國小師資培訓工作總結 篇1
教師的素質決定著教育的質量，科研的水平，教育改革的成敗，學校的興衰，因此一直以來我們把師資隊伍建設當做學校的中心工作，馬市街國小師資培訓工作總結。現把本學期師資培訓工作做一簡要總結：
一、讀書分享。
本學期我們學校為教師購買了《唇舌的授權》《人與永恆》開展"讀書--分享"活動。師資水平在活動中不斷提高。今年我校又出資四千多元為教師訂閱報紙雜誌，教師自己出資訂閱一份教育讀物，合計訂閱一萬多元的教育讀物，教師在閱讀中擴大視野，提高自身素質。
二、寫中升華。
鼓勵教師建立自己的部落格，不斷撰寫教育論文，寫教學反思，寫教育感悟積極發表，並把在金明教育網發表文章數量與年終考核掛鈎。
三、兩筆字訓練。
本學期我校堅持了粉筆字和毛筆字的訓練，並做了詳細的記錄以及階段性的總結。在訓練過程中，教師的基本功得到更紮實的訓練。
四、繼續深入開展常規教學活動中的常態課聽課評課活動。
在這項活動中，校長主任親自參與到活動中。在評課過程中，教師們都能暢所欲言，真誠的談出自己對教材的理解，對任課教師對教材處理的方式方法的看法，並結合自己的教學實踐提出合理的意見和建議，老師們評價這項活動開展的紮實有效。每一位任課教師都希望把自己最精彩的一面展示出來，因此教師在備課方面就會吸納多元信息，不僅是備課的過程，也是學習提高的過程。這項活動為教師提供了互相交流互相借鑑的平台，增進了了解，增強了團隊意識。課前的集體備課，教後的反思等都是促進教學改革的有力因素。在這一學期我們也開始聽美術、體育、音樂、科學、思品等學科。對於這些學科初次參加到這樣的教學活動中來，任課老師也表現出極大地熱情，老師們深有感觸的說：只有這樣，才是實現學科間相互融合的有效途徑。
五、加強培訓，提高教師的專業素質，工作總結《馬市街國小師資培訓工作總結》。
教師職業有著不可替代性，這就要求教師有很強的專業性，為此我們積極組織教師參加各級教育部門組織的教育活動及培訓，據不完全統計，今年我們參加的活動有：
今年全員參加了新一輪的繼續教育培訓。
20xx年5月我校組織一批業務骨幹前往上海，拜訪海派教育的名師賈志敏老師，感受他的教育風格，走進全國青年優秀教師戴建榮老師的課堂，感受他的教學風采。8月又組織全校的語文教師走進賈志敏老師在開封的課堂。
20xx年6月我們學校馬炳麗等4人參觀學習河北邯鄲的渚河路國小的校園文化。
20xx年7月，張翠英主任隨同區組織的"走進高效課堂"，到安陽殷都區參觀學習。
20xx年12月，董芳，王同增，司吉蕊分別到北京，鄭州、洛陽參加了今年的"國培計畫"
12月，謝強、陳珂、王艷玲到鄭州參加全國第八屆青年教師閱讀教學大賽特等獎獲得者精品課展示交流活動，和教育名家零距離接觸，去品味教育名家馳騁講壇的的風采。
六、參加課題研究。
本學期我們繼續任校長主持的全國課題研究，張校長主持的省級實驗課題。今年，又增加了兩個省級實驗課題和一個市級實驗課題，分別是何紅霞老師主持的省級課題，幼稚園史景元老師參與的省級課題，以及韓麗主持的市級實驗課題。
為了培養我們的藝術師資，我們特別開展了提高教師整體素質和藝術水平的活動：
一、宋詞賞析。本學期我們組織了"經典宋詞賞析"活動
二、教師合唱隊。教師合唱隊在暑假期間參加了"魅力開封"合唱比賽，在訓練過程中，教師們得到專業的指導，進行了嚴格的訓練，整體素質有了明顯提高。20xx年元旦來臨，合唱隊的老師們再次訓練，並在西郊鄉全體教師慶元旦聯歡會上一展風采。
三、節日演出。在20xx年元旦聯歡晚會上，老師們自導自演，亦歌亦舞，小品、舞蹈、話劇、啞劇、朗誦等形式多樣，內容豐富多彩。尤其是教師在參與活動的過程中提高了審美能力，自己的藝術素養得以提升。
三、軍樂隊訓練。本學期加強了教師軍樂隊的訓練力度，演奏水平有了很大的提高。在參加的慶元旦演出中受到領導及兄弟學校老師的高度讚揚。
四、活動中升華。本學期楊月華在金明區的師德演講比賽中獲得第一名的好成績，李建萍老師在開封市的語文教師素養大賽中獲得了板書第一名和總分第一名的好成績，為金明區爭了光。尤其是個人素養得以提高。
五、教學相長。本學期我增加了西洋棋班、桌球班、朗誦班。英語班，課程全部由我們學校的教師來承擔，老師們邊學邊教，教學相長。
國小師資培訓工作總結 篇2
基礎教育新課程改革是素質教育的重要組成部分。幾年來，我校按照黨和國家教育方針的要求，在上級教育行政部門的具體布署下，貫徹實施了我校的《基礎教育新課程師資培訓工作實施方案》，紮實地做好我校的教師培訓工作，現總結如下:
一、培訓收益
[一]、新一輪基礎教育課程改革的背景
伴隨新世紀的到來，人類正在邁向一個嶄新的知識經濟時代。可以預言，人類經濟發展將比以往任何時候都更加依賴於知識的生產、傳播和套用，知識將成為我們經濟社會發展的驅動力。科學技術尤其是高新技術將成為社會生活的重要內容，成為推動社會進步的重要力量。這一深刻的社會變革對當今基礎教育的課程發展提出了強有力的挑戰，要求教育尤其是課程及時做出敏銳的反應。為了培養適應新世紀社會政治、經濟發展需要的創新人才，保證新世紀教育質量的提高，就必須根據新世紀社會的變革來探索研究基礎教育課程改革。
基礎教育要全面推進素質教育，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地主動地發展。要深化教育改革、全面推進素質教育，就必須對課程進行根本性的改革，進一步改革並完善課程體系和教學內容體系。培訓老師認為：受片面追求升學率的制約，過分偏重學科類課程，忽視活動類課程，偏重語文、數學課程，其它課程，從而導致教學內過分關注學科體系的完整，忽視創新精神和實踐能力的培養;受“標準化”“規範化”的制約，過分要求所有學生達到同等標準，從而導致過高的統一要求，忽視學生的個性差異等等。
[二]、新課改的趨勢
培訓老師總結出，新課改要向以下幾方面發展：
1.轉向以學生髮展為本的方向，注重學生潛能的開發、能力的培養和智力的發展。
2.在注重基礎知識和基本技能的同時，還要注重基本能力和基本態度的培養。
3.加強道德教育和人文教育、環保教育，加大人文學科課程的比例。
4.加強課程與學生生活和現實社會的聯繫，實現課程生活化、社會化和實用化。
5.重視課程體系三級管理，試行國家課程、地方課程和學校課程
6.強調課程個性化和多樣化，滿足不同區域和不同學生的不同發展需要，課程個性化問題實際上也是因材施教的問題，課程多樣化尤其是課程內容的載體即教材的多樣化，是我國各地教育發展不平衡的客觀需要。
7.加強信息技術教育，實現新課程與現代信息技術的整合。
8、課程設計要以課程目標為依據，體現國家新一輪課程改革目標的精神：改革過分注重課程的知識傳承價值，強調課程對於學生身心發展和適應終身學習的價值;改革課程結構門類過多、整齊劃一，缺乏統整的偏向，加強課程結構的綜合性與多樣性;改革過分注重經典內容、學科體系的嚴密性和系統性的偏向，加強課程內容與社會發展和學生生活的聯繫;改革教學過程中過分注重接受、記憶、模仿學習的偏向，倡導學生主動參與、交流、合作與探究等多種學習活動;改革考試過分注重學生的知識記憶，並以考試分數作為衡量教育成果的惟一評價標準的偏向，建立評價主體多元，標準多樣的評價體系。這些目、課程評價如何進行，必須明確的是，課程評價總是具體的，過程評價與結果評價並重。改變以往考試結果定終身的弊端。
二、具體做法：
(一)教學是學校工作中的重中之重，教學質量又是教育的生命線。新課程改革的實施與教學質量提高的關鍵是教師。適應新課程改革，迅速提高教學質量，需要教師的創新精神和創新能力的不斷提高。面對我校教學質量提高緩慢的教育現狀，我們做了全面的分析。
其主要原因有以下幾個方面：
1、教師缺乏對新課程理念的理解，缺乏積極向上的精神。
2、缺乏提高教學質量的學習資源與教學設備。尤為重要，為此，學校組織教師學習上級有關檔案和有關課程改革的理論，同時通過學習、討論，在教師中普遍樹立了全新的教育理念。
3、充分發揮教研組的作用，做到研中有訓。
抓常規促質量，靠教研上水平，教研工作是提高教育水平的基本途徑，也是促進新課程實施的有效方式，我校充分發揮教研組作用，開展教研活動，以點帶面，把課程改革中要探索的教材、教法、學法、評價機制、教學模式等與學科緊密結合，使課程改革理念由通識轉入學科這個更深入的層面，使廣大教師能將新的教育理念落實到教學過程中，體現出培訓的針對性、實效性。
4、我校為了能了解每位教師在新課程培訓中的成長情況，為每位教師建立了個人學習檔案，認真記錄教師學習、工作、成長情況，不斷充實“個人成長記錄袋”中的內容，進一步完善相應的管理制度，讓教師在實踐中反思，在學習中進步，在工作中創新，在合作中發展。
新課程改革的實施，新教材的面世，給廣大教師帶來了諸多困惑。解決這一問題的根本途徑是儘快轉變教師陳舊的思想觀念，使教師樹立新的教學思想。
(二)教學研究活動管理方面：以嚴格的管理，大幅度提高教研活動的質量。
新課程實施以來，學校以“新課程實施中學生學習方式變革的研究”為龍頭課題，扎紮實實地進行了教學改革，嚴格管理學校各項教學研究活動。做到目標明確，實施步驟體系化。
三、存在的問題
[一]、社會對新教材沒有全新的認識，家長不理解新課改，對學校的教育持懷疑態度;家長素質低，沒法開展適應新課改的親職教育，致使學校教育的效果不明顯，有時還不得不用陳舊的教學方法。
[二]、信息化程度低，教育資源缺乏，難以適應新課改的全面推開。 [三]、新教材反映農村生活情景的內容並不是太多，教材中的有些內容雖然來源於生活實際，但對農村孩子來說仍然很抽象，學生一時沒法接受。
國小師資培訓工作總結 篇3
為了實現“不斷提高員工的基本素質，打造一支專業的施工管理隊伍”，20__年，工程公司投入大量的人力、物力，開展了形式多樣的教育培訓活動，並取得了一定的成效，現將20__年教育培中工作總結如下：
一、統一思想、充分重視
作為一個施工企業要想做強做大，必須擁有一支專業的施工管理隊伍，而教育培訓是實現這一目標的途徑。20____年，為了充實教育培訓資料，工程公司投入3萬多元，分兩批購買各類建築專業書籍300多套。
二、定製度、提高教育培訓的質量
20____年，工程公司各職能部門制定了的教育培訓制度、培訓計畫，進一步明確了教育培訓的5點要求，並在實際工作中得到了有效落實：
1、全員性，教育培訓覆蓋了包括領導在內的工程公司全體管理人員以及各項工程施工作業人員。
2、全面性，教育培訓包括了思想教育、知識教育、技能教育和法制教育等內容，具有普及性。
3、針對性，針對不同的施工內容，進行了針對性的教育培訓。
4、成效性，不走形式，確保教育培訓的內容和方式均能達到目的。
5、經常性：即把集中培訓與經常性教育結合在一起，鞏固和發展了教育培訓的成效。
三、加強教育培訓的資料管理
工程公司為每位員工建立了培訓檔案，詳細、準確的記錄了每次培訓、考試、考核情況，並且對培訓通知、簽到、課件以及試卷進行了統一歸檔留存以方便查閱。
四、內容豐富，形式多樣
工程公司將教育培訓活動與實際相結合，培訓內容豐富，範圍廣泛。
1、政治思想培訓：工程公司___通過開展系統的“_的民眾路線教育實踐活動”，強化了幹部職工的思想教育，端正了員工的工作作風。
2、安全教育培訓：工程公司按照國家的有關規定，嚴格執行了三級安全教育制度，20__年招投標結束以後，組織進場人員進行了一級培訓，同時監督檢查各施工單位落實二、三級安全教育培訓。
3、職業技能培訓：財務部、物資部以及人勞部門根據本部門需要組織員工進行了ERP培訓。
4、充分利用會議等形式開展培訓學習，例如在每月召開的安全例會上，組織員工學習事故案例以及《安全生產法》等國家法律法規。
5、除了積極開展內部教育培訓以外，組織員工參加鄂爾多斯市建委以及集團公司組織的各類培訓。
五、教育培訓，加強隊伍建設取得的實效
20__年，工程公司通過持續的開展思想教育培訓活動，使員工進一步端正了工作態度，增強了團體意識，樹立了良好的工作作風和生活作風。通過開展專業知識與技能培訓，使員工的實際工作水平得到了有效提高了，使現場監理人員明白了應該管什麼，怎么管，同時在受教育的過程中轉變了思想觀念，增強了施工安全、質量管理意識。
六、主要教育培訓活動
20__年，工程公司組織的主要培訓活動有10次，總共196人次，39個課時。主要教育培訓活動覆蓋全員。
1、3月__日下午，工程公司安質部組織全體職工，在工程公司會議室進行20__年度電氣化鐵路安全規則培訓及考試，參加人數46人，培訓學習2個課時。
2、5月__日上午，工程公司組織系統管理員進行工程管理信息系統培訓，參加培訓人數14人，共4個課時。
3、5月__日下午，工程公司安質部組織全體職工，在工程公司會議室進行消防安全培訓及演練，參加培訓人數17人，共4個課時。
4、6月__日是，組織施工單位，開展了20__年進場人員安全教育培訓，參加人數21人，8個課時，考試合格後頒發了集團公司安全員、防護員證。
5、7月__日，工程公司財務部組織本部室人員進行稅務營改增培訓學習，參加人數6人，學習4個課時。
6、8月__日，工程公司組織員工進行了普法學習，主要學習了《安全生產法》、《安全生產許可證條例》等內容，參加人數22人。
7、9月__日，工程公司財務部組織本部室人員進行財務ERP培訓學習，參加人數5人，學習4個課時。
8、10月__日，工程公司組織員工學習了《鐵路安全管理條例》，參加人數11人，2個課時。
9、10月__日，為了進一步規範公文寫作，工程公司舉辦了公文寫作專題培訓,參加人數9人，學習3個課時。
10、11月__日，工程公司組織員工進行全員應急基礎知識培訓及考試，參加人數45人，共4個課時。