這個問題每天都縈繞在我腦海中，每天總結、反思，並不斷追問自己，想到一點原因，用實際驗證是真正的原因嗎，證明不是，接著再往下追問，再往下想，至目前的結論是：源於我對孩子放不下，對孩子充滿恐懼。我對兒子希望很多，自信、陽光、樂觀、積極、善於與他人相處等等，孩子稍有不如我意的地方，我的希望立刻變成擔心，擔心他不自信、擔心他不積極、擔心他不會與他人相處、擔心他過於敏感、擔心他過於自尊。孩子也是在我這樣的擔心中成長起來的，怕啥來啥，兒子現在真的就是不太自信、不太積極、不太樂觀。現在他的學習成績與他的這種情緒狀態應該是有關係的。
翻看今年1月2日，董老師5小時家長報告會日記，有一句話：家長愛心達到足夠程度，你天然能把事做好。愛心在哪些方面呢？我該怎么做？愛心達到足夠程度是個什麼樣？還有一點原因就是我不太會讚美孩子，缺少一顆善於發現孩子美的眼睛。
剛過去的星期天，兒子參加了博瑞智愛與教育舉辦的《狀態調整和情緒激勵》後續服務課，孩子收穫挺多。回來後，孩子跟我講了關於負面壓力、負面情緒，以及自己有哪些負面的壓力和情緒，怎么做好當下的事等等。記得很多，也很清楚，大多都是老師的原話，我很驚訝他能記那么多，由衷地給於讚揚，那天晚上我倆溝通的很好，孩子狀態很積極。當時他下午的英語課不想去上的，但他自己卻堅持去。看來孩子也需要後續的學習，家長的成長與專業老師後續的培訓相結合，孩子進步起來會快一點的，真希望這樣的培訓一年多辦幾次。
董老師說的能量管理、人生七道門，道理都是相通的，不能孤立理解。想明白了，對自己的工作生活都有積極的指導意義。生活中，拋開浮華、虛榮的自我，以本真的狀態對待生活，珍惜與家人相處的時光，生活就會輕鬆、愉快很多。工作中，做事與做人分開。做事按標準、按原則，珍視自己的工作成果。做人上，不再輕視自己，不再自卑，對自己也要心存感激，不必看高別人，也不能看低自己，不必活在別人的眼中，相信自己也是獨一無二的。
這些話已不新鮮，但在不理解的人口中，這些足以成口號，只有內心有感悟的人，才能真正體會這符號背後的意義。