實習護士崗前培訓計畫

3.提高了工作能力和學習能力。通過臨床帶教老是的傳、幫、帶,使她們在實際工作中會不斷學習新知識,善於思考,勇於探索,把基礎護理與病人需求結合起來,從而為病人提供更好的服務。

4.滿足了臨床護理需求。在臨床護理工作中,接受規範化培訓的護士嘴勤、手勤、腿勤,以飽滿的工作熱情博得了護士長、帶教老師和病人的好評,滿足了臨床護理工作需求。

5.提高了護士防護的意識。防護的重要性要求防護教育培訓應該貫穿於護士成長的各個階段,從在校實習,從崗前到職業中。通過學習《護士條例》等法律法規,提高了護士的自我保護意識。

在當前醫學科學技術迅速發展、醫療衛生改革所帶的競爭機制、糾紛日趨增加的情況下,崗前培訓規範化是必不可少的一項工作,而醫院的各項規章制度及操作常規是經過多年的經驗教訓而逐步完善總結形成的。通過規範崗前培訓,有利於提高護士素質,保證病人住院期間的醫療護理安全,確保護理質量,防止醫療糾紛的發生。使新護士充分認識到只有掌握豐富的理論知識,熟練的操作技巧,嚴格遵守各項規章制度,才能幹好本職工作,為將來成為一名出色的護理工作者打下紮實的基礎,從而提高了全員護理整體隊伍的素質。

實習護士崗前培訓計畫篇三

一、 對各級護理人員繼續教育的培訓內容與安排:

1、 每月集中組織一次護理業務學習,其餘時間以自學為主。

2、 每月組織一次護理查房。

3、 每月進行一次護理基礎理論知識考試;每月組織護理技術操作考核一次。

4、 參加醫院組織的各項學術講座和三基理論考試與操作考試。

5 認真學習護理核心制度和50項護理技術操作內容以及外科護理常規。

二、根據年資不同,對各級護理人員的培訓要求:

(一)新上崗護理人員的培訓計畫:

1 要求:以臨床基礎護理技能為主,兼學專科護理知識和技術。能熟練掌握基礎護理操作。

2 培養目標:

(1) 加強職業道德教育,樹立專業思想,嚴格素質要求,加強護士素質培養,養成良好的工作作風。

(2) 學習院內各項規章制度和相關法律法規。

(3) 與臨床實踐相結合抓好“三基”訓練,掌握各項護理操作規程。

(4) 明確臨床護理工作程式及各班護士工作職責。

(5) 學習專科護理理論和技能。熟悉普外科和骨科常見病的護理常規。

(6) 學習為患者做健康教育並實施整體護理。

(7) 掌握護理檔案書寫,熟練各項護理文書的填寫和書寫。

(8) 掌握單人徒手心肺復甦術。

3 培訓計畫:

(1) 鼓勵自學。參加院內、科內組織的業務學習,完成每年繼續教育學分。每月完成1-2篇讀書筆記

(2) 由高年資護士進行傳、幫、帶。

(3) 在實踐中培訓:利用護理業務查房和晨會提問,通過實際業務指導加強基本功訓練和系統的理論學習。

(4) 不定期進行技術操作,護理理論知識考核及院感知識考核。考核內容為50項護理操作相關知識和三基知識。

(一) 畢業後1-5年護理人員的培訓計畫:

1 培養目標:

(1) 鞏固專業思想,嚴格素質要求,提高護士素質。

(2) 與臨床實踐相結合抓好“三基”訓練。在熟練掌握基礎知識和技能的基礎上,進一步學習和熟練專科知識和技能(包括專科疾病知識、疾病護理要點、專科儀器使用、用藥注意事項及常見不良反應等)。

(3) 熟練掌握護理檔案的書寫。

(5) 為患者做好全面的健康教育並實施整體護理。

(6) 每月對其進行技術操作考核,護理理論知識考核及院感知識考核。

(7) 熟練掌握50項護理技術操作內容。

3 培訓計畫和方法:

(4) 鼓勵自學。參加院內、科內的業務學習,完成每年繼續教育學分。側重專科疾病的護理知識和技能。

(5) 由高年資護士進行傳、幫、帶。

(6) 利用護理業務查房以及通過實際業務指導加強基本功訓練和系統的理論學習。

(4) 每月進行技術操作考核,護理理論知識考核及院感知識考核。考試內容為50項護理操作相關知識和三基知識。

(二) 工作5年以上護理人員培訓計畫

1 培養目標:

(1) 熟練掌握基礎護理和專科護理技術,掌握危重病人的護理和各項急救技術。

(2) 掌握專科新技術、新知識,能運用護理理論、技術和護理程式,對病人進行身心整體護理,成為病房的業務骨幹並有意識的提高教育、管理、科研能力。

(3) 能參加護生帶教學習,參加科研和總結經驗或撰論文。

(4) 能獨自參加危重病人的搶救配合工作。

2 培訓計畫和方法:

(1) 鼓勵自學。

(2) 參加院內、科內的業務學習,完成每年的繼續教育學分。側重專科、教學、管理及科研方面的內容。(3) 參與病房帶教。做好低年資護士和實習護士的帶教工作,以良好的專業形象和正確的護理行為影響其他護士,做好傳,幫,帶工作。

(4)參加科研和總結經驗或撰寫論文。主管護理師以上者每年發表一篇論文。副主任護士每年開展一項護理三新項目。

(5)每月進行技術操作考核,護理理論知識考核及院感知識考核。每季度結合院內及科內的學習內容進行考試。

三 選派1-2名護理人員去上級醫院或省外進行學習和培訓,學習護理新技術,新業務,開展三新項目,提高護理水平和護理理念。