暑假繼續教育培訓總結範文 篇1
一、學習目標的完成情況：
本人在過去一年裡，不斷加強繼續教育學習，通過自學、培訓及自練等方式，自己在各方面都有一些進步，完成自己制定的學習目標，具體體現在：1.提高了思想覺 悟和理論水平，樹立了愛崗敬業的思想，教育觀得到轉變，更新了教育思想。2.進一步掌握了教育理論和專業知識，不斷提高了教學技能。3.改進了教育教學方 法，並積極投身教學實踐，教學過程更加最佳化，為提高教育教學工作質量打下一定的基礎。
二、完成的主要工作：
1、加強政治理論學習，認真學習了黨的方針政策，了解時事及教育理論和相應的法律法規，通過學習不斷提高自身的政治思想素質和職業道德水平，牢固樹立了愛崗敬業，教書育人的思想，嚴謹治學，依法執教，在教育教學中樹立為學生和家長服務的觀念，增強了工作的責任心。
2、認真學習了《數學課程標準》、《教學方法和策略》等，從中吸取了不少經驗，豐富自己的業務知識，獲取現代教育的信息，使自己更加適應當前教學改革的發展，得心應手的開展教育教學活動。
3、 堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業務學習、技能培訓等，在教研活動中，認真做好準備，積極參加並與教師共同探討新的教學方法，並認真作好記載和活動小 結，及時反思。不斷提高自身的教學能力，在教材的培訓中，態度端正，積極主動學習，取得比較好的成績，提高了教育教學的技能和技巧。
4、積極學習優秀教師的課堂教學，作為一名教師為了提高自身的業務能力，不僅認真學習理論，還要更加重視的是深入好教師的課堂，認真聽課，學習教師對教材的分析處理及套用生成的能力，與老師探討教學方法，認真總結提煉，形成新的教學模式，達到提高教學水平的目的。
5、及時反思和總結教學上得失，撰寫師德論文及政治學習心得體會，在教學中，認真吸取教學得失，分析原因，撰寫的經驗論文，體現了新的教學意識。
三、存在的不足：
在過去的一年裡，我雖然努力的學習，但自己的教學工作能力和某些素質較高的教師相比，還差距很大，如教學理念的轉變，教育思想的更新以及教學方法採用還不能適應現代教育教學的發展，自身的業務知識和教學技能有待進一步提高。
四、今後的措施：
1、繼續加強政治理論的學習，牢固專業思想，並加強師德的修養學習。
2、認真學習教育理論和業務知識，學習課程標準，積極參加各級教研活動，積極投身於教育教學改革。
3、積極參加教學技能的培訓，自練、自學，敢於實踐，不斷提高教學技能，為搞好來年的教學工作而努力。
暑假繼續教育培訓總結範文 篇2
教師個人繼續教育工作總結教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，它的根本著力點就是提高教師的師德素養和教育教學業務能力，提高教育工作質量奠定基礎，教師個人繼續教育工作總結。本年度，我嚴格要求自己，在基本功技能、現代信息技術學習、新課程理念、教育的藝術以及教育科研能力培養等諸多方面積極參加活動或主動學習，勤勤懇懇，兢兢業業，使自己的教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。現將我的個人繼續教育小結如下：
一、夯實理論素養，細讀教育專著
作為一名新時代的教師，不能只鑽研教科書，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進的教育理念，而這些信息的獲得，讀書則是一條很好的途徑。本學期結合學校"讀書節"活動，我靜下心來，細細研讀一本教育專著，從中發現，從中反思，從中轉變，從中實踐，從中總結，力爭做一名與時俱進的新型教師。
二、把握培訓機會、及時進行內化外出
參加教育教學活動的相關培訓是教師提高綜合素質的主要形式。我在本學期里緊緊抓住每一次外出的機會，進行海綿吸水般的學習。並且利用業餘時間和雙休日進行消化，做好相關的自學筆記。並且將一些理論成果付諸於我的教育教學實際當中，取得了非常好的效果。使得繼續教育的意義落到了實處。
三、重視教學反思、做好反思實踐
反思是教師發現問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結合大量教學雜誌、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，並分析問題產生的原因以及由此產生的教育後果特別是對於本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進行進行"課前反思--課中反思--課後反思-思後實踐"並且寫好反思案例等，及時總結好理論成果。
四、以名師為榜樣、大膽探索實踐
通過參加各類培訓也好，自己進行教學研究也好，我總會以名師名家，這當然也包括我身邊好多優秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。於是他們都會成為我追隨的目標，我會以他們為榜樣。但是，我也不會迷失自己，我會大膽探索、實踐自己的教學感悟。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。
一個學年度即將結束，在繼續教育培訓的學習里，讓我在教育思想、教育理論及業務能力各方面受益不淺。要想很好的做好新世紀裡一名合格的老師，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，應樹立現代教育觀念的.思想，這才正是教師的立教之本，確立現代教育觀。
繼續教育培訓為我們搭建起這樣一個解決我們教學工作者的這么一個平台，內容之多，涉及的知識面廣。所以在每一次次的培訓中，對我就是一種幫助和提高。本人覺得收穫不少，具體如下：
第一、通過一系列的師德培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優秀的教師，必須注重細節，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生。學習一些優秀教師的先進事跡後，更加堅定了我從事教育行業的信心和決心。
第二、時代在不斷的進步、發展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發揮學生的主體作用。
第三、虛心向他人學習，聽取了我校及專家的新課改培訓，樹立了課改意識，貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關鍵，首先要改變原有的教育方式和教學模式，即改變以前“教師講授學生接受、教師指導學生參與”的全新的教學模式，倡導自主、合作、探究的學習方式，充分調動學生學習的積極性，提高學生學習的參與度。
第四、學習了各種先進的教育教學經驗。使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。今後我繼續以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念個人工作總結，從規範入手，有目的，有計畫，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，提高自身教學業務水平。
第五、積極參與地方組織的遠程研修。在網路學習中，充分利用網路不同區域的學習和交流、線上研討等，並按時完成遠程研修的任務，力爭達優，取得了很好的成績。
第六、在教學中學習、反思。我認真教學，每月堅持寫教學隨筆和教學案例，在反思中學習，，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。
教育工作者是要教書育人，我們必須有更高更好的自身素質，方可培育更好的後代，所以我們必須提高自己。繼續教育為的是提高教師的素質教育，所以在今後的繼續教育學習中，我將更加的努力，為了咱們的下一代，更應當做好繼續教育工作。
五、加強責任意識、學會主動學習
時代在不斷的進步、發展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發揮學生的主體作用。
六、具體任務落實
1、加強專業能力的培養，促進知識結構發展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課餘時間加強專業知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經驗豐富的教師先進之處，運用於教學。
2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業務素質，每周堅持政治學習，認真筆記。
3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。
4、認真參加區級、校級教研活動，多聽課，多學習。
5、參加了學校組織的公開課，優質課評選的聽課，評課活動。
6、積極撰寫教教學經驗文章，教師師德文章，學年累積在學校交流一次。還積極投稿在區教育學會上有多篇文章發表。
通過繼續教育培訓，使我在教學工作中能"因材施教"，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。並且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法，這些都需要我們去努力、去學習、去實踐。
暑假繼續教育培訓總結範文 篇3
這幾天的假期培訓，我感覺收穫還是很多的，對課程改革也有了深刻的了解。幾年來的教學實踐使我更加體會到當代教育更注重學生終身學習興趣的培養、學習過程的體驗及創新能力的養成。當今社會需要大量具有創新能力和綜合素質高的人才，這些能力和興趣及素質的養成正是我國教育改革的出發點，目的是培養具有創新能力的現代人。我把這幾天的體會總結如下：
一、教師是課程改革成功的重要因素
面對課程改革，受到衝擊最大的是我們教師。我們教師在長期的教學工作中，花費大量心血研究現在的教材和大綱，己經非常適應現在的教學模式，工作起來得心應手，駕輕就熟。而現在面對新的教材、新的課程標準、新的教學模式，對任何人來說都不是一件輕鬆的事。但教材也不可能改得面目全非，新課改也不是全面否定我們傳統的講授式教學模式，因為機械學習和傳統的講授式教學有時依然是必要的而是要求我們教師在原來的基礎上，不斷學習努力創設生動、真實、多樣的科學探究和實際活動情景，讓學生體驗探究過程，在豐富多彩的活動中培養學生的創新精神和實踐能力。同時，我們教師還必須清醒的意識到，新一輪的課程改革是一項政府行為，體現了國家的意志，我們沒有選擇的機會，只能做好。我們面臨著挑戰更面臨著機遇，誰能不斷學習、不斷探索、不斷提高，誰就能領先一步，成為課程改革的佼佼者。
二、教師要從根本上改變教學觀點。
首先，老師應從“教教材”向“用教材教”擴展。教材只是一種資料，它提供的不是標準答案，不是結論，以前的教學，過多依賴課本，不斷讓學生記住標準答案，不斷讓學生記住不能有自己的想法，這是我們在新課改中必須克服的。教學應從“獨白教學”向“對話教學”擴展。對話教學即探究式教學，一般是教師先提出問題，由學生分組討論出解決問題的方案，然後在教師的指導下最佳化方案，然後通過學生自己動手做實驗(條件達不到的可改為演示實驗)得出結論，最後教師(或學生)評價總結，這種教學活動每章可以採用2-3個。
三、讓學生真正成為學習的主人。
“受人以魚，不如授人以漁”，教師逐漸放手，引導學生自學，形成一種自主式的探究與學習過程。在學習中，老師的高期望能使學生超常發展，不管學生的水平如何，回答問題對錯與否，都應找出學生的優點並加以鼓勵，讓所有的學生都能以極大的興趣投入到我們的新課改中來。
我覺得：學習就會有收穫。
暑假繼續教育培訓總結範文 篇4
4月21日至24日，我局財務人員參加了省xx廳舉辦的20xx年度會計人員繼續教育培訓班。培訓內容為：一、行政事業單位內部控制規範，二、營業稅改增值稅專題，三、企業會計準則。培訓學習時間雖然短暫，但收穫不小，既學到了新知識，又開闊了視野，更重要的是認識與觀念得到了提高與更新，為今後更好地開展工作儲備了知識。
通過此次培訓，讓我感受很多，首先會計崗位是一個需要細心和耐心的工作崗位，需要有一個良好的心態。要想做好會計工作，勝任會計工作，就要認真對待會計工作的每一個環節、每一個細節，不能有私心，不能有煩燥的情緒。要按部就班做好日常的每項工作，遇到繁瑣或複雜的業務和事項，應區分先後和輕重緩急，認真仔細地，條理清晰地做好每一項工作。
其次，做好本職工作的同時還要學習為人處事。在日常工作中要注意與人交往的細節。不能只管自己工作方便、心情暢快，而不顧及與他人或其他部門在工作往來上的方式方法，不能因為言語不當或工作方式不妥，給他人帶來不便或不快，從而影響整體的工作進程。要學會善於與人溝通，良好的溝通有利於促進我們的工作健康有序進行。
最後，工作之餘要養成良好的學習習慣。會計工作涉及知識面廣，需要我們懂得和掌握的知識多。我們除了做好本職工作外，更多的是要養成良好的學習習慣。不僅要學習專業知識，還要學習與專業有關的法律法規，學習國家新出台的相關政策和制度。嚴格以法規和制度約束自己的工作，學以致用，把學到的知識很好的運用到工作中去。理論聯繫實際，才能學得好、做得好。
暑假繼續教育培訓總結範文 篇5
為了在假期學員們也能有所收穫，在學校領導的大力支持下，高陽老師攜地理組教師前期做了大量的準備工作。高老師走了多家書店，翻閱了大量的網站，查閱大量相關資料為學員尋找優秀的學習資源，最終確定備選書目。通過調查學員、統計整理及多方購買，今天我們如願的把材料放到學員的手中，看到學員們滿意的笑臉，地理組人感到十分欣慰。您現在閱覽的是謝謝您的支持和鼓勵！
上午9點30分，高陽班主任準時開始培訓活動，高老師簡單的介紹和說明後，張彩霞主任為學員作了題為《走向基於“教師立場”的教學研究與實踐》的講座。張老師針對新課改的實施情況從①地理教師我們該思考的問題；②地理教師應共同研究的問題，③地理專業發展----個人規劃設計等三個大方面深入淺出地作了具體分析。張老師的講座在我們今後的地理培訓工作的規劃給予一定的借鑑，同時，年輕教師在新課改中的困惑，張老師為他們指引了工作方向。
雖然學員們昨天剛進行啟動儀式，但是在今天他們依然按時報導，並且參加培訓的情緒非常高漲，在報告中還積極地與老師進行交流，看得出學員們對培訓工作的十分重視。
11點30分左右，高老師總結性發言後，本次培訓圓滿地結束。會後，領導對我們的工作給予充分的肯定。
這次培訓工作的完成與領導的支持，地理組人的努力，學員的積極參與是密不可分的，在這裡對每一位參與的人說聲“謝謝”。
良好的開始為我們今後的工作的開展打下堅實的基礎，今後我們將一如既往的繼續工作，把培訓工作一次次圓滿完成。
暑假繼續教育培訓總結範文 篇6
本人2025年度參加了三亞市中國小教師繼續教育培訓和學校組織的校本培訓。通過培訓，使我在教師的職業道德修養、教學業務水平和科研水等方面都得到一定的提高，成為我業務提高的好助手。 一、認識的提高
構建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恆主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質是關係到教師教書育人質量的大事。參加繼續教育培訓是我們教師在思想和業務成長路上的加油站。我在參加教師繼續教育中，特別重視自己師德和教學業務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業務能力作為教師的核心素質來提高。在培訓中，真正做到師德建設和業務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質和教學業務水平。在培訓過程中，首先時間保證;其次，我採取“穩紮穩打”，讓學習內容化整為零，為了加強對內容的進一步理解，我與其他老師互相交流，一起研討，我對教學也有了很大的信心。
二、具體收穫
1、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育教學工作的經驗。在中國小教師培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續教育培訓，不斷提高自己的理論和業務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質量。
2、學習過程中，我注重師德方面的修養，我堅持把師德建設當作職業道德修養的重要環節來抓，從理論與實際的結合上學習和領會教師職業道德修養所涵蓋的內容，提高自己的事業認知、職業認同水平，增強了自己從事教育事業的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨” 型的教師。
3、重視交流在教育教學中的套用。
過去，只知道埋頭於書本知識，信息閉塞，不善於交流，使得一些好的經驗未能融於自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發展緩慢前進。通過繼續教育網上培訓，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今後我會努力並不全身心地投入教育事業，為祖國培養更多的棟樑之才。
通過繼續教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。續教育學習使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。
總而言之，教師繼續教育培訓是成功的，對我來說可謂收穫多多。我們要切實提高對教師繼續教育重要性的認識。立足課堂，服務教學。積極參加新一輪繼續教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業道德和堅強堅實業務基礎的高素質的新時代教師，為教育事業作出應有的貢獻。
暑假繼續教育培訓總結範文 篇7
20xx年7月xx日至15日，我參加了xx縣財政局組織的“會計人員繼續再教育培訓”第一期。總體感受是開闊了眼界，豐富了知識。作為一名財務人員，我的重點是結合本職工作，學習財務新知識。在學習中找差距，在學習中查問題，在學習中提高業務水平。
一、思想觀念層面的體會
過去，我一直認為，能夠敬崗愛業、無私奉獻、盡職盡責，掌握專業知識就是一名合格的財務人員。通過學習，使我找到了差距。授課前老師給我們講解了新會計準則制訂的一些背景，新會計準則很大的一個變化點是與國際會計準則趨同，更多從報表使用者的角度考慮，怎樣讓報表使用者更真實的看到公司財務經營狀況。這是以前我所不知的，只知道會計準則修訂了，但不知為什麼這樣修訂，通過此次培訓使我對新會計準則有了一個更加全面、細緻了解。
面對新的形勢、新的挑戰，作為一名財務工作者，我想首先要解決的就是觀念問題，不能僅停留在舊的思想觀念之中，要轉變思想、更新觀念，多從報表使用者的角度出發，全面系統的學習新會計準則、新稅法，認真、細緻的搞好財務工作。
二、聯繫目前工作認真消化學習內容，達到學以致用
此次培訓老師自始至終都給我們一個提示，“請大家不要看講義，講義我可以給你們，現在重要的是你跟著我的思路進行想，因為我們的時間有限，短短兩天時間我不可能面面具到都講，只要你把我所講的例題搞明白了，然後進行舉一反三，回去之後你不就可以套用到實際工作中了嗎”。老師給我們的這種學習方法很好，讓我們的學習起到了事半功倍的效果。同時，也給了我們一個很好啟示，怎樣將所學套用到實際工作中去，將知識轉化為現實的生產力，提高企業經濟效益，就要求我們不僅要有所學，而且要學有所思、學有所想，以達到學以致用，服務企業的目的。
這次學習培訓內容豐富全面，從四大活動籌資、投資、營運、分配開始深入淺出地講解。尤其對於存貨中原材料的入帳，進行了詳細地闡述。購入材料分錢貨兩清;款付料未到(在途物資);料到款未到，暫估價入帳;預付款購料。發出材料有先進先出法;加權平均法;個別計價法。周轉材料中生產、施工領用直接計入成本;隨同產品出售包裝物，如何計價;出租、出借的不結轉成本，備查登記。如何攤銷。並且用生動的案例進行計算說明。還有長期投資、固定資產、應交稅費等幾項都作了相關的案例分析。關於稅收管理，著重講了“營改增”。營改增，兩大行業覆蓋範圍為“1+6”。交通運輸業;現代服務業中的研發、信息技術、文化創意、物流輔助、有形動產租賃以及簽證諮詢等六個領域。
通過這次學習，我感悟頗深，只要你用心去學，每一次的學習都會有收穫，都會增強風險意識，然後把學習到的知識與工作結合起來，就能轉化為生產力。我深深意識到自己需要學習的知識還有很多很多。所以，我經後會在日常工作之餘加強自身學習，及時給自己補充知識營養。
暑假繼續教育培訓總結範文 篇8
一、轉變思想，更新觀念。
作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發現。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善於捕捉學生的閃光點，誇獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。在教學中教師要把更多的愛，傾注在那些後進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上，以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效，把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。
二、積極學習，深刻感悟。
作為教師，我體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關係是要靠自己用心經營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比如學生的表現、成績、來源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。每一個學生都有屬於他們自己的天地、成長於不同的環境，擁有不同的個性，這是要成為優秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠不要看到一個側面就覺得了解一個人的全部，而對學生做出不客觀的評價。我們應儘量多關心他們，從而達到進一步的了解，以實現了如指掌的境界。有的孩子在學校非常內向，在家裡卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學會用另一種眼光看待學生，儘量發現他們的閃光點，多表揚、少批評。
三、提高專業，最佳化課堂。
通過聽專家的講座，使我進一步懂得教學必須有設計，學生必須參與，教師必須主導，在課堂教學中擴大學生的視野、激發學生的興趣、推動學生創新有了進一步的認識，數學的學習要注意與現實生活的密切系我們要教什麼?怎么教?事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內容，教學對象，教學方法等經過深思熟慮、瞭然於胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。在平時的教學中教師要把學到的知識套用到教學實踐中，在上課前根據學生實際情況，通過觀察、發現、討論、明確的過程來備課，同時加大學生預習的力度，課前由學生生成具體問題，然後和教師的備課內容結合，形成多層次的教學設計，突出課實效性、針對性，調動學生的積極性、參與性、合作性，體現出教師是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和合作者，關注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲。
四、課後及時反思 ，積累教學經驗。
教學反思不簡單是教學經驗的總結，它是伴隨整個教學過程的觀察、發現、分析和解決問題的活動。簡單的說，反思，是一個認知的過程，是對教學結果的總結和探究過程，是對出現的問題的進一步解決的活動。有效反思是有效教學的保證，有效教學是通過有效的反思來實現的，以反思教學促進有效教學的進行。
由於課堂教學的許多臨時生成性因素，致使事先設計好的教學同實施之間有一定的落差，
所以每一堂課後要及時反思，及時寫下心得體會，總結“成功亮點”，考慮“失誤不足”，思考“創意閃光點”，不僅要善待“生成的問題”，還要會鼓勵、期待甚至幫助學生去“生成”問題，不要害怕自己解決不好這些問題，只要培養自己有足夠的教學機智，就可能將這些問題變成新的教學資源，把原先可能成為難點的問題轉化成教學的亮點。在以後的教學中我要積極寫出教學心得，用以反思自己的教學，結合課堂上的細節和同事們的交流，來積累自己的教學經驗。
五、今後工作的努力方向。
1、不斷的學習，提升自我。加強對新課標的學習理解，認真學習數學的新理念，積極參與校本研究，提高教學能力。
2、積極組織培養學生探究“合作交流，自主探究”的學習方法，轉變從“要我學成為我要學”努力提高自身的數學素養。
3、樹立為學生服務的意識。在教學中為全體學生提供平等的學習機會和發展條件，對身體素質好、聰明、有靈氣、成績好的學生與身體素質差、遲鈍、調皮、成績差的學生應一視同仁，對學生的關愛不感情用事，更不能摻雜個人好惡。，對學生的情感、成績以及身體素質都要悉心關照，服務周到，促使其全面發展。
4、以學生的發展為核心。在教學過程中，充分調動學生學習積極性，真正落實學生在教學中的主體地位，引導學生把握學習方法，讓學生自己去探究、去嘗試，在探索、嘗試的過程中獲取知識，長進能力。
5、教學中注重個性、因材施教。在教學中不用同一把尺子來衡量和評價學生的優劣，要鼓勵學生髮現和發揚自己的長處，鼓勵學生向自己能夠成功的方向努力，對學習成績落後的學生，不但不應當嘲笑，還應當反思自己的責任，注重個性、因材施教。
6、善於對平時的教學進行自我評價，自我反思，提高課堂教學效果。
希望上級領導為我們多多提供這樣的學習平台，讓我取得更大的進步。
暑假繼續教育培訓總結範文 篇9
這次教師全員培訓使我受益匪淺，使我對教育事業有了全新的認識，使我更加深切的感受到了職業教育教學的魅力，也為我今後的教學指明了方向，使我更加熱愛這份職業。研修平台上的各種專題學習使我對教學目標、教學方法、自身發展提高都有了進一步的思考。下面簡單加以總結。
此次研修讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。讓我進一步加深了對職業教育的認識，加深了對教書，育人的責任感。“教學的藝術不在於傳授本領而在於激勵、喚醒、鼓舞。”教學的宗旨是要激發學生的學習興趣。教學方法要靈活多樣，在教學中創設生動的知識情景，促進學生知識、能力、智力、情感意志獲得儘可能大的發展，提高學習效能。評價是為了促進和激發學生的學習，要基於學生髮展，有利於學生髮展。教師通過堅持對學生進行形成性評價，關注學生的成長過程。
同時我從教師的課例及專家的分析中受到了很大的啟發，學到了很多具體教學內容中如何滲透觀念教學、科學素養教育的經驗與方法。認識到利用生活及社會中的實際情景與課本知識結合進行教育的意義及措施。以後會在注重知識能力目標的同時，關注知識所蘊含的情感、態度及價值觀目標，真正落實新課改的核心理念。
研修培訓還讓我對專業知識和教育教學素養的進行了整體梳理與提升，同時領略了同行教師的教學觀點，做到了反思自己教學中的有關問題。精彩的教學設計讓我在教案設計中得到了點撥，做到了有的放矢。研修培訓更開闊了我們的眼界，改變了我們的思維方式。
相信今後的在新的教學工作中，我會不斷反思，不斷進步，不斷發現，不斷思考。在實踐中運用研修培訓的知識，在今後的教學道路上不斷提升自己。
暑假繼續教育培訓總結範文 篇10
今年又一次國小數學教師的繼續教育培訓，幸運的我參加了。在此次的培訓中，我學到了當前先進的教育教學理論，培訓課程內容實在，具有很強的指導意義，培訓內容對我們教學第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學中的重要環節又有了新的感悟和提高，我從教育教學的各個環節上都得到了不同程度的提高。通過這次培訓，收穫的確不小，同時也給自己的教學帶來很多新思考。
一、數學課程在教學方式上，強調教師要通過情境等手段引導學生進行數學活動。
活動中，教師要了解學生的想法，有針對性地舉行提導，並組織學生舉行合作與交換，得出有關結論。因此，教師在教學中要留意造就學生研究數學的願望，造就良好的研究慣，創設生動有趣的研究情境，結合學生實際舉行教學，鼓勵算法多樣化，重視學生的實踐活動，關注學生的研究進程，發明性地使用教材，以此實現學生研究體式格局上的改變，進步學生終身研究的能力。
二、自主合作探究——課堂教學主體化。
學生是數學研究的主人，教師是學生數學研究的組織者、引導者與合作者。"那么如何在課堂教學中落實學生主體地位呢？主要是學生會的，教師不講，學生自己能學懂的，教師不教，學生自己能提出的，教師不代勞。教師在課堂中要抓準機會，創設條件，讓學生深入研究、合作、探究，讓學生在玩、說、練、議中研究數學，提高學生自主研究、合作研究、探究研究的.能力。例如：教學二年級上冊計算兩位數減兩位數中42—27時，讓學生自己觀察，自己說算式，再經過交流合作結合一系列玩、說、練等活動，讓學生自主研究、合作交流、深入探究，這樣不僅學生輕易掌握了所學內容，還啟動了其思維。學生研究熱情高漲，積極主動投入到研究中，真正實現了學生研究方式的轉變，使課堂煥發出生命的活力。
三、聯繫生活實際——數學研究生活化。
按部就班走不出封閉的大門，因步自封編不出優美的童話。我要在今後的教學實踐中學會研究、學會借鑑、學會轉化，以期待新的進步！認識到新不足，在今後的工作中，我要多反思自己，在反思中提升自己，要開拓視野，改變觀念，發明一個全新的課堂。
暑假繼續教育培訓總結範文 篇11
今年的暑假莫旗教研培訓中心組織全旗絕大部分國小語文教師進行了繼教學習，本次培訓一改往日枯燥的理論學習，而是緊密結合新一輪教師專業基本功過關能力訓練中的課前準備能力訓練。本次培訓共分三期，共有三百餘人參加了培訓。本次我有幸以指導老師的身份參加活動，在活動中收穫了很多，也有很多的感悟。
一、有感於教研培訓中心的精心安排
對於課前準備能力訓練，通過旗級團隊作觀摩課大家已經有了一個初步的認識，但這種認識畢竟很淺顯，“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。”正因為如此，教研培訓中心的柳蓮華主任和語文教研員李向琴老師能夠想大家之所想，急大家之所急，把所有的培訓老師編成團隊，指導老師深入其中，扎紮實實的開展一次團隊研修活動。老師們真正的參與到活動中來，才能真正領會團隊研修的整個過程，感受到團隊集體的力量。其次在課程的選擇上，教研室老師也是下了一番心思，從大家都很難把握的古詩教學《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》到略讀課《一幅名揚中外的畫》再到低年級的識字課《識字七》的教學，教研員能夠抓住大家平時上課的誤區及盲點，有針對性的進行訓練，從而起到在較短的時間內提高老師們的備課水平這一目的。
二、對團隊訓練這一形式有了一個全新認識
在剛接觸團隊訓練這一備課形式時，有些教師感到形式化的東西太多，對教學沒有什麼太大的收益，這可能是旗級團隊在展示的時候好多精彩的研磨過程未能全景的展現出來，從而給教師一種走過場之感。可是當自己真正的參與其中，和團隊的成員一起針對一個問題進行研討時候，大家有時會各持已見，爭論得面紅耳赤，討論得那樣激烈，交流得那樣和諧，致使平時教學中懸而未決的問題終於得出了結論，臉上的興奮勁是無言能表的，團隊訓練這種形式也在無形中得到大家的認可和接受。
好多教師現在認識到，團隊訓練這種形式有許多的可取之處，它能真正集中各位教師的教學智慧，它可以使教師們從《課標》、教材、學習者、教法、學法等問題上達成一致，取長補短，為促進教師“共同富裕”大開方便之門。個人的單打獨鬥只能使自己越來越落後，完全不適應時代及新課程的要求，而團隊訓練為教師們提供了一個互相交流的平台，同事們進行教研交流，了解他人的教學思路和方法，相互取長補短，推陳出新，這既有利於學生的學習，也利於我們教師自身素養的提高。這種形式有利於增強教師間的合作意識，凝聚教師的合力，營造良好的教學研究氛圍。新課程倡導自主、合作、探究的學習方式，這不僅適用於學生，也同樣適用於教師。通過集體備課，教師之間學會協作，提高了工作效率，增加了課堂教學的知識含量。這種形式大力促進學校的教科研氛圍。還能幫助年輕教師迅速成長，對於新上崗的教師更是提供了難得的“教學藍本”，引領新教師早日入門，儘快熟悉教育教學，快速地成長起來。
三、對團隊訓練的幾點思考
經過九天的培訓活動，作為指導教師的我也有幾點不成熟的思考，與大家共同商榷。
既然是團隊訓練就要團隊成員全員參與，不能夠進行平均主義，如你負責教材分析、他負責學習者特徵分析，如此一來就失去了團隊的作用，使團隊一詞形同虛設。
再者如果真的想使我們的團隊訓練起到指導教學的作用，那就要求我們團隊的每一位成員都要針對課前準備的六大環節認真去鑽研，去琢磨，只有自己先吃透教材，準確的把握課標，才能在團隊交流時有思維火花的碰撞，真正把集體的力量發揮到極至。
總之，通過本次培訓活動，給我的感觸很深，也使我對團隊訓練這一備課形式有了全新的認識，今後我會把自己的所獲用到自己的教學中，使自己的課堂永放光彩。
暑假繼續教育培訓總結範文 篇12
經過這一階段繼續教育培訓的學習，給我的感受是很深刻的，通過繼續教育學習讓我更加明白，一個現代教師就必須不斷提高自身的教育素質，完善自我，自我完善，才能成為一名合格的現代教師。
一、萬事德為先，尤以師為重。
教師的職業理想是其獻身於教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學工作來說也不例外，教師要乾好教師工作，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作積極性，師德的實質就是教育事業的“業”字，師德體現的就是對教育事業及其社會地位的認同、情感和行動，很難構想一個對教育工作毫無愛好的人，一個見到學生就心煩的人，如何努力完成教育教學工作。因此不斷增強自己的教育事業心，強化自身的職業責任感是自我完善的重要環節。在學生心目中，教師是社會的規範，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模擬其態度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現，高尚而富有魅力的教師人格就產生身教重於言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從。”由此可見教師人格的力量，學生從教師言談舉止中發展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。
二、博學，這是一個根本前提。
要幫助學生打開知識的大門，教師本身必須有桶“活水”，而這“活水”的來源就是諸如繼續教育等各種方式的不斷學習。其實成功的教師，他的知識更應是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬，向前，才能無愧於時代，才能真正做到學高為師，這樣才能適應新時代思想活躍、見多識廣的學生的需要。
三、不斷虛心學習更新自身的知識結構。
資訊時代的到來，電腦和網路的普及，為我們每一個人提供了更為廣闊的學習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到，學生的知識結構不再是我們教師課堂上所傳授的那點兒知識。我們教師甚至某些方面得拜學生為師，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的發展。
四、結合時代變化，不斷更新教育理念。
學生是學習的主人，是發展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足於學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生髮展的重要因素。
總之，通過這次繼續教育培訓，讓我更加深刻的認識到，教師必須結合自身各方面因素，不斷更新教育教學觀念，改進教學方式，充實自身的學科知識，掌握現代信息技術，提高自己的課堂教學能力，使教師儘快適應課程改革需要。
暑假繼續教育培訓總結範文 篇13
教師胡恩海有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學經驗，因此要成為一名合格的人民教師必須不斷的學習。充實和完善自己。通過今年繼續教育培訓的學習，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業務能力等方面都受益頗多。現就本學年繼續教育學習的總結歸納一下。
一、樹立了正確的教育觀
觀念是行動的先導。現代教育觀，就是要把“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉變為學生是教育的主體，使學生重視弘揚學生的主體精神，促進學生全面發展積極轉變教育教學觀念，大力推進素質教育教師的教育教學觀念直接影響著教師的教育教學行為，直接影響著教育教學的效果，影響著素質教育的進行。
二、提高課堂教學
在上課時更能做到有的放矢。同時我也注重採取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢於質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養表達能力，使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養學生積極的學習態度。要貫徹啟發式教學，最大限度到調動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放
出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。
三、提高自己的素質修養
注重教師自身的素質發展，努力提高教育教學水平。素質教育改革對教師的專業素質提出了更高的要求，作為素質教育的實施者，應該以新課程改革為契機，不斷地加強學習，提升自己的專業素質。這次的培訓學習不但提高了我對專業知識更使我的業務理論知識有了很大的提高。使我認識到一個好的老師不但要教好課更要會出好題。
四、參加繼續教育學習及校本教研活動
參加繼續教育公共教材的培訓學習，完成“一德四新”（師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）本年度的學習任務。“新師德”集中培訓學習8學時，“新理念”集中培訓學習8學時，“新知識”集中培訓學習8學時，“新方法”集中培訓學習8學時，“新技能”集中培訓學習8學時，參加縣級及以上培訓24學時，累計參加培訓64學時，自學48學時。
積極指導和參加各種教研活動，本學年主持開展教研活動達6次，參加各教研組教研活動24次，鎮級教研活動6次。通過主持或參加教研活動，大大提高自身的業務水平和教學能力，有力促進課堂教學，明顯提高教育管理能力和教學質量，得到全校師生的'一致好評。
總之，作為一名教師，通過參加繼續教育的培訓，我受益匪淺，更新了教育、教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念，了解素質教育的趨勢，和在教學中的應注意的問題，進一步掌握了提高課堂教育教學質量的先進策略和方法，並在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學能力，積極地按素教育的培養目標培養所教學生的全面素質，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。
暑假繼續教育培訓總結範文 篇14
x年7月12日至15日，有幸聆聽了幾位國小語文教學專家的報告，目睹了他們精彩的課堂情境教學，感受到他們的風采，在這次學習中，我對情境教學有了更全面的認識。
通過學習我知道了：情境教學法是從教學的實際需要出發，充分利用形象，創設典型場景，激起學生的學習情緒，把認知活動與情感活動結合起來的一種教學模式、方法。它以“創設情境”為突破口，著眼於兒童的身心發展，其特點有形真、情切、意遠、理蘊。
老師在運用情境教學的過程中，兒童不光是靠耳朵聽，靠眼睛看老師的演示，而且以教師的“情”去撥動兒童的心弦，促使他們用心眼去學習，這樣主客觀的一致，智力、非智力的和諧，就統一在整個情境中，從而帶來令人愉快的效果，保證語文教學任務的全面完成。
幾節展示課中，執教老師充分利用音樂渲染法、表演體驗法、角色轉換法、課件演示法等多種方法，把學生帶到情境之中，比如張老師執教的《水》一文中，讓學生轉換角色，把自己當成小記者去拍攝當地缺水之苦、盼水之切，再把自己想像成當地的小孩，體會極度缺水後天降大雨時孩子們的那種快樂、興奮之情，順勢採訪學生，讓其描述雨中感受，讓學生很自然地把課文的語言轉換成了自己的語言，這樣不但有利於學生理解課文的主旨，還訓練了學生的口頭表達能力，更重要的是在張老師的語文課堂上，學習不再是枯燥的了，而是充滿了快樂。唐老師執教的《鄉下孩子》則用詩一般的語言把孩子們帶到了清新的鄉下生活中，讓孩子們領略到了鄉下孩子的生活樂趣。在學習中唐老師巧妙帶領學生帶著強烈的感情朗讀課文，進入角色時，使孩子們分別站在不同人物的立場上，把自己就想像成文中的主人公，使自己身臨其境，和鄉下孩子一起逮魚，一起捉蝴蝶來體會鄉下孩子多彩的生活。課堂上老師還讓學生扮成課文中的人物進行表演，如那隻饞嘴的小花貓讓學生表演的生動極了，讓人看著忍俊不禁。這種方法更能激起學生的興趣，與生活也更接近。這樣的課堂誰不不喜歡呢?難怪在課堂上所有的學生都躍躍欲試!
通過聽課及聆聽專家講座，我也明白了在國小語文教學中，情境教學法可以激發學生的興趣，鍛鍊學生的創造性思維，培養學生的適應能力，掌握起知識來也會是得心應手，在此同時可讓情感得到陶冶，心靈受到淨化。所以教師應該熟悉情境教育的教學模式，貼近兒童生活，熟練而恰當地運用現代教育技術，巧妙地創設各種情境，激發學生的學習興趣，培養他們的學習能力，提高他們的整體語文素養，這應該我們國小語文教育的一個突破口，也是我們國小語文教師應該努力的方向。
暑假繼續教育培訓總結範文 篇15
教師肩負著為祖國培養人才的歷史使命。怎樣才能完成黨賦予的培養人才的職責，經過繼續教育培訓學習，使我深刻認識到，這是每個教師必須認真對待並要用實踐作出回答的問題。
作為教師首先要有“敬業精神”，應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。當今時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，教育的競爭，教育靠的是教師兢兢業業的工作。僅有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，才能構築教師的“敬業精神”
其次教師要更新“教育觀念”十一屆三中全會以來，我國的教育實踐有了很大的發展，而在這個發展歷程中，教育觀念的變革尤為引人注目。在必須意義上，能夠說，十一屆三中全會以來教育發展的歷程，也就是教育觀念的不斷轉變和更新的過程，是不斷揚棄舊的認識向更貼合社會發展的方向邁進的過程。今日，我們要創立新型的、面向21世紀的基礎教育，首先要分析、反思現有實踐所體現的教育觀念，。沒有教育觀念的更新，再現代化的教育設施、再高學歷的教師隊伍，都不可能創造出面向21世紀的新基礎教育。所以，新的、正確的教育觀念是新基礎教育之魂
第三、教師要有合理的知識建構。小平同志指出：“僅有教師教得好，學生才能學得好”。根據這個主張，教師知識應作為教師教育教學活動的基礎。教師知識是其從事教育工作的前提條件，應具備四個方面，即教師的學科知識、文化知識、實踐性知識和條件性知識。教師所具有的特定的學科知識，是其取得良好教學效果的基本保證，而不是唯一保證;文化知識。教師除了要有學科知識以外，還要有廣博的文化知識，這樣才能把學生引向未來的人生之路。教師的豐富的文化知識，不僅僅能擴展學生的精神世界，並且能激發他們的求知慾;實踐知識。教師的實踐知識指教師在面臨實現有目的的行為中所具有的課堂情景知識以及與之相關的知識。情景有分寸地進行工作，才能表現出教師的教育教學機智來。在這些情景中教師所採用的知識來自個人的教育教學實踐，具有明顯的經驗性;條件性知識。教師的條件性知識是指教師所具有的教育學與心理學知識，包括掌握必要的現代教育技術手段。能夠具體化為三個方面，即學生身心發展的知識、教與學的知識和學生成績評價的知識。這些知識能夠幫忙教師去遵循教育的規律，進取參與教育科研，並在工作中勇於探索創新
第四、教師要有”高超的教學藝術“作為一名教師，僅有淵博的知識是遠遠不夠的。教師對學生的影響，是任何現代化手段都無可替代的，尤其是對學生的身心發展，很大程度上都是受到了教師的耳濡目染。所以，隨著社會的不斷發展與提高，人們的素質不斷地提高，對教師的綜合素質要求也越來越高。教師不僅僅要有高尚的品德，良好的修養與精湛的技能，更重要的是要懂得教學藝術以及如何在教學的過程中將這種藝術充分地體現出來，這是現代社會對教師這一職業的新的需求。那么，究竟什麼是教學藝術呢我國的著名教育家嚴濟慈教授認為：“從某種意義上說，講課是一種科學演說，教學是一門表演藝術。……一個好的教師要像演員那樣，上了講台就要‘進入主角'，‘目中無人'。一方面要用自我的話把書本上的東西講出來，另一方面你能夠進行一場繪聲繪色的講演，這樣，同學們就會被你的眼色神情所吸引，不知不覺地投入到探索科學奧秘的意境中去。”
除此之外，教師還應具備“柔性化的管理才幹”和“相當的研究水平”等。教師僅有具備教師的素質，才能出色的完成教育教學工作。
暑假繼續教育培訓總結範文 篇16
受慶陽市衛生局批准，我院承辦了外科常見病多發病、婦產科急腹症的繼續醫學培訓工作，本屆培訓班培訓對象為華池縣全體醫務人員，共培訓100人次，各學員積極參與，得到了良好的反響。
對本次培訓，縣醫院高度重視，對培訓場地、課程設定、師資力量等具體問題都做好了充分的準備。擔任本次培訓班授課任務的師資力量雄厚，授課老師均為我院臨床主任、骨幹，具有副主任醫師、主治醫師資格，他們教學經驗豐富，講課栩栩如生、能夠帶動學員深入淺出，消化所有的知識要點。他們平時工作繁重，經過我們的多方協調與他們的積極配合，確保了培訓工作的順利進行。
通過本次學習，學員們普遍反映獲得了“雙豐收”。一是通過本次培訓更新了自己的醫學觀念，了解到醫學動態的最新進展，對一些常見病、專科疾病的診斷治療水平邁上了一個新的台階，對以後的工作有很大的指導意義。二是學員們與我院專家建立起了密切的聯繫，結下了深厚的師生情誼，帶動了我院與基層醫院幫扶關係的建立，推動鄉鎮衛生院的醫療技術發展起到了重要作用。
本次培訓班結束後，我們根據學員反饋做了評估分析，為以後辦這類的培訓班積累了經驗，同時發現了一些問題，如，基層醫師對專科專病診斷治療新標準了解程度不夠，一些醫學理論知識亟待更新，在課程設定上把基層常見病、多發病的診斷治療作為培訓重點，如心腦血管病、消化系統疾病、小兒哮喘、小兒上呼吸道感染的診斷治療等，在課程內容上，要貼近基層的實際工作特點，重點講述他們能開展的工作，讓學員們學成後能對今後的工作有指導意義，抗生素的合理套用、各種穿刺術的操作規範、醫療文書的書寫、如何避免基層醫院的醫患矛盾及醫療糾紛的處理等也都應作為以後培訓的重點。
暑假繼續教育培訓總結範文 篇17
古達初級中學陶仁芬20xx年是國家“十二五”規劃綱要開局之年，《綱要》中對中國教育的發展提出更高的要求。及盤縣教育局有關檔案精神，有計畫、有針對性地開展教師繼續教育培訓。培訓的目的是以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，以提高教師整體素質、自覺遵循教育教學規律、掌握現代教學方法和現代教學手段、培養創新精神和實踐能力為目標，堅持統一安排、分類指導、按需施教、優質高效的原則，通過培訓，取得了一定的成績。現將我校本年度的主要工作總結如下：
一、更新理念，明確目標。
組織教師學習“十二五規劃綱要”，明確教師繼續教育工作的重要性，將教師繼續教育列為學校工作中的重要任務，把提升教師整體素質作為推進有效教學高效課堂的基礎工程，充分認識到全面實施教師繼續教育是更新教師知識結構、轉變教師教育理念、提高教師業務素質、提升教育教學水平和科研能力、促進教育事業發展的重要手段。
二、強化管理，組織實施。
教師繼續教育工作，是學校教學管理工作中的一個永恆的主題，同時又是一個系統工程。強化管理，確保措施到位十分關鍵，是實現我校師資隊伍建設工作目標的重要保證。
1、加強教師繼續教育工作的組織領導，成立了古達初級中學教師繼續教育領導小組。
2、制定培訓計畫及撰寫培訓總結。
3、組織教師開展各項培訓活動。
①是組織教師參加《教師如何提升職業道德修養》、《教師課堂教學能力的培養與訓練》、《有效上課知識建構型視野下的上課問題與對策》等學科教材培訓。
③開展校本培訓，如“學科教學滲透法制教育培訓”、“教師教學技能大賽”、“師德師風學習”、““觀看課堂實錄”等。
4、負責教師自學和校內外集中培訓的檢查、考核、登記學分等檔案資料的收集、整理、歸檔。
三、存在的問題與不足與努力的方向。
在教師繼續教育培訓中我們發展還存在一些不容忽視的問題，如：教師的理論學習的自覺性不強，仍要加強督促；教師的教育教學反思力度不夠等，這些問題有待我們今後採取有效措施並認真解決，確保我校教師繼續教育工作穩步開展。
總之，為了使我校教師繼續教育工作的順利、有效進行，真正能促進教師專業化發展，促進學校教育教學工作發展，我們將繼續以全面提高教師的整體素質為核心，以中、年輕教師為培訓重點，增加外出學習培訓的機會，壯大骨幹教師群體，加強專項培訓，提高教師的專業素質。把教師繼續教育工作落到實處，並取得成效。
暑假繼續教育培訓總結範文 篇18
我是一名初出社會的平民，像大多數人一樣努力的為了生活尋找工作。我能希望朝著會計這個這個領域發展，雖然性子比較著急但是我想如果努力就一定能改。會計這個行業其實並不是所有的人都能拿的起的，對於我這種沒有社會經驗的人來說想跟著老師傅學徒都是很艱難的，因為沒有人願意拿自己的飯碗開玩笑。關於會計這份工作其實還是需要實踐的，只通過自己學的那一點點書本上的知識是很難在會計這個領域上生存的。
這次參加繼續教育感受挺深的，首先感謝財政部門給了我這個又回到課堂學習的機會，最重要的事溫習了以前學習的東西，還掌握了國家改革的新政策。不論哪個行業都需要人們不斷的去學習新知識才不會被這個社會淘汰吧。培訓老師講的也挺好的，和生活中遇到的賬務處理相聯繫的給我授課，從而讓我更好的掌握並紮實了我們的基礎。那些老師們也都挺好的，幫我們分析對我們有利的培訓課程。把大家集中起來授課有助於相互交流，互相探討工作中所遇到的難題。
時代在進步，慢慢的我們就成了網上繼續教育了。有利有弊吧!我希望能多一些把大家集中到一起的機會，雖然科學發達了什麼不會問百度就行，但是生活中所遇到的會計處理方面的問題有很多種，想我這種平民還是需要多結實一些有經驗的師傅向他們進行請教的。我個人感覺現在手裡有從業證的有很多人，但是從事這方面工作的人卻很少。因為沒有老師傅帶，自己也沒有經驗，空憑手裡的本本怎么敢去掌握財政呢?況且我敢，人家公司還不敢呢。最重要的是現在的公司都是招收有三四年經驗的會計，我們這些小樓咯根本就沒機會去學習。我不知道其他人是什麼思想，我的想法就是出錢學習沒問題，但是必須是有幫助的學習，和實踐結合起來。
如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應付瞬息萬變的社會呢。但我還是小小的希望咱們東奧的老師們能開展一些實踐的課程和生活聯繫起來，去開辦培訓班。最好是真實化的模擬。這樣大家就不愁了，至少是可以學完就能上手的。像才從學校出來的我們，進公司給人家做賬根本無從下手。
在這個與時俱進的時代里，無論是社會經濟環境，還是信息使用者的信息需要，都在發生著深刻變化。會計上經歷著前所未有的變化，這種變化主要體現在兩個方面：一是會計技術手段與方法不斷更新，會計電算化已經或正在取代手工記賬，而且在企業建立內部網情況下，實時報告成為可能。二是會計的套用範圍不斷拓展，會計的變化源於企業製造環境的變化以及管理理論與方法的創新，而後兩者又起因於外部環境的變化。
會計電算化是會計史上嶄新的一頁。電子計算機的套用，首先帶來數據處理工具的改變，也帶來了信息載體的變化，電算化會計後對傳統會計方法、會計理論都將發生巨大的影響，從而引起會計制度、會計工作管理體制的變革。會計電算化促進著會計的規範化、標準化，通用化促進著管理的現代化。
會計是一門技術，也是一門學問。我呢不希望自己只是拿著本本不會幹活的人，也不想讓自己努力考的本本沒有一點用武之地。所以我很努力增加自己的知識。同時也希望得到老師們的幫助，也許我想的有點簡單但是都是我想說的，希望老師們理解。謝謝!( 綏稜