2025年培訓計畫 篇1
一、集中培訓時間：
20xx年11月13日 （星期三）晚上 6:30
二、議程安排：
1、展示、播放學生學習、生活的PPT課件；
2、校領導講話；
3、班主任期中工作報告；
4、班主任、科任老師與家長互動交流。
三、注意事項：
1、會場布置
（1）、班級文化布置：班訓、奮鬥目標、黑板歡迎標語、牆面宣傳標語、學生先進事跡光榮榜展示、牆面欄目設定。
（2）、衛生：周三下午組織衛生大掃除，教室要保持乾淨、整齊，特別應關注走廊公共區的衛生保潔。
2、幾點要求
（1）家長集中培訓是學校與家庭聯繫的一種重要形式。教師可以以PPT的形式向家長介紹學校和班級學生學習、活動情況，交流教育子女的`經驗和方法，徵求對學校工作的意見，對家長提出要求和希望。
（2）培訓後需送交的書面材料：記錄表、班主任發言材料、家長意見匯總、培訓簽到表。
（3）安排科任老師協助班主任組織好此次培訓活動。
（4）班主任應認真傾聽、記錄家長意見並匯總成書面材料（特別是要聽取匯總學校管理、教學質量方面的意見建議。）
（5）班主任在會上應多表揚學生的閃光點，忌公開點名批評某位學生，不要在會上公布學生的成績、名次。
（6）所有人員必須提前20分鐘到崗到位，做好迎接家長的準備。
四、工作人員安排：
各班黑板書寫：各班任課的美術老師
校門口電子螢幕歡迎語：z
音響廣播：z
電燈、路燈維護：z
安全負責人：z
校門口執勤：z
校園內執勤：z
校園巡視：z
宣傳拍照：z
2025年培訓計畫 篇2
高素質的師資隊伍是高質量的保證。培養一流的人才，需要高素質的教師，因此，培養勇於探索、大膽創新、治學嚴謹、科研水平強、業務能力強的研究型、學者型教師，是學校工作中的重中之重，更是培養全面發展的人的關鍵。由此，特制定以下學校骨幹教師培養計畫。
一、培養目標
（一）總體目標
1、塑造盡職履責典範
通過對教師進行職業道德教育，提高教師的政治思想素質和職業道德水平，強化師風師德建設，樹立新教師形象，使骨幹教師隊伍不斷壯大。使在骨幹教師引領下，員工們能牢固樹立正確的人生觀，價值觀，為人師表，嚴謹治學，廉潔從教。
2、提高教師教學能力
注重新課程理念的培訓。使骨幹教師明確掌握新理念，實踐新理念，最佳化教育過程，為自己的教學打實基礎，從而提高自己的教學能力。
3、提升教師科研水平
把問題變課題，以科研促教研，以教研促質量。加強教師隊伍建設，不斷深化教師“以科研促發展”的意識，使教師能積極參與在課程改革的教科研之中，培養自己的創新意識和實踐能力，具備研究、開發、實施新課程的素質。
（二）分級目標
1、縣級以上骨幹教師的培養目標是：使培養對象在教育觀念、思想政治、職業道德、專業知識、教育教學能力與教育科研能力等方面具有較高素質、較高水平、較高知名度。掌握現代教育技術，成為具有自己教學風格、科研專長，能在本校乃至縣、市區以上教育教學工作中起示範帶頭作用，逐步使教師從“教書匠”向“教育專家”過渡。
2、校級骨幹教師的培養目標是：根據縣教育局的要求，使其成為具有現代教育觀念，具有合理知識結構，具有一定教育教學及科研能力，在本校範圍內具有指導、帶頭作用，為高一級骨幹教師評選儲備人選。
（三）目標要求
根據學校發展要求，力爭每三年培養省級骨幹教師1-2人，市級骨幹教師3-5人，縣級骨幹教師5人以上，校級骨幹教師6人以上，逐步建立一支高素質的骨幹教師隊伍。
二、培養措施：
1、學習提高
（1）有目的，有針對性地組織教師學習有關課程改革方面的文章，使骨幹教師樹立新的課程觀念，明確課改的時代背景、目的、意義、增進參加課改的主動性，自覺性。
（2）要求每人至少訂閱一份與本專業有關的刊物，採用自學——研討——反思——總結的方式進行自我培訓，不斷提高理論水平及文化素養，並留有詳盡的理論筆記。
（3）採用校內培訓與校外培訓相結合的方法，爭取更多的機會讓骨幹教師受到各層次的培訓。
（4）積極參加觀摩評議及各級各類研究課，對同學科教師進行有效的指導，以提高骨幹教師的課堂教學水平。
（5）每學期要求骨幹教師執教一節校級研究課，以此為契機，在全校範圍內，開展一次大型研討活動，同時提高自己駕馭課堂的能力。
（6）及時反思教學，積累教學中的心得感悟，在實踐中提高。捕捉自己課堂上的創新點，與廣大教師資源共享。
（7）在課題研究中發揮主體作用。骨幹教師要積極參與課題研究，在課題研究中擔任主力，及時總結課題研究的階段性成果，和課題組成員共同探索，共同提高，增強自己的科研意識和能力。
2、經驗成果推廣總結
（1）骨幹教師在日常教學中要認真形成並收集好各種實驗資料、數據及階段成果，並進行建檔。
（2）抓好骨幹教師的課後反思、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結合，促進骨幹教師不斷反思、總結，提高工作實效性。
（3）開展好骨幹教師的示範展示課活動，認真做好評課，廣泛徵求評課意見，形成經驗成果。
（4）組織好骨幹教師的教學評估工作，重視評價情況的分析、反饋，做好評價資料的收集、整理工作。
(5）要求骨幹教師每學期至少寫一篇與本學科有關的專題論文，有學校收集並進行評比、記錄、總結。
3、引領輻射
（1）確立帶徒對象，制定帶徒計畫，有針對性的通過各種渠道進行帶徒工作。
（2）對帶徒對象進行跟蹤培養，善始善終。
（3）認真進行聽評課活動，積極進行經驗交流，促進共同提高。
三、保障措施
1、加強導向，營造氛圍
（1）觀念導向。
骨幹教師要提高認識，加強學習，牢固的樹立四種意識：一是“科研興教”意識；二是“科研興校”意識；三是“向教育科研要質量”意識；四是“教師是教科研的主力”意識。
（2）示範導向。
骨幹教師是領路人。力求做到“四帶頭”：一是帶頭學習科研理論；二是帶頭參加校本培訓，三是帶頭參與課題實驗；四是帶頭撰寫教科研總結或論文，促進學校教學工作跨越式發展。
2、健全制度，完善機智。
（1）不斷完善制度，將骨幹教師評定納入科學化的管理軌道。結合市教育局要求定期考核，實行優勝劣汰制。
（2）增加投入，保證骨幹教師工作順利進行。以獎勵方式選派愛崗敬業，教育教學成績顯著的教師外出學習、培訓，讓骨幹教師、優秀教師不斷開闊視野，拓寬思路，提高自己的實踐能力。
Xx鎮Xx國小
20xx年10月11日
2025年培訓計畫 篇3
新員工培訓計畫書如何寫？主要應包括培訓目的、培訓對象、培訓方式、培訓具體時間地點、培訓內容及培訓的實施等內容。
一、培訓目的
1. 消除新進員工陌生感，達成對公司文化、價值觀、發展戰略的認知和認同。
2. 了解公司的各項規章制度及提供的各種福利制度，幫助各位新進員工清楚了解自己的權益與責任。
3. 強化新進員工的責任意識和主人翁的精神。
二、培訓對象
集團公司新入職員工
三、培訓方式
由綜合部制定培訓計畫和方案並組織實施，採用集中授課及視頻播放、討論、參觀的形式對企業文化、員工手冊、OA辦公平台的使用等方面進行培訓。
四、培訓地點
集團會議室。需提前了解會議室使用情況，保證培訓場地的使用不發生衝突。
五、培訓內容
1. 企業文化
2. 員工手冊
3. OA辦公平台使用方法
六、培訓資料準備
新入職人員錄用資料、新入職人員及參培人員簽到表、祥雲集團公司企業文化宣傳單、員工手冊、OA平台使用說明。
七、培訓實施
1、 綜合部分管領導致歡迎詞；
2、 培訓主管自我介紹及新員工自我介紹；
3、 宣讀培訓紀律；
4、 根據培訓內容進行逐步講解；
5、 培訓評估與考核
八、培訓後期跟進
1、 培訓主管根據培訓評估進行培訓方案改進。
2、 培訓主管根據新進員工培訓考核成績進行匯總和存檔。
2025年培訓計畫 篇4
本學期，我校校本培訓工作將在總結前一階段工作經驗和教訓的基礎上加大力度，充分發揮校本培訓的作用，提高師資隊伍的水平，提高課堂教學的效率。
一、校本培訓的指導思想：
校本培訓要以轉變觀念為先導，改變傳統的教學模式，不斷增強教師教學創新意識。在課堂教學過程中，充分體現“以人為本”，促進學生全面發展的教育觀念，建立平等和諧的師生關係，關心學生學習過程的成長。
二、校本培訓具體要做好以下幾項工作：
1、成立校本培訓領導小組。由校長任組長，組織、領導校本培訓工作。由教導處負責具體實施。
2、制定校本培訓計畫。每兩周安排一次集中學習，組織教師觀看課改專家講座光碟，聽取校領導和學科帶頭人講座，討論課改中遇到的.難點問題，交流教育教學經驗。
3、制定教師個人發展計畫。以教師發展性評價為載體，幫助每位教師全面評價自己，找出自己的不足之處，明確努力方向，制定切合實際的個人發展計畫。
4、安排教師參加區以上各類教師培訓。繼續採用走出去、請進來、自學等方式，組織教師聽專題講座、學術報告，觀看專題錄像，利用課題組活動、教研組活動等進行形式多樣的學習討論，使每個教師都能在原有的基礎上提高教育教學理論水平。
5、加大對教師信息技術教育培訓力度，堅持骨幹培養和普遍提高相結合，通過外派培訓、舉辦講座等，做到學用結合，注重實效，提高教師套用信息技術的能力和水平。
2025年培訓計畫 篇5
一、指導思想
以科學發展觀為指導思想，以提高教師知識水平與教育教學能力為重點，促進教師專業化成長，促進素質教育的實施，促進我校教育教學質量穩步提高。
二、組織機構
1、領導小組
組 長：
副組長：
組 員：
2、業務指導小組
組長:
組員：
三、訓練目標
使師熟悉並掌握學段內各個年級教材知識，從整個學段的教材知識體系上分析、把握任教年級教材知識的教學要求，在教學中能夠做到隨時溝通知識之間的縱橫聯繫，避免孤立地教授某一知識，為勝任大循環教學奠定基礎。
四、訓練內容
九年級教材
五、訓練任務(附後)
六、訓練形式
個人自學、集體研討、集中培訓、課堂教學實踐和觀看教育電影的形式進行。
七、訓練時間
XX年9——XX年8
八、訓練安排
1、各項訓練作業隨學期按進度逐步進行。
2、堅持雙周檢查月結制度，對訓練作業及時分類進行檢查登記小結。
3、每學期期中、期末對訓練作業組織展評，評選先進，表彰獎勵;書寫心得體會各一篇。
4、每月觀看一部電影。上學期觀看前四部，下學期觀看後四部。
訓練任務。
5、每學期中期組織一次教學技能比賽。
6、堅持每周二的集體研討。
7、每學期開展運用知識結構圖組織教學研討會兩次。
8、每學期組織一次訓練成果征評。
9、學期末對訓練工作量化，納入教師年度量化考核中。
九、訓練要求
1、教師要思想重視，積極認真有效的完成訓練任務。
2、領導小組成員各司其職，按行事曆安排好各項活動，做好行政檢查。
3、業務小組成員做好教師訓練作業的業務檢查，並做好指導工作。
4、教導處做好各類資料的記錄積累。
xx鄉中學 、10、17
訓練任務：
1、教材知識訓練任務
①畫出九年級教材各單元知識結構圖。
②畫出九年級教材各單元內各節課文知識結構圖。
③國中教師完成九年級課後練習題。英語教師繼續做英語課堂教學用語和音標，理化生教師每學期還要完成教材中涉及的5個實驗操作。
④完成任教年級64道學生作業或考試中錯題積累與分析。
2、教育理念訓練任務
①觀看八部反映教育題材的電影。
②每部電影要敘述一個有啟示的情節並記錄電影中對自己有啟示的三句台詞，並就八部電影中的一部寫一篇不少於1500字的觀後感
3、已經參加—XX年英語、理化生教師除了要完成上述教材知識與教育理念訓練任務外，還有完成下列兩項任務：
(1)全學年完成任教年級課程課堂教學技能設計40節，其中上冊教材20節，下冊教材20節，導課、講課、提問、板書、結課分別8節，要求設計的類型與方式不重複。設計結果填寫在學段教材教法訓練專用本(課堂教學技能)上。
(2)全學年完成任教年級教材8個單元知識內容分析，其中上冊4個，下冊4個，結果填寫在學段教材教法訓練專用本(單元課題知識)中的知識類型、教學內容安排、教學目標以及教學目標達成測驗題等欄目下。
4、已經參加—XX年語文、數學高研班和全員班的教師除了要完成上述教材知識與教育理念訓練任務外，重點運用知識結構圖完成下列兩項任務：
(1)積極參加省市以“說課標、說教材”為主要內容的校本研修活動。圍繞XX年修訂版新課標，畫出兩份本學科新課標知識結構圖，其中一份為自選某一專題知識結構圖。
(2)套用知識結構圖改進課堂教學，選取任教年級三篇課文，每篇課文分別選取一種知識結構圖形式，進行課堂教學實踐。最後提供三篇課堂教學設計與課堂教學效果材料(包括學生的知識結構圖作品)。
2025年培訓計畫 篇6
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的學員們：
大家上午好！
我是來自鎮安縣城關國小的，是這次國培計畫商洛市國小“浸入式”研修項目培訓班的班長，非常榮幸和高興能在今天的結業典禮上代表來自商洛六縣一區的28名學員發言，向為我們提供這次珍貴研修機會的省教育廳、市教育局、商洛學院、商洛市國小表示感謝！特別是要對所有參與這次培訓的領導、教授、專家和商小我們可親可敬的領導和老師們表示深深的感謝！由衷的感謝你們的辛勤付出！
為給學員們提供舒適的學習和生活環境，商小不惜虧本投入大量人力、物力和財力的慷慨令人感動；為使正常教學和浸入研修兩不誤，你們不惜加班加點的敬業精神令人敬佩！感謝我們的兩位班主任王老師和張老師，像朋友像長輩一樣為我們排憂解難，對我們關懷備至！我還想特別感謝研修項目的負責人商小教研處的楊主任，為讓學員們享受到高品質的`研修，您廢寢忘食，夜以繼日，多方協調，忘我工作，學員們看在眼裡，疼在心裡，在這裡我代表學員們向您真誠的道一聲：楊主任，楊大姐，您辛苦了，受累了！等我們結業後您得空好好休息一陣子吧，身體比工作更加重要的！
回顧研修足跡，頓覺收穫頗豐，在國培計畫“浸入式”研修項目培訓班結業典禮上的發言。在商洛學院和商洛市國小聆聽的多位專家的報告，從師德修養、教育科研、教學領導、教學實踐等多個維度向學員們闡釋了他們獨到的見解和豐富的經驗，很多時候讓學員們有茅塞頓開之感；商國小科導師、省市教學能手的精品課堂展示和專題反思講座猶如夜幕中璀璨的明星，為我們指航引路，令我們心馳神往；集體備課的觀摩時刻撞擊著我們傳統的備課模式，團隊精神的無窮力量在這裡得以充分展現；學員與專家及學員之間的次次精彩爭鳴與思維碰撞不斷歷練著我們，提升著我們的專業素養；外出的參觀學習，讓學員們的眼界大開，原來教育可以做的這么用心和精緻；學員們的各種教學展示，無疑使我們的業務能力猶如進行了一次次專業淬火，不斷得以提高和升華……
感謝這次研修，使我們靜下心來，睜大眼睛、開動思維做起了學生，發言稿《在國培計畫“浸入式”研修項目培訓班結業典禮上的發言》。在這難忘的半個月裡，我相信每一位學員最大的收穫就是“思索”。這次研修逐步打破了禁錮我們思維的枷鎖，使我們重新思索教育教學的實質和高效課堂的未來，反思自己的教學態度，探索自己的專業成長之路。我們在研修中重新認識自己，更認識了我們新結識的朋友，我們驚喜，我們感動，我們互相激勵，我們共同進步。
我相信，歷經這次“浸入式”主題研修，每一位學員在自己的學科專業上都有滿滿的收穫。我們的學科首席專家及學科導師們不僅讓我們在思想碰撞的火花中思索自己的課堂教學，引領我們從更高的層次來看待自己的專業成長，學員們也從你們身上感受到了深深紮根於基礎教育的堅持和熱情，以及對教育深深的熱愛、對學生深厚而特殊的情感。
明日開始，我們將要回到各自的工作崗位，繼續我們的日常教學。但我相信，這15天的學習經歷將會永遠銘刻在我們心裡，並會在相當長的一段時間裡影響著我們的教育教學。我相信學員們一定會把在商小的所見、所聞、所學、所思帶給我們的教育同行們，讓更多的老師和學生們受益，真正做到學有所獲，學有所悟，學有所用。
最後，再次感謝所有的領導和老師！謝謝你們！祝大家工作順利，身體健康！同時熱情的歡迎大家到美麗的鎮安來做客！
謝謝大家！ 《在國培計畫“浸入式”研修項目培訓班結業典禮上的發言》
2025年培訓計畫 篇7
一、培訓目標農遠在我校的設施已有一段時間了，它的好處是有目共睹的，為了讓遠程教育資源更好的為教育服務，所以提高教師的套用水平就是今後教師培訓的重點了。本學期目標如下：
1、通過培訓，使我校全體教師進一步理解農村中國小現代遠程教育工程的目的和意義；掌握農遠的基本知識和套用技能。
2、認識教育信息化對提高教育教學水平的重要作用；掌握所使用模式的組成及特點；理解解接收資源的內容及資源的分類和特點；使永鎮國小全體任課教師具有使用系統和套用資源上課的能力，掌握獲取、傳輸、處理和套用信息基本能力.
3、通過學習，使各教研組長、年級組長及學科骨幹教師能夠承擔起完成校本培訓、教學示範為教學服務的重任。
二、培訓具體安排
1、培訓對象：全體任課教師。
2、時間：三月、五月各舉辦一次遠程教育培訓（根據情況實時的增加）。
3、內容：
（1）、多媒體的正確使用
（2）、電教設備的安全使用及衛生
（3）、電腦知識
①、課件的製作（Smart Notebook的入門）
②網路資源的檢索、下載及管理
③安徽省中國小教師繼續教育培訓
水陽國中教導處
20xx年2月13日
2025年培訓計畫 篇8
一、指導思想：
以“加強教師隊伍建設、提高教師的師德和業務水平”為根本出發點，以改革創新為動力，以校本培訓為基礎，堅持從實際出發，解放思想，講求實效，全面貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和湖南省20xx年中國小教師培訓工作會議精神，深入推進我校“教學提質增效年”活動，全面實施“內涵強師”行動計畫，構建一支師德高尚、業務精良、結構合理的教師隊伍，為加快我校教育現代化建設步伐創造有利的條件。
二、培訓目標：
以學校和教師的實際需求與發展為出發點，以教師教學實際“問題”為中心，以學校下期工作內容為方向開展本次暑假集中校本培訓。通過校本培訓，更新教師教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍的整體素質，促進教師專業化發展，為提高教育教學質量奠定基礎。
三、培訓內容
1、圍繞“新理念、新課程、新技術和師德教育”要求，開展教師全員培訓。通過培訓，著重提高全體教師師德水平和實施素質教育的能力，促進教師的專業化發展。
2、通過網路技術，整合各種培訓資源，為教師提供更多的培訓選擇和相對個性化的培訓服務，探索培訓新模式,開闢培訓新天地。
四、暑假教師培訓工作小組
組長：何潔哲
組員：甘桂香、黎平、吳征、劉湘泥、劉莉、許經躍。
2025年培訓計畫 篇9
一.指導思想：
根據有關檔案精神，為了讓教師更好的地學習班班通教育技術，掌握現代教學方式，提高現代信息技術教育教學能力素質，以使教師改進教學手段,充分利用我校班班通教育設備，發揮我校班班通設備及遠教資源的使用效益，進一步提高教育教學質量，我校將在以往教師計算機與信息技術校本培訓的基礎上，繼續組織開展教師班班通基礎知識和基本操作套用技能培訓。
二.內容要求
1.培訓內容 （見安排表）
2.培訓要求
（1）學校統一集中組織開展班班通教師校本培訓學習三次。
（2）全體教師必須按時自覺參加集中培訓學習活動，不得缺習、遲到和早退；如無故缺習、遲到或早退，按學校教學常規相應違紀處理。
（3）培訓由教導處確定，凡統一集中培訓時間內由教導處嚴格考勤。
（4）全體教師要自覺認真學習班班通基礎知識和班班通基本操作，進一步學會Windows、Word、Excel的常用操作與套用；重點學會Internet套用操作、IE、PowerPoint等利用遠程教育資源所必須的系列實際應用程式的套用操作培訓；初步學會瀏覽、獲取多媒體教學素材及其加工處理、製作教學課件；使用遠教辦公室接收下載的遠程教育教學資源及上傳的本校教師製作的優秀教學課件的操作技能，並將其套用於教學實踐。
三.措施辦法
1.建立組織，加強領導。學校成立班班通教師校本培訓領導小組，負責校本培訓計畫的制定與實施。校長劉明同志任組長，負責校本教師培訓全面組織協調工作和相關考核、獎懲制度的制定；副校長張敬任副組長，具體對教師進行培訓並負責協調配合組織校本教師培訓工作的實施。
2.校本培訓應堅持針對性、效用性、時代性與協調性的原則。
校本培訓應堅持針對性，應針對本校教育發展的實際，針對本校師資結構特徵，按老、中、青不同層次的教師進行不同層次和要求的分類分層培訓指導；其次，校本培訓應堅持效用性原則，以幫助教師改進教學手段，充分利用我校班班通教育設備及中國教育衛星寬頻網播出下傳的優秀的'現代遠程教育資源進行多
媒體教學，進一步提高教育教學效率與質量為切入口和宗旨，以提高教師班班通知識與班班通操作技能，培養增強教師瀏覽、獲取多媒體教學素材及其加工處理、製作教學課件能力，適應教育發展為主線，加大校本教師培訓力度；再次，校本培訓應堅持時代性原則，校本培訓應與時代同步，並具有超前意識，以服務於教改的需要；第四， 注意到針對性和突破性，我校教師以年輕教師為主，大多數教師家裡都有電腦，而且都連入網際網路，所以考慮先培訓青年教師再以點帶面。
3.校本教師培訓應實行多樣化的方式。培訓中採取教師自學、信息技術學科教師和熟悉信息技術與計算機的教師統一集中培訓、自由練習和個別指導，分組學習，交流等方式，促使大家學習更多的電腦操作知識，以方便日後教學所需。並組織教師組織收看遠教資源中的《班班通》欄目音、視頻教程及空中課堂相關節目、教師間的相互交流等多種方式。
4.校本教師培訓應堅持定時間、定地點、定內容、定人員，如期定時舉行。 集中培訓、學習時間、內容由教導處確定；集中培訓學習和組織收看遠教資源中的《班班通》欄目音、視頻教程及空中課堂相關節目均在接收室。
5.校本教師培訓堅持培訓、考核相結合，以考促學，以學、考促用。
四.培訓安排
1、時間：每周三下午業務學習時間；
2、培訓教師：
3、培訓對象：全體教師
2025年培訓計畫 篇10
作為企業里專門從事人力資源開發工作的培訓管理員，對培訓計畫的制定應該不會陌生：不管是年度培訓計畫還是月度培訓計畫，甚至是針對某一特定的培訓需求而制定的專項培訓，培訓計畫在整個培訓體系中都占有比較重要的地位。然而，在企業中，還有許多的培訓管理員對如何科學的制定培訓計畫還缺乏真正的認識，因而在組織培訓的實施中，常常因培訓計畫的掛一漏萬，使精心策劃的、高質量的培訓效果大打折扣。那么，我們如何用科學的方法來制定企業培訓的培訓計畫呢？下面，我將透過5W1H的原理，來規劃企業培訓計畫的架構及內容。
所謂5W1H，是指由WHY（為什麼）、WHO（誰）、WHAT（培訓的內容是什麼）、WHEN（時間）、WHERE（在哪裡）、HOW（如何進行）六個英文單詞的第一個字母組成，如將其所包含的內涵對應到制定培訓計畫中來，即要求我們明確：我們組織培訓的目的是什麼？培訓的對象是誰？並由誰負責？授課講師是誰？培訓的內容如何確定？培訓的時間、期限？培訓的場地、地點？以及如何進行正常的教學等六個要素，這六個要素所構成的內容就是組織企業培訓的主要依據。
1、培訓的目的（WHY）
培訓管理員在進行培訓前，一定要明確培訓的真正目的，並將培訓目的與公司的發展、員工的職業生涯緊密的結合起來。這樣，可以使我們的培訓效果更有效，針對性也更強。因此，在組織一個培訓項目的時候，要將培訓的目的用簡潔、明了的語言描述出來，以成為我們培訓的綱領。
2、培訓的負責人（WHO）
負責培訓的管理員，雖然依企業的規模、行業、經營方針、策略不同而歸屬的部門各有不同，但大體上，規模較大的企業，一般都設有負責培訓的的專職部門，如訓練中心等，來對公司的全體員工進行有組織、有系統的持續性訓練。因此，當我們在設立某一培訓項目時，就一定要明確具體的培訓負責人，使之全身心的投入到培訓的策劃和運作中去，避免出現培訓組織的失誤。另外，在遴選培訓講師時，如公司內部有適當人選時要優先聘請，如內部無適當人選時，再考慮聘請外部講師。受聘的講師必須具有廣泛的知識、豐富的經驗及專業的技術，才能受到受訓者的信賴與尊敬；同時，還要有卓越的訓練技巧和對教育的執著、耐心與熱心。
3、培訓的對象（WHO）
人力資源開發的培訓對象，可依照階層別（垂直的）及職能別（水平的）加以區分。階層別大致可分為普通操作員級、主管級及中、高層管理級；而職能別的培訓又可以分為生產系統、行銷系統、質量管理系統、財務系統、行政人事系統等項目。我們在組織、策劃培訓項目時，首先應該決定培訓人員的對象，然後再決定培訓內容、時間期限、培訓場地以及授課講師。培訓學員的選定可由各部門推薦，或自行報名再經甄選程式而決定。
4、培訓的內容（WHAT）
培訓的內容包括開發員工的專門技術、技能和知識，改變工作態度的企業文化教育，改善工作意願等，可依照培訓人員的對象不同而分別確定。
在擬訂培訓內容以前，應先進行培訓需求的分析調查，了解企業及員工的培訓需要，研究員工所擔任的職務，明確每項職務應達到的任職標準，然後再考察員工個人的工作實績、能力、態度等，並與崗位任職標準相互比較，如果某員工尚未達到該職位規定的任職標準時，不足部分的知識或技能，便是我們的培訓內容，通過企業的內部培訓，給予迅速的補足
5、培訓的時間、期限（WHEN）
培訓的時間和期限，一般而言，可以根據培訓的目的、培訓的場地、講師、受訓者的能力及上班時間等因素而決定。一般新入職人員的培訓（不管是操作員還是管理人員），可在實際從事工作前實施，培訓時間可以是一周至十天，甚至一個月；而在職員工的培訓，則可以以培訓者的工作能力、經驗為標準來決定培訓期限的長短。培訓時間的選定以儘可能不影響工作為宜。
6、培訓的場地（WHERE）
培訓場地的選用可以因培訓內容和方式的不同而有區別，一般可分為利用內部培訓場地及利用外面專業培訓機構和場地等二種。內部培訓場地的訓練項目主要有工作現場的培訓和部分技術、技能或知識、態度等方面的培訓，主要是利用公司內部現有的培訓場地實施其培訓，其優點是組織方便、費用節省，缺點是培訓形式較為單一、且受外來環境影響較大；外部專業培訓機構和場地的培訓項目主要是一些需要藉助專業培訓工具和培訓設施的培訓項目，或是利用其優美安靜的環境實施一些重要的專題研修等的培訓，其優點是可利用特定的設施，並離開工作崗位而專心接受訓練，且套用的培訓技巧亦較內部培訓多樣化，缺點是組織較為困難，且費用較大。
7、培訓的方法（HOW）
在各種教育訓練方法中，選擇哪些方法來實施教育訓練，是培訓計畫的主要內容之一，也是培訓成敗的關鍵因素之一。根據培訓的項目、內容、方式的不同，所採取的培訓技巧也有區別。從培訓技巧的種類來說，可以劃分為講課類、學習類、研討類、演練類和綜合類，而每一類培訓技巧中所包含的內容又各有不同，如講課類中可以分為MGO—自我管理架構、監督能力提高法等；學習類技巧中可以分為SAAM法、博覽式學習法、讀書法等；研討類技巧中可以分為PTI個人心理療法、案例分析法、管理原則貫徹法等；演練類技巧中可以分為SCT現場感受性訓練法、TCA溝通能力分析訓練法、衝突化解法等；綜合類技巧中可以分為函授教育法、科學決策法、離職外派教育法、面談溝通法、視聽教育法等。不同的技巧與方法所產生的培訓效果是不同的，需要我們在制定培訓計畫時與授課講師共同研討與確定，以達到培訓效果的最大化。
2025年培訓計畫 篇11
一、培訓目的：
1、使新員工儘快熟悉公司概況，了解公司企業文化及管理規章制度，建立良好的職業道德。
2、使新員工全方位的了解公司經營業務，認識並認同公司的事業及文化，堅定自己的職業選擇;增強團隊意識。
3、使新員工明確自己的崗位基本職責，熟悉日常開展工作所需要的工作程式，儘快進入崗位角色。
二、培訓對象：公司所有新入職員工 三、培訓時間：入職後1-6日
四、培訓方式：由專人制定培訓計畫並組織實施，採用集中講解、視頻觀看、實地參觀;
五、培訓內容：(後附培訓計畫表)
六、培訓考核：凡參加每期培訓的新員工必須參加考核，培訓內容以筆試為主，考核成績納入試用期轉正考核評定。
七、培訓評估與總結：
通過與部門新員工直接交流，並制定一系列的書面調查表進行培訓後的跟蹤了解，逐步減少培訓方向和內容的偏差，改進培訓方式，以使培訓更加富有成效並達到預期目標。
八、培訓結束後交使用部門開展業務培訓。
新人崗前培訓計畫表
略
2025年培訓計畫 篇12
一、指導思想
本學期我校校本教研工作要以落實《連雲港市中國小教學常規管理要求》和深化校本教研為重點，以促進教師專業發展和學生素質發展為宗旨，以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導，素質教育為核心，通過紮實開展各種有針對性的校本教研活動，提高校本培訓與校本教研管理水平與績效，進一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向常態化、全員化、實效化。
二、工作目標
在校長室領導下，堅持以科研為先導，以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以研究、解決教師教育教學中的實際問題為重點，以行動研究為主要方式，走科研興教之路，與各職能部門密切配合，積極進行各級各類課題的申報和研究，充分發揮全體教師的主動性、積極性和創造性，不斷提升教師業務能力，促進教師專業化成長，使更多的教師向“科研型”、“專家型”方向發展，逐漸提高校本教研工作的含金量。
三、具體工作與措施
(一)健全組織，完善制度，強化校本管理。
本年度，我們要進一步加強領導，最佳化管理，確保新課程改革的深入發展。
1、進一步調整健全校本教研領導機構，建立以校長為組長，教學副校長為副組長，教導主任和教研組長、備課組長為組員的多級管理網路，共同參與校本教研工作計畫的制訂，深入課堂調查、研究、指導，為推進教育教學工作保駕護航。
2、對教研組、備課組的活動做好監督管理工作，實行領導包組負責，每一名領導聯繫一個教研組，包一個年級。包級領導要堅持深入課堂聽課，指導科任教師開展集體備課、研討等教研工作，發現問題及時整改。每學期參與研討不少於4次。
3、定期召開校本教研工作會議，不斷調整工作方向，總結階段性教研工作的經驗、教訓，商討、修訂下階段的工作安排;開展多種形式的教科研活動。
4、引領教研組長、備課組長訂計畫：要對現階段的實際問題進行調查與整合，研究主題要明確，並且要具有針對性、實效。各組長、各教師明確自己的責任，各司其職，高節奏、高效率地推進教研工作。
5、時間到位：中心國小將周二、周四下午分別定為語文、數學英語教研活動時間。(全鎮校本教研活動安排詳見附表)
(二)豐富教研形式，讓每一位教師都得到發展。
1、加強組織理論學習，切實提升理論素養。
為使新理念培訓，能抓實、抓深、抓活、抓新，學校將引導教師踴躍參與“讀名著，做名師”讀書活動，積極倡導每位教師每學期讀透一本教育專著，撰寫一篇讀書筆記，完成二十次業務學習筆記。學期結束將評比優秀聽課筆記、業務筆記，並與教研積極分子的評比相聯繫。採取必讀書目(相關課程標準及名師教育專著)與自讀書目(各種有益於教師專業成長的書籍)相結合的方式，大力倡導教師結合實際工作有針對性的讀——思——行，要求教師每學期的學習心得、筆記不少於3000字。並以“讀書沙龍”為媒介，進行交流對話，產生思想碰撞，逐步達成共識，促使新理念在研讀中提升。鼓勵網上學習培訓，開發豐富的網上資源，開闊教師視野和思路。繼續開展例會前五分鐘讀書感悟分享。切實把“反思”作為開展校本研究的重要途徑和手段，讓“讀書”成為習慣，擬建立個人教育教學部落格，教研組、備課組重點推出部落格新人，為本組率先垂範。
2、要進一步完善教研組、備課組活動制度。
(1)明確各學科備課日，由備課組長認真制訂計畫，嚴格實施，保證集體備課的實效性。爭取在縣先進教研組、備課組評比中獲的較好成績。
(2)加強對備課組活動過程的監控，我們的活動內容主要分為三塊：一是總結上周教學得失，每個人必須發言;二是每次確定主備人，對本周的教學內容進行備課陳述，重點落在本周教學的重難點上，要討論教法、學法及練習的設計;三是對備課組內開設的研究課進行討論，要說課、評課。當然，備課組長還可以開展學習理論、看錄像課等形式，使同組教師能團結合作，發揮最大效益。
(3)結合網站建設，開通評課論壇，擴大教學交流的時間與空間。
(4)將課題研究與備課組活動有機結合，使備課主題更加明確，使教科研一體化。
3、努力強化業務培訓，提高教師科研素質。
(1)以教師的三年發展規劃為原動力，指導我們的教育教學工作。各教研組要關注年青教師的成長，確定後備骨幹教師人選，制訂發展規劃，並由校長室、教導處實施幫扶計畫。繼續開展年青教師才藝競賽等校本研訓活動，提高年青教師的教育教學能力。努力使新教師達到“一二三培養工程”(即“一年基本規範，二年站穩講台，三年教有所長”)的基本要求。一要繼續關心和支持學校實施的“青藍工程”，開展新老教師的“傳、跟、幫、帶”活動並加大管理和檢查的力度，充分落實傳、幫、帶，鼓勵青年教師樂於學習、勤於研討，儘快勝任教育教學工作，對新教師在10月份進行匯報課的活動，本學期完成各項考核。二是對現任所有教師建立師徒契約，通過建梯隊、抓重點、壓擔子的方法，不斷為骨幹教師提供條件、搭建舞台，加快成長腳步，爭取有更多的青年教師成為教壇新秀、學科帶頭人。
(2)堅持並完善常態下的教學研討活動，教師之間加強討論，有心得及時交流，能及時發現研究教學中的問題，共同尋找解決對策，從而提高教學質量。各校堅持兩周一次教研活動，全員參與，本學期仍要求人人要上研討課。各校要制定好活動安排表上報教導處。開展全員性“有效學習策略研究”主題下的“同課異構”常態課堂觀察研修活動(同一課時多人上，多人同上一節課;一個課時多個設計板本)。以年級為單位全員參與，從不同的課堂觀察視角去發掘教師組織教學的優點，對比提煉有效教學的策略;適時組織各學科觀摩研討活動，期末適當組織複習公開課。
(3)大力開展聽評課活動，實行推門聽課制度，每學期校長聽課40節，中層領導聽課不低於30節，老師聽課20節以上。聽課前或聽課後要及時寫出點評、總評和心得，做到聽評課123(提一條優點或缺點值得借鑑的地點，指出兩點不足，提出三條建議)，以便真正達到取長補短共同提高的目的。
(4)積極推進名師工程，進一步加強對優秀骨幹教師的培養考核工作，創造機會給他們壓任務，使他們在工作中得到鍛鍊，提高能力，在市、縣基本功比賽中取得好成績。組織教師參加省、市、縣組織的教學觀摩研討活動，有針對性、多渠道地提高教師的課堂教學水平。積極組織教師參加省、市、縣各學科論文、案例、教學隨筆、說課等比賽，使教師在參加比賽中有所收穫。
4、深化課題研究，進一步提高課題研究質量。
(1)期初做好課題組活動計畫，根據申報情況，確定課題承擔者與合作者。我們將嚴格執行課題管理的相關制度，加強對各級各類課題的管理，保證課題研究紮實有效地開展。對於立項的各級各類課題，將作跟蹤管理，定期做好課題的過程監控、研究資料等方面的指導，促進課題研究向著規範有序、高效優質的方向發展。教科室要加強課題實施的過程追蹤，每月各課題組進行一次活動匯報，了解各課題組活動情況，大家共同參與課題研究活動，期末根據課題組活動情況、教科研成果、資料積累等，進行課題考評。9月份完成新立項課題的開題論證工作。
(2)確立實實在在搞課題的思想，將課題研究與教學研究緊密結合起來，開展好實驗研討課活動，充分發揮課堂教學的主渠道作用，提高資源的整合與效益。具體以新課程課堂教學改革為抓手，引領教師在課堂教學方式上積極倡導互助、合作、自主、探究的教學模式，創造性地實施課堂教學。同時引導教師在教學實踐中學會反思和總結得失，以不斷產生新的靈感，促使教學業務水平不斷升格，真實地享受教科研的樂趣。
(3)加強課題資料的管理規範，完善“課題研究檔案袋”制度，抓好教科室課題研究資料的管理工作，認真做好課題資料的收集、歸類、整理和存檔工作。管好資料，用好資料。本學期將組織課題組負責人互相交流研究過程中的體會與困惑，並請有關專家指導，各課題組都要做好已有的資料進行整理、分析，期末要做好階段性小結。
5. 要加強校本課程和綜合實踐活動課程研發和實施力度。
本學期，學校將以“立足規範管理，促進常態實施”為主題，分別組織開展校本課程和綜合實踐活動專題研討活動，各師應重視對這兩門課程的實施管理，積極探索常態實施的有效途徑，努力突破課程實施難點。
(1)開發校本課程，辦出學校特色。
本年度，我們在總結我校以往經驗，借鑑其他學校先進經驗的基礎上，以書法藝術為主題的校本課程，結合學生的生活實踐、興趣愛好、自然環境等，多方開發校本課程，努力營造濃厚的特色教學氛圍，將逐漸形成系統的校本課程體系。制定切實可行的授課計畫，確保每周一節的校本課上的有特色、有新意。
(2)開展綜合實踐活動研究。
本學期我校將加強對綜合實踐活動的研究與探索。按照省下發的課程設定和課時安排意見，我們採取學科滲透與系列活動形式開展綜合實踐活動，並繼續就綜合實踐活動課程和校本課程的有效實施開展研討活動，不斷促進省頒課程計畫中所有課程均衡實施。
(三)規範教學管理，切實提高教學質量。
質量是學校的生命線。各校要高度重視，理直氣壯抓質量，持之以恆抓考評，積極探索又好又快提升教學質量的新思路、新途徑，通過規範教學管理，全面提高教學質量。
1、要增強課程法規意識，嚴格落實課程計畫，開齊上足各門課程，科學合理安排教學時間和教學計畫，杜絕隨意調課、停課等現象。要嚴格按照《連雲港市中國小教學常規管理要求》的要求，加強備、教、改、輔、考、評、研、行等各個環節的過程管理，每月由教導處牽頭，有重點地對教師的教學常規情況進行跟蹤檢查，及時反饋、交流，檢查結果與月考核掛鈎，逐漸形成教學常規調研機制。
2、注重科學導向，切實做好教學質量的過程性監控。有重點地對相關學科進行教學質量調研，開好調研分析整改會議，制定提升措施，並重點對薄弱學科進行跟蹤課堂調研，初步形成教學質量調研檢測的機制。積極探索學生學業檢測的方式方法，根據學業檢測所反映的問題，有針對性加強教學研究，不斷改進教學方法，提高教學水平。
(四)加強宣傳，推廣教科成果
1、結合課題研究工作，認真做好教師教育論文、教學案例、研究報告等的收集、整理和編輯工作，舉行論文發布會(教師發表或獲獎的論文將每月宣傳)，每學年要出一本論文集。
2、拓展學校教科研工作的宣傳途徑，圍繞學校中心工作，以校園網為平台，進一步鼓勵教師撰寫學校課改信息、教學心得、課題研究論文、教育教學案例等。同時傳送至“校園網”，促進科研成果的轉化和教育資源的共享。
教科研工作，是衡量一個學校、一個教師有無發展後勁的重要依據。特別是知識經濟大發展的今天，更能體現一個全能型學校和教師必須具備的素養。在學校領導的熱切關心和指導下，在全校老師積極參與和關注下，我們將繼續鞏固課題研究成果，強化科研力度。進一步以課程改革為中心，以課堂教學方法研究為主線，以促進教師專業發展和提高教學質量為目的，充分發揮各科室、各教研組、各年級組的作用，形成“以科研促教研，以科研帶教研”的氛圍，不斷提高科研工作的質量和水平，推動教學工作的發展，促進素質教育的全面實施。
2025年培訓計畫 篇13
職業衛生工作的服務對象是職工，因而職工的健康教育是促進健康的重要手段。針對各工種、工作場所所接觸的職業危害因素進行衛生知識和防護知識的教育，以使職工個人和群體都能樹立和提高自我保健意識水平，從而促使其自覺主動的採取預防措施，防止各種職業危害因素對健康造成傷害。對職工進行健康職業衛生培訓規劃，是職業衛生服務的一項重要內容。
因此我礦特制定此職業衛生培訓計畫。
一、培訓目的
1、讓職工了解自己周圍的環境，包括生活和生產環境，可能接觸的各種職業危害因素及其對自己的影響，個人的行為和生活方式在環境重的作用。
2、了解上述環境因素及個人因素對健康的不良作用，影響性質和影響程度及其控制辦法。
3、了解並參與改善作業環境及作業方式，控制影響的因素，自覺地實施自我保護，促進健康。
二、培訓內容
嚴格按照《職業防治法》的相關規定，將職業衛生法制、職業衛生培訓、三級預防培訓、職業心理健康培訓、一般健康培訓等內容。
2025年培訓計畫 篇14
為了提高教師的教育教學水平和綜合業務水平，我校擬定對教師在教研組開展學科培訓的同時，開展對教師基本功、“二期”課改、信息技術及跨學科培訓等校本培訓項目。具體計畫如下：
教師基本功培訓：
為了加強對教師的基本功培訓，我校擬定從教師的兩筆字的培訓入手，提高全體教師寫規範字的意識，對全體教師進行兩筆字的相關培訓。並通過舉行教師兩筆字比賽的形式，對教師的整個培訓進行考核。
“二期”課改培訓：
“二期”課改已經在全國全面鋪開，全新的教育理念和教育思想影響著整個學校教育。為此，我校決定開設教師“二期”課改培訓，讓全體教師能夠以新的教育教學理念來指導自己的教育教學活動。在培訓期間，我們初步擬定和各學科教研組的教研活動聯繫起來。通過集體備課、說課，深入地解讀教材，並通過課堂教學的觀摩，展開評課活動。同時，集中組織全體教師學習課改的新理念，理論聯繫實際，實際中又體現具體的課改精神。如此雙管齊下，達到理念學習和課堂教學的同步進行。在培訓結束時，讓所有參加培訓的教師通過小結的形式，談談自己對於“二期”課改的認識、參加培訓後的感受，以及對自己在今後教學工作的方向進行簡單的闡述。
信息技術培訓：
在教育現代化技術的背景下，提高教師的信息技術被提到了一個空前的高度。我校擬定以信息組為核心，定時對全體教師進行現代信息技術的培訓。以各年級組為單位，以不同的側重點為抓手，開展適合本年級特色的信息技術培訓。最後，通過對培訓教師進行實際操作能力的考核，作為對教師在整個學習期間的評價。
跨學科培訓：
在各教研組開展本學科教育教學培訓的同時，圍繞國小教育的三大課程的有機整合，結合拓展型課程和探究型課程的教學內容，為了培養和提高教師的綜合能力，現決定對全體教師進行跨學科培訓。整個培訓過程分以下幾個程式：1.設立培訓科目。在前期準備中研究選擇一些綜合性學科，作為教師跨學科考核的科目2.自主選擇培訓科目。全體教師根據自己所教學科的特點和自身的專業水平，自主選擇培訓科目3.培訓階段。分學科、分組進行跨學科培訓，培訓中做好考勤和記錄。4.考核階段。各培訓組以各自不同的形式對培訓教師進行多種形式的考核。
2025年培訓計畫 篇15
一、培訓目的:
1、讓策劃部每位職員儘快適應公司業務流程，具備與崗位職能相匹配的專業能力。
2、提升策劃部內部團隊和與其他部門合作的默契度，全面提高團隊作戰能力，工作效率。
二、培訓時間：
1、晨會：早上9:30——10：00。
2、周例會：原則上周五下午3:30——5:30。
3、日常項目會，時間不定。
三、培訓措施:
1、個人專業能力培訓：
a、策劃創意能力訓練：
途徑：按房地產、市政規劃、數位化展陳分類，以1周為單位，圍繞該周的主要項目類型，以案例形式集中對該類項目進行前期分析，創作策略，創意提煉的系統訓練，完備相關素材庫。
針對近3年市場上未執行的項目，從市場條件，甲方理念，創作策略，表現手法四個方面進行分析，總結，根據理解重新撰寫文案，完備基礎的方案創作模板。輪流發言，分享，深化總結，備案電子檔。
時間：日常項目會，周例會.
b、編劇專業能力訓練：
途徑：每周每位職員觀看1部(以上)影片(體裁不限)，結合個人的思考，提煉核心創意或撰寫劇本片段。旨在熟悉影視的表現手法，劇本的創作方法，提升編導能力。
廣泛蒐集國內外優秀的電影及影視廣告劇本、論文、綜述。建立相應資料庫。
時間：周例會。
c、講稿專業能力訓練：
途徑：上班時間所有交流，運用國語，逐步建立優秀的國語語感。
最近3個月，每周例會，每人輪流講解公司簡介，共同提升，並為外出講稿做準備。
每天的晨會和周五的例會，每個人按照正規的流程，用國語講解相關的方案和分享資料。
所有項目按照投標的要求，內部模擬講稿，總結經驗。
時間：日常工作交流，項目會，周例會。
2、團隊協同能力培訓：
a、部門內協作能力培養：
途徑：頭腦風暴，利用晨會，其他閒暇時間，隨意拋出和行銷、廣告、創意，影視有關的idea，由大家發散聯想，討論深化;
換位思考，策劃講述影視平面創意，平面講述策劃文案，在晨會和例會上進行。
2名策劃，2名平面，分組完成同一個項目方案，利用自身的優勢，互補長短。
時間：日常工作時間，晨會，周例會。
b、部門間協作能力培養：
途徑：儘量參與各種項目接洽會議，增進對市場的了解。
邀請市場部負責人，為部門全體員工做有關市場行銷方面的培訓，講解，增進對市場工作的了解。
邀請技術各工種負責人講解技術製作相關環節的過程，目前公司的技術平台和實現能力。增進對後期影視編導工作的理解。
加深與後期製作的溝通，從色彩，音樂，調性上全面提升對影視劇作的理解能力和創作能力。
2025年培訓計畫 篇16
酒店長足發展的必備條件必須是建立在高素質的人才運用高超的服務技能和管理質量基礎之上。基礎的紮實必須先要有高素質的人才，人才的培養靠培訓，沒有培訓就沒有管理，所以根據酒店實際情況現分部門分崗點分層次制定以下培訓規劃，從而使培養酒店員工的歸屬感：
一、培訓體系設計總原則
培訓目標：酒店培訓、管理尺度標準要統一滿足酒店管理、服務質量，符合酒店總
體目標的實現、有利於競爭能力獲利能力的提高，符合酒店長期發展需
要 培訓思路：崗前培訓
培訓原則：了解培訓需求、循序漸進、符合實際、檢查評估
培訓層次：新員工、老員工、優秀員工、管理人員（技術和行政管理者）
培訓評估：培訓效果跟進檢查分析差距，制定符合實際需求的培訓計畫
二、培訓的核心
培訓工作的一個重要方面是要堅持一個中心、兩個基本點--即：以“員工”為中心，以“分析培訓需求、確定培訓目標”和“培訓效果的評估和落實為基本點。
1、“以員工為中心” 培訓的直接目的是為了提高和改善員工的態度、知識、技能和行為模式。因此，培訓工作必 須緊緊圍繞著“員工”這一中心進行，將培訓工作視為員工和酒店的雙贏投資，建立多層次、 多形式、多規格的教育培訓體系。 “以員工為中心”要求酒店最高管理層、各級部門主管、人力資源部、員工個人都積極的參 與到培訓中來，參與培訓項目的設計和對培訓結果進行評估。
2、“分析培訓需求、確定培訓目標” 通過對培訓需求的分析，設定培訓課程及培訓目標，制定切實可行的培訓計畫。
3、“培訓效果評估” 培訓效果評估是為了檢驗培訓方案實施的有效性，分析開展培訓活動所取得的成績，找出培 訓過程中的差距，發現新的培訓需求，加以改進和完善，制定新的培訓計畫。
三、培訓需求調研
（一）培訓需求調研
1、 職位分析 明確工作職責 培訓需求目標
2、 現存問題分析，找出問題原因
3、 業績分析 績效結果反饋
4、 職業發展前瞻性需求
5、 突出重點培養
（二）培訓需求的路徑分析
1、戰略分析
面對激烈的市場競爭，酒店必須對產品市場做出迅速有效的反應，制定長遠的培訓發展規劃。為了保持酒店的持續健康發展，培訓工作必須在立足於現在的同時，要著眼於酒店的未來發展。 根據酒店的近期規劃和長期發展規劃，生產和業務的發展需要優秀的、有滿足崗位需求的、 具有專業技能的各類管理人才和專業人才；除了從酒店外部選聘引進人才外，更重要的是對酒店內部現有的人才有針對性地進行培訓、提高、開發和使用。
2、確認培訓需求 ，建立培訓目標，培訓效果評估
3、任務技能分析
《崗位說明書》和工作規範，是培訓需求分析最容易獲得的資料來源，《崗位說明書》不僅說明了工作職責，而且指出工作應達到的工作質量標準；工作規範則說明了工作對人的要求；這兩者可以大致確定培訓的目標，因為這是酒店對員工最基本的要求。
4、績效分析
酒店各部門各級人員《員工績效考評》明確表明酒店建立目標管理和員工績效考評是酒店管理工作的一個重要內容，其目的是為提高員工個人績效，從而保證酒店的總目標實施；並在此過程中，可正確評估每位員工個人能力、崗位技能的差距與努力方向，從而為酒店制訂培訓計畫和崗位技能訓練提供了依據。在制訂培訓內容時，首先要確認每一職位員工達到理想績效所必須掌握的知識和技能，通過對《績效評估》實施結果的分析，了解員工行為、 態度及工作績效與理想目標之間的偏差，在業績較差或可以繼續提高的領域確認所需的培訓 項目。
5、現存問題分析
如果酒店在某方面存在嚴重的問題，就說明相對應部門的員工在整體上可能不適應其職位要求，通過分析，進行全面培訓。
6、重大事件分析
重大事件是指：那些對實現酒店目標起關鍵積極性或消極性作用的事件。
確定重大事件的原則是：工作過程中發生對酒店的效能有重大影響的特定事件，包括重大事故、顧客的迫切需求等。
7、職業發展前瞻性培訓需求分析
隨酒店的發展和員工的不斷進步，即使員工目前的工作績效是令人滿意的，但有時工作異動、職位的晉升及工作內容的變化也會產生新的培訓需求
四、培訓需求調研的方法介紹
（一）非培訓解決方案
1、訪談法
培訓組織者與員工進行訪談，詢問他們對於工作和自己的未來報著一種什麼樣的態度和意見，這是決定培訓需求極為重要的參考資料；不過，訪談人要注意訪談的技巧，才能獲得有用信息。
訪談一般分為兩種：個人訪談和集體訪談。 訪談的形式可以是正式的，也可以非正式的。 訪談的遵循以下步驟：
a、培訓組織者確定要獲得什麼樣的有利於培訓規劃的資料；
b、確定訪談對象及人數；
c、準備好訪談提綱；
d、整理並分析訪談結果。
2、問卷法
問卷調研遵循以下步驟：
a、培訓實施者列舉所有想要了解的事項；
b、將列出的事項轉化為問題；
c、設計培訓需求調研問卷，儘可能將問卷設計的簡單易答；
d、對卷進行編輯，並最終成文；
e、先把問卷進行試答，檢查存在問題，並加以修改；
f、將修改好的問卷分發給事先確定好的調查對象；
g、按規定的時間收回問卷，並對問卷的結果進行分析。
2025年培訓計畫 篇17
為適應律師行業發展的需要，提高律師隊伍的職業素質和執業水平，根據我所律師隊伍知識結構的狀況，經合伙人會議研究，制定20xx年度業務培訓計畫。
一、內部業務培訓計畫
（一）培訓內容：
1、繼續結合新法律法規、司法解釋的頒布，由合伙人和各部骨幹律師舉辦各種律師實務講座。
2、加強對上市公司信息披露、公司股票上市、以及馳名商標法律維護等新型律師業務和專業知識的學習，由具有豐富實踐經驗的合伙人和骨幹律師主講。
3、骨幹律師對辦案經驗、辦案技巧進行業務交流。
4、組織典型案例、重大疑難案件的研討學習，由主辦律師主講。
（二）業務培訓要求：
每周集體業務培訓時間由分管主任安排，由辦公室提前通知，要求全體律師必須參加，遇有特殊情況，必須向分管主任請假。
二、外出業務培訓計畫
1、積極參加法務部、全國律協、地方律協以及各專業領域舉辦的業務培訓活動和業務論文研討活動。各業務部要安排律師積極參加相關的業務培訓和研討。
2、為適應開展涉外業務的需要，實現與國際律師業務接軌，繼續選派1—2名律師到境外學習與交流。
3、參加外出培訓及境外學習與交流的律師回所後應向全體律師傳達會議精神以及在境外學習、交流情況，並舉辦相關內容的講座。
三、繼續教育計畫
1、積極鼓勵律師參加繼續教育，提高學歷層次。在去年我所律師參加法律本科和在職研究生學習的基礎上，繼續鼓勵更多律師參加更高層次的教育，
2、對參加繼續教育的人員，在經濟和待遇上給予保障和支持。
3、對在繼續教育中取得優異成績的人員按照本所獎懲辦法給予表彰和獎勵。
四、實習律師、律師助理的培養計畫
1、繼續按照20xx度對實習律師的培養計畫實施對實習律師、律師助理的培養。
2、加強對實習律師的教育管理，遵守所里制定的各項規章制度，以適應律師事務所的規範化管理要求。
3、加強對實習律師的業務知識和律師實務操作技能的指導，使其儘快具備一名專職律師所具有的法律知識和服務技能。
2025年培訓計畫 篇18
為了加強對勞務人員的勞動保護、安全生產基本知識的教育和安全技術的培訓，進一步提高全體勞務人員的安全防範意識和安全防護技能，使勞務人員能自覺遵守項目安全生產規章制度，掌握安全操作規程，增強自我保護意識，減少或消除不安全行為，適應公司工程施工安全高效和標準化管理的需要，某某公司結合20xx年各項目施工生產實際，特制定20xx年度勞務人員培訓計畫。
一、培訓目標
通過加大對公司、項目經理部、架子隊三級培訓管理體系的完善和實施，有效地提高培訓質量和培訓效益，科學合理地解決了工學矛盾，加強項目勞務人員培訓，突出捷運、客專、高鐵等施工領域對勞務人員提出的新標準，全面落實《勞務人員培訓管理暫行辦法》(某某【20xx】52號檔案)的要求。努力實現首次進入司屬各施工項目的勞務人員崗前培訓率達100%，取得培訓合格證率達100%;轉崗勞務人員參加相應崗位的崗前培訓率達100%;從事特種作業的勞務人員的持證率達100%;司屬各項目勞務人員專項培訓和繼續教育培訓率分別達到80%和100%;對勞務人員職業技能、安全、職業健康、環保等方面的培訓堅決覆蓋到位，確保勞務人員的素質能滿足企業施工生產的需求。
二、培訓工作及內容
繼續做好對全體勞務人員的崗前、崗中和繼續教育培訓工作，保證勞務人員全體參與、全面覆蓋，爭取通過各類培訓，使勞務人員切實了解並掌握工程施工常識及安全生產教育的全部內容，遵守項目安全施工生產規章制度，保證項目安全生產，促使公司持續健康穩定發展;結合某某、某某以及恢復生產的鐵路項目施工進展情況，繼續加大內部培訓力度，依託項目有針對性地做好新建、在建、復工項目的勞務人員培訓，提高項目勞務人員綜合素質，以滿足施工生產需要;各項目經理部要對從事涉及人身安全和施工安全的勞務人員，要加強安全操作規程與職業技能的培訓，嚴禁未培訓人員上崗，杜絕各類違章施工作業，確保全全施工。
三、培訓相關要求
勞務人員培訓的重點是安全培訓，各項目經理部要緊密結合項目施工生產實際有針對性地開展培訓工作，要認真總結往年培訓工作中存在的問題並進行分析整改。各項目經理部領導要重視勞務人員培訓工作，要將培訓工作與施工生產有機地結合起來，把培訓責任落實到人，並按照《勞務人員培訓管理暫行辦法》(某某【20xx】52號)檔案的相關規定，制定切實有效的措施和培訓實施計畫，因地制宜地開展培訓工作，確保公司年度勞務人員培訓工作目標全面實現。同時各項目部經理部要對公司年度計畫里統籌負責的培訓班要提前策劃，督促授課老師認真備課，並在授課期間嚴格管理、嚴格考核，負責辦班單位(項目經理部)要做好培訓資料的收集、整理、上報工作，確保辦班質量。
2025年培訓計畫 篇19
為提高公務員素質和履職能力，日前，山東省人力資源和社會保障廳、省公務員局擬訂了《山東省“十二五”行政機關公務員培訓規劃》，按照要求，我省新錄用公務員要統一接受初任培訓，並記入個人檔案。同時，在職公務員也要進行各種形式的培訓，力爭5年內把全省公務員培訓一遍。
記者了解到，我省將實行新錄用公務員統一初任培訓大綱和宣誓制度，培訓時間不少於12天，培訓情況經設區的市以上公務員主管部門審核後，記入公務員個人檔案，未經培訓或培訓不合格的不能任職定級。初任培訓參訓率須達到100%。
據新華社電近日，國務院發出通知，就做好高校畢業生就業工作作出部署。縣鄉機關招錄公務員主要招錄應屆高校畢業生。
為鼓勵高校畢業生自主創業，通知明確了三條新政策：一是對符合條件的高校畢業生自主創業的，可在創業地按規定申請小額擔保貸款，從事微利項目的，可享受不超過10萬元貸款額度的財政貼息扶持。二是高校畢業生在畢業年度內參加創業培訓，按規定給予培訓補貼。三是各城市應取消高校畢業生落戶限制，允許高校畢業生在就（創）業地辦理落戶手續（直轄市按有關規定執行）。
為鼓勵高校畢業生參加就業見習和技能培訓，通知規定：見習期間基本生活補助費用由見習單位和地方政府分擔，並明確各地要根據經濟發展和物價水平，合理確定和及時調整基本生活補助標準；見習單位支出的見習補貼相關費用，不計入社會保險繳費基數，但符合稅收法律法規規定的，可以在計算企業所得稅應納稅所得額時扣除；高校畢業生在畢業年度內參加職業技能培訓和鑑定，可按規定給予培訓和鑑定補貼。
新政鼓勵中小企業吸納高校畢業生就業。對勞動密集型小企業當年新招收登記失業高校畢業生達到一定比例的，可按規定申請最高不超過200萬元的小額擔保貸款，並享受財政貼息。
鼓勵高校畢業生面向城鄉基層就業。自20xx年起，省級以上機關錄用公務員，除部分特殊職位外，均應從具有2年以上基層工作經歷的人員中錄用。市（地）級以下機關特別是縣鄉機關招錄公務員，錄用計畫應主要用於招收應屆高校畢業生。
20xx年1月1日至20xx年12月31日，對高校畢業生創辦的年應納稅所得額低於3萬元（含3萬元）的小型微利企業，其所得減按50%計入應納稅所得額，按20%的稅率繳納企業所得稅。對符合條件的高校畢業生自主創業的，可在創業地按規定申請小額擔保貸款；從事微利項目的，可享受不超過10萬元貸款額度的財政貼息扶持。對合夥經營和組織起來就業的，可根據實際需要適當提高貸款額度。
13日記者從青島市人社局了解到，青島市公務員考試面試名單揭曉，共有1701人通過資格審查進入面試，這些考生將於6月17日-19日在市衛生學校進行面試。
市人社局相關負責人告訴記者，經資格審查合格人員按職位錄用計畫1：3的比例從高分到低分確定進入面試人員，共有1701人進入面試範圍並領取了面試通知書。據介紹，今年青島市公務員面試採用結構化面試。結構化面試試題為通用性試題，主要測評考生從事機關工作必需的綜合分析、組織計畫與協調等方面的素質和能力。
採訪中記者了解到，面試成績由考官當場評判。面試計分採用百分制，去掉一個最高分、一個最低分后綜合計算平均成績。上午參加面試的考生的成績當日下午公布，下午參加面試的考生的成績當日晚上公布。面試結束以後，將按筆試和面試各占50% 的比例以百分制計算考生考試的總成績，全部考試錄用工作在七月底結束。
2025年培訓計畫 篇20
兒子國小畢業，今年九月就要在濮陽上國中了。國中是孩子人生的一個新的起點，孩子即將告別無憂無慮的童年時光，開始更快地學知識、長身體的國中“黃金時段”。
如何讓孩子儘快適應國中生活？兩個月的漫漫暑假如何充分利用？
我和眾多孩子家長一樣，也在不斷地思考和選擇。
國中明顯地是科目較多，特別是英語成為了一門主課，而孩子普遍在國小沒有系統，沒有紮實地學習英語。對英語既熟悉又頭疼。熟悉地是學過它，頭疼地是學不會，學不好。
畢業於英語專業又進修於河南大學英語本科，從教英語教學16年，對人教版、外研版、科普版、網路科技版等國小版本英語都施教過，研究過，主持“快樂英語”省級課題並參加過國家攀登英語培訓，馬承快樂英語培訓、北師大外研社英語模組任務教學法等英語培訓，對國中教材更是爛熟於胸，對高中和大學英語更是心中有數的我決定給孩子一個月的專業暑期快樂英語培訓，讓其在一個月內輕鬆快樂地愛上英語，學好英語，為其一生打好堅實基礎。
為此，制定計畫如下：（與大家分享）
專業暑期快樂英語培訓計畫
一、 字母及拼讀培訓（用3天的時間進行快樂培訓。）
A、熟練掌握26個字母的正確、美觀的書寫。
B、同時熟練掌握21個輔音字母的一般發音。達到看到單詞就能拼讀
C、掌握日常交際語言：學會日常交際用語3句及答語（初一內容）；會唱英文字母歌、發音歌和交際語歌謠等10首以上。
休息間隙觀看《迪士尼英語》、下象棋、聽、講故事等遊戲活動。
第四天進行字母的默寫和連線考核，口語交際等小測試。優秀作品展評，物質獎勵。
二、 元音字母及其常用組合拼讀規則培訓（用2天時間快樂培訓）
1、正確掌握5個元音字母的兩個常用發音規則；開展記憶單詞比賽（20個以上），並指導英漢書法練習。
2、正確掌握字母組合常態發音規則，開展單詞記憶拼讀比賽（20個以上），並指導英漢書法練習。，
3、學會日常交際用語3句及答語（初一內容）。
休息間隙觀看《迪士尼英語》、下象棋、聽、講故事等遊戲活動
4、進行單詞補充練習及口語交際測試。
三、識記重點單詞及句型（用10時間快樂培訓）
1、初一常用名詞分類記憶比賽（數字、水果、文具、職業、家庭成員等）和名詞的單複數形式。並指導英漢書法練習。
2、初一常用代詞分類記憶比賽及單複數形式。並指導英漢書法練習。
3、分析常用初一句子，舉例句找規律。歸納帶BE動詞和V動詞的一般規律
4、句型轉換練習（初一重點句子和考點）
5、字母單詞和句子測試
四、初一上學期課文學習及聽說讀寫訓練（用10天時間快樂培訓）
1、第一單元學習、口語交際訓練及測試
2、第二單元學習、分角色表演及測試
3、第三單元學習、分角色表演及測試
4、第四單元學習、分角色表演及測試
休息間隙觀看《迪士尼英語》、下象棋、聽、講故事等遊戲活動
5、初一上學期英語期中測試
五、課本劇表演和英語技能匯演（用4天時間快樂培訓）
1、短劇排練、技能訓練
2、短劇驗收、技能匯報
（專業快樂英語培訓結業）
若優秀獎勵去上海世博游一周，良好獎勵回老家田園風光游一周。
2025年培訓計畫 篇21
一.指導思想
為進一步加強師資隊伍建設，貫徹落實《幼稚園教育指導綱要（試行）》精神，我園堅持立足園本、聯繫實際、注重實效，堅持思想政治素質與業務水平並重，積極探索有效的園本師資培訓模式，充分發揮園本培訓的功能和優勢，營造有利教師終生教育和可持續發展的良好環境，努力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力，能夠適應教育需要的反思型、科研型的教師隊伍。
二.培訓目標
1.進一步提升教師師德修養，完善教師心理品質，培養師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊伍。
2.進一步促進教師更新教育觀念，更新知識結構和能力結構，掌握現代教育技術，使之具有綜合教育能力和銳意創新能力，符合創新教育和素質教育的要求。
3.進一步提高教師理論功底和科研能力，發展教師的個性特長，使之具有鮮明的教育教學個性，並形成自己的教育教學風格和特色，成為學科骨幹。
三.培訓原則
1.了解原則：首先要充分了解教師的現狀。充分利用幼稚園的骨幹教師、特長教師，將他們的教育教學經驗轉化為培訓資源。
2.理論聯繫實踐原則：注重理論培訓和教學實踐相結合，將園本培訓的學習理念綜合運用到教育教學實際中去。
3.激勵原則：既要研究培訓的內容、目標、也要研究培訓的考核、評價機制，從而使培訓有目標、有組織、有保障，有激勵，促進教師的主動發展。
4.科學性原則：既要研究培訓的內容，也要研究培訓的形式，提高培訓實效，真正通過園本培訓促進教師的成長。
四.具體措施
1.根據我園的實際情況，嚴格按照“教師培訓計畫”的時間、內容要求進行學習。
2.組織教師學習，採用講座和參與式培訓相結合的方式，深入領會《綱要》精神，並和工作實際相結合，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。
3.開展教師讀書漂流及自學活動、要求教師認真寫讀書筆記。讀一本教育書籍，寫出讀書隨筆；上一節公開課，寫出教後反思；整理一個教育故事，寫出案例評析等。
4.讓有經驗、有特長的骨幹教師與青年教師拉手幫扶，幫助她們儘快地提高教育教學水平，同時也有利於後者自身業務水平的提高。
5.創造條件引導骨幹教師的成長。
6.通過培訓，引導教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優勢與特長，確定自己的發展方向。
五.培訓管理
1.參培教師必須準時參加培訓，不能無故遲到、早退、缺席。
2.參培教師必須嚴格遵守學習紀律，認真做好學習筆記，不能做與培訓無關的事。
3.學習過程中，積極參加討論，大膽發表自己的意見和見解，及時總結，寫好心得體會，學習效果明顯，並遷移到實際工作中去。
20xx年8月20日
2025年培訓計畫 篇22
職業健康教育工作是職業病防治工作的一個重要組成部分，為了貫徹執行
一、概況
項目名稱：職業健康教育專項工作
項目任務科室：辦公室人事辦
項目負責人：
項目承擔人員：
項目起止時間：年1月至年12月
二、工作目標與任務
(一) 項目背景
我公司共有駕駛員
(二)目的
⑴ 通過對相關人員進行培訓，普及《中華人民共和國職業病防治法》認知度和提高其套用水平。
⑵ 在培訓過程中，開展互動教學，加強我中心對各單位的職業衛生狀況的了解和掌握，便於更好地開展實際工作。
⑶ 通過該培訓工作，加強我中心與相關單位及其負責人的職業衛生方面的溝通。 ⑷ 通過該培訓工作，增強我工作人員自身素質和提高實際工作能力。
⑸ 通過被培訓人員的工作，將其所獲得知識普及給更廣泛的勞動人群，促進我區職業衛生事業的發展。
(三)項目內容
⑴ 計畫開展宣傳活動≥2次。
⑵ 印發宣傳品≥3種。
⑶ 宣傳欄出刊數≥3次。
⑷ 舉辦對企業管理人員或職工培訓班≥2次。
⑸ 採用科普稿件的形式通過報紙、網路等傳播媒體宣傳職業病防治知識，≥3篇。 ⑹ 工作過程中做好工作記錄，工作結束要及時做好總結分析。
(四)階段計畫及階段目標
⑴ 五一前後開展職業病防治法宣傳周活動，通過固定宣傳欄、工業區、社區設點宣傳、宣傳車流動宣傳等多種方式多方面宣傳職業病防治法。
⑵ 大運會前結合全市大運會安全保障的總體部署，會同監督所對轄區重點職業病危害企業開展職業病防治宣傳活動，加強職業病防治宣傳和監管。
⑶ 配合基本職業衛生服務工作，印製各種職業衛生宣傳折頁，小物品等，免費發放給接觸職業危害的勞動者，提高他們防病治病的意識。
⑷ 每季度以轄區常見職業病為內容做一期宣傳欄，宣傳內容應通俗易懂，圖文並茂，以達到廣泛宣傳的目的。
⑸ 充分利用報紙、網路媒體覆蓋面廣的特點，不定期的撰寫職業病防治科普稿件，多渠道宣傳職業病防治知識。
⑹ 為配合基本職業衛生服務的開展，擬定於下半年對轄區內社康中心醫務人員舉辦一期職業衛生培訓會議。
三、預期成果及考核指標
(一)預期成果
⑴通過職業病防治法宣傳周多形式多層次的宣傳，讓更多的企業負責人和勞動者知法、懂法、守法，不斷擴大我區職業衛生服務覆蓋面，切實保障勞動者健康權益，構建和諧社會。
⑵大運前對重點企業負責人和管理人員進行職業健康教育培訓，可以使企業更加重視大運期間的職業病防治工作，減少職業衛生突發事件和職業病的發生，從而保證大運會更加安全、平穩的進行。
⑶通過對社康中心醫務人員的培訓，增加醫務人員的職業病防治知識，可以發現更多經由社康中心診治的疑似職業病病人，減少誤診和漏診率，及時救治職業病病人，提高醫療水平。
⑷ 進入社區進行職業健康教育宣傳，通過報紙、網路等各種渠道宣傳職業病防治，讓更多的人了解職業衛生，將可增加我區職業
病防治的社會支持度。
(二)考核指標
為保證本年度職業健康教育工作的切實實施，將依照XX市公共衛生服務質量整體評估操作手冊(職業病防治機構)中對健康教育的相關內容和指標進行考核、評估。
健康教育培訓計畫4
幼兒健康教育是以健康為目標，以衛生科學、體育科學為內容的教育，也是向幼兒進行保護自己身體和促進心理健康的教育。
首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛鍊習慣。
可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示範、體育遊戲，訓練行為，培養習慣等方式進行。
其次：在幼兒健康教育的過程中，要發揮健康教育的各種功能。
1、結合日常生活進行
日常生活每一個環節都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行;又例如：自我保護意識和方法可通過戶外遊戲時進行滲透。體格鍛鍊通過早操、體游、運動器材等進行......
2、與其他學科結合進行
使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等......最後：在培養幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的形成，
附具體的健康教育內容如下：
一、體能
1、能運用各項基本動作做遊戲
指定範圍內走和跑;四散走和跑;在直線、曲線上走和跑;雙腳向上跳、投擲、爬行等。
2、基本體操
會聽音樂做模仿操;會一個跟一個排隊;會一個跟一個走圈。
3、體育器械的運用及操作
會玩滑梯、盪椅、攀登架等大型體育體育器材;會滾球、傳球;會騎三輪車等。
4、願意參加三浴
5、願意參加各項體育活動及遊戲
二、良好生活、衛生習慣
1、生活自理能力的培養工作計畫
會愉快進餐，不挑食，初步培養良好進餐習慣;會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按時睡覺、起床、進餐等;不害怕健康檢查和預防接種，生病時願意接受治療。
2、生活衛生習慣的培養
會保持身體各部位的`清潔衛生、學會盥洗方法;會使用自己的毛巾、杯子;能保持周圍環境清潔、初步知道環保的意義;認識身體器官的名稱及作用，初步了解保護方法;養成良好的生活作息時間。
三、自我保護
了解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全;幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識;知道不把異物放入耳、鼻、口內;知道不輕信陌生人的道理。
2025年培訓計畫 篇23
一、培訓目標
我鎮現有35周歲(含35周歲)以下的青年教師近60名，他們各自奮戰在教育教學最前沿，他們健康向上，精力充盈，才智過人，他們是一支推動學校教育發展，豐富學校文化內涵的一支強有力的生力軍，他們是我鎮學校教育的寶貴資源。對他們進行有組織、有目的、有計畫的培養是全鎮師資培訓的重點。
讓青年教師在培訓中：塑造完美人格;擁有偉大精神;熱心教育實踐;踐行愛的教育;養成學習習慣;學會教育思考;具有創造品質;建立交流平台;建設和諧團隊;振興沙河教育。
二、基本要求
1、職業品質
自覺遵守教師職業道德，培養自己的職業自覺，懂得個人才華、創造力、個性品質始終居於道德修養、民眾威信之後，認真履行崗位職責。
樹立主人翁意識;講大局，重效率，個人意志要服從於教育發展需求，服從於學校文化建設，服從於公共關係秩序。
善將自己的情感與行為自覺融入學校的發展意志中來。
勤於自省，檢視自己的思想、言行，能夠開展批評與自我批評。
2、規範力
遵循省市規範管理規定，規範鎮校師訓工作。
規範制度：建立科學、全面、規範、有現實效能的學校制度體系。
規範育人：主動承擔班主任工作、落實學科德育
規範課程：嚴格執行國家、省課程計畫，開齊開好各門課程
規範教學：將教學工作的每一個環節、每一個細節做實、做規範
規範教研：依問題定主題，有高度，講參與，重實效，守紀律
規範課題：科學論證，慎重選題;計畫縝密，過程嚴謹，注重實踐，共享成果
規範備課：認真研究鎮單元整體課例備課，有效選擇借鑑，進行個性化修改
規範課堂：課堂時間的完整性、課堂過程的效率性、課堂中的紀律性
規範活動：主要指大型集體活動、大課間學生興趣活動，制度健全，職責明確，計畫詳實，過程性強
規範檔案：尤其是德育活動、安全教育活動、教研組、課題組、興趣組的各種過程性材料要及時、要健全
規範時間：嚴格執行學校作息時間、上下課時間、會議或集會時間、活動時間
規範習性：學會學習，提高言行素養，養成良好的教育習慣，課堂習慣，與人交往、交流能力，加強自我約束力
3、內驅力(精神)
時代需要精神，學校需要精神，青年教師需要精神。
蘇霍姆林斯基認為：只有精神力量才能使人成為真正的人;真正的人，是具有和諧的、多方面精神生活的人。精神生活、精神力量，是一個人生活的“理由”和存在的價值。失去對人的精神、情感、心靈、人格的關注、陶冶、滋養，教育就不復存在。
周一貫老師說過：簡單的工作反覆地做，而且越做越好，這就是專家。反覆的工作，快樂的做，而且越做越樂，這就是贏家。專家加贏家就是大家。
教育需要精神上的陽光享受與生命動力，每一位青年教師都應該找到屬於自己或團隊的精神，用我們的精神帶動起一支精神的團隊。
(學習是精神;關愛是精神;慎獨是精神;行動是精神;實幹是精神;規劃發展是精神;科學研究是精神;是精神;激勵賞識是精神;價值期望是精神;有幸福感是一種精神;樂觀自信是一種精神;履行職責是精神;學會感恩是精神;創建引領是精神;張弛有道是精神;和諧共融是精神;率先垂範是精神;交流合作是精神;博採眾長是精神;獨樹一幟是精神;勇敢無畏是精神;敢於挑戰是精神;胸襟坦蕩是精神;質疑發現是精神;解決問題是精神，士為知己者死是精神;感化入微是精神;鍥而不捨是精神;持之以恆是精神;夢想成真是精神;厚積薄發是精神)
這些精神多是在默默中、不知不覺中進行著，教育的精神是一種美麗，教育的美麗是一種心情，是不知奉獻而在奉獻的心情，是不知追求而在追求的心情，是不知執著而在執著的心情，是一種靠近你溫暖我的心情。
4、學習力、思考力
哲人說：“僅有知識的人，看一塊石頭就是一塊石頭，一粒沙子就是一粒沙子。有思想、有視野、有智慧的人，他能從一塊石頭裡看到風景，從一粒沙子裡發現靈魂。”
葉瀾教授說：一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就有可能成為名師。
談永康認為，教師要有靜心走進閱讀世界，有勇氣做自己能夠改變的事，有恆心去記錄教育生活的點滴，一定要有夢想去引領忙碌而平庸的今天。
青年教師不要做照本宣科的、學而不思的、思而不用的教書匠，要努力成為學者型、研究型、思想型、專業型、實踐型的教育者。要建立和培養自己的教學主張。要能夠跳出教育看教育，跳出教師看教師，跳出學校看發展，跳出課堂看效率，跳出教育者看孩子。
三、措施與過程
(一)動員階段
1、徵詢青年教師培訓意見。
2、宣傳動員，傳達培訓計畫。
3、邀請城港路街道楊超副校長做綜合實踐活動、小課題研究、學生髮明創造專題報告。
4、部分骨幹教師做成長交流，(骨幹教師、教導主任、學科帶頭人、老教師代表)
5、自己制定發展計畫(成長規劃)
(二)課堂教學與聽評課能力方面培訓
1、推薦參加市級以上課堂教學觀摩研討活動，能夠承擔市級公開課、研究課。
2、中心國小每學期全校主題性聽評課活動，全鎮青年教師全程參與。
3、參加中心學科教研組教研活動，在學科教研中主動承擔公開課、研究課，評課中有自
己的教學觀點。
4、選拔參與全鎮送課活動，鼓勵敢於毛遂自薦。
5、參加學校常規性聽評課活動，並主動承擔公開課、研究課
6、推薦集中觀摩名家課堂教學或專業講座
7、每人每學期提供一節主題課堂教學，一篇學術論文或教學案例。
(三)科學研究能力方面培訓
1、為教導主任、中心教研組長每人訂閱《人民教育》、《山東教育》
2、為青年教師推薦學習的教育理論。採取集中學習與分散自學結合，有自己的讀書隨筆。
3、每人每月推薦一本書，教育類、文學類、綜合類皆可，交流或上交讀書心得。
4、積極承擔學校教育教學先鋒，參與上級、學校科研課題研究，有自己的科研成果，在鎮校教研活動中發揮積極作用。
5、邀請全市各研究領域專家、名師講座、作課。
(四)德育方面培訓
1、閱讀班主任工作經驗書籍，撰寫自己的教育隨筆。
2、每人每月講一個教育故事。
3、舉行鎮校班主任工作(學生管理工作)或師德經驗交流培訓會
4、安全教育知識培訓
5、中國小教師職業道德學習研討會
6、學習研究小學生日常行為規範
(五)現代教育技術培訓
1、熟練運用多媒體技術進行教學
2、能夠製作簡單實用的教學課件
3、建立自己的教育部落格
(六)開展社團活動
1、青年教師自由組建青年文化社團，確定社團名稱、章程、社團組織分工、活動計畫。
2、與骨幹教師、優秀老教師結對子，對口指導與交流。
3、組織參觀鎮內或市內的特色學校，例如：城港路街道的小課題創造研究，萊州中心國小的教師讀書工程，雙語的藝術教育、科技教育，土山的寫字，金城的大量閱讀，程郭武官的太極拳運動等，開闊視野。
4、每人具有並展示一項以上愛好或技能。
5、每人每學期提交一份合理化建議
6、與節慶或重大活動結合，企業文化娛樂活動，建立廣泛愛好，陶冶生活情趣。
7、年末，各社團文化活動成果展示
四、管理與考核
1、建立名冊，建立青年教師成長檔案。
2、將青年教師參訓實績納入對學校的考核。
3、對優秀學員在教師節進行表彰，評先選優優先推薦。
4、對成長快的青年教師優先發展與培養，充實到教育管理隊伍。
2025年培訓計畫 篇24
一、指導思想：
為進一步貫徹落實建教電〔20xx〕29號《關於組織暑期幼兒教師學習培訓的通知》的檔案精神，為提高廣大教師課堂教學能力和實施素質教育的水平，造就一支基礎紮實、業務精良，能適應幼稚園改革、發展、創新的師資隊伍，我園將組織全體教師積極參加20xx年暑期園本培訓。為了保證園本培訓有效地開展，特制訂《恆濟實驗幼稚園20xx年暑期幼兒教師培訓計畫》，具體安排如下：
二、培訓內容
根據縣教育局《關於組織暑期幼兒教師學習培訓的通知》要求本次培訓的重點內容：：
（1）、《幼稚園教育指導綱要》和幼稚園建構式課程的學習和研究
（2）、教師的教學基本功培訓
（3）、教學中的師德修養培訓
三、培訓目標
1、通過培訓，提升教師教育教學理論水平與實踐創新能力。
2、通過暑期培訓的實施，充分利用省市縣各級培訓的資源，加強與省市縣培訓活動的對接，建設好鎮園培訓的組織網路，提高鎮園培訓的實效。
3、結合課堂教學薄弱環節和主要問題，進一步掌握課堂教學技能。
4、通過培訓，更新教師師德觀念，調整師德行為。
四、暑期幼師培訓領導小組名單：
組長：王英
副組長：
參培人員：鎮45歲以下幼教在職教師 五、培訓時間、地點及內容 以下為教師必修科目：
五、培訓要求
園領導組將對各教師開展暑期培訓的情況進行考核，暑期結束後將組織教師開展暑期培訓學習心得交流、培訓工作總結會，展示教師暑期培訓成果，對暑期培訓活動中優秀教師進行表彰。
（1）嚴格遵守培訓時間：上午8:30-11:30，下午2：30-5:30，每日4次簽到，不得代簽，不得請假、遲到、早退
（2）學習研討時保持會場安靜，不大聲喧譁、接聽電話，不隨意走動、離場，做到認真發言、專心記錄並積極進行研討互動；教師孩子要妥善安排，不要進入會場。
（3）學習時，注意節水、節電，保持環境衛生。
（4）因故不能參培的教師，需由幼教領導出具請假證明。
2025年培訓計畫 篇25
為了使新入職的員工熟悉和掌握安全生產知識，提高員工的安全防範意識，加強員工自身防範能力，發揮員工在物業消防安全生產中的重要作用，以確保物業財產及顧客生命的安全，特制定新入職員工培訓計畫，內容如下：
一、動員、組織、培訓學習《中華人民共和國安全生產法》、《中華人民共和國消防法》。
二、安全工作的意義和作用。
三、安全檢查知識：
1、安全檢查的作用;
2、安全檢查的內容;
3、消防安全自查工作。
四、如何處理突發情況：
1、如何報警;
2、如何撲滅初期火災;新員工入職培訓計畫書3、如何組織人員疏散;
4、如何逃生，有針對性選擇：被困電梯如何自救，高層建築火災逃生方法，燒傷的急救，休克的急救，火場上如何救人，歌舞廳，卡拉OK火災的逃生方法，遇火自救七法，火場逃生的十種方法等。
五、滅火器的正確使用方法及現場演練。
三級安全教育培訓計畫
20xx-09-1115:47
三級安全教育培訓計畫
為了規範新入廠員工的安全教育，從源頭把好安全關，消減安全風險，特指定本計畫。
一、三級安全教育的有關規定
1.1995年原勞動部《企業職工勞動安全衛生教育管理規定》提出了“企業新職工上崗前必須進行廠級、車間級、班組級三級安全教育”的要求。並要求三級安全教育時間不得少於40學時。
2.《安全生產法》第二十一條規定：“生產經營單位應當對從業人員進行安全生產教育和培訓，保證從業人員具備必要的安全生產知識，熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能。未經安全生產教育和培訓的從業人員，不得上崗作業。”其中，從業人員的安全教育培訓主要有新員工上崗前的三級教育、“四新”教育和變換崗位教育、經常性教育等。
3.對新進入單位的員工應進行廠、車間、班組三級安全生產教育培訓。對從事鑽井、井下作業、油田建設施工、採油、油氣儲運和危險化學品的生產、儲存、運輸等危險性較大的專業和崗位的新員工，教育培訓時間不得少於48學時，其他專業和崗位教育培訓時間不得少於24學時。
4.新員工入廠時，由人力資源部開具安全教育通知單，然後介紹到安全科進行廠級安全教育，時間為2天;廠級安全教育結束後，經考試合格並由安全教育負責人填寫三級安全教育卡、簽署意見後，由新員工帶著三級安全教育卡回到人力資源部，人力資源部再將新員工分配到車間教育，時間為2天;車間教育結束後，經考試合格並由教育負責人填寫三級安全教育卡、簽署意見後，將新員工介紹到班組教育，時間為2天。調崗員工不進行廠級安全教育，由安全科出具三級安全教育卡後，到車間、班組進行二級安全教育。
二、三級安全教育內容
(一)廠級安全教育主要內容：
1.安全生產法規，企業安全生產的重大意義;
2.介紹企業基本情況，主要崗位及危險因素;
3.安全環保職業衛生基本知識;
4.本單位安全生產規章制度、勞動紀律;
5.有關事故案例及原因分析。
(二)車間級安全教育主要內容：
1.本車間的概況、生產性質、生產任務、生產工藝流程，主要設備的特點，安全生產狀況和規章制度;
2.本車間的危險區域、有毒有害因素及必須遵守的安全事項;
3.預防工傷事故和職業病的主要措施;
4.典型事故案例及事故應急處理措施。
(三)班組級安全教育主要內容：
1.本班組安全生產情況;
2.遵章守紀教育和崗位安全操作規程;
3.所使用機器設備、工具的性能、特點及安全裝置、防護設施性能、作用和維護方法;
4.崗位間工作銜接配合的安全事項;
5.典型事故及發生事故後應採取的緊急措施;
6.勞動防護用品(用具)的性能及其正確使用方法。
7.工作中常見的安全標誌、安全色介紹。
2025年培訓計畫 篇26
一、培訓目標
有針對性的開展校本培訓，開展“導學——展教——訓練模式”研究，開展好校本項目培訓，提高教師綜合素質，爭創學習型學校，打造一支科研型、學習型和學者型的教師團隊，促進教師均衡發展，使我校教育事業向全面、科學、高效的方向發展。
二、領導小組及培訓對象
領導小組：
組長：劉祥和
副組長：張超李國寶
組員：沈艷霞盧光明馬有富劉媛媛
培訓對象：全體教師
三、培訓內容與方式
1、進一步開展“班班通”套用技術培訓，使全體教師熟練掌握“班班通”套用技術，使現代教育技術更好的為教育教學服務。
2、結合“比教學”活動，開展“導學——展教——訓練模式”研究，開展好校本項目“導學——展教——訓練模式”培訓，提高教師課堂教學能力，在“導學——展教——訓練模式”研究上有所作為。
3、結合“訪萬家”活動，組織教師學習相關教育法律法規，開展關愛特殊群體學生話題討論活動，開展師德師風教育活動，提高教師的師德修養。
4、開展現代教育技術培訓，使全體教師熟練掌握遠程資源套用的操作和運用，能開展推薦平台的話題發布及討論活動。
5、利用網路平台“教育部落格”“論壇平台”打造新型教師學習共同體，實現自主研修、同伴互助、專業引領，促進全體教師共同提高。
6、組織和督促教師參與並順利完成“國培計畫”。
7、組織教師認真有效的開展周工作反思活動。
8、建立好“學校資源庫”，指導教師會用和用好資源庫，並充實自己的教育教學資源庫。
四、組織與管理
1、培訓方式：採用集中培訓與自主研修相結合的方式。
2、“班班通”和現代教育技術套用培訓在微機室舉行，由遠教室、教科室負責
2025年培訓計畫 篇27
社團往年支教介紹：
XX年7月，水滴支教社首任社長龍騰暑假期間跟隨山東師範大學西部支教同心會（長清校區）到貴州畢節地區家樂國小支教一個月左右.
同年9月，龍騰學長在校本部創立水滴支教社。
XX年7月，由參加過支教活動的龍騰學長（商學院）和郭欣麗學姐（化學院）帶隊，來自校本部各個學院的10名同學和來自長清校區的兩名同學，一同赴安徽渦陽地區的明星國小支教半月。
根據以往支教經歷，水滴支教社XX年暑假支教擬分為三個階段：準備階段，暑假支教階段，總結階段。
一：準備階段
1、 志願者招募（3月11日—3月24日）
a 3月11日（周一）中午和下午吃飯期間，在紅燭園門口發放志願者招募宣傳單頁，介紹支教意義，招募志願者。
備註：志願者需要在新浪部落格“水滴支教社”下載報名表，並將填寫好的報名表的電子版發到
b. 3月18日—3月20日進行第二次招募活動。主要是進入宿舍進行宣傳。
2、面試：第一次選拔
在3月29日（周五）晚7點在逸夫樓4層申請的教室里進行志願者的初步選拔。評審擬定5人（龍騰學長，郭欣麗學姐，王琳，王睿智，尹海燕）。評審都是參加過支教活動的人員，將根據實際經歷提出一些問題。選擇30人左右，進行培訓階段。
最重要的問題：1、父母是否同意你參加支教活動必須經過父母同意。2、參加支教的目的。參加支教的原因應該為心存愛心，想為貧困山區的孩子們做些什麼，而不能只是想作為一次特殊的旅遊或社會實踐。
3、體能培訓（4月—5月）
a 跑步活動：在這一個月時間，30個候選志願者將在每天晚上7點在操場慢跑30分鐘提高體能。
b 拉鏈活動：在4月—5月期間，每周六早上8點在紅燭園門口集合，跑步到泉城公園，或者大明湖，大佛頭等離學校較近，且風景優美的地方。目的：一鍛鍊身體，二培養候選者服從集體命令，三加強候選者之間的交流和理解，四增強志願者的團隊合作意識。
備註：我們將實行考勤制度，每個候選人的考勤情況將納入志願者考核。
4、團隊合作遊戲（5月上半月）
周六、周天的時間，在操場舉行各種有意思的能增強團隊之間合作能力的趣味性遊戲。比如你比畫我猜，每個人用一隻手指就能抬起一個人，分組賽跑等等形式。
備註：我們將實行考勤制度，每個候選人的考勤情況將納入志願者考核
5、講座（4月—5月，周六，周天等閒暇時間）
a.支教地點的氣候，地形、生活習俗等方面的介紹，講授一些安全應急措施。包括：受傷的包紮，蚊蟲叮咬，水土不服等等方面。
b、往屆支教期間發生的趣事及支教感悟，增強候選者對支教意義的領悟。
c、講述講課和小朋友相處的技巧。
備註：我們將實行考勤制度，每個候選人的考勤情況將納入志願者考核
6、教案製作：（4月—6月）
每個候選志願者將準備一本主課教案（語文，數學，英語任選其一），一本副課教案（美術，體育，思想品德，手工製作，自然科學任選其一）
要求：主課教案內容要豐富詳盡，包括課本課後習題的答案講解，每堂課的授課流程
教案有趣生動，突出真善美思想，引導小朋友正確的人生觀，價值觀，世界觀。
備註：教案要上交考核，作為最後志願者選擇的標準之一。
7、個人特長準備
每個志願者要準備一個與小朋友交流的特長，比如一段舞，一首歌，一個小製作，一場有趣的遊戲策劃，一個小品等等
目的：增強與小朋友之間的感情
8、授課評比（6月初）
每個候選者將進行一次5到10分鐘的試講，試講時要接受評審和其他候選者提出的類似孩子似的幼稚問題，和各種突髮狀況。
備註：此次試講將作為評選志願者的標準之一。
9、選出志願者（6月初）
根據候選者以上的表現最後選出12—14名志願者。
9、簽訂安全責任書。
選出的志願者將到水滴支教社的部落格上下載安全責任書，列印出來將有父母和本人親筆簽名同意若出現意外，責任自負。
關於志願者安全方面的幾點說明：
1、 支教期間有王琳和王睿智兩個隊長負責，隊員必須服從隊長的安排。
a在支教路程中，任何離開集體的個人活動必須經隊長同意，並必須兩人或多人陪同，至少安排一名男同學陪同。
b 在支教地點的時間內，任何離開集體的個人活動必須經隊長同意，並必須兩人或多人陪同，至少安排一名男同學陪同。
2、簽訂安全責任書。
選出的志願者將到水滴支教社的部落格上下載安全責任書，列印出來將有父母和本人親筆簽名同意若出現意外，責任自負。
3、社團將為每位支教者買5元—10元的個人意外保險。
暑假支教階段：
1、 社團將統一購買火車票，以使隊員能夠在一起行動。隊員將統一時間在濟南火車站集合做火車前往支教地。
2、 到達支教地點後，先和校方溝通，確認休息、用餐和年級分配，打掃宿舍，休整休息。
3、 第二天開始上課，先進行摸底考試，進行教學計畫。
4、 支教期間，志願者要布置作業，認真批改作業，進行家訪。
回校總結期間：
1、 隊員要對你負責的班級學生進行評價並保持電話聯繫。
2、 開總結會，分享自己的感悟。
2025年培訓計畫 篇28
教師的成長離不開自身的努力，同時也離不開各種形式的培訓和交流，通過校本研訓來滿足教師專業發展的需要。幫助教師在改革的過程中不斷更新教育觀念，不斷發現和解決問題，不斷變革教學方式，調整自己的教學行為，實現專業水平的提高，在教學改革的實踐中實現真正的成長。根據學校教師的情況制定學校教師發展計畫。
1、按規定參加全校性的集中培訓和以研訓組為單位的業務學習及備課組的集體備課活動。
2、每位教師要做到：堅持每單元寫一篇教學反思；一學期每人上一節教學匯報、示範課，參加一次教學診斷課活動；製作一份多媒體課件；每人每學期要精讀至少一本的教學專著；撰寫不少於5000字的讀書筆記，交一份有價值學科論文和優秀教案。
3、為促進教師整體化素質的全面提高，學校制定了抓理論學習，抓崗位實踐、抓活動載體的“三抓”工程，激勵教師立足本職，愛崗敬業，無私奉獻。培養教師鑽研業務，強化素質，敢於爭先，成為一名在專業上有影響、在學科上有知名度的典型教師。
4、凡參加學科教學競賽、評優、教師基本功大賽獲獎的教師，要及時提交競賽過程中所有相關材料及獲獎證書複印件2份，1份送交教導處存檔，另一份與獲獎證書複印件或為市級以上教學觀摩課、引路課、研討課寫好記實材料一起存入教師個人專業成長檔案。
5、學校要創造有利條件，為各學科教師搭建自學、進修、晉升的平台，鼓勵教師在規定的時間內達到學科教學的要求，將外派教師學習情況納入學校考核教師之中。
6、建立校本研訓教師個人檔案，檔案中記錄、裝載教師參加校本研訓過程中的各種成果及業績，對每位教師實行長效的個性化管理，同時對教師在繼續教育過程中實施學分制管理提供必要的依據。
7、教師如因故不能參加學科研訓組和年級備課組活動應履行請假手續，說明原因。學校有關領導因公不能參加學科研訓組和年級備課組活動也應履行請假手續，否則當缺勤論處。
2025年培訓計畫 篇29
一、安全意識方面
1、做實驗前，明文規定穿好實驗服。
1、盤查易忘疏漏的水電，下班前關閉所有水電後簽字離開。
2、分清藥品理化性質，防止藥品交叉污染與安全。
3、做一份有毒試劑的記錄，了解各個有毒試劑的毒理性指標。
二、標準學習方面
1、熟練掌握常規標準，識記方法並比較同一檢測項目不同檢測方法測定範圍、檢出限、實驗步驟及計算結果（如氨氮的測定方法）。
2、提醒實驗人員注意標準方法的更新，利用閒暇時間學習國標，拓展自己的專業知識面。
3、培訓組員學習質量控制分析的方法，先做好平行比對、標準曲線的繪製，學會找原因，歸納問題並解決問題。
二、實驗分析方面
1、藥品配置：每個星期六對配置的藥品進行盤查，對過期的藥品進行及時處理，做好登記並及時配好藥品，確保實驗及時高效進行。培訓組員做到按需配藥，不浪費藥品。每個月清點試劑並做好記錄，填寫採購申請單交由實驗組長申購，保證實驗正常開展。
2、水樣保存：歸納樣品保存方法（祥見樣品保存方法列表），對不能及時分析的樣品，嚴格按照標準方法進行保存，在有效期內及時對樣品進行數據分析。在做好當天水質分析後，同時保存一份水樣，在有效期內分析，比較當天測定及保存後測定的數據並做好記錄。
3、實驗分析過程：嚴格按照實驗步驟操作實驗，做好平行對照實驗，對實驗中常出現的問題進行跟蹤總結。特別是氣樣分析實驗，嚴格按照標準方法，在樣品有效期內測定樣品，保證實驗結果的有效性。（如固定源二氧化硫的測定等）
4、數據分析：對有疑問的數據進行留樣分析，初步檢測數據的準確性，提交給實驗組長審核。
三、記錄登記方面
1、試劑配製標籤：樣品配置後及時貼上標籤，寫明配置日期、儲存方法，並附上相對應的檢測項目。
2、儀器使用後，儀器使用記錄必須及時進行登記。
3、實驗分析數據：實驗做完之後，做好原始數據記錄，特別是對未檢出的項目也要如實進行登記，查找標準弄清問題。
4、原始記錄編寫：對預編寫的項目，學習對照相應標準，根據表單模式自製模版來套用報告數據，配合審核員的工作，及時做好原始記錄分析。
四、儀器設備維護及衛生管理方面
1、認真閱讀儀器使用說明書，根據說明做好儀器的維護工作，進一步加強儀器維修的學習。
2、每周對實驗器材進行一次清理，出現損壞及時報修。
3、每周定期對實驗室進行大掃除，保持實驗室、準備室、藥品櫃、實驗台的衛生。
五、“三廢”處理方面
1、將實驗藥品做成表格形式，註明各藥品的毒理性質及處理方法。
2、針對不同類型的水樣進行分類，並根據廢液管理要求對各廢液進行處理然後排放。
以上為今年工作的培訓計畫內容，確保以最短的時間、最有效的方式教導組員儘快熟悉工作環境並獨立、高效完成實驗。 培訓人：
2025年培訓計畫 篇30
行銷人員培訓計畫書
文案
名稱行銷部培訓計畫書受控狀態
編號
執行部門監督部門考證部門
根據公司整體的戰略規劃，提升市場行銷部人員專業技能，強化市場管理，提高企業市場占有率，增強企業在市場中的競爭能力，特制訂公司200×年度培訓計畫如下。
一、企業內部培訓內容安排
在企業內部對行銷人員進行的培訓，其培訓項目主要包括如下表所示的7個方面。
對行銷人員的內部培訓計畫表
培訓項目培訓內容培訓時間培訓講師
公司介紹公司發展歷程、組織結構、人員、經營現狀、公司目標____～____________
公司管理制度考勤制度、辦公制度、薪酬制度等____～____________
產品介紹產品形狀、功能、質量、品牌、包裝、定價及競爭產品比較等____～____________
市場操作實務如何約見客戶、推介產品、洽談、下單、回款、約見客戶等____～____________
銷售流程銷售前的準備、如何接近潛在客戶、銷售過程中的談判技巧、契約的簽訂、售後服務管理等____～____________
客戶關係管理客戶開發管理、客戶的業務支持與輔導、客戶關係維護、客戶異議處理、客戶信息管理____～____________
模擬訓練1.案例分析
2.對市場開發過程中的突出性、經常性的問題進行集中討論____～____________
二、外部培訓項目安排
外拓訓練計畫按每個季度____次，其主要目的在於提升行銷人員以下四個方面的能力。
1.以提升團隊理念、團隊協作能力為主的戶外訓練。
2.以提升溝通交流能力為主的戶外訓練。
3.以提升創新思維能力為主的戶外訓練。
4.以提升經營管理能力為主的戶外訓練。
三、培訓費用預算
1.企業內部培訓講師費用，總計____學時，每學時____元，總計____元。
2.外部培訓，總計____學時，每小時____元，總計____元。
3.講義、教材支出總計____元。
四、培訓實施階段各部門職責
1.公司的培訓工作主要由人力資源部牽頭組織開展，並根據不同的需求負責實施，市場行銷部負責本部門人員培訓的落實工作。
2.外部培訓主要由市場行銷部經理負責，定期或不定期地追蹤培訓效果。
3.人力資源部對各項培訓的實施進行跟蹤，要求各部門參訓人員進行簽到，作為考核依據。
五、培訓考核相關規定
1.每項培訓完成後，由人力資源部通過對參訓人員的出勤統計、課堂表現、反饋意見表等進行初級考核。初級考核設“優、良、可、差”四個級別，被評“差”者須重新學習相同或類似的培訓課程。
2.根據課時內容的不同，設計筆試、現場實操等考核方式，由人力資源部及相關部門對參訓人員進行考核，考核通過後方為培訓完成，並將每次考核結果進行記錄；考核未通過者需進行補考，三次考核仍未通過者予以降薪、降職直至待崗處理。
3.培訓完成後填寫《員工培訓記錄卡》對員工的培訓成績、表現進行記錄，作為加薪、提升的考核標準。
4.對公司內部培訓講師的考核主要通過授課教案的準備、授課技巧、參訓人員的反饋意見及參訓人員整體的考核成績來進行考核。根據考核結果評定兼職培訓講師的等級，給予一定的培訓獎金，並以此作為今後晉升、加薪的優先條件。
六、建立培訓檔案
培訓檔案建立到個人，將培訓的總結和結束後填寫完畢的《培訓成績考核表》、《培訓效果調查表》等歸入員工的個人檔案中，完善員工個人檔案的建立。
編制日期審核日期批准日期
修改標記修改處數修改日期
2025年培訓計畫 篇31
一、指導思想:
為促進校外健康教育工作的開展，使學生更好地掌握運動技能掌，能更好的完成教學任務，特制訂本計畫。網球培訓課程要落實“健康第一”的指導思想，重視學生參網球運動的興趣的激發，養成良好的體育鍛鍊習慣，形成終身體育思想的意識。
二、教學目標：
(一)比較熟練掌握和運用網球運動的基本知識和技能鍛鍊身體。
(二)學會通過網球活動調節自身情緒，改善心理狀態。
(三)通過專項和多種練習發展靈敏、速度、耐力、力量。
(四)養成良好的體育道德競爭與合作精神，形成一定的社會適應能力。
三、教學任務：
1、運動參加的目標要求要重視通過形式多樣的網球教學手段和豐富多彩的體育活動內容，培養學生參與網球運動的興趣和愛好。
2、課程要求重視學生對多種基本運動技能的學習並要求學生在此基礎上形成自己的興趣愛好，有所專長，提高其終身體育鍛鍊的能力；同時在學習過程中學生要了解安全地進行體育活動的知識和方法。
3、身體健康是體育與健康課程的一個基本要求。要在重視引導學生積極參與體育活動、發展體能的同時，注意使他們了解營養、環境、和不良行為對身體健康的影響，並幫助他們形成健康的生活方式，這樣才能有效地提高學生的健康水平。
4、心理健康的目標要求我在教學中，要防止只重視運動技能的傳授，而忽視心理健康目標的達成的現象。
5、社會適應的目標要求我們通過教學活動，使學生獲得合作和競爭意識、交往能力以及對他人、集體和社會的關心程度得到提高，而且使學生在學習活動中所獲得的合作與交往等能力能遷移到其他日常的學習和生活中去。
四、情況分析：
（1） 學情分析
學生由8-13歲不等，年齡較小，存在注意力不集中，紀律較差等問題，個體差異較大，因此在教學中應採用多種形式的教學方法，充分發揮以學生為主體，教師為主導的功能，對學生進行大量的鼓勵，重點在安全教育。
（2） 教材分析
1、強身健體，增強體魄。網球是一種有氧戶內外運動之一，網球可以提高人們的綜合素質。
3、網球運動是一種最為時尚的運動之一。
4、網球文化具有終身受益的作用，網球運動能在3~90歲男女之間進行的活動，是不受年齡和性別的影響。
5、網球文化是培養人的誠實守信的優秀品質。
6、網球是培養團結協作的精神，網球比賽是非常講究團結協作精神的運動項目。
7、網球能培養更加自信的心理狀態。
8、網球運動是一種文明、禮貌、高雅的網球文化禮儀。
9、 網球運動可以充分施展個性，身心放鬆的運動項目之一。
10、 打網球能健身，好身體是打好網球的基礎。
五、教學進度
（省略））
2025年培訓計畫 篇32
對教師進行園本培訓是教師專業成長的重要途徑。按照“人力資本”的假說，培訓需求的本質在於為教師提供通過開發潛在的素質，獲取事業成功的一個機遇，這種“提供機遇”的需求本質觀，由於著眼於開發和開拓，因而比較容易激發教師的學習動力，使教師在不斷的學習與研究過程中拓展內涵，提高自己的專業知識和技巧技能。
本次園本培訓內容主要是對音體組教師進行“舞蹈、組合”的培訓，目的是提高教師的專業技能，鍛鍊其基本功。
培訓的具體方法是：由李雁、吳靜兩位老師根據上學期到進修學校學習“舞蹈、組合”的內容，選擇性的把一些內容對音體組教師進行二級培訓。
舞蹈名稱：彝族舞蹈——紅衣姑娘
培訓時間：20xx年11月16日下午；
20xx年11月18日下午。