5
國家實施農村中國小現代遠程教育工程，為農村中國小教育事業提供了千載難逢的發展機遇。為了搞好遠教工作，我們在沒有任何基礎和經驗的情況下，一邊學習、一邊實踐。在上級為我鄉配套遠程教育設備的幾個月以來，我們做了大量的工作，現簡要總結如下：
一、明確指導思想，明確實施遠程教育的重要地位
農村中國小現代遠程教育工程是貫徹落實《國務院關於進一步加強農村教育工作的決定》精神，促進農村教育發展的重要舉措。在實施工作中，我們首先明確了指導思想。我們覺得隨著科學技術的飛速發展，社會信息化的不斷推進，教育信息化成為新時期教育發展的必然趨勢，實施農村中國小現代遠程教育工程是促進我校教育實現跨越式發展的重要行動， 套用現代遠程教育，是推動農村學校教育教學改革的重要手段。其次，隨著經濟社會的發展，人們生活水平的.提高，追求高水平的教育成為廣大民眾的現實需要。農村地區和基層民眾迫切要求他們的子女能夠接受優質教育資源，迫切希望能夠學習先進的信息技術。這就要求我們把實施農村中國小現代遠程教育工程擺在首要位臵，只有這樣，才能得民心，順民心。因此，在工程建設中我們嚴格按照上級要求，注重實際，講求實效，層層落實責任。
二、工作特點：
1、組織強有力的領導班子
遠教工作涉及面廣、技術性大，為了搞好這項工作，我校成立了以校長莫寬記為組長的工作領導班子。選定工作責任心強，熱愛遠程教育工作，並且掌握電腦基礎技能的教師韋小勇、楊學進負責遠教工作。做到組織有保障、工作有安排。
2、努力做好硬體設施建設
為了儘量發揮遠程教育工程作用，保證遠教工作的開展，在上級對我校投入大量遠教設備（如：衛星接受系統、計算機、電視機、DVD播放機等）的同時，我校經在經費特別困難的情況下，想盡一切辦法多渠道籌措經費，用於硬體設施建設上面（如：投入資金布臵多媒體教室、衛星接受教室、光碟播放教室等）。
3、加強教師培訓，提高教師遠程教育套用能力 遠程教育工程建設的技術含量決定了進行這一項目建設需要具有相當技術水平的教師的加入，就當前我校教師的計算機水平來看，能參與該項目建設的教師實在是太少，因此積極組織我校教師參加各級各類相關培訓勢在必要。今年十月學校派出年輕而又有計算機基礎的教師韋小勇，到區教育局參加遠程教育的培訓，以作為專門管理人員。之後，又組織全校教師利用我校電腦室進行電腦培訓，這為我校教師更好地利用遠程教育打下了基礎。
4、積極配合，接、裝、管、用好設備
為了順利安裝好項目設施，我校安排了兩名技術人員負責配合接好、裝好、管好設備，並按照有關制度指導組織教師用好設備。現在多媒體室已正常投入使用，光碟播放教室、衛星接收和計算機室已布臵和裝好並投入使用。
三、今後努力方向
1、科學使用設備，確保資源接收順利
遠程教育的實質便是通過遠程衛星接收系統把中央電教館資源中心的更多更好的教育資源（空中課堂、分段分年級的各種教學資源、優秀課件等）接收存儲起來，並充分地把它運用到實際的教育教學中去，從而達到彌補農村教育資源相對缺乏這一不足的目的。因此資源的接收、存儲、整理、使用成為這一建設項目的幾項主要工作。科學地使用設備，保證設備的正常運轉是這一項目建設工程的首要。我校要安排專門的技術水平相對較高的老師作為設備的管理人，對資源的接收、儲存、整理、分類、指導使用等進行管理。做到以下幾項：
（1） 積極配合區電教館做好遠程教育設備安裝的技術服務工作。
（2） 按日填寫《設備使用記錄》做好設備的日常維護管理，保證設備的正常使用。
（3） 設備出現故障不能自行修復時應及時向市電教站報告。保證設備專項用於接收下載資源，不挪作他用。保證設備使用安全，不發生安全事故。
（4）按上級統一制定的管理制度使用。
2、經常、合理使用資源，做到益於師生。 資源接收、儲存完成後，資源的套用成為遠程教育建設項目的再一個重要的任務。完成這一任務我們的計畫是：
（1） 定期組織老師收看遠程教育節目，要求老師有相關的記錄，每周組織一至二次。
（2） 組織老師參加各項教學研究活動，做好記錄，以便日後工作中有所借鑑。
（3） 項目組每月定期開展一次資源套用教研活動，做好相關活動記錄。
（4）主要學科教師每學期每人開展資源套用公開教學，不少於5次，要求有相關的教案，活動記錄。
農村中國小現代遠程教育工作總結精彩 篇6
一年來，在上級主管部門和學校的領導下，我校力求實際，紮實工作，認真學習，不斷探究，嚴格管理，勇於創新，使遠程教育為我校教育教學服務。在素質教育的推動下，在新一輪課程改革的強烈要求下。遠程教育作為一項重要教育教學任務，納入重要議事日程。為了使用現代遠程教育充分利用於教育教學，深化教學改革，推動新課改的發展，為教師提供優質的教學資源，為學生的學習提供先進的教學設備，最佳化課堂教學，從而以提高教師教學水平和能力，推動我校新課改的進程。在本學期的遠程教育工作中，現作如下總結。
一、強管理，落實責任，確保遠程教育工作順利開展。
（一）建好機構，形成管理。
我學校一直根據教育局的指示精神，紮實抓好管理隊伍建設，建立健全了各類機構，成立了領導小組、工作小組、套用研究小組。並由具體的管理教師負責，形成從管理到套用。
（二）訂立制度，構建管理格局。
為了使遠教項目工作常規化，從起步就有一個良好的開端，依據縣遠教辦提供的資料，結合本校實際制定出各項規章制度，這些制度包括設備設施管理制度、套用研究管理制度、教師培訓制度、管理教師工作職責、資源使用登記制度、多媒體教室管理制度、硬（軟）件設備管理制度及領導小組職責等。制度的訂立既有它的科學性，更講究實用性即操作性，同時制度一旦確立，就要嚴格按制度辦事，在實踐中認真貫徹執行，以達到充分而良好地套用遠教資源的目的。
（三）制定各種表冊。
為了使遠教項目工作落到實處，我們根據學校的有關規章制度來制定各種表冊，如：財產登記表、收錄資源登記表、資源使用登記表、成果記載表、軟（硬）件借還記載表、軟（硬）件報損登記表和各種培訓記載表等，用以記錄接收、套用、研究遠教資源的一系列活動，使該校遠教資源的套用落到實處。
二、強套用，營造運用遠教資源的良好氛圍。
（一）宣傳到位，強化教師培訓。
遠程教育對農村來說，是件新事物，為了順利開展工作，學校首先加大了宣傳力度。讓全體教職工充分認識到國家實施現代遠程教育工作的重要意義和緊迫任務。向老師和學生宣傳套用遠程教育資源的作用和意義。
為了有效實施遠教示範項目工程，我校建立了一套有效的培訓機制，以骨幹教師為龍頭，以全員培訓為途徑，落實培訓計畫，完成培訓任務。在培訓內容上，選擇一些短、平、快的實用技術，讓大家儘快進入角色，儘快適應環境，在實踐中提高、在套用中精練、在回味中反思，從而不斷提高教師素質，達到“一個教師帶動一部分教師，一部分教師帶動全體教師，全體教師帶動一所學校”的目的。在培訓上注重五個結合。即：培訓與考核相結合，培訓與自練相結合，培訓與套用相結合，培訓與研究相結合，培訓與提高相結合。具體做法是：每周三下午4：30為固定的集中培訓時間，分層次培訓，教導處負責考勤。
（二）下載好資源，管理資源。
學校一是要求管理教師認真做好項目資源的接收、下載和登記工作，按接收的'項目資源分學科、分主題登記，建立目錄；
二是刻錄有價值的課件、同步課堂、示範課等優秀資源，以備教師上課時套用；
三是分類建立遠教項目優秀資源庫，篩選比較好的經驗文章、教案展示出來供教師互相傳閱、借鑑。
四是利用遠教項目資源加強校本培訓工作的開展，不斷提高教師的信息素養和實踐操作能力。
五是對光碟資源的借還即時進行登記，並巨觀調控。五是加強網路維護，保證網路暢通無阻。在這些工作中都如實按學校的做到了位。為教師提供了豐富的教學資源。
（三）強化套用，體現資源的服務性。
資源接收完整了，也整理規範了，可真正要讓它能服務於教育教學，還要靠學科教師運用。該校實施遠程教育的起始階段，既希望每位教職工積極參與，同時遠程教育領導小組還在教師中選用一批人作為遠程教育骨幹人員，即使是“趕鴨子上架”，也要讓這批人先行動起來，在實踐中學習，在探索中進步，在進步中總結，為全面套用遠教資源做好開路先鋒。從過程中保證遠教項目資源的效益產生，教師運用遠教資源上課都在多媒體課件，在本校的公開課中和一部分年青教師平時的上課都採用遠教資源進行上課。
農村中國小現代遠程教育工作總結精彩 篇7
切實做好農村中學現代遠程教育工程的建設與管理工作，努力提高教育教學質量，真正做教育的信息化，結合我校實際，對我校的多媒體教學工作情況做下述匯報。
一.深刻領會多媒體教學的意義。
多媒體教學是我國基礎教育信息化發展過程中的一大壯舉，也是我國教育史上規模最大、影響人群最多的信息化工程。實施以來，千萬農村中小學生從中受益，與城市學生一起共享優質教育資源。實施多媒體教學，把優質教育資源引入農村中國小，這是黨中央國務院加快發展農村教育、推動教育均衡、實現教育公平的重大戰略舉措。工程實施工作的核心，是設備設施和優質資源的普遍套用，是把面向學生，進入課堂，用於教學的工作要求扎紮實實地落實到每一所農村中國小。我們利用教師學習和學生集會的時機大力宣傳，使每名學生都知道多媒體教學工程，每位教師都了解它的意義。
二、農村遠程教育工作開展情況：
我校農村遠程教育接收系統安裝於xx年年10月，屬多媒體教學工程的模式三。除多媒體電教室外，xx年年11月25調試成功，並開始逐漸正常運行。
現代遠程教育工程的實施，順應了時代發展的需求，填補了學校教育資源匱乏的空白，給我校教育教學工作增添了新的活力，為我校運用信息化手段開展教育教學工作搭建了一個嶄新的平台。現代遠程教育工程既是一個信息量大、質量高、資源全面和便利教育教學的系統工程，又是一個為農村黨員幹部和農民民眾搭建的知識、技術、信息平台。它把發達地區先進的教育理念和優質的教育資源以及科學的教學方法，迅速傳遞給我們，讓我校學生享有和城市孩子一樣的高質量的教育，有效地促進了教育教學工作的開展。
三、我校的準備工作：
（一）、統一思想，提高認識，加強對多媒體教學工程的組織和管理
1、合理分工，明確責任，成立遠程教育工作領導小組
我們首先成立了以一把校長任組長的遠程教育工作領導小組，全面負責現代遠程教育的籌劃和建設工作，作到了統一部署，統籌規劃。其次，是由楊傑副校長具體分管遠程教育工作，主抓衛星接收室、光碟播放室、微機室、多功能電教室、電子備課室及校園區域網路的監督和管理工作，同時負責電教活動的開展。
2、建立了較完善的使用制度和管理制度，提高設備和資源的使用效率。
為了規範我校遠程教育設備和資源的使用，提高了遠程教育設備和資源的使用效率，很好地發揮了它的作用。我校相繼出台了五項制度：一是微機室管理制度；二是多功能電教室管理制度。這二項制度主要從二室的正確使用及衛生方面提出了嚴格的要求，以保室內衛生的清潔和操作的安全。同時，我們專派了張小如和孫佚兩名教師對二室進行跟蹤管理，最大限度的保證了二室的正常運用。三是現代遠程教育設備及系統維護管理制度，保障了設備的完好率。四是現代遠程教育資源使用登記制度。五是遠程教育安全管理制度。為了最大限度地利用資源，我們專派兩位信息技術教師負責遠程教育資源接收、下載、處理、刻錄及對資源庫的管理工作，定期檢查計算機、伺服器等設備的運行情況，做好防病毒和數據備份及記錄工作，負責建立遠程教育資源的接收記錄、使用記錄和設備維修記錄。
農村中國小現代遠程教育工作總結精彩 篇8
自“農遠工程”啟動以來，在各級領導的支持、關懷下，我校遠程教育工作有條不紊地開展，紮實有效。本學期的農遠工作，在校長的領導下分派專業教師分管，使農遠工作取得了更大的成績。現將有關農遠工作總結如下：
一、成立組織，加強項目工程管理力度
我們成立了阿市中學“農遠工程”實施領導小組，制定了具體實施方案。校長是“農遠工程”第一責任人，遠程教育管理員是直接責任人。由於機構健全、制度完善、分工明確、責任落實到位，因此，我校工程進展順利，管理較好。
工作小組成員：
組長：吳明壽（校長）
成員：王仕中（副校長） 陳海（辦公室主任）
張正中（總務主任） 金開榮（管理員）
二、注重培訓，確保設備系統運轉正常
學校管理員能夠做到遠教資源的下載、套用全面啟動。為提高設備、資源使用率，我校還進行了校本培訓，制定了具體的培訓計畫和制度，培訓內容涉及電腦基本操作、遠程教育資源登錄、資源下載、編輯整合、課件製作等方面。
三、學用結合，充分發揮遠教資源優勢
為提高設備資源使用率，我們要求學校管理員及時接收信息資
源，作好設備運行記錄，接收資源目錄，定期對信息資源進行保存工作，並作好相應的記錄工作。同時鼓勵教師利用遠程教育資源自製課件，經常到光碟播放教室上課，或進行公開課教學。
四、重視積累，建好遠程教育工程檔案。
為搞好遠程教育建檔工作，我校高度重視遠程教育的檔案管理工作，及時收集工作過程中的相關材料，分類整理，按目錄歸檔，裝盒入櫃。
五、不足點
農遠資源的使用，不能滿足學校及黨員培訓的需要和使用，經費上不能及時的提供給遠程教育設備的更新或更換上。再次，遠程教育工作核心的思想和意識還不能給我們部分老師帶來改變，她們還需要不斷的適應和了解，提高對遠程教育的認識和發展。
綜上所述，遠程教育，對於我們來說也不是什麼新的課題了。而如何去鞏固和發展這一全新的教育手段，將是我們長期要做的一項重要工作。由於時間的緊迫，條件的限制，我們深深感到我校的這方面工作還做得遠遠不夠，教師的學習興趣還需要進一步增強，特別對年齡稍大的教師還要多加輔導，對遠程教育資源的整合水平還有待於提高。積極發揮遠程教育對學校老師、學生的學習的輔助作用，爭先創優，把遠程教育抓好、抓實、抓牢，達到學以致用的目的。