這次培訓分集中面授和網路學習兩個階段進行。集中面授安排在第一階段4月24日至29日。4月24日上午舉行開班儀式，聆聽領導講話，啟發很多。“學校之間的差別在於校長的差別。”顧局長要求各位校長注重一個規劃，狠抓三項工程，即注重數位化校園發展規劃，狠抓隊伍提升工程、教育信息技術能力之下的質量提升工程、本校教育教學資源的研發工程。顧局長的講話對於我校今後的發展具有指導作用。
在課堂教學中，楊老師的教學方法靈活多樣，很有吸引力。為了便於合作交流，楊老師首先把全班同學隨機分成六個小組，每個小組選出一名組長。這為校長們互助合作、開展學習競賽，起到非常好的作用。在整個面授過程中，楊老師教的認真，各位校長表現踴躍，學習、參與熱情高漲，互動環節，大家爭先恐後，爭取得獎。。
在面授過程中，我在連雲港教育部落格上建立了自己的部落格，發表了博文。在面授過程中，我才申請和使用qq。（以前，但總對使用qq存在偏見，認為浪費時間的人才會做的。）這次參加培訓，我對qq 有了新的認識，因為qq對我們的工作很有幫助，這在回校後的線上學習時，得到了很好的證明。
4月27、28日兩天，我隨團參觀了揚州的一所國中和一所國小，考察了這兩所學校的數位化校園建設情況。真是不看不知道，看了才感到震撼。沒看之前，自我感覺還挺好，看了以後，才知道我們在數位化校園建設方面還有很多工作要做。我想，我們必須只爭朝夕，迎頭趕上，因為我們別無退路。
4月29日，我回到了學校，開始進入網路學習階段。我對這次學習熱情很高，下定決心一定要學好。為了妥善處理好工學矛盾，我堅持每天多擠出一點點時間，多看看一點點書，多做一點點思考，爭取一點點收穫。基於這樣的認識，我始終將課本帶在身邊，我到辦公室看書，回家時看書，外出開會時看書。這次課本，我從頭到尾認認真真地看了三遍，每看一遍都會有新收穫。我的體會是：看第一遍對整個教材結構只能有一個大概的認識；看第二遍時，必須在書旁進行一些標註，然後才可以做後測題；看第三遍後，就可以做老師布置的作業了。記得我做第一次自測題時，因為對自測題比較陌生，對課本沒有看透，匆匆做題後，只得了70分。這次學習，我力求做好每次作業。可能還不能讓老師滿意，所有作業都得到了楊老師和學伴們的評價。其實我花的時間並不多，我是當堂完成的。因為我一直堅持學習，才能始終保持良好的學習狀態，才會在緊張的工作之餘擠時間學習而不覺得累。因為我回來後堅持看書，堅持參加線上討論，堅持閱讀同學們的作業，才能保證每次都能完成高質量的作業。
這次學習結束了，我對照教材p168、p169的“反思培訓過程”，結合“自評建議”，試著給自己打分，五個選項有四個選擇了“d”，自我感覺還是比較滿意。
只有努力，才有進步；只有用功，才能成功。我始終堅持“只有好好學習，才能使自己永遠不掉隊”的觀點，我將繼續努力，繼續用功，爭取不斷進步。
要么不做，要么就做好，做老師好，做學生也好。如果有可能的話，下次培訓還做楊老師的學生，在楊老師的引導下學習。不斷進步！