培訓輔導員工作總結 篇1
從“爽朗的秋天”到“絲絲寒意的初冬”，“國培計畫（20xx）”─示範性遠程培訓項目之幼稚園骨幹教師遠程培訓，在忙忙碌碌中結束了。兩個月來，我和重慶市南岸區的100骨幹幼兒教師都經歷了一次蛻變和成長。我們獲得的不僅僅有知識，更有精神上的收穫與充實。許多學員克服了缺電腦、工作忙、家庭拖累等困難，有的還到親朋好友家裡或辦公室，甚至網咖學習，大家積極與專家線上研討，聆聽名師的經典課例，和同仁相互切磋，在不到一個半月的時間裡，我重慶一班以100%參訓率、100%優秀率、100%作業提交率、10%的滿分率；發帖回帖總計8605封、資源上傳4、資源下載450篇、被專家推薦為優秀作業，班級推薦作業、日誌、教學設計和主題研修成果共7的優異成績，率先完成了培訓學習。下面我以“三抓”來闡述我的工作總結：
一、抓管理
1、潛心鑽研周密計畫
8月參加西南大學遠程培訓項目骨幹培訓者集中培訓班的培訓期間，我認真學習操作界面要求，同時積極參加與總輔導員的互動。回園以後，我向區教委領導匯報了培訓情況，並徵求了領導的意見，根據開班時間精心編排了課程學習計畫和《培訓學員必備手冊》。將整個學習過程分為破冰預熱、師德建設、理論研修、知識儲備、能力提升、收穫分享六個階段，讓學員明確目標、整體參與、逐層推進。我在學員登入學習平台前，僅用一周時間完成了培訓課程幾個模組的全部內容的學習，從而基本熟悉了本次培訓的課程內容和學習任務，通過自身的成長為學員們的培訓保駕護航。
2、制度內化範式轉換
為了提高管理實效，我詳細分析學員的分布情況，以片區為單位挑選了十一位精幹的學員組成班委，並讓他們代表本區域學員出席開班典禮，會上我給大家詳細介紹了本次培訓的目的、意義、重要性以及在學習過程中的常見問題等等，並確立了班級管理制度，明確了班委的工作分工、工作職責。同時還建立了培訓管理網路，即班級管理員或指導老師-班長或學習委員各組組長學員。分級管理層層負責，將責任分解落實到人。
3、認真檢查督促落實
作為遠程培訓輔導學員，我兢兢業業進行了大量輔導工作。培訓期間，一邊引導學員開展學習培訓的各項活動，自己一邊繼續學習網上課程內容，提高對學員進行輔導的目的性和有效性。在學習過程中，有的學員不能按時完成作業，有的學員參與討論少，我總是先把相關人員的名單整理出來，給他們發簡訊，打電話，對於多次通知仍不學習的學員則利用班委與之聯繫，讓同伴間影子示範和現身說法調動起其參與的激情和積極性，同時我還與她們的園長聯繫找到問題的根源為學員參與學習掃除障礙。特別是學習開始階段，部分學員學習率很低，我利用qq聊天平台、簡訊通、微信等現代化通訊設施及時與學員溝通，既對學員進行課程內容的組織學習，又對學員進行交流平台的操作性指導。組織學員們進行一系列的網上交流討論，內容從日常教學到身邊的樂聞趣事，從而激發了學員網上與專家和同行互相交流的熱情，也使他們感受到了網上學習的樂趣，增強他們參與網上學習的欲望，真正做到一個都不少，一個不落下。
4、開闢渠道充分溝通
為了便於管理和聯繫，在本次培訓中我動用了電話、簡訊通、qq聊天平台、微信、e-mail等等聯繫方式。並依託區教委用檔案的形式把電話號碼、qq群號、微信號、e-mail、培訓計畫以及《培訓學員必備手冊》等相關資料發到了每個學員手中，確保了大家在最短時間內完成了登入註冊這一環節，同時利用班級動態、班級留言等欄目暢通信息，及時發布學習公告，聯繫渠道的暢通對班級日常管理工作的起了積極的作用。
二、抓學習
1、明確要求有序進行
我給學員發考核細節和學員學習計畫，讓學員按照學習計畫按時完成學習，並且我們要求學員做到“三個堅持”，即堅持每天上網時間不少於1小時；堅持每天發1條回帖；堅持每周發表研修日誌，提一個有質量的問題和認真回答班級論題，完成作業。
2、全程跟蹤及時指導
我天天掛網：看通知、學專題、改作業、答疑解惑、編寫簡報、發布公告、推薦文章、指導理論研修，掌握培訓動態，了解學員學習情況，確定各階段工作重點，對學員的.學習進行全面的跟蹤監督，對學習表現突出的學員給予表揚和鼓勵，以及評比班級之最，同時督促通報跟進不足的學員。為把學員的學習落到實處，我們分工到人：班主任統籌策劃，輔導老師具體指導，班幹部分片包乾，組長具體落實，使學習任務落實到每一個學員，每一個欄目，每一項內容。有效的監督，促使學員按時按量完成作業和思考題，提交問題，發表文章和評論。
3、發布學情回顧精彩
以簡報、簡訊、班級公告等形式及時報導班級學習情況，保證學員隨時了解自己的學習情況和班級學習的進展狀況，進行自我督促；做好培訓過程中的相關報導和通訊，及時反饋培訓的各方面情況。
三、抓典範
1、動態捕捉分享收穫
整個培訓期間，我編寫了5期班級簡報，簡報內容包括培訓動態、優秀作業展示、經驗共享、熱點討論、研修感悟等，簡報製作力求版面優美，內容豐富，及時公布班級學情統計，報導培訓動態，展示優秀學員風采，充分發揮班級簡報這一宣傳陣地的作用。以提供給學員們學習，解答大家關注的共性問題、重難點問題，進行典型案例評析，並公布上階段學習的總結與反饋以及下階段學習的引領等。同時，按時組織學員進行線上視頻教學與答疑，引領學員交流研討，大家裡、貪婪地吸收知識的“養分”，用心去學習“專題視頻”，積極參與“專題活動和討論”，討論的話題涉及的範圍廣泛，幾乎在教學中所能遇到的問題，學員們都拿出來商量、討論。大家一起欣賞“精華觀點”，品讀“精彩作業”，參與“熱點話題”的討論。
2、典範引領以點帶面
在培訓中，我採用“典範引領，以點帶動面”的措施，大力樹立典型，充分發揮學習積極分子的領頭雁作用。每一個專題學習結束，我們都對學員網上學習時間、撰寫研修日誌、撰寫作業、發回帖等數據進行統計評比，評選出班級優秀學員、“作業之星”、 “留言之星”、“日誌之星”、等等，並在班級簡報上公布，使學員之間有了比較、有了學習的榜樣，這樣就形成了你追我趕的學習氛圍，極大的調動了大家學習的積極性。
3、集體攜手共同進步
組建重慶1班的時候我們就確立了“網上結對，線下互訪，相互學習，資源共享”的班訓。通過“1+1”同伴互助自主學習方式，給遠程培訓賦予了新的活力。利用班委在就近區把學員們整合在一起集中學習探討和觀摩，促進彼此教學思想、理念、方法的相互融合和提高。充分發揮學員自主性管理能力，同時也發揚集體教育的力量，由小組長督促小組成員學習，鼓勵小組之間展開學習競賽，促進了大家的共同進步。
培訓輔導員工作總結 篇2
一、為什麼要課改：
1、社會發展呼喚創新人才
諾貝爾獎設立至今已100年，評選98次，有700餘人獲獎，占世界人口1/5的泱泱大國--中國沒有一個人獲獎。在國外的美籍華人卻有七人獲此殊榮。為什麼聰明的中國人只有在外國的環境中才顯示出更高的創新才能？
2、基礎教育課程不適應社會發展的要求
過於注重知識傳授，忽視學習態度、學習方法、正確價值觀的形成；過於強調學科本位、科目過多，不能適應不同地區和學生的發展要求；過於注重書本知識，課程內容繁、難、偏、舊和不能為學生終身學習打好基礎；過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練；過於強調課程評價的甄別和選拔功能；課程管理過於集中，要求所有學生必須用同樣時間、同樣進度學習同樣內容，達到同樣的要求。
二、對高中化學新課程初步認識：
1、現行高中化學課程結構
必修（化學ⅰ）：140課時偏文
必修加選修（化學ⅱ）：259課時偏理
2、高中化學新課程結構
每個模組36學時，2個學分。學生在高中階段最低必須修滿6個學分，學生在學完化學1、化學2模組之後，文科生還應學習選修課程中的一個模組，以達到高中化學課程學習的畢業要求，而理科生至少還要學習選修課程中的兩個模組，才能達高中化學課程學習的高考要求。
3、正確樹立高中化學課程理念
建立有共同基礎而又能適應不同學生髮展需要的適應時代需要的可選擇的化學課程體系；強調化學課程的套用性和實踐性，培養學生從化學視角看待物質世界，能套用化學知識和化學方法參與社會決策和解決問題的能力；倡導以科學探究為主的多樣的學習方式，重視化學學習方法的啟迪，提高學生終身學習的能力，在現代社會的生存和競爭能力；建立有利於學生個性發展的課程評價體系；充分發掘化學課程的人文內涵，有利於學生形成正確的人生觀、世界觀、和價值觀，有利於學生思維能力、分析解決問題能力的發展，提高科學素養和人文素養。
改變以課堂為中心、以教師為中心、以課本為中心的現狀，幫助學生改變被動接受、死背硬記、機械訓練的學習方式。使學生在進行接受學習的同時，增強學習的自主性、探究性和合作性，倡導主動參與、探究發現、交流合作的學習方式。形成一種對學習主動探求，能互相交流討論、重視實際問題解決的積極學習方式。教師的.主要工作是：了解學習需要和發展方向和可能性，予以指導、幫助；創設學習情景，組織學習活動；提供學習工具，參與學習過程給予幫助、指導。師生要共同創造美好的有生命力、有創造力的教學生活。
三、對高中化學新課程的幾點體會：
1、認識課程模組的教學功能
化學1、2→科學素養：概括國中化學的知識規律，引出高中化學的核心概念，學習科學方法強化科學觀念，激發學習興趣體驗探究過程，為學習後續模組奠定基礎。
選修→化學素養：理解化學與技術的關係，運用化學概念和原理，拓展化學實用性知識，強化學生的技術意識。
2、學生學習方式將多樣化
問題討論：在問題情境中激發學生思考、解疑
信息加工：從多種媒體和場所獲取知識並整合
方案設計：針對不同任務設計有效的學習策略
合作學習：在小組活動中共同配合，互相交流
培訓輔導員工作總結 篇3
本人自工作以來兼任學校學生輔導員工作，在黨總支、團總支的領導下，不計任何報酬，不知不覺幹了十幾年。這裡面既有快樂，也有辛酸，但總的來說收穫大於付出，因為通過多年的實際工作，使本人深深感受到豐富多采的輔導員工作很有意義。學生輔導員工作有助於課外活動的開展，提高自己組織學生的能力，促進教師更加了解學生的想法。
隨著教育改革的深入，開展多種形式的課外活動顯得日益重要。我覺得要想更好地開展課外活動，發揮學生輔導員的作用，應當進一步做好以下幾個方面的工作。
一、領導重視是課外活動工作順利開展的前提
目前，我們的教育仍局限於傳統的課堂教學，學生不僅動手能力和觀察能力的培養受到限制，而且學生的個性特長也難以發展，情操也得不到陶冶，對學生的發展很不利。由於課外活動是課堂教學的延伸和補充，是對學生進行思想政治教育的陣地，是擴大學生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，學校領導應在思想上高度重視課外活動，把組織課外活動列入常規工作加以研究和檢查，並在時間、資金投入、場地、設備器材等方面給以了充分的保證，從而使課外活動得以順利開展。為了便於開展課外活動，學校對課堂教學時間應進行了適當的調整，以減輕學生的課外負擔，值得欣慰的是，我校已於幾年前安排固定時間，為全校課外活動提供時間保障。
二、建立相對穩定的輔導員隊伍是課外活動成功開展的重要保證
首先在思想上動員、號召大家爭當輔導員。學校要注意選拔思想好、責任心強、學識廣博且有一技之長的教師擔任輔導員。還應聘請一些退休教師或從社會上聘任校外兼職輔導員。由各年級組負責落實各學科的輔導員，學校負責統一管理。輔導員的工作應該計工作量，對他們的成績要及時表揚、獎勵，而且將有無課外活動，課外活動中工作的情況作為對教師工作考核的一項內容。另外，可以讓輔導員外出進修、短期培訓、以老帶新等方式，不斷提高輔導員隊伍的綜合素質。
三、充分發揮各科教師的作用深化活動的開展
我校發揮了各年級組和年級備課組的主觀能動性。使他們成為各類活動的核心力量。注意發揮有特長學生的骨幹作用，採取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續性。課外活動開展較好的小組中，部分組試行讓學生自己制訂計畫，自行組織活動，輔導教師只起參謀或顧問作用，用豐富多彩的內容、生動活潑的形式吸引更多的學生是搞好活動的重要標誌建立與課堂教學緊密配合的學科小組，如化學、物理、製作等活動小組。
這能使課堂知識得到加深、鞏固和實踐，會受到學有餘力的學生歡迎。我校應當建立以滿足學生興趣、開發智力為目的的小組，如計算機興趣小組、文學社等。這會受到思維敏捷、接受能力較強的學生喜愛。建立以培養動手能力為主的科技活動小組，電視錄像、攝影試樣製備與分析、教具製作等小組等。吸引動手能力較強、對科技有一定興趣的很多學生參加。我校還應建立以培養體育、文藝人才為目的的體育、藝術團體、各類球隊、舞蹈隊、合唱團小組及棋類組等，發揮文、體積極分子的一技之長，走藝體高考之路。
四、學校課外活動形式應該更加多樣化和制度化
學校課外活動除組織藝體等常規活動配合政教處和團總支等部門外，還應組織一些競賽活動，如：科技創新比賽、演講比賽、書法比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學科競賽等；還可定期舉行科技日、文化藝術節等活動，形成制度化，這樣既可活躍校園氣氛，又能吸引更多學生參加課外活動。此外，學校還配合當前社會熱點問題專題組織講座、參觀、訪問、討論等活動，以擴大學生視野。不斷地提高學生鑑別事物的能力和綜合素養。
總之，我們只有調動一切有利條件和因素，才能將課外活動工作做得更好，讓輔導員工作發揮更大的作用。
培訓輔導員工作總結 篇4
回想過去的半年，在和同事、和學生的相處中，發生了許多讓人難忘的事情，讓我增長了不少的見識，也從中吸取了很多的經驗，在系主任領導和支持下，比較圓滿地完成了自我所承擔的各項工作任務，不論是政治思想覺悟還是業務工作本事等方面都取得了必須的提高，為自我今後的工作和學習打下了良好的基礎。我把自我去年半年的工作主要從政治思想、業務工作和本事兩個方面來總結。
一、思想上進取要求提高
作為一名大學輔導員，應當是具備高尚的人格，高度的社會職責感和嚴謹的治學態度，講求為人師表。雖然我還不是一名黨員，可是從一進校我就鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書，每個月還定期向黨組織遞交思想匯報，在我們系裡還有三位黨員同事，異常是系主任，她是一個有多年黨齡的老黨員，我主動向她們學習，向她們看齊。在我帶的學生中還有一名是黨員，我總是在課餘找她聊天，發現她的優點查找自我的不足，學生比教師提高對我來說壓力不小，這也是促進我自我提高的動力所在。在平時的工作中，也就十分注重對個人素質的全面提高，進取參加學校組織的各項培訓學習和自我學習。
在此同時，我還進取做好學生的思想政治工作，平時的學習生活中，經過自我和其他同學的不斷觀察，及時了解每位學生的情緒和思想狀況，發現同學有思想波動及時找他們談話，儘早解決他們的思想問題。在班上，給同學們做出各種正面教育，號召同學們學習黨的各項方針、政策，對思想上要求提高的同學給予進取支持和鼓勵，幫忙這些同學不斷改善，使他們能夠全面發展自我，提高自我，縮短差距。
二、注重學習業務知識和培養工作本事
能夠和學院一齊成長，並成為學院第一屆學生的輔導員，我感到無比光榮！想想剛到學校來的時候，我們的第一項工作是新生接待，當時看到來自各地的新生由父母和家長陪同送到學校，望著他們由於天氣的炎熱和路途的疲憊，每個人一身的汗水不說，一到學校顧不上休息就開始為孩子忙前忙後，說實話我心裡很不踏實，我怕自我帶不好他們，不僅僅給學校丟臉，更辜負了這些望子成龍、望女成鳳的家長們，我感到自我的雙肩無比沉重，職責無比重大。從那時起，我就暗下決心，無論如何我必須要儘自我所能，認真地去做好這項工作，決不能辜負了學校和家長們的期望！
經過了一年的學習和摸索，自我已逐步積累了一些經驗，能夠比較從容的處理日常工作中出現的各類問題，不論是管理本事、綜合分析本事、協調本事還是語言表達本事等方面都因為實際工作中的操作而有了很大的提高，我認為在學生工作中，主要是兩方面的資料，即管理育人和服務育人。
1、管理育人
作為一名班主任，我深知管理對於一個班級和每個學生的重要性，其中最關鍵的就是怎樣去管。同時帶三個班，經過一年時間的磨合，我已經清楚地了解到它們之間的不一樣，各班有各班的優點，各班有各班的劣勢。對於個人來說更是如此，每個學生都有自我的`特點，根據不一樣的情景採取不一樣的管理方法。可見，如何掌握正確的管理方法是因對象而定的，沒有一成不變的方法，也沒有普遍適用的方法，僅有根據它們的不一樣特點才能找到最適宜的管理方法。異常是對學生的批評教育，必須要掌握必須的技巧，此刻的大學生大多是獨生子女，不管家裡是窮還是富，都是家庭的中心和寵兒，而對於大多數學生來說又都是第一次離開家，突然要獨自一個人去應對周圍的一切，去處理髮生在自我身上的很多事情，大多數學生會覺得很茫然或是失落，就會變得更加多疑和敏感。
不掌握必須的方式方法很容易在不經意間中傷到學生的自尊，結果必定是適得其反。我採取經過對學生檔案的了解以及課餘聊天的方式，基本掌握了班上同學的情景，我把學生分為三種類型，對於那些一向在父母嚴加管教下成長，還不成熟的幼兒型學生，我的對策是要嚴格要求，不時敲敲警鐘，讓他們不要從那種緊張的氛圍一下子放鬆，一旦發現他有什麼錯誤時，毫不留情，嚴厲批評；對於那些各方面表現平平，但事事又有自我獨到見解的那種成長型學生，我採取多人談話，以對其他人提高的表揚或對錯誤者的批評，側面鼓勵或教育他；而對於那種自尊心異常強的成熟型學生，我不批評，只是表示對其所為很關心的詢問式談話，讓其自我悟出其中的道理。
進入大學以後，很多學生一旦適應了新的環境和學習、生活方式，便放鬆了學習，為了不讓同學們掉隊，不論是平時還是考試前，我都嚴格要求，並讓學習委員採取各種形式多幫忙成績差的同學。
2、服務育人
雖然管理是學生工作中十分重要的一項資料，可是在我看來，僅僅做好管理是不夠的，服務學生也同樣也是必不可少的。作為一名大學輔導員，除了管理好學生，還要服務好學生。在和學生的相處中，我也謹記這一點，這也使得我在處理學生問題時，排除總是單一以管為主，不論什麼事情我總是以引導學生為主，突出一種個性化、親情化的管理模式，在平時的工作中不僅僅指導他們學習，還指導他們的生活，“親其師，樂其友而信其道”，使我自我與學生之間建立起了是教師亦是朋友的關係，從而拉近了我和學生之間的距離。平時，只要學生給我反映的情景，無論事情大小我都把它們記下來，並想辦法幫忙解決，很多時候都是站在他們的立場替他們著想，此刻班上的學生中有很多同學都和我談過心裡話，甚至有些話是連父母都不願意說的，我也異常尊重這些同學，能夠給予幫忙的我盡力而為，讓他們從內心信任我，願意和我交流，在潛移默化中實現了教育的目的。
回首過去的工作，我發現自我還有很多方面做的不夠，工作中也有一些不盡人意的地方，讓我時刻銘記必須要給學生樹立一個進取、正面的榜樣，過去的一年是學院也是我們每個教師探索的一年，經過這一年的工作，我相信我們必須能夠在工作中更加完善自我，管理好自我的學生。
培訓輔導員工作總結 篇5
為了加強輔導員隊伍建設，提高思想政治工作的針對性和時效性，市委高校工委舉辦了第八期大連市高校輔導員心理健康培訓班。很榮幸，也很感謝學校給與了我這次機會，參加了這次培訓。幾天的課程學習，雖然有點緊張，有點疲憊，但這次心理健康教育培訓，我的收穫很大，內心感到充實了很多，不僅學習了一些專業的心理知識，以前很多的疑問都得到了解決，我真正認識到了心理健康的重要性。以下是參加本次培訓的一些收穫：
一、 加強了對心理問題的重視
作為輔導員，學生的心理健康教育也是工作的一個重要環節。很多問題的產生，其實都是心理問題。我們應當及時的發現問題，分析問題，解決問題。以前，一直以為學生在學習，生活過程中做錯的事情都是道德上的錯誤，如上課遲到，曠課，因此一直教育學生不可以這樣或那樣。但通過心理輔導後，再來分析這些問題學生，有些是他們存在著一定的心理問題，而不是道德上的問題。因此，我們要根據學生的情況，具體分析，採取適當的方法，解決學生所存在的問題。通過心理輔導培訓，使我更加深刻地認識到：心理輔導和教育教學工作對於一個學校的發展是同樣的重要。心理輔導是教師與學生共同成長的過程。只有心理和生理都健康成長的學生和教師，師生關係才能和諧發展。
二、 了解了心理健康輔導的基本技巧
在心理輔導的過程中，有一定的輔導技巧：接納、傾聽、共情等。說說很容易，但真正要做到完全接納那些有心理問題的學生，很困難。當有心理問題的學生需要幫助時，我們首先要接納對方，即無條件的積極關注對方，認真傾聽困擾著對方的事情，對其產生共情，感受對方的感受，了解其情況，讓對方的情緒得到宣洩，然後一起探討，最後解決問題。因此，我們作為輔導員的，要改變一下心態，無條件的積極關注，傾聽，共情等，真誠地對待每一個學生別人，促進其人格的健康成長。作為班輔導員，當我們發現有某些特殊現象的學生時，應注意方式、方法，儘量先溝通，不要急於輔導，要了解這些現象產生的原因;要真誠、發自內心，尊重學生隱私，與其產生共鳴，幫助輔導對象剔出消極的預期;幫助輔導對象提高自我接納的能力;幫助改變輔導對象的生活規則和核心概念;幫助輔導對象樹立自信，溝通時，要善於調動輔導對象的社會支持系統，其中包括家長、老師及他周圍的朋友、夥伴等！教師自身的素質直接決定著教育的行為。只有掌握關於大學生心理發展的科學知識、按照科學的規律和方法開展教育工作、處理學生日常表現出的心理行為問題和意外事件，教師才能真正做到將心理健康教育落在實處，才能真正促進學生心理健康的發展。尤其作為我們年輕輔導員，雖然有工作的熱情，缺少處理有的問題所需要的具體方法與技能。這就需要我們積極主動的去學習，去探討。這也是我以後的發展方向，準備學些關於心理學的相關知識，以便於更好的去為學生服務。
三、 對某些問題產生了思考
一期大學生婚戀教育引起了我的思考，那節課我受益匪淺。首先感覺自己受了教育，其次我認為大學生也應當及早對他們進行，戀愛觀，婚姻觀的教育。這樣一個方面有助於他們在大學樹立正確戀愛觀，把握一定的尺度，也有助於他們更好的走進以後的生活。有時候我們做到的只是戀愛觀的偶爾灌輸，其實婚姻觀在大學時代就應該加強教育。二是心理問題的教育需要進一步加強，班級心理委員的作用需要進一步的完善和指導，積極運用他們在集體中的作用。所以自身的關於這方面的學習需要進一步的提高。談心活動也是一個很好的途徑，針對談心活動也需要進一步的展開，更要有一定的規劃和方法。
總結起來，其實心病還需要有心藥醫，這就需要我們心與心的與學生溝通，這就要有愛心。這就仿佛是架起了心與心的橋樑，只要抱有一顆愛學生的心，通過有針對性地實施教育，尊重、理解學生，做到真誠與信任、矯治與發展相結合，教育的科學輔導與學生的主動參與相結合，助人與自助相結合，關注學生個別差異，根據不同學生的不同需要，開展多種形式的教育和輔導，逐步地提高他們的心理健康水平。關注心靈是打開成功之門的鑰匙！學生不需要苦口婆心的說教，需要的是與老師的心靈交流。只有擁有強健的體魄、樂觀的心情、寬廣的胸懷、誠實的品質、高尚的情操，我們的學生才可能在我們的陪伴下健康快樂的成長。
培訓輔導員工作總結 篇6
這個學期，我擔任四(2)班的中隊輔導員，本著使每一位少先隊員都得到健康全面發展這個原則，我做了如下幾方面的工作：
一、重視對少先隊員進行思想品德教育
這是輔導員工作的主要任務，也是中隊工作的重點。首先要關心愛護少先隊員，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向少先隊員進行思想品德教育時，要有的放矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆。
二、重視班委班風建設
現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的中隊，輔導員首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的少先隊員擔任班隊幹部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。
(1)選拔培養班幹部
在班幹部的產生過程中，即先讓少先隊員進行投票選舉，再由教師權衡。最後再根據所選幹部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，最佳化班委會組合。經過最佳化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰鬥力。服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班幹部自己放手不管。我還堅持定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計畫及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在中隊中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整箇中隊的管理工作。一學期來，我中隊的張逸、王芃、王遷逸、胡詩瑤等小幹部逐漸成長起來，能力強了，工作經驗足了，我這箇中隊輔導員的工作自然就輕鬆了。
(2)增強中隊的凝聚力
集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織隊員開展互幫互學活動。學習上好生帶後進生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班幹部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班幹部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在中隊中孕育團結友愛的風氣，使中隊成為一個大家庭。
(3)加強中隊小崗位建設。
開學初，我和小幹部擬定了一些班級崗位，然後根據自薦和互薦相結合的方式，讓每一位隊員找到了適合自己的小崗位，充分發揮自己的特長為班級服務，增強了隊員的主人翁意識。
三、關心少先隊員身心健康，促進少先隊員全面發展。
要對少先隊員全面負責，不僅要關心少先隊員的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動，以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才幹。一學期來，隊員們在“手抄報比賽”、“三歌比賽”、“學雷鋒徵文活動”、“經典誦讀比賽”等活動中多次獲獎，充分展現了自我的風采。
有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收穫，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領導的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。
下面我就班主任工作做簡單總結：
一、以“親”為主，以“勤”為輔。
“親”就是班主任對學生的態度和藹可親。一個好的班主任，他不會動輒發怒，而會耐心地給予教育和引導;當學生有異常表現或行為時，他能觀察入微，及時地與學生談心並幫助解決問題;當學生遭受挫折時，他能“扶”起學生，鼓勵其樹立堅定的意志和信心。學生只有得到班主任的愛，才會向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“後進生”，他們最容易產生自卑感，班主任若給他們更多的關心，更多的信任和更多的愛，必然會點燃他們奮發向上的火花。
“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個學生，就必須兢兢業業，盡職盡責，主要應做到“五勤”即：勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學生細微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學生進行教育，防範於未然。勤動腦指的是學生出現的問題千變萬化，你得根據學生的年齡，性格，同學關係，家庭狀況或社會關係等各方面的因素，找出一個適合於這個學生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至於在學習和思想上掉隊。勤動手指的是學生在具體工作中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學生，幫助他們乾好每一項工作，讓他們從不會到會。勤家訪指的是經常和家長取得聯繫，可以通過電話或親自到學生家裡去，了解學生在家的表現，向家長通報學生在校的表現，這要花去老師很多時間，但卻能防止學生出現意外，幫助學生更好的學習。勤談心指的是平時多與學生交流，把學生當朋友，推心置腹地與學生談話，談談自己的想法，傾聽他們的意見，不斷改進自己的工作方法。最後還要勤於學習現代教育理論，以適應新形式的需要。
二、抓住教育時機，促進學生髮展。
抓住教育學生的“時機”，就是要求班主任要針對學生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發生作用的時間段對學生進行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當教育學生的“時機”未到時，要善於等待;當“時機”來臨時，要立即抓住;當“時機”已過，應善於迂迴並創設、捕捉另外的“時機”。抓住有利的教育時機，對學生進行思想政治教育，開展班級管理，往往會收到事半功倍的效果，產生良好的“時機效應”。
三、捕捉閃光點——鼓勵上進
捕捉閃光點。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環。在別人看來，後進學生，不求上進，沒有任何優點，我不那么認為。誰說他們沒有優點?我班的李夢強每天為班級開門鎖門，吳澤亮為班級擺桌椅，陳棟每天為班級搬運水桶……這是發現出來的，是表揚出來的。
抓住契機，鼓勵上進。從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信心，他們學習成績雖然不很理想，但我相信，經過努力他們的學習成績會趕上來，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點，抓住契機，鼓勵上進，有助於樹立學生的自信心.
四、換一種方法與家長聯繫
每一位家長都希望我們來關注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯繫家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯繫,這樣家長一看到我們的信息或街道我們的電話就再那裡發牢騷.一個是自己最疼愛的孩子,一個是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當著老師的面來批評孩子,背著老師的面來指責老師,這也值得我們思考,因為他們接到的信息都是自己不願意看到和聽到的信息.換一個角度想,這要是我們,我們會是什麼樣子呢?我的學生中有一個叫陸鴻江的,是個調皮的男孩,做題不馬虎的時候太少了,課上聽講也總是走神.在期末考試還有兩天了的時候,我發現他這天聽的很認真,晚上回家,我就主動的和他媽媽溝通了一下,一句批評都沒有,全是表揚,而且很誠懇的表揚,並懇請家長把我的表揚告訴孩子,家長很高興,感謝老師對孩子的關注,孩子聽了出乎意料的高興,因為他沒有想到,他今天的表現會得到老師這么大的表揚,就在以後的兩天裡,他上課的時候都特別的認真,計算能力也有所提高,家庭作業完成的進步也特別大,一看就知道得到了家長的幫助.看來我們把表揚也作為與家長聯繫和溝通的一種重要方式也很重要。
培訓輔導員工作總結 篇7
一，積極開展參加社團活動
本學期師範學院開展的學生活動包括：師範學院學生會踏青活動，師範學院教室設計大賽，第一屆蒲公英講故事比賽，師範學院第一屆綁腳比賽，春暉文學社第四屆春暉杯詩歌朗誦比賽，寒假作業展覽，師範學院"我們的style"紅五月晚會，教師希望之星社團第一節“希望之星杯”試講比賽等等，並在校級社團比賽九江職業大學籃球聯賽，九江職業大學第二屆心理劇比賽中獲得第一名等出色成績。開展社團活動，很大程度上提高了學生動手能力與組織能力。師範學院開展的社團活動在本學期受到了校級領導與院系領導的高度評價，並在廣大師生中獲得了極大聲譽。
二、思想上積極要求進步
作為一名大學輔導員，應該是具備高尚的人格，高度的社會責任感和嚴謹的治學態度，講求為人師表。雖然我還不是一名黨員，但是從一進校我就鄭重地向黨組織遞交了入黨的申請書，每個月還定期向黨組織遞交匯報，在我們系裡還有三位黨員同事，特別是系主任，她是一個有多年黨齡的老黨員，我主動向她們學習，向她們看齊。在我帶的學生中還有一名是黨員，我總是在課餘找她聊天，發現她的優點查找自己的不足，學生比老師進步對我來說壓力不小，這也是促進我自我提高的動力所在。在平時的工作中，也就十分注重對個人素質的全面提高，積極參加學校組織的各項培訓學習和自我學習，爭取早日加入中國的共產黨，給學生做一個好榜樣。在此同時，我還積極做好學生的思想政治工作，平時的學習生活中，通過自己和其他同學的不斷觀察，及時了解每位學生的情緒和思想狀況，發現同學有思想波動及時找他們談話，儘早解決他們的思想問題。在班上，給同學們做出各種正面教育，號召同學們學習黨的各項方針、政策，對思想上要求進步的同學給予積極支持和鼓勵，幫助這些同學不斷改進，使他們能夠全面發展自己，提高自己，縮短差距，讓他們也能夠早日加入中國的共產黨。
三、注重學習業務知識和培養工作能力
能夠和學院一起成長，並成為學院第一屆學生的輔導員，我感到無比光榮!想想剛到學校來的時候，我們的第一項工作是新生接待，當時看到來自各地的新生由父母和家長陪同送到學校，望著他們由於天氣的炎熱和路途的疲憊，每個人一身的汗水不說，一到學校顧不上休息就開始為孩子忙前忙後，說實話我心裡很不踏實，我怕自己帶不好他們，不僅給學校丟臉，更辜負了這些望子成龍、望女成鳳的家長們，我感到自己的雙肩無比沉重，責任無比重大。從那時起，我就暗下決心，無論如何我一定要儘自己所能，認真地去做好這項工作，決不能辜負了學校和家長們的期望!經過了一年的學習和摸索，自己已逐步積累了一些經驗，能夠比較從容的處理日常工作中出現的各類問題，不論是管理能力、綜合分析能力、協調能力還是語言表達能力等方面都因為實際工作中的操作而有了很大的提高，我認為在學生工作中，主要是兩方面的內容，即管理育人和服務育人。
本學期輔導員工作做了不到，有做的好的也有許多不足。本學期師範學院的衛生檢查狀況一直處於中下游，當然其中也有許多客觀元素。本學期就衛生檢查問題召開了兩次加大宿舍衛生檢查及管理制度會議，就宿舍衛生問題進行全院通報批評以求全院學生關注。到學期末學院衛生問題有所改觀。
做了一年的輔導員，教育學生的同時自己也受到了教育。學生工作不能只停留於理論創造。要事事對學生關係，站在學生的角度考慮問題。我還不夠成熟，工作體系還不夠完備。還需要在將來的輔導員工作中不斷學習不斷思考。剛參加完全省的輔導員培訓班，這對我將來的輔導員工作無疑是增加了理論知識與信心。我將一如既往的把熱情和激情，對學生無微不至的關心放在以後的輔導員工作中，不求做到，只求問心無愧。因為在我看來對自己的不負責任毀的只是自己，對學生的不負責任毀的是所有學生的將來。我會努力的，努力成為學生的領航員，努力成為學生學業的指導員，努力成為學生生活的服務員，努力成為學生的心理輔導員。
培訓輔導員工作總結 篇8
我是管理學部輔導員，xx年我擔任了輔導員，總計316人。這兩年我仍然嚴格按照“勤於學習、善於創造、樂於奉獻”的要求，把捨得付出、默默無聞作為自己的準則；始終把增強公僕意識、服務學生意識作為一切工作的基礎，細緻、紮實、求實的做好學生工作。我把這一年的學生管理工作向學院及各位領導做以下總結和陳述。
一、上半年的送畢業班的工作：
就業始終是學校和學生最終的目的，所以如何提高學生就業能力，提高就業率，就成為我另一項重要的工作。使用現代化手段建立信息平台，使每個信息都能直接到達學生手中。
1、就業摸底調查，在班級中以每個人為單位，充分進行就業方向，就業形勢，就業地點，就業前景，如何提高就就業能力等方面的調查，了解每一位同學的就業實際情況，並以此為據對學生就業進行幫扶和指導。
2、就業指導座談，利在定時或不定時的了解每位同學的就業進展，單個和小團體的為學生進行就業指導座談，針對學生不同的就業情況作出指導。為了促進就業率，積極聯繫單位，廣泛為畢業生開闢就業渠道，細緻認真地做好畢業生的就業、畢業和離校工作。為不同區域同學提供工作崗位，同時負責向用人單位提供學生實際情況
3、聯繫實習和就業單位，使學生們能夠儘快的走向社會，做好學校、學生和企業之間的信息溝通工作，使得畢業信息、就業信息能夠及時地傳達到學生方面。
4、做好各項畢業生的日常工作如：整理各類材料，匯總給類畢業生數據，整理檔案，統計戶口遷移，派遣證的發放，畢業證學位證的發放，畢業生安全離校工作等。
二、下半年的迎接專業分流後的班級工作：
對於大三專業分流後的工作，我認為主要是認真做好日常的事務工作，使同學們儘快融入到新班級里，儘快進入新的專業學習狀態，多聽到班級內聽課查課，對三年級學生進行就業方面的指導，以紮實工作，服務學生作為自己的工作宗旨，對於學生學年綜合測評、入黨、三好學生、獎學金及各種獎勵評定；貧困補助發放等基本的日常事務性工作，本著實事求是、公開、公正、公平的原則，把工作做得紮實細緻，保證班級的正常運轉，樹立自己在學生中的威信，為其他工作打下良好的基礎。對於學生的宿舍管理，定期到各宿舍進行走訪，調查學生間的各種情況，從小事抓起，因人而異，及時地解決了宿舍的矛盾和問題，抑制了不良風氣的擴展，促進了校風建設。比較重點的工作如下：
1、學風班風建設
我所帶的學生跨年級，跨專業，學生成分異常複雜，學生存在許多陋習經常翹課，通宵上網等，尤其以新生最為明顯。良好的班風能促使學生互幫互學，優良的學風能推動學生們刻苦學習，奮發向上。所以我一直以來都很注重所帶班級的學風班風建設。為加強學風班風建設我不斷的學習與摸索，深入學生實際，探究學生工作中存在的問題，因材施教，有的放矢，充分發掘學生特長和優勢，以思想教育、校紀校規學習、心理輔導、交流談心的方式解決各種問題。
在對待問題學生的工作上，我組織了優秀學生幹部對其幫扶，充分發揮學生幹部的模範帶頭作用。為進一步加強學風建設我們加大了組織發展力度，在大力發展學生黨員的同時，我更加嚴把組織發展的質量。教育學生時刻以黨員的標準來嚴格要求自己，積極向上，力求上進，努力向黨組織靠攏。
通過一個學期的整改，學生思想健康向上發展，學生考試作弊率直線下降，歸寢率逐漸提升，到課率大大提高到。大多數學生精神面貌良好，學習氛圍濃烈，發展形勢一片大好，學風班風建設在我帶領的新生班已經初見成效。
2、貧困生工作
經過了一個學期對學生情況的深入了解，我把班級里的.學生分出不同程度的貧困生，並組織調查統計和掌握貧困生的生活和學習情況，建立貧困生檔案。一有時間我就到學生宿舍與他們談心，了解他們的身體狀況和日常生活狀況。為把國家、學校有限的專項撥款用準用好，盡力減少貧困生的後顧之憂，減輕他們因經濟困難而造成的生活壓力，我認真仔細地做好了獎學金評定、貧困補助、勤工助學崗位、減免學費等工作。在關心貧困學生的同時，為幫助他們擺脫自卑心理，我經常對他們進行心理健康教育。
3、黨員發展工作
歷年的黨員發展工作都是學生最為關注的一項工作。公平、公正、公開地進行黨課學員的推薦和黨員的發展，是穩定班級內部矛盾，樹立自我威信的基本工作。針對同學們對於黨員發展的問題，要給予耐心的講解，不能不理不睬，迴避問題，應該更清楚地使同學們了解這個過程，明白自己發展的方向並為之努力。黨員發展的問題也是班級穩定的基礎，一點要重點抓好黨員發展問題。
培訓輔導員工作總結 篇9
在這一年中，在院系領導的指導和幫助下，在全系師生的支持與配合下，切實有效的開展我系學生工作，現就我所負責的具體工作匯報如下：
1、做好學生的思想政治工作
在平時的學生工作中，我通過思想政治工作來幫助和解決學生在成長過程中的煩惱、困惑和迷茫等問題並引導他們樹立正確的人生觀、價值觀。在加強思想政治學習的同時，開展多種活動，豐富學生生活，展現學生風采。所帶班級土木獲得省文明班級、校學風優勝班和校文明班級。
2、日常管理工作
學生的日常管理工作是我們輔導員工作的一項重要任務，其中最基本的如宿舍管理、曠課等。對宿舍管理，我們定期、不定期對宿舍衛生、遲歸、夜不歸宿等現象進行檢查，對衛生較差宿舍督促整改，對遲歸、夜不歸宿現象予以批評、處理，包括與其家人聯繫。但考慮到我們學校是實際情況，我們在這個問題上都給予了酌情處理。
3、關注貧困生
貧困生食我們學生中一個較大的群體，關注貧困生也是我們工作中的重心，我們積極配合學院做好貧困生的建檔、資助工作。首先，我對系裡的貧困生進行摸底調查，分出不同程度的貧困生，並組織調查統計貧困生的生活和學習情況，建立貧困生檔案。平時經常與他們談心，了解他們的身體狀況，日常生活狀況，當他們連生活費都緊張的時候及時伸出援助之手。認真仔細地做好獎助學金評定、貧困補助、勤工助學崗位等工作，把國家、學校有限的專項撥款用準用好，盡力減少貧困生的後顧之憂，減輕他們引進及困難而造成的生活壓力。其次，幫助他們樹立自信自強的觀念。貧困生因經濟原因常產生自卑心理，對貧困生經濟上的資助固然重要，更為重要的是關注他們的心理健康，幫助他們擺脫自卑心理。這中間尤為重要的是端正他們的金錢觀、價值觀和人生觀，使他們認識到經濟情況的好壞並不代表人格的高低，正視自己，發覺自己的潛力，以知識和能力作為自己的精神糧食來充實自己，在精神上脫貧。
4、注重心理健康教育
大學生作為一個特殊的社會群體，還有他們自己許多特殊的問題，如對新的學習環境與任務的適應問題，對專業的選擇和學習的適應問題，理想與現實的衝突問題，人際關係的處理與學習，戀愛中的矛盾問題以及對未來職業的選擇問題等等。我們在注重思想教育的過程中注重心理健康教育，使學生避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應激、心理危機或心理障礙，增進身心健康，以積極的、正常的心理狀態去適應當前的社會環境，預防精神疾患和身心疾病的產生，加強對他們的心理健康教育。對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給與科學有效的心理諮詢和輔導，使他們儘快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
5、獎學金評定、評優推優、等一些階段性工作。
對待這些工作，我們本著“一切為了學生”，客觀、公正、及時地做好每一道工作，使學生信任我們，以使我們能更好的開展學生工作，所帶班級土木獲得省文明班級、校學風優勝班和校文明班級。
6、本著關愛學生、對學院負責的原則，切實做好學生學費問題的追繳工作。
7、及時完成院、系各部門交代的各項工作。
當然，在這個過程中，還有些工作做的不夠，如考慮問題還欠周全詳密，沒有對平時的工作經驗進行總結以上升到理性的高度，沒有擠出更多時間來加強專業理論學習和科研工作，但是本人有決心和毅力在下一年的工作中將會做的更好、更出色。
培訓輔導員工作總結 篇10
本人20xx年8月參加工作，在擔任思想政治輔導員併兼任學生黨支部書記。工作三年有餘，始終堅持“以人為本，為學生服務，做學生的良師益友”的原則，以加強“三風建設”(班風、學風、舍風)為抓手大力推進學生的思想整治教育工作，深入了解了學生的思想狀況與學習、實習、生活情況，使自己的工作思路與方式方法適合本班的學生，從而取得事半功倍的效果，由於輔導員工作時間不長，還需不斷積累經驗，查漏補缺，以期今後的工作更高的台階。現將具體工作總結如下：
一、加強自身的理論學習，提高個人的綜合素質
輔導員的第一要務是開展好思想政治教育工作。輔導員自身的思想素質理論水平是決定思想政治工作成敗的關鍵。輔導員的綜合素質對創建良好的班集體，全面提高學生的綜合素質，舉要舉足輕重的作用。所以要規範學生的行為，首先要規範自己的行為;想提高學生的素質，首先要提高自身的素質;要使學生堅定正確的政治信念，從而樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，首先自己要有堅定的理想信念和正確的世界觀和人生觀、價值觀。在日常工作中，認真學習中國共產黨的理論體系、路線、方針和政策以及學校的各項規章制度，為自己的工作和制定班級各項制度的制定提供理論依據，使自己的工作更加規範化、科學化。同時，在工作中始終堅持做到為人師表，以身作則，率先垂範，要求學生做到的，自己帶頭做到;要求學生講文明禮貌，自己首先做到要尊重每一位學生人格。教育他們熱愛班級、搞好團結。我時刻注意自己的一言一行，努力成為學生學習的榜樣，成為學生願和我掏心窩的好朋友。
二、以加強“三風建設”為抓手，積極推進思想政治教育工作
以加強 “三風建設”為抓手，積極推進班級日常管理工作。所帶20xx級有106人，如今都進入實習階段，分布在全國各地實習，但我始終保持電話、網路聯繫，學生的行為、行動始終在自己的掌控之內，在學生管理上堅持以學生為主體，以學生的成長成才為目標：服務學生，培養學生，關心學生的學習、實習和生活，從正面教育和引導廣大學生，培養學生的自我管理意識，集體榮譽意識和獨立自強精神;進一步增強學生的社會責任感，歷史使命感，更好的發揮他們的聰明才智，加強團結合作精神。
1、抓學習，重臨床技能操作，加強學風建設。隨著學生即將進入畢業實習階段，，鼓勵認真刻苦學習的學生，紮實臨床技能操作，為順利完成臨床實習做好準備和基礎。
2、完善班級制度管理，加強“班風、舍風”建設，提高安全管理。在班級管理方面，根據近期學生易出現的問題，進一步完善班級管理制度，加強班風建設。在宿舍安全管理方面，進行相關的安全知識再教育，增強他們的安全、防範意識，防範不安全事故的發生。在班級學習與管理中，我不斷去反省沉思，不斷去學習，為了給予學生營造一個安全、舒適、和諧的學習環境。
3、嚴格臨床抽查和晚上查寢制度，根據我們班級制定“一日生活制度”要求，不定期進行臨床科室抽查學生實習情況，制定嚴格的請銷假，時刻掌握實習學生的動態情況，外地實習學生，始終保持電話聯繫、溝通。
4、不斷充實和完善自己。以豐富班級文化和宿舍文化為抓手，深入開展班級主題實踐活動，如開展形式多樣的主題班會和趣味體育活動等，激發同學們的學習熱情和班級榮譽感。定期抽查學生考勤和就寢，加強輔導員與任課教師的交流，及時掌握學生的學習狀況。利用誠信主題班會、牆報等形式對學生進行考風誠信教育。營造良好的班級學習氣氛。充分利用各班黨團陣地，組織班級參加各種課外活動，加強學生自我管理。
三、重技能、提素質，提高學生就業競爭力
注重畢業班學生就業工作。全面落實就業指導中心的安排意見，按照學校學生就業目標管理責任書中就業目標考核要求，致力提高畢業生本身的知識結構和能力素質以及臨床操作技能。科學有效地開展好畢業生就業指導日常工作，特別注意加強畢業生心理調試和職業傾向性諮詢。通過多種形式的教育,根據畢業生的性格特徵與氣質、能力類型,幫助畢業生認識自己的個性特點，引導畢業生正確進行就業定位，從而不斷提高畢業生就業競爭力。
四、關注貧困生工作、切實做好獎、貸、勤、助工作
學生一入學，蒐集信息，仔細認真審核貧困生信息，建立完善的貧困生庫，做好貧困生建檔工作，時刻關注貧困生生活、學習情況。20xx級現有學生106人，其中有超過一半的學生家庭經濟比較困難，申請了國家助學貸款占學生總人數的超過30%。在貧困生的評定過程中，我一方面聽取廣大學生的推薦意見，另一方面親自深入學生中調查，同時在各個班級成立“貧困生調查小組”成員由各宿舍長及部分學生組成，其目的就是能長期深入的在學生中了解學生的生活狀況。在全面了解的基礎上經過初評、複評，最後公示，公開、透明評定國家、學校獎助學金;建立規範的勤工助學制度;加大對品學兼優且經濟困難學生的助學獎勵力度;不定期進行愛心捐助物品發放;建立日益完善的規章制度，確保貧困生工作有的放矢，將“資助”與“育人”有機的結合起來，為做好貧困生工作提供了前提和保障，切實抓好獎、貸、勤、助工作。
五、重視學生心理健康
現在的學生心理成熟早，知識面廣，但是心理障礙發生率高，各類心理異常問題的比率日趨上升。很多學生來到一個陌生的環境，心理存在著諸多的不適應性，特別是有些同學獨自一人在外求學，會產生孤獨感和憂慮感，對於未來的迷茫感以及人際關係的緊張感，嚴重影響著學生今後的學習生活，作為輔導員，我們要付出真情真心去關心關愛他們。以宿舍為單位，與學生進行交流，包括學習、生活各個方面，談話氛圍輕鬆，通過這個活動加強了與學生的聯繫並建立起良好的師生關係，主動了解學生的願望和要求，掌握學生的思想動態和學習生活情況，對於有問題的同學及時給予正面引導和教育，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀以及養成健康的心理品質。針對本班學生性格偏內向，不善於表現自己的特點，由心理委員組織，我協助開展了一些學生們喜聞樂見的課外活動，在此基礎上開展豐富多彩的班級活動，增強班級凝聚力和向心力。
六、堅持新標準，提高質量，做好發展大學生黨員工作
作為護理學院學生黨支部書記，按照最新修訂的《中國共產黨章程》、《中國共產黨發展黨員工作細則》和《貴陽醫學院黨員發展的規定》的要求，堅持控制總量、最佳化結構、提高質量，發揮作用的總要求，貫徹引導好、教育好、培養好方針，堅持成熟一個發展一個的原則。認真開展“推優”工作，推薦合格的“入黨積極分子”進入黨校學習，以慎重的態度、規範的制度、嚴格的程式，做好入黨積極分子的培養、教育和發展工作。20xx年上半年發展學生黨員XX名，按期轉正XX名;在校生黨員XX名，占學生人數的%。截止目前，畢業轉出XX名，專升本轉入學生黨員XX名，發展黨員XX名，在校學生黨員總計XX人，占學生人數的%，
七、加強與家長的聯繫，配合做好學生思想工作
學生的教育管理工作不能僅僅靠輔導員的管理教育，家長應有知情權，我們要把學生在校發生的事情及時與家長聯繫、溝通。我們班有位學生叫覃鴻基，在上學年中期，他整天昏昏沉沉時常兩眼通紅，通過觀察我發現他經常上網，曠課現象較為嚴重，經反覆教育後情況並沒有好轉，我認識到這件事情的嚴重性。因此及時和家長取得聯繫，在和家長的溝通中，在充分徵求學生及家長的意見下，在學院領導的幫助下，我們按照學生本人及家長的意願，最終給學生辦理了留級試讀。
培訓輔導員工作總結 篇11
一、以細緻耐心的工作態度來開展輔導員、班主任工作。
20__年上半年，我兼任第十四期黨團校、第六屆自律會、學生社管會工作，黨校培訓注重實效，共培訓學員176人，積極發揮自律會、學生社管會來開展針對學生紀律學生衛生的活動。
20__年9月，我擔任了____年級新生499人12個班的輔導員工作，負責院藝術團、學院各學生社團的管理工作。有效的利用主題班會、學生組織、社團活動等形式培養他們確的世界觀、人生觀、價值觀。從貧困生到心理有障礙的學生，從教室到學生宿舍，在責任心的驅使下，我關注著每位學生的成長。做好班級負責人的選拔任用，號召每位同學發揮他們的自身優勢，積極有效的服務於學院、學校。在20__年軍訓中，我院獲得學校的“優秀組織”獎。
二、以靈活多變的工作方式來開展院藝術團、學生社團工作。
我藉助其自身優勢發動並引導他們開展好校內外各項活動，從學院藝術團的納新到跆拳道協會、形意拳協會活動的有效展開，活動的組織開展豐富了組織活力。其中動漫協會獲得齊魯國際動漫藝術展社團cosplay比賽三等獎，社員趙震獲得動漫原畫比賽個人三等獎，社員張洋接受了齊魯電視台的採訪，而《視周刊》雜誌也對動漫協會的成績做了相關報導。工作幫手網
20__年10月以表演嘉賓身份參加齊魯國際動漫藝術展，社員許菁菁接受了山東有線電視台的訪問。
三、以嚴謹務實的工作思路來完成教務處部門工作任務。
20__年上半年，學校正處於迎評的關鍵階段，我被抽調至教務處並從事了半年的教務處工作。不同的工作環境和性質使我更加清醒的認識到了工作的難度，我以更加嚴謹務實、嚴格自律的態度來對待教務處的部門工作，勤學習、勤詢問、勤實踐的態度來對待每一次工作實踐經歷。工作中得到了幾位處長、國老師與教務處各位老師的大力支持和幫助，感悟尤深，我所完成的工作也得到了教務處領導與老師們的認可。
回顧一年的工作，有成績也有不足。我將努力克服自己存在的不足，面對新的工作與任務，我會最佳化工作方法，提高工作效率，我將投入全部熱情開展工作，力爭使自己分管的年級班級各項工作走在前列，請領導老師給與批評幫助。
培訓輔導員工作總結 篇13
20xx年x月x日我的人生角色發生了重大轉變，我成為了一名大學輔導員。轉眼間走上輔導員這個工作崗位已經將近兩個月了，時間雖短，但是我收穫頗豐。作為學生工作隊伍中的一分子，我深深地感受到這支隊伍團結友愛、相互幫助、積極向上的工作作風。通過一段時間的努力，我的工作有條不紊的開展，班級工作也在穩中求進。當然，這與各位領導和同事的指導與幫助是密不可分的。在平常的工作中，我學到並掌握了許多知識，這讓我對輔導員的工作有了深刻的了解，也讓我更加深深地體會到了做一名輔導員的不易。現將這兩個月的工作總結匯報如下：
一、工作體會
（一）加強自身的理論學習，起好帶頭作用
輔導員自身的綜合素質對創建良好的班集體，全面提高學生的綜合素質，起著舉足輕重的作用。要規範學生的行為，首先要規範自己的行為。提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，能真正做到為人師表，起到模範帶頭的作用。要求學生做到的，自己帶頭做到；要求學生講文明禮貌，自己首先做到要尊重每一位學生人格。教育他們熱愛班級、搞好團結。我時刻注意自己的一言一行，努力成為學生學習的榜樣，讓學生願意對我掏心窩，與我交朋友。
（二）形成自己的工作思路
作為一名專職輔導員，要建立一種服務意識，我的責任是幫助和指導學生如何更好地規劃大學生活，幫助學生如何更好地成才。通過向幾位經驗豐富的輔導員老師學習，我逐漸地形成了系統的工作體系。對自己工作的意義及內容有了更全面更深刻的認識。大學生具有很強的可塑性，培養學生成才是一個由量變到質變的過程。這就需要輔導員老師付出較大的耐心和心血，踏實細緻的進行工作。只有我熱愛自己的工作，全身心的投入，才能在工作中不斷的積累經驗，提高自身的能力，鍛鍊自己完善自己。
二、工作小結
（一）班級管理
接管班級管理工作以後，我首先通過班幹部了解班級的整體情況，然後通過找學生談話，掌握了他們對待自己班級管理制度的態度以及滿意程度。通過短暫時間的了解，我基本掌握了每個班級的特點以及每個學生的基本情況。選取學生沒課的時候，我深入宿舍，與學生談心，了解了他們的學習和生活情況，儘自己最大的能力去幫助他們。
（二）重點學生工作
在經過一周左右時間的查課查宿舍衛生以後，我發現了一部分上課經常遲到的學生以及幾個經常逃課在宿舍睡大覺的學生。對於經常遲到的學生，要求他們互相幫助、克服賴床這個問題。針對經常逃課的學生，我找他們談話，了解他們的心理特點，督促並鼓勵他們努力學習以完成自己的學業。在我的管理下，學生的到課率以及上課遲到情況得到了較為明顯的改善。
三、個人認識
作為一名剛工作不到兩個月的輔導員，深知自身還有許多的不足和差距。工作中主要是完成工作任務而缺乏對工作的更深一層次的深思熟慮，在引導學生幹部工作時缺乏更為科學的方法，工作缺乏創新性等等。但平時我也十分注重向身邊有經驗的輔導員老師學習，培養自身的工作能力。以上是我這一個多月來工作的簡要情況。總體來說，自己在工作中找到了一定的工作方法，但還有許多的不足需要改進。在以後的工作中我會繼續努力，也希望領導以及各位老師對我的工作給予指導與批評。
建築工程系
20xx年x月x日
培訓輔導員工作總結 篇14
輔導員是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨幹力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。雖然輔導員工作很繁瑣，但細中見大。一年以來，本著"以人為本，為學生服務"的宗旨，以學生的思想教育，學風建設為工作重點開展工作。通過一學期的磨合與了解，我已經基本了解了學生的思想狀況與學習，生活情況。同時也使學生了解了我的工作思路與方式方法，較好完成了工作的交接。現將20xx年的具體工作總結如下:
一，抓好自身思想政治理論學習，提升自身理論素養。輔導員，一個引導者的角色，自身思想素質理論水平是從事這項工作的理論基礎。在日常工作中我力爭多學多看，堅持以"三個代表"重要思想為指導，以"以人為本"的科學發展觀為宗旨，熟悉國家政策和學校的中心工作，為以後的工作打下良好的理論基礎。在作風上我努力做到"嚴，實，精"三字方針。對工作，個人要求嚴，對學生工作不馬虎，不鬆懈，不拖拉;工作實實在在，表里如一，按客觀規律辦事;對工作精益求精，不應付。不斷加強個人修養，所謂"上樑不正下樑歪"，作為輔導員我首先要做到光明磊落，正大光明，要有寬廣的胸懷和耐心的解決問題的態度。
二，堅持以學生為本的思想政治教育。思想是行動的先導，因此我把學生的思想教育工作放在了第一位。當前青少年學生的個性化趨勢越來越明顯，以學生為本的思想教育目的就是增強思想教育工作的針對性和實效性，更多的體現學生個體的地位和價值，使學生得到尊重和重視。為了使這項工作更好的落到實處，我非常重視了解學生的內心需要和興趣愛好，本著"先疏後導"的原則去對學生進行思想教育。為了消除他們思想上產生我在工作上和感情上會產生"厚此薄彼"的想法，從開學初我分班召開了班會，走訪宿舍，找學生談心以及通過電子郵件等方式加強彼此的溝通和了解。採取集體教育和個別教育相結合的方法，有點到面力爭使每一位同學在思想上能又一個健康，穩定的發展方向。充分發揮媒體宣傳的作用，以班為單位訂閱了大量的報刊，雜誌使學生們及時了解國內，外各項時事，利用政治學習時間進行討論，分析，形成一個良好的班機思想氛圍。
三，注重學風，班風，舍風建設。學生質量的好與壞直接關係到學校的長遠發展。優良的學風，班風，舍風正是培養高素質學生的無形的重要因素。班會學風問題成為必講的重要內容，將培養學生"學習能力"的重要思想貫穿整個的教育工作之中。本學期還明確了規範的考勤制度，每堂課學習委員點名後必須由任課老師核實簽名，這在很大程度上控制了學生上課的出勤率。鼓勵舍長發揮其戰鬥堡壘作用，實施捨長點名制度，凡是夜不歸宿外出者無論什麼原因都要在舍長處簽名。此外通過開展一系列的活動凝聚宿舍的向心力，營造良好的氛圍使每個學生都有"宿舍是我家"的意識，都有與宿舍共榮辱的觀念。
四、關注關心貧困生，提供及時必要的實際幫助。目前我所帶學生中有家庭經濟比較困難的，學校實施了給貧困生每月按不同等級發放生活補助的新政策，這使貧困生能相對集中的受到生活資助。在貧困生的評定過程中，我一方面聽取廣大學生的推薦意見，另一方面親自深入學生中調查，同時在各個班級成立"貧困生調查小組"成員由各宿舍長及部分學生組成，其目的就是能長期深入的在學生中了解學生的生活狀況。在全面了解的基礎上經過初評，複評，最後公示，保證"公平，公開，公正"的原則，爭取將國家，學校的每一項政策切實的落實到每一位貧困生的手中。在物質幫助的同時，我同樣注重思想上的幫助，經常與貧困生面對面的交流，談心，解除他們心中的自卑心理，保證他們的思想不掉隊，使他們能振奮精神，安心學習。
回首過去一年的工作，在院系領導的大力支持下，鼓勵下，在同事的幫助下，我取得了一點點的成績，但是也確實存在著不足。在以後的工作中我會積極進取，最佳化工作方法，提高工作效率，力爭把我院的學生工作做到更好，力爭辦好學生滿意的輔導工作。
培訓輔導員工作總結 篇15
著名教育家葉聖陶先生說過：“教育是什麼，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣。”在輔導員工作中，使我深深地懂得國小階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而良好的風貌是各種習慣養成的基礎。一年級學生在生理、心理方面都有很大的可塑性，作為輔導員，本學期我從以下幾個方面對少先隊員進行教育：
一、培養小學生遵守紀律的習慣。
在學校，教育小學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些小學生或者某個小組做得好的及時表揚，在班級中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力，班級里有百分之九十以上的學生都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者，我會經常進行個別輔導、提醒，讓他們跟上班級同學的步伐，共同進步。
二、培養學生文明禮貌的習慣。
要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規範，衣著整潔，現在學生都已經養成了這個良好習慣。學生之間要懂得使用禮貌用語，讓學生在一個強化的過程中養成自覺做到的習慣。同學們團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷湧現。其中我班上姜征同學開學初拾到人民幣50元，能夠及時主動地上交給老師，他那種拾金不昧的精神已經在我們班級傳播開來。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的萌芽。
三、培養學生良好的衛生習慣。
良好的衛生習慣有助於孩子健康成長。平時，我能夠及時糾正孩子的個人儀容儀表。在課堂上，我糾正學生錯誤的讀書寫字姿勢，並時刻提醒。
四、做好學生的安全教育工作。
每天上課抽出幾分鐘進行安全教育，教育少先隊員遵守交通規則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，學生課間玩耍時也要求他們不要在樓道，課室里追逐、打鬧，上下樓梯靠右走等，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。
五、加強與家長之間的聯繫，共同教育好學生。
輔導員要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把少先隊員教好。平時我非常注意做好這個工作，經常和家長通電話、發簡訊，個別家長也很配合我，經常主動和我聯繫。從實踐中，我深感一個具有良好風貌中隊集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給少先隊員提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我通過抓一般學習習慣與生活習慣的養成，使我班級風貌有了一定的發展，每位學生都能把班級集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣有了進步，而且他們的能力也可以得到了發展，從而能促進班級風貌的整體發展。