培訓個人的心得體會 篇1
20xx年X月，我有幸參加市教育局舉辦的為期二天的培訓。培訓的時間雖然很短暫，可是每一天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都是應對不一樣風格的名師，每一天都能聽到不一樣類型的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂「高山仰止，景行行止，雖不能至，心嚮往之」這是我一生的追求。
在本次培訓中我們聽到了教科院專家對教育方面的前沿的思考、精闢的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業、對學生獨特的感悟。肖海平教師的有效教學漫談，也從多方面給我們講解了有效教學的概念，怎樣才能有效教學，並結合課例組織設計提問，引導討論其有效性，了解設計課堂教學應注意的問題，掌握有效課堂的策略。之後就是孝感學院副教授陳葉坪教師給我們講的健康心理與健康生活方式，我受益匪淺，異常是對教育教學理論的內涵有了較為深刻的理解和認識，從而有效地提高了自我的認識水平和理論水平，進一步增強了自我戰勝困難，抓好教育教學水平和提高自身業務水平的信心和決心。
從他們身上，我學到的遠不只是專業的知識和做學問的方法，更多的是他們執著於教育事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鑽研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考此刻所面臨的挑戰與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。在那裡就從培訓學習中淺談幾點自我的感悟。
一、教師如何進行知識更新
「知識也有保質期。」作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的理解，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊的
教學經驗，自然會導致各種本事的下降甚至是缺失，這時舊的教學經驗就成了阻礙教師教學本事的發展和提高的障礙。所以，對於這種學習、培訓，對於一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。
二、在教學活動中，教師要當好組織者
教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的本事。把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自我學習的方法和過程，教師也就能夠自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。那麼，怎樣調動學生的「思維參與」呢？應當創設情景，巧妙地提出問題，引發學生心理的認知衝突，使學生處於一種「心求通而未得，口欲言而弗能」的狀態。為此，教師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，學生自然就會興奮，參與的進取性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發展。
三、思想認識得到了提高，靈魂得到了淨化。
這幾年的教學生涯，讓我已經慢慢倦怠，我早已像一台機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業，一種謀生的職業。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可經過這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。「愛」是教育永恆的主題，我們明白了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環境下健康的成長。
四、加強專業文化學習，做一專多能的教師。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這是不準確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水，這才是我們教師應當具備的。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁徵博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們應對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的職責和義務。僅有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
五、進取加強課程改革，做課程改革的實踐者。
課程改革此刻雖然還處於探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這幾天的培訓，認識到我們每一位教師都應進取參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的進取實施者。我想僅有經過全體教師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創新本事的民族，並會永葆青春、永立於世界民族之林。
這次培訓資料豐富，學術水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說經過短短几天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自我的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在今後的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自我的一路風彩，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。在那裡，我突然感到自我身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨幹教師，就要不斷更新自我，努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研本事、課堂教學本事等。這就需要今後自我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇於到課堂中去實踐，相信只要經過自我不懈的努力，必須會有所收穫，有所感悟。
培訓個人的心得體會 篇2
參加了這次特崗教師的學科培訓，我受益匪淺，感慨頗多。
作為一名已有三年工作經驗的特崗教師，算不得新人也算不得成熟。雖然一直在教育第一線上奮鬥，可教學水平卻著實有待提高。這次培訓讓我看到了同為特崗教師的幾位老師的風采，也對常態課的教學有了進一步的認識。
上午的兩節語文課，向我們展示了一節優秀的語文課該如何講。董老師的課能夠結合課文內容，聯繫生活實際讓學生在讀中感悟，在語言環境中理解字詞，並配合了較多的對比、練習，給學生提供了熟悉生字、運用生字的機會，幫助學生更好的認識生字。反思自己的課堂，在識字教學中，仿佛總是枯燥的、乏味的，今後的教學中我也應該學習這種識字教學的方法，聯繫生活，充分的激發學生的學習興趣，想必教學效果必定會有提高。
在寫字教學中，董老師採用了重點字指導，讓學生找壓線筆，感受漢字的書寫規則，學生找的仔細，寫的認真，教學效果極好。反思我的寫字教學環節，一筆筆的指導，一句句的強調，可學生沒有積極動腦思考、尋找，對漢字的結構位置掌握不好，在練習時寫字不夠標準漂亮。這些都是我急需學習改進的地方。孔老師執教的閱讀課，抓住小痲雀打扮稻草人這一主線，層層質疑，自己在朗讀中找到問題的答案。
通過指導朗讀、比較句子、讓學生上前貼圖片、說話練習等活動，充分的調動了學生的積極性，讓全體學生都能動腦思考，課堂氣氛極好。讓學生在朗讀和練習中體會到了文章的語言美，感受到了文章所表達的感情。在寫字指導的環節中教師利用字理知識講解生字，不僅能加深學生對生字的認識，感受漢字的形體美，還能激發學生對祖國漢字的熱愛之情。這兩節課中，教師都能為學生創造良好的識字環境，通過練習題，讀課文，造句子等方式讓學生認識、理解生字，在寫字時讓學生自己觀察、感悟然後再動筆。這種教學的方法是非常值得我學習的。教研員劉老師的點評和講座為我們指明了識字教學和閱讀教學的方向，劉老師的現場答疑更是解開了我在日常教學中的許多困惑。
下午由周老師指教的數學課體現了數學思想在教學中的運用。雖然教學實施的過程與預設相距甚遠，但也不難看出教師的精心準備，對教學理念的理解和掌握。
在課後趙老師的點評和講座讓我們認識到了什麼是數學理念，數學理念在教學中的作用。趙老師的一句「教是為了不教」如醍醐灌頂，帶給我很大的啟發。原來數學的教學教的是理念、是方法、是培養學生的思維方式，讓數學理念真正內化，讓學生學會如何學習，才是數學教學的成功。反思我的課堂，是否太過強調知識的掌握情況，是否過於注重定義、定理的記憶而忽視了孩子自身思維能力的培養呢？在今後的教學中我要努力聯繫生活實際為學生創設情景，讓孩子自己調動已有的知識經驗，認真觀察、動腦思考，真正的學會如何學習數學，真正提高孩子的數學能力。
通過這一天的培訓，讓我解開了許多教學中的疑問，為我今後的教學、學習指明了方向，感謝進修學校為我們提供這樣的學習機會，也希望今後能有更多這樣的學習機會，讓我們這些特崗教師，教育戰線上的新兵能夠迅速成長，成為一名真正合格的教師。
培訓個人的心得體會 篇3
一、時機可貴，學習氣氛稠密。
參與這次訓練的同志們都很珍惜這次可貴的學習時機，在最短的韶光內完成了由教育作業者到學生的主角轉化，仔細、謙虛、誠實地了解訓練，態度端正、學習專注，從教育局領導到校園校長都能聚精會神，聚精會神，仔細的傾聽和記錄，及時完成作業，如饑似渴地了解著新鮮的理念。大家都覺得時機是如此的可貴，學習氣氛非常稠密，仿佛回到了學生時代。
二、奇光異彩，講座全面系統。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此時咱們的面前，真是「聽君一席話，勝讀十年書」。各位專家、教授毫無保留的把自我在學習和作業中的經驗拿出來與大家分享，淺顯易懂，可謂是奇光異彩。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和言論應對和李雯教授的「校園安全作業理論、政策與實踐」，對指導實踐作業有較大幫忙，使咱們不僅僅了解了全國校園安全的現狀，也對如何做好校園的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發事件和應對各種媒體，了解什麼叫「媒治」。做好校園安全作業，需要腳踏實地，鍥而不捨，不能心存僥倖。余祖光副所長的講座，使我對職業教育人才培養形式、影響因素及變革走向有了新的認識，了解了什麼叫「工業文明缺失」。傾聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育展開綱要》的解讀，理解了根底教育變革的重點，理解了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規則、懂中國國情。
三、學無止境，更新學習觀念。
聽專家、教授們喋喋不休、筆底生花的講座，心中非常敬服他們的口才，敬服他們的自傲，敬服他們的敏銳，敬服他們知識的淵博。想想如此才華從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，重視專業知識，重視國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：「人生是一個長距離跑，要一貫堅持下去。」學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺相同，成為咱們必不可少的生活方式。我儘管不能教育教學的專家，但我能夠從此時起就行動起來，像專家相同投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自我的作業實踐，將所學知識為我所用。
訓練學習儘管現已結束了，但我理解有更重的學習和作業任務在後面。思想在咱們的頭腦中，作業在咱們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓咱們借市教育局展開「學習工程」的東風，從頭建立終身學習的觀念：為做一名合格的教育作業者努力學習，為培養出更多創新人才努力作業。
培訓個人的心得體會 篇4
時間飛逝，歲月流轉。轉眼間，20xx——20xx學年度第一學期的校本研修已經結束了。喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。在全國全面推進素質教育，基礎教育課程改革的大好形勢下，本學期我努力工作，為了使自我在校本培訓中不斷提高教育教學水平，加強自我的業務本事，提高自我的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自我。本著實事求是、一分為二的原則，為了更好地開展以後的工作，現就以下方面做如下總結：
1、在業務方面，我樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學新規律。鑽研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多學習別人的優點和長處。另外，在業餘時間多學習信息技術，以適應現代教學的要求。
2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，多向其他教師學習她們的先進教學方法和經驗。
3、培養學生課堂上會靜下心來思考的本事。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。
4、善於總結自我在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改善自我的教育方式。
5、進取參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自我的教研本事。進取閱讀對教育教學有幫忙的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自我的教育教學水平。
6、在課改中，多和同組的教師一齊備課，一齊商量課堂中出現的問題。多向有經驗的教師請教，在課堂中怎樣激發學生的興趣，怎樣培養學生探究性的本事，最終提高學生的學習水平。
7、勤於動筆，善於積累總結教育教學中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自我的教育教學行為，對於好的做法積累經驗，對於不好的做法及時反思及時改正。以此提高自我的教育教學水平。
校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
培訓個人的心得體會 篇5
1、努力提高教學質量，上好每一節課。
在教學工作方面，最佳化教學方法，按常規做好課前、課中、課後的各項工作，認真鑽研教材，課堂教學真正體現「教師為主導，學生為主體」的教學思想，並結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發展學生心理；創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。如果發現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導學困生，把課堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的「要我學」轉化為主動的「我要學」，變「學會」為「會學」。「我要學」、「學會」與「我要學並學會」都是使學生掌握基礎知識的基本技能。
2、做好課後輔導工作，學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。
樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，並不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折後，對自己失去了信心。因此形成「自己腦子笨」這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什麼都學不成，[內容來於國中化學資源網]什麼都不想學，作業不會做，造成成績低下。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。
3、我們要積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。
4、與其他老師、家長密切配合。
常與其他老師互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯繫，通過家訪、了解學生在家裡、在社會、在假日的情況，並向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。發現個別學生問題時，主動與家長聯繫，並力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使親職教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。
暑假的研修，促進了我的專業發展。今後我決心發揚優點，改正不足，努力改進教學方法，加強對學困生的輔導，使學生的學習成績有更大的提高，為教育事業貢獻自己的一份力量。
培訓個人的心得體會 篇6
荀子曰「人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧。」所謂禮儀，即人際交往中遵守的基本規則準則，它是步入社會的「通行證」，溝通人際關係的「立交橋」。
禮儀不僅僅是關係到我們的個人形象、品行修養，遵守禮儀也是一種對交往對象表示尊重和友好的表現。商務禮儀將決定著商務活動的成敗。在商務場合運用適當的的禮儀將成為一種交往藝術。和一般的人際交往禮儀相比，與商務組織的經濟效益更為密切相關。
「長遠的目光、睿智的頭腦、機敏的談吐」是商場上的三大利器。商務禮儀作為人類交流感情、建立友誼和開展各種活動的橋樑和紐帶，該如何去培養？
首先認識「秀外惠中」的人生道理。一個人在注重個人儀容、儀表修飾的同時，必須不斷加強自己內在素質的培養。隨著經濟的不斷發展與進步，各行各業的素質要求越來越高。如果跟不上時代的步伐，就會被社會所淘汰，所以要不斷地學習，達到雙方舒暢地交流信息、溝通心靈的效果。
其次讓良好的修養為品質增色。努力調控行為與情緒。面對形形色色的問題，處理多種多樣的矛盾。對於別人的失誤或習慣、個性上的弱點應寬容對待，做到體諒、寬宏、尊重。要創造一個和諧、融洽的人際環境，己所不欲，勿施於人。要牢記人際感情能否溝通，關鍵取決於人的言談舉止。適度的言談舉止，得體的禮貌和風度能使交往雙方感到輕鬆愉快，否則只會令人尷尬和反感。
再次積極參加社會實踐。俗話說：「眼過千遍，不如手過一遍。」只有在實踐中才能將知識融會貫通，也才能加深禮儀規範的領悟和理解。
當初剛接觸商務禮儀的時候，只覺得這是門簡單的學科，認真學習禮儀教案後，發現它涉及座次禮儀、就餐禮儀、著裝儀態禮儀多方面，從中受益匪淺。這將對我今後為人處世方面及工作會有很大幫助！
培訓個人的心得體會 篇7
很榮幸我能夠參加國小語文特崗教師的培訓，學校派我去培訓，是給予我們特崗教師的一種信任，還有為了儘快的提高我們的專業水平，讓我們很快的成長起來。
迎接我們的是親切和藹的楊志成老師，他是語文教研組的教研員，這是我第二次見到他，第一次見到他是在我教師資格證認證講課的時候，他是我們的評審，他評課的.時候有一個特點，就是講得再不好的課，他都能發掘出其中的優點，他的鼓勵，讓我堅定了未來的道路。
今天培訓的第一個環節是，聽三節不同年級的語文公開課，作課教師是四小還有韓渠的兩位年輕的女老師。我很認真的聽完了三節課，給我最深的體會是，我真的自嘆不如。她們的語文課真的特別精彩，調動起了孩子們學習的欲望，每一個孩子都踴躍發言，課堂氣氛十分活躍呢，老師充滿激情的講課，讓我大開眼界。尤其是二年級的老師，她各種識字的方式，都讓我受益匪淺。還有三年級的老師，她的課堂充分體現了從老師教，到放手讓孩子們自己去學，我驚訝，為什麼孩子們的思維那麼活躍呢？我感嘆，為什麼人家的學生就那麼好學，那麼積極發言呢。其實，很多原因都在我自己身上，我應該檢討自己，悟出更多的教學方式，調動孩子們的積極性。
聽完課，楊志成老師的評課，更加讓我有所收穫，楊志成老師還是那句話，不管多不好的課，總有優點，總有值得讓我們學習的地方。楊老師的點評，句句切中要害，更加警醒了我，以後應該注意的問題。
第三個環節，就是繼續教育的學習了，楊老師的培訓恰到好處，針對語文教學中遇到的問題，從識字到閱讀，讓我學習了不少技巧。原來，還有這麼多方法，是我所沒有聽過和見過的。
通過這次培訓，我受益匪淺，我一定會努力提升自己的素質。我會更加注重專業知識的提升，我會把今天學到的都套用到自己的課堂上，充分調動學生學習的興趣，發掘他們的個人潛力。我相信，即便是平凡的特崗教師，我也會幹出成績，做一名為人師表的好老師。
培訓個人的心得體會 篇8
本次教師崗前培訓的內容十分豐富,形式也多種多樣,包括師德師風教育,教育新理念,教師職業道德規範,教育政策法規,基礎課程改革綱要,教師心理健康教育,現代教育技術,班主任工作方法和技能,學科專業課等等諸多方面的系統學習.雖然時間只有十二天,但內容卻是充實的,對我們新教師來說更是終身受益.通過培訓,我得到了很大的收穫,現將自己的教師崗前培訓心得體會總結如下:
教師崗前培訓心得體會一：使我對教師這一職業有了更加清楚的認識
在本次培訓中,聽了有關教師職業專題報告後,使我對教師這一職業有了更加明確的認識.使我深刻地認識到:首先,教師是文化的傳遞者.師者,所以傳道,授業,解惑也,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性.其次,教師是榜樣.學高為師,身正為范也正是這個意思,這裡主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的,不可估量的,教師要真正成為學生的引路人.第三,教師是管理者.教師要有較強的組織領導,管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展.第四,教師是父母.作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的,平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母.並且,教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要.第五,教師是朋友.所謂良師益友,就是強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度,親和力要達到知心朋友一樣.最後,教師是學生的心理輔導者.教師必須要懂教育學,心理學,健康心理學等,應了解不同學生的心理特點,心理困惑,心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質.
同時,對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識,認識到了教師責任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業精神,奉獻精神,創新精神,拼搏精神;我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘.要愛生如子,時時為學生著想,以學生的利益為重,處處用真情去打動學生.新時代的教師應具有高尚的師德,先進的理念,健全的人格,健康的心理素質,和比較紮實的專業理論功夫和業務水平,有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力.對學生要多說鼓勵的話,安慰的話,開導的話,實在的話;少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話,威脅的話.這些都是作為一名合格教師應具備的素質.
教師崗前培訓心得體會二：培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略
在本次培訓中,通過學科專業課培訓,使我認識到要想成為一名優秀的教師,必須具備最基本的六認真要求,即認真備課,認真上課,認真布置批改作業,認真輔導,認真組織考試和認真組織課外活動.備課是一項重要的組成部分,備課中要準備三方面,即備教材,備學生,備教法,要關注學生如何學,學到了多少東西.不僅要求老師課時備課,還要善於在長期的教育教學中進行總結和積累,只有這樣才能提高自己的業務水平.在教學上,應該懂得將教學藝術化,學會抓住學生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導學生學會自主學習,改變傳統的滿堂灌的教學方法.教師應當從知識的傳輸者變為知識的引導者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術性.特別是在新課程改革的背景下,一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生髮展為本,以新的教學姿態迎接新的挑戰.如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課,使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學,這就需要我努力地備課,努力地鍛鍊,努力地學習
教師崗前培訓心得體會三：培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力.
在本次培訓中,還貫穿一個中心,那就是對新教師的鼓勵.一是鼓勵我們要趕快適應新的教學環境,生活環境,人際關係環境等;二是鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識自己的角色;三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;四是鼓勵我們要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明和才智,爭做教學發展的弄潮兒.這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力.高爾基曾經說過:只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,並實現自己的意志.也許,對於我們新教師來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
培訓個人的心得體會 篇9
由於商務禮儀在我們的工作、生活的文明禮儀中扮演了越來越重要的角色，公司組織我們進行了一次「商務禮儀」培訓。通過這次培訓學習，我從老師那裡學到了許多有關商務禮儀方面的知識以及商務禮儀的重要性，不僅拓寬了知識面，而且許多東西在我的日常生活中已經用到。
我國是一個歷史悠久的文明古國，素以「禮儀之邦」的美稱，講「禮」重「儀」是中華民族世代相傳的優秀傳統，源遠流長的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產。在中國更加向世界開放的今天，禮儀不僅體現出豐厚的歷史優秀傳統，更富有鮮明的時代內涵。隨著人與人，國與國之間交往的日益頻繁，講究禮儀，禮尚往來，對營造和諧的人際關係，顯得尤為重要。
隨著「文明禮儀」的宣傳活動日益深入，人們對禮儀知識的認知也越來越多，對職業禮儀的需求也越來越強烈。而職業禮儀中重要的'商務禮儀需求，也達到了空前的高漲。
商務禮儀是人在商務交往中的藝術，比如索取名片：索取名片一是要能取過來，二是要給對方留下一個好的印象。商務禮儀不僅體現著個人的自身素質，也折射出所在企業的企業文化水平和企業的管理境界。
在商務場合當中，禮節、禮貌都是人際關係的「潤滑劑」，能夠非常有效地減少人與人之間的摩擦，最大限度的避免人際衝突，使商務場合的人際交往成為一件非常愉快的事情。在滿足人們的社會交往需求的同時，也滿足了人們被尊重的需求。良好商務禮節能營造良好的商務交往氛圍，為企業的合作奠定良好的基礎。相反，可能會給企業造成不良的影響和帶來巨大的損失。
在學習了商務禮禮儀後，我恍然大悟，原來在平時的工作生活中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時生活中鞠躬禮不標準、文明用語聲音太小、面部無表情等常見問題我們好象都沒有多加注意。
這次的商務禮儀培訓，讓我產生很大感觸。從個人角度來看，一是有助於提高個人的自身修養；二是有助於人美化自身、美化生活；三是有助於人們的社會交往，改善人們的人際關係；從企業的角度來說，可以美化企業形象，提高顧客滿意度和美譽度，最終達到提升企業的經濟效益和社會效益的目的。
以前，總認為自己服務態度已經很好了，素質比不般人也不差，但聽完這次講座發現，差距還不小，比如說自己對於各種禮儀的掌握還不夠，或多或少還有「按著制度做，服務態度準沒錯」的思想。
詳細學習教程後，我將更加嚴格地要求自己，讓自己做的更好。今後我要更加勤奮學習、學以致用；真抓實幹、務求實效；艱苦奮鬥、勤儉節約；顧全大局、令行禁止；發揚、團結共事。要團結同學一起工作，要儘可能過樸素的生活，要結交良師益友，養成健康向上的生活習慣。
培訓個人的心得體會 篇10
20xx年是我人生的轉折點，那一年，我成為了一名特崗教師。至今還記得當初要做一名特崗老師的堅定決心，她是我的夢想，是我一個隨著時間流逝卻愈加清晰的目標。
和其他學生一樣，當初報考師範院校，就準備做一名老師，只是那時目標還模糊。上大學期間，一次偶然機會遇到國小時的老師，攀談間她告訴我農村年齡大的老師占一多半，由於很多老教師都不懂英語、繪畫以及音樂，國小的這些科目也就沒開。後來我也了解到，不僅僅我們村的學校如此，農村的學校普遍都是這樣。這種情況讓我很是難受，生活於農村的我，對這些單調的課程以及傳統的教育思想所帶來的弊端深有體會，如果農村的啟蒙教育更正規些，會開發多少孩子的潛能，實現多少孩子的夢想呀？城鄉差距的最大原因莫過於此吧！雖然不明白農村因為什麼缺少老師，但我已決定自己要成為一名教師，一名紮根農村的人民教師……
上崗前，我就做好了心理準備，知道農村不會像城市一樣條件優越。只是，享受不是我的目的，我只想儘自己的能力為農村的孩子帶去一些不平凡。我擔任的是國小三年級的語文和三、四、五年級的英語，還記得第一次走上講台時的激動和孩子們充滿好奇、純真、友善的目光，一張張微揚的笑臉在表達著他們對老師的歡迎，這何嘗不是一園子的花苗，嬌嫩、生機無限？我更確定我的選擇是對的，我該來到這裡……我知道領導給予我很大的期望，開學時校長讓我擔任三年級的班主任，而我也相信通過努力我一定能帶好自己的班。
可事實證明，做好一個班主任比想像的要難。接班後，我用一星期的時間去記住每一位學生的面龐和名字，又對每個學生進行家訪，了解學生的情況，性格特長和愛好。制定了班規和獎勵制度，培養小幹部，算起來，這些都是經過一次次探索和實驗累積起來的。
帶班的過程充滿了心酸也收穫著快樂，村裡的孩子單純樸實，每個人與眾不同。我對不同層次的學生提出了不同的要求，讓他們的個性都得到張揚。慢慢地，我開始融入了這個班級，在學生面前樹立了威信，學生們也在原來的基礎上都有了很大的進步，這讓我欣喜不已，也成了我後繼工作的動力。
如今我已適應了崗位生活，身為特崗教師的我深刻體會到了國家「教師特崗計畫」的好處：
1、實施「教師特崗計畫」，是另外一種公平分配教師資源的舉措，對於推進義務教育均衡發展起到促進作用。
2、能為推進義務教育均衡發展提供源源不斷的教師資源，為學生尤其是農村地區的學生能平等地受教育提供保證。
3、能為教師更好地為推進義務教育均衡發展提供具體的支持。
4、緩解了就業壓力。
「平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈的責任感。」盧書記的一番話猶在耳旁，我也會以此為工作標尺，做一位「三平」教師。
培訓個人的心得體會 篇11
這次校本培訓，有幸聆聽了上海市教委教研室的汪茂華博士的講座。其中給我印象最深的是汪博士提出問題——參加補習的學生如果不參加補習，他們的成績和補習後的是否一樣好？答案居然是——相差不到3分！
影響孩子學習成績的因素有很多，其中師生關係，學生學習自信心的中介作用對於學生的學業成績有著很大的影響。作為教師，要想提高學生的學業成績，就必須想辦法跟學生建立良好的師生關係。常言道：「親其師，信其道」，學生對教師提出的教育要求或批評意見採取什麼態度，往往不是由教育內容決定的，首先要看這名教師在他心目中是否具有威信。教師在學生心目中贏得高度的威信後，就會受到學生特別的信任和依戀，在課堂上就會出現輕鬆愉快，生動活潑的教學氣氛，教與學的和諧協調既有利於學生的學，也有利於教師的教，從而進入一種良性循環。
暑期校本研修感想
在本次暑期校本研修中，來自上海市教委教研室的汪茂華博士的《學業質量綠色指標綜合評價：實踐與思考》演講令我受益匪淺。汪茂華博士從"評價"入題，介紹了綠色指標的發展歷程；從「評價目的再審」、「評價技術再研」、「評價結果再用」三個具體的方面，用實際事例與翔實的數據做了詳細的借讀。對於綠色指標的各方面解讀，讓我對於教學工作中的評價這一環節及相關事務有了更深的理解。在博士所使用的各種實際事例中，對學習自信心、學業負擔、作業時間等指標與學業成績之間關係的分析，讓我對過往一年中與學生、家長的諸多交流有了更深的反思。教師既是教育者也是學習者，想做好教育一定要做好學習。教研組交流、專家講座等等環節，參與校本研修的過程有所得所悟，是極好的學習過程。
培訓個人的心得體會 篇12
畢業那年，我加入了特崗教師的行列，幸與不幸，我至今還不知道。
成長那是必然的，但這樣的成長卻讓我感覺s生活很悲催……看了好幾篇關於特崗教師生活的文章，我不禁捫心自問，是我太悲觀，還是他們的環境比我所在的要好呢？還記得最初到學校時，看見的是沒有大門的學校，一路走來塵土飛揚。之後在食宿無著落的情況下，開始了我的教學生涯，至今回想起來，我都不知道，那一個星期是怎樣熬過來。
學生們由初見時的乖巧，慢慢地變得越來越調皮，費盡心思，讓他們明白做人的基本道理，換來的卻是相反的結果，由於地方民族的風俗習慣的影響，學生越長大離課堂就更遠，當然也有進步很大的學生，但與其他學校相比，簡直就是天差地別。作為一名年輕教師，當時對我的打擊蠻大的，最初的教學熱情都被他們的所作所為一點一滴地澆滅了。尤其是看到學校了令人非常鬱悶、氣憤的事情之後，一年的時間，我就學會了淡定。
當看到自己努力辛苦的付出，得到的只有學生們的敬重，卻不見學習成績有所提高時，淡定；當自己兢兢業業的工作，對學生負責，對自己的教學負責，結果評優卻沒有你的份，口頭上也不誇獎，只因為你是特崗教師，所以只能給那些下課後就圍著痲將桌的老師們發優秀獎時，淡定；當領導有工作時，讓你完成，那是應該的，淡定；當學校有什麼吃力不討好的事，你應該去做，即使那不是你的分內工作，不去就做好被批評的準備，淡定。
總而言之，學校里的那些吃力不討好的事，不是你工作範圍內的事，幾乎所有的一切你都必須去做，但是學校里所有的獎勵與誇獎都與你無關，因為你是特崗教師，你的任務就是教書、做事，沒有資格接受任何獎勵，不管你做的如何的好，即使你受到校內外人士的認可，也別想從領導的口中得到一句鼓勵性話語。
培訓個人的心得體會 篇13
這次，我能夠參加市級歷史骨幹教師培訓，十分榮幸。經過學習，在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新。
一、感受名師風采
經過這次培訓學習，我深深體會到聊城大學領導、教師的熱情，感受到學員團體大家庭的溫暖。在那裡，四處瀰漫著一股濃濃的暖意。
為我們進行講座的專家和學者兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神令人感佩，他們熱情開明、平易近人的態度使人倍感溫暖。
二、聆聽精彩講座
師訓中心邀請了省市十分有名的專家和學者給我們學員上課，舉辦講座。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩，或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發生了很大的變化，更重要的是我們從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。他們的講座折射出一種職責：國家昌盛，繫於教育；教育昌盛，繫於我身。他們的闡述中表現出一種風範：不能文章小而不規範；不以孩童小而不教之；不以世事而棄研修；不以家事煩而怠育人！在那裡，我的心靈得以淨化，人格得以升華。
三、更新教學觀念
經過學習，使我耳目一新，深深地認識到自我以前那種傳統教育教學的師生觀已跟不上時代的發展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉變傳統的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業的信念。在教學活動中，師生關係是基礎，良好師生關係的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以
我們必須轉變傳統的教育中的「惟師是從」的專制型師生觀，構建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關係。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質疑極大地壓制了學生創造思維的發展。我們教師僅有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創設一種和諧、寬鬆的「心理安全」環境和無拘無束的「心理自由」環境，才能創造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。
四、拓寬學習視野
我常想：能參加這樣的培訓學習，是領導和教師們對自我前階段工作的一個肯定和認定，大家對我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，因為自我實在是很淺薄、積累也很少。於是我在參加學習之前就暗暗下定決心，必須要抓緊一切有利時機來完善和提升自我。
令我欣慰的是，培訓班裡有許多和我年齡接近，經歷相仿的同學，我們有很多的話題能夠一同交流和探討。我們有很多的觀點能夠一齊抒發和碰撞。每一次的現場觀摩活動後，我們都能踴躍發言，大膽地陳述自我的觀點想法，提出自我感到疑惑的難以解決的問題。我們從教學活動的目標定位談到重難點的確定，從課堂上學生的自讀自悟談到教師指導策略的運用，從情境的創設談到學生髮展的層次性和差異性。每一次的小組式研討，我都能進取參與，珍惜發表自我見解和觀點的機會，使自我能與他人有更多思維碰撞的機會。評課時，專家的點撥更使我受益非淺。我在學習中始終信奉「他山之石，能夠攻玉」的信條，堅持和骨幹班的其他學員堅持密切聯繫，定期交流各自的感受與作業，使自我能博採眾長、開闊視野。
在骨幹培訓班學習的這段時間裡，來自導師的諄諄教誨，來自同學的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學習之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻願在這歡樂而無止境的追求中去實現自我的夢想。
培訓個人的心得體會 篇14
任教六年來，經歷的培訓也不少，可惟獨這次市級培訓給我留下了深刻的印象。一個月下來，習慣了路上的奔波，習慣了夏日的炎熱，更習慣了前輩們對我思想上的衝擊。每一天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要應對不一樣風格的名師，每一天都能聽到不一樣類型的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。在那裡，我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自我在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，可是經過這一段時間的學習，我相信自我是有所收穫的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下頭是我經過培訓獲得的點滴體會：
一、教師如何進行知識更新
＂知識也有保質期＂、作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的理解，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經驗，自然會導致各種本事的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學本事的`發展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上，強調打破教育霸權，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經驗累積起來的教育思想和理念，那麼，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。
二、在教學活動中，教師要當好組織者
教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學習的本事。把機會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機會交給兒童，兒童就能充分展示自我學習的過程，教師也就能夠自如開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。那麼，怎樣調動兒童的「思維參與」呢？應當創設情景，巧妙地提出問題，引發兒童心理上的認知衝突，使兒童處與一種「心求通而未得，口欲言而弗能」的狀態。同時，教師要＂解放兒童的雙手，解放兒童的大腦，解放兒童的眼睛，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間＂，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓兒童充分思考，給兒童充分表達自我思維的機會，讓學生放開說，並且讓儘可能多的兒童說。這樣，兒童自然就會興奮，參與的進取性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發展。
三、感受壓力，增強信心
在那裡，我突然感到自我身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨幹教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研本事、課堂教學本事等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，並勇於到課堂上去實踐，及時對自我的教育教學進行反思、調控，加大骨幹教師的帶頭作用等，我相信經過自我的不斷努力會有所收穫，有所感悟的。
培訓個人的心得體會 篇15
實施課程改革，對教師來說是一個新的挑戰。課程改革的主渠道在課堂。教師是具體的實施者，這就要求教師必須首先改變觀念和方法。同時，要做一名現代化不落伍的老師，應當積極適應素質教育要求下的角色轉換，要用發展的眼光看學生，並要不斷地充實和提高自己的能力，實現自身的持續發展，終身學習，不斷進步。本學期我繼續認真進行著研修，從自己的教育教學中尋找突破口，為了促使自己的工作在今後再上一個新台階，現將其總結如下:
能夠積極參與校本研修活動，並做好理論學習記錄，踴躍發言，提出自己的見解，並認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。
本學期，我們數學組想著要上同一個主題，經商討，我們決定統一上三個年級的數學廣角，課題分別是《集合》、《沏茶問題》、《植樹問題》。並針對這三節課，我們進行了三次集體備課，都是先由主備老師提出最先的課堂設計，再經由大家討論，主備教師再修改，再討論，直至討論出較為滿意的設計。比如由我主備的《集合》，中間有個環節本想著讓學生出來活動，但是同事們根據我們班級學生情況，認為可能到時課堂上會比較混亂，我也覺得可能會出現大家擔心的狀況，故將這一環節給換掉了；這節課是培養學生的集合思想，但是整堂課不會出現「集合」這個詞，如若將這個詞強加給學生也是沒有必要的，故就將這節課題改成「重疊問題」，讓學生明白若兩個部分有重複的部分，在計算總數時，重疊的部分只能計算一次......雖然教學設計不斷地討論修改，但是學校每個年級只有一個班級，不能進行磨課，還有自己對學生學情的把控還不夠到位，以致這節課上得不盡人意。
反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什麼困難，是否調整了教材，為什麼調整教材；反思上課時是否發生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。針對自己的公開課，我做了深刻的反思。
同樣的，可以思考同伴的課堂為什麼精彩，哪裡還有什麼不足之處。在這學期聽到的本校的公開課中，我感覺另外兩節數學課都非常精彩，都值得我學習：黃老師的課堂有序、有質，而且課堂氛圍非常好，若說上次黃老師的課還有一點顯得放不開的話，那這節課就已經非常好了，這離不開黃老師的不斷努力及她嚴謹認真的教學態度，值得我學習；繆老師的課堂基於學生的起點，思路清晰，將複雜的植樹問題化解得簡單易懂，整堂課思路非常清晰，脈絡清楚，而且語言精練，太多優點，都是需要我好好學習的。還有印象深刻的是王老師六年級的語文課，周老師的英語課，想著若我是她們的學生，我肯定會非常喜歡那樣的課堂，而且能將知識學得紮實到位。
總之，這學期的校本培訓又讓我學到了很多，我想我會更加積極的投身到這項活動中的。
培訓個人的心得體會 篇16
20xx年6月3日在教師進修學校對我們全體特崗教師進行了一次師德培訓，會上幾位領導、教師的講話使我意識到愛是對教師這個職業的基本要求，同時也是最重要的要求。
來自吉林市的苗在華老師和錢惠仙老師都介紹了她們的教師生涯。從兩位老師的身上我看到了作為一名教師的偉大，打動我的是她們對學生的愛心，愛自己的孩子是理所當然，而愛別人的孩子是一種無私的偉大。
苗老師曾經在一次家訪中發現本班學習很優秀的孩子卻是生活在貧困潦倒的再婚家庭中，她就替這個孩子申請了減免費用，而有一部分卻是苗老師自掏腰包，做了這些還不敢讓孩子知道，怕傷了孩子的自尊心。愛學生，要尊重學生，不僅僅要教會她們知識、給他愛，也需要走進他的家庭，幫助他解決他不能解決的問題。當苗老師深夜接到學生家長打來的電話說孩子離家出走的時候，她放棄了照顧自己的孩子、家人，四處尋找自己的學生時，我在想：一個人要有多熱愛自己的事業、多熱愛自己的學生才能做到如此，苗老師這樣做了。
錢惠仙老師是吉林市教育學院的德育教研員，在她擔任班主任時期，班級有調皮搗蛋、專橫霸道的學生，面對這樣的學生，錢老師並沒有放棄他們，而是善於發現他們身上的長處，利用他們的長處適時的改變他們。這一做法也很成功，當年淘氣的學生如今發展的都很好。從中我體會出，作為教師不能放棄自己的學生，要用愛溫暖他們的心田，拉近師生的距離，從而進一步教育學生。做一名不輕言放棄的教師，使學生感受到因教師的存在而幸福，愛學生就會去塑造，討厭學生就會毀壞他的一生。
高雲老師和周建軍老師也分別講述了他們的教師之路。他們從不是專業出身，不是教授自己所學專業逐漸成長為今天的名師，這期間他們歷盡了艱辛，最後走向了成功，是因為他們有一顆愛事業的心因為喜歡所以熱愛，因為熱愛所以堅持。
教師要有一顆愛事業、愛學生的心，熱愛我們的教師行業，就會把心放到我們的學生身上。通過這次培訓，我感受很多，在今後的工作中我會投入我全部的熱情和愛心，做一個學習型教師。「看一個人又多優秀要看她跟誰在一起，她的優秀能走多遠要看她的引領者。」相信在八小人的關心、幫助與支持下，我會越走越遠的。
培訓個人的心得體會 篇17
語文新課標明確提出：「語文課程應致力於學生語文素養的形成與發展。語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎」。語文課程應培育學生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。
一、加強學生語文素養。那麼怎樣培養學生的語文素養呢？
1、走進教材，讓學生直接體驗作品的人文精神。教師在教學中，一定要用欣賞的目光看待每篇課文。教師應重視用文學性的語言把學生帶進教材，讓學生在聽、說、讀中體會語言文字的美。
2、走出教材，讓學生擴展閱讀，多實踐，提高學生語文綜合能力。
從課內來說，每一節語文課留出3至5分鐘給學生擴展閱讀和本次課文相關的材料，讓學生有新的感受和新的體驗，語文素養就會在潛移默化中得到一定的提升。
二、注重學生的閱讀背誦
師生之間的平等交流，同學之間的合作探究，這種師生互動、生生互動的形式，使整個課堂瀰漫著一股親切、活潑的氣氛。課堂上或爭先發言、或點評、或小組討論。教師在課堂上架設起一座文本與學生對話的橋樑，使學生學會了真正地學。
三、語文生活化，將語文教學由課內拓展到課外。
首先，要更新理念，樹立正確的語文教育觀。要把學生從沉重的課業負擔中解放出來，讓學生「少做題，多讀書」，讓學生成為支配課餘時間的主人。教學中要強調「精講」，使學生能在課內完成大部分作業。
總之，在新的課程、新的學習方式、新的教學氛圍下，需要老師引領學生開闢出一片語文學習生活的新天地，在這片天地里，教師和學生將共同成長，不斷進步！
培訓個人的心得體會 篇18
這次校本培訓，有幸聆聽了上海市教委教研室的汪茂華博士的講座。其中給我印象最深的是汪博士提出問題——參加補習的學生如果不參加補習，他們的成績和補習後的是否一樣好？答案居然是——相差不到3分！
影響孩子學習成績的因素有很多，其中師生關係，學生學習自信心的中介作用對於學生的學業成績有著很大的影響。作為教師，要想提高學生的學業成績，就必須想辦法跟學生建立良好的師生關係。
常言道：「親其師，信其道」，學生對教師提出的教育要求或批評意見採取什麼態度，往往不是由教育內容決定的，首先要看這名教師在他心目中是否具有威信。
教師在學生心目中贏得高度的威信後，就會受到學生特別的信任和依戀，在課堂上就會出現輕鬆愉快，生動活潑的教學氣氛，教與學的和諧協調既有利於學生的學，也有利於教師的教，從而進入一種良性循環。
培訓個人的心得體會 篇19
為了進一步提高全縣國小教導主任的思想政治責質提升教育教學管理水平，更好適應深化義務教育課程改革的要求，全縣召開了國小教導主任業務培訓活動。走上教導主任工作崗位以來參加真正意義上的專業培訓，這還是第一次。我和很多參訓的教導主任一樣，很珍惜這次難得的學習機會。
此次培訓為期3天。此次培訓內容，既有領導講座，也有同行經驗介紹，既有聽課研討，也有外出參觀學習。此次培訓讓我受益匪淺，同時也讓我感受到了教導處的工作是辛苦的，更讓我們意識到教導主任的任務之艱巨，責任之重大。教導工作歸根到底是教學和教務。說說只有一句話，可是做起來是多難。教學與教務包含了多少工作，大到教學質量的提高，小到課程的安排，大大小小，方方面面，就像王主任所說的那樣，教導工作就像一個筐，什麼東西都可以往裡裝。他們再一次給我們敲響了警鐘，我們的工作絲毫不能懈怠。要想做好這個內當家，就要從點滴做起，實實在在地做好每一件事，不僅要用心做好常規工作，還要力求創新，才能讓學校更上一個台階。
一直以來，在我的心目中教導主任也並非一般人所能勝任。所以，當校長把這個職務讓我來承擔時，我又推了再推，根本不敢接受這項任務，因為我覺得自己根本沒有能力承擔起這個責任。但終究因校長對我的信任和對我的鼓勵，讓我接受了這個工作。可當時的心情是多麼地忐忑不安，多麼地惶恐。不安的是怕做不好這項工作，惶恐的是怕辜負領導的信任和老師的期望。在惶恐與不安中，我告誡自己，既然接受了它，我就要努力做好它。可事實上，教導主任的工作遠比我想像的更複雜更煩瑣。第一年，我什麼也不懂，開學初的年報工作，教學工作的安排，學籍的管理，各種表格的填寫，考務工作的組織，教研活動的開展，各項競賽活動的評比等等，都要由教導處一手操辦。這所有的工作，對一個剛剛走上這個崗位，什麼也不懂的我來說做起來是多麼的不易。當教導主任的第一年是趕鴨子上架的一年，是摸爬滾打的一年，是充滿艱辛的一年。雖然這一年磕磕碰碰，但這一年還是走了過來，學校的一切工作也都順利完成。在這一年中，我也學到了很多東西，我學會了做年報，學會了電子學籍的管理，學會了表格的製作……同時在這一年裡也讓我獲得了自信。通過一年的鍛鍊，一向內向的我在會議上不再靦腆，一向不敢發言的我也能在場面上講上幾句。有了第一年的工作經歷，第二我不再那麼惶恐和不安。學校的工作比第一年開展得更加有條不紊，對問題的考慮也更加周到細緻，學校活動的開展也更加協調有序。一切工作按部就班，循規蹈矩。這一年是踏實的一年，穩步發展的年。今年是當教導主任的第三年，這一年我該怎樣才能將學校工作開展得更好，這是我一直思考和困惑的問題。
三天的培訓很快結束了，這次培訓讓我接受了一次次的洗禮，讓我明白了自己與他人差距，也讓我看清了自己離一名優秀教導主任有多遠。我雖然已是一個當了兩年多的教導主任，卻沒有經過什麼專業的培訓和理論的學習，在自己的這個崗位上只有埋頭苦幹的勁兒，只是廢寢忘食地工作著。通過這次培訓，我明白了要當好一名教導主任，光有這種工作的態度和精神還是遠遠不夠的，它還需要我們敢於創新，敢於打破常規，進行教學改革。路漫漫其修遠兮，新的教學改革等待著我們，我將在以後的教導工作中多學習多反思，樹立為學校為老師服務的意識，明確了以後的工作方向：「以提高教學質量」為目標，著力抓好教學管理，努力做一名優秀的教導主任。
培訓個人的心得體會 篇20
帶著一份對學習的渴望，對總務管理工作的探尋，我很榮幸地參加了教育局總務主任培訓班學習。本次的培訓學習對我來說是一個難得的機遇。教育局為我們搭建了一個高層次的學習平台。藉助這個平台，我們能與一些優秀的後勤管理專家零距離接觸，學到了很多東西。本次培訓我認真聽取了幾位專家的講座，使我在思想上、管理觀念上都有了提升。現將自己的一些心得體會寫出來與大家分享。
一、總務後勤與教育教學都是學校的重要組成部分。
人們通常認為，校園內教學工作是中心，是一線，總務是後勤，服從於服務於教學。其實，總務後勤與教育教學都是學校工作的重要組成部分，如車之兩輪，鳥之兩翼，相輔相成，協同作用。教學質量的提高要靠總務後傾的支撐。如果說教學工作的主戰場是課堂，那總務工作的主陣地是整個校園。總務部門在教育培養學生方面有獨特的視角，有其他部門難以企及的優勢。讓總務人員參與育人，恰能與現時重理論、輕實踐，重智輕德的教育形成互補，提高教育效能。
二、創新是提高後勤管理水平的動力。
首先是觀念創新。觀念是對事物的認識和態度，觀念指導辦學，指導後勤管理，先進的觀念能推進先進的後勤管理。在後勤工作的指導思想中要樹立以師生為本，和諧校園的觀念；要樹立法制觀念、制度觀念、民主觀念；要樹立細節服務、精細服務、主動服務的觀念等。
其次是管理模式創新。運用人文管理模式，注意目標引領，促進主動工作，自主管理，團結協作，爭創一流。
再次是管理方法創新。從傳統的`崗位責任制變為承諾制。還可以運用信息網路進行總務管理，提高工作效率。
三、後勤管理要注重細節。
學校後勤管理應在精細上做文章，在細節上下功夫。做到把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的是做好就是不平凡。
1、要注重細節育人。學校是培養青少年成為德智體美勞全面發展的社會主義事業接班人的`主要場所，所以必須把育人放在學校工作的首位，後勤工作始終貫穿著環境育人、服務育人、管理育人。在後勤服務中應滲透教學生如何做人，如何生活。後勤育人的形式不是在課堂，是在服務中，通過細節服務，潛移默化地感化學生，教育學生，達到育人的效果。
2、注重細節有助校園和諧。國務院號召我們建設和諧社會，學校是社會的組成部分，在後勤工作中要以人為本，以師生為本，以學校發展為本。後勤人員要用自己的愛心把溫暖奉獻全校師生，促進學校教學教育質量不斷提高，學生綜合素質不斷增強。
3、注重細節有利增強辦學效益。學校後勤服務經歷的大多是小事，服務小事每天都在發生。後勤人員不要小看做小事，大事小事，只是相對於它們的結果所造成的影響而言的，只要有益於學校，有益於師生，我們都應重視，從小事做起，做好細節，用這種精神增強辦學效益，鑄造完美服務。
4、發現細節、抓住細節、做好細節。後勤管理服務是撥動師生心弦的服務，我們要以高度的責任心，時時處處留心，留神，發現細節，發現管理服務的創新點。只要有利於師生，有利於學校的細事小事，立刻抓住。重視小事，抓住細節，把細節做透做亮。
四、規範管理，增強服務意識。
在學校全方位實施素質教育的今天，後勤作為學校工作的重要組成部分，有著特殊服務地位。後勤人員是服務者，也是教育者。學校後勤工作的性質決定了必須為教育教學工作服務，必須為教育教學第一線的師生提供優良的教學條件，添置必備的生活設施等。這些是總務工作的根本出發點和歸宿。一切為了師生，為了師生的一切，為了一切師生。做好服務保障工作是我們總務工作的中心。後勤工作人員要樹立全心全意為師生服務的思想，想方設法為師生提供熱情周到滿意的服務。
五、堅持勤儉節約，提高辦學效益，建設節約型學校。
培訓結束了，這次培訓為我的工作指明了方向，在今後的工作中我會以錢昌炎教授後勤管理工作體會中總結出的做好後勤工作要有十一心鞭策自己，時刻對照自己的行動，努力做到學校滿意、師生滿意。對本職工作要熱心、對師生要有耐心、對學校要衷心、為師生服務要誠心、辦事處理問題要有責任心、化解矛盾要細心、排憂解難有決心、對後勤職工要關心、遇到煩心的事要有雄心、名利面前要有謙讓心、做人常懷坦蕩心。
培訓個人的心得體會 篇21
六一過後，園內組織學習了《幼稚園工作規程》。通過學習，我深刻體會到認真學習《幼稚園工作規程》的重要性。《規程》是為了增強幼稚園的科學管理，提高保育和教育質量，依據《中華人民共和國教育法》制定的。認真學習工作規程能夠讓本身把工作做到實處，在規程總則中明確指出幼稚園的任務是實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面民展的教育，還提出了幼稚園保育和教育目標：促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質。培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。發展幼兒智力，培養正確動用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知慾望，培養初步的動手能力。萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、刻服行為和習慣、以及活潑開朗的性格。培養幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力等。這些也將成為我以後保育教育工作的奮鬥目標。
我們都知道幼稚園期是對人的一生有著重要影響的時期，然而又是易被
被成人忽視，幼兒自己全然不知其價值和不能把握其發展進程的時期，幼兒期是幼兒需要成人精心照顧和保護的時期，然而又是其自理，自立的需要日益增長的時期。為此，綱要中指
出老師的責任更加重大。它需要教師對生活的熱愛珍惜和敬畏對生命規律的生命潛力的認識，理解和尊重對生命早期智慧的敏感，心中驚喜和理解。它需要教師深刻地懂得生命的整體性。從這個意義上說，幼兒教師必須進行上與幼兒生命特性相結合適應的教育，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。
《規程》中
指出「教師應成為幼兒學習活動的支持者，合作者，引導者，教師這一作風和角色的定位符合當今世界的幼教發展的潮流。」20世紀80年代以來的許多研究都清楚地表明。教師支持是兒童發展的重要條件之一。如費德曼教授的「非普通性發展理論」告訴我們幼兒個體可憑藉其後學習的傾向在「普遍範疇」(指人類個體一般都能獲得的共同發展經驗，如客體永久性概念的獲得)實現其發展，總之教師承擔的不僅僅是知識傳授者的角色，如何在教育中靈活地扮演適宜的角色與幼兒積極的互動，這是教師工作中富有挑戰性的環節。
《規程》提出：遊戲是幼兒的基本活動，幼稚園應該以遊戲為基本活動，寓教育於
培訓個人的心得體會 篇22
很榮幸能夠參加這次骨幹教師培訓。聽了三位教授對教學的講座報告，在教學上給我們指明了教學的方法與理念，使我在課改的教學課堂捂出方法。以下幾點是聽了三位教授的講座報告之我見：
一、透視課改現象，回歸教育真實
__教授以課堂上的一些事例來透視課改現象，如一節數學課買香焦價錢上的數字例成一道數學題，經過老師的引導，學生再結合生活上的經驗，解答了這一道題。從這一事例總決出課堂來自以生活。這是一節有效教學。教學是生活，生活不是數學。
《珍貴的紀念》一課與美術課上的‘合作’學習，事例，也是我們在教學上常會出現的現象，這兩個事例是無效的教學。周教授以這幾個正反事例的講座，總結出了課堂上是無休止的探究，無趣的合做，無味的活動，一例例的事例所要說明的，是我們教師在課堂上怎樣的一節課才是真正的有效教學。
課題教學的有效性是指通過課堂教學活動，學生在學業上有收穫，有提高，有進步。具體表現在：學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會，在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。
要使教學有效性，必須要當魅力老師。有效教育的秘密是打開學生的心智慧之門，魅力是走進孩子的心靈，打開心智之門的鑰匙。孩子們幸福的高效的出現在課堂上就是魅力課堂的本質所在。
我們在職的各級每位教師，必須不斷學習業務知識，提高自身的教學素養，專研教材。使學生從心底里認定[要我學到我要學]美國教育家吉諾特多年的教學結論;教學的成功與失敗，我是決定的因素，我個人採用的方法和每天的情緒是影響學生學習氣氛和情境的主因。身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是創造痛苦的工具，也可以是啟發靈感的媒介，我能讓學生翻臉，也能使他們開心，能傷人也能救人。可見我們教師駕駛著很大的使命。
二、教師專業成長與職業道德修養
__教授首先給我們講述在各行業中，人在各行業中有著不同含義。而教師教育中的人是成長中的人，從而引出教師專業的成長必須掌握專門的知識，特殊技能。職業情感。由此可見教師專業成長之重要。一個正在成長中的孩子，家長與社會把孩子交給你，你身上負著神聖的使命。孩子的成與敗就掌握以教師。所以教師的成長必須是專業化。教師職業情意有一句：「遇到一位好老師是孩子的幸運，全家的幸福。
教師的愛體現在於教育上。對學生的尊重，期望，理解與寬容，即是一種情感。」教師不但要對學生有愛，而且要公正對學生，做到一視同仁，體諒寬容，提供機會，老師對學生的愛是無私的，總之做為一名人民教師要不斷完善自我，總結經驗，對教學多做反思，堅持每學期寫一次有效教學的小結。
三、有效教學實驗的基本策略
__教授給我們講述了有效教學的實驗意義和基本理論，並抓住課文的關鍵環節，積極探索有效教學的策略。明確了有效教學的基本策略，才能開展有效教學。
以學生的學習狀況開展有效教學。如什運地區的學生，他們所使用的目語是黎話，進入學校以後，要學會使用的是國語。在教學過程中，不能完全以教科書裡，照本宣科傳授教學。要開展有效教學就必須制定明確的教學目標，設計教材，在備教材的同時，也要備學生。
教師與學生之間要建立平等的關係。利用本地區的鄉土以及學校現有的資源教學。青年人網整理如我在教學看圖寫話一課時，課題是：「今天是爸爸的生日，天色已晚，問爸爸在上班的途中什麼事耽誤還不能回來?」圖上畫的是在城市裡爸爸的工作的圖，以看圖寫話。
我班的學生都是來自於農村的學生。對上班途中會遇到什麼事耽誤，孩子們一時想像不出來，於是我根據學生的狀況，引導學生，假如是你爸爸他會因為什麼事耽誤過生日，請你想像爸爸會因為什麼事耽誤不能回來?孩子們都舉起手來回答：「爸爸到山上找牛，牛還沒找到，所以耽誤了。」「有的說要把這一塊稻穀割完才回來，等等。」我想這也是一堂有效教學，因為學生從不懂到懂，引導學生投入學習過程。
有效教學堅持以學生髮展為本的教學目標。不僅關注學生的考試分數，更關注學生的需求，學生體魂的健壯，情感的豐富和社會適應性的提升，從知識和技能，過程和方法，情感態度和價值觀，促進學生全方位的發展。
在這次培訓中使我收穫頗多，受益非淺。在今後的教學工作中，利用掌握的理念開展有效教學，奉獻自己的一份力量，為__美好的教育獻出一份愛。
培訓個人的心得體會 篇23
日子一天天在過去，轉眼間來z工作已快有三個年頭了，在這三年里，自己已然經歷了酒店西餐部、日餐部的工作磨練。當從日餐部再次調回西餐部的三個月後，自己很光榮的被部門提升到了樓面部長的職位，這使得我從初入酒店時實習生的稚嫩，到"久經沙場"後資深服務員的嫻熟，再發展到面對現時基層管理崗位的陌生與緊張，都讓我倍感工作的精彩與生活的充實，很感謝z在這三年里賦予我工作歷練的同時，也使我感悟到了生命成長過程中的成熟與深沉……
XX年9月，酒店管理層為員工改善福利，推出了兩大重舉：一是將員工工資進行了普調套改，二是增加了員工每月例休假期，使得廣大員工普為讚揚、深入民心。這不，今明兩天是我期盼以久的'雙休日，在暫別一段緊張的早班工作節奏後，利用休息日我獨自來到公園漫步，坐在草坪上，望著那一潭湖水被秋風盪起的陣陣漣漪，我的思緒也隨之蕩漾開來，回想起發生在"十一黃金周"那段"驚險"的帶班經歷……
10月1日，國慶節暨黃金周第一天假期。我任職部長已1月有餘，考慮到節假日客流量較以往有所減少，日常業務也無平日繁忙，部門領導也就趁著這個當兒讓我獨自帶班。雖說平日裡和資深部長共同帶班也是由我"發號施令",但畢竟有所依託，象這樣獨自一人帶領員工"行軍打仗"還是第一次，在臨上班前的夜晚我已開始些點惴惴不安。偏偏在這種情況下，真就遇到了痲煩事。早晨8點，送餐部員工按照客人事先預訂的早餐內容，準備好出品後送至客房，入住的客人是一名外賓，在其看過送來的早餐後，向送餐員說了一通外語，該員工請客人稍等後立即返回部門向我求救，沒辦法，我也只好硬著頭皮面對處理。
自己來到客人房間，經過交流才明白所送早餐中的麥片不是其所要求的品種。平時在西餐點麥片的情況很少，送餐員是按照客人在選單上所點英文對應的中文名稱進行下單的，經驗告訴我，客人要求的品種可能與選單上的中文翻譯有出入，之前雖然經理也有過對西式麥片的培訓，但因為長期套用不到所以後來也就淡忘了。由於麥片是成品，無需加工可即食，為了不再出錯，我索性將部門內現有的6款麥片悉數拿到客人房間由其挑選，對方很快選擇了其中之一，並對我這種"笨拙"的方法而感動，在現場對我進行了耐心的"培訓".看到客人滿意後的笑容，我無比欣慰，又挽回了一單投訴，由此也令我感到自身業務知識的不夠嫻熟和專業。
培訓個人的心得體會 篇24
怎樣招生一定是校長最為頭疼的事，我做學校11年來，一年三次的招生，次次都使我心力交瘁，是那種仿佛進行了一場殲擊戰後的筋疲力盡。11年，33次招生，33次的戰略戰術，33次的心理較量，33次的智力較量……我已經養成了一個習慣，我自認這是一個良好的習慣：在我所居住的城市，馬路上的每一句標語、廣告語我都會停下腳步研究，然後把精彩的廣告語記錄下來。
這樣做最大的用途是：你會在其中找到你的靈感，並且合理運用到你的招生策略中來！戰爭初期（請允許我把這項偉大的事業稱之為「戰爭」），我獨自走在這個之於我完全陌生的城市，趁著夜色把白天印好的大幅傳單偷偷的貼在每個小區最顯眼的地方，然後忐忑不安的等待，如果有電話打進，心中自是一陣狂喜，如果有家長登門造訪，那必是傾盡所知，知無不言，如果家長給孩子交了費，心中巨石落地，責任感便油然而生。12名學生，這是我的學校第一批學生，但正是這批學生成為星星之火，並且迅速燃燒到這個城市的每一個角落，兩年後，學生最多時有近一萬餘人同時開班，場面熱鬧的根本不可想像，這景象我認為永遠也不可再複製，那出現這種景象的原因是什麼呢？
眾所周知，一個企業要生存，質量永遠是擺在第一位的，培訓學校同樣如此。簡單舉例：我的學校第一次招生，雖經過千辛萬苦最後也只招來12名學生，對於我來說，可以用失敗來概括，畢竟我是離鄉背井、遠離親人，抱著一炮打響的理想來到這個城市的。12名學生讓我真的很痛苦、很矛盾，堅持還是放棄？在苦苦思考了兩天兩夜後，我決定：堅持！但給自己定下一個永不可更改的規定：保證教學質量，無論出現何種情況。於是學校於1998年3月正式開學，12名學生經過一學期的學習後，家長們的讚美之詞充斥了我那間狹小的辦公室，一切都很順利，12名學生成功續班，同時他們的表兄弟姐妹、同學、家長同事的孩子也紛紛加入到我的學校中來，我驚喜的發現，我的學生此時已達到76人。第三期招生學生人數達到158人。
以此說明的問題，就是在何種情況下，只要你能保證教學質量，家長就會自發的為你做宣傳，當然前提是你讓他的孩子學到了真東西，要知道家長說一句話，功效要超過你說的十句。此為攻心之上計！如果您的學校已經到此境界，我有一個忠告給您：無論校長還是招生人員都要把在你學校學習的孩子的姓名、年齡、所在學校牢牢記住，我見過太多的家長慕名而來，然後就問誰誰誰是不是在你這兒學的？這時候，如果你能一口氣說出這個孩子的情況，並且再把這個孩子的成績稍稍做下介紹，根本不用再費什麼口舌就可以讓家長把名報上。
隨著學生的增多，學校有了盈餘，千萬不能保守，有一句話說的好：打江山易守江山難！守是守不住的，還是要主動出擊，我的做法是每年都搞一個大型活動。比如：六一遊園、元旦雙語晚會或者全市範圍內的英語大賽。活動地點一定要在當地知名度比較高的地方舉行，比如我們舉辦的元旦雙語晚會就是在當地最知名的會堂舉行，這個會堂是召開市人大、政協會議的地方，在當地知名度很高。活動現場要求學生們必須穿著校服，按班級列隊進入會場，可想而知，當幾千名學生穿著同樣的校服整齊列隊的景象是多麼的壯觀！活動現場就有要求給贊助的，也有要求報名的，這個廣告的效果不是用語言可以概括的。當然舉辦這樣的活動，工作量相當大，首先你要在活動舉辦前3個月準備節目、排練、試演，特別是英語話劇，更是很費時間和精力，同時要根據節目內容準備服裝道具，同時邀請電視台及報社進行報導，一切就緒，活動現場還要注意學生的安全以及節目的銜接等等……搞這樣一次大型活動，真的就像搞春節聯歡晚會一樣費心費力，因為宣傳效果好，所以這樣的活動可以歸為攻心計之中計。
現在的社會物慾橫流，人們的眼界開闊了，對物質的要求達到空前的膨脹，於是我們就要順應這種潮流。首先在你的老學生中下手，我的做法是：在校學生只要能介紹來一個學生就獎勵人民幣50元，家長同樣如此。在試驗了兩個學期後，效果確實不錯，第一：學校的美譽度得到提升，無論是家長真心的還是為了那50元錢，總之家長們在說你的好話；第二：生源增加，有人介紹總比悶頭自己找要放心的多，特別是現在同類培訓學校多，魚龍混雜的時候。此計最大優點是可以樹立良好口碑，達到一傳十、十傳百的效果。但這種做法是我極其厭惡的，所以我把此計定位攻心計之下計。
攻心計，其實就是在不同時期、不同背景下對人們心理的揣摩，當你知道人們都對什麼感興趣的時候，你就知道用什麼招數去打開人們的心扉，從而得到自己想要得到的東西。作為培訓學校，我們首先要做的就是保證我們的教學質量，在此基礎上運用合理的戰術解除家長疑惑，放心的把孩子交給你，在招生過程中我認為宣傳最高境界就是口碑傳播！以上所述是針對家長展開的攻心計，下面要講的是對不同年齡的學生展開的攻心計！
孩子的思想很單純，有時候單純的可以讓我們哭笑不得，請不要忘記，雖然單純，但孩子確確實實已經有思想了！我們的一言一行、一舉一動都在影響著他們，他們也在我們的言行中觀察著我們，從而產生喜好和厭惡，所以千萬不要忽視了孩子的力量！在招生中，很多的家長在決定報名之前都會問一下孩子：在這裡學可以嗎？簡單一句問話，往往決定了你是否可以招進這個孩子。那孩子到底需要什麼呢？
以我的經驗，3~6歲的的孩子喜歡年輕、活潑的老師，這個老師可以既像姐姐也像媽媽，在課堂上能帶著他們做遊戲、唱英語歌曲，下課後願意傾聽他們對有興趣話題的訴說。親和力在這個年齡的班裡是必不可少的因素之一，在此前提下，老師再長的漂亮些就再好不過了。所以，在招生過程中有這個年齡段的孩子報名，我們重點強調的就是老師的親和力和課堂上活潑的氣氛。
小學生，特別是1~3年級的學生，他們感興趣的東西往往就是一些小東西，曾幾何時，我們滿眼裡都是一種叫悠悠球的東西，小學生幾乎人手一個；曾幾何時，我們每天被「啪啪」的聲音弄得心煩意亂，放眼望去，不管男孩女孩，手裡都拿著一個「啪啪圈」往自己的胳膊上打去，不知道疼不疼，但每個孩子都樂此不疲，眉開眼笑。如此種種，幾乎每年都有一種新玩意兒出來吸引著孩子們。我們呢？我們當然也可以做到，我們完全可以利用這些玩意兒來完成我們的招生任務以及續班任務！如何利用呢？招生的時候，在我們的`傳單或者校舍的明顯地方打出報名就送玩具的的廣告，很多孩子單單為了這個時髦玩意兒就來報名了。續班的問題也不是解決不了的問題，我製作了很多不同圖案的大標誌，然後根據課堂上的表現發給學生們，集到一定數量後，可以兌換成不同的獎品。獎品中有作業本、電子手錶、鬧鐘、鉛筆盒、書包、籃球、足球等等，要知道想成功兌換一個籃球，沒有四個學期是根本換不走的。大標誌制度的實行，最大的好處就是：
一、提高孩子學習的積極性。大標誌的發放是根據複習、預習、課堂表現以及與遲到早退都掛鈎的，學生為得到更多的大標誌，出勤率大大提高，複習預習都比以前有了很大的進步，課堂氣氛也有了很大的改觀。
二、可以保證續班率上升10—15%，孩子學習積極了，成績肯定有提高，家長們自然也高興，孩子為了得到獎品會不遺餘力的說服家長報名。可以說這是一舉幾得的舉措，雖然這些舉措與我辦純淨教育的初衷相悖，但我已經懂得一個道理：只有先生存，才可以去實現自己的理想。希望看到這篇文章的同仁，不要鄙視這種做法，其實這就是當今社會的生存法則。
國中生的思想比較複雜，他們自己也正處在彷徨尷尬期，不想被人看成是孩子，但他們確實還是孩子，於是像代溝啊、叛逆啊這些詞最多的運用到了他們身上。其實，解決這個問題不難，最重要的是，作為大人你是否有足夠的勇氣去和他們交朋友？國中生應該去幹了許多大人們堅決制止的事情，不為別的，就是叛逆！那我們培訓學校如何利用這種叛逆呢？個人認為無論使用任何招數，都要讓他到你的學校去上課！極其重要！此話怎講？前面我已經講了，做學校其實也是再做良心，在保證了教學質量的前提下，我會幫助孩子可以在學習上不落到別人後面。這個年齡段的孩子用錢的地方逐漸多了起來，交朋友、上網、偷偷的學吸菸以及交異性朋友，這些問題不能迴避。那我們就幫他們解決，首先在國中生班裡設定獎學金制度，獎金分為三個檔次：按成績排名10%的學生獲得一等獎學金100元，20%的學生獲得二等獎獎學金70元，剩餘70%的學生獲得三等獎獎學金30元，保證每個學生都可以獲得。這樣既解決了中學生用錢的問題，同時還可以留住他讓他繼續學習，很多學生還能把自己的同學朋友介紹過來，讓你在學生數量上有所提高，何樂而不為！
但是，我需要著重說一點，這些小花招我一直在用，但在我心裡我是極度厭惡的，我不明白，現今社會連教育界都不能保持一種純淨了嗎？難道現在的孩子已經是在為物質而學了嗎？也許我也很單純，一直守著自己的那份理想，在理想與現實博弈中，我最終選擇了現實，理想只有埋在心裡，等有了足夠的物質再去實現吧！
培訓個人的心得體會 篇25
參加精英特快速閱讀訓練已經大半年了，在這段日子裡我從一個對快速閱讀一問三不知的門外漢變得對快速閱讀頗有研究，今天我只想跟大家分享一下我這半年來學習快速閱讀的一些個人心得體會!
1、要相信快速閱讀術是可以練就的
精英特速讀記憶訓練軟體的設計可達15萬字/分鐘，我覺得通過訓練基本上，只要在3—4千字的速度，就已經能夠滿足日常需要了。當然自身有一定基礎或者潛力的人可以更快，這樣對我們來說，也會更有信心，不用覺得那些荒誕不稽。
2、耐心練習
我主要是通過不斷進行：視幅擴展、焦點移動、速讀實戰的基礎訓練來練習視野、速度，我參加快速閱讀訓練，我覺得這種辦法很有用的，不過需要耐心，我中間有些中斷，目前還沒連上，準備還是要繼續練習，直到達到一個自己認為比較理想的`速度——平均水平提高到5000字每分鐘。
3、集中注意力
集中注意力非常重要。很多人，之所以讀書慢，是因為注意力不集中，在訓練的過程中容易分心，要麼被外界環境打擾，要麼是自己心煩意亂，在訓練過程中，可能不時走動，或者喝水吃東西，最好是給自己連續的時間，如果需要喝水，把水準備好放在手邊，這樣可以一邊讀書一邊喝水，而不會使喝水中斷了讀書;有時候，人難以維持較長時間的保持注意力集中，那麼可以把時間分成段，在小段時間內保持專注。
4、連續
軟體訓練完之後，進行實物書本的鞏固是很有必要的，在讀一本書讀完之前，最好不要換其他書，也不要幾本書同時讀，如果需要作主題閱讀，也要在讀完一本書以再讀其他書。讀完一本，可採用思維導圖的方法、提出文章的主幹，以鞏固記憶，然後讀下一本，讀完同一主題後，可以再把這同主題的幾本書都略複習一下，這樣便於對同一主題的理解和把握。
5、充分運用碎片時間
我說自己可以一天讀一本書，並不是一天的時間全用來讀書，往往是白天要做事情(尤其是工作日)，閒暇時間才有空讀書，我採取的辦法是，只要是能夠利用的時間都利用上，比如等待的時間(等班車、等電梯、等人)，比如在車上的時間，如果車行平穩，也可以看書(捷運尤其如此)，當然，在車上要保持警覺性，不要太沉迷於看書而忽略了其他。
6、保持愉悅輕鬆的心情
閱讀是一件快樂的事，不要當成苦役。我爬山的時候也會帶本書，走累了會坐下來讀書，這樣，讀書運動兩不誤，也是不錯的方式。心情愉悅也有益於知識的吸收、軟體訓練的運用和鞏固!
7、吸收
閱讀，不僅僅是求速度，也是求質量，所以，複習很重要，我有時候會花10多分鐘時間把一本書從頭翻到尾，這是典型的速讀，因為已經讀過，不須逐字逐句讀，在快速閱讀的過程中，腦子會強制記憶，對於吸收也有好處。另外，我還是習慣於做筆記和勾畫，只是可能會加快速度。在閱讀完一本書後的複習中，也包括了把目錄再掃視一遍，把勾畫的句子再讀一遍。
培訓個人的心得體會 篇26
為了讓更多的殘疾人掌握一技之長，在社會上找到更多的就業渠道，今年我會通過與縣育才就業培訓中心主要領導研究決定，於20xx年12月對我縣115名殘疾人，進行了各種內容的職業技術培訓。本期培訓分三個專業進行培訓，計算機專業70人，養殖專業26人，種植專業19人，同時進行了針對於殘疾人特點的創業培訓，還開展了愛國主義和感恩教育。
一、培訓管理分工明確。從教育管理，老師配備、備課、授課到後勤管理，就餐，住宿都有專人負責，晚上還有教師跟隨住宿進行管理。
二、教育務實。各專業教師力爭聘請全縣知名的專業講師。教學上做到通俗易懂，力求精練，適時根據學習的需要，及時調整實用性課程，理論與實踐密切聯繫，注重可操作性技能知識，並針對學員接受能力普遍較慢的特點，加強輔導，重點難點專人耐心指導，參加學員全部通過了考試，取得了各專業就業培訓證書。還針對殘疾人學生存在的一些自卑、不作為不進取的心理問題進行專題教育，激發心靈潛能，開展愛國愛國主義和感恩教育，針對學生特點進行創業培訓。
三、後勤保障得力。除了學校三個後勤工作人員外，另外請廚師和小工5名，保障一伙食，並幫助殘疾學生處理生活、學習、就餐、住宿等過程中的不便因素，每餐安排就餐12-14桌，120人次上。除部分金川鎮學員外，安排住宿人數達580（天）人次，對住宿在遠東賓館等較遠的學員，組織安全保障進行接送15次以上，有效地保障了培訓工作的順利進行。
四、本次培訓充分體現了黨和政府對殘疾人的關愛和幫助。教師與殘疾人學員之間，學員之間體現了許多互幫互助、互相關心、互相鼓勵十分感人的事跡。
通過培訓，使殘疾人掌握了一定的勞動技能，真正掌握了一定的專業技術，拓寬了就業門路，使他們能逐漸適應社會的發展需求，達到脫貧致富的目的，整個培訓工作十分成功圓滿。
培訓個人的心得體會 篇27
這次培訓，親身體驗了在專家引領和夥伴互助下的學習過程是多麼的豐富多彩，作為一位數學教師，必須具有淵博的學科知識，熟練的操作技能，良好的思想品質，特別是骨幹教師，更應當掌握現代教育教學理論、掌握現代教育教學技術。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學方式的變革，以下是我對自己參加骨幹教師培訓學習的幾點心得：
一、思想認識得到了提高
通過培訓，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創新，讓我的課堂充滿激情;我知道了怎樣讓我的學生真正的實現：人人學有價值的數學;人人都能獲得必需的數學;不同的人在數學上得到不同的發展，。重於觀察、勤於了解、樂於交流、善於溝通。在目標上關注個體潛能發揮;在模式上關注個體主動探究和情感體驗;在策略上，關注自主學習與受導學習統一。教育由以本為本變為以人為本，教師由控制者、評判者轉向參與者、引導者，學生由接受型轉向探究型與接受型相結合。培養學生的創新意識，發展學生的創新精神，是時代賦予我們的艱巨任務，所以在教學過程中，一定要最佳化學生的學習氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發現問題，研究問題並解決問題，從而培養他們的創新意識和創新精神。
二、如何構建高效課堂
課堂教學高效性是指在常態的課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內(一般是一節課)高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效發展。課堂教學是師生的雙邊活動，數學教學過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉化成我自己的理解就是讓學生在課堂上有超常收穫，有超常提高，有超常進步。
三、在教學活動中，教師要當好組織者
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術整合教育內容，推動教育教學的行為的變化。
四、教師要學會終身學習
教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。最後，要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業領域以及其他領域的最新發展動態，注重與其他教師和專家的合作我突然感到要想成為一名合格的骨幹教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。
培訓個人的心得體會 篇28
「人無學，則不明理;人之有學，則有力。」學習黨章黨規，重在明確合格黨員標尺、樹立黨員行為規範，弄清楚該做什麼、不該做什麼，能做什麼、不能做什麼，這是黨員幹部立身、立業、立言、立德的基石;學習系列重要講話，重在武裝頭腦、指導實踐，這是增強黨性修養、踐行宗旨觀念、涵養道德品格的基本要求。
「學」的目的是為了「做」，「學」得怎樣要靠「做」來體現、通過「做」來檢驗。紮實開展「兩學一做」學習教育，必須抓住「做」這個關鍵，將所「學」付諸行動，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現信仰信念的力量。
「欲知平直，則必準繩;欲知方圓，則必規矩。」立好標尺、守住底線，堅持一切按規矩做人做事，是共產黨員保持先進本色的重要保證，是黨性修養和黨員意識的直接體現，也是營造風清氣正的政治環境、發展環境的關鍵因素。面對新形勢新任務新要求，做合格共產黨員，就是要對照黨章黨規和系列重要講話要求，切實增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，讀正書、樹正念、守正規、立正人、用正權、揚正氣、聚正能、走正道，在黨言黨、在黨憂黨、在黨愛黨、在黨為黨，努力做到講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。
「求木之長者，必固其根本。」西藏是邊疆民族地區，是鬥爭的第一線、主戰場，主要矛盾和特殊矛盾長期並存，改革發展穩定任務艱巨繁重。特殊的區情，使得西藏「兩學一做」學習教育的要求更高，標準更嚴。做好「六種人」，無疑是檢驗我區學習成果是否落到實處、黨員是否合格的重要標尺。
強信念、做思想上的明白人。加強理論學習，堅定理想信念，錘鍊黨性修養，矢志不渝地做中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和自覺踐行者;講規矩、做政治上的忠誠人。堅定自覺地在思想上政治上行動上同保持高度一致，經常主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊。在維護祖國統一、開展鬥爭這一重大原則問題上，始終做到旗幟鮮明、立場堅定;守節操、做紀律上的乾淨人。堅持把紀律和規矩挺在前面，模範遵守國家法律法規，嚴格廉潔自律，不觸法律的高壓線、不越紀律的紅線、守住廉潔的底線;踐宗旨、做為民的貼心人。視民眾為家人、視民生為家事，堅持把實現好維護好發展好各族人民民眾的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，感情上貼近民眾，行動上走近民眾，工作上服務民眾;甘奉獻、做工作上的擔當人。大力弘揚「老西藏精神」和「兩路精神」，努力做到「三有四不怕」，解放思想、勇於創新、勤奮工作、幹事創業，對黨中央和區黨委的決策部署堅決貫徹執行，在促進改革發展穩定中當先鋒、做模範;重品行、做生活上的正派人。帶頭踐行社會主義核心價值觀，保持健康向上的良好心態和生活方式，重家教、立家規、正家風，始終做到一身正氣、兩袖清風。
「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。」開展「兩學一做」學習教育，要堅持把以學促做、知行合一貫穿全過程，既「學」得深入透徹，更「做「得紮實合格，真正把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員，確保不走過場、取得實效，為推進西藏長足發展和長治久安，譜寫好中華民族偉大復興中國夢的西藏篇章提供堅強保證、注入強大動力。
培訓個人的心得體會 篇29
在我們的仔細聆聽中，我們期盼已久的培訓學習在我們的戀戀不捨中敲響了結尾的鐘聲。對於這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都通過文字顯然於紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完後心中所想所獲能表達出來。
此次精彩的培訓學習主要心得有以下幾個方面：
一、讓自己更加了解漣鋼，了解煉鋼的工藝過程，了解漣鋼的規模和組織結構。
想來自己真的應該感到慚愧，雖然在漣鋼長大，卻還真的不是很了解漣鋼。對漣鋼的建廠歷史，產量，規模，所經歷的種種，以至於鋼鐵的鑄造過程，我都是一知半解。通過這次的培訓學習，終於知道了漣鋼老一輩工人既然是將1958年的年產5萬噸的小鋼鐵廠發展到現在的450萬噸（不含集團其他公司）的大型鋼鐵廠，歷經50年不衰，而且還在蓬勃發展，並多次獲得了不少全國性獎項。而且還知道了煉鋼的工藝過程，知道了煉鋼最開始是從焦化、燒結開始，經歷了不少中心環節，克服不少困難，最後通過軋鋼廠將我們需要的鋼材製造出來。並知道了漣鋼有著比較複雜的組織結構，讓我們一時一下消化不了，不過我想這個在我們以後的工作中很快會清楚的，為了我們能更好在漣鋼發展，我想我們也應該主動的去了解這些的。
二、了解了更多的生產安全、交通安全和消防安全的知識。
這次培訓學習，花了很大一部分時間去學習生產安全、交通安全和消防安全的知識，因為安全是人們非常重視的東西，人們通常會把安全放在首位，也就是我們經常說的安全第一。
雖然平時我們也學習過一些安全方面的東西，並參加過消防演習等活動，但並沒有這麼系統的，並聯繫我們以後的工作崗位進行培訓過。通過這次培訓學習，了解了漣鋼的諸多會發生不安全事故的因素，甚至有的達到了恐怖的程度，這次我們學習了該怎麼去預防它，避免它，並杜絕它，讓我們以後能好好的在工作崗位上保護自己。對於交通和消防方面，了解了很多交通方面和消防方面的知識，讓我們以後能更好的遠離危險。堅決將我國的安全生產方針—安全第一、預防為主、綜合治理—貫徹到底。
三、學習了不少禮儀與修養
這次培訓還專門安排了一個上午來給我們培訓禮儀與修養的知識。在這次課上，我學到了應該如何發揮自己的情商，處理好與他人的關係。如何讓自己以後的一言一行更加具有素質與修養。讓自己在為人處事方面慢慢走向成熟與穩重。
四、最後培訓中心還請來了公司的管理代表和工人代表，給我們做了精彩的談話。
告訴我們以後在漣鋼應該怎麼好好的去工作。主要是要靠自己的聰明才智，勤奮刻苦，細心嚴謹的態度，這樣才能慢慢在工作中磨練自己，成長自己。
學習是可貴的，培訓是精彩的。通過這次可貴而精彩的培訓學習，我們向漣鋼更進了一步。感嘆與憧憬之餘，我想我們只有靠自己的聰明與才智、努力與勤奮去建設好漣鋼，為我們的漣鋼更好的發展貢獻自己微薄的力量。
首先，通過3生教學對生命教育，幫助學生認識生命，尊重生命，珍惜自己的生命，促進學生生動、積極、健康地發展，提升生命質量，實現生命的意義和價值。在這部分的教學中，我以20xx年的四川5.12地震為主要事例，對學生進行生命教育，讓學生認識死亡就是失去，失去的親人是永遠的失去，再也不可能回來。從而幫助學生認識生命、珍惜自己的生命。
其次，通過生存教育，幫助學生學習生存知識，掌握生存技能，保護生存環境，強化生存意識，提高生存適應能力和創造能力，樹立正確的生存觀念。本班是本學期才組建的班級，少數民族居多，特別是剛從村小合併來的學生，在各種行為習慣方面沒有養成良好的習慣，因此，在這方面的教育中，我與家長配合，分工協助，督促學生從小養成良好的習慣。
再次，通過生活教育，幫助學生了解生活常識，掌握生活技能，樹立生活的信心。在這部分的教學中，我以課堂教學中合作解決問題，分角色朗讀課文，課餘活動中組織學生踢足球，玩遊戲，出黑板報等活動，培養學生的合作意識，讓學生分享合作的快樂；給學生講「山谷回音」等故事，教育學生學會尊重別人；針對有的學生基礎差，對自己沒有信心的缺點，我在教學過程中注重發現學生的閃光點，給予鼓勵、表揚，讓學生知道自己的優點，幫助學生樹立起自信；抓住班級中的偶發事件，對學生進行教育，讓學生學會體諒別人，學會寬容。
總之，通過進行「三生教育」教學，使學生認識到了生命的重要性，能珍愛自己的生命，初步掌握了生存技能；了解了生活常識，樹立了生活信心。我認為，「三生教育」教學，貼近學生生活，在我們學校開展這門學科，是學生健康成長的需要，在以後的工作中，我將更多的去關注學生的「三生教育」，使學生更好地去認識自然生命、精神生命和社會的生存和發展，樹立正確的生命觀；提高生存能力的意義，把握生存規律，提高生存能力，樹立正確的生命觀，認識人生的價值，熱愛生活，奮鬥生活，幸福生活，樹立正確的生活觀。
培訓個人的心得體會 篇30
度過了一個漫長的假期，終於迎來了開學的這一天。因為疫情的原因，這還是我第一次經歷一個這麼漫長的假期，雖然說這個假期不是真正意義上的假期，我們實行的是在家辦公的制度，但是在家辦公也總有很多不方便的時候，而且在家呆著久了，我也開始想念起了我在學校工作的日子，想念起了我和我們班級的同學朝夕相處的日子。所以一聽到我們學校即將要開學的訊息，我就按捺不住我心中的興奮。當然考慮到這次疫情還沒有徹底的結束，我們在開學之前要做很多的準備，這其中也包括了學校對我們教師的培訓。
這次培訓的主題是關於此次疫情防控的問題。因為畢竟我們這是學校，每天都會有上千名學生會來這裡上學讀書和學習。他們不僅是我們祖國的花朵，不僅是我們未來社會上的棟樑和人才，還是我們每一個家庭的希望，所以這關乎於幾千名學生安危的事情，我們必須還是要引起高度的重視。
有句話不是說的好，「不怕一萬，就怕萬一」。當然沒有這種情況出現是更好，但就怕這個萬一出現在了我們學校里，那後果是難以想像的。所以我們不能讓這種情況和可能性發生，我們就要做好萬全之策的準備。
我們教師的這次培訓包含了很多內容，其中有關給學生們檢測體溫的時間，做法和記錄;有關教學生們正確佩戴口罩的方式，有關在我們給學生們上課的時候，需要注意到的事項，還有關監督和培養學生們良好的衛生習慣，以及時刻關注他們身體的異樣情況，如果有發現發熱發燒的同學就要及時的進行稟報和實施處理的方案。
這次的培訓，也是我們校長親自主持的，這足以看出我們校長對此次事情的重視。當然這次培訓也進行的十分順利，從一開始我們教師的有序進場，到過程里，全部都在聚精會神的參與到此次的培訓中，再到培訓結束，我們都收穫滿滿的離場。可以說這場培訓是十分圓滿的結束的。關於此次培訓，我的感受就是自己身上的擔子又更加重了，我作為一名人民教師的責任感也更加的清晰了，而面對此次任務的嚴峻性，我也只能夠加倍嚴謹的對待，加倍認真的關懷學生們的情況。