國小2024年春校本培訓計畫

為不斷提高我校教育質量,努力建設一支具有良好思想品德和業務素質的教師隊伍,使我校教師專業發展化發展程度再上新台階,根據有關上級檔案,制定本計畫。

一、指導思想

以科學發展觀為指導,以“自主、多元、實效”為主題,以提高教師實踐能力為根本,更新培訓理念,完善培訓機制,創新培訓模式,豐富培訓內容,使培訓更具自主性、選擇性和實效性,切實提高我校師資隊伍教學水平。

二、培訓目標

學期初建立以校本培訓為基礎的教師專業發展培訓制度。積極開展以教師發展需求為著眼點的教師專業發展培訓,包括校本培訓、集中培訓、遠程培訓等。努力探索提高教師培訓活動的實效性,為打造一支講師德、愛學習、肯鑽研、有品位的教師隊伍奠定基礎,為提高我校教育質量提供強大精神動力和智力支持。

三、培訓內容

(一)、校本培訓。本學期在職教師參加校本培訓不少於24學時。

1、運用教研組、備課組形式,創設同伴互助機制,通過規定內容,規範行為,激發每位教師的內在需求,年輕教師要在備課、說課、上課過程中學習老教師寶貴的教學經驗和知識的積累,老教師也要從年輕教師的獨特見解中受到啟發。通過活動使每一個學科組形成一個資源共享、相互協作、和諧發展的強有力的戰鬥團隊,實現新老教師的共同發展。

2、示範課引領,每學期每個學科組在互相聽課的基礎上推薦一名教師進行示範課,並通過評課,充分發揮其先進的教學理念、嚴密的知識體系、靈活的教學方法、現代的教學手段、生動高效的課堂效果的引領作用。

3、個人反思,堅持讓每位教師閱讀教育教學名著並寫教育教學反思,反思自己的教學行為,總結得失,修正錯誤,彌補不足,提高能力,走一條“發現問題—提出問題—設計解決問題—理性思考問題—總結積累—理性概括”的教師自我發展、自我完善之路。

(二)、師德、專業知識培訓。貫徹落實《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》,深入開展以學習《中國小教師職業道德規範》為重點的專題培訓活動。深入學習XX版的《課程標準》、更新教職工教育教學理念,提高思想政治水平和專業理論水平。

(三)、教師教育技術遠程培訓。全校每位教師合格率要達到百分之九十以上。

四、培訓形式

1、從加強針對性、注重實效性出發,立足校本資源開發和利用,充分發揮現有教師的作用,堅持理論學習與實際訓練相結合、集中研修與分散自學相結合,通過集中學習﹑專家講座﹑專題培訓﹑自我反思等多種形式開展培訓。

2、制訂教師成長規劃。根據學校教師專業發展培訓五年規劃和教師個人實際,指導教師制訂個人專業發展培訓五年規劃及XX學年度計畫。面向全體教師,狠抓青年教師培訓,關注骨幹教師成長,提高教師實施素質教育的能力和水平,提高教師的整體素質。

3、有效開展校本培訓。繼續加強調研力度,使教師教育教學管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點,堅持學校組織培訓和自主參與培訓有機結合。開展重自主,講實效的校本培訓,要求教師至少上交一份精心設計的教案,上一堂觀摩課,點評一節功課,撰寫一篇教學論文等。

4、規範運行師徒結對。實施“一年入門,三年成型,五年成才”的系列培訓模式,為青年教師成才創造條件。完善師徒結對制度,制訂師徒結對計畫,完成師徒共同成長目標。師徒之間互相聽課,互相學習,互相幫助,共同研討,以老帶新,以新促老,促進新老教師素質的共同提高。