最新教師培訓自我總結範文 篇1
通過一周的崗前培訓學習，我有很大的收穫：
首先，拼音方面，覺得自己在拼音方面還是有很大的欠缺，國語不是很標準，這樣在講台上就給學生帶來誤導。在今後的的培訓中要重視拼音方面的不足，多多練習並且需要背誦音調的規則，避免在板書的時候出現標音調上面的錯誤。
其次，在語法方面，語法解釋要簡潔，易懂，並且儘量用學生之前學過的詞來解釋。在語法解釋部分板書的時候和寫語法框架的時候，不能使用我們常用的一些符號，這樣也會對學生造成誤導，同時三冊書的語法及語法解釋也需要老師完全背誦並且能靈活運用，在接下來的一周的培訓學習中要進行背誦理解。
第三，在教案設計上和製作方面，一定要根據學生的學習需求寫出一份實用的教案，由於學生的.文化背景各不相同，從事的職業也不同，所以學習中文的目的和所期望達到的目標也不相同，所以在和學生的交流過程中要最大程度的提取相關信息並製作出適合學生的學習方案，並且在教學過程中一定要用到教案，不能脫離教案進行教學，同時教案中一定要有足夠的練習題，並且儘量涉及到聽力，語法等方面，教案中設定的活動要合理，教師與學生之間活動的設定要考慮學生的職業與社會地位，針對每個語法點都要寫出相應的教案。
第四，道具的設計和準備方面，準備出針對商務人士，太太和小孩的相關道具，並且大限度的使用教學道具，可以適當準備一些中國傳統的遊戲道具和項目，抓住學生的興趣點。
第五，在實踐試講訓練中，要重視團隊合作，要學會與組員之間交換學習心得，相互學習，共同進步。
最後，作為一名對外漢語教師，我們要學會思維方式的轉變，不要把傳統的教育中國學生的方法用在對外漢語的教學中，同時我們也要不斷的進行自我學習，增加自己的知識儲備，理解學生的文化背景，避免在教學過程中出現不必要的的尷尬，要站在學生角度理解學生的文化需求。
希望能在接下來一直的學習中有更多的收穫，並且改正前一階段學習中的不足。
最新教師培訓自我總結範文 篇2
一位教育專家曾深刻指出，今日教師在教學過程中的分工是科學化的產物，他們的任務是培養學科的專家。而未來教育將結束單科教師的歷史使命，要求教師成為多面手，會運用多學科知識解決所任學科教學中的問題。
國中科學課程的學科整合是課程改期的特點之一。根據科學課程的特點和教學要求，科學教師必須具有系統的完整的科學專業知識；科學教師要具備與科學教學相關的學科知識，諸如社會科學的基本知識等；還需要了解科學與其他有關學科的橫向聯繫及其發展，使社會科學知識、教育科學知識、系統科學專業知識有機地結合，形成較完整的.基本知識。科學教師還應具有思維科學知識，這有助於教師通過教學發展學生的思維，培養學生的思維能力。科學教師還要具有參與社會生產、生活的知識，能以敏銳的眼光和頭腦，注意觀察、了解、蒐集信息的能力。新教材的一個顯著變化是，難度降低了，但知識面加寬了，這對教師提出了很高的要求。自身知識儲備能否適應這一變化，能否滿足學生的需求，這是新一輪課程改革對教師提出的第一道難題。
而現實是，我們科學教師都是由單科的物理、化學、生物或地理教師組成，與專業教師任職資格的要求有較大的差距。教師專業性知識的缺陷交極大地限制科學課程的實施。
校本培訓利用教學資源，以教學專家，學科帶頭人、骨幹教師為核心，對全縣科學教師開展學科的專業培訓。開展了學科交流，大家各抒己見，通過觀點的交鋒，強調知識的消化和吸收。再次通過活動的開展樹立教師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與教學適應的多元化的知識結構。
最新教師培訓自我總結範文 篇3
感到很榮幸參加了20xx年xx區中國小“名教師”培訓班的培訓學習，非常感謝區教育局為我們搭建了如此好的一個學習平台，使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己。總的來說，這次的培訓內容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有學員圍繞專題進行的觀摩課，也有學員的互動討論。通過這一輪的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長。下面是我在培訓中的幾點心得體會：
一。 要樂觀對待教育事業
回首這半年的教師培訓，真是內容豐富，形式多樣。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。特別是xx教授有關《尋找教師的職業幸福》的專題講座，真是心生感慨，讓我受益匪淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來自自身、學校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學會愛自己，要學會調節自己的心態。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關係到人的成敗。作為教師要學會調試自己的心理，同時還要學會與學生溝通，用陽光般的心態積極面對學生，才能有良好的教學效果。
二、要堅持讀書，豐富自己的內涵。
任何人想發展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話？如何與時俱進地掌握教育教學的技巧？在培訓中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到遊刃有餘，而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師不斷刷新，而不是複製。特別是現在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的.舞台，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創新的思想創新的理論。因此，以後要堅持讀書，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發展。
三、要做創新型、研究型的教師
通過此次培訓，我得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距離。我經常會思考：在具體的教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學生好的引導者？平時我們疲於應付日常教學，很多問題都沒有認真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：
1。教——研分離。“教師在行動研究中成長”，要想成為一名教育科研專長骨幹教師，光會教還不行，還得研。要朝著教育特長型發展，這就要求必須在一定行為規範的基礎上，將自身調節機制放在教育活動的控制執行環節上。在平時的教學活動中要多做創新嘗試，要多研究教育教學理論，以堆積、沉澱並吸收經驗。通過此次培訓使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學經驗，還應該從經驗型逐步向研究型轉變，教育科研是教師專業發展的重要途徑，也是教育發展的一個重要趨勢。
2、缺乏激情和創新。
通過此次培訓，通過聆聽各位專家的精彩講座，通過與各學員的相互交流，我更清醒地認識到自己的貧乏。我覺得自己太安於現狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。通過培訓，我清醒地認識到：激情和創新是成就你走向名師的必要因素。
教師的成長離不開自身的素養，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開先進的現代教育教學理論和教育教學技術。通過學習我的思想有了極大的轉變，教育教學理論掌握的更為系統。本次專家的講座可謂：深刻獨到，發人深省，作為教師，必須有淵博的學科知識，良好的思想品質，特別是骨幹教師，更應掌握現代教育教學理論和教育教學技術。在以後的教學中我要將次此培訓學到的新理念，新方法，運用到教學中去，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷蒐集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。
我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業務素養。
最新教師培訓自我總結範文 篇4
20年下學期，為了全面提升湖南第一師範學院小教大專部第一屆五年制大專農村免費定向培養師範生的教學水平和管理能力，打造一支優秀的農村國小教師隊伍，打響湖南第一屆免費定向師範生的聲譽，學院為我們小教大專部級所有學生提供了一次頂崗實習的機會，通過理論與實踐的有機結合，我們的教學經驗和管理能力得到了質的飛躍。
根據我們桂東縣實習隊在頂崗實習期間的具體工作開展情況，我主要做如下匯報：
各級部門和領導高度重視，實習生充滿信心迎接挑戰
此次頂崗實習由湖南省教育廳高教處統一部署，湖南第一師範學院具體實行，學生採用回原籍頂崗方式進行實習，學生自行回委培縣教育局報到，由縣教育局統一安排實施。湖南第一師範學院為保證頂崗實習工作正常有序開展，特別成立了頂崗實習領導小組，負責實習生的各項日常事務;實習生以縣為單位，每個縣為一個實習大隊，每個實習大隊分派了一名學院資深教授作為指導老師，並且確定了二到三名學生幹部、預備黨員作為實習隊隊長、副隊長。學院與各委培縣也進行了良好的溝通和交流，每個委培縣專門成立了該縣頂崗實習領導小組，對頂崗實習工作進行管理和監督;每個實習學校也設立了頂崗實習領導小組，具體管理各個實習小組的實習日常事務。
正式實習前一個學期的期末，學院就高度重視此次頂崗實習工作，給我們全體實習生召開了頂崗實習動員大會，把具體的工作安排告訴我們，給予我們引導和鼓勵。
我們所在的桂東縣教育局領導也高度重視此次頂崗實習工作，正式開學之前，縣教育局就召集全隊26名隊員召開了頂崗實習崗前動員大會，對我們的到來表示熱烈歡迎，提出了具體的實習要求和殷切希望。縣教育局根據桂東縣實際教育情況將我們全隊26名隊員分為了五個小組，就近安排在在各自鄉鎮的五所中心國小或九年一貫制學校進行實習，每組指定了一位組長，分別負責該實習小組的實習日常事務。實習隊具體分組分工情況如下：
(表格顯示不了)實習期間，各實習學校領導對我們高度重視，關懷備至，我們報到時，學校為我們預留了專門的住房，開設了專門的食堂，並給我們安排了寬敞的辦公室。為了方便我們查閱資料，學校又把網線接到了我們的住房。除此之外，實習學校還派最優秀的教師擔任我們的指導老師，對我們進行一對一的指導。指導老師們對我們十分耐心、關懷倍至，讓我們充分感受到了家的溫暖。他們的敬業精神也深深地感動著我們，我們有一位指導老師患有心臟病，但對待自己的工作，卻依然一絲不苟、盡心盡力。學院和系部的領導對我們也十分關心，為我們派出了專門的指導老師張容舟老師，對我們實習隊進行通信指導。實習中期，學院領導還專門帶隊到桂東縣視察實習工作，慰問實習生，為我們召開頂崗實習座談會暨捐資助學現場會，給我們帶來了溫暖。實習過程中，我們全體隊員紛紛踴躍投稿，縣教育局領導為我們實習生在桂東教育信息網上開設實習專欄，幫助我們發表、撰寫實習文章，對頂崗實習工作進行大力鼓勵和宣傳。各級部門和領導如此重視和關懷，使我們每位實習生倍受鼓勵和感動，充滿信心迎接挑戰。
最新教師培訓自我總結範文 篇5
20xx年暑假，在各級領導的關心下，我們組織教師參加了省市區校各級的各類教育工作培訓，取得了較為理想的成果。
一、師德培訓工作常抓不懈，有實效。
學期結束，我們用一周的時間組織全校教師通過集中的方式進行師德培訓。學習內容是根據當前有關教育法規精神，結合我校實際情況，採取專題式培訓。學校校級領導主講，學校優秀教師經驗介紹，老師根據各情況寫師德反思。學習結束，我們還組織全校教師進行師德評議，通過自評、小組民眾評給每一位教師（也包括校級領導）。通過一周的學習，從領導到老師，每一人都覺得收穫很大。
二、教師素質提高工程活動，成果突出。
暑期如火的7月里，在上級的安排下，我們學校有22人參加了湖北生省農村中國小教師素質提高工程活動，活動期為十天。這次活動，在區教研室領導的親自帶領下，我們克服酷暑，認真學習，在參加本次培訓的上萬名教師中，我們可以說是表現突出的。儘管名額有限，我們的`老師還是憑著實力在眾多的強手前，仍然有4位教師獲得本次培訓的“優秀學員”稱號。這個成果是突出的，每一個參加者的心裡所獲得的成績也是突出的。
三、課改實驗培訓，我們也不落後。
“以能力為導向的整合情景教學課例研究”是我區的一個國家課題，它的現實意義無庸置疑。我們在區教育局、教研室的關心下，選派了8名骨幹教師和相關負責的教學領導參加了培訓，通過學習，我們不僅深刻的理解了這個研究的意義，而且也基本掌握的實施的操作方法，並且準備在秋季也投入實驗行列中去。一邊向先行者學習，一邊通過實踐進行探索，爭取能為這個課例的研究出一份力。
四、班主任培訓工作頗有收穫。
在參加區組織的班主任培訓活動中，我們的老師感觸頗深。一方面感謝區領導為我們提供了這么好的學習機會，為我們教師從外地請來了這么好的專家，另一方面也是來講學的專家給老師門帶來了心靈的震撼，尤其是全國特級教師、全國優秀班主任桂賢娣老師精彩的講學，讓入會者都收益非淺。我們學參加學習的老師，學後都贊口不絕，新學期的班主任工作都在躍躍欲試。
教師培訓工作是一項有意義的工作，是一項長遠的工程，我們要與時俱進，常抓不懈。因為我們牢記著：優質的教師培訓是教師最好的福利。
最新教師培訓自我總結範文 篇6
光陰似箭，一晃一年的骨幹教師培訓已悄然而過。回首這一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。作為一名縣骨幹教師學員，這是學校領導、老師對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽、更是一種壓力與責任。
我熱愛教育事業，工作中做到腳踏實地、刻苦專研、勤勤懇懇、兢兢業業。愛每一個學生，時刻用自己的言行去感染和薰陶他們，用自己的真誠感化每一位學生；用自己的專研、勤學來引領每一個學生。做到教師無小節、處處是教育。與學生建立起了民主、平等、和諧的良好師生關係。
我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。教師節的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學會了如何做一名學生愛戴的老師。我還經常瀏覽與數學相關的內容，從同行的部落格中學習經驗、探討不足，及時把握當前數學教學的最新動態、並把先進的教育教學理念套用到具體的教學中去，積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的最最佳化。
在數學教學工作中，我積極探索適合於學生的教學方式。在走進課堂之前，總是要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，並正對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化，在去年十二月的賽課活動中，我的公開課獲得了領導和老師的一致好評，並獲得二等獎，在今年十一月的教研月賽課活動中，我的公開課《函式的概念》獲得二等獎。學生成績一直都是年級最好的，學習習慣、學習興趣都有很大的提高。正因如此，09年我被評為校優秀教師，10年教師節被評為鎮優秀教師。
作為學校數學組的教研組長，在工作中，各方面都起到模範帶頭作用，與同事和諧相處，營造了良好的團隊合作精神，從而提高了共同學習的有效性。同時我還密切保持和德陽、西街中學的合作關係，從他們那裡吸取精髓，用來武裝我校教師，特別是這兩所中學的月考題，我們總會哪來在教研活動上認真的分析、解讀，起到了很好的風向標的作用。
在班主任工作中，我深深意識到“教育的藝術在於鼓舞和喚醒”，教育的過程是創造性很強，又富有挑戰性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱，信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。“勤奮努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，不歧視學生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，進行細緻的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊重的師長，有時一個可以與他們談心的朋友。然後再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們如何交友和處理好人際關係，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。向他們分析知識素養與成才的關係，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成績。我所帶的班級班風良好，學生團結和睦，在學校先後被評為“優秀班集體”，“優秀團支部”，籃球比賽第一名，運動會幾次破校記錄。
教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人積極參加各級組織的教科研活動，主動學習各種先進的科研成果，力求在教師專業化發展的道路上日漸成熟。在這期間，我參加了“中國小專業品質與能力提升研討會”，有幸聆聽了謝怡范、席居哲、馬玉霞、鍾志農幾位專家的教誨。多次在進修校聆聽了幾位領導的講座，受益匪淺。同時我積極撰寫論文，有些論文得到了好評。
作為縣骨幹教師學員，我知道自己的工作還不完善，我將在以後的工作中不斷鞭策自己，使得自己在教育教學工作中取得更深層次的提高和發展。
教師培訓的學習總結6
在暑假期間我參加了教師進修學校舉辦的教師培訓班，一周的學習受益匪淺。
培訓當中，業務領導及專家的講座，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：“成人”才是學校教育的最終目標。為了適應明天的社會，今天的教育必須改，而改革的成敗首先在於更新教育理念，劃時代的改革不能指望一步到位。
通過短暫的學習生活，我最大的收穫就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發展，科技在進步，勞動力的素質就必須提高到一個新水平，這樣教育才能可持續性地發展。通過聆聽專家的講座，使我對教學反思有了一個更深刻的認識。
今天的求學者明天都將步入社會參與社會經濟建設，教師必須發現學生的優勢智慧型，發展他的優勢智慧型，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素質，才可以實現中華民族的偉大復興，才能使我在知識經濟到來之際贏得入場券。而在這其中，教師起著至關重要的作用，回顧這幾天的學習，我掌握了教學中應該注意以下幾個問題：
第一，以人為本要以學生為本。
教育工作的本質是培育人才，育人是學校各項任務的核心，也是教師最重要的職責。因此，形成民主、平等的師生關係實質上是教育現代化的重要組成部分。以學生為本，建設新型的師生關係是現代教育的根本要求，是師德建設的核心內涵。這裡需要說明的是，師生關係的民主、平等並不是要否定教師的主導地位，而最重要的體現應當是對學生的理解、幫助、關愛和尊重。
作為人民教師，要尊重學生，要對學生注入無限的愛。愛心是打開學生心靈的鑰匙；尊重是與學生心靈溝通的橋樑。教師要用純真的愛去培養並嚴格要求學生；教師也要用對學生的民主、平等去激發學生的自尊、自強與自重。只有如此，才能培養德智體美全面發展的，富有創新精神和實踐能力的一代代新人。這是以人為本師德建設的核心要求。
第二，以人為本要以“教師”為本。
師德建設上的以“教師”為本，首先表現在教師自身要自愛、自尊、自重、自律，做到“學為人師、行為世范”，“為人師表”。但教師在塑造自身高尚品格與情操的同時，又應受到國家和社會的關愛。讓人民教師很好地展示“德福一致”的道德情操，展示積極和優雅的美好人生。讓道德生活的美好、道德智慧的絢麗去以身立教人為本的師德建設，還應包含對教師的尊重與關愛。教師也應當以維護自身合法權益的自覺意識，做積極師德的踐行者。
第三，以人為本要注重學術與學風建設。
高尚師德的養成，既決定於教師自律的覺悟，又受環境的影響。學校既是培養人才的地方，又是科學研究的重要基地，注重學術與學風建設是影響學校以及整個教育發展進步的核心問題，又是影響教師道德建設的核心問題。而當前受市場經濟中的一些負面影響，教育的某些方面已經出現了比較嚴重的道德失范現象。一些學校在管理理念和制度上出現了偏差；一些教師忘記了學術至上、真理神聖的真諦。這種制度的缺陷和心態的浮躁催生了學術泡沫與腐敗，健康進步的大學精神面臨嚴峻考驗。
通過培訓我明白到作為教師，我肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，在今後的日子裡，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。
最新教師培訓自我總結範文 篇7
作為一名剛大學畢業的，我很榮幸地變成20xx年張店區新師資隊伍中的一員。區教育局的領導幹部們為了更好地使大家新入職幼教儘早融入將來的課堂教學工作中，特意對大家開展了五天的崗位培訓。學習培訓的歲月，早已如沙灘上的腳印伴隨著潮汐的沖洗逐漸模糊不清了，但這歷時五天的學習培訓，卻使我獲益匪淺。作為一名師範專業大學畢業的老師，從業學前教育工作中，自身感覺儘管本技術專業基礎理論的把握可以達到教育的要求，但在套用教學策略、把握學員學習心理層面缺乏得許多。
根據此次崗位培訓，在諸位有工作經驗的教師從入門到精通的解讀中，填補了我的不夠，技術專業基礎理論和課堂教學實踐活動緊密結合的工作能力獲得提升，對之後的課堂教學工作中滿懷信心。現將這一環節的了解和工作心得作一個匯總：最先，布道、授業、解答，老師的的'身上擔負著許多祟高而嚴峻的崗位職責。針對好教師的了解，人都各有異，我作為一名第一次參與院校課堂教學工作中的新入職幼教，覺得既激動又焦慮不安。這類繁雜的情緒來自於對完成職業夢想的喜悅，與此同時還包括著對能不能擔任這一份工作中的憂慮。在學習培訓中，印象深刻的便是愛崗敬業、責任感這幾個字。自問，我堅信自身能保證愛學生、承擔責任、認真完成工作中這幾個方面，因此，懸著的心裡擁有一絲從容，堅信根據勤奮，自身能成為一名優秀老師。次之，學習培訓為我將要遭遇的具體工作中給予了很多方式和對策。在學習培訓中，幾個任教很多年、課堂教學閱歷豐富的老老師按照自身的真實工作經驗給大家講解了一些做好教師的關鍵點和方式，幫我留下來了深入的印像。
在提到老師的發展趨勢問題上，提及了繼續再教育和科研工作能力的塑造，在提到面對困境怎樣擺脫的問題上，老師們還指出了怎樣做好同事關係的方式。最終而言一下拓展培訓，此次崗位培訓，教育部門的領導幹部們不但給大家分配了集中學習，歸還大家分配了歷時三天的拓展培訓。此次拓展培訓使我深深地的感受到團隊合作在工作實行環節中的必要性，與此同時也學會了怎樣突破自己心理狀態的極限，可以算是一次十分難能可貴的歷經。這類心理狀態極限上的提升並不是隨意的生澀的主題活動項目就可以做到理想化實際效果的，根據對拓展活動的精心策劃和擴展師的專業能力最後真真正正可以完成本人一些心理問題的超越，此外也可以感受到工作能力的發展前景。了自身，超過了自身。拓展培訓是短暫性的可是它對我們的危害的確是廣闊的，我想把拓展培訓中感受到的進一步運用到將來的工作上，使自身充足融進到造就非凡的精英團隊當中。
崗位培訓在使我得到發展和提高的與此同時，也使我意識到自身缺乏的物品還許多，因而，我能一如既往地謙虛向培訓者請教，以認真細緻、用心的工作責任心進一步提高教學水平，與此同時進一步學習和個人修養，使自身早日發展為一名達標的幼兒教育工作人員。短暫性的學習培訓結束，但我所得到的啟示和教學對於我之後的發展趨勢具有了無法估量的功效，會使我終身獲益。與此同時我就堅信區文化教育領導幹部和大家整體老師的共同奮鬥下大家的基礎教育會邁向一個又一個的光輝。
最新教師培訓自我總結範文 篇8
根據10天的學習培訓，使我觸碰到了專家教授們的教育新理念，學了許多優秀老師的教學課堂設計方案，與此同時還與市區的一些一線教市開展了充足的溝通交流和學習培訓。收穫頗多，感受較深的與此同時，也了解到了自身把握的教學方法的不夠，因而，可以說此次學習培訓來的很立即，培訓計畫很深入，學習培訓的實際效果將危害廣闊。全新的教學理念和優秀的教學方式打動著每一位新入職幼教的內心，做為一老師的我我終於明白學習的意義，在以後的課堂教學中，我將著眼於自身的做好本職工作，加強理論學習，變化教育科研意識，積極主動實踐活動新課程改革，鋪裝好自身的系統化未來發展之途。
在學習培訓全過程之中，我所碰到的每一個教師都流露積極主動、開朗、往上的心理狀態，我覺得，維持這類心理狀態對每一個人的工作中、日常生活全是尤為重要的，這將深深危害著我、鼓勵著我對將來工作中的心態。我積極主動運用空閒時間學習培訓教育教學理論，學習培訓經驗總結和新的教學理念來持續的充實自己，更強的開展教育科研實踐活動。下邊就以我的學習培訓實踐活動來談一談自身的感受。
一、進一步學習，持續學習培訓，主動走入新課程標準。
做為傳道解惑的教師，僅有持續的升級自身的專業知識，不斷提升自己素養，持續的完善自我，才可以教優秀生。假如本身懶散，怎能規定學員用心。要提升大家的本身素養，這規定大家年輕教師多徵求同學和老老師的各種各樣建議。而且本身持續的學習培訓，積極主動學習培訓，持續開拓新教學方法。革除舊的教學策略，把優秀的教學方式引進課堂教學。
很多年來，教師教，學員學;教師講，學員聽，這早已變成固定不動的教學方式，新課程改革向大家明確提出了新的課題研究，這類教學方式限定了同學的發展趨勢，壓抑感了學生上課的激情，不可以容光煥發同學的潛力，此外，經過培訓學習培訓，小組合作學習、積極研究、合作學習、共盈互動交流等新式的教學方式為課堂教學灌入了活力與魅力。經過培訓我了解到：這種新的教學方式給學員更為隨意的學習平台，展現了以同學為本的核心理念，教師要主動地把新的教學方式引進課堂教學，改變課堂的外貌，使課堂氛圍活躍性;課堂教學民主化;學員的學習培訓情緒高漲;老師學生配合默契。才可以集中體現德育教育的壓根總體目標。
針對一個老師，根據此次學習培訓，讓我明白了多媒體系統的必要性;讓我明白了怎么使用這種教育資源。使我懂得了製做課堂教學用的教學課件。學會了設計教學設計方案。在教案設計全過程中，我根據教育科研基本原理、運用系統、科學合理的方式，科學研究、探尋教與學系統中各因素中間及因素與總體中間的實質聯絡，隨後對課程內容、課堂教學新聞媒體、教學方法和課堂教學評價等因素開展實際方案。而現在的我經常運用網際網路資源、各種有關專業的書報雜誌，掌握當代歷史時間科學研究的趨勢，收集一些新的歷史學成果介紹給學員，以激起學生們的自學能力，也發展自身的教育視線和邏輯思維。與此同時也明白在課堂教學中，要激勵學員蒐集身旁相關歷史時間的問題，在課堂上開拓一片相互之間溝通交流、相互之間探討關心問題的乾坤。根據那樣的材料互動交流方式把教學課堂與社會發展聯絡起來，反映歷史時間課程的社會認知一面。
讓學員學得更輕輕鬆鬆也讓學員可以大量的加入到課堂教學當中獲得越來越多的操作方法。與此同時，課堂教學上我高度重視品德教育的融合工作中，讓學員在學習培訓歷史知識點的與此同時，薰陶她們愛科學、熱愛祖國、熱愛勞動的觀念品性，推動學員全面的發展和性格塑造。
根據的勤奮，我依據歷史時間課程的特性，順從學員求知慾強的特點，膽大地開展課堂教學改革創新。把課堂教學與日常生活拉進，以多種形式的研究主題活動為主導，讓歷史課的範疇擴張到日常生活的各個方面。我積極地擔負院校的歷史時間示範課每日任務，積極開展交流學習、課程培訓，提升自己的教學能力。經過培訓學習培訓，小組合作學習、積極研究、合作學習、共盈互動交流等新式的教學方式為課堂教學灌入了活力與魅力。經過培訓我了解到：這種新的教學方式給學員更為隨意的學習平台，展現了以同學為本的核心理念，教師要主動地把新的教學方式引進課堂教學，改變課堂的外貌，使課堂氛圍活躍性;課堂教學民主化;學員的學習培訓情緒高漲;老師學生配合默契。才可以集中體現德育教育的壓根總體目標.
二、立足於課堂教學，在日常生活中提高本身使用價值
課堂教學是老師反映本身使用價值的主渠道，我本著讓每一個學員都獲得最好是的快速發展的`核心理念，我將自身的愛全心投入地融進到同學中。將來的課堂教學中，我將勤奮將所教的新課改理念運用到教學實踐活動中，立足於用熟新舊教材內容，實踐活動新思想。力爭讓我的歷史課堂教學更具有特點，產生別具設計風格的教學方式，能夠更好地反映德育教育的規定，提升歷史時間教學水平。與此同時做為教導主任的我深深地明白，老師的一言一行都危害著學員，都是會對大學生起著以身作則的功效。品德教育要狠下功夫，主要塑造學員優良的品德修養、讀書習慣、工作方式和文明行為習慣養成等。
三、一絲不苟，認真完成課堂教學工作中和教學管理
(1)敬業愛崗
最先，要喜愛基礎教育，要對教育事業盡職盡責。大家挑選了基礎教育，就需要對自身的挑選義無反顧，不計入名與利，不斷進取，勤奮自主創新。盡心盡責地進行每一項課堂教學每日任務，不求最好是，只求更強。
(2)重視學員
每一位學生都期盼獲得教師的掌握和重視。我們要把同學作為公平的人對待，不可以把學員當下屬隨意訓斥。僅有大家把學員注重了，學員獲得教師的重視了，她們才會尊敬老師，想要學習培訓這一教師所教給的各種各樣專業知識。
(3)要有很強的責任感
做為一個教育工作者，有很強的責任感是最主要的，這類責任感關鍵反映在對全體同學承擔。老師立德樹人該是應對全體同學。大家當老師一踏入學校大門的那一天起，便對每一位學員擔起義務，務必關愛學生，重視學員人格特質，推動她們在品行、智商、身體素質各領域都獲得發展趨勢。
(4)言傳身教
老師的言談舉止對同學的觀念、個人行為和質量具備耳濡目染的危害，老師的一言一行，學員均喜愛效仿，這將給孩子成長產生一生的危害。因而，老師一定要每時每刻為學員作出好的楷模，凡規定學員要保證的，自身最先保證。堅持不懈嚴以律己。
四、思考課堂教學工作中，追求進步
在課堂教學中持續考慮著自身在工作中的不足之處，保證每一個教學設計後都是有自我反省。與此同時我想全面提高自身的歷史時間水準，來能夠更好地融入如今的歷史教學。
根據此次的學習培訓，使我深入意識到：自身的專業知識、工作能力也有一定差別，人僅有不斷學習培訓，不斷豐富，不斷提升，才可以著眼於這一快速發展的社會發展。不斷提升本身的使用價值，為我國的基礎教育充分發揮自身的功效。
最新教師培訓自我總結範文 篇9
本次培訓，幫我為未來的職業發展指明了方向，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。作為教師，我們要熱愛學生，熱愛教育事業，在教育教學過程中不斷地學習，提高自己；在工作中不求回報，刻苦鑽研。我們應該主動適應教學環境，堅持創新，在教學中發揮自己的聰明才智，做一名終身學習型老師。這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。我將不斷規範自己的行為，做一名真正合格的教師！
目前的語文教學中，學生還不明白怎樣學習語文，因此學習興趣不高。透過本次培訓，使我獲取了自己進取的途徑與經驗。找到了前進的方向：
一、改善教學，激發興趣
由於受各方面的影響和制約，在一些學生中存在著厭學語文的傾向，這直接影響著語文教學質量的提高，因此在課堂教學時，並根據教學資料的不同特點注意建立一種良好的師生關係，用心創設一種平等、民主、和諧的課堂氛圍。注重發揮學生的學習主體作用。不斷肯定與鼓勵學生的學習效果，給各個層次的同學更多地創設體驗成功的機會。
二、結合教學，加強教育
為強化學生的現代觀念和現代意識，教學時做了以下兩個方面：
1、語文教材的資料個性貼近我們生活的實際。讓學生了解了家鄉，也激發了學生的愛祖國、愛家鄉之情。
2、在教學中不忘向學生進行愛國主義教育。從而到達讓學生逐步樹立無限熱愛祖國，立志建設祖國雄心壯志。
三、要講究課堂管理的技巧
學生是學習活動的主題，教師只是學習活動的組織者、合作者、引導者和鼓勵者。教學中要儘可能地根據教學資料和學生實際，準備好充足的學習材料，為學生髮揮主觀能動性、創造性帶給廣闊的時間和空間，讓學生在自主、自覺、自由的活動中用心、主動、探索式學習。
在課堂上要建立民主與規範，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀律。但是課堂的學習行為規範務必要明確，要說到做到，然後還要對學生付出真誠的關愛。
四、總結反思要及時
教學目標在本次課中是否已經到達了到達的標準是什麼如果沒有到達的話，原因是什麼預先的教學設計與實際的教學進程之間有何區別在課上又是如何處理這些區別的處理的是否得當這次課感到比較得當的地方有哪些存在的問題又有哪些什麼問題是最突出的問題在課後要及時的回顧總結，不斷的調整、改善以期到達下一節課時能夠更好的指導學生到達更好的教學效果。這一環節對於教學尤其重要，也正是老師在教學中務必注意的方面。
總之，在新的語文課標理論的指導下，堅持“以學生活動為主，教師講述為輔，學生活動在前，教師點撥評價在後”的原則。透過互動的語文教學與生活密切的地理知識的聯繫，傳達語文思想，培養學生學習語文的興趣和初步的潛力，更加高效地完成語文學科的教學目標。
最新教師培訓自我總結範文 篇10
自20xx年3月18日我開始參加了教師轉崗培訓，使我對教師這個職業有了更深層次的認識和期盼，我覺得作為教師要做的就是要熱愛自己的職業，珍惜每一次學習的機會，教師轉崗培訓班就給了我這個進一步學習的機會。通過有效的培訓與學習，我漸漸適應了國小環境、適應了工作。在學校領導與同事們熱心真誠的幫助，師傅悉心的指導下，我的工作慢慢走上正軌，教學方法也變得熟練起來。
教師是人類靈魂的工程師，說的實在些，教師直接影響著學生，學生是祖國的未來，因而從這個層面上講，教師轉崗培訓不僅是教師個人的事，也是關乎學生的事，更是關係著這個教育事業的事。這次培訓，讓我進一步體悟到了：教師，要夢想人生、感悟平凡! 這次教師轉崗培訓的內容十分豐富，培訓內容主要為公共課程和國小專業課程兩個部分。公共課程由素質教育、新課程理念、德育教育、教育科研、國小課程標準、優秀課例等八個教學模組組成，專業課程主要學習國小教材教法、國小課程標準、業務知識及學科教學基本功等相關內容，按照集中培訓、在崗自修、見習觀摩、綜合實踐和考核等步驟進行。培訓工作由縣教師培訓中心負責組織實施，從全縣選拔優秀教師授課，縣教研室負責教學的監控與業務指導，縣實驗國小、龍山國小和南門國小三處培訓基地承擔部分授課任務及學員的見習實習任務，學員所在地各隸屬國小為綜合實踐基地。下面就是我在這次培訓中的一些體會：
一、對課堂教學行為的重新認識與思考
課堂是教師教學生命力的所在地，也是學生智慧的發源地之一。
1.要及時反思自己的教學
傳統意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發了學生的求知慾。優秀教師之所以優秀，其特點之一，就是每節課後及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發展。
2.要留給學生思考的空間和時間
學生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發現，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學習就是一個很好的形式。
3.要學會欣賞學生
教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念，給每個學生提供思考、創造、表現及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發現每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現，快樂愉快地去學習。
二、提升了理論水平，認識到科研的重要性
作為中學教師，我們沒有多少國小教學經驗，現在，通過對教育學、心理學、校本教研的理論與實踐等的理解，基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，並增加了教育科研的'意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家。
三、了解到國內外基礎教育的現狀，增強了使命感
了解了國內外基礎教育的現狀，尤其是了解到一些已開發國家如日本、英國、美國等國家的基礎教育現狀，看到了我國基礎教育的差距，如教材的陳舊、方法的古板、對學生統得過死等弊端，增強了作為一名教師的使命感，更加堅定了以培養祖國所需要的人才為己任的信心。
四、 認識到繼續教育的重要性，樹立了終身學習的目標
這次培訓，就自身更新最佳化而言，樹立了終身學習的思想。以前總以為搞繼續教育沒有學到什麼新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報告，真正認識到了繼續教育的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對繼續教育的認識。學然後知不足，這是我的一個體會。通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水。”但是，經過培訓後，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發展的步伐，才能勝任複雜而又富有創造性的教育工作。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來。”只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽湧出，而不只是可憐的“一桶水”了。
五、教師要意識到創新精神的重要性
時代呼喚教育創新，呼喚創新型人才，素質教育把培養創新精神和實踐能力作為重點，正是反映時代的要求，作為教師也要用創新理念武裝自己。
總之，在參加培訓後，使我更深刻的認識到，作為一名轉崗教師，一個學生人生道路上的引路人、溝通學校與家長、社會的橋樑，一定要更新觀念，提高自身素質，教育帶領學生，為國家培養跨世紀的人才。通過培訓，我覺得肩頭背負的不僅僅是教學的重任，還有育人的責任。培訓雖然接近了尾聲，但是我真正的國小教師歷程才剛剛啟程，學無止境，我會在探索學習的道路上不斷完善自身素養，爭取實現人生價值!我也深切希望，自己在今後的教師道路上，能走的實實在在，夢想人生，感悟平凡!
最新教師培訓自我總結範文 篇11
10-11年度學校藝術教育工作總結 藝術教育是實施素質教育的一個重要組成部分，對促進學生全面發展具有不可替代的作用。它不僅能提高學生的審美素質，而且對於提高學生的思想道德素質、科學文化素質、身心健康素質和勞動技能素質都有深遠的意義。
近年來，我校一貫重視藝術教育工作，建校至今，我校根據市教委提出的辦學思路，認真分析學校現狀，並以此為原則，面向全體學生，通過多種途徑，採取各種措施，積極開展藝術教育工作，努力提高學生的審美和藝術修養，取得了令人矚目的成績。下面就我校近年來開展藝術教育工作總結如下：
一、加強領導，建立機制，健全隊伍
1、開展好藝術教育，領導是關鍵。學校成立了由分管校長、教導和藝術教研組長等相關老師組成的藝術教育領導小組，健全藝術教育管理體系，發揮共青團、少先隊在藝術教育活動中的重要作用。各項具體要求落實責任到人。緊緊依靠一線班主任、藝術教師，做好學校藝術教育的各項基礎工作。學校師生全員參與，確保藝術教育工作貫徹落實。
2、為了確保藝教質量，學校配備了精幹的藝術教育專職教師隊伍，這些藝術教師有較好的素質、較高的專業水平和教學能力，在學校中發揮了骨幹帶頭作用。加強宣傳，得到社會的支持。
3、為了得到社會、家長的支持，我們召開了家長會。在家長座談會上，學校領導作了報告，向家長講了學校特色教育的構想，宣傳了藝術特色教育的意義和對學生全面發展，提高各方面素質的作用。又通過以班級為單位的座談，使家長的認識有了新的提高，得到了家長的認可。
二、加大投入，完善設施，確保落實
我校按照自身建設發展的需要，結合省國小藝術教育器材的配備標準，對專用教室、器材、教學需要的各種教具等教學設施配足配齊。並按要求配備鋼琴、電腦以及相的多媒體設備。
三、注重管理，嚴格規範，潛心教研
1、制度管理，有章可循
為了使學校藝術教育工作真正落實，全面到位，我們制訂和完善有關規章制度，嚴格執行《學校藝術教育工作規程》，把藝術教育列入學校工作日程；制定學校藝術教育發展規劃、確定近期學校藝術教育發展目標及實施措施；努力提高學校藝術教育整體水平，確保藝術教育工作正常有序進行。學校在考核中制訂了有關藝術教育工作的獎勵條件，年終對取得成績的老師進行獎勵。
2、計畫管理，目標明確
學校在學期工作計畫中都能認真部署藝術教育工作，教研組詳細制訂計畫，明確工作目標後再付諸實施。期末，藝術教研組作單項總結，學校在學期工作中進行總結。
3、常規管理，嚴格規範
我校將藝術教育常規工作作為學校的重要基礎工作來抓。堅持課內與課外相結合，普及提高相結合。一方面要求藝術老師上好藝術課，提高課堂教學質量；另一方面依靠第二課堂開展課外、校外學校藝術教育活動，做到活動經常化、多樣化，面向每一位學生。學校開設舞蹈隊、書法班（軟筆、硬筆）、兒童繪畫班等十多個興趣小組，組建了藝術專題的特色班，學校要求每位藝術教師人人輔導好一個興趣小組，做到班班有特色，生生有特長。每位教師認真制訂活動計畫，每周定時定點開展活動。學校第二課堂活動的廣泛開展，豐富了學生課餘文化生活，同時也推動了我校校園文化建設。學校在開展藝術教育中，同時非常注重創造美的校園環境，注重走廊文化建設，通過書法、繪畫等作品展示藝術成果，讓校園充滿獨特的藝術氣息。
4、重視優生培養。
培養藝術特長生，就是讓部分基礎比較好的學生，接受藝術的啟蒙教育，從而造就一部分有一定藝術特長的優秀學生。對於有一定基礎的學生，我們通過走出去，請進來等途徑，為這些學生提供提高與拔尖的機會。
5、教學管理，規範有效
我校按照國家頒布的全日制國小課程計畫開齊、開足藝術、音樂、美術課。
藝術課堂教學是學校藝術教育工作的中心環節，我校藝術教研組注重教學研究，認真抓好教學常規管理工作。
①組織認真學習新《課程標準》，更新教育觀念。 ②圍繞市先進教研組的工作要求，積極規範地開展教研組工作，使教研組工作落到實處。具體做到每周三開展教研活動做到活動常規化。
③嚴格執行教學工作“六認真”，做到一學期進行二到三次備課檢查、互查，發現為體及時討論解決，堅決制止體罰與變相體罰的事件發生。
④結合課改，努力鑽研教材，定期開展集體備課、提高備課、上課、評課的質量，真正做到細化教學過程，重視課前、課中、課後管理，並能依照素質教育要求，順應新課程標準的特點，精心設計教案，努力做到使每一個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以滿足學生自我發展的需求。
四、豐富的藝術活動。
藝術教育融於學校各項工作是我校切實落實美育、培養全面發展的梅小學生、紮實推進校園文化建設的一條行之有效的經驗，活動促發展，在我校的各類重大活動中常常結合有專題的文娛匯報演出。如六一兒童節演出。在學校領導的
高度重視，全校教師的密切配合、努力工作下，我校藝術教育工作取得了可喜的成績。近年來，學生在各級各類藝術活動和競賽中取得了累累碩果。學校每年舉行藝術節書畫比賽，選送優秀學生作品參加各級各類書畫競賽或向少兒書畫雜誌投稿，每年都有幾十位學生在各類書畫比賽中分獲一、
二、三等獎。在學校濃厚的藝術教育氛圍中，孩子們盡展才華、盡情發揮，放飛自己的夢想。
回眸昨日，我們無比欣慰；正視今天，我們信心百倍；展望明天，我們豪情滿懷。我們相信，在上級領導的關懷下，在校領導的指引下，在藝術教師們的不懈努力下，從教師到學生，從社會到家長，對藝術教育有了新的認識，學校基本形成了藝術特色教育的氛圍。學生藝術水平、觀賞能力在原來的基礎上有了新的提高。我們堅信經過學校上下的共同努力渾南二校的藝教之花將開得越來越絢麗奪目。
最新教師培訓自我總結範文 篇12
我參加了新人教師培訓學習。我珍惜這次學習的每一天，不放過學習過程中的每一個環節，無論是有關教育教學理念的講座，還是走進課堂，聽優秀教師給我們展示的常規課。自始至終，我都在努力地學習，力爭做到不辜負學校領導的期望。在學習過程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩，學習又逐漸地使我變得充實與幹練。是的，在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火大學的撞擊與迸發，整個培訓的過程就好像是一次的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!在本次培訓中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學者對教育方面的前沿的思考、精闢的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業、對學生獨特的感悟，激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什麼樣的教師能適應現代教育的發展，怎樣做一名優秀的教師。從他們身上，我學到的遠不只是專業的'知識和做學問的方法，更多的是他們執著於教育事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鑽研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學者，他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學生教學管理如何做?幾年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑!在教學過程中，無論是教育教學的相關講座，還是專業知識的授課，無論給我們上課的是知名教授，還是普通的老師，沒有那一個不是兢兢業業的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。在這裡就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。教師基本素質方面：
一、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養。
本來一直感覺自己是一名語文老師。所以總是很放鬆自己。可是在我聽完講座之後，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生。就必須提高自己的個人素質。有一句話講的非常好。“什麼是教育?教育首先就是愛。愛他的學生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養對學生的愛就是要幫助他”教授的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考，我們在面對學生的時候過多的關注的使學生的成績，學生在繁重的學業負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學生就會更多的發揮他們自動自覺的一面;一個素質好的老師，講課在差也差不到哪去。一個素質差的老師，講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發學生的學習興趣。只有提高了自己的文學修養，才能講出生動的一課。聽到了教授的報告，才知道如何成為一名優秀的教師。首先的一點是必須要多讀書，讀好書。不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質。努力讓自己成為一名優秀的教師。
二、嘗試多種教學方法，改變課堂，創造多彩課堂。
教師就必須在各個方面提高自己。尤其是在教學方面，一個優秀的教師不會上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學生。讓學生喜歡上課，從而在各個方面提高自己的水平。在講座中說：一堂課下來，教師一定要明白在教學生什麼，學生髮展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關注學生，關注學生能學會什麼，是否發展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學，我們的教學要採用更多的學習方法、教學方法，這裡說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒有深度，好的課堂應是有生成感，推進感的課堂，教師不僅僅準備給學生什麼樣的挑戰，好要看學生能提升什麼，突破什麼?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法的。老的教學方面已經不能適應新的社會的需求了。同時也不可能滿足我們新一代的學生了。所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態。應該從現在開始學會適應社會、適應學生。所以了就應改在科學的理念指導下，改變教學方方法。不能只是單純的像以前那種教學的方法，我教你學。也不管學生會不會。現在要多學習。
三、轉變教師角色。
“學生是學習和發展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發展和終身發展奠定基礎”。新課程將改變教師與學生的傳統角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現自我更新。新課改強調教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應儘可能地把課堂還給學生，讓儘可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬鬆自由的課堂氛圍，在這種輕鬆的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發言，積極地表現自我。
四、教師要理解孩子、尊重孩子，要有大學立場。
孩子是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、願望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。智慧的教師要把自己當成學生，把學生當成自己，把學生當成學生，要有大學立場。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;儘可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，並讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給於他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。
五、教師要學會終身學習。
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。學習不僅僅只專業方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養和素質。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。最後，要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業領域以及其他領域的最新發展動態，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
最後，我們還要做一個幸福快樂的人。你會尋找幸福嗎?關於讓自己幸福的工作著。怎么才能幸福起來呢?這是很多老師，尤其是面對競爭壓力、人際關係壓力的教師群體，怎么樣才能幸福起來呢。首先要弄清楚，幸福要靠誰來給，是別人，還是自己。外在條件對幸福是否重要呢?回答是肯定的，當然重要，每個教師都希望自己得到別人的認可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關係，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對短時間內我們無法改變的外界條件，我們應該採取的態度是，現實的從自己能夠影響的活動中創造幸福、體驗幸福、享受幸福。只要教師是一個幸福並快樂著的人，才會讓學生感受到幸福並快樂，我們的社會需要的也是培養出更多的幸福並快樂的人。
短短的幾天培訓，走進教授們的心靈世界，感嘆於他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，大學樂觀的人生觀，豐富的教育經驗。把我印象最深的記錄下來，給自己留個紀念，願我也能拾級而上。
最新教師培訓自我總結範文 篇13
這次我參加了陝西省鄉村中國小幼稚園網路研修與校本研修整合培訓，為了提高自己的工作能力和業務水平，增強知識和更新教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，更好地為教學工作服務，根據工作實際，自身的發展要求，特制定研修個人工作計畫。
一、指導思想。
在專家教授的指導下更新教育觀念，拓寬教學視野，提高教學能力，科研能力，促使自己專業化發展。以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務於教研教學工作而努力。
二、研修目標。
1、通過學習，提高自身的師德修養，提高自身的業務水平，提高自身的科研水平，促進自己對新課標的理解。樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。
2、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“邊學邊交，自主領悟”的教學模式開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
3、積極探索，參與課題研究，配合學校做好校本研修工作，能夠自覺套用現代教育教學理論來指導教學。
三、研修內容。
1、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。
2、在學校多參加聽課、評課、研討活動，多向名師和教學能手學習，吸取精華，提高自身素養。
3、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養。
4、每天聽課後做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴，認真完成作業。
5、鑽研教學專著，努力學習與新課程相關的理論知識，並做好讀書筆記，寫下讀後反思。
6、填寫好研修日誌，撰寫教育教學論文。
四、研修措施。
1、努力學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業素養。
2、學習專家們的先進理念，逐步內化為自己的東西，積極動腦思考問題，並積極討論交流。
3、通過專家的引領，理論聯繫實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的教學素養。
4、積極參與各種研討活動，積極發表自己的觀點，博採眾長，在交流中提高自己的專業知識，逐步向專業化教師的標準靠近。
在這次網路研修與校本研修整合培訓中，我會珍惜這次學習的機會，工作中我會積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。學習，再學習，在學習中不斷超越自己。
通過這段時間的學習，收益頗多自參加遠程研修以來，作為研修學員的我通過認真收看視頻教學、撰寫學習心得體會、參加班級交流和互評，從中學到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑑的經驗和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發，我的精神受到很大鼓舞。這些都為我今後的教學工作中提供了指導和支持，催我奮進。
最新教師培訓自我總結範文 篇14
過這次的培訓學習我有了很多收穫，我在今後的班級工作中一定會受益非淺這是我終生受用不盡的財富。同時我認為要做好學校安全工作要做好以下幾點。
一、領導重視 措施有力
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校應把安全工作列入重要議事日程，學校校長直接抓，分管副校長具體抓，政教處、門衛室具體分工負責組織實施。
二、制度保證 措施到位
1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由校長負責，將安全保衛工作列入各有關處室的目標考核內容，並進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。
2、簽訂責任書。學校班主任簽訂責任書，明確各自的職責。學校還應與學生家長簽訂安全責任書，明確家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，並根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的`社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定意外事故處置預案制度。
三、齊抓共管 群防群治
學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。要積極與派出所等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，並組織開展道德、法制教育活動。
四、加強教育，促進自護
要確保全全，根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。
1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以"校園安全"為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作檔案，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地紮實地開展教育和防範工作。
最新教師培訓自我總結範文 篇15
為了加強和改進師德建設，提升教師素質，今年暑假，在三里崗鎮中心和三里崗鎮的高度重視和指導下，我們三里崗鎮國小開展了為期五天的教師。培訓內容生動，形式多樣，針對性強，有外出教師，以及和全鎮國小教師聆聽了打造高效課堂講座，觀摩優質課實況錄像等。
他們不顧天氣的，把飽滿的熱情投入到學習中，以積極的態度，認真、紮實地作好每一天的培訓，具體在：
1、學習熱情高，勁頭大，全體參與。
本次培訓，教師們熱情高漲，勁頭十足，全校教師都自覺、主動地參加了學習，無一人缺漏。
2、態度端正，虛心求學
教師能一邊認真聽，一邊認真作好，並積極地進行互動，交流。學習結束後，教師能切實地、，扎紮實實地寫出高質量的心得。
3、嚴格遵守學習，自覺學習。
學習中，教師無遲到、早退、無故缺席現象，不交頭接耳，不開小會，以嚴肅、認真的態度參與到學習中。
通過朱主任帶領大家對師德師風的培訓學習，教師們更深刻地意識到，在師德上，應該有理解、換位、思考、謙讓的態度，應有他人，尊重他人的心態，應有的表現，應有集體利益高於利益的，為人正直無私，不做兩面派，不做陰陽人。在上，要努力學習新知識，新技能，不斷更新、反思，努力提高本領、質量。上，要做到務實與創新相結合，短期與長期相結合，工作作細、做活、做真。在學生服務上，要做到服務到位，質量到位，疏通到位。
赴省外出學習骨幹教師的交流匯報和打造高效課堂的專題講座也是精彩紛呈，給老師們以新的教學，新的教學理念。教師們紛紛表示，要把學到的新的方法，新的教學理念，努力地運用到教育教學中去，竭力打造一個全新的，做一個教育的先行者。
一、由專職型、專業型向專家型、複合型的教師努力;
二、找準著力點，做一個有遠見的教師;
三、終身學習，做一個智慧型的教師，以適應新時期對教育工作者提出的更高要求;
四、做一個有心，有熱心，有心的教師。用自己的努力和付出，追求和信念去營造基礎教育更加的明天!
優質課實況錄像更讓老師們有耳目一新的感受，教師們共觀摩了4節省優質語文課、1節課、1節品德與課、1節晨誦課，1節繪本課。名師們的風範，全新的理念都給老師留下了深刻的印象，從他們的課堂中，老師們捕捉到一種知識的力量，一種教學藝術的魅力，尤其是武漢華中科技附屬國小的何先成老師主講的《匆匆》，更讓老師們嘖嘖，拍手叫絕。課後，中心學校蘇校長給這堂課作了精彩的點評，接著，全員互動，很多老師參與到中，積極大膽地發表了自己的想法，現場氣氛很是活躍。
通過這幾天的學習，三里崗鎮中心國小全體教師收穫頗多，感觸頗深。同行們的專題講座，給老師指明了今後前進的方向;優質課教學實況，給教師們提供了很有價值的參考;師德師風學習，令教師們再次受到心靈的震撼。培訓不僅是對自己知識的擴充、教學理念的提高，更是對教師心靈的一次洗滌，為大家下一步的生活和學習指引了方向。
最新教師培訓自我總結範文 篇16
一、對師德有了更深的認識
1、教師的職業道德培訓的第一節課，梁副校長就給我們青年教師們講述了教師的職業道德。教師是指傳道授業解惑的人，職業是指一個人獲得生活的主要來源的手段，道德就是指良心，是社會認為正確的行為規則。教師要給學生傳授知識，為人師表，所以其職業道德也有特別的要求：首先我們應該依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹教學，對待同事要團結協作，對待家長態度要尊敬和藹。
2、教師的行為規範我們要嚴肅對待教學中的每一個環節，認真備課，要善於激發學生的求知慾，國語要過關，不能體罰、挖苦學生。
3、專業化教師須具備的專業能力第一，理解他人和於他人交往的能力；第二，管理能力；第三，教育研究能力。
二、教師要有一顆熱愛學生的心、包容學生的心。
熱愛、包容學生是每一位教師的天職，如果說一個老師沒有一顆熱愛、包容學生的心，他談不上熱愛教師的工作，他更稱不上一個人民教師光榮的稱號。雖然教師與學生之間並沒有血緣關係，但是教師要實現自己心中熱愛、包容學生，就需在平時教育教學工作中去體現。特別遇到差生，老師更加需要用更多的時間和真誠的愛和寬容去感化學生，給學生改正錯誤的機會，樹立了良好的師德形象。
三、自己要不斷學習、提高自己的文化素養和教育水平。
當今是科學現代教育快速的發展社會，知識日新月異，單單靠老師在大學和平時的學習進行教育學生是遠遠不夠的。有些學生比老師知道的更多，我們必須堅定的保持一個意識，教到老學到老。在平時中不斷學習各方面知識，特別注重加強本轉業知識的學習；虛心請教有經驗的教師指導，多聽有特色和風格水平的教師的課；在教學道路上不斷創新、探索，創造出一條具有自己風格水平的教育教學道路，逐步把自己的教育教學水平提高。
總之，經過這次培訓，我對教育的理解進一步的加深了，這是一次寶貴的經驗，它使我更加熱愛教育工作，希望在往後的日子裡，我能成為一名優秀的教育工作者。