高二期末考試反思總結範文 篇1
隨著期末考試的結束，這一學年就順利結束了。一年來，能堅持愛崗敬業，嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》要求，落實教育局、學區和學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計畫，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素養教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下：
一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念
堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和套用的同時，我積極探究教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
(一)發揮教師為主導的作用
1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執教兩節公開課，尤其本學期，自己執教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今後講課的方向和以後語文課該怎麼教和怎麼講。本年度在校內聽課六十多節。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)做好後進生轉化工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作：
1、用進展的觀點看學生。應當縱向地看到：後進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：後進生也是學生，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮現"有假"，那麼教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由討論。最後做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我在後進生轉化工作上，效果還是明顯的。
高二期末考試反思總結範文 篇2
一、答題情況分析
1、第一大題是名句默寫，八選六，主要考查必修一到必修五的高考考查篇目，考前備課組老師進行了專項訓練複習，得分情況較好。
2.第二大題是課內現代文閱讀，考查了字音，詞語和句子。考前備課組老師也進行了專項訓練複習，大多數同學基礎紮實，極少數同學十分厲害，暴露出部分同學語文基礎薄弱、能力低下的致命傷。
2、第三大題是課內外文言文結合閱讀，考查的是《李將軍列傳》和相關評註。考查了實詞，虛詞，斷句，課內現代文翻譯和簡答題。考前備課組老師同樣進行了專項訓練複習，但是由於時間較緊，學生落實不夠到位，實詞得分情況較差，有一大半的學生選擇錯誤，老師總強調，學生不往心裡去，本質就是對語文學習的不重視，我們在這方面也缺少殺手鐧。暴露出大部分同學課內文言文基礎薄弱、能力低下的問題。簡答題得分情況也不太理想，表明學生文言文閱讀與表達能力欠缺。
3.詩歌鑑賞題目與課內文言文勾連，現代文閱讀是課內課文，但是學生閱讀素養慘不忍睹。得分一般。這對我們的日常教學是一個警醒，以前我們在閱讀教學中可能過多的強調了與高考的銜接，學生自己也關注的是這種類型的題目怎麼做，哪種類型的題目有哪些答題思路。可以說是在技術層面大做文章，挖掘地還挺深。可惜沒有素養，我們平時做再多的訓練，講再多的解題思路也是白費。語文素養才是根本。所以以後不論時間再緊，都要把語文素養放在首位，多給學生自己閱讀的時間，不要著急指導，也不要著急訓練。
4、作文整體平庸，缺少出類拔萃的文章，很多學生的作文還停留在寫什麼和怎麼寫的起點掙扎。上學期的作文訓練還是挺多的，可是起色不大。一個原因是學生只會發愁卻不重視，作文不是糊弄就是百度，弄得老師們每次都先上網搜範文，看完再批改，否則就可能做無用功。另一個原因是作文講評課開展的不好，還是老師講評指導太多，學生缺少主動的領悟和體驗。
二、新學期舉措
1、認清現實，對學情準確把脈，依學情調整教學進度和訓練難度。重視基礎知識，引導學生梳理知識體系，養成自己積累小的知識點的好習慣，落實檢查。
2、把握好自己的節奏，不追求講得多，也別讓所謂的進度束縛自己而開快車。課堂慢下來，讓學生能夠真正地思考、感悟，給學生消化吸收的時間。這就要求我們篩選教學內容，不能面面俱到。
3、詩詞鑑賞從基礎開始，重視誦讀以及在誦讀基礎上的領悟，再循序漸進地開展鑑賞活動，逐步提高學生的詩詞鑑賞水平。
4、讓學生認識到文本範例的意義，重視課文的學習，課堂上務必讓學生進入閱讀探究的活動中，老師要把閱讀方法的引領放在首位，而不是把精力都花在課文內容的宣講上。
5、繼續加強作文訓練。特別是上好作文評改課，引領學生學會自評自改，在對自己和同學作文的評改過程中切實領悟審題立意、布局謀篇、語言表達等方面的高低優劣。加強課外練筆的落實、督促、檢查，大作文與課外練筆、整篇作文與片段作文相互配合和補充。
高二期末考試反思總結範文 篇3
復自己的習，讓別人緊張去吧！
但丁
與其說生活像是場考試，不如說考試就是你的生活。
喬治·桑
我粉碎了一切考試。
巴爾扎克的手杖上寫著
一切考試都在粉碎我。
卡夫卡的手杖上寫著
幸福的考生都是相似的，考砸的考生各有各的考砸。
列夫·托爾斯泰
假如考試SM了你，不要憂鬱，也不要憤慨！壓力大的時候暫且容忍：相信吧，悲劇的日子就會到來。
普希金
複習是GPA進步的階梯。
高爾基
人不能兩次抄同一篇論文，但可以兩門交同一篇論文。
赫拉克利特
吾愛吾師，但吾更愛成績。
高二期末考試反思總結範文 篇4
一、緊密配合，無縫對接
根據市教育局的統一部署，三中教育集團黨委書記、校長孟繁軍同志迅速集結校領導班子成員，召開專項會議，成立線上教學領導小組，籌劃部署，制定了《線上教學課表》、《三中教育集團線上教學學生行為規範》、《網上授課教師行為規範》、《三中教育集團線上教學應急處理預案》、《三中教育集團線上備課制度》、《三中教育集團線上教學巡課制度》等一系列方案。從校領導的工作部署，到教務處的組織安排，再到備課組長、各學科老師的緊密配合，層層遞進，線上教學工作井然有序。
為使線上教學工作落到實處，規範教師線上教學行為和教學方式，在孟繁軍校長的全面部署及文武副校長、孫卓副校長、林維主任的帶領下，我校建立線上教學監控體系。第一，建立了網上巡課制度，學校教學管理人員不定時地進入班級教學群或教師直播平台，及時了解線上教學動態。第二，實行線上教學日總結制度，加強過程管理。教務處幹事每天收集好教師線上教學課件、教學截圖等相關教學素材，教務處每天對線上教學做總結。第三，努力提高學生參學率。每節課班主任協同科任教師統計學生人數，匯總學生打卡情況匯報學校，對於沒有參與學習的學生，聯繫家長，讓家長做好監督管理，保證全體學生參與學習，線上教學參學率達到99%以上。教務處所有幹事及技術人員全程線上監課，對每節課、每個班級、每位教師進行實時跟蹤監查，發現問題及時聯繫、溝通，快速解決，技術人員實時進行技術總結提醒，及時發現問題，及時解決，真正做到「堂堂有跟蹤、日日有反饋」，推廣經驗，表揚典型，促進教師線上教學互相學習、互相幫助、共同進步。
二、群策群力，精鑽細研
為紮實開展線上課堂教學，充分發揮集體優勢，結合學校線上教學會議精神，各學科任課教師不再拘泥於每周的固定時間集體備課，而是每天都會不定時地進行研討，形成了「隨時發現隨時教研」的良好氛圍。在備課組長的組織下，採用不同的方式進行備課研討，如微信群聊、視頻會議等，統一思想，明確方向，交流研討，對學法、教法、進度、重難點突破等進行交流和碰撞，並充分發揮團隊精神，分工蒐集整理最佳化相關的教學資源。
三、教在雲端，落在實處
疫情反彈，校園空寂，線上教學延展著學習的美麗。通過迅速高效的前期準備工作，每位教師都能出色地完成線上教學工作。每到上課時間，各學科教師根據課程安排，根據班級實際情況及時調整教學策略，或錄製課文朗讀語音，教學生有感情地朗讀課文；或直播講解易錯疑難題，或語音方式聆聽學生匯報知識，或手寫圈畫批閱作業……多樣化的教學，助力學生更快、更好更紮實地掌握知識點。
閱讀是精神的旅行，是思想的馳騁，是語文教學的生命。初一學年把閱讀落到了實處。每天早晨，語文老師在對應班級發布晨讀任務，讓孩子們在閱讀中積澱，在閱讀中收穫，在閱讀中感悟。
初一學年全體教師側重於培養學生學習興趣、養成良好的學習習慣。在與學生的課堂互動中，老師們細緻耐心，根據當天學生的學習情況，及時溝通，總結經驗，改進方法。無論是重難點知識的強調與說明，還是作業的反饋與督促，老師們不知疲倦，始終如一，與孩子們線上上共同學習。
初二下學期正是學生們關鍵的轉折時期，在這一段時間內，學生們將面臨生物、地理的結業考試，但疫情的特殊性給複習之路帶來了困難。初二的生物、地理老師們並沒有氣餒，他們積極組織學生進行一輪複習、鞏固知識點、線上做習題，循序漸進、有條不紊地推進著自己的複習計畫。而初二的每一位學子也跟隨著老師的腳步，逐步完善自己的知識與能力，及時反思總結，謀求進步。
初三學年全體教師在嚴格執行學校線上教學工作方案和落實各項防疫要求的同時，在教學和管理方面，突出畢業年級特點，加強方向引領和心理疏導，注重線上教學實效。3月17日的中考百日誓師大會後，學校為每位初三學生定製了一份《自助式學情分析表》，文武副校長召開學年班主任會議，孟繁軍校長親自解讀建立《自助式學情分析表》的目的和意義，以及表格的使用方法。表格記錄了每位學生目標學校錄取線及現在成績，每位學生結合自身實際定目標，找差距，尋方法。在目標的引領下，學生們的線上學習有了方向。在各學科老師的指導下，同學們更加珍惜時間，同時也更加自律、自主，學習熱情、鍛鍊積極性沒有受到疫情影響，展現了朝氣蓬勃的精神風貌和健康向上的應考心態。
為備戰中考，檢驗階段學習成效，初三學年於4月7日、8日進行了線上一模考試。考前學校召開了多次視頻會議，就考試方式、內容、安排、閱卷等進行了討論分工。班主任召開了親子家長會，交代監考操作辦法和注意事項，每一科考試前，各學科及監考教師都會提前指導學生做考前準備，進行誠信教育，由家長輔助監考，家長們成為老師最好的搭檔，相互信任、相互配合，共同保證了考試的順利進行。
通過各項檢查數據反饋，全校學生整體作業提交率和優秀率較高，課上互動效果較好，每個班上課出勤人數基本滿員。這離不開老師的耐心指導和家長的及時督促，更離不開同學們的自律。學習是自己的事情，成長也是自己的事情，老師和家長只能起到督促作用，也希望同學們借線上教學的過程實現彎道超車，體驗成功。
四、以生為本，異彩紛呈
學校堅持五育並舉，在落實規範教學的同時，學校更注重學生綜合素養的提升，開展了多樣化特色課程。除了文化課的學習，音體美的薰陶也是不可或缺的，但這些學科教學的實踐性和互動性，給線上教學帶來了很大的難度。音體美老師們充分發揮各自學科的優勢，積極創新線上教研方式，拓展交流深度，互學互鑒，選擇學生喜聞樂見的方式積極開展線上教學，培養了學生積極向上的樂觀精神。
針對網課環境單一，交流較少容易引發的精力不集中和低效學習問題，初一學年的音樂教師在課堂上穿插播放學生喜愛的動漫和配樂，律動的活潑和異域風情使得學生勞逸結合，產生了極佳的療愈功能，同時學生利用家裡的杯子進行杯子舞律動學習，體驗到節奏的變化和聲音的魅力，線上美育效果明顯。
美術組的教師們制定了詳細的線上教學計畫，充分調動網路資源，精心開展課前培訓，籌備線上課程。在初一美術課堂中，美術教師鼓勵學生髮揮想像力進行創作。精心設計的線上教學內容，陶冶了學生的情操，也提升了學生的`藝術素養。美術學科利用其特有的美育功能，科學、合理地調試了學生在疫情期間的情緒。
為了保證線上體育教學活動順利進行，體育組教師群策群力，針對不同水平階段學生的實際情況，共同研討，制定了合理的教學方案。初一初二兩個學年的體育老師，針對居家的局限性，製作錄製了適合室內練習的跳小繩、立定跳、耐力訓練、靈敏性協調訓練、墊上運動等視頻，指導學生正確進行居家體育鍛鍊項目，有趣且有用，用創新思維把《體育與健康》「課不停，學不停」的理念落到了實處。
五、活動切實，盡職盡責
疫情再次反覆，「超長待機」的寒假剛剛結束，正常的校園學習生活按下了暫停鍵，學生們又一次開啟了居家網課模式，這給部分學生帶來了一些心理上的影響。為了讓學生們及時梳理焦慮情緒，保持樂觀心態，科學面對疫情，積極應對困難，校領導高瞻遠矚，開展了學生心理健康教育線上課程。
同時，學校政教處合理設定防疫知識教育和安全教育課程，各班班主任圍繞主題並結合本班學情開展了形式各異的班會活動。
作為運轉中樞，全體班主任發揮了積極的建設性作用，全校各班第一時間召開了班會，對學生及家長進行了網課期間學習、生活的全面指導。此外，班主任們每天都要密切關注學校各項通知，做好學生健康的匯總反饋工作，每天堅持巡查管理和定時總結，課上出勤、課間活動、課後作業、心理疏導，事無巨細，恪盡職守，默默付出，全天守候線上上教學的第一線，保證了學校線上教學工作的順利開展。
疫情防控共風雨，且行且思共擔當。線上教學期間，我校各級師生緊密配合，在防控疫情的同時關注教學成效和學生居家生活，保證線上教學工作有序推進。時勢維艱，砥礪共進。三中教育集團全體教師將牢記初心使命，恪盡職守，繼續合理最佳化線上教育，確保特殊時期學生居家學習安全而精彩。孟繁軍校長曾說，「以網路促教學是未來的趨勢」，待到春暖花開，重回課堂，我們也必將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學改革與實踐，力爭推動我校教育教學工作再上新台階！
高二期末考試反思總結範文 篇5
大家好!今天，學校召開期末考試總結表彰大會，首先請允許我代表全體教師向勤奮學習、追求上進的同學表示親切的問候!向在這次期末考試中取得優異成績的班級與同學表示熱烈祝賀.
同學們，緊張的期考試已落下了帷幕，優異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。學校為你們取得令自己滿意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收穫而感到欣慰。
同學們：一份耕耘，一份收穫。我聽到了你們琅琅的讀書聲;我看到了中午剛吃完飯，大家又放棄了休息的時間，爭分奪秒地坐在教室里專心致志地聽講;課後，很多同學更是放棄了看電視、玩耍的時間，用於複習功課，這是何等可貴的學習精神啊!
教師們，你們辛苦了!你為了提高你的學生學習成績，你常常披星戴月、挑燈夜戰。有些老師的孩子還年幼，年幼得還在學走路，可是我們的老師沒有時間去照顧，把更多的關心與愛，給了我們的學生我常常夜深人靜時還在思考一個問題，什麼是園丁精神?這就是一種最有力的詮釋。
像這樣愛生勝過愛子的教師，我們學校很多，如：李春秀教師，熊小教師，盧嗣宏教師，李雪松教師，楊冬梅教師，田宏軍教師，湯冬梅教師等等。同學們，請用熱烈的掌聲來表達對這些優秀教師的敬意!
最後祝全體師生學習進步，工作順利，X年大發，新年快樂!
高二期末考試反思總結範文 篇6
本次期末考試學校領導一如既往地給予高度重視，把嚴肅考風考紀作為一項重要工作來抓。劉健校長主持召開了全校考前動員會，參加人員包括：全體教師及各班級學乾。會議要求切實加強考風考紀建設，教導處要認真做好期末考試各項組織安排，要抓好學生誠信考試教育，要及時做好對考場秩序和環境衛生的管理，同學們要自覺遵守學校的各項考試紀律，各方同心同力，確保期末考試順利有序進行。本次期末考試教導處採取了一些創新做法：為了進一步規範考務管理，制定了《監考操作規程》並於考前張貼。經過共同努力，本次期末考試工作圓滿順利完成，並取得零作弊的明顯成效。現具體總結如下：
一、考試組織工作
1、成立巡考組，對監考進行監督和指導
為確保考試順利進行，成立巡考小組，由劉健校長擔任總巡考，教導主任擔任巡考，負責考試的巡查與監督，並將巡考責任落實到專人專區。
2、考前準備工作
(1)提前張貼好考試日程表，組織試卷的分裝，並認真檢查核對，做到考場安排和試卷分裝零差錯;
(2)改進監考過程，新編了《考試記錄表》並配發各考場，對監考過程進一步規範，同時在《考試記錄表》中提供準確的考生名單，方便監考教師核對考生信息，並使考試過程有據可查。
3、考試過程情況
校領導對考試工作非常重視，親臨考試第一線巡視指導，了解考情，提出意見和建議，推動了考試工作的改進和完善。
本次考試，巡考人員基本按時到崗，對監考人員、考生、考試組織等方面情況進行了監督檢查，對存在的問題及時地提出了意見或建議。
本次考試，絕大部分監考教師都能按時到崗，認真履行監考職責，較好地維護考試紀律。
二、工作成效
領導的重視，師生的共同努力，創造了良好的考試氛圍，考風考紀有了顯著的改善，首次實現零違紀、零作弊。
三、存在的問題。
雖然本次考風考紀有了顯著的改善，但在本次考試過程中，也還存在以下方面的不足：
1、仍有個別學生未帶齊考試工具參加考試，以致考試中借這借那。
2、一(2)班級有1位監考教師在考試開始10分鐘後已經打盹，四年級考場有1位監考教師看手機;
3、個別巡考未提前到位或未全程監督檢查;
四、改進措施
針對此次考試組織實施過程中出現的問題，需要從以下幾方面加以改進：
1、對學生繼續加強考試紀律教育;
2、對監考教師的監考職責需繼續強調;
3、需進一步加強巡考力度;
4、考試的順利進行需要相關職能部門的支持。
總之，本次考試經精心組織，嚴格實施，考試順利有序，存在的一些細節不足，需要我們認真總結和改進，為學生創造更加公平、公正的考試環境，進一步促進我校的學風考風建設。
高二期末考試反思總結範文 篇7
「叮鈴鈴……」
上課鈴聲剛落，語文老師就急匆匆地走上講台，說：「這次期末考試總體上還是好的……下面我來公布一下考試分數……」一說到考試分數，我的心裡就異常緊張，就像十五個吊桶打水七上八下。頓時，教室里安靜極了，連同學們的呼吸聲都聽得清清楚楚。
「吳天誠，103.5分!」霎時間，我就像雷劈了一樣：不可能，我不可能就這麼點分數!我簡直不敢相信自己的耳朵!於是，我便開始反思：為什麼我考不好?是因為我馬虎?還是我根本不會做?
我不禁想起考試的時候：我以拿到試卷，我的心裡就有一種莫名的恐懼。但我還是努力地安慰自己：別緊張，別害怕，要鎮靜。不一會兒我便克服了這種情緒。答題的時候，我沒做完一題，都要從頭到尾一個字一個字地檢查過去。但在做短文的時候我連看都沒看短文內容就坐下去了。這也許是我在短文失分最多的原因了吧?
考捲髮下來之後，我一眼就看到一個大紅「錯」，它齜牙咧嘴地朝我笑著，真想把它碎屍萬段!我一看那題目，再看那答案，完全是馬虎造成的，其他的也都一樣。看來馬虎這東西也不是好惹的。
這次考試印證了一個真理：只要功夫深，鐵杵磨成針。
高二期末考試反思總結範文 篇8
今天是什麼日子呢？今天可是我們期末考的日子啊！
早上，我飛快的吃完了早餐，便忐忑不安地走進校園。一來到「戰場」我便抓緊複習，心想:一定要努力，努力，再努力！就算是用盡吃奶的力氣，也要認認真真的完成這次的期末考。審題，審題，審之又審……
過了一會兒，廣播響了，進入考試模式，隨之監考老師也各就各位了，分配到我們班的這位老師，看著比較嚴肅，臉上兇巴巴的，就像她跟我們有仇似的！我心裡別提有多害怕了，簡直是十五個吊桶打水______七上八下！監考老師把試卷分發下來，我懷裡像揣了只兔子，手也一直冒冷汗。心想:這次試卷會不會很難啊？卷子發到我手裡的時候，我便趕緊以最快的速度瞄了一眼試卷，發現試卷並不很難，我才長長舒了一口氣。就「沙沙沙」地寫了起來，不久，平時這個慢吞吞的我，今天只用了70分鐘就做完了！我就無所事事的坐在了那裡，也不知道幹什麼。這時，我突然想到媽媽的話「做完要檢查每小題都要認真檢查。」我急沖沖沖的趕緊檢查了起來。不一會兒的功夫，廣播響起來了:「三四年級考試結束，三四年級考試結束。」這一聲像是在給我們班這個大鍋添點油，讓我們班變得氣氛緊張起來。監考老師也如風似的收起試卷。
一下課，大家開始討論起來，有的笑逐顏開，有的唉聲嘆氣……
唉，這次期末考試希望能得個高分啊！也希望下個學期能再接再厲！
高二期末考試反思總結範文 篇9
期末考試已經結束了，對於學生的成績，我很不滿意。在責怪學生的同時，我也認真地反思了自己。的確，在兩個月的教學工作中，我做得不好。
現把我的反思歸納如下：
1、對於知識的理解我沒有什麼困難，專業知識水平足夠，但對於學生的了解，我還遠遠不夠。由於年齡的差異很小，我可能有些過分的縱容學生，對於他們的錯誤，我沒有及時的制止，我總是覺得多寬容他們一點，多給他們一個機會。但是我卻忘記了，學生這個年齡段還是孩子，還需要更多的約束和必要的懲罰。以後，我會在課堂管理方面要提高自己的業務水平，對學生嚴格要求，不放鬆、不縱容、不放棄。
2、學生基礎較差，基本計算能力訓練的不夠，需要在以後的教學中加強基礎訓練，培養學生的基本的計算能力。對於有潛力的學生要積極督促和鼓勵，在今後的教學中加強個別輔導以及高難度習題的練習。對於成績差的學生也要多加管理，讓每個層次的學生都有所收穫，讓優生更好，並加強後進生的轉化。
3、以後要向其他老師學習，多聽課，提高專業知識能力，學習課堂管理能力和與學生交流溝通的能力，把自己的各項業務提高上去。認真備好每一節課，把握好課堂的每一分鐘，充分利用中考前的時間，爭取把每一個學生的成績都提高上去。
4、在以後的教學中，要多與學生溝通，做好學生的思想工作，多關心學生、加強與學生的交流，讓學生在思想上轉變，愛學習數學，愛上數學課，愛做數學題。
總之，我會盡最大的努力，把我班的成績提高上去。
高二期末考試反思總結範文 篇10
我校期末考試於20--年1月8日圓滿落下帷幕。本次期末考試，我校嚴格遵照教育局和教辦考務會議精神，執行預定方案，考試各環節有條不紊、嚴謹有序，做到科學、客觀、準確地評定各班的教育教學工作和檢測學生的學習情況。現具體總結如下：
一、情況簡介
(一)加強領導、部署嚴密
考前，教導處在行政會上匯報了教辦考務會精神，學校成立了由校長李維林任組長，教導主任譚中友任副組長，各部門負責人、班主任和基點組長為成員的考試工作領導小組，負責全校考試的總體安排;擬定了《板橋國小20--年下期期末質量檢測工作安排》、《板橋國小期末質量檢測安全應急預案》和《武勝縣板橋國小有關考試監考、閱卷紀律的規定》，對考場布置、人員安排、工作要求等進行了專題研究。20--年12月29日，我校召開了期末質量檢測考務會，會上李校長重點強調了考試紀律和相關要求，教導主任譚中友宣讀了《板橋國小20--年下期期末質量檢測工作安排》，重點強調了相關人員的職責要求和考試紀律，落實了人員職責，規範了操作流程，強化了考風考紀，為本次考試順利高效開展奠定了基礎。
(二)組織嚴謹、操作規範。
1.安全告知到位。元旦假前，我校把期末質量檢測期間的放假安排和安全要求以《告家長書》的形式告知學生家長或監護人，請求家長或監護人配合學校做好放假期間學生的管理工作，家長或監護人簽字後交班主任存查。同時擬定了《板橋國小期末質量檢測安全應急預案》。
2.試卷保密無誤。我校落實專人領取和保管試卷，搞好了試卷的安全保密的工作，監考教師領取試卷均要在《板橋國小20--年下期各科期末測試試卷領取登記表》上簽字確認，村小考點的試卷由該考點的主考負責試卷的領取和保管工作，本次期末測試中我校無洩密事件發生。
3.考試布置規範。嚴格按照教育局的要求，全部實行單人單桌，桌口一律朝前，在桌口前邊緣張貼考號，在專門位置設定了小件物品寄放處，考室牆壁無任何知識性提示。
4.考試公正透明。各科的考試均互調了同年級同學科教師監考，並由學校領導班子成員全程巡考、監督。保證了按各班實有學生人數參加考試，杜絕一切為了提高平均分數而瞞報人數，阻撓學困生參加考試。監考教師嚴格按考試要求監考，按要求收齊、裝訂試卷。我校實行「監考教師首驗，巡考和考務聯合二次驗卷」的辦法，有效杜絕了倒卷的發生。
5.閱卷時教師到崗齊，紀律秩序好，嚴格遵守評分標準，做到扣分有理，給分有據。
二、工作反思
為總結不足，以有針對性地予以改進，我校客觀審視了本次期末測試中存在的不足：
(一)雖然監考教師在考室內無看書、玩手機、打毛衣等現象，但是有個別監考教師在召開考務會時未能按時參會。
(二)對年輕教師試卷裝訂的培訓有所缺失，試卷裝訂操作不熟，速度偏慢。
(三)各考室的監考教師未在當天最後一堂考試後清場。本次考試，我校嚴格按規範操作，圓滿完成了考試各個環節工作。在今後的工作中，我校將加強對青年教師的相關培訓，促進中青年教師快速成長為學校各方面工作的骨幹力量，促進學校各方面工作和諧發展;同時，堅持制度管理與人文管理並重，加強教師職業道德建設，增強教師的時間觀念、責任意識，力爭把各項工作做到盡善盡美，努力為學生創造良好的考試環境，促進我校的學風、考風建設有進一步好轉。
高二期末考試反思總結範文 篇11
花開花落，雲捲雲舒，時間從指縫間溜走，一晃七年級的上半學期已經結束，其中我總結了一些經驗和教訓。
對於這次考試，我的語文發揮的還可以，在考試中按分答點，有一定的踩分意識，但是仍然有許多不足，有「提筆忘字」這一現象的出現，同時有遺漏的知識點沒有掌握，在寫作的過程中有卡殼的時候，也有塗改，這都是非常棘手的問題。
數學在考試之前有找到一些漏洞並改正，在檢查的過程中也有發現錯誤並改正，但還有許多不足。在提高類題目大量失分，有幾大類型題儘管做了很多次但還是做錯，這反應出我上課沒有高度集中，認真體會老師講的習題，在做一些題目時也會出現卡殼的狀況，這反應出我刷題不多、練習次數太少的現狀。
英語在考試前有認真地看《情思英語》和錯題，從而發現了自己一錯再錯的題目，以及不熟練的句式。在考試過程中，聽力部分有沒聽出來的，在選擇題和辭彙部分也花費了大量時間，在看閱讀理解的時候沒有先看問題再看文本，以至於浪費了寶貴的時間。
政史地生這四門副科成了我的「拉(là)分」項，每一門比別人少幾分，就成了少許多分，反應出我平時背誦不合格，沒有真正的掌握好知識點，也沒有高效率、集中注意力聽課，有些問題還沒有真正理解。最後，在考試前一定要保護好自己的身體，不要發燒也不要感冒咳嗽，不能讓生病影響到考試的發揮。
新的學期把慵懶沉迷和止步不前歸還給過去，向著更好的方向前進。
高二期末考試反思總結範文 篇12
期中考試在我們緊張而又忙碌的複習中結束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經過去了，我們現在要做的就是認真總結，積極反思，調適心態，再決將來。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在考試的時候，你的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們的收穫。期中考試取得了高分，固然可喜，因為它是過去一個階段汗水的結晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動力，一路向前，將成功串聯，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發明某某物，失敗多少次，才終於取得最後的成功，不應該只是作文時舉例論證的材料。戰之能勝是好漢，屢敗屢戰亦英雄。勤奮著，就是美麗的。
期中考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。
語文：語文是我這次期中考試的丟分點，考完試後和同學們對答案時才發現自己有好多地方錯了。從語文考試中我看到了基礎知識的重要性，也看到了積累的重要，本次考試中我反思如下：
1.基礎知識不牢固，我總以為基礎知識是很簡單的，就算扣分也是不會有太大的影響。沒想到這次考試我幾乎都是基礎知識錯了。
2.積累運用不夠，這次的作文題目是：最意外的。我的文章里缺少優美的詞語，一個個句子就像沒有成熟的柿子一樣乾巴巴的。
數學：數學錯的太不應該了。
1.沒有認真仔細。俗話說：「冰凍三尺非一日之寒」，我在基礎題上至今還在丟分的重要原因就在於平時過於粗枝大葉，以一種完成任務的心態來做作業，求快不求準，於是考試中就因這個扣了2分，與滿分無緣。
2.計算太差勁，這一次的扣那兩分全都是因為計算而出的差錯。
3.數學我審題較不認真，考試快結束了才想起我寫的是個錯的。
英語：這次的英語成績可以說是給了我一個驚喜，一直以為英語是我學習路上的攔路虎，以為自己學不好英語，但這次我居然沒有不會的，我感到很幸福，也為今後學習樹立了信心。對於這次英語考試，我有一個看法：這次的考試考的基本上都是語法，看來老師讓記課堂筆記是很正確的。
總體來說我對這次期中考試感覺一般。但語文卻從未有過地跌至最低點，相信這些都是與平時學習分不開的。有因才有果，考試的成績是由平時上課認真程度直接決定，既然結果以擺在面前，就要去追究原因，追究以往學習方法的好與壞。這次考試我是誠誠信信乾乾淨淨考試，結果是我的真實水平，儘管有些不必要的丟分造成了一些後果，但，我無悔。這場考試，特別是語文成績，將給我留下極其深刻的印象，影響我今後的學習，甚至可以為我今後學習指明方向。從某種意義上來說，與其說期中考試是一場考試，不如說它是一面鏡子，照出我們學習及品德優缺點，幫助我們更加向前。
為了以後能更好的取得成績我想給自己提出些建議：
1.不要馬虎，這次的數學就是因為馬虎而錯的。
2.上課認真聽講，沒有哪一門功課說不是老師講的出的題。
3.多做些題，來鞏固知識。
期中考試是我們漫漫求學路上一個小站，它反映出來的問題卻不容忽視。它也是一個舞台，讓我們充分展現我們的風采。考試只是手段，不是目的，最重要的還是在於學習過程。中國有句諺語，少年好學，如日出之光，壯年好學，如日中之光，老年好學，如蠟燭之光，一日學，一日功，一日不學，十日空，魯迅先生說，我倘若能生存，肯定仍要學習。學習是一種樂趣，是一種無以倫比的快樂。期中考試硝煙漸漸散去，已經過去的，汲取教訓，調整好心態，準備迎接新一輪挑戰。
高二期末考試反思總結範文 篇13
20xx-20xx學年度線上教學工作總結一場新冠疫情的突然爆發讓20xx的開局節奏紊亂，步履蹣跚，全民防疫阻擊戰隨之打響，學校延期開學，學生宅家抗疫。領航學校全體教師積極回響「停課不聽學」的號召，集思廣益，精心籌備，於20xx年2月10日正式開啟全科線上教學，從實踐中摸索，從實踐中完善，教學活動紮實開展，穩步推進，卓有成效。芳菲四月，疫情消散，開學之日指日可待。在全體師生家長的共同努力下，為期12周的線上教學活動圓滿結束，回眸盤點，可圈可點。
一、統一部署，精心組織。
1、三年級英語組第一時間成立了延期開學「線上教學」小組，三年級的三名英語老師精心制定了《三年級英語「線上教學」方案》，對「線上教學」各項工作早謀劃、早安排、早行動。
2、認真摸排，精準掌握所有學生智慧型終端覆蓋情況，對個別特困家庭實行「一人一案」，採用手機家訪送溫暖等形式，實現線上教學全覆蓋。
3、「線上教學」採用班級QQ群、微信群、釘釘群、一起作業等方式進行。
4、結合英語課程標準，「線上教學」內容分為四大板塊：情懷篇、健體篇、知識篇、才藝篇。老師們提前一周統一制定、每天發放當天的學習任務，檢查教師上好每一節課，確保線上教學的每一堂課紮實有效。
二、提前準備，落實責任。
「工欲善其事，必先利其器。」事先做好充足的準備，才能在工作中遊刃有餘，收到事半功倍的效果。
1、由班主任通過班級群及手機簡訊等形式給家長傳送上級通知精神，告知家長，學生在延期開學期間，學校採取的「停課不停學」工作措施。
2、利用學校公眾號、班級群向家長、學生反覆強調居家學習的注意事項、安全事宜，讓學生了解防護知識，合理安排居家學習時間。
3、年級組老師加強網路教研，統一思想，形成合力。提前制定教學計畫、錄製微課視頻、準備優質教學資源等，確保學生的線上學習活動輕鬆而有效。
三、線上教學，豐富多彩。
雖然線上教學具有一定的局限性，但是我們的線上教學內容分為知識和文化兩部分，我們在每周保證三節正課的基礎上，也會給學生分享有關外國文化的微課視頻推送，既有對名畫、名曲的欣賞，又有學生自己創作展示的機會。我們盡力使線上教學變得豐富精彩，助力學生快樂成長。總之，在居家學習的這段時間，三年級英語老師們通過網際網路，給孩子們搭建了精彩紛呈的「劇院」與「舞台」。
四、線上線下，精彩無限。
線上學習期間，孩子們在堅持學習課程的同時，還積極參與學校組織的以"新冠肺炎"疫情為主題的活動。三年級鼓勵學生稚手童心一幅畫，活動中孩子們把自己的作品在班級群里曬出來，抒發出對抗疫英雄的敬佩之情。每個星期為學生分享一首英文流行歌曲，每個月分享一部符合學情的英文卡通電影，讓學生們能更貼切的感受英語氛圍，在家也不落下英語的薰陶。
全民抗疫共度時艱，疫情消散復學複課，一份春華，一份秋實。經歷了疫情洗禮的學府師生一定會更加珍惜這份來之不易的平安健康，用抗疫精神武裝自己，好好學習，努力工作，恪盡職守，勇於擔當，共同書寫校園生活的新篇章。
高二期末考試反思總結範文 篇14
隨著時間的轉眼流逝，一學期已悄然過去，緊張的期末考試也已經畫上一個句號。
這次考試我有以下幾點感受：第一，上課要多關注數學學習弱的學生，拿最簡單的問題來鼓勵他們;第二，課後作業時可以在作業中選擇適合每個能力層次的學生的作業，讓他們做作業要有成就感，讓他們覺得自己今天學到東西。第三，對很有能力的學生可以給他們去思考一點較難的題目來提高他們學習數學更高的積極性。
今後數學教學的措施：
1、加強基本功訓練，減少不必要的失分
在數學評卷中我們發現，我班學生在解題思路、方法技巧上的水平並不低，而常常在一些基本環節上失分，這次特別體現在計算題中。因此在教學中要始終注意對學生加強基本功訓練。要把運算的準確性訓練落在實處，把解題速度的訓練落在實處，把表述的簡捷、準確性訓練落在實處，把書寫規範化的訓練落在實處。
2、加強學生解填空題的訓練
數學試卷中填空題所占分值不少(20分)，而題目又多是基本題，因此對於考生來說這應該是拿分的一個好地方。但從前面的難度統計表中我們看到，不少考生從這塊地盤上喪氣而歸。這主要是因為填空題只填最終結果，即使解題思路、過程正確，只要計算上出差錯，或對結果的表述不合要求，就不能得分。因此，填空題這種只要結果不要過程的要求，對考生來說既有寬鬆的一面(可以不寫過程)，也有苛刻的一面(不能出錯)，不少人(包括部分教師)只注意到前者而忽略了後者，這正是造成填空題得分率不高的一個主要原因。對此，我們應該在提高學生運算的準確性和結果表述的規範化上下功夫。
3、要提高「情景」題型的教學水平
「情景」題型教學不能搞固定模式讓學生照套，要讓學生學會靈活運用已有的知識解決實際問題。不要總去搞一些陳題(當然不是說完全不要陳題)，要把反映當今市場經濟內容的材料作為背景編擬新題讓學生去解決。教師圖省事而照本宣科的教學顯然已不適應今天的形勢。
4、在數學教學中加強思想教育
分析結果表明，我班數學成績兩極分化現象比較突出。國中是義務教育，教學更應該強調面向全體學生。有的學生連有理數的加減的填空題也不會做。顯然這絕不能把原因歸結在這些學生的基礎和大腦素質上，而是他們厭學，根本沒有去學的結果。鑒於此，我們認為數學教師有責任在數學教學中對學生加強思想教育，開導、鼓勵後進學生，培養他們的數學興趣。這樣才能有效地縮小差生面，使我班的數學教學成績再上一個新台階。不久，我們將會迎來這學期的期末考試，相信學生們在經歷每次考試後會點點滴滴茁壯成長的。
高二期末考試反思總結範文 篇15
本次期中考試4班成績下滑較快，從原來的年級第二名下降到現在的年級第六名，為了促進班級的進步，下面對本次考試總結如下：
(1)上課精力不集中的學生較多，包括有的成績很好的同學。
(2)紀律自覺性較差。上課時都不能安靜，教師必須經常進行思想教育，堅持正面引導。
(3)學習習慣有待加強。上課時有的同學手懶，筆記不記或記得很少，背書時候只是簡單背書，不動手導致考試時候眼高手低。
失敗了怎麼辦?認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什麼?要認真思考，挖掘根本的原因;
第二，你接下來要幹什麼?確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什麼，自己的優勢在什麼地方，弱勢是什麼;
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計畫，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
生物是小高考必考科目之一，故從高一開始就要認真地學習生物。那麼，怎樣才能學好生物呢?現介紹幾種方法以供參考：
一、課內重視聽講，課後及時複習。
新知識的接受，生物能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時複習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，應儘量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，儘量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學好生物，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反覆練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，儘量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對於一些難題，也要儘量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。
由此可見，要把生物學好就得找到適合自己的學習方法，了解生物學科的特點，使自己進入生物的廣闊天地中去。
綜上，我決心：
平時鍛鍊自己，強迫自己養成細緻認真的習慣;把課堂學習放在學習的中心地位，並學有餘力地積極發展興趣愛好;考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰役
再接再勵，繼續努力，有一句話說的好，失敗是成功之母。
高二期末考試反思總結範文 篇16
新的一學年又來到了，應該在總結過去的基礎上開始新的教學工作，在新課程改革的過程中做好地理教學工作。
首先，作為一名地理教師，要不斷學習，提高自身的業務理論水平，研究學生心理動態的發展，探究適應新課程的地理教學方式和學習方式等。
其次，強化地圖教學。地理新課程中附有大量的插圖而且種類很多，有示意圖，素描圖，景觀圖，統計圖，曲線圖，柱狀圖，餅狀圖等，並且均是彩色圖。面對這些種類繁多的地圖，作為教者，應循序漸進地指導學生讀圖，析圖，描圖，繪圖，將地圖變成學生學習地理不可缺少的工具，培養學生查閱地圖，獲取地理信息分析解決地理問題的能力等等。
第三，注重活動教學。活動是實施課程目標的主渠道，也是地理新課程的一大特色。地理新課程安排了大量的活動。在地理課堂教學中，選擇一些活動精心設計組織，力圖每一項活動都培養了學生相應的能力，學生能感受到學習的地理對終身發展有用等等。
第四，教學聯繫學生現實生活。聯繫學生的生活實際，不僅使學生學得有興趣，學得輕鬆愉快，而且有利於啟發學生思維，獲得生活中有用的地理知識，培養學生運用地理知識分析解決實際問題的能力。
此外，積極轉變自己的角色，成為學生學習的促進者，引導者，組織者和合作者，地理教學以學生的發展為本等。只有這樣不斷地進行教學反思，才能不斷地提高自身教育教學效能和素養，才能不斷地創新，全面提高學生的地理素質。
高二期末考試反思總結範文 篇17
期末考試結束了，考試後最害怕的就是知道成績的那一刻，最期待的也是知道成績的那一刻，這次的期末考試沒有給我驚喜。這次考試的結果真如自己想的那樣，沒有期末考的運氣了!
這次期末考試，由於我已經初三了，所以初三的期末考試提前了一個星期。原本就沒有多少複習的時間，現在時間就更少了。我個人認為，初三的學習就好比一列火車，一旦開始行駛，就以很高的速度一直向前奔去，來不及回頭，看窗外的風景。
我個人本不是一個很迷信的人，但這次的預感卻出奇地準確，這是巧合嗎?考試前，爸爸出差去了，要等到考試後才回來。這意味著我只能孤軍奮戰，如果有不會的題目就再也沒有人教我了，我心中有了不好的預感。在我考試的那天早上，媽媽做了一個噩夢，她夢見我們家的房子全都倒塌了(事實上這是不可能的，鋼筋混凝土造的房子，怎麼可能倒呢，何況我們又不住在一樓)，但她沒有告訴我，這是我後來才知道的。而我考試那兩天，突然發了急性腸胃炎，飯都吃不下去，每天餓著肚子去考試，而等我考試考好了，這種症狀卻又奇蹟般地好了，實在有點詭異。
以上的只是客觀原因，主觀上的原因影響的成分應該更大。我被期末的成績所痳木，沒有提早複習，等到我意識到的時，為時已晚，連學校的作業都應付不過來，更別提花時間去複習了。
我在考場上頭昏腦脹，不會做的錯了，會做的也錯了，所有考試考下來，除了第一門數學考得好之外，其他幾門都掛了紅燈，有點甚至創了歷史新低。考完試後，我只是很痳木地看著小說，玩著電腦，無所事事。我盡力不去想考試，但我最終不得不去面對。
比以往有所改善的是，我這次並沒有過分傷心，我甚至沒有哭(當然，我沒有抑制自己想哭的_，只是心裡已經痳木)。我問媽媽這算不算是一種墮落，但她卻告訴我這表示我有一個良好的心態，我只能對她苦笑。
考試並不是說每次都要取得好成績，當然這也不是說成績不重要，而是通過每一次考試，我們都能有所收穫，在考試中發現自己的不足，不斷提高自己，完善自己。
雖然這次考的不好，我會從中選擇自己的補足，爭取在下次靠的更好!
高二期末考試反思總結範文 篇18
為有效做好期末複習工作，營造良好的期末複習氛圍，xx國小結合學校實際對期末複習備考工作進行安排和部署，多舉措做好期末複習的各項工作。
一是開好三會，營造氛圍。
學校為營造積極濃厚的複習氛圍，首先開好班子會，研究制定各年級期末複習措施，制定期末檢測各年級目標。開好班主任會，做好動員，要求各班召開期末考試專題動員會，引導每個學生制定個人目標。開好教研組長會，引導教研組長帶領本科教師確定複習重點難點，制定複習措施，個人制定學科複習計畫。
二是做到四抓，提高效率。
為提高複習效率，學校做到四抓：抓集體備課，探討複習課備課模式和環節架構。抓複習備課，突出備課的實用性和針對性。抓課堂教學，掛靠學校領導隨堂聽課，調研複習課堂，針對課堂上發現的問題及時給予指導。抓學生輔導，抓好優秀率和及格率，抓雙線上線人數，採取抓兩頭帶中間的策略，不叫一個掉隊。
三是過好三關，查漏補缺。
章節過關，教師要組織章節過關檢測，知識點無疏漏。堂堂過關，精心設計課堂過關檢測，及時查補課堂疏漏。人人過關。教師都要實行人人過關制，做到每個學生沒有知識疏漏，把知識條理化、系統化,形成知識網路，不叫一個學生掉隊。
四是加強心理疏導，減輕心理壓力。
學校要求上好體育課，開展陽光大課間活動，保證學生每天一小時的身體鍛鍊。加強學生趣味體育鍛鍊，增強體質。各班從學生身心健康出發，讓學生掌握一些心理調適的技巧。關注學困生、後進生，加強與家長的聯繫溝通，做好思想引導，為學生減輕期末心理壓力。
高二期末考試反思總結範文 篇19
20xx——20xx學年度第一學期期末考試工作已經結束，現就本次考試從一下五個方面做以分析總結：
一、考務評卷工作總結：
學校統一組織監考，各監考教師認真負責，能提前到崗，公平公正監考。考後統一閱卷，流水作業，一把尺子兩到底的原則，堅持儘量給學生找份原則，就高不就低，改完後相互之間覆核。
二、試題評價：
本試卷按照高考標準滿分150分，選擇題10個小題，合計50分，填空題為25分鐘，試題無偏題、怪題，注意與知識點的覆蓋。第一章簡單邏輯用語占20%，第二章圓錐曲線占60%，第三章和第四章導數和套用占20%。由於我們的學生底子較差，計算能力薄弱，所以時間相對來說較為緊張，不夠用。試題重視基礎，大量的題目來源於教材，考查的是學生的基本數學知識和通性通法，對重要的數學思想，如數形結合思想等都進行一定的考查。
三、通過測試暴露出來的教學問題：
1、對教師布置的練習作業，不複習，平時不預習，不能正確靈活運用定理、公式，死搬硬套。
2、學生基本概念、定理模糊不清，不能用數學語言再現概念。學生自學能力差，不會找重難點，不會提出問題讀書被動，無自覺性。
3、課堂缺少解題積極性，上課心不在焉，不肯動腦，缺乏主動參與意識。
四、意見和建議：
文科班的學生數學基礎差，大部分學生對數學毫無興趣，今後教學中要注意。
1、突出知識結構，紮實打實打好知識基礎。
2、在教學中首先要紮實學生的數學基礎知識，並在此基礎上，注意知識間的橫縱向聯繫，幫助學生理清脈絡，抓住知識主幹，構建知識網路。
3、提高學生邏輯思維能力和窨想像能力。增強學生動手實踐意識，重視探究和套用關注身邊的數學問題，不斷提高學生的數學套用意識，激發學生興趣。
4、倡導主動學習，營造自主探索和合作交流的環境。
培養學生自主學習、討論、交流，在解決問題的過程中，激發興趣，樹立信心，培養鑽研精神同時提高學生數學表達能力和數學交流能力。
高二期末考試反思總結範文 篇20
有人說，風雨過後，天空中會出現彩虹。
那我說，挫折過後，我的世界會不會出現陽光？
隨著新年的來到，我們終於熬過了考試的那段非常時期，寒假的來到讓我們心情隨之愉悅，可是，我又很擔心領通知書的那一天，擔心我會得不到我想要的分數和名次，因為這次我知道，我的數學又拉分了，不僅僅是這樣，而且領通知書的那一天，要帶上家長，我的心情是難以訴說啊。
我有一種失敗的預感，這次一定考不好了，每次失敗過後，我才會想起自己根本就沒有努力過，才終於懂得了後悔的滋味。
俗話說得好啊，「失敗是成功之母！」但經歷過太多的失敗與挫折，心裡難免會出現消極的心情。
但是我也知道，面對所有的困難，自己都要用最陽光的微笑去迎接。
我是一個很陽光的女生，我覺得，這次預想的失敗可能對我來講，並不會影響我的生活和學習，也許，它將化作我前進的動力，讓我在失敗的過程中得到反省，從而是我自己進一步的學會成長，學會獨立思考。
每一次的失敗將化作我成長道路上的每一縷陽光。
所以，我更期待著領通知書的那一天。
高二期末考試反思總結範文 篇21
期末考試終於結束了，我等呀等呀，終於等到了今天——返校領成績單的日子。我一大早就興奮地來到了學校，等著好成績來和我交朋友。
終於，在同學們的歡笑聲中，趙老師走進了教室，給我們發下了各科的成績單和卷子。拿到了卷子，我迫不及待地看了看自己的每份卷子，又分析了一下錯題的原因。
1、語文
我的語文分數不太理想，是96.5分，雖然上了95分以上，可是並不是我平常的水平。這次考試，我的基礎知識掌握的挺好，沒有扣分，還有我平常的弱項——閱讀題，也一個錯都沒有出。可是我從來沒有錯過的語文聽力題卻出了錯，聽力題的原稿是：《遊行知園》。可是我沒有聽清楚地點變化的詞語，扣了1.5分。還有第三人稱轉述句，雖然我以前練過幾遍，可是當時我一下子忘了該怎麼改了，又扣了1分，我以後一定要多練一練改寫句子。令我非常氣憤的就是坐穩了，往常的期末考試，我的作文總是減0.5分，可這次卻減了1分。在這個暑假，我一定要多多寫作，爭取在五年級取得更好的成績。
2、數學
這次數學我考得非常令自己滿意，100分輕鬆地就拿到了手。這學期，我一直很努力地學數學，上數學課我認真聽講，快速、高質量地完成老師布置的課堂作業。課下，我自覺地完成家庭作業，檢查出來的錯題就及時地抄到錯題集上。考試前，數學李老師在課堂上給我們做考試卷練習，每一張試卷，每一道題，我都認真去對待，不粗心、不馬虎，按照老師的要求去完成每一項作業。正是因為我認真地學數學，才能取得這樣的好成績。在以後的數學學習中，我還會堅持我的這些好方法，讓自己再次考出100分的好成績。
3、英語
英語並不是我最擅長的一科，我只考了98分，還是對自己放鬆了。我的聽力題和閱讀理解題做得還不錯，沒有出錯，而我平常最擅長的選擇題卻出現了一個錯誤。
When are you ( ) to the airport?
A.go b.going C.went
我在做這道題的時候，利用了排除法，我先想went一定不能選，因為它用在過去時。那麼go和going到底該選哪一個呢?我把它們分別填到句子裡讀了一下，覺得go比較通順，沒想到就錯了。這說明我語法掌握得不紮實，在以後的英語學習中，我要多練練關於語法的練習題，還要多聽、多讀、多背、多積累，爭取把英語學得更加紮實。
這次期末考試總體來說是為我的四年級學習生活畫上了一個圓滿的句號，但是我不能驕傲。在以後的學習中，我要保持我良好的學習習慣，認真地對待每一門功課，爭取在各方面都能更上一層樓!
高二期末考試反思總結範文 篇22
今天就要期末考試了，大家都非常緊張。
早上，媽媽很早就把我叫醒了，我迅速的洗漱完畢後，便準備好考試用品出發了，在路上，我既緊張又興奮，來到班時，我拿出語文書，抓緊這一點時間趕快複習，過了一會兒，語文老師讓我們讀了一下她自己編的考試小竅門兒後，便讓我們各自去了自己的考場。
坐在位子上，我還是非常緊張，生怕裡面有自己不會的題，我給自己鼓氣：「別怕，正常發揮就好了。」沒一會兒，試捲髮下來了，我用眼睛大概掃了一下，題應該都不難，果然，這次期末考試的題很簡單，我用了半個小時左右就寫完了，寫完後，我便認真檢查，連續檢查幾遍後，考試就結束了，相對來說，我對這次考試還是很自信的。
考數學時，裡面的題很簡單，但我還是認真讀題，按照老師的要求畫上重點詞語，沒一會兒，數學捲紙就被我寫完了，我認真檢查，並把自己寫的錯題及時改正了，所以，數學我也是非常自信的！
下午考的是英語，雖然我知道英語的題都不難，但我還是不免會有一點緊張，當英語試捲髮下來後，我幾乎是在五六分鐘內把筆試部分寫完了，我仔細檢查過後，就只剩下聽力部分了，當聽了兩遍錄音後，整張捲紙就做完了，我又認真檢查了幾遍，考試就結束了。
相對來說，我對這次期末考試很自信！
高二期末考試反思總結範文 篇23
在剛剛結束的期末考試里，我犯了很多不該犯的錯誤，自己想起來當時，真是後悔莫及。
我一向語文學科很好，可是這次鬼使神差的，語文學科竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我作文題目不認真讀有著很大的關係。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
我知道老師對於我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以後一定要改掉不好的習慣。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許和答題技巧有關係。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文學科、數學、英語三門主科習題強化。通過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來都沒有看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望，不讓自己失望。
高二期末考試反思總結範文 篇24
上周五我到學校領了報告冊，我得知了分數，語文：95，數學：96.5，英語：97，我來反思一下我認為我一定會錯的地方，首先是數學，數學的填空題我必定會錯一兩題，其中有一個題目：5千克花生可炸3千克油，1千克油要炸多少千克花生。我寫成了3除以5等於0.6，而答案是5除以3等於1.6，6循環。這兒我就扣了一分。還有就是一個長方體，長4厘米，寬3厘米，高2厘米，求它最大的面積，我不知道這題的答案，考試的時候，我在我的紙上寫的亂七八糟的，不知是哪個答案，就隨便寫了一個答案。肯定又扣了一分咯！這樣就扣了兩份。判斷里的一題我一直沒有把握，我肯定也會扣一分，至於那個0.5分，應該是字沒寫好吧！
語文這次的作文讓我出乎預料居然考了39分，這是我的一次考那麼高的作文分。那就是基礎扣分了，每一次我基礎分都扣得最嚴。有一題我註定會扣分。就是那一題：「舉世聞名」的意思有四個選項，我認為一定是有名，可舉世聞名的意思是：全世界都聽見過有名的地方。這題答案是有名，我卻選了有名，扣了一分，還有的我就不知道了。
總之這次的語數成績有所進步，英語就退步了，但還算不錯吧！繼續加油！下次再爭取考得更好吧！
對期末考試的總結2
上個星期我們匆匆忙忙的經歷了七年級上冊的最後一場考試，考試的經歷，只有我們自己知道。語文：語文是我的心腹之患，總是對一些基礎的字詞都掌握不牢，而到了辨析題更無處下手，文言文總是不懂其意，只能幹巴巴的看著被扣分，不能彌補什麼，閱讀理解本就是難以戰勝的地方，再加上靈活套用答題公式的技巧，更加束手無策，每每提到作文就只有那點知識量，語言而平常無奇。
數學：我擅長數學，但有時大腦總會神秘莫測。這真是老師所說的：「簡單的會做，但一做就錯，難題更不用說了。」。面對著時間的壓迫，總是對題目而恍惚不定，心中總會有很多的疑惑，好像不是這麼做的，但又好像是這麼做的，使我十分糾結，急躁時間一分一秒地過去了，而導致後面的很多大題沒有思考的時間。
英語：英語是個難以讓人理解的，看見那些生的單詞而又是問題的關鍵時，心中就會更加惱怒。猜測。導致後面的題目時間緊迫，忙忙匆匆寫上答案，卻沒有想到後面還有標誌性的陷阱。出卷人就希望你馬馬虎虎沒有看完全文而導致錯誤，完形填空是要總領全文，理清思路，而我恰恰是相反的，總是按耐不住，馬馬虎虎而導致扣分。
副科：這次副科考試，我深深地明白了，知識點並不是簡單的會背就行了，要更加的鞏固，無論是否會背，都要多多朗讀背誦，深刻的銘記。
我今後要利用寒假時間對其進行彌補我的缺點，每天要合理規劃時間，要珍惜好每時每刻。不能白白消耗掉寶貴的時間，我要增加閱讀量，做題更加細心，多多預習一些生的單詞，增加知識量，多多練習，牢記知識點，牢記答題公式，多多改進不足。
高二期末考試反思總結範文 篇25
這次的期末考試成績出來了，我徹徹底底地考砸了。在我們這個非強化班才考了20名，特別是我的思品，才考了26分，我看到成績的時候我驚呆了，這次怎麼變成這樣了呢？我的英語和數學都考得不好，都是七十幾，唯一好一點的就是語文了。
我為什麼會考這麼差呢？有許多原因，但我覺得最大的原因就是我平時不善於思考。有時候，我在上課的時候雖然認真聽了，但是我沒有去深入地思考，從而進行總結，課上學的內容過幾天也就忘掉了，所以說我就沒有考好。「處處留心皆學問」，當你聽別人談論時，也要思考，從而學到課本上沒有的許多東西。思考對我積累知識非常重要，也就嚴重影響了我的考試成績。
在學習生活中要多思考。我的玩心太大，一有時間就想著去玩手機，玩電腦等，根本就沒有時間靜下來，思考的時間也就少了許多。所以說想要多思考，就要靜下心來，不急不躁。這次思品考試考了你對國家政策的`看法，因為這道題我被扣了好多分。在平時要多看新聞，了解時事也是很重要的。
思考要有深度。要從多方面找原因，找答案，全面的看待問題。要透過現象看本質，看問題不能只停留在表面，要深層次的思考問題，這樣才能提高自己。
要在思考的基礎上進行總結。比如說你上課時，要邊聽邊思考，還要總結今天學習的知識點，這樣才能達到鞏固的效果，不然過了幾天這些知識點就忘得差不多了。總結的東西可以記在記錄本上，過幾天再翻出來看看，這樣就可以加深記憶了。
我要在今後的學習生活中多加思考，善於總結，不要過於貪玩，從而耽擱了前程.
高二期末考試反思總結範文 篇26
當我看到數學成績時，我哭了，透過淚水我看到了老師和爸爸媽媽對我的失望和惋惜!
這次的數學成績太令我失望了，因為錯的非常可惜。一道套用題，在4000米長的路兩旁栽樹，每隔100米栽一棵，兩端都要栽，問一共能栽多少棵?我算式列對了，可惜把4000抄成了400，檢查時竟也沒檢查出來，因此，那寶貴的5分就跟我說「拜拜」了。最後一題是畫折線統計圖，圖我畫對了，可畫完後，我卻放鬆了，描點的時候，我竟然把85描在了75上，雖說下面的都描對了，可一分也沒給我。都是粗心惹得禍，看著卷子上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉，我心裡像打翻了五味瓶，說不出是什麼味了。
我流著淚，垂頭喪氣地趴在桌子上，其實老媽也很失望，可是為了不讓我氣餒，老媽卻又安慰我，鼓勵我：「這只是人生中的一次小測驗而已，你要學會輸得起，考得不好沒關係，只要你能從中找到錯誤並吸取教訓，你就是最棒的。考試已經過去了，要把所有的成績都歸零。不要因為語文、英語考得好而驕傲，也不要因為數學沒考好就氣餒。我們現在要做的就是要從失敗的地方站起來，為以後的學習打好基礎，時刻對自己充滿信心，寶貝，老媽相信你!」
聽了老媽這番話，我的眼前頓時一片光亮，我內心的陰暗被驅逐走了。我又重新拾回了信心，對呀!哭不是目的，怎樣克服粗心大意才是最重要的。老媽經常看《哈佛女孩劉亦婷》，她笑著對我說：「劉亦婷的老媽說開朗活潑的孩子大多都有粗心的毛病，粗心不是學習態度的問題，而是學習能力的問題，既然能力不足就要採取相應的措施來防治。我說呀，開朗活潑沒有錯，錯的是粗心。咱們今天就按照她們的方法來制定專項訓練計畫。」我當然是迫不及待了，真想把這粗心一拳打走。變「粗心」為「細心」具體方法：
一、提高細心度的方法——抄電話號碼。找一個通訊錄，在一分鐘內抄寫電話號碼，做到「左手指、右手抄」，儘量做到抄得又快又不出錯。連續對三次以上結束當天的訓練，如果錯了就要訓練十分鐘。
二、計算快又準的方法——撲克牌速算。去掉牌里的大小王和J、Q、K，然後把牌洗亂，再掐著秒表一張張地迅速累加牌上的數字，直到熟練無比。這個方法我以前用過，可都沒堅持下來，這次我一定要堅持下來。
三、寫得快又好的方法——抄寫阿拉伯數字。在一分鐘內儘可能快而又準確地抄寫阿拉伯數字，具體方法同一。
成長的路上有曲折和險峻，有人失敗有人成功。良好的計畫是成功的一半，老媽的鼓勵是我前行的動力。努力+好的學習方法=成功 總有一天，我一定會超越自我……
高二期末考試反思總結範文 篇27
一、試題特點
這次考試出的題比較傳統，緊扣課本，從基礎知識到習作都體現了這一特點。考察的知識點涉及到字詞、句子、課文內容的理解和語言的積累等多方面。總的來講，試題能夠考察出學生這一段時間的學習情況，能夠指導下一階段的教學工作。
二、考試分析
第一題、請你給帶點的字選擇正確的讀音，畫 。 學生答題情況：學生掌握情況很好，得分率高，滿分很多，但也有極少數學生存在失分。教學建議：整體看，對生字表中出現的生字詞語，在教學中一直都很重視，學生掌握牢固，從卷面看規範寫字這方面雖然較以前進步很大，但還需要繼續加強。
第二題、比一比，在組詞這道題大多數學生都答得很好，得分較多。但有的學生在答題時不認真老是寫錯別字。
第三題、是語文園地填空，此題考察的是積累運用中的名言佳句警句，目的是測查學生的課內積累是否達到要求。學生對這部分知識掌握的滾瓜爛熟，多數學生解答自如，出錯得極少。說明學生平時對語文園地中的成語還是足夠重視的。
第四題、選詞填空。這道題考察了學生對一些較為相近詞的區別，第三小題失分較多。4個詞語悄悄地，輕輕地，匆匆地，好奇地填空。大多數同學都能夠正確的填寫出來，只有極個別同學在抄詞語的時候馬虎了把地丟了。
第五題、修改病句。這是學生丟分最多的地方，共有4到小題，第一小題錯的最多，是用關聯詞語把原題的兩句話連成一句話，很多同學只想到因為，所以了，還有極少數同學不清楚什麼是關聯詞語。第三小題錯的最多，是不改變句子的意思換個說法，很多同學不理解句子的意思，所以出現了錯誤。第四小題，是修改病句，很多學生沒弄明白首先和第一個是個意思，所以出現了錯誤。
第六題、課文填空。只有極個別的同學對課文 不熟悉，大多數同學都會填，只是出現錯別字的現象。
第七題，判斷題，這道題失分較少，在平時的教學過程中，知識點教的全面，學生記得也很紮實。
第八題是閱讀題，第一篇閱讀文是課本上的原文，第一小題對涼和爽分別按音序查應查什麼?按部首查查什麼?問題出現在爽的部首上。第二小題，很多同學不認真而導致出現失分現象，第三小題，檢測可同學們比喻句和擬人句掌握的情況。第二篇閱讀文是課外閱讀文，第一小題，給短文加題目，這道小題得分率較高，學生只要讀明白了短文就能夠寫出題目。第二三小題考查學生對課文的理解，學生不能用自己的語言完整並準確地表述。失分率較高，在20%左右。第一篇文章第一、二四、題學生掌握較好。得分率在95%左右。第二篇失分率較高，學生運用語言的能力較弱。有些學生審題不認真，不太理解詞語的意思。有些學生不能清楚地表述自己對這兩個詞語的理解。得分率在60%左右。
第九大題是習作。(20分)
試題說明：這次習作是平時訓練的作文，這給學生提供了較大的方便，不用花費太大的精力，並且都有內容可寫，三年級學生習作剛入門，所以，引導學生能夠把自己生活中最熟悉人的外貌特徵和他們的一兩件事寫下來就可以了。
存在問題：部分學生卷面不乾淨，錯別字較多，存在語句不通、用詞不準等問題，有的學生語言乾巴、缺乏對事例的細節描寫。還有兩個學生不注意考試作文的要求：在作文中出現自己的姓名。
通過這份試卷的考查，學生的基礎知識的掌握，閱讀寫作能力還是相對比較紮實的。但我也從中發現了一些不足，如學生的閱讀與寫作能力還有待進一步提高，在教學中還要有針對性地對一些容易出問題的方面加強訓練：
1.繼續加強寫字教學。針對三年級孩子容易大量出現錯別字現象，還應該在語文課堂上加強識字寫字的教學環節。特別是對易錯字和難寫字加強指導和提醒。從卷面上看，養成良好的書寫習慣需要加強。
2.注意豐富學生的詞語積累。引導學生多讀書，養成積累好詞好句、做摘抄的習慣。
3.閱讀課堂上多培養孩子的自主理解能力。
4.加強習作的指導。引導孩子們聯繫生活寫真人真事、表達真情實感，力求做到語句通順，言之有物。還要擴大學生的閱讀面。
高二期末考試反思總結範文 篇28
臨近期末，為進一步做好期末備考工作，全面提升教育教學質量，xx國中「四力並舉」期末備考在行動，主要工作總結如下：
一是專題會議，積極動員。學校組織全體教師召開期末備考專題會議，搞好期末複習動員。學校要求各教研組組織同科教師召開期末備考研討活動，各任課教師認真研究歷年期末檢測題，結合自己的教學實際及學生的知識掌握情況，對期末複習進行整體規劃並制定詳細的複習計畫，細化每節課的複習任務及目標。
二是分析考題，明確考點。為使教師更好地把握期末命題方向及考查內容，學校要求每位教師認真研究分析歷年期末檢測試題，明確檢測題型、重點、難點及失分點，教授學生答題方法策略，對學生出錯率較高的知識點，舉一反三，精講多練，並設計易錯題專項訓練。
三是抓好作業，全員提升。學校要求各教研組搞好集體備課，群策群力，對課後作業的內容、形式、數量進行研究、設計，在抓好雙基的基礎上，緊緊圍繞檢測的重點、難點及失分點，設計分層作業，學校還要求學生建立並用好錯題集錦簿，使每個學生在原有基礎上都能得到最大程度的提升。
四是家校聯手，齊抓共管。學校要求各班開好班會，指導學生科學合理地安排複習時間及內容，掌握複習方法及技巧，養成良好的複習總結習慣，班主任及時與家長交流溝通，要求家長積極支持配合學校工作，在家監督好學生的作息，督促學生自覺進行查漏補缺，搞好備考複習。
高二期末考試反思總結範文 篇29
一、試卷分析
試題分選擇題(20小題，共40分)和非選擇題(四道大題，共60分)兩部分，與中考試題題型相似。知識點考查涉及前四課的內容，題量適中。試卷的顯著特點就是生活化，學生在生活中的困惑就是試題，學生在生活中的常識便是答案。如：21題讓學生結合實際談學習中的煩惱及解決方法，22題中說說對青春的感悟，24題中暢想心目中的優秀班集體等，都是以學生學習和生活中的問題及困惑為主線構建試題的，這有利於學生將理論與實踐相結合，運用所學解決實際問題。
二、存在問題
1、學生對思想品德課認識不到位，重視程度不夠。自思想品德開卷考試以來，不少學生甚至家長存在著錯誤看法，一是認為開卷考試題目很容易，就是翻翻書，抄答案就行了，平時用不著花時間去學習政治;二是認為開卷考試題目很難、很活，答案在課本上又找不到，主要靠語文功底和臨場發揮，時間花在政治上也是白搭，不如花在語數外等學科上。
2、平時教學中對學生要求不夠嚴格，學生的行為和學習習慣有待提高。如：針對學生平時不認真完成作業的現象抓的還不夠，學生按時完成學習任務的習慣有待加強。
3、作為教師課後反思不夠。如：同樣的題課堂上講了，作業上做了，但遇到類似的題時，有的學生還是會不知所措，這就應引起反思，但作為教師的我卻重視不夠。
4、學生答題不規範，知識點的靈活運用能力欠缺。學生答題口語化嚴重，喜歡用自己的`語言表達對問題的理解，不能靈活運用所學知識答題，在這種情況下暴露出來的問題一是學生並沒有真正理解所學內容，二是會讓學生養成隨意的學習習慣。
5、學生分析歸納能力、從材料中獲取信息的能力不足。非選擇題取材於生活實際，需從材料中提取有效信息加以歸納整理，且要做到具體問題具體分析，否則會導致分析不得要領，答題囉嗦，或者一筆帶過，過於簡略。
三、改進措施
1、作為教師要加強學習，進一步更新教學觀念，改進教學方法，引導學生積極參與教學活動;精心設計相關練習，提高學生的解題能力;抓住重點，突破難點、排除疑點、關注熱點，以培養學生的能力為主要目的。
2、積極與教師間進行交流，學習他們優秀的管理方法，嚴格要求學生，及時處理問題，關注學生良好學習習慣的養成。
3、加強自身的反思，及時總結教學中存在的不足，制定相應措施，提高課堂實效。
4、注重對學生基礎知識的訓練，加強課堂練習和反饋，側重對學生學習方法的指導，引導學生學會學習。
高二期末考試反思總結範文 篇30
期末考試剛剛結束，通過對語文試卷的分析，我發現了學生在學習中存在的問題，以及自己在教學中的不足。語文注重基礎知識的掌握，閱讀技能、寫作能力的培養。在今後的教學中，我會主要從以下幾點來做：
一、基礎教學
（一）字詞
國小階段的識字教學是語文課的重要內容，三年級更為重要，所以今後我會加強生字、詞的學習。平時除了多寫、多練習外，還要求學生每天中午一定要練寫生字10—20分鐘，可以用生字本，也可用字帖，但內容一定要是課本內要求掌握的。然後在睡覺前再把所學的生字讀一遍，加深記憶。對於三年級的學生來說，除了生字詞的練習外，我還會培養他們養成勤查字典的習慣。所以以後每節課教學之前我都會布置學生自查字典，自學文中的生字新詞，並要求在查字典的過程中記錄有關知識。我相信一學期下來，孩子們對生字的書寫和記憶會有很大的進步。
（二）學會預習
三年級是閱讀教學的關鍵時期，課前預習的教學必不可少。但這也需要一個循序漸進的過程，要學會讓學生們先了解什麼是預習。因此，我會在今後的教學中先給孩子們擬定一份簡單的預習方案：
1、將課文讀三遍：要求文中的長句、難讀的句子或出現生字、詞較多的句子要反覆讀幾遍；
2、自由學習生字、詞，不認識的字、不理解的詞查字典；
3、了解課文寫了一件什麼事？
在基本了解預習後，為了讓孩子們更深入了解預習的必要性及其好處，我會在適當的時候，重新擬定一份預習方案：
1、自由讀文二遍，熟悉課文內容（讀的方式可以自定，可小聲的讀、可默讀，也可朗讀）。
2、自由學習生字、詞（不認識的的字和不理解的詞要查字典弄明白，並在課本上做批註）。
3、讀文第三遍，寫出課文的主要內容（在課題下）。
4、讀文第四遍，提出自己的疑問？（三個）
5、讀文第五遍，寫出你初讀文章的感想。（於本子上）
長此以往，我們就會讓課前預習成為孩子們的一種學習習慣。
二、作文教學
（一）模式教學
提到作文，孩子們都怕，記得我讀國小時，也是一樣，不知如何下筆，總覺得無話可說，也許是因為如此，作文教學是我一直思考的比較多的問題。我覺得國小作文教學還是要從模式教學開始，使學生逐步達到創新進步、作文有成。其實模式，簡言之就是事物的一個樣板、櫃架，很多的人都認為，作文就是一個創造的過程，不應對孩子們要求過多，要讓他們自由發揮。但其實，孩子們連最基本的作文知識都沒有，又從何談起說寫作文呢？而三年級又是作文起步最關鍵的一年，所以我覺得應先讓孩子們了解作文的基本的模式，於是我會要求孩子們作文一定要分開頭、中間、結尾三部分，而在此基礎上，再教孩子們如何將句子寫通順，怎樣分自然段寫。然後，再進一步的引導孩子們怎樣一不一不把內容寫清楚、寫具體等等。
此外，我還會從現成的模式教給孩子們基本的作文指導，而這個模式就是課文。我們在教給孩子們如何寫作文時，可以讓他們在結尾處寫明自己的感受和觀點。可以說，我們要讓自己的每一篇課文教學都涉及到作文教學。
（二）寫出自己的真情實感
記得，我受到老師第一次表揚的作文是寫的《我的家人》，而這篇文章就出至於我心中最真實的感受。現在想想，這也許就是關鍵，只有寫出自己的真實感受，你的文章才可以成為受人觀注的文章。雖然三年級還只是作文的'起步階段，但我會在以後的教學中要求孩子們，寫作文時儘量寫自己身邊最真實的事情。而除此，我還有一個要求：每篇作文的結尾一定要寫出自己的最真實的感受和觀點！
（三）悄悄話和睡前半小時
什麼是悄悄話？這又是一種什麼形式？我想，大家都已經知道了，其實這就是自己內心想法的真實獨白，寫出自己最想說的話，悄悄話其實就是日記的另外一種形式，不同之處在於，在這種形式中孩子們可以和老師做心與心的交流，可以隨心寫出自己最想說的話，所以孩子們更樂於接受。但如果只是孩子說而我卻無動於衷，那就不叫交流了。面對孩子們心中的高興和煩惱，我會採取不同的方法去和他們交心，有時在本子上直接給孩子回話，而更多的是找他們談心。而從中可以讓我真切的感受到孩子的成長。有了老師的回音，孩子們在寫時就會沒顧及，而寫的興趣也會更濃。還有就是不要害怕孩子對你有意見。
要寫好作文，需要大量的積累，閱讀是最直接的方法，所以我制定了睡前半小時的讀書計畫。睡前半小時，就是睡覺前必須讀書半小時，而書籍類型我並不做規定。因為我記得竇桂梅老師一篇文章中寫過這樣一段話：「在童年、少年時期，孩子需要的是童話、神話、名人傳記，除此之外，也許沒有什麼可以包袱他的詩意、靈性和慧根，只有孩子們在閱讀著沾滿蜂蜜的書籍，在舒展自由心靈，張開想像的翅膀的閱讀中，才能在真、善、美的世界中走向崇高和智慧。」但這些少不了家長的配合，所以之前我和家長都做了交心談心，告訴他們這樣做的原因及好處，有了家長的積極配合，睡前半小時的計畫也順利開展起來了。剛開始，只是閱讀，然後家長在簽字本上反映孩子們閱讀情況，隨後，我開始教給孩子們怎樣將好詞、好句積累下來，如何做批註，如何讀好書。
（四）勤練習
要想寫好作文，無外乎多練。所以我會經常布置小練筆，內容大多取之於生活中的小事，或班級中出現的事寫自己的感想。其實，課文也是很好的小練筆的來源。例：學了《可貴的沉默》一文後，我便布置孩子們寫出自己的感想。這樣既練了筆，又讓孩子們真正了解了父母對我們的愛以及我們如何回報父母的愛。
總之，通過試卷分析，讓我更清楚地知道了自己與其他教師之間的差距，以及在今後的語文教學中需要努力的方面。今後我會努力學習，不斷提高自己，爭取早日成為一名優秀的青年教師！
高二期末考試反思總結範文 篇31
第一次月考已經結束，答題卡也陸陸續續地發了下來，望著那一個個張牙舞爪的分數，我沉默了。
雖說數學自國小以來就一直是讓我死得很慘的一科，但是一百五十分的總分，我只得到了五十分，從來，沒有對數學這麼絕望過。每天聽數學課就像在聽天書，輔導書上的題也看不懂，拿著數學題去問班上的學霸，結果經常是還沒講完，學霸就一臉不耐煩地把題扔回給我。
我真是個LOSER。
一直以來我都被誇聰明。聰明?升入高中前我也這麼覺得。國中成績一直是在全校三百多名，差的還到過將近五百名。所有的人都說我聰明但就是不努力。所以僅靠兩個月的努力在學校的排名就變成了兩位數最終以高分考入一中的我，證明了我很聰明就是不努力。
但是我到了一中以後，我曾引以為傲的那點「聰明」就有點渺小了。這裡到處是高手，我真的感覺到了自己的差勁。本來就比別人笨，結果還沒別人努力，月考的失敗讓我認識到了這一點。我曾無數次在什麼什麼總結中制定了周密且可行的計畫，但記錄是堅持三天，大多數是寫好之後就把它忘記，所以我現在也去制定什麼計畫了，制定了也不會去做還丟面子，我就簡單說說在今後的日子裡需要改進的地方吧。
平時中午放學晚上放學我都會因為這種那種的原因拖到人都走光了才走，導致了大量我本可以用去學習的時間被這麼一點一點的浪費掉了。所以在今後，我要爭取把動作加快。就像之前一個清華學生講的，他們在學校里都是走快步，開車的都是開飛車，時間不必浪費在走路這種無意義的事情上。還有一點，我不喜歡思考，所以即使碰到一些看上去很難但實際上很簡單的題我也會不管三七二十一地跳過去，因而導致了我現在的成績。因此我要勤于思考，善於思考就以後再說，勤于思考久而久之就善於思考了不是嗎?學習最重要的就是做題，縱使我再怎麼笨，題目做多了也就熟能生巧了，但關鍵是我不喜歡做題，特別是數學化學這兩門，說什麼去發現數學的樂趣，化學的樂趣我只能表示抱歉。樂趣什麼的我估計沒啥可能，要是讓我自己逼我自己做題可能還行得通，對於數學和化學，現如今我只能想到這一個辦法了。
還有一個地方，我真的需要好好加強了，那便是作文。國小時作文一直是當範文來念，國中了被說成還是停留在國小水平，高中了作文就被說成是國中水平，照這樣看來，豈不是讀大學時寫論文就會被說成是高中水平?平時看書看得比較少，要看也是小說，後來買了一本郭敬明的散文想借鑑借鑑，結果才看了不到四分之一便放棄了，心裡想著，這什麼玩意?!我看不明白!不過前幾天看到好朋友的一個積累本，上面密密痲痲全是摘抄的優美語段。不過也難怪，她本來就愛看散文。寫語段什麼的我看是沒可能，多看點有沒文章倒還有可行性。我最近發現我們學校發下來的一本書上有「晨讀」板塊，以後我就每天讀一篇吧，久而久之作文總會提升的，反正有三年，還怕提不高?
最後我想對自己說的還是貴在堅持，如果不想再經歷一次月考的慘敗，就努力吧少年!還記得你愛的大學嗎?
高二期末考試反思總結範文 篇32
當我們拿到期末考試的審判結果，就看見一些學生的情緒原本是烏雲密布，現在已經光輝燦爛，還有一些同學的思緒像下起了雨，雨水從臉緩緩流下，而我卻像那個不幸的孩子，被「黑暗」的世界籠罩著。在回家的路上「秋風入庭樹，孤客最先聞」讓人感到一陣涼意，仿佛世界都在責怪我考試沒考好，我因此而傷心。
這次考試沒有達到我所期盼的那樣好，英語才考82!語文才考90!英語說實話很多聽力題都是亂蒙的，這次只是僥倖，可能是這幾個月很少寫聽力題了，一時聽不懂什麼意思，加上有原來的兩遍改成一遍，一時有點不適應，剛想聽的時候，結果就結束了，扣分題大多是完形填空和閱讀扣了七八分呢!我雖然買了練習題，但是由於作業多加上複習其他科沒有時間做，真的很遺憾，要是多做些，沒準能上90，但是我有點擔心我的口語，因為考試不是真正的目的，學好英語跟人交流才是真正的目的。語文我考的跟上回一樣，語文名次卻不一樣，大概由原來是第一變成第三，但是我也找到我所要打敗的對手，只有對手才能激勵我不斷進步。
生命是短暫的，時間是有限的。當考試不能如願以償或者不盡如意時，不是一味地計較和埋怨，而是一如既往地做自己應該做的事，保持一種恬淡的心情對待生活。「人能走多遠?」這話不要問兩腳而是要問志向;「人能攀多高?」這話不是要問雙手而是要問意志。在短暫的生命里我們不能失去人生的三盞燈塔：自信、勇敢和堅毅。
如果你只停留在一個點，不前進，你永遠不會成功，還不如從現在，從這刻起，加把力，把希望和快樂寄托在期末考試上。