五月二十日到五月二十四日，我參加了遼寧大學黨校第二十二期預備黨員培訓班。在學習的過程中，通過房廣順、張國興、李旭光三位老師的講授我再一次較為深入的學習了江澤民同志的“三個代表”的重要講話和黨的十五大報告，進一步掌握了黨校的基本理論、基本知識和基本路線，牢固的樹立起無產階級的世界觀、人生觀、價值觀，更加堅定了共產主義的信念。
通過三天的講授，我再一次深刻的體會了江澤民同志提出的這一理論的理論基礎、歷史背景和深刻的時代意義，理論與實踐相結合是中國共產黨的優良傳統。因此，隨著時代的變遷，理論的發展必須以實際情況為基礎。江澤民同志的“三講”理論正是站在這一高度上提出的。
首先，由於國際政治的發展對中國提出了挑戰也給以了機遇，同時科技革命進步加快，國際競爭日趨激烈，西方資本主義國家不斷加大對科技人力、物力、財力的投入，意味著在新的世紀誰掌握了先進科技誰將掌握未來。其次，我國改革開放已經進入一個較為關鍵的新時期，農村改革和國有企業改革再次成為關注的焦點。第三，隨著我國經濟的搞活開放，西方一些腐朽思想也無可避免的穿如進來，腐敗問題，主觀主義，官僚主義，行而上學主義嚴重的阻、礙了共產黨的發展。因此，如何繼續正確的引導全黨，全國人民繼續走改革開放的道路早日步入世界經濟強國之列，關鍵是在於黨的理論的提高和黨的自身建設。
同時，江澤民同志“三講”理論的提出，正是適應時代的發展的與中國實踐相結合的馬克思主義理論的繼承和發展，是適應新時期生產力的發展的要求的，是代表先進文化的發展方向的，是代表人民民眾的餓根本利益的，中國共產黨自身建設的新綱領。
“三講”理論，充滿著馬克思主義的科學精神，充滿著與時俱進的時代氣息，高屋建瓴，總攬全局，氣勢磅礴，內涵豐富，思想深刻，我們必須堅持抓住重點，在吃透主要內容和精神實質上下工夫。要著重學習、領會和把握黨的歷史和基本經驗，堅定理想信念，獲取前進動力。在新的歷史條件下，不斷發揚黨的優良傳統和作風；要著重學習領會和把握“三個代表”的科學內涵和重大意義，明確“三個代表”是我們黨的立黨之本，執政之基，力量之源，是以江澤民同志為核心的黨的第三代領導集體理論創新的偉大成果，是貫徹《講話》的一根主線，真正把“三個代表”落實到實處；要著重學習，領會和把握按照“三個代表”思想加強和改進黨的建設的基本要求，以創新的精神研究新情況，解決新問題；要著重學習、領會和把握黨在新世紀的歷史任務和奮鬥目標，繼續全面推進改革開放和現代化建設。
作為一名高等院校成人教育管理者，我深刻的認識到在知識經濟時代，發展社會主義經濟、科學技術的重要性，而科學技術正是先進文化的重要組成部分，高等院校是優秀文化的源泉。為了推動社會主義的文化發展，高等院校必須充分發揮教育功能。高科技的迅猛發展，是知識經濟時代的必然趨勢，但是知識經濟時代不僅要依靠少數科學家的尖端科技成果，更重要的是全體勞動者的素質的提高。能夠使高科技成果得到充分的運用。因此，我國面臨知識經濟時代的又一挑戰。是加速“義務教育普及化，高等教育的大眾化”進程，切實提高全民素質。然而，從我國目前的高等教育水平上來看，適齡青年全日制普通高校入學率僅9%左右，即便按照《面向21世紀教育振興行動計畫》的要求在2010年達到15%，也遠低於市場經濟已開發國家。如1995年德國44.6%，美國的81%，甚.至低於1996年的世界平均水平16.7%，因此為了迅速提高我國生產力水平，一方面必須加速高等教育體制改革，逐步完善教育法制建設，大力發展教育研究，改革考試制度，完善高校教育管理與服務，加強高等教育的國際化合作與交流，促進高等教育由精英型向普及型發展。另一方面，由於我國在崗勞動者素質普遍較低。因此，成人高等教育必須加大改革力度，適應市場經濟需求，不斷改革教育體制，激勵社會各方面辦學，促進競爭機制；審視社會熱點，適時調整專業設定 ，豐富教育內容；緊跟科技發展，拓展教學方式，協調教學關係；明確人才標準，加強教育質量監督，完善教育管理，從而，繼續推動成人教育發揮其應有的作用；建立高效的成人高等管理體系，量質並重，培養更多的具有較高學歷的科技和管理人才，滿足社會主義事業的發展要求。因此，作為高校成人教育管理者，我深刻的認識到肩負在我們這一代人身上的歷史使命，時刻以江澤民同志的“三個代表”理論為指導，努力踏實的做好本職工作，並不斷學習以提高自身素質，為學生做出表率，為中國社會主義發展培養更多的實用型人才。
在本次培訓過程中，我們學習小組還組織了參觀瀋陽改革開放後的巨大成果，深感振奮，更加激發了我愛黨、愛祖國、愛瀋陽的激情，並使我再一次深深感到作為一名中國人，一個瀋陽人的光榮。為此，我將更加努力學習，努力工作，切實為中國在二十一世紀的騰飛作出應有的貢獻