為期4天的tesol培訓已經落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的4天裡，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內容給了我教學上很大的幫助，聽了miss susanna的理論指導，觀看了一些教學實例，親身體驗、參與討論了一些活動，讓理論聯繫了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會：
一、重新認識了自我
通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位少兒英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，在英語的探究過程中，教師不應該把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，錯誤的只把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，忽視了兒童成長的不同心理特點，教師應該成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的夥伴和知心朋友。
二、對英語課堂教學有了新的認識
通過這次培訓，了解了更多教學方面的技能,針對不同年齡階段的孩子，學習的方式和能力的不同，應當運用更適合各個年齡段孩子的學習方式，達到高效學習的目的。培訓過程中通過溝通交流討論了解了不同老師的教學經驗和感悟，讓我對英語課堂教學有了更多新的認識和想法，英語課以語言為對象，通過不同的任務，結合周圍的世界聯繫生活，讓學生將所學的英語知識和實際生活結合，提高英語能力。在教學總體目標上注意興趣，培養創造力和自信心，讓孩子快樂的學習;在課程實施上注重創造學習環境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創新發展;在語言教學的目標上，注重培養語感和交際能力;在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明了努力的方向，明確了作為一名合格英語教 師應具備的基本素質。
三、英語基礎知識和基本技能上有了一次質的飛躍
這次基礎知識專業的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收穫。語音、聽力、口語、寫作課程讓我的英語水平有了一個很大的進步。尤其是自然拼讀的培訓，由原來不知正確發音的發音規律，到現在能夠較清楚地了解如何教學生的英語發音，真是大有收穫。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發生。通過老師精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫 的教學，傳統英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優秀教師的做法讓我很受啟發。很多時候我們的學生不願開口說英語是因為沒有安全的語言環境。強調辭彙和語法知識使教師經常當眾打斷學生的發言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不願當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創造一個安全的語言環境。在安全的語言環境，教師注重交流的內容而不是辭彙和語法的正確性。利用自我能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。
四、對教材的把握有了一個整體的認識
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛鍊學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇於張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為一名少兒英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝我中心能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以後的教育教學中勤于思考，善於分析，努力成為一名更加優秀的英語教師!