志願者骨幹培訓心得體會 篇1
參加了本次黃埔區“廣州20xx年亞運會、亞殘會城市志願者骨幹培訓”後，我更加深刻地感到了志願者服務這個使命的光榮，更加堅定了為亞運會、亞殘會做好志願者服務的信念，同時也更加全面、系統地學習到了志願者團隊建設、志願者服務工作的方法和程式，為亞運會來臨時我們的志願服務打下堅實的基礎、做好全面的準備。
志願者被認為是在職業之外，不為任何物質報酬的情況下，為改進社會而提供服務、貢獻個人的時間及精神的人;志願服務是任何人志願貢獻時間和精力，在不為物質報酬的前提下為推動人類發展、社會進步和社會福利事業而提供的服務。人是社會的人，社會性是人的本質屬性。志願精神的核心是服務、團結的理想和共同使這個時界變得更加美好的信念，是社會責任與生命意義的融合，也反映了一個城市的文明程度。
志願組織(團隊)的組織性指具有一定的組織邊界、持續性和組織認可，也就是要具有一定的組織形式，包括有較為固定的辦公場所、較為固定的人員、經常性的活動、一定的組織章程及制度規範等。而這些組織性質就決定了我們志願者骨幹的工作性質，就是要以身作則的做好志願服務的同時，組織好其他志願者的工作，以及發展志願者。這些就是我們志願者骨幹的最好的工作方向和目標，以後的日子裡我們要不斷地加強這方面的能力。
具體到我們亞運城市志願者的工作，我認為在認真學習好以上理論知識的基礎上，更要細緻全面地了解亞運會的流程以及相關事項，只有這樣我們才能做到有知識、有準備、有技能地去圓滿地完成工作。
首先，最重要的就是要清楚地了解廣州亞運會城市志願者概況。一、本次亞運會預計會組建一支50萬人的隊伍，建設一批有著500個服務站點的陣地，突出“爭當志願者，創造新生活”的主題。二、組織管理上，由轄區總隊領導轄區直管分隊或街道對接分隊，其下就是志願者服務大隊(500人)、中隊(100人)、小隊(20人)。其中城市服務站的服務項目有：交通指引、信息諮詢、語言翻譯等等。
其次，志願者團隊建設方面。要懂得怎樣去調動基層志願者的積極性，只有將所有微小的力量引導到一起才能發揮其最好的效用。這裡，需要注意以下幾點：志願者項目創新、志願者激勵、凝聚力建設等等。作為志願者骨幹，還應懂得了解不同團隊成員的不同目的性，並賦予適當的責任，給予適度的話語激勵，增強國安意思、應急意識和服務意思。一個合格的志願者骨幹不在於個人付出多少，而在於帶領志願者隊伍服務多少。
志願者好比城市的一扇窗，展示著這座城市的人情點滴。在20xx年廣州亞運會到來之時，我們將要用廣州志願者的真誠、奉獻、信念、熱情來演繹廣州亞運會的令一種魅力!
志願者骨幹培訓心得體會 篇2
課程於早晨八點鐘拉開序幕，眾多青年志願者骨幹都早早入場。我們有幸聽到院團委副書記音坤老師為我們講解“志願服務工作宣傳報導這門課。老師風趣的語言，形象而生動課件，吸引了在坐學生的耳朵和眼球。經過培訓，我發現，自己原先對大型志願活動的概念的理解是存在偏差的，對大型活動中所遇到的問題應如何處置，應怎樣全面地考慮可能發生的情況等等系列問題，我都不曾完善的思考過，而這門課的培訓，無疑為同學們提供了思考和行動的方向。接下來，我們還接受了多門課的培訓：如志願服務公共基礎知識、志願服務中的禮儀和老志願者的經驗等。我想這些精彩高質量的課程為我們成為合格志願者起到了畫龍點睛的作用，我更有信心在校志願服務期間貢獻更多的力量
記得初進青協的原因是希望自己成為一個志願者，能進入社區、孤兒院、敬老院去給需要的人以幫助，想儘自己的能力為別人做些什麼。
經過系層層選拔我終於進了系青年志願者分隊，自己覺得很有幸。以為自己可以親自實踐去幫助別人，可後來才明白自己是青協納來的新幹部，沒有太多的時間和機會去參加活動。但在培訓中我也學到了很多，做人做事、交朋友。讓我成長了很多，
我很喜歡這句話：能力可以培養，但態度決定一切。我從青協知道了一件看似很容易的事情，操作起來是很困難的。協調場地，組織人員，預備材料和授課內容，每個鏈條都不能有問題。
雖然，骨幹培訓已經結束了，但是我還是留下了不少美好的回憶。參加青協是一件有意義的事，我想我會牢記志願服務精神：奉獻、友愛、互助、進步。我會一直堅持下去，不拋棄，不放棄，真正體會助人為樂的幸福，深知自己的責任。
最後，我希望有更多的同學加入我們這支隊伍中來，讓我們共同奉獻社會，讓我們的校園更加美好，讓我們的社會更加美好。
志願者骨幹培訓心得體會 篇3
20xx年7月18至23日，我有幸參加了湖北省在武漢城市職業學院舉行的暑假班主任培訓班。在歷時6天的培訓中，我認真地聽取了有關報告，聽取了陳志娥老師的《建設班級文化，提升正能量》、汪正林老師的《提升溝通力》、楊雅琴老師的《特別的愛給特別的你》，還有左軍娥老師的《班級經營》等等優秀精彩的報告，這些報告給我們解除了教育工作中的疑惑，為新時期我們的班主任工作指明了方向。以下就是我在學習中的幾點主要體會：
一.讓學生在愛中成長
“愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量”。幾位專家似的老師在介紹班主任經驗時都強調了“愛”在學生的成長中的重要作用。的確是這樣，平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我們老師要採用不同的教育方法，因材施教。它要求教師必須具有偉大愛的精神。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈，才能成為學生的良師益友，成為一個成功的教育者。
二、營造富有特色的魅力班級
魅力班級應該是有個性的，獨特的，獨一無二。一個好的班級評判標準，不在成績的高低，名利的多少。魅力班級則應該是能讓學生快樂成長的園地，在這個班級中，老師，學生都應該感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬鬆和諧的班級氛圍的任務。掌握一個有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級營造的訣竅。魅力班級應該時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。此外，還應該關注每一個學生，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，善於觀察，用其所長補其所短。再者，告訴學生握手能廣交朋友，培養其團隊合作精神。讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集體的力量，共同開創獨特的魅力班級。
三、重視與家長溝通的作用
學校教育離不開家長的輔助作用。成了定時召開家長會，平時還應多與家長聯繫，及時反饋學生的學習紀律情況。可以採用多種形式，教師與家長之間互相交流，探討學生的管理問題，必要時讓學生參與到家長會中，讓家長聽聽學生們的心聲，使班級管理達到和諧一致。
四、信任學生，尊重學生，讓學生學會自主管理
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。作為班主任，要學會正確對待各類型學生。特別是後進生，要首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，善於發現差生的閃光點，抓住時機，儘量做到多表揚，多鼓勵，樹立自信心，提高學習成績。教師要經常對學生的工作進行評價，評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發起奮發向上的願望。對於班幹部同學要求更加嚴格，要求他們每周寫出工作總結，每月召開一次幹部會議，推廣各自的工作經驗，對於取得成績的同學適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學習。讓學生學會自主管理，學會自律、自主學習。
培訓此外，還組織各位培訓老師都參與到班級文體活動中去，使得本次培訓不僅僅限於枯燥的知識學習和經驗交流中，而是一次富有魅力的群體活動，各片區的老師們都爭相表演，將自己的才藝毫無保留地進行展示，一個個精彩的節目讓大家忘記了培訓的疲勞，從炎熱的夏日裡獲得了一絲絲涼爽和快樂。通過此次的活動，讓我感受到了教師隊伍的活力和無限發展空間。短暫的培訓，不僅讓我從中學到了很多，更讓我真實的體驗到了作為一名教師的快樂。相信這將是我人生中一次難忘的培訓經歷。同時也真心希望這樣的活動能時時有，讓我有更多更好的學習充電的機會。