一、基本情況：1988年~1995年在車架廠調度科計畫組工作，1995年~XX年在生產部工作，XX年~擔任scm部副科長。
二、要競聘的崗位：我競聘的崗位是**科副科長。
三、競聘理由
我有充分的自信和實力，自從參加工作以來，不論做任何工作抱著已經做得很好還要做到更好的思想，然後再這個思想下堅持改善，勤於學習善於總結，在這種指導思想下工作，取得了一定成績：在車架廠工作期間被評為車架廠10大傑出青年;擔當綜合計畫員生產會紀要當天完成，第二天在東風汽車報上發表，參與寫作的稿件獲得湖北省好新聞二等獎;
擔當物流管理科副科長期間制定了物流實績管理辦法，發表論文7篇;在物流技術科期間參與制定了物流運輸改善方案獲得公司改善三等獎;兩率推進工作為工廠解決了長期沒有解決的問題，使得工廠從被動到主動，積極配合新方法的導入;本篇講解被評為四星級講師，講課學時培訓期數人數是商用車公司最多的內訓師，被人事部評為課件評審員;擔任支部書記期間連續兩年獲得公司先進黨支部。多年來不論做何事，都堅持要做到最好，用這種思想改變了自己的提高了自己的能力。
四、今後打算
如此次我能競聘成功，我將從以下幾個方面努力開展工作：
1、在科長領導下目標是把管理的科室打造成scm部最強大的科室之一。具體指標的工作質量要做到更高、工作速度要做到更快、服務公司的本領要更強。
2、具體方法是在科內推行五個一工程：一個規劃一張紙文化一個簡報一個溝通平台一個培訓班
a、科里要建立一張簡報，把每月工作成果向部領導部內員工做一個匯報，每月工作成績亮點，存在的不足改善的重點，要求每個員工都要做工作紀錄;
b、推行一張紙文化，匯報要簡潔快速高效，會議紀要要當場完成，設定會議匯報規則並嚴格執行，規則指定是用來遵守的，首先大家是否認可這個制度，認可後就要不折不扣執行;
c、建立一個周培訓機制，提高員工的能力本領，在課內設立標桿，鼓勵員工向標桿學習，科內每月民主評比一個工作明星，人人學會用v-fast的方法來發現問題解決問題;快樂例會;合理化建議堅持並在周末加油站中體現;學習培訓請外單位的老師來講，培訓費用?每個人做宰相，有宰相的胸懷和治世的本領。
d、制定一個科室發展規劃，未來科室要達到的目標以及如何去實施;
e、不定期舉辦一些文體活動，拉近員工的距離，提高員工的凝聚力。
通過培訓練兵，挖掘員工潛能，每個員工身體內都有一萬台發動機，關鍵要把它點燃，提升員工能力本領是對員工最大的激勵。關鍵在堅持學習，就會量變到質變，本領得到提升。企業強大一是要有強大的心，已經很好還要更好，二是在這種思想下堅持改善不動搖，堅持自我激勵，信心加恆心就能由弱變強。
只要具備做事要做到最好的精神，做任何事情都能成功，在新的崗位上在立新功。
我有能力有信心做好領導交辦的任務，不論成敗，服從領導安排，服從教練安排。
尊敬的各位領導：
感謝企業給我提供了這次竟聘調度崗位的機會!競聘制度的推行對企業的發展意義深遠它不但能增強全員的競爭意識建立良好的人才儲備還能全方位、多層次的促進企業持續健康發展。我之所以參與這次競聘，一是表明對企業推行的競聘制度的擁護和信任;二是想通過競聘活動和崗位來實踐鍛鍊自己，展示自己。
我叫xxx，現年24歲，共青團員，本科學歷，鋅廠浸出車間槽面操作工。我競聘調度這個崗位，首先是因為我熱愛這個工作，具備十分的熱情。做事認真負責，有較強的團隊合作精神，良好的人際溝通能力，組織協調能力。其次，自參加工作以來我始終不忘學習，勤鑽研、善思考、多研究，不斷地豐富自己、提高自己的工作能力。我還具有高度的敬業精神和強烈的事業心和責任心，這些使我能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作當中去。
假如我能夠競爭上崗，我打算從以下幾個方面進行科學調度，規範管理。
第一：檢查、督促和協助有關部門及時做好各項生產準備工作。以生產進度計畫為依據，圍繞計畫任務來開展調度工作，不斷地總結經驗，協助各車間按質、按量、按時完成生產計畫。
第二：按照生產計畫和臨時生產任務的要求，行使調度權力，發布調度命令。根據生產需要合理調配勞動力，督促檢查原材料、設備、動力等供應情況。
第三：生產調度工作要以預防為主。調度人員的基本任務是預防生產活動中可能發生的一切脫節現象。貫徹預防為主的原則，抓好生產前的準備工作，避免各種不協調的現象產生。檢查各生產環節的設備、原料及時發現生產進度計畫執行過程中的問題，並積極採取措施加以解決。
第四：生產調度工作要從實際出發，深入生產第一線，親自掌握第一手資料，及時了解和準確地掌握生產活動中千變萬化的情況，摸清客觀規律，深入細緻地分析研究所出現的問題，動員職工自覺地克服和防止生產中的脫節現象，出主意想辦法，克服困難，積極完成生產任務。只有這樣，才能防止瞎指揮，使調度工作達到抓早、抓準、抓狠、抓關鍵、一抓到底的要求。
面對新形勢，必須抓住新機遇，迎接新挑戰。我一定不甘落後，勇於進取，努力學習新知識，掌握新技術，積極發揮聰明才智，以我滿腔的工作熱情、踏實的工作作風、前瞻的管理理念、規範的管理運作、科學的工作方法、高度的敬業精神做好調度工作。
不管我在這次競聘中能否如願，我仍將一如既往的努力工作。忠於職守，盡心盡責為企業奉獻自己的力量。
老實說,在我看到這個崗位的招聘啟示時,甚至是當我填寫報名表的時候,我對職工教育這個崗位的職責和它的重要性並不完全了解.為什麼我要來應聘這個崗位,最初的想法是對照招聘啟示上羅列的一長串要求,我認為我都能達到.什麼文能力,語言表達能力,計算機的文處理,電子表格,網頁製作等等,從事這個崗位能發揮我的特長,符合我的興趣愛好.參加應聘也可以說是對自己的一次挑戰吧.報名後這些天,我查閱了很多有關企業職工教育方面的資料,對這個崗位有了一定程度的了解:企業為了生存、發展、競爭、贏利，面臨保值增值的課題，每一個職工為了自身的生存、發展、競爭、贏利，同樣面臨保值增值的問題。重視和加強教育培訓，為職工提供個人升值的機會和發揮潛能的舞台，鼓勵職工勤奮敬業、主動創造，為企業貢獻出更大的價值，從而形成一種良性互動的雙贏格局,是一個成功企業所必須做到的.今天我來到這裡參加應聘,我希望能有一個讓自己價值增值的舞台.一旦應聘成功,幫助更多的職工提高技能,發揮潛力,實現自我價值,讓職工的價值觀和企業的價值觀保持一至就是我工作的目標.對於具體的工作,我也有一些初步的思路:
1. 培訓對象層次化
培訓對象不僅有生產操作人員而且應該包括基層管理人員和技術人員.對於生產操作人員主要進行以提高工作能力為重點的培訓。其目的是使職工更好地勝任本職工作。它的實施應該面向實踐，注重實際能力的培養，有效地提高生產技能人員隊伍的整體素質。而對於管理人員,專業技術人員的培訓,其內容主體是新知識、新理論、新方法，以及適應知識經濟時代需要的新技術、新理念、新信息。
2. 培訓方式多元化
現在我們常規的培訓方式就是培訓老師授課和現場實踐演練,另外可以加入研討、參觀、交流、調查和訪問等方法,使職工開闊視野,從而達到最佳培訓效果.
3. 培訓內容實用化
培訓應該注重其實用性, 應遵循乾什麼，學什麼，缺什麼，補什麼的學用一致的原則.
4. 建立培訓效果的評估體制
對於不同崗位,實行不同的培訓效果評估.通過崗位競爭,技術比武、資質認證、獎金等級等，使職工在思想上牢固樹立起競爭意識，在客觀上營造積極上進的良好氛圍。要吸引和留住技術人才，不光事業留人，還要有待遇留人。
以上是我一些很不成熟的想法.對於企業的職工教育,本來還應該包括思想政治教育\職業道德教育等,分廠的五人宣講團事實上已經承擔了此項工作.宣講團在電氣車間進行宣講時提到:只要是積極要求上進的職工,合適的機會一定會給他們施展的空間.如果讓我從事這個崗位,請相信我會用我的熱情和能力做好這項工作!