高一下學期期末總結範文 篇1
學期即將結束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，也有不足與遺憾，下面我對上學期的工作作一總結，為新學期的工作確立新的目標。
一、教學工作
在教學工作方面，擔任高一年級6個班級的信息技術課，但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常看電腦報、信息技術奧賽書籍等，還經常網上找一些優秀的教案課件學習。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，不僅聽本學科的課程，還廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
二、學校工作
我除了6個班級的教學工作外，還擔任了學校辦公室的一些常規工作，如學籍和綜合素質評價系統的管理，高二會考的考籍變更等，我每天都要關注樂東國家教育考試群，按時的接收檔案，避免了因晚收而造成的一些重大失誤。我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務。由於我們是信息技術教師，這個特殊的職業決定了我們必須還有很多的學校工作要做，我服從黨和學校領導的安排，兢兢業業，並完成了學校領導安排的所有任務。在以後的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務。
高一下學期期末總結範文 篇2
在過去半年的內，通過不斷地學習，我收穫了很多。時間就是這麼無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。回想自己還是考生的那段日子，顯得是那麼的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收穫後才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨後又不盡然……原來過去所見所識都是那麼的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以後也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。出勤情況：請了一次病假。拉下一天的課希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情況。
在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過7天軍訓生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經能做一些力所能及的家務了。
在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特徵的"知本家"的時代即將到來。而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。
首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。
其次，要保質保量的完成老師布置的作業，老師布置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真複習。
另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面;經常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關係，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，儘管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明; 有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。 以上是我對高一下學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助。
高一下學期期末總結範文 篇3
時光飛逝，斗轉星移。轉眼間，我的高一下學期就這樣的匆匆過去了。回想這學期，在老師，同學的幫助下，我在思想，紀律，學習，工作，活動，生活等各個方面都感覺自己有些許提高。另一方面，在學習生活中，我還發現了自己在很多方面的不足之處。下面便是我在本學期通過平時學習生活中的成績與不足所總結出的經驗與教訓。以便在以後的學習生活中明確自己的前進方向，提出改進措施，以一個優良的狀態與精神面貌去面對高二緊張的學習生活。
首先是自己的思想與紀律方面。我個人認為，在本學期中，我在紀律上有部分提高。絕大多數時間都能保證上課不隨便說話，認真聽講，記筆記。在自習課上，保證自習的效率與質量。在課餘時間裡，主動參與學校開展的學生業餘黨校活動。從中我也初步了解了中國共產黨的性質，這也大大激發了我對中國共產黨的熱愛與崇敬。
其次是學習方面。本學期在學習上，基本做到對學的內容有基本的了解，在其基礎之上，又有提高。數學方面，成績不太穩定，對基礎內容掌握得不夠紮實，但基本做到能夠靈活運用老師所講的重點內容。語文方面，對文言文的理解，閱讀理解等上學期存在的弊病並沒有得到妥善地解決，只不過都是每次考試前都突擊一次。英語一直是薄弱科目，聽力，單選，完型，閱讀，改錯，作文，在不同時期都存在不同的問題。物理方面，本學期成績還算比較穩定，做到了上課認真聽講，課後複習，認真完成作業的基本要求。化學方面，基本做到了上課認真聽講，課後複習，認真完成作業，但但效果並不如物理一樣。可能是自己在細節上下的功夫太少。歷史政治地理等學科做到了培養濃厚的興趣，課上聽講的基本要求。從這學期的學習情況上來看，成績差強人意。有進步，但也暴露出很多的問題。下一步的重點就是如何去克服自己在學習上的毛病。只有這樣才能在質上有真正的飛躍。
以上便是我本學期的個人總結，希望這個總結能夠起到一個承上啟下的作用：回顧過去，展望未來。明確前進方向，調動主動性，總結經驗，使自己更上一層樓!
高一下學期期末教室領導工作總結
擔任教室領導期間在我的'心裡，一直裝著這樣一句話：學會合作，學會學習，學會做事，學會做人。在教室領導工作中，我一直是這樣要求自己的，也以此為宗旨來教育學生。
一、學會合作
現在的學生以獨生子居多，多數缺乏這種「合作」精神，以自我為中心，這對教室的各項工作開展很不利。於是，我採用「讓事實說話」的方法，學校的一些活動，如拔河比賽、運動會等就是很好的契機。我還經常利用早讀課、班會課等進行適當的教育：同學之間要互相幫助，互相關心等。另外，在我平常的教學工作中，我也有認識地要他們進行小組討論、同桌互相背誦單詞、課文等，加強學生的團結合作認識。而我自己在工作中，也能做到主動與其他老師合作、討論。
二、學會學習
今天的學習就是為了明天能更好地工作，教師自身素質的提高就是為了更好地乾好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。為了提高自己的教育教學水平，適應新形勢下的教育工作，我認真參加學校組織的政治理論學習，認真研究新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。對於教室管理工作，我在平時大量閱讀各種書籍，上網查找有用的資料，並向學校有經驗的優秀教室領導請教和學習。對於學生，我從他們的學習態度、學習習慣上入手，讓他們真正學會學習，愛上學習。
三、學會做事
從教室領導的角度來說，學會做事，就是體現在對教室的管理工作上。其實，教室管理的攔路虎，一般就在幾個人身上，而且往往是男同學，如果這幾個人能轉變的話，班風就會有很大改善，反之，則會帶壞好多人。醫學中，講究「對症下藥」，教室管理也一樣。我所帶的高一四班，在上一學期時，真不知讓我流了多少眼淚，有時甚至想撒手不管了，但哭過後，恨過後，我依然能靜下心來找找癥結所在，通過各種方法進行教育。儘量做到「對症下藥」。我是從這幾方面來做的：
1、發揮班幹部的帶頭作用
在班幹部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班幹部失去民眾基礎，給日後的工作帶來不必要的困難，是不可取的。比較好的辦法應該是先民主後集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過教室領導的最佳化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護。還有教室領導對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的幹部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班幹部自己放手不管。我還堅持定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計畫及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在教室中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個教室的管理工作。
2、正確引導教室網民以及媒體教室領導在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，並給予適當的表演和獎勵;該否定的就否定，並給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體網民以及媒體。這種集體網民以及媒體不是教室領導的單向灌輸，而是借力用力，藉助集體的力量，使不正之風難以有立足之地。
3、把握批評的尺度
記得剛做教室領導的時候，我很容易在教室上發脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了台，而且我發現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝於你做教室領導的威嚴而心裡不服氣。後來在做教室領導的過程中不斷的反思和探索，我覺得「退三進一」比較有效，我們看電視時經常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向後撤退，為什麼撤退呢?就是為了更好的向前進攻!我想批評學生一個缺點的時候也不妨先表揚他的三個優點，此謂之「退三進一」。每一個學生都有自己的優點，作為教室領導應該善於捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心裡頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：「用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點」，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：「一個醜惡的罪犯也有他自己的心靈美!」，我們的學生再怎麼調皮也不至於將他同罪犯等同起來吧?
4、加強與父母之間的交流
高一下學期期末總結範文 篇4
不知不覺大學生活已經過去了一半。CIMA基礎級的課程在這學期就全部結束了，所幸的是大一的時候我已經通過了C4的考試，如果能順利通過C5的考試，就有了CIMA的商業會計師證，因此相比班上有些同學，心理上的壓力要相對小一些。都說C5的難度是最大的，事實也果真如此。知識點繁多複雜，記憶起來非常困難，有些地方翻來覆去記了很多遍還是要混淆。到了後期，學院給我們安排了教室每天自習，還花重金請了培訓機構的老師給我們進行了3天的魔鬼式集訓，雖然很累，但最後的結果還是令人滿意的，班上大多數同學都順利地通過了考試。
因為花了很多精力在C5上，所以這學期有些學科的成績並不是特別理想，最後兩周的財務會計課程設計也沒有很認真的對待，而且除了參加校合唱團的日常訓練及演出任務，我基本上沒有參加課外活動，這些都讓我覺得很遺憾。在以後的學習生活中，我一定會更科學地安排更充分地利用時間，不只是CIMA的學習，各個學科的學習都要跟上。當然，大學不是死讀書，還要注重自身能力的培養，為以後進入社會打好基礎。
在我們進行財務會計課程設計的時候，大一的學弟學妹們正在進行軍訓。天氣非常炎熱，看到他們在這種條件下軍訓，心情非常複雜。我們大一的時候，因為甲流，軍訓第二天就全部解散了。當時很開心，但現在想起來，覺得自己的大學生活總是缺了點什麼。我們這一代的孩子，大多的家庭條件都比較好，從小嬌生慣養，沒有吃過苦。軍訓雖然苦雖然累，但十分鍛鍊人的意志，沒有這樣的經歷，真是少了一筆寶貴的財富。幸運的是，我們去鐵山坪進行了一次拓展訓練。雖然只有短短一天，但卻培養了我們的團隊合作精神。特別是最後的畢業牆，許多同學都留下了激動和感謝的淚水。自那以後，班級的凝聚力更高了，同學們的相處也更加和諧。
下學期就大三了，畢業也不再是遙遠的事情，實習、找工作的壓力也會隨之而來，但我一定會全力以赴，爭取各方面都做到最好。
高一下學期期末總結範文 篇5
立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期的教學工作總結如下：
一、教學任務完成情況
學期初制定了教學計畫，內容為本冊書所有單元，但由於開學初軍訓占用了時間，時間打的不緊，以及學生基礎差，學習習慣差導致授課速度慢，未完成教學計畫，尚有三個單元，留待下學期完成，鑒於本學期的問題，下學期一定計畫好時間，嚴格要求，完成教學任務。
二、教學經驗
首先，了解學情。通過一段時間的教學接觸，對學生的學習情況有所了解：
普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針對這個實際情況，決定採取堅持「夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力」的指導思想。以此激發學生的學習興趣，不斷提高學習成績。
單詞是英語學習的基礎，其次，認真備課。要提高教學質量，關鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學期來，在備課時努力做到如下幾點：
1、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。三考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。 授課之後，做到精講精練。針對單詞，蒐集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒於學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待於加強鞏固練習。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識，
三、資料共享平台
習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網路上選擇具有針對性的習題供學生練習。
認真批改作業。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對於難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤;對於學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。並針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。
在努力上好課之餘，我還認真輔導學生積極參加學科競賽，並取得一定成績。在高中部英語演講比賽中，高二×同學獲得二等獎、高二×同學獲得三等獎;而在英語辭彙比賽中，高二獲得一等獎，高二×同學獲得三等獎。
成績已成過去，希望在未來，今後我將繼續加強學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。
高一下學期期末總結範文 篇6
每到期末都會發出這種感嘆。這個學期過完，高中就度過了2/3了。自己16了，也快成年了。上了大學，就真的成年了，回想一下，這一年裡我又收穫了什麼呢？
首先，從心理上講，我感覺我又成熟了一些。開始對以後有一些想法了，也逐漸想著讓自己幹些什麼事了，雖然自己有時候不能克制住自己。在成熟的過程中也仍有一種不成熟，想要改變卻並未實現的地方。從以前的打球不注意時間到現在的客服自己的哪一點欲望；從以前的自己解決問題到現在的學會問老師、問同學；從以前的對生活的漠不關心到現在的積極面對……我發現自己在一分一秒地變變成熟，以前看以來很熱衷的東西在眼中已變成了幼稚的代名詞。是的，我長大了。開始懂得很多東西，開始知道有些東西該怎麼看清，也許現在的我能夠離開自己主觀的意願，站在一個旁觀者的角度來思考一下，有些事我做得對還是錯，有些話我到底該不該說……
當生活上的一些困難一直困擾著我是，我會感到有些喪氣，甚至有些怨恨自己。先天的影響是無法改變的，但是有一個很重要的原因，即後天形成的習慣。我越來越認為習慣對人的影響是非常之大的。曾經當自己猶豫、放棄一些事情時為自己開脫，認為這只是一件小事，以後要真遇到什麼的話自己會超凡脫俗、一鳴驚人的。其實不然，沒有量的積累，那裡會有質的飛躍呢？所以習慣要在每一件事上培養、改良。這一點早就知道，但到現在才有了一些領會。然而這又是一個艱苦的過程，變革永遠是困難的，常常會出現半途而廢周而復始的情況。關鍵是當陷入困境之時，阻力會變得特別的大，如何保持住自己的本心不動搖是很難的。具體的方法我至今都沒有找到，只希望以前的「周而復始」作為量的積累，讓我在以後的生活中得到質的飛躍。到了什麼時候我能夠在困境中保持冷靜，在誘惑面前保持清醒，在困難面前勇敢地正視它，那就說明我真正地做到了自己「質」的飛躍。其次，學習上。就我個人相比而言，高二的我比高一的我學習更努力了一些。
或許是「知恥而後勇」吧！高一過了一年，高二終於有所醒悟了吧！但這種醒悟只能算是一種「微醒」，至於能不能真正醒來還有很長的路要走。自己現在還很容易就受到外界很大的干擾，這也如前面所言，習慣問題，也許解決了這個問題之後，我就能夠真的得到自己所想要的東西了吧！
高一下學期期末總結範文 篇7
在這學期里，我們地理備課組齊心協力，以新課程理念為核心，以現代教學觀念和活動單導學模式為實踐指導，以推進中學地理素質教學為工作中心，切實落實學校在各項工作的要求，加強現代化信息技術、教學模式的理論性和實踐性研究探索。以創建優秀備課組為目標，和諧共處，總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教師的工作力和創造力努力工作。本學期在學校和年級的領導的大力支持下，我們地理備課組全體老師根據學科實際和學校工作安排要求，不斷摸索，大膽嘗試，各項工作順利完成。具體工作情況總結如下：
（一）有計畫的安排各項教學工作
新學期開學前一天，備課組進行了第一次活動，活動主題就是制定一學期的教學工作計畫：切實落實新課程理念，從常規課堂的教學內容、教學組織、學生評價、科研等方面都進行了前期的規劃安排。並且將其間的各項校內、校外的重要教研活動提前做了部署，這些都是有條不紊開展工作的基礎。
（二）高效而特色的備課活動
備課組活動堅持每周一次，高效而有特色。主要體現在以下二個方面：
1、 深入教材鑽研。在新課程背景下，為了落實知識點，我們不僅會把多個版本的教材進行對比研究，確定教學重難點，還做到了每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；共同確定有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論；探討地理教學的最新動態、地理教學的改革與創新等。備課時我們都會以課程標準為綱，參考其他版本教材內容，最大程度地把握課程改革的方向與精神，把握教學重點，突破難點。在辦公室我們常就某一教材書寫不夠清晰的概念或問題進行探討，教材鑽研十分紮實。
2、相互學習成習慣。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為一節課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。而且，我們年輕教師經常向老前輩請教，或聽課或課下討論。各個教師也安排出一周中至少1節課作為組上公開課，以此作為直接的教師相互學習的良好平台。
（三）統一教學目標和要求，統一進度。
高一學生水平差距較大，因此分層次教學顯得尤為重要。教師們拋棄了舊教材的思路，不能對新教材過分的補充和深化，一定要緊扣新課程標準的要求，對學生提出適當的目標。在尚未分科前，我們主要的任務是培養學生對地理學習的興趣，按照學業水平測試的考試要求制定教學目標，注重基礎知識的掌握，進一步培養學生的能力。在教學中制定近期教學計畫、協調教學進度。
（四）加強課堂教學的模式化
教學內容地圖化。地圖（圖像）及各種圖幅是實現該教學模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術根據教學需要突現給學生，學生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現象和地理規律。
教學形式疑問化和開放化。該教學模式通過創設教學情景，設計程式式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發現，讓學生感受、理解知識的產生和發展過程。教學過程中，根據教學內容，為學生設定一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規律和一般方法。這有利於展開學生思維，形成勤于思考，勇於探索的習慣，通過案例學習促進學生形成人口觀、資源觀、環境觀的培養及形成可持續發展的觀念。
教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。而技能的形成需要一個認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習……最後達到熟練的過程。本模式以圖作為出發點，又以圖作為落腳點，整個教學過程就是幫助學生提高分析、歸納、總結的能力及解決問題的技能過程。
（五）增加了教學評價的內容。
明確指出教學評價以新課程標準為依據，對教師教學檢查、對學生學習檢查可採用多種方式，不單只是筆試。恰如其分地安排好地理作業(書面作業、製作模型、寫地理小論文、觀察月相等)對學生學習評價，不僅要關注課本學習的考查，還考查學生進行活動時的參與度。
（六）認真布置作業、批改作業，並及時反饋。
針對學生的學習實際，教師精選課後習題，力求圍繞重點、難點、考點、易錯易混點選題，不布置學生做不完的作業，不布置老師無力批改的作業，不布置未經老師做過的作業。教師對學生作業及時批閱，及時反饋，及時講評。
以上是我們地理備課組的工作總結。最後我們也意識到在取得一些成績的同時，也面臨著一些問題和挑戰：
1、新課程地理教材正文簡短，有的只有幾句，許多知識點到為止，留給教師發揮的餘地過大(變相地加重了教師負擔)；同時，新課程標準要求不具體，講多深、講多少，很難把握。
2、新課程地理教材提倡探究式學習，以學生為主體，積極鼓勵學生參與，學生很活躍，但由於活動過多，一節課很難講完，出現了地理教學任務重、課時不足的現象。
3、學生普遍感到地理難學，而且地理知識缺乏系統性，比較零散。許多老師說：地理新課程教起來困難，學生學起來更困難。
4、學生參與課堂活動面小，學生在應試的路上跑慣了，只知道解題解題。面對在觀察→發現→猜想→論證的新思路上學習，感到陌生不適應。因此，要在課堂上開展「活動」、真正「把課堂還給學生」還十分困難。
在課堂上讓學生運用所學知識展示自己對問題的解釋，運用證據和共同探究的策略，通過學生小組合作、不同組之間進行答辯等形式，讓學生自己尋求合理的答案(非惟一性)，教師在其中主要起點撥引導的作用。對於實驗等花費時間長這一點，可以嘗試在課前就對學生說明該實驗的目的、操作過程，提前準備。
針對知識缺乏系統性、零散的情況，我們要學會總結，及時對所學知識點進行梳理歸納。針對難學這一點，在平時的地理教學中，我們要儘可能地激發學生學習興趣，從心理上預先讓學生喜歡它，儘量發現學生某方面的優勢，並不斷強化其學習地理的興趣；在教學過程中，把課程標準分解，剛開始要求放低一點，讓學生嘗試到成功，興趣就會越來越濃；高一的學生年齡較小，多數學生才十五、六歲，所以要注重語言的表達方式不能成人化，以引起學生共鳴。通過上述做法，學生的興趣得到培養，教師教起來容易，學生學起來也就不難了。
作為教師，在新課改試驗的第一年，我們要不斷的摸索，要勇於創新，不斷完善自己。
高一下學期期末總結範文 篇8
光陰似箭，高中生活在不知不覺中飛逝而過。回首二年歷程，我從一個懵懂頑童成長為一名品學兼優的高中畢業生，即將面臨高考的選拔，我首先感謝培養我的學校、社會及養育我的父母。
作為一名高中生，我明辨是非，關心國家大事，為使自己成為社會主義偉大事業的接班人而努力學習。在校，我模範遵守校紀校規，以強烈的集體榮譽感和高度的責任感為班級工作出謀劃策。高中三年均擔任班級學習委員，組織辯論賽、知識競賽等活動，表現出較強的組織能力，成為老師的得力助手，並在同學中樹立較高威信。我嚴於律己，進取心強，報名參加黨章學習小組，努力提高思想覺悟，向黨組織靠攏。平時積極參加社會實踐，注重培養自己的能力。多次參加青年自願者活動，具有樂於助人的品德。由於各方面表現突出，高中一年均被評為校三好生，並於高二年被評為市級三好生。
學習成績優異，勤學好問，刻苦鑽研，在學習過程中不斷總結，能融會貫通，發揮思維敏捷，理解能力強的優勢，力求做到精益求精，多次取得文科一、二名的好成績，並參加數學、英語、生物競賽班，努力為校爭光。榮獲省第六屆中學生生物競賽廈門賽區三等獎，在高二年全國高中數學聯賽中獲福建省三等獎，全國優勝獎。
在日常生活中，我十分重視鍛鍊身體，具有良好的心理和身體素質，體育成績優秀，體鍛達標。我興趣廣泛，熱愛生活，尤其喜歡唱歌和繪畫，曾在年段書法比賽和手抄報比賽中獲獎。熱愛勞動，能認真負責做好每一次值日生工作。
經過二年學習，我在德、智、體諸方面都取得了長足的進步，但也清醒地認識到自己的不足之處，學習還應更細心，防止因審題粗心而失分，爭取在在一年後的高考中發揮自己的最好水平，向祖國匯報。
高一下學期期末總結範文 篇9
暑假沒報補課班，我自覺在家學習，每天提前做好計畫並認真執行，學習上主要做好各科的補弱。結合必要的每天運動，讓身心得到較好的放鬆。
7月14號，一家三人隨團北京五天游，主要是體會一下北京的風土人情，見識一下首都的名勝古蹟。爸爸媽媽是第二次重遊故地，上次他們去時是冬天，可惜沒見北京冬天的雪景，只記得草木蕭瑟，一片荒涼，冬天的北京沒有廣州美麗。夏天的北京想必漂亮許多，只是擔心天氣太炎熱，會掃了遊玩的興致。沒想到，北京的夏天早晚還是十分涼爽和舒適，中午太陽下才感覺較熱，這點比廣州好多了。
另外，北京的綠化環境還是不錯的，比以前更加漂亮了，樓房並沒有廣州如此擁擠，空氣品質也不錯。我感慨，喜歡這樣的天氣這樣的環境，以後如果在北京讀學就好了。爸爸媽媽想到要離我這麼遠，心裡感覺有小小的失落，不過還誓勵我說，北京的好學挺多的，只要你努力，想來這裡讀書還是有機會的。只是北京的房價太高，外地人要在這地方買房子真的是太難了！
漫步廣場，登萬里長城，行走故宮、天壇和頤和園，再看奧運場景之鳥巢與水立方的夜景，觀鼓樓，再坐北京特色的黃包車體會胡同風情，往北京的清華學裡參觀，聽清華學子一路介紹清華文化，給孩子們做勵志講說……我們品嘗北京的水蜜桃，葡萄，冰糖葫蘆等小零食，晚上到酒店旁邊吃烤羊肉串，喝燕京啤酒，最後一天再吃天津的狗不理包子，天津的特色痲花，逛天津的風情街。在北京的旅途顯得比較悠閒自在，時間也寬鬆，這次旅行我挺開心，感覺還是很有收穫的。不足之處是飛機來回都誤點了，去時誤了兩個鍾，回時誤了三個多鍾。
高三的學習在八月一日正式開始，聽說新學年班主任和語數地理老師都作了調整，新任的男數學老師也是新班主任，據說是很嚴厲的。希望帶給我們班一個好紀律和好管理，祝願我們在新的一學年有較好的進步！
高一下學期期末總結範文 篇10
經過不斷地摸索總結，我找到了以上的兩種學習方法，而且在學習中使用這兩種方法，我不僅完成了學習任務，而且吸取了許多課外知識。
一、學生的困惑
1、高中的各科很難學。尤其數學和英語，而這兩科最容易拉開高考成績的差距，這兩科都好考大學就有90%的把握。而我校學生的入學基礎普遍不好，那應該怎樣抓呢？
2、高中有9門科要學，按新的高考方案，至少有6科要考，高考的錄取控制分數線是看總分的。那麼如何在高中有限的時間內爭取總分最高？
3、學習很苦，厭學情緒嚴重，那又應該怎樣提高學習興趣？
4、高中要記的東西太多，記不住？比如英語單詞，政治，歷史，地理，生物知識。到底有沒有比較好的記憶方法？今晚就談談這些問題。
二、偏科如何補？
案例：我的高中在四川一個鄉鎮上一所普通中學度過的。高一時很多科目出現問題，最難的是數學。高一上半期考試總分100分拿了37分。到後面，越學越吃力了。真正開始補是從高三上學期開始的。高三數學突飛猛進，最後高考總分150考了121分。高三是兩極分化的時期，高三開學初有一個男生髮展熱頭很猛，好幾次考試總分比我多40多分，他也非常自信，但是他沒有笑到最後，高考總分應屆生中我最高，僅少於班上的復讀生2分。我為什麼能成功呢？
1、成績好的學生一樣會遇到很多問題，關鍵是怎樣解決它。
2、弱科完全可以補上去，並不是一件痛苦的事，苦中有樂。其實：英語，數學都可以很快突破上去。只要你滿足三個條件：抓好基礎、注意方法和投入大量的時間。你英語能學好，但數學不好。說明你不笨，只是說明你還沒有找到數學的學習方法。英語和數學相比，哪一個更難？數學，因為它強調的是邏輯思維能力。而英語懶人是學不好的，要大量的聽說讀寫譯。
3、最好不好有弱科，有偏科現象要及時補，為什麼？它會用掉你大量的時間，影響其它科目的學習。
4、文科生數學好，就占便宜。理科生英語好，就占便宜。為什麼？因為文科生一般數學不好，理科生一般英語不好。只要你看準這一點，你就成功。
5、學習關鍵在於自己。自己占90%的作用，老師只占10%的作用。有些人成績跟不上去了，就開始懷疑老師不行了，老師教得不好。而沒有想到是自己的學習方法沒有進步，沒有調整造成的。
6、我們知道興趣是最好的老師。感興趣的科目，學起來不累，效果又好。有的同學說：我對英語，數學沒有一點興趣啊！其實：興趣是可以培養的。某個科目成績進步了，自然就有興趣了，苦中有樂，這是別人體會不到的。
7、我發現理科關鍵在於培養理解能力，數學學得精，物理，化學很容易抓上去。因為理科學習的方法是共同的，數學是理科中最有代表性的學科。
在有效利用了課堂時間之後，我在課餘的大部分時間裡就注重解決知識全面性和廣泛性的問題。這主要包括兩個方面：
第一方面是對課本知識進行前後連貫、更深更廣地補充學習。在課後，我先把當天的課程掌握住，然後從中找到線索，做前聯後引的工作，最終達到課程學完後，在頭腦中有較完整的系統的知識網路，這樣為考試前的複習就帶來較大方便。
第二方面是廣泛閱讀課外書籍。針對當今社會對知識需求量越來越大的這一現狀，我在閒暇時抓零碎時間進行報刊、雜誌的閱讀，不僅豐富課外知識，並從中尋找一些與課本知識有關的信息加以聯繫，這對鞏固與補充課內知識大有好處。
經過不斷地摸索總結，我找到了以上的兩種學習方法，而且在學習中使用這兩種方法，我不僅完成了學習任務，而且吸取了許多課外知識，常參加一些報刊、雜誌的競賽活動，豐富了我的學習生活。因此以上兩種學習方法和步驟，就是我高中學習生活的最深體會，同時也是我以後學習的重要途徑。
高一下學期期末總結範文 篇11
這一個學期我擔任了高一的歷史任課教師，我們學校的學生學習基礎較差，加之珠海市歷史科目是不記錄中考成績的科目，而只是參考科目，學生對歷史的重視度不夠，基礎不好。高中歷史教科書的編排是專題式的，要求學生有比較好的歷史基礎。現在是高中的第二個學期，學生已經習慣了專題式的教材編排。某些同學對歷史學科的重視度也在增加。針對學生的情況，我努力做到因材施教。這一個學期我認為自己在歷史教學方面做的好的有以下幾個方面：
一、培養學生歷史學習的興趣，主張快樂教學。歷史課絕不是聽故事的課，但是在課堂中適當的補充一些歷史故事，或者鼓勵學生講出自己所了解的相關的歷史故事可以讓歷史課堂更具活力。班上學生的歷史學習基礎不是很好，但是也有一些對歷史特別感興趣的學生，課外看了很多和歷史有關的書籍。對這部分學生加以引導，就會在班級中起到很好的榜樣和帶動作用。上開學初有一個學生在歷史課上非常活躍，他在課上和大家分享的一些歷史史實，尤其是世界史方面的知識了解很準確細緻。我也藉機給了他一個「歷史小王子」的稱號，在之後的歷史課上勇於表現自我的學生就增加了不少。在歷史課上通過分享式的教學增加了學生學習歷史的興起，也讓課堂快樂有活力。
二、對學生「低起點，高要求」，注重學生基礎知識的鞏固。這一個學期還未分文理科，所以歷史學習的最重要目標仍然是抓基礎。基礎知識反覆鞏固和練習，加強學生對歷史基礎知識的理解，提高其運用知識的能力。對每個學生的基礎知識都要高要求。在課堂中儘量關注每一個學生，對於基礎差的學生通過談話，和設定一些「跳一跳」就能摘到的「果子」，增強其歷史學習的信心。
三、注重學生搭建歷史知識網路的能力。在學期學習前就引導學生閱讀書本的目錄，了解這一個學期學習的主要內容和基本的框架。在每個單元學習之前都會花一些時間指導學生構建本單元的知識框架。在每節課和每個單元結束時，由學生自己總結所學內容包括幾方面，相互之間有何關係。培養學生「大歷史」的意識。
四、注重對學生的情感態度價值觀的培養。這個學期聽了北大招生辦主任秦春華在我校舉辦的講座中講到，如今中國的中學教育不重視情感教育，學生沒有形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，導致校園暴力事件頻有發生。這更加堅定了我在歷史課上注重對學生情感價值觀培養的心。
五、抓緊時間為自己「充電」，多看書，積極參加教研活動。歷史有客觀性和主觀性雙重屬性。優秀的歷史課堂應該傳達有深度的歷史思想，要達到這個高度，要依靠老師的文化素養和教學的熱情和教學經驗。我現在是熱情有餘，所以這個學期主要從後兩個方面去努力，這一個學期看了《民主的細節》、《中國近代史綱要》風書籍，每周都去聽一堂優秀歷史教師的課，每周參加歷史組的教學活動，向有經驗的前輩們學習。
在今後的教學中需要加強的地方有：
一、對不同層次的學生採用不同的教學方法，讓每一個學生在課堂上都有所收穫，做到因材施教。在課後，應為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。
二、豐富歷史教學方法，發揮學生學生的主動性和積極性。常言道「授人以魚不如授人以漁」，老師教的再好，都不如學生自己掌握學習方法，主動學習的知識來的可靠。這一個學期是以此為目標的，但是做的還不夠，還需繼續努力。
高一下學期期末總結範文 篇12
我於20xx年x月以優異的成績考入xx高中。三年的校園生涯和社會實踐生活我不斷的挑戰自我、充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。一直都認為人應該是活到老學到老的我對知識、對本專業一絲不苟，因而在成績上一直都得到肯定，每學年都獲得三等獎學金。在不滿足於學好課本知識的同時還注重了計算機套用軟體和硬體的學習。
有廣泛愛好的我特別擅長於排版及網頁美工和多媒體的製作，就任本班組織委員的同時也加入了校學生會宣傳部。對工作熱情、任勞任怨，和部內成員團結一致，一年間我由部委升為部長。在任部長期間注重配合學校、學生會其它部門，出色的完成各項宣傳工作，促使學校的各種運作更順利的同時行。
學校的各種活動都熱情的參加，在20xx年至20xx年間獲校文娛比賽及知識問答比賽等一等獎。大膽創新對校報版面進行改革，使得校報的受視率提高到一個層次。學校的各種活動都熱情的參加，在20xx年xx月獲校演講比賽一等獎。
身為學生的我在修好學業的.同時也注重於對社會的實踐。本著學以致用，實踐結合理論發揮。x年我以熟練的計算機技術應聘為學校網站的管理員，做出了大量出色的工作，得到同學及老師的一致好評。
高一下學期期末總結範文 篇13
高二的一個學期下來，逐漸適應了高中生活的我已經沒有了剛來時的新鮮感，但我卻依然喜愛著自己所學的專業，依然喜愛著這樣的`學術氛圍。
在這學期社會實踐、校園文化活動中，我能積極參加。在上課時，能遵守好紀律，認真完成作業，在專業課中讓我懂得了很多的專業知識，深刻的了解到什麼該做什麼不該做，我的學習目的是要認真學習為自己的知識好好增長，人要活到老學到老，所以學習是很重要的，在學習中要不懂就問，絕不能放棄，一定要有好學的精神，在學習中一定要樹立了良好的學風，這樣才能使自己熱愛學習，更能在學習中不斷奮發向上，只要努力了，我相信在自己的學習中一定會有好的成果。
在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的`汗水。
在本學期末，我也給自己的下個學期制定了學習計畫，並會努力的完成計畫，爭取取得更好的成績。
第一，按時按點的到達學校，不要遲到。
第二，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講。我想，有些事情沒有必要去勉強自己去迎合，說不定那就是最適合自己的東西，我沒有必要去刻意去讓自己容入其中。我覺得老師在教學過程中也並沒有說要把我們塑造成哪一類人，他們也只是引導我們打開思路而已。想不想出與眾不同的想法並不重要，關鍵是我們去想了沒有，怎麼想的。不能否認並不是每個人都會欣賞你的作品，連自己都不欣賞的作品誰又會喜歡呢？
總的來說，經過了這個學期，在學習方面上有所適應，也在各科的學習中也逐漸找到了方法。另外，對於這個學期我的表現，個人認為不太滿意，畢竟可以做得更好的地方太多了。
這學期已結束了，在學習中有苦也有樂，在高中生活里有許多快樂的時光，在這裡我學到了許多的知識，也了解了許多的東西，所以在以後的日子了我要更努力的去學習每一樣東西，這樣我的人生才是豐富多采的，在人生的樂章中寫好每一頁，做個優秀的團員，優秀的學生。
高一下學期期末總結範文 篇14
一、認真備課。
因為執教新教材，備課的任務較繁重。我的做法是：在學期初，備課從備《新大綱》開始，從整體把握全冊書的內容和編寫意圖開始，從分析兩個班的學生的不同情況開始；教學過程中，備課注重一個「新」字，即抓住新的大綱要求，抓住新的單元要求，抓住新的重點難點，抓住學生學習的新情況；教學結束新課進入鞏固階段時，仍然要備課，此時備課注重一個「實」字，即落實大綱要求，落實新教材的要求，落實具體知識，把教學落實到提高學生的語文能力和水平上。
二、認真教課。
這個學期，語文課時少，而教學任務卻較多，給我安排的課位又不盡合理（可以拿高一九班的課位為例，共四節課，分別安排在周一第二節、周四第六第七節、周五第四節），實施教學任務確實有一定困難。在這種狀況下，我立足於安排好教學的各個環節充分用好課堂上的每一分鐘。教課中，認真堅持學生為主體、教師為主導的教學思想，讓學生充分地活動起來，我決不越俎代庖，也決不放任不管，做足做好「主導」的作用。一般情況下，我是這樣安排一節課的：一上課，先明確教學目標和具體任務；繼而學生閱讀思考，提問討論；然後師生就重點難點互相提問作答；最後指導學生談談學習的收穫。
三、認真批改作業。
語文書面作業主要是周記，每周一次，就有百二十篇，約十萬餘字。我採取了教師批改為主、學生互批為輔、學生互批和老師批改結合的形式，認真對待每一次周記。在指導學生寫作周記時，注意培養學生的良好的學風和文風，提倡言之有物，說真話，深入思考，獨立分析解決問題；反對說大話、空話，反對說一些低級趣味的話。我批改周記時，堅持改字詞，改語句，改段落，改內容，認真寫評語，既鼓勵學生髮揚長處，又明確指出學生的寫作方面的不足。批改周記的工作量是很大的，常常要犧牲晚上的休息時間才能完成，而它的成效又不是一下子就能表現出來的，對此項工作，我是靠一種近乎宗教信仰式的意念堅持到最後的。還有一項書面作業批改工作是檢查默寫，我也都盡力去完成了。
四、完成了兩項教學輔助性質的活動，一是課前報導評說新聞，一是語文知識競賽。
前者，是針對高一九班男生活躍而女生過分沉靜的實際情況進行的。開學初，我把活動的目的、要求、時間、人員安排等事項布置給語文課代表，由語文課代表去具體安排實施。一學期中，所有的女生都站在講台上完成了自己的那部分任務，主要收穫是：了解時事，學會獨立思考分析問題；了解新聞的特點，會評說新聞的優劣高下；提高了說話的能力，活躍了教學氣氛。後者，是全年級的語文活動，成系列地進行了三次，從擬訂試題，到組織考試、評卷，到發獎表彰，花費了不少時間和精力，主要收穫是：一定程度地提高了學生學習語文的興趣和積極性，發現了一部分語文學習的先進分子，活躍了語文教學的氣氛。
在本學期的教學工作中，我有過困惑，也出現過不少問題，而對這些，我至今還沒有理出個頭緒來，也就不能在這份總結中寫出來了。
高一下學期期末總結範文 篇15
作為年級主任，就是對本年級負責主要責任的那個人，這個崗位需要一個在各方面有能力的人來擔任，作為我來講，有的只是工作態度，或許也還不夠積極，但同各位班主任一樣就是想在這個崗位上做點工作，不辱使命，上對得起學校對自己的培養，下對得起高一600多名同學，有幸同各位非常優秀的高一12位班主任共事，共同為三中的發展儘自己的錦薄之力。
我是一位待進者，無論是工作能力，為人處事、管理水平，業務素質、思想境界等都需要儘快得到提高，這些都需要各位班主任的大力支持與幫助，我會不斷向你們學習提高。
我是一位教育理想派。想獨善其身，教化眾生，雖現實有時與理想並不同步，但我們仍要追隨理想，要有追求，
我有時是一位激進派。性格有時很急，為了集體利益，可能有時沒照顧情面。為了工作高效率，誰延誤時機，我的臉色可能對誰就不好看。急躁冒進也還是有點。好在現在的同事理解支持我，「路遙知馬力，日久見人心」嘛!當然我要改進。
我要做一個行動者，我們缺的不是理念，缺的是行動，缺的是有效的行動。不應該「坐」而論道，而應該「做」而論道，做班級管理、年級管理及新課改的行動主義者。有一種智慧叫行動。行動就是改變，持續地行動，持續地改變，智慧地生成自己的事業。我在這一方面仍要加倍努力。
教育常有新招，工作常有新路，間或常有新局，相信在與各位班主任共同努力一定會創造屬於高一年級的好成績，我要努力的改變自己，完善自己，分享一句名言佳句：「活魚常激流勇進，唯有死魚隨波逐流」。
下面這些是年級工作應該努力的方向：
1.加強學生日常行為規範的管理，使級風、學風在原有基礎上有較大的提高。
2.加強班務管理的指導與監督，縮小班級之間差距。
3.重視學生和家長的信息反饋，積極改進工作，提高教育教學的層次。
4.協助備課組，進行有針對性的聽課，縮國小科間的差距，使年級總體得以提高。
5.在年級的整體管理中，處理好規範性要求和人文關懷的關係，確保各項工作有序有規進行。
6.進一步探索雙差生的心理動態和動勢，穩定學生隊伍。
高一下學期期末總結範文 篇16
高三一轉眼就過去了，我和同學們在這一年都為著高考這一目標努力奮鬥，儘管每天都很忙碌，但我們也從中嘗到了充實的快樂。在這一年裡大家都付出了很多，但是結果卻不是那麼的令人滿意。除了一些客觀的因素外，通過分析成績，做一下總結：
一.高考中我們班的中等以上的同學沒有充分發揮出水平。重點指標33人，只完成了30人，有好幾個同學沒有發揮好，本來可以考上重點的，都差了幾分。不是他們沒有實力，也不是他們沒有努力。而更多的更重要的因素是心態、應試技巧和穩定性。在以後的班主任工作中，面對好的學生，面對好的平時成績，應該更加的理智和長遠。平時好不等於高考好，所以，在以後的班主任工作中，應該更加注重實效性，持續性和穩定性。要透過表面的成績發現各類學生可能存在的問題和缺陷，讓他們更加務實不浮躁。只有在平時打好基礎，才能在高考中穩定發揮。
二.後進生的轉化也應該更加實效化。這次高考我班本科指標54人，完成54人，剛好達標。其中賴立維和莫亦軒同學未能達到本科線。這讓我很難受。他們基本上都不是不想學的學生，主要是因為基礎比較差。我想在以後的工作中除了更多的關心和交流，還應該務實的在學習方面開展一些切實可行的活動，畢竟提高學習成績是提高他們自信與興趣的最好動力。
三.通過學習體會與高考檢驗，我對怎樣的班風學風才能更好的促進學生學會做人，學會學習，同時也考取好的成績有了更進一步的體會。相信在以後的工作中，我會進一步把這些經驗付諸於行動，在行動中進一步提高。
我們在這一年都盡了力，最後的成績我是不滿意的。但在這一年裡我收穫了很多寶貴的有用的東西。以後，我一定會更加努力的。
高一下學期期末總結範文 篇17
高中化學有一定難度，所以同學們高中學習化學這科時，最好是每節課都跟住老師的思路，不要落下，雖然自己去補也能學會，但是需要浪費大量的時間跟精力，很是划不來。化學國中基礎差也沒關係，高中一樣可以學會，但是要努力了。
化學首先也是最重要的一點就是把化學方程式學會，為什麼是學會而不是背會呢?因為化學方程式需要自己會配平，不能只會背方程式，有些考試中要求大家現場配平，因此這種能力很重要，況且高中化學方程式特別多，同學們根本沒有精力完全背會。配平方程式的過程還需要同學們學會化合價、質量守恆定律等，同時還要學一些化學實驗以及無機物和有機物等。
化學計算題目是稍難的，但是只要同學們認真去聽課，它會比數學題目要簡單。化學重在理解與背誦，此外還需要多做題目進行練習。
高中化學並不難，只要肯花時間去學都能學好。學化學也需要按照預習、聽課、做題、總結等步驟去學習，每一個過程都要認真去做，聽不懂的地方就要反覆去思考和琢磨，直至研究懂了為止。化學難題沒有太多，遇到不理解的地方千萬不能得過且過，否則最終只會害了自己，高三複習做題時就會遇到越來越多的不會題目。如果在高一高二學習時多花些時間，把每一個知識點都學透了，那麼即使慢一點，少做一些題目，心裡還是踏實的。
高中化學也會遇到一些比較抽象的地方，老師也會拿一些模型來講課，方便同學們更好的理解課程內容，如果大家還是不理解，那麼也可以在網上找一些免費視頻來學習，儘量不要讓自己在化學學習時留有問題。
高一下學期期末總結範文 篇18
光陰似箭，日月如梭。轉眼，XX年高考結束了，回顧這緊張而紮實的一學期，我的心中涌動著無限酸甜苦辣。在年級組和教研組的正確領導和悉心關懷下，我與學生共同努力，提高了學生學習語文的興趣、養成了良好的學習習慣，取得了較好的學習效果。可以說完滿地完成了教學任務。現總結如下:
一、激發興趣、提高課堂質量
大部分學生總覺得語文學與不學一個樣，高考語文成績完全靠運氣，而且到高三，各學科大量的做題，勢必給可憐的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學在夾縫中求生存，只能在課堂上要質量，要效率。努力為學生學語文、自己教語文營造良好的心理環境，學習環境。
二、營造民主課堂。
讓學生在輕鬆愉快的環境中學習。在課堂上多關注語文弱科同學，給他們精神鼓勵，讓學生在自信的陽光下成長，學習。對各班成績優秀但語文總拖後腿的學生，利用課餘和周六時間幫他們掃除學習中的疑問，耐心的講解以此打動他們，激起他們學習語文的熱情，收到良好效果。善於捕捉每個學生在語文學科方面的某一閃光點，以此增強他們學習語文的信心。
三、提高效率，上好講評課
進入高三，面臨著內容多、任務重、時間緊等一系列困難，學生的複習訓練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評課的重要環節，通過講評幫助學生牢固掌握所學知識，提高運用所學知識的能力，培養學生良好的思維品質和習慣，是高三複習教學的一條有效途徑。講評前認真分析試卷，有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評後，引導學生領悟小結，注意深化鞏固，突出實效性。
其次，講清試題的角度，即是怎樣來考的，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題，實質是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內容的。再如，以變換了的種種說法，考查對句意或文意的理解;文言文中，以句間關係的理解，考查翻譯能力(即翻譯時加上什麼樣的關聯詞)……
第三、講清解題規律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結構分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。
第四，糾正錯誤務必落實。對於教師而言，要了解學生錯在何處，為何錯，哪些學生錯，有針對性地改進複習教學工作。對於學生而言，要求答錯的學生要找出答錯的原因，並改正，掌握避免差錯改正錯誤的規律。
第五，要講究拓展。某題考查某內容、某種角度，同樣的考查內容，還可以從哪個角度考。同樣的要補充，有些變化的更應補充。這樣，即可以以一定的量的重複，加上一定的變化，來增強對此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。對於學生而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的範圍、考查方式的認識。另外，還特別注意在講評中堅持正面教育，保護學生的自尊心，充分調動學生的學習自覺性和主觀能動性，促使成績較好的學生看到差距，向更高遠的目標奮進;引導成績較差的學生總結教訓，鼓起勇氣，樹立信心。批評、指責、揚一批人壓一批人，或者以「高考題比我們的練習更難」相威嚇，都只能收到適得其反的負面效應。
四、瞄準高考，狠抓常規，注重平時積累
語文學科是一門特別注重積累的學科，很少有人能夠不真抓實幹就能取得成功。進入高三我布置了學生以下幾項常規性工作：按照高考考綱，每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個，成語1個;每個月額外完成習作一篇;堅持在每節課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，通過這三項常規訓練，使學生的聽說讀寫等各種能力同時發展。
五、深入研究考試大綱，重視信息的溝通
1.在高三開始時就細緻研究分析07、08年的語文考試說明，準確把握高考動態，並且及時加以落實。
2.在教學中，除了抓緊學習有關業務知識外，還注意和同事研究學習，從教學方案的設計、教學內容的講授到複習考試的合理安排等教學環節，認真吸取他人有益的教學經驗，指導自己的教學實踐。
六、分析學生每次考試情況，對症下藥。
每次考試之後，我們都認真分析，找出薄弱環節，與學生交流，弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題。我發現學生的失分點主要集中在以下幾個方面：基礎知識的4~6題、文言文翻譯、詩歌鑑賞、現代文閱讀中的主觀題，還有作文。我及時調整自己的教學思路、教學內容、教學方法，在教學中注重過程管理，從四個方面落實教學任務：力爭把目標落到實處，細化內容，序化訓練，深化輔導，力爭把目標落到實處
七、專項複習，狠抓薄弱環節。
1.基礎知識的複習注意長短線結合，對字音、字形、詞語、病句等內容在第一輪複習之後，穿插在下面各專題的複習中，進行不間斷的訓練。在穿插複習的過程中注意精選題目，做到短平快，儘量不影響專題複習的正常進行。
2.複習文言文，我們把大綱規定背誦的篇目歸攏在一起，印發給學生。將120個文言實詞和15個文言虛詞的用法與意義歸納總結也印發給了學生。
3.對詩歌鑑賞，我們分三步進行複習：
(1)進行題型示例，精選出詩、詞、曲鑑賞題作為例子，讓學生對這類題有一個感性的認識，消除其神秘感。
(2)把詩歌中常見的意象、表現手法等整理出來作為一般常識交給學生，引導學生領悟詩歌中的意象，體會其思想感情，把握其表現手法。
(3)歸納詩歌鑑賞的一般方法，引導學生理清鑑賞思路，注意答題的針對性和完整性。
八、路漫漫，吾將上下而求索。
感謝領導對我的工作支持，感謝學生對我的配合，讓我艱辛而快樂地走過了一段值得我久久回憶的苦辣酸甜的歲月。面對新的形勢新的挑戰，我會繼續快樂地奉獻我的才智與汗水。
高一下學期期末總結範文 篇19
大二第二學期就要結束了，個人感覺這學期過的還是有些收穫的，參加了學院倡導的大手拉小手活動，又自己到外面找了暑假實習，並且學習也沒有放鬆。
起初參加大手拉小手活動也是一個意外，一天同學找到我說要不要組隊參加，我想了想這學期還是相對比較閒的，所以就答應了。我起初以為這種活動應該是很敷衍的，不過就是每周或每隔幾周去一次北航附小，隨便講一些什麼。但是經過地一個星期之後我卻已經收穫了意想不到的東西。我當初念國小的時候，學校很破舊，學生也都是一幫鄉里的孩子，沒見過電腦，沒見過世面，傻乎乎的只知道認真聽講，但是能學到的僅僅只是老師講授的知識罷了。現在的孩子不一樣了，首先，她們全部是來自於城裡的，父母很多都是北航的老師，他們從小就受到不一樣的教育，有些孩子五六年級已經能夠熟練掌握單片機編程之類的我們大學生都不一定會的東西；其次，現在的教育雖然還基本是應試教育，但是還是很偏重素質教育的，和我們那時候很不同，所以我們完全不能以舊的模式來應對這些孩子，否則要不是捉襟見肘不能應付，要不是鬧笑話。所以，我們每次都要精心準備，講一節課的東西往往要準備很長時間，一方面是為了儘量讓孩子們在這短短的時間內多學到一些東西，另一方面是為了讓自己無愧於心。
現在，經過大半個學期的奔忙之後，我們的大手拉小手活動暫時告一段落了，期待下學期的活動的來臨。
至於暑假實習的事情，源於暑假社會實踐。社會實踐是每個人都要搞的，於是我想既然是社會實踐，那麼找一個實習的話豈不是一舉兩得，一方面完成了學校的任務，另一方面讓自己在實習之中學到實實在在的東西。寫這篇文章之前我已經過了第一次面試，希望下周的第二次面試也能夠順利通過。
期末考試已經臨近了，下面要做的就是好好複習，爭取在期末考試中取得滿意的成績，為本學期畫上圓滿的句號，也是為了在沙河留下美好的回憶。