家校協同育人培訓心得體會 篇1
首先非常感謝開發區一小在我們的孩子即將踏入國小校門之際為我們家長帶來這樣一場如及時雨般的培訓，聆聽之後，原本忐忑的內心稍稍安定下來。
那麼我們家長應當如何在孩子六年的小學生涯中，做好陪伴和監督的雙重角色呢?通過本次培訓，我認為家長們應當著重做好以下幾點:
一、要做孩子的良師益友。
所謂良師，並不是要求孩子完全按照家長的意願學習和生活，作為家長我們必須承認孩子是獨立的個體，他有自己的想法和個性，在這些方面，我們應當充分尊重孩子，另一方面認真對待孩子的每個問題，孩子會提問，證明他在思考，作為家長應當大力鼓勵這種思考行為，即使不能引導孩子進行更深層次的探索，也要儘自己所能給予相對客觀的答覆;但充分尊重個性不代表放任不管，我們家長應當努力配合學校讓自己的孩子高質量地完成學校布置的學習任務，這是一切自由的前提。所謂益友，就要求我們家長摒棄那種高高在上的姿態，站在孩子的角度思考問題，高質量地陪伴玩耍和學習，充分肯定孩子的長處，鼓勵孩子的進步。
二、努力營造家庭的學習氛圍。
我們的孩子恰好生活在這樣一個電子產品泛濫的時代，即使在家庭生活中，夫妻之間，父母與子女之間都因為手機和平板電腦的存在大幅減少了相互之間的交流，但不可否認這也是一個好時代，藉由電子產品的平台，我們擁有更多的學習資源，因此電子產品可以用，但要引導孩子把它作為優秀的學習工具，要做到這一點，家長就要以身作則，不能沉迷於遊戲和肥皂劇，我們可以學習自己的專業知識也可以陪伴孩子學習，這樣都有助於家庭學習氛圍的營造。
三、從孩子踏入國小的第一天起。
培養孩子良好的學習習慣，作為家長，應當充分認識到這一點的重要性，因為這關係到孩子長達十幾年的學習生活，有了良好的習慣，孩子在今後的學習中將會更加高效，但好的習慣不是一兩天就能養成的，需要我們家長長時間的堅持和監督。
總之，首先應當認識到親職教育的重要性，然後做好打持久戰的準備。
家校協同育人培訓心得體會 篇2
在經過了班級和學院的推選之後，我十分榮幸的參加了黨課學習，經過幾節黨課學習之後，我對黨的性質，宗旨有了更加深刻的了解，日漸領悟到黨的先進性和神聖性，為了更好的踐行黨的宗旨，弘揚黨的精神，我們小組決定圍繞黨的「三個一」「三走進」的號召，開展一次圖書館整理活動，為師生提供一個整齊潔淨的學習環境。
家校協同育人培訓心得體會 篇3
為提高質監系統各級寫作水平，充分發揮信息在質監工作中保駕護航作用。近期，市局舉辦了公文寫作培訓班。這次培訓班雖然只有短短的一下午，但卻使我有一種撥開雲霧見彩虹的感覺，同時也真正的體會到了信息在質監工作中舉 足輕重的作用。
一是加深了對政務信息重要性的認識和理解。近年來，隨著質監工作日益現代化、信息化發展，信息的重要性愈加凸顯，也更為各級質監部門所重視。正所謂小信息、大文章，小信息、大作用。信息雖小，但卻有著窺一斑而知全豹，落一葉而知三秋的功效，它主要是用以反映新情況、新動態，提出新問題、新做法，交流新經驗、新成效等，為各級領導提供決策和推動工作服務的，在實際工作中往往起著輔助領導決策、協助領導管理、促進部門交流、指導基層實踐、推動全局發展等方面的作用。
二是初步掌握了政務信息寫作要領。政務信息的定義是各級政府機關在履行行政管理職責或提供公共服務過程中製作、獲得或掌握的檔案、數據、圖表等信息資料。質監信息屬於政務信息的一種。政務信息是一種新的、獨立的、特殊的文體，作為一種新興的公文形式，它既不同於一般的新聞訊息，也不同於日常的工作簡報，而是介於兩者之間的載體。一般可以分為首位型、破關型、榮譽性、創新型、措施性、啟動型、成效型、通報型、緊急型、反映型、調研型和經驗型12種。從信息的特點上，可以用七個字概括，即「嚴、新、實、快、精、深、全」。所謂「嚴」就是反應的信息主要是為領導決策服務的，所以要符合國家政策法規;所謂「新」就是反應的信息時間上應是最近發生的，立意要新穎，要給人耳目一新的感覺;所謂「實」，就是反應的信息要真實，實事求是，既不能誇大，也不要縮小;所謂「快」就是反應信息要做到「三快」一快即收集信息快，有超前意識，提前介入，隨時收集。二快即生成信息快，重要信息隨到隨編，一般不過夜;三快即傳遞快，儘量以最快的速度把文字材料變成信息成果，決不讓一條有價值的信息過期過時。所謂「精」就是反應的信息要做到文字簡練、文風樸實;所謂「深」就是反應的信息內容要有深度，以點帶面。所謂「全」 就是反應的信息要全面，有喜報喜，有憂報憂。
三是充分認識了學習是提高信息寫作的有效途徑。俗話說：巧婦難為無米之炊，腦子一片空白，肚子幾錢墨水，要想寫出一篇高質量的信息，簡直是痴人說夢。充分說明了要想寫好質監信息，不是說具備了一定的公文寫作水平就夠了，最重要的是要有精湛的業務知識，這就要求我們在平時的工作中一定要邊實踐，邊努力學習質監業務知識，以及與質監工作相關的法律法規，為信息寫作積累一定的素材。同時在學習中不能為學而學，要勤于思考，多問幾個為什麼?這樣不僅對所學的知識儘快融會貫通，而且還會使信息更 有生命力、吸引力和說服力。