最新新教師崗前培訓個人總結 篇1
終於通過自己的努力，即將要實現自己的夢想和目標，我內心也無比的激動，但是我也不能直接的進入到工作崗位，在開展自己的工作之前，我也接受了學校給我們準備的崗前培訓，為了更好的融入到自己的工作當中，我也認真的學習了很多工作時所應該要注意的事情，相信通過這次的培訓，我之後的工作也將會更加的順利，我也會努力的做好一名教師所應該要做的每一件事情，將自己的學生當成是自己的孩子一般去用心對待，在學校裡面，也做好學生們的表率，實現自身組作為一名人民教師的價值。
這次的培訓也通過教師的職業素養和教學方式兩部分來學習的，在學習的過程當中，我也絲毫不敢有任何的馬虎和粗心大意，因為從一開始我就知道自己現在學習到的東西都是與自己之後的工作有著直接的聯繫的，所以我也應該對自己的工作，對自己的學生負責任。
教師的職業素養也需要我們從一開始就建立，有一個正確的觀念才能給學生們帶來正確合理的思想，所以從開始的時候，我就要懂得自己成為一名教師之後，自己身上的義務和責任的重要，我所面對的是一個個成長當中的學生，作為他們的老師，我有義務也有責任去照顧他們，帶給他們更多的正能量，也應該讓我們明白學習的重要，更是自己成長路上所應該要有的良好品質的建立，我從自己想要成為老師的時候，我就決定自己要實現自己的價值，儘自己的能力去教育和培養他們，讓他們可以更好的得到發展。
對於老師來說，要想更好的完成自己的工作，更好的教誨學生，教學方式也是非常的重要，每一個學生都是不一樣的個體，所以我也通過這次的培訓懂得了教學方式，因材施教在教學過程當中所呈現的，我也會在進入工作之後，盡力的去熟悉自己的學生，找到一個適合自己和學生的相處方式，在課堂上我是一個嚴厲的老師，但是在課後，我也會和學生建立友誼，希望自己可以和他們像是朋友一樣去交流。用不同的方式去帶給他們更多的知識和道理。
通過這次的崗前培訓，我也體會到了老師的不易，未來我也會遇到很多的挑戰和問題，但是我也會努力的做好自己，爭取成為一名受人愛戴，受人尊敬的人民教師，在工作上矜矜業業的去教育和培養未來祖國的花朵，在學校讓他們更好的成長，我也會和他們一起成長進步的。
最新新教師崗前培訓個人總結 篇2
今天下午開展的新教師崗前培訓受益良多。張書記和訾校長的現身說教以及實踐案例都給了我許多啟發。我對今天的培訓有以下幾點感悟。
首先，教師是文化的傳遞者，「師者，所以傳道,授業解惑也」，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思。這裡主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的，不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。
第三，教師是管理者.教師要有較強的組織領導，管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展.第四,教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母，並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。
第四，教師是朋友.所謂良師益友。就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達到知心朋友一樣，最後,教師是學生的心理輔導者，教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等。應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
同時，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業精神,奉獻精神、創新精神、拼搏精神，我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘。「要愛生如子」。時時為學生著想，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生，新時代的教師應具有高尚的師德,先進的理念、健全的人格、健康的心理素質、和比較紮實的專業理論功夫和業務水平，有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力，對學生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導的話、實在的話;少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應具備的素質。
最新新教師崗前培訓個人總結 篇3
20__年6月，我們南明區教育局為我們這批的新老師安排了為期十天的培訓。
在為期十天的培訓里，教育局為我們這些學員安排了新老師必備技能課程，也為我們安排了都是區里優秀的老師。通過主講教師的生動講解和對問題的探討，我學到了很多新的理念和研究問題的方法，不論是在教學方面還是在班主任工作方面都受益非淺。首先，在教學方面：即將為人師，既欣喜又不安，因為形勢所迫，在社會上從事很多行業，卻沒有從事教育行業，在學校所學的知識和技能沒有得到實踐，對於專業知識和教課技能已經很生疏了。通過這次的培訓，讓我領悟到，如果想要成為一名優秀的人民教師，必須增強使命感，樹立好榜樣。提高自己的業務水平，擁有紮實系統精神的專業知識，廣泛深厚的文化科學基礎知識、全面深刻的心理知識。就要在以後的工作中一定要加倍學習，多向有成功經驗的資深教師學習，不斷充實自己，本著對每一位學生負責的態度和嚴謹的工作作風，認認真真備好每一節課、上好每一節課，保質保量地完成教學工作任務。
對於一個剛步入基礎教育的教師來說，認清形勢、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎教育的責任重大。通過深刻的理論闡述和經典的例子結合，使的講座的效果達到比較高的境界，特別是在這樣一個教育環境下，教師成長途徑很多，的確需要我們好好去反思和借鑑。
常言道，師傅領進門，修行在個人。我想，這次培訓活動已經把我領進了教育教學的神聖殿堂，對教師來說，成長最重要的是以終身學習為途徑的自我培訓，我的自我培訓之路還很長，我的專業成長道路也還很長，我要像朝聖那樣虔誠而持久地搞好自我修行，爭取做個無愧於「老師」這個神聖稱謂的好老師，做個不斷進步，永不停步的陽光教師，用自己扎紮實實的教學教學探索和實踐踐行好教育廳大力推
行的素質教育!從培訓中我也學到了有關新教師的新知識技能，對於我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好的參照，要培養好學生，首先教師必須要有良好的素質和心態，這樣才能為學生提供榜樣。所以教師的心態和素質是非常重要的。
這樣的培訓，對於我的以後教育來說，很有意義。從整個教育大背景、教師的如何成長、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實踐和經驗、學生的評價等多方面進行了闡述。對於這一期間的培訓，我有自己的理解和體會：必須要將理論轉化為自己的實際行動，紮實地做好每一項工作，為自己正確的定位。「捧著一顆心來，不帶一跟草去」這句話，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動指南，並時刻提醒我未來的人生道路該如何邁步。
最新新教師崗前培訓個人總結 篇4
這次來到__公司之前一切都是陌生的，上崗之前經歷了為期半個月的培訓，我一向以為培訓不是重要的，可是這次的培訓讓我覺得很重要，培訓的短短半個月，在這半個月中培訓讓我學到的東西，不是在學校能夠比的，還是對我接下來的工作有必須幫忙，從學校畢業出來後，培訓是我的第一堂課，這短短的時間中，在思想上，在對工作的看法我有了很大的轉變，這是難得可貴的。
在這次學習中，培訓教師首先提到的就是心態，我們剛剛從學校出來在學校的那種心態是不能夠在帶入到工作來的，要適應這種工作的氣氛，調整好自我的心態，心態很重要，在來帶一個新的環境後我們的心態也要跟上，心態不好工作就不能夠做的優秀，在這些的培訓中說到的心態問題，意義十分的深遠，主要就是因為我們這類剛剛畢業學生，對於工作的認知度不夠，對於我們在工作中遇到的問題是否能夠擺正好的心態很關心，這次的說到的這個心態問題讓我有了一個準備。
然後就是我們要抓好工作的細節，記得在培訓第五天的時候，是一個經理給我們講課，說到了，工作的事情，做好一件工作就要從細節入手，可能有時候一件很細微的事情，就能夠在將來工作中發揮大作用，_經理也提到我們在工中也要認真，把公司當作自我的公司，這樣我們在工作的時候會更加的用心，堅持一個這樣的心態不管做什麼都是能夠做好的，不放過一些小的錯誤，重視起來，_經理說了，在以往的很多例子，就是因為員工在工作中馬馬虎虎，出現了一些小的問題，一些不被注意道德小問題，自我也發現了，可是總是抱著一個無所謂的心態，長期以後就造成了大問題，這樣的事情很多，我也覺得這樣的細節問題要時刻的重視起來，堅持一個好的工作習慣，習慣檢討自我，習慣總結自我，這樣貌在工作中就能避免那些問題。
這次的培訓雖然說時間短暫，很多多的東西還沒有消化就結束了，可是培訓最終是為了我們的正式上崗，所以在工作中要好好的去消化這些知識，養成一個好的職業素養，在接下來的工作中把精力投入進去，讓自我努力做好工作，培訓雖然很短，可是我學到的東西，我覺得是我工作中最受用的，這次的培訓更多的是讓我學到了對於工作，我們的態度要如何，而不是我們在工作後我們要幹嘛幹嘛，首先要有一個好的態度，我會做到的，我也會記住_經理說的話，好好努力「態度決定工作」。
最新新教師崗前培訓個人總結 篇5
剛走出大學校門兩個月，我很榮幸地成為鎮寧布依族苗族自治縣特崗教師中的一員。在這個炎熱的季節里，我開始了人生新的征程。在成為一名真正教師之前，鎮寧教育和科技局為了使我們更好地適應中國小的教學工作，特地為我們舉辦了為期兩天(20__年8月27-8月28日)的特崗教師崗前培訓。這次新教師培訓的資料十分豐富，包括教育法律法規、鎮寧縣情、教師職業道德修養與心理健康、學生管理、中國小教師教學工作常規、安全教育等諸多方面的系統學習。經過此次培訓，我得到了很大的收穫。現將自我的心得體會總結如下：
第一，培訓使我認識到安全最重要。
在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自我的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位教研室教師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;尤其是黃教師在安全工作方面給我們舉了很多他在實際工作中的例子，讓我更加明確了安全工作的重要性，以及發生這些情景的原因，這些看起來似乎都是小事，但由於個別教師安全意識淡薄、缺乏耐心和愛心，出現了嚴師型、粗心型、南郭先生型、急躁型、粗暴型的這類似教師，導致了一系列安全事故的發生。黃教師強調我們在以後的工作中必須要經常宣傳學校安全知識，經常巡查班級情景，及時消除不安全因素，要做到常宣傳、時提醒、多落實、細管理、巧溝通，不得擅離職守。
第二，對鎮寧縣情的進一步了解和認識。
土生土長的鎮寧人，對鎮寧的教育概況確一無所知。在聽完伍股長從我們鎮寧的歷史淵源，地里位置，生產總值，人均收入水平，旅遊資源，水利資源，美食等各方應對鎮寧縣情詳細的介紹了之後，才有了進一步的了解。目前，我縣學前教育階段共有學校16所，學生5683名，義務教育階段共有學校187所，學生共53681名，其中國中15413名，國小38268名;高中階段學校2所，普通高中1所，在校學生2257名，職業高中1所，在校學生422名。
第三，對教師這一職業有了更加清楚的認識。
在培訓中使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：教師是文化的傳遞者。在聽完劉教師的課後，我真正的理解了「師者，所以傳道授業解惑也」這句話，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，那裡主要涉及做人的問題，學生都有向師性，中小學生在無意識的情景下會模仿教師的一些行為習慣，言談舉止甚至是穿衣打扮。實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師在具備才德的情景下還要有一顆熱愛事業熱愛學生的心，更要有團隊合作的進取性。作為一名教師我們應當要遵守一下幾點要求：尊重領導、團結同事、遵守各類規章制度;遵守教師職業道德、愛崗敬業、愛生如子、寬容待人;提高教學質量，增強自我教學技能。教師要有較強的組織領導、管理協調本事，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。作為教師我們也是學生的心理輔導者。必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不一樣學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫忙和排解，培養學生健康的心理品質。
在談到應對困難如何克服的問題上，各位教師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;適時改善教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導教師一再強調，在新課程改革的背景下，各位教師必須要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自我能夠有質量有效率有本事地教好語文這門課，使學生能夠持續地從心靈深處理解我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛鍊、努力地學習。
第四，主角轉變，明確己任。
培訓過程中，在聽完陳長對我們這批新教師寄予的厚望之後。我必須明確作為一個新教師我應當及時做好主角的轉變。作為一個農村中學美術教師，我更是肩負重擔。對於美術幾乎零基礎的孩子們，我該用怎樣的方法去使他們更好地理解美術這一學科呢?美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑，是九年義務教育階段全體學生必修的藝術課程，在實施素質教育的過程中具有不可替代的作用。但長期以來，農村中國小美術教育存在必須的誤區，由於受種.種客觀條件的限制，美術教師的授課基本上停滯在一張嘴、一隻筆的傳統方式中，教師主動性差，課堂氣氛猶如一潭死水，如何改變，給這潭死水注入活力，這就要求專業教師在教學之餘深挖教材，認真備課，多準備些與課堂資料相關的教具，激發學生的興趣。有意識降低作業的難度，教學中，切勿好高騖遠、勞而無功。農村中學美術此刻普遍出現的現狀就是：美術學習興趣缺乏、教學方法陳舊、教學難度過高、作業形式單一、評價機制落後。應對諸多的困狀，要求我在今後的工作中必須更加努力幫忙學生樹立自信，增強學生對美術課的好感，培養學生學習美術的興趣，勇於嘗試新的教學方法，改善作業評價方式。
現今我們貴州所使用的中國小美術教材都是江西美術出版社出版的。這套教材尤其著重對學生技能的培養。實施義務教育階段的美術教育，必須堅信每個學生都具有學習美術的本事，都能在他們不一樣的潛質上獲得不一樣程度的發展。怎樣陶冶學生的情操，提高審美本事;引導學生參與文化的傳承和交流;發展學生的感知本事和形象思維本事;使學生構成基本的美術素養;激發學生學習美術的興趣;在廣泛的文化情境中認識美術;培養創新精神和解決問題的本事。這些就是我在今後工作中必須解決的問題。
短短兩天的培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。新的生活、新的職責、新的主角多少有些不熟悉，而在本次培訓中，教育局的教師們從頭到尾的鼓勵我們要趕快適應新的教育環境、生活環境、人際關係環境等。兩天的培訓讓我感受到了教師職業需要太多太多的技巧，同時讓我明白在激烈的職業競爭和繁重的工作壓力下，我必須以良好的心態對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自我，沿著新教師培訓為我們指引的方向前進。
最新新教師崗前培訓個人總結 篇6
作為從淮陽畢業的學生，在走出社會的第一年，我選擇回到了我的母校，服務於江口淮陽，這是緣分也是我的教師夢想的開始。
20__年7月10日，我參加了為期三天的教師培訓，作為一名剛踏入社會的「菜鳥」，我對新的社會角色，新的工作任務和新的生活充滿了期待和擔憂。一方面來源於對新工作的熱情及自我滿足感的需求，另一方面來源於對工作方法和工作技巧經驗缺乏，帶著這些問題，我迫切的希望通過這次教師培訓找到答案。因此，我在每一節培訓課上都收穫良多。
首先，我從教師的角度重新了解了淮陽的辦學理念、學生觀、教師觀以及淮陽精神，這種與時俱進的思想和辦學氛圍感染著我們每一位新教師，使我更加深刻的感受到了教師的責任重大和使命的光榮。
再次，通過代校長的講話，我對於自己的角色定位有了更好的理解。第一，要做一個令學生尊敬的好老師;第二，要做一個使家長滿意的好老師;第三，要做一個同事認可的好老師;第四，要做一個讓領導放心的好老師。這些關於教師角色的定位將是我所追求的目標。
第三，通過兩位優秀班主任的發言我知道了，當一名合格的班主任需要多學習一些其他的文化知識，加強科學文化知識的學習和實踐，與此同時，還需要用自己的方法培養出一支得力的班幹部隊伍，做一個基本素質過硬的班主任。但是，作為我自身的考慮，我還停留在文化知識的學習階段，我計畫先將主要精力放在文化知識方面，畢竟學與教並不是一回事。
第四，通過吳主任的介紹，我對於學校的規章制度、教學常規、課堂教學技巧有了很好的了解。我們需要自覺執行我校教學常規要求，履行各項工作職能，按時坐班，準時上下課，不歧視、挖苦、諷刺潛能生，更不能體罰或變相體罰學生。要有誨人不倦的精神，要努力成為學生最親近的人，最知心的朋友，也就是要做到把全部熱情溫暖同學的心，盡最大努力與學生相處，在師生之間形成潛移默化的共鳴。同時，也要注意語言藝術，和學生多交流溝通，在教學中用聲情並茂的語言緊扣學生的心弦，激發學生的興趣。
培訓學習是短暫的，但對我來說無論是從思想上還是專業上都是一個很大的提高。教育工作任重道遠，作為一名青年教師，在日後學習的東西還有很多很多，在今後的工作生活中，我一定會通過不斷的努力學習，探索鑽研，成長成為一名合格的教師。
最新新教師崗前培訓個人總結 篇7
為期10天的新教師崗前集中培訓轉眼即將結束，在此十分感謝集團教育研究院為我們新晉教師搭建了一個難得的學習交流與提高的平台，讓我們能夠在這裡靜心學習，反思教學。
這次培訓內容豐富，形式多樣，不僅有教學經驗豐富的老師為我們進行專題講座，還有前往集團各校區進行實地的參觀學習，更有指導教師的教學展示與學員間圍繞專題的評課說課。
通過理論的培訓學習、現場的教學觀摩、相互的教學研討，讓我得到了觀念上的洗禮與理論知識的提高。
這些天，我收穫頗豐：
培訓首日，我了解到了xx集團的發展歷史和文化沉澱，這些對集團深入的了解讓我在日後的教育教學工作中，有了很大的信心。其中讓我印象較為深刻的是xx集團的使命：提供優質教育服務，為學生的終身發展奠基，這與我最初選擇教育事業的初心不謀而合。
在我的教育教學工作中，我一直堅持以引導為主，鼓勵為輔，對於學習落後的學生，通過技巧性的指導使其逐步提高成績，並在這不斷提高的過程中，讓其重拾自信，積極面對學業，對於較為優秀的學生，正確引導，戒驕戒操，使他們穩步前進。
培訓期間，上衣汗濕的胡總校長從一個長輩的角度來指導我們這樣的後輩，如何做一名優秀的教師。與時俱進，是胡總校長講座中，對我而言印象最為深刻的一點，這給我以啟迪，任何時候，都要不斷的學習，充實自我，與時俱進；
在李院長關於班主任的講座中，他總是通過自己的親身經歷來指導我們該如何做一名合格的班主任；
在姜老師的講座中，我學習到作為一名教師，應該不斷提高自己的寫作水平，專業應更加最佳化。
最後，我代表xx中學的新晉教師再次感謝集團教育研究院領導的辛勤付出，感謝全體教師的全力以赴。我堅信，在這個大舞台上，只要我們潛心付出、不斷學習，定會成為一名實現自我價值的教育人！
最新新教師崗前培訓個人總結 篇8
馬上就要開學了，我將會以一個嶄新的姿態融入到學校的各項工作中，在工作中孜孜不倦的向領導和同事們虛心學習，不斷的完善自我，做好分內工作，為這片美麗的校園獻出自己所有的熱情和力量！最後，誠摯的感謝學校同事和領導在工作中對我的幫助和關心，也感謝學校給了我這樣好的學習機會，我將會在以後的工作中更加努力。懷著無比自豪與激動的心情，我很榮幸地成為五中教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。學校為了使我們新來的教師能儘快地適應學校教學工作，特地對我們。懷著無比自豪與激動的心情，我很榮幸地成為五中教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。學校為了使我們新來的教師能儘快地適應學校教學工作，特地對我們進行了為期五天的崗前培訓。這次培訓內容十分豐富，包括學校領導對青年教師提出的期望與要求、班主任工作培訓、優秀教師的教學觀摩，青年教師講課的評比以及師德教育等。通過培訓，我得到了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：
首先，我對教師這一職業有了更新、更清楚的認識。
「師者，所以傳道、授業，解惑也」，這是我培訓前對教師職業道德的理解，經過培訓，我的這一認識上升到一定的高度了。教師不單單是文化的傳遞者，還是榜樣。所謂「學博為師，德高為范」就是這個道理。學生都有「向師性」，是做人的一種認同感，而教師的人格力量是無形的，不可估量的。因此教師要成為學生的引路人，還要成為能和學生「交心」的益友。師生之間的融洽度、親和力要達到朋友一樣，這就要求教師必須要懂教育學、心理學等方面的知識，了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，能給予他們及時的幫助。培養學生健康的心理素質，這是完成角色轉換的關鍵，也是教師成為管理者的關鍵，教師有較強的組織領導能力、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。
其次，集中培訓為我們提供了許多教學方法和策略。
在談到教師發展問題上，學校領導和各位老師都強調了適時調整和更新自身知識結構，終身學習、愛崗敬業的做法。所謂終身學習即努力學習，不斷充實自己；愛崗敬業則要愛職業、愛專業、愛學校、愛學生；在教學教法方面，幾位優秀教師又不遺餘力地傳授給我們寶貴的經驗。這些學習使我認識到，教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，以學生髮展為本，貫穿新的教學理念，才能以新的教學姿態迎接新的挑戰。我將擔任高一年級的歷史教師，如何能有質量、有效率、有能力地教好這門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力備課，努力鍛鍊，努力學習。當然這其中必不可少的是向其他老師多學習，從而提高自己的教學水平。
再者，我對班主任工作也有了新的認識。
班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。要搞好班主任工作，就得多學習借鑑別人的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，並且不斷完善班級管理制度。通過這次班主任培訓，使我豐富了班主任工作經驗，同時也堅信在以後的工作中會更輕鬆有效。我爭取在今後的班主任工作中，多學習先進經驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善於總結，使自己的班務工作水平儘快提高。
這次培訓中，校領導和各位老師對新教師充滿了期望和鼓勵，鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明才智，不怕吃苦，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我們對未來的工作充滿了信心和動力，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作為引導，學校組織的這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給予我切實的指導和鼓勵，在今後的工作中，我將做一個忠於事業、終身學習、勇於探索、自強不息的人，以自己的實際行動來五中做貢獻，實現自身的價值。
最新新教師崗前培訓個人總結 篇9
5月，我們縣教育局縣委託重點中學澄邁第一中學為我們這批即將上崗的新老師安排了為期十二天的崗前培訓。
在為期十二天的培訓里，學校為我們這些學員安排了新老師必備技能課程，也為我們安排了都是縣裡優秀的老師。通過主講教師的生動講解和對問題的探討，我學到了很多新的理念和研究問題的，不論是在教學方面還是在班主任工作方面都受益匪淺。首先，在教學方面：即將為人師，既欣喜又不安，因為自己在校時學的是化學，距今已八年多，因為形勢所迫，在社會上從事很多行業，卻沒有從事教育行業，在學校所學的知識和技能沒有得到實踐，對於專業知識和教課技能已經很生疏了。通過這次的培訓，讓我領悟到，如果想要成為一名優秀的人民教師，必須增強使命感，樹立好榜樣。提高自己的業務水平，擁有紮實系統精神的專業知識，廣泛深厚的科學基礎知識、全面深刻的心理知識。就要在以後的工作中一定要加倍學習，多向有成功的資深教師學習，不斷充實自己，本著對每一位學生負責的態度和嚴謹的工作作風，認認真真備好每一節課、上好每一節課，保質保量地完成教學工作任務。
對於一個剛步入基礎教育的教師來說，認清形勢、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎教育的責任重大。通過深刻的理論闡述和經典的例子結合，使的講座的效果達到比較高的境界，特別是在這樣一個教育環境下，教師成長途徑很多，的確需要我們好好去和借鑑。
常言道，師傅領進門，修行在個人。我想，這次培訓活動已經把我領進了教育教學的神聖殿堂，對教師來說，成長最重要的是以終身學習為途徑的自我培訓，我的自我培訓之路還很長，我的專業成長道路也還很長，我要像朝聖那樣虔誠而持久地搞好自我修行，爭取做個無愧於「老師」這個神聖稱謂的好老師，做個不斷進步，永不停步的陽光教師，用自己扎紮實實的'教學教學探索和實踐踐行好省教育廳大力推行的素質教育！從培訓中我也學到了有關新教師的新知識技能，對於我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好的參照，要培養好學生，首先教師必須要有良好的素質和心態，這樣才能為學生提供榜樣。所以教師的心態和素質是非常重要的。
這樣的培訓，對於我的以後教育來說，很有意義。從整個教育大背景、教師的如何成長、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實踐和經驗、學生的評價等多方面進行了闡述。對於這一期間的培訓，我有自己的理解和體會：必須要將理論轉化為自己的實際行動，紮實地做好每一項工作，為自己正確的定位。「捧著一顆心來，不帶一跟草去」這句話，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動指南，並時刻提醒我未來的人生道路該如何邁步。
最新新教師崗前培訓個人總結 篇10
做為一名教育戰線上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著方法。新教師崗前培訓給了我們一縷陽光。培訓輔導內容很多，有關於教育教學的，有關於備課上課的，有關於為人處事的，還有關於心理輔導的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識，而且對我平日的教育教學也給出了明確的發展目標，指出了成長的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會努力的完善自己，認真的做一名學習型教師。
一、在培訓中提升：
本次教師專業成長培訓，進行了認真的準備，精心的組織。
首先師訓科針對國小的特點和教師們的實際情況，結合目前的基礎教育課程改革合理地安排了教師專業成長培訓內容，注重了培訓的實效性。這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。其次，確保教師專業成長培訓質量，聘請了優秀教師、骨幹教師、教育專家進行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐經驗，他們的講學如春風化雨，潤物無聲。每接受一次培訓都是一次提升，優秀老師的`授課讓我們每個人都受益匪淺，新教師的匯報課也讓我們從中知道了哪裡需要揚長避短。
受學校領導安排，我與我們學區的幾個學科帶頭教師一起在鳳岡職中參加學科培訓。從20xx年1月11日到17日，經歷了7天的培訓。這7天我們學區的老師都堅持得很好，不但沒有人缺曠，而且每節課都聽得很專心，還積極回答講課老師提出的問題。每天課前還堅持唱班歌——《歌唱祖國》，後來曾局長來到我們班，說我們國小語文是學得最好的班級。
二、在培訓中反思：
什麼是理想的教育？孩子需要什麼樣的教育？這也許是我一直思考的問題，在培訓中老師精彩的案例，犀利的分析，常常會讓我反思自己的教育觀、學生觀，反思自己以前的教育教學行為。正如肖川所說的，「一個有事業心和使命感的教師，理當做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開始。」經驗加反思等於成長，我想我會把自我反思當成一種習慣，以促進自己的成長。四、在培訓中感悟：本次開展的新教師崗前培訓，是學習、是提高，更是鞭策，我們將把培訓教師的先進教育思想、教育理念、現代專業知識、現代教育理論更好的運用到自己的教育教學實踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭取成為一名優秀教師、骨幹教師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓的每一位領導。總之，我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，儘快地提高自己的專業知識和教學水平，儘快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的國小教師，為我們國家的教育事業，為我們教師的發展壯大做出自己應有的貢獻。
在這一周，懷著無比自豪與激動的心情，我很榮幸的成為車王鎮大楊國小教學隊伍中的一員，開始了自己人生新的征程。為了使我們新進的青年教師能夠儘快的適應教學工作，融入到這個大集體，縣領導及教育局領導特意安排了這次培訓。
要有溝通技巧溝通的概念很廣，也包含禮儀。人與人之間、團隊之間要溝通、上級和下級之間也要溝通。管理的精要在於溝通，不溝通而生隔閡、或者逃避現實都不是解決問題的根本辦法。溝通要講究方法和技巧，善於溝通才容易被大家所接受和認可。
最新新教師崗前培訓個人總結 篇11
10月市教育局組織我們新任教師進行了一次為期半個月的新任教師崗前培訓。這次培訓包含了教育學心理學在教學中的具體套用，也包含了有效課堂與班級管理、教育政策法規、教師職業道德修養、現代教育技術等等。這次培訓使我受益匪淺！具體總結如下：
一、教育工作順利進行的前提——了解學生。
每個人的性格特徵都不同，對於不同的性格特徵管理的手段也不同！所以首先我們教師要了解學生，清楚學生是屬於哪種性格的人，知道其興趣愛好才能更好地和學生進行交流談心！
二、解決學生問題的步驟——陳述、解釋、預測、調控。
當在教育過程中學生間出現問題時，教師很容易帶有主觀態度對事情妄下定論，這就使得問題不但不能解決甚至會阻礙我們教育工作的進行。通過培訓讓我懂得了，當學生出現問題時，我們教師先要保持一顆平常心讓學生陳述問題，再解釋為什麼會出現這一問題。再假設如果任由問題繼續下去會導致什麼後果，根據此預測再進行調控！這樣不但能比較容易解決學生問題，還預防了一般事件和重點事件的發生！
三、課堂管理的核心——交流與發展。
課堂管理不只是外部控制，它需要交流；課堂管理不應是剛性，它需要柔性；課堂管理不是亡羊補牢，它重在預防。課堂管理是建立在合理期望值上的大局意識。
四、班級管理的基本方法與途徑——對"管理"的理解。
要做到讓班級管理有效進行，首先必須要"管"也就是說要建立制度、建立規範，然後再"理"——理順關係、理解對方。
管理工作剛開始時要先管後理，比較熟悉以後就輕管重理，駕輕就熟以後就可以善管巧理，當我們的管理完全做到位，也培養了得力班委以後，我們就可以到達管理的境界——不管不理。
五、教師自身的提高——強化溝通意識和能力。
有效溝通能力包括兩個方面：
1、理解別人的能力；
2、讓別人理解自己的能力。要想讓我們的溝通有效，我們必須做到知行結合，也就是：注意→了解→接受→行動。
那怎樣的溝通才算有效溝通呢？
首先，我們和學生溝通時必須讓對方聽得進去。這就要求我們注意溝通的時機、場合、氣氛是否合適。如果說我們不注意身邊的環境，只一味的進去我們所謂的溝通，那麼最後就可能導致"有溝沒有通"。
其次，我們和學生溝通時，要注意讓學生聽得樂意。因為只有學生聽得樂意，他們會真正地聽。那怎麼保證讓對方聽得樂意呢？這就意味著我們溝通前要想好怎麼說對方才喜歡聽，溝通時哪一部分較容易讓對方接受，同時還要注意如何使對方情緒放鬆。
最後，我們和學生溝通時還要讓對方聽得合理。從心理學的角度看，我們應該先說對方有利的，再指出彼此互惠的，最後再提出一些要求。
當然了，我們要注意的是在與學生的溝通中，學生更需要得到的是教師的同感，而不是同情和憐憫。
六、讓教師對學生的愛有回報——學生對教師的愛領情。
我們在愛學生的同時如果讓學生對我們的愛有回報，讓他們也愛我們，光傻傻地愛是不行的.。"愛"是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。那麼怎樣才能做到善愛呢？那就需要我們平時注意走進他們的世界，愛其所愛，至少也要關注其愛，和他取得共同語言，否則他們對你的愛就很可能不領情。
七、教師在進行教育工作時要懂得保護自己——懂得教育政策法規。
作為一名教師，班級是我們的家庭，我們是家庭里的家長。我們除了要教育這群孩子外，我們還要注意保護好自己，讓自己的骨肉能在一個健全健康的家庭中健康快樂成長。也就是說我們除了要對學生進行安全教育之外，平時也要對自己進行安全教育。
作為一名教師，尤其是作為一名新教師，終身學習是必須的！不管是專業知識方面還是其他領域或是能力方面，我們都需要不斷學習，不斷反思，不斷進步，不斷完善自己，做到快樂學習，學習快樂！我相信態度決定一切！通過這次培訓讓我學會了調整自己的心情，保持良好心態重新出發，在新課改的道路上積極探索！我將以"學高為師，德高為范"來要求自己！千教萬教教人求真，千學萬學學做真人！
我相信教育因為有了我們這群年輕的新老師而沸騰起來！因為我們是新鮮的血液！我們充滿熱情！我們熱血沸騰！未來會因為我們的奮鬥而變得更加美麗多彩！
最新新教師崗前培訓個人總結 篇12
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鑽研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
一、理解教師職業，提升自我素養
作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，師者，傳道、授業、解惑也，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這裡主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。作為教師，不僅具有一定的專業水準，更要具有優秀的心理品質與道德意識。
二、用新教育教學理念以及心理學基礎指引自己的工作
培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學經驗豐富的骨幹教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位老師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，通過聽課、評課的指導，讓我更加明確上好一堂專業課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。
通過專家們的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。一些生動的班會課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動，也讓我反思自己，學習到了一種育人的新視角。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了揚帆導航的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和採納
三、正確的職業規劃
培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。這次培訓中，教師心理調適方面得到了很大的平衡，並獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學環境、生活環境、人際關係環境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色。要在教師這一行業獲得成就，自己首先要熱愛這個職業，熱愛學生，熱愛教育事業，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己。在教學中，不能墨守陳規，要不斷地發展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。
四、我的行動指南
通過培訓，我進一步確定了自己的方向，並且有了日後工作的指南針。
1、終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善於觀察、研究、思考，處理好與學生、家長、同事之間的關係，那麼相對來說，工作起來就會更得心應手。
2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。
3、熱愛學生，不管學生做了什麼，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什麼方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業的熱愛，堅決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節；不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬於自己的經驗與方法，並且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
學校是一個大家庭，教師是家庭的一分子。我們要在樹立和培養良好的師德、師風的基礎上，要把教育當成自己的事業。通過這次培訓中各位領導的講話，我被徹底的震撼了，只有當你把所從事的工作當作自己的事業來做，才能真正投入其中，並樂在其中。
最新新教師崗前培訓個人總結 篇13
20xx年10月19日，衡東縣新招聘的107名教師和20名免費師範生聚集一堂，在衡東縣教師進修學校接受上崗前的培訓。教育局黨委副書記丁麥秋、師訓股股長劉啟賢和陳崇國主任、進修學校校長顏亞華、黨支部書記羅利輝、副校長肖志泉、培訓處謝會庚主任等出席了開班典禮，羅書記主持開班典禮，丁書記作了重要講話，顏校長作培訓動員報告，進修學校張新晃主席任培訓班班主任。
本次培訓聆聽了「衡南縣星火實驗學校省特級教師譚華勇老師、顏亞華校長和肖志泉副校長」所做的三場生動而精彩的報告，還深入城關中學和城關三小課堂教學觀摩。
譚華勇老師為新教師們帶來的是「用感恩之心編織的教育故事、發現教育和養成教育的基本做法」的主題報告，他認為，在教師崗位上，我們必須具備：感恩之心、愛的延伸、忠孝兩全、心懷信念、發現教育、養成教育、晨曦亮麗、笑聲有緣、呵護創意、剛柔相濟、洗禮靈魂、情感調節、藝術課堂、以生為本、忠誠是魂、課題研究，即愛心、進取心、責任心和以生為本、師德為先、能力為重、終身學習。他特別指出，師德為魂，成功的教師生涯一定有高尚的師德作為支柱，從育人的根基上為學生樹立起楷模即為「立德」。
在20日上午的報告中，新教師們用熱烈的掌聲迎來了進修學校特級教師顏亞華校長，顏校長為新教師們就「教師專業成長與發展」做了詳細報告，對「立業」做出了科學而精細的解讀，就個人發展規劃行動和成長環境方面侃侃而談，為新教師如何在三尺講台上儘早站穩腳跟、儘快提升專業能力提出了「立人」的建議，引發了學員們在巨觀職業規劃和微觀校園工作的思考。提出了一節好課應包括哪幾個方面的因素和一個優秀班主任應該具備的基本素質？如何上好一堂課和他將教學常規工作的備課、課堂教學、作業的檢查與批改等從工作的應達要求和常見誤區兩個方面進行了詳盡的指導和提示，為新教師在今後工作中可能遇到的問題答疑解惑，學員們在顏校長耐心、細緻的點撥下仔細聆聽、認真筆記，收穫頗豐。在講座的最後，顏校長對新教師提出了相互學習、共同提高、發展學生、成就老師的建議，並鼓勵大家在成長的過程中，要保持良好的心態，「成長並快樂著」，讓新教師們對即將面臨的工作充滿了希望和信心。
10月20日下午，進修學校副校長肖志泉帶來的題為「教師標準解讀--用心教育即精彩」的講座，從教師具備的職業特點多方面、多角度的為新教師詳細闡述，豐富多彩的教育教學案例，指導新教師在今後教育教學過程中要注意的關鍵點。肖校長深入淺出的講解風格和風趣的語言表達贏得了127名新教師全場共鳴與熱烈互動。
幾位教育專家的報告濃縮了自身專業成長過程中的摸索和多年來的教學實踐經驗，新教師在分享他們的成果中也更加深刻地體會到了教師這一職業的崇高和艱辛。
10月21日上午，分成中學和國小教師兩個組分組進行活動，在縣城關中學新教師聽了城關中學陳艷老師的語文和胡建紅老師的數學兩堂課，縣教研員劉梅清、劉社成老師進行教學點評；國小教師到縣城關三小聽了李淑紅的語文和向建鳳的數學課，課後兩位老師就本堂課說明了教學構想，三小謝華、張玉良老師進行了評課。
參培的新教師分別來自二中、五中、六中、九中和各鄉鎮等41所學校共127人，大部分是在離縣城較遠的偏遠學校，三天的培訓基本沒有人因事請假的，培訓過程中無論是聽講座還是深學校課堂觀摩，新教師們克服各種困難，按時到堂，培訓課堂坐無虛席。
為期三天的新教師崗前培訓，進一步鞏固了新教師們的專業素養與職業道德修養。期待這批新教師能更快更好的完成角色轉變，以飽滿的工作狀態融入我縣的教育教學工作。
最新新教師崗前培訓個人總結 篇14
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
一、在培訓中提升：
針對國小的特點和教師們的實際情況，結合目前的基礎教育課程改革，此次的教育專家們用他們精深的理論知識和豐富的實踐經驗，傳授我們經驗，講學如春風化雨，潤物無聲。每聽取一次講座，都是一次提升，讓我們每個人都受益匪淺，從中知道哪裡需要揚長避短。
二、在培訓中反思：
什麼是理想的教育？孩子需要什麼樣的教育？這也是我從考進教師隊伍一直思考的問題。培訓中老師精彩的案例，犀利的分析，常常會讓我反思自己的教育觀、學生觀，反思自己實習期間的教育教學行為。正如肖川所說的，「一個有事業心和使命感的教師，理當做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開始。」經驗加反思等於成長，我想我會把自我反思當成一種習慣，以促進自己的成長。
夜愈發的靜了，敲擊鍵盤的聲音把思緒拉回。看著書桌上培訓的結業證書，紅的燦爛，心底感慨萬千。總的來說，培訓讓我感覺自己登上了高處，巨觀把握了自己以後的職業道路，明確眺望了自己以後的教育教學道路，了解了自己需要充實之處。願我可以登高望遠，而後精雕細琢，逐個擊破教育教學上的困難，真正將所學所得運用於實際！
最新新教師崗前培訓個人總結 篇15
走出大學校門，通過參加考試，我很幸運地成為寧夏回族自治區彭陽縣特崗教師教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。三年的大學校園生活的磨練和學習，我學習並掌握了一定的教學理論知識，通過為期三個月的實習，也積攢了一些工作經驗，可這些是遠遠不夠的。縣教育體制局為了使我們新教師儘快適應教學工作，特地對我們進行了一天的崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對教育法規、教師職業素質、怎樣做好教師、教學工作規範和教法經驗交流等諸多方面的系統學習。通過這次培訓，使我獲益良多。
首先，在這次培訓之前，張局長告誡我們一定要「熱愛教育，志存高遠;敢於吃苦，實事求是;為人師表，精誠學習;心存感恩，勇於奉獻」讓我領悟到，如果想要成為一名優秀的人民教師，我們應該對教育事業抱有一顆熱誠的心，敢於到貧困地方任教，吃得苦中苦，方為人上人。在教學過程中必須增強使命感，樹立好榜樣。要在以後的工作中一定要加倍學習，多向有成功經驗的資深教師學習，不斷充實自己，本著對每一位學生負責的態度和嚴謹的工作作風，認認真真備好每一節課、上好每一節課，保質保量地完成教學工作任務。對於一個剛步入基礎教育的教師來說，認清形勢、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個大致的概念，我們就很清楚：自己從事的教育工作責任重大。
其次，培訓為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年，教學經驗豐富的老師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，老師們根據新課程改革，要求我們適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，提出了如何處理好師生關係，平等對待每一個學生，在我們的心裡不能形成差生和優生的概念。增強教師之間團結合體。在教學教法經驗方面，杜老師在報告中談到了基本的一些具體做法，他給我們傳授了如何及時發現學生和讚賞學生哪怕是微小的進步;理解學生的本能、潛能和學習方式，不要打罵學生等。使我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。
另外培訓中心一位老師還談到了新課程改革。要求我們要能發揮學生主體性和積極性，有一個創新思維活動的空間，教師如何引導，啟發，點拔，能否真正地把學生引到這一領域。教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要儘量地蒐集，製作與教材有關的知識，又要善於把握學生的心裡，使學生能夠與老師發生共鳴。在教學中教師要善於引導學生從熟悉的事物，現象出發，根椐學生掌握的情況，創設情況提出問題，激勵學生共詞參與，發揮想像，積極思維來解決問題的意向。不是一味地講授課本知識，而是包括知識與技能、思考、解決問題，情感與態度等幾個方面。那種追求「教出了幾個能考高分的學生」為目的的教學已經不符合課改精神了。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業追求。
作為新老師如何使自能夠有質量有效率有能力地搞好教學工作，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課，努力地鍛鍊、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條伯就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和教師所講述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了啟蒙的作用。
培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對於剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓中心的老師們從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應自己所處的教學環境、生活環境、人際關係環境等。其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會。認識自己的角色，改變以往學生時期那種超向「感性」或都說是「浪漫」的生活態度。其三是鼓勵我們要做一個終身學習型老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，為我們縣的教育事業注入新的血液。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：「只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。」也許，對於我們新教師來說，只要有克服因難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
最新新教師崗前培訓個人總結 篇16
為持續做好新任教師培訓工作，夯實教師隊伍培訓的基礎環節，城關區教師培訓中心利用歷時逾一個月的時間，組織實施了城關區第三期新任教師崗前培訓，共有20xx年度新分配到我區各中國小的78名新任教師參訓。日前，培訓工作已經全部結束，現將基本情況總結如下：
一、培訓工作總體設計
（一）研修階段
利用3月x日至3月x日為期五天的時間，中心安排了《教師職業生涯設計》、《教師心理健康與調試》、《關於課堂教學的幾點建議》、《教學資源的合理運用》 以及《多媒體在教學中的運用》等講座課程對參訓教師實行頭腦風暴式集中培訓，完善參訓教師教育教學理念，使新任教師儘快熟悉崗位職責，加速角色轉換，為順利開展教育教學工作奠定認知基礎。
同時，安排了國小與中學各5節課堂教學觀摩，承擔示範課任務的均為城關區名優骨幹教師，無論是課堂教學的設計與實施、課堂教學的組織與調控還是教師個人教學基本功都是相對很突出的，目的是為了深化新任教師對課堂教學的感悟，積澱教學實踐經驗，讓參訓教師在聽課、學課中成長。 在研修階段，還安排了課堂觀摩研討活動以及班主任工作經驗交流等相關課程，旨在調動參訓教師積極思維，通過
教育教學問題的思考、交流、碰撞，實現理解上的突破。
（二）實踐指導階段
培訓的最終目的是為了提升參訓教師的課堂教學水平，參訓教師的專業成長也是體現在課堂教學成效上。為了全面了解新任教師課堂教學基本情況，加強對新任教師的課堂教學指導，引導新任教師關注課堂、自覺改進課堂，結合我中心蹲點指導工作安排，本次培訓第二階段為實踐指導階段，這也是本次培訓在形式與內容上的一個深化。中心教研員與城關區部分名優骨幹教師，利用歷時近一個月的時間對76名（其中兩名參訓教師擔任學校財務工作，沒有在教學一線）新任教師的課堂進行了聽、評課，並從教學設計、教學組織等方面提出了改進的建議和措施。
二、培訓工作基本情況
（一）大部分參訓學員在本次培訓過程中，能夠嚴格遵守培訓紀律，認真完成培訓作業，積極參與研討、交流，虛心進行問題請教，表現出良好的進取意識。
（二）在實踐指導階段，我們發現有部分新任教師具備良好從事教育教學工作素質基礎，藉助學校為其搭建的成長平台，課堂教學能力提升迅速，效果良好。同時也有幾位教師在課堂教學設計或者組織環節存在較大問題，我們決定延遲頒髮結業證、給出一定的時間進行整改，教師可以根據個人發展情況提出聽課申請,經聽課合格，方能取得結業證。
三、關於加強新任教師隊伍建設的意見與建議
新任教師的培養培訓不是一蹴而就的，一次培訓對教師的影響是相對有限的。教師的價值體現在學校，教師的培養也在學校，只有學校營造出有利於教師成長的積極大環境，才能對教師成長形成持久的促進。結合本次培訓中學員的意見反饋以及實踐指導工作中發現的問題，提出以下關於加強新任教師隊伍建設的意見與建議。
（一）學校要重視新任教師教育教學理論學習的引導。問卷調查中發現，學員對於理論學習的欲望普遍不強。從中暴露出，大部分新任教師缺少將教育教學理論轉化為教育教學實踐或用教育教學理論指導教育教學實踐的意識。先進的教育教學理念是推動教育發展和改革的核心要素，任何先進的教育教學行為勢必有先進的教育理念為先導。建議各學校在各類教育教學活動中，要注意理論與實際的聯繫，激活新任教師大腦中還處於新鮮期的理論知識，激發新任教師自覺進行專業提升的意識。
（二）建議各學校對本學校新任教師信息技術水平進行調研，根據教育教學實際需要，明確學習目標與要求，通過自學與專人指導相結合的方式提高教育教學實用技術水平。
（三）建議各學校加強對新任教師課堂教學的引領與示範，通過師徒結對、課堂教學展示課、課堂教學匯報課、課堂教學問題交流研討等系列活動，多措並舉，豐富新任教師課堂教學認知，強化課堂教學經驗積累，提升課堂教學水平。
（四）大部分學校重視新任教師培養工作，並且已經形成有關新任教師培養的長效機制。本次實踐指導中，大部分學校積極主動進行工作安排，校長、主管教學副校長、學科負責人及學科教師積極參與活動全過程。也有個別學校，對此項活動沒有進行任何安排，沒有人員參與此項活動，據深入了解，學校除了給新任教師安排崗位以外沒有開展任何培養工作。建議各學校進一步加強新任教師培養工作，完善培養機制，營造培養氛圍，抓住教師成長關鍵期，把好師資建設工作「第一道關口」，給所有新任教師的職業生涯奠定一個堅實的基礎。
最新新教師崗前培訓個人總結 篇17
短暫的三天培訓使我明白了教學裡面有大學問！
我已經逐漸褪去了學生的稚嫩，從知識的受教者轉變成知識傳播者。當我走上三尺講台，面向我的第一批學生，我既開心又害怕。我開心是我能夠陪伴他們成長。我害怕我會沒有教學方面的經驗耽誤了我的學生。我既然成了他們的老師，就要為他們負責。正因如此，我感覺這天的名師報告會十分有好處。讓我懂得如何做一名老師！
學會備課，對新老師十分重要。教學是基於課程標準的教學。所以應先熟讀課程標準。像前言、課程性質、階段目標等，這些都不容忽視。要根據學科特點分析教材，看教材，我要做到以教材為載體拓展教材之外的知識和潛力，最後寫詳案多準備。
在課堂上要用最簡單的方法解決複雜問題，並且以學生為主體。像低年級的學生要改變他們不可能，只有改變自己去適應他們。在課堂之外教師之間應多交流、多學習。每個老師都有自己教學方法，學會聽課、評課、賞課研究。
作為一名新入職的教師，作為一名新入職的班主任老師！我不能辜負學校學校領導、家長和學生的期望！我不僅僅傳播知識，更要傳播正確的道德觀、價值觀和人生觀！我要成為知識的巨人，讓我的學生站在我的肩膀上，只有這樣他們才能更強大！
最新新教師崗前培訓個人總結 篇18
畢業四年，終於在20xx年如願考進教師隊伍。這之前，我在某中學任代課老師，教育教學方面自認為有一定的心得，但經過四天的崗前培訓，使我認識到自己的不足，也讓我學到了很多。
這次新教師崗前培訓的內容全面而細緻，深刻而生動。包括對怎樣做好班主任、教育教學常規、師德師風、心理健康教育、教師職業道德規範、新聘教師成長經驗介紹等諸多方面的系統學習。從教師起點的調整積極心態到面對新工作、新挑戰;如何幸福的走在教育路上;從良好的工作習慣到良好的心理素質;從如何與家長、學生交流到如何與領導、同事相處;從如何反思教學到如何做個成功快樂的教師;如何上好一堂課……
在培訓中，縣教育局，人事局的幾位領導、縣教研所各科骨幹教師和優秀教師都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：「教師是太陽底下最神聖的職業」，教師是「傳道、授業、解惑的人」，可見，「教師」二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。這次培訓是我更加深刻地認識到教師這一職業的內涵。
第一，教師要做學生的榜樣。「學高為師，身正為范」也正是這個意思，學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
第二，教師要做學生的管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。
第三，教師要做學生父母。作為一各教師，要用愛心無私、平等地對待每個學生，就像父母對待孩子。
第四，教師要做學生的朋友。所謂「良師益友」，就是強調教師和學生要「交心」，教師應具有親和力。
除此以外，教師還應了解不同學生的心理特點、性格特點等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
總之，短短四天的培訓，我們收穫很多。縣教育局，人事局的領導在這次培訓中對我們給予我們很大的支持與鼓舞，同時也給我們提出了希望，使我們充分認識到教師這一職業任重而道遠。先教科所的骨幹教師們精彩的講座也讓我受益匪淺，讓我對自己今後的教育教學有了新的規劃。各位同仁也在培訓過程中踴躍發言，各抒己見，氣氛熱烈而融洽，我們的教師隊伍會是一個和諧的隊伍。
我相信，在今後的工作中我必定會卯足幹勁不懈努力和學習，儘快地提高自己的專業知識和教學水平，儘快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的國小教師，為我縣的教育事業，為我縣教師的發展壯大做出自己應有的貢獻。
最新新教師崗前培訓個人總結 篇19
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收穫很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鑽研。通過培訓，我得到了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：
首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。
在開學典禮中，院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：
首先，教師是文化的傳遞者。「師者，所以傳道、授業、解惑也」，這是從知識傳遞的角度來反映教師的`重要性。
其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這裡主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。
第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。
第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好國小教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課。
通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。