教師繼續教育培訓個人總結 篇1
透過繼續教育培訓，使我能夠確立正確的教育教學理念，具有良好的職業道德和合理的知識結構，具備較高的教育教學水平和教育科研潛力，適應實施素質教育的要求。要具備承擔觀摩課的潛力，具備教師業務和科研的潛力。
在教學技能方面，除了每周的研討外，還在業務學習時間進行了聽、評課，學科教學理論，科研等方面的培訓工作。另外，還個性注重教學技能等方面的培訓。進行校際觀摩等活動促成長。師徒結對既訓練了自己，收穫良多!
繼續教育培訓方法多樣，效果良好.現將學習體會總結如下:
1.聽：採用講座、報告會集中進行培訓。
2.看：透過觀摩示範課、優質課(包括錄像)對我進行培訓。
3.賽：每學年校園定期舉辦教學比賽、論文評比、成果展示等活動，在活動中體現價值，不斷激勵我.
4.研：根據自己的教學實際，圍繞校園的主導課題參加或學習一個課題研究任務，讓我在課題研究中不斷學習，不斷“充電”，不斷更新知識儲備，較好地體現了研究的過程也是自身提高的過程。繼續教育平台學習現代教育教學理論，豐富自己的教育教學手段。
5.經驗交流：透過開展教師間的教育教學經驗交流，互相取長補短，對不斷改善自己的教育教學手段，提高教育效果有著用心的促進作用。
①校園每學期舉辦一次教學開放周活動，要求人人參加，逐級評選，有效地提高了教師的課堂教學藝術.
②每周一次民眾備課活動，在研究中取長補短，互通信息，促進共同提高;
③參加上級教研部門舉辦的學術研討會、交流會，或到兄弟校園參觀學習。
總之，在繼續教育培訓中，使我受益匪淺，透過以老帶新、各級各類教研活動的開展、組織自學等多種形式，提高了我的政治思想素質和教育教學潛力。
教師繼續教育培訓個人總結 篇2
光陰似箭，一轉瞬20xx學年又接近尾聲。看著孩子們一個個離開幼稚園，有說不出的不捨和惆悵。回顧這一年，認真刻苦、勤奮踏實工作是我的寫照，強素養促成果、做示範是我努力的方向，現將我一年來我的思想、工作和學習等方面的狀況加以總結並匯報。
一、在學習和思想方面，多層學習，內強素養
一是加強政治理論學習，從思想上高度重視，將其作為日常工作的重要內容，能結合理論與實際工作，有意識要求自己多學一些，學好一些，學深一些。主動利用電視、電腦、書籍等進行自我學習，努力做到“四勤”，即勤看，勤聽，勤記，勤思。通過學習，主動思索，認真學習先進的訓練教學理論，不斷提高了自己的訓練教學理論水平和綜合素養。 勤勤懇懇做事、實實在在做人這是我的行動的指南，並付諸行動不斷努力。
我主動參預幼兒組織的各項活動，聽從幼稚園的工作支配，協作領導和老師們做好各項工作。
二、班級工作，同心同德
在工作和學習中，自己一貫堅持開拓創新，完善自我，追求完善。在自己的工作崗位上，始終以老師的職業道德嚴格要求自己，愛崗愛生踏實工作，力爭在平凡的崗位上做出點滴成果。
本學年，擔當大四班副班主任。雖然作為副班，但心繫班級。每天準時進班，不遲到，不早退，認真備課，主動參預班級的各項活動，為班級環境布置出謀劃策。班級工作三人協調，家長溝通親熱，關懷個別孩子開展個別“補課”，他們都有了明顯的進步。在日常管理中，愛孩子關注每個孩子的進展，準時和家長相互溝通，對於特殊問題和現象特殊照看和處理，和家長一起努力轉變孩子。主動擔當班級呈現活動，如大型情境呈現“送情報”，為孩子們帶來了歡快與成功體驗。又一屆孩子順當畢業，在畢業匯報演出的最終，我一個個擁抱我的孩子，眼眶布滿了不捨與期望。
三、立足崗位，樂於奉獻
作為開發區幼稚園骨幹點老師，主動參預骨幹點活動，本學期原創大班體育活動《玩輪胎》，在幼稚園呈現中，“教學活動設計奇異，老師教態親切、組織過程布滿活力……”獲得了大家的好評，為青年老師在體育東中的`組織與指導帶去了借鑑與思索。不斷提升自我撰寫水平，讀書、為青年老師修改論文、教學過程研討，每一次參預都是很投入，提出了自己的見解。
作為科研組長的我，不斷提升自己的素養，珍惜每一次培訓的機會，準時反思並運用於實踐。以身作則，主動擔當開課、角逐、撰寫等任務，論文《幼稚園心理共同體的成長》獲寧波市訓練科研團隊創建二等獎;獲得了心理老師b證《評;價讓戶外體育活動更有效》獲省幼兒體育與健康進展論壇三等獎;《讓圖示賜予孩子運動的活力》獲中國學前訓練爭論會學前兒童健康訓練第九屆學術研討二等獎《;童童的合作三部曲》在《幼教365》12發表。並用自身行動激發老師們的參預熱忱。
依據訓練教學、課題的實踐狀況開展各種切合實際的培訓活動，提煉老師們在訓練教學中遇到的問題，鼓舞老師們主動參預思索，並提綱挈領，解決教學問題。如“如何抓好體育活動的首和尾”等等。並抓住幼稚園特色，結合日常教學開展課題爭論，以研促教，以研興園。雖然成果微小，但在不斷努力，奮勉向前。
一年來，儘管自己在學習和工作方面做了許多工作，但也不免存在著一些不足，在今後的學習和工作中，我要更進一步地嚴格要求自己，虛心向先進老師學習，克服不足，爭取早日在各個方面更上一層樓。
教師繼續教育培訓個人總結 篇3
透過國小教師繼續教育讓自己過去的教育教學產生了許多的感慨，透過學習，本人了解到自己過去的許多不足，同時也提高了認識，獲驗。現主要從教學方式方面總結如下:
教學方式是直接影響學習方式構成、完善以及改變的重要因素，是轉變學生學習方式的根本。在促進教師教學方式轉變的過程中，要求教師做到“四變”，
一是，教師主角的轉變，由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為此刻的組織者、幫忙者、引導者、促進者。由施與者轉轉成引路者，從講壇走向學生中間，參與學習發生的全過程，體會共同成長的快樂。應對飛速發展的科技知識，在這天教育信息化的平台上，教師的絕對權威已不復存在，因而教師作為終身學習的首當其衝者具有非凡的好處。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念，在這天自然地成為教師的行為。
二是，教學策略的轉變，研究適應學習方式轉變的教學設計的改變，構建貼合學習方式轉變的教學模式群，開發、利用教學資源，為學生學習帶給平台，探索長假、短假、平時作業形式的改變，為學生帶給實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的快樂。學生的作業從昨日的複習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段轉成產生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。
三是，教學方式的轉變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合潛力的培養和訓練，強調以學生為主體的有好處的語言實踐活動，營造簡單愉快、用心向上的學習氛圍。例如:在教學“毛茸茸的小動物”一課教學中，教師引導學生觀察圖片，“虛擬動物”的情景，用所學過的語言相互交流描述自己喜愛的動物，然後向同學們說一說小動的相同和不同。學生學得生趣盎然、主動用心，創造力得到了培養。
還課堂給學生，讓課堂成為學生探索的殿堂，這是此刻教師們追求的一個境界，即使一個細節也不放過。教師讓學生用自己的方式感悟、表達:能夠用詞語描述;能夠用動作表演;能夠用實物演示等等。這種教學設計，拓展了孩子的思維，真正體現了學生自主探索的過程。
四是，教學呈現方式的轉變，注重信息技術與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉變。注重了教師信息素養的培養和提高，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合。基於信息技術的網上學習已經成為眾多教師探索的課題，因此能夠創造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。
信息技術正被廣泛，深入地套用到每一個方面，正深刻地改變著人們的學習、工作和生活，使學習資料更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術的發展，既向教育提出了嚴峻的挑戰，也為教育創造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰，教育工作者務必自覺地運用當代信息技術革新教育思想。
透過校本培訓學習，使教師更新教育觀驗、樹立現代教育思想、掌握現代教育技術、最佳化教師知識結構、提高教師專業水平。更好地實現校園的辦學理驗和辦學特色，進校園的可持續發展和教師的專業化成長。通本期的計算機培訓和考試，我的計算機知識得到了鞏固和提高，我相信自己繼續努力，今後我必須會用信息技術處理教學工作。
教師繼續教育培訓個人總結 篇4
我利用這次國培機會，刻苦學習“新理念、新課程、新技術”，努力提高自身的師德素養和教育教學水平。我十分珍惜這個難得的學習機會，把繼續教育研修作為提升自身素養，促進專業發展的一個主要學習方式。
1、計畫周詳，學時充分。
學習的目的就是要有實效。我根據區、學校制定的學習計畫，幾乎每一天都安排了必須的學習時間和資料，把學習、作業、交流、討論互相穿插，保證足夠的時間與空間，獲取最大的學習效益。將近一個月里我用課餘時間和雙休日完成了多項選修課程的學習，在網上向全國各地的教育專家、名師學習，在學習中，我還做了很多的學習筆記，注重突出重點，突破難點，能夠根據網上供給的一些案例發表自我的見解，探索更有效的方式與途徑。每次學習之後，獨立高質量地完成了網上作業，到達了預期的學習效果。
2、靈活機動，學以致用。
學習的過程是一次知識積累與運用、創造的過程，所以要會學、善用。繼續教育學習課程里有豐富的知識講解，我每次看後，總要有一個思考，即如何將這些優秀的、先進的教育教學經驗帶進自我的課堂，有針對性的運用到自我的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發達地區學校教學上的差距。經過實踐對理論、經驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不一樣點、相同點與銜接點，完善自我的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。我刻苦鑽研以求更大程度的吸收這些知識，結合教材所需，將一些抽象的知識資料具體化、形象化，現實化，讓自我不斷提高，爭取做一個稱職的教師。
3、參與，互幫互學。
繼續教育學習也是一個互動平台，需要大家共同參與，繼續學習中分有班級，在論壇中我們能夠互相研討，把自我的學習體會經常同教師們交流，運用所學經驗向教師們徵求意見，修正，取長補短。這個方法能夠促進廣大教師共同提高。在完成作業的過程中我們能夠思考，不斷地提高自我，完善自我，同時提升自我的教學水平。
經過繼續教育研修，我的教學素養得到極大提高，爭取在以後的工作中將學到的理論運用到實踐當中去，真正做到學以致用，提高教學效果。
教師繼續教育培訓個人總結 篇5
當今時代要求教師要不斷地學習文化知識，逐漸提高自身的專業素質，迎接時代的挑戰。為適應新世紀教育形勢的發展，就要不斷提升自身素質，及業務水平，不斷更新自己的教育教學觀念，努力搞好自身的教育教學工作，一年來透過繼續教育培訓，我的個人素質又有了新的提高。現將我的繼續教育狀況總結如下：
一、學習目標的完成狀況：本人在這學期里，不斷加強繼續教育學習，透過自學、培訓及自練等方式，自己在各方面都有一些進步，完成自己制定的學習目標，具體體此刻：1、提高了思想覺悟和理論水平，樹立了愛崗敬業的思想，教育觀得到轉變，更新了教育思想。2、進一步掌握了教育理論和專業知識，不斷提高了教學技能。3、改善了教育教學方法，並用心投身教學實踐，教學過程更加最佳化，為提高教育教學工作質量打下必須的基礎。
二、完成的主要工作：1、加強專業潛力的培養，促進知識結構發展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課餘時間加強專業知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經驗豐富的教師先進之處，運用於教學。2、用心參加各種學習，提高思想覺悟和業務素質，每周堅持政治學習，認真筆記。學習《教育法》《教師法》《教師職業道德》及各項教育法規。3、堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業務學習、技能培訓等，在教研活動中，認真做好準備，用心參加並與教師共同探討新的教學方法，並認真作好記載和活動小結，及時反思。4、實踐就是教師在自修、反思的基礎上改善教育教學行為的實際嘗試。是對教師培訓工作的檢驗。課堂教學是教師將所學理論付諸實踐的主陣地。本人大膽嘗試公開教學。每學期都參加校園組織的評教評學活動，帶著問題聽課，找出得與失，找出理論依據，並運用相關理論進行評課，透過評課既鞏固了所學知識，又提高了運用理論知識解決實際問題的潛力。
三、今後的措施：1、繼續加強政治理論的學習，牢固專業思想，並加強師德的修養學習。2、認真學習教育理論和業務知識，學習課程標準，用心參加各級教研活動，用心投身於教育教學改革。3、用心參加教學技能的培訓，自練、自學，敢於實踐，不斷提高教學技能，為搞好來年的教學工作而努力。總之，透過繼續教育培訓，我收穫了很多，我所教的學生也受益匪淺，我深深感受到了‘活到老學到’老的重要好處。
教師繼續教育培訓個人總結 篇6
教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。
經過今年繼續教育培訓的學習，使我在教育思想、教育理論及業務潛力等方面受益頗多。我深切地認識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教育教學工作更重。要，適應素質教育的需要，務必不斷的全面提高自身素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現代教育觀。
本學年的繼續教育，培訓資料多，涉及的知識面廣，具體收穫如下：
1、透過師德培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優秀的教師，務必注重細節，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生。學習一些優秀教師的先進事跡後，更加堅定了我從事教育行業的信心和決心。
2、時代在不斷的進步、發展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發揮學生的主體作用。
3、聽取了我縣及專家的新課改培訓，樹立了課改意識，貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關鍵，首先要改變原有的教育方式和教學模式，即改變以前“教師講授學生理解"教師指導學生參與”的全新的教學模式，倡導自主.合作.探究的學習方式，充分調動學生學習的用心性，提高學生學習的參與度。
4、學習了各種先進的教育教學經驗。使我深切感覺到，做為一名教師，不僅僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。今後我繼續以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念個人工作總結，從規範入手，有目的，有計畫，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，提高自身教學業務水平。
5、在教學中學習、反思。我認真教學，每月堅持寫教學隨筆和教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有透過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學潛力有所提高。
6、多讀書，讀好書。認真閱讀校園訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課餘時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養分，充實自己。
繼續教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續教育。在今後的繼續教育學習中，我將繼續努力。