國家級培訓心得體會 篇1
任教十餘年來，經歷的培訓也不少，可惟獨這次中等職業學校烹飪專業骨幹教師國家級培訓班給我留下了深刻的印象。兩個月下來，習慣了路上的奔波，習慣了圖書館安靜，更習慣了專家教授們對我思想上的衝擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的專家教授講課，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。在這裡，我更進一步了解和掌握了中等職業學校新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。
學院還根據專業特點，在上好教學理論與方法課的同時，特別注重加強實踐環節的教學，多次請校內外全國和江蘇省著名的烹飪大師、烹飪名師給我們講解演示淮揚名菜名點的製作;我們還到揚州迎賓館、花園國際大酒店、淮左明都大酒店、賽德大酒店、食為天大酒店等具有代表性知名餐飲企業進行實習，和酒店的師傅們共同切磋技術，到國家重點職業學校—無錫旅遊商貿職業學校參觀考察，同學們相互表演和交流了當地的名菜名點，使我感到收穫很大。作為一名中年教師，我深知自己在教學上還存在問題，但是經過這一段時間的學習，我相信自己是有所收穫的。一些對職業 教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受非淺。下面是我 通過培訓獲得的點滴體會：
一、教師如何進行知識更新
一個成功的教育者，首先是一個善於自我更新知識的學習者。教師的知識更新包含了兩個層面的內容，一是打破，二是重建。即打破傳統的、陳舊的甚至是落後的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。作為專業教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經驗和教學菜品，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上，強調打破教育霸權，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。
二、教師應有的課程意識
教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構建學習經驗的過程。課程不再是由專家編制、教師執行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態，課程也是師生在教學中共同創製的、鮮活的、過程性的、發展著的活動形態。課程不是一種結果，而是一種過程，更是一種意識。正如著名課程專家斯騰豪斯所說，課程本質上是一種藝術，藝術的本質是一種探究。這就要求教師在教學過程中具有探究、創新的精神。課程是教師與學生共同建構的一個藝術品。其次，課程是開放的、民主的 科學的。所謂開放，是指課程的開發要全社會關心教育事業的人共同參與;課程要在實施過程中不斷修改，不斷趨向完善;課程的設計要為學生個性的發展留有一定的空間。所謂民主，就是課程決策、課程編制的過程應該是對話式的;課程實施的過程也應該是師生互動並生成意義的過程。所謂科學，是指課程是職高生的課程，課程必須回歸社會實踐、適應不同職高生的發展需要，使不同層次的學生都能獲得成功感。
三、在教學活動中，教師要當好組織者
教師要充分信任學生，相信職高生完全有學習的能力。把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與職高生的研究。教師把探究的機會交給職高生，職高生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調動職高生的“思維參與”呢?專家認為，應當創設情景，巧妙地提出問題，引發職高生心理上的認知衝突，使職高生處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態。同時，教師要放手給職高生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓職高生充分思考，給職高生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，並且讓儘可能多的職高生說。這樣，職高生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發展。
總之，在職業學校的教育改革中，作為一名新課改的實施者，我們應當積極投身於新課改的發展之中，成為新課標實施的引領者，與全體教師共同致力於新課標的研究與探索中，共同尋求適應現代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學 ，適應現代教學改革需要，切實發揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性，使職高生在新課改中獲得能力的提高。在這裡，我看到了審慎嚴謹的老師，志同道合的同學，我感到在這條漫長而又艱辛的教育之路上，我並不是一個人在上下求索。我並不孤單!
國家級培訓心得體會 篇2
12月23日至25日，我很榮幸受學校委派至哈爾濱進行中國小信息技術教師國家級培訓，本次培訓的目的是為20xx年全國實施的遠程培訓培養種子教師。培訓內容主要是關於將來如何有效開展遠程培訓，全面提升全國各科教師信息素養。培訓對象為各省，自治區擔任遠程培訓輔導教師的骨幹培訓者。
23日上午，由中央電教館劉峰對本次培訓做了簡短的動員，對培訓內容及以後獎勵機制進行了介紹。接著西北師範大學郭炯教授對本次項目培訓課程的總體框架做了講解。郭教授運用思維導圖對本次培訓的框架進行了一個形象的展示，主要從計算機網路基礎建設，數字課堂環境建設，MOODLE平台建設，教育雲等等幾個方面進行了闡述。
雖只是框架介紹，但思維導圖的運用和郭教授適時的補充，讓我對20xx年的全國培訓有了一定的了解和期待，對現代教育技術的發展有了進一步的認識，其中教育雲，資源整合，家校協同教學，網上校本研修等讓我對教育技術的運用有了新的認識。
23日下午瀋陽師範大學教育技術學院賈居堅教授針對教師培訓項目的有效實施與管理作了培訓，此次培訓打破了傳統的專家講，教師聽的模式，在培訓中賈教授提出了幾個問題：如何讓教師準時報到參加培訓，培訓中教師積極性如何調動，如何讓教師在討論中踴躍發言。根據這幾個問題，將教師按地域分為十個小組進行討論，並將討論結果寫在紙上進行展示。我們山西組經過激烈討論也總結了自己的答案。我們組名確定為：“三晉之翼——晉善晉美”;通過與行政掛鈎，設立獎勵機制來確保教師準時參加培訓;通過小組有效合理編排，組長積極引導來確保每位教師進行踴躍發言。除了展示我們山西組的結論，還聆聽了其它小組的精彩展示，從中發現了不少亮點和學習的地方，會場氣氛也非常活躍。
24日全天由孫高揚教授對關於網路研修社區活動策劃的幾點思考對我們進行了培訓。孫教授將遠程培訓比喻為網路社區，並就如何在網路培訓中提高學員的學習效率和積極性做了幾點分析。首先創建良好的溝通平台，運用網路溝通軟體QQ,YY，微信等工具來確何教師和學員能進行方便快捷的溝通;然後實行兵帶兵機制，類似於我校的師帶徒，進行一對一的幫助;還實行合作共贏的機制，制定一些獎勵措施，舉辦一些比賽活動等。
遠程培訓中教師和學員之間的陌生感是很大的障礙，針對此點，孫教授將互相熟悉定義為破冰活動，讓各組成員進行地區培訓分工，我們山西組進行了簡要的分工，參加培訓的電教館工作人員主要進行聯繫，溝通，組織等工作，一線帶課教師主要進行授課，培訓等工作。在各組展示中，孫教授通過一個小遊戲來檢測各組成員是否達到了互相熟悉的目的，學員們在遊戲的氛圍中了解了彼此，增進了感情，達到了破凍的目的。
25日上午全體學員在東北林業大學多媒體機房進行培訓平台的操作練習，在此次培訓中，中央電教館楊金勇教授通過YY語音平台對分布在五個機房的222名學員以及分布在全國各地的幾位一期培訓教師進行了統一的互動教學，使我們真正感受到了遠程培訓的優點。
在上機培訓中也有一些不足之處，比如在平台操作的講解時，沒有必要進行全面細緻的一一講解，培訓對象為各地電教人員，在平台操作方面都有一定的經驗，完全可以以微課的形式進行講解，效果會更好，用時也會更短。
以上就是本次培訓，我的一些心得體會，此次培訓只是一個開始，接著各位學員還將通過培訓平台進行自主學習，為20xx年的全國教師培訓做準備。教育技術是一門全新的學科，也是未來教育的趨勢，希望各位教師能勇於接受挑戰，提高自己的信息素養，掌握製作優秀課件的能力，來迎接未來教育的變化。
國家級培訓心得體會 篇3
參加的UI培訓已經結束將近大半月了，當時只是聽，並沒有真正去體會裡面所包含的知識與樂趣，現在在用的過程中才真正體會到它的意義之所在。
在此次培訓中，我了解到了不少的知識，在設計趨勢方面：如今的網頁已不再是傳統的網頁布局了，現在的網頁很多時候我們喜歡在網頁中留下一些或者更大的空白，因為它打破了傳統的網頁布局方式，給用戶一種輕鬆、愉悅的感覺，如果一個網頁中幾乎看不到一點白色的'痕跡，那這樣的網頁看起來會讓人產生一種壓抑感，這就是所謂的“奢侈的留白”。對齊方面，其實也是很講究的，此次培訓中，老師也強調了這個問題。另外，把網頁中的某個圖示設計變肥，也是一種很好的設計風格，因為這樣設計出來的圖示給人的第一感覺就是醒目，看到這要的圖示，誰都想去點擊。課堂上，老師強調了個問題，那個是要把握好一個頁面的整體背景，那就是整體大背景原則，一個頁面不能太花哨，要綜合各個方面來設計其背景。其實，如今的網頁已經不是傳統的那樣各個元素都固定在一個特定區塊裡面，現在，很多網頁的設計趨勢出現了跨3D偽界的設計風格，就是把一個圖片或者其他的元素的排版位置橫跨多個區域，或者特意讓它超出本區域的邊界。還有一點是最忌諱的，那就是顏色，課堂上老師一直強調了這個問題，一個頁面中不能出現太多的顏色，應把握好簡單的配色方案這個原則，總之一個網頁中的也是就是不能太鮮艷。簡約是王道，這句話說得真好，有時候，一個網頁設計複雜，那相反簡單，但是如果把它設計簡單了，那還得多花點功夫，因為一個簡單明了的網頁能反映出它所要實現的效果也是不容易設計出來的，但是這也是個設計趨勢。卡通畫，這個確實是個新穎的設計風格，現在有的網頁喜歡用卡通的形式給展示出來，但是這要求美工的技術相當的高。還有雜誌式的網頁，一個網頁就類似一本雜誌封面，震撼的大標題，大福配圖，圖示藝術化，社交化也是如今網頁的設計風格。課堂上，老師也提到了今後網頁發展的另一種趨勢,css3+html5，但是目前這個技術還沒有得到推廣。還有，控制項風格、字型、彈窗、界面顏色在課堂上老師也有提及，在這我就不談了。
總之，UI設計的總體原則是不會變的，統一一直是我們每個網頁設計者追求的目標，不管你的網頁怎么設計，最後都必須做到統一。