小學生期末自我總結評語 篇1
我是一個年級的小學生，我尊敬師長，團結同學，對人有禮貌。遵守學校的各種規章制度，按時上學，不遲到不早退；按時完成作業，經常幫助同學；上課認真聽講；學習認真，虛心；積極參加勞動和體育鍛鍊。主動積極參加各種集體活動。
一個學期以來，在老師和同學的幫助下，我在學習和品德等方面都取得了很大的進步。雖然我成績不是很好，但我一直很努力，我特別喜歡數學。當然，我知道自己存在許多不足，如學習上沒有足夠的耐心，上課有時會做小動作。今後我會繼續發揚自己的優點。，認識到自己的缺點並加於改正，爭取在未來取得更大的進步！
我穩重大方，為人坦誠；班級管理中顯露出非凡的能力和藝術，是同學和老師信任的班長；熱愛學習，勤于思考，學習主動積極，一直處以優秀。
在今後的學習中，要繼續保持良好的心態和堅持不懈的精神，一定會取得更大的成功。
小學生期末自我總結評語 篇2
1、上、下
（1）在具體場景中理解上、下的含義及其相對性。
（2）能比較準確地確定物體上下的方位，會用上、下描述物體的相對位置。
（3）培養學生初步的空間觀念。
2、前、後
（1）在具體場景中理解前、後、最×的含義，以及前後的.相對性。
（2）能比較準確地確定物體前後的方位，會用前、後、最前、最後描述物體的相對位置。
（3）培養學生初步的空間觀念。
加減法
（一）本單元知識網路：
（二）各課知識點：
有幾枝鉛筆（加法的認識）
知識點：
1、初步了解加法的含義，會讀、寫加法算式，感悟把兩個數合併在一起求一共是多少，用加法計算;
2、初步嘗試選擇恰當的方法進行5以內的加法口算。
3、第一次出現了圖形套用題，要讓學生學會看圖形套用型題目，理解題目的意思。
有幾輛車（初步認識加法的交換律）
3、左、右（1）在具體場景中理解左、右的含義及其相對性。
（2）能比較準確地確定物體左右的方位，會用左、右描述物體的位置。
（3）培養學生初步的空間觀念。
4、位置
（1）明確“橫為行、豎為列”，並知道“第幾行第幾個”、“第幾組第幾個”的含義。
（2）在具體情境中，會用2個數據（2個維度）描述人或物體的具體位置。
（3）在具體情境中，能依據2個維度的數據找到人或物體的具體位置。
小學生期末自我總結評語 篇3
緊張、忙碌而又充滿歡樂和收穫的一個學期即將結束，回顧這一個學期，我收穫了什麼……
這學期，在學習上，我力爭上遊，銳意進取，積極參加各項活動及比賽，並取得了優異的成績，同時被評為西湖區三好學生。
作為校大隊部的成員之一，我嚴於律已、堅持不懈，積極參與校大隊部的各項活動。今年5月，我參加了西湖區法制徵文演講比賽，並榮獲了一等獎。一分付出一分收穫，本學年我被評為了西湖區優秀學生幹部。
校外，我還是一位略有名氣的小主持人。在這學期里我曾主持過西湖區中小學生科技節開幕式、西湖區青少年宮學員匯報演出、西湖區“流動少年宮”啟動儀式等等。經過一次次的學習與鍛鍊，使我在主持領域中有了較好的開端，同時也贏得了領導、老師的讚賞……
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”在今後的學習生涯中，我會鍥而不捨、奮發向上，爭取取得更好的成績。
小學生期末自我總結評語 篇4
本班基本情況：全班共61人，其中男生34人，女生27人。有團員33人。人員是來源於原高一級5個班，5百分以上的有9人，中下生偏多。據政教處提出的要求、成績及個人喜好組成十個文明小組
1、以制度作保證。
沒有嚴格的制度，就沒有良好的班風和學風。我和有關班乾深入摸底，搭配組合,將61人組成十個小組。在進行認真調研的基礎上，制定了班級公約、考評細則等安排表。狠抓常規，儘可能讓任何情況都做到有章可循。為了加強自修課紀律，要求組長帶頭制；為了調動學生上課回答問題的積極性，我班採用了主動回答問題加分制等等。
2、小處入手促學風
班主任在了解學生的學習狀況、思想動態方面必須投入更多的時間和精力。上課時間我常在教室窗外默默觀察學生的反映狀況，指出個別學生不專心開小差的缺點，力爭全班做到上課生機勃勃，下課井然有序，自修課鴉鵲無聲，早自修書聲朗朗。
3、抓組長搞管理
強調小組長職責，轉變觀念，樹立對全組負責，就是對自己負責；對自己負責，就必須對全班負責的想法。要求每個小組長做到：管好自己、管好同桌。嚴格負責，哪怕是有任課教師在輔導，如有同學講話，也要敢管、管好，要理直氣壯，不要怕難為情。鼓勵教育組長要做好全組的頭。協助班長要做好全班的工作。做到在思想上重視，在紀律上保證，在行為上規範。
4、重學習提能力。
要重視培養學生良好的學習習慣，充分利用好有限的時間，提高學習的效率。在一定程度上，一個學生的行為習慣的好壞、道德水平的高低，心理素質的健全與否直接影響學生的學習過程和學習成績。
5、抓薄弱提成績。
針對我班在語數外三門課上比較薄弱的情況，反覆教育，樹立要學好語、數、外核心課程的理念。語文背誦單元，嚴格要求；數學課，教育學生領悟例題，精選習題；外語單詞，每日一課，人人達標，擴大辭彙量。同學到小組長處背誦，小組長到課代表處背誦，課代表到任課教師處背誦，班主任不定期抽查的學習網路。為此我在班上搞了二期數學和英語的班級比賽，賽制的設計是表彰個人前十名，小組前三名。並鼓勵學生大膽向老師提出問題，不懂就問，積極反饋，教學相長。
6、人心齊創豐收
小學生期末自我總結評語 篇5
英語試捲髮下來後，我就一直處在思考的狀態中，這次考試遠遠沒有達到我的預期目標，這個認知讓我不禁有些傷心，明明考試前我進行很認真的複習，為什麼結果卻不是於付出成正比，一遍又一遍的反問自己，卻沒有獲取答案。
以考試為鏡可以知道平時學習的時候的問題，在如此一面不含雜質的鏡子面前，我不得不收起了所有的驕傲，讓它“俯首稱臣”起來。
思考過後就是細心的檢查自己出現的錯誤。這一檢查竟然讓我發現了很多本來可以不錯的題目，比如：
我的基礎知識部分扣了很多分，主要是單詞掌握不好。閱讀題扣了26分，說明我的閱讀量不夠，我的閱讀速度慢影響了做後面的題，思考的時間少了。老師狠狠地批評了我。
我的這次英語作文只得了6分，這與我的辭彙量不夠，閱讀積累不夠有很大的關係。分析原因，主要是課前沒有做好預習，課堂上沒有積極的舉手發言，課後不認真複習，把寫作業當成一種完成任務。於是，在考試的時候，我得到了我應有的“報應”。
小學生期末自我總結評語 篇6
一、學情簡析：
我校五年級學生生源比較廣泛，一部分來自城區幾所學校，一部分來自農民工子弟。大部分聰明活潑，學習基礎較好，學習習慣尚可，學習基礎紮實，知識面開闊，學習興趣濃，家長對學生的學習比較重視，學生上進心強，但部分學生驕生慣養，學習態度不夠端正，缺乏明確的學習目標，學習基礎較差，積累不夠豐富，個別學生的書寫太差，需要要進一步加強訓練。
二、教材分析：
本冊課本著眼於兒童全面素質的培養，著力於加強小學生的語文基礎知識的教學和基本能力的訓練，為他們全面素質的發展打下堅實的基礎。本冊課本主要由“培養良好的學習習慣(九)”、“課文”、“習作”和“練習”組成。
全冊課本共安排了7個單元。課文分精讀、略讀兩種。右上角有△者為略讀課文，意在擴大學生的閱讀量，讓學生在老師的指導下獨立閱讀，不列入考試範圍。每單元安排“習作”1篇，共7篇。每單元安排“練習”1個，共7個。
全冊教材安排了課文26篇。所選的課文內容豐富，體裁多樣，綜觀整冊教材的閱讀文本，無論優美如散文，抒情如詩歌，還是質樸如記敘文，都給予學生豐富的多層面的情感薰陶，使學生“受到優秀作品的感染和激勵，嚮往和追求美好的理想”，從而涵養品德修養，提升審美情趣，豐富情感體驗，充實精神世界，讓學生享受著一份豐盛的情感大餐。 值得一提的是，國標本(蘇教版)國小語文五上閱讀教材的編寫者匠心獨運，為學生提供了大量中國古代文學作品，引領學生感受民族文化的博大精深：古詩詞，讓學生鑑賞漢語言的詞約旨豐、凝練靈動;成語故事，讓學生感受中國文化的智趣;《林沖棒打洪教頭》讓學生領略古典名著的魅力;《嫦娥奔月》又讓學生體驗中國民間文化深厚的底蘊;《金蟬脫殼》和《推敲》，以新穎的呈現方式，讓學生在生動有趣的故事情境中，了解成語、常用語詞的來歷，感受漢字、漢語不竭的活力和深邃的內涵，感悟古代文人嚴謹治學的精神。
課後練習重朗讀、重積累，朗讀背誦、詞語積累一以貫之，豐富學生的語言積累;重視語文基本功。每課都安排學寫鋼筆字，讓學生端端正正地寫字，認認真真地做人，感受漢字的美;重感悟，強調讀書內化，注重語感培養，課後練習中，有的要求學生結合語境理解詞語(《師恩難忘》)，有的結合文本內容引領學生斟酌詞句的用法(《推敲》)，有的要求學生辨析同義詞在表達上的細微差別(《黃鶴樓送別》)，有的引導學生結合語境辨別詞語的感情色彩……眾多的練習安排，讓學生感受、把握、體味、領悟言語豐富的內涵，在品評中增強語感。此外，還根據課文特點相機安排的“小練筆”，讓學生從句式、段式、立意、寫法等方面進行局部仿寫練習。
習作教材每課均包括例文、習作要點討論和作業三部分。例文一般根據小學生的優秀習作改寫，十分貼近生活實際。習作要點討論的內容包括習作要求、觀察要領和寫作要點。作業包括學生習作題目與要求，有的習作教材還安排了多種形式的範例，以便學生借鑑、遷移。
全冊教材共安排綜合練習7個，每單元後面安排1個。綜合練習包括拼音識字、詞句訓練、熟記成語、朗讀背誦、口語交際及寫字等內容，既相對獨立，又各自形成系列。
三、教學目標要求：
1、掌握正確的讀寫姿勢，養成良好的學習習慣，能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養留心觀察事物的'、讀書做記號的習慣。
2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音學習國語，培養獨立識字的能力，能讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，並能正確書寫。
3、培養學生善於與人交際的能力，使學生能說、會說，表達有條理，語氣、語調適當，能說清自己所表達的意思。
4、使學生正確、流利、有感情地朗讀課文，並能結合上下文、聯繫語言環境和生活實際，理解詞語的大意。
5、能有順序地、細緻地觀察事物、圖畫，寫出的文章通順，並能正確使用常用標點符號。
四、教學方法措施：
1、加強學生寫字訓練書中安排了毛筆字的書寫練習，在教學中放手讓學生從練習中揣摩、領會漢字的間架結構、筆畫特點，把字寫端正、勻稱、整潔。
2、加強詞、句訓練。詞、句訓練貫穿在國小階段各年級的語文教學過程中。教學本冊的課文，要十分重視詞、句訓練。要引導學生自覺地運用查字典、聯繫上下文的方法準確理解詞語，並通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。
3、重視朗讀的指導和訓練。朗讀是最經常、最重要的閱讀訓練，也是理解課文內容、體會課文思想感情的主要方法。在精讀課文的教學過程中，要安排比較充裕的時間讓學生朗讀課文，使學生在理解的基礎上朗讀，通過朗讀加深理解，並使朗讀能力得到訓練和提高。
4、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養。引導學生進行語言的積累和運用。
5、明確本冊課本的編寫意圖，注意讀寫結合，循序漸進地進行習作教學。
6、切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具、學具。
7、指導學生課餘多讀課外書籍，以增長知識，促進學生的語文能力。
8、開展幫教結對活動，對後進生建立家校聯繫卡，及時反映學校里的學習情況，促使其提高成績。
9、做好補差工作，每天抽出一定時間給差生補課，幫助他們樹立學習的信心與決心。
小學生期末自我總結評語 篇7
期末考之後，我獨自一人鬱鬱寡歡地坐到一邊妄想，一點兒也開心不起來，由於怕期末考考砸了。因此一天到晚就只惦記著自身不容易錯誤、疏忽，成績要維持原來優點這些。
最後，考試成績出來，確實出不來我所想，幸運之神並沒有來臨在我的身上她只對我說：“一分耕耘，一分收穫。全部的一切，都是你一手導致的，需不需要亡羊補牢，由你自己決策。”然後，把心寒和後悔莫及交給了我——比上學期總成績降低了x分多，我很長時間矗立在原地不動，把眼光推廣在考卷上，一次又一次地漫濕了我枯乾的內心，這一結論毫無疑問是天打雷劈似地打壓了一朵已經發展的花瓣，使他失去往日的顏色，自信心與驕傲，使他即將與別的喪失光采的花瓣始終埋葬於地下最深處。
為了更好地解救這朵軟弱的花瓣，務必喚起他的自信心，而取得成功剛好是喚起自信心的最好方式，因此，為了更好地取得成功，務必有一套好的學習方法和讀書習慣，因此，我打算;保證以下幾個方面：
1、預習。大概看一下當日要學習培訓的內容，不明白的問教師或同學們，有一些確實不明白的好地方標上標記，保證心裡有數;
2、上課認真聽講，把構思跟隨教師走，假如還不明白，可以等下課了問教師同學們，在認真學習與此同時還需要把自己覺得關鍵的地區勾勒或記下來。
3、課後練習。把當日所教的'具體內容和所做的手記梳理好，好好地備考，把該背的記下來。
4、單獨進行工作，努力完成，不剽竊。
5、更正，嚴肅認真的看待每一次考題。
保證了這種我堅信在下一次考題後幸運之神還會繼續做我的新娘。
小學生期末自我總結評語 篇8
一轉眼，大半個學年過去。回望這以往的大半個學年，喜憂參半，現匯總如下所示：
在日常生活上：
之前我是一個飯來張口衣來伸手的公主，而根據這大半年老師和同學們的協助，使我培養了自覺性，不會再嬌慣，如今我已經能做一些有意義的事的家務事了。
在學習方面：
我自知學習的意義。應對二十一世紀這一專業知識的時期，應對知識就是力量，科技進步是第一生產力的科學論斷，我覺得離開專業知識將是一個一無是處的混吃等死。以資產為最重要生產效率的資產階級的時期即將以往，以專業知識為基本特徵的知本家的時期即將來臨。而高中時代是學習培訓當代科技知識的輝煌時代，我國的高等教育也是全球一流的，我該把握住這一有益的機會，用專業知識來軍事自身的大腦，知識是無價之寶的。最先，合理安排，調節好作息時間表，分派好學習、工作中、遊戲娛樂的時間。時間是搞好學習的前提條件與基本，高效率和方式至關重要。
次之，要保證質量的進行教師布局的工作，教師布局的`工作一般是她很多年教學經驗的匯總，具備很高的使用價值，應努力完成。認真完成考題，臨考用心備考。此外，積極主動閱讀文章相關書和材料，擴張自身的知識層面;常常提問問題，與同學們探討，向教師求教;做好師生之間關係，老師學生共處得和睦和諧;把握住靜脈滴注時間學習培訓一些其他專業領域的專業知識，知識一直有效的。在這裡學年的期中考試中，雖然獲得一些考試成績，但離心裡的總體目標還太遠，仍需再接再厲，趕緊自身的學習培訓。專業知識無止盡，探尋無止盡，人的發展亦無止境，我還有許多的專業知識必須學習培訓。
以上就是我對上學期期終一些層面的個人總結，我將融合這一總結回首過去，明確未來發展總體目標，我對將來滿懷信心。當然，這必須老師們的淳淳教導和學生們的真心實意協助。
這一學期結束了。在這個學年裡，教師為我們的學習培訓投入了很多血汗，大家也給自己的學習培訓傾灑了很多不辭辛勞的汗液。此次期末考，我的每科課程，都獲得了比較好的考試成績。
小學生期末自我總結評語 篇9
在成長的道路上，一件又一件不同的事發生在我們身邊，當然我們也會用不同的方式去解決這些問題。
一、堅持·收穫
從開學到現在，我自己覺得有一件事堅持的比較好，也想說出來與大家分享，也希望大家也能夠堅持。
在這五個月里，我堅持每天記日記，無論有多么繁忙，我總會擠出時間記錄我成長的點點滴滴，描敘我內心的酸甜苦辣，排遣我鬱悶時煩燥的心裡，抒發我愉悅時快樂的心情。
有一次有一天我的日記沒寫，我將日期和時間記錄在了小本子上。第二天很晚了，我寫完當天的日記後，將小本子打開，將日期和年份寫在了日記本上，堅持記錄那一天發生的事情。已經是十一點多了，我還在繼續寫作，媽媽和爸爸都來勸我停筆，今天寫不完明天再寫。當時我頭也沒抬，只給爸爸媽媽回答了一句：今天的事就要今天完成，明天還有明天的事。爸媽對我完全沒辦法，只好讓我繼續。十二點多了，我的兩篇大作終於完成了，我輕輕地舒了一口氣，整理第二天的學習用具。爸媽被我感動了，連連給我豎大拇指。
從這件事上，我有了很大的收穫：日記就得天天記。今天的事今天一定要做完。
二、感動·友誼
在我們學童話單元的時候，裡面有一則故事，叫《去年的`樹》。這則小故事講的是：鳥兒和樹是好朋友，鳥兒天天給樹唱歌聽，樹天天聽鳥兒唱歌。日子一天天過去了，冬天就要來了，鳥兒對樹說：“樹，我明年春天再回來給你唱歌聽，再見！”
樹對鳥兒說：“好的。再見！”
第二年春天，鳥兒飛回來了，只看見了一根孤伶伶的樹根立在那裡，鳥兒問樹根：“請問，我的好朋友樹在哪裡？”
“樹做成了門和火柴。”樹根說。
鳥兒歷經千辛萬苦終於在一個小姑娘家找到了門和火柴。鳥兒看著門和火柴，久久不肯離去。鳥兒深情地凝視著樹做成的門和火柴，動情地唱起了去年夏天給樹唱過的美麗的歌。
鳥兒堅持不懈找樹的精神，告訴我們一個道理：朋友不在，諾言還在，友誼地久天長！
三、付出·快樂
人們總說同桌也是普通的同學，但我認為同桌也是閨蜜，是“老拌”。我和我的萌酷了的同桌楊子是朋友、閨蜜、“老拌”，這三種組合起來就是“萌酷萌願”組合，這名字是我和楊子根據雙方的特點組合，商量了很長時間才搭成的共識。這名字我倆都很喜歡。這裡，想和您聊聊我倆的互幫互助的事。
有一次，老師讓同桌互相批改作業，我倆互換了日記本，我認真仔細地楊子批改，楊子也批改的特別認真。時間一分一秒地過去了，當我倆互換批改完的日記本時，發現對方都對自己提了很多修改意見，我倆拿起里都做了認真的訂正，把對方在日記中沒把握好的重-點進行了點評，給對方提的很準確。我們為對方付出都感覺到很快樂。
四、突破·成長
自己寫一篇童話劇，是我一直以來的夢想。終於有一天我的這個想法實現了。
我們在上童話篇的語文時，老師讓小組內自己寫一篇童話劇，並且要排練，在班上表演。老師要選編劇和導演，一組王一然，二組王昕，三組我主動請纓，四組王淑楠，五椴褚聊砩希換丶遙揖桶顏飧穌穹莧誦牡南⒏嫠吡爍改福改敢埠芨噝耍⑶醫濤以躚嗪猛啊
第二天晚上，我迫不及待地打開日記本開始了我的工作，動手編寫童話劇。寫好後，來到學校，我把日記本遞給楊子，楊子認認真真地看了一遍，覺得很好，同時給我提了一些修改意見。我很高興地點了點頭，著手開始製作道具。
過了一天道具做好了，我把道具拿給楊子看，楊子連連稱讚，我也被誇的雲裡霧裡。楊子讓我把劇本列印出來，這下子我只能搖頭，因為我中午回不了家，爺爺家又沒有電腦。可沒想到楊子說：“我打”。
下午，當楊子把打好的劇本交給我們時，我驚呆了。喜悅的心情無以言表。我們開始了認真的排練。在星期四的童話劇展示中我們得了第一名。
這個過的真快!轉眼間我就要告別了，。在這一年裡我參加了很多，其中在三個競賽中都取得了青島市第一名。比賽得到了青島市一等獎。通過這些比賽更加激發了我對數學和英語的興趣。希望我能在新的一年裡取得更好的成績!
在中，這學期我最高興的一件事是我參加了校隊。每天下午放學後一小時，即滿足了我對籃球的好，又能強身健體，。暑假籃球隊還要訓練，我要每天都去。
這學期，有一段我有點浮躁，上課聽講不太認真，發言也不是很積極。和都和我談過。我自己覺得也是這樣。然後我改掉了這些壞毛病。
在學習上，我能做到高效率地完成作業。但是還是經常粗心。希望我能儘快改掉這個壞毛病。
我就是一個的生了。我除了在學習上要繼續嚴格要求自己，還應該在班級上起到大隊長的表率作用，做老師的好幫手。
小學生期末自我總結評語 篇10
時光如逝，歲月如流，一轉眼的時光半年的學習生活已經過去了，回首這半年的點點滴滴，心中頓生了許多感觸。
這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收穫了很多，也交到更多的朋友。可時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的'遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收穫後才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨後又不盡然原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以後也回嘲笑現在的渺小我們不得不笑著回首我們所走過的路。
出勤情況：（你的實際情況）在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過學習生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經能做一些力所能及的家務了。
在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。認真對待考試，考前認真複習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關係，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。
在這學期的期中考試中，儘管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明；有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。在新的學期，我要發揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不苟的學習，爭取每門功課都能取得好的成績，當一個名副其實的好學生。同學，關心集體，尊敬老師，經常幫老師幹活，且幫助集體做事。以上是我對本學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助。
小學生期末自我總結評語 篇11
經過老師一個學期的教導，我學習要更加努力，文員實習日記，嚴守學校規定的各項紀侓，做到在衛生方面整潔乾淨，思想品德在老師的教育下得到了很大的認識提高，因此，大學生職業規劃，在新的一學期中，我要更加的努力學習，積極的'發言，尊敬老師，講究衛生，團結同學，共同努力學習，在開學以後的新學期里，認真聽老師講課，曾取學習有更大的進步。謝謝劉老師，您辛苦了！
小學生期末自我總結評語 篇12
在這學期中，每個人的收穫是各不相同的。有的同學突飛猛進，有的同學會有點退步，還有的同學會停留原地沒動。 生活是一方沃土，你播下什麼，你就收穫什麼：播下一種心態，收穫一種思想；播下一種思想，收穫一種行動；播下一種行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種命運。
數學，一向是我的致命弱點，我覺得這種都是男的很樂意做的事情，同時也能做好的事 。但我發現我錯了，其實我這么想了，就離成功又遠了很多，因為希望自信是成功的一半。這個學期我發現數學也沒有想像中的那么可怕，老師比較注重在運算公式上，剛開始同學們都是要多疑惑有多疑惑，覺得數學和這背默沒什麼關係，就敷敷衍衍的做。但在這種情況下我的成績居然悄然無聲的在飛快上升，後來我發現在老師每一道題目幾乎都會提到公式，我頓時像減壽了十年一樣，恍然大悟，其實所有題目都是給公式穿上了衣服，問題就是要我們從裡面找出那個正確公式。所以每道題目只要熟練掌握了公式，便能解開了。真是百變不離其中啊！終於了體會到了老師的良苦用心，只有下功夫把看似最簡單的基礎掌握了，其實就掌握了決定人生的試卷啊。還有時細節也是決定成敗的，也許你忘寫了一個單位，一份好的工作，以後的舒服的人生便與你擦肩而過了。總而言之，從一些小知識，也許就會學到大知識，從一些小習慣，也許就會成就大夢想！
相信在不同的季節收穫不同的果實，面對成功，學會了平和；面對失敗，學會了淡然處之。內心因為豐盈而寬容，這是人生最大的收穫。
小學生期末自我總結評語 篇13
時光如逝，歲月如流，一轉眼的時光，1年的學習生活已經過去了。在小五學年的學期末，特寫此文以總結一學期的學習好與壞。
期末考試的好與壞都看這一年的努力多少，我這一學期的表現都會在這裡展現。這一年來。在老師和同學們關心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。在同學之間的互相學習中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業知識、專業技巧，什麼成功都不會與你相約，只有真正的掌握了解所學的東西才能便於日後面對社會的種種問題。對於現金社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個社會的專業人才，將來如果社會給我機會的時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往後的工作當中去，所以現在屬於我們的知識儲備期。曾經有位老師跟我們說過：人的機遇難求，當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時如果你沒有駕馭它的能力，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時後悔，不如現在好好儲備自己的知識量，時刻準備著，等待著機會的到來。
我是一個X年級的小學生，我尊敬師長，團結同學，對人有禮貌。遵守學校的各種規章制度，按時上學，不遲到不早退;按時完成作業，經常幫助同學;上課認真聽講;學習認真，虛心;積極參加勞動和體育鍛鍊。主動積極參加各種集體活動。
一個學期以來，在老師和同學的幫助下，我在學習和品德等方面都取得了很大的進步。雖然我成績不是很好，但我一直很努力，我特別喜歡數學。當然，我知道自己存在許多不足，如學習上沒有足夠的耐心，上課有時會做小動作。今後我會繼續發揚自己的優點，認識到自己的缺點並加於改正，爭取在未來取得更大的進步!
小學生期末自我總結評語 篇14
時光如逝，歲月如流，一轉眼的時光，一學期又快過去了，這學期，在老師和同學們的關心和幫助下，通過自身不斷努力，我在各方面都取得了一定的成績，主要以下幾方面：
在學校里，我是老師的得力小助手;在班級里，我是同學的知心好朋友;在家中，我也是父母的好孩子。
我是個多才多藝的女孩，這學期我在藝術節小書法星鋼筆活動中獲年級段一等獎，在小樂星活動中獲三等獎，在小畫星活動中獲三等獎……在校吉尼斯挑戰賽上也獲桌球對牆墊球二等獎呢!課外我還在“節水在我身邊，共建群島新區”第二屆全市少兒現場漫畫大賽中獲少年組一等獎等等，以上都是我這學期所取的成績。
在管理方面，老師不在時，我就替老師協助班長管理班級。下課時，我的職責是讓我們班級課間成為學校一道亮麗的風景線，使恬靜的學校添加幾分絢麗，讓每人在課間減少幾分負擔，讓四(01)班成為一個團結的大家庭。
以後我要改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不苟的學習，爭取每門功課都能取得好的成績，做的更加出色。
小學生期末自我總結評語 篇15
各位領導、老師們：
在這春回大地，萬物復甦時節，今天我們孫堂國小召開“20xx—20xx學年度第一學期六年級期末抽測質量分析會”，目的是分析、總結上學期我校教學質量情況，部署今後的教學工作。表彰抽測成績突出的教師，發揚他們積極向上的工作作風，鼓舞士氣，動員全體教師堅定信心，努力拚搏，牢固樹立“質量強校”意識，力爭在新的一年裡取得更好地成績！
今天，我們特別邀請了街道教委的張主任和教研室的黃主任參加我們本次的教學質量分析會，讓我們用熱烈地掌聲對領導的到來表示歡迎！
今天的教學質量分析會共五項議程：
一、表彰先進
二、六年級教學質量分析
三、教師代表發言
四、校長總結講話
五、主任作重要講話
教學質量分析會現在開始
第一項：表彰先進
老師們，在20xx年的1月份我們召開的“一班一品，一生一策”教學質量會上通過了，在教學實績量化50分的基礎上，另設立獎勵分。獎勵在街道質量抽測、樂考等排名前三名的教師。這一次，為了折射教學先進教師身上的光芒，調動全體教師工作的積極性，經學校校委會研究決定，除了量化獎勵前三名外，我們物質獎勵前六名。在上次六年級期末抽測中：
英語在十四個班級中總分排名第一名
數學在十四個班級中總分排名第四名
語文在十四個班級中總分排名第五名
科學在十四個班級中總分排名第六名
下面有請以上所代學科的三位老師到台領獎。掌聲表示祝賀！
在過去的歲月里，他們起早貪黑，付出了艱辛和努力，取得了優異的成績，是我們全體教師學習的榜樣。讓我們再一次用熱烈的掌聲，對六年級取得的優異成績表示衷心的祝賀！
第二項：六年級教學質量總體分析
十四個班級中，除了英語學科優秀率100％，其它學科的優秀率偏低，這說明我們六年級班裡的優秀生較少，我們要做好優秀生的培養工作，做好優秀生的.培養是提高*均分和優秀率的關鍵。
第三項：獲獎老師代表（馮 老師）作典型發言（大家歡迎） “天道酬勤”，一份付出，一份收穫！
教師的職業是教書育人，是良心工作。我們國小階段的學生年齡小，需要我們老師們多督促、多講解、多勾通，只要我們用心去做，有責任感，總會有驚喜地收穫。
第四項：李校長作總結講話（大家歡迎）
李校長對我們上學期的期末檢測作了進一步的分析和評價，也對下一步的教學工作進行安排部署，全體老師們都要結合上學期的期末考試情況，認真剖析和總結，找出差距，彌補不足。好的成績和名次，我們要穩住，落後的學科，查找癥結，縮小差距。（張主任說：不能不在乎名次，不要太在乎名次，縮小差距就是進步。）所以，我們要縮小差距，提高名次。
第五項： 主任作重要（指導）講話
（感謝 主任對我們成績的肯定和鼓勵。六年級在上學期質量抽測八個學校中總成績排名第三，我們還有提升的空間。再則，其他學校也會認真分析此次抽測情況，不會就此罷休，他們個個搖搖欲試，蓄勢待發。希望全體老師們要以此次質量分析會為契機，牢固樹立質量意識，增強憂患意識，抓住教學質量不放鬆。）
總結過去成績喜人，展望未來任務艱巨。教學工作面臨的困難和問題很多，任務很重。我們要振奮精神，腳踏實地，開拓創新，銳意進取，積極推進我校教學質量再上新水*、新台階。一枝獨秀不是春，萬花盛開春滿園！只有全體成績提高了，家長才能滿意，社會才能認可，學校才能更好地發展！
會議到此結束，散會。
小學生期末自我總結評語 篇16
我很誠實，尊敬老師，團結同學，積極參加班級活動。不足的是上課不積極發言，做作業時粗心大意，老師都叫我粗心鬼。我的反應有點慢，但我學過笨鳥先飛，勤奮可以彌補先天不足，所以我每天放學回家就忙著做作業。總是提前預習第二天的課程，勤奮給我取得了好成績。
小學生期末自我總結評語 篇17
我覺得我很不錯，因為我的優點多，缺點少。優點有：
1、書寫比去年認真。
2、不玩鉛筆。
3、上課專心聽講。
4、不踩花草。
5、不進小花園。
6、上課發言積極。
7、寫作業不讓大人操心。
缺點有：
1、上課有時會發獃。
2、上課有時會講小話。
3、有時發火。
我決定下個學期把我的缺點改正。
小學生期末自我總結評語 篇18
還有幾日便要期末考試了，在考試前夕分析一下考試重點，分為：語文，英語，數學，物理四大主課，與生物，政治，地理，歷史四門小科。
語文：考前背熟必備古詩，文言文，並保證默寫質量，複習課文注釋，爭取基礎題做到一分不扣，多做幾道閱讀題，找到閱讀訣竅，希望不出現去年考試那種“兵敗如山倒”的情況。掌握根“本”，教材是知識之本、技能之源。無論怎樣的複習都不能拋開課本，對課本的複習，從第一課開始，逐單元進行，每單元都分三步走。第一步：字詞識記。自學，達到字詞的準確拼讀和正確書寫。第二步：課文理解，對照筆記進行課文語句的理解。第三步：綜合過關。通過綜合性試卷進行過關測試，把出現的欠缺點進行歸類，再針對這些遺漏點進行補償性過關測試。 夯實基礎，培養能力。 出現過的題型，分類訓練，各個擊破。
數學：數學的學習一定要加強對以往錯題的研究，找錯誤的原因，對易錯知識點進行列舉、易誤用的方法進行歸納。找準了錯誤的原因，就能對症下藥，使犯過的錯誤不再發生，會做的題目不再做錯。每天必須堅持做適量的練習，特別是重點和熱點題型，防止思想退化和惰化，保持思維的靈活和流暢。特別是停課複習期間，更要掌握好看和做的時間分配。熟練掌握數學方法，以不變應萬變。一般同一份試卷，相同的方法不可能出現多次；同時，數學的主要方法在一份試卷上基本都能用得上。因此遇到思路一下不能突破的難題，要好好想想以前遇到的類似的問題是如何處理的，在已經作答好的題目中用過了哪些方法，常用的方法還有哪些沒用得上，能否用來解決這個難題，只要平時多加分析，是不難發現解題思路的。
英語：以教材為本，側重於教材的複習與梳理，全冊快速地過一遍，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎單詞、詞組、句型的過關，教材上的對話和課文也要重點複習。
另外，牢記副科發的複習資料，學會輪迴貫通。
期待我獲得一個好成績！