圖書管理員培訓心得

1、一二年級老師一定要講故事給孩子聽,並且注意講故事的方法,必要的時候可以利用道具,要聲情並茂!!講故事的時候可以賣關子,讓學生猜結果。

2、對於非常好的繪本(包裝精美),不要讓孩子帶回家,可以放在學校中作為環境布置的重要內容(不太認同)

3、圖書管理主任的職責:圖書管理人員一定要主動有創意的進行工作!培養好一批學生圖書管理和閱讀的領袖,讓他們負責圖書的借閱、圖書還書日期的蓋章,在成立了這樣一個圖書館工作小組後,可以讓他們參與管理借閱、整理、宣傳、環境氛圍的布置、好書的推薦等工作!另外,學校的一二年級繪本要進行包書,使之壽命更長!,要讓圖書館成為學生心目中的聖地,培養學生對圖書館的歸屬感!

4、選擇購買書的書單一定不能太多,過飽也會讓人感到厭倦!

5、閱讀活動中,組織語文老師自己編故事背誦詩歌既可以作為資料,更會培養孩子的成就感!(分年級)

6、看到的永遠比聽到的更容易學!所以要想學生怎么樣,教師家長首先應該這樣去做!你要想讓孩子多讀書,你自己必須先要去讀書,讓自己的形象改變孩子!所以推廣閱讀活動,教師先要開始閱讀!

7、不能忘記石錦蓮老師的學生義工訓練手冊(學生圖書管理員手冊)

8、推廣閱讀的難處有時還因為是政府工作職能的缺失(例如公共圖書館的功能已經消失殆盡)

9、圖書分類可以試用顏色法進行。

10、豎放、面對面放、借閱,讓這三個環節成為繪本的借閱模式(一二年級)。周轉過程。

11、布置閱覽環境一定不能少了童真!

12、開館時間很重要!

13、一個完整的計畫:目標、組織、日常工作、班級層面的工作、學校層面的工作。

14、我們開展閱讀活動的目標並不是要在閱讀方面達到多少的數據,而是摸索我們的操作方式:根據年級,活動的目標是什麼,推薦哪些書,建議開展哪些活動,怎樣檢測活動達到的效果(用何種方法可以檢測)

15、圖書是學生接觸外面世界的重要工具!替孩子編織未來的夢。

16、可以用遊戲的方式來進行查詢書的能力的訓練。

17、圖書插卡是一個很好的減少圖書館工作人員工作量的方法,可以保證圖書始終能夠在正確的位置被放置。

18、做多了就習慣了(刷牙和讀書實際上是一回事)

19、什麼是智慧,在生活中能套用的就是智慧!

20、牛有機會反芻但沒有機會進行反思,因為只在胃中,不在腦中。