6、培訓形式：專題講座、案例研究、觀摩學習、課堂展示、實踐反思、課題研究、師徒結對、教學論壇、網上交流、教研組學習、教師學歷進修等。
五、時間安排：
1．學校集中培訓，每周四下午集中培訓、業務學習或政治學習。每次時間不少於1小時。如有事不能如期參加，請自行補學。
2．教研組的學習交流為每周一次（周二下午），進行集體備課、教學研討評課等。
3．教研組每月進行一次讀書交流活動，交流讀書感悟與收穫。
4．教師樹立時時學習、處處學習的意識，常瀏覽本校或其他各教育、文學網站，勤讀好書，勤動筆。
六．校本培訓過程管理與考核
1．做好培訓情況記載。包括：參培教師、培訓內容、培訓形式、培訓時間、授課教師、培訓結果、教師發言情況等，作為教師考核的第一依據。
2．重視培訓過程資料的積累。包括：檔案、制度、計畫、總結、培訓教材、培訓活動情況記載、考勤登記、考核材料等。
3．考核。把教師平時的學習筆記、聽課記錄、學習體會、案例分析、研究論文等材料和教師參加培訓的考勤情況，作為教師考核並獲得校本培訓考核的重要依據。先由教師自我評定，再由學校考核審查後認定，並按不同的得分給予不同的評定。優秀者被評為校學習型教師。
2011年3月