培訓班個人總結 篇1
9月10日—20日，本人有幸參加了由黔東南州工商行政管理局舉辦的“黔東南州工商系統20__年第一期基層工商所人員培訓班”。這次為期10天的集中培訓，內容豐富，形式多樣，安排緊湊，使自己獲取了大量的信息和豐富的知識，拓展了思路，啟迪了思維，開闊了眼界，增進了友誼。
一、明確目的，端正態度，增強學習的自覺性和主動性。此次培訓有針對性地安排了社會主義法治、政務信息、工商行政法律法規、行政許可等課程，可以說，這是我們工商行政管理市場監管執法人員的必修課，也能有力地促進大家綜合素質的提高。本著這個學習目的，我十分珍惜這次難得的機會，以飽滿的參與熱情、端正的學習態度、嚴格的組織紀律和健康的交往方式，嚴格遵守學習、生活、考勤和請假制度，積極、認真地投入到學習和討論中，努力完成各項培訓任務。
二、認真學習，豐富知識，努力提高自身的綜合素質。在10天的集中學習過程中，本人覺得學到了不少東西，悟得不少道理，更加懂得“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”及“依法行政、執法為民”執法理念。今後我要在這方面多加學習和實踐，做到學以致用。通過集中培訓學習，從不同方面拓展了的知識面，對改善知識結構、豐富人生閱歷、改進工作方式方法也有了很大的啟發意義。
此次短期培訓學習很快就過去了，但學習是無止境的。我將把這次培訓學習作為新的起點，對所學的知識加以理解和消化，理論聯繫實際，不斷提高業務水平和創新能力，努力做好本職工作，使自己成為一名合格的紅盾衛士。
培訓班個人總結 篇2
在學習中成長，在成長中實踐。人生中就是這樣，每一次的學習就是一次實踐的機會。每一次的實踐就是一次挑戰，我們能害怕嗎?答案是肯定的：“不能!” 不管是在什麼情況下，都是不能，不會，也不可以害怕挑戰。我們之所以培訓，目的就是增強我們挑戰的信心。我不知道別人通過培訓學到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通過培訓自己感悟頗深。
首先要說明的一點就是通過這次培訓我學到了很多，見過的聽過的，沒見過的沒聽過的統統包含在內。
宋老師講的創新與實踐雖說我不知道內容是什麼，不過通過各位幹部的發言，我知道那是對我們以後產生影響的一次培訓。總結會上各位幹部積極發言，這說明什麼?說明這一次培訓是成功的。還有一點是我們需要這樣的機會，這樣一個提高自己，完善自己，充實自己的機會。
回想起這段時間的培訓，相信大家都學到了很多，可我有一種新的感覺：“學到的越多，不知道的就越多”。為什麼這樣說呢?在以前的學習中自己並沒有注重某一方面的學習，只是知道老師教什麼，自己就學什麼，從來不管對與錯，也從來不管為什麼，只是盲目的走路，學習。上大學以後感覺就變了很多，原因很簡單：“這裡的學習不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進行的。”只從這一點上說，這就要比以前的學習系統化，畢竟涉及到專業知識。在這裡學習越多，感覺以前了解的東西越少，然後就會努力的或者是刻意的去找這方面的書籍，學習這方面的知識。可是越學，感覺自己知道的越少，這是為什麼呢?因為我們有一顆想充實自己的心，有一顆想要學習的心，同時也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學習，在學習中工作，把所學的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓中，于丹教授講的一段話讓我受益良多：“盤古在天地之間‘一日九變’，像一個新生的嬰兒，每天都在微妙地變化著。這種變化最終達到了一個境界，叫做“神於天，聖於地”。這六個字其實是中國人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協於現實世界上很多的規則與障礙;又有腳踏實地的能力，能夠在這個大地上去進行他行為的拓展。只有理想而沒有土地的人，是夢想主義者不是理想主義者;只有土地而沒有天空的人，是務實主義者不是現實主義者。”這句話雖然不能說完全體會但至少也回味很多次。他要求我們要乾什麼?腳踏實地!不管從哪一方面說，我們都要腳踏實地。只有這樣，我們才能在工作中,學習中積極的表現自己。也是有這樣，我們才能清楚的了解到自己的不足，從而積極的改正。
“百善孝為先”這是我在於丹教授講座中記得最清楚的一句話。它不單單注重那個“孝”字，同樣也注重那個“先”字。“孝”字講的是孝敬長輩，提倡我們中華民族的傳統美德，可“先”字，確是講的第一，敢為天下先的精神。我們在日常的生活學習工作中往往所缺乏的也正是這種精神，這難道不應該值得我們去注意嗎?
再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從“互動、溝通、形象”三個關鍵字入手，完整的講解了我們在生活中，學習中所應該注意的事項。以及在交往過程中正確處理人際關係的原則和技巧，以生動的事例，深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關禮儀的基本行為規範。同時也說明，了解現代禮儀是我們21世紀大學生素質能力的重要組成部分和必然掌握的利益規範，熟悉和掌握現代禮儀文化，既是職業特殊性和工作嚴肅性的內在要求，也是新時期建設新型學生幹部良好形象的目標要求。
隨著現代信息社會飛速發展的傳播，溝通技術和手段日益改變著人們傳統的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的範圍已逐步從人際溝通擴展為大範圍的公眾溝通，從面對面的近距離溝通發展到了不見面的遠程溝通，從慢節奏、低頻率的溝通變為快節奏、高頻率的溝通。這種現代信息社會的人際溝通的變化給人類社交禮儀的內容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實現有禮節的交往，去實現創造“人和”的境界，這是學習禮儀的意義。也是我們當代大學生學習禮儀的重要原因。所以我們要認識到學習禮儀的重要性，從而完善自己這方面的不足。
總的來說，這次培訓是一種以理論形式的全面培訓，也是我們學生幹部組建以來第一次綜合的培訓。在這次培訓結束以後，我對自己的要求很簡單：“在以後的學習工作中，把每次的培訓都能很好的吸收，是自己的能力以及學習，工作都有一次質的飛躍。”
電力人生 揚帆起航
今年3月30日至7月30日，根據公司安排，我有幸參加了國網技術學院舉辦的繼電保護培訓班。能成為首批培訓員工中的一份子，我感到十分的榮幸，同時也感謝江西省電力公司以及九江供電公司的領導給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機會。
這次培訓是在國家電網技術學院進行的。這裡是國家電網公司為大力轉變公司和電網發展方式，加快建設“一強三優”現代公司而組建的高素質套用型技術人才與技能人才培養基地，電網實用新技術與新技能套用示範中心。
培訓期間，先後學習了公共基礎課如《企業文化》、《團隊建設與溝通協調》、《員工職業生涯規劃》等，專業知識課如《安全規程》、《電力系統繼電保護》、《二次迴路》、《電力系統故障分析》、《兩票管理》等，並在繼保實訓室對主變保護屏、線路保護屏、母線保護屏、斷路器保護屏等進行了校驗和故障查找消除。在這4個月的培訓生活中，我的感受很多，收穫也很大，以下從學習，生活等幾個方面總結此次學員培訓。
專業知識理論方面
(一)對《電力系統故障分析》的學習。這是繼電保護專業的最基礎的部分，要掌握故障分析，首先要對電力系統正常運行有深刻的理解，所以可以說繼電保護是一門綜合性的課程。通過對故障分析的重新學習，我對電力系統常見故障有了全面的認識，通過對各種故障的特點進行總結，我發現了故障的規律性，以及繼電保護在這些故障的針對性。
(二)對《電力系統繼電保護原理》進行學習。繼電保護原理也是繼電保護專業的基礎，這門課通過對各種故障的特點進行總結分類，講述了保護的構成原理，以及各種原理的保護的使用範圍，優點和缺點，以及系統中各種保護的配合使用問題。由於我們這些同志絕大部分來自地區供電公司，所以我們主要學習了220kV及以下電壓等級的保護原理。
(三)對電流互感器、電壓互感器(以下簡稱CT、PT)的學習。CT和PT是繼電保護專業必須掌握的部分，因為繼電保護對一次系統的保護是建立在對一次系統的監視上的，CT、PT將一次的大電流、高電壓變為繼電保護能夠使用的小電流、低電壓。通過學習，我掌握了CT二次繞組有好幾個，分別供保護、測量、計量用，以及零序電流的採集方法;CT、PT的極性接線正確與否直接關係到保護是否能可靠工作。
(四)二次迴路對我來說是一個陌生的知識點。以前學校重視原理教學，二次迴路部分並沒有講。這個月在開始講二次迴路前，我對其進行了惡補，有什麼不會的問題，找老師和有工作經驗的同學請教，在後來通過上課學習，我對二次迴路有了一定程度的掌握，二次迴路分為控制迴路、測量迴路、信號迴路、調節迴路、繼電保護和自動裝置迴路以及操作電源系統，現在我掌握比較好的是電源系統、測量迴路和信號迴路，其他的迴路我正在不斷的學習中。
(五)學習北京博電繼電保護測試儀的使用。在學習中，既溫習了各種繼電保護原理，還掌握了測試儀的使用方法以及對各種保護的測試方法。
繼保實訓室涵蓋了變電站所有的繼電保護。它的最大優點在於可以讓我們親自隨意動手學習。讓我門可以清楚以後自己將從事怎么樣的一個工作，對今後的工作有一個初步的了解。比如做母線差動保護實驗時，我們可以把所有的跳閘出口壓板和失靈壓板全部投上，然後給某條母線加故障，同時使母聯開關失靈，然後觀察跳閘現象。這個實驗在幾面保護屏上都有工作，如果在實際變電站里，是不允許這樣做的。但在實訓室，我們可以放心的做，這樣通過觀察現象，然後進行分析，總結就可以學到很多，形成面得知識，而不是單個獨立的知識點。
通過這2個月實訓學習，讓我又從新了解和認識了繼電保護這個專業。不僅僅是專業知識的了解，更多的是對於從事繼電保護的人員應當具有的專業精神和素質。繼電保護要求的是快速，準確和精確，不能出一點差錯，這就要求我門在以後的工作當中認真的對待，仔細在仔細，小心在小心，一點點疏忽都可能讓整個電網受到巨大的傷害，讓企業受到巨大的損失。
企業文化方面
在培訓期間，我們學習了國家電網公司的歷史及發展、公司的企業文化、國網職工職業道德，電力法律法規，安全生產規程等。通過學習，我明白了什麼是國家電網公司的企業文化和發展戰略，它涵蓋著核心價值觀(企業宗旨、企業精神、企業理念、奮鬥方向)、戰略目標(一強三優)、工作思路(三抓一創)、戰略實施舉措(兩個轉變)、發展要求(內質外形)等。我覺得國網企業文化可以給電力員工以導向、約束、凝聚、激勵的作用。而發展成現代公司是國網上下統一思想的基礎，統一行動的指南，是公司總部、區域電網公司、省公司及各市縣公司的統一目標和共同任務，是每一個電力人義不容辭的責任和使命。
團隊建設對企業是非常重要的。在參加了拓展訓練和學習了《團隊建設與溝通協調》後，我明白實際工作中沒有任何一項工作是個人能夠獨立完成的，大家要通過良好的溝通協調配合，激發工作的積極性，提高工作效率，才能產生1+1遠遠大於2的效應。
牢記國網公司的企業文化、發展戰略，讓我相信在這樣一個充滿生機的企業努力工作，一定會有光明的發展前途，企業也能為我們提供一個施展才華的平台。明白了這些，我體會到本次培訓注入了國網公司對我們的期望，同時也是自己將來能夠更好地服務企業，實現自我價值的一次寶貴機會。
培訓班個人總結 篇3
為期差不多一年的的主任培訓班結束了。在這段日子裡，我們主要進行了專題報告學習、與導師交流座談、參觀學校、導師指導等幾項活動，當然，必不可少的還有每時每刻都在進行的和來自不同學校的同學交流的活動。現在，培訓結束了，該忘卻的瑣事已經忘了，但該沉澱的收穫和體會，也著著實實地沉澱了下來，深深地紮根於我的頭腦之中。下面我主要談一談本次培訓的收穫和體會。
對學校人性化管理的思考
新形勢下學校管理的中心是充分調動師生的積極性和創造性，以促進師生的發展為最終目的。學校管理人性化是指學校的管理充分考慮教師和學生的個性和利益，即合理滿足其自然性和社會性的要求，並充分發揮師生積極性即主體性的一種管理方式，簡而言之，即在“理解、尊重、寬容、信任”的前提下，根據教育、教師和學生的特點對他們進行以人為本的管理。
1、尊重教師，是學校人性化管理的基礎
“以人為本”的管理，已成為廣大校長的共識，這是由學校管理的特殊性決定的，是教育的根本。新課程改革從課程改革的目標、課程結構、課程標準、教學過程、課程評價以及課程管理等方面都突出了對學生主體或教師主體的關注和尊重。新課程改革為了每位學生的`發展，在突出倫理政治和適應社會生活的課程價值取向的同時，強調個人發展的課程價值取向，強調課程對學生個體發展需要的適應和促進。這就要求我們在管理中要體現對教育對象——學生的尊重，把兒童從大世界的控制下解放出來，把兒童的教育交到兒童的手中。關注人是新課程的核心理念，學校管理“以人為本”就是以師生為本，尊重師生。只有管理者以教師為本，尊重教師，教師才能以學生為本，尊重學生。馬克思曾經說過：“一個人的發展取決於和他直接或間接進行交往的其他一切人的發展”。即指出，人的發展自始自終都是在群體的影響下進行的。因此，營造一個平等、團結、尊重的組織氛圍，對於激發教師的主體精神具有極大的感召力，尤其在課改背景下的學校管理，更強調對師生的尊重。教師的工作十分辛苦，教師的工作也帶有極強的主觀能動性。尊重教師還體現在“誠”字上，校長必須真誠地關心愛護教師，從日常生活的點滴入手，不搞權術，不搞親疏關係，以誠相處，以理服人，設身處地考慮教師在工作、學習、生活上問題；尊重教師應把教師當作學校的主人，凡事徵求教師的意見，讓教師參與決策。實踐證明，只有當教師的自尊得到重視，當教師的勞動得到肯定，當教師能以主人的資格參與學校管理，才能激發教師的情感投入，喚起教師的主體意識。“士為知己者死”體現了彼此尊重、相互信任的心理力量是何其強大。學校管理中，我們必須承認人的發展能動性，從關注人生命的整體發展出發去尊重師生的個性，是此次課程改革的核心理念，也是學校管理的一個基本理念。因為“尊重管理”的最高境界是：在“尊重”的環境裡讓師生學會尊重他人、尊重社會、尊重自己。
2、賞識教師，是學校人性化管理的關鍵
“以人為本”的學校管理，其最大的價值不在於做了什麼，而是在於發現了多少人和培養了多少人。正如美國心理學家詹姆斯說的：“人生中最深切的稟質，乃是被人賞識的渴望”。一名成功的校長總是帶著欣賞的眼光和積極的心態去發現每一個人的獨特價值，發現每一個人身上的閃光點，為教師才華的涌露和鋒芒的顯現創設一個理想的心理環境，讓教師在被賞識的幸福感中獲得滿足。賞識是一種“仰視”。“你在這點行，我在那點行”——我們經常以這句話鼓勵學生“我能行”。作為學校管理者的校長，不要因為我是校長而高高自居，應帶著尊重和謙量去欣賞每一位教師，帶著“你能行”的眼光去勉勵教師。這樣教師才會視你為知己，視學校為自己的家。賞識是一種“寬容”。一個學校人雖不多，但素質參差，水平各異。校長的胸襟要海納百川，既要容人之長，又要容人之短，還要容人之異。用“挑剔”的眼光去欣賞教師身上哪怕只有細微的閃光點。賞識更是一種認可。認可是校長對教師工作的一種積極評判，是校長對教師勞動成果的肯定和尊重，是一種精神激勵，一旦滿足了教師的這一願望，就能使之獲得巨大的工作內驅力。“金無足赤，人無完人”。校長應帶著理性的思考去欣賞每一位教師，讓你的老師在你的眼裡都能得到肯定的答案。賞識教師還必須堅持真，示以誠，注以情。因為“賞識管理”的最高境界是：促進師生學會發現，帶著微笑去欣賞他人、欣賞社會、欣賞自己。
3、激勵教師，是學校人性化管理的保證
教師是學校教育的直接執行者和學生智力心靈的開發者，教師工作複雜繁重，只有不斷地激勵、調動和強化，才能將教師的智慧與熱情、探索與創造最大限度地挖掘出來。而學校管理是以調動人的積極性和創造性，促進人的發展為宗旨，這就離不開激勵，從某種意義上說，校長實施領導行為的過程就應該是激勵的過程。有效的激勵機制不僅是培養優質師資的保證，也是實現學校人性化管理的重要保證。激勵教師，就要為教師創造一個民主、和諧、積極向上的工作環境。學校是一個知識層次，文化素養較高的場所，硬性、呆板的制度只會造成按部就班、墨守陳規，決不會有積極性、創造性的勃發，這也與新課程要求相違背。因此，最佳化教師群體組合，創造寬鬆的校園氛圍，是激發教師工作動力的前提。激勵教師，就要求每一個教師有符合自己特點的工作目標。
目標的制訂即要堅持高標準，又要通過努力可以達到。有了目標，教師才會朝著既定目標去努力、去創造，才會對教師職業有更深刻的認識，從而增強使命感。激勵教師，要不斷滿足教師合理、健康的需要。人的發展是在不斷滿足自我需要的過程中實現的，需要有精神需要和物質需要，教師的合理需要一旦得到滿足，就能充分調動其工作的積極性。
因此，校長要善於根據人的不同需要加以調控，實現教育最最佳化發展。但在激勵教師的同時，必須把握精神與物質的度，精神激勵具有教育性，並具有對物質激勵持續增力作用，過多的精神激勵而缺乏物質的給予，會產生減效現象；但過多的物質激勵，則會產生對物質欲望的畸形發展。因此，要講究精神與物質的巧妙結合，首先強調的是精神激勵，同時也讓教師正確認識物質需要必須通過工作量的增加和工作質的提高而獲得。
激勵教師，還要善於“易位思考”，必須理解教師的專業水平，把每一位教師放在最適合本人發展的位置上。正所謂“人盡其才、才盡其用”，形成“優勢互補”，充分發揮教師的潛能。激勵是一種滿足，激勵更是一種自我發現，因為“激勵管理”的最高境界是：在“激勵”的環境裡學會自我激勵。學校管理的秘訣在於尊重，學校管理的核心在於真愛。只有嚴格的管理是不完整的管理，是一種脆弱的管理、是缺乏人性的管理。惟有在信任理解的基礎上，給教師充分的成長空間，用尊重和關愛去喚醒教師內心的愛，去激勵人精神中潛藏的能量，這才是一種先進的、科學的、人性的、逼近本質意義上的“以人為本”。
培訓班個人總結 篇4
在學習中成長，在成長中實踐。人生中就是這樣，每一次的學習就是一次實踐的機會。每一次的實踐就是一次挑戰，我們能害怕嗎?答案是肯定的：“不能!” 不管是在什麼情況下，都是不能，不會，也不可以害怕挑戰。我們之所以培訓，目的就是增強我們挑戰的信心。我不知道別人通過培訓學到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通過培訓自己感悟頗深。
首先要說明的一點就是通過這次培訓我學到了很多，見過的聽過的，沒見過的沒聽過的統統包含在內。
宋老師講的創新與實踐雖說我不知道內容是什麼，不過通過各位幹部的發言，我知道那是對我們以後產生影響的一次培訓。總結會上各位幹部積極發言，這說明什麼?說明這一次培訓是成功的。還有一點是我們需要這樣的機會，這樣一個提高自己，完善自己，充實自己的機會。
回想起這段時間的培訓，相信大家都學到了很多，可我有一種新的感覺：“學到的越多，不知道的就越多”。為什麼這樣說呢?在以前的學習中自己並沒有注重某一方面的學習，只是知道老師教什麼，自己就學什麼，從來不管對與錯，也從來不管為什麼，只是盲目的走路，學習。上大學以後感覺就變了很多，原因很簡單：“這裡的學習不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進行的。”只從這一點上說，這就要比以前的學習系統化，畢竟涉及到專業知識。在這裡學習越多，感覺以前了解的東西越少，然後就會努力的或者是刻意的去找這方面的書籍，學習這方面的知識。可是越學，感覺自己知道的越少，這是為什麼呢?因為我們有一顆想充實自己的心，有一顆想要學習的心，同時也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學習，在學習中工作，把所學的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓中，于丹教授講的一段話讓我受益良多：“盤古在天地之間‘一日九變’，像一個新生的嬰兒，每天都在微妙地變化著。這種變化最終達到了一個境界，叫做“神於天，聖於地”。這六個字其實是中國人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協於現實世界上很多的規則與障礙;又有腳踏實地的能力，能夠在這個大地上去進行他行為的拓展。只有理想而沒有土地的人，是夢想主義者不是理想主義者;只有土地而沒有天空的人，是務實主義者不是現實主義者。”這句話雖然不能說完全體會但至少也回味很多次。他要求我們要乾什麼?腳踏實地!不管從哪一方面說，我們都要腳踏實地。只有這樣，我們才能在工作中,學習中積極的表現自己。也是有這樣，我們才能清楚的了解到自己的不足，從而積極的改正。
“百善孝為先”這是我在於丹教授講座中記得最清楚的一句話。它不單單注重那個“孝”字，同樣也注重那個“先”字。“孝”字講的是孝敬長輩，提倡我們中華民族的傳統美德，可“先”字，確是講的第一，敢為天下先的精神。我們在日常的生活學習工作中往往所缺乏的也正是這種精神，這難道不應該值得我們去注意嗎?
再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從“互動、溝通、形象”三個關鍵字入手，完整的講解了我們在生活中，學習中所應該注意的事項。以及在交往過程中正確處理人際關係的原則和技巧，以生動的事例，深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關禮儀的基本行為規範。同時也說明，了解現代禮儀是我們21世紀大學生素質能力的重要組成部分和必然掌握的利益規範，熟悉和掌握現代禮儀文化，既是職業特殊性和工作嚴肅性的內在要求，也是新時期建設新型學生幹部良好形象的目標要求。
隨著現代信息社會飛速發展的傳播，溝通技術和手段日益改變著人們傳統的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的範圍已逐步從人際溝通擴展為大範圍的公眾溝通，從面對面的近距離溝通發展到了不見面的遠程溝通，從慢節奏、低頻率的溝通變為快節奏、高頻率的溝通。這種現代信息社會的人際溝通的變化給人類社交禮儀的內容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實現有禮節的交往，去實現創造“人和”的境界，這是學習禮儀的意義。也是我們當代大學生學習禮儀的重要原因。所以我們要認識到學習禮儀的重要性，從而完善自己這方面的不足。
總的來說，這次培訓是一種以理論形式的全面培訓，也是我們學生幹部組建以來第一次綜合的培訓。在這次培訓結束以後，我對自己的要求很簡單：“在以後的學習工作中，把每次的培訓都能很好的吸收，是自己的能力以及學習，工作都有一次質的飛躍。”
電力人生 揚帆起航
今年3月30日至7月30日，根據公司安排，我有幸參加了國網技術學院舉辦的繼電保護培訓班。能成為首批培訓員工中的一份子，我感到十分的榮幸，同時也感謝江西省電力公司以及九江供電公司的領導給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機會。
這次培訓是在國家電網技術學院進行的。這裡是國家電網公司為大力轉變公司和電網發展方式，加快建設“一強三優”現代公司而組建的高素質套用型技術人才與技能人才培養基地，電網實用新技術與新技能套用示範中心。
培訓期間，先後學習了公共基礎課如《企業文化》、《團隊建設與溝通協調》、《員工職業生涯規劃》等，專業知識課如《安全規程》、《電力系統繼電保護》、《二次迴路》、《電力系統故障分析》、《兩票管理》等，並在繼保實訓室對主變保護屏、線路保護屏、母線保護屏、斷路器保護屏等進行了校驗和故障查找消除。在這4個月的培訓生活中，我的感受很多，收穫也很大，以下從學習，生活等幾個方面總結此次學員培訓。
專業知識理論方面
(一)對《電力系統故障分析》的學習。這是繼電保護專業的最基礎的部分，要掌握故障分析，首先要對電力系統正常運行有深刻的理解，所以可以說繼電保護是一門綜合性的課程。通過對故障分析的重新學習，我對電力系統常見故障有了全面的認識，通過對各種故障的特點進行總結，我發現了故障的規律性，以及繼電保護在這些故障的針對性。
(二)對《電力系統繼電保護原理》進行學習。繼電保護原理也是繼電保護專業的基礎，這門課通過對各種故障的特點進行總結分類，講述了保護的構成原理，以及各種原理的保護的使用範圍，優點和缺點，以及系統中各種保護的配合使用問題。由於我們這些同志絕大部分來自地區供電公司，所以我們主要學習了220kV及以下電壓等級的保護原理。
(三)對電流互感器、電壓互感器(以下簡稱CT、PT)的學習。CT和PT是繼電保護專業必須掌握的部分，因為繼電保護對一次系統的保護是建立在對一次系統的監視上的，CT、PT將一次的大電流、高電壓變為繼電保護能夠使用的小電流、低電壓。通過學習，我掌握了CT二次繞組有好幾個，分別供保護、測量、計量用，以及零序電流的採集方法;CT、PT的極性接線正確與否直接關係到保護是否能可靠工作。
(四)二次迴路對我來說是一個陌生的知識點。以前學校重視原理教學，二次迴路部分並沒有講。這個月在開始講二次迴路前，我對其進行了惡補，有什麼不會的問題，找老師和有工作經驗的同學請教，在後來通過上課學習，我對二次迴路有了一定程度的掌握，二次迴路分為控制迴路、測量迴路、信號迴路、調節迴路、繼電保護和自動裝置迴路以及操作電源系統，現在我掌握比較好的是電源系統、測量迴路和信號迴路，其他的迴路我正在不斷的學習中。
(五)學習北京博電繼電保護測試儀的使用。在學習中，既溫習了各種繼電保護原理，還掌握了測試儀的使用方法以及對各種保護的測試方法。
繼保實訓室涵蓋了變電站所有的繼電保護。它的最大優點在於可以讓我們親自隨意動手學習。讓我門可以清楚以後自己將從事怎么樣的一個工作，對今後的工作有一個初步的了解。比如做母線差動保護實驗時，我們可以把所有的跳閘出口壓板和失靈壓板全部投上，然後給某條母線加故障，同時使母聯開關失靈，然後觀察跳閘現象。這個實驗在幾面保護屏上都有工作，如果在實際變電站里，是不允許這樣做的。但在實訓室，我們可以放心的做，這樣通過觀察現象，然後進行分析，總結就可以學到很多，形成面得知識，而不是單個獨立的知識點。
通過這2個月實訓學習，讓我又從新了解和認識了繼電保護這個專業。不僅僅是專業知識的了解，更多的是對於從事繼電保護的人員應當具有的專業精神和素質。繼電保護要求的是快速，準確和精確，不能出一點差錯，這就要求我門在以後的工作當中認真的對待，仔細在仔細，小心在小心，一點點疏忽都可能讓整個電網受到巨大的傷害，讓企業受到巨大的損失。
企業文化方面
在培訓期間，我們學習了國家電網公司的歷史及發展、公司的企業文化、國網職工職業道德，電力法律法規，安全生產規程等。通過學習，我明白了什麼是國家電網公司的企業文化和發展戰略，它涵蓋著核心價值觀(企業宗旨、企業精神、企業理念、奮鬥方向)、戰略目標(一強三優)、工作思路(三抓一創)、戰略實施舉措(兩個轉變)、發展要求(內質外形)等。我覺得國網企業文化可以給電力員工以導向、約束、凝聚、激勵的作用。而發展成現代公司是國網上下統一思想的基礎，統一行動的指南，是公司總部、區域電網公司、省公司及各市縣公司的統一目標和共同任務，是每一個電力人義不容辭的責任和使命。
團隊建設對企業是非常重要的。在參加了拓展訓練和學習了《團隊建設與溝通協調》後，我明白實際工作中沒有任何一項工作是個人能夠獨立完成的，大家要通過良好的溝通協調配合，激發工作的積極性，提高工作效率，才能產生1+1遠遠大於2的效應。
牢記國網公司的企業文化、發展戰略，讓我相信在這樣一個充滿生機的企業努力工作，一定會有光明的發展前途，企業也能為我們提供一個施展才華的平台。明白了這些，我體會到本次培訓注入了國網公司對我們的期望，同時也是自己將來能夠更好地服務企業，實現自我價值的一次寶貴機會。
培訓班個人總結 篇5
從我們接到參加全國婦聯培訓班通知時起，到4月9日踏入全國婦聯辦公大樓的那一刻，再到在天津基地近10天的培訓學習，都使我們深深感受到了這次培訓學習的不同尋常。過去大家都曾經參加過不少培訓班，但是像這次由全國婦聯主辦的規格之高、規模之大、投入之多、內容之實、效果之好的培訓，很多人還是第一次參加。
全國婦聯領導站在構建和諧社會的戰略高度，以科學發展觀統領婦女工作大局，精心策劃籌備了全國市縣婦聯幹部的培訓計畫和實施方案，無不使我們感到婦聯組織的重要作用及神聖偉大，無不使我們婦聯幹部精神振奮，信心百倍。在這裡引用甄硯書記在培訓班專題報告中的一句話，就是：“做為新時期婦聯幹部，希望在中國婦女發展的進程中，留下我們的智慧，留下我們大家推動的痕跡，奉獻我們的力量。”這句話，在姐妹們中產生了強烈的共鳴。
特別是，能夠參加這樣的培訓班，親耳聆聽顧委員長、陳秀榕主席、牛麗華部長及國家部委有關領導和專家的講話、報告，我們非常榮幸，並將此化作了對這項培訓學習機會的無比珍惜和努力學習的行動。大家上課認真聽，認真記;下課反覆交流、溝通、探討、消化;學唱歌，大家熱情高昂，津津樂道;學健身舞，沒有人願意缺勤，沒有人願意遲到······因為，我們深感，每一個講座都很精彩，每一個環節、每一項內容都深深影響著、感染著我們，對於提高我們的素質和能力，對於指導我們的工作，促進婦女事業的發展，都具有很強的理論性、指導性和可操作性。這些無不讓我們感動，讓我們敬佩;無不使我們深受教育，深受啟發;無不使我們受益匪淺，不虛此行。
通過培訓學習，大家一致認為：豐富了知識，開拓了視野，加強了交流，增進了友誼，明確了任務，理清了思路。同時，大家還深感：年輕，有活力了;自信，有能力了;自豪，有魅力了!在此，我代表河北省全體學員，向給予我們這次培訓機會的全國婦聯領導，向給予我們精彩講座的各部委領導、專家，向給予我們關愛和照顧的帶班老師淑敏大姐及基地全體幹部職工表示由衷地感謝!
當然，大家談得最多的還是學以致用的問題。紛紛表示，回去後，要結合當地實際，將學到的知識和本領用於實際工作。如，關於用科學發展觀統領婦女工作全局，關於“加強五種能力”建設，關於在新農村建設中培養新型女農民，關於發揮好婦聯的組織、引導、服務、維護作用等等，都是我們必須加以大膽的實踐和探索的課題。特別是，如何爭取黨委政府的重視支持，創婦女工作特色和品牌，是擺在各市縣婦聯組織面前的具體內容，大家也談了很好的意見。如：石家莊市的城鄉婦女創業項目推介活動和巾幗城鄉牽手行動;唐山市的婦女維權和婦代會直選;衡水市的農村婦女培訓和文明和諧新農家創建;承德市的“十萬婦女陽光培訓工程”和“巾幗行業特色杯”創建活動等等，都將在內容、形式、載體、機制等方面得到進一步的充實、完善和創新，都將通過我們各級婦聯幹部的努力工作，使更多的婦女兒童受益。
大家紛紛表示，要與時俱進、不斷學習新知識;要奮發有為，謀求發展;要追求高尚、建設新生活。要做有知識、有能力、有活力、有魅力的新時期優秀婦聯幹部，在婦聯崗位上無怨無悔的耕耘、奉獻每一天。
藉此機會，我代表河北學員，熱誠歡迎全國婦聯領導多蒞臨河北視察、指導工作，也建議全國婦聯多辦這樣的培訓班，讓更多的婦聯幹部能夠參加。同時，熱誠歡迎外省市姐妹兄弟到河北觀光、遊覽，交流、探討婦女工作。
培訓班個人總結 篇6
文風。所謂文風就是文章所體現的思想作風，或文章寫作中某種傾向性的社會風氣及作者語言運用的綜合反映。改文風，顧名思義，就是改變使用語言文字的風格。改文風不僅是“改文字”，而應當從冗長空洞、言之無物、刻板生硬的風格中走出來，學會使用清新樸實、生動鮮活、言簡意賅、具有生活氣息的語言，用民眾的話說民眾的事，這是改文風的題中之義。
一提到會風，人們往往會聯想到“文山會海”、“昏昏欲睡”等詞。目前，一些單位開會，包括州、縣級部門工作會議，“一把手”講話喜歡洋洋灑灑，誤認為講的越長水平越高，對這項工作越重視。“文山會海”也是對行政資源的浪費，是對傾聽者、參會人、檔案閱讀者精力的“掠奪”。
文風會風是個痼疾，也是我們黨歷來高度重視的問題。然而不容否認的是，當前大話、空話、套話、假話依舊存在，嚴重影響了領導幹部的形象和機關單位的工作效率。文章“長、空、假”問題突出，充斥著空洞無物的空話、大而無當的大話、虛套客套的套話、官腔官調的官話、正確卻無用的廢話、不知所云不著邊際的虛話、抄上級檔案的抄話；機關成了炮製檔案、炮製材料的作坊，機關工作人員成了檔案寫手，成天陷於材料堆里，也影響了思想和工作作風，乾虛事代替了乾實事。
一些領導幹部愛開會，各方面的會太多太濫太頻繁。似乎工作就是開會，開會就是落實，落實就是開會；會議講規格講檔次，什麼會都要拉主要領導出席講話，以示重要和重視；基層領導整天疲於應付會議，一些基層領導的工作成了開會，而各種會議則是雲山霧罩，儘是些正確的廢話，缺少解決實際問題的方法和途徑，缺少可操作性強的制度辦法。這樣的會風，也成為一種“感染性很強的傳染病”，成為一種“會議病”，不僅影響工作，也影響各級幹部的思想和工作作風。
這種不良的會風文風使人耗費大量時間和精力，耽誤實際矛盾和問題的研究解決，導致幹部脫離民眾，影響了機關辦事效率，敗壞了黨風政風。很多幹部反映現在有“三災”：會議成災、檔案成災、檢查評比成災，許多事情都在搞形式，疲於應付，干擾了抓落實、乾實事、乾正事。如果不從文山會海中解放出來，就什麼事情也幹不成、乾不好、乾不實。
現在網路資訊發達，時不時可以看見一些領導幹部在會場上睡覺或玩手機的新聞或圖片，在一些還算正規的會議新聞裡面，也偶爾可以看見一些只放著紙和筆的空位子鏡頭。產生這些現象的原因，除了有參會幹部政治覺悟不高、會議紀律不嚴外，“主席台”上也有很多責任。因為現在一些地方的會議差不多一開就是一天兩天的，本來一個電話就可以解決的問題，也需要通過會議層層傳達、層層講解，開會時也是這個領導講了那個領導又講，主要領導講了副職領導又講，一項工作翻來覆去的講，很多領導口裡雖然也經常說開短會、講短話，但講話時不知不覺就講長了，讓參加會議的很無奈，只得通過睡覺、玩手機等方式進行抗議。
培訓班個人總結 篇7
在今年丹桂飄香的季節，我滿懷激動與期待的心情來到縣委黨校，開始了xx年秋季中青年幹部培訓班為期兩個月的學習生活。
初到黨校，一切都是那么新鮮和好奇。對於一個已離開學校大門多年的我來說，有一種既陌生卻又熟悉的感覺，恍然回到了學生時代。正如開學典禮上縣委常委、組織部長、縣委黨校校長王斌所講：“要充分認識學習培訓的重要性，要用聯繫、創新、實踐的觀點去學習。只有掌握科學的方法，才能在思想上有新收穫，理論上有新境界，黨性上有新增強，達到學有所思、學有所獲、學有所成、學有所用的目的，更好地指導工作”。所以，我倍加珍惜這次難得的學習機會，下決心通過自己的努力,真正做到人到、心到、功夫到。如今，兩個月緊張而充實的學習生活在不知不覺中結束了，對我來說，這是一個形式新穎、內容豐富、全面系統、理論與實踐並重的學習過程。遠程教育、人生旅途回憶、無領導小組討論、案例分析、觀看電影、警示片及流動道德講堂等精彩紛呈的教學模式，給我留下了深刻印象。加之軍訓時的嚴格要求、廣播體操的規範動作、拔河比賽時的齊心協力、即興演講的自我展示、結業典禮節目的精心排練等都構成了我在黨校學習生活的豐富內容，使我在較短時間內豐富了理論知識，提高了綜合能力，錘鍊了黨性修養。
一是思想境界獲提升。黨校是學員進行黨性教育和黨性鍛鍊的陣地，通過兩個月的學習，使我增強了全面貫徹落實科學發展觀的迫切性，加深了對黨的執政能力建設和構建社會主義和諧社會重要性的認識，進一步堅定了共產主義理想信念。同時使我學會用馬克思主義的立場、觀點和方法來認識問題、分析問題、解決問題，逐漸改變以往較為狹隘、片面、短淺的看待、解決問題的方法，把自我作為認識、整改、完善的對象，在黨性鍛鍊中學會超越自我、提升自我、完善自我。
二是理論知識有更新。黨校培訓期間，我系統學習了黨的十八大主要內容，深刻領會了其科學的思想內涵。在公文寫作與處理、政治經濟學、哲學、行政管理、鄧小平理論等課程學習中，我進一步拓展了知識面，更新了知識結構。尤其是縣四大家主要領導走進黨校課堂親自授課，體現了縣領導對我們青年幹部的高度關注和厚愛，縣委佘書記以《如何實現中國夢的竹山篇》為主題，激發了大家加快“十星高地·秦巴強縣”建設的熱情。縣政府龔縣長結合我縣當前形勢，就如何高舉“十星高地.秦巴強縣”大旗、推動竹山經濟社會的轉型跨越發展為我們今後工作打開了思路。此外，縣人大方主任結合自身工作實踐對民眾觀念的深刻論述，以及縣政協唐主席對我縣綠松石產業的展望，既高屋建瓴，有理論水準，又貼近竹山實際，具有很強的指導性和現實性，使我獲益匪淺。
三是個人能力得增強。通過精心準備人生旅途回憶、案例分析以及演講等活動，個人寫作能力、語言表達能力以及分析問題能力都得到不同程度的提高。通過參與合唱、舞蹈排練等活動，個人溝通協調能力也得到很大提高。
滿懷依依不捨的心情離開了縣委黨校，仿佛一切才剛剛開始。路漫漫其修遠兮，黨校是我工作和學習的“加油站”，在今後的工作學習中，我將以此次黨校學習為契機，抱著真學、常學、深學和學以致用的態度不斷掌握新知識，不斷改造主觀世界，腳踏實地，勤奮工作，在為民服務的生動實踐中體現個人價值和社會價值，為中國夢的竹山篇早日實現做出積極貢獻！
培訓班個人總結 篇8
20xx年是全面推進鄉村振興戰略的第一年。為促進20xx年鄉村振興幫扶工作的順利開展，根據省、市、縣相關檔案要求，結合漢溪村的實際情況及對未來發展的思路，經過幫扶工作隊和村兩委的共同探討規劃，特制定20xx年鄉村振興幫扶工作年度計畫。
一、指導思想
緊緊圍繞“產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕”的主體思想，立足新發展階段、貫徹新發展理念、構建新發展格局，大力弘揚脫貧攻堅精神，確保脫貧不返貧，振興不掉隊。執行好防止返貧監測幫扶機制，做好產業就業幫扶，落實兜底保障措施，堅決守住不發生規模性返貧底線，著力推動脫貧攻堅同鄉村振興政策體系、工作體系、制度體系等的有效銜接，推進各類幫扶政策統籌、資源統籌、力量統籌、機制統籌等。要抓緊把統籌推進鄉村振興工作抓起來，儘快熟悉業務，主動作為積極開展工作，因地制宜探索多種路徑和模式。
二、基本情況
全村共有13個村小組17個自然村，總面積2.6平方公里，其中耕地面積2137.89畝，人均耕地1.56畝，農業以種植和養殖烏雞為主。全村共454戶1384人，脫貧戶21戶42人。村內目前共14個村，已經修建通組公路，17個自然村通生產用電及網際網路站，並建有一座村衛生室。漢溪村的汪陂自然村系泰和烏雞發源地，具有獨天獨厚的優勢。但目前未突出汪陂作為泰和烏雞發源地的特色資源和汪陂塗的生態稟賦。
三、工作計畫
1、發展產業助力鄉村振興，今年計畫有兩大產業要儘快發展，一是烏雞養殖項目，二是中藥材種植項目。這兩個項目都計畫在汪陂開展，利用通往汪陂途中道路一側的荒山養殖烏雞和種植中藥材。其中烏雞養殖項目今年年底前初步開展，除了汪陂的荒山建立養殖基地外，同時我們也計畫在漢溪村村部利用空地養殖烏雞，塗繪烏雞文化展示牆面，打造一個村部的烏雞養殖的展示平台。中藥材種植項目計畫年底前全面完成，由村委會牽頭聯繫藥材老闆和村民對接。
2、村部改造提升，漢溪村村部年久失修，庭院雜草叢生，辦公大樓辦公設備嚴重缺失，包括辦公電腦、空調、會議桌、辦公桌椅等均需添置更換，計畫今年把村部的整體環境進行初步改造，另外還準備在村部建立養老互助之家，方便村里老人用餐。
3、修復農田灌溉水渠，漢溪村有很多村小組存在農田灌溉水渠損壞現象，村民的農田灌溉得不到保障，計畫今年聯繫水利部門把無法正常灌溉的水渠進行修復。
4、開展高標準田園化建設，漢溪村作為一個以傳統農業種植為主的村莊，目前有小組均未開展高標準田園化建設，因為歷史原因，導致田埂高低不平，影響了村民的農耕生產，計畫今年聯繫有關部門，把漢溪村未開展高標準田園化建設的村小組都規劃到建設名單中。
5、修通組路，漢溪村目前有4個小組未通組路，鄉村振興局已經撥付了40萬元可以解決兩個小組的問題，還剩兩個小組總計20__米未通組路今年急需解決，預計需要資金60萬元。
6、村里路燈亮化，漢溪村目前大部分主幹道均無路燈，村民出行存在安全隱患，大約需要安裝350盞路燈能夠覆蓋現在的道路，我們已經計畫聯繫交通局，希望在年底前把該項工作開展起來。
7、建造大棚蔬菜基地基地，漢溪村目前的現實狀況幾乎沒有村集體產業以及村合作社產業，唯一的村集體收入來源僅是漢溪水庫每年的租金收入1200元。但漢溪村有肥沃的土地和大面積平原地塊的優勢，具備大棚蔬菜產業發展的優越條件，我們計畫今年聯繫農業農村局幫助我村建造20畝大棚蔬菜基地的基礎設施建設。
培訓班個人總結 篇9
3月9日我參加了由第一片組組織的到寧國畲族民族鄉和仙霞盤樟村“傳承紅色精神，助力鄉村振興”主題活動。
在畲族文化館了解到每年要舉辦“三月三”傳統節慶活動，通過山歌、舞蹈、婚嫁習俗、美食等形式大力弘揚畲族民俗文化，助推鄉村旅遊發展。在講解員的帶領下，參觀了盤樟村寧國特支紀念館，在講解員的講解下，我們仿佛置身於那段崢嶸歲月之中，被革命先輩頑強拼搏、不畏犧牲的革命精神深深地打動，體會第一個黨支部建立的'艱辛。接著全體黨員面向黨旗進行嚴肅宣誓，重溫對黨忠誠的誓言。
此次的活動給我的印象是終生難忘的，畲族民族鄉讓我深刻感受了鄉村振興戰略給我國農村帶來巨大變化。特支紀念館也使我感受到了一次深刻的“不忘初心、牢記使命”黨性教育和黨性鍛鍊。
培訓班個人總結 篇10
帶著一份對學習的渴望和對教育的執著，我很榮幸地參加了教育局舉辦的親職教育講座，聆聽了單彩鳳老師的精彩演講，現將我的心得和體會寫出來與大家分享。
家庭是兒童和青少年的第一學校，家長是他們的第一任教師，也是終身老師。家長一般都希望把自己的孩子培養成有用的人才，但由於職業的特點、文化水平、性格脾氣等條件的不同，效果也大不相同。特別是由於家長與子女之間的那種骨肉之情，往往會沖淡理智，忽視科學的親職教育觀念和方法，因而造成主觀願望與客觀效果的背離。班主任老師有義務也很有必要指導家長學習現代親職教育科學知識。班主任只有與家庭密切配合，有意識地形成積極向上的教育合力，才能發揮出富有成效的學校與親職教育的作用，教育的成功性才能大大提升。
學習中讓我認識到，教師是能夠開展好親職教育指導工作的，最重要的原因：一是家長都是愛孩子的，無論學歷高低，只是缺少親職教育科學知識，但為了孩子健康快樂成長這樣一個偉大的主題和願望走到一起，一定會讓我們學習與生活更加精彩，因為學習親職教育科學知識就是與智者同行，與大師同在，這個智者、這個大師就是親職教育科學知識;二是因為親職教育不僅神奇，更是神聖，當我們被這神奇與神聖感化後，我們幾乎所有的一切都在發生著變化--
變化一：開始學會了用愛的微笑面對孩子、用愛的心情傾聽孩子、用愛的眼睛發現孩子、用愛的語言鼓勵孩子、用愛的胸懷包容孩子。不僅如此，我們還學會用這五愛看待世界所有。我相信天下每一位身為父母和老師都想成為這樣的家長和老師!我驚奇地發現，當我們自身的育人素養提升後，我們面對孩子和學生的眼神、態度、語氣、動作、用語都發生著變化，學校育人環境在我們的變化過程得到進一步最佳化。
變化二：自從學習親職教育以後，我的教育理念也在發生著變化，用先進的育人理念帶動家長也是自然的，家長們也在跟著發生變化，這是十分可喜的。現在每次家長會後都有四分之一左右的家長寫來了學習親職教育的心得，感悟很深。
學習親職教育是一項艱難的路程，但我相信現在積累的寶貴經驗會在將來有一定的用途。自從參加班主任親職教育專業化課程學習以來，雖然很辛苦，但一路走來收穫頗深。在育人方面我首先改變了很多，儘可能多鼓勵和讚賞孩子們，孩子們在一天天變化著…班裡成立親職教育指導委員後，現在班裡的工作很是輕鬆，家長會的召開，學習上有主任管，班裡的公物有副主任管，一切都輕鬆自如。在學習親職教育上我已經嘗到了甜頭，雖然是一點點，但是我感到很欣慰。非常感謝顧老師率領的團隊，給我們廣大教育工作者指明了一條光明之路，使我感到這條路越走越寬。
培訓班個人總結 篇11
參加XX年縣處級領導幹部培訓班學習結束了。五天來，深感培訓層次高、內容精、內容新。對xx屆四中全會、省委十屆七次全會精神有了全面的了解和深刻的認識，對自己在今後工作中自覺執行黨的路線、方針、政策，認真落實科學發展觀有了積極推動作用。同時，這次學習培訓也深刻感覺到廳黨委和領導對領導幹部教育的高度重視，組織嚴謹，要求嚴格，也留下了深刻印象。下面，我想就這次學習結合個人工作性質談點學習體會。
一、領導重視，措施得力
一年來，機關事務局十分重視幹部的教育培訓工作，始終把它當作加強幹部隊伍建設、提高幹部隊伍素質的一個重要環節來抓，做到措施有力，工作到位。
一是制定詳細的教育培訓計畫。年初，針對我局的實際情況， 以加強中國特色社會主義理論體系學習為首要任務，全面推進理論武裝、黨性教育、能力培訓和知識更新，制訂了《覃塘區機關事務管理局20xx年幹部教育培訓計畫》，對幹部培訓的任務、目標、內容、培訓經費等作了詳細的規定，保證了教育培訓計畫的全面實施。
二是領導幹部帶頭學，幹部自覺學。認真貫徹執行學習制度，根據區委20xx年理論學習計畫，完成四次專題理論學習規定動作外，還積極組織開展了黨的民眾路線教育實踐活動四次理論集中學習和開展“堅定理想信念，堅守組織紀律”黨風廉政主題教育活動。我們重點學習了《黨的民眾路線——重要論述選編》、《黨的民眾路線教育實踐活動學習檔案選編》、《厲行節約、反對鋪張浪費——重要論述選編》及xx大、xx屆三中、四中全會精神和中央領導同志的重要講話，學習領導科學和現代科學知識等。
並結合本局實際，組織幹部職工學習《機關事務管理條例》、《公共機構節能管理條例》、《道路交通安全法》等業務知識。在局領導的帶動下，全局幹部提高了學習的自覺性，變要我學為我要學，不僅努力學習政治理論，而且還結合工作實際，認真學習各種業務知識，全局上下形成了濃厚的學習氛圍。通過理論和業務學習，廣大幹部理想信念更加堅定、理論素養不斷提高、黨性修養切實增強、工作作風明顯改進、德才素質和履職能力顯著提升。
三是建立健全管理機制，使幹部的教育培訓工作走上制度化、規範化的軌道。首先建立了幹部教育培訓的管理機構，成立了由呂彩蘭局長任幹部教育培訓工作領導小組組長、分管領導任副組長的領導機構，為幹部教育培訓工作提供了組織保證。第二，嚴格執行學習登記和考勤制度。要求全局幹部每季度集中學習與平時自學相結合的學習方式，並建立學習登記簿，對學習的內容和人員進行登記。第三，明確工作任務，把幹部培訓工作納入每年工作目標責任制，納入領導幹部年終考核內容。
二、區分層次，突出重點
在幹部的教育培訓中，我們注意針對不同類型幹部的特點，安排不同的學習內容，提出不同的要求，做到層次分明，重點突出。
一是區分層次，抓好各類幹部的教育培訓。
局領導幹部主要是抓好黨組理論學習制度的落實，同時積極參加上級機關舉辦培訓班的培訓工作。一年來，局黨組多次組織理論集中學習，選送局領導幹部參加上級機關舉辦的各種培訓班，如呂彩蘭局長和鄭南演副局長分批次參加了由自治區機關事務局組織的《20xx年機關事務管理系統領導幹部綜合能力提升高級研修班》以及市機關事務局舉辦的公共機構節能工作培訓班;對於其他幹部，主要是採取集中培訓與自學相結合，或舉辦專題講座、播放電教片等方法進行，以此強化教育培訓的效果，強化政治理論教育，提高理論素養。
二是突出重點，保證培訓質量。
首先，重點抓好領導幹部，努力造就一支高素質的幹部隊伍。在強化理論學習和業務培訓的同時，我們還注意引導青年幹部到艱苦地方去接受實踐鍛鍊。如今年選派了3名幹部職工擔任覃塘區“美麗廣西”鄉村建設(扶貧)工作隊員，參加各種專項工作，讓他們在艱苦環境經受考驗和磨練，在實踐中增長才幹。其次，重點抓好政治理論的培訓。
組織廣大幹部深入學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和黨的xx大以來同志一系列重要講話精神，引導幹部深刻領會中國特色社會主義的科學內涵，準確把握奪取中國特色社會主義新勝利的基本要求，把握理論的科學體系，深入淺出理解精神實質，教育廣大幹部講政治、講大局、講正氣，把握堅定正確的政治方向、政治立場、政治觀點，自覺遵守政治紀律，提高政治鑑別力和政治敏銳性。同時，積極組織和引導幹部學習法律、電子政務等各方面知識，通過舉辦講座對幹部進行廉潔奉公、艱苦奮鬥等優良傳統教育，教育廣大幹部較好地樹立正確的世界觀、人生觀和敬崗愛業精神。
三、改進方法，注重實效
在教育培訓中，我們注意及時總結經驗，積極探索培訓途徑，不斷改進培訓方法，結合工作實際有針對性地安排培訓內容，在注重培訓實效上下功夫。
一是堅持集中培訓與在職自學相結合，採取多種途徑，靈活多樣地進行教育培訓。在抓好乾部集中培訓的同時，注意引導廣大幹部堅持在職自學各種理論業務知識，在全局形成良好的學習氛圍。
二是結合工作實際，有針對性地安排培訓內容。參加第二批黨的民眾路線教育實踐活動後，及時組織全體幹部學習《黨的民眾路線——重要論述選編》、《黨的民眾路線教育實踐活動學習檔案選編》、《厲行節約、反對鋪張浪費——重要論述選編》及xx大、xx屆三中、四中全會精神和中央領導同志的重要講話;在黨風廉政教育中，積極開展了“堅定理想信念，堅守組織紀律”黨風廉政主題教育活動，充分利用廉政教育基地、電教片等正反典型的教育，抓好乾部的廉政教育工作。經過開展教育活動，使黨員幹部進一步牢記黨的宗旨，樹立黨為公、執政為民和艱苦奮鬥的思想，增強了法紀觀念和廉潔從政意識，進一步築牢黨員幹部拒腐防變的思想道德防線。
四、存在的主要問題
我局幹部教育培訓工作還存在一些問題，與上級的要求還有一定的差距。如幹部教育培訓還不夠規範、不夠系統，個別同志參加培訓的積極性還不夠高。
培訓班個人總結 篇12
我參加了沙坪壩區中國小心理健康教師培訓班。此次心理健康培訓的時間雖然僅7天，但在我的心理卻激起了層層漣漪。我相信這次培訓給與我的東西決不止心理學的理論知識，它會有一種延續性，影響我的生活，影響我的工作，影響我的人生，它會讓我更為自信更為坦然地接受一次次的挑戰！心理健康教育我還處在初步的學習、摸索階段，但我相信它肯定能幫我解決工作中遇到的很多難題。只要我不懈地努力，一定會迎來學校心理健康教育燦爛明天！
在培訓學習中，聆聽了教授與從事心理工作一線老師的講座，他們都以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述了心理健康這門學科的魅力所在，給了我強烈的感染和深深的理論引領，並且通過理論學習、小組討論、自我剖析等讓我們意識到心理健康教育是一門提高學生心理素質的基礎教育，同時也讓我們知道，加強對學生的心理教育，可以減少甚至杜絕學生心理問題的發生。 通過培訓我還意識到要實現提高學生素質，促進學生的人格健全發展的目標，教師的作用是無可替代的，尤其是輔導員。所以在這幾天的培訓學習中，我都認認真真地上好每一節課，做好筆記，學好心理健康方面的知識，幫助學生學得更好，生活得更好！
在培訓學習中，每一天都能感受到思想火花的衝擊；結交了一群優秀的同行朋友探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次培訓，收穫頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發。對我的教育有了一個新的認識。
在工作中學習，在學習中收穫帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待與責任，我有幸參加了遠程教育的心理健康的培訓，不僅有理論的學習，充實我們的大腦，同時還深入教育教學第一線參觀學習和調研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了較大程度的提升，真是感受頗深，受益匪淺。
感受一：認識心理健康重要，促發展。
通過本次的學習，我認識到了教師心理健康的重要性。我認為，教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者，一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學生有很大影響。教師的衣著舉止，言談風度，以及待人接物等，都會
使學生受到深刻的影響。人格健全的教師，能在課堂中創造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕鬆愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學生如坐針氈，惶惑不安。所以新的教育實踐要求每一位教師都應該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。
感受二：提高自身素質，助成長
通過培訓，自身有了提高。我對心理調適的技能，提供維護心理健康和提高心理素質的方法有了一定的了解；通過對個別典型的案例的分析學習，對認識與識別心理異常現象有了認識，而且有了一定的輔導思路。教學活動是師生雙向互動的過程。心理素質良好的教師，會憑藉自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學生，促使學生積極主動地投入學習；學生在教師的感召下，會表現出強烈的求知慾，體驗到愉悅、滿足的情感，並流露出對教師的尊敬和愛戴。要努力克服不良情緒的困擾，在不斷提高知識素養的基礎上，培養自信樂觀、豁達開朗的健康心理。只有這樣才能充分發掘自己的潛能，發揮自己的才幹，促進學生的健康成長，提高教育教學的整體效益。
總之，在這次的培訓的鍛鍊中，我增長了知識，擴大了視野，在業務水平上有了一定的提高，在以後的工作中，我將在原有的基礎上，更進一步努力，將所見、所學根據實際運用到自己的教學工作，為學校工作盡己所能！
培訓班個人總結 篇13
如何成為直播帶貨達人？怎樣走出鄉村振興新路徑？今年5月至9月，仲愷高新區黨群服務中心聯合仲愷新業態行業協會黨支部、仲愷高新區巾幗創新創業協會舉辦“直播帶貨培訓助力鄉村振興”活動，旨在匯聚“兩新”力量，賦能鄉村振興。
此系列“直播帶貨培訓助力鄉村振興”活動邀請了有豐富一線經驗的主播講師，圍繞怎樣做網路電商、如何定位主播人設、如何做好視頻的錄製及製作等內容進行培訓。活動共分為6期，受益人數約為150人次。
據悉，仲愷高新區開展“黨建引領·兩新助力”鄉村振興結對行動以來，按照“一村一企一社”的原則，積極推動組織建設有力、產業結構成熟、社會資源豐富的“兩新”組織與38個行政村結對共建，目前，已開展共建活動285次，投入資金700餘萬元。
培訓班個人總結 篇14
為實施好我縣20xx年財政扶貧培訓項目，切實把扶貧培訓作為提高貧困人口技能素質，促進農民增收的主要途徑，通過培訓使貧困農民掌握一門技能，提高生產、技能水平，提高脫貧致富及增加收入能力，為保質保量完成培訓任務，我鄉結合實際情況與20xx年3月21日-24日舉辦果樹管理技術培訓班，以促進果樹病蟲害防治、嫁接、修剪等新技術的推廣套用為目標，本次為期4天全鄉培訓工作的開展對加快果樹病蟲害防治、嫁接、修剪等新技術的開發和套用，對推動我鄉無公害果品生產將發揮重要作用。現將培訓工作總結如下：
一、鄉黨委、政府一如既往的大力支持我鄉果樹管理培訓工作，使技術人員真正發揮了基層科技力量的主動性和創造性。
二、完善了培訓制度，加大了培訓力度，擴大了培訓範圍，我鄉本著“實際、實用、實效”的原則，在組織形式上採取分段分層次的形式，分別進行普及型培訓、提高型培訓、骨幹型培訓。四天來，共舉辦核桃樹的整形修剪、核桃的病蟲害防治、紅棗施肥；棗樹樹形和修剪方法、紅棗嫁接；杏樹樹形和修剪方法、杏樹的病蟲害防治7期，參訓人員2270餘人次，並制定了鄉、村兩級技術骨幹工作制度，切實做到了每村有一名示範代表，切實提高了全鄉的果樹管理水平。培訓內容主要有：
1、核桃樹的整形修剪技術培訓：主要針對全鄉範圍內種植紅棗的`農戶，以召開現場會的形式進行培訓，計畫培訓面達到了95%
2、核桃的病蟲害防治技術培訓：主要針對全鄉範圍內種植核桃的農戶進行培訓，主要以舉辦培訓班集中培訓和召開現場會的形式進行培訓；
3、紅棗施肥技術培訓：在全鄉範圍內進行培訓，主要採取集中培訓的原則，以現場會的形式對農戶進行培訓。
4、棗樹樹形和修剪方法技術培訓：在全鄉範圍內進行培訓，主要由林業站技術員現場講課。
5、紅棗嫁接技術培訓：主要以召集所有種紅棗的農戶進行集中培訓和召開現場會的形式進行培訓，並組織農戶到我鄉紅棗精品園進行參觀。
6、杏樹樹形和修剪方法技術培訓：在全鄉範圍內對種植杏樹的農戶進行培訓，請林業站的技術人員授課，主要採取集中培訓和現場會的形式進行授課。
7、杏樹的病蟲害防治技術培訓：主要針對全鄉範圍內種植杏樹的農戶進行培訓，主要以舉辦培訓班集中培訓和召開現場會的形式進行培訓。
三、完善了培訓制度，對參加培訓的人員登記造冊，並建立了嚴格的考勤制度，重要培訓內容進行考核，確保培訓取得實效，爭取做到每村都有示範戶，確保培訓工作取得實效。
四、培訓活動影響廣泛，民眾反響熱烈。
這次在基層舉辦的實用技術培訓班活動，為農戶傳授病蟲害防治技術的同時，推廣示範套用新技術，引起了農民朋友的極大興趣，受到了廣大農戶的熱烈歡迎，農民們圍住技術指導員七嘴八舌問個不停，久久不願離去。廣大農民紛紛表示以後多搞一些這樣的技術培訓，給農民傳授新的實用技術知識，儘量減少病害損失程度，為我鄉的“三農”多做貢獻。
培訓班個人總結 篇15
20xx年，我礦認真貫徹落實上級一系列有關職工教育培訓的指示精神，堅持“三個並重及裝備、管理、培訓”的原則，藉助礦安全管理部培訓科諸多課件、教材及安全講師（其中包括礦，通風總工程師、機電總工程師、地測中工程師、技術總工程師及安全科專業知識科員）等安全培訓體系貫標平台，不斷完善措施，最佳化管理，真抓實幹，注重效果，圓滿地完成了全年各項培訓任務，教育教學水平也隨之提高。全年全礦“三項崗位人員”外培已完成，安全內培各個隊組、科室的素質提升培訓、新工人上崗培訓、和復工培訓都圓滿完成培訓任務，為20xx年的培訓工作畫上了一個圓滿的句號，下面對今年培訓工作中存在的缺陷，及日後培訓工作中要作出的改善作出以下總結。
一、主要認識和體會
（一）由於我礦培訓工作一直由安全管理部籠統接管、組織，沒有專門的培訓機構、培訓大綱、培訓體系、培訓準則，因此導致內部培訓資料的混亂無章，應該建立專門的檔案。
（二）改善條件、最佳化環境是搞好職工教育的關鍵環節。礦對培訓基地按照“保四爭三”的目標要求，不斷增加投資，改善辦學條件，新建了薄煤層炮采模擬試訓基地，增加學員的感性認識，促進理論與實踐的相互結合，保證四級安全培訓機構建設全面推進、高位達標。
（三）因地制宜、注重實效是搞好職工教育的根本目的。在各項安全培訓中，我們既遵循上級培訓大綱要求，又突出我礦薄煤層炮採礦井特色，採取“235”方式與“6m”模式的全面結合，使各項安全技術培訓適應了安全生產形勢發展的需要，起到了為安全生產、提高效益擂鼓助威、保駕護航的目的。
（四）領導重視、認識提高是搞好職工教育的力量源泉。今年，根據人員調整的實際，礦充實了職工教育培訓領導小組，定期召開會議，研究解決職工教育中出現的問題，使職教工作成為礦井總體工作的有機組成部分，為我們開展工作提供了力量源泉。
（五）健全機構、充實力量是搞好職工教育的組織保證。為保證職教工作的正常開展，重新聘任了20餘名區隊、科室業務技術骨幹為安全技術培訓兼職教師，使職教教師專兼結合、結構合理、學歷達標，更加適應四、五級聯動教學的需要。
（六）整章建制、嚴格考核是搞好職工教育的重要措施。礦重新修訂了《北宿煤礦職工安全技術培訓管理規定》，不斷學習借鑑兄弟單位的好經驗、好做法，使各項安全培訓“有章可循、有章必循、違章必究”。同時，按照制度規定的條款，以嚴治學，教考分離，實行動態的準軍事化管理，學員的自治能力、執行能力、服從能力明顯提高。
二、主要工作完成情況
1.校容校貌煥然一新
今年以來，我礦按照“實際實用、循序漸進、逐步完善”的原則，我礦狠抓了職校基礎設施建設，整合教育培訓資源，使之逐步達到“模擬教學現場化、課堂教學電教化、考試考核立體化”的現代化辦學要求。一是狠抓了職校現代化辦學設備的購置，在原有的基礎上，今年又投資7.5萬元新增計算機14台，教職員工達到了“一人一室一機”；投資4.5萬元擴建了計算機教室，為全面實現“機考”奠定了可靠基礎，大大地提高了勞動效率。二是投資1.2萬元建立了多媒體教室1口，實行集中控制，專職教師所有課程實現課件教學；投資1.8萬元更換了學生桌椅60套，投資1萬元更換了教師辦公桌椅8套，投資10萬元粉刷裝修了全部校舍，校容校貌煥然一新。三是投資近200萬元建設的薄煤層炮采實訓基地和安全展室已初具規模。四是投資1.8萬元購置了鐵質書架22架，投資1萬元購置鐵質檔案櫥10組，圖書閱覽室、檔案資料室明顯改觀。今年以來，校舍建設投資規模為建礦32年來的首次，為正規辦學創造了齊全、規範、舒適、優雅的條件。
2.培訓體系規範運作
今年以來，按照集團公司培訓管理體系貫標要求，一是修改完善了本礦培訓管理體系檢查標準，認真組織了基層區隊貫標運行情況內審，促進了基層區隊業餘規範化運作。二是教培中心利用自己設計的“每周一課”、“每日一題”備課記錄、職工安全技術學習記錄兩個“一本通”，規範區隊班組培訓行為；利用辦班資料“一清單”規範檔案管理，使培訓辦班資料一目了然，防止了缺項漏查現象。三是認真開展教學教研，教培中心教師分工負責，每月下井或下現場2次，包保、督促、指導基層區隊業餘辦學，認真開展論文評比、優質教案評選、學員評教、教師互評活動，教學質量大大提高。20xx年，我礦組織教學課件評比2次，論文評比2次，對成績優秀者分別給予了500、400、300、200元的`獎勵，教師教學教研積極性大大提高。四是在執行程式上，所有培訓都按照“需求確認——設計策劃——實施培訓——培訓效果評價——培訓改進”程式，規範運作。如：今年初，通過崗位能力差距確認，發現部分電鉗維修工、泵站司機對新設備、新工藝、新技術、新材料掌握不熟練，動手能力較差的問題，就安排他們在機廠車間進行實物現場教學，解疑答難，學習效果明顯提高。
3.“一個學習”先行一步
“一個學習”即黨的__大和科學發展觀精神的學習。根據上級黨委學習實踐科學發展觀活動工作部署，黨委中心組政治學習每月不少於2次，起到表率作用；支部書記例會每月1次，起到引導作用；礦黨校舉辦慶祝建黨87周年黨史黨建知識有獎學習競賽活動，673名黨員參賽，起到普及作用；第
三、四季度，我礦先行一步舉辦學習實踐科學發展觀黨員輪訓班5期285人參加培訓。在培訓內容上，我們以領會科學發展觀內涵外延為主題，黨風廉政建設教育、美德文化教育、合格員工教育貫穿其中，並將本礦安全生產、經濟任務完成情況及時通報，做到了把目標講明、任務講清、問題講透、措施講通。政治教育活動的正常進行，使基層組織的戰鬥堡壘作用得到加強，廣大黨員的先鋒模範作用得到發揮，廣大職工的凝聚力、向心力、戰鬥力得到鞏固，為礦井改革發展營造了濃厚的輿論氛圍，企業文化建設又有了新的突破。
4.“兩項培訓”超額完成
“兩項培訓”即“三項崗位人員”外培和全員安全換證培訓。20xx年，是我礦安全培訓的“大年”。首先，落實了職工節後上崗安全培訓，全礦2538人通過了崗前考試。其次，狠抓新工人安全知識強化培訓，組織新工人安全脫產復訓班4期，培訓學員226人，為他們獨立頂崗創造了條件。其三，為緩解工學矛盾，堅持有組織、有計畫、長流水、不斷線的培訓方法，先後舉辦一般安全生產管理人員培訓班3期、培訓學員XX6人，生產班組長換證培訓班6期、培訓學員321人，舉辦一般工種人員培訓班10期、培訓學員435人，共辦理各種安全資格證件998件。安全教育培訓活動的正規進行，促進了我礦質量標準化建設不斷升級和安全生產作好周期的持續延長，礦杜絕了重傷以上人身和重大非人身事故，到12月31日連續安全生產980天；礦井質量標準化達標奪得煤業公司“五連冠”。
5.“三個推進”卓有成效
一是“四五級聯動”培訓初顯成效。制定了《北宿煤礦“四五級聯動”培訓實施辦法》，按照典型示範、遞次推進、培訓一體、任務共擔的原則，首先在採煤二區、掘進二區、機電工區進行了試點。教培中心發揮組織協調、監督考核職能，認真編制並實施內部培訓計畫和分解落實指令性培訓計畫；基層區隊在選送人員參加各類內培、外委培訓的同時，重點做好“每日一題”、“每周一課”、“每月一考”和以師帶徒“手指口述”形式的培訓；所有培訓都遵守“生產需要什麼樣的人員，我們就進行什麼樣的培訓”和“井下乾什麼、我們教什麼、考什麼”的培訓思路，確保職工學練結合，學以致用。教培中心為12個井下生產區隊設計了教師備課記錄簿和職工學習記錄簿兩個“一本通”；創新了培訓檔案管理“一清單”。教培中心教師堅持每月2次的下井實習和生產區隊的技術課督導，促進了教學效果的持續攀升。
二是技術比武開展正常。教培中心以“創建學習型企業、學習型區隊班組和學習型職工”為抓手，引導職工樹立“終身學習”理念，實現從單純體力型向體力和智力結合型轉變，以區隊為單位組織了較小規模的電鉗工、焊工、瓦斯檢查工技術比武活動，選出技術很好的XX人。瓦斯檢查工路慶斌在山東省青工技能大賽中，獲得第4名的好成績。
三是繼續教育步入正軌。為培養適應薄煤層炮採礦井專業技能人才，與職工大學聯合辦學舉辦的採礦、機電中專班，教學工作正常開展。今年年底106名生產區隊班組長將完成學業，提高了生產骨幹的學歷水平。同時，緊跟集團公司“金藍領”培訓項目步伐，制定並實施了北宿煤礦學歷教育獎勵辦法，利用高、中級技能鑑定的
途徑，做到“培訓—考核—使用—待遇”四位一體，鼓勵技術人才脫穎而出，增強了企業發展後勁。20xx年，全礦600餘名職工參加技能培訓和鑑定，創出歷史之最；50餘名職工獲得學歷獎勵；60餘名職工踴躍報考成人高考，職工學習的積極性空前提高。
6.“四個確保”順利實現
一是培訓質量不斷提高。按照“學習先進、獨立自主、創新求效”的原則，以培訓管理體系運行為載體，繼續完善了我礦“235”安全培訓方式和“6m”培訓模式。充分利用現有資源，土法上馬、土洋結合，自建了適應我礦實際的安全檢查員、瓦斯檢查員、爆破員、小絞車司機、信號把鉤工、井下電鉗工等19個工種的考試題庫，安全知識抽考全面實現了“機考”，使之更加體現標準化、制度化、正規化培訓和考核，不斷增強了安全培訓和考試考核的針對性和實效性。
二是培訓任務全面完成。按照“統一標準、強制培訓、分級管理、教考分離、考核發證”的原則，根據四級安全培訓機構的許可權，及時足額的將“三項崗位人員”輸送到三級以上安全培訓機構培訓，持有效證件上崗率始終達到100%。同時，堅持重心下移，大力開展四、五級聯動培訓。各生產區隊充分利用周一安全活動日、周二技術課、班前班後會等有效時間，積極開展“手指口述”安全技術培訓，將安全培訓重點任務落實到基層。教培中心教師和區隊兼職教師在培訓工作中不斷創新教學方法，採取師生互動、教學相長、職工表達、教師講評、電化教學等“自助式”教學方法，激勵學員動眼、動腦、動口、動手的積極性，使之寓教於樂，深入淺出，通俗易懂。有關單位按時開展“每季一評”，抽查基層區隊業餘辦學情況，獎罰分明、獎罰對等，為培訓工作的有效開展提供了支撐。
三是培訓機構高位達標。在搞好教學管理的同時，我們加大了職教硬體達標建設，四級機構三級配置，適當增加實踐性教學環節、設施、設備、場地，提高設備的完好率、使用率，增加了學員的感性認識，促進了理論與實踐的相互結合，四級安全培訓機構高位達標、動態達標。四是考核監督全面到位。我們修訂完善並認真實施了《北宿煤礦職工安全技術培訓管理規定》，確保培訓場所、設備、師資、計畫、經費“五個落實”，嚴把入學、考勤、課時、教學、考核、發證“六個關口”，使安全培訓的每個環節環環相扣、富有成效。按照礦培訓管理體系運行考核辦法、評分標準，教培中心等單位每季對區隊培訓工作情況進行一次全面檢查，每半年進行一次考核獎懲。20xx年我礦分別組織安全活動、技術課和“三違”人員“過三關”檢查4次，培訓管理體系貫標檢查2次，安全培訓情況抽考4次，按照以獎為主、獎罰對等的原則，進行了獎勵和處罰。20xx年，在職工培訓方面，共獎勵職工350多人次，獎勵資金10萬餘元，處罰職工30餘人次，處罰金額0.6萬元。
三、存在的主要差距
在總結成績及經驗的同時，與上級要求及與先進單位相比，我礦在職工安全培訓方面還存在以下差距：
一是由於我礦職工文化素質普遍較低，提高教學質量的難度越來越大，參加“機考”的難度也較大；
二是由於礦辦公場所集中調整、工業廣場集中整治，安全實訓基地建設沒有按計畫完成；
三是安全培訓領導力量薄弱，對基層指導的力度還不夠到位，基層區隊“四五級聯動培訓”還沒有完全達到培訓體系標準要求；四是安全培訓計畫對退休、調崗、調出職工把握不夠全面，故造成部分培訓計畫有較大變動。
培訓班個人總結 篇16
__年12月7日——__年12月11日，__縣教育局組織全縣各中國小教研員，參加了__偉新扶貧基礎教研員遠程培訓，縣教研室、縣教師進修學校及中國小共66名教研員參加了這次培訓。整個培訓過程中，教研員們都能很好地解決工學矛盾，以飽滿的熱情和認真的態度參訓，培訓取得了園滿成功。
通過本次培訓，我們積累了可貴的教研員培訓經驗
1、領導高度重視是辦好本次培訓的關鍵。縣教育局領導對這次教研員培訓高度重視和大力支持，縣教育局業務副局長親自抓這項培訓，綜教股全力抓參訓人員調訓，教研室全員全程參與培訓，為辦好這期培訓班創造了良好的條件。
2、計畫的科學性是辦好本次培訓的前提。清華偉新扶貧辦對培訓的安排部署很精細，很具體，具有很強的可操作性，因此，儘管是遠程培訓，教學站也能感到有章可循、有矩可依，使培訓工作有序進行。
3、內容的高質量是辦好本次培訓保證。本次培訓，共安排了十個講座，這些講座不但體現了學科特點，還突出了前沿信息，把全新的理念融會貫通於講學中，讓教研人員在潛移默化中加深對新課改的理解認識，開闊了眼界，增長了見識。尤其是竇桂梅、王旭、賀林三位專家的講座，深受參訓教研員的歡迎。
4、組織服務工作到位是辦好本次培訓的保障。本次培訓自始至終嚴格按照培訓計畫認真組織實施，對每項培訓活動和服務環節都作了具體的安排部署，內部分工明確，外部配合緊密。我們的工作人員投入了很大的心血，盡心盡責，讓教研人員在良好的氛圍中得到良好的培訓。
培訓班個人總結 篇17
根據《重慶市農業委員會重慶市財政局關於實施20xx年農村勞動力轉移培訓陽光工程工作的通知》精神，按照石柱縣農委安排布置和要求，我校於20xx年11月24日至20xx年11月27日對農產品貯藏加工和流通企業技術工人進行了從業技能培訓。通過各級各部門高度重視和農廣校全體教職工認真負責地工作，結果考試考核全部合格，達到了預期的效果和目的，標誌著我縣今年大規模的農村勞動力轉移培訓工作已取得初步成效。現將培訓情況總結如下：
一、領導高度重視
農產品貯藏加工和流通企業技術工人短期培訓是市委、市政府“民心工程”之一，體現了黨和政府對“三農”的大力支持。在我縣得到了縣農委、財政局、審計局、縣黨校和農廣校領導的高度重視。各位領導在開班典禮上作了重要講話，使廣大學員充分認識到這次培訓的目的、意義和要求，對提高從業人員的法律等意識以便圓滿完成這次實用技術培訓打下了良好的基礎。
二、基本情況
本次農產品貯藏加工和流通企業技術工人培訓班應到150人，實到111人。培訓時間歷時4天，總計32學時。其中理論培訓4天，計32學時。
三、課程設定
本次培訓使用統一教材，培訓課程主要有金蕎麥市場前景及開發、金蕎麥、金銀花種植技術、微型企業政策解讀、企業融資及個人理財、創業案例分析等，由石柱土家族自治縣五崗金蕎麥、金銀花合作社袁仁貴、代明偉；石柱縣農商行張太洪；石柱縣工商局馬培華；石柱縣農廣校向朝虎、鄧燕靈等負責授課，主要採取理論教學方式，突出培養學員的知識技能能力。
四、準備充分，保障有力
為了更好地搞好這次培訓，農廣校在各方面做了充分的準備：首先由農廣校親自組織學員，農廣校在開班前半月就訂好教材和制定好培訓方案，一周前就對電教設備、賓館客房、食堂、交通工具等作了周密安排，為這次圓滿完成農產品貯藏加工和流通企業技術工人短期培訓提供了強有力的後勤保障。
五、認真講課，傳寶釋惑
幾位專業教師精心組織、辛勤勞動、不厭其煩、無視奉獻的講解，把理論和自己的實踐以及別人的先進經驗耐心傳授給學員，有的學員如魚得水，講後還現場答疑，對學員們提出的具體問題作出了滿意的解答。增強了學員科學管理的激情，有效地推動縣域經濟的發展，這次培訓任務重、時間緊、收效大。
六、學員努力，學以致用
廣大學員遵守紀律、按時到堂、團結互助、認真聽講、認真做筆記，積極與教師互動。是這次圓滿完成培訓任務的內在動力。
培訓班個人總結 篇18
敬愛的黨組織：
您好！
本月院裡開辦了團學幹部培訓班，讓我們學習一些團學幹部的基本知識。很快團乾培訓就這樣結束了。這次的團乾培訓讓我看到了幾位學長學姐的風采，從他們的講課中，對於什麼是學生幹部和怎樣做好學生幹部我有了新的認識。說實話，從上學開始自己就一直擔任學生幹部，但從來沒想過學生幹部要怎么當，當學生幹部的意義何在，這次的培訓讓我對這些問題重新思考了一遍。
首先，作為學生幹部，我們應該學會認清自己，端正自己的動機。我們不是來撈什麼好處的，而應該本著一種為大家服務的信念做好一些事情。我相信，在我們工作的時候一定能學到一些東西，能力也能得到一定的鍛鍊，但那不應該是我們最初的動機。只有在思想上端正了，才能從本質上認清自己做一切事物的意義所在。另外，作為一名學生幹部，我們要嚴格要求自己，在平常的學習和學生工作中不能像其他人一樣放鬆自己，要時刻注意自己的一言一行，要意識到自己的`行為處事都會成為其他同學的榜樣，在日常生活中也要努力提升自己各方面的能力和素質，認認真真地做好自己，起到我們學生幹部應有的模範帶頭作用。
說到模範帶頭作用，當一名合格的學生幹部不僅要具備較高的思想政治素質、道德素質和較好的智慧型素質、精神素質，還要善於處理與老師、同學以及其它學生幹部之間的關係，正確對待得與失、名與利等問題。這意味著我們要比普通同學付出更多的努力與熱情。我個人特別喜歡吳老師說的“理論、理想、草根、創新、憂慮、大局、青年、陽光、鴕鳥、應變”這十種氣質，說是氣質，實質每一個詞都是一種能力的體現，我們要學的還有很多。以上每一個詞夠我們思考很久，都是我們在實際工作中不斷運用，不斷學習，不斷進步的動力……我認為這十種氣質是我們學生幹部努力的目標，有沒有這些氣質直接決定著你這個幹部當得怎么樣。
其次，我們應該學會運用自己的被賦予的權利，在工作時，不要什麼事情都自己一個人扛，要學會分配任務。其實在分配任務的同時也是了解大家意見以及能力的時候，一舉多得。我們要做的是掌握好大局，不要讓事情偏離正常的運行軌道。
另外，我們要有所擔當。不論外界對我們學生幹部有什麼不良的評價，我們都應該正確的認識，並且用實際行動證實自己。“一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特”，不同的人對事情有不同的看法，我們不可能讓每個人都滿意，但儘量做到讓大多數人滿意是我們奮鬥的目標。時刻保持積極的心態是我們必備的心理素質。
我相信，只要我們保持正確的心態和正確的做法，以後一定能幹得更好。
培訓班個人總結 篇19
為期四天的學生幹部培訓就這樣落下帷幕，因為上黨課的緣故，導致我沒能聽到張德宜副校長給我們講述的《管理從心開始》和孔練光處長講述的《學生幹部在危機事件中改如何發揮作用》，在聽同學們講述這兩堂課時，他們的吐談讓我深深的感覺到他們在這兩堂課的學習中對自我管理能力提升了不少，同時也懂得學生幹部在遇到危機事件中應該怎么去發揮自身的職責。
可是我還是幸運的，因為可以參加到本次培訓的最後一堂課，並且在這一堂課里我獲益不少。在聽鄭景文書記講述《如何打造卓越的團隊》時，我知道了團隊的定義就是一群互助互利，團結一致為同一目標的群體。那為什麼要有共同的目標呢？這是因為如果一個團隊沒有共同的目標就沒有存在的價值，沒有目標的同時也會導致一個群體沒有明確的前進的方向。所以共同目標就相當於是一個團體的靈魂，而這個靈魂就相當於是我們每個人都需要有靈魂，沒有靈魂就是行屍走肉，可以宣布死亡了。在團體裡還要找好定義，團體的定義和自身的定義。例如我們社團聯合會的定義是為各個社團服務，離開了這個定義我們所做的一切都是空談。因為定義就是這個組織的存在意義，沒有按照定義出牌就相當於做了不屬於這個團體的事，那就是白做功夫！還有我們要懂的自己在這個團體中的定義是什麼，就像《西遊記》裡面的人一樣，明白自己應該表演的角色。唐僧，他沒有超強的法力，但他有其他人都沒有的毅力，並且在取經的路上一直用他那過人的毅力感染整個團隊的人，使得這個隊伍在歷經七七四十九難後，還能堅持走到西天取回真經。孫悟空，他沒有唐僧那堅持不懈的定力，但是他有過人的能力和責任心，在每一次遇到困難的時候，他都是扮演盡心盡力的救世主的角色，也正是因為他有這種大無畏的精神，才能在將取經這個團隊從一個個的困難中走出來。所以我們每個人在每一個團隊都要找準自己的角色定義，這樣才可以為團隊增光添色！
在聽劉傑副書記講述《做時代的強者——與同學們暢談城建青年時代精神》時，他在講述我們城建的四大精神——民主、公正、包容、創新的同時他還講了一句讓所有人陷入深思的話：“用人所長，必容人所短。”這句話我覺得應該成為我們學生幹部的座右銘，因為在我們當學生幹部的這一年裡我們會慢慢的了解到某些幹事的長處或者短處，但是我們不能因為一個人有短處所以就放棄對他的培養，而是要在他自身中在發現可培養的方面，讓他一步步變的更加優秀！還有我們要將城建的四大精神貫徹到我們日常的生活和工作中，慢慢的演變成祖國需要的四有人才。
最後我用社團聯合會的口號最為本次培訓會總結的結束語：請相信，我們一直在努力！
培訓班個人總結 篇20
按照______的統一部署，在______的直接領導下，____地區鄉科級幹部(業務骨幹)培訓班已圓滿結業。現將培訓情況總結如下：
一、培訓概況：
本期培訓班11月6日開學，11月18日結業，為期15天。____的49名鄉科級幹部參加了這次培訓。根據培訓計畫，學員們經過“宣傳思想工作形勢任務”、“宣傳思想工作實務”、“能力和綜合素質提升”、“上海周邊地區考察”等四個專題的學習，聽取了6個專題報告，參加了4次現場教學，考察了23個宣傳文化項目。
在第一專題學習階段，學員們聽取了《關於上海文化產業發展的思考》、《學習黨的xx屆六中全會檔案精神、推動社會主義文化大發展大繁榮》、《馬克思主義中國化的最新成果—黨的理論創新》等3個專題報告。
參觀考察了上海城市歷史陳列館、上海博物館、中共“一大”會址紀念館、豫園民俗文化等上海宣傳文化場所。
在第二專題學習階段，學員們主要到全國文明城市——上海浦東新區開展了精神文明創建工作的現場教學，到上海民眾藝術館開展了上海民眾文化工作的管理與創新的現場教學及上海嘉定區進行區縣宣傳文化建設的現場教學。參觀考察了浦東市民中心、浦東圖書館、東方新聞網站、上海民眾藝術館、上海汽車博物館等文化場所。
在第三專題學習階段，學員們聽取了《人際溝通與語言藝術》、《網路輿情與突發公共事件危機管理》、《把握和駕馭現代領導活動規律》等3個專題報告。並安排了金山區楓涇古鎮現場教學點。
在第四個專題考察階段，學員們考察了杭州西湖和蘇州園林等傳統文化，領略了長三角地區的綜合發展。體驗到上海周邊地區的文化建設和生態文明。
本期培訓班學員，絕大部分是第一次來上海學習。因此，他們十分珍惜這次難得的學習機會，在課堂上專心聽講，認真筆記，在考察時細心觀看，抓緊拍攝。儘管整個培訓班安排緊湊，學員們還是不辭疲勞，自覺遵守紀律，保持著高昂的學習激情。培訓班結束時，學員們一致反映，培訓班內容豐富，服務到位，在上海看看、走走、聽聽，真是印象深刻，終身受益。
二、主要收穫：
通過理論講授到實際考察，學員們拓寬了思路，開闊了視野，學到了經驗，找到了差距。感受深刻，收穫很大。
1、認清形勢，增強了____宣傳文化幹部的責任感、緊迫感。
培訓班學習期間，正值全國宣傳文化戰線認真學習貫徹黨的xx屆六中全會精神，宣傳文化工作大發展，大繁榮時期。學員們結合形勢任務專題的學習，對做好喀什的宣傳文化工作，建設文化____事關維護地區的和諧和民族團結，促進____經濟社會發展大局，有了更清醒的認識，進一步增強了做好新時期宣傳文化工作的責任感和緊迫感。
本期培訓班領隊______深有感觸地說：這次培訓，使我們開拓了視野，啟迪了思路，進一步感受到改革開放的強大動力，進一步感受到了解放思想的巨大創造力，進一步認清了我們工作中存在的問題與差距，進一步激發了加強宣傳文化工作、投入____跨越式發展和長治久安的使命感和責任感。我們將以科學發展觀為指導，以參加這次培訓班為動力，堅持高標準嚴要求，開創性地做好本職工作，努力把學到的知識和方法套用到宣傳文化工作的實踐中，為加快____的發展做出新的貢獻。
2、開闊視野，學到了上海的經驗，找到了自身的差距。學員們在上海聽了浦東新區、嘉定區、上海民眾藝術館等現場介紹，聽了專家、教授的理論結合案例的演講，看了上海市的博物館、圖書館、體育中心及社區的文化活動中心等宣傳文化、體育設施，開闊了視野。____認為，這次到上海學習參觀，看到了我們的差距，感受深，啟發大。這次學習參觀，的啟發就是從先進地區的經驗中，尋找能夠真正意義上實現科學發展的共同規律，從而以開闊的思路、創新的舉措來推動我區各項事業的進步和科學發展。____通過培訓在認識到差距後說：我感覺自然條件我們不能比，經濟條件我們不能比，我們能比的是求真務實的作風。少說大話、空話、假話，多乾實事，學習先進思想和先進的管理手段，把人的積極性調動起來，做到熱愛單位，熱愛本職工作。____說：通過這次培訓學習，提高了我的政治素養，增強了處理事務的能力和與職工溝通能力，打開了視野，對民眾文化建設有了更新的認識，要把在上海學到的知識，運用到工作中去，為今後開創性開展廣播電視工作奠定基礎。
3、聯繫實際，拓展____文化發展新思路
通過培訓，學員們看到了____與上海宣傳文化硬體上的差距，更找到了工作理念上的差距。結合實際，對下一步建設文化喀什有了自己的新思路。____說：我認為主觀上缺乏快速發展、改革創新的意識是制約我們快速發展的主要原因。樹立以百姓文化需求為導向的服務理念，充分調動民眾參與的積極性，把對文化產品的選擇權由政府交給基層、交給民眾，打造民眾“文化超市”，使公共文化服務更貼近實際、貼近生活、貼近民眾。這就是我們考慮工作的出發點和落實點。____認為，我們的工作要更多考慮的是廣大市民和普通老百姓，要增強文化服務意識。在文化管理上要涇渭分明，盈利性的和公益性的要分類清晰，要把超卓、出新、出彩，敢為人先，爭創一流作為一種精神追求，始終以加倍昂揚的精神狀態投入到工作中去。
三、幾點體會
本期培訓班之所以能取得圓滿成功，主要得益於以下方面：
1、兩地宣傳部領導重現和支持
____兩地宣傳部領導的高度重視和傾力合作，是本期培訓班成功的重要保證。在第一次培訓合作取得經驗的基礎上，____兩地宣傳部領導對本期培訓方案的制定、修改就有了更默契的配合。為提高基層宣傳文化幹部隊伍建設，____領導下決心選派了由一名處級幹部帶隊，組織49名鄉科級宣傳文化幹部參加培訓，這是的。____親自參加開班儀式和結業歡送聚會，並對培訓班和學員們提要求，寄希望。老幹部____還親自為學員授課。培訓班領隊____全過程參加和支持培訓班工作，保證了培訓班的正常運轉。
2、理論聯繫實際，培訓內容既豐富又有深度。
培訓班貫徹理論聯繫實際的指導思想，立足於提高學員的思路和方法。培訓期間安排的6個專題報告，均由部里老領導和資深專家、教授擔綱主講，既有理論深度，又結合實際案例引人入勝。具有一定的前沿性、針對性和操作性。培訓班還安排了三個區和一個館的現場教學及23個場館供學員們實地考察，極大地提高了學員們學習的激情。學員們紛紛讚嘆：上海學習是難忘的，理清了思路，找到了方法。
3、展現上海精神，周密、精心服務
周密、精心服務是展現上海海納百川、快節奏工作、國際大都市風貌的重要方面，也是培訓班取得成功的重要保證。整個培訓班緊湊的計畫、學員們飲食起居的安排、以及每項內容時間點的周密考慮，都給學員們留下了深刻的印象。尤其是安排17名維吾爾族幹部在上海過古爾邦節，令民族同志感動。在學習間隙，我們安排學員們登上東方明珠塔、坐船在黃浦江上夜遊飽覽上海新貌。組織學員們觀看時空之旅和漫步南京路。學員們如同進入了時空隧道，大開眼界。
四、幾點思考
培訓班已經結束了，在總結工作時，我們結合首期培訓經驗，對進一步做好培訓有以下思考。
1、合理安排課程、現場教學研討時間比例。
以本期培訓班為例，根據教學計畫，幾乎每天都在忙於奔波，學員們認真坐下來消化、研討的時間就沒有了。我們將在培訓內容，現場教學、考察和研討時間比例上作適當調整，創造學員之間或學員與專家之間的研討、對話條件，以利於更好地提高培訓質量。
2、抓好學員撰寫小結和心得體會這一環節
培訓班結束，撰寫學習小結，往往是我們容易忽略的一環。學員們通過培訓，提高在那裡，要體現在結合自己的工作實際寫出的心得上。我們在布置時，往往只提一個字數和時限要求，而忽視質量要求。針對一、二個本崗位急需解決的專題或對本地區宣傳文化建設方面有價值的建議寫出小結，這是我們需要考慮的方面。
培訓班個人總結 篇21
根據省軍轉辦通知，受上級部門的指派，20_年12月22日至20_年2月24日期間，本人參加了在省軍轉培訓中心舉辦的省直第23期轉業軍官培訓班學習。通過學習，本人感到既開闊了眼界，拓寬了視野，又提高了認識，強化了能力，為今後的實際工作提供了有益的幫助。現將本人學習期間的基本情況總結如下：
一、提高認識，打牢素質基礎
正確認識這次軍轉幹部培訓的重要意義，既是上崗前的培訓，更是角色轉換的關鍵。作為一名長期在基層部隊工作的幹部，對地方政府工作職能、制度等專業知識，有的一無所知，有的一知半解，自己更應該珍惜和把握這次難得的學習機會。學習是更重要的工作，我們應當樹立終生工作、終生學習的觀念。因此，本人從思想上高度重視參加培訓學習，自覺調整心態，端正學習態度，在培訓中嚴格要求自己，堅持把學習作為自我完善和提高的重要途徑。既認真聆聽各位專家、教授的輔導講座，認真聽好每堂課，做好筆記，又廣泛利用課餘時間通讀培訓教材。通過刻苦努力，使我對這些專業知識有了一定的認識和理解，自身素質得到了進一步提高，為今後運用理論指導實際工作打了較好的理論基礎。
二、學有所獲，增強工作信心
這次軍轉培訓班課程安排針對性強，形式靈活多樣，對到地方工作的指導性強，很有幫助，既能幫助自己縮短由轉業軍官向
地方政府工作人員的角色轉換過程，又能使自己充分了解到了軍轉幹部的優勢所在，也充分認請了自身的不足和短板，為今後能力提高和工作發展指明了方向。因此，本人在學習期間堅持把這次培訓作為新起點，作為“充電器”和“加油站”，精心準備，積極參與，向專家教授學習，向老軍轉幹部學習，向身邊的同志學習，交流了思想，分享了經驗。不斷增強學習的主動性、自覺性，強化學習的系統性、條理性，得以了啟發，確保了學習效果。
三、遵規守紀，保持良好形象
學習期間，本人能夠克服困難，自覺遵守培訓班的有關規定，特別是在參加省直機關事業單位改革實名制人員審核工作期間，本人積極協調工作、家庭和學習之間的矛盾，堅持按時到課參加學習，做到事先請假，沒有遲到早退現象。同時能夠積極配合班委會和組長的工作，積極參加培訓班組織的參觀考察等各項集體活動，自覺服從管理。尊重老師，團結參訓學員，談吐得體，舉止大方，始終保持轉業軍官的良好形象。
總之，為期兩個月的學習，讓我受益匪淺，所獲頗豐，在今後的工作和學習中，本人將以這次學習為契機，強化學習，紮實工作，盡職盡責乾好本職工作，爭取更大進步和成績。
培訓班個人總結 篇22
20xx年10月25日至27日這三天，我有幸參加了由廣東省職業技能鑑定中心組織的20xx年國家考評員清遠地區的考評員培訓班。培訓期間，省鑑定中心專業為我們進行了“國家技能鑑定概述”以及“考評人員管理與考核”等相關知識的培訓。
本次考評員培訓的主要內容：考評員的職責、職業技能鑑定的工作規程，方式、方法、技術等級標準（技師任職條件）、評分標準、工作守則以及本工種（專業）的新技術、新工藝、新設備、新材料等方面的知識。第一天我們集中學習了公共知識後，參加考評員培訓班的教師分為數控車工、數控銑工、維修電工以及旅遊管理等幾大組，繼續學習分工種的考評相關知識。通過三天的學習使我對職業技能鑑定工作有了更進一步的認識和理解，推行職業資格證書制度，是建立技能人才的成長通道，推動勞動者提高自身素質的需要；是引導職業教育的方向的需要；是促進培育和發展統一、開放、競爭、有序的勞動力市場的需要。學習結束後有許多新的感謝與體會，現將學習情況總結如下：
一、了解職業技能鑑定工作的新發展
1、目前，全國已有8000萬人次取得了不同等級的職業資格證書；期間要為6000萬人次參加職業技能鑑定提供服務，為社會培訓和就業提供對接服務；
2、國家正進一步健全技能人才評估體系，強化質量管理措施，推動職業技能鑑定工作再上新台階；
3、建立有初級、中級、高級、技師、高級技師五個等級構成的.國家職業技能資格體系。
二、系統學習了技能鑑定工作體系
1、了解了職業技能鑑定的基本屬性、技能鑑定的發展與職業分類、職業技能命題與國家題庫，職業資格證書制度等內容；
2、了解了“雙證書”和國外有關職業資格證書和就業準入制度政策法規與經驗做法的相關知識；
3、重點學習了職業技能鑑定命題與國家題庫、考評人員的管理體制與考務管理等內容；
4、重點學習了《廣東省職業技能鑑定考評人員行為守則》粵人社職鑒【20xx】97號文，強化了考評人員的意識和明確了責任。
5、職業技能鑑定考評員資格證書，有效期一般為3年，期滿後，繼續擔任考評員者，需重新審核
三、學習了《數控車工》職業技能鑑定的考評相關知識
1、學習了數控車工國家職業標準
2、學習了數控車工職業技能鑑定的考評技術與方法
3、了解了數控車工職業技能鑑定的命題技術標準及題庫的開發與建設情況。
4、進行了數控車工工種考評人員的相關考核。
總之，三天的學習讓我進一步感受了職業技能鑑定工作的重要性，體會到技能鑑定工作領域的改革和變化。考評人員作為職業技能鑑定工作的“執法官”，考評員必須秉公辦事，遵守考評紀律，不弄虛作假，不徇私舞弊，不以權謀私，並主動接受監督，確保考評工作順利進行。
培訓班個人總結 篇23
信息學院分黨校第二期入黨積極分子培訓班自20_年3月15日開班，至4月4日結業考試，理論教學和實踐教學時間超過40學時。本期學員共有122人，包括3名教職工。其中，按期結業103人，結業率為84%。經綜合評定，共選出27位優秀學員，並公示一周予以確認，優秀率為22%。在學校黨校、組織部、學院黨委的領導下，我院分黨校堅持“六個確保”原則，積極採取各項措施，順利完成了本期培訓任務。
一、認真制定培訓方案，確保可行有效
本著對黨的事業高度負責的精神，學院黨委認真研究審定了本期培訓方案。該方案涵蓋了理論教學、實踐教學、小組討論、自學思考、心得體會等學習環節，精心選擇培訓內容，能夠使學員們全面深入地理解和掌握黨的基本知識，逐步樹立崇高的共產主義理想和信念，並貫徹於學習生活中，為積極向黨組織靠攏、早日加入黨組織奠定紮實基礎。經慎重考慮，除黨委書記、副書記、團委書記外，本期培訓分黨校還安排了所有學工辦老師(均是學生黨支部書記)參與黨課培訓工作中，分別承擔了相應的培訓任務。通過這種做法，既避免了以前黨課培訓老師集中在少數人的情形，而且還培育了新的黨課師資力量，很好地鍛鍊了學工辦隊伍的政治素質和工作能力。學員們對此反映良好。以後，我們將繼續堅持這個做法。並且，根據學院教學計畫的實際情況，科學、協調安排黨課培訓時間，儘可能避免與正常教學秩序相衝突，使最大多數的學員能夠按時參加培訓課程。
二、精心組織學員選拔，確保寧缺毋濫
方案確定後，分黨校、院團委迅速行動起來，一方面通過各種方式進行宣傳動員，另一方面組織各班遵照學校黨校有關檔案要求，根據入黨積極分子的標準，按照一定的程式，順利選拔出了一批表現積極、關心班級事務並積極向黨組織靠攏的同學參加黨課學習。本期學員分布各年級，但仍以大一、大二學生為主。同時，我們在教職工中也進行大力宣傳，吸收了三位平時表現好，思想進步，有一定民眾基礎，且遞交了入黨申請書的老師參加了黨課培訓。整體來說，本期絕大多數學員是經得起考驗的，成為學院黨委發展的潛在對象群。
三、嚴格實施考勤制度，確保紀律嚴明
本期的重要特點是實施了嚴格的考勤制度，並高度強調課堂紀律。為此，分黨校將每次理論課教學時間安排均與正常教學時間相同，即上午7：40，下午_：40;晚上7：40。其目的是提示學員們：黨課不是普通的培訓課或座談會，而是具有與專業課等教學計畫內學習環節同等紀律要求的學習課程，是學風的重要體現，必須執行嚴格的教學紀律。分黨校規定：每次培訓課程開始，授課教師必須用10分鐘時間進行全體學員考勤，全面記錄缺席、遲到情況。課後交給學院黨委進行歸檔、匯總。以前的做法是由小組長課下點名記錄考勤情況，這極容易造成點名走過場，考勤不嚴格，使黨課缺乏必要的嚴肅性。本期由教師負責全員考勤的方式就徹底避免了上述情形的發生，同時，可以使得學員們再次體會到黨課的高度政治性、嚴肅性和神聖性，進一步加深對黨的敬仰之心，嚮往之情。
四、靈活安排培訓方式，確保培訓效果
由於兩校合併，新海大的教學資源出現了暫時性不足，導致我院本科教學排課非常飽滿。
即使在周二下午，或者周六、周日，學院都安排了不同年級、專業的同學上課。也就是說，根本無法找到一個所有學員都沒有課程的培訓時間。為了應對這種局面，我們採取了多種培訓方式，確保培訓效果。例如，小組討論經申請後可以自行安排，但必須保證學時和質量，還應當提交討論報告。又如，布置學習心得、思想匯報，要求學員們在課餘時間對入黨動機等問題進行深入思考，並形成文字材料，這已成為靈活培訓的重要方式。再如，將“雷鋒月”活動與培訓工作相結合，要求學員們在參加本年級、專業開展的“雷鋒月”活動的過程中，結合自身實際情況，細心體會雷鋒精神和共產黨員的先鋒模範帶頭作用，將黨課中所學習的黨的基本知識與學習實踐結合起來，從而更加堅定黨的理想和信念。
五、強化科學發展觀教育，確保與時俱進
本期培訓正值我校開展深入學習實踐科學發展觀活動。為了讓海大學習實踐活動的熱潮能夠感染我院每一位嚮往黨的理想、追求黨的事業、積極向黨組織靠攏的莘莘學子們，使他們能夠理解和把握科學發展觀的基本內涵和重大意義，並結合自身實際，反省自身行為，保證學習實踐活動產生實效，促進自身科學發展，分黨校為學員們舉辦了一場“科學發展觀與大學生全面發展”的主題講座，由學院黨委副書記、分黨校副校長曲濤老師主講。
講座首先向學員們介紹了當前在全國範圍內開展深入學習實踐科學發展觀活動的時代背景和時代特徵，並說明了海南大學開展學習實踐活動的有關情況。對學校、學院深入學習實踐科學發展觀活動實施方案具體內容(學習調研、分析檢查、整改落實等三個階段十一個環節)進行了詳細說明。然後，從以下三個方面論述了學習實踐科學發展觀與當代大學生的全面發展的內在聯繫：一是實現大學生的全面發展是科學發展觀的根本要求;二是科學發展觀是大學生全面發展的制度與機制保證;三是踐行科學發展觀是大學生的社會責任。要求大家一定要處理好以下四對關係，即個人與社會的關係;思想政治素質與文化業務素質的關係;知識與能力和素質的關係;生理與心理的關係。最後，曲老師向大家傳達了學校黨委副書記韋勇教授在學生黨員深入學習實踐科學發展觀活動部署暨專題報告會上，要求全體學生黨員深入思考的“學生黨員如何在共產主義信念的旗幟下自覺成為構築社會主義共同理想的宣傳者和組織者?”等四個問題，與學員們一起進行了深入探討。大家踴躍發言，課堂氣氛熱烈。大家充分認識到：全面發展不是終點，而是一個過程。只有堅持以科學發展觀為指導，全面發展才可能持續演進、與時俱進，不斷取得新成績。
學員們普遍感到這次黨課很及時，也很有效，能夠幫助大家儘快自覺融入於轟轟烈烈的深入學習實踐科學發展觀活動中，從而有助於將科學發展觀與實現自身全面發展有機結合起來，必將對正確樹立和培養人生觀、價值觀、世界觀發揮重要的指導作用。
六、完善科學考核機制，確保結業質量
考核機制是把好質量關的最後一道程式。本期培訓班根據考勤、課堂表現等情況，對10名學員取消了參加結業考試的資格，並在全班予以公示，說明原因。部分被取消資格的學員非但沒有怨言，而且還主動向老師承認錯誤，對老師的決定表示理解，今後將尊重黨課培訓紀律。廣大學員從中能夠深刻體會黨的紀律之威嚴。同時，我們根據出勤情況、平時作業及參與討論的主動性、回答質量等培訓期間的表現情況，擬定了27位優秀學員，並且在網上公示一周，最後予以確認。我們將在下期培訓班開班儀式上，邀請部分優秀學員與新學員交流學習經驗。
當然，本期培訓班還存在一些不足之處，例如受到學院活動安排的影響，培訓地點(學院報告廳)有時被臨時占有，導致培訓課被迫改期。另一方面，由於經費、時間等問題，沒
有組織全體學員開展大型的校外學習實踐活動。我院分黨校將積極總結經驗，完善有關工作，努力將入黨積極分子培訓班越辦越好，實現我院分黨校培訓工作科學發展。
培訓班個人總結 篇24
20_年8月6日，我中心校四人有幸參加20_年暑期全國中國小教育家型校長成長系列高峰論壇培訓班，先後聆聽了幾位專家的講座，培訓期間既有理論的引領，又有實踐的學習交流。雖然學習時間是短暫的，但此次高規格的培訓卻極大地開闊了教育視野，收穫匪淺，感觸頗多。現就以下幾方面談談我們的體會：
一、理論與實踐相結合
豐富的理論學習更新了教育管理新觀念
隆重的開班典禮後，我們就先後聆聽了孫學策、崔其升等幾位教授和專家的專題講座，還有關於學校經營管理方面的講座。在眾多的精彩講座中，有激動也有感動，對我啟發很大，開闊了視野，提高了認識。了解到許多教育教學新動態，學到了不少教育理念。講座涉及到學校管理、學校發展規劃、素質教育、教師評價與激勵、校園文化建設、與教師有效溝通、依法治校等方面，專家們理論闡述、引經據典、談心交心，無不使我產生共鳴。他們娓娓道來，環環相扣，給人啟迪，促人反省，震撼人心。既氣勢磅礴，恢弘大度，又緊扣實際，細緻入微。既讓我們欣賞了名家的風采，又使我們飽食了無比精美的精神大餐;讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。
二、收穫和感悟
通過培訓我深深體會到作為一名教育工作者，必須要做善於學習者，校長要做文化人，要做有情有智有責任的人，要做敢於改革創
新的人，以人為本抓管理，營造和諧、進取的校園氛圍，才能推動學校教育教學工作的開展，促進學校可持續發展。
(一)校長要做善於學習者，不斷提升自身素質和綜合能力。學校的建設與發展離不開有思想、有素質、開拓進取的校長，要充分認識自己的責任，為辦好教育而思，為學校發展而謀，充分發揮核心主導作用，使自己成為一面旗幟，引領凝聚教師群體。而要做好這些工作，校長必須勤於學習，才能做到工作有思路、有創新。在今後的工作中一定要堅持學習，要把學習當作自己職業生涯中的必需。不斷學習教育教學理論，學習課程改革理論，學習名校名師的教育思想和教學經驗。看書讀報學習，聽課參觀學習，校際交流學習。當然不僅自己學習，還要引導全校教職工學習，創設學習型校園，營造學習氣氛，不斷提高教職工的整體素質。
(二)校長要做文化人，辦學的最高層次是文化辦學。文化辦學是在制度辦學的基礎上對制度辦學的一種超越，其中文化管理更全面，更整體，更系統，更注重精神核心在學校管理中的作用。既然學校要實現文化管理，作為學校管理的首席自然要成為文化人。
首先校長要成為有思想的人。文化人是思想者，校長必須要成為思想者。校長對學校，對教育要實現思想的領導。其次校長不僅要成為思想者，而且也要使教師成為有思想的人。有思想的教師才會與有思想的校長交流，才會使校長的思想不斷豐富，不斷化為辦學實踐。第三校長要成為能研究的人。文化人是研究者，校長要成為能研究的人，要把辦學作為學問來做。要習慣於在研究狀態中工作，在工作狀
態中研究。
(三)校長要做有情有智有責任的人
有情。校長要懷有感恩的心對待教師。切不可太把自已當回事，把校長當回事，校長屬於學校，屬於教師，我們之所以成為校長是因為有了教師。校長要讓身邊的人感到跟我乾不會吃虧，不要忘記做事的人，也不要忘記人做的事。
有智。校長要做一個大智若愚的智者。我們要為下屬創造儘可能好的條件，把教師放在適合他個人成長的崗位上，讓他們懷著美好的願景，追尋自已的教育夢想。用最大的寬容，容忍所有的人包括不同政見的人，要用智慧招安不同政見的人，讓他們為學校的發展出力。
有責任。校長要知人善用，勇於承擔責任。學校中層是將校長辦學理念轉化教師、學生的行為的轉發器。對於學校中層我們一方面要對他們辦事過程進行指導，另一方面允許他們出差錯，對下屬差錯而引起的不良後果校長要有勇氣承擔。
(四)要做敢於改革創新的人
校長要不斷更新教育觀念，樹立現代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創新出效益，教師必須不斷認真學習、領會。在現有的教育管理體制下，農村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農村校長必須心繫農村，立足實際，不怕困難，敢於奮鬥，以“質量立校”，以“科研強校”，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，
為學校的發展贏得一片廣闊的發展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。培養品學兼優，勤勞樸實的合格人才。
(五)校長必須認真“抓班子帶隊伍”，以人為本抓管理。校長要有良好的服務意識，當好師生的公僕，要正確處理協調好班子成員之間的工作與生活的關係，當好主管不主觀，總攬不獨攬，處理事務果斷不武斷。工作中對班子成員要信任，不猜疑，要大度。對教職工要多關心，與人為善，但要有原則性，做到大事講原則，小事講風格。一個稱職的校長，不應成為全校做事最多的人，而應成為全校做事最精的人，使自己的管理更高效。校長應學會授權和分層管理、分級負責。只有這樣，才會調動手下領導及教師的積極性，學校管理定會取得理想的效果。
總而言之，通過培訓，提高了自身的教育理論水平和實踐能力，提高了認識，明確辦學思想、辦學理念，是校長成就一所好的學校的關鍵。以人為本，轉換觀念，打破傳統的教育思想對人們的束縛，學校的發展離不開校長的引領和教師的紮實有效的工作。在今後的工作實踐中要加倍努力，為營造一個和諧進取的校園氛圍，打造出一個有著鮮明辦學特色的學校，真正為每一位孩子的幸福人生奠基。
培訓班個人總結 篇25
20xx年12月22日，在梅姐和師父劉儒明的帶領下，我和劉寶會、陰剛、龔紅光、代清華、楊長庚等幾名志願者懷著無比激動的心情從北京奔赴雲南。
第一站是雲南楚雄，到了那裡我們就投入了緊張的工作，各自進入角色，我負責的是第十組，帶教的是孫帥、高珊、陳俊、柳思華、王光禹、楊秀瓊、孟開勇、湯江山、溫仕平、賴振明、文建美、李有娣總計十二名學員，經過22――26號為期五天的培訓，使帶教的學員全部掌握了推拿、督脈鋪灸、蔡氏頭排針、留置針、治療膝關節病的五虎擒羊針和全息意象針灸里的胸七針、腰五針、腕踝針等中醫適宜技術，並對中醫基礎有了大致了解。
在26號上午，各組的助教志願者老師們指導學員親手為特殊學校的腦癱孩子們做了針灸治療，使他們真正地學會、學懂，課下和學員們交流時王光禹和陳俊說：‘從醫這么多年，也參加過很多培訓，從來沒有哪次培訓像這次一樣，讓我們能真正學到技術和知識，如今的診所轉型是社會發展的必然趨勢，困擾我們的就是沒有好的培訓機構，讓我們不知所措，其實我們也不願意用抗生素和激素可又沒別的辦法，這次結識了善醫行，我們以後就有了方向了。’聽了他們的一番話，感覺這次的培訓真的是意義重大。
26號晚上八點多，我們到了雲南昭通和那裡正在參加培訓的老師們會和。到會場號後，學員們正在練習頭排針，於是各位助教老師們不顧旅途勞頓就分別進入狀態，指導學員們怎么扎頭排，為學員們講解這種針法的適應證、進針要領、注意事項等。雖然很辛苦，但看到那些渴望知識的眼神，一切疲勞就都忘了。
27號是我們這次行程的最後一站，那就是去魯甸災區義診，慰問看望那些震後的災民，也就是這次的為災區百姓送溫暖，幫助他們渡過寒冷冬天的暖冬計畫。最重要的.是這次義診的目的是幫扶當地的村醫學習掌握中醫適宜技術，也就是‘授之於魚不如授之於法。’讓當地的村醫在我們走後也能用所學到的技術服務當地的百姓，使老百姓遠離激素和抗生素的困擾，為守護當地村民的健康做出應有的貢獻。
帶著那份責任和愛心，梅姐、蔡老師、朱老師、吳老師和我們三十名志願者助教以及昭通培訓班的學員兵分三路趕赴魯甸災區。鍾元釗、劉儒明、代坤、劉儒東四位老師帶著我和金藝、印茂軒、劉寶會等幾名志願者和參加昭通培訓班的十九名學員來到光明村，知道我們要來，早早的就有村民等在那裡，剛下車，村民就把我們圍的水泄不通，我們幾個老師和學員們就投入到了緊張的工作中，為百姓登記、檢查、治療、指導，忙的不可開交。我們在光明村第一天看了一百九十四人，第二天看了一百五十六人，兩天的時間，看了三百多病人，發現這裡的風濕骨關節病、呼吸系統疾病、高血壓腦血管病和慢性胃炎的患者居多，其次還有些腫瘤、癲癇等其他病歷。
給我印象最深的是一個五十多歲的男性哮喘病患者，剛來時呼吸急促、痛苦面容，紮上胸七針不到十分鐘患者的痛苦表情沒有了，並高興地說‘鬆了，鬆了，我的針能不能多留一會兒’。看他高興的樣子，我給他將針固定，囑咐他第二天再來。第二天來了就說：‘好了，我一晚上睡得很好，原來輸液幾天都沒有這么好的效果，太感謝你們這些好心人了！’
還有一個六歲的扁桃體腫大的小女孩，她姐姐說在當地的醫院治療花了很多錢，可孩子的嗓子還疼。劉儒明老師看了看孩子腫大的扁桃體，用他的長針在孩子腫大的扁桃體上戳了幾針，一會兒孩子就吐了幾口膿血，第二天再來時孩子說：‘不疼了，嗓子真的不疼了。’我又教他們衛生室的醫務人員為小女孩做了一次治療，孩子笑了，小女孩的父親說‘這下好了，原來擔心孩子將來得喉癌。’聽了這話，心裡既為孩子的病情好轉感到高興，又為偏遠山區缺少基本的醫學常識而著急。
在光明村的這兩天，我們不僅為患者帶去了健康，更重要的是為當地的村醫帶去了技術，使那裡的村醫基本掌握了常見病和多發病的診療技術，當時我帶教的是參加昭通培訓的學員餘澤會和魯甸光明衛生室的沈春玲。我相信也只有善醫行能拯救這些還在疾病中痛苦掙扎的廣大村民，因為善醫行幫扶的是全國各地的村醫，村醫服務的是全國各地的村民，只有這種幫扶培訓才是最科學化和最理想化的，才能夠讓更多的百姓受益。
通過這次雲南之行使我對善醫行有了更深一步的了解和認識，我也知道和善醫行在一起活的才更有價值，這讓我更加堅定了緊跟善醫行的信心。善醫行就像黑夜裡的一盞明燈，為全國村醫的發展指名了方向，在以後的日子裡，我會加倍努力的學習，更好地服務於百姓，身為善醫行的一員，我驕傲！
最後還有一點不足之處，那就是自己沒參加過集體活動，開始集體觀念不強，正如梅姐說的‘作為團隊的一員，就要敢於擔當起整個團隊的任務。’這也正是我這個新兵蛋子以後需要努力和改進的，望梅姐和各位老師批評指正。
培訓班個人總結 篇26
按照__安排，我於20__年_月_日至_日到__黨校進行了為期__的脫產學習。在學習期間，按照__的培訓的要求，強化理論學習，增強黨性修養，轉變思維方式，廣泛社會實踐，通過學習、交流、研討、辯論等多種內容和形式，提高了自身素質，獲得了諸多收穫。
一、通過培訓進一步明確了學習的目的和時代重任
1、樹立信念。牢固樹立終身學習的理念，是每一個黨員幹部成長的必備條件。作為黨員幹部要扣緊時代的脈搏，不斷解放思想，不斷充實自己，提高自己，完善自己，增強與時俱進的觀念，要把不斷學習作為首要任務，不僅要學習黨的路線、方針、政策，學習時事政治，還要學習科技文化知識，提高科學的工作方法，把自己打造成為“政治上強、業務上精、綜合素質好、管理水平高”的優秀基層幹部。
2、態度端正。來之前我便理清思路，端正態度：一是通過___這樣的重要培訓__，體驗__，一定會在思想上和理論上大有收穫;二是這是組織對我關愛，培養，我應該把每一件事都作為鍛鍊自己的機會，把每一寸光陰都好好珍惜，絕不虛度。我也正是以這樣一個心態，保持著平和的心境，謙虛的姿態，努力做好崗位上的各項工作。1
3、學習勤奮。__來，通過由淺及深的學習，由表及里的接觸，由生疏到融入的適應，覺得學到不少東西，悟得不少道理。有些可以感知，有些是潛移默化的。在學習的領域上，以前學習和工作主要是與基層民眾打交道，現在是組織人事工作，還有其他的幹部業務等等。在學習的範圍上，藉助理論和思想的梯子，打開了更寬廣的視野，接受了更高層次的教育。我十分珍惜並充分利用這一難能可貴的機會，認真琢磨，反覆思考，以思帶學，以學促思，勤看、勤學、勤悟、勤乾。
二、通過培訓進一步提高自身素質
此次學習不僅使我們感受到了集體的溫暖，還使我自己的知識面得到了進一步拓寬。幾位__通過言傳身教，深入淺出的給我們分析了__的農業、經濟現狀及__教育、青年幹部的幸福觀和心理健康，機關公文寫作和公務員執行力等方面的知識，使我受益匪淺，感觸頗深。通過此次培訓，讓我充分認識到只有拓寬知識面，完善知識結構，才能使我們建立創新理念，跳出思維定勢，拓展思維視角，改變自己傳統的一些思維習慣，用新的創新思維方法創造性的開展工作，對解決複雜多變的環境下產生的各種問題都是必不可少的。使我體會到__對我們這些基層幹部的親切關懷和殷切希望，使我倍受鼓舞，在今後的工作中，我準備從一下幾方面著重學習和提高：
一是進一步加強科學發展理論修養。通過這次培訓學習，進一步認識到，我們基層__只有不斷加強政治理論學習，才能始終保持清醒的頭腦，才能在大是大非面前保持堅定的政治立場，才能保持、加強和實踐科學發展觀。正所謂：黨員要時刻保持思想上的清醒、政治上的堅定。堅定社會主義主義理想是黨性修養的重要內容，我們黨的性質決定了黨員必須樹立社會主義主義理想，因此，社會主義理想是黨員的精神支柱，也是黨員的本質特徵;社會主義理想是符合社會發展規律的科學理想;建設有中國特色的社會主義是現階段中國各族人民的共同理想。新時期黨員更需要堅定社會主義主義理想和信念。
二是進一步樹立正確的社會主義榮辱觀。通過學習，我深刻地體會到社會主義榮辱觀是構建社會主義和諧社會一個帶有根本性的問題，體現了在科學發展觀的指導下，將依法治國與以德治國有機結合起來，將經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設融為一體的我國社會主義現代化建設總體布局。榮辱觀是由世界觀、人生觀、價值觀所決定的。不同的榮辱觀，是不同的世界、人生觀、價值觀的反映。榮辱觀滲透在整個社會的生活之中，不僅影響著社會的風氣，體現著社會的價值導向，標誌著社會的文明程度，而且對社會的經濟發展由巨大的反作用。
三是要更加堅定的堅持全心全意為人民服務的宗旨。全
心全意為人民服務是黨性的集中體現，黨員要努力實踐黨的宗旨，做好人民的公僕。全心全意為人民服務是黨的根部宗旨，是共產黨人一切行動的出發點和落腳點，在社會主義市場經濟條件下更要堅持黨的宗旨。要實踐黨的宗旨，就要堅持黨的基本路線，堅持黨的民眾路線，堅持對黨負責與對人民負責的一致性。
四是進一步加強廉潔從政意識。在今後的工作中，我一定要認真加強自身修養，自覺廉潔自律，樹立良好的__形象，嚴以律己，率先垂範，立黨為公，執政為民，真正做到權為民所用，情為民所系、利為民所謀。
三、把培訓作為契機，為今後的工作奠定基礎
“千里之行，始於足下”，學習的關鍵在於運用，理想的實現在於實踐。這一段時間的學習對我來說是一個寶貴的財富，在今後的工作中，我們應當充分運用這次學習契機，用所學知識武裝頭腦，指導實際工作，高標準要求自己，爭做促進__經濟和社會發展的排頭兵。
1、要嚴於律己，對自身要求突出一個“高”字。大學生培訓班的學員都是各條戰線上選出的佼佼者，黨和人民民眾對我們寄予厚望，我們就應該更加嚴格地要求自己，古人云“欲成事必先成人”，我們就應該對自己的行為準則定個高標準，對自己工作成績定個高要求，對自己工作能力定個高水平。我們要做一名政治合格，經得起社會考驗;業務精
湛，擔得起工作重擔;品質優秀，經得起民眾檢驗;公正廉潔，抵擋不正之風的新時代優秀青年幹部。
2、要展望未來，設定發展目標突出一個“遠”字。無論我們的工作環境怎樣，我們都應努力去打拚，都應為了明天而奮鬥。我們應當把目光放得更遠些，把自身發展想得更寬些，把本職工作做得更好些。一位哲人說這么一句話：“偉大的目標塑造偉大的心靈，偉大的目標產生偉大的動力，偉大的目標造就偉大的人物”。一個人追求的目標越直接，他進步得就越快。有了崇高的目標，只要矢志不渝地努力，就會成為壯舉。
3、要學而不怠，打造綜合實力突出一個“強”字。樹立“活到老，學到老”的終生學習意識，既學科學理論和業務知識，又學現代技能和謀事處事本領。這次學習中，課程安排合理、實用，給我們指明了以後學習的方向。同時，我們還要向實踐學，向領導學、向同志們學，“博眾之長，補己之短”。生活中時時處處有學問，要善於積累，“聚少成塔、集腋成裘”，多角度、全方位地提升自己的綜合實力，做一名任何時候都能招之即來，來之能戰，戰之能勝的強者!
通過培訓學習，為自己在今後做好本職工作不僅增加了信心，而且打下了牢固的基礎，一名優秀、合格的黨員幹部，就要適應時代的發展。在工作中，要具有踏實的工作作風靈活的頭腦和一顆全心全意為人民服務的恆心，當好領導的參
謀助手，要善於總結和積累工作經驗，拓展工作思路，要由創新精神，要把所學到的知識運用到工作實際中去，創造良好的工作氛圍，提高工作效率，為__改革開放、經濟發展、社會和諧穩定貢獻一份力量。
培訓班總結篇三
—參加黨校培訓班個人總結金秋九月，丹桂飄香。在這豐收的季節，_月__至__日，作為___中的一員，我有幸參加了由區__局與區__學院聯合舉辦的___培訓班。經過三周緊張、忙碌、充實的培訓，我的政治理論與黨性修養得到進一步提高，知識結構與能力素質得到進一步完善，服務意識、責任意識與法制意識得到進一步樹立。可以說，通過這次培訓，給我解了疑、釋了惑，鼓了勁、提了神，明了勢、導了向，我受益匪淺，為今後更加科學履職、依法履職奠定了堅實基礎。
一、在期待中平靜開啟
眾所周知，黨校(行政學院)培訓是一種特殊的高水準的培訓，突出的是更多的政治理論學習和現實形勢教育，包括對黨的創新理論的講解和全區經濟社會發展形勢的分析,與我們平時的培訓有所區別。基於這樣一種實際，對於能再次來到黨校(行政學院)參加培訓，我滿懷期待。正如區__學院___副院長在開班典禮上所講的，通過培訓使大家的認識有新的提高，作風有新的改進，水平有新的提升。的確如此，因為我深知自己雖然在級別上達到了層次，但在實際能力水平上還遠未及格，因此，必須充分利用這難得的機會，靜下心來，認真聽講，注意消化，潛心鑽研，真正實現學有所獲、
學有所思、學有所成、學以致用。
二、在拓展中錘鍊心智
這次培訓，給我留下深刻印象的一個環節就是為期兩天的拓展訓練。訓練時間雖短，留在心裡的震撼卻是永恆的。回顧在訓練中受的挑戰和磨練，感受頗深。可以說，這次訓練，既是一次身心的大洗禮，更是進一步推動我全力以赴作好工作的動力。其實，它不僅僅是一種簡單的訓練，而是一種文化、一種精神、一種理念，同時也是一種思維、一種考驗、一種氣概。因此，在拓展結束後，我寫下了如下感言：認真準備是前提，集體智慧是根本，團結配合是關鍵，換位思考是良方。通過拓展訓練，啟示我們：人只有把事業放在心上，把責任扛在肩上，銳意進取，與時俱進，並把自己的一切與團隊融入在一起，才能使團隊永遠立於不敗之地。
三、在學習中提高自我
通過聆聽北京大學、中央黨校、國家行政學院等各位專家教授的精闢闡述和獨到見解，通過參加班委會組織的主題沙龍、主題班會、主題論壇等各項活動，無不讓我在嘆服的同時深受鼓舞、教育和提高。一是提升了理論素養。由於授課的老師都是學術造詣較深、在黨的理論研究方面都有一定影響的專家，通過這些相關課程和內容的學習，使我全景式、比較系統地學習了當前以“中國夢”為主要內容的黨的基本理論、路線、方針、政策，這對於我強化理論基礎、開闊
理論視野進而做好今後的本職工作必將產生重要作用。二是增強了黨性修養。增強黨性鍛鍊是黨校(行政學院)的任何學員在學習期間的重要任務之一。增強黨性修養、堅定政治立場、嚴格政治紀律，是做好今後工作的前提和保障。通過學習和研討，使我對中國特色社會主義理論體系有了更加深入的了解和把握，從而在思想上進一步成熟，立場上進一步堅定。三是豐富了知識結構。這次培訓包括政治理論與黨性修養、知識素養與能力建設、區情概況與前景展望、學習收穫與個人成長等四大板塊，涵蓋政治、經濟、社會、管理、文化、人生等各方面，有效彌補了我知識結構單一的不足。四是實現了學學相長。孔子說“三人行必有我師焉。”作為全班96名學員中的一份子，尤其是作為年齡較小的一員，同時還擔任著班委角色，所有這些，決定了向其他同學學習既是我參加本次培訓的應有選擇，也是我的一個巨大收穫。看著他們的優雅舉止，聽著他們的不凡談吐，無不讓我心生嚮往，敬佩之情亦油然而生。這也堅定了我今後將以他們為榜樣，勤積累，善思考，升華學習感悟，早日成為懂業務、會管理、善決策的優秀幹部。
四、在工作中學以致用
培訓的根本目的是學以致用、用以促學。可以說，過去的三周時間，在黨校(行政學院)這個“大熔爐”里，全體學員飽嘗了一頓“理論大餐”，接受了一次“精神洗禮”，思想
上“充”了“電”，行動上“加”了“油”。實事求是地講，短暫的黨校(行政學院)培訓既是我們人生的“加油站”，也是新的“起跑線”。在今後的工作中，我將以這次黨校(行政學院)學習為契機，用學到的新知識、新理念去指導工作實踐，自覺樹立___的良好形象，為區域經濟社會健康發展做出更大貢獻。
培訓班個人總結 篇27
相信每一位團隊的領導者都深知團隊的重要，團隊是成功的根本，是前進的動力，是創新的源泉。而當我們踏進薊縣拓展基地後，我才真切的體會到團隊是一個眼神，團隊是心中一致的口號，團隊是情不自禁的舍小我為大我。
在薊縣一天的拓展訓練中，還記得我們在剛接受穿越高壓網線時候的無知與衝動，還記得我們在七人木鞋中看到其他隊奪冠後而止步不前的可笑與失落，還記得我們逐一登上8.5米的高空，跨出腳下那一步後的興奮與自豪，還記得孤島求生中因為不信任而險些未能完成任務的焦慮，還記得信任背摔中那一句“請相信我們”，還記得我們集體僅以18分鐘跨越4米高的畢業牆後沖天的吶喊，其中每一次團隊的合作，每一次團隊的鼓勵，每一次團隊的努力都給我留下了難以忘懷的印象。正像我們的拓展教練說的那樣，每個人都會遇到許多困難，有的困難可能自己無法跨越，但是團隊的力量是無窮的，在團隊面前就沒有解決不了的困難！
因為相同的目標，因為彼此的信任，所以我們是一個團隊，所以4米的畢業牆終究被我們跨越。
培訓班個人總結 篇28
我在網上聆聽了各位專家、教授的專題報告，在教育專家的引領下，輔導老師的指導下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實踐對接的內化。本次培訓給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學過程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中，我進一步認識了新課程的發展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在一些問題。但是，這對於我今後在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收穫頗豐、受益非淺。現將我這次培訓學習作如下總結：
一、教學觀念的調整
通過這次遠程學習，結合我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的教師，“傳道、授業、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今天，就連學生的需求也難以滿足。如果教學理念不改革，教學方法不創新，個人素養不提高，是難以勝任的'。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現在的學生，那其結果必然是被社會無情的淘汰。
今天，在我們這些農村國小可能還不能體現，知識媒體的進步和資訊時代的快速傳播，但學生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長。學生除課堂學到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應對。由此可見，作為一名教師，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生，教師為“育人”而學習。
作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基於一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。
二、積極實踐，提高教育教學
實踐是檢驗真理的標準，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當的學習目標，培養學生良好的學習習慣。掌握學習策略和發展能力，創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣。
充分調動學生的積極性，為學生提供各種發展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會發展對人的發展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培養目標，打造新時代的人才。
培訓視頻中的一些專家、學者或有經驗的教師，從自己切身的實踐經驗出發，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：以前我考慮的是如何上好一堂課，爭取考出理想的成績，對於學生長期全面的發展考慮得並不周全。本次遠程培訓學習，專家們的講座為我指明了努力的方向！
三、改變工作方式，謀求共同發展
新課程理念提倡培養學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習各門學科的重要方式。對於絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善於了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協力培養學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。
除此之外我還明白，人生沒非因為成功而驕傲，教學亦如此。雖然我所做的作業得到優秀及良好，讓人有所欣慰，但是在教育教學能力水平上並非是的。我將不斷的努力，力爭讓學生得到全面的發展。
四、國培緣，網路情
在這次國培中專家、輔導員也讓我很感動。在我們這些農村的學校，學生知識基礎差，學習能力低，教師工作任務又非常繁重，一邊抓教育教學工作，一邊抓教師遠程培訓學習輔導，我深深感受到輔導老師們高度負責的工作態度。每位學員的作業他都要認真的評判，給出自己的一些教學建議。大家都只知道培訓期間的簡報都做得又快又好，可以想像在我們都休息的時候，輔導老師還在做著簡報、公告等。
最讓我感動的是，連我們提的問題輔導老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題，那應該沒什麼，但是我知道，輔導老師肯定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓感言等，反正我能感受到輔導老師整天都在網上輔導著我們。在此我們國小數學21班的全體同學感謝您——韋老師！您辛苦了！
五、展望未來
在今後的教育教學活動中，我將繼續虛心地利用網路學習，利用網路成長；兢兢業業的奉獻，踏踏實實的工作；理論結合實際，實現自己的教育夢
培訓班個人總結 篇29
撫順市荷花舞蹈藝術學校成立於20xx年，經過了幾年的時間我校在市、區教育局的領導下逐步發展壯大變成一所正規化的藝術類培訓學校。學校現有學員300多人，開設專6個學校特色專業，擁有教師15人，專業教師10人以上，畢業學員考入全國、省、市級藝術類專業學校以及我市藝術類招考的重點高中。
當今教育界面臨的全面性的挑戰，領導者決策的挑戰，教師素質的挑戰，課程多樣化的挑戰，課堂模式發生根本性變化的挑戰，這是一場教育改革。教育改革首先要求領導努力提高管理能力，其次要求教師學會自我管理，加強教育專業化，提高“求實、求真、求新”的教學研究能力。所以今年以來，學校在教育、教學管理上，以培養創新精神和實踐能力為重點，採用剛性管理手段，糾正不適應素質教育的做法，依法治校，科學規範常規管理，加強教育、教學的過程管理，重視評價手段的探究。
由於對外整體環境的影響，社會不良現象和環境的影響，家庭環境的影響，使德育工作面臨人的精神因素。傳統文化體系說教式的挑戰，學校工作本著貼近學生，少一點說教，多一點行動的精神，創設德育的載體，設計德育平台，充分利用教育資源制定切實有效的操作方法。每周一舉行教師工作例會，布置交流、商討、研究學校德育工作。使學校德育工作有目標、有計畫、有步驟、有落實、有總結、有督查的開展，取得一定成效。學校能夠穩步的發展總結如下：
一、準確把握課改理念，創設機會，聚焦課堂熱點
1、理念更新
教師明確教學不再是同步教學，教學過程不再是有效地傳遞百科全書式的知識和技能，教師的活動不再是使用黑板和粉筆傳遞灌輸作用。教學應是一種以主題為中心來組織探究式、合作式的學習。教學過程應是展開以學生的`學習為中心的教學，以學生自身設定的課題為中心進行自主式，能動式的學習過程。學生的活動應在活動中尋求反省性思維，發展為相互表達和領悟的活動，在表達和領悟中琢磨自己的認識。總之，學校改革的中心課題——課堂改革。
2、聚焦課堂
以學習為中心的課堂改革是經課堂溝通的變革為基礎展開的。課堂教學中，尋求“朝氣蓬勃”，尋求學生的“發表力”和“表現力”。構建生動活潑的交換見解的課堂模式，營造學生竊竊私語的課堂氣氛。提倡課堂教學的溝通主要是傾聽關係。課堂上學生開放身心，“傾聽”他人聲音，覺察他人的思考和感悟的細微差別，構築仔細地回應他人投射過來話語，這樣的課堂能夠作為多樣個性的學生彼此學習的空間得以再生。教師亦應以傾聽者的身份出現。
3、科學評價
課堂教學改變過去以目標來設定課題，以教學過程的效果和效率來實現目標。最後用考查來量化做出評價，以學習的個性與共性為基礎的“目標——成就——評價”的模式，構建成為“主題——探究——表達”的模式。尋求一種以主題為中心組織活動式、合作式、探究式的學習過程，藉助文字來表達學習的各種價值，這種提倡培育學生自主學習的能力，注重學生學習的過程，強化學生個體體驗和簽賞，讓學生具有創新思維，有鮮明個性。教師必須改變以往單一的評價觀念，創立一個全方位的評價體系。
二、完善制度建設，強化三類課程管理，凸現學校科學教育辦學特色
1、簡化教學管理環節，採用“雙管齊下”的.方法，強化中層核心管理的力度。學校建立“教學質量責任人”制度，由中層核心管理人員擔當教學質量的第一評價者和監督者，在他們管理下，各教師能自覺地定期保質開展研究活動，組織教師間相互聽課、評課。在他們管理下，各級領導深入年級組隨班跟蹤，及時而全面地掌握全校日常教學情況，大大提高教學管理的效率。
2、建立完善“家長委員會”監督機制。選舉產生了新一屆家長委員會。針對學校泊日常管理的整體情況，家委會進行有效的監督，及時反饋，彌補學校管理上的疏漏。家委會定期委派家長代表就提高學生學習效率方面分期分批進行講座，使廣大家長能積極配合學校做好二期課改工作。
3、從制度上、人員上、硬體方面確保拓展型課程與研究型課程的開發。兩類課在課表上排定，確保教學時間，上課教師集體討論，分頭操作，管理人員既審核兩類課程的教學內容，又深入第一線共同參與研究、探索，收效甚大。充分調動了教師、學生的積極性、主動性和創造性。初步構建了課程研究的框架，培養學生創新意識和科學探究能力。制定了拓展型課程管理制度，對課程的開設、考核作了具體的規定，建全了研究型課程管理網路，加強過程監控管理，完善課程評價機制，有效提升課程質量。
學校堅持全面的教育觀，堅持“以人為本，以德興校、尚藝崇文、嚴訓苦學”的教學理念，形成“實在、突破、深入”的教學主線，在教學、訓練上成績顯著。在完成教學任務的同時，教育科研工作也在這學年同步展開。以老帶新，加強青年教師的培養，是促進教研組發展的一項重要工作。公開課作為一種教研活動，能督促教師特別是青年教師業務文化學習和進行課堂教學的研究，有助於提高青年教師的業務水平。如何有效地套用現代教育技術，並充分發揮其優勢，是我校現在進行教學模式改革的突破口。
三、找準切入點，有針對性地開展工作。
把握學校重點工作，把教學質量作為學校第一生命線，把加強學校德育工作作為重要工作，把深入學習教學新世界觀念新教改作為重點工作，把認真履行崗位職責，真抓實幹、務實工作、團結奮進作為學校第一要務。
四、教師隊伍精幹，凝聚力強。
1、有一支師德高尚，業務精良的教師隊伍是學校持續發展的根本保障，我校始終把加強教師隊伍建設，提高教師教育教學能力為工作的重點之一。
2、“關愛學員，讓每一個學員都得到成功；善待教師，讓每一位教師都獲得發展”是學校的辦學宗旨，因此，建立培養一支師德高尚、水平過硬、學員滿意的高素質教師隊伍成為學校工作的重中之重。學校在校長帶領下、以學校自培為主的培訓計畫。全體教師一起積極探索、求真、發展，大力推進教學內容改革，整體提升學校知名度，加快教育改革步伐，紮實穩妥地推進優質教育奠定了堅實的基礎。在濃厚的教學氛圍中，湧現了一批事業心和責任感都很強的老師。他們從不計較個人得失，愛校如家，把整顆心都撲在學員身上，早出晚歸，從學習，生活，思想，愛好等各方面無微不至地關懷著每一個學員的成長。學校需要這樣的好老師，學校感謝這樣的好老師！
培訓班個人總結 篇30
20_年我有幸參加縣校長培訓班，先後聆聽了幾位專家的講座，還參觀了鄰縣兄弟學校，培訓期間既有理論對我的引領，又有實踐的學習交流。雖然學習時間在我一生的學習歷程中是短暫的，但此次高規格的培訓卻極大地開闊了自己的教育視野，收穫匪淺，感觸頗多。現就以下幾方面談談自己的體會：
一、理論與實踐相結合
(一)、豐富的理論學習更新了教育管理新觀念
隆重的開班典禮後，我們就先後聆聽了教授及專家的專題講座，還有關於學校經營管理方面的講座。在眾多的精彩講座中，有激動也有感動，對我啟發很大，開闊了視野，提高了認識。我了解到許多教育教學新動態，學到了不少教育理念。講座涉及到學校管理、學校發展規劃、素質教育、教師評價與激勵、校園文化建設、與教師有效溝通、依法治校等方面，專家們理論闡述、引經據典、談心交心，無不使我產生共鳴。他們娓娓道來，環環相扣，給人啟迪，促人反省，震撼人心。既氣勢磅礴，恢弘大度，又緊扣實際，細緻入微。既讓我們欣賞了名家的風采，又使我們飽食了無比精美的精神大餐;讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。
(二)、跟崗實踐與考察學習領略了教育管理者的風範
兩個星期的學習，我以一名教育管理學習者的身份，進校、進班、進課堂、近師生，參與學校管理全過程，與校長及中層領導面對面交流、訪談，與師生零距離接觸。學習中，我們通過看、聽、談、
互動等多種形式，讓我們學習到高規格的學校管理經驗，讓我們體驗到了杭州教師們的風采，讓我們觀摩到了他們與眾不同的陽光體育活動、校本教研交流活動，完全把倡導的“為每一位孩子的幸福人生奠基”教育理念落到實處，並滲透在各個教育教學環節之中，讓人讚嘆不已。此次培訓還安排了形式多樣的兄弟學校考察觀摩活動，真是讓人大飽眼福，大開眼界。其中有些學校規模比較大，學生人數達一千多人，有些學校雖然規模小，但學校氣象萬千，生機勃勃。這些學校辦學特色各有千秋：有的學校文化底蘊厚，有的學校以質量求生存，學生各類競賽、學業成績均名列全市前茅;有的學校以藝術教育培訓為抓手，學生綜合素質發展水平高，總之，每個學校都有不同的辦學理念和辦學目標，並持之以恆地朝著目標而努力。
二、收穫和感悟
通過培訓我深深體會到作為一名校長，必須要做善於學習者，校長要做文化人，要做有情有智有責任的人，要做敢於改革創新的人，以人為本抓管理，營造和諧、進取的校園氛圍，才能推動學校教育教學工作的開展，促進學校可持續發展。
(一)校長要做善於學習者，不斷提升自身素質和綜合能力。學校的建設與發展離不開有思想、有素質、開拓進取的校長，要充分認識自己的責任，為辦好教育而思，為學校發展而謀，充分發揮核心主導作用，使自己成為一面旗幟，引領凝聚教師群體。而要做好這些工作，校長必須勤於學習，才能做到工作有思路、有創新。在今後的工作中一定要堅持學習，要把學習當作自己職業生涯中的必需。不斷
學習教育教學理論，學習課程改革理論，學習名校名師的教育思想和教學經驗。看書讀報學習，聽課參觀學習，校際交流學習。當然不僅自己學習，還要引導全校教職工學習，創設學習型校園，營造學習氣氛，不斷提高教職工的整體素質。
(二)校長要做文化人，辦學的最高層次是文化辦學。文化辦學是在制度辦學的基礎上對制度辦學的一種超越，其中文化管理更全面，更整體，更系統，更注重精神核心在學校管理中的作用。既然學校要實現文化管理，作為學校管理的首席自然要成為文化人。
首先校長要成為有思想的人。文化人是思想者，校長必須要成為思想者。校長對學校，對教育要實現思想的領導。其次校長不僅要成為思想者，而且也要使教師成為有思想的人。有思想的教師才會與有思想的校長交流，才會使校長的思想不斷豐富，不斷化為辦學實踐。第三校長要成為能研究的人。文化人是研究者，校長要成為能研究的人，要把辦學作為學問來做。要習慣於在研究狀態中工作，在工作狀態中研究。
(三)校長要做有情有智有責任的人
有情。校長要懷有感恩的心對待教師。切不可太把自已當回事，把校長當回事，校長屬於學校，屬於教師，我們之所以成為校長是因為有了教師。校長要讓身邊的人感到跟我乾不會吃虧，不要忘記做事的人，也不要忘記人做的事。
有智。校長要做一個大智若愚的智者。我們要為下屬創造儘可能好的條件，把教師放在適合他個人成長的崗位上，讓他們懷著美好的
願景，追尋自已的教育夢想。用最大的寬容，容忍所有的人包括不同政見的人，要用智慧招安不同政見的人，讓他們為學校的發展出力。
有責任。校長要知人善用，勇於承擔責任。學校中層是將校長辦學理念轉化教師、學生的行為的轉發器。對於學校中層我們一方面要對他們辦事過程進行指導，另一方面允許他們出差錯，對下屬差錯而引起的不良後果校長要有勇氣承擔。
(四)要做敢於改革創新的人
校長要不斷更新教育觀念，樹立現代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創新出效益，教師必須不斷認真學習、領會。在現有的教育管理體制下，農村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農村校長必須心繫農村，立足實際，不怕困難，敢於奮鬥，以“質量立校”，以“科研強校”，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發展贏得一片廣闊的發展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。培養品學兼優，勤勞樸實的合格人才。
(五)校長必須認真“抓班子帶隊伍”，以人為本抓管理。校長要有良好的服務意識，當好師生的公僕，要正確處理協調好班子成員之間的工作與生活的關係，當好主管不主觀，總攬不獨攬，處理事務果斷不武斷。工作中對班子成員要信任，不猜疑，要大度。對教職工要多關心，與人為善，但要有原則性，做到大事講原則，小事講風格。
一個稱職的校長，不應成為全校做事最多的人，而應成為全校做事最精的人，使自己的管理更高效。校長應學會授權和分層管理、分級負責。只有這樣，才會調動手下領導及教師的積極性，學校管理定會取得理想的效果。
總而言之，本人通過培訓，提高了自身的教育理論水平和實踐能力，提高了認識，明確辦學思想、辦學理念，是校長成就一所好的學校的關鍵。以人為本，轉換觀念，打破傳統的教育思想對人們的束縛，學校的發展離不開校長的引領和教師的紮實有效的工作。在今後的工作實踐中要加倍努力，為營造一個和諧進取的校園氛圍，打造出一個有著鮮明辦學特色的學校，真正為每一位孩子的幸福人生奠基。
培訓班個人總結 篇31
金秋九月，丹桂飄香。在這豐收的季節，_月_日至__日，作為___中的一員，我有幸參加了由區__局與區__學院聯合舉辦的___培訓班。經過三周緊張、忙碌、充實的培訓，我的政治理論與黨性修養得到進一步提高，知識結構與能力素質得到進一步完善，服務意識、責任意識與法制意識得到進一步樹立。可以說，通過這次培訓，給我解了疑、釋了惑，鼓了勁、提了神，明了勢、導了向，我受益匪淺，為今後更加科學履職、依法履職奠定了堅實基礎。
一、在期待中平靜開啟
眾所周知，黨校(行政學院)培訓是一種特殊的高水準的培訓，突出的是更多的政治理論學習和現實形勢教育，包括對黨的創新理論的講解和全區經濟社會發展形勢的分析，與我們平時的培訓有所區別。基於這樣一種實際，對於能再次來到黨校(行政學院)參加培訓，我滿懷期待。正如區__學院___副院長在開班典禮上所講的，通過培訓使大家的認識有新的提高，作風有新的改進，水平有新的提升。的確如此，因為我深知自己雖然在級別上達到了層次，但在實際能力水平上還遠未及格，因此，必須充分利用這難得的機會，靜下心來，認真聽講，注意消化，潛心鑽研，真正實現學有所獲、學有所思、學有所成、學以致用。
二、在拓展中錘鍊心智
這次培訓，給我留下深刻印象的一個環節就是為期兩天的拓展訓練。訓練時間雖短，留在心裡的震撼卻是永恆的。回顧在訓練中受的挑戰和磨練，感受頗深。可以說，這次訓練，既是一次身心的大洗禮，更是進一步推動我全力以赴作好工作的動力。其實，它不僅僅是一種簡單的訓練，而是一種文化、一種精神、一種理念，同時也是一種思維、一種考驗、一種氣概。因此，在拓展結束後，我寫下了如下感言：認真準備是前提，集體智慧是根本，團結配合是關鍵，換位思考是良方。通過拓展訓練，啟示我們：人只有把事業放在心上，把責任扛在肩上，銳意進取，與時俱進，並把自己的一切與團隊融入在一起，才能使團隊永遠立於不敗之地。
三、在學習中提高自我
通過聆聽北京大學、中央黨校、國家行政學院等各位專家教授的精闢闡述和獨到見解，通過參加班委會組織的主題沙龍、主題班會、主題論壇等各項活動，無不讓我在嘆服的同時深受鼓舞、教育和提高。一是提升了理論素養。由於授課的老師都是學術造詣較深、在黨的理論研究方面都有一定影響的專家，通過這些相關課程和內容的學習，使我全景式、比較系統地學習了當前以“中國夢”為主要內容的黨的基本理論、路線、方針、政策，這對於我強化理論基礎、開闊理論視野進而做好今後的本職工作必將產生重要作用。二是增強了黨性修養。增強黨性鍛鍊是黨校(行政學院)的任何學員在學習期間的重要任務之一。增強黨性修養、堅定政治立場、嚴格政治紀律，是做好今後工作的前提和保障。通過學習和研討，使我對中國特色社會主義理論體系有了更加深入的了解和把握，從而在思想上進一步成熟，立場上進一步堅定。三是豐富了知識結構。這次培訓包括政治理論與黨性修養、知識素養與能力建設、區情概況與前景展望、學習收穫與個人成長等四大板塊，涵蓋政治、經濟、社會、管理、文化、人生等各方面，有效彌補了我知識結構單一的不足。四是實現了學學相長。孔子說“三人行必有我師焉。”作為全班96名學員中的一份子，尤其是作為年齡較小的一員，同時還擔任著班委角色，所有這些，決定了向其他同學學習既是我參加本次培訓的應有選擇，也是我的一個巨大收穫。看著他們的優雅舉止，聽著他們的不凡談吐，無不讓我心生嚮往，敬佩之情亦油然而生。這也堅定了我今後將以他們為榜樣，勤積累，善思考，升華學習感悟，早日成為懂業務、會管理、善決策的優秀幹部。
四、在工作中學以致用
培訓的根本目的是學以致用、用以促學。可以說，過去的三周時間，在黨校(行政學院)這個“大熔爐”里，全體學員飽嘗了一頓“理論大餐”，接受了一次“精神洗禮”，思想上“充”了“電”，行動上“加”了“油”。實事求是地講，短暫的黨校(行政學院)培訓既是我們人生的“加油站”，也是新的“起跑線”。在今後的工作中，我將以這次黨校(行政學院)學習為契機，用學到的新知識、新理念去指導工作實踐，自覺樹立___的良好形象，為區域經濟社會健康發展做出更大貢獻。
培訓班個人總結 篇32
（一）加入
我是一個性格比較內向，不過混熟了又比較外向的人，在這以前我從未想過有一天自己會去體會了一把當老師的生活。在大學的三年中每年寒暑假我都會出去打工，在這一段打工體驗生活的路程中，我當過服務員和工人等等，體會到了社會的現實和人情的冷暖。加入是個令我意想不到的事，在這以前我一直聽同學講放暑假當老師的經歷有多么好玩，而我宿舍和對面宿舍的幾個女孩子幾年暑假都去，所以順應號召我也懷著忐忑不安的心情加入了，因為在我心裡，我有一種意識這將是我這一生中難以忘懷的經歷之一。
（二）風雨招生，幾多歡笑，幾多愁
加入，我們學校的人沒有接受系統的培訓，對於招生是兩眼一抹黑，只能用緊張和新奇來營造自己的心情。6月25號早上我們三十多個人從西亞斯東大門出發了，由於我和張潔的路途比較特殊，我們是先從三門閘下車，然後等到總校校長下午把我們送到宋集去，一個南一個北，在路途中我們去過五個分校，感覺到條件是從南向北依次變好，我們至此的目的地也很好，這不得不說是我們的幸運。那天等我們到了宋集分校時天已經黑了，到時那些老師已經開始工作去發傳單了，他們堅持要等我們到了一塊兒吃飯，這在以後的時間裡一直作為優良傳統，令人很感動。第二天一大早，我們早早起床去跑步，這是xx培訓的規定，在招生期間每天早上要跑步，並喊口號，讓宋集的人先知道我們，跑完步後各自去吃飯，吃完早飯各自集合分組去發傳單，中午不用回來，夜晚飯一塊兒吃。
第一天我和張潔、王新嬌去了丁莊、崔敬莊，前三天廣發宣傳單，讓大家都了解知道我們的存在。天氣有點熱，我們一路走一路宣傳，各家各戶地去發傳單，跟他們講解，忙到中午很累，汗如雨下，累得連飯都不想吃，找了別人家屋後牆角坐那兒，不一會就睡著了，真的很累。後來被餓醒了沒地方買吃的，沒辦法騎車子跑回去買點麵包和礦泉水，感覺自己當時真的很可憐，下午又繼續招生，一直到夜晚七八點才回，大家聚在一塊兒吃飯，吃完飯又開會開到十一點，等待忙完睡時，已經一兩點了，感覺累。在接下來的十二天中，我們也像第一天一樣下去招生，不過這些天總是下雨，身上的衣服和鞋子一直都是濕的，從未乾過，又沒有鞋換穿，很多人腳都泡的發白，最後實在沒辦法用塑膠袋包著腳再穿鞋，在這期間我們中一些人都有想過想離開的想法，不過在大家的勸慰下又咬牙堅持下來，真的很不容易。不過，事實證明真的是堅持就是勝利，最後我們達到預定的目標，這是一次偉大的勝利，是大家堅持不懈共同努力的結果，甜美的勝利的果實。
（三）授課
我本來想教數學和化學，無奈別人已經捷足先登，只能教英語，後來發現教英語很好玩，感覺不錯，這有點不可思議。其實教學也是一個學習的過程，不斷地學習才會不斷的進步，所謂“溫故而知新”，在教學過程中我發現同學們的奇思妙想以及他們思考問題的方式是怎么樣的，這令人感到很新奇，也很有挑戰性，我在教課的一個星期中深刻體會到了什麼叫換位思考。也就是有些孩子不懂為什麼要這樣，而不是那樣，我接觸到不少，怎么樣才能讓小孩子更容易理解，這是整個教學的重中之重。通過不斷了解，我對知識的掌握愈加熟練，這真的是個好現象，學生對我的影響很大，現在我一講課就會想怎樣讓孩子做到熟練會背會寫，多就複習一次讓知識不遺忘，真的在與孩子相處我感覺很輕鬆，很快樂，這是一個不錯的經驗。不過就是帶的課太多，嗓子受不了。
（四）建議
1.可以找一個機會與家長開一個家長會，讓家長更深刻的了解我們的理念，以及加深對孩子的了解，讓家長能聽到孩子的心聲，我不建議家訪，耗時耗力，班主任一周帶三十節課本來時間就不多，而且女生夜晚一個在外面不安全，一周跑的地方不多了，十分不經濟，再說有時家訪家裡不一定有人，會撲空，還不如開家長會來的實際。
2.提高老師待遇，招生期我覺得生活可以好一些，還有招生期義務有些令人感覺不好，而且早飯和午飯不報銷，令老師的生活有些緊巴巴的，愁招生又愁錢，內部人心不穩影響老師情緒，進而影響招生。還有又沒有必要集體購買一些金嗓子的藥，會不會更便宜，經濟些。
希望以後教育愈辦愈好。
培訓班個人總結 篇33
為期差不多一年的的主任培訓班結束了。在這段日子裡，我們主要進行了專題報告學習、與導師交流座談、參觀學校、導師指導等幾項活動，當然，必不可少的還有每時每刻都在進行的和來自不同學校的同學交流的活動。現在，培訓結束了，該忘卻的瑣事已經忘了，但該沉澱的收穫和體會，也著著實實地沉澱了下來，深深地紮根於我的頭腦之中。下面我主要談一談本次培訓的收穫和體會。
對學校人性化管理的思考新形勢下學校管理的中心是充分調動師生的積極性和創造性，以促進師生的發展為最終目的。學校管理人性化是指學校的管理充分考慮教師和學生的個性和利益，即合理滿足其自然性和社會性的要求，並充分發揮師生積極性即主體性的一種管理方式，簡而言之，即在“理解、尊重、寬容、信任”的前提下，根據教育、教師和學生的特點對他們進行以人為本的管理。
1、尊重教師，是學校人性化管理的基礎
“以人為本”的管理，已成為廣大校長的共識，這是由學校管理的特殊性決定的，是教育的根本。新課程改革從課程改革的目標、課程結構、課程標準、教學過程、課程評價以及課程管理等方面都突出了對學生主體或教師主體的關注和尊重。新課程改革為了每位學生的發展，在突出倫理政治和適應社會生活的課程價值取向的同時，強調個人發展的課程價值取向，強調課程對學生個體發展需要的適應和促進。這就要求我們在管理中要體現對教育對象——學生的尊重，把兒童從大世界的控制下解放出來，把兒童的教育交到兒童的手中。關注人是新課程的'核心理念，學校管理“以人為本”就是以師生為本，尊重師生。只有管理者以教師為本，尊重教師，教師才能以學生為本，尊重學生。馬克思曾經說過：“一個人的發展取決於和他直接或間接進行交往的其他一切人的發展”。即指出，人的發展自始自終都是在群體的影響下進行的。因此，營造一個平等、團結、尊重的組織氛圍，對於激發教師的主體精神具有極大的感召力，尤其在課改背景下的學校管理，更強調對師生的尊重。教師的工作十分辛苦，教師的工作也帶有極強的主觀能動性。尊重教師還體現在“誠”字上，校長必須真誠地關心愛護教師，從日常生活的點滴入手，不搞權術，不搞親疏關係，以誠相處，以理服人，設身處地考慮教師在工作、學習、生活上問題；尊重教師應把教師當作學校的主人，凡事徵求教師的意見，讓教師參與決策。實踐證明，只有當教師的自尊得到重視，當教師的勞動得到肯定，當教師能以主人的資格參與學校管理，才能激發教師的情感投入，喚起教師的主體意識。“士為知己者死”體現了彼此尊重、相互信任的心理力量是何其強大。學校管理中，我們必須承認人的發展能動性，從關注人生命的整體發展出發去尊重師生的個性，是此次課程改革的核心理念，也是學校管理的一個基本理念。因為“尊重管理”的最高境界是：在“尊重”的環境裡讓師生學會尊重他人、尊重社會、尊重自己。
2、賞識教師，是學校人性化管理的關鍵
“以人為本”的學校管理，其最大的價值不在於做了什麼，而是在於發現了多少人和培養了多少人。正如美國心理學家詹姆斯說的:“人生中最深切的稟質，乃是被人賞識的渴望”。一名成功的校長總是帶著欣賞的眼光和積極的心態去發現每一個人的獨特價值，發現每一個人身上的閃光點，為教師才華的涌露和鋒芒的顯現創設一個理想的心理環境，讓教師在被賞識的幸福感中獲得滿足。賞識是一種“仰視”。“你在這點行，我在那點行”——我們經常以這句話鼓勵學生“我能行”。作為學校管理者的校長，不要因為我是校長而高高自居，應帶著尊重和謙量去欣賞每一位教師，帶著“你能行”的眼光去勉勵教師。這樣教師才會視你為知己，視學校為自己的家。賞識是一種“寬容”。一個學校人雖不多，但素質參差，水平各異。校長的胸襟要海納百川，既要容人之長，又要容人之短，還要容人之異。用“挑剔”的眼光去欣賞教師身上哪怕只有細微的閃光點。賞識更是一種認可。認可是校長對教師工作的一種積極評判，是校長對教師勞動成果的肯定和尊重，是一種精神激勵，一旦滿足了教師的這一願望，就能使之獲得巨大的工作內驅力。“金無足赤，人無完人”。校長應帶著理性的思考去欣賞每一位教師，讓你的老師在你的眼裡都能得到肯定的答案。賞識教師還必須堅持真，示以誠，注以情。因為“賞識管理”的最高境界是：促進師生學會發現，帶著微笑去欣賞他人、欣賞社會、欣賞自己。
3、激勵教師，是學校人性化管理的保證
教師是學校教育的直接執行者和學生智力心靈的開發者，教師工作複雜繁重，只有不斷地激勵、調動和強化，才能將教師的智慧與熱情、探索與創造最大限度地挖掘出來。而學校管理是以調動人的積極性和創造性，促進人的發展為宗旨，這就離不開激勵，從某種意義上說，校長實施領導行為的過程就應該是激勵的過程。有效的激勵機制不僅是培養優質師資的保證，也是實現學校人性化管理的重要保證。激勵教師，就要為教師創造一個民主、和諧、積極向上的工作環境。學校是一個知識層次，文化素養較高
培訓班個人總結 篇34
11月9日至14日，我參加了河源市各縣區中國小骨幹教師(種子教師)第一期培訓班。雖然培訓只有短短的6天，但我學到了很多很多的東西……下面我具體談談培訓的收穫和體會：
培訓前，歐陽仕文局長在開班典禮上發表了講話。他通過舉例子說明河源教育與深圳教育的差距，指出：好教師可以讓學生樂於學好知識，自覺學會做人，差教師誤人子弟。歐局長的講話觸動了我的神經，我想：我一定要做一名好教師，教出更多優秀的學生。只有這樣，我才無愧於自己的職業，無愧於自己的.良心。培訓第一天，我聽了3個講座。
第一個講座是趙莉老師，講的主題是《如何打造陽光課堂》。她主要從“陽光課堂”的定義、目標、基本要素、遵循的原則、標準、模式、教學模式等方面去闡述。“陽光課堂”教學模式主要借鑑了：邱學華嘗試教學法、洋思模式、魏書生的六步教學法。我聽了她的講座，觸動很大。這種教學模式很值得我學習。
第二個講座是陳麗老師，講得是《國小教研專題學習》。她主要從兩方面進行闡述：一是研究什麼，二是如何研究。我聽了她的講座，體會到：學校要發展，教師和學生的素質要提高，就必須進行教研專題，這樣學校才能與眾不同，創出特色。
第三個講座是吳麗霞老師講的《實現有效教學的四個要素》。教學的有效性是指學生有效地學、教師有效地教。四個基本要素是指：整合三維目標、創設有效的教學情境、處理好預設與生成的關係、處理好師生關係。我想：如果能做到有效教學，班級的教學質量一定會有較大的提高。培訓第2天至第5天，我們進行了跟崗培訓和在崗實踐。跟崗培訓主要是聽課、評課、寫教學日誌和教學反思。下面我具體談談：
培訓期間，我一共聽了9節課：其中8節數學課，1節感恩教育課。有5節課給我留下了深刻的印象。第1節是五年級數學《三角形的面積》，執教者：龔玉心老師。這堂課龔老師準備非常充分，教學重難點突出，思路清晰，練習形式多樣而且密度大，評講練習很注意細節和延伸。尤其是教學三角形面積公式推導，龔老師提出問題，放手讓學生動手去操作、討論，注重了學生動手操作能力和自學能力的培養。這節課的不足是公式推導過程講的時間多了，板書沒寫“等底等高”。
第2節課是四年級數學《用數對確定位置》。
執教者：古雄飛老師。這是一堂很享受、很震撼的課。它的最大亮點是環環相扣，善於提出問題，激化矛盾，吸引學生，善於運用激勵性語言表揚學生，調動了學生的學習積極性，整堂課學習氣氛非常活躍。這是一堂名副其實的好課。當然這節課有些細節沒注意：讀作漏寫“數對”兩字，寫作沒強調括弧。
第3節課是六年級《百分數的意義和讀寫法》。執教者：江雁霞老師，這是一節很實在的好課。這節課教學環節設計得很好，教學重難點突出，思路清晰，練習形式多樣，注意穿插思想教育，語言簡潔，教學效果好。這堂課的不足之處是激勵性語言較少，百分數讀法沒板書。
第4節課是五年級數學《分數的再認識》。
執教者：吳連映老師。這是一節很成功的課。吳老師上課淡定，語言簡潔，善於表揚和鼓勵學生，教學環節設計緊湊，過渡自然，教學思路明確，重難點突出。
第5節課是六年級的思想教育課《感恩父母》。王老師從9個方面去教育學生：怎樣感恩自己的父母，如何去理解、尊敬、體諒、關心父母，怎樣以實際行動來回報父母。在老師的教育下，很多學生、家長、老師流下了淚水。
綜上所述，這五節課有幾個共同點：探索新知前先出示學習目標，讓學生明白這堂課應學會什麼?課前充分備課，精心設計教學各環節，教學思路清晰，重難點突出，練習形式多樣，注意評講學生易錯的題目，注意知識的延伸，善於表揚和鼓勵學生。
聽課之後是評課。評課時，導師先發表意見，然後各學員講自己的看法。通過評課，我學到了老師們的優點，同時也明白了老師們的缺點，這提醒了我以後教學應注意什麼?評課和上課同等重要，忽視評課，自身的教學水平就難於提高。培訓期間，我每天晚上堅持寫教學日誌。通過寫日誌，反思一節課的得與失，可以提高自身的理論水平和教學水平。
上課是在崗實踐的主要方式。培訓期間，我上了一堂四年級的數學課，內容是《去圖書館》。這堂課教學思路清晰，重難點突出，能捨得放時間讓學生自主探索新知識。不足之處是新知識重複講，原因是學生講的答案與自己預設的思路不同，也就是備課時備學生這方面做得不夠好。通過上課，我找到了自己的缺點，從而提醒自己以後教學必須注意
培訓時間不長，但我的收穫很大。通過學習，我找到了差距，我清醒了頭腦，深深地認識到：現代教師必須與時俱進，更新教育觀念，提高理論水平，打造高效課堂，提高教學質量。只有這樣，才能培養出更多優秀的學生。