培訓學習回顧總結 篇1
在培訓學習和跟崗實踐及參觀的過程中，讓我領悟到了如何做好一名園長，這次的培訓，內容豐富，形式多樣，精彩紛呈。第一天的培訓開始了，12月13日上午，我們全體學員報到，由胡麗麗老師宣布班級紀律、班委的建立及考核方案，下午是開班典禮以及由市教育局陳苗老師主持的幼兒教學活動的欣賞及評析，接下來的幾天都是由各幼稚園的園長和老師、市教育局的領導、溫大教授和教師教育院的老師做的有關幼稚園的發展形勢問題、政策法規解讀、幼稚園園本文化建設、教師管理、教育品牌創建、幼稚園後勤、安全與衛生保健工作管理、教科研組織與管理、論文撰寫要求與規範等等專題講座。這使我心靈震撼，先進的教育理念、值得我們這些園長們學習。同時我還被分到溫州市廣電總台幼稚園進行跟崗實踐，在為期5天的實踐中，我看到了梁萍園長的做事風格，特別是梁萍園長自身專業素養，以及作為一個管理園長的睿智，還有她的人格魅力及學習精神，都讓我們敬佩不已。讓我真正領悟到作為一個新時期的園長具有的新理念、新思想。
我是19--年走進幼兒教育這支隊伍的，經歷了從一位普通教師→副園長→園長，不斷發展、成長的過程，是幼稚園給了我成長的土壤與空間，更給了我工作鍛鍊與專業發展的機會。在教師崗位上算一個老兵的我，卻在管理上存在很多的問題，我感到壓力很重，要學習的東西也很多。然而，通過這次培訓使我打開了心門，有了新的工作目標和動力，讓我對以後的工作充滿了更大的信心。這些專家就是我的引領者，導航燈，我會跟著她們的步伐，堅定的去走我的路。我非常珍惜這次千載難逢學習鍛鍊的機會，因此，在學習中我把持一種積極向上良好的學習狀態，堅持按時出勤，從不遲到早退，培訓中堅持記筆記，集中學習交流、反饋、分享經驗和信息。全身心的投入極大的學習熱情，不斷的努力、不斷的嘗試、不斷的收穫。在一次次的感悟中，使我更進一步了解和掌握了幼稚園管理的理念，並反思了在以往工作中存在的不足，通過交流與學習，擴展了學習的視野，更新了教育觀念。
這次培訓，注重參訓人員的原有基礎，了解我們現有管理中的困惑，精心選擇符合我們園長的胃口，能滿足我們急需要的既新穎又實用的培訓內容。在一個個鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛闡述下，這給了我們強烈的感染與深深的理論引領。特別是幾位園長和專家的講座，她們在各方面的闡述簡要精闢，讓我深深感受到作為領導者要尊重每一位教師，注重為教師創設自主、寬鬆的學習環境，要善於營造情感氛圍，對教師所提的問題要具體情況具體分析，多讓老師說說自己的理由。要培養老師的創新精神和創新能力，培養她們的實踐能力以及自我學習的能力。同時為我們的教學實踐提出了綱領性的指導，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，她們又結合幼稚園的實際工作讓我們了解如何在幼稚園進行教育教學工作。自覺的將新的教育理念和目標內化為自己的教育理念與價值追求。
通過聆聽專家的報告，感到他們學識淵博，而且很愛學習，為此使我認識到必須始終的把學習放在第一位，只有紮實、認真的學習，才能擴展知識領域，更新知識結構，提高分析、解決問題的能力，才能提高自己的整體素養。
作為幼稚園的園長，不但要做好園長的本職工作，還要深入到班級聽課，和孩子零距離交流，腳踏實地的深入到孩子的內心深處，以及教師身邊。與孩子做夥伴，建立師生感情，與同事交朋友，建立工作友情，真正從實踐中獲取新知，收到實效，做一名有熱情、能創意、會判斷的管理者。
總而言之，這次培訓給我們提供了一次難得的學習機會，提高了自我認識，明確了自我的職責，更為我們贏得了難得的發展機遇和挑戰。對於一個農村的幼稚園管理者，我們需要的是更多這樣的精髓食糧。我十分感謝市教育局領導對農村園長班培育工程的高度重視和強有力的支持，感謝專家給我們帶來的精彩的講座及導師梁園長全方位的指導，更要感謝班主任胡麗麗老師的精心策劃。這次培訓留給我的是深深的回憶，是一筆寶貴的財富，專家們的成功經驗為我們今後的工作奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。在今後的工作中，我會儘自己的力量，使幼稚園走上規範化、優質化發展的道路。
培訓學習回顧總結 篇2
正如俗話所說的幸福的家庭是相同的，不幸的家庭卻是不同的，8月4號港溝教委負責師乾訓工作的劉書記的父親就病了，住進了醫院，劉書記上午在進修學校開完會後就進了醫院照顧父親。我們港溝鎮小組的培訓學習也是如此，各有各的不同，一波三折。開始的時候我們一起到學校集中培訓，可是學校微機室網路效果不好，一直也沒有登錄上去，還是教委劉書記積極主動的聯繫電腦，甚至把自己親戚家的電腦都派上用場了。有在學校的，有在教委的，家中有電腦的就在家學習，並保持電話聯繫。這樣保證了學習培訓的前提條件，保證人人一台電腦，保證足夠的上網時間。
我們小組一共是七個人，下面我簡單的介紹以下情況。
劉坤老師，擔任初三語文課，並任班主任，初三自從8月1號後就開學了。但是她仍然學習和加班兩不耽誤。付樹傑老師婚期來臨，可是為了按時參加培訓學習，很多結婚用品一直沒有置辦，惹得她對象很是不樂意，還以為付樹傑老師有什麼想法呢?為此兩個人還鬧了矛盾，幸虧我和劉傳軍老師去了她家及時的和她男朋友作了解釋，好在烏雲過後一片晴朗的天。她對象由原來的不理解變得特別支持她的學習了。另外胡士紅老師李瑩瑩老師趙永青老師張連泉老師更是身兼數職，即要忙於函授學習，還要忙於教學輔助教師的說課考試上課的評審工作。至於我呢開始我認為這無非又是一些走過場的東西，又會流於形式罷了，應付一下就可以了。後來覺得並非如此簡單，領導及各部門及班主任老師和指導老師以及其他老師們都非常重視，每天都堅持發表文章評論，於是在客觀條件下自己也開始轉變認識和態度，把本次培訓作為一件很重要的大事來對待。特別是聽說我們泉韻班代表濟南時，全國才1萬名教師才有資格參加培訓時，自己作為一名中學教師，雖然是在假期，面臨著假期讀書筆記簡筆畫毛筆字的練習，還有學校的值班任務，家務、教育上國小的女兒，卻也從未放鬆過在這方面的學習。幸好老公非常支持我的學習，主動承擔了家務活還有孩子的暑假作業的督促，我非常感謝他，真的。一方面在時間上盡力爭取多學習多看案例文章，另一方面態度上可以說非常認真。前幾天我感冒了，線上學習的時間不長，但是我也及時把作業作完。隨著學習的推進，自己對此事的認識也由被動的迫於環境，不得不學，轉變為主觀上主動的去學習，認為應該學。因為在培訓和學習的過程中我的確感覺到受益非淺。現在我每天在電腦旁邊的時間大大超過了八個小時，有時候感覺很累，我那天在QQ曾經說比作家務還要累呢!不知道大家有沒有同感。不過我很慶幸的是自己收穫很大，我感覺到了我們泉韻班這個大家庭的溫暖。
總結本次培訓的優點如下：
1、老師們的確是轉變了學習的觀念，知道了學習的重要性，只有通過培訓才會促進自己的專業知識和理論水平。
2、認識上和學習的自覺性上發生了改變，這也是本次網路培訓的優越性，專家設計的程式，和排名，還有視頻和全過各地的老師交流互動，很大程度上體現了網路培訓的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可。
3、培訓內容豐富多彩，生動有趣的案例很多，老師們易於接受，從而也認同了培訓的內容，只有老師從內心愿意接受培訓才會達到最佳培訓效果啊!就象學生只有感興趣才會學習的。
4、本次培訓給老師們提供了展示自己的舞台，在不斷的交流互動中湧現出許許多多優秀的文章，評論，特別是每天老師的文章和評論得到老師和專家的點評指導，及時的反饋信息。這樣也培養了老師們的自信和成就感。
總結本次培訓的缺點如下：
1、由於網路的排名，致使出現了有些不盡如人意的地方，利用發表文章數來排名，這樣既加大了指導老師的工作量，又可能使有些優秀的文章不能選出，。我看到課程簡報中有很多文章也不是原創，而且也沒什麼可借鑑的地方。今後是不是可以規定作業文章數，讓老師們發表少而精的文章，也許更能反映一線教師的真實情況。儘管我在網上分別從不同的心態來說明這種情況，只要老師有所收穫就達到了我們這次培訓的目的了。
2、培訓學習的負面影響
由於新課程標準對教師提出了更高的要求，所以相應的一些教師培訓師乾訓校本培訓也應運而生。我不反對教師培訓學習，的確是能提高教師自身的專業和理論素養，而關於教師培訓也成了教育教學的熱點。可是隨之也帶來了一些負面影響。
培訓學習回顧總結 篇3
四月槐花開，清馨又怡人。
感謝集團給我這次學習提升機會。4月初，我和集團的各位同學一起來到西南大學，開始了為期一個月的培訓學習。從喧囂的城市回歸寧靜的校園，放下繁瑣的工作，慢慢靜下心當起了學生，全方位對企業管理、人力資源管理、財務管理、資本運作、市場行銷、企業文化建設、企業危機公關等課程進行了學習。通過一個月的系統培訓，讓自己的管理工作水平上了一個新台階。
在學習過程中，我懂得了一名優秀的企業中層管理人員應該如何正確角色定位，擺正心態，按照上級組織意圖圍繞企業目標高效率完成各項工作任務，從而全面提高自己所領導團隊工作執行力的一些辦法。一個成功的企業，在管理方面必須強調團隊執行力和工作執行力，任何企業的成功都必然是執行的成功。執行力是決定企業管理成敗的一個重要因素，是構成企業競爭力的重要一環，只有掌握並充分將執行力運用於企業戰略中，企業才具有獨特的競爭優勢。沒有執行力，就沒有競爭力，這是企業適應現代市場經濟發展的必然要求。我認為集團在發展過程中，從上到下都應該全面以貫徹提高團隊執行力來推動各項工作，在執行上必須強調“嚴、實、快、新”四個字。一要著眼於“嚴”，積極進取，增強責任意識;二要著眼於“實”，腳踏實地，樹立實幹作風;三要著眼於“快”，只爭朝夕，提高辦事效率。每項工作都要立足一個“早字當先，快字當頭”，抓緊時機、加快節奏、提高效;。四要著眼於“新”，開拓創新，改進工作方法。只有改革，才有活力;只有創新，才有發展。要敢於突破思維定勢和傳統經驗的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執行的力度更大、速度更快、效果更好。
通過講圖繪畫遊戲，我明白了有效溝通對於管理工作和人力資源管理工作的重要作用，懂得了與人有效溝通必須要擺正位置和心態，善於傾聽，學會表達，學會根據不同的人採取不同的說話方法，這樣，有效溝通才能顯示出它最重要的作用。管理的有效溝通目的就是為了激勵職工，改善績效，形成良好的企業文化氛圍;是為了表達管理情感，分享員工的挫折與自我認知感滿足;是為了流通信息，強化信息，不讓信息斷裂。這就要求我們在平時的工作中，要不斷加強與上級溝通，正確傳遞信息，便於領導決策;不斷加強與員工的交流，切實指引員工的行為，與員工共享挫折的教訓與成功的喜悅，化解管理矛盾，把握我們的管理工作持續、良性的發展方向。
通過人力資源測評工具，我第一次知道了自己是什麼性格的人，懂得了如何將人用在最合適的位置上，明白了如何“選人、用人、育人、留人”，我認為我們集團應該引進先進的人力資源管理系統，學會運用人力資源測評工具，合理配置人力資源。同時互動遊戲讓我學會了用真誠、虛心的心態去發現別人的優點，學會了真誠讚美他人，在課堂上我與彭永芳的互相讚美中，我是真誠的，她也是開心的，讓我親歷體會到了讚美的重要妙用。通過KPI考核法，明白了人力資源績效管理的重點就是要找準績效考核的關鍵指標，學會了科學的崗位分析和科學的寬頻薪酬制定，這都將是我以後從事人力資源管理工作的一大財富。
張教授通俗易懂的財務管理課程讓我對企業財務工作有了新的認識，感覺財務數字不再是那么的單調和枯燥，我懂得了“借貸要平衡，財務出效益”的基本原理，學會了如何看報表。最難得的是能分享他親身經歷的企業併購案例，通過對案例的剖析，同學們針鋒相對的答辯，張老師的講解，不但增長了我的財務知識，更對我們在今後實行資本運作，遭遇企業併購時如何應對而終身受益。
證券投資讓我知道了風險投資機遇與風險共存，股指期貨讓我了解了今後風險投資的長遠方向。資本運作讓我懂得了一些企業上市、重組、併購和資本市場的基本知識，有效提升了我的長遠眼光，對集團實施產業轉型後，我的知識不甚落後有很大幫助。同時也讓我明白，資本運作不限於企業上市、去兼併或收購別的企業，其實資本運作還有更豐富的內涵，它包含了資本融通、資本管理和資本經營三個層次的內容。企業內部的資產重組、對外的投資經營、吸收外部投資，甚至企業的租賃、託管等都是資本運作的範疇，因此，我們在搞資本運作時一定要有更開闊的思路，選擇適合集團自身的資本運作方式，否則就會拘泥於某幾種方式，自己捆住了手腳。
生產和運營管理向我們提出了核心競爭力概念，生產遊戲讓我明白了關鍵因子、關聯組織和科學合理的管理流程重要性。市場行銷課程讓我明白了行銷工作不噹噹是賣產品的問題，它包含了產品銷售、品牌行銷、文化行銷、網路行銷等多個方面，改變了我以往狹隘的行銷就是推銷、銷售的觀念。這也涉及了鄭老師給我們講的企業文化建設、企業危機公關和企業宣傳課程，他給我們講的海爾企業文化、海爾故事行銷模式，雙匯瘦肉精、三株事件等危機公關處理案例，給我們提出了很多寶貴的建議，這對我們集團和商貿公司今後的發展和在處理類似事件時有很大的幫助。我們正處於高度信息化的時代，我認為集團從現在起對
企業發生公關危機時不論事件大小都要高度重視，站在戰略的高度，來謹慎對待，具體處理方式要具有整體性、系統性、全面性和連續性，只有這樣才能把危機事件快速解決並把危害控制到最小。危機發生後企業要由上至下全員參與其中，尤其是最高領導要非常重視，所有決策都要由最高領導親自頒布或帶頭執行，以確保執行的有效性。因此，我認為我們要更加關注和處置集團在大發展過程中的公關危機事件，避免在企業遭遇危機時無所適從，從而給集團發展帶來創痛，影響集團的長遠發展。
新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作為引導，這次培訓學習就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今後的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為“同鑄百年黔龍”做貢獻，實現自身價值。
培訓學習回顧總結 篇4
一、培訓工作情況：
20__年綜合辦培訓與其他部協作共舉辦了員工培訓二十期以上，共四百多人人次參加，每屆培訓合格率達90%以上，基本達到了目標要求;(其中包括全公司員工消防知識，消防實戰練習)。
二、培訓工作分析：
1、20__年的培訓工作比起20__年相比有了較大的進步，無論是在培訓課程還是培訓質量上都有了一定的增長幅度。一是：對一線操作人員開展技能培訓，做到持證上崗;對管理人員進行現代管理理念和管理方法的培訓;二是：全員培訓，對所有員工進行安全教育、法律法規教育、企業文化構建與團隊協作教育與培訓;三是：脫產和半脫產培訓，學校將參培人員送到其它培訓機構或規模企業，接受創新思想和技術提高培訓。
2、完整了培訓計畫：建立了制度性培訓體系，比起以往的培訓工作缺乏制度完善和系統化，培訓管理幅度和力度較弱，員工培訓意識差，培訓工作開展起來較為困難的情形。綜合辦建立了職工學校，利用職工學校平台，在總結了以往的培訓經驗基礎上，最佳化了培訓的重要性，重點加強了培訓內容全面性，提升了培訓工作的制度化管理。
3、不斷改進培訓方式，積極探索新的培訓模式：20__年的培訓工作，我們主要採取幻燈片、理論與實踐相結合的方式來提高培訓工作，讓新入職員工儘快掌握相關知識，在投入工作。
三、培訓工作存在的問題與不足：
1、培訓工作考核少，造成培訓“參加與不參加一個樣，學好與學孬一個樣”的消極局面，導致培訓工作的被動性。
2、雖改變了培訓制度但是培訓形式缺乏創新，只是一味的採取“上面講，下面聽‘形式，呆板、枯燥，提不起員工的興趣，導致員工注意力不集中，影響了培訓的效果。
3、培訓過於形式化：培訓時間與課時的不長是導致形式化的主要體現，短短的1個小時不能完全將所要講的課程融入到培訓工作中來。
4、實施培訓的針對性不好，後續效果評價不到位目前培訓整體還是停留在推的階段，培訓計畫更多地靠主管部門去督促和實施，相對缺乏對業務的支持，針對性不強。
5、內部授課老師技巧普遍不高，有待提高，製作課件水平不足，自主研發課程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，進一步規範內部講師管理，提升內部講師授課水平，推行內部講師認證，真正打造一支合格稱職的講師隊伍。
以上是我對培訓工作的總結，認真進行總結是一個不斷學習和提高的過程，只有在實際工作的過程中不斷總結，通過總結尋找工作中的規律，從而培養和提高工作效率及完成工作能力。
培訓學習回顧總結 篇5
我到__X人民醫院工作已經2個多月了,參加了醫院組織的新員工崗前培訓會。由各科室主任和主要負責人就科室職能及醫院規章制度等進行了一次全面系統的培訓。
此次培訓雖然只有短短X天,但我感覺受益匪淺。不僅對醫院的情況有了一定的了解，也對各個科室有了更深刻的認識。我的工作崗位是辦公室辦事員,那么就此結合培訓談談我的幾點體會。
一、夯實理論基礎，實踐中提高業務素質
在本次培訓中，X主任向我們介紹了醫院的發展史、基本情況等。讓我對醫院有了概要性的認識，對一些基本情況更加全面的了解。從X主任的講解中了解到醫院還處於邊發展邊完善的階段，因此向我這樣的新人就必須努力學習，勤于思考，豐富自己的專業知識，為日後的工作打好基礎。
在今後的工作中，我不僅要多學習專業知識，了解國家相關政策及各項法規，也要敢於實踐、細心實踐，多向老員工請教，不斷提高自己的業務水平。
二、學習醫院制度，嚴格按規章制度辦事
俗話說“沒有規矩，不成方圓”，制度是一個事業單位的靈魂，對於新人必須認真學習醫院的各項規章制度，並在今後的工作中嚴格執行。辦公室X主任向我們介紹了醫院的人力資源制度。讓我更加全面地了解了醫院的各項規章制度，繼續深入學習，在實踐中不斷加深對制度的認識，做到按章辦事。
三、樹立團隊精神，為醫院發展貢獻力量
聽了各科室主任和主要負責人的培訓課，我感受良多。對於醫院所處行業和發展前景都倍感信心。通過這段時間的學習，我已做好了準備，相信自己會很快融入醫院。在今後的工作中，嚴格要求自己，愛崗敬業，以主人翁的態度做好每件事、每個細節，樹立團隊精神，強化主動服務的意識，為醫院的發展做出自己的貢獻。
培訓學習回顧總結 篇6
今天是教師集中培訓的第一天，培訓內容不僅豐富全面，而且非常細緻。學習了《惠教惠民政策》。雖然這一話題每年提起，但是已從教多年的我通過今年的培訓，才真真切切意識到，惠教惠民政策對於教師這個職業而言，是多么重要。能夠大大提高教師工作的積極性。了解了惠教惠民政策可以幫助有困難的學生找到他的歸屬，也可以是教師感受到溫暖。下午我們接受了軍訓，倍受軍事化的薰陶，接受軍事化管理，高度的紀律性和團結協作性正是教師日常工作中必可可少的，因為教師的言行直接影響和關係到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這是教師這一職業的特殊性，也是倍受家長和社會關注的焦點。為此大家都積極認真地訓練著。教官的命令聲響徹在校園的上空。儘管深受嚴寒，但是大家多很認真，閒暇間開心的樣子，分毫看不出接受軍訓了的疲勞和倦怠。回想起早晨在漆黑的校園中，大家跑早操，無怨無悔，心情很愉悅，因為大家都奔著一定要學些東西，好好鍛鍊自己，甚至有些學員強忍著病痛，說要好好磨練一下自己，還堅持在訓練場上，他們的精神感染著大家，沒有想到平日裡不起眼的教師隊伍也可以在訓練場上各個英姿颯爽。和專業的軍隊有的一拼。我們不禁感受到團結協作的莫大力量。
紅歌比賽中，大家都用心歌唱，尤其唱到《團結就是力量》這首歌時，意氣奮發，就像歌中唱的團結就是力量，只要團結就有力量，歌聲宏亮，響徹雲霄，在唱《最美的'還是我們新疆》時，大家飽含對家鄉的熱愛，深情，唱的大家熱淚盈眶，
新疆，生我養我的地方，我們用心為你歌唱。
今天是第一天培訓，我們過得很充實，培訓內容豐富，有早操，有練紅歌，有講座和軍訓，當我們排著整齊的隊伍走在校園裡，那是一種驕傲和自豪，當我們在食堂門口放聲歌唱，我們真真切切感受到軍人的氣勢，為我們今後的工作奠定了很好的基礎，也讓我們感受的鐵的紀律和高度的團結協作，更讓我們印象深刻的是范書記的講座，讓我們感受到了教師集中培訓的重要性和意義所在。讓我們深受教育，一切怨言都是虛無飄渺的，我們只有對自己負責對組織負責，認認真真對待培訓，珍惜好這次來之不易的學習機會。爭取交上一份滿意的答卷。我相信通過大家的共同努力，我們定會是一個優秀的班級，漢一班加油!
培訓學習回顧總結 篇7
在這次培訓過程中，作為一名教師，我深知自己在數學教學上是不成熟的，教學工作中還有很多不足，但通過這次的學習，我堅信在以後的工作學習中一定能取得更大的進步。從本次培訓中我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面是我通過培訓獲得的體會：
一、數學理念的提升
我從事教育工作才剛剛一年，是一位有衝勁但沒有豐富經驗的教師，面對當今的形式，時代要求教師不斷進步，吸取營養，為教育事業能夠有突飛猛進的發展貢獻自己微薄力量。在這次學習中名師們為我們總結了數學的思想方法和活動經驗，這讓我在數學理念上有了更深刻的認識。我在實際教學中缺乏高度和深度。老師關於課堂教學預設與生成的關係論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環節。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、教學行為的轉變
對於每位教師都要面臨的備課和上課任務，在這次培訓中我也有了進一步的認識。在日常教學工作中面對學生，面對堆積如山的要批改的作業，再加上那么些個後進生，教師已經很忙，談何每天細心備課，認真鑽研教材，尤其是像我這樣缺乏經驗的年輕教師，日常課堂教學的有效性內心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑑的方法。空談理論不切實際，摒棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實際，在日常工作中根據自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細緻備多少節課，進行多少節課堂教學研究等。簡單的說，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用。我想這樣一種教學行為的轉變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學。
三、課程改革方面
經過這次學習，我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。在顧沛，吳正憲幾位名師中都提到了課程修訂，其中變化最大就是“雙基(基本知識和基本技能)”變“四基(基本知識，基本技能，基本思想和基本經驗)”，“雙能(解決問題的能力和分析問題的能力)”變“四能(解決問題的能力，分析問題的能力，發現問題的能力和提出問題的能力)”。在國小估算中，估算的方法有所改變，一，估算時要先找估算單位，估算的“估”是找到一個範圍，而不是一個點。國小第一學段要學習的是選擇估算的單位，國小第二階段要求學生學會選擇合適的估算方法以及數量級的思想。
總之，這次培訓使我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。我願在這快樂而無止境的探索中去實現自己的夢想。
培訓學習回顧總結 篇8
首先，我非常感謝公司給我們全體員工的集體培訓，也很榮幸參加了這次培訓，這說明公司對我們員工培訓的重視，反映了公司“重視人才，培養人才”的戰略方針;對於服務行業的我，也非常珍惜這次機會。
經過這幾天的培訓，完全打破了我沒培訓之前認為這是個很枯燥乏味的過程的那種想法，讓原本對服務行業不感興趣的我，漸漸對服務充滿濃厚的興趣，服務作為一個大眾化消費群體，我個認為最主要的是，它是一個具有挑戰性、完善自我的的行業，而且與生活緊密相連。
在這幾天的培訓中我還學到了，賣場的布局，商品的陳列，及在管理方面的根基，讓我更加的了解超市是需要細心強和責任心強的員工。
如果在工作中我們失去了細心，那么在布局及陳列當中就不能很好的抓住顧客的購買慾。及顧客的購物動向，巨大磁石點也將達不到理想的效果，失去應有的價值;另外貨架的陳列要求我們了解:怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層，從而創造出更大的價值及效益;然而色彩的對比也能很大程度點亮顧客的眼睛，吸引並留住顧客的腳步。
公司的這一次培訓，從培訓的效果就可以看出公司對培訓是非常著重的，老闆及培訓人員都做了很多準備，讓我們在培訓內充分感受到了公司對員工的負責的態度和良苦用心，讓我們融為一體，我們在未來的工作中端正心態，更加努力!更加自信!
接下來的培訓，我想會更有趣、更專業，所以我會更認真聽，理論與實踐更加強化我們的工作，因為我也很熱愛且珍惜這份工作!
學習能讓人進步，工作能讓人自信，相信我們在不斷地學習和工作經驗當中讓我們把超市變得更加美好。
學習心得體會範文之財會篇
一、廣泛學習，在修養方面求突破
歌德曾說過“人不光是生來就擁有一切，而是靠他從學習中得到的一切來造就自己”。作為一名財政監督檢查人員，不但要掌握相關的專業知識，還要熟悉最新的法律、法規和政策;不但要掌握檢查工作流程，還要掌握檢查技巧，只有廣泛學習，不斷的“充電”，提升學習能力、提高自身修養，才能勝任本職工作。否則即使是一個知識淵博的人，如果停留在原有的水平上，很快就會被時代淘汰;即使是一個工作上盡心盡力的人，如果不接受新的知識，也難以勝任新形勢、新情況下的崗位。
學習要立足於工作進步和修養提高，廣泛學習一切有益知識。既學習與自己業務有關的專業知識，提高履行崗位職責能力，也要廣泛涉獵政治、經濟、法律、科技、文化、歷史等基本知識，並把這些方面的學習同自身的工作實際緊密結合起來，做到“專”與“博”相結合，求知與修身共進步，使知識結構更加合理，個人修養全面提高。
二、自我加壓，在工作方面求突破
人生需要懂得自我加壓，過分的安逸會使人變得懈怠，變得“弱不禁風”，經不起生活的擊打，只有不斷地自我加壓，勇敢地挑起生活的重擔，人生的步履才會邁得更堅實、更穩健、更有力。我雖然參加工作二十年，但時過境遷，平時忙於事務性工作多，深層次思考工作少。通過學習，結合自身從事的財政監督檢查工作，我深刻認識到當前工作面臨的壓力大、肩負的責任重，我要把壓力變為動力，把學習的收穫化為謀劃工作的思路，促進工作的措施，開展工作的本領。
1、克服消積情緒。“物競天擇，適者生存”。要生存、要發展、要成功，學歷、資力、某個階段的能力早已不是決定性的因素，起決定作用的是不斷修煉自己、勇攀高峰的意識，有了這種意識，我們才能跟上時代的步伐。
2、明確奮鬥目標。沒有明確的工作目標，就沒有工作壓力，也就很難產生工作動力，沒有動力很難取得工作實效，只有自我加壓，才會創造無窮動力。在今後的工作中，我要給自己樹立明確的工作目標，定下標桿，向著目標努力。
3、堅定理想信念。只要思想不滑坡，辦法總比困難多。自我加壓、自強不息是一種工作的方法，更是一種對待工作的態度。做好工作離不開自我加壓、自強不息的精神。態度端正了辦法自然會多，路子自然會順。事實證明，只要堅定理想信念，一切行動都從大局出發，從局中心工作出發，積極開動腦筋，一切困難都能迎刃而解。
三、勤于思考，在創新方面求突破
恩格斯說，人類思維是“地球上最美的花朵”。而創新思維更璀璨。當前各項工作的爭先恐後，實際上就是創新的爭先恐後，這是形勢發展的必然要求。為不斷提升本職工作水平，圓滿完成各項工作任務，要正視工作中遇到的各種困難和問題，要以飽滿的熱情和昂揚的鬥志積極投身到創新工作中去，積極培育創新思維。在今後的檢查工作中，努力實現“三轉變”、“三堅持”。
一方面在檢查內容上，實現“三轉變”。即從“單一型”向“綜合型”的轉變、“糾錯型”向“預警型”的轉變、“會計型”向“管理型”的轉變，將部門預算與會計信息質量、政府採購政策執行情況、非稅收入情況等結合起來，提高檢查的綜合效能。
另一方面在檢查實施上，實現“三堅持”。一是堅持科學選點，體現代表性。緊緊圍繞政府和人民民眾關心的熱點、重點、難點開展檢查;二是堅持緊扣中心，體現針對性。在全面關注的同時，緊扣中心，突出重點。圍繞做大財政收入“蛋糕”，加強稅收征管質量和非稅收入征繳質量的日常監督，積極開展財稅政策執行情況的監督檢查，保證財政收入真實、完整;三是堅持注重成果運用，體現監督效應的可持續性。注重檢查成果多元化利用，促進整章建制，著力提高對檢查成果的綜合利用程度，固化監督檢查成果，充分體現監督效應的可持續性。
學習帶來收穫，壓力提供動力，思考成就創新。新的一年裡，在局黨組的正確領導下，在同志們的關心支持下，我將以更加飽滿的政治熱情，昂揚的工作鬥志，強烈的責任意識，開拓進取、紮實工作，保質保量完成領導交辦的各項工作任務。
以上是我一周來學習的幾點總結，不當之處，敬請領導和同事批評指正，謝謝大家。
培訓學習回顧總結 篇9
通過參加第二期_____教師專業能力遠程培訓，讓我在思想上和教育教學能力上又有了很大的提高。一個多月時間的培訓是一個理論提升的過程，是一個思想升華、知識增長和享受獲取的過程。在提高了自身素質的同時，更加感到自己知識的缺乏，需要學習的還很多。
一、品味名師的成長經歷，營造自己的精神家園
通過學習名師成長規律及啟示講座和閱讀了吉林市優秀班主任標兵張麗梅老師關於自己成長經歷的自述，讓我第一次真正品味了思維品質與人生智慧的真諦，認真地去想，作為一名教師要讓自己的智慧銳利起來，以積極的態度看待人生。
張麗梅老師的自述中努力鑽研業務知識，為學生真情傾注一片愛心，真心地熱愛本職工作的事跡，滋潤著我的心田，她以教育敘事實例，反思工作，詳細研究教育教學方式方法，她教育引導學生的方法，給我留下了深刻的印象。她每天找一名同學談話，善於發現學生的閃光點，善於引領、激勵學生，在平時的小事中，盡其所能去幫助和愛護學生。她真正地把教育作為一項事業，為這份神聖的事業而努力工作，她把教育當作一門科學，傾情鑽研科學的真理。
人生多追求，無非兩種，一是精神，一是物質。追求精神，成不了富翁，但有富卓。教師是清貧的職業，選擇教師就是選擇與清貧為伍。張麗梅老師在有知名學校以優厚待遇聘請的情況下，不為名利所動，在自己的工作崗位上，一如既往地工作著。我們作為一名教師要向張麗梅老師那樣用一種健康的心理去影響學生，要用一種積極向上的心態去工作。在平凡的生活中求生活的真知，不斷去研究去探索去創新，營造一個屬於自己的精神家園。
二、認識自我，及時反思，更新教育教學理念。
通過《教師專業化與專業發展》、《課堂教學管理》、《教育研究課題的選擇》和《中國小教師心理問題及其對策開發》等課程的學習，讓我感覺到教師要具備豐富的學科知識，不只是對課本上的內容的熟悉，一系列有關的知識要不斷的更新和熟練掌握，這樣才可以更高效地完成教學任務。在課堂組織和管理的原則和策略，對於教師來說，是必不可少的知識，能管理好才能教好;要認真學習好這些知識才能更好地完成教學工作。課程學習學生是課堂的主體，了解好學生的心理特性與發展特性，才能施以正確的教育手段，更好地育人。教師要不斷更新自己的觀念，教師在新的教育形勢下工作中要轉變教育觀，本著以人為本的原則，一切為了學生的全面發展。要轉變教材觀用教材教而不是教教材;還要轉變新的教學觀，這能使師生交往、互動、共同發展更加和諧。還要用現代信息教育與課程相結合，這將會讓教師跟上時代的發展，讓學生健康，全面地成長。通過學習我們必須不斷更新教育教學理念，適應教育發展新觀念，提高自身專業和業務素質，將學科知識、教育理論和信息技術有機結合能力並套用於教育實踐工作之中。
三、聆聽專家的教育思想，提升自身教育教學能力。
通過聆聽專家的講座，讓我了解到了前沿的教育思想，先進的教育理念，開闊了我的教育視野。通過《課堂教學管理》講座事例分析，我深深的感觸到，教師在反思課堂教學的基礎上實際上是將教師的個人教育理念、個人教育思想滲透在某個具體的教育事件上，體現了教師在反思某個具體的教育事件時顯露出自己的教育理念以及個人教育思想。使我清楚認識到了自己在教育教學工作中的不足和自身需要加強的方面，需要專業水平的真實提高。通過學習讓我知道除了學習這些理論知識外，要學會愛教育，要愛學生，這都能使自己活得高雅快樂，時時體驗著人性中最美好、最善良的一面。
《教師職業道德解讀與實踐》的講座，讓我深入了解到愛國守法是師德修養的基礎、愛崗敬業是師德修養的出發點，關愛學生是師德修養的`靈魂，教書育人是師德修養的核心，為人師表是師德修養的關鍵，終身學習是師德修養的時代要求。在學習中讓我了解了新時期的教師應具備的能力，教師應模範地履行教師職責，具有良好的職業道德，具有廣博的堅實的專業理論知識，教師思想要有所創新，要站得高，看得遠，要甘於寂寞吃苦，無怨無悔，踏踏實實地努力工作，通過自主學習，不斷積累總結，在新形勢下的教育教學工作中發揮示範引領作用。
通過學習培訓，讓我知道如何做一名優秀教師和做一個人格完善的人，如何成為一個有責任意識、有社會使命感和背負著神聖的教育理想，腳踏實地，將平凡的事做細做好的一名優秀教育工作者，如何讓自己的工作生活更有意義。這次培訓，讓我有了全新的改變，讓我享受了獲取知識的快樂，這是促進我在教育教學工作中更快成長的過程。我學會了思考，轉變了觀念，讓我知道成為一名教育工作者，這不僅僅是一種追求，它還是一個路標，一個指向更遠方的開始。
培訓學習回顧總結 篇10
有幸參加贛州公司主辦的第1期綜合管理培訓班。本次培訓，從各位課程內容上的創新理論知識及與現場管理人員經驗交流，到深入現場學習參觀，都讓我在此次培訓中受益匪淺。在心靈上、創新思維上、現場管理境界等方面，都進一步得到提升與感悟，在今後工作中，學有所用，更好地激勵自己、提升自己。
本次培訓主要有以下幾點心得：一是管理創新是企業永恆的主題，是企業發展的基石。創新，是現代化企業的原動力及推動力，是增強核心的競爭力，具備跨越式發展及改變，才能持續成長與生存。其中決定性的因素必須包含三點：組織結構、文化、人力資源等因素;二是企業管理執行力。什麼是執行力?從每一件事做起，從自我做起，說到做到，持有積極的態度與表現，才能贏在執行。導致執行力差的原因：能力問題、管理問題、員工的盲目性。如何提高執行力，轉變管理思想，溝通和理解是關鍵前提：做到激勵到位、力度到位、方法可行、考核有效、制定一個可執行的方法需要決策、支持、反饋三個環節。三是培育企業文化，提升管理境界。文化管理是企業管理的上乘境界，領悟文化管理的“道”與“術”是培育企業文化的先決條件，“道”是方向，“術”是策略。企業管理髮展的各個層次包含：傳統管理、科學管理、戰略管理、文化管理、創新管理等階段。四是領導力的建設探討。有一個能幹大事的團隊是管理者的管理魅力，一定要具備“退、讓、舍、給、望、聞、問、切”的管理特質。的情緒控制、逆境中的領導價值、敢於承擔責任、不斷做出決策，才能更加提升的能力和理念。五是新形勢下的反腐倡廉和廉潔從業。黨要管黨，從嚴治黨，反腐倡廉必須落實黨委主體責任，落實“八項規定”精神為抓手，做到“零容忍”，作風建設永遠走在路上。堅持“轉職能，轉方式、轉作風”、權力就是責任、責任就要擔當。六是深入禾豐現場學習6S管理。現場整潔的衛生、設備的乾淨，都值得借鑑和學習，一方面映襯出管理者的引導作用，也反映出員工的盡心盡責，思想覺悟高，不存在得過且過的消極心理，員工成本節約意識強，員工在創新小改小革上有大膽的敢於行為。
為期4.5天的學習時間，聆聽了各位領導的經驗與分享，作為一名生產車間的管理人員，我深感自己以後需要進步的地方還有很多，主要需從以下幾點著手：1、不斷在思想覺悟上提升自己，而且在與員工溝通時，要學會戰略，要多以談心交流的方式進行開展工作;2、從自我做起，力做典範，做好一名正能量的帶頭人，以自己的行為來改變員工的心態，讓員工在執行命令時，達到速度快、效率高的狀態;3、在節約理念上，激勵員工要敢動、敢想，用獎勵的方式鼓勵走在最前端的員工，帶動大家從小改小革創新中，找到自己在本崗位的所在價值。
培訓學習回顧總結 篇11
通過學習艾老師的工作室，感慨萬千，受益匪淺。特別是《微課》的學習，從幾個微課片段，就讓我們學習到了語言描寫的方法，神態描寫的方法，神態描寫的含義等，讓我有“柳暗花明又一村”的感覺。感謝江西教師網，感謝艾老師。
下面我談談自己的學習心得。
一、什麼是“微課”
“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環節而開展的精彩教與學活動全過程。“微課”的核心組成內容是課堂教學視頻(課例片段)，同時還包含與該教學主題相關的教學設計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等輔助性教學資源，它們以一定的組織關係和呈現方式共同“營造”了一個半結構化、主題式的資源單元套用“小環境”。因此，“微課”既有別於傳統單一資源類型的教學課例、教學課件、教學設計、教學反思等教學資源，又是在其基礎上繼承和發展起來的一種新型教學資源。“微課”其實就是無生上課，就是教師根據事先設計的教案，在沒有學生的情況下面對聽課者上課。它在傳統的聽課、評課活動的基礎上增添了“說課”和“答辯”等環節。
二、“微課”的主要特點
(1)教學時間較短
教學視頻是微課的核心組成內容。根據中小學生的認知特點和學習規律，“微課”的時長一般為5—8分鐘左右，最長不宜超過10分鐘。因此，相對於傳統的40或45分鐘的一節課的教學課例來說，“微課”可以稱之為“課例片段”或“微課例”。
(2)教學內容較少
相對於較寬泛的傳統課堂，“微課”的問題聚集，主題突出，更適合教師的需要：“微課”主要是為了突出課堂教學中某個學科知識點(如教學中重點、難點、疑點內容)的教學，或是反映課堂中某個教學環節、教學主題的教與學活動，相對於傳統一節課要完成的複雜眾多的教學內容，“微課”的內容更加精簡，因此又可以稱為“微課堂”。
(3)資源容量較小
從大小上來說，“微課”視頻及配套輔助資源的總容量一般在幾十兆左右，視頻格式須是支持網路線上播放的流媒體格式，師生可流暢地線上觀摩課例，查看教案、課件等輔助資源;也可靈活方便地將其下載保存到終端設備上實現移動學習、“泛在學習”，非常適合於教師的觀摩、評課、反思和研究。
(4)資源使用方便
“微課”選取的教學內容一般要求主題突出、指向明確、相對完整。它以教學視頻片段為主線“統整”教學設計(包括教案或學案)、課堂教學時使用到的多媒體素材和課件、教師課後的教學反思、學生的反饋意見及學科專家的文字點評等相關教學資源，構成了一個主題鮮明、類型多樣、結構緊湊的“主題單元資源包”，營造了一個真實的“微教學資源環境”。這使得“微課”資源具有視頻教學案例的特徵。
(5)“微課”不同於常態教學研究活動
“微課”可以在辦公室或其他場所進行，它觀察、研究對象主要是教師的教，對學生的狀態只能作出猜測。活動的目標主要在於幫助教師改進教學方案，培訓教學技能等。
(6)“微課”的反饋及時、客觀、針對性強
由於在較短的時間內集中開展“無生上課”活動，參加者能及時聽到他人對自己教學行為的評價，獲得反饋信息。較之常態的聽課、評課活動，“現炒現賣”，具有即時性。由於是課前的組內“預演”，人人參與，互相學習，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會擔心教學的“失敗”，不會顧慮評價的“得罪人”，較之常態的評課就會更加客觀。
我切切實實的感受到：微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學生，只有這樣才能真正展示出老師的教學技巧和老師的教學素養。微課其實是老師與學生在心靈上交流、互動的教學模式。只有心中有生才能上好微型，從而達到提高自身教學技能的目的。
微課學習心得體會三：微課學習心得體會
我聽了一節由兩位年輕教師共同進行的微型課，涉及的是國中二年級的內容，經過兩位老師的精心設計，本次教學過程很好地體現了教學的重點和難點，讓學生能夠在較短的時間內把知識運用到具體的題目中，做到活學活用，舉一反三。
本節課由洪老師開始，為了引起學生的興趣，她進行了精心的課程導入，通過對不同景物圖片的觀察，引出本單元的主要內容對北海公園的介紹。由於洪老師要在授課過程中對本單元相應的語法知識進行講解，所以占用了較長的課堂時間。此外，洪老師的整個課程設計得十分巧妙，她把整個文章分成了兩大部分，讓學生在具體的實施過程中，把較長的文章分解開來，使學生有一種簡單的感受，不會對較長的文章產生畏懼感，並且能夠很快地跟隨老師進入到本節課的主要內容。其次，洪老師在講授完本課的重點內容間接引語後，讓學生在文章中找出相應的間接引語句子，加深學生對間接引語的理解，並且加入了一些具體的練習題，讓學生把相應的句子變為間接引語，使他們真正能夠做到活學活用。此外，洪老師的師態很好，很有親和力並且深受學生的喜歡。
後半節課由魏老師講授，為了讓學生能夠很快適應新的老師，魏老師很自然的通過與學生進行彼此的介紹來拉近了師生之間的尷尬狀態，幫助學生們很好地過渡到下一個教學環節上。除此之外，魏老師的課件製作的十分有新意，先是通過遊戲的形式，讓學生分別選出自己的遊戲項目，在沒有任何事前準備的情況下讓學生進行相應的練習，給學生一種刺激的感覺，提起學生的學習興趣。
聽了這節課後，我學到了許多東西，在今後的教學實際中可以對實際授課有一種具體的指導作用，使我的教學有一個可以參照的實例。
記住要看我們工作站微課殿堂的文章，要了解什麼是微課，怎樣錄製微課，自己要親自實踐，才能得出真實的心得!上傳文章時記得鍵入“微課殿堂”為標籤，在提交前勾選“定稿”、“推薦”在點擊“提交”，難怪不能顯示，少了我說的幾個程式呢。
培訓學習回顧總結 篇12
我很榮幸地參加了--的農業產業經濟人專題培訓班學習。雖然培訓時間不長，但收穫頗大，感想也頗多。下面，我就此次學習培訓的經歷，簡要地談幾點感受。
一、學習培訓的經歷回顧
此次培訓時間簡短，但內容豐富，做到了理論與實踐相結合，既有課堂教學又有實地考察。我們聆聽了---教授對土地流轉政策的獨到見解，---教授對發展農業產業化合作經營、走社會主義現代農業道路的戰略分析，--律師對企業上市路徑選擇的意見建議，等等。同時還實地考察學習了國家現代農業示範基--農業示範基地，---蔬菜專業合作社，--料酒行業領導品牌--有限公司，等等。通過課堂學習，豐富了理論知識，提升了思維能力;通過現場教學，開闊了視野，轉變了觀念。通過短短六天的學習工作生活，我在思想上和行動上都受到了很大的觸動，接受了很好的教育。
二、學習培訓的體會感悟
通過此次學習，我對浙江農業產業化發展有了一些淺顯的體會和感悟：
一是優勢互補，整合資源謀發展。在傳統農業模式下，農民有土地有技能有經驗，卻沒有系統的知識儲備，且市場敏銳度不高，導致農業產出不高，農產品滯銷等。農業專業合作社的興起很好的解決了這些問題。我們參觀的長興許長蔬菜專業合作社，是一個農業專業合作社運作模式的典範。合作社將農民的土地集中整合，再以同樣的價格承包給農戶種植蘆筍，並實行產前、產中和銷售一條龍服務。合作社統一開溝定值、統一供種、統一肥料農藥使用、統一生產技術、統一銷售，確保產品從種植、生產、銷售全過程的質量安全。這樣下來，農戶的資金問題解決了，技術煩惱沒有了，生產成本降低了，產量提高了，也不用擔心銷售不出去了。
二是改進技術，靠科技推動發展。說起農業，我們大部分人都會想到“日出而作，日落而息”，“面朝黃土背朝天”的農民形象。---教授在課堂上給我們觀看了--土豆收割加工過程的視頻，讓我感嘆不已，--的農業機械化水平已實現了土地耕種、整地、播種、田間管理、收穫、加工等全過程機械化。當我國的農民在田間揮汗如雨時，--農民正坐在帶空調的舒適的駕駛艙中聽著音樂乾農活。以前我們不明白為何--1%的農民養活了--3億人還有糧食出口，主要得益於它高度的農業機械化水平。我們也正在努力提高農業機械化水平，努力發展現代農業。我們參觀的--農業示範基地便是我國國家現代農業示範基地。--農業充分利用計算機技術，將GIS、物聯網技術、雲計算、智慧型計算引入農業管理，對土地、空氣等作物生長環境實時監控。如：---現代農業綜合區的豐溢特種說過精品園，安裝了農業生產智慧型控制系統，對養殖池塘增氧、投飼進行智慧型化管理，既節省了勞動力、降低了成本，有提高了科學化養殖水平。
三是開拓思維，以創新引領未來。“求是創新”是--學的校訓精神，--成為全國經濟發展的龍頭，地區經濟活躍，這些都離不開--人的銳意創新、開拓進取的精神。學習的最後一天，--縣的副縣長跟我們分享--縣深化農村產權制度改革的做法與成效，他講到最重要的一個做法就是創新，像實行農村土地所有權、承包權、經營權“三權分置”，探索新的種養模式，等等。讓我印象最深的是他們探索出來的種養結合模式，“稻蝦共生”，“稻魚共生”，“稻鱔共生”，“稻鱉共生”，等等。新型種養模式以種促養，以養補種，綜合利用，循環發展，提高了土地利用率，既有效保護了生態環境，又有力促進了農民增收。以稻鱉共生為例，利用鱉治蟲，鱉糞作肥料，稻穀全程不施肥不打藥，鱉生長在原生態棲息場所，又提高了憋的產品質量。在稻鱉共生模式下，畝產鱉達200公斤，畝產稻穀達300公斤，畝產值達3萬元，比純稻種植經濟效益增加30%以上。
三、學習培訓後的意見建議
通過本次學習培訓，我見證了地處沿海發達地區的--在人才隊伍培養、基礎設施建設、產業培育壯大、城鄉建設提質、文化發展繁榮、生態環境優美、人民生活殷實、社會和諧穩定等方面的先進經驗和做法，我覺得作為地處內陸地區的岳陽，雖然經濟社會發展水平與浙江城市有一定的差距，但我們也有自己的優勢和特色，“他山之石可以攻玉”，我們完全可以學習借鑑浙江發展的先進理念和做法，加快岳陽經濟社會發展，努力把岳陽建設成為湖南經濟社會發展新的增長極。
一是要不斷解放思想。思想是行動的指南。科學的思想能夠推動和促進社會實踐的發展。我們要認真抓好各級領導幹部這個“關鍵少數”，不斷提高其思想境界和水平，面對經濟新常態，要敢於用新的思維、新的方法、新的手段來面對和解決新的問題，不斷推動岳陽經濟社會又好又快的發展。
二是要發揚擔當精神。“為官避事平生恥”。作為新時期的領導幹部要勇立時代潮頭，敢於幹事、敢於擔責，敢於給有知識、有能力、有幹勁，能做事、會做事、做得成事的幹部舞台和機會，讓他們在“大眾創業、萬眾創新”的新環境下大顯身手。
三是要勇於真抓實幹。工作是乾出來的。美好幸福的生活要靠智慧的大腦和勤勞的雙手來實現。我們要發揚求真務實精神，一心一意謀發展，滿腔熱情幹事業。少些浮躁、少些虛妄，多做實事、多謀實績，用自己的實際行動為岳陽新增長極建設添磚加瓦，建設岳陽更加美好的明天。
培訓學習回顧總結 篇13
在培訓中成長著，在成長中快樂著，帶著對事業的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期國小校長培訓班的學習。在培訓中，通過“理念、管理技能、視野”等方面的專題培訓，我從眾多的權威、同行那裡汲取了中國教育當前最先進、科學、實效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬，深刻領悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”、“智慧與智慧的碰撞過程”就是“一個心門開啟另一個心門的過程”的深刻含義，在學習的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗著收穫與快樂。我的成績與收穫頗多，簡單總結如下：
1、學習期間，我們結識了一些有修養、學識造詣很深的學者和老師：__老師、__等知名校長，班長、學委、生活委員等我們的好同學，在感嘆他們學術造詣高的同時，自己收穫著思想與理念，學習中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實踐結合緊密，發人深省。他們具有的執著不屈的辦學精神、兼容並包的辦學思想、銳意創新的辦學態度，足以讓我們受用終生。
2、學習期間，讓我們看到了一些名校的辦學底蘊和文化氛圍：__學校的課堂教學，都給我們留下了深刻的印象，覺得每次學習參觀都是不虛此行。通過參觀機關一小的校園文化建設，使我進一步明確了校園文化建設，是凸顯學校特色，提升學校競爭力的基本途徑，並不是“做”花瓶，而是提升內涵。它是個系統工程，需要整體安排全面考慮，需要從細處入手，通過細節求實效。通過聽湖濱學校和東胡二小的4節課，使我深刻地感受到學校辦學底蘊的積澱不是一朝一夕就能完成，它需要一定時間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要長久不間斷的培訓打磨才能入心入腦，教師的基本功更是需要周而復始的錘鍊才能堅實。
培訓班即將結束了，但我們有太多的不捨，我們多想再在一起交流學習、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學習的方式，是聯繫實際研討、參觀、考察借鑑，實踐總結提高的模式，是十分符合校長們的特點和需求的方式。本次培訓內容的設計和選定注重突出專題性、針對性、時代性和前瞻性，使校長們真正學習到了最先進的教育理念、最新的教育信息、最有價值的教育改革和管理經驗，真可謂取到了“真經”。
通過培訓參觀學習，我深深感到自己作為教學校長的責任，一定要努力工作，在本校教師隊伍建設下功夫，做到以下幾點：
1、“量體裁衣”促進教師教師主動發展。將根據教師不同特點、需要，幫助他們制定、選擇適合自身發展的路徑。通過幫助使學校每位教師們找準位置，發揮好個人才能，享受到育人快樂，體驗事業成功。
2、指導、服務到位，幫助教師快速發展。教師在發展過程中會遇到不同問題，因此我將協助校長為教師尋找專家，適時地給予教師理論、實踐等多方面的指導，對於教師中好的經驗、方法及時要鼓勵總結推廣，對於存在的問題幫助分析解決，還要給教師創造機會、提供舞台展示才華，體驗成功的喜悅。
3、加強團隊建設，深化教師發展。創造努力工作的氛圍，敬業的氛圍。使教師在互相幫助中進步、在互相激勵中前行。
4、強化教師培訓，推動教師跨越發展。要想教師跨越發展，你、必須解決教師的教育教學觀，進一步轉化教師的觀念。而觀念的轉變不是一個一蹴而就的過程，需要時間和反覆磨合，需要要有一個逐步認識和接納的過程。任何一項工作或事業的成功，無一不是重在落實，貴在堅持，因此我將定期組織教師培訓，提升素質促進轉變。
培訓即將結束了，但我所學所思所感將延續到工作中去，並將在我今後的工作中化作源源不竭的動力，“理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能達到天上，但是我們的航程可憑藉它指引”。我們期盼著，未來的優質教育行列里，有你，有我，我們一起攜手同行。
培訓學習回顧總結 篇14
在學校的領導下，這次暑期政治期間我學習了一系列的與教育教學有關的法律法規，政策檔案，如：《關於進一步加強對在職教師有償補課等違規行為治理工作意見》、《關於進一步加強教師隊伍管理的意見》、等等12個檔案，通過學習，進一步增強了我教書育人的責任感和事業心，用教師職業道德準則來規範教書育人活動，做師德高尚、業務精良、為人師表的教師。
對照教師法和教師職業道德規範的要求，結合自己教育生涯，作如下分析：
一、熱愛教師的職業是做好教學工作的前提。
對教師的職業要熱愛，忠於教育事業，愛崗敬業，通過長期教育工作，逐步地對教育工作產生了感情，通過自己的勞動使一批又一批的青少年學生有了較多的知識，看著自己勞動產生了巨大的價值，內心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。天天與青少年接觸我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對他們關心幫助太少了。高素質的教師還不是很多。中國需要一大批高素質的教師來承擔我國的教育事業，所以人們說教師的職業是陽光下最偉大的事業是十分有道理的。有人說如果有來生我再選擇教師的職業，以表示對教師工作的熱愛，但人並沒有來生，所以我不想作假設，我只想說從事了這么多年的教育工作，我覺得沒有虛度此生。
二、在教學的過程中能堅持正確的方向。
在教學過程中，我比較注意培養同學們辯證唯物主義的觀點和歷史唯物主義觀點，宣傳知識來源於實踐的觀點。告訴同學們，任何知識、公式、定律都是人類總結生產鬥爭的實踐而得到的真理，在教學的過程中，注意到許多學生認為知識枯燥無味，不願學習。我堅持用知識就是生產力的觀點給同學正確的引導。告訴學生只有學好知識才能提高全民的素質，才能提升國力，個人才能有為人民服務的本領，在現代知識迅速擴張的時候，只有掌握足夠的知識，才不被時代淘汰。
三、關心學生，熱愛學生，平等對待學生是新社會教育與舊社會教育的重要區別。
解放前學生不聽話，可以訓斥、可以打板子，現在不行了。教育工作者與學生是平等的，這一點大家都認同。但不打板子與熱愛學生仍是不同的，倘若只是不打學生對學生漠不關心，仍是一個不合格的教師。所以只有熱愛學生，尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正地對待每一個學生。
總之，隨著時代的發展和社會的需求，只有自己不斷學習，更新觀念，與時俱進，發揚奉獻精神，“求真務實，開拓創新”，相信教育的明天會更好!
培訓學習回顧總結 篇15
在初夏的季節里，懷著滿心的激動與期待，我來到陝西省學前教育學院，與100位國小學科帶頭人培養對象，十分榮幸參加了首批陝西省中國小學科帶頭人高級研修班。學院旁的歷史博物館瀰漫的文化氣息，讓我對這座古城迷醉;100位國小精英匯聚一堂思想流動碰撞，教育生命的張力讓我振奮。14天的學習，我在省課程改革的前沿陣地，教育研究的繁盛之處，我被這些專家們對教育的執著和熱情所打動，被他們的專業精神所折服。這次高密度，高頻度的學習，是我們專業成長的補給站，更是未來發展的導航塔。這次培訓，是我未來個人發展規劃的新起點。在兩周的學習中我感受很深。
一、聆聽精彩報告
在陝西學前師範學院裡，王越群、嚴華銀等教授為我們解讀了骨幹教師三級體系的構建策略，明確了學科帶頭人的主角定位，讓我明白了自我參與學習的價值和意義，更讓我感受到了學科帶頭人的使命感。張雄教師的講座《名師是怎樣煉成的》、潘燏教師的《國小數學教學研究—從新課標的變化談起》讓我們認真審視自我的專業素養，對照自身對自我有了更高的要求和期許。上海浦東教育發展研究院的章建文教師，她從理論和實踐兩方面結合起來深入淺出的給了我們名師工作坊建設的方法理念。北京師範大學的吳國珍教授利用兩個時段為我們詳細介紹了教育敘事的原理方法和寫作技巧。並經過沙龍的形式進行了教育故事分享會，使每一個參與培訓的教師靜下心來回想了發生在自我身上的教育小故事，我們在交流中有了更深體悟，在聆聽中有教育的共鳴。
這些講座交流，或深刻，或睿智，或沉穩，或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發生了很大的變化，更重要的是我們從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。他們的講座折射出一種職責：國家昌盛，繫於教育;教育昌盛，繫於我身!在那裡，我的心靈得以淨化，人格得以升華。
二、確定課題研究，明確工作任務。
6月8日，陝西省教育規劃辦的雷守軍教師為我們做了《學科帶頭人如何做課題研究》的專題講座。著重分析了一線骨幹教師做課題研究的困惑和有利條件，提出了“問題即課題，工作即研究，經驗即成果”的科研觀念，列舉了貼近一線教師教育教學實際的鮮活案例，又深入淺出的從“為什麼”、“是什麼”、“怎樣做”和“怎樣樣”等四個層面談了課題研究的基本範式，還強調了一線教師做的課題必須是解決自我在教育教學中發現的“真問題”，必須具有綠色、環保、草根性，切忌“假、大、空”，解決了教師們進行課題研究的畏難心理。6月9日，各學科分別進行了學員與各導師交流確定研究方向和課題的應對面溝通會。每位學員就自我選擇課題的原因，確定研究的方向，未來研究的資料向各導師提出了自我的想法，在各導師的認真指導下，我們31位數學教師紛紛確定了自我的研究課題。使課題研究開展的價值得到保障。
經過本次的學習，我獲益匪淺。在今後的日子裡，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師。更重要的是要做一個合格的學科帶頭人，帶動身邊的一大批青年教師進取做好教師，做好學問，做好教研，向專家型教師邁進。因為我們明白：一個人走路會走得快，僅有一群人走路才走的遠!讓我們在教育的路上同行!
培訓學習回顧總結 篇16
____年，我們__公司緊緊圍繞院和公司發展目標，注重員工培訓工作，積極組織員工參加各類培訓，也取得了一定的成效，為公司的正常運行提供保證，為公司發展打下良好的基礎。有關培訓工作總結如下:
1、公司自行舉辦相關培訓
為了促進現場項目部的安全管理工作,公司工程部組織了項目部安全管理培訓，共培訓148人次。
2、積極參加培訓機構組織的教育培訓
根據監理公司工作性質和業務資質的需要，先後組織員工參加了註冊監理工程師繼續教育培訓、監理員繼續教育培訓、註冊安全工程師繼續教育培訓，共培訓10人次。
組織管理人員參加了新修訂的建設工程監理規範的宣貫培訓，共培訓6人次。
組織公司安全管理人員參加了合肥市建委組織的“合肥市建築起重機械安全專項治理“培訓，共培訓3人次。
3、積極參加院組織的各種培訓
先後參加了院檔案工作培訓、“國家安全形勢和對策”培訓等各種培訓。
培訓學習回顧總結 篇17
今年以來，我室以開展深入科學發展觀活動為契機，以努力建設“經濟強、文化興、生態美的全國知名休閒養生城市為目標，從提高幹部職工的綜合素質和實際能力出發，緊密聯繫工作實際，把理論教育、幹部培訓工作同我市經濟社會發展思路、社會主義法治理念教育結合起來，運用科學理論指導實際工作、解決實際問題,幹部教育培訓工作取得良好成績。現將一年的幹部教育培訓工作總結如下：
一、幹部教育培訓工作的基本情況
我單位現有在職幹部11人，其中黨員8人。一年來，我單位全體領導幹部參加了黨的十八大精神宣傳培訓、深入學習實踐科學發展觀活動、會計人員培訓、政務信息工作培訓，全國公務員管理信息系統培訓、科級幹部培訓及縣級領導培訓等活動累計20人次。通過教育培訓，有效地提高了幹部思想政治素質和專業技術素質。
二、主要做法
(一)加強組織領導，健全各項培訓制度。成立了以主任為組長、副主任為副組長，各科室負責人為成員的幹部培訓工作領導小組，並設立了幹部培訓工作辦公室，負責日常工作。堅持把幹部培訓工作列入班子重要議事日程。同時我們還研究制定了理論學習制度、考勤登記制度等各項規章制度，堅持把幹部的參培情況與本人的年度考核相掛鈎，大大調動了幹部參學積極性。
(二)切實抓好乾部在崗自學。1、單位2名幹部積極參加市直機關工委組織的學習黨的十八大精神集中培訓班。2、根據我市依法治市領導小組辦公室安排的普法學習精神，我單位全體幹部認真閱讀和學習了全國“六五”普法的相關資料、《領導幹部學法用法讀本》及《公務員學法用法讀本》，參加了_網上考試。同時積極鼓勵幹部在崗自學，開展幹部“終身教育”活動。把函授和在崗自學互為補充、互為發展。3、積極安排幹部參加周一幹部培訓班，制定人員培訓表，從而使人人都能接受培訓，增強各類知識，提高自身素養。4、加強幹部在崗學習過程的監督管理。成立監督小組，定期對幹部學習的.計畫、學習筆記進行抽查，了解幹部的學習進度和質量，及時通報檢查結果以鼓勵先進、督促後進。5、並要求每位幹部撰寫學習心得體會。
(三)配合做好我市幹部培訓工作。承擔我市與省行政學院戰略合作協定的有關公務員培訓工作，會同公務員局與省行政學院聯合對20__年我市新錄用的50名公務員進行了培訓，配合省行政學院舉辦了“送教下基層”培訓班，對市委、人大、政府、政協等機關80名公務員進行了培訓。
三、存在主要問題
本職工作與幹部教育培訓工作不能兩手抓，兩促進。2.部分幹部對學習的重要性認識不足，學習的積極性、主動性不夠高。
培訓學習回顧總結 篇18
第一：加強繼續教育管理，強調中級職稱及以上人員強制性的學分制管理，為儘早實現統一管理打下基礎。
第二：組織了三次傳染病相關知識培訓。
一次母乳餵養相關知識及政策培訓，具體總結如下：
1、貫徹落實市衛生局“關於開展全市伊波拉出血熱防控培訓”工作的安排，使用國家衛生計生委委託中華醫學會專家制定的課件組織培訓，經過主管院長及醫務辦主任商量決定，按照我院的實際情況，制定了要求：
第一、要求已在好醫生網站註冊的醫務人員可直接登入點擊學習及考試，具有中級及以上職稱的醫務人員必須在“好醫生網站”上學習。
第二、對於初級以下職稱的醫務人員，醫院將進行集中培訓。培訓時間為月日下午4時，培訓地點在本院會議室。培訓內容：
採用好醫生網站上的培訓課件，並且培訓完成後現場考試。此次我院的培訓組織者由醫務辦、護理辦、院感辦三個部門聯合下發通知，集中培訓，其目的是為了引起大家的重視。截止到20--年月日我院參加好醫生網站培訓人數-人，參加醫院組織培訓人數-人。
另外1+-全科醫生遠程培訓也於不久進行彌補了，對那些未參加上次學習的醫務人員參加培訓，人數-人，三次培訓合計-人，占醫務人員總人數人的83.8%。知曉率80%。通過了此次培訓，使我院的醫務人員充分了解了伊波拉出血熱防控的相關知識，專題對推動今後我院的繼續醫學教育工作的開展起到了積極的作用。
2、按照衛生局有關檔案通知，選用國家計生委出台的檔案制定出課件，從登革熱的概述，病原學，流行病學，流行特徵，流行病學特徵，發病機制，臨床分型，臨床表現，實驗室檢查，病原學和血清學檢查，診斷要點，鑑別診斷治療，重症登革熱的治療及預後十四個方面闡述了相關知識。於20--年月日對全體醫務人員進行了培訓，參加培訓人數-人，並進行了隨堂考試，平均成績91.2，知曉率85%。對當天未參加培訓的人員由科室另行培訓。
3、為迎接產科大檢查及創建愛嬰醫院相關要求，於20--年月日對當天在崗的醫務人員進行了母乳餵養知識及相關政策培訓，學習的內容包括創愛嬰醫院目的，創建愛嬰醫院《促使母乳餵養成功的十條措施》，創建愛嬰醫院的《國際母乳代用品銷售守則》，我國衛生部頒發的《母乳代用品銷售管理辦法》，母乳餵養的重要性，母乳餵養的好處，人工餵養的缺點，母乳餵養術語，乳汁的產生和分泌，各階段乳汁的營養成份，母乳餵養的正確姿勢，寶寶在胸前的抱放位置圖，餵哺適當的指標，異常情況下的乳房護理，母嬰患病時的哺乳等，參加人數人(當日在崗人員)，並進行了隨堂考試，平均成績97分，對還未參加培訓人員要求科室自行組織學習。
培訓學習回顧總結 篇19
在__x拓展訓練中心陳老師、胡老師的組織下，我們骨幹教師管理班的全體學員參加了為期1天的拓展訓練。在這短短1天的訓練中，每個妙趣橫生的遊戲把我們的工作、人生、事業緊緊聯繫在一起，給我們帶來了無窮的樂趣、信心、勇氣和思索。通過這次拓展訓練，不僅加深了學員們之間的感情，而且每個學員的潛能得到了進一步的激發，心理素質得到了進一步提升，大家都從中得到了不少有益的啟示。以下是我個人參加活動的心得體會。
一、團隊精神就是力量
翻越畢業牆項目給我的啟迪最深：
其一，我深刻地體會到集體潛能的巨大，集體的協作的重要。一個人的力量是有限的，只有大家齊心協力才能形成合力，共渡難關。
其二，任何一個團隊，都不能忽視領導的作用，不管這個領導的決定是否英明、是否有能力，大家都該圍繞著這個領導核心，一起出謀劃策共同開展工作。
其三，在做任何事情之前，有個詳細的策劃，再加上領導最後的系統決策，才會避免做無用功。通過拓展訓練，讓我們真正認識到：沒有完美的個人，但有完美的團隊。因此，學校要取得更好的成績，需要每位教師共同努力，才能實現既定目標，正所謂“上下同心，其利斷金”。
二、溝通是解決矛盾的有效手段
在孤島求生項目中我們失敗了，追其原因重要仍然是溝通不足，儘管在整個拓展訓練過程中，教練反覆強調最多是溝通，但在項目進行中無論是我們盲人組、還是聾人組，正是由於溝通的不足，最終導致項目的失敗。固在日常工作中，我們要通過溝通，在工作中找準自己的位置，再有目的、有計畫的安排好做事程式，穩紮穩打、踏踏實實，才能從容自如做好每一件事情。回想以前我們的工作，就會發現，我們經常會因為懶於溝通、羞於溝通，甚至不屑於溝通，由此而產生不少誤會、曲解和埋怨。如果我們都能積極一點、主動一點、大膽一點，還有關鍵是及時一點互相溝通，那么無論是在生活中、工作中還是學習中我們都可以做到更融洽、更和諧。一個好的管理者，必須要善於交流，耐心聽取別人的建議或意見，保證通過溝通集思廣益，群策群力，充分發揮領導作用，快速形成有效決策並加以實施。
拓展訓練結束了，正如訓練前教練們所講的一樣，拓展只是一種訓練，是體驗下的感悟，是震撼下的理念。我相信每一個人體驗完了、震撼完了，都從拓展中得到了或多或少的啟發，我們只有把拓展中領會的精神運用到學校實際工作中去，就一定能開創學校工作的新境界。
培訓學習回顧總結 篇20
在我們的仔細聆聽中，我們期盼已久的培訓學習在我們的戀戀不捨中敲響了結尾的鐘聲。對於這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都通過文字顯然於紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完後心中所想所獲能表達出來。
此次精彩的培訓學習主要心得有以下幾個方面：
一、讓自己更加了解漣鋼，了解煉鋼的工藝過程，了解漣鋼的規模和組織結構。
想來自己真的應該感到慚愧，雖然在漣鋼長大，卻還真的不是很了解漣鋼。對漣鋼的建廠歷史，產量，規模，所經歷的種種，以至於鋼鐵的鑄造過程，我都是一知半解。通過這次的培訓學習，終於知道了漣鋼老一輩工人既然是將1958年的年產5萬噸的小鋼鐵廠發展到現在的450萬噸(不含集團其他公司)的大型鋼鐵廠，歷經50年不衰，而且還在蓬勃發展，並多次獲得了不少全國性獎項。而且還知道了煉鋼的工藝過程，知道了煉鋼最開始是從焦化、燒結開始，經歷了不少中心環節，克服不少困難，最後通過軋鋼廠將我們需要的鋼材製造出來。並知道了漣鋼有著比較複雜的組織結構，讓我們一時一下消化不了，不過我想這個在我們以後的工作中很快會清楚的，為了我們能更好在漣鋼發展，我想我們也應該主動的去了解這些的。
二、了解了更多的生產安全、交通安全和消防安全的知識。
這次培訓學習，花了很大一部分時間去學習生產安全、交通安全和消防安全的知識，因為安全是人們非常重視的東西，人們通常會把安全放在首位，也就是我們經常說的安全第一。
雖然平時我們也學習過一些安全方面的東西，並參加過消防演習等活動，但並沒有這么系統的，並聯繫我們以後的工作崗位進行培訓過。通過這次培訓學習，了解了漣鋼的諸多會發生不安全事故的因素，甚至有的達到了恐怖的程度，這次我們學習了該怎么去預防它，避免它，並杜絕它，讓我們以後能好好的在工作崗位上保護自己。對於交通和消防方面，了解了很多交通方面和消防方面的知識，讓我們以後能更好的遠離危險。堅決將我國的安全生產方針—安全第一、預防為主、綜合治理—貫徹到底。
三、學習了不少禮儀與修養
這次培訓還專門安排了一個上午來給我們培訓禮儀與修養的知識。在這次課上，我學到了應該如何發揮自己的情商，處理好與他人的關係。如何讓自己以後的一言一行更加具有素質與修養。讓自己在為人處事方面慢慢走向成熟與穩重。
四、最後培訓中心還請來了公司的管理代表和工人代表
給我們做了精彩的談話，告訴我們以後在漣鋼應該怎么好好的去工作。主要是要靠自己的聰明才智，勤奮刻苦，細心嚴謹的態度，這樣才能慢慢在工作中磨練自己，成長自己。
培訓學習回顧總結 篇21
一、現場目視化班組看板設計
目視管理看板可以利用各種表格、圖形、數據、顏色來管理和改善最佳化現場生產，也可以很快地發現異常問題所在，做到視覺化、公開化、普通化;管理看板的內容需要注意抓住重點、平實簡潔、注重內涵、明確職責、內容應該容易被員工接受和使用、實施徹底、不斷完善，要及時更新。
二、塑造卓越與高效能執行力
做事情沒有任何藉口，絕對執行是充分表現自己，做秀的人才，尊重別人，服從大我，不要怕做錯而不敢做;同時要有高度和深度，實踐出真知;執行過程中如發現問題需注意，找不到具體責任人不放過，找不到問題的真正原因不放過，問題得不到解決不放過;執行中需一一計畫，環環講細，步步落實，事事到位，力求事事做好。在心態與行動上要一致。
三、8D管理
8D管理主要內容為1D組建團隊、2D描述問題、3D緊急對策、4D根本原因、5D永久改善措施、6D效果確認、7D防止復發(監督執行力)、8D結果。
在生產與實際工作過程中，如發生異常問題或者客訴等事件的時候，就要使用8D管理來對異常問題和客訴進行檢討;在處理異常問題和客訴的時候，從以上8D中按每一個步驟來處理。在明確成員後就要確定問題，總結成員提出緊急對策並確定和實施;在實施緊急對策過程中，要查找根本原因並確立長遠對策和改善措施;按對策和改善措施來確認效果，按異常問題和客訴的緊急性，來確定處理的時效性;需分清輕重緩急，對異常問題要有針對性的對策和改善措施;還要平行展開找出相類似的事件，和異常問題一起改善。遇到問題三思面行，忌久待而發。
四、經營管理工具
團隊協作的重要性，需了解自己的責任所在，不推拖，不單為薪水而工作;在團隊面前做到個人讓步、職位讓步;要明白除了薪水之外，幫別人等於幫自己，可以尋求更多的經驗和體會;管理改善就是消除七大浪費，實現多能化;跟將軍學戰略，從部隊學管理，管理者深入員工生活，只有把員工當成家人，走進他們的生活，員工才會把客戶當家人，才會把生產品質做好。
對員工實行績效考核，但堅絕杜絕360度考核;一個人績效的好壞是相對期初目標而言，也是顯示其在該職務上對企業的價值高低。
成本管理就是在價格不變的情況下，降低成本。
團隊凝聚力就如木桶原理，想要裝滿就要把短缺的那塊木板補上，就像帶團隊要讓弱的一員跟隨自己的腳步前進;扮演好自已在團隊中的角色，需優勢互補，無縫銜接，取長補短，才可以更好的做好第一件事。需注意角色轉換時對上對下都是一樣的。
四、持續改善
了解了九大浪費有哪些：等待的浪費、搬運的浪費，不良的浪費，返工(重工)的浪費、庫存的浪費、過早的浪費、動作的浪費、管理的浪費、學習的浪費。
了解改善應發現問題先現場，檢查發生問題的對象，立刻採取暫時性措施，查找問題產生的真正原因，使應對措施標準化，以避免類似問題再發生。
五、現場管理提升
了解現場管理的三步曲為工作教導，工作分解，工作改善。
工作教導則是說給他聽，做給他看，他說你聽，他做你看。
工作分解為流程分解、工序分解、動作分解。
工作改善為改造更新、培育新建、做化組合。
同時現場改善需要融合IE手法、QC手法、生產技術、生產管理、質量管理、成本控制來達到目的。需知道工作改善是無止境的，應當勤字當先。
六、如何當好班組長
班組工作的好壞直接關係著企業經營的成敗,所以，只有班組充滿了勃勃生機，企業才會有旺盛的活力，才能在激烈的市場競爭中長久地立於不敗之地。
我們應該清楚地知道自已作為班組長的工作職責;知道自己在企業里所扮演的角色，應對扮演的兵頭將尾角色做到承上啟下的作用。準確的把握自己的權利和義務，公司領導對自己的期望以及員工對你的期望。平時做到日事日畢，把班前早會做到位，還有一對一的工作法，做到一個老員工帶一個新員工，一個快的帶一個慢的，一個先進的帶一個落後的，懂得樹立自己的威信，做到辦事公道，獎罰分明，言傳身教，凡事以身作則，信任下屬，尊重下屬。
同時我們要知道班組長的使命就是提高和穩定產品的質量，提高生產率，減少浪費和降低成本，防止工傷，提高員工素質，減少流失率，維持好現場管理，持續改進PDCA。
七、團隊成長金種子培訓
在這一課中應該是老師講得最詳細的一課，可能跟課堂中反覆練習《新三大紀律八項注意》這首歌有關，就像中毒了一樣，腦子裡會隨時會冒出來，雖然還是記不全;總體這詞包含了很多我們應該注意和做到的事情，並且需要嚴格地去執行。
八、內部講師培訓這一部份，知道了作為一名講師應具備的物質都要有專業知識，自信、熱忱、要有責任心，愛崗敬業，同時還需要有耐心和樂觀、有幽默的精神;同是我了解到想要當好一名好的講師，準備工作是必不可少的，首先要了解員工的需求再進行一個有針對性的規劃，規劃好實施後還要對培訓完成後作下評估。
通過這次培訓，讓我真正了解到一個企業裡面班組長的作用，對自己如何做好本職工作有了更深的認識。我相信，這一次收穫是一個好的開始，剩下的就是讓我們將學到的理論轉化為實踐中去，運用到工作當中，為我們溢進五金公司今後的管理水平更上一層樓，為生產提高更進一步的效率和降低成本而努力!
培訓學習回顧總結 篇22
去年，家長學校剛開學時，我可是懷著一份懷疑、納悶和期待的心境去迎接的，總以為這樣的幾次演講能學到什麼，在親職教育觀上難道會有什麼幫忙嗎?可是，經過這一年下來的幾次專家、教師們的精彩專題講座，使我確實獲益匪淺，從而對親職教育的觀念、方法上有了很多的改變以及新的想法，下頭我就談談自我的一些想法。
孩子是父母的寶，也是我們生命中的最重要的瑰寶，對孩子的教育可是比生命還重要，如果沒能好好的教育自我的孩子，他將來不只是社會的負擔，更是我們自我的負擔。可是隨著社會的快速變遷，教育孩子變得比以前更困難並且複雜，因為孩子獲得信息的速度太快，來源也太多，常常因為如此，孩子無法分辨對與錯?這個時候，孩子就需要大人的引導，尤其是父母，因為他們可是孩子的第一任教師，也是對孩子成長中影響最大的人，所以以身作則是十分重要的，你期望孩子往哪個方向走，你就必須努力做孩子的榜樣，不要以為是大人在教育孩子，其實在這互動過程中，我們從小孩子身上學到的遠比小孩從我們身上學到的更多，所以不要吝嗇於和孩子接近，他們的純真可愛，更能淨化升華我們的心靈。
除了做好父母的榜樣外，在現實生活中，我發此刻很多方面都是我們父母應當要引起重視的，比如：
1、想太多，對兒女有過多的擔心，例：擔心孩子作業跟不上、生活不適應等。
2、做太多，替兒女承擔太多的職責，例：替孩子拿書包、複習課業等。
3、罵太多，情緒遷怒時，不理性的話往往脫口而出，結果挫折了孩子的自尊心，也造成親子關係惡劣。
4、給太多，無論是物質生活的補償，或是口頭上的讚美，有時給了太多，造成孩子不知感恩或自我膨脹。
5、要太多，為了不讓孩子輸在起跑點，結果安排了過多的學習，讓孩子大感吃不消。
6、玩太少，親子之間太少趣味的休閒活動，欠缺開懷大笑的共同回憶。
7、愛太少，父母當然關愛孩子，但在行動表達上，總是不夠具體和明確，使得親子相處上減少了互動的潤滑劑。
8、知太少，可能忙於工作，可能忙於家事，往往忽略現代信息吸收，親子之間只能談些日常瑣事。
總之，每個孩子都有不足或缺點，每個孩子都有向上向善的心，都有其閃光點。做為孩子的第一任教師，我們更應完善自我，以一顆尊重的心、平常的心、寬容的心去對待孩子，以便能促進孩子的身體和心靈的全面健康發展。
教師們，辛苦了!
培訓學習回顧總結 篇23
29號碧江區和平中心國小根據碧教通我鄉教師結構實際，特制定開展特崗、新調進教師業務能力培訓的活動。我校特地從銅仁南長城國小請骨幹教師前來送課。我校的根據指導思想，為適應教育改革和發展的新形勢，使新教師進一步鞏固專業思想，擴寬知識背景，儘快掌握所教學科的教學常規，理解所任學科的業務知識和內容體系，提高教師教學工作的實踐能力和創新能力，使之逐步成為“師德優、義務優、能力優、後勁優、肯奉獻”的人才資源。29號早上，我們聽了南長城國小楊芳老師給我們帶來了人教版三年級上冊數學可能性一堂課。楊芳老師的講課精彩無比，語言清晰又有親和力，受到在場老師們的一致好評，使我倍受鼓舞，深感受益匪淺。通過這次集中學習，我對教師這個神聖職業有了更深刻的認識，特別對一下幾點有比較深刻的認識;
一、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師要有高的政治素質和業務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。曾容老師的從教經歷和對教育的執著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什麼是教育，怎樣才能教出優秀的學生。
二、一個好教師還必須十分重視“言傳”於“身教”相結合，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什麼應為之，什麼不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規範、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
三、依法執教。通過這次學習，我更加清醒的認識到，一定要依法執教，過去那種恨鐵不成鋼的心態，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學習方法，爭取做到不要偏心，他們各自接受新知識的能力也有所區別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學習，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的，今後我將繼續依法執教，對孩子對一點寬容，多一點理解，我相信對於孩子的成長還是十分有利的。
四、必須努力提高自己的專業素養，運用課時間不斷學習，豐富自我，加強教師的技能操作
總之，這次培訓我的收穫非常大，也在反思自己有哪些不足的地方，以後要多多加以改正，多向有經驗的老師求教、學習。我還想利用業餘時間來進行自身讀書再教育。我將會多閱讀一些好的教育理論，多看一些講座和優質課堂，不斷提升自身的業務水平，爭做一名合格的人民教師!
培訓學習回顧總結 篇24
一、思想觀點方面：
作為偏遠落後的少數民族教師，我深知自己肩負著少數民族雙語教育的神聖使命。因此，在培訓期間，我嚴格要求自己，努力鑽研，提高了語言水平和教育教學理論，提高了綜合語言運用能力。
聽到雙語教學培訓的訊息，我心裡很高興，我認為這樣的培訓模式，我實在很需要，一方面既可以驗證自己所學的知識，又可以深入實踐，提高雙語教學能力。
二、實習態度方面：
培訓一開始，我便端正自己的學習態度，抓緊機會，認真聽課。樹立機會觀念，激發自身的努力和熱心，全心全意投入到學習中，嚴格遵守培訓的各種規章制度，積極配合培訓的安排部署，勝利完成了學習任務。實習期間，不怕苦，不怕累，樂意接受學校和指導教師交待的任務。認真參與教學教育研討活動，提高了自身的教育教學觀念和理論知識，為未來的工作打好了基礎。
三、生活方面：
我在學習期間，積極配合宿舍管理工作，按時歸宿，沒有晚歸，沒有給學校帶來任何困難。在生活中，艱苦樸素，努力適應培訓地方生活。與室友保持友好、團結合作，保持良好的關係。
四、不足之處及努力方向：
在這短短的半個月的學習實踐表明，我完全可以適應雙語授課要求。但是，還存在較多不足。例如書寫苗文不標準，發音不夠準確，課堂教學的投入力度不完全，科研效果和內容不多，只限於一般的理論知識，沒有學習更系統化的教育教學理論等。但我會再以後的工作中加以改進。
培訓即將結束，我知道，這是我一生中重要的而且很有效果的一次學習活動，回去後，我更要嚴格要求自己，謙虛學習，不停地學習，努力鑽研，為了少數民族雙語教育的發展做出一份力量。
培訓學習回顧總結 篇25
作為一個剛走上工班長崗位的我，有幸參加了路局第四期工班長培訓班，這次培訓我感到非常榮幸並受益非淺。下面談談我通過培訓後對班組長工作的認識和體會。
一、班組長綜合素質必須要高
班組長是一個班組的核心，工作在現場管理的最前沿，肩負著指揮、控制安全生產的重任，是生產一線的組織者和指揮者，是上級與一線生產員工的主要溝通橋樑，起著承上啟下的重要作用。班組長作為企業的“兵頭將尾”，一言一行具有很強的導向作用，在職工的眼中,班組長就是帶頭人，是技術上的“一專多能”，即懂生產、又精技術、通安全、熟管理。
班組長的綜合素質高低直接影響著班組的安全管理，這就要求班組長必須要有高度的事業心、良好的心理素質及超前的預測防範能力,做到超前指揮,超前管理。班組長必須能吃苦耐勞、勇於奉獻、做到“腿勤、手勤、眼勤、口勤”，必須熟悉轄區內所有設備，生產過程中出現的各種問題和突發事故，能夠儘快處理或在短時間內拿出處理意見，發現事故苗頭時能及時採取措施,遇事不慌,處變不驚,忙而不亂,有條不紊，做到防患於未然。
二、班組長的責任心必須要強
如果把班組比做一台機器的話，那么我們每個人都是組成這台
機器的零件，要使這台機器能夠正常運轉，必須保證每個零件的完整齊全。因此，班組長對班組的每個職工要有高度的責任心，讓職工切身體驗到班組長的每一項安全決策或安全決定都是從維護企業和班組利益及職工利益的角度出發的，而不是為了其他什麼的目的。
班組長是班組安全的第一責任人，就必須加強自己的安全意識、安全知識和安全責任感，做到不意測行事，不違章指揮，不違章操作，平時不僅要注意學習安全知識，宣傳安全生產的重要性，而且還要帶頭嚴格執行安全工作的各項規章制度，只有這樣才能被班組職工所尊重、信任。
三、班組長必須做到公平公正
班組長對職工公平與否直接關係到職工的情感因素能否轉化為積極的安全工作動力。從職工比較普遍的心理來看，既希望班組長堅持公平原則，同時又能偏愛自己。這就給班組長提出了要不要堅持公平和如何堅持公平的問題，在現實的班組安全活動中，有些班組長受職工這種心理的影響，往往會將感情因素帶進工作關係中，自覺不自覺地偏愛部分職工，結果會使另一部分職工感到不公平，由此導致他們對待安全工作的態度不積極，甚至逃避安全工作。
公平主要是指班組長在客觀評價職工的基礎上，對安全生產工作的安排和利益的分配都能依據職工的能力和貢獻的大小，做到一視同仁。一是對職工安全生產工作崗位的安排有利於其安全能力的充分發揮，即因崗設人，而不是因人設崗;二是為所有的職工提供平等的安全工作條件，使他們能夠在同一起跑線上進行競爭;三是利益的分配要依據職工對班組的貢獻，體現出應有的差別。
四、班組長必須做到善於溝通
班組工作中，班組長與職工之間可能造成一定的溝通障礙，影響到方方面面的關係，並且使安全生產受到損失。因此，班組長一定要提高溝通能力，掌握溝通藝術，做一名善於溝通的班組長。
我曾經在組織職工軍訓的時候，對大家訓練近一個月表現很是不滿，總覺得離我想像的標準相差甚遠，於是就沖組員大發脾氣、說話粗俗，這樣的效果確適得其反，不僅令職工難以接受和理解。也喪失了一名管理者的形象，事後我後悔莫及。
工作中要充分發揚民主,集思廣益，做到以人為本，不搞“一言堂”,在有矛盾的時候，不迴避，要誠懇、耐心地去溝通交流，切不可動不動就大發脾氣，大動肝火，要多注意發現優點，不要只盯著職工的缺點，要引導職工改正缺點，同時對有困難職工要主動、熱心的幫助，培養職工樹立班組的集體觀念。
五、班組長必須塑造良好形象
人常說：“打鐵還需自身硬”，作為班組長只有加強自身的行為規範,以身作則，才能規範職工。那么班組長如何塑造自己的形象呢?一是不斷提高自身綜合安全素質。安全素質是班組長樹立良好形象的基礎，特別是隨著職工安全素質的不斷提高，對班組長形象的要求也越來越多，班組長只有不斷提高自身的安全素質，才能夠使自己的形象日趨接近職工的安全期望;二是保持自己鮮明的個性特徵。塑造班組長形象是班組安全活動主體(班組長)和客體(班組成
員和活動環境)相互作用的過程，班組長固然要考慮職工的要求，但班組長如果完全放棄自己的個性特徵，其形象同樣不會為職工所喜歡，沒有個性的班組長肯定缺乏應有的魅力;三是努力做到表里如
一。班組長要塑造職工喜歡和信賴的形象，就應該做到襟懷坦白、表里如一，如果班組長當面一套、背後一套，就會使職工產生被欺騙的感覺，其結果是不言而喻的。
六、班組長必須注重精細化管理
班組安全管理的精細化，重點在於現場管理。如何抓好現場管理,通過我工作經驗提出六點建議僅供參考:①完善安全設施，保障職工在遵章作業的情況下不會發生安全事故;②機器、設備管理整潔，安全附屬檔案齊全，嚴格執行設備巡檢制度，及時消除事故隱患;③班組人員必須定期進行安全知識培訓，考核合格後才能上崗，嚴格執行安全紀律、落實安全生產責任制，各種記錄做到標準化、規範化;④材料、配件擺放整齊，各種工具器材實行定臵化，指定專人管理，做到物流有登記，安全標誌齊全，安全色標醒目;⑤設備運行檢修規程、安全工作規程齊全，班組安全規章制度建立健全，各類台帳填寫認真;⑥班組在生產現場要做好各種信息的收集、傳遞、分析、處理工作，及時了解安全生產情況，及時處理生產中反映出的問題。
班組標準化作業是預防事故、確保全全的基礎，它能夠有效地控制人的不安全行為，尤其能夠控制違章現象的產生。眾所周知，鐵路接觸網工是一個特殊的行業，其特殊就在於它很多不安全因素
環節的存在，每個環節都與每位職工的生命密切相連，在作業時，一個環節出現問題，都有可能對職工本人或他人造成傷害，因此，加強每位職工的行為規範和安全技術知識培訓就顯得尤為重要。
對職工行為進行規範，強調職工應乾什麼?怎么乾?乾到什麼程度?注意哪些事項?使職工養成良好的行為習慣和安全心理素質，在生產過程中每一道工序都必須嚴格按照設備的操作要求和安全質量標準化管理制度來執行，對於職工的不安全操作和行為，必須現場指出，及時教育，做到以理服人，以情動人，從而制約僥倖心理、冒險蠻幹的不良現象。
通過這次培訓使我明白班組長是企業生產經營的中堅力量，是生產前線的重要指揮官，工班長的素質高低、能力大小，工作好壞、管理水平高低，事關企業的成敗。隨著鐵路發展戰略的實施，班組建設還會出現一些新情況、新問題，我們要用發展的眼光對待新情況，用發展的辦法解決新問題，充分發揮職工的聰明才智，以創造性的思維和創造性的實踐，取得班組建設創造性的成果，形成一種朝氣蓬勃、充滿生機和充滿活力的班組建設工作新局面，為鐵路發展提供重要的基礎保障。
培訓學習回顧總結 篇26
轉眼間來到--已經一年了。很幸運的參加了這次儲乾培訓。在培訓期間確實受益匪淺，我學到了好多以前不知道的東西。非常感謝教員們，他們教給我的東西會讓我在以後的學習，工作中得心應手。
首先，新的課程標準要求在課堂教學之中建立新型的師生關係，及建立一種互動、和諧、教學相長的師生關係。在課堂教學中，教師必須做到讓學生自由的想、大膽的想、給予他們以思想的自由、感情的自由、創新的自由，給他們一片自由的藍天;徹底改變以往的“填鴨式”教學，以學生的自我發展為中心讓學生在課堂教學中真正“活”起來，把以教師為主的“一言堂”變為學生積極參與的“多言堂”。首先，要全面把握新教材的特點。教師的任務是引導學生更深入的進入到教材中去，去“感悟”和“品味”教材的內容，通過教師的“引”和“導”使學生形成能力而提高他們的綜合素質。因此我們要正確處理好課程標準與教材的關係：課程標準是一個要求貫穿於教學中的“綱”;而教材是教學的具體內容，是課堂教學的具體依據。
通過這次培訓，讓我更清楚的認識了在一個團隊里團結的重要性。尤其是我們做的幾個有特殊含義的遊戲，讓我感觸頗深。
在集中培訓的二十天中，我認真地聆聽了黃建國、喻金水、譚少虞、邱偉華、王金瑞、胡銀泉、黃宗侖等十多位專家的講座，聽取了李保偉等多位優秀教師的經驗介紹以及觀摩了多節優質課等等。在內容豐富，形式多樣的集中培訓中我掌握了許多先進的教育理念與方法。
當今社會，隨著知識經濟時代的到來，各種知識、技術不斷推陳出新，競爭日趨緊張激烈，社會需求越來越多樣化，使人們在工作學習中所面臨的情況和環境極其複雜。在很多情況下，單靠個人能力已很難完全處理各種錯綜複雜的問題並採取切實高效的行動。所有這些都需要人們組成團體，並要求組織成員之間進一步相互依賴、相互關聯、共同合作，建立合作團隊來解決錯綜複雜的問題，並進行必要的行動協調，開發團隊應變能力和持續的創新能力依靠團隊合作的力量創造奇蹟。
參加了這次省級骨幹教師培訓，意味著我們將帶著新課程理念、新課程方法率先走進課堂，同時也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。雖然我們有時也會充滿困難、挫折或困惑，但是在實踐中我們會有更多的新經驗、新發現以及新的飛躍。
在儲乾培訓這段時間，我不僅增長了專業知識，更重要的是讓我更加熱愛現在所從事的職業，能在這個集體裡工作，實在是一件很愉快的事。我已經適應了自己的工作，並且希望在不久的將來，迅速提高自己工作水平，得到更大的發展空間，更希望能為公司發揮更大的作用，與公司共同發展。我也很感謝在這個階段里，領導和同事對我幫助和關懷。決心以更努力的工作，回報大家對我的信任和幫助。
----年是我區企業管理培訓工作加大力度,提高深化的一年,也是為“十五”期間加速企業經營管理者和經濟管理幹部培訓打好基礎的一年。
和各個學校的老師進行的交流中，發現他們每個學校都有特色專業，這些專業學校重視、老師重視、學校重視，是他們招生的主要方向。比較我們的學校，我們缺少的就是特色專業這個打出去的專業，缺少的就是讓我們全縣人民津津樂道的話題，缺少的就是這個學生願意選擇、願意就讀的專業。
我和同事們一起接受了為期三天的有關商業銀行各方面業務的全面培訓，包括：商業銀行信貸管理、票據業務、零售業務、國際業務等。作為一個不太了解銀行業務的新手，我非常感謝公司給我提供的這個寶貴的學習機會。因此，在這三天時間裡，我儘自己所能努力的吸收老師們教授的內容，並主動向老師提問，以更好的理解和掌握相關知識。現將我對本次銀行業務培訓的感受和體會總結如下：
學生幹部要加強團結，做好分內工作的同時，協助其他部門開展工作，主動承擔責任，建設好經管系團總支學生會，把經管系的學生工作推向一個新台階。
在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現代教育技術。在現代教育技術、計算機套用的學習中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動的能力、會製作適用學科的簡單教學課件。自己還在學校給其他的老師上網路知識的課，並且在學校里創建了教師交流平台，使大多數老師都會運用網路，提高了課堂教學效率。
培訓學習回顧總結 篇27
一、導師融智慧與學者風範於課堂
1、“學高為師，身正為范”這次跟崗培訓，最幸運地是遇到了一位真正的名師——劉宏偉老師。在二十天的時間裡，我們親眼目睹了劉老師踏實嚴謹的工作作風，卓有成效的工作效率;親身感受了劉老師平易近人的處世態度和無微不至的關懷照顧。所有這一切，凝聚成劉老師難以抗拒的人格魅力，對我們有深深的感召作用他一直在用他的真誠與關懷感動著我們，用他的踏實做人、認真做事的生活信條教育著我們，用她的高山仰止的人格魅力影響著我們。她的教誨、她的叮嚀、她的期望一直鼓舞著我們，相信，在我們今後的專業成長的道路上還會產生深遠的影響。
2、劉老師不僅教學經驗豐富是一位好的音樂教師，而且還是一名智慧型的教師，在觀課議課階段更是讓我們親身體驗劉老師有著研究性的教師風采：評課一針見血，直指問題之所在;改進意見中肯，眼光獨到犀利。她的點評都能從不同側面捕捉教師的優點，從不同角度引領我們學習他人身上的長處，針對具體的問題很具體找到能調整的方法和策略，提出可改進的方案，中肯而又到位，在每一細節中的調撥和指導中都讓我們收穫很多。而我們的團隊也本著相互學習借鑑的目的彼此知無不言、言無不盡，每節課之後認真總結反思改進，無論是從理念還是教學實踐都提高很快。
二、專題講座，拓寬視野。
學習期間，幾位在廣東教育有影響力的專家、名師的專題講座，讓我如獲珍寶。
1、深圳市教研員胡櫻平老師的《關於中國小音樂教學的思考與探究》的講座。其中胡櫻平老師講的從美國人的“務實觀”我們的學科的“務實觀”讓我反思了一些現象，創新教學的目的旨在挖掘學生的創造潛能，提高學生的創作技能。但是，在創新教學中教師往往出現了重視提高，忽視普及的偏差。
2、導師劉宏偉老師的《音樂教學設計》講座，讓我們掌握了教學設計的規範寫法，教給我們先進的教育教學理念、教學設計理念等。引用劉老師的話是“教學中要站在學生層面思考問題。”;“把常規課當優質課來上，把優質課當常規課來上。”;“千萬不要腳踩西瓜皮，踩到那裡到哪裡。”
培訓學習回顧總結 篇28
我參加了20__年中國小遠程培訓網上的學習，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學習提高的平台，一個個鮮活的教學實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，確實感到受益非淺。通過這次培訓，收穫頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發。
本次培訓按照遠程研討與課程資源等培訓相結合的方式，在學科課程專家和指導教師引領下，積極展開展學科教學案例分析和問題研討，將理論指導與教學實踐結合起來，解決了教師教學中的實際問題，增強了培訓的針對性和實效性。
培訓中，講座、課例、網路交流等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的視窗，增強了培訓的實效性。課程內容實在，具有很強的指導意義，培訓內容對教學第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學中的重要環節又有了新的感悟和提高，感覺這次培訓比以往的培訓都好，我們從教育教學的各個環節上都得到了不同程度的提高。
通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的，“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的寫照。作為一名參加教育教學能力培訓的教師，要想以高貴的姿態行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。因此，要做好以下幾個方面：
1、促進自己向專業化的發展
社會在發展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續性的發展。能否對學生實施高素質的教育，促進學生主動、活潑、生動地發展關鍵在於教師的素質。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。__老師的報告讓我認識到新的世紀，新的形勢向我們教師提出更新、更高的要求。教育將更進一步注重對學生創新和實踐能力的培養，進一步接受以人為本的理念;通過學習，使我明白，每個學生都能夠學習，並且能夠學好，成為優秀的學生和未來社會的成員。所以，我們沒有理由不學習，不提高自身素質。我們在職的每位教師都應該不斷地用知識來充實自己，並逐步向專業化教師轉化。
在今後的教學日子裡，要堅持先進的教學理念，多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把教研和教學結合起來，認真做好反思總結工作，爭做一個專家型、學者型的教師。
2、努力轉變好角色
新課程倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導自助、合作、探究的學習方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程中培養學習和做人的品性。
要使學生的學習從以要我學，到我要學的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是的老師。老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。把價值引導和孩子的自由發展結合起來，體現了價值引導，同時又注重學生快樂的學習，不強迫學生去被動的接受，而是滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識，而且按照《綱要》的精神，努力創造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，並能得到積極的應答的環境，學生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發展，其他各方面的能力也得到發展。為此，教師必須轉變自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬鬆自由的可讓氛圍。在這種輕鬆的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。
3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用
教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生並不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在於他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴於律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示範作用。教師要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什麼應為之，什麼不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規範、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。此外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
本次培訓大大拓寬了我的視野。通過這一年的培訓，我發現了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養的學生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學生成長需求，創造各種有利於學生成長的條件。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發者”、“協作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。
通過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今後的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現時代性和社會性。
培訓學習回顧總結 篇29
綜觀本次培訓，主要有以下三方面特點：一是內容豐富，針對性強。整個培訓課程涉及政治教育、“不忘初心、牢記使命”、領導藝術、經濟發展戰略、國防教育、危機應對、電子商務等多個方面，都是新時期中青年幹部迫切需要了解掌握的知識技能，對於提升幹部理論素養、知識水平、業務能力，更好的認清現實、履職盡責、拓展業務、做好工作都具有基礎性作用。二是組織周密，形式靈活。整個培訓紀律嚴明、管理到位，培訓內容安排合理、嚴謹。黨校老師注重細節，多方聯繫，為大家創設良好環境。既有室內課程，又有室外拓展;既有領導結合經歷的諄諄教導，又有外出參觀的切身感受。廣大學員互相交流、互相幫助、互相學習，活動組織周到嚴密，營造了一個輕鬆愉快、團結友愛的學習氛圍。三是注重實效，入腦入心。課堂教學採取了多媒體PPT幻燈片課件、案例教學、情景模擬、現場互動等方式，不僅提高了學員參與熱情，而且更形象、更生動，更易消化和吸收。舉辦的多次小組討論，戶外拓展等，更好地鍛鍊了學員的縝密思維、口頭表達、分析問題和解決問題能力及心理適應等能力。
參加本次中青年幹部培訓，主要收穫有三個方面：
一是理念得到更新。經過本次培訓，我深深意識到，面對電子化、網路化、數位化社會和知識更新、知識折舊日益加快的現實，必須與時俱進，不斷學習，不斷進步。特別是__區長親臨培訓班作專題輔導講課，提出“在成長中修煉、在修煉中成長”和“修愛、修智、修德、修為、修夢”的殷切希望，立意高遠，意味深長;__常委作了《新常態下關於中青年幹部隊伍建設的新思想新要求》專題報告，引發自己很多深層思考。__參觀之行，既領略了__振興發展取得的巨大成就和豐富經驗，又上了一堂生動的紅色文化教育課，感受了黨的奮鬥歷程，也使自己更加堅定了理想信念。
二是眼界得到開闊。培訓期間，各位授課老師緊密結合“五大發展理念”，結合全國和__區的經濟社會形勢，講業務、講思路、講發展，點評時政、旁徵博引，傳授新理念、新方法，提出分析問題、解決問題的新角度、新思維。聽了他們的課，我進一步認清了形勢、堅定了立場、辨明了方向，更加深入地了解了當前“一區兩帶”與__振興發展面臨的新機遇和新挑戰，更加認清建設“首善之區、幸福__”的重大而深遠意義。思想中的一些疑惑得到化解，眼光放得更加長遠，自我加壓，勇於擔當，乾淨幹事的意識更加明確，深深意識到只有積極融入改革發展大局，始終把握先機，才能充分實現自身價值。
三是認識得到深化。通過培訓，我認識到青年幹部只有持續不斷學習和錘鍊，才能保持思想的純潔性。必須方向堅定，以黨的先進理論作為“夜明燈”、以崇高理想作為“驅動器”、以正確世界觀、人生觀、價值觀作為“導航儀”，做到忠誠、為民、遵紀、守規;必須錘鍊自我，精學理論、深學業務、廣學知識，鍛鍊自己的人格、意志、心態和才幹;必須求真務實，有務實的思路、務實的作風、務實的幹勁，不唯書、不唯上，追求真理，反對謬誤;必須清廉乾淨，嚴格按照不忘初心、牢記使命的要求，樹立正確的權力觀、地位觀，始終保持良好心態，積極進取、廉潔自律，全心全意為人民服務。