2、尋教育時機
教育應該是隨時的、隨機的，無時無刻不存在的，為了德育而進行德育的教育是不可能成功的。要根據不同的人，不同的事，隨時隨地進行引導，只有做到“潤物細無聲”的德育才是貼近學生心靈的，也才是有效的。
“不要讓學校的大門把學生的意識跟周圍世界隔絕開來。”這一點是多么重要啊！我竭盡努力，使在童年的所有年份里，都讓周圍世界、自然界不斷以鮮明的形象、圖畫、知覺和表象來滋養學生的意識。”
3、顯教師本性
車爾尼雪夫斯基說："教師把學生造成什麼人，自己就應當是這種人。"
著名教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈世界的本領。”
任課教師應如此，班主任除此外，還應像母親熱愛孩子一樣無私，像父親熱愛兒子一樣嚴格而慈祥，像戰士熱愛祖國一樣忠誠，像兄長熱愛弟弟一樣寬厚，像姐姐愛妹妹一樣溫柔又體貼，像哲學家熱愛真理一樣執著而痴迷。老師付出的愛，一定能收到看不見但能感受到的回報，在你與學生的情感交流中，仔細的品味，你能品味出來。
這正如盧老師所言：“關心他人，就等於關心自己；善待他人，就等於善待自己。”
三、一花獨放不是春，百花齊放春滿園
每一個人的情緒不可能永遠高漲，班內任課教師和同學們遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧，帶領本班任課教師和學生互共互溶，做到面對挫折能夠虛懷若谷，大智若愚，保持一種恬淡平和的心境。一個人要想保持健康的心境，就需要升華精神，修煉道德，積蓄能量，風趣樂觀。正如馬克思所言：“一種美好的心情，比十副良藥更能解除生理上的疲憊和痛楚。”
做到面向全體，不偏袒學生，發揮集體的重要性，讓學生牢記“孤木不成林”。因此，班級活動要集大家之意見，取眾人之長，和諧共享。
此次培訓讓我們更深入地了解到班主任工作的重大意義，喚起了我對工作藝術的解讀熱情。正所謂一位名家所云“沒有人能阻止你更多地愛自己，愛自己最好方法是使自己通過學習和工作變得更加完美。我們期待著通過教育使課堂煥發出活力，提升師生校園生活質量，並進而樹立起教育神聖的觀念。”今後我將計畫每一天！思考每一天！收穫每一天！快樂每一天！
後記：一縷斜陽帶來暖暖春色，淳淳的質感，濃濃的愛意，浸透筆尖的墨汁，橫豎撇捺的文字點綴著春意盈盈，桃李滿園。