幼師專業培訓心得體會 篇1
通過遠程培訓平台讓我的理論知識和專業素質上了一個新台階，使我在今後的教育教學中能很好地掌握和套用。在學習過程中我不斷地吸取新的教學方法，改掉自己曾經在教學中的不足，這次遠程培訓學習讓我在教育教學活動中受到很大的啟發。總結了一下幾點：
一、要“愛”。幼兒教師首先要熱愛幼教事業，以飽滿的熱情投入幼教工作。其次要喜愛自己的教育對象——尊重幼兒，相信幼兒，賞識幼兒，寬容幼兒，期待幼兒。
二、要“新”。幼兒教師要學習新《綱要》，學習新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴，建立民主、平等的師幼關係；注重幼兒健康、認知、情感、態度、科學、藝術、創造性等方面的和諧發展。與之相適應的課程，教育活動過程、模式、內容、形式、方法、結果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實現共同發展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師，要體現在觀念要新，要常新，更新；堅持發展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質量觀、目標觀、課程觀、師生觀、資源觀、做全面推進素質教育的領潮人。
三、要“變”。幼兒教師要由知識的傳授者變為幼兒發展地促進者。由知識的'輸出者變為幼兒自主學習、自由探索學習活動的支持者、合作者、引導者。由教育的主宰者變為與幼兒共同發展地學習者。
四、要“廣”。新課程實施，要求教師有廣泛的信息、博大精深的知識結構、博大寬厚的胸懷。
五、要“活”。教育過程要在“活”字上下功夫：教師要活，即教師的智慧型體系形成一條奔流不息的活水；幼兒活，幼兒在教育過程中始終處於活動的狀態（思維、身體），並根據幼兒的個體差異、興趣愛好、發展階段等不同狀態靈活對待、靈活教育等。
六、要“能”。幼兒教師要有與新的教育理念、課程發展相適應的教育能力等。
七、要“創”。幼兒教師應在教育實踐中敢於創新，樂於接受現代教育新觀念。在思維方式上有獨創性和批判性有敏銳的觀察力、果斷的判斷力和應變能力，構建創新的思維結構、知識結構、能力結構、創造性的教育過程，推動教育創新向深方向發展，從而培養創新人才。
通過遠程培訓學習我要帶著發展的理念學習運用，不斷地充實、豐富自己。努力做一名知識型、能力型、教育型、合作型、適應型和創新型的幼兒教師。
幼師專業培訓心得體會 篇2
我園的各項工作在各級領導部門的大力支持和指導下，以《幼稚園工作規程》和《幼稚園教育指導綱要》為指針，積極配合和認真貫徹落實上級主管部門的各項要求，進一步規範辦園行為，提高保教質量，紮實有效的開展了園本培訓各項活動，並取得較好成效。現將本學年園本培訓工作總結如下：
一、領導重視、機構健全
眾所周知，師資的優劣直接關係到幼稚園生存與發展，可想而知，園本培訓工作是何等重要。我園專門成立了由李振梅園長為第一責任人的園本培訓領導小組，並相應成立了一系列的相關機構，我們深知園本培訓工作的重要性，在我園的發展規劃、年度工作計畫中，園本培訓內容均占有一定的位置。
經費是開展園本教研活動的基礎和前提，李園長重視園本教研活動經費的投入和有效使用。培訓經費納入我園經費預算，本學年我園拿出1萬元作為園本培訓資金，對教師外出培訓學習按全額報銷，在經費上提供充足的保障。使我園的“軟體”和“硬體”建設同步得到提升。我園在硬體設施上配備充足：教師辦公用的計算機3台，供教師進行辦公及網路學習。同時，我園在“軟體”的力度上進一步增強。為了進一步提高教師的素質，我園每年都添置一定數量的圖書與教學雜誌，並為教師征訂《幼兒教育》《山東教育》《學前教育》《農村課題研究》等優秀幼教類雜誌。
二、活動開展、形式多樣
為了準確地了解教師們對園本培訓的需求，我園特對大家進行了一份問卷調查，根據情況開展一系列的園本培訓活動，重視量與質上的提高，量上：每學年規定參加培訓時數不少於50課時，質上：培訓活動形式多樣，涉及面廣。3月份，我鎮舉辦了幼稚園園長培訓班。培訓內容豐富充實、形式靈活多樣，為園長們提供了學前教育理論與實踐的最前沿信息，有效提高了他們的管理水平和工作能力。4月份進行優質課觀摩活動，5月份開展“疾病預防”培訓活動，6月份又開展了“區域環境創設”，9月份邀請派出所張警官來園“安全講座”。同時，我園規定每隔一周的周六、暑期的7月份開展集中學習時間，由園長帶領全鎮43名教師技能培訓，學習大中小班教參書上的所有曲子，目前全鎮教師能夠自彈自唱所有曲子。在本次技能培訓中教師收穫頗多，進步明顯。
三、培訓效果、進步顯著
1、搭建多項平台，提高教師專業素質。
（1）崗位練兵，提高自身素質
我園每學年都有崗位練兵活動，旨在逐步提高教師們的各項能力。今年5月份我鎮開展《講述幼兒經典故事》達標活動，活動中從教師的表情、語言的表述、肢體動作、禮儀等方面來綜合評定教師，提高教師的講述故事能力。
（2）班級常規調研，提升幼兒一日生活環節的有效性。
幼稚園常規教育是幼稚園保教工作的重點，幼兒行為習慣的養成與幼稚園常規教育有著密不可分的聯繫。為了促進我園常規管理的進一步完善，全面提升保教工作質量，我園12月份舉行班級常規調研、一日常規檢查活動。常規調研的主要內容為：戶外活動、早操、環境創設、教育活動、課間活動、成長檔案等。此次活動使我園形成嚴謹、活潑、有序的工作氛圍，規範了保教人員行為，使幼兒養成良好的生活、活動習慣，在一定程度上提高了幼兒在園的生活質量。
（3）加強聽課、促進教師專業成長
會不會聽課，能不能聽好課，怎樣去聽課，聽課是促進教師相互學習和促進教師自我反思的重要途徑。為此我園要求每位教師每學期最少聽20節課，並且學會評課，在今年4月份我園開展了一次優質課評比活動，給了教師一個展示自我的`平台。
（4）關注個體差異，有效分層指導
本學年園長、教研組長親自帶教，並簽定帶教協定書。幫助能力差的教師快速成長。如：一起觀摩研討、一起設計活動、一起裝飾環境、一起練教師基本功等等，為教師提供實踐與理論的支持。期末對指導、培訓的內容進行考核、總結。我園的教師在這種氛圍里得到了鍛鍊，自身業務得到了升華。
2、經過學習、培訓，教師均取得不俗成績
（1）支飛霞、陳守燕老師均獲縣技能比賽二、三等獎。
（2）謝洪莉老師榮獲縣“教學能手”稱號。
（3）陳守燕老師縣優質課二等獎。
（4）教師的撰寫能力也有了較大提高：呂寶鳳、謝洪莉老師的論文均獲東營市一二等獎。
四、培訓中存在的問題及措施
1、培訓的形式還需多樣。要體現針對性、目的性、實效性。例如：在開展師德專題活動的氛圍營造還不夠，形式還不夠豐富。
2、師資隊伍整體水平的提升速度不快。教師觀念的轉變與實際行為之間還是存在著很大的差距。因此，幼稚園結合校本培訓工作將進一步加強自培，可以嘗試為每一位教師量身訂做培訓方案，從而更好的發揮培訓的實效性。
五、下一步工作打算
1、繼續抓好全鎮教師的教育教學工作。
2、加強幼稚園園本培訓，制定出切實可行的培訓制度和培訓計畫。
3、繼續實施“三動”模式，組織開展結對幫扶培訓活動。
4、對幼稚園園長和幼兒教師進行提高培訓，組織全鎮幼兒教師五項技能比賽，促進幼兒教師專業化成長。
幼師專業培訓心得體會 篇3
心得體會幼兒教師培訓學習心得體會心得體會學習教師培訓幼兒孩子學會共處、學會同情、學會關心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾，構成相互協作、嚴守紀律，具有團隊精神精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應時代發展。在幼稚園經常使用說服、榜樣、將故事和賞罰來對幼兒進行德育，他們經常是自上而下，由外到內地把一定的思想、熟悉或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒套用聰明和經驗與環境相互作用後產生的熟悉，意圖動搖，不牢固。本次培訓使我重新熟悉了幼兒，傳統的教育觀，把幼兒當作一個接納知識的容器，一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又能力的學習者的觀點，被我們逐漸認可，而現在我知道了，幼兒不單單使一個學習者，而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決題目的能力，更有我們無可相比的大膽的想像力和創造力！重新熟悉幼兒：
從一個容器到有能力的學習者，到有能力的思考者，在這一進程中我取得了更多更好的教育靈感和教育聰明
幼師專業培訓心得體會 篇4
本次執行力的專業培訓，是我們公司推進管理改革的一次鋪墊，表明了我們公司正在推行現代管理模式轉變的開始。前幾年我們公司培訓也不少但是關於執行力的學習還是首次，我們公司一直以來一些理念、制度方向等都不錯就是執行的不是太好。相信我們公司藉助這次“執行力”的學習套用推廣，也將引發一場管理制度的變革。
通過學習我了解一些道理為什麼執行難，從商業人格學習聯想到以前的工作，聯繫到結果行為培訓原則的體會：
1、為什麼不行動？因為要看別人怎么做；如果我們都看別人怎么做而自己不去積極主動，自身就存在了很大的問題，坐在那裡不行動什麼結果都沒有就能表明這種說法。在以後的工作中首要的就是速度第一、完美第二。
2、為什麼心情煩躁？是自己一直在和別人比較，別人做的比自己好吧，就認為他有能力就叫他去做，別人做的不如自己，就開始抱怨，這說明心態的問題，自己沒有認真的考慮，做事認真第一、理由第二。
3、為什麼不做結果？關鍵是心中沒有原則，沒有目標沒有方向，成敗的想法太多又沒有決心去做怎么會有結果，要決心第一、成敗第二。
4、為什麼不負責任？說明就是責任心的問題和人生價值觀的問題，最好是按照商業人格修煉的四要四不要：對客戶：要結果、不要理由；對上級：要價值、不要討好；對同事：要對事不對人；對自己：要原則、不要人情。要使我們達到好的結果據要，結果第一、理由第二。
再談談學習體會，它是一種執行的機制，任何事先講在前面，目標量化，結果明確有利於檢查人對過程的檢查；方向找對，選擇比努力更重要。明確方法，根據結果確定出過程具體實施方案。重點是過程進行的程度。執行管理的有效的獎懲，做對了獎勵，錯了處罰。總結的過程，有經驗有教訓，經驗我們補充新的流程制度，形成標準在整個團隊推行，不講個性只講共性。
通過學習和體會希望公司：
我相信對於執行力的學習最終不要流於形式，而且這樣的改革將繼續深化下去，讓整個公司的員工拭目以待。將使我們的公司迅速壯大，快速成長。
1、首先，要設立清晰的目標和實現目標的進度標準，例如我們施行YAYC的流程。目標一定要可衡量、可檢查，再者，目標一旦確定，一定要層層分解落實。目標執行持之以恆
2、要提升企業員工的整體執行技能水平，一方面在招聘過程中要挑選具備較強執行技能的員工，另一方面在企業內部進行執行力的檢查督導機構。
3、要營造執行文化：要從以下幾方面入手建立執行文化：其一，講求速度：崇尚行動，雷厲風行，允許小的失誤；其二，團隊協作：溝通直接，拒絕繁瑣，各盡其職，分工合作；其三，責任導向：提倡出了問題要找出其原因並分清主要責任，只有這樣才能更好地樹立起責任心；其四，績效導向：拒絕無作為，關注結果，賞罰分明；其五，繼承文化：對企業中優秀的傳統、規章及成果要注意繼承，繼承基礎上的`革新才會事半功倍；其六，用人文化：文化始於招聘。人才引進要嚴把關，力爭將不認同企業文化的人擋在門外；最後，要營造愛心文化：相互尊重、相互鼓勵、樂於分享、共同成長。
幼師專業培訓心得體會 篇5
有幸聽到了汪老師關於教師專業素養提升專題講座，汪老師幽默詼諧的講演、旁徵博引的論述、高屋建瓴的學術引導給我留下深刻的印象，深受啟發和教育，感觸頗深。
通過這次培訓，我懂得作為教師該有師愛，師愛如陽光。學生的心理渴望師愛，教師的使命在於尊重主體性、包容多樣性，用心去發現、喚醒、引導。讓學生少走彎路，不走錯路、多走近路。讓我們教師把陽光播撒在別人心田，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。因為愛，所以追尋。追尋教育的理想信念，追求立德樹人的遠大目標。三尺講台維繫國家和民族的興旺發達，每一個老師都負載著民族的使命。唯有志存高遠，老師才能安貧樂道，樂而忘憂、甘為人梯、靜心教書、潛心育人。因為愛，所以執著。執著地追求形成大師風範，成為學生幸福人生的引路人。因為愛，所以深愛。教育是一門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。
教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈的本領”。育人要先育心，只有進入孩子心靈的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。因此，在今後工作中我要繼續認真總結教育的得與失，虛心學習、與時俱進，努力用愛去交換愛，成為學生的良師益友，走進學生的心靈，成為一個成功的教育者。
幼師專業培訓心得體會 篇6
通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。
這段時間的學習與實踐，讓我深刻地認識到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己。二十一世紀的學校教育需要的是對學生有愛心，對工作敬業，對自身不斷充實的高素質、強潛能和綜合知識能力完備的教師。
我們作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，是重要的基本職責。我國於19xx年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》。然而作為人民教師的我們，在這支隊伍當中對教師法的認識可以說是盲人摸象的。以前，我國的教師長期處於無法可依可依的境地，因而許多侵犯教師合法權益的事情時有發生。然而許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護自己，故有法等於無法。教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。
長期以來，《教師法》雖然存在著，但是每當教師的合法權益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛自己的人卻不多，這說明教師只是知法、守法還是不夠的，因為用法也是我們基本的權利。所以我認為給予我們這些新教師上一節用法的課更有實際的必要。
作為一名教育工作者，一是要提高教育者的法律意識，使教育者自覺遵守法律規定。了解法律並遵守法律，應落實到每一位教師在日常教學的具體行動中。二是要了解並尊重未成年人的客觀需要，不以教師的主觀意願去要求孩子。三是要充分認識不尊重未成年人人格尊嚴的危害性。不尊重為未成年人的人格尊嚴，會使學生未成熟的心靈受到殘害，形成不健康的心理。教師對孩子人格尊嚴的侮辱，可以說是殘害兒童幼小心靈的無形殺手，必須堅決予以杜絕。四是教師在對未成年人的教育、管理工作中，要講求合理有效的方法，促進未成年人的健康發展。教師既要嚴格管理，又要耐心教育，對學生要曉之以理，動之以情，在師生之間建立一種互相尊重、信任、平等的關係，以達到良好的教育效果。五是對於存在缺點、錯誤的未成年人，教師更應對其進行耐心細緻地做思想工作，鼓勵和幫助他們改進。
幼師專業培訓心得體會 篇7
有很多人都說：“愛是一種奉獻，它如一股甘泉，一股熱流，穿透人的心田。”其實愛除了是一種奉獻以外，它還是一種責任。愛與責任，是師德之魂，沒有愛就沒有教育，愛與責任是成就一個人的成功兩個方面。光有愛，沒有責任是空愛。愛有多深，責任就有多大。所以，我們更應該努力踐行“愛與責任同行”這句話。我個人認為，不光要做到這些，教師還要具備對本職工作的責任心、自己的人格魅力和團隊合作精神。
首先要做一個對本職工作有強烈責任心的人
有人可能會說，幼兒教師要有愛心，要有紮實的基本功和業務能力。我從不否認，但我想最應具備的是對工作的強烈責任心。如果沒有責任心，你再好的基本功和業務能力也是枉然。我們要時刻牢記我是一名幼兒教師，要對孩子負責，要平等的對待、欣賞每一位孩子，不能以貌取人，為每一位孩子創造平等發展的機會。讓孩子在和諧、溫馨、安全的環境中健康成長。
作為一名幼兒教師，要對家長負責。要向家長一樣呵護孩子，又要培養孩子的各種能力和良好習慣。引導孩子探索世界的奧秘，讓家長放心吧孩子交到我的班上。
作為一名幼兒教師，要對我們的幼稚園負責。不但要毫無怨言、認真負責的做好幼稚園的各項工作，還要做個智慧型的老師，把每天重複簡單的事做好，把平凡瑣碎的事做好。用平常心對待工作，讓自己快樂的工作。
其次要有自己的人格魅力
幼兒教師每天要面對一群天真活潑、求知慾強的孩子。這就要求教師要有健康的心理、活潑、樂觀、積極向上那個的精神，要把工作當做生活的一部分。既然是生活就要過得充實、快樂，這就要求教師不斷地給自己充電，要把現在的工作做好，不斷提高自己的業務能力和素養，並要抽空多看一些動畫、少兒節目，及時了解孩子的興趣愛好，用童心來看待孩子的世界，和孩子快樂的交往。我們要把每個孩子當成將來的科學家、市長、書記……這樣你就會善待每一個孩子。讓每一個孩子因為有這樣的老師而感到自己是最幸運的人。每天能用好心情迎接孩子，用自己積極的情緒調動孩子的情緒，讓孩子也快樂積極的投入到各項活動中。
在幼稚園要與同事以誠相待，有良好的心態，對工作不拈輕怕重，不要斤斤計較，要大度。能本著一顆真誠的心積極幫助別人。讓自己每天生活在感恩之中，感到幸福快樂。俗話說：“金無足赤人無完人”。一個人在工作、生活中難免會遇到不順心的事，心情會低落、沮喪、也會有一些牢騷。要及時的調整好自己的心態，不把不良的情緒發泄到工作和孩子身上。要做到凡事多一些真誠，少一些埋怨。
再者，要具備良好的團隊合作精神
幼兒教師的工作是多面、瑣碎、忙碌的，是需要多方人員派和才能良好的運作。這就要求教師要具備良好的團隊合作精神，簡單地說就是要互相溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。只有把自己融入到集體之中，你才會體會到合作的快樂，領略到工作的樂趣。更好的激發自己的潛能，進一步提高自己的能力，能以點帶面促使集體快速發展。
俗話說的好：“獨木不成林，滴水不成冰”。一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。幼稚園是一個大家庭，幼兒教師是其中的一員，只有大家團結一致，用正確的教育觀、樂觀的精神一起共同努力，才會把幼稚園建設成孩子的樂園，教師成長的搖籃。讓每一位教師成長為人人稱讚的好教師。
幼師專業培訓心得體會 篇8
今年暑期，我有機會到北京參加“教師專業發展”學習，在學習中聽了幾位資深的語文專家的關於教師專業學習的講座，我感覺頗深。並深刻地認識到自己在教學工作上在專業發展上還很稚嫩，尚
需要重新或有更高起點的認識。
十幾年的教學生涯中，我是一名工作認真，責任心強，教學熱情高的教師。無論是教學工作中，自己在備課方面、教學方面、與學生溝通方面、與家長交流等多方面，我都以積極樂觀健康向上的態度去完成。本以為自己做的已經很好，可是這一次北京學習，讓我有機會重新審視自己這過去的教學，
發現還有一條嶄新的路，自己應該去走而沒有走。
這條路就是教師專業發展之路。我現在著力思考的問題就是怎么樣才能在自己已有了豐富的教學經驗的基礎上，把自己的專業素養也努力地發展起來，成長起來。經過這次學習，我認為自己應該從
以下幾個方面來學習，才能使自己的專業素養成長起來。
一、心態思想方面。和年輕的教師相比自己在學校不算新人，所以平時有一種老的心態。現在我認為這是不對的。作為教師，尤其是一名語文教師，在課堂上應該永葆青春活力，永遠有不竭的激情。有一個得過且過的心態怎么可以勝任呢?所以，我在生活中任何一件小事上，都努力讓自己保持一份不肯服輸，不肯讓步的勁頭。我認為從這樣的自我強化中，我得到了很多意想不到的思想收穫。自己遇到困難、麻煩不再寄希望於別人，不再妥協退讓。都努力去爭取。這讓我站在三尺講台上，與十幾
歲的青春少年們一樣有了拼搏意識，奮鬥精神。事事做的大比從前有精神有派頭。
二、工作實踐方面。以前我總是一個人在教育崗位上孤軍奮鬥。經過這次學習，我深刻地認識地，我要多和身邊的同事交流，多向身邊的同事學習。果然，當自己肯於哈腰向同事們諮詢的時候，我忽然發現，我的班主任工作，比以前更專業化了，我做學生的思想工作比以前更專業化了。我的教學比以前更專業化了。這樣的變化是我始料末及的。這一切的發生還有賴於這次北京學習。在工作上，我
比以前更踏實努力，更充滿希望地和同事們合作。大膽地去實踐，去創造。
三、語文教學方面。我也有很深的體會。我不僅參加各種培訓、競賽活動，我還努力地堅持每學期閱讀一到兩有關專業方面的書刊。像《陶行之教育名篇》、《課堂教學案例》等我都仔細閱讀並及
時寫出自己的心得體會。每學期都撰寫論文，認真有創造地寫好自己的教學反思。
幼師專業培訓心得體會 篇9
4月17日我有幸參加了楊陵區省級教學能手專業成長報告會，分享心得的老師有楊凌高新國小的張倩妮老師《追夢從心開始》，張家崗國小的陳亞妮老師《，砥礪前行--努力遇見更好的自己》，楊凌恆大國小的陳敏娜校長《做個溫度而有力量的教育者》，聽完這三位老師的分享報告，每一位老師的傾情講述讓我產生了一些感悟！我從以下四個方面講講我的心得體會：
1、轉變舊思想，提升新觀念。經過培訓，使我明確了現代教育的本質，明確了課改對於教師提出了什麼樣的素質要求。我經過深入學習，從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自我，充實自我，增強自身學習的緊迫性，危機感和職責感，從中不斷改變自我教學觀念。
2、營造以學生為主體的課堂。在課改的課堂教學中，我不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，改善自我教學方法。以學生為主體，充分讓學生進行自主探究合作學習，重視學習方法的指導，重視課內與課外的銜接，引導學生進行積累，養成積累習慣，激發興趣，喚醒情感體驗。尤其在閱讀教學中，學習好的經驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀本事。
3、注重反思。善於總結自我在教育教學中的點點滴滴，不斷改善自我的教育方式。不斷總結反思，因為有反思才有提高，才能使整個教育事業充滿生機和活力。
4、終身學習。今後還要不斷學習，增加知識儲備，增補學養，才有底氣去迎接新的挑戰。要不斷的給自我充電，時時的關注新事物的發展，要想辦法不斷為自我充電，真正走進學生的心靈世界。
青年教師是充滿希望、擁有活力的隊伍，青年教師也是需要努力學習和經受錘鍊的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機會，也會面臨不計其數的困難，針對具體的問題有具體的解決方法。但是拋開這些具體的東西，在我的成長過程中，我始終認為學會做人，學會學習，學會創造，是我們青年教師立足之本、發展之機，力量之源。只有從一開始就注意學會做人，學會學習，學會創造，我們才能在開始時少走很多彎路，在今後的發展中少犯錯誤，最終順利的走向成熟，變成一個優秀的國小教師。
幼師專業培訓心得體會 篇10
轉眼間，一周的市場行銷實訓結束了，給我留下的是無窮的回味和深刻的體會。這次的實訓主題是“校園經濟”。 校園經濟是面向學生、依託校園而發展起來的一種區域性經濟。其主體是大學生，發展領域也主要來自於校園。這是個符合我們目前狀況的實訓，現在的我們面臨著找工作或創業的選擇。通過這次實訓我們可以看到我們自身的關於創業的好點子，可以打開我們另一個通往成功的大門。
這次是一個團體作業，我們團體一共有五個人，當得知這次實訓的主題，我們各抒己見，看我們的創業從哪方面入手，最後根據我們團體五個人的特點和意見，我們確定我們的賣點是早餐。可能早餐對於我們來說，並不是什麼新鮮事。但是作為一個在校居住的大學生，每天面對食堂一樣的早餐或是外面我們認為不健康的早餐，還有一點就是現在的大學生都有睡懶覺的習慣，那樣就會忽略吃早餐。但是早餐對每一個人來說都很重要，不能忽略。根據這些意見，我們的“早點來”早餐店就應運而生。我們的早餐店最重要的一個功能就是親自把早餐送到消費者的手裡。
做策劃書之前，我們計畫好了實訓每天的任務，根據計畫，我們在努力，每天都認真完成任務。首先我們分析了這次行銷的環境，只有先分析好行銷環境，才能制定好行銷戰略與策略。分析行銷環境時，我們五個人，一起考慮，每個人都說出自己的看法，不管正確與否，然後統一意見。環境分析完，我們也對這次確定的市場有了進一步的了解。接下來就是調研與預測，主要是問卷設計，接著根據問卷的填寫意見，再進行問卷分析。問卷設計，主要是確定我們是否有市場，大家對於這樣一個市場是否有興趣。跟據被調查人的意見，可以改良我們的產品，可以看清楚市場。面對回收的問卷，我們看到了很多誠懇的意見。我們對我們的市場充滿了信心，甚至有一些同學問我們是不是真的要開店。聽到詢問聲，我們信心十足，覺得當初我們的想法是可行的，而且大家都很重視早餐，只是有時由於時間的關係而放棄吃早餐。從一份一份的問卷中，我們看到潛在的大市場，並且前景很樂觀。然後我們制定了我們的目標市場並對其進行細分。這樣才能更好的根據市場確定下一步。緊接著就是行銷策略組合，這步是最關鍵的，需要從產品、價格、分銷渠道、促銷這些方面分析，每一個分析都要從實際出發，才能更好地把我們的產品推向市場。在進行“4p’s”分析時，我們團體的五個人都在儘自己的努力，想盡辦法努力開拓我們的市場。只有大家齊心協力才能發揮更好。當然，要做好一個策劃，還需要對我們的創業進行預算，雖然我們沒有真正接觸過企業的創業，沒有看過企業的財務報表、財務分析等等，但是我們還是根據我們已有的市場，對我們的資金進行了一個預算。最後就是總結，通過總結，可以看到我們面對市場該從哪裡入手，我們還有哪些不足的地方。
這次的實訓，把書面上的知識運用到了實際，這樣不僅加深我們對行銷的理解，鞏固了所學的理論知識，而且增強了我們的行銷能力。通過團體合作，我們懂得了合作的重要性以及懂得了怎樣去配合一個團體，這為我們以後面對社會打下了基礎。這次的實踐經歷使我們終身受益，給我們積累了經驗，能夠讓我們更好地面對未來。
幼師專業培訓心得體會 篇11
自20_年年初進公司到現在，已經有一年有餘了。在一年之前，我對於電話客服這份工作幾乎一無所知，對於保險行業也不甚了解。但是，現在我已經能夠作為一名中國人壽的客服專員為我們的客戶排憂解難，為我們的一線同事提供後台支援，這一切都離不開領導和同事們的熱心幫助。
從剛加入公司還在進行入職培訓之時，我就不時對於自己能否勝任這份工作而惴惴不安，擔心自己從零開始，無法在短時間內全面的熟悉公司的業務知識，無法為客戶提供滿意的服務。但是在培訓老師的耐心輔導下，我也以較快的速度通過了業務知識考試，終於要正式的走上客服崗位，正式的成為一名中國人壽客服專員了。
萬事開頭難，還記得第一次接到客戶電話的緊張。不過，不管在聽到電話鈴聲響起的那一刻心裡是多么的緊張，但是我還是鼓足了用氣，按下了接聽鍵。在聽到客戶急切的詢問聲的後，我就明白自己的職責所在了，顧不得自己心中的緊張，趕緊在大腦中檢索著客戶所需要的信息，在經過一段時間的適應後，已經能夠克服自己的緊張感，開始和小組其他成員一樣按照正常的排班時間來上班，和以前不一樣的是現在需要不斷的在早班、白班、中班以及夜班之前不斷的切換，不過這些並沒有給我造成太大的困擾，在小組同事的幫助下，很快我就適應了這種較以往而言比較不規律的上班方式。另外，在這期間，與小組同事們能夠愉快的相處，並且能夠互相幫助互相學習對我來說也是一個不小的收穫。
不過值得一提的是，雖然已經接觸客服工作將近一年的時間了，但是在我身上仍然有許多值得改善的地方，我本人也仍然需要通過不斷的學習來加強和提高自身的業務能力。比如說，在高強度的連續不斷的與不同客戶接觸的過程中，情緒難免會發生波動，在長時間的面對一位客戶的時候，可能也會表現得耐心不足。控制情緒以及保持良好的服務態度對於一個客服人員而言是最基本的要求，所以今後在這個方面我應該加強自身修養和對自己情緒的控制能力。
在新的一年裡，對於自身的提高主要分為兩個方面，一個方面是業務能力上，通過自學和培訓，加強對於保險專業知識的學習，從而能夠更好的作為公司與客戶的橋樑，起到溝通的作用;另一方面是在工作態度上面，通過多與老員工交流，虛心的像老員工請教和學習她們在為客戶提供服務過程中的心得和技巧，從而提高自己的服務質量，成為一個優秀的客服人員。
幼師專業培訓心得體會 篇12
20--年7月13日赴株洲職院進行湖南中職師資培訓。株洲職院環境優美，職員熱情。設備一流。一開始感覺很不錯。住的條件不錯，但吃的不怎么樣。隨著開學典禮的開始我們的培訓第一天正式開始。
一：上午的開學儀式之後，朱雙華先生就基於工作過程的開發進行了講座。其內容為：課程內容涉及的兩大類知識：陳述性知識。涉及事實概念以及規律原理方向的。過程性知識：涉及經驗以及策略方向。六步驟：諮詢，，決策，實施，檢查，評估。
二：下午
朱雙華先生講述了4S店的調研工作及其注意事項。王海波老師與學生進行了互動並就調研工作作出了進一步的指導和說明。這么一天下來感覺學到不少東西。也了解了更先進的教學模式。
第二天一大早由株洲職院安排我們去進行實地調研活動。這一點聽起來不錯。抱著學習的心態和熱情的求知慾。我們來到了株洲汽車城。通過一番與企業人員的交流後再通過看他們的生產模式對汽車企業有了一定的深入了解。
與4S店專家及老總會談：
曾憲宇：起步於石油公司，汽車方面從維修工開始到銷售等方向做起，現為千里馬公司老總。平生推崇袁隆平先生。
其說：培養一個人的生存技能很必要職業教育對社會的影響最深遠。希望的員工是能從實際出發能做事的人。
吳華：蘭天集團售後總監。技術熟練，為人沉穩，洞悉人性。
其說：實踐能力高於專業能力。專業能力容易培養，廠家有標準的服務流程。關鍵在於個人素質。對員工的要求是：個人溝通能力強，具有服務意識，調節能力，團隊合作精神。
通過五天的培訓，使我對“基於工作過程系統化的課程開發與實施”這個總的概念有了一定的了解。從企業調研，到專家座談，再到課程體系的開發，這一連幾天的培訓內容都是相輔相成，逐漸遞進的。從一開始的基本概念，到實地調研，再到課程體系的開發，環環相扣。我們後面的培訓，都要用到我們前幾天培訓的成果。因此，在我們完成當天任務的同時，也對前幾天的培訓內容進行了鞏固與修正。不得不說，這種培訓模式是非常具有實際意義的。通過不斷的鞏固，不斷的學習，我們從一開始對培訓內容概念的模糊，逐漸變得明朗起來，思維也更加的清晰。因此，在培訓的同時，我們不斷反思，將我們培訓的內容與我們平時的教學模式聯繫起來，爭取真正的做到理論與實際相結合起來。這幾天的培訓，讓我們真正的收穫了很多的知識，使我收益匪淺，這些知識，將會使我日後的教學方向更加清晰、明朗，使我受益終身。
同時，也非常的感謝上級領導給我這次培訓的機會，以及株洲職院的領導老師給我無微不至的關懷，及時幫我們解決生活上、學習上的各種困難，讓我感受到了家的溫暖。同時，也使我對此次的培訓充滿信心。相信在我們大家共同的努力下，我們此次的培訓一定會取得圓滿的成功。
幼師專業培訓心得體會 篇13
4月17日上午，我有幸參加了楊陵區省級教學能手專業成長的報告會。三位老師將自己的參賽經歷和成長故事為我們進行了精彩分享。有思考、有感動、有感悟。沒有人能夠隨隨便便成功，聆聽這三位優秀教師的紮實經歷，深知自己的不足與差距，還需要努力努力再努力。
張倩妮老師的“逐夢，從心開始”。從三個主題為我們分享了自己在參賽之路的心路歷程，從精心備課鑽研教材，到賽前磨課促進提升，再到示範引領助力成長為在座的所有老師分享了經驗，這樣寶貴的經驗能讓我們少走彎路，對自身專業成長增添了有效地動力。正如她所說：“上好一堂課是一位教師專業素養的體現，也是教師安身立命的根本”。上好一節課就是教師要做的事情，做好當下，從常態課做起，從每一節課做起，腳步踏實，因為成功更需要毅力。
這是第二次聆聽陳亞妮老師的精彩分享，陳老師談吐自如，灑脫幹練的人格魅力吸引了我，可能是理科教師的原因，語言精簡、思路清晰、自信從容的分享透露出她的自身專業素養。她在準備比賽過程中的說課部分讓我印象頗深，說課也是我自己的弱項，生怕語言不精煉，說的不夠完美。陳老師通過把自己的說課稿錄成音頻，找生活工作中的碎片時間反覆聆聽、修改、找問題、找差距。這樣的方法對我來說很值得我學習，也是檢驗自己說課的方式。成功不是說出來的，是做出來的，陳老師守著自己的初心，完成自己的夢想，讓我十分敬佩。
陳敏娜校長是我最熟悉的老師了，她為我們分享了“我和我的老師”、“我和我的學生”、“我和我的學校”的自我成長之路。最讓我感到觸動的是，陳敏娜老師把工作與生活的平衡點兼顧的十分完美，在完成一天繁忙且瑣碎的工作之餘，還非常地熱愛生活，精心準備的精緻早餐和賞心悅目的花花草草，還有可能被人們忽視的紅薯苗和白菜根，都能很好的培育開花。細節決定成敗，一個把細節能做到極致的人，很讓我尊敬和敬佩，做一個有心人，日日用心才會必有迴響。
回到開頭的這句話：沒有人能夠隨隨便便成功。把握生命中的每一分鐘，從現在做起，從眼前的事做起，付出不一定有收穫。但是，不付出，是肯定沒有收穫。一份耕耘，一份收穫。作為青年教師的我，我要學習的地方還有很多很多，我要向這三位老師學習，腳踏實地的工作，努力提升自身的專業能力，不斷學習，挑戰自我，認識新的自己。成功的途徑只有一個“王道”，那就是腳踏實地的做好每一件小事。
幼師專業培訓心得體會 篇14
首先，感謝公司提供給我們一個這么好的學習機會，公司投入了大量的人力、財力為每位員工提供了不斷提升發展的機會；感謝授課教師，每位講師在課前都做了充分的準備，結合工作實際為我們做了詳細的講解；感謝總部人力資源部，是他們用辛苦勞動換來了我們培訓課程的順利進行。
本次課程的安排實用、豐富，拓展了我們的視野，針對不同職位的員工提供了專業、實用的系統化培訓。首先針對團隊建設進行了拓展訓練，在訓練中大家通過集體智慧去分析、總結、分享心得、分角色扮演，不斷給隊友加油打氣等等，通過看似簡單的遊戲讓大家學到了許多。我們的畢業牆在沒有任何輔助設施的情況下，做人梯的同事任勞任怨，甘願用自己堅強的軀體為大家搭建了通往勝利的階梯，做防護的同事大家也堅守自己崗位，做好每位同事的保護工作，最後幾十名同事大家只用了八分多鐘時間就一起完成了，取得了集體的勝利。
接下來的文化管理類課程的培訓，所謂師者傳道授業解惑也，每位講師結合工作實際、專業理論，讓我學到了許多。華總的企業文化課程，採用了互動的教學方法，讓員工自己扮演講師的角色與大家分享公司文化；壓力及情緒管理課程，讓我學會了調整自己的心態，時刻以積極向上的心態去迎接每一天。范總的人力資源範疇管理類課程，讓我學到了許多專業知識及管理方法。作為一個新升任的部門主管，大家可能都會存在總是擔心下屬出錯，凡事都想手把手的教，甚至親力親為，有時自己很忙下屬比較閒，忽略了對下屬的指導或關心。范總列出了部門主管的日常工作，讓我知道了做為主管的我工作重點是什麼，在今後的工作里，我要做好教練，指導下屬做好每項工作。博華公司謝博的雙贏的溝通課程，教給我們許多溝通方法，要學會傾聽，提出員工喜歡能夠檢查、檢點自己的主管，提醒了我做為一個主管，在和下屬的工作配合中，要尊重對方，常與下屬溝通，了解下屬的心理動態變化，共同合作做好本部工作。楊老師的人生探討課程，讓我明白要獲得成功要先設定目標，樹立成功意識，堅持穩定，處理好人際關係，做事專一用心主動，時刻不忘感恩的心，為人大肚廣結朋友。馬總的職業心態課程，通過一個個小故事，教給我們大道理，還有很多的講師，他們都用專業知識，充分的準備帶給了我們專業的課程，並給我們提供了許多好意見，推薦了許多好書。再次感謝公司為我們提供這么好的培訓學習的機會。
自上次在總部參加完年中會議後，就意識到作為行政人事部主管，華東在團隊氛圍建設上還很欠缺，缺少總部同事的激情，也一直很苦惱要怎么做才能帶動大家的的積極性及熱情？這次在總部學習的一周時間裡，和大家朝夕相處，終於找到了方法，就是叫好！這看似簡單的一個字卻凝聚了大家的激情、公司文化的長期墊基，是呼應、是贊同、是鼓勵，我要將這種熱情帶回華東，從我做起，逐漸帶動大家一起去激發熱情。
幼師專業培訓心得體會 篇15
最好最專業的美容學校---在妮維雅美容學校學習美容有半個多月了，我覺得美容不是一種單一化的手工的東西，它包含了很多皮膚的理論知識。在來學校之前，我認為只需學習一下按摩手法，化妝就可以了，真不知道學習美容還有那么多的理論常識，讓我忽然有一種回到學校念書的感覺，有興奮感，緊張感……..
我們不但要懂得美容的專業知識，而且還要知道一些化妝品的套用，它跟物理學，化學等都有著密切的關係，它與中國幾千年的歷史一樣有著源遠流長的歷史。從古代開始，人們就開始懂得了美容，利用一些天然的東西來美化自己，從幾百年技巧慢慢興起又慢慢跌落，直到今天美容行業的繁榮，它經歷了一些艱辛的道理，根據美容行業發展的趨勢統計，美容行業的發展很可觀，因為我覺得社會不斷在進步，人們的生活水平不斷在提高，比過去更注重自己的外表或者是衰老。
前幾天我們班學了一些護理課，有理論，有實操，肯能是剛開始實操同學都找不到什麼感覺，不知道該用多大的力度顧客才會舒服，手法太僵硬沒有一點柔和感，也許是剛進入的緣故，還沒有入門吧。我覺得學習美容不僅要有熟練的手法，還必須掌握一定的理論知識，因為理論是指導實踐的，不但要用到手，而且要用心，要做的手到心到眼到，理解美容作為服務行業的真正含義，把微笑真正送給顧客，要我們溫馨的服務讓顧客從心裡感到舒心，放鬆，把顧客至上，信義第一的服務宗旨付諸於行動。
在妮維雅美容培訓學校學習美容的每一天都很快樂，剛來學校的時候我就感覺這裡的老師，前台都很有親切感，讓我有一種溫馨的感覺，同學之間互相學習，互相幫助，就如一家人一樣。
首先作為一個美容師，更重要的要善於學習，因為美容師的日常工作，對顧客的的護理手法以及跟顧客如何溝通，都是很好的學習機會，做到工作中學習，學習中工作，讓我們的手法和口才有進一步的提升，我們在工作中會遇到形形色色的顧客，遇到挑剔的顧客，我該如何處理，那么通過處理這樣的顧客，應該總結出一套專門應對這類顧客的方法，美容師是美容行業的一線人員，是顧客帶來美的天使，所以作為美容師應該放心浮躁，踏實前進，通過不斷的提升，體現自己的價值。
來妮維雅美容培訓學習，我想每個人都有自己的理想，我也一樣，我的理想就是希望在不久的將來有一間化妝品店，我以前一直在工廠裡面打工，雖然工資待遇還可以，但我不甘心就這樣在工廠里一輩子，我想學一技之長，有自己的事業，預算我今年堅決把工作辭了，周圍的朋友，親戚都不怎么看好，連我的老公也不怎么理解支持我，但是他還是尊重了我的選擇，我知道我是一個有家，有孩子的人，而且還欠了房款，辭掉工作對我老公有很大的壓力，在這學習的過程中，老師除了教我們美容知識，還教我們做人和成功的道理，我堅信，我學了這三個半月後會比現在更自信，更堅強，就如蔣老師的一句話：選擇妮薇雅我不後悔!
幼師專業培訓心得體會 篇16
3月中旬，察右後旗豐華中學進行了20--年春季教師培訓大會。由於疫情影響，學校共進行了四批次教師培訓活動。作為一名一線的新手教師，不僅僅是將此次培訓活動看作開學前的準備活動，更重要的是明白，這樣的培訓活動有利於新手教師的成長，在將來課堂上慢慢積累經驗，逐漸貫徹豐華教學理念，並熟練運用。
“豐華教學理念”的精髓就是“從細節做起，從習慣抓起”。因此，在培訓活動上更加強調對豐華教學理念具體細則的落實與貫徹。豐華獨特的理念和教學模式是豐華人多年來探索總結出來的一套行之有效的教育教學方法，正是因為有這樣獨具特色的校園文化，才能讓每一名教師都能明確自己的職責，讓每一名學生的時間規劃更加清楚合理，這是豐華學校一道靚麗的風景線。作為一線教師，我會認真落實豐華教學理念細則，認真執行早七晚三、起立誦讀、前測學案、三姿五盯、紅筆巡行、聽寫聽練聽改截然分開以及八不準等事項。
“拜師結對，對對說”這一教學理念的提出，讓人耳目一新。在上學期只是將學生們分成二人小組進行了對對說，目的在於讓兩個學生在不影響他人情況下，在任何地方都能進行的一種互相說知識行為，可以背書，可以講，可以討論等，這樣不僅使學生提高自己對知識的理解程度，同時也學會了交流與合作。在新學期，“拜師結對”這一新的教學模式，不僅僅適用於學生之間，同時也適用於老師之間。通過年輕教師拜老教師為師，老教師去帶動新教師，在教學經驗、教學技術方面得到了充分的交流和分享，不斷地提升年輕教師的教學能力和管理能力，從而推動教研活動的進一步開展，更好地作用於教育教學。
萬丈高樓平地起，再怎么強調基礎的重要性都不為過。“先基礎後能力”的教學模式，是今後教學內容的重點方向。蘇霍姆林斯基從事教育工作30年，發現了一條特殊的教育學規律：到了中年級和高年級，就出現學業落後成績不良的現象，這主要是因為學生在學基礎的時候，沒有把那些基礎知識牢固地保持在記憶里，所以說讓學生學好牢固的基礎知識是非常重要的。我們作為教育活動的實踐者，不能只喊素質和能力的'口號，還需要靜下心來，踏踏實實地幫助學生打好基礎，只有在知識的基礎上，才有可能提高能力。
總之，這次培訓是一次很好的學習機會。教師培訓為我們的教學生涯拉開了新的帷幕，新學期精彩的教學生涯才剛剛開始……我要將學到的新知識儘快地內化為自己的東西，結合我校的特色教學理念運用於教育教學過程中，同時要努力學習老教師們的求知精神、協作能力，將學到的知識運用於教育教學實踐中去，在教學中不斷反思，探索國中語文教學的新途徑。
##結束