(八)著重做好農村中國小教師和全市新任教師的培訓工作,全面提高農村教師和新任教師的執教能力,促進全市教育均衡、和諧、高質量、可持續地整體發展。
制定和頒行《xx市農村中國小校教師培訓方案》和《xx市中國小校(職業學校)新任教師培訓方案》,有重點、分批次地做好農村教師的“實用性、實效性”教育能力和教學業務培訓工作。及時做好新任教師的全員培訓,使新上崗的教師儘快適應教育工作、儘快勝任教學工作。
同時,要把特崗教師的特殊培訓工作列入各縣區教師培訓的工作日程,各縣區的“每人一絕”要有特崗教師的適當比例。
實施“訂單式送教下鄉”和“城鄉教師結對互助”活動,充分利用城市的優勢教育資源、充分發揮名優教師的輻射帶動作用,加快全市的義務教育由“年限教育”向“質量教育”的轉軌進程。
二、保障措施
(一)認真踐行科學發展觀,加強處室自身建設。
進一步完善全面工作和專項工作管理者和負責人的知識結構和能力結構,進一步提高工作效率、工作質量和工作水平。
自覺樹立和遵循“為基層排憂解難”、“為百姓傾心服務”的工作理念和行為準則。
(二)依法建章建制,依法行政處事。
嚴格依照相關的法律法規,密切結合我市相關工作的實情和實際,科學遵循相關工作的發展規律,選聘相關工作的專家和權威性人士,在既定期限內,制定出切實可行的規章制度和工作方案。
嚴格執行業已頒行的各項管理規章,建立相關工作的長效機制和運行法則。
(三)加大管理力度,加強過程性督導。
對上述“主要工作”,要實行明確標準、過程督導、階段調度、結果評估、全市通報、褒優曝劣。
嚴格杜絕弄虛作假、整景作秀、敷衍塞責、誇大其詞、不乾實事的工作作風和工作方式。
為真正實現我市教育的普惠、和諧、均衡、高質量、可持續發展而盡職盡責、努力工作。