教師培訓班總結的講話稿範文 篇1
各位青年教師：
上午好！
又一學期忙忙碌碌中結束了，今天召開青年教師培訓班的總結會。
主要說兩大方面的問題，一是回顧總結一下本學期青年教師的工作情況，二是對青年教師提幾點要求：
首先，簡單總結本學期的情況。
一學期來，很多青年教師在各自的崗位上由於勤勤懇懇，兢兢業業，取得了可喜的成績，教育教學水平大幅度提高，學生喜愛、家長信任、同事認可。
例如：
我想，這些青年老師如果沒有對教育教學工作的熱心、敬業精神，沒有對學生的愛心，沒有高度的責任感是不可能取得這么好的成績。當然在本次期末達標測試中，有許多有許多年輕老師執教的班級成績不是很理想，雖然影響學生期末測試的成績因素有很多，有些班級可能基礎較差，有些班級的習慣不是很好等有很多客觀存在，但是作為我們老師要更多的從主觀上找原因：我知道課標上的年段目標嗎，我上的每節課準備充分嗎，每節課的目標達成了嗎，課後我認真輔導了嗎等等！
在上學期中，聽了不少青年教師的課，有的青年教師的課反覆跟蹤聽了幾次，從聽課的情況來看，確實有的青年教師的授課水平比以前有了很大提高。教態、課堂教學的設計、應變能力等方面都有了進步，但是個別個別老師還是課堂教學設計無起色，還是沒變化、沒長進，作為青年教師三年五載突不出來，等你上歲數了再想提高就很難了。時間久了，在學生、教師心目中的威信就沒有了；還有個別的青年教師沒把精力放在教育教學上，工作時間甚至上網聊天，乾別的，課不認真備，學生作業不認真批改，對學生尤其是差生態度不好，諷刺挖苦、體罰、變相體罰情況時有發生。
咱們都知道現在都一個孩子，每一個家長把孩子看成自己未來的希望。每到新學期開學，家長都慕名要求要把孩子放在×老師班上，憑什麼？憑的就是這個老師良好的師德水平、高高的教學成績。所以青年教師，你想成為一個學生擁護、愛戴、敬佩你，老師、領導信任、贊同你的好老師，你必須是思進取、求上進、有責任感、有危機感，這是成就你的最基本條件。
我想提以下幾點要求共勉：
首先，我們青年教師要有愛心，沒有愛就沒有教育。
相信很多老師看過這樣一個故事，“拉著蝸牛去散步”，大概的意思是上帝讓一個人拉著一隻蝸牛去散步，這個人開始感到很鬱悶，心急火燎，可是沒有辦法，只好認命，結果卻看
到了從未看到的美麗風景。文章讓我們都放慢腳步，身邊自有美景，過程才是最重要的。要用欣賞的眼光看待每個學生的表現。不要有意無意的打擊學生的學習熱情“你個笨蛋”，“榆木腦袋”。“你坐下吧”
二、加強學習，提高自身的專業素質。
現在大家都年輕，精力充沛，別浪費這大好的時光，趁年輕多學習。要勤奮好學，孜孜不倦，學校都給我們提供了很好的學習條件、學習環境：所以每位教師要多讀書，要多研究教材，研究上課上下功夫。這樣你才能居高臨下，駕馭課堂，講起課來才能深入淺出、旁徵博引，成竹在胸。每位青年教師都要不斷加強學習，樹立終身學習的理念，讓學習成為習慣，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經驗進行重組，這才能適應教育發展的需要，才能跟上時代的步伐。你才能立足教壇，才能贏得學生的敬佩與愛戴。
三、不斷反思，提高自己的教研水平。
美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長＝經驗＋反思。我們最需要反思的就是自己教學行為,從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節的處理等層面去反思。作為日常的教學，近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學：這節課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當的角度嗎?這節課的教學目標合理可測嗎？這節課中最難忘的一個細節是什麼？這節課最大的遺憾是什麼？如果重新來教這節課，哪個地方最值得改進？反思的深度，決定著教學所能達到的高度。
作為一個老師，我們除了反思教學，還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時，要邊反思,邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學提供鮮活的案例。
四、嚴於律己，提高師德素養。
作為年輕人，應該時時處處嚴格要求自己，注意自己的言行。要嚴格遵守學校的勞動紀律，不能遲到、早退，不要坐不住，有事無事就往外跑，一會兒出去辦這樣事，一會兒出去辦那樣事，在教師中的影響也不好。學校規定的工作時間不能上網聊天，玩遊戲，那我們就嚴格按規定做。在學校或其它場合講求團結不要搬弄是非，待人真誠，心底無私，公正處事，不利於團結的話不說，不利於團結的事不做。一個人在單位的口碑很重要，一定要注意自己的言行，不要不在乎。
我們都是教師，具備良好的師徒修養，是為師的最基本條件。在這裡強調的是：一定不能體罰和變相體罰學生。青年人年輕氣盛，看到學生上課不認真聽講、說話，弄到門口站著，甚至拳腳相加；不完成作業再給他布置十倍多少倍的
罰寫作業都不可取，用這種簡單粗暴的高壓方式對學生，讓我看這是一個老師再無能的表現。
對問題學生你不能一味去嚴厲再嚴厲、去堵，而是去疏導。你得拿出你的愛心、耐心、責任心來對待他。如果每個學生都是優秀生就不用我們去教他了。對問題學生千萬不能諷刺挖苦、喝斥，不要說粗魯的話，多找一下他身上的閃光點，再差的學生，他身上也有優點，閃光的地方抓住優點多表揚、鼓勵，大人願聽好話，小孩也更願聽好話，樹立他的自信心，有時你的善意的眼神，一個手勢，摸摸頭，拍拍肩，他都倍感溫暖，老師對我好，老師沒扔我，有自信，使他親近你，對你有好感“親其師信其道”。每個年輕教師都要承擔轉化差生的工作。
五、抓好教學過程管理，提高教學質量。
1、積極聽課：聽課學習，是提高教學水平的有效途徑。我們每一位年輕老師都有師傅，我認為首先要多聽師傅和骨幹教師課，聽課是你得主動，不要等老教師叫你去，聽後對自己的課堂找出差距，彌補自己的課堂不足；據說：有的青年教師師傅請他來聽課，也沒功夫。同時要抓住外出學習聽課的機會，聽課要認真，值得學習的地方要記錄下來，認為好的課堂教學，回來在課堂上實踐實踐。
2、認真備課。備好課是上好課的前提。所有青年教師都要備詳案，一絲不苟，不能若草草了事。我們在備課的時候，不能圖省事，備課時要全面，備重點、難點，重點怎么解決，難點怎么突破。備課不僅要備你怎么教，而且備學生怎么學。
3、提高課堂效率，向40分鐘要質量。
上課要精講多練，一名話能說明白的事，不要囉嗦。
課堂上你自己不要滔滔不絕，關注學生，調動學生興趣、積極性，教給學生學習方法，課前預習、課後複習等，培養學生良好的學習習慣。
5、耐心扶優補差。
教學質量怎樣提升。原來有一句話：巧幹+苦幹。如果說巧幹是高校的課堂教學，精挑細選的課堂練習。那么苦幹就是耐心細緻的幫助學困生，讓他每天進步一點點。
總之，學校是一盤棋，我們每個人是這個棋盤的一個棋子，不論學校把我們放在哪個位置上，我們都應發揮他的作用，如果我們比別人在自己的崗位多一份責任，多一份投入，多一份執著，那么我們每個青年教師都能儘快成為骨幹教師，成為名師。
教師培訓班總結的講話稿範文 篇2
尊敬的各位領導、各位老師，同學們：
大家好！
全縣國小數學骨幹教師集中培訓於12月20日開班，歷經7天時間現在已接近尾聲了。在這短短的7天時間裡，我們抱著提升專業水平的共同期待，從相識到相知，真誠的交流，建立了友誼。遵照師訓教研中心的安排，按照觀課、議課、提問、解答、輔導、備課、磨課、匯報、反思、總結提升的培訓流程，觀摩了“數與代數”“圖形與幾何”“數學綜合實踐”等3節課類研討課，獨立備課147節次，聽課近400節，磨課8節次，上匯報課4節，寫研修日誌近300份，寫培訓心得49份。期間，聽專題講座5場次，聽課類輔導3場次，4個小組共組織集體研討活動32場次，辦培訓簡報2期，準備才藝節目10餘個。
培訓期間，各位老師能夠克服家庭、工作中的一切困難，按時參加學習；面對老城交通不便、學校食堂簡陋的條件，毫無怨言，樂觀對待；研討過程，暢所欲言，談看法，講個人見解，珍惜交流機會，分享智慧和經驗，加班加點，廢寢忘食。這種虛心、刻苦、勤奮的學習精神令人敬佩！
我還敬佩我的數學團隊！因為本次培訓，是教師集中培訓的一次創新，首次採用“浸入式”培訓方式進行。而且把培訓任務交給了我校的數學團隊。一開始，大家對此很陌生，更不知道培訓效果能否達到預期？由於缺乏經驗，所以感到了巨大壓力。但我的團隊成員認為，這是對我校數學教師的信任，是給我校省市教學能手安排的一次繼續學習、不斷提升的鍛鍊機會，於是何昌斌等4名老師欣然接受了任務。一個多周以來，他們在不影響自己所代學生班級課程的情況下，利用很多休息時間，為國小數學骨幹教師培訓做示範課、寫說課稿以及課類專題輔導、數學專題講座等準備工作往往是通宵達旦。
在這裡，我向承擔培訓任務的4名數學團隊成員和參加本次集中培訓的49位骨幹教師以及師訓教研中心和我校的工作人員表示誠摯地感謝！謝謝你們的務實勞動和愉快合作！
如果大家能夠說，這次培訓時間安排的很緊湊，課程設計的很實在，並且還有一點點收穫，那么，我們的辛勞就很值得。如果我們的4位數學團隊成員能夠說，承接的這次任務我盡力了，得到鍛鍊了，以後還想再有這樣的機會參加學習和交流，那我們就更欣慰了！這得益於縣師訓教研中心領導和班主任朱老師對這次培訓的精心策劃和現場指導，在此向你們表示衷心地感謝！
最後，還請各位老師對本次數學團隊多提寶貴意見和建議，我們一定會虛心接受，並在培訓結束後，認真總結經驗不足，加強學習，規範管理，不斷促進學校教師隊伍整體素質和學校的教科研水平邁上新的台階。
在20xx年元旦即將來臨之際，我祝願各位領導、各位老師和全體同學們，在新的一年裡，身體健康，萬事如意！預祝今天的才藝展示活動園滿成功！
謝謝大家！
教師培訓班總結的講話稿範文 篇3
各位尊敬的領導、親愛的老師、和志同道合的同行們：
大家好！
這次學院安排我作為學員代表做這次總結髮言，在深感榮幸之時也倍感慚愧，因為我所面對的都是資深的專家和小語界的精英們，在這發言還真有些班門弄斧了。不如換位思考，當作和大家一起回顧和交流學習體會吧。
彈指一揮間，為期一年的廣東省國小語文骨幹教師省級培訓即將落下帷幕。在各級領導、專家學者和班主任老師的精心指導和無微不至的關懷下，我們如期完成了研修任務。現在就對本次學習做個簡單的回顧和小結。
一、教育觀念得到進一步更新。
作為國小語文教師，我們深知國小語文是一項重要的交流工具，是思想道德品質的載體，文化的核心部分之一，是最易激發學生的創造力和想像力的。作為戰鬥在一線的廣東省小語骨幹教師更應肩負起推動國小語文教育的重任和責任。通過兩個階級的集中面授，我們學習了現代先進的教育理論和科學的教學技能，教育理念得到提升，為今後的教育教學實踐起到了很好的導向作用。理念的更新隨之帶來的是教育教學方式的變革。我堅信，我們在座的國小語文教師將是推動國小語文教學深入改革的一支強有力的生力軍，將會帶動全省教師整體素質的提高。
二、拓寬了教育視野，更新了知識結構。
通過兩個階段的理論學習和一周的考察活動，開闊了我們的教育視野，在原有的知識結構中補充了新的知識。我們在參觀杭州拱宸橋國小的過程中分享了詩意語文的'魅力，學習了先進的成功教育理念，讓人耳目一新，眼前頓時豁然開朗，在對不同的教育現象和案例的分析中領略了“柳暗花明又一村”的美好境界。同時，在自身的專業化成長中，我們深知提高專業素養的重要性。我們在提高自身的文學素養的同時，努力補充相關學科的知識，如：社會、歷史、哲學、傳統文化、文學批評、實踐性知識等。從而根據教育教學的變化及不同點去靈活運用新的知識儲備，更好地順應了語文教育教學的發展。
三、科研能力和教育技術運用能力得到提升。
本次培訓最為重要的一項任務是開展課題研究，在開題和結題的過程中，我們大量閱讀了相關書籍和文獻資料，並把理論學習和教育教學實踐相結合，自主鑽研，同時與本課題的指導老師交流互動，注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，順利地完成了課題的結題及結業論文的撰寫工作，大大地提升了科研能力，有力地指導了教育教學實踐，實現了由經驗型教師向理論型教師轉變的跨越式發展。並通過運用信息技術整合教育內容，推動教育教學的行為的變化。今後，我們還將立足科研促教、科研興校的指導思想，為教育的發展注入新的生命力。
總之，這次廣東省國小語文骨幹教師的培訓讓我們各方面都有了整體的提高，是一個自我提升的過程。我們在學習中取長補短，發展自我，形成自我特色。更可喜的是，許多老師從中煥發了新的教育理想，並以此作為孜孜不倦的追求。在碩果纍纍的金秋十月，我們更難以忘懷的是辛勤栽培我們的園丁們，在此，我要代表所有學員向關心和幫助我們的各級領導和肇慶學院的老師們表示最衷心的感謝！最後，我想用一句詩和大家共勉：“滿園春色關不住，一枝紅杏出牆來。”祝願每一位老師都能成為這枝紅杏，做一個幸福的老師。
謝謝大家！
教師培訓班總結的講話稿範文 篇4
x尊敬的各位領導、培訓班各位老師、同仁們：
我是來自江蘇省xx中學的歷史教師，作為優秀學員的一員，非常榮幸能有機會在這裡和大家一起交流。
從20xx年3月份開始，我有幸參加了xx市第七期高中歷史青年骨幹教師培訓，我記得三年前也是在一中的大禮堂舉行了開班典禮。當時教研室芮主任提出了培訓的原則：理論與實踐相結合、師德修養與教學能力相結合、集中培訓與個人自學相結合。教育局副局長、教研室主任親自到會講話，鼓勵青年教師志當存高遠，對我們青年教師寄予了殷切的期望。轉眼三年的骨幹教師培訓即將結束。三年來的培訓不僅豐富了我們的教學生活，為我們提供了與同行交流的機會，更為我們創造了學習教學理論，探討教學問題，切磋教學藝術的契機。通過上課、聽課、議課、座談、交流，並形成教學體會和報告，提高了我們的業務能力和教學水平。
三年之中，在教研室xx老師的精心組織下，20xx年我們到、，20xx年到，20xx年到。從聆聽知名專家的專題講座，到觀摩名師的示範課，從學員之間相互聽課，到評課交流，從優質課評比到論文寫作，從學員的各類上課到編制試卷、專業考試，培訓的內容豐富多彩而又貼近我們的教學實際，讓我們感覺到無比的充實。
還記得第一次在陽羨高中培訓時，xx中學的主任就告訴我們：作為歷史教師，目光一定要放得遠，不能僅僅停留在抓學生的考試成績上，要有我們歷史教師自己的擔當。
還記得xx中學副校長的教導：聽大學教授的報告，覺得很空，那是因為我們自身的理論水平還不夠，必須要加強，否則寫出來的論文，永遠只停留在教學實踐階段，而沒有理論的支撐。
仍記得xx中學副校長在課後和我們交流：在歷史課堂教學中，怎樣講到學生聽懂，這是最關鍵的。這句話看起來容易，做起來卻是那么的不簡單。
還有xx中學的主任教導我們：作為歷史教師，首先我們要堅持學高為師，身正為范。只有熱愛教師這個工作，才能在這個平凡的崗位上做出不平凡的成績。
一中的xx老師和我們交流時強調：上課是教學的中心環節，也是歷史學科提高教學質量的關鍵，因此一定要認真研究學情、教材、教法和學法，因材施教，才能事半功倍。
這些凝聚著各位名師數十年教育教學精華的講座，讓我們深深體會到做一名合格的歷史教師，不僅需要紮實的學科知識作為基礎，也需要不斷豐富自己的知識體系，提高自己的理論水平和應變能力。需要進一步去了解學生、關愛學生，也需要用自己的一言一行來感染學生、引導學生；需要教會學生如何做題，但更需要教會學生如何做人！
俗話說：學，然後知不足；教，然後知困惑。通過培訓，通過彼此之間相互聽課，探討，切磋，我認識到，教學是一門技術，更是一門相當深奧的藝術。僅憑一本書，一支粉筆，是難以上好課，教好書的，我們應該學習的地方還很多。只有不斷地學習教學理論，教學方法，新的教學思想，向書本學習，向他人學習，向學生學習，在教中學，在學中教，不斷發現和改正自己的不足，才能跟上時代的步伐，才能適應現代的教學。
三年的培訓時間很短，但卻是我們每一位青年教師成長的關鍵時期，我們的每一點進步都凝聚著教研員和所有前輩們的心血。三年中，儘管我一直擔任班主任，課務也較多，但還是積極參加各類比賽。20xx年獲得xx市“三優課”二等獎，xx市教師技能大賽二等獎，並被推薦參加了江蘇省高中歷史骨幹教師培訓。20xx年被評為xx市教學新秀，並獲得無錫市說課比賽二等獎。20xx年7月獲得無錫市優質課一等獎。20xx年10月，代表江蘇省到江西南昌參加全國中學歷史教學大賽，榮獲一等獎。
20xx年我被推薦到南京大學參加了高考閱卷，之後受無錫市教研中心的邀請，在無錫市高三研討會和新課程培訓會議上做專題講座4次，在xx市做專題講座3次。被國家級雜誌聘為特約編輯，還擔任特約編輯，全國歷史教師教育學會會員，江蘇省教育學會會員等職務。
三年中，在歷史教研員xx老師等前輩的悉心指導下，我主持了一項國家級子課題和兩項市級課題，並參與了十幾項省市級課題的研究，取得了一定的成果。在《中學歷史教學參考》、《中學歷史教學研究》、《中學政史地》等省級以上專業報刊發表論文40多篇，另有十幾篇論文獲獎。主編《世紀金榜》、《南方鳳凰台》《金太陽》等高考複習資料30多本，獨立撰寫的16萬字的教學專著，由全國歷史教育學會會長趙亞夫教授撰寫序言，已經由外語教研出版社出版。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。儘管這次的培訓已經結束，但新的征程才剛剛開始，教學中需要我們去發現和探索的地方還很多，作為一名青年教師，我將不斷勇於實踐、開拓創新，為教育事業貢獻自己一點微薄的力量。
謝謝大家
教師培訓班總結的講話稿範文 篇5
同志們：
今年的黨員春訓工作在各黨支部的精心組織下，歷時一周時間，在正月十五前告一段落，這次黨員集中培訓是在全鎮上下深入開展“三個代表”重要思想、學教活動過程中進行的，也是在全黨上下全面開展保持共產黨員先進性教育活動期間舉辦的。其內容豐富，意義重大，影響深遠。為了取得培訓實效，鎮黨委按照上級要求，結合我鎮黨員多、分步散的特點，採取了以鎮布置安排，以支部培訓集中，分總支檢查督促的方式，紮實開展我鎮黨員春訓工作。各支部能夠嚴格按照鎮黨委統一部署，立足實際，精選教材，精心組織，進行了認真的學習和討論。同時堅持標準，認真開展黨員民主評議工作，經過民主評議，總支審核，黨委審定，共評出先進黨支部20個，先進黨小組64個，優秀黨員214名。評出基本合格黨員5名，對他們分別進行了批評教育並要求限期改正錯誤，評出不合格黨員4名，鎮黨委按組織程式作出嚴肅處理，並上報下發處理結果。將進一步作出組織處理。這次培訓的時間雖然短，但是內容豐富，時間集中，方法得當，取得了預期的效果。我們認為這次培訓有以下幾個方面特點：
一、黨委重視，上下配合。從中央到地方，各級黨委十分重視黨員培訓工作，今年縣級以上重點開展了以學習“三個代表”重要思想為主要內容的黨員先進性教育活動，鄉鎮以下的黨員培訓。去年臘月就專題作了布置，要求鄉鎮要集中時間，精心組織，注重實效，結合三個代表學教活動，抓好黨員集中培訓，務必得到黨員多教育，民眾得實惠的總體要求，鎮黨委及時召開了黨委擴大會議，認真研究和布置此項工作。各支部都能把黨員集中培訓工作列入重要議事日程，各支部書記都能負起第一責任人的責任，投入精力，精心安排，狠抓落實，切實解決培訓中存的具體問題，確保了人員、時間、經費三落實。尤其是一些企業單位能以黨員集中培訓為重，較好地解決了黨員工、學矛盾，保證了學習效果。鎮班子成員和包村幹部在培訓期間都能深入到所聯繫的村幫助指導此項工作，從而很好地推動了此項工作的開展和黨員同志能克服重重困難，積極參加集中培訓，認真學習，積極發言。許多黨員準備外出務工，但接到培訓通知後，都推遲了行期；也有許多黨員同志在外地做生意，接到通知後，放棄了正月生意興隆的大好時機，趕回來學習。一些年老體弱的黨員，冒著天寒地凍認真參加培訓，為其他黨員參加學習樹立了榜樣。
二、科學安排，突出重點。這次培訓時間緊，但培訓的內容多，各村都能做到統籌兼顧，科學安排，把握重點，排出培訓日程表，充分利用培訓的時間，爭取收到最佳效果。這次集中培訓的重點突出了，通過學習教育，不斷提高黨的執政能力，永葆共產黨員先進性、促進全鎮經濟發展和社會全面進步為目標，切實把黨的政策落實到廣大黨員的思想和行動上，認真抓好黨員教育管理和監督，嚴肅處理不合格黨員，疏通“出口”，純潔黨員隊伍，不斷提高黨員隊伍整體素質，更好地發揮黨員的先鋒模範作用，增強各級黨組織的創造力、凝聚力和戰鬥力。培訓期間，各支部都能全面把握這一重點，組織黨員深入地學習了 “三個代表”重要思想、__大和__屆四中全會精神、《黨章》、《中國共產黨黨員權利保障條例》、《安徽省全面建設小康社會的戰略目標、戰略步驟及起步階段的重點建設任務》、組織部編印的《20xx年度農村“國小教”活動讀本》以及黨的農村方針政策和法律法規等。在學習教育過程中，各支部都能做到集中學習與個人自學相結合，學習培訓與討論評議相結合，在學習的基礎上，廣大黨員就圍繞實施 “雙培雙帶”工程，增強大局意識和為民服務意識，切實轉變工作作風，提高企業效益和市場競爭力，增強黨員意識，提高技能，等方面展開了熱烈的討論。通過討論，不僅澄清了有些黨員思想上的模糊認識，而且推動我鎮各項工作的開展。
三、堅持標準，嚴格評議。評議工作在鎮黨委統一領導和部署下，以支部為單位，和黨員培訓工作一併進行，在學習中提高，在提高中評議。各支部都能按照程式，對照標準，精心組織，嚴格評議，分別對個人和集體進行了定格。一是每個支部都能認真按照《黨章》規定，結合__屆四中全會，對黨員提出的新要求，主要從黨員是否與黨中央保持一致，是否正確處理好國家、集體、個人利益之間的關係，是否嚴格執行黨的決議，嚴守黨紀和法律法規，做到令行禁止，是否自覺履行黨員義務，積極參加黨內活動，認真完成黨組織交給的工作任務，按時繳納黨費，是否帶頭致富，帶領民眾共同致富等方面進行衡量，以及對照不合格黨員的十條標準，評出了優秀、合格、基本合格、不合格四個格次。二是各支部能嚴格按照全體黨員執行政策、組織活動、完成任務、有無違法違紀黨員等先進黨小組的評選標準，評出了先進、中間和後進三個檔次的黨小組。三是每個黨總支都能按照中央提出的“五個好”標準，評出了先進、中間、後進黨支部。鎮黨委對評出的“兩先一優”單位和個人和基本不合格、不合格黨員進行了審核把關。通過民主評議，使黨員政治素質得到提高，黨組織戰鬥力得到增強。
四、內容豐富，方式靈活。集中培訓工作時間安排有條不紊，分集中授課，分散討論，民主評議，表彰處理幾個步驟，學習課程多，內容廣，要在短時間內接受消化，融會貫通，任務非常重，但各總支、支部、黨小組和廣大黨員都能全身心地投入到培訓中去，認真學習，深刻領會。為了確保教學成果，各支部採取了靈活的學習方式，既有集中授課，又有分散討論，既有理論講解，又有實際觀摩，既有長遠規劃，又有短期安排，既有總體工作部署，又有具體實施意見，既發揚民主，又注重集中，學習課程多，內容廣，形式靈活。有的村支部還利用電化教育，在黨員中播放大棚蔬菜栽培技術、白鴨養殖技術和其他科技知識，寓教於樂，寓教於實。
五、聯繫實際，注重結合。在學習培訓過程中，各支部都能理論聯繫實際，把黨員集中培訓與各項工作結合起來。
一是與民主評議黨員結合起來，尤其是通過民主生活會召開，查擺個人與集體存在的問題，並制定了整改方案；
二是與“雙培雙帶”先鋒工程結合起來；
三是與開展“三個代表”學教活動結合起來，組織黨員幹部開展訪戶活動，每名黨員幹部進村入戶得到xx戶，以上利用集中培訓會，黨員相互交流信息，從而與招商引資、計畫生育、結構調整等重點工作結合起來；
四是與總結xx年度工作，制訂05年工作計畫結合起來，以集中培訓促當前工作，以當前工作來檢驗集中培訓成果，從而推動全鎮各項工作的順利進行。
通過開展集中培訓和民主評議黨員活動，
一是使“三個代表”重要思想、黨的__大和__屆三中、四中全會精神得到進一步貫徹落實，從而為實現全面建設小康千人橋奠定了思想理論基礎。
二是使廣大黨員進一步強化了素質教育，在能力建設上有新的加強，在服務水平上有新的提高，在精神面貌上有新的氣象，在奉獻社會上有新的成效，為即將在農村開展保持共產黨員先進性教育活動奠定了堅實的思想和組織基礎。
三是使農村基層組織建設得到加強。在這次集中培訓中，通過查擺問題，整改提高等形式進一步理順了幹群關係，理清了工作思路，明確了工作重點，從而提高了基層組織的的戰鬥力、凝聚力、號召力。四是通過評議，評出了先進後進，鎮黨委對先進的給予表彰，後進的給予處理，從而在全鎮營造了比、學、趕、超良好工作氛圍。所有這些，將為我鎮20xx年度的各項工作邁大步、上台階奠定了堅實基礎。
但是，這次集中培訓也存在一些問題，主要表現在：
一是培訓時間不夠，半天的民主評議代替了集中培訓的全過程，導致培訓時間得不到保證；
二是參學人員不夠，少數支部黨員參學率達不到50%；
三是少數黨支部是就培訓談培訓，沒有結合本地本單位實際學，培訓只是流於形式，導致培訓質量不高；
四是少數黨支部民主評議工作沒有堅持標準，怕得罪人，把有明顯問題的黨員仍然評為合格學員。針對上述存在的問題，各黨支部要認真對照檢查，對存在問題的黨支部，回去後要認真做好補缺補差工作。對基本不合格和不合格的黨員，要做好一對一幫教工作，促使他們在今後的工作中，揚長避短，儘快改變落後面貌。
同志們，今年黨員集中培訓雖已結束，但黨員的學習教育永無止盡，希望全鎮黨組織和廣大黨員要以這次集中培訓為起點，狠抓平時“三會一課”制度落實，做到經常性學習與集中培訓一脈相承，用學到的理論武裝頭腦，指導實踐，推動工作。為我為我鎮三個文明建設再創輝煌而努力奮鬥。
謝謝大家！
教師培訓班總結的講話稿範文 篇6
首先，我很榮幸能夠參加20xx年寶山區教育系統新教師培訓，參加本次培訓就意味著我步入教師這一職業。天氣雖然炎熱，但是教育局卻萬分辛苦地對我們新教師進行一系列的培養，請來了許多優秀的教師給我們作精彩的報告，為新教師的成長提出殷切的期望和諄諄的教導。
其次，在本次培訓中包括了全體新教師將完成包括師德教育報告、課堂教學常規教育、兩綱輔導、優秀班主任報告等幾個方面的學習。給我留下最深刻印象，最有感觸的是培智學校特殊教育教師，全國優秀教師唐靜老師的師德教育報告。
唐老師以自己十年的工作實踐，告訴我們作為一名教師，需要愛心，責任心和服務意識，也讓我體會到了，作為一名教師不求回報的精神。培智學校是一所特殊教育學校，所在的學生都是身有缺陷，平均智商在40左右的孩子。每個學生與普通的中國小不同，他們不像正常的孩子那樣有符合年齡的自理能力和學習能力，因此無論對家長還是老師，對他們的培養都是特殊的。唐老師就是這樣一個在特殊教育崗位上無私奉獻的教師。十年如一日，她的工作除了與普通教師相同的備課，上課，批作業外，還要餵學生吃飯；對學生異常行為進行正確的引導；去家訪與家長無時無刻的溝通交流孩子的在校在家情況等等。這些行為可見她非常的耐心和有愛心。她對待每一個有缺陷的孩子，就像對待自己的孩子一樣關心和愛護，甚至比自己的'孩子還要愛得多。當每一個孩子有了進步，哪怕是看到學生在她的課上學會了舉手發言，她都看作是種幸福，並為學生的進步感到驕傲。在很多人的眼裡，特教可能是很容易讓外人忽略的教師職業，它不像普教的老師那樣容易獲得優異的考試成績和升學榮譽，得到社會的廣泛認可，從學生的成就中獲得報償。這是一份平凡又不容易得到成就的工作，是份付出遠大於回報的工作。但是，從唐老師身上，我懂得了作為教師，就要熱愛著自己的職業，對這份工作富有激情。作為一名教師，我們要一切以學生為本，把自己的知識毫無保留的傳授給學生，把自己的愛無私奉獻的撒播到每一個角落，讓師德永存於我們的教育事業。
除了熱愛自己的職業，作為教師，應當努力做到學習型兼進取型。從唐老師的身上我們可以看出，一個畢業後分配到學校教授的是語文課程，卻還兼著美術特長。為了充分發揮自得才能，教給學生更多知識和從學習中獲得更多樂趣，她積極要求校長給她機會在學校開設美術特色課程。為了這個理想，她努力從零做起，去外校聽課，學習別人的長處，專研教學方法。說明在自己的崗位上，我們不但可以發揮自己本身的專業能力，更要激發其他的才華。教師，本身就肩負著為人師表，傳道授業解惑的重任。沒有自信的教師，又如何去使她的學生對知識渴求呢？
最後，唐老師告訴新教師要做懂得感恩的教師。從她自身的體會，她說，自己能獲得如今的成就，除了與自己的努力分不開之外，還靠學校和校長的支持與機會。是的，每一個人，無論在什麼崗位，他的成功都離不開他人的幫助和支持。作為新教師，我們缺乏經驗，所以我們身邊的每一位老師都是自己的老師，我們要團結互助，努力培養我們的下一代。
教師培訓班總結的講話稿範文 篇7
不知不覺中，又一個學期即將結束。此時，坐在電腦前，細細回顧這一學期來培訓班的學習，感覺收穫是滿滿的。本學期圍繞著“以實際操作為培訓的重點，為教師的工作積累必要的經驗”的目標，主要學習的內容和工作如下：
一、提高教師對各類遊戲的組織和指導能力
遊戲對老師們來說是耳熟能詳，但老師會不會玩遊戲？又會不會組織遊戲？這又是另一回事。首先讓大家明白到底什麼才是遊戲？遊戲的種類有哪些？然後再根據不同的遊戲選擇適合的組織策略。本學期，每月安排一個遊戲類型，主要學習了體育遊戲、音樂遊戲、智力遊戲和建構遊戲，通過學習，極大地豐富了老師對遊戲內容的了解，並在實際工作中得到套用，組織遊戲的能力得到了提升。
1、體育遊戲讓操場充滿熱情
讓每位教師準備適合本年齡段的體育遊戲進行分享，拓寬了教師的遊戲內容，然後大家學著分析該遊戲的目標和指導的策略，或是遊戲的注意點，如規則、安全等討論，使大家在熟悉遊戲的玩法同時也關注到遊戲進行中的著眼點。現在每當戶外活動時總能看到教師在組織幼兒快樂遊戲的情景，改變了以前只看到大型玩具或人手一件器械活動的現狀。
2、音樂遊戲讓教室充滿快樂
年輕的教師對音樂遊戲的把握不是很到位，如不明確什麼才是音樂遊戲，它與歌表演的區別在哪裡。然後通過大家的交流、互相學習各種音樂遊戲，讓老師們對音樂遊戲獲得了感性的、直接的經驗，一些經典的遊戲的分享，如《開火車》、《拉個圓圈走走》、《碰一碰》、《丟手絹》等讓老師們覺得好像又回到兒童時代。學習會上，我們還把老師們分享的一些不是很貼切的內容進行了改編，如《小花狗》是一個歌表演，不是音樂遊戲，那么怎么改編成一個遊戲呢？討論後，我們把它變成了這樣的玩法：一個幼兒在圈中當小花狗，其他幼兒邊唱邊表演，當唱完最後一句“汪汪！”時，中間的幼兒趕緊去抓圈上的幼兒，抓到的幼兒就是下一次遊戲時的“小花狗”。這樣的一次學習，起到了一個拋磚引玉的作用，使老師們以後也可以學著舉一反三，進行改編。
3、智力遊戲挑戰幼兒的頭腦
首先讓老師明確了智力遊戲指向的是發展孩子的智力，如觀察力、思維邏輯能力、記憶力、想像力、感知覺能力等。通過交流，發現老師們對智力遊戲的掌握還是較好的，知道每個遊戲的目標指向，有的還能適當地提升演變出不同的難度層次。
4、建構遊戲激發幼兒創新
建構遊戲平時一直在開展，但也存在著一些問題，如材料的更新不及時、花樣少；教師的指導隨意，或者是沒有建構技能方面的提升要求，等等。通過學習相關的知識，使教師對建構材料種類的了解還有木製、紙制、竹製、金屬、玻璃等材料，在技能上，了解的自己年齡段幼兒的基本建構技能要求，使老師在指導活動是更有目標性；在策略指導上，梳理了每次建構遊戲的`主要關注點、還討論了作品展示的方式。
二、深入學習鋼琴即興伴奏的方法
本學期的另一個學習重點是即興伴奏的學習。採用各個伴奏類型逐個過關的形式，分別安排了柱式伴奏、半分解伴奏、全分解伴奏和自配伴奏方法等課時，每次學習後都有相應的曲子練習和鞏固，讓老師對即興伴奏不再害怕，還掌握了三種基本的伴奏和弦的行進。從效果來看，進步比較明顯。
彈琴是一個積累的過程，俗話說的好：三天不練手生，所以，下學期還將繼續把伴奏作為其中的一個培訓內容，且以自主編配為主，提高他們的伴奏能力，讓老師們的琴聲越來越優美！
教師培訓班總結的講話稿範文 篇8
我參加了沙坪壩區中國小心理健康教師培訓班。此次心理健康培訓的時間雖然僅7天，但在我的心理卻激起了層層漣漪。我相信這次培訓給與我的東西決不止心理學的理論知識，它會有一種延續性，影響我的生活，影響我的工作，影響我的人生，它會讓我更為自信更為坦然地接受一次次的挑戰！心理健康教育我還處在初步的學習、摸索階段，但我相信它肯定能幫我解決工作中遇到的很多難題。只要我不懈地努力，一定會迎來學校心理健康教育燦爛明天！
在培訓學習中，聆聽了教授與從事心理工作一線老師的講座，他們都以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述了心理健康這門學科的魅力所在，給了我強烈的感染和深深的理論引領，並且通過理論學習、小組討論、自我剖析等讓我們意識到心理健康教育是一門提高學生心理素質的基礎教育，同時也讓我們知道，加強對學生的心理教育，可以減少甚至杜絕學生心理問題的發生。 通過培訓我還意識到要實現提高學生素質，促進學生的人格健全發展的目標，教師的作用是無可替代的，尤其是輔導員。所以在這幾天的培訓學習中，我都認認真真地上好每一節課，做好筆記，學好心理健康方面的知識，幫助學生學得更好，生活得更好！
在培訓學習中，每一天都能感受到思想火花的衝擊；結交了一群優秀的同行朋友探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次培訓，收穫頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發。對我的教育有了一個新的認識。
在工作中學習，在學習中收穫帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待與責任，我有幸參加了遠程教育的心理健康的培訓，不僅有理論的學習，充實我們的大腦，同時還深入教育教學第一線參觀學習和調研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了較大程度的提升，真是感受頗深，受益匪淺。
感受一：認識心理健康重要，促發展。
通過本次的學習，我認識到了教師心理健康的重要性。我認為，教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者，一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學生有很大影響。教師的衣著舉止，言談風度，以及待人接物等，都會
使學生受到深刻的影響。人格健全的教師，能在課堂中創造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕鬆愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學生如坐針氈，惶惑不安。所以新的教育實踐要求每一位教師都應該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。
感受二：提高自身素質，助成長
通過培訓，自身有了提高。我對心理調適的技能，提供維護心理健康和提高心理素質的方法有了一定的了解；通過對個別典型的案例的分析學習，對認識與識別心理異常現象有了認識，而且有了一定的輔導思路。教學活動是師生雙向互動的過程。心理素質良好的教師，會憑藉自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學生，促使學生積極主動地投入學習；學生在教師的感召下，會表現出強烈的求知慾，體驗到愉悅、滿足的情感，並流露出對教師的尊敬和愛戴。要努力克服不良情緒的困擾，在不斷提高知識素養的基礎上，培養自信樂觀、豁達開朗的健康心理。只有這樣才能充分發掘自己的潛能，發揮自己的才幹，促進學生的健康成長，提高教育教學的整體效益。
總之，在這次的培訓的鍛鍊中，我增長了知識，擴大了視野，在業務水平上有了一定的提高，在以後的工作中，我將在原有的基礎上，更進一步努力，將所見、所學根據實際運用到自己的教學工作，為學校工作盡己所能！
教師培訓班總結的講話稿範文 篇9
肖川教授說：“培訓是一種福利”。的確，學習是緊張而忙碌的，但又是充實而快樂的，我的確在享受“學習”這種福利。聆聽專家的談話，與特級教師近距離的對話，與學員之間的相互交流、切磋，到學校的參觀學習，使自己對教師這個職業進行了重新的認識，在數學教學的心理學知識、科研的方法、課堂教學的藝術、教研活動的形式方面都獲益匪淺，下面談談自己收穫最大的幾點。
一、明確了自己的目標
李鎮西老師說：“要做一個幸福的教師，而不僅是做一個優秀的教師”。每一個名師都付出了艱辛的努力，在旁人看來，活得很苦很累，而他自己覺得自己很快樂、很幸福。既然我們選擇了教師這個職業，如果覺得自己不幸福或不快樂，要么改變自己的職業，要么改變自己的心態。作為工作了二十年的我，多少有些工作的疲憊、職業的倦怠，聆聽了李老師的講座，覺得自己應該調整自己的工作心態，把做一個幸福、快樂的教師作為自己的奮鬥目標，而不要很功利追求優秀教師，這樣自己工作起來也不會快樂，也不會達到一個高的境界。
二、懂得了比較研究的方法
南京師範大學的俞平教授給我們作了教育科研方法的專題講座，對我啟發最大的'是比較研究方法。目前，我們正在搞“同課異構”的教學研究，到底從哪些方面進行比較呢？現在我明白了可以從以下幾個方面進行比較：一是教學流程（框架式呈現）；二是教師的教學行為（列表式呈現）；三是教學中不同階段的時間分配（複式條形統計圖呈現）；四是教師提問的方式（複式條形統計圖呈現），如管理式問題、機械性問題、記憶性問題、解釋性問題、推理性問題、批判性問題等各有多少。我們可以利用這種方法來進行比較研究。
三、了解了國內外數學改革的動態
張曉霞書記介紹美國數學改革的動態，了解到國外的優秀學生優於中國的優秀學生，而國際競爭取決於高端人才的競爭。因此目前中國提倡“大眾化教育”，而對“精英教育”進行抑制，這也是不妥的。對“奧數競賽”的褒貶不一，我想：教育有其內在的規律。學生學習數學的水平是有差異的，我們為什麼要搞“齊步走”、“一刀切”呢？有的學生數學思維水平較高，僅僅學習書本知識已經不夠，為什麼不讓他們選擇有挑戰性的問題進行探討呢？當然，不是所有的學生都得學習“奧數”，只是少數在數學思維方面有天賦的學生可以學習。
張書記還介紹了新一輪課程改革標準的修訂，我們了解到了一些改革的動態，修正了一些比較偏頗的觀點。
（二）有實效性的研修方式——“三上”課，獨立一上，為課堂捉蟲，解決從預設到目標達成的具體措施；
二上觀念到行為的實踐；三上發現教師亮點。抓住三個環節，確定一個專題，完成一輪三上實踐，進行一次專題檢測；
（三）有高水平的研修平台。讀書平台，一讀經典，二讀教材，三讀專業書刊；高效的網路平台，溝通交流互動渠道；開放的專家平台，日常的教學工作中打功底，上掛鍛鍊頂崗鍛鍊實現自我超越，遊學帶著問題、思考交流研究。還有學校對教師網路交流的評價實行“讀書沙龍的積分榜”
當我們走進草堂國小，除了被濃郁的詩意校園所感染外，我還對學校的校本研修模式有所了解。學校給我們呈現了以下的教研模式：教導主任介紹數學教研組的概況；上課教師呈現一堂課《同分母分數加減法》；教研組組長和老師分別介紹研究過程和觀察情況，介紹三種版本的比較研究，介紹教研組對周長的理解、分析學生的生活經驗、分析預設學生的課堂反映；介紹教學設計的每一個環節及設計意圖；介紹觀察到的學生在課堂上的表現；介紹聽課後的感受。草堂國小的集體研究模式值得我們借鑑，平時我們的教研活動也是這樣做的，但沒有整理研究的過程。
教師培訓班總結的講話稿範文 篇10
教學是教師最本職的工作，校本培訓的根本著力點就是提高受培訓教師的師德素養和教育教學業務能力，為提高學校教育工作質量奠定基礎。本年度，學校就教育科研能力的培養等諸多方面對我們進行了培訓，在這次校本培訓中，對教師的專業精神、專業態度、專業知識和能力等關係到教師專業發展的方方面面給予了全方位關注，如教師的成長目標等等。普通教師與專家的比較表明，教師的知識不僅有量與質的問題，而更重要的是結構問題——教師所需要的本體性知識、條件性知識、經驗性知識和背景性知識，都是在具體的教育實踐中整合，而專家致力於某方面的研究，見多識廣，經驗豐富，可以給我們提供迅速有效的幫助。現將我的參訓體會小結如下：
一、提高認識，加強責任感和緊迫感
時代在不斷的進步、發展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發揮學生的主體作用。
二、豐富專業知識，加強業務學習
1、加強專業能力的`培養，促進知識結構發展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課餘時間加強專業知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經驗豐富的教師先進之處，運用於教學。
2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業務素質，每周堅持政治學習，認真筆記。學習《教育法》《教師法》《教師職業道德》及各項教育法規。
3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。
4、認真參加區級、校級教研活動，多聽課，多學習。
三、在教學中學習、反思
我認真教學，每月堅持寫教學隨筆或教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。
四、多讀書，讀好書
認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課餘時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養分，充實自己。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學習是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應時代發展的需要而不致於落伍，教師尤其應該如此。校本培訓與時俱進，從這些方面入手，重在指導教師學會學習，提高教師的實際動手能力，對教師們順利實現“自我發展規劃”大有裨益。繼續教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續教育。在今後的繼續教育學習中，我將繼續努力。
教師培訓班總結的講話稿範文 篇11
雖說本學期的時間只有短短四個多月，我們培訓班的活動開展也相對不算多。雖說本學期是入職培訓班成立後，開展培訓活動的第一個學期，但我培訓班共有12名教師。雖說這12名教師都是剛踏入幼教門檻的新手，但她們都努力跨過著一個個門檻，努力適應著、學習著、進步著…讓我們一起回味下第一個學期入職教師培訓班帶給我們的所得、所思和所期，更為下學期的培訓班工作輸理思緒，尋找方向。
一、培訓目標明確，培訓內容有所不足
按照計畫，本學期入職教師培訓班的重要內容定在“五項基本功”，相繼以各種形式重點開展了“彈琴”“幼兒舞蹈”和“講故事”，預先需進行的“簡筆畫”和“唱歌”內容就沒有進行。原由一：本學期時間比較短；原由二：根據新教師在筆頭文字和備課中的需要和不足，把這兩項內容安排進培訓活動中。值得省思的是，在下學期制定計畫中，也應準備教師的現實需要內容。
二、培訓形式豐富，培訓過程輕鬆
很多時候我們都說：“要以輕鬆的態度來學習。”持以輕鬆態度學習之前，先可以營造輕鬆的氛圍。每次培訓內容的形式可以有所改變：
彈琴——預約回琴，都是利用我自己空班或下班後的時間
幼兒舞蹈——舞林大會，向全園教師展示
講故事——穿插形式，安排在每期的開頭10分鐘時間
筆頭文字——講座形式，邀請高級教師劉珍
備課中的一日活動環節和目標——研討形式
三、注意個體差異，提出不同要求
雖都為入職教師，但12位教師中有分幾種情況，相互間形成一定的差異。在學歷上，培訓班中的少數幾名教師是大專畢業，整體的基本功和理論知識掌握得比較紮實，但多數教師是中專畢業。在年齡上，培訓班中的教師基本都是剛畢業20齣頭的年輕教師，其中有2位是30齣領的新教師。其中侯晶老師是經過自考，剛轉入教師行業的。特別在基本功方面，對不同基礎的教師提出不同的要求：
如在彈琴方面：對比較紮實的教師我就會在要求她們練習彈奏每種調性的歌曲。對伴奏、調性不熟悉，歌曲中的技巧掌握不好的教師，我先讓她們練習經常用到的C、D、F調。對剛接觸鋼琴的侯晶，我就讓她學會C調，並學習簡單的伴奏。在其他方面，也根據她們自身的基礎和發展需要有所區別。
四、培訓教師可愛認真，進步快速
我們培訓班是一個朝氣蓬勃的群體，每次與她們對話都會感受她們身上所散發的`那份純真、向上的氣息，她們自身的特點感染著我。在多次培訓開展中，都讓我看到很多年輕教師值得稱讚的地方：
在向全幼稚園展示的“舞林大會”中，我們都看到每位教師充分的準備、虛心的請教、優美的舞姿。在研討“一日活動的環節和目標”中，我了解到教師們對平日帶班工作的關注，能積極發表自己帶班經驗。在筆頭文字的寫作中，劉珍教師的授課讓年輕教師受益匪淺，特別在日後的寫部落格中，發現越來越多精華博文出自我們入職教師中，也發現好幾個入職教師的寫作水平大幅度提高。
一學期的培訓匆匆而過，看到我們培訓班中的教師在自己第一個工作的時間段取得如此大的進步感到非常高興。正所謂“有付出才有收穫”，你們都非常棒。謝謝各位老師的積極配合，希望明年再我們共同努力下取得更大的進步。