骨幹教師省級培訓學習總結 篇1
聽了戴東祥校長的《我的成長經歷》專題報告，覺得戴老所走過的路也將是我走的路。回首大學畢業十年，我走上三尺講台的十周年，感覺自己的成長之路跟戴老有幾分相似。
我20xx年走上三尺講台，今年整整十年了。這十年可以簡單分為三個階段：20xx年到20xx年是屬於我的成長期，在這六年我完成了2輪的高中教學、擔任了5年班主任工作。在這六年，經過自己的努力，形成了自己的班級管理理念和教學風格。在20xx年到20xx年，可以說是我的倦怠期，由於提高了對班主任管理和教育教學的認識，發現學校班主任管理模式和教學管理模式上存在諸多問題，在學校教代會上提了不少意見，但學校領導都沒有改革的意識，讓我對工作失去了熱情。
20xx年，學校進行示範性高中評估，專家給出改進意見，開展校本培訓，把我作為學校青年骨幹教師，要求我們每學期讀一本書，還進行論文、說課比賽。在這一年，我重新閱讀了在《普通高中數學課程標準（實驗）解讀》，讓我進一步提高了對課堂教學的認識。還看了魏書生的《班主任工作漫談》，從這本書讓我領略了魏書生對工作的熱情以及對班級管理的方法和技巧，更重要的是魏書生讓我重新振作，重燃對工作的熱情。因此這十年，可以分為三個階段：懵懂快樂的.我進入工作倦怠的我重新振作的我。
20xx年，我被學校選派參加20xx年中國小骨幹教師省級培訓，在這為期十天的培訓中，我感覺我的教學生涯將會進入新的一個階段。從熊金城教授身上看到了他對數學的熱愛和執著，75歲高齡了，還站在講台上給我們上課，雖然講的內容比較高深，所有的學員都為他感動；何小亞教授對課堂教學設計標準化讓人耳目一新，講課風趣，引人入勝，讓每位學員都非常投入，我從這節課學到了怎樣寫一份完整的教學設計。閆德明教授所講的《如何形成自己的教學風格》專題報告，讓我進一步認識到什麼是教學風格，該怎樣去提煉自己的教學風格，在授課過程中感受到了閆德明教授對教育事業的熱忱。這份熱忱在何小亞身上也能感受到，他們都是從過去的中學教師，經過自己的努力，一步一步成長為教育名家，他們的經歷更值得我們學習。
廣東省教育廳教師繼續教育指導中心副主任黃忠老師對廣東省的教師培訓和教師專業化發展的高度認識以及廣東接下來的培訓計畫，讓我看到了當今政府對教育的重視，也看到了我國教育實業的希望。最讓我感動的是黃忠老師關於教師精神品質的那三句話：俯仰天地的境界、悲天憫人的情懷、透徹人生的智慧。基礎教育培訓與研究院的吳穎民校長和高廣方老師的親和力都給我留下了深刻的印象。
當然，這次培訓我覺得還存在很多不足的地方，比如，培訓時間跟工作有衝突；長期外出培訓對家庭影響很大，尤其是我；培訓內容和時間安排太過緊密、，導致不少學員抱怨太累；培訓內容幾乎都是理論的學習，缺乏實踐研究，雖然後面有跟崗學習，但理論應該結合實際一起來學習效果可能更好，因此可以適當增加聽課、參觀的培訓內容。
另外，我們整個班級的班委都盡職盡責，為我們付出了很多，我內心感謝他們，也從他們身上學習了樂於為他人服務的精神。
為期十天的培訓說長不長，說短不短，這十天讓我學到了很多教育教學的理論知識，彌補了自己在這方面的缺陷，讓我對教育教學認識更進了一步。戴老的成長經歷更讓我感動，也讓我找到進一步提高自己的動力。我想，參加了省級骨幹教師培訓，我將再次啟航，我的教學生涯進入新的階段。
骨幹教師省級培訓學習總結 篇2
XX年10月15日至XX年11月5日，我有幸參加了廣東省骨幹教師省級培訓“梁冠華名師工作室”的跟崗學習。作為參加省級培訓英語教師中的一名，我深感榮幸。快樂的時光總顯得短暫，因為快樂，二十天的跟崗學習時間一晃就過去了。在這20天裡，最令我難忘的是：梁冠華導師的敬業、博學，市教育局及學校領導對跟崗學習學員無微不至的關懷和照顧，高州中學老師的熱情好客，培訓學員間的友誼。此刻，我懷著幸福，懷著留戀，回顧二十天的培訓過程。
在工作室主持人梁冠華導師的精心安排下，我們學員們參加了一系列的跟崗學習活動。我們學員一共觀摩了30多節公開課，參加了6場講座和教學經驗交流會也進行了說課和上了多節匯報課、示範課和開發了一節優秀課例《how to write about a place》。另外我每天還認真撰寫跟崗學習日誌、教學反思和心得體會，詳細記錄各項培訓活動安排、學習觀摩的收穫和體會，並發表於部落格。此外我還參與了《探析高中農村生源學生英語口語存在的問題與提高策略》的子課題研究等等。梁老師不僅多次組織我們學習教育教學理論，還經常帶領我們外出取經。工作室安排的每一節課、每一場講座和每一項學習任務我都很認真地完成，甚至覺得在學校讀書時都沒有那么認真過。此外在跟崗期間還有許許多多的點點滴滴都已攝入我的心裡、腦里，使我感激、感動、幸福、震撼....
一、各級領導的高度重視讓我們充滿感激
高州市教育局及高州中學的領導對跟崗學習的學員非常重視，給予了我們無微不至的關懷和照顧，在生活中、學習上他們都儘可能地為我們提供方便，如高州中學為我們學員專門建造了一個工作室並且安裝了全新的電腦，給我們查找備課、上課等方面所需的資料提供了無比的方便；學校為我們提供了免費的早餐和安排了午餐與晚餐。各級領導的關心和幫助，使我們倍感溫暖，讓我們解除了後顧之憂，全身心投入到工作之中。
二、名師工作室和高州中學老師們的愛崗敬業精神讓我們充滿感動
名師工作室的老師們給我們提供了周密、細心的食宿安排、學習所需的用具及資料。他們根據我們學員的實際情況，有計畫、有步驟地為我們安排了多種形式的培訓活動，給我們理論、技術上的指導，給我們提出實際、有效的建議。尤其是我們的導師---梁冠華老師，這是一位經驗豐富、知識淵博、和藹可親、為人誠懇、待人熱情的名師，能得到他的帶領和指導，是我的榮幸。為了讓我們在這段時間裡儘可能學到更多東西，他安排了學校多位非常優秀的教師給我們上研討課。另外，梁老師還動用了自己一切的人際關係，安排我們到信宜中學、茂名一中、高州一中聽課參觀學習，在他們的身上，我們不但感受到了非常和諧、融洽的氣氛，也深切地感受他們勤懇、愛崗敬業的精神，這很值得我們學習。
三、學員們的團結互助讓我們感到無比幸福
雖然我們6位學員來自三個不同的城市、不同的學校，但我們很快就像一個大家庭里的兄弟姐妹們那樣團結、友好，結下了深厚的感情。我們一起備課、聽課、評課，一起參加各種教研教學及課外活動，一起探討教育教學法和人生的哲理，大家都積極發表自己的見解，提出了自己的一些困惑。從她們的身上，我感受到了那勤勉認真、熱情好學、毫無保留的工作作風；從她們的身上，我看到了什麼是誨人不倦，什麼是求知若渴，什麼是樂於奉獻，什麼是風趣幽默，什麼是你追我趕……
四、英語課堂的靚麗風景讓我們感到無比震撼
在這段時間，除了聽其他學員的公開課、示範課和錄像課外，在跟崗學習期間，我們學員一共觀摩了30多節公開課，參加了6場講座和教學經驗交流會。無論是哪種類型的課，新課程的理念都被演繹得淋漓盡致，讓人感到非常的精彩。教師們自信的教態、果斷的風格、敏銳的眼神、靈敏的反應、包容的胸襟深深地吸引著我們；教師們淵博的知識、精湛的教學藝術、獨有的人格魅力讓我們折服；學生們流利、標準的口語、快樂的學習狀態、信心滿懷的學習激情、聰明機智的反應、爭先恐後爭著展示的情景，讓我們深切地體會到新課程的優越性及可行性。其中，梁冠華導師親自上的主題為how to write about a person的基礎寫作課，梁儉老師上的retelling的聽說課，何玉玲老師上的listening and speaking(選材自new concept english)的聽力和口語課等等都給我們留下的深刻的印象。這樣的課堂，不僅開闊了我的視野，讓我深刻地體會到“聽過的，我忘記了；看過的，我記住了；做過的，我理解了”這句話的內涵，而且使我站在了一個新的高度、從一個新的角度去理解和詮釋了我所熱愛的英語教學。
二十天的跟崗學習短暫、緊張、而又豐富多彩，我得以走近廣東省名師梁冠華特級教師和教學教育能力非凡的高州中學英語科組的老師們，聆聽他們的教育理念，感受他們的教育思想，觀摩他們的教學技藝，領略他們的教學風采，讓我在專業成長的路上再一次得到了學習與提高。在內容豐富，形式多樣的學習中我掌握了許多先進的教育理念與方法；通過學習交流讓我走出職業倦怠，結識了一批良師益友；更使我從教學思想到教學技能、教育科研能力、教育創新能力上都得到了很大的提高；更可喜的是在培訓過程中發現，自己教學中仍有許許多多新的東西待探索，對教學重又煥發了熱情。在教學改革的今天，我將在今後的教育教學工作中更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補不足，開拓進取。我將用我的實際行動，盡心盡力、踏踏實實地工作，做一名名符其實的中學英語骨幹教師。
最後，感謝我工作的學校---陽西縣第一中學推薦我參加了此次的學習；感謝名師工作室的所在地高州中學；感謝工作室的主持人梁冠華導師和工作室的其他成員；感謝高州中學的所有老師們，特別是以黎均勝科長為代表的英語科組的所有老師；特別感謝和我一起跟崗學習的另外五位同學李仙艷老師、何海英老師、陳小牧老師、潘梅老師和陸雄老師，在跟崗學習期間，她們給了我很多的幫助。
骨幹教師省級培訓學習總結 篇3
一、加強學習，不斷提高思想業務素質。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，根據市區級對骨幹教師的要求，進行網路遠程學習，認真學習了綜合實踐課程標準、以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念套用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的綜合實踐活動教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高綜合實踐活動教學質量。
本年度我所擔任的是五、六年級的綜合實踐活動教學工作。我想，要想提高教學質量，首先要立足課堂，從常規課上要質量。“研在課前，探在課中，思在課後”這幾句精闢的話一直指導著我的教學思想。我嚴格要求自己精心預設每一節課，儘量使教學工作更加完善。
我還深知要教育好學生，教師必須時時做到為人師表，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我，喜歡我。
本學期我還參加了區里組織的骨幹教師“一師一優課”，並被區里推薦到了市里，在此基礎上，又榮幸地被市里推薦到了省里，我覺得這也是對我教學工作的一個肯定。
教研活動為的.是要改進課堂教學，使其以取得的教學效果。每次組織的教研活動，我都積極地參與，博採眾長，讓我不斷改進教學方法，以取得的課堂教學效果。
三、任勞任怨，完成學校其他工作
本學期我校召開了一年一度的校運動會，很榮幸的我承擔了花式跳繩方隊的訓練任務，雖然相對於為來說，這項任務有點難度，因為我不會花式跳繩，但我很好地配合另外兩位老師，從學生的組織、音樂、隊形、服裝、口號，號等儘量做到盡善盡美，表演很成功，我覺得我的付出是值得的。由於學生的學籍要重新進行整理，說實在的對擁有眾多學生的實驗二小來說，任務量確實很大，一個人進行整理，難度太大，於是學校把任務下到了老師的手裡，我就是其中的一員。愉快地接受了任務，在不停課的情況下，利用課間、閒課時間抓緊完成任務，不到一個星期的時間一年級的學籍整理工作完成。
學校布置下來的每一項任務，我都能以我的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。
一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本著“老老實實做人，踏踏實實做事”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。