2024年中國小教職工培訓工作計畫

一、指導思想

2024年在市教育局的領導下,以“提高教育教學質量,辦人民滿意教育”為重心,以教研為中心,以科研為引領,以培訓為抓手,以信息為支撐,以加大經費投入為保障,教研、科研、培訓、信息協同運作,四大部門通力合作,充分發揮“研訓、引領、管理、服務”的職能作用,全面提升師資隊伍水平,為我市率先實現高水平現代化提供人才支撐,為教育優質均衡特色和諧發展作出新的貢獻。

二、工作重點

1.進一步加強校本培訓工作的研究與指導。

以提高學科教學效益、促進教師專業發展為宗旨,以同伴互助、專家引領、自我反思為主要形式,紮實開展校本培訓活動。堅持行之有效的計畫、總結審查備案制度。學年初,學校制訂校本研訓專項工作計畫,主要內容包括:指導思想、活動內容、主要措施、主要活動安排四個部分。年末寫出校本研訓專項總結,主要內容包括:活動內容,基本做法,取得的成績或經驗,存在的問題與改進辦法。計畫總結要分類歸檔保存。堅持校本研訓年度評估制度。根據校本研訓的工作重點和薄弱環節,調整完善評估方案。評估採用綜合評議和現場評估相結合的方式進行。加大校本研訓評估結果在考核評估中的分值權重,把學校管理的主要精力集中到教師、學校、質量的內涵發展上來,加強制度建設,注重過程管理。今年將繼續進行“校本培訓先進學校”的評選。

2.精心組織好各類培訓活動,切實提高培訓的針對性和實效性。

XX年培訓計畫,包括十大培訓模組、52個培訓項目。項目設計涉及德育研修、教育教學研修、現代化裝備管理與使用、學歷提升等,實現各類教育和各類人才全覆蓋。

重點培訓項目內容:

(1)開展“亮師表,正教風,提形象”師德建設主題教育活動,堅持以讓學生滿意、讓家長滿意、讓社會滿意為目標,開展形式多樣的師德系列活動,切實解決當前師德中存在的一些突出問題。做好市第七屆中國小主題班會課評比和年度班主任徵文的評選工作。

(2)充分發揮“雉水名師工作室”作用,招收固定學員,吸收走讀學員,進一步擴大影響,擴大教師受益面。進一步強化目標管理意識,建立“雉水名師工作室”考評標準,以教師受益面、人才成長率和公眾認可度為主要指標。

(3)繼續辦好第六屆市“雉水校長(園長)論壇”。加強學校管理幹部職責和執行力培訓,通過培訓和考核相結合的方式,提高管理幹部履行職責的能力。

(4)加強中青年骨幹教師培訓。舉辦中青年骨幹教師、教壇新秀、XX屆和XX屆新教師等培訓班,促進其快速成長。

(5)開展教研方式的“微革命”研究。組織中國小學校發展共同體全方位開展合作教研和橫向互動與交流活動。有效實現各共同體內部在教師構成、信息資源及其活動組織方面的優勢互補。定期召開共同體建設沙龍研討活動,積極開展共同體一日開放活動。利用各種教研活動加強教師培訓,引領教師在研究中成長。

(6)在數字教育資源公共服務平台規模化套用試點(教育雲平台)上取得突破。認真研究目前教育信息化系統所存在的問題,探索教育雲的具體表現形式、縣級試點單位的技術架構和瓶頸難點及對策,積極穩步啟動並完成上級要求的試點工作。組織9個市“xx”規劃課題學校的研究工作,擴大教育技術的套用研究。組織國小校長、中層幹部和骨幹教師“信息化教學能力”團體競賽,充分套用智慧型錄播系統,發揮“學校聯盟”優勢,進一步推動現代教育技術普及套用和研究水平的提高。重視新技術在課堂教學中的套用。充分發揮智慧型錄播、組組通系統在教育教學中的優勢,高效融入“活動單導學”課堂教學設計之中,開展現代教育技術培訓和競賽活動。