幼稚園崗位培訓心得體會範文

同時,還開展了特色班級展示研討活動。本學期有三個班級進行了班級展示。芽芽一班的快樂韻律,芽芽二班的韻律童謠,果果班的舞蹈活動。在展示後,還組織進行了研討,每位老師說出了自己的想法和建議,為特色班的繼續創建及疑惑都進行了一些智慧的交流。

特色班級的開展不僅使班級目標明確化、班級活動特色化,同時發揮了班級強大的育人功能,取得了良好的教育效果。

通過這樣的活動,讓班主任更加深入分析自己班級的實際情況,幼兒的特點,教師的特長,家長的資源的特色,讓班級工作更加富有特色。

4、開展班級工作經驗交流,提高班主任工作藝術

本學期,我園組織了多次主題交流會,如:《如何開展班級文化建設》、《如何開展親子活動》、《如何與家長、孩子交流》、《如何做一個優秀的班主任》《如何撰寫幼兒成長檔案》等等,教師展開了討論,總結出班級管理中最有效的教育方法,並根據本班的具體情況,從自己的實際經驗出發,談自己在教育過程中的措施、體會、感觸。他們都談到:班主任在與孩子交流時要注重方法,注重“愛心教育”,要與孩子打成一片,與孩子建立水乳交融的情感,才能享受到用愛贏得被愛的最大快樂;班主任要充分信任孩子,樹立孩子的自信、讓他們能更好的進行自我管理、自我約束;班主任要給孩子創造豐富多彩班級建設,鼓勵自主、自信、自立。

此外,我們還在提出了8個1,提倡:(1)對孩子微笑(2)與孩子交談——每一個孩子都能和老師平等對話;(3)幫孩子明理(4)教孩子求知(5)讓孩子自主(6)給孩子機會(7)為孩子著想(8)替家長分憂。每次班主任培訓中學習一個。

同時,利用每次業務學習的最後15分鐘,分享最新最近的班主任工作感受,有交流親子活動組織感受的,有交流家長開放活動組織體會的,有交流與個別不配合的家長如何開展工作的,等等,教師之間相互傾訴,相互答疑,相互學習。

同時還針對藝術幼稚園的特點,注重發揮環境育人的功能,每月定期專門組織了班級環境創設工作經驗交流,互相交流如何創設貼近孩子生活、適合孩子年齡特點、讓幼兒感興趣的環境,並通過優秀班級和薄弱班級結對活動,發揮特長教師的作用,互幫互助,將環境創設更利於幼兒發展。

如此,通過班主任直接的經驗交流,不斷提高班主任的工作水平和能力,促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去薰陶,將敬業奉獻落到實處,達到師生在平等、民主、自主和諧的氛圍中同成長,共發展。

5、開展豐富的教研培訓活動,提高班主任的科研能力。

我園在教科研方面開展了一系列的班主任培訓活動。堅持用新課程理念統領培訓的全過程,用課程的最新信息和最新動態貫穿培訓過程。班主任積極參加以科組為單位開展的集中學習,案例分析、交流研究、互相聽課評課等多種形式的培訓。培訓中,教師有疑難直接尋問,共同研討交流。這種參與式、互動式、探索式、交流式等互動的培訓得到班主任老師的一致歡迎。

三、紮實培訓,效果顯著

全體教師一致認為班主任作為學生健康成長的引路人,學校教育工作的主力軍,班主任工作對學生個體、學校整體,對家長乃至社會都具有十分重要的意義。教師雖然不是影響學生成長的唯一因素,但教師作為學生領路人,對學生的人格影響是現代教育手段不可以替代的。