集中學習培訓學習總結 篇1
一、提高了對教育事業發展方向的認識，更新了教育教學理念。
通過本次集中培訓學習，對當前飛速發展的社會需要結合眼下教育現狀進行了深刻反思。特別是怎樣做一個合乎時代需求的教師、怎樣提升自我職業素養和專業水平這些問題，在思想上有了一定層次的認識和提高。我從教至今已經二十六年了，從開始對於做一名教師的不滿足（九十年代曾經下海經商未果）到無可奈何地回頭吃草，再從漫長的教育工作中找到感覺、體現了自我價值，終於找到幸福感，這個過程充滿了酸甜苦辣。雖然我一直以來對自己的要求還算是比較嚴格：師愛對得起學生、對得起家長；師績對得起學校、對得起工資。但是，這么多年來卻忽視了自己作為一名教師的成長和發展。知識也是有保值期限的。作為教師，實踐經驗是財富，過於的依賴，也會成為教師自我發展的羈絆。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對於新知識的接受，同時也會相對掩蓋教師新知識的不足。久而久之就會造成教師安於現狀，自我滿足的狀態。而缺乏知識更新的教師，必定會跟不上現代教育發展的速度，從而直接影響教師教育教學能力的發展，甚至會導致教師教育教學能力的缺失。聽了鄒局長、李股長以及王校長和唐主任他們的演講，對比自身教育思想觀念的差距，我不由的驚出了一身的冷汗——再不學習，跟不上當代教育的發展；再不提高對現代教育的認識，必將被未來教育事業所淘汰！所以，我必須具備終身教育、終身學習的思想認識。
二、明確了自身發展方向，刻苦學習，努力更新自己的教育思想理念，提高理論水平。
勤奮工作，在教育教學實踐中探索成功之路。
通過學習，樹立現代教育思想，形成現代教育理念，端正自己的人才觀、質量觀和學生觀。提高教育理論素養，進一步增強自我反思、自我發展能力；增強政治使命感、道德責任感，不斷提高政治素質和師德修養；提高學科專業素養，了解本學科課程改革與發展動態，完善知識結構，拓寬專業知識面，提升新課程理念下學科教學水平，形成獨特的、個性化的教學風格；努力掌握現代教育技術，掌握使用計算機多媒體輔助教學等現代遠程教育技術，將信息技術與學科教學有機整合；把握基礎教育的教育科研動態，主動去發現教育教學中的問題，積極研究學科教育教學的方式、方法和措施，推動教育教學的改革和發展。自發投入到校本研修中，帶動校本研修的開展，實現自我理論水平的提升和專業素養的發展。以深化課堂教學改革作為研修探究的學習主線，積極探索有效課堂和高效課堂教學模式。理論聯繫實際，選擇適合自身教育教學實際的微型課題進行科學研究，以科學理論指導教育教學實踐，以對教育教學實踐的.探究豐富和提升教育教學理論。
三、樹立堅定信念，確立奮鬥目標：力爭三年成為骨幹教師，五年成為學科帶頭人，十年成為名師。
經過本次培訓學習，我樹立了對教育事業無比堅定的信念，也對自己成長為科研型教師充滿了信心。同時也為自己確立了奮鬥目標：力爭三年成為區級骨幹教師，五年成為學科帶頭人，十年成長為名師。作為一名區骨幹教師培養對象，儘管我的教書育人之路還很漫長。這條路也許會充滿荊棘，也許會走得異常艱辛，但是我堅信，我並不孤獨。在這條漫漫的探索之路上有那么多的同路人，我們會一起耕耘希望，一起收穫成功的幸福快樂。我不一定能走在課程改革的最前沿，但我會朝著這個目標去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心嚮往之。”“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”“會當擊水三千里，自信人生二百年。”教書育人既已成為我的最根本的職業志向，為了老去之時不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞愧；也為了從教之時可點可圈、休教之時可圈可點，我寧可學做鯤鵬飛萬里，也不做燕雀戀子巢。為我熱愛的教育事業奮鬥終身！這已然成為我畢生的追求。
集中學習培訓學習總結 篇2
今天是20xx寒假集中培訓的第二天，通過參加副校長主講的“一師一優課，一課一名師”活動專題培訓，我覺得對於開展這個活動的意義有以下四個方面的感悟。
1、“一師一優課，一課一名師”有利於快速推進教育的信息化發展。
2、“一師一優課，一課一名師”有利於快速推進辦學條件信息化。
3、“一師一優課，一課一名師”有利於快速促進教師的專業化發展。“一師一優課，一課一名師”的推廣，這就會節省了而不是分散了教師的精力，促進了教師的專業化，方便了教師的教學化。
4、“一師一優課，一課一名師”有利於快速促進學生的深層次發展。“一師一優課，一課一名師”有利於快速促進學生的深層次發展，也有利於學生的自主探究、合作學習和個性化學習。
隨著時代的不斷更新，教育技術與教育信息化的不斷改變，更加要求了我們教師要具有更全面的專業素養。今天，第一次接觸了“白板教學”，全新的教學媒體取代了之前離不開滑鼠的狀況，讓我大開眼界的`同時；又不得不提醒自己要不斷進行自我提升。
易雁斌主任的“翻轉課堂”讓我更加理解了它的含義與意義所在，翻轉課堂又稱反轉課堂式教學模式，從課程的開發到課前學習、課堂內化、測試與反饋，最後到研討總結；一步一步徹底改變傳統課堂的模式。翻轉課堂相比較傳統課堂來說，讓學生自己來掌控學習；通過“翻轉”增加了學習中師生、生生的互動，並讓教師與家長的交流能夠更加深入。而在聽了翻轉課堂之後，引起了我深深的反思，教師專業能力的挑戰以及如何讓知識活起來？
緊接著，鍾老師就給了我啟示；首先我們要知道目的是什麼？信息技術與教學的深度融合如何能做到？全民教育、優質教育、個性化學習和終身學習已成為資訊時代教育發展的重要特徵。我們要始終保持著好學的精神、樂學的興趣以及勤學的動力。然後，我們要了解技術有什麼？根據技術的特點：多樣性、共享性、擴展性和工具性，更高層次地要求我們教師在教學過程中信息技術的使用技術，同時對教師的專業能力素養要求更高。最後，我們能做什麼？在課堂中給學生提供學習的資源等等。
怎樣做到更好，我想通過今天的一天培訓，我已經深深的感受到自己成長的迫切需要感；只有自己不斷學習，不斷更新，這樣才能給孩子帶來更優質的教育，更優質的課堂。
集中學習培訓學習總結 篇3
為紮實推進農村勞動力技能培訓工程深入實施，掀起冬季培訓熱潮，按照x農村勞動力技能培訓工程領導小組辦公室下發《關於開展20xx年農村勞動力冬季集中培訓的通知》要求，由市區派出農業、林業、畜牧等部門的x名專家在我鎮開展了農村勞動力冬季集中培訓活動。此次活動以深入開展農村勞動力技能培訓工程為宗旨，以培養農村各種產業技術人才為主線，提升農民基本技能素質，切實加強農村生產技術指導服務。現將冬季集中培訓活動情況總結如下：
一、培訓情況
緊緊圍繞農作物種植、林果栽培、畜禽養殖三個培訓項目，通過舉辦集中培訓面對面講解、圖片解說、課件視頻引導等形式，對全鎮農業、林業、養殖業等技術人員開展了培訓，共舉培訓班x場次，培訓農村勞動力x人。集中培訓活動通過多渠道、多形式、多層次開展培訓，有力地促進了農村實用技術的推廣套用，使廣大民眾及時掌握了農業生產知識及相關政策法規，為促進全鎮農業產業化的健康發展奠定了基礎。
二、主要作法
為了紮實有效的開展好農村勞動力冬季集中培訓工作，鎮勞動力技能培訓工作領導小組及時安排部署，按照x培訓工程領導小組要求，對現階段農村勞動力技能培訓工作進行了專題研究，對x選派的專家和專業技術人員進行了全面細緻的分析，對講師的技術特長和村（基地）的技術缺口全面對接，確保了勞動力冬季集中培訓工作的`順利實施。
為確保這次冬季集中培訓任務全面完成，我鎮對此次培訓的內容、形式、時間、人員抽調等做了詳細安排，並將冬季培訓工作納入年度考核管理，建立“有目標、有計畫、有措施、有考核”的“四有”管理機制，為提高培訓工作質量和效果提供保障。在培訓形式上，不斷創新培訓方式，採取專家講解與播放電教光碟相結合，專家講解與座談交流相結合的培訓方法，多層次、多渠道、多形式開展技術培訓，真正使廣大勞動力能夠學有所得，學有所用，通過集中培訓、專家講解、實訓等培訓方式，及時為民眾解疑釋惑，解決實際問題，進一步增強了廣大民眾的科技意識。
三、存在的問題和不足
雖然我鎮農村勞動力冬季集中培訓工作順利完成，取得了一定成效，但也存在一些問題：一是部分民眾對勞動力技能培訓認識不足，參加培訓的積極性不高；二是培訓基地標準不高，設施還不夠完善，離星級培訓基地的要求還有一定差距。
集中學習培訓學習總結 篇4
20xx年3月30日，我有幸參加我縣本次骨幹教師培訓。我十分珍惜這次學習的機會，並把它看作是提高自己、充實自己的好機遇。經過這幾天（3月30日—4月2日）的集中學習，在專家和培訓教師的指導下，讓我認清了自己當前的生活現狀，明確了自己今後的努力方向。培訓後，我不斷的在反思自己的教學，在思考：怎樣“高標準要求自己，高水平引領學生，高境界體現價值”？
一、要有終身學習的`意識
回顧自己這幾年來的教學生涯：一心僅向著“教”——教學生知識，搞教學質量；卻忽略了“學”——學文化知識，學專業技能。因此，導致自己的教學永遠“長不高”。陸雲老師在《網路教研和教師專業發展》中說道：“教育發展的根本是教師自身專業發展。什麼是教師的專業發展？健全的人格魅力，深厚的文化底蘊，獨立的學術思想。”要做一個有文化、有獨立學術思想和專業技能的人。就要有終身學習的意識，向同事學習，向學生學習，博覽群書，面向社會，正視現實，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓展自身知識面，提高專業文化水平。在研究教學的時候，不僅要考慮怎樣把學生教好，還要考慮到自身的發展。只有高標準的要求自己，才有高水平去引領學生。
二、要有藝術教學的技能
培訓時，彭主任在《新課改中教師價值的實現》中說“怎樣實現教師的價值？打好基礎，用好教材；講究方法，落實目標；創出特點，形成特色。”教師是學生學習的推動者、設計者、創造者和受益者，是學生的學習夥伴和引路人。然而，要打造有效課堂，教師必須有深厚的業務基礎、有效的教學方法、獨特的教學藝術，才能創造優質的課堂教學。
三、要有突出科研的成果
劉明老師在《教育科研與教師專業化發展》座談中說道“當今時代，我們教師不能僅僅停留在“教書匠”層次，而是要努力成為“學者型”、“專家型”、“科研型”教師。”然而，在教學實踐過後，還要加強積累教後反思，收集資料，解析資料，研究資料，將自己的實驗結果和多年的教育教學經驗形成科研成果，上升到理論高度。在提升自己價值的同時，也可提高自己的業務能力。
經過這次培訓後，我認識到：教師不僅要教好學生，還要發展自我。在今後的教學實踐當中，我將努力用自己的行動，改變自己，改變現在，展望未來，實現自己的價值。
集中學習培訓學習總結 篇5
參與國中生物學的學習和研究不僅是教育發展形勢的新要求，也是對教師提高教學能力、專業素質和工作潛力的關懷和期望。在這一階段的學習中，我更新了教育理念，拓寬了教育視野，增加了新知識，提高了教育技術的套用能力和科研能力。現總結如下：
一、培訓計畫的實施情況
線上培訓學習後，與生物教學研究小組教師一起，認真學習工作計畫和教務處工作計畫，明確學習研究工作的目標和任務，根據國中生物教學大綱的要求，根據小組工作的現狀和特點，制定詳細的在職學習研究計畫。認真按照教學大綱的要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育與技能教育相結合，大力推進素質教育，按時、按質地完成本期在職學習研究工作。
二、在崗學習工作中貫徹研究精神。
在研究工作中，我認真結合研究精神和具體教學工作，在生物課堂教學中，注重生物課堂內容的調整，注重學科特點，充分發揚課堂教學改革的精神，結合學校的具體情況，充分利用先進的教育理念，開展教學創新和教學改革。教學體現了時代精神，適應社會發展趨勢。注重適合學生的心理和生理特徵，注重學科的逐步知識教學和有趣的教學。
三、在職期間認真完成研修任務
培訓結束後，我向全校教師報告了學習和培訓的結果，一次是學習報告，介紹了具體的學習任務、內容和要求。一是學習成果報告，讓教師了解我在國家培訓中的作品和培訓期間完成的'作業。其次，根據培訓要求和學校安排，我舉辦了三次公開教學，獨立設計了五個教學案例，堅持每周寫兩次教學學反思，以每月讀一本教育的名義。
四、培訓觸動了自己的思維，逐漸更新了自己的教學方法
我認為通過理論和實踐的培訓，我受益匪淺。從線上經驗交流中，我看到了新基礎教育課程實施過程中的問題和困惑，學習了在教學過程中處理各種問題的方法，感受到了教師的積極創新意識；從教授的講座中，我欣賞了國中生物學的前沿理論，學習了新的教學理念、新知識、新技能，進一步更新了我的教育理念，改進了我的知識結構。通過這次培訓學習活動，如何成為一名研究型教師也給了我很大的啟示。
我們知道，安排學習和學習並不容易，安排全國骨幹教師的培訓和學習也不容易。為了珍惜這個來之不易的機會，我經常在網上查看各種信息，收集各種先進的教學理念和優秀的教學方法。線上教學經驗交流和學術討論使我成為有意識的學習者和積極的參與者。始終保持對知識和事業的渴望，希望在今後的工作和學習中取得新的成績。
集中學習培訓學習總結 篇6
20__年3月16日—4月28日__理工學院成教院承辦了__市中國小校長培訓班，培訓學員53名，現將培訓工作總結如下：
一、中國小校長培訓工作得到了有關領導的高度重視。
__市教育局喻局長一直都很重視中國小校長培訓工作，在培訓班前期準備工作中就作了指示，要求我們把培訓工作做精做細。市教育局人事科劉科長、童主任多次和我們成教院協商教學場地、師資配備等問題，要求我們細心、周到地做好校長培訓的各項工作;劉科長、童主任還多次抽時間來課堂聽課，參加校長班學員的管理經驗交流，認真聽取校長們關於中國小教育管理方面的意見和建議。
__理工學院作為一所地方本科院校，承擔著為__社會、經濟發展服務的責任，學院黨委、行政十分重視__市教育局委託的校長培訓、骨幹教師培訓等工作。分管成教的院領導盧院長要求成教院認真籌備，精心安排，高質量、高要求地完成__市中國小校長培訓任務。成教學院班子多次召開會議，研究校長培訓場地、課程設定、師資配備等問題，確保校長培訓工作順利進行。
二、良好的師資隊伍、嚴謹的組織管理是本期校長培訓工作順利開展的有效保證。
1、良好的師資隊伍。擔任今年校長培訓班教學工作的教師除了__理工學院的教授、博士外，還聘請__省教育廳乾訓處和湖師大教科院博士生導師、__市教育局領導和__市有經驗的中學校長來講課，既有理論專家的專題報告，又有行政幹部的政策講解，還有一線優秀校長的管理經驗介紹。通過一個多月的理論學習和教育考察，幫助本期中國小校長班學員找到教育理論與實踐的結合點。
2、嚴謹的組織管理工作。為了辦好__市中國小校長培訓班，成教學院做了大量的前期準備工作，包括聯繫住宿、訂購參考書、準備學習用品等。還配備了專職的班主任，全天候為校長服務。無論是課堂教學、小組討論、校長論壇、文體活動和教育考察等，我們都作了詳細而周密的安排，正因為組織管理嚴謹，服務周到，整個培訓過程未出現任何差錯。
三、既重視教育理論課程，更重視教育實踐課程。
根據《中國小校長培訓規定》和《全國中國小校長提高培訓指導性教學計畫》的要求，結合我市中國小校長的實際需要，重點圍繞實施素質教育這一中心任務，立足促進基礎教育改革發展、普及和鞏固九年義務教育的需要，以教育法律法規、學校基本管理、基礎教育課程改革、校園文化建設、教育評價改革、現代教育技術等為重點內容，開設課程。
1、精選教育理論課程
按照__省教育廳校長培訓規劃課程開設的指導意見、結合當前中國小校長最新的培訓資訊，確定中國小校長培訓班的課程。既有理論專家的專題研討，如教育廳乾訓處林文科教授的《校長專業化發展》、省教育廳基教處的張毅龍處長的新課程改革問題等;又有一線中學校長的具體指導，如十二中黃金星校長對中學辦學理念的闡述，給學員們很大啟發;內容上既涉及到教育管理的前沿理論，如劉理博士的“多元智力理論與教育評價”，又包括中學教育管理案例分析，如__師範大學教科院博士生導師常思亮的課，均受到學員的好評。使學員們在理論上有所提升，實際管理能力得到提高。
2、加強管理經驗交流
在每期中國小校長培訓工作中，都安排學員開展分組討論活動，再組織全體學員進行教育管理經驗交流。在校長論壇上，學員結合參觀__市九中和岳化的幾所中國小的情況，圍繞當前基礎教育的熱點、難點問題展開討論，如新課程改革問題、中國小欠費問題等，每組推舉兩名代表發言，華容縣的虢志勇校長、君山區的李衛民校長、岳化二小的姜寧波校長、平江縣的鐘爛輝校長、汩羅市的歐哲良校長等作了精彩發言。在管理經驗交流會上，學員發言積極，討論熱烈，每位學員均撰寫了一篇較高質量的學習心得體會，管理經驗交流達到了預期效果。
3、加大了實踐課的力度。
在市教育局領導的關心下，在市直樓區、臨湘市校長學習小組的積極組織下，本期校長班學員參觀了__市九中、岳化三中、岳化二小、四小。每到一所學校先聽取該校校長的經驗介紹，後參觀學校的校園文化建設，再翻閱學校的管理文獻資料。校長們一致認為這樣的實踐課效果很好，收穫最大。在參觀學習活動中，班委會還組織全體學員開展了一些有意義的活動，如到龍山踏青，到__的五尖山爬山，還組織了兩場籃球賽，本班學員相互之間舉行了一場球賽，同__理工學院二總支進行了一場比賽(余書記參加了)，兩場球賽賽出了水平，賽出了風格，也加強校長班學員之間的交流。
四、科學規範管理和人本管理有機結合。
1、健全管理制度，有效地保證了學員的出勤率。
為了提高校長培訓班的管理效率，我們制訂、完善和實施了各項規章制度。如《考勤制度》、《學習制度》、《學籍管理暫行規定》、《優秀學員評比條件及辦法》、《優秀論文評選辦法》、《結業考核辦法》等。其中《考勤制度》明確規定曠課四個課時以上或請假累計四天以上者，不予結業。採取固定座位法來記考勤，嚴格考勤制度。凡請假者，必須按請假制度辦理審批手續。同時規範考核辦法，結合課程性質和成人學習的特點，全面考核學員成績。培訓結束後，將考核成績全部為優良、考勤良好者評為優秀學員。有效地保證了聽課率，出滿勤的校長達到85%以上。
2、以人為本，人本管理出效果。
針對校長的個性特點，我們在強調製度管理的同時，更加注重人本管理。無論是課程安排，還是小組討論、校長論壇或參觀學習，甚至是文體活動的開展，都考慮到校長的需求和實際困難。校長培訓班的班主任陳__老師工作耐心細緻，為人和氣，非常關心學員的學習和生活，深受學員的歡迎。正如學員們在學習心得上寫到：這樣的精心安排體現了對學員們的人文關懷，使他們感到溫暖，學習過程既緊張又輕鬆，既認真又活潑，品嘗到了學習帶來的快樂。
在學習過程中，不少縣市學員體現出較強的團隊意識，積極參加活動，組織紀律性強，表現突出的有市直樓區學習小組、臨湘市學習小組。本期培訓班的班委會成員能切實負起責任，無論是球類比賽，還是參觀學習活動，他們都很好地發揮了模範帶頭作用，在此我代表__理工學院成教院向班委會成員表示衷心感謝!
預祝各位校長在今後的工作中事事順利!歡迎大家到理工學院來指導工作。
謝謝大家!
集中學習培訓學習總結 篇7
xx年10月17日至11月25日，我有幸參加了國家公務員科級任職培訓班(註：俗稱科長班)。因為是全脫產學習，委室領導和同事給了我很大的支持，基於此，我十分珍惜這次難得的學習機會，把學習過程當作是全面充電，提高素質的過程。
通過四個單元240課時的學習，自己在政治理論、業務素質及綜合能力等方面都有了一定的提高。這次培訓緊緊圍繞“我怎樣當好科長”這條主線，注重理論聯繫實際，著力提高我們作為科級幹部應知、應會和應具備的能力。通過本次培訓學習，我的主要收穫有以下三個方面。
一、系統的理論學習，提升了思考力。
通過學習有關中國經濟建設與經濟體制改革，民主政治與文明建設，加強黨的執政能力建設，建設服務型政府，構建和諧社會等基本理論，使自己在看到中國改革開放以來取得的巨大成就的同時，清醒地認識到當前國家面臨的各種困難和問題，增強了立足本職、服務民眾的緊迫感和責任感，同時更深化了對規劃提出的背景、目標、原則以及任務的理解，進而能夠從社會發展的大背景和構建和諧社會的高度來重新審視自己的工作定位。我深深感到：只有站位高，定位準，工作才能有實效，有突破。
二、參與體驗式培訓，增長了才智。
通過拓展培訓、演示課、模擬課、參與式研討、演講、撰寫調查報告等多種形式的實操鍛鍊，使自己在親身投入，學習體驗、展示交流的過程中，綜合能力得到了一定的提高。如：拓展培訓，為大家提供了彼此了解認識的機會，展現了每個人的優勢，鍛鍊了每個人的能力，強化了責任意識，培育了團隊精神，增進了同學間的友誼。通過參加科長的辦會能力這項演示課，自己能夠運用已有的知識和經驗，認真履行組長的職責，積極組織本組學員進行籌劃，鍛鍊了組織協調和溝通能力，同時也看到了自身存在的不足。通過參加演講，鍛鍊了我的邏輯思維能力、語言表達能力，並從中學到了他人的優點和長處。通過多次參與式研討，以及各組學員們的互動交流，使自己對老師講授的科長的政治素質、行政能力及法律素質等理論知識有了更深刻的認識，我認為政治素質是前提，行政能力是基礎，法律素質是保證，除此之外，還必須要具有良好的道德素質、人格魅力及健康心理，只有這樣才能更好地勝任科長的職位要求。
三、貼近實際的授課內容，領悟了領導藝術、技巧和方法。
通過學習“科學思維與行政決策;科長的開拓能力;領導方法與領導藝術”等課程內容，提示自己在今後的工作中，要努力實現思維方式、工作作風、工作方法的轉變。牢固樹立現代思維方式，既要做公共汽車司機，又要學會做出租汽車司機，面對千變萬化的情況和需求，善於運用創造性思維、敏捷性思維、多維性思維，來分析、解決問題和矛盾，提高執行力。要抓住“人”這箇中心，做到五個學會，即：學會調適、學會分享、學會寬容、學會激勵、學會溝通，從而使領導行為人性化，管理效能最大化。
以上匯報的是自己參加培訓後的主要收穫，下面再談一點自己的體會和感受。
四、一點體會和感受
在本次培訓中，通過學員投票和老師評定，我被評為本期培訓班優秀學員。我的體會是——儘快使自己較好地融入班集體，做熱心關心集體，真心關愛他人，適時展示自我的“局內人”。我們這次培訓共有來自全區27個部門的66名同志參加，除了本單位一同培訓的同志外，應該說對老師和絕大多數同學都是非常陌生的。班級是臨時組建、僅能維持40來天集體，老師和同學多是素未謀面，且學習後又將各奔東西的“過客”，如何使自己真正融入這個集體，做一名“局內人”，是對全班66名同學的一個考驗。我想我經受住了這次考驗，並且得到老師和同學的認可。
我認為：不管是臨時的、相對鬆散的團隊，還是長期工作、學習的單位、集體，我們都應有做“局內人”的意識和行動，一是要熱心的關心這個集體，關心它的前途和發展，積極投身其各項工作、學習和活動，努力為它增光添彩;二是要真心關愛他人，這個他人包括領導和同事等，正如照鏡子的道理一樣，你對著鏡子微笑，你看到的必然是一張笑臉。因此，真心的去關愛他人，你必然也會享受到他人真心的關愛。三是要適時的展示自己，我想，適時的展示絕不是張揚和張狂，相反它是使領導和同事們更進一步了解我們的一個重要也是必要的途徑，同時也是我們發掘自身潛能、證明自己能力的渠道之一。
總之，通過這次培訓學習，自己感到不僅學到了理論知識，更重要的是獲得了實踐的方法，提升了工作的能力。今後我要努力排除自我放鬆的惰性，不斷強化自主學習的內動力，從多種渠道擴展知識結構，使自己不斷擴充知識的總量、質量、流量，轉化為知識增量，從而獲得持續發展的綜合能力。要在實踐中不斷錘鍊決策、協調、創新等行政能力，特別是自覺反思總結的能力，做到“勤學、勤思、勤問、勤寫”，努力使自己成為領導的參謀助手，同事們的合作夥伴和益友。
回顧20xx年項目部培訓工作，我們持之以恆貫徹落實建設學習型項目部、培育學習型員工的精神，項目部共組織了9次101所項目部全體員工培訓活動，組織了6次外送培訓，並取得了圓滿的成效，不僅為公司管控模式的強力推進做好基礎，而且為推動公...
為了打造一支強而富有生命力的學校幹部隊伍，自xx年xx月xx日書記的一場《認清形勢,明確優勢,開拓創新》的報告拉開了幹部學習的序幕之後，我們積極主動地參與學習，聽過主題報告，做過專題交流，素質能力拓展，這些著實讓我們聽了很多，...
x年11月8日，雖然冷風襲襲，但依舊陽光明媚。我有幸參加了“x年青年馬克思主義者培養工程團支部書記專題培訓”的開班儀式，那之後便開始了課程的培訓。
從課堂和講座中，從實踐活動中，我們親身體驗、弘揚執政為民的基本理念;從專題研討中，我們不斷加深對自身責任的清醒認識。天的培訓使我們了解了機關運作的方式和基本要求，使我們掌握了崗位必備的知識和基本技能，提升了我們的職業道德...
xx年度即將過去，回首一年的培訓工作，興勝供電所的每位員工都高度重視公司分配下來的培訓任務，嚴格管理、明確分工、責任到人。培訓以提高員工專業技能、培養優秀收費員、打造一流團隊為目的。
對照縣委《—20xx年幹部教育培訓改革綱要》要求,我局高度重視,精心組織,積極安排相關部門開展xx年度幹部教育培訓工作,努力以教育培訓帶動工作謀劃、以培訓實效促進工作創新,在強化土地執法監管、推動土地節約集約利用、推行依法行政等方...
我作為一名新公務員，參加了9月份國土資源部人事司主辦的為期十二天的初任公務員培訓。通過十二天的全方面學習，通過與學員們的相處，我在國土資源業務知識、公務員日常工作常識、與其他學員的交流等各方面都有了很大的收穫。
預備黨員黨課培訓總結xx年23月17日，我成為了一名預備黨員，帶著對中國共產黨的熱愛，參加了我院第二屆預備黨員培訓班。為進一步加強學生預備黨員理想信念、黨性修養、黨員意識、宗旨使命的教育，10月22日至11月5日，我院黨委黨校對我們預...
集中學習培訓學習總結 篇8
日前新一批簽約大學生崗前培訓圓滿結束，鋼鐵集團於日前為該批大學生召開崗前培訓總結會，分享培訓經驗，總結培訓成果，以幫助新大學生更好地適應崗位，施展才華。
今年鋼鐵集團迎來了來自全國 17 個省市，北京科技大學、安徽工業大學、常州大學等25所高等院校的180名大學本科畢業生，這是鋼鐵集團引進大學生最多的一年。7月上旬，在將這批大學生分配進入生產車間一線進行磨練之前，人力資源部為他們安排了企業文化、企業各項規章制度、安全知識教育、生產工藝流程、生產現場的5s管理、行為禮儀規範及企業廠史教育等方面的課程，讓新大學生們加深對鋼鐵的全面了解。在崗前培訓圓滿結束後，日前，鋼鐵集團專門為該批本科生舉行了崗前培訓總結會。
人力資源部部長陳國秋在總結會上指出，此次為大學生培訓的都是集團及各部門、分廠的主要領導和技術骨幹，充分體現了集團對此次培訓活動的重視程度;雖然培訓只有短短8天，但授課教師都具有相當豐富的專業知識和工作經驗，培訓內容也與大學生們即將要從事的工作崗位緊密相聯，這有利於大學生們輕鬆上崗，從容上手。陳國秋指出，雖然培訓只有短短8天，但大學生們表現出來的嚴謹認真的學習態度和強烈的團隊精神感給大家留下了深刻印象，而且他們在方方面面都能給集團提出具有建設性的意見，表明他們已將自己的命運同鋼鐵的命運緊密地聯繫在了一起。
總結會上，鋼鐵集團董事長、總裁、黨委書記董才平對這批本科畢業生提出了三點期望：腳踏實地，戒驕戒躁，愛崗敬業，吃苦耐勞，團結同事，以廠為家;做好規劃，堅持理想，奮發圖強，成就事業;抓住機遇，展現自我，爭取機會，擔當重任。董才平還要求常州公司和各事業部對新大學生們悉心關懷栽培，多傾聽新員工心聲，換位思考，真正做到“五多五不”;要主動幫助新員工制定職業生涯規劃，拓寬成才渠道;要堅持文化育人方針，加強廠史、德育、先進性教育，打造企業忠誠團隊。
董才平還強調，集團將堅決兌現“將愛心灑向全體員工”的承諾，在興建一流的新的員工生活區同時，保證不斷提高員工收入，不斷改善住宿條件，不斷豐富文體活動，讓所有身披鋼鐵藍色戰袍的員工感受到集團真真切切、實實在在的關懷和愛心。
會議由鋼鐵集團副董事長、副總裁、黨委副書記高一平主持;鋼鐵集團領導董才平、高一平、梅高陽為優秀學員韓全喜等人頒發崗前培訓優秀學員證書;鋼鐵集團董事會部分成員、各事業部主要領導出席總結會。
集中學習培訓學習總結 篇9
舞蹈是一門美的藝術科學，是人體動作下的肢體語言。通過抒發感情、塑造藝術形象是表達感情的一種視覺藝術。我4月份開始參加舞蹈班，我很感謝下關區教研員吳老師給我這次機會，讓我對舞蹈有了更深一層的接觸，舞蹈賦予孩子們快樂生活。每個星期五和星期六上課，我周一和周四下午帶孩子們練習，這樣可以使孩子們提高舞蹈動作的協調並鞏固舞蹈動作。通過對舞蹈的接觸，我認為肢體是舞蹈的主體，離開肢體就脫離了舞蹈的真正含義。在舞蹈訓練中我們作為中介者，起主導作用中不可無視孩子們的主觀能動性，，恰當的指導孩子們利用肢體動作去表達感情。跳自己的舞，不等於自己在跳舞要引導孩子們走進多彩的旋律中，自信的表現自我。
根據老師的教學實踐，我總結了以下幾點舞蹈藝術在國小階段的優點：國小階段開設舞蹈課程的必要性與重要性。沃爾特。特里說：通過舞蹈訓練能使學生增強體質，改進動作協調性，提高動作的韻律感，節奏感，增強模仿能力，培養正確的基本姿態。在情感方面，舞蹈對學生適應團體活動，接受領導，遵守紀律都有幫助，對學生個人的言行舉止，表情達意，也有助益。跳舞除了身體和情感並用，顯然還要精神集中。如果身體按照規定的形式舞動，一定要提高警覺，訓練有素敏捷過人。沃爾特。特里從人的身體素質，情感，注意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而眾多德，智，體全面發展的學生因為接受舞蹈教育而進入一種良性循環：思想活躍，動作敏捷，成績優良。
(一)，舞蹈教學培養學生具有高度的注意力。
老師在示範舞蹈動作，學生們必須記住它的動律，流動路線，節拍，內在情感，將這些信息輸入大腦並很快用身體表現出來。一個成品舞蹈，它的動律，流動路線，節奏情感是多變的，客觀上就要求學生們高度注意，常年累月的這種訓練使學生們養成了高度注意的習慣。
(二)，舞蹈教學增強了學生的記憶力。
學生們在學習舞蹈動作時不僅要記住音樂形象與音樂節拍，還要記住舞蹈動作與舞蹈律動，記住每一舞句所表現的情感。沒有良好的記憶力是無法完成一個舞蹈，而一堂舞蹈課與一堂文化課相比，舞蹈課所需的記憶遠遠大於文化課。因為音樂的節拍，舞蹈的動作，情感是變化的.，你必須記住它的變化過程，記住那些瞬間的定格，如果我們的大腦能夠儲存複雜的信息，並經常去豐富它，運用它，我們還會那么遲鈍嗎
(三)，舞蹈教學活躍了學生的思維。
舞蹈老師要教孩子們表演小鴨舞，他問孩子們小鴨子是怎么叫的孩子們回答：嗄，嗄，嗄，小鴨子是怎么走路的孩子們立即用蹣跚的步子學鴨走，而此時教室里根本就沒有鴨子，孩子們是運用已有的知識經驗對老師的提問進行加工處理，並用身體表現出來。這個過程是孩子們運用思維的過程。它是一次高度思維的過程。一個長年堅持上舞蹈課的孩子，要學會很多舞蹈，從各民族的舞蹈到表現各種生活情趣，小動物的舞蹈。當他不能表現老師的創意時，老師則用生活的經驗對他進行啟發，此時孩子們的思維得到開啟，他們順著老師所指的路子聯想，回憶，理解，表現，最後用形體體現出來，這時他已超越了自我，用自己的身體開始塑造角色。這種早期的開發與鍛鍊對兒童的健康成長與智慧型的提高起到了積極的作用。
(四)舞蹈教學使學生的性格得到良好的發展。
參加舞蹈學習的學生性格各異，如有的學生性格孤僻，對任何人，任何事都表現出一種冷漠的態度。在學習中有一些雙人配合的動作，還有因隊形變形而產生的個人與集體的配合，從而使學生改變自己來適應相互配合的環境，學生從此變得會笑，愛笑而且開朗活潑。因此，在學校教育里開設舞蹈課，是非常必要的，我們要重視加強舞蹈教學，從學習中擁有豐富的表現力，從而得到愉悅的情感體驗，由情感上升為審美，在審美中完善人格。
集中學習培訓學習總結 篇10
一、健全培訓制度，嚴格執行培訓計畫
為了增強職工競爭意識，規範職工培訓制度，推進教育培訓的規範管理，重新修訂了《____公司業務培訓管理制度》，對具體培訓層次和內容進行了細化，使職教工作更加嚴謹細緻，使培訓工作更加制度化、規範化。20__年培訓計畫根據培訓需求和往年培訓工作進行制定，經過經理辦公會逐項討論確定
二、採用內培外送相結合的方式進行系統化培訓
公司在組織培訓的過程中，採用多渠道、多元化的培訓辦法，與各職業培訓機構建立聯繫，強化職業技能培訓，進行了“三類人員培訓”、“進網作業培訓”、“一長三員培訓”、“特種作業培訓”、“質量管理內審員培訓”、“安全生產管理資格培訓”等17個項目的培訓，選送了90多人次至各培訓機構參加培訓。另外還廣泛開展了公司及部門的內部培訓，在安全意識、職業健康、防汛應急、交通消防、衛生安保等方面進行有針對性的各類培訓，提高了全員的綜合素質。
三、加強管理人員能力培訓，提升管理水平
公司對中層及以上管理人員定期開展中心組學習和黨員教育活動，提高管理人員的黨性修養和理論水平。同時還利用網路化平台提供了內容豐富的管理培訓內容，組織中層及以上管理人員進行集體學習和討論，並進行統一考試，納入年終績效評比考核。
四、積極進行同業對標活動，提質增效
公司積極回響上級公司“行業對標、提質增效”的調研活動，先後對四家同行業先進企業在規模效益指標、績效評價指標、行業特性指標和經營管理指標四個方面進行了全方位、深層次的對標調研，對同行業先進企業的經營管理和先進經驗有了更系統、深刻的了解，收集了大量關鍵數據和資料，各調研組通過進行深入分析和比較，提交了內容詳實、認識深刻的調研報告，並根據實際情況制定了改進和提升措施。
五、存在不足與改進方向
1、培訓管理水平有待提高。目前公司雖大量組織內部培訓，但員工的培訓積極性不高，培訓效果有待提高，還需在培訓需求與策劃方面繼續提高。
2、要健全培訓效果評估機制，缺乏衡量受訓者培訓前後在工作表現等方面改進的記錄，無法對培訓效果進行跟蹤評估，培訓效果與預期的培訓水平有一定的差距，計畫引入第三方人力評估機構，逐步健全培訓評估機制。
3、工學矛盾突出，要繼續加強實踐學習，建立更多的實踐教育渠道和平台，學以致用。
集中學習培訓學習總結 篇11
在這一年的時間裡我不斷努力學習，努力提高自己個方面的能力，在領導和同事的幫助下，較圓滿的完成了領導安排的各項工作任務，各方面的能力也得到了提高，為今後的工作打下了良好的基礎，現就見習期間的工作情況總結如下：
1、每天多次巡視檢查電扶梯，並做好相關的巡視記錄，發現問題及時處理，嚴禁杜絕設備帶病運行。
2、認真監督電梯維保人員維修保養，對做的不到位的地方及時指出並改正。
3、夏季來臨之前，對電梯機房空調室外機和室內機過濾網以及觀光電梯轎廂空調進行清洗，保證夏季空調正常運行。
4、根據電梯新的安全標準對所有的電梯底坑添加一個急停開關，確保進入底坑安全。
5、由於原來的電梯油盒潤滑不好且經常損壞，聯繫電梯維保公司對所有的電梯油盒全部更換，取保電梯運行時潤滑良好！
6、根據商場營業時間不同，對電梯樓層分時段開啟運行。
7、對面積較大的電梯機房加裝空調，保證電梯在夏季正常運行
8、加強和員工之間的交流，掌握班組每天的工作情況，重視員工對工作方面的意見和建議，採納合理化建議。
通過一年的見習，我付出了很多也收穫了很多，我清楚的感覺到自己在成長、在成熟，在同時也深深的體會到眾多的不足，如工作方法需要不斷的改進，與人溝通的能力有待提高。
在今後的工作中，我會繼續保持良好的心態，擺正自己的位置，努力學習，勤于思考，找出不足，並加強鍛鍊獨立解決事情的能力，爭取為金源的發展作出自己更大的貢獻。
集中學習培訓學習總結 篇12
首先，我非常感謝領導為我們組織了這次培訓，不僅使得我們新同事之間能夠更加互相了解，而且開展了許多業務方面的培訓，使得我在新工作上不再舉手無措。
第二，結合這次培訓談談我的工作心得。現在我在氾水財政所主要負責一折通、票據和所經費這三項工作。由於我以前並沒有接觸過一折通業務，在開始的時候有點擔憂，目前一個月下來了，在自己的摸索和向老同事請教下，對此項工作有了一定的了解，並且能夠單獨的完成補助類資金的錄入和上報，比如計生獎扶特扶、城鄉低保、重殘、農機具等等項目。通過此次培訓，我對一折通業務有了更深層次的了解，這是業務性、專業性較強的工作，而且是聯繫著老百姓的惠農惠民的政策，使得我必須更加要有責任心和細心，設身處地的關心民眾的利益，對打卡失敗的要及時記錄下來，待知曉事情的原因後立刻告知民眾，解釋清楚。另外所經費這項工作，它使得我從開始的畏懼到現在的熟練。開始的時候害怕會使經費管理混亂現象發生，但是我接手所經費一個月了，慢慢體會了這項工作，認識到其實工作不是很難，只要做到會計人員的嚴謹、認真細緻和責任心。很感謝我們所領導給我這次鍛鍊的機會，使我得到了提升。這次培訓讓我知道還有很多其他財政工作是我不熟悉的，我要時刻保持學習的態度，年輕人更應該不怕吃苦，從開始就鍛鍊自己，提高業務水平。
最後，通過這次培訓，給我以下的啟示，作為一名財政人員，我們應該感到自豪，在工作中要樹立正確的形象，做好本職工作，時刻遵守財政系統服務承諾制度，展現出財政人員的高素質，得到民眾的認可。
集中學習培訓學習總結 篇13
剛邁出校門不到兩個月的我們在結束了省公司組織的於武漢電建學校的崗前培訓之後又開始了新一輪的培訓。非常感謝公司給我們這次的學習機會，同時也感謝公司對我們新員工的重視，更要感謝這一個星期來對我們細心灌輸的各位老師、領導。這幾天緊張的學習環境下我們分別學習了績效管理、安規、電網建設、廠紀廠規、廉政建設這幾個方面的相關知識。各位老師清晰的講解、對內容的熟練掌握讓我們對其有了基本的了解、一定的概念。
首先進行的是績效管理的學習，老師告訴我們這兩年是省公司推廣績效管理的關鍵兩年，作為一名新員工，我們趕上了好時候，全面績效管理能讓我們的能力得到更好的發揮。在課上我們學習到了一個現代企業的優秀員工應具有的品質：具有忠誠敬業和積極向上的心態，善於自我學習具有團隊協作精神，善於主動適應環境變化自我突破，善於在困難中創造機會把握機會，充滿自信並能在工作中尋找快樂。
老師通過分組，通過生動活潑的互動教學，通過遊戲的方式充分的調動了我們的積極性和主觀能動性讓我們對績效管理有了深刻的了解。績效管理是公司管理者之間在目標與如何實現目標上達成共識的，是促進員工進行改善，幫助員工達成目標、取得優異成績的管理方法，對我們員工而言，績效管理是檢驗自我能力，實現上級有效共同、改善與提高自我業績，實現自我發展的重要途徑。績效管理給員工帶來：獲得對完成業績有價值的信息，更好的獲得與上級進行有效溝通的渠道，更準確的獲得衡量自己知識能力評價，更及時的獲得培養自我知識技能的機會，更公平的獲得實現自我職業發展的機會。老師還給我們講述了供電企業績效管理體系核心構成，員工自我業績管理的方法與技巧，員工在績效管理中需掌握的技巧。
隨後，我們學習了《廠紀廠規》。這門課程的實用性很強，是我們作為一名合格的員工所必須掌握的紀律。所謂無規矩不成方圓，對廠紀廠規的學習對我們既有鼓舞也有約束的功能，讓我們能更健康順利的發展。
第三天的學習是以電網建設為中心的，通過老師對我們所進行的講解，我們基本熟識了黃石供電公司的結構和規模，讓我們形成了初步的大局意識。接下來的2天分別學習了《安全生產規則》、《廉政建設》。通過視頻我們從根本上了解了“安全第一，預防為主”的思想觀念，對我們進行了必要的思想教育，讓我們以後的道路要走在道德的基礎上。
通過一個星期的學習，我們不單在知識上還是思想上都獲得了極大的收穫。對剛剛踏上工作崗位的大學生來說，如何更快地完成角色轉換是非常重要和迫切的問題。既然走上了社會，就要以一個員工職員的身份要求自己，嚴格遵守公司的各項規章制度，而不能再像在學校時那樣自由散漫。努力踏實的做好自己的工作，運用這次學習到的知識規則，不懂的事情就儘量問有經驗的前輩、師傅。
為了讓新員工更快地了解公司、熟悉公司的各個業務，更好的適應工作，公司特地對我們新員工進行了為期5天的入職培訓，充分反應了公司對人才的重視和培養。...
我於xx年2月來到康福藥店工作，作為藥店的一員，我工作努力，認真完成工作，努力學習，積極思考，工作能力有了逐步提高。現對工作做了以下總結：在藥店工作期間，我認真學習《藥品管理法》、《經營管理制度》、《產品質量法》、《高品質質...
一.加強和完善了學校的規範化管理，健全各項管理制度。1.著重加強了學校的管理工作，建立健全了一系列規章制度：從教職員工守則，到各崗位責任制;從聘請教師規則，到檔案管理制度、財務管理制度，安全保衛制度等等，同時具體落實到每個教...
進入歐新從事培訓工作，對我來說是人生中一次正確的選擇，我知道自己願意把熱情投入到這份充滿樂趣的事業中去;講解與溝通是我主要的工作方式，每當看到同事和工作夥伴收穫與理解的目光，看到大家為我們的企業文化、我們的產品、我們的品牌...
一.加強和完善了學校的規範化管理，健全各項管理制度。1.著重加強了學校的管理工作，建立健全了一系列規章制度：從教職員工守則，到各崗位責任制;從聘請教師規則，到檔案管理制度、財務管理制度，安全保衛制度等等，同時具體落實到每個教...
一晃一個月過去了，在從西安屈臣氏美導調去公司做培訓師一個月了，這期間學到了很多也成長了很多。有這樣的機會首先我很感謝梁老師和公司給我的機會，很感謝梁老師在生活上對我的的照顧。
任職以來已有五個多月，在五個多月的時間裡，工作與學習並存。在領導與同事的關心及指導下，熟悉了工作環境，結識了工作同事，掌握了崗位職責，充實了工作內容，完成了工作任務。
首先非常感謝公司給我一個這么好的學習機會，讓我對我們公司的結構造建，企業文化，服務理念，運作流程，管理制度等方面都有了一個全新的認識，更深入的了解。
集中學習培訓學習總結 篇14
經過新課程培訓，使我逐步走入了新課程。走入新課程後，對我過去的教學思想和行為進行了深該的反思，用新課程的理念，對自己過去的教育教學方法起先了重新審視，現總結如下。
一、要轉換主角，改變教學行為
應對新課程，教師首先要轉變主角，確認自己新課程教學中的身份和地位，在新課程中，教師是"平等中的首席"。作為"平等中的首席"，教師要成為課堂教學中學生學習活動的組織者、指導者、參與者。
新課程要求教師由傳統的知識傳授者轉變為學生學習的組織者。教師作為學生學習的組織就是為學生帶給合作交流的空間與時間，這種合作交流的空間與時間是最重要的學習資源。同時要為學生創設了合作交流的時間，還務必給學生的自主學習帶給充足的時間。讓學生在教學中，自主學習、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。
教學中的引導者。引導的資料不僅僅包括方法和思維，同時也包括如何做人和做人的價值，引導能夠是一種啟迪，學生迷路時教師不是輕易的指向，而是引導他辨明方向；引導能夠是一種激勵，當學生退卻時，教師不是拖著走，而是點起他內在的精神力量，鼓勵他不斷的向上攀登。
教師是學生學習的參與者。教師參與學生學習活動的主要是、觀察、感知、參與、傾聽、交流。教師觀察學生的學習狀態，調控教學方向，照顧差異，發現"火花"。師與生之間的交流，有認知的交流，有情感的交流，通過語言進行交流，通過表情、動作來實現交流。
二、教學中要明確學生已有的知識基礎
課堂教學活動務必與學生的認識發展水平和已有的知識基礎為起點，體現學生學習的過程是在教師的引導下自主建構、自主生成的過程。學生能簡單被動地理解信息，而是對外部信息進行主動地收集、選取、和處理，從而獲得知識。學習的過程是自主生成的過程，這種生成是教師無法代替的，是由內向外的生長，而不是由外向內的傳授。在教學中要注意從學生已有的知識和經驗出發，了解他們已知的，分析他們未知的，有針對性地設計教學目的、教學過程。不可一味地講解，一味地記憶。只有這樣課才能到達有效教學。
三、注重學生的素質全面發展，評價好每一個學生
新課程評價關注的是學生的全面發展，不能只關注學生的知識和技能的增長，而且關注學生學習的過程、方法以及相應的情感態度和價值觀等方面的發展。這樣，才能培養出適合時代發展需要的身心健康，有知識、有潛力、有紀律的'創新型人才。
四、通過學習我感覺到，首先要做的就是轉變觀念，教師觀念更新轉變的如何，關鍵是看地區級教育局領導的轉變，他們轉變了，老師肯定就轉變了。這是新一輪新課程改革成功與否的關鍵。我們全體教師期盼新一輪課程改革的成功。
集中學習培訓學習總結 篇15
非常榮幸的由學校派遣，我參加了本次由新加坡淡馬錫基金會、新加坡工藝教育局和河北省教育委員會聯合舉辦的機加工專業教師培訓營活動。本次培訓營活動在新加坡工藝教育局的中區學院舉行。新加坡公教局是新加坡唯一的一所國辦中職院校，分東、西、中三個校區，學制兩年，年招生一萬五千三百人左右，總在校生兩萬六千八百人左右。設有商業服務（會計、行政管理、辦公服務技能、零售）、套用與保健科學（化學與生命科學、護理與醫療保健服務）、設計與媒體(創意設計與互動媒體)、工程服務(電氣工程與科技、設施維修科技、機械工程/科技、電子機械工程)、電子與資訊科技（數碼音響與影像製作、電子工程、諮詢與通訊技術、資訊技術、多媒體科技、網路安全技術）、款待服務（烹飪與款待服務、服務創新）、工程設計與製造科技、航空與航海科技、商業與項目服務、陸路交通和安保科技等多個專業，培養目標各個行業中層技術管理人才。
通過兩周在新加坡的培訓、學習和生活，無論在學習和生活方面都給我留下了深刻的印象。
一、新加坡給我的第一印象就是乾淨整潔，街道可以說一塵不染，卻看不到忙碌環衛工人，新加坡的綠化非常好，所有有土的地方都實現了綠化，在新加坡寸土寸金的地方在東部沿海地區卻保留了一大片原始熱帶雨林。給我印象最深刻的是雨天汽車可以在公路上濺起白色的浪花。
二、新加坡留給我的第二印象是發展觀念的不同，新加坡說的最多的是我們沒有歷史，所以我們要好好保護我們的傳承，所以新加坡的一些有百年左右的老房子並沒有因為他們所在位置地價的升值而被拆除，而是由政府收購併負責維修，然後租給一些小的店鋪使用。（這可能也是成龍把一些徽派建築的老房子捐給新加坡的主要原因吧）因為只有新加坡在保護歷史傳承方面不計成本。而在現代建築的方面新加坡走的卻又是另一條路線，不惜成本請全球頂級的建築設計師進行設計，以保證現代建築有特色，可以形成地標性建築長久流傳。
三、新加坡給我留下的第三印象就是人人守法，新加坡社會治安良好，大街上看不到警察，交通秩序良好，很少有行人闖紅燈，很少有交通事故，很少堵車。
四、公教局給我的第一印象就是大而美.第一是大，三個校區、兩萬六千多在校生。學校占地面積並不是很大，但每一個校區的建築面積都很大，除了樓和一個標準的足球場之外沒什麼空地了。以中區學院為例，教學辦公一體的一座大樓共七層，每層從A到M十個區，A區是總部辦公區。每個區相當於八個教室。當然有很多實驗室都獨自占一個區的。第二是沒校區樓外邊角的地方是綠的，樓內空地上種滿了各種熱帶植物。即使是牆壁上也是一條條綠色的植物裝飾。樓內空地上還造出了時斷時續的小溪，以及養著很多錦鯉的小水潭。環境非常優美。
五、公教局給我的第二印象是震撼，我深深的被這裡的先進的教學設備震撼了。學院的L區一層竟然有各種飛機發動機和包括直升機、小型機、戰鬥機、支線飛機在內的好幾架飛機用來教學。而且他們竟然花一萬新加坡元(一新加坡元約合五元人民幣)買來平衡車教學，只為了說明他用了一個叫陀螺儀的感測器。還有更加震撼的我們操作用的工具機竟然是價值五萬新加坡元的馬扎克五軸加工中心。而且車間內竟然有十台之多，隨便一個對刀裝置也要三千新加坡元。最讓我震撼的是出廠才十年而且只是教學在用，就這樣價值五萬新元的設備就要淘汰了。更換新的設備，在中國即使是工廠這樣的設備至少要用四五十年吧，真是太奢華了。通過參觀我發現他們各個專業用的教學設備基本上都是最先進的生產設備。
六、公教局給我的第三印象是嚴謹。他們的教學工作非常嚴謹，對學生的考評無論平時還是測試，測試的標準被一項項的逐一細化，對測試或者日常練習的內容進行分解，並列出相應的分值進行打分，綜合後為成績。但打分絕對公平，不會有偏私。如果測試學生不合格老師會利用假期去給學生補課而不會降低標準放水。
七、公教局給我的第四印象就是開放辦學。他們把一些店鋪請進了學校經營，包括開放的餐飲服務和超市、銀行等等。都是即對校內開放也對校外開放，從而吸引更多的人走進學校了解學校。
八、公教局給我的第五印象就是服務社會。為了更好的實現情境教學，他們在校內開設了很多與專業相關的店鋪，象工藝品商店、糕點店等出售學生的作品。美容美髮店供學生實習等等。
九、公教局給我的第六印象是先進的教學理念，他們很多的專業課教學都在採用情境教學法，創造與實際工作相仿的教學環境，採用最先進的、實際工作中使用的設備進行教學，這樣使畢業的學生很快會融入到實際工作中去。
十、公教局給我的第七印象是先進的教學觀念，他們理論課和專業課的比例是3：7。並且象數學課他們都開的很少，觀點就是電腦上能解決的數學計算沒有必要用人腦去算。並且他們在教學安排上時時刻刻注意用有趣的道具吸引學生的興趣（例如用平衡車來講陀螺儀感測器）。用作品來提高學生的成就感（只要學生有創意，即使學校不能完成，到企業外協要會做出成品的）。通過這兩項來激發學生的學習興趣。
十一、公教局給我的第八印象是管理的人性化，他們在學校設立了遊戲機室，健身房等設施，學生如有需求，可以提前預約，休息時間去玩。
公教局老師留給我的印象就是無私，在上課的這段時間老師恨不得把我們每個人都培養成專家，不厭其煩的一步步講解，一個個糾正錯誤、解決出現的問題。把所有不涉及著作權的東西都傳授給我們，並且反覆的叮囑我們回來後自己要勤加練習。
十二、新加坡給我“最不爽”的就是著作權（因為我們幾乎沒有著作權意識）。他們對於智慧財產權是很尊重的，很多東西他可以讓我們看，給我們一個啟迪，但是不可以分享。
新加坡的培訓結束了，有些東西就像公教局的領導說的“國情不同德國的經驗我們不能照搬”一樣。新加坡的職業教育辦的很好，給了我們很多的經驗，但是由於我們各個學校的實際情況不同，照搬是學不來的。但留給我們的啟示確實終身受用的————職業教育要面向的是市場，必要時還要有一定的前瞻性，要傳授社會上套用的技術，要開發有趣的實驗來把枯燥的教學變得生動。培訓是結束了，留我我太多的感悟需要去消化，去在教學中套用，可謂任重而道遠，我會努力的。
集中學習培訓學習總結 篇16
一、思想觀點方面：
作為偏遠落後的少數民族教師，我深知自己肩負著少數民族雙語教育的神聖使命。因此，在培訓期間，我嚴格要求自己，努力鑽研，提高了語言水平和教育教學理論，提高了綜合語言運用能力。
聽到雙語教學培訓的訊息，我心裡很高興，我認為這樣的培訓模式，我實在很需要，一方面既可以驗證自己所學的知識，又可以深入實踐，提高雙語教學能力。
二、實習態度方面：
培訓一開始，我便端正自己的學習態度，抓緊機會，認真聽課。樹立機會觀念，激發自身的努力和熱心，全心全意投入到學習中，嚴格遵守培訓的各種規章制度，積極配合培訓的安排部署，勝利完成了學習任務。實習期間，不怕苦，不怕累，樂意接受學校和指導教師交待的任務。認真參與教學教育研討活動，提高了自身的教育教學觀念和理論知識，為未來的工作打好了基礎。
三、生活方面：
我在學習期間，積極配合宿舍管理工作，按時歸宿，沒有晚歸，沒有給學校帶來任何困難。在生活中，艱苦樸素，努力適應培訓地方生活。與室友保持友好、團結合作，保持良好的關係。
四、不足之處及努力方向：
在這短短的半個月的學習實踐表明，我完全可以適應雙語授課要求。但是，還存在較多不足。例如書寫苗文不標準，發音不夠準確，課堂教學的投入力度不完全，科研效果和內容不多，只限於一般的理論知識，沒有學習更系統化的教育教學理論等。但我會再以後的工作中加以改進。
培訓即將結束，我知道，這是我一生中重要的而且很有效果的一次學習活動，回去後，我更要嚴格要求自己，謙虛學習，不停地學習，努力鑽研，為了少數民族雙語教育的發展做出一份力量。