中旭英才培訓心得體會 篇1
昨天，一曲琴韻瑟瑟，悲歡了塵世離合，蘸一抹滄桑，盈滿袖暗香。我們相遇、相知、分離，就如同青春戲裡的動人旋律，久久縈繞在我的心裡。
今天，是一晃而過的歲月，是一閃而過的青春，是一刻不停的腳步。所以我要微笑著去唱青春的歌謠，敞開心扉，追求夢想。
驀然回首，8天的入職培訓學習如同白駒過隙，轉眼已成昨天。在課堂里，我堅定了目標，調整了心態，懂得了感恩。在同學們的身上，我看到了歡樂，學會了微笑，明白了責任。
這是我以前從未經歷過的。
昨天，如果有人問我夢想是什麼?我會告訴他：我如同大海里的一葉扁舟，不知從哪裡來，要到哪裡去。
今天，如果有人問我夢想是什麼?我會告訴他：夢想就像一粒種子，散播在心靈的土壤里，儘管它很小，卻可以開花結果。假如沒有夢想就像生活在荒涼的大漠裡，冷冷清清，沒有活力。有了夢想也就有了追求，有了目標，有了動力。在實現夢想的道路上注定會遇到無數的坎坷，但沒有關係，我會坦然面對每一天，讓風雨詮釋青春的美麗。
昨天，如果有人問我感恩是什麼?我會告訴他：在漸漸平淡麻木的日子裡，我早已忘記了感恩。
今天，如果有人問我感恩是什麼?我會告訴他，我永遠也忘不掉父親第一次收到我祝福簡訊時的神情。其實，感恩有時候是最簡單不過的事情，一個微笑，一聲謝謝，一個善意的舉動。都只不過是舉手之勞，只要心存感激，做起來並不困難。
一顆感恩的心，是黑暗中的火焰，給人以光明;一顆感恩的心，是大海中的一滴水，給人以滋潤;一顆感恩的心，是沙漠中的一泓泉水，給人以希望。
學會感恩吧!就像生命離不開水的滋潤，我們也離不開感恩的相伴。上善若水，感恩當如泉水，就讓這個世界在感恩的滋潤中變得更加美好!
昨天，如果有人問我團隊是什麼?我會告訴他：我就是一個團隊。
今天，如果有人問我什麼是團隊?我會告訴他，一滴水很快揮發，匯入大海就成了波濤澎湃，一個人勢單力薄，融入團隊就能立於不敗。如果你是一滴水，只要你願意融入大海，那么整個大海將是你堅強的後盾。因為你已和大海融為一體，這就是團隊的力量。
生命因追求而精彩，追求因指引而成功，個體因團隊而強大。失敗的團隊沒有成功者，成功的團隊成就每一個人。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。相聚的時光總是短暫而匆匆，分離的日子總是漫長而煎熬。通過此次培訓學習，我學到很多，也收穫很多。
感謝工程局給了我這次學習的機會，感謝工程局給了我成長的舞台。
衷心祝願我們的工程局越來越強大，芝麻開花節節高!
中旭英才培訓心得體會 篇2
“世界上沒有完美的個人，只有完美的團隊”在日常工作中，自己心中時常抱怨：感覺這個員工太懶惰，那個員工能力差，以至於很多工作沒有下分到人，自己大包大攬，結果事情也沒有做到位，也沒有達到公司領導的要求。聽完候老師的講課後，自己仔細分析，尋找原因。原來問題的根結在於自己的領導力、執行力上。歸根結底是沒有領導好、建設好自己的團隊。所以下一步重點工作目標是自己的團隊建設，將自己的團隊建設成為具有學習型、創造型、實幹型的組織，使其成為瑞特的資產而不是負債。
“員工永遠不會做你希望的，只會做你監督、檢查的”以前工作沒做好的很大一部分原因是自己監督、檢查力度不夠，以至於很多制度沒有執行下去。現在我認識到，對你所安排的工作如果沒有時間去驗證、沒有價值去考核，是很難達到你所想要的結果的。所以在今後的工作中一定要堅定不移地提高自己的監督、檢查及考核力度。使自己不能再像以前那樣只是就付了事，完成公事的組織，而是一個由做任務轉變為有明確的時間、價值考核的做結果的團隊。
通過這次培訓國，我也認識到自己知識的閉塞、能力的有限。今後我一定會努力學習，抱著有回抱的理念去工作、去建設自己的團隊。“有心人，天不負”我想我一定能給瑞特公司打造價值的後勤管理團隊。
中旭英才培訓心得體會 篇3
市場競爭日益激烈，在大多數情況下，組織與競爭對手的差別就在於雙方的執行力。如果競爭對手將戰略付諸實施的能力比你強，也就是執行力比你強，那你就會在各方面落後。
執行力是所有領導者都必須面對的問題——無論是一家全球性的公司還是一家小企業，也無論是政府機關的領導者還是跨國企業的CEO……領導者必須深入而充滿激情地參與到執行中去，通過個人參與的方式來提升組織的執行力;同時，執行力也是所有員工都應面對的問題，因為個人執行力的高低直接決定了你的業績與前途。
很多人擁有超人的智慧，但僅僅少數具有執行力的人獲得了成功;很多組織擁有偉大的戰略，但也只有少數把戰略貫徹落實的公司成就了偉業。而造成這一巨大差別的關鍵就在於——執行力。
所謂執行力，就是把目標變成結果的行動。
態度、職責、任務不等於結果。在中國的企業的執行力不好是有三大原因造成的，主要是“文化、制度、團隊”。企業要成功必須要有強有執行力的優秀團隊。從文化角度看，個人在團隊活動中具有明顯的個人價值取向;制度方面，主要碰的問題是：有章不依、無章可循、多頭管理和非人性化;人員方面，隨著企業的發展對人員的管理會是企業正常運營的根本，如果企業發展太快而人力資源跟不上對企業發展是個很大的羈絆。通過對上面三點原因的分析，從而明確企業應該完善企業文化建設，制定合理、可操作的制度體系，加強對員工知識和技能的培訓、加強其職業的認知、培養其職業化意識。
每個人立場不同，不同的立場看待問題也不同，但不管是高層領導還是基層員工有一點是相同的：我們都是企業的一份子，我們的所作所為應當是站在企業的根本利益,有益於企業未來發展的立場之上的。公司發展好了，個人自然也會得益，個人利益同企業的根本利益是相輔相成的。
因此， 把態度管理做為根本、以責任管理為導向、貫徹結果管理的執行，這不僅對我們的管理有深遠的影響，更對我們人格魅力的培養、素質的提高有著積極意義，對公司未來的發展更有跨躍式的提高。我們應該把沒有藉口和理由的執行精神當作一種常態、一種習慣乃至於一種素養，滲透到我們的工作之中去!
中旭英才培訓心得體會 篇4
EXCEL中的函式很多，功能也非常強大，如能掌握一些常用的函式，將給日常的數據處理帶來很大的便利，本人認為想要學習eXcel至少要具備兩個條件：一是興趣，動力來源於些，萬事皆準，大家都知道;二是耐心，畢竟有些東西還是不太好理解的，特別是剛接觸這些英文表示的東西。如果具備了這兩個條件，你已經成功了一半了!
能夠願意通過讀書來學習EXcel的人，至少在目前階段擁有學習的意願，這一點是值得肯定的。面對日益繁雜的工作任務，他們寧願加班加點，也不肯動點腦筋來提高自己的水平，偶爾閒下來就上網聊天，逛街看電視，把曾經的辛苦都拋到九霄雲外去了。人們常說，興趣是最好的老師，壓力是前進的動力。要想獲得一個積極的心態，最好能對學習對象保持濃厚的興趣，如果暫時實在是提不起興趣，那么請重視來自工作或生活中的壓力，把它們轉化為學習的動力。
下面是我總結了一些EXcel的優點。
1、EXcel是個人電腦普及以來用途最廣泛的辦公軟體之一，也是Microsoft Windows平台下最成功的套用軟體之一。說它是普通的軟體可能已經不足以形容它的威力，事實上，在很多公司，EXcel已經完全成為了一種生產工具，在各個部門的核心工作中發揮著重要的作用。無論用戶身處哪個行業、所在公司有沒有實施信息系統，只要需要和數據打交道，EXcel幾乎是不二的選擇，EXcel之所以有這樣的普及性，是因為它被設計成為一個數據計算與分析的平台，集成了最優秀的數據計算與分析功能，用戶完全可以按照自己的思路來創建電子表格，並在EXcel的幫助下出色的完成工作任務。如果能熟練使用EXcel，就能做到一招鮮，吃遍天，無論在哪個行業哪家公司，高超的EXcel水平都能在職場上助您成功。
2、在電子表格軟體領域，EXcel軟體唯一的競爭對手就是自己。基於這樣的絕對優勢地位，EXcel已經成為事實上的行業標準。因此，您大可不必花時間去關注別的電子表格軟體。即使需要，以EXcel的功底去學習其他同類軟體，學習成本會非常低。如此，學習EXcel的綜合優勢就很明顯了。
3、EXcel一向具有良好的向下兼容特性，特別是自從進入97版本的成熟期以來，歷經9年時間中3個版本的升級，每一次升級都能帶來新的功能，但卻幾乎可以不費力的掌握這些新功能並同時沿用原有的功能。而且，這4個版本的功能有99%的部分都是通用的，檔案格式也可以完全通用。所以，無論你現在正在使用哪個版本的EXcel，都不必擔心現有的知識會很快被淘汰掉。從這個角度上講，把時間投資在學習EXcel上，是相當保值的。
中旭英才培訓心得體會 篇5
BIM（buildinginformationmodeling），建築信息模型。其實就筆者的定義來說，BIM是將2D圖面、管線CSD&SEM、施工排程、物料管理、設施維護…等傳統工作項目，通過一個「已信息化的3D模型」與數個BIM相關相關軟體將這些傳統工項「可視化」，進而通過可視化的3D模型來解決問題。但說起來簡單，事實上BIM真的是模型建立好就什麼都解決了嗎？筆者今天想與大家探討的就是「BIM是無所不能嗎？」
從事BIM工作幾年，常常會遇到一個困擾我的問題，那就是多人以為“BIM不是什麼都能做嗎？”，軟體廠商在產品發表會的時候總是需要把軟體說的很神，什麼都能做，也因為如此，若非真正從事BIM工作，哪怕是專業人員也很容易被誤導以為“BIM是一個萬能的軟體”。
事實上BIM軟體的出現確實是解決了很多工程師難以解決的問題，BIM的核心建模軟體提供了一個開放的信息架構連結3D模型的組件，讓專業的工程師能夠以此為本來解決傳統工作流程難以解決的問題。但解決問題的到底是軟體還是工程師？答案當然是工程師，再好的軟體沒有建立在專業底下是完全無法發揮作用的。BIM並非AI，它取名「BIM」也沒有將AI這個關鍵字加入，主要就是因為解決問題的並非是「軟體本人」，軟體本身無法靠著自主學習去解決問題，一切還是要依賴工程師的專業。
就以工程師工作範圍中的結構設計來說明好了，BIM軟體提供了結構分析的基本架構，在建模的過程中我們可以去設定構件端點的支撐條件、載重與載重組合，這在結構分析中是基本不過的東西，設定好的固接或是剪力接合，可以利用BIM軟體與結構分析軟體間的互轉，讓工程師只需要建一次模，又可以利用BIM軟體直接出2D圖，進而簡化工程師工作內容。但這些都是在建模工程師了解結構的前提下進行，也就是建模者需要是結構專業工程師。因為工作關係我常常接手營造廠給的結構模型，常常看到模型都是亂七八糟，大梁小梁亂接、懸臂的結構亂接亂畫、鋼構側撐到底要撐哪邊？當然因為建築企業建立模型也只是為了交差，並沒有實際出圖甚至是分析的需求，大部分都只是為了滿足業主需求而建立。但若我們以技師的角度去看這個模型，您絕對不會相信這個模型能夠出一個合理的2D圖說，因為連3D模型都不合理了。更別說工程師能夠用這個模型做結構分析了。
「能解決問題的BIM模型出自於了解專業的建模工程師」。BIM號稱能出圖、撿料、做管線CSD&SEM、輔助基本的結構&建築&機電設計、4D排程、可以請照、節能分析、設施維護…等，一個建模工程師能懂這么多嗎？所以，我們必須了解BIM並非是“一個萬能的軟體”，並非把BIM模型建起來就什麼問題都解決了，重要的是專業工程師在建模過程中將3D模型信息化的完成度。BIM是一個新時代的解決方案，用3D信息模型來解決與整合工程的接口問題。雖然BIM軟體確實提供了這些功能給用戶，但軟體只是輔助，所有的一切還是需要靠專業的工程師、專業的團隊，建立出來的信息模型才會合理、可行。
中旭英才培訓心得體會 篇6
之前在網上培訓，通過在網上的學習，網上培訓中專家、教授的專題講座，有教育一線老師的上課視頻，思考題等，內容很豐富。專家、教授們的講座，象一股新鮮的力量給了我很大的促動和新的活力。通過這幾天的培訓，我對新課程有了更深刻的了解，從理論上領會到了什麼是教育、什麼是有效的教學、如何進行信息技術教學，對今後的教育、教學工作給予了很大的幫助與信心。
網上學習的過程，也是我不斷成長的過程。通過學習，解決我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有更大幅度的提升。雖然，平日裡工作很忙，學習的時間也必須得從一點一滴的積累，對自己來說這也是一次學習的機會。只要我們認真對待，研修就會大有收穫。
對於現在已經嘗到了網路研修甜頭的我來說，在今後的工作中我會更加積極、主動地參與到網路研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，以更加飽滿的熱情，將所學到的知識與理論，在實踐中體現價值，並且充分發揮自身的優勢，在數學教育、教學過程中發揮其作用，用自己的實際行動履行無愧於教書育人的神聖使命！
中旭英才培訓心得體會 篇7
當我在培訓前瀏覽課程介紹的時候，是對老師的水平抱有30%的懷疑態度的（這是參加過很多培訓課後積累的經驗值）但是短短兩天，收穫卻很大。尤其是將預算管理上升到了一種文化的境界，並由此延伸到預算的全過程，體現了預算不僅是一種工具，更是一種滲透著先進管理內涵的文化，實在令人驚異，驚異之餘又帶來很多的啟迪。因為在工作中我們常常是盲目做事，忙著做事，卻成效甚微，究其原因是沒有挖掘到預算管理的精華，沒有真正地理解什麼是預算管理，沒有擺正預算管理的位置。在課程結束的時候，再次回顧培訓開始我們所提的15個問題，我想這15個問題現在是寫在紙上，但是它會出現在我們的工作中。在培訓中，講師引領我找到了解決這些問題的鑰匙。在此我要衷心地感謝您
兩天的財務管理培訓已經結束了，雖然時間不長，但兩天下來我們的收穫卻是比當初想像的要多的多，以前也學過財務方面的知識
但自己對於財務的理解還僅限於會計做帳上，通過這次的培訓，對於財務有新的感悟，有了更深刻的理解。
培訓雖然結束了，相應的知識也學到了，但我們對於財務的`理解卻遠遠還沒有結束。培訓使得我們懂得一個優秀的預算的重要性，一個優秀的預算將在企業的運營過程中起到非常重要的作用，好的預算將使得企業的運轉完全掌握在決策者手中。
對財務的理解使得我們可以更好的掌握好成本控制，老師的話“成本控制是無止盡的”這句話讓我們記憶深刻，剛開始大家都覺得成本到了一定的時候就變成死數了，再也無法降下來了，上完課以後，聽完講師的講解後，我們對於成本控制有了更加清晰的認識
當產品質量、技術、服務、資金都在同一水平後，最重要的是什麼樣的企業更加注重細節，從每一個細節來落實成本控制，這樣的企業必將更具有競爭力。現在比較流行的說法細節決定成敗也就是這個道理。
從我們公司的實際情況來看，公司的某些成本好像是在不斷的下降中，但在整個行業里來看，不光是我們在下降，別的公司也在下降，比如說戶均的工程成本，設備成本，這些成本是全行業都在降，而且在工程成本下降的過程中
也並不是說降的越多越好，要著眼於後期的實現運營情況來降低成本，公司的整體成本控制相對於往年來應該說是比較不錯的。
但在某些方面，仍然有可以改進的地方，比如從年初到現在的備用電源插線板中，有為數不少的一批品牌為公牛的五孔插線板用在了只有一個設備交換機設備的機櫃裡，而這類插線板質量好但價格也高，五孔在只有一個設備的機櫃內只能用上一個
其他的都被浪費了，在採購此類設備的過程中，不能一全而概，應該根據實際情況有所區別，比如說在機房內由於用電的設備比較多，要用質量最好的多孔的插線板，在同時有光收發器和交換機的機櫃內用三孔或是四孔的插先板，在只有一個交換機設備的機櫃內則用普通的兩孔或是三孔的插線板就可以了
很顯然多孔的比少孔的電源插線板的價格是要貴的，而在實際過程中小區所有機櫃內都用同一種插線板，這樣做顯然比根據需要來採用要花更多的成本，這就需要在工程設計和預算中提前想到，然後在根據不同情況分層次採購。
中旭英才培訓心得體會 篇8
近期在公司辦公室的組織下，我金馬公司中層管理人員集體聽了賈長松老師的《東方名家》教學關盤講課，感覺受益匪淺。其中對我印象最深的是《企業績效管理中的薪酬管理》，薪是物資，酬是精神。凡是與錢有關的都是薪，凡是與精神有關的都是酬。要么給物質，要么給精神。一定要相信精神比物質更加重要。
績效的績是成績、業績、結果的意思，效是指行為。薪酬包括物質和精神。物質包括獎金和工資，其中獎金和目標掛鈎，工資和職能掛鈎。精神包括榮譽和晉升，榮譽和紀律掛鈎，晉升和品行掛鈎。這是薪酬和績效的關係，畫圖表示更清楚。
薪酬管理學中的毛利潤=銷售額-約定成本;分紅=毛利潤-約定成本，這兩點對我觸動最大，一下子解決了困擾我很長時間的問題。
菲爾德薪酬法對企業管理也很有用，這也把我這兩年來都沒有搞出來的薪酬體系一下子指明了方向。這個薪酬法最核心的東西是鼓勵員工挑戰工作極限!這個方法拿過來就能用，我沒有白學。這次培訓投資回報率還是很高的。真的是知識改變命運，學習成就未來。我對管理好同心商貿又多了很多自信。
“與其去改造一個不適合的人，還不如重新去選對一個有天賦的人!”
“什麼叫成功?就是做自己最喜歡的事情，並且做到極致!――C8啟示錄”
“所有的銷售管理不是管人，而是管理自己。”
“任何行業，一定是雙寡頭競爭。要在最終活下來，一定要做到前2名!”
“決定我們未來的，不是現有的能力，而是我們的目標!”
“目標是個相對數，作用是區分。目標=方向+標尺。”賈老師：
“別人的毛病是我們存在的理由!”
“道歉是一個人不承擔後果的最佳途徑!”
“有尺度的夢想是目標，沒有尺度的夢想是幻想!”
“一家企業能夠活下去最重要的是’有錢’，這是一個生存指標。”
“當一家企業的產品定位到人的身上時，就失去了主動權!”
“家庭通達最高境界的途徑是：友情到愛情，愛情到親情，親情到無情。”
另外使我體會到管理學中的九大關係：
一、過程與結果
對於成功人士的首要評價標準：那就是能不能為公司創造價值，強調結果導向，我們欣賞你所做的一切努力與付出，但市場是檢驗你付出結果的惟一標準，業績至上，我們評價員工的標準不是工作量，是態度。客戶不在於大小，而是在於對我們公司的貢獻的價值，有價值的客戶才是我們真正的服務對象
二、服務與行銷
行銷在先，服務在後，服務是為行銷服務的
評價服務的標準，是客戶是否為你的服務買單
沒有行銷量，難有服務價值，交錢的客戶是認同公司的客戶，服務認同公司的客戶，才是惟一的價值。
三、專業與狼性
銷售人員的專業性，在於是成交大戶
從武勇到優雅過程是從旺盛到死亡的過程
專業並不等於沒有狼性，專業是一種時間的修煉，但首先要有狼性
狼性行銷是諮詢培訓業團隊的成功行銷第一條件
責任，榮譽，目標都變得無所謂時，將失去一切狼性
四、奇招與基本功
不要認為自己有奇招，就能成為專家，專家是一個漫長修煉的過程
員工學習的方向是銷售技能，到管理技能
我們需要做到的是：建立信任，塑造價值，告知價格，立即成交
你對你的產品相信有多深入，你的客戶才會相信有多深
五、成交與感情
成交是為了建立真正而長久的感情，沒有成交即談不上感情
在業務基礎上建立的友誼，勝過在友誼上建立的業務-洛克菲勒
在成交時，如果你礙於面子或感情，不敢面對客戶促成成交，則說明你內心中並認同這個產品對客戶有真正的幫助
一方面你內心在恐懼客戶的拒絕;但你不知另外一方面，客戶多需要你給他堅定的信心，告訴他這個產品值了。
成交前是魔鬼，成交後是天使
六、努力與天賦
玉不琢，不成器
有天賦也需要努力，努力可以使一個人從平凡到優秀，天賦可以使一個人從優秀到卓越，不努力會使一個人的天賦磨滅，沒有任何價值
七、成長
對管理者，永遠先做應該的事情，再做喜歡做的事情
對於一個人的興趣，也需要管理
八、抗拒與需求
抗拒就是需求，嫌貨者才能買貨
不要被客戶的抗拒影響，我們要做的事情是以客戶的拒絕為支撐點，從正面對客戶施加影響，不是客戶影響你，就是你去影響客戶
九、比較與信念
成功人士先相信後看到
注意力等於事實。
以上是本人在觀看賈老師《東方名家》講座當中最大的收穫以及感想，把這些體會寫下來，希望能與各位同事一起分享，一起進步。
中旭英才培訓心得體會 篇9
中國小教師培訓的第二日。局裡為我們請來了兩位經驗豐富的老教師------劉振銘主任和趙曉萍老師，他們給我們做了非常精彩的演說。
通過今天的學習，我認為作為一名優秀的教師不僅具備知識，才能，技巧，也必須擁有良好的人格，完美的心靈，習得一手好字。
硬筆舒服是連線人外在與內在素質的綜合性行為藝術，不僅端正和美化一個人的外在，也調整了寫字者的內在，讓原本浮躁的心理得以平靜，釋然，所以，作為一名教師，當然是要寫有一手好字。
當然，一名教師也要有健康的心理，健全的人格，只有樹立積極的人生觀，才能使心理完善，不僅樹立積極的人生觀，也要樹立崇高的職業觀，這是健康心理的必備條件；不斷提升師德修養，學會自我心理調節，這是心理健康的保障，良好的心態影響著每一個學生，從而才能去融洽於師生關係和良好的人際關係中去；只有擁有良好的人格，完美的心理，才能成為學生的心理調節者，也能維護自身的心理健康，才能促進教育教學工作的順利實施，也更加有利於自身的進一步的發展。
通過今天的學習，兩位老師精彩的演講，讓我了解到：想要成為一名合格的教師，還要學習，了解更多的方面，我會努力學習，做好每一點。
中旭英才培訓心得體會 篇10
為期兩天的培訓，讓我收穫頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵，更從幾位優秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啟示。雖然我只是一位副班主任，我將在今後的工作中，自覺運用學到的知識和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結。通過這次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：
一、要做有責任心班主任
教師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹的治學態度雄厚的學科專業知識和廣博的科學文化知識。其次，班主任還要有良好的職業道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業無私奉獻就會有甘為人梯，善為人梯的精神。使我認識到做為學生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關心去尊重每一個學生，耐心細緻地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。
二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。
班主任擔負著教書和育人的雙重任務，對學生個性心理品質的培養，行為習慣的養成起著巨大的作用。這種作用是無形的，它通過班主任的一言一行，一舉一動，班級的學風，班風影響著學生的價值和評價。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作，用心去體會這份工作的意義和價值才可能做好這份工作。
三、要做以身作則，為人師表的班主任
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。
“學高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強調身教勝於言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示範性，在無形之中為學生樹立榜樣。立豐遐老師尤其提到了這一點。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什麼人，自己就應當是這種人。”
總的來說，我希望我的學生成為積極向上、勇於創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴於律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。
四、做正確評價，鼓勵學生的班主任
教師經常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發起奮發向上的願望。教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對待中等生不冷漠，對學習差的學生不歧視，注意發現優生的不足，善於發現差生的閃光點，並使之發揚光大。
五、作為班主任要講智慧，要善於因材施教，因勢利導。
教育必須有愛，教育也需要技術。沒有愛的技術是危險的，而無技術的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發事件，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊。
總的來說，要將這次班主任培訓學到的經驗、方法運用於工作實踐中去，為了對學生全面實施素質教育，紮實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結，不斷地進行創新。
中旭英才培訓心得體會 篇11
光陰似箭，轉眼間，區副科級就結束了，在兩天培訓時間裡，通過老師授課、專家講座、領導重要講話，感覺收穫頗豐。
一、開闊了眼界
通過遼寧省社科院社情研究所梁啟東所長關於遼寧經濟發展的新思路——“五點一線”的講座，讓我深刻地了解了“五點一線”戰略的背景和意義、內涵和思路、環境和優勢及盤錦市、興隆台區在“五點一線”中所處的地理優勢和發展前景。通過梁啟東所長的講座，感覺自己的眼界開闊了，知識豐富了，思路打開了，不僅對當前我省巨觀經濟形勢有了新的認識，而且思考科技創新政策、“科教興區”戰略和科技管理問題時感覺茅塞頓開，許多原來百思不得其解的問題，找到了答案。比如：以前認為盤錦市在“五點一線”上沒有被點上，通過培訓，讓我感受到盤錦市仍然屬於“五點一線”重點開發地區，而興隆台區作為盤錦市經濟、文化、政治的中心，在引領盤錦區域經濟社會發展中我們大有作為。
二、提高了理論水平
作為一名從事技術開發和科技管理的工作人員，在黨建理論、幹部管理等方面都有不同程度的感性認識和經驗，但既不系統，也沒有上升到理論高度。通過在培訓這兩天時間的學習，通過老師深入淺出的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點，感覺收穫很大，理論水平得到了提高。比如，通過學習組織行為學，原來許多貌似正確的想法得到了更正，原以為只要做好自己工作就可以了，通過學習，發現作為領導幹部，迫切需要的工作就是通過制度、激勵等手段調動全員的工作積極性，而不是自己事必躬親。如果沒有這次培訓學習，恐怕自己還要經歷多次挫折才能找到這個答案，甚至永遠找不到正確答案。
三、認清了不足
通過李同志的講解及其本人的事跡，認清了自身存在的不足。作為社區黨總支書的李艷傑同志沒有驚天動地的壯舉，有的只是平凡而瑣碎的忙碌，但她用自己的真誠和愛心，將“小巷總理”這個“芝麻官”當得有聲有色，當得上上下下都叫好。面對真實可信的社區黨總支書李艷傑同志，一個時時刻刻不忘社區民眾，時時處處心繫社區民眾的“小巷總理”，對比李艷傑同志的素質和能力，對照領導幹部所具備的素質和能力，認清了自己工作方法的差距，找到了提高的途徑。通過區領導的.重要講話，認清了當前興隆台區幹部隊伍的形勢。作為副科級，通過培訓，讓我們看到了自己與當前興隆台區迫切需要一支能擔當落實科學發展觀及和諧社會建設重任的幹部隊伍的要求的差距，同時也找到了縮小差距的動力和途徑。
四、幾點建議
一是適當延長學習時間，建議以後類似培訓安排一周為宜。組織部對這次培訓作了精心安排，在內容設定、師資安排都準備得十分充分。但是，相對於需要學習的內容來講，兩天時間顯得有些短促，相對而言，有些課程由於時間緊而講不深、講不透。
二是適當加強交流。一個蘋果交換一個蘋果，每人還是一個蘋果，如果一條經驗交換一條經驗，就是兩個經驗了。作為，將來有些人要走上領導崗位，拓寬視野、積累經驗，對我們來說加強學員與教員、學員與領導的交流是十分必要的。
三是適當安排到企業考察。興隆台區經濟社會的發展主要圍繞企業、產業進行，作為了解區內企業及有關產業的發展狀況是有積極意義的。
中旭英才培訓心得體會 篇12
11月8日上午，中國共產黨第十八次全國代表大會在北京正式開幕。在向大會作報告時只講了報告要點，沒有念報告全文。此舉激發了網友們的熱烈討論，認為以實際行動轉變了文風會風，為各級領導幹部帶了好頭。
文風。所謂文風就是文章所體現的思想作風，或文章寫作中某種傾向性的社會風氣及作者語言運用的綜合反映。改文風，顧名思義，就是改變使用語言文字的風格。改文風不僅僅是“改文字”，而應當從冗長空洞、言之無物、刻板生硬的風格中走出來，學會使用清新樸實、生動鮮活、言簡意賅、具有生活氣息的語言，用民眾的話說民眾的事，這是改文風的題中之義。
一提到會風，人們往往會聯想到“文山會海”、“昏昏欲睡”等詞。目前，一些單位開會，包括州、縣級部門工作會議，“一把手”講話喜歡洋洋灑灑，誤認為講的越長水平越高，對這項工作越重視。“文山會海”也是對行政資源的浪費，是對傾聽者、參會人、檔案閱讀者精力的“掠奪”。
文風會風是個痼疾，也是我們黨歷來高度重視的問題。然而不容否認的是，當前大話、空話、套話、假話依舊存在，嚴重影響了領導幹部的形象和機關單位的工作效率。文章“長、空、假”問題突出，充斥著空洞無物的空話、大而無當的大話、虛套客套的套話、官腔官調的官話、正確卻無用的廢話、不知所云不著邊際的虛話、抄上級檔案的抄話;機關成了炮製檔案、炮製材料的作坊，機關工作人員成了檔案寫手，成天陷於材料堆里，也影響了思想和工作作風，乾虛事代替了乾實事。
一些領導幹部愛開會，各方面的會太多太濫太頻繁。似乎工作就是開會，開會就是落實，落實就是開會;會議講規格講檔次，什麼會都要拉主要領導出席講話，以示重要和重視;基層領導整天疲於應付會議，一些基層領導的工作成了開會，而各種會議則是雲山霧罩，儘是些正確的廢話，缺少解決實際問題的方法和途徑，缺少可操作性強的制度辦法。這樣的會風，也成為一種“感染性很強的傳染病”，成為一種“會議病”，不僅僅影響工作，也影響各級幹部的思想和工作作風。
這種不良的會風文風使人耗費超多時間和精力，耽誤實際矛盾和問題的研究解決，導致幹部脫離民眾，影響了機關辦事效率，敗壞了黨風政風。很多幹部反映此刻有“三災”：會議成災、檔案成災、檢查評比成災，許多事情都在搞形式，疲於應付，干擾了抓落實、乾實事、乾正事。如果不從文山會海中解放出來，就什麼事情也幹不成、乾不好、乾不實。
此刻網路資訊發達，時不時能夠看見一些領導幹部在會場上睡覺或玩手機的新聞或圖片，在一些還算正規的會議新聞裡面，也偶爾能夠看見一些只放著紙和筆的空位子鏡頭。產生這些現象的原因，除了有參會幹部政治覺悟不高、會議紀律不嚴外，“主席台”上也有很多職責。因為此刻一些地方的會議差不多一開就是一天兩天的，本來一個電話就能夠解決的問題，也需要透過會議層層傳達、層層講解，開會時也是這個領導講了那個領導又講，主要領導講了副職領導又講，一項工作翻來覆去的講，很多領導口裡雖然也經常說開短會、講短話，但講話時不知不覺就講長了，讓參加會議的同志很無奈，只得透過睡覺、玩手機等方式進行抗議。
中旭英才培訓心得體會 篇13
參加了為期兩天的新課標、新教材培訓學習，這次培訓是我這么多年來感受最深的一次，時間緊、任務重。有的老師笑稱，學生還有幾個課間休息，我們只有一個；兩天“吃透”兩本書；形式多樣受歡迎，有專家的解讀，又有優秀教學成果的分享點評；分組討論暢所欲言，各抒己見，氣氛熱烈罕見。所以這次的培訓是累而快樂著。經過近十年的課改實踐，這一次新課標、新教材培訓學習是我們課改實踐在理論的指導下一次質的飛躍，下面將談談我的一些感受。
一、新課標、新教材的一些變化
新課標、新教材的變化之一淡化死記硬背知識點。突出學生自主活動；突出學生讀圖、用圖、繪圖的能力；突出學生分析問題、探究問題、解決問題的能力。變化之二：淡化知識的系統性，突出區域差異。
二、尋求學生個體對知識的建構，體現學生的自主性。
傳統教學中，教學是從外部向學生灌輸明確的知識，學生無法將知識轉變為自己的智慧，無法產生對知識的發現與創新。因此，新課標、新教材提出：恢復個人在知識建構中的合法性。舉個很簡單的例子就能體會到兩者的區別有多么地大。放在假設現在廚房有很多東西要放在柜子里，傳統的教學是這樣做的：把學生帶進廚房，老師根據自己的思維放一遍然後跟學生說：油是放在這裡，鹽是放在那個位置，你要記住喔；新課標、新教材應該是這樣的，老師把學生帶進廚房，告訴學生有哪些東西，然後說你喜歡怎么放就怎么放。這兩種教學，哪個學生更能夠記住東西放在哪，結論是顯而易見的。比如我們給學生介紹了學習區域地理的知識體系：
（一）位置（經緯度、海陸、半球）和範圍；
（二）自然環境（地形、氣候、河流）；
（三）經濟與風俗。教師只需要有側重的引導學生學習一個，其它的學生可根據這一知識體系去自主學習，合作探究。
三、講清思路，讓學生學到研究、探究問題的方法。
學生的學習方法，實際是在教師指導下探索、研究客觀事物的方法。方法對，就學的好兒快，方法不對就要走彎路。初一學生一接觸地理首先要引導學生學會看地圖、會分析地圖這是學生必備的地理技能，在地理教學中，傳授知識是前提，培養方法是關鍵，提高能力是目的。如我們在學習我國季風氣候顯著時，教師思路一定要清晰。什麼是季風？→引導學生讀圖說出冬夏季風差異。→啟發學生為什麼我國季風氣候最顯著→看圖分析季風和非季風區劃分→根據演示分析夏季風對我國降水時空分布的影響→結合海南當地分析季風氣候對我國農業的影響。所以教學中教師要思路清晰，善於引導學生利用地圖發現問題、分析問題，不僅有助於學生學好地理，對學生畢業後的學習和創造性的工作也是有益的。
通過這次培訓我不僅學習了解了新課標、新教材的一些變化，更堅定了自己課改的信心。儘管改革之路不會暢通無阻，新課程改革是挑戰，同時改革更意味著機遇，讓我有機會嘗試全新的教學模式，實踐自己的教學理念。我將滿懷信心地投身新課程教學。
中旭英才培訓心得體會 篇14
參加銀行總行巡查工作心得體會20xx年，我作為基層行的一員，非常榮幸參加了總行巡查工作，在巡查三組負責內控管理和會計財務管理方面的檢查，前後對中心支行、中心支行進行了巡查，對分行、分行進行了巡查跟蹤評估，撰寫了營管部和分行的跟蹤評估報告和巡查三組的年度工作總結，使我對銀行省會中支及分行級機構的業務運轉、內控建設、履職情況和總行直屬企事業單位經營管理等情況有所了解，開闊了視野，豐富了知識，促進了理解，收穫頗多。我十分珍惜這次學習實踐的機會，在組長、副組長嚴格嚴謹的工作作風帶領下，美滿完成了全年各項巡查工作任務。下面就力求做好巡查工作談幾點個人的熟悉和體會。
加強學習，紮實做好前期預備巡查不同於一般性的業務檢查，對我而言可謂是全新的工作，因此，必須努力學習，領會人民銀行的巡查工作精神和要求，熟習總行的相干規章和制度，全面了解被巡查單位的整體情況，才能使自己夯實巡查工作的基礎，提早進進角色，承當起領導分配的工作任務。
（一）學習檔案進步熟悉，做好思想上的預備。一是進步對巡查工作重要意義的熟悉。通過學習中共中心、總行黨委關於展開巡查工作的條例和檔案規定，我熟悉到巡查工作對進一步加強黨內監督、加強領導班子和幹部隊伍建設、推動各項經濟金融重大決策的貫徹落實、增入黨風廉政建設和反工作的深進展開，都具有十分重要的意義。總行巡查組的任務就是協助總行對被巡查單位進行一次全面體檢，充分了解情況、發現題目，確保巡查監督的客觀真實正確，為總行領導決策提供正確可靠的信息和根據。只有熟悉到巡查工作的重要意義和任務要求，才能從思想度重視，嚴格要求。二是加深對巡查工作操縱規程的熟悉。我認真研讀和學習了總行領導在歷次巡查工作會議和巡查培訓班上的講話和《巡查工作操縱手冊》，掌控巡查工作重點和主要內容，充分熟悉到巡查工作嚴格嚴謹的工作紀律和操縱規程，促使我在巡查工作中按規行事，堅持原則，廉潔自律。
（二）學習制度掌控政策，做好巡查根據方面的預備。根據總行對20xx年巡查工作的安排，針對巡查工作中可能觸及到的業務內容，我主動向本單位及分行紀委和內審部分的同道請教求援，廣泛蒐集學習總行相干內部控制和會計財務管理等方面的制度、檔案和規定，熟習政策掌控尺度，力求找準題目不走彎路，從而進步巡查核對工作的實效和質量。
（三）瀏覽大量巡查資料，做好各項案頭預備。一是認真學習總行對被巡查單位的上期巡查反饋意見和工作底稿，全面了解被巡查單位的整體狀態。二是學習瀏覽被巡查單位的各類巡查匯報材料和最近幾年工作總結，了解把握被巡查單位的主要工作情況和對前期巡查發現題目的整改工作情況，便於自己有針對性地擬訂分組談話提綱和檢查方案等，提早進戲。三是學習鑑戒審計署特派辦、財政專員辦和內審部分的審計結論與成果，使自己對被巡查單位以往或當前存在的內控及財務管理方面的主要題目有一個大致了解和熟悉，以便擬訂巡查現場檢查的重點和切進點。
中旭英才培訓心得體會 篇15
著名教育家魏書生說過：教師應具備進入學生心靈世界的本領。育人先要育心，只有走進孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情聽了之後讓我很受啟發，記得有一句名言佳句叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應該蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地創造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛孩子，為孩子提供最適合的教育。
幫助和鼓勵每一個學生進步，使每一個學生都在明顯而又易於承受的壓力下自愛要求自己。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學生，以維護自己“神聖”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學生、關心學生、愛護學生，富於同情心，這樣就會受到學生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學生就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋樑。
學習固然重要，但豐富多彩的活動是孩子們心靈成長的營養素，而孩子們能從活動中獲得這些營養素，充分調動學生的積極性，發揮他們的主觀能動性，讓他們能說出心聲，能從別人的交流中收穫到許多有益的東西，從而使學生形成積極、健康的心理狀態。
通過這次培訓，更使我懂得，素質教育應時代需要所培養的人才應是高素質的，是有創造性的人才。我們在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到儘可能大的提高和發展的同時，更要努力發掘學生的潛能，充分發展學生的個性特長、培養創造能力，培養他們成為班上各方面的頂樑柱和帶頭人，也為培養21世紀的專業人才奠定基礎。
通過這次培訓，使我更懂得班主任的良好形象對學生的思想和行為產生積極的影響，不良形象對學生的思想有消極的影響。因此，我在學生中要注重樹立自身的良好形象。我在學生中的第一印象如何，直接關係到以後班級工作的開展和學生良好思想品德、良好行為習慣的形成。所以，在工作之初就要注重自身的形象。
除此以外，我們在工作中，對自己所教學科要掌握其基本理論要精通，了解學科的現狀、歷史、發展趨勢和社會作用，抓住要領，掌握重點、難點。在教育教學中，班主任不僅是傳授這些知識，而且要運用知識點激發學生的學習興趣。知新就是要不斷學習新知識，講課要有新意。一位優秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求
知欲望，像一個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善自己的知識結構。在今後的教學中，我要繼續努力工作，不能滿足於現狀和已有的經驗，應該與時俱進。在教育工作中認真總結教育的得與失，並虛心向身邊的優秀教師學習，取其精華，棄其糟粕。使自己不斷進步，並創設自己的獨特教學風格，創造出與眾不同的教育方法。讓我們攜起手來，共同成長，為了千千萬萬的孩子，為了我們神聖的教育事業，我將一如繼往的做好班主任教師的工作。
中旭英才培訓心得體會 篇16
古人曰：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”懷著對學校工作的思考，我有幸參加了瑤海區教體局組織的瑤海區中國小業務校長高級研修班赴廈門大學的培訓。這是瑤海區繼20xx年到廣州華南師大考察後，安排的又一次高層次、高水平的培訓，也讓我圓了大學讀書之夢。如果說美麗的廈大給了我視覺上的享受，那么，高檔次、多元化、新視野的培訓則給了我心靈上的的震撼和思想上的衝擊。這次培訓使我深刻領悟了“思想與思想的交流過程”，就是“一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”;“智慧與智慧的碰撞過程”，就是“一個心門開啟另一個心門的過程”的深刻含義，在培訓中，感受著幸福與洗禮;在洗禮中，體驗著收穫與快樂。
一、精彩紛呈，拓寬視野
這次給我們講課的專家有一線走出來的名師名家領導、高校的博導教授或教學一線的特級教師。專家、教授的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授們結合自己的研究領域特色，運用自己的研究成果，毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，異彩紛呈。從廈大教授傅小凡《國學智慧中的領導藝術》開講，到廈門市教育局副局長任勇的《試論校長的影響力》、特級教師肖驍《教師情懷與專業發展》，再到廈大教授吳隆增的《卓越團隊建設與領導力》，四場精彩的講座內容填補了我們業務校長知識中的一些盲區，使我們能統領全局，更加客觀理性的看待問題和處理事情;“為政以德”的柔性管理、“以和為貴”、“不在其位，不謀其政”、“修煉提升校長非權力性影響力”、“對教師職業的認識”、“我心中的學生”、“西遊記團隊是最完美的團隊”等話題的理性分析讓我醍醐灌頂，明確了今後努力的航向。
二、觸動靈魂，開啟心門
德國哲學家雅斯貝爾斯說過：教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。作為學生角色培訓的我，聆聽了廈門市教育局任勇副局長的講座後，充分感受到了這句話的魅力。敬畏於他對知識的執著追求;沉迷於他的滿屋書香;敬佩於他的淵博才識。聽了任局長的講座，我們無不為之動容，內心受到了強烈震撼。他的名師之路其實就是他的教育觀、人生觀、價值觀的體現。同為教師的我們，同為校長的我們，為什麼他做了我們做不到的很多事情?為什麼他有淵博的知識?
廈門大學人文學院哲學系教授，博導傅小凡的《國學智慧中的領導藝術》的講座也使我深受啟發。傅教授談古論今，從儒家文化到法家文化，從孔子的“恕道”思想：“己所不欲勿施於人，己欲立而立人，己欲達而達人”到孟子的“推恩”思想：“廣施仁愛、恩惠於他人，推恩足以保四海，不推恩無以保妻子”提煉出管理中“以和為貴”的領導藝術，他告訴我們，在教育教學過程中要利用資源成人之美。
兩位專家傳遞給我的是正能量，我的心被震撼，深感自己和這些專家之間的距離是地與天。我想從現在出發，學習他們對知識的執著追求和專業精神，學習他們“心靈追求高尚，事業追求卓越”的進取心。
三、反思提煉，生髮智慧
廈大之培訓讓我有幸聽到了廈門外國語學校特級教師肖驍老師的講座。他的教學情懷和教學主張讓我觸摸到了教育的智慧和真諦。他說教學要有感染力。感染力從何而來?這就要求教師要學會用好“微笑、語言、變化、讚美”四個關鍵字。由此我想到在部落格中寫了一段文字：最近，看了華東師大心理諮詢中心的特聘高級心理諮詢師、上海市心理學會基礎教育專業委員會秘書長-陳默(有空的話可以看看她的著作)的一句話很有感觸：人是做不死的，是氣死的;不要買名牌，自己做名牌。是的，作為教師應該是這樣的狀態：你不知道自己在快樂，沒感覺到自己不快樂。教師在這樣的狀態下，在教育路上通過學習，不斷積澱自己，豐富自己，尋找自己的教學靈魂，追求高效課堂，從實踐中“挖”出教學主張來，從而形成自己的教學風格。肖老師就是這樣做到了：他有自己的教學主張(激勵、喚醒、鼓舞)，他提出自己的教師觀(服務性、民主平等性、親和性、培養創造性)、人才觀(學會感恩、尋找差距、自我超越、快樂生活)、育人觀(蹲下來看學生、抬起頭看學生、站起來看學生)、師生交往觀(學會理解、學會溝通、學會調整)、教學觀(讓學生笑起來、讓學生動起來、讓學生牛起來)。因而肖老師通過多年的積澱獲得了廈門市優秀教師、優秀班主任、福建省優秀教師、廈門市傑出教師、廈門市拔尖人才、福建省傑出人民教師、享受國務院特殊津貼等榮譽稱號。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。這樣才會達到“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的境界。
“博觀而約取，厚積而薄發”，讓我們昂首挺胸，揚帆起航，去開創餘姚教育的美好明天!
中旭英才培訓心得體會 篇17
20xx年9月，我有幸到吉林省教育學院參加25天的校長國培，此次的培訓主題是“提升國小校長引領教師成長行動能力”。
按學院的安排，我們（許斌、柴芳芹、潘金星、李海、李凱、李發忠）一行6人安排到長春仙台國小和淨月潭國小進行為期15天的“影子基地校觀測研修”，主要觀測“校長如何設計、組織實施、評價、支持教師專業發展”四個方面的工作，我的主要任務是觀測“校長如何設計教師專業發展”。
在短短15天的時間中，我們感受到了兩所“影子基地校”明確的辦學思想，厚重的學校文化，鮮明的辦學特色，兩所國小在”設計引領教師專業成長”等方面所作出的探索、所取得的成效讓我們受益匪淺。
一、精心設計導航向
兩所學校的校長及其領導班子立足於學校的實際，著眼於教育目標的思考，確立了全新的辦學理念。
淨月潭國小以人為本，提出了“信心教育”的辦學理念。
仙台國小植根於前身的校名——金星國小，深思於象徵勝利與成功的金色五角星，提出了“金星教育”。
從內涵的界定上確定了“面向全體、全面培養、優長發展”的核心辦學理念，從外顯的特點上劃分了“立德、啟智、健體、怡美、創新、實踐”六大領域，同時又將其六大領域形象地比擬為一個人的心臟、大腦、雙足與雙臂。
在此基礎上，又確立了學校辦學宗旨、學生培養目標、教師發展目標以及三風一訓。
仙台國小的所有辦學實踐完全圍繞“兩全一優”的辦學思想進行，仙台國小更是遵循“兩全一優”的核心辦學理念，圍繞教師發展目標，構建了教師發展框架。
“全面培養”即從師德與師能兩個方面全面培養提升教師，最終實現“立師觀、修師德、樹師風、固師本、練師能、踐師行”的教師發展目標。
“面向全體”是對全體教師進行師德修養、信息素養、團隊精神的培訓；“優長發展”是在促進全體教師專業成長的基礎上開展名師工程、青藍工程，尤其培養名師團隊。
在此基礎上，通過科研引領與專家引領、校本培訓與校本研修、典型帶動與評價促動，最終實現整體推進，提高教師全體素質，梯次培養，最佳化教師個體結構的目的。
仙台國小的“金星教育”讓我們進一步明確作為校長，要立足於學校實際，著眼於教育未來，進行系統思考，智慧謀劃。
在學校中，主體是教師和學生，以教師、學生為本，出發點和落腳點，都要以教師和學生為中心。
兩所國小的教師發展框架更讓我們認識到，教師專業發展要以師德與師能為主要內容，在引領教師成長的過程中，要提高教師群體素質，整體推進；要最佳化教師個體結構，梯次培養。
二、組織實施重航行
在具體實施過程中學校通過三個方面落實：一是在慎獨中修身，師德為先；二是在書香中怡情，學思為法；三是在研修中成長，能力為重。
其中給我們留下最深印象的是創新研修模式，培養名師團隊，創辦學校特色。
一是成立名師工作室，二是注重科研引領，三是致力專家引領，四是注重校本教研，五是定期對外展示，六是注重總結提升。
兩所國小在引領教師專業發展的過程中，在立足於教師群體素質提高，整體推進的基礎上，更著眼於優秀團隊的培養。
尤其讓我們值得借鑑的是仙台國小把優秀團隊的培養和學校的特色辦學融為一體，這樣就為學校的內涵發展、可持續發展奠定了堅實的基礎。
三、多元評價保航程
學校高度重視評價的功能，通過評價促進教師的發展。
制定了教師專業發展實施方案，制定了教師專業發展自我評價表，制定了教師專業發展評價標準。
評價的內容同樣包括師德與師能兩個方面，而師能又分為專業成長、教學質量、管理能力三個方面。
在評價中採取自評、同行互評、學生評、家長評、領導評價等多種方式，這樣就通過評價引領教師不斷反思、不斷提升。
教師專業發展評價內容具體，評價多元，同時還注重過程性評價和結果性評價相結合，最終的評價結果更是作為學校量化獎勵、評先選優的重要依據。
這樣的評價充分調動每一個教師的工作積極性，更發揮了評價促進發展的作用。
四、強力支持促遠航
為了推進教師專業發展的進程，學校多舉並措，一是走出去培訓，增長見識；二是開展多彩活動，豐富生活；三是盡力多辦實事，感受溫暖。
學校的出發點與落腳點都是人，始於教師的培訓提高，終於學生的成人成才。
兩所國小堅持育人為本，不斷提高教師的師德行為；秉持全面培養，努力提高教師的教學能力。
仙台國小在引領教師專業發展的同時，更形成了學校的厚重文化和鮮明特色，這一切令我們回味無窮！
中旭英才培訓心得體會 篇18
我非常榮幸能和大家一起參加這次為期十三天的SYB培訓課程，在此次學習中，能聆聽鄭老師充滿激情、風趣幽默的授課，同時認識了許多新朋友。
在學習過程中，我們了解了企業的性質，只有更好地了解企業的定義才能更好的去經營它。首先，我們了解到，創辦企業不只是有很多好處，同時也會給我們帶來一系列的問題，比如租金、工資、債務、沒有休息時間等，這些都是我們之前沒有考慮到的。這讓我們認識到，創業不是一個簡單的理想狀態，成功的背後都有數不清的艱辛。其次，我們還了解了企業的類型，在沙盤演練中也模擬了帽子生產商，並啟動運營，為之奮鬥。同時我們認識到，質量，掌握著企業的命脈。沒有質量，就沒有明天。在以後的工作和生活中我們都會更加投入，更加認真。
在沙盤演練中，每個團隊都有各自的想法，並隨著課程的推進，不斷的將自己的企業完善起來。在遊戲過程中，大家都充分體驗到了創辦企業的艱辛：風險無處不在、資金的籌集與流通、人員的分配與管理、行銷策略的開展，更重要的，信息的收集與篩選。在遊戲過程中，很多重要的信息，我們都沒能好好的把握住，導致企業經營非常艱難。在遊戲結束後，各個團隊也都能在總結中發現自己的不足，並警醒自己，企業，是需要用心經營的。
SYB課程即將結束，我希望大家能銘記一點：企業不是創立來裝飾你的門面，而是需要你對他承擔起責任。企業不是一個可以隨意揮灑我們情緒的地方，而是一個有生命力流淌的實體，只有用心去對待，用雙肩把責任扛起來，才能使自己和企業都受到社會的認可和尊重。在以後的人生道路中，不論是否創業，我想都我會以更加理性的態度來對待。SYB教給我的不僅僅是創業知識，還有更多的如何做人。謝謝鄭老師對我們的指導！謝謝同學們對我的信任，以及對我工作的支持！最後預祝各位，在以後的創業路上飛得更高，走的更遠！
中旭英才培訓心得體會 篇19
古人云：授之以魚只供一餐只需，授之以漁則可解決一生之求。我國偉大教育家陶行知先生也提出了“教學合一”的教學理論。好的老師不是教書，也不是教學生，而是在教學生學。隨著時代的發展，教學也在不斷與時俱進。我作為一名新老師，經過一個學期的教學，深感自己在教學中存在著很多的問題。此次教育局安排的新教師培訓，對於我來說可謂是一場及時雨。
首先，此次的培訓非常及時。正處在教育改革的新時期，每位教師都存在著各種各樣的問題，尤其是對於新老師。教育局安排的這次新教師培訓為我們的成長奠定了堅實的基礎。專家們的專題講座、課堂觀摩不僅能為我們解決之前在教學中存在的問題，更為我們今後的教學輸入了新的血液，讓我更有信心面對今後在教學中發生的種種。通過一個學期的教學，深知自己的存在的缺陷與不足。因此，在培訓中我們能更好的領會各位專家們講解的內容，為自己的不足之處找到較好的改進方式，所以我認為教育局在這個時候組織新教師培訓的時機非常的恰當。
其次，培訓形式切合實際。專家們圍繞教學中常見的一些問題——教學的基本知識和技能而展開。比如：如何組織好教育教學工作、如何做好班主任工作、如何做好校長心裡的好老師等等。時間飛逝，為期一周的培訓已接近尾聲，在此間讓我受益匪淺，必將終生受用。各位專家憑著淵博知識、豐富的實踐經驗，圍繞著我們在教學中存在的問題一一分析、講解。
此次的培訓既全面，又極具針對性。讓我們懂得了什麼是教師的職業道德、如何進行議課評課等，讓我們新教師的思想更上了一層樓。在今後的教學中，必將堅持理論指導實踐，在各自的崗位上能盡最大的力量去服務學校、教育學生，更好的為我區的教育事業獻一份力量。俗話說：教師是天底下最光榮的職業，是人類靈魂的工程師。作為一名教師，我深感榮幸。在今後的教學中，我必將再接再厲，取他人之長，補己之短，使自己儘快成長為一名合格的人民教師。
在此，感謝各位專家們的諄諄教導。感謝你們辛勤的課堂講解、精彩的案例分析；感謝你們在培訓中給我們提出了許多寶貴的意見和建議。