最新2024中學期末工作總結 篇1
20__年，是我校深化內部改革、認真落實貫徹區教育局“管理規範年”的檔案精神，健康穩定快速發展的一年。在上級主管部門的悉心關懷下，通過學校領導和全體教職工的共同努力，我校的各項工作取得了長足的進步。回顧過去，在以下幾個方面的工作取得了較好的成效：一是學校的依法辦學意識不斷增強，學校管理的規範程度和水平有了新的提高;二是學校領導講究團結，工作作風注重民主與集中相結合，贏得教職工的稱譽;三是抓好教學常規管理，帶領教師投入教學改革，促使教師的教學行為和學生的學習方式的轉變，以適應課改的要求，部分學科的教學質量有了大幅度的提高;四是以學生行為養成教育為重點，整合教育資源，努力提高德育工作效果。
一、與時俱進，用先進的辦學理念引領學校的發展
我們始終堅持正確的辦學方向，認真貫徹執行教育方針和教育法規，貫徹實施教育管理規範年的精神，繼續落實我校發展規劃，做到目標到位，責任到人;不斷拓展辦學功能，以便更好地為峽山街道經濟建設和社會發展服務;樹立正確的教育觀，面向全體學生;積極創設良好的育人環境，不斷豐富校園文化，為學生的健康發展奠定良好的基礎。
我們的總體目標是：充分利用新課改實驗成果，結合我校近五年來取得的一系列經驗教訓，把握國內外教育走向，關注每個學生健康發展，走內涵發展之路，全方位、深層次開發學校的教育功能，建設優秀學校文化，增強學校核心競爭力。全員參與學校的發展建設，全面提高辦學水平，打造建設一個骨幹教師梯隊，促進教師專業發展，改善學生的學習面貌，讓學生能夠學得主動活潑，全面提升我校的教學質量。形成優秀的管理文化。爭取把我校辦成全街道最具影響力的一流學校。為此，我校始終堅持餘下辦學理念：1、辦學思想、理念、特色：面向學生的全面發展，面向學生特長的充分發揮。2、育人思想：道德素質與身心素質兼優，基礎知識與基本能力兼備，人文精神與科學素養兼容，創新精神和實踐能力兼得。3、管理思想：以思想為主導，以目標管理為核心，以常規管理為基礎，以督導評估為激勵。4、教學工作思想：以教師為主導，以學生為主體，以能力為主線，以發展為主旨。 5、德育工作思想：重道德需要，重道德內化，重道德實踐，重道德養成。6、後勤工作思想：服務師生，保障教學。7、師資隊伍建設思想：重實踐探索，倡科研自強，抓繼續學習，助成名成家。8、科研工作思想：求真、求實。9、教風：敬業、愛生、博學、善導。 10、學風：虛心、誠實、善學、上進。 11、校風校訓：嚴謹、勤奮、求實、創新。
圍繞一個中心(以提升教育教學質量為中心)，強化四個加大(加大課程改革的實施力度，加大教師隊伍的建設，加大學生文明習慣的養成教育，加大學校基礎設施建設)，做到兩個確保(確保老百姓對學校的滿意度不斷提高;確保我校師生安全零事故)。
二、管理規範，用高效的工作作風推進學校的發展
(一)領導作風民主，注重隊伍建設
20__年，我們以自身的實際作為發展的基礎，確定了學校短期發展規劃，將幹部隊伍建設和師資隊伍建設作為重點工作來抓。
1、幹部隊伍建設。一是抓理論學習，學習教育法規條例、教育教學理論，提高自身的管理水平和指導教育教學的能力;二是抓作風建設，要求學校領導班子成員具有民主的作風、團結協作的精神，使得學校的工作貫徹、執行有力。
2、教師隊伍建設。首先抓業務培訓，將學歷培訓和校本培訓結合起來，經過幾年的努力，我校專任教師的學歷合格率大大提高，職稱級別不斷提高，校本培訓取得豐碩成果。這些工作對提高教師的教學水平、起到積極的作用。20__年，我校郭廣儀、周素文同志順利通過中學高級教師評審，劉曉忠、吳雪霓、胡燕嬋、胡海璇、周燕玲、周文玲等同志順利通過中學一級教師評審。同時，學校為教師創設展示的條件和鍛鍊的機會，促進了教師的成長。其中語文組王曉佳老師參加汕頭市青年教師基本功評比，獲區一等獎。
3、我們還開展了“教育管理規範年”以及“師德教育”等活動，進一步提高教師隊伍整體素質。堅決杜絕損害教師形象、敗壞教育風氣的行為;堅決杜絕歧視差生和弱勢群體子女、體罰或變相體罰學生的現象，樹立正氣，凝聚人氣，營造“風清氣正”的氛圍。
(二)重視教學常規管理，努力提高教學質量
1、全面貫徹教育方針，按廣東省九年義務教育國中課程實施計畫科學排課。開齊課程，開足課時。作息時間符合有關規定，符合學生年齡特點。學校工作計畫、教學計畫齊全、符合要求，且得到落實。
2、各學科課程、活動課程計畫齊全。認真備課，教學設計體現新課標理念，突出“學案導學”，教與學活動安排合理。教學設計中三維目標表述準確，協調統一，教學反思把握重點，思考問題有深度。體現教、學具和現代教育手段的使用，滲透學習方法的指導。導學思路清晰，營造民主、和諧的課堂教學環境，教學方法靈活多樣，有利學生學習。教學過程突出重點，突破難點，有機有度地體現三維教學目標。注重面向全體，實施分層教學，做到共性與個性並存;學習活動充實落實，生成性強。適時運用自主、合作、探究學習方式，對話交流充分且有實效。教學策略恰當，學生學習方法正確，學習過程體現認知規律，有利培養能力，促進學會與會學統一。教學效果比較理想，全體學生得到不同程度的發展。在教學管理工作中，我們始終堅持抓教學常規工作的管理，我們認為：要提高教學質量，關鍵是落實教學常規，提高課堂教學質量，落實課外輔導。我們的具體作法是：根據上級業務主管部門的要求，結合本校實際，我們制定了《峽山初級中學教學常規工作管理基本要求》;要求規定教師教案規範化，作業批改規範化，課外輔導用相對集中的時間(活動課)予以落實;堅持實行月考制度，強化質量管理，我們根據學校實際，制定了《教師績效工資考核辦法》、《教師期末崗位量化評估方案》、《街道統測獎勵方案》;積極營造抓教學質量的良好氛圍。召開了學生科代表會議。通過規範管理，我校取得令人滿意的成績，在期末街道統測中，九年級有22位同學進入街道前一百名，七年級有23位同學進入全街道前一百名，優秀率居街道前茅。目前，我校提高教學質量的思路清晰，教師的責任意識、競爭意識不斷增強，工作熱情不斷高漲，呈現出良好勢頭。
3、注重學校教育資源運用。目前我校教師基本都能熟練掌握多媒體等現代化教學技術，能獨立製作形式多樣的課件，多媒體教室和其他專用功能室的管理制度健全，人員配備符合規定。圖書閱覽室堅持每天定時對全校師生開放，理化實驗室利用率較高。
4、學校成立有語文、數學、英語、理化生、政史地、體衛藝綜合教研組，教研製度健全，計畫齊全。有教研工作保障機制和激勵機制。每學期按計畫開展教研活動。教師積極參與農村教師專業成長的課題研究，有計畫、有記錄、有研究成果。目前已順利通過子課題的驗收。
5、重視體衛藝工作。學校開好體育課、健康課;保證學生每天體育活動時間，落實“兩操活動”;各年級學生輪流做廣播體操，開展了學生體育活動，組織學生參加了街道中國小田徑運動會，我校學生田徑代表隊榮獲團體總分第二名的好成績。在衛生工作和安全健康教育方面，學校堅持“預防為主”的工作方針，有效防止傳染病、流行病和食物中毒事故發生。還專門進行了“防溺水事故”的安全教育，師生養成了良好的衛生習慣，衛生監督機制健全。
(三)整合德育力量，注重德育實踐發揮學校、家庭、社會資源在德育工作中的作用，以“學生行為養成”教育為重點內容開展德育工作。
1、全面落實德育的基本內容，堅持以愛國主義教育為主線;以品德教育和養成教育為重點，形成序列。發掘和利用本地德育資源。積極開展主題班會活動。
本學期，學校根據區教育局的統一部署，開展師德教育活動。學校制定了主題教育活動實施方案，啟動該項活動以來，通過每周的教師例會進行了理論學習和實踐反思，在德育工作過程中，我們確立了“低起點，嚴要求，小目標，常規化”的工作思路，要求學生從日常的小事做起，如規範學生儀容儀表、搞好校園內清潔衛生，堅持每學期的校性大掃除等，不以善小而不為，不以惡小而為之。
2、德育工作制度健全，學校成立了家長委員會;“三結合”教育得到落實，教師運用多種形式開展家訪;組織了學生樂意參加的德育活動。教師無體罰和變相體罰學生現象。校園環境整潔;師生舉止文明。
3、創建安全、和諧的校園。結合本校實際，堅持對校園內外安全進行排查隱患，加強對校園周邊的整治力度。對學生騎摩托上學進行了專項治理，把安全的職責意識分解落實到各班主任和任課教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責任意識。學校定期出牆報、班級黑板報加大宣傳力度。對交通、游泳、食品衛生、用電、防火等教育指導，教育學生進行自救、自護的基本常識。組織開展了“情暖校園”愛心捐款活動，各班學生踴躍捐款，捐助困難師生，進一步弘揚了我校的優良傳統,組織學生開展“安全伴我在校園，我把安全帶回家”交通安全教育簽名活動，進一步加強安全的教育工作。同時，堅持在放“十一”國慶長假時，提醒學生做好安全防患工作。加強師生的法紀教育。學校始終把依法治校、依法治教貫施在平時的工作中。能堅持在學期初、學年結束都開展法制教育，用淺顯的案例，深刻地教育師生，平時我們還利用班會、教師例會、國旗下的講話等。加強這方面的教育。從而使廣大師生學法、知法、守法。
三、正視問題，確定今後的工作方向
1、存在的問題。
(1)學校對教師隊伍建設仍需加強，個別教師責任意識亟待加強，各學科教師急需有競爭力的學科帶頭人，應該確定青年教師培養與學科教研組的專業化培養齊頭並進的教師培養體系;(2)教學資源利用率偏低，尤其是理化實驗室設備急需完善。多媒體教室設備陳舊老化現象。教室課桌椅等公物破壞現象時有發生，需加強愛護公物教育。(3)從教學管理的角度看，少數教師考勤方面期待加強，應強化工作紀律。
2、今後的工作方向
(1)進一步完善學校規章制度和考核細則，讓領導工作有標準，教職員工工作有方向。(2)加強學校內部管理，從領導班子抓起，從嚴治校，狠抓教學工作、校本培訓工作，同時，主動與教研部門取得聯繫，對全員教師進行有目的的培訓，使其認識到自己的差距，取長補短，共同進步。
3、進一步創建和諧校園，加強學生紀律管理，減少杜絕打架鬥毆事件。
4.進一步強化教育教學管理，繼續落實管理規範年的相關檔案精神，提高我校在街道乃至全區的辦學競爭力。努力提高教育教學質量，提升學校辦學水平。我們有信心和決心力爭把我校辦成：校園師生和諧、教育教學質量優秀、峽山人民滿意的一流學校。
最新2024中學期末工作總結 篇2
一開始，我就告訴自我“在大學裡，每個人都是我的老師，每個地方都是我的課堂，每個時光都是我的學期，大學不只是學習的地方，還是鍛鍊自我素質的地方。無論我的大學怎樣，我都要把握好自我的方向盤，走出迷惘”。作為一名合格的學生，我將在接下來的文章中對這個學期的學習、生活、思想、活動四個方面進行大一學期總結。
學習方面，我克服了從高中到大學轉變的種種不適，並在各個科目上取得了初步的令人滿意的成績。經過一學期的鍛鍊，我認識到了大學與高中在學習動機、學習動力以及學習習慣方面的重大區別，並有了一點心得。
1。高中的學習動機十分簡單，那就是高考，學生、老師、學校三位一體為高考，能夠說是不擇手段。而大學，由於奮鬥目標突然變得模糊，學習動機也變得模糊起來。學習的目的性偏弱，不知為何而學習，一門心思追求考試的透過。同時，由於高中的知識資料相對簡單，知識點相對少，社會聯繫相對薄弱，知識理解要求程度相對較低，導致我們在高中階段能夠拋開一切只謀書本;相反，由於大學課程緊密，知識難度高，要求理解陳獨強，並且學習的效率與效果直接與未來個人的發展前途息息相關，因此，大學的學習壓力大，學生的思想負擔也相對較重。加之奮鬥目標的模糊，使得學習動機不很明顯。這一點，是在大學學習中需要的別注意的。
2。學習動力方面，由於高中的終極目標是高考，學生所應對的是多彩繽紛的大學生活，因此或多或少對未來都是樂觀的。而大學生直接應對社會，社會競爭所產生的種種現象隨著大學的逐步開放漸漸滲透到大學生活中，其中消極的一面尤其容易對大學生的心理健康造成危害。高中階段由於學習目標以及前景的清晰，使得學生、家長和學校三方面都敢於投入資本進行運作，學生的學習動力也由三方面共同得來。如學生自我的大學憧憬，家長對學生鼓勵以及獎勵制度，學校對於優等生的種種特殊待遇等等，都有可能成為學生的學習動力;而大學，則變得截然不一樣：首先，學校方面的動力消失。不得不提到的是，由於學校的前途、專業的就業前景等都已列入大學生的思考範圍，學生對學校失去了高中階段的絕對信賴，因此，學校方面的支持效果普遍下降。雖然有獎學金等制度的刺激，但追根芥蒂，學生更關心的未來的發展前途，而不是完成學校的所謂各種“指標”;其次，是家長方面動力的削弱。由於大學生大多遠離家鄉，失去了來自父母方面的直接關心，心理上屬於薄弱階段。一方面，來自家庭的生活方面的支持突然消失，讓許多習慣的高中衣食無憂的學生產生強烈的不適應感。學生不由自主將注意力分散到生活中，造成學習動力下降。另一方面，學生的獨立支配感空前加強，使之對高中增經(部分)適用的學習方法產生盲目的懷疑，而急於找到一種獨立於從前的大學學習方法。這個因素因人而異，如果在尋找過程中產生焦躁情緒，則也會造成學習動力的下降。最後，由於部分學生在激烈的競爭中暫時迷失方向，奮鬥目標也不清晰，造成學習動力下降。
3。學習習慣方面，高中的學習體制與國小、國中並沒有本質上的區別，因此高中階段的學習習慣大多是由多年的累積繼承而來。而大學由於學習的體制發生了必須的改變，加之學習動機和學習動力都有所不一樣，因此學習習慣也應作出相應的改變。
在生活上，我基本上都能夠和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自我的事情自我做，構成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大民眾，八個人生活在同一個空間裡面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。這個方面我們宿舍就做得比較好。我國中就已經到外面讀書，因此很早就過著一種民眾生活，所以我比較會理解別人，當然，我們宿舍的融洽和-諧關係還很大歸屬於我們每一個宿友。但是最我我覺得自豪的是，進大學以來，我從來沒有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅持自我洗衣服，不給自我偷懶的機會。因為我明白惰性這樣東西是培養出來的，只要不給它一次機會，它就永遠沒有可能成為現實中的東西了。還有的是，我在生活中，始終持續乾淨的作風，做到勤清潔，勤洗手，養成良好的衛生習慣。
思想方面，由於加入思想道德修養和形式與政策等課程，使我的思想道德水平得到了必須的提升。透過一學期的學習，我認識到了國家嚴峻的安全形勢以及個人前途與民族命運的密切聯繫，使我深化、升華自我對於祖國和學習的認識，堅定了我對黨和人民的信心。
活動方面，我表現的比較用心。首先，我加入校學院的修改部，豐富了我的社會經驗和與人交往的潛力。這些活動，豐富了我的課餘生活，使我的大學生活變得充滿快樂，並使我認識到了自我在藝術方面的潛力。總而言之，我會繼續持續在參加活動方面的用心性，並將其和學習緊密地結合起來。
綜上所述，我的大學生活還存在著許多不足。我將在接下來的時光里努力奮鬥，使自我取得更大的進步。
最新2024中學期末工作總結 篇3
歲月如梭，轉眼間一個學期又要結束了。在這一個學期中，我擔任一至六年級美術教學工作。在工作中我享受到了收穫與喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：
一、教學計畫貫徹情況
教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。
二、教學工作
在教育教學工作中，根據學校的實際情況以及學生的年齡特徵制定出切實可行的教學計畫。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。
為使學生形成基本的美術素養。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎的有利於學生髮展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。
在教學方面，我的收穫雖然不及老教師豐富，但是這也是我在美術教學中邁開的第一步，在10月份輔導學生參加南白象街道科技幻想繪畫大賽上，我指導學生取得的成績比較優秀，有6年級的張燕同學獲得一等獎，還有4年級的2位同學獲得三等獎，在12月份甌海區“一鳴杯”第六屆校園社團文化節主題牆繪大賽上，我們白塔社團作品《下雪嘍》獲得二等獎的好成績。
三、經驗和教訓
1.教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關係。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2.要貫徹啟發式原則，採取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。
3.教師應加強示範，並充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。
4.要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。
5.學業考核以平時成績為主，考核可採取多種方式。
6、對學生美術學習的評價要儘可能做到態度習慣養成和知識能力發展並重，並鼓勵大膽創進和個性發揮，即著眼於實際成績，更注重未來發展。
7、美術教學要儘量注意學科間的聯繫。如在講到點、線、面等概念時，可聯繫數學中的相關概念來解釋。
四、自身素質
課堂之餘，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，積極參加校外的美術教研活動以及新教師培訓，除了聽課，評課還注重自學，我訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作。
最新2024中學期末工作總結 篇4
在學習上，我有很強的進取心。最先，我的學習能力比較強，能較快地接受新知識，這種能力在大學四年得到了很好的鍛鍊。大學的授課一節課往往會涉及許多知識，只靠課堂上的聽講是遠遠不夠的，這就要求咱們在課下要學會自身鑽研，練習鞏固課堂上所學的知識。久而久之，我的自學能力得到了很大的提高。在日常，我也不僅僅注重專業能力的培養和提高，在其他方面知識的更新與儲備上也不敢放鬆，不斷更新自身的知識結構，擴大自身的知識面，這對我這次能考上公務員幫助很大。其次，求學態度嚴謹，能吃苦耐勞，注重培養自身的獨立思考能力，學術上有鑽研精神。這在我的學習成績上已得到了充分的反映：學習成績基本上保持優秀，曾多次取得院校“三好學生”、獎學金等榮譽;在律師實務與公證課程中，經過反覆研究案情，發覺了案件的突破口，打贏了一個實際中敗訴的經濟案件;學年論文優秀，與同學合作的校學生科研項目成果也已順利完成，揭曉 在《科技經濟市場》2025年第四期上。再次，我不固步自封，因循守舊，不為今日所取得的一點點成績而沾沾自喜，而是不斷地實行總結，從而使自身能不斷地向前成長進步，因此，四年來的學習成績保升的態勢。
在政治上，我積極向黨組織靠攏。剛進大學之初，我就真誠地向黨組織遞交了入黨申請書。在之後的課餘時間，我一方面增強自身的政治理論學習，另一方面積極參加學校組織的黨校培訓。通過學習，加深了對黨的識別和明白，也更加堅定了我參加國產共產黨的決心。與此同時，能多向周圍的同學、老師學習，從他們身上找差距，找自身的不足，不斷端正入黨動機，以實際行動爭取早日參加國產共產黨，並已光榮成為入黨積極分子。
在生活中，我時時刻刻以品德至上來要求自身。無論何時何地，我都奉行嚴於律己，寬以待人的信條，並切實地遵行它：待人熱情誠懇，講求誠信;日常友愛同學，尊師重道，樂於助人;與同學發生矛盾、誤會時，能最先從自身身上找原由，並主動與對方實行溝通。回顧四年，我很高興在同學有難處的時候能夠幫助他們，相對的，在我有難處的時候同學也無私地向我伸出了援手;尊師重道，使我學到了許多知識，也與許多老師成為了良師益友;時常自我反省，寬容他人，使我多了許多的朋友。
最新2024中學期末工作總結 篇5
今年這個期末讓人很是感慨，由於一些因素的影響，我們這個學期被耽誤了很多的時間，對學習也更需要自己主動了。所以對於我來說，這一次總結是讓人有些糾結的。
一是對這段時間裡自己的表現並不是非常滿意;二是感覺時間真的太快了，恍惚間，一個學期就這樣消失了。
面對接下來僅剩一年的大學，我的心裡也已經非常的焦急了。在此，我想對這段時間裡自己的表現進行一個總結，也為自己的未來做一個更好的規劃。
這個學期絕大部分的時間是要自己去學習的，因為很多因素讓我們的學習不得不耽擱了一部分，所以主動學習是這個學期里最為重要的一部分。而我，卻沒有做好這一點，在主動上仍是缺少了一些，平時也是班級下達任務之後，我才會想起來還有這樣的一件事情，所以到了期末時，我才發現自己對所學的專業知識越來越陌生了，這讓我感到很糾結，也很後悔。但是這段時間裡，我也其實一直再往前趕路，雖然平時的主動性不是很強，但是我對於學習也是非常自覺地。平時我給自己規定了學習時間段，每每到了那個時間段，我就會立馬去執行起來。也沒有什麼該學習的時候不學習，不該學習的時候反而去學習這種情況了。
這個學期里，我認識到了一個需要我非常重視的部分，那就是想要把成績提升上去，方法是非常非常重要的。尤其是一個人學習的時候，方法是最多的時候，因為受外界影響更少，我們思考的空間也會越來越大。還記得以前--老師總是對我說，要給自己多留一些獨處空間，因為這些獨處空間會讓我們有更多靈感，也有更多思維上的覺醒。這個學期里我也認識到了獨處真的是個人歷來能夠在最為龐大的時候。如果我們無法靜下來心來去做一件事情，我們真的可能會失去很多很多，每個人都是這樣的，精心永遠是修煉自己最為重要的一部分。
這個學期，我成長最多的應當是思想上的。因為自己自由時間比較多，加上這段時間的特殊原因，我對自己的學業和未來都有了很多的思考。我也慢慢的認識到，想要真正的去實現一些東西，是需要不斷的想辦法的，不能用那些老舊的方法去做，因為時代在變遷，我們的社會也在進步，所以我們的思想也會進步，多想一些辦法，多開動一些腦筋，那些出現的問題也會得到解決了。
最新2024中學期末工作總結 篇6
本人本學期擔任八年級(3)班化學科教學工作以來，能認真做好各項教學常規工作，不斷提高自己的教育教學水平和業務素質，教育教學工作順利完成，並取得了一定的成效。現將本人教學工作方面總結如下：
一、精講精練，努力提高教學效率
教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內容，面向全體學生，創造情境，設疑破難。教學中總是提醒學生學法-----“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑。精心設計一些針對性較強的問題，引導學生分析研究這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。例如學完煉鐵的原理是還原時，我讓學生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學方程式，進而明確異同點，進一步複習鞏固了氧化還原反應等。
二、盡力做好單元複習工作
國中化學知識內容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數量眾多的化學方程式，所以要抓住這些知識的內在聯繫，區別異同，歸納對比，幫助學生形成知識體系，是提高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節過關，做好每個階段的複習工作，每一章都幫助學生進行歸納，列印相應的過關複習作業，讓學生學有所依、學有所獲；練習題、測試題都精心選擇，量質合理。對於學生作業基本上做到全收和及時批改，在作業上針對個人提出要求和意見。
1、激發興趣，建立和諧的師生關係，先讓學生喜歡你和你的學科
化學作為起始學科，需要教師建立和諧的師生關係，先讓學生喜歡你和你的學科。教師要在“引路、指導、習慣、興趣”上與學生搭建和諧的橋樑，讓學生主動去思考、去學習。“引路”就是要在大方向多給學生指明方向，多做思想工作，從諸多方面關心學生，引導學生正確的發展方向，讓學生感受到你的對他的關係和愛護，讓學生有內動力。“指導”就是在學生剛開始學習這門學科時，教師在教學中不能只講題、只講道理，學生需要的是“鑰匙”。因此，要在原理和方法上解說，多在同類問題上歸類，讓學生能自覺走上“知識的高速公路”。“習慣”就是教師要嚴以律己，無論是課堂還是課外，要有垂範作用，在課堂上要建立自己的教學風格，不能隨意性太強，要建立“緊張有序的`課堂”，讓學生知道老師走完上步下一步要乾什麼，同時，要開始要求學生良好的學習習慣，每天干什麼要讓學生自覺形成。“興趣”就是通過教師的多方面的引導，讓學生有興趣學、願意學、想學，尤其是教師要與學生建立和諧的師生關係，要關心、關愛學生，要用心去投入教學，讓學生感受到你是一名敬業的教師。通過這些前期作用，搭建基礎，學生就會喜歡你.就會喜歡你的學科，學生的入門就相對容易。
2、培養學生嚴謹認真的學習習慣，讓學生自覺學習和自主探討
在課堂教學中我嘗試建立“戰場課堂”和“程式課堂”，培養學生緊張的課堂習慣，把節節課堂演化為戰場，讓學生始終有緊張感，始終處於主動的思維狀態。製造緊張的習慣，通過將“閱讀“、“練習”、“討論”、“抄筆記”等在課堂上都規定時間，要求學生在規定時間內完成內容。所謂“程式課堂”就是根據課型展現出自己的教學特點，讓學生按照程式去思維，一步一步往前走。同時，課堂上，我對學生的學習掌握情況採取三個判斷：一是看課堂上舉手人數，鼓勵學生大膽思考，大膽回答，也便於教師判斷知曉率。二是練的習慣，我在課堂上的練習是根據學生舉手情況實行點名制，點名都是分中、上、下來看知曉率，而且練是學生黑板上練和桌上練相結合，對與錯用“兵閱兵”的方式解決，以鼓勵學生自覺思考的習慣。三是閱讀習慣。我在課堂上讓學生閱讀有兩點規定，即規定閱讀的內容，規定帶
問題閱讀的時間，提高時間和學習效率，包括討論時間、作業時間也規定，課堂上的“點名制”讓每位學生有緊張感，要保證課堂上必須認真聽講。在認真聽講的同時，做到多引導和鼓勵學生積極、主動的去思考問題、討論問題，並勇於將自己的觀點表達出來，以鍛鍊自己的語言組織能力，從而將本節課的知識很好的消化。在探究性學習過程中，要認真細緻地觀察、如實準確地記錄、積極主動地思考，要善於合作、敢於質疑、勇於探索。
3、引導學生掌握科學的預習方法
對於八年級學生來說，化學是一門全新而又陌生的學科。部分同學自學能力較差，沒有預習的習慣，不懂得預習的重要性，往往簡單認為預習就是念一遍課文，有很大的盲目性。因此，就需要我們教師最好讓學生先進行課前預習，做到有目的的去聽課。預習時，要把新課內容仔細通讀，在不懂的地方做上記號，帶著疑問去學，聽課的效率就會提高。科學的預習方法能為學生學好教學內容起到事半功倍的作用。首先，教師課前依據本章節知識目標及歷年熱點考題，設計好預習提綱，然後引導學生寫出預習中的收穫即本節重難點，最後讓學生集體交流預習體會，互相評點，互相促進。這樣進行一段時間後，學生養成了習慣，教師就可以稍放開手，只提供給學生章節知識目標，要求學生自己列出預習提綱，進行自行預習。好習慣一旦養成，學生將終生受益。
4、要提高課堂吸收率，必須做到“聽、思、問、練”的四個學習環節，力求達到懂、會、透
學生對一堂課所學內容掌握的好壞，很大程度上取決於聽課的效果，指導學生科學的聽課方法很重要。課堂上能不能高度集中，聚精會神聽講，是決定學習效率高低的關鍵。更重要的是還要會聽課，不僅聽會知識的來龍去脈，對概念、例題要能理解，同時更要學習和感受老師講的每一知識點的方法與思路。另外課上一定要養成先聽後記的習慣，將聽到的內容加以思考整理，提綱挈領地記錄本節的重點、難點，須掌握的內容和課本上沒有的內容、易錯、易混或對自己有啟發的地方。當時沒聽懂的，沒明白的地方，課下要及時請教老師和同學。及時複習，每天認真閱讀課堂筆記，回憶教師的講解、板書、演示操作等，同時對知識點要進行梳理歸納，達到對課本內容融會貫通。
從學校實際出發，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我總結了幾條經驗：
①.扎紮實實打好基礎，拚命趕進度不可取。考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握國中化學的基礎知識和技能有很大的關係，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。
抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節過關。由於各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，儘量降低落後面。那種為了留的複習時間而在平時教學中拚命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。
抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。
②.重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養。要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與複習，都不能“重結論，輕過程，重簡單套用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。
③.密切聯繫社會生活實際，抓好知識的套用。今年試題涉及環保等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，儘可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
④.深化課堂教學改革，鑽研教學大綱(化學課程標準)。基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開始研究 新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。
⑤.強化教學過程的相互學習、研討。聽完課後能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。
⑥.加強實驗教學，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及複習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。
⑦.理直氣壯抓好學有餘力、有特長的學生參加學科競賽活動，給有特長的學生創造發展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養專門人才打下良好的基礎。
⑧.從實際出發，總結經驗，吸取教訓。
全面實施素質教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先要扎紮實實抓各學段的合格率，這樣才能提高國中畢業合格率，最後取得高的升學率及較好的優秀率。
最新2024中學期末工作總結 篇7
時間就像那無情的流水，一天一天的過去了，期末考試終於結束了，時間好似流星雨。在這個學期里，我交道了新朋友，我們好似快樂的小小鳥，一起度過了一學期的快樂時光。我還學了很多新知識，把他們裝進我心理的知識寶庫。我還在一學期中改了不少缺點，讓我又有了進一步的提高。我捨不得一學期，我好捨不得，因為他是一個充滿光明的一學期，充滿知識的一學期，充滿快樂的一學期!
第一個學期就這樣結束了。迎來了盼望已久的寒假。時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為初一學生已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收穫了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收穫後才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨後又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以後也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。
從開學還對變速器心存恐懼的我，一個月下來我也可以感用它、習慣用它了。對我來說，學習技術是個難題，可我看到其他一樣的同學都可以學我也鼓足了勇氣，爭取讓自己明白些，會一些。雖然沒有哪一個老師手把手的指導我、教我學，可我正式在這樣一種環境下懂得了自主學習能力的重要性。而且，因為這樣，我有無限的選擇權利，可我知道，技術是個長期學習的過程，沒有持久力就不會有成功。在我的學習過程中也確實遇到了困難。時間充足時，我可以預習課程，老師講時也勉強聽得懂，作題是我發現了自己的不足——不能把老師講的內容套用。看著一道道基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細細地想例題，慢慢地分析例題，總結它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了。每次和別人交流時，我都以為自己在學校里每天都一無所獲，可是在總結學習、收穫成果時，我才清楚地看到我沒有白白地度過這一學年。在這一學年裡我深深體會到，一切知識的學習、新鮮事物的接觸都會對自己有指導作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結合為自己的實際行動，我想一定會有很大的提高和升華。
老師們都提過，第一年是一個重要的大認識或者學習階段，也是一個轉折點，能否去到好的地方就要看你在這個階段學得好不好，知識掌握得牢不牢。所以我決定在學校的學習課堂時間裡發奮。
最新2024中學期末工作總結 篇8
不知不覺中，一個學期過去了，這個學期是在國中的第一個學期，在漸漸的適應中也讓我總結了不少。在學習方面，先說語文吧。語文在國小時就不錯，所以到了中學，前幾次月考還是不錯的，但到了最後一次，掉了二十幾名，這是一個非常令人恐慌的數字，其中原因或許是在開學初的成績較為優異，有些驕傲自滿導致的。而且語文上在閱讀方面是個重災區，一定要予其高度重視，多加練習。希望以後找回開學初的感覺，總結在語文上的失誤，下學期及時改正，能夠再接再厲。
數學方面是起落較大的一科，在國小下來基礎知識較差，但開學初，也通過了自己的努力，拿到了一個不錯的成績。再後來卻頻頻下落，在幾次測驗中卻又可以取得相對自己來說較好的成績，這樣看來，起起落落是比較厲害的。可能也是因為開學初狀態較好，越到後來，心越散，成績就越不穩定，希望下學期吸取教訓，能考出相對來說較好較平穩的成績。英語是自己的一個強項，在諸多次英語考試中都能取得令自己滿意的成績，但卻也免不了在一些小題上出不該出的錯誤，特別是在單詞和語法上，明明已經會的知識卻頻頻出錯在粗心上，比如說：看錯題，沒看到人稱時態等，這些本是不該錯的題。希望自己能夠深刻反思這類問題上出的錯誤的原因，以後不要再犯。歷史和政治是上國中的新科目。
這兩個科目在第一次月考時，因是第一次考，還未掌握複習技巧和考試技巧，所以考得並不理想。但在後兩次的考試中，在這兩科上還算是一直在往上進步。主要還是要靠多背，背熟了才有高分。地理和生物並沒有出現在正式的期末考上，但也是兩門考試科目。先說說生物，這個科目考出來的分數令人觸目驚心，也讓我深刻反思到自己對生物這門學科不重視的結果，深深地讓我感到了危機感，不過這也是一個教訓，讓我以後懂得對每一門科目都要重視。地理是憑藉著對它的熱愛，積極地學習與複習，所以考出了一個頗讓人滿意的數字，但也需繼續努力，不可自滿。
在生活方面更是教到我不少，在以前的學校，我們並不用怎樣認真做內務，並不用自己洗衣服，可來到了這裡，這些都必須得做。內務方面提升了不少，找到了做內務的方向與感覺，在逐漸大幅度的提升做內務的效率。201宿舍的改革也不僅讓我個人更認真更努力，也讓宿舍大放異彩，這一改革是許多人都趨向團結，不管下個學期在不在一間宿舍，這一次改革都給了我們學習反思的機會，讓我們在內務評比中更好。希望下學期在保持這個學期的狀態的同時也可以拿到更多的周滿分和更好的成績。這個學期已經過去了，不管好不好的地方都值得我們自己去好好反思好好思考，在下學期一定要吸取經驗，創造更好的自己。
最新2024中學期末工作總結 篇9
一、落實縣教研室和學校高三語文複習精神，認真研究考綱和考試說明
開學初，針對高考的新形勢，認真研究考綱和考試說明，爭取把考試要求落實在每個專題中。整理歸納，精心選題，重點突出，忙而不亂，穩紮穩打。針對學生普遍基礎較差的實際情況，制定新學期的教學工作計畫，確保教學目標定位準確，教學工作踏實有序。
二、研究學生實際情況，了解現狀，摸清學情，力爭把目標落到實處
認真分析上學期的學生成績，找出薄弱環節與存在的問題，與學生交流，弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題，及時調整教學思路、教學內容、教學方法，在教學中注重過程管理，從四個方面落實教學任務：
1、細化內容。化虛為實，化大為小，每節課要求學生乾什麼，都有明確的目標，對學習任務的完成情況認真督促、檢查，發現問題及時處理，力爭把目標落到實處。
2、序化訓練。針對學生的實際情況，在練習上做到訓練有序，合理安排各個考點的訓練思路、訓練內容，做到層層深入，不斷推進，反覆強化。
3、量化分析。對平時的每次練習、考試，我們都進行全面的數據分析，認真統計分析每個學生答題情況，找出學生學習中的軟肋，確定下一步的教學思路，進一步提高教學質量。
4、深化輔導。課後輔導是提高學生成績的重要一環，尤其對後進生來說具有更重要的意義，我們針對學生的學情，主動找學生交流，把工作做到學生心裡，把學習任務落到實處。
三、狠抓薄弱環節，挖掘新的增長點，向規範訓練要成績
1、基礎知識的複習：注意長短線結合，對字音、字形、詞語、病句等內容在第一輪複習之中，穿插在各專題的複習中，進行不間斷的訓練，反覆抓，抓反覆。在穿插複習的過程中注意題目，做到短平快，儘量不影響專題複習的正常進行。
2、文言文複習：要求學生把學過的課文再對照注釋，認真地看一遍，讓學生利用熟悉的知識積累文言文的感性材料，培養文言文的語感，師生共同歸納大綱要求掌握的實詞、虛詞的意義和用法。
3、詩歌鑑賞複習：分三步進行複習
(1)進行題型示例，出詩、詞、曲鑑賞題作為例子，讓學生對這類題有一個感性的認識，消除其神秘感。
(2)把詩歌中常見的意象、表現手法等整理出來交給學生，引導學生領悟詩歌中的意象，體會其思想感情，把握其表現手法。
(3)歸納詩歌鑑賞的一般方法，引導學生理清鑑賞思路，注意答題的針對性和完整性。
4、努力創設語文學習氛圍：儘可能地拓寬學生的視野，提高讀寫能力。要求學生堅持練筆、積累材料。注重作文實戰訓練，認真選題，在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導，在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。
四、關注高考動態，廣泛蒐集有效信息
重視信息的蒐集，經常利用手頭上的報刊、電腦網路等資源，進行信息的蒐集和整合。同時還與兄弟學校保持聯繫，及時溝通，共同探討，不放過一條有價值的信息，讓有效信息能為教學服務。
五、我的心得
在高中教學方面，新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，提倡交流與合作、自主創新學習。這對教師的教學能力提出了更高的要求。
應在兼顧語文教學人文性的同時，扎紮實實抓好語文基礎知識的傳授和語文基本能力的培養。只有在教學中真正做到了語文的人文性和工具性的統一，把提升人文素養滲透於紮實的語言文字的訓練之中，語文教學的理想境界才有可能實現。
最新2024中學期末工作總結 篇10
這是我在大學生涯中的最後一份總結。想起第一次進入X大學大門之時，很害羞，很忐忑，伴著這份心情，我開始了我的大學生活，一種與之前不同的生活方式,直到今天成為一名大四的學生。
第一次住集體宿舍，第一次在食堂吃飯，第一次有如此輕鬆地課表，第一次去圖書館自習，這裡一切的一切都讓我感到新鮮同時也很茫然。我一面聽著學長學姐們的經驗，一面摸索著，直到現在為止我已經完全適應了大學的生活。英語專業在所有人眼中是一個的很輕鬆的專業，的確是，不用學習數理化等深奧的學科，每天所上的課程就是聽說讀寫，這使我感到高興也很僥倖。英語是一個軟性學科，它不像數理化一次沒有聽講就跟不上，英語則不同，一天不學也看不出來你落後了多少。
然而日積月累後，我才發現英語也是一個很嚴肅的學科，要用嚴謹的態度來對待它。沒有一個學科玩玩就能學會，都是需要流汗流淚的。同時對於一個性格內向的人來說，口語是個大難題，每次的演講，口語課，配音，朗誦都讓我頭疼不已，既然選擇了這個專業，就避免不了交流，既然躲避不了，就去享受它吧!如今我很感激英語，它讓我能夠有機會多多練習口語，鍛鍊我的膽量，讓我有勇氣與他人進行交流，慢慢的，我感到了自己的進步，感到很欣喜。
大學與中學的學習方式有很大的不同。大學的學習大部分依靠自己，老師只是一個輔助作用，在這裡，我學會了自律，學會了沒有人在後面追著仍能心肝情願的學習。我即將參加明年的研究生考試，我會努力學習，考上自己夢想的學校。我已經是一個成人了，必須對自己的未來負責，為自己的未來打算，身上有了責任感，不僅要對別人負責，更要對自己負責。
在大學生活中，與同學的交往日益增多，人們都說大學是一個小社會，人際交往也充滿了學問。在這裡必須學會依靠自己，同時也要學會幫助別人，別人快樂，自己才能快樂。
在大三這一學年，有很多讓我感動、感慨、感激的事情，同時也有讓我感到遺憾的事情。上學年聽講座的次數比較少，講座報告也沒有寫。還有就是讓我頭疼的1800米耐力跑，也是由於我的懶惰，讓它成為我的致命傷。
大四開始了，這學年我將進行專業八級的考試，我會努力學習，經常去圖書館自習，不再荒廢自己的時間。同時多去聽講座，增長自己的知識。同時，在今年進行一些社會實踐活動，增加一些社會經驗，無悔於自己的大學生活。
最新2024中學期末工作總結 篇11
各位老師好，回顧一學期的工作，我決定用這樣一句話來詮釋：激情地投入工作，幸福的感悟生活。人的一生離不開生活和工作，只有把工作視為生活的一部分，才會體會到其中的樂趣，才會感悟到人生的幸福。
作為兼職保健老師我，早上7：00是我幸福的開始，當我手拿噴壺，端坐在大廳里的時候，迎接的是孩子們燦爛的笑臉，親切地問候：保健老師早，王老師早，萍老師你好年輕啊。想想一早上有那么多的孩子來問候你，讚美你，你會感到何等的榮幸。中午，當我和羅老師笑眯眯地在各個班級巡視時，看到孩子們津津有味的吃著飯菜，把空的小碗舉的高高的，自豪的聲音此起彼伏：”我吃完了，我吃的最乾淨。”每當這時，我和羅老師就會發出會心的微笑。羅老師是孩子們的營養師，她制定的菜譜豐富多樣，再加上廚師的精心烹飪，孩子們才會吃得這樣可口。
每周的四和五是我進班上課的日子，從小小班到大班，一個學期正好是一個輪迴。通過小小班的好吃的米飯，小班的小動物的家，中班的金點子公司，大班的身體的秘密等健康活動，我體會到了與幼兒互動的快感，體會到了與孩子心靈相通的愉悅。每次，當孩子們簇擁著我，爭先恐後的和我打招呼時，我享受到的是明星的待遇。
作為領導保育員隊伍的隊長，必須提高保育員的綜合素質。本學期我們為了配合老師加強對幼兒戶外活動的看護，提高保教質量，嘗試著讓保育員一起參與晨間鍛鍊。可是優美的舞蹈動作卻成了保育員不敢攻克的難題。她們個個愁眉苦臉，平時麻利果斷的幹勁不知跑哪裡去了。在多次動員工作失敗後，我想出了一個發動民眾間接激勵他們的辦法。在孩子們做操的時候，我在廣播裡動員大家一起來當保育員的教練，比一比哪個班的教練當的最好。在孩子們期待的眼神中，在老師熱情的邀請下，我們的保育員終於鼓足勇氣，跨進了做操的佇列。
自從擔任後勤園長後，我給自己一個角色定位，就是要當好一個盡心盡職的管家。有句俗話，當家的才知柴米油鹽貴，自從當上幼稚園的管家，我對這句話理解深刻。慢慢的，老師們發現以前大大咧咧的我變吝嗇了，有時甚至為了一塊橡皮，一支鉛筆還要斤斤計較。尤其當我看到採購來的精美的裝飾材料被大家一搶而空的時候，真是百感交集，既心疼無比，又無比感動。心疼的是，東西沒有了，我又要花錢去買。感動的是，我們老師的敬業精神。他們為了給孩子們創造一個最好的教育環境，布置與課程相關的主題環境，為了作到盡善盡美，惟恐領不到最好看的材料，而你爭我奪，全然不顧淑女的風範。這也何嘗不是激情投入工作的一種表現。
這學期，老師們對我的評價是，一貫自我感覺良好，這樣的評語是從以下的事件中得出的，在三八婦女節上，我們工會小組的主頁”花樣年華，美麗人生。”贏得了滿堂喝彩，本人因此嶄露頭角，在學校藝術節舞蹈節目的排練中，被大家公認為最敬業的演員。因為每排練一次，就能自我陶醉一次。實踐課”青蛙運動會”結束後，大家覺得我的表演欲又一次得到了釋放，在活動中，我運用了豐富的面部表情和肢體語言吸引了每個孩子的注意力，充分調動了幼兒的積極性，使整個活動生動活潑，高潮迭起。
當我寫著這些工作中的趣事時，我體驗著幸福的感覺，也許我的述職報告不嚴謹，也不嚴肅，但是我想表達的只是這樣的一份感覺，一份心情，希望和大家能夠共同的擁有，共同的回味。
最新2024中學期末工作總結 篇12
通過對《上海學前教育綱要》的學習貫徹，我園深深地感到：在信息技術瞬息萬變、教育改革日新月異的今天，要使我們這樣一所農村幼稚園跟上教育的發展，其關鍵是更新教育觀念，不斷學習，不斷提高，不斷完善，切切實實地以《綱要》的理念指導工作實踐，努力提高教師素質。
一、加強學習，轉變觀念
1、樹立以幼兒本的發展觀
我們清醒地認識到，傳統的教育觀念、教師的素質等因素是我園進行二期課改的攔路石，在我們這所農村幼稚園真正落實《上海學前教育綱要》和《指南》精神，必須要讓廣大教師更新教育觀念，明確了解二期課改所要突破的關鍵問題，從思想上認識到教育觀念的轉化需落實到教育行為，教師只有在新的教育觀、資源觀、兒童觀指導下，通過自身的努力，開發和綜合利用農村的得天獨厚的豐富的社會和自然資源，創設農村幼兒教育資源和人力條件，才能真正發展幼兒的個性，培養幼兒的興趣，開發幼兒的潛能。為此，我們根據教師的現狀，首先利用教研組這主陣地，採取個別與集體學、討論與觀摩相結合的形式，學習《綱要》與《指南》，逐條逐條加以理解消化，樹立以幼兒為本的發展觀。
2、樹立幼兒教育的整合觀
幼兒教育無論作為人類的'一種活動還是作為一種社會現象，他都是一個整體。傳統的教學存在著很多與整體教育背離的觀念，如教育內容的分科化，教育目標的籠統無序，教育方法、形式和手段的單一和刻板，然而幼兒的身心發展特點和學習特點決定了幼兒教育必須是整體性的教育，因而，教育目標需要整合，活動的內容需要整合，教育的觀念需要整合，教育的資源也需要整合。
通過學習，我們認識到如何體現《綱要》精神，如何使幼兒教育真正具有整體性，使我們有系統、整體的思想，初步形成了幼兒教育的整體觀。如：幼兒的發展是整體的、全面的、幼兒教育應注重整體性和全面性；幼兒一日活動中的各項活動都對幼兒發展有重要的價值，應有機地整合各項活動，努力提高活動的整體效應；幼稚園教育的內容可以並應該有其他的劃分和整合方式，對課程內容進行合理的、有效的整合；幼稚園、家庭及社區有豐富的教育資源，應充分發揮各種教育資源的整體性影響；幼稚園課程實施的方法、形式及手段豐富多樣，應有機的、綜合地利用等。
二、積極開展探索型主題活動，推進二期課改
在學習《綱要》和對二期課改的嘗試探索中，我園教師的教育觀念不斷更新，教育行為不斷改善，尊重幼兒、熱愛幼兒的觀念在教育實踐中有了一定的落實，教師漸漸地走進兒童，而探索型主題活動的開展正是體現了二期課改的理念，是課程結構的新一項突破。因此，本學期我園進一步圍繞這方面積極嘗試，努力體現兒童發展觀和整合觀，推進我園課程改革。
1、積極研討，促進提高
探索型主題活動，是一種新的操作，一種新的嘗試。從主題的生成網路的設計，主題的開展和實施，到主題的總結，通過積極的師生互動，給予了孩子充分自由探索、盡心表現和共同生活的機會。但是在開展探索性主題活動地過程中，老師們也感到許多困惑：如何根據幼兒興趣生成主題？孩子在探索過程中，教師何時介入才算適時適宜？在探索性主題活動中，教師如何正確評價幼兒？針對這些問題，我們利用教研組，發動教師收集有關此方面的資料，進行理論學習，並通過教學實踐觀摩研討活動使大家進一步明確了探索性主題活動的產生來源於幼兒自發生成，或師生互動產生，或教師預設，只要是有價值的貼近幼兒生活的，能發揮幼兒自主性的，教師就應該嘗試開展主題。如：針對大班幼兒自我意識逐漸增強，喜歡在同伴之間談論關於自己的情況。於是開展了“我”的主題活動，通過師生共同參觀、照相、收集讓幼兒介紹自己熟悉的一切，使孩子們有話可說，有事可做。當老師拿來了自己小時候的照片時，孩子們的興趣更濃了，又及時拓寬了主題內容，使主題活動能深入開展下去。
2、班班嘗試，師幼互動
《綱要》指出：“建立良好的師生、同伴關係，讓幼兒在集體活動中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信任感”開放、自由的探索性主題活動使幼兒的思維、言行等始終處於活躍狀態，而師生間的和諧、平等、互動，更激發了幼兒去了解、去發現、去和同伴討論。在探索型主題活動中，我們改變了以集體活動為主，以教師講幼兒聽的單一模式，注重追隨幼兒，捕捉孩子的興趣點，及時生成主題。通過師生共同收集、共同探索活動，讓幼兒增長知識、開闊眼見，以不同形式及時提升幼兒的經驗。比如有幼兒在研究“車”的主題中，小朋友們拿來了各種各樣的車玩具、卡片、圖片、照片以及各種音像資料，還不時地問老師有關車的小問題。在活動中教師是活動的支持者、引導者、觀察者，也是活動的合作者、研究者、學習者、欣賞者，而幼兒是學習者、參與者、評價者，通過參與操作活動和學習活動，掌握知識經驗，並對他們自己的學習、探索活動進行評價，又是互動者。
3、觀察記錄，捕捉熱點
在探索型主題活動中教師的記錄變得愈來愈重要，教師要學會記錄幼兒的探究過程與問題，記錄他們的失敗與爭論，這樣才能從中尋找他們的興趣點和關注點。
在主題活動中教師應該是一個觀察者、傾聽者、和記錄者。我們通過學習討論如何對幼兒進行觀察記錄以及記錄的方式等，把幼兒在活動中最精彩的、真實的一幕生動的記錄下來，並從中尋找幼兒的發展方向，分析理解幼兒感興趣的各種行為表現。通過這些觀察記錄，教師可發現幼兒所關注的新動向，發掘幼兒感興趣的新的探索點，使教師的教育行為變得更加適時、適度。另外，教師也可通過觀察記錄，對自身不合理的教育行為進行反思，爭取下次在遇到類似的情況時作出適當的處理。
三、拜師活動，提高素質
1、園際幫帶，層層提高
為了提高全園的素質，我們特請區一級幼稚園——實驗幼稚園對我園進行層層帶教，建立一張帶教網路，上至園長、業務園長、教研組長、下至一般教師、保健老師等，這樣逐個幫帶。從計畫的制定、實施到各方面的層層管理，實幼都為我們提出了寶貴的意見與建議。平時，教師每周有一次的互為聽課活動，然後根據實際提出問題的所在，這樣，我園的教師即提高了自己的教學水平，也提高了自己的說、評能力。
2、導師帶教，培養骨幹
我們聘請區裡有一定知名度的園長擔任學校骨幹教師的導師，重點加大對骨幹教師的培養，從而是他們不斷進步、成長。
四、學歷進修、職務培訓
教師進修工作是一項任重道遠的事業。我們需要具有高瞻遠矚的眼光、居高臨下的氣度、甘為'人梯'的胸襟、克服困難的勇氣和開拓創新的精神。因此學校儘管工作任務重，人手緊，但克服困難，創造條件為青年教師提供學歷進修的機會，我們積極參加區進修學院舉辦的各類職務培訓，如：教師的舞蹈培訓、計算機網路培訓、角游培訓等。現正在進修本科學歷的有2人、已報名也有3人。在為青年教師提供學歷進修的同時，學校還加強管理，經常了解他們的學習情況與學習成績，經常查詢他們的出勤情況，並與學校考核相結合。
五、科研先導、促進提高
我們以教育科研為突破口，堅持科研和教研相結合，科研和教學實踐相結合，科研和家長工作相結合。我們聘請區科研專家對青年教師進行從課題的選擇、制定、實施等科研講座，激發青年教師的課題意識、學習興趣，要求骨幹有自己的課題，在實踐中形成“教——學——研”三位一體、互相促進的良性循環。一般教師要緊緊圍繞學校的總課題，均有自己的子課題，結合教育教學實踐進行研討。現在，根據探索型主聽活動開展中存在的問題，我們以課題的形式進行研究討論，我們有兩個區級課題、一個家教課題送市里。如：“在探索型主題活動中培養幼兒收集處理信息能力的實踐研究”
在本學期我園在全園教職工的努力下，順利的通過了二級一類幼稚園的驗收，然而，在當今社會的發展，科技的進步，知識的創新，教育的變革中，給教師提出了更高的要求，對提高我園教師素質，使之儘快適應時代的要求負有義不容辭的責任。“誰掌握了青年，誰就掌握了明天。誰掌握了青年教師，誰就掌握了教育的明天。”一所學校的教育教學工作是否有後勁，關鍵在於是否有一支又紅又專的青年教師隊伍，因此，我們感到了肩上的擔子更重。面對新任務、新挑戰，我們將加強學習，不斷提高自身素質，解放思想，開拓創新，與時俱進，加快發展，努力開創我園課程改革的新局面。
最新2024中學期末工作總結 篇13
縱觀整個高二，我身處於高二(x)班這個競爭激烈的集體中，同學們之間學習氣氛十分濃郁，學風良好，我感到十分欣慰，並因此激勵自己不斷向前，向著更高更深的目標邁進。在這一年中，我從其他同學身上學到了很多，其中最可貴的應該是堅持。正是由於我學到了這種精神，在高二整個學年中，我才能永不止步。
在本學年中，我儘管取得一些成績，但離心中的.目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
然而，在高二這個學年中，我在各個方面上仍存在很大不足。學習和思考仍不夠嚴謹，缺乏刻苦鑽研的精神，做事不能盡心盡責 考驗接踵而至，因而我會在距離高考不到一年的時間內積極應對，不斷學習、不斷充實自我，在接下來的一年能發揮更好的水平。
新的一年裡，只有戒驕戒躁，才能在平凡的工作和學習中取得更大的成績。
最新2024中學期末工作總結 篇14
回望高校近些年的日常生活，平平淡淡而又充斥著快樂。沒了剛入校的懵懵懂懂，由稚嫩慢慢成長。在這裡2年中有取得成功也是有不成功，這種都要我快速的發展的時候——學好學會思考，學好給自己的挑選承擔，學好享有成功的喜悅，學好默默地承擔不成功的痛楚，學著成長，也學著思索自身之後的人生道路。僅有歷經化繭成蝶的痛楚才可以化蛹成蝶，在迷惘與疑惑當中大家不停的.發展。
本不願感慨歲月流逝，但蒼匆中間，大二——看起來數不勝數的日子就在恍惚之間搖盪中間以往，大三——無望的過日子就在眨眼睛一瞬間到來。這些凋落的歲月，則是我並沒有工作能力去挽留的，乃至去觸碰一下的很有可能也不存有。儘管早已以往，如同掠過天上的鳥一樣，天空中早已擁有掠過的印痕，在鳥的心裡。
大三是個很敏銳的時間，這兩個覺得很漫長的關鍵字闖入了我的實際。方案在匯總以後，為了更好地能有一個較為寧靜、成功的大三，我想好好匯總自身在過去的一年中的經驗教訓，好好珍惜我已經不會再漫長即將來臨的將來。
避開家的心靈的港灣趕到這兒只為了更好地可以增長知識，能夠接納更強的文化教育，為完成自小看起來理想的夢想。可是此次的避開，則是一次又一次的磨練和工程驗收。日常生活的各個方面在缺乏了親人的美食以後，怎樣分配自身的日常生活變成一大難點。沒了親人管教的絮叨，有著充分的隨意，卻又不清楚能不能解決這猝不及防的隨意。
針對高校豐富的日常生活要怎么選擇，針對沒有工作壓力的大學生活要怎么來看待和選擇?性情各不相同的舍友們，能否融入她們不一樣的生活方式，又要如何和她們共處?各式各樣的問題不僅是在大一的日常生活存有，大二的日常生活也隨處存有著取與舍，選與擇的抵抗。
儘管說之前普通高中也寄宿，但每周都能回家了，家總是能要我忘掉苦惱。在家裡幾乎不需要為生活瑣事憂慮，而如今任何東西都得自身作主，但這種全是日常生活的基礎課。離去爸爸媽媽為我扛起的一片天，學著自身單獨於社會發展當中。僅有將鳥兒趕出北京鳥巢，小鳥才可以學好翱翔。而如今我是離巢的鳥兒，為著終有一天的展翅飛翔，持續的磨鍊自身。
最新2024中學期末工作總結 篇15
總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：
第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計畫：(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。(2)上課要積極發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。(3)每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，複習複習。(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，課外學習不放鬆。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師布置的作業，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。
經過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學生，還獲得了“小作家”的榮譽稱號。
雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。
過完這個火熱的夏季，高一的一年是真正的結束了。時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為高一(1)班一員已經一年了。回首這一年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這一年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。
馬上就要分文理了，這個集體也要沒了，再也沒有高一一班了。也許有緣我們會被分到一個班，也許我們只能在課間的幾分鐘閒聊幾句，也回顧一下過去，總結一下這個學期的各方面情況，大概可以歸納以下幾個要點。
一、在成績上，和上一學期沒有明顯變化，既沒有提高，也沒有大幅度的下滑。
二、在上課上，有時開點小差。課後，也不積極複習。
三、在做作業上，有時不完成，有時抄，很少自己獨立完成。
四、在課餘時間上，上課沒聽懂的未及時向老師求助，未及時查缺補漏。在態度上，我的態度不是很端正，常常都是“得過且過”。
五、在生活上，每周的升旗儀式我都可以莊重嚴肅。
在今後的學習上我要做到以下幾點：
一、保證每堂課都認真聽好聽足。在閱讀課外書的數量上大大的增多，不但要堅持每個星期看至少一本書，還要堅持每次看完之後就寫下讀後感，將重要的知識點或好詞好句記下來，使自己以後有時間就經常打開來看看。
二、在課餘時間，我還充分利用學校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養成不好的思考習慣。
三、在學習態度上，我要開始養成一種謙虛、勤問的學習態度。因為學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!要想在學問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態度才行。所以，今後一有問題就問同學和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因為孔夫子說過“三人行，必有我師”，我想道理就在這裡。
雖然在這學期的期末考試中，成績並不理想，但我不會因此而放棄，我會努力讓不理想的科目變理想，讓理想的科目，更好。抓緊自己的學習，知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。希望在新的學期里我能夠取得更加優異的成績。
最新2024中學期末工作總結 篇16
本學期我擔任二年級一班的教育教學工作。現總結如下：
一、以身作則，為人師表
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝於言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示範性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什麼人，自己就應當是這種人。”我希望我的學生成為積極向上、勇於創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。
學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，並在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模範的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學都能認真、負責地完成任務，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，並力求擦的乾乾淨淨。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調動起學生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地幹起來，並且在質量要求上還與老師比一比，看誰幹的又快又好。
事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為;教育學生不怕髒、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養，也不會得到滿意的效果。
二、重視在課堂內的常規訓練，培養學生的自控能力。
我首先要對他們進行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一年來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意“三個一”，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，並且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來。現在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。
三、加強與家長之間的聯繫，共同教育好學生。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯繫，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。
要搞好一個班的工作，就得有一支能幹的幹部隊伍，本學期我在這方面做得不夠好，下學期我要著重於班幹部的培養，使班幹部真正成為老師的小幫手，學生的好榜樣。
以上是我這一個學期的工作小結，今後還要繼續做好學生的思想教育和教學工作，為培養新時代接班人努力!
最新2024中學期末工作總結 篇17
20xx年1月30日，大年三十的上午9：50，我校在多功能教室內舉行20xx年度員工總結表彰大會，參加的領導有常務副校長牛淑艷、招生副校長孫仲鋼、培訓副校長杜正才，以及外聯報名中心的負責人代表齊秀紅和杜偉國，除提前回家過春節的外省市員工，其他各部門人員全部列席。
燦爛輝煌的20xx年已經過去，充滿挑戰和希望的20xx年已經悄然到來。歲月不居，天道酬勤。在剛剛過去的20xx年中，我們齊心協力、銳意進取、奮發圖強、團結奮進，在牛校長及各位領導的帶領下，在京都府全體同仁的共同努力下，我們邁著紮實的步伐，取得穩定的發展。
由計時廳主任門麗花擔任本次大會的主持人，會議開始，牛校長做20xx年度工作總結和20xx年工作部署報告。隨後對具有突出貢獻的外聯負責人代表、全年招生前三名的員工、全年無違紀標兵、清廉執教標兵和多名優秀員工分別進行表彰，並頒發豐厚的大獎。優秀員工代表——培訓部教練員楊秀明做精彩發言，簡潔的言辭、質樸的講述，卻透露出員工的高度主人翁意識，和對工作崗位那份熱愛。由於名額的限制，還有許多在不同的崗位上有突出貢獻的無名英雄沒有一一受到表彰，但所做出的努力同樣受到校領導的肯定，在一年中各崗各職堅持工作的每一位員工都領到屬於自己的那份年終獎，勞有所得，勞有所獲。
過去一年所經歷的風風雨雨將永遠銘刻在我們的心中，新的征程已經開始。新的機遇、新的挑戰、新的發展正在等待著我們。希望大家在新的一年裡，再接再勵，爭取更大的進步！
最新2024中學期末工作總結 篇18
回顧一學期來的工作，在學校行政的正確領導下，我們緊緊圍繞學校工作目標，秉承“精神文化引領凝神聚力創新”的理念，求真務實，開拓進取。通過轉變工作作風，堅持創新驅動發展，最佳化教育教學環境，強化師資隊伍建設，走內涵式發展之路，推動了各項工作健康快步發展。現將這學期各項工作情況進行以下總結。
一、堅持以“隊伍建設”為根本，在轉變提升中推動學校發展
堅持中心組學習培訓制度，對會議內容、上級檔案精神、教育工作會要求等進行了深入的學習和領會，堅持民主生活會制度，召開了兩次會議，針對教代會提出的建議，行政幹部對自己的工作進行了深刻的剖析，查找了自身不足，提高了思想認識。進行了教研組長、年級組長的工作述職，校領導並根據工作情況進行了有針對性的指導;通過校長接待日、幹部與一線教師溝通交流等方式，廣泛聽取民眾意見，有效提升了管理水平和行政能力。
二、堅持以“文化建設”為先導，在文化引領中增強凝聚力
校園文化是一所學校最寶貴的財富，是學校持續發展的核心動力。上學期學校繼續以“精神文化引領，凝神聚力創新”為核心，始終致力於學校文化的不斷構建，強化了____中學本校和周轉校的文化建設工作。文化辦先後組織召開六次會議，與文化公司共同研討學校文化建設方案，力求形成學校獨特的校園物質文化。為了挖掘學校的傳統文化，利用假期，各處室、教研組走訪老教師，讓____精神得以更好地傳承。
三、堅持以“全面育人”為目標，在特色活動中促進學生健康成長
德育處在做好常規管理工作的同時，積極開展更具特色的教育活動。各年級根據德育管理細則展開工作，進行了常態班會交流及年級展示。起始年級全面推行習慣教育，實施了習慣教育量化管理，形成了長效機制。通過開展形式多樣的教育活動，提高了學生的整體素質。注重整合德育資源，繼續探索學校、家庭、社區協作機制。初一、高一年級成立了年級家長委員會，並召開了第一次全體會議。
在育人途徑上堅持以課堂教學為主渠道，結合實際貼近學生生活，構建了“活力”課程體系，課堂教學內容靈活多樣，形成了活躍的互動課堂。通過積極的富有活力的教育生活，寓德育於各學科教育教學之中，加強了情感、價值觀教育，豐富了教育形式，創新了教育內容，提高了學生的思想認識和綜合素質。
四、堅持以“最佳化教學”為重點，在探究實踐中提升教學質量
堅持以“課堂觀察方法”為依託，開展了多次“課堂觀察法”的學習培訓，對有效課堂教學進行了深入的研究與實踐。各教研組結合本組的實際情況進行了深入的研究。課堂觀察法的實施促進了教師的自我反思，調整了教學策略，進而增強了課堂教學的有效性。繼續深入“注重課堂質疑，進行有效課堂提問”的研究，數學組組織了“聚焦課堂提問，創設高效課堂”教學研討活動，物理組以說課形式展開研討，文科綜合組針對“有效提問”在“指向性、有效度、學生回答、教師理答”等幾方面做了深入研究，進行了文綜組系列活動展示。其他教研組也相繼從不同角度進行了深入研究。
在課研部統一協調下，以教研組或學科備課組為核心，開展課程研究工作，努力構建“活力”課程體系。建設了校本課程庫，涉及文理體藝信息通用心理及德育各個學科近百門課程，根據不同的教育教學需求，因時因勢選擇適合課程服務於學生。學校在畢業年級的工作上確定了更高的目標，並在日常工作中強化管理，激發動力。組織開好每次工作研討會，在學期末的區統測中畢業年級均取得了較好的成績。為進一步拓展學校發展空間，開闊師生視野，學校加強了對外交流。以新的教學理念、教學視角和教學方法贏得了一致肯定。
五、堅持以“優質服務”為宗旨，在服務保障中提供有力支持
各部門進一步強化了服務意識，形成了“為教育教學服務，為師生生活服務”的良好氛圍，為學校的建設發展給予了保障和支持。總務處老師堅持做好兩校建設與保障，在加強周轉校硬體建設的同時配合校園改造工程，做好本校的建設工作。順利完成了部門預算。住宿部在特殊時期完成了周轉校內的宿舍改造和外租賓館的各項工作，為學生的學習生活提供了保障。辦公室老師認真做好各項工作，及時上報信息，完成職稱備案、進行新教師招聘、工資補發等。
六、堅持以“查找問題”為抓手，在反思求變中推動發展
奠基良行，行為世范。教師禮儀素養代表著學校的品質，每一名教師就是學校的形象代言人。步入新學期，我們要進一步強化教師禮儀規範，切實做到事事處處嚴格遵章守紀，注重自身形象，發揮引領示範作用，使教師更具有禮儀風範和特有氣質。
各部門要結合工作實際，不斷拓寬思路，尋求突破口，堅持創新驅動發展，力求解決重點難點問題。對有特色有成效的工作應深入持續地開展，使之更具有持續性、系統性，進而形成體系化的工作模式。發展無止境，創新就無止境，而創新是打破瓶頸的有效途徑，我們現在有很多項目是富有創新的，不應放鬆忽略，我們可以不斷擴展創新的項目，更不應輕易的放棄以有的富有創新的工作，應更持續不斷地完善它。
煥然一新的校園環境，凝神聚力的校園精神，豐厚的校史積澱，我們已站在一個更高的起點上，定會努力把握學校發展的新機遇、新要求，匯聚智慧和力量，發揮整體優勢，共同去開創____中學發展的新局面。
最新2024中學期末工作總結 篇19
匆匆，太匆匆，每到期末都會發出這種感嘆。這個學期過完，高中就度過了2/3了。自己16了，也快成年了。上了大學，就真的成年了，回想一下，這一年裡我又收穫了什麼呢？
首先，從心理上講，我感覺我又成熟了一些。開始對以後有一些想法了，也逐漸想著讓自己幹些什麼事了，雖然自己有時候不能克制住自己。在成熟的過程中也仍有一種不成熟，想要改變卻並未實現的地方。我長大了，開始懂得很多東西，開始知道有些東西該怎么看清，也許現在的我能夠離開自己主觀的意願，站在一個旁觀者的角度來思考一下，有些事我做得對還是錯，有些話我到底該不該說……
當生活上的一些困難一直困擾著我是，我會感到有些喪氣，甚至有些怨恨自己。先天的影響是無法改變的，但是有一個很重要的原因，即後天形成的習慣。我越來越認為習慣對人的影響是非常之大的。曾經當自己猶豫、放棄一些事情時為自己開脫，認為這只是一件小事。到了什麼時候我能夠在困境中保持冷靜，在誘惑面前保持清醒，在困難面前勇敢地正視它，那就說明我真正地做到了自己“質”的飛躍。其次，學習上。就我個人相比而言，高二的我比高一的我學習更努力了一些。
或許是“知恥而後勇”吧！高一過了一年，高二終於有所醒悟了吧！但這種醒悟只能算是一種“微醒”，至於能不能真正醒來還有很長的路要走。自己現在還很容易就受到外界很大的干擾，這也如前面所言，習慣問題，也許解決了這個問題之後，我就能夠真的得到自己所想要的東西了吧！
最新2024中學期末工作總結 篇20
在忙勞碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回憶到我們幼稚園這一學期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業是瑣碎的、細小的，
現將這學期的工作總結如下：
一、班級狀況分析：
我班有幼兒19名，其中男孩14名，女孩5名，開學初，幼兒升入大班，由於不同層次的要求，一切都要從頭開頭，要針對不同水平、不同力量的幼兒提出不同的要求，訓練他們懂得做個好孩子，應當要團結友愛，並且訓練他們要養成良好的習慣，要有安康的心理、安康的體魄、安康的自理生活力量等等。
二、嚴格班級治理，抓緊“養成訓練”：
首先，從我力求從每件小事做起，急躁細緻，時刻將安全放在首位，從班裡的常規抓起，把教學環節之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有肯定的推斷力量。在訓練幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素養，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學閱歷。我時刻嚴格要求自己，努力把理論學問轉化為實踐，並運用到教學活動中，在教學上我依據幼兒不同的共性與興趣，實行不同的訓練方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡快，在班級治理和思想訓練工作中努力做到仔細負責、一絲不苟，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業，敬業，樂觀向上的精神狀態。其次，要樹立愛心、細心、急躁的'原則，在學習上，生活上關懷愛惜幼兒，把他們的閃光點放大，儘量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特殊是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點。
三、在教學工作上：
本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連線工作，在學期初我們就為幼兒預備了：田字格本、數學練習本、拼音本，開展了“學習星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的樂觀性也越來越高；幼兒對做算術題的興趣也更濃了。
四、在家長工作方面：
本學期我們更加注意了和家長的溝通，準時會面了解每位幼兒的思想變化，並賜予準時的建議和意見，如發覺幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會準時與家進步行更細緻的溝通，最終使問題得到很好的解決。有了家長的參加，我們本學期的訓練教學活動真正做到了家園共育。
總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在缺乏，我會在今後的工作中加以改良，揚長避短，連續努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。
最新2024中學期末工作總結 篇21
本學期我擔任上砂中學高二(1)和高二(3)班兩個班的數學教師。其中一班是文科班，三班是理科班，擔任高二(3)班的班主任，時間過得很快，轉眼高二的第一個學期即將結束，這是我作為老師的第二個年頭，對這裡的學生應該說也了解的比較深刻了，大部分學生數學基礎都非常薄弱，而且學習積極性，對數學的興趣也不高，我擔任的兩個班級中理科班學生的數學基礎相對來說比較好一些，但也只是極少數同學，對於這種情況我並沒有放棄，一學期來，我都是一如既往地，盡心盡力做好自己的本職工作，在教學中不斷完善自己的教學方式及技巧，課後耐心的輔導學生。
但儘管如此，不管自己付出多少回報都是少的可憐，一學期下來我知道仍然還有很多學生對數學的積極性提不上來，課後回去主動學習的同學也就那么幾個，所以導致大部分學生的數學成績非常不理想，平時跟學生聊天的時候，很多學生都說：“老師，我每節課聽你課都很懂，但做起題目來就不知道從何下手。”對於這樣的情況，我想一個很根本的原因就是課後沒有回去消化所學的知識，練習鞏固，但不管怎樣我都已經盡力了，我不是救世主，也並非上帝，我沒有能力一下子把他們的成績一下子提起來，對於個別學生我也真的沒辦法激起他們的學習數學的積極性了。
以下是我在本學期的教學情況總結。
一、教學方面
教學過程是師生互動的過程。本人緊扣高考特點，學生特點，把握全局，認真籌劃每一章節，精心設計一節課的每個環節，推動教學層層深入，形成良性互動方能取得良好的教育教學效果。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
平時課堂上，特別是理科班，我非常注重教給他們一些數學的解題技巧，這學期來，在課堂上每節課的相關知識點都有相對應的類型題目練習，加深他們對新知識的理解，本來一直來都非常喜歡對高考題進行分類總結，平時的星期六課外活動中都進行一些相關的高考專題訓練，使他們慢慢的開始接觸高考題型。
二、情感教育方面
良好的情感教育也是搞好教育工作重要一環。通過情感交流營造一個民主和諧的課堂氣氛，這樣可以充分調動學生的積極性。另外學生很辛苦，有時很疲勞，對學生在課堂上打磕睡要給予理解，不要動輒就批評，採用各種辦法調節課堂氣氛，緩解學生的疲勞，儘可能讓學生感覺輕鬆愉快。正確對待學生犯的錯誤，尤其是學生回答問題時，學生說錯是正常現象，是寶貴信息，只有知道學生怎樣錯的，才能正確下藥方。所以課堂上要鼓勵學生大膽回答問題，提出問題，和同學及教師辯論問題。
三、工作考勤方面
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內外的工作。
四、課後輔導方面
課後或者平時的午讀課間，我常找學生了解聽課情況、學習情況，了解他們的困難和疑問，及時解答，根據不同的學生進行不同的輔導。數學是所有高中課程中最難的一科，除了課堂效果之外，還需要讓學生多探究，多思考，多練習。發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。鼓勵他們的不懂的問題及時解決，不要越積越多，但有些同學非常害羞或者是基礎相當的差，不知道從何問起，所以這方面工作開展的不太順利，每次都只是那么幾個同學交流。沒達到我的預期效果，下學期繼續努力。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
最新2024中學期末工作總結 篇22
一位教育家以往說過：“好的師德師風就是一本教科書，對孩子的影響是終身的。教師職業的特點和性質，”決定了教師要做“人之楷模”。師德不僅僅是對教師個人行為的規範要求，並且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。作為教師的我經過對教師職業道德的學習，深刻體會到：師德貴在誠。師德是教師之魂，德成業則立，德劣業則垮，一名新時期教師的師德修養，應突出一個“誠”字。心誠則事成。
一、要有精誠的敬業精神。
有人把教師的職業比作“太陽底下最光輝的職業”，這充分說明了教育工作的光輝和重要，所以每位教師從自我準備執教的那一天起，就應當像教育家陶行知所說的那樣，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，把畢生的精力投入到教學工作中去。
二、要有誠懇的治學態度。
一個具有良好師德的教師，要不斷提高自身的文化素質、不僅僅要“專”，並且要“博”，要興趣廣泛，一專多能。自身要有比較高的文化修養，並不斷完善自我，才能教書育人，不誤人子弟。“師者，傳道，授業，解惑也”。那裡面有一層很重要的含義，就是教師如何把學生教好，這就是我們教師的業務本事，我們的教法。教而得法則事半功倍，教而無法則事倍功半。在世界已進入信息化的今日，我們不要再作井底之蛙，墨守成規。我們也不能以已經獲取了較高學歷而一葉障目，放鬆學習。否則我們將是“牆頭蘆葦，頭重腳輕根底淺;山中竹筍，嘴尖皮厚腹中空。”要不斷學習，充實自我，在獲取紮實專業知識的同時在教改、教法上下功夫。
三、要有坦誠的博大胸懷。
作為教育者，應具有博大的胸懷和火熱的心腸，善於尊重、理解、愛護我們的教育對象，以建立一種有利於教學活動的新型師生關係。
四、要有赤誠的無私愛心。
作為一名合格的教師，應對孩子充滿愛心，與孩子堅持人格上的平等，關心幼兒的冷暖，體察孩子的心理，讓孩子把自我當作一個可親、可敬、可愛的人，能自覺自愿地向你訴說心中的喜與悲，喜歡入園，喜歡你組織的各種活動。這不僅僅能增強孩子克服困難，增強改正錯誤的勇氣和信心，並會對幼兒的智力、品德、個性的發展產生良好的影響。
五、要有“以園為家”的主人翁精神。
要有“園興我榮、園衰我恥”的主人翁職責感，這是構成良好師德師風的思想基礎。把自我的一言一行、一舉一動與單位的榮辱、單位的利益緊密聯繫在一齊，才會時時、事事、處處從嚴要求自我，才不會犯錯誤，才會把自我的精力完全投入到你的事業中。“以園為家”提倡，就是要我們在單位樹立節儉意識，從點滴做起，把在家裡養成的節儉習慣在單位里發揚光大。只要我們每一個教職工都能“以園為家”，那我們就基本具備了較好的師德師風，那我們的幼稚園將會更加興旺發達。
六、要多做貢獻不貪名利。
我覺得作為一名教師就要忠誠於教育事業，熱愛幼兒，不怕吃苦，不計較名利。幼稚園的新時代師德師風應與傳統的標準揉在一齊，即：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、效果顯著。平易近人就是要做到和藹可親，拉進與孩子和家長們的距離，讓他們有信任感、放心感;嚴中帶慈就是要做到嚴與愛相輔相成，嚴中有愛、有理、有方、有度;公平待人就是要做到在教學方法、教學態度上不偏私，要有平等、一視同仁的觀念;效果顯著就是要做到工作方法恰當、質量高、效率快、有成果，從而在社會上樹立我們幼稚園全體教師高素質的良好形象。
總之，師德是中華優秀文化的精萃，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示範，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。既然選擇了這一職業，就要愛我的職業，愛我的學生，在自我平凡的崗位上兢兢業業，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。加強師德修養即是社會賦予我們教師的職責，也是我們教師適應教育改革開放的必然需要。
最新2024中學期末工作總結 篇23
9月3日上午，六中隆重舉行了20xx年中高考、聯考總結表彰大會，對上半年的中高考、聯考工作進行總結表彰，安排部署20xx年的中高考工作。此次大會旨在明確任務、激發動力、再接再厲、爭創佳績。表彰會邀請了所有受獎教師的家屬參會，讓所有六中人的家長共享榮耀，共同見證學校的輝煌！
全體教師及教師家屬4餘人出席了大會。齊校長在致辭中，對各位家屬的到來表示歡迎，對教師家屬給予的理解和支持表示感謝。齊校長希望全體教師不辜負各位家屬的殷切期望，發揚成績、再接再厲、再創佳績。
會上，校領導宣讀了表彰決定，張、李、霍、趙和韓對分別20xx年中高考、聯考工作進行了總結分析，推廣了行之有效的工作措施，反思了教學中的不足。詳實的數據，全面的解析，客觀的反映了上半年的教學工作。伴隨著喜慶祥和的樂曲，獲獎教師在家人的陪伴下，面帶微笑踏著紅地毯，接受校領導的表彰。
頒獎表彰結束，學校領導帶領學習了《六中20xx年中高考、聯考評價方案》，對明年的中高考工作作了部署，明確了目標，下達了任務，提出了建議，並與教師簽訂了責任狀。
原初三年級部武主任在發言中，介紹了成功的經驗和作風。新初高三年級部劉、霍、張三位主任作了表態發言，表示將科學備考、周密部署，全力以赴做好20xx年的中高考工作。
本次表彰大會是一次總結成績，表揚陷阱的盛會；是一次凝聚人心，共享榮譽的盛會。相信全體六中人在以齊向東校長為核心的校領導班子帶領下，定會實現全國鄉村名校的目標。
最新2024中學期末工作總結 篇24
我在本學期任八年級（8）和九年級（2）、（4）三班的物理教學工作，在本學期里，工作上任勞任怨，勤奮刻苦、踏踏實實，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任、老師團結合作，結合各班的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。本學期里所做的工作和所取得的成績總結如下：
一、思想上重於教育事業，恪守教師職責，為人師表，絕不做有損教師的事，樂意為一切學生服務。
二、認真鑽研教材
認真備好課，突出知識傳授與思想教育相結合。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記和反思。
三、注重課堂教學藝術，提高教學質量
課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快，培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利於學生主動探索物理學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
四、創新評價，激勵促進學生全面發展
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習態度評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習物理的自信心，提高學生學習物理的興趣，促進學生的發展
五、認真批改作業，做好課後輔導工作。
布置作業有針對性，有層次性，對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的'求知上來。激發了他們的求知慾和上進心，使他們對物理產生了興趣，也取得了較好的成績。
六、加強學習，努力提高自己教學水平
為了提高自己的教學水平，20xx年10月中旬我積極參加了廣西中學物理優質課評比暨名師展示觀摩活動；20xx年12月底又參加了20xx年貴港市國中物理科培訓班學習；同時也積極參加本校的教研活動，使自己教學水平大大得到提高。
總之，在教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今後將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，為學校和學生的發展作出自己最大的貢獻。
最新2024中學期末工作總結 篇25
積極學習：黨的方針政策，學習學校下發的檔案和學習資料，積極參加學校各項活動，如升旗儀式和各種會議。主動進行各方面的工作。忠誠黨的教育事業，為教育教學工作不辭辛苦，努力工作。注重師德修養，團結同志，積極協調各有關人員之間的關係。使個人的教育教學工作、培養青年教師工作、教育科研工作、化學組的組務工作等方面均取得了突出成績。這一學年，是豐收的一年。
工作量較大，是超工作量的。工作踏踏實實、勤勤懇懇。上半年，教高一的4個班(7、8、10、12)，周課時 12 節。下半年，教高一4個班(5、6、7、22)，周課時 12 節。星期六經常是一上就是4個小時，超負荷運轉。這學期後階段，在級部主任的安排下又增加了奧賽、培優班4個(沒有收費，只是教學)，沒計報酬，辛勤工作。
教學業績明顯。教學中，認真備課。在備好課的基礎上，每次上課前都要把教案再看一看。教案，全為電子版的。每次上完課後，還能及時將上課心得和新發現記錄下來，及時對教案進行修改、完善。化學的題目是比較多變的，要學生做的，我們都能經過篩選，經過自己做了以後才給學生講題。本年度作業安排的較靈活，有：作業本、《基礎訓練》、化學總結本、試卷1套、化學報、實驗報告冊等。這些作業我們都能全批全改，儘管本年級學生要“3+x”大綜合了，但是我們也不太放心，況且還要重點本科人數呢。但我們的作業負擔並不重，因為採用了分散加集中在課堂處理的靈活方式。
對學生進行個別輔導、指導，也是勤懇工作的表現之一。我在班裡經常找個別學生進行指導，課下多在教室里和同學們之間留一會兒，讓他們問問題，有時也請他們到辦公室里來進行個別指導和解惑。
本人是高級教師，是化學中心組成員，是市化學教學會理事，是山東省優質課一等獎獲得者。歷年來，在評教評學中都獲得了很高、很突出的好評，所教班級學生的化學素質較高，成績突出。今年也不例外，經本人的努力，使教育教學工作成績顯著，所教班級成績較好。
帶好青年教師，應是很重要的一項工作。作為一名老教師，不但自己做好教學工作，還要指導青年教師。上學年，我任新教師王志民的指導老師。經過一年的共同努力，王志民老師成長很快，班級和教學成績優異，被評為學校“教學新秀”。20xx～20xx學年，我任新教師劉曉華的指導老師，同時對新教師榮林也同樣進行了大量的指導工作。這二位新教師勤奮好學，聽課特別多。在學校期中考評時，劉曉華列第二名，榮林應第三名，這二位青年教師十分努力，對學生熱情負責，個別談話、輔導較多。經新、老教師的共同努力，二位成長較快，較早地推出了研究課。
教研組工作成績突出。今年初，我結合學校提出的計畫和要求提出了3項教研計畫：各備課組實行中心發言人的備課制度;聽課制度;各備課組向組內出一堂研究課。藉此來推動全組的教研活動，促進教學水平的提高，促進教學質量的提高。在全組會上討論後分工實施。我們的中心發言人活動，確實搞起來了，尤其是高三備課組搞得很好，很有成效。每個備課組向全組出一堂研究課活動，要求要實實在在，少搞花架子，重在提高學生學習效率、提高課堂教學質量。通過研究，老師們之間相互學習、相互交流、相互促進。我們的研究課和聽課活動，在全校是有目共睹的。
由於我和大家的共同努力，化學組組風建設良好，團結向上齊心協力，各項工作可以說都是先進的。這也得到了同事們和學校領導的肯定：在期中總結時，王主任就表揚了我組。
我的科研工作也取得了優異成績。我研究的“問題-討論式教學模式”，恰逢今年濟南市搞十大模式評比，我也申報了。在市里經過初選後，已經在濟南一中進行了課堂展示比賽。我上的課《鹵族元素》是很精彩的，受到了各方面專家和同行的讚揚。 一年來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作和班主任工作，積極完成學校布置的各項任務.下面我把20xx年度的工作做簡要的匯報總結。
一、師德表現
平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級檔案,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組裡搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關係融洽。業餘不從事有償家教及第二職業。本
學年度全勤。
二、教育教學情況
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.並注重參閱各種雜誌，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平.
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組裡老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節,對自己的教學促進很大.
5、注重教育理論的學習,並注意把一些先進的理論套用於課堂,做到學有所用.一年來,我在學校開了兩次公開課.一次是新教師公開課,一次是一年教齡公開課.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師及領導的好評,被評為教學新秀.並且配合學校工作,承擔外校的聽課任務,受到外校老師的好評.
三、班主任工作情況
本年度我繼續擔任五班的班主任，一年半的工作使我認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，更應該 關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利於他們的學習和生活。現在班級情況穩定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現突出.
以上是我一年來的工作總結,不足之處清各位領導及老師指正.我一定再接再厲,努力工作.
化學教師期末工作總結
本學期，我擔任高二(3)、(4)班化學教學工作，化學教師期末工作總結。現就一學期來的主要工作做以下總結：
高中化學課程目標是：提高學生的科學素養為宗旨，激發學生學習化學的興趣，尊重和促進學生的個性發展;幫助學生獲得未來發展所必需的化學知識、技能和方法，提高學生的科學探究能力;在實踐中增強學生的社會責任感，培養學生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛集體的情操;引導學生認識化學對促進社會進步和提高人類生活質量方面的重要影響，理解科學、技術與社會的相互作用，形成科學的價值觀和實事求是的科學態度;培養學生的合作精神，激發學生的創新潛能，提高學生的實踐能力。對於目前高二學生的教學策略來講，我的思考是：
以素質教育為前提，轉變課程理念，積極進行教法與學法的探索與實踐，聯繫學生生活實際，結合學科知識，使學生感受化學對促進社會發展和提高人類生活質量的看得見、模得著的事實，增強對化學學習的激情與原動力。在實踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通連結、創建新起點。在一學期的課程實踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種平等、互助、協商、接納、汲娶共進的教學關係。探討問題，以有利於學生髮展為原則，不把自己的觀點強加於學生，在知識學習的同時、注重科學態度與科學方法的探究，重形成知識的過程體驗。
高二化學要在本學年實施畢業會考考察，從課程實際出發，訂立了合理、科學、可行的教學計畫，按計畫有條理的實施教學，是提高教學效率的基本前提，通過一學期的緊張而有秩序地學習，已經順利完成了課程計畫的各項指標。
備課：把握課程目標，使知識技能與學生生產生活實際及套用相結合;使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結合;使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發展而努力的志向相結合;逐步轉變以知識教學為主的備課模式，實現教學觀念的徹底變革。
教學：課堂教學作為實施課程目標的主要途徑，在學生的發展與成長過程中起關鍵作用，工作總結《化學教師期末工作總結》。建立一種平等、互助、協商、接納、汲娶共進的教學關係，是新課程的基本要求。
教與學的關係：教學的關係從本質上講，學為主體，教為客體。教如何實現客體適應於主體特點，從學生為本源的思維策略去實施教學，才是培養有特色、有創新、有發展的新人才觀的根本要求。
知識與能力的關係：首先，人的能力是建立在一定知識、技能基礎之上的，所以，學科知識與技能的學習與訓練，仍然是教與學實踐中必須面對的重要課題，怎樣使學生在既和諧、輕鬆又積極、奮進的環境中，學習化學、體驗化學、欣賞化學、獻身化學。是我的教學追求，我會不斷的努力和實踐總結。在師生的共同活動中，實現共同成長。
過程與方法的落實：化學學科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學習中增加難度，從思維的角度看，對學生抽象思維要求很高，特別是高中教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯結點，只有充分發揮實驗的優勢效應。在教學實踐中，我主要抓了實驗教學的實踐與訓練，除了教材中安排的演示實驗保證高質量完成，還結合知識系統的具體情況，適當增加部分演示實驗，保證學生實驗的做出率100%，對於某些用品，發動學生自己想辦法，使用代用品，或者縮小實驗用品的比例，或者採用微型實驗，實驗中，隨時引導學生養成節約、勤儉的良好習慣。既學習了知識，又增長了才幹。鼓勵學生“收集不同種類的材料，並製成材料實物標本”，使他們通過自己的感受、動手、對比、判斷，增強對材料的理解，體驗化學對生活的促進作用，培養學習化學的情感。在能源利用的教學中，指導學生對家庭燃料的構成、性能、價格、資源及對環境的影響進行實際調查、分析，提出自己對燃料利用的見解。
教學評價：本學期在所進行的課程內容中，六個單元都進行了單元練習與測試，但重點不在分數的高低，而在於學生自身的反思與評價，教師只是對測試數據做導向性的分析，為後期教學作為參考，不對學生進行排名公布，注重診斷性評價，淡化結果性評價。鼓勵學生之間的互助學習，取長補短，優勢互補。為學生的全面發展奠定基矗
通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調控能力、學科系統知識水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍然有很多值得改進的地方：
1. 新課程的實施是一項長期的持久的系統工程，需要的是堅韌、意志、責任和信念。只有思想，沒有行動、措施是遠遠不夠的。還需要一線教師的扎紮實實的實踐，新課程才會有生命力。
2. 在高二化學的教學中，對少數學生的學習基礎的提高做得還不到位，問題學生的學習效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探索與實踐。
最新2024中學期末工作總結 篇26
本學期，我出任高二C236,C243,C251三個班化學教學工作中，現就一學期來的首要工作中做下列匯總：
1.課堂提前準備：備課堂教學。
掌握教學目標，使知識與技能與學員生產製造日常生活具體及運用緊密結合；使學員的感受、感悟與科學思維、有效的方法累積緊密結合；使有機化學在人們發展中的功效與學員志向有機化學科學研究為化工的快速發展而勤奮的理想緊密結合；逐漸變化以專業知識課堂教學為主導的備課教案方式，完成課堂教學意識的完全轉型。
2.用心刻苦鑽研教材內容，對教材的基本上觀念、基本要素，每句、每一個字都搞清楚，掌握教材內容的構造，關鍵與難題，把握基礎知識的邏輯性，能揮灑自如，了解應填補這些原材料，怎么才能教好。
3.掌握學員原來的知識與技能的品質，她們的興趣愛好、必須、方式、習慣性，學習培訓新的專業知識很有可能會有什麼艱難，採取有效的防範措施。
4.考慮到教學方法，處理怎樣把已經把握的教材內容教授給學員，包含怎樣機構教材內容、怎樣分配一節課的主題活動。
課堂教學的關聯從其本質上講，學為行為主體，教為客體。教怎樣完成行為主體融入於行為主體特性，從學員為源頭的邏輯思維對策去執行課堂教學，才算是塑造有特點、有自主創新、有發展趨勢的新人才觀的壓根規定。
化學學科的特性是，目標為分子和原子，看不到，模不到，學習中提升難度係數，從思想的角度觀察，對學員抽象思維能力規定很高，尤其是普通高中課堂教學，這類問題更為顯著。怎樣創建抽象思維與抽象思維能力的聯接點，僅有充分運用試驗的優點效用。在課堂教學實踐活動中，我關鍵抓了教學實驗的實踐活動與練習，除開教材內容中分配的演試試驗確保高品質進行，還融合專業知識系統軟體的詳細情況，適度提升一部分演試試驗，確保學員試驗的作出率100％，針對一些用具，啟動學員自身想辦法，套用替代物，或是變小試驗用具的占比，或是選用小型試驗，實驗中，隨時隨地正確引導大學生培養節省、節儉的良好的習慣。既學了專業知識，又提高了才能。激勵學員蒐集不一樣品種的原材料，並做成原材料實體標本採集，使它們根據自身的體會、動手能力、比照、分辨，提高對資料的了解，感受有機化學對日常生活的積極意義，塑造學習培訓有機化學的感情。在電力能源運用的培訓中，具體指導學員對家中然料的.組成、特性、價錢、資源及對自然環境的危害開展具體調研、剖析，明確提出自身對然料運用的看法。
5.課堂教學上的狀況
機構好教學課堂，關心全體同學，留意信息反饋，激發學員的有意注意。使其維持相對性可靠性，與此同時，激起學生們的感情，使她們產生愉快的心情，造就優良的課堂氛圍，課堂教學語言表達簡單明了，擺脫了之前反覆的問題，課堂教學提出問題朝向全體同學，留意引起學生上課有機化學的興趣愛好，課堂教學上講練融合，布局好課外作業，工作專而精，緩解學員的壓力。
6.要提升教學水平，還需要搞好課外輔導工作中
學員愛動、好玩兒，欠缺自控能力，常在學習方面不可以準時進行工作，有的學員剽竊工作，對於這個問題，就需要做好學員的品德教育，並使這一工作中落實到對同學的學習輔導中去，還需要搞好對學生上課的課後輔導和協助工作中，特別是在在後進生的轉換上，對後進生努力實現從友好逐漸，例如，握握他的手，摸摸他的頭，或是協助整理衣服。從讚揚下手，全部的人都希望獲得他人的掌握和重視。因此，和產生談心時，對他的處境、念頭表明深入的掌握和重視，也有在指責學員以前，先談一談自身工作的不夠。
7.積極開展上課、評課記錄，謙虛向同行業學習培訓課堂教學教學方法，兼收並蓄，提升課堂教學水準。
本學期，自己堅持不懈開展本人教育教學理論與業務流程培訓，積極參加院校安排的各種各樣學習培訓和培訓，堅持不懈向同行業學習培訓，上課23節，參與教學活動11次，靈活運用院校各種各樣資源，不斷提升本身的業務流程涵養，課堂教學中針對轉化成性的資源立即思考和累積。根據課後反思與教學活動的進行與累積，我認為自身的教育教學理論水準、課堂教學機構與管控工作能力、課程系統軟體專業知識水準、教學研究與教育評價核心理念都是差異程度上的推進或提升。
8.喜愛學員，公平的看待每一個學員，讓她們都感受到教師的關注，優良的師生之間關係推動了同學的學習培訓。
在高二化學的培訓中，獲得了不錯的考試成績，但對極少數同學的自學基本的提升做得還不及時，後進生的學習效果的提升一直是自身一塊相思病，但對策還不夠健全，必須進一步探尋與實踐活動。
最新2024中學期末工作總結 篇27
時光飛逝，斗轉星移。一轉眼大三就結束了。回想一學年來我的學習生活，既清閒又忙碌，在清閒中我學會了與他人交流，在忙碌中我學到了該學的知識。 在學習上，我們學習了編譯原理，算法，java，作業系統等和專業有關的課程，上機雖然多，卻鞏固了我的基礎編程能力，網路編程方向的課程讓我從原理方面理解了計算機網路從最初的發展到現在各個階段突破性的研究，並且從代碼上邊了解到了TCP/IP的工作原理，為以後工作和實際套用打下結實的基礎。 但真正的能力要在實踐中才能獲得，所以我努力爭取實踐的機會我會在學習方面嚴格要求自己，憑著對個人目標和知識的'強烈追求，刻苦鑽研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業知識和技能，同時把所學的理論知識套用於實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、套用能力和創造能力，力求理論和實踐的統一。在學習和掌握本專業理論知識和套用技能的同時，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優秀的大學生而不懈奮鬥。
學習是學生的天職，從大三開始，我們真正進入了專業課的學習階段，這也增長了我們的專業知識、拓寬了我們的專業視野。 大學學習最重要的是學會學習，掌握方法，在學習的過程中，要把握規律性、富於創造性，這也是我一直努力的方向。從學習成績上看，儘管不能做到最好，儘管由於學生工作會占用大量空餘時間，但在學習上我從來都沒有放鬆，一直都是在進步。轉眼就是大四，這次暑假參加了實習讓我了解到我所掌握的知識還是比較匱乏的，所以在大四一學年裡邊我要更加努力地拼搏和學習新的知識，進一步積累和強化自己的專業素養。
最新2024中學期末工作總結 篇28
一學期的生活眨眼之間就過去了，頭腦中還清晰的記著剛來時的情景，沒想到這么快就面臨期末考試，學期末個人總結。回想這四個月來我的學習生活，既清閒又忙碌，在清閒中我學會了與他人交流，在忙碌中我學到了該學的知識。專業方面來到職業學校這個新的地方，感受一種新的教學，我倍感榮幸。從一個開始還對機電一體化心存恐懼的我，四個月下來我也可以感用它、習慣用它了。對我來說，學習技術是個難題，可我看到其他一樣的同學都可以學我也鼓足了勇氣，爭取讓自己明白些，會一些。在這裡，雖然沒有哪一個老師手把手的指導我、教我學，可我正式在這樣一種環境下懂得了自主學習能力的重要性。而且，因為這樣，我有無限的選擇權利，我可以學自己感興趣的幾何畫板、虛擬世界。雖然沒有一樣能學得通，可我知道，技術是個長期學習的過程，沒有持久力就不會有成功。每次和別人交流時，我都以為自己在學校里每天都一無所獲，可是在總結學習、收穫成果時，我才清楚地看到我沒有白白地度過四個月。
我喜歡電工基礎，同時我又害怕電工基礎，我怕會聽不懂、學不會。事實證明，電工基礎確實有些難，在我的學習過程中也確實遇到了困難。時間充足時，我可以預習課程，老師講時也勉強聽得懂，作題是我發現了自己的不足--不能把老師講的內容套用。看著一道道不餓基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細細地想例題，慢慢地分析例題，總結它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了。在開學初期，我可以花大量的時間來做這樣一道程式，可越到最後越忙，我擠不出時間去預習，甚至課後沒時間做練習、問問題。在課上只能接受老師的那么少的信息，沒時間鞏固，而且電工內容又逐漸變難，最終我又到了低谷，那時我只好乾脆放下電工，忙過了最急的事後再拿出時間總體複習。這段複習的時間裡好睏難，有時幾個小時只做出二十幾道題，可我還是堅持下來了，基本上撿回了失去的內容。機械製圖的學習也是個難題，我一向厭惡機械製圖，更不會學機械製圖，機械製圖考試分到四幾是很正常的。以前有考試領著我還勉強可以過得去，可到這完全要自己學，我就不知所措了。了解了機械製圖考試的形式後，我開始轉移了以前的學習重點，在各個老師和同學的引導下，我開始喜歡說機械製圖了，也有些喜歡學。
本以為機械技術是個很簡單的科目，考試前背一背，看一看就可以了。期中考試給了我一個警鐘--什麼想學好都不是那么容易的，機械技術也是如此。所以期中以後我更加用心地學它，雖然都是些理論的東西，可是這些知識能讓我對機械有更深入的了解，不是只停留在初步會用它，並且有些理論也可以聯繫實際操作。學習這門課我受益非淺。其他課程的學習也並無用處。比如思修課可以提高我的思想修養；體育課教我如何科學地鍛鍊…在這幾個月里我深深體會到，一切知識的學習、新鮮事物的接觸都會對自己有指導作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結合為自己的實際行動，我想一定會有很大的提高和升華。
最新2024中學期末工作總結 篇29
這學期我的表現與上學期比有了很大的進步!數學課上，我能認真聽講，記筆記。並在期末階段認真進行複習工作。語文課上，在知道我的文言文方面知識不是很牢固時，我也很認真的複習了。
因為在高一的磨練中，我更深一步的了解到了“學無止境”這四個大字的深意，並且在過去的一年裡受到了老師的教育，思想上對自己學業的認識也更加的深刻了。首先，我能做到合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業，老師布置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真複習。
另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面;經常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關係，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，儘管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
總的來說，我認為這個學期我的總體表現還是不錯的，但是在下個學期我相信自己還會有個實質性的飛躍。但是，在這個學期里，仍然我能有一些不盡如人意的地方。例如是數學的作業有時候忘了改錯，英語的默寫個別時候會出差錯，下的功夫不夠大。語文文言文的默寫錯別字出現頻繁。
總之，這一切都歸於我的一個一直有的大毛病——粗心。但是在磨練中我已經有了很大的進步，所以我相信總有一天，我會能夠踏踏實實的學習。這個學期總體表現不錯。在下個學期里，我打算著重的複習英語和數學。英語和數學都是我的弱項。所以，我想我需要付出更多的努力才可以達到我的目標。
首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業，老師布置的`作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真複習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面;經常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關係，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，儘管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
在紀律方面，要做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明;有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。
以上是我這學期的個人總結，我將結合這個小結確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，也需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助。
最新2024中學期末工作總結 篇30
大二上學期結束了，只有感慨時間過得太快了，以前聽很多人說如果你覺得時間過得迅速，那麼就表明你在這段時間裡過的很豐富，殊不知，也有人說，假如感覺時間過得太快，只有表明這段時間你是荒度了。自我小結就可以使我們搞清楚自身究竟是哪一類的人。
在學習方面，對比大一而言是有非常大發展的，比之前主動了許多，不能說一節課都很用心的聽了，但通常一節課都來到。我認為能在大學學習培訓也是一個非常好的機遇，大家需要去好好珍惜、好好地掌握。恰好是擁有這一信仰，我才堅持不懈下去了。一節課，不能說對我們的未來有多么的的關鍵，但最少能學習培訓到一點物品。專業知識，也不是一朝一夕的事兒，它是要長期性積攢的。實際上，我認為授課也是挺有趣的，關鍵的是我們要塑造對這門課程的興趣愛好。在課外時，我經常去圖書館，也看過很多自身喜愛的書，從這當中我學習培訓到了許多，不但開闊視野，並且提高了專業知識。公共圖書館便是一個知識的海洋，僅有大家遨遊一番，方能感受到在其中的快樂。歸根結底，針對這學年的學習狀況，我還是令人滿意的。
在思想方面，我認為全部人成熟了許多，也顯得更為開朗了。人一直會從青春年少到青春到完善最終老去，僅僅每一個人的歷經不一樣罷了。一天天的大家總是會成長，還可以說，人的一生便是在時間追逐賽，在這個環節中，大家不必去過多的在意得與失，關鍵的是要搞清楚性命的個人目標和實際意義。人長大以後，越來越成熟了，辦事也應當更為全方位的、理智的`去做。在這個學年，我就給自己設定了總體目標，無論是最近的或是長久的，隨後一步一步去進行。因此，大家一定要給自己設定目標，那樣大家能夠更高效率的去進行。如今很喜歡一句話：“幸福快樂並不是對往日的追憶，反而是對未來的憧憬”，我認為說的很有些道理，人的一生也就幾十年，大家需要向前走。
在生活中，我認為我還是一個較為會生活的人，即使學習培訓太累了，依然會去享有生活的樂趣的。其實我每日都特想儘早起來去吃早飯，可是挨餓最後也是沒能擊敗我睡覺的信仰。因此，如今培養了一天兩頓飯的不良習慣。在宿舍里，舍友中間也共處的十分和睦。宿舍環境衛生層面，我就令人滿意，大家x宿舍在這裡學年每一次檢測全是x分，比大一的情況下發展了許多，這是我最驕傲的。
以上這種便是自身在大二念書年的工作中，學習培訓及思想覺悟的匯總，我明白自身或是有很多層面做得不夠，做的不太好，但是，我一直追求完美更強，在新的一年中，專業課程增加了，我能好好地勤奮，並且我仍會一如既往的朝著自身的初心和自身制訂的方案，一步一個腳印的走下來，堅持到底。我並不是聰慧的，可是我是能堅持不懈到最終的。
最新2024中學期末工作總結 篇31
時間依舊過得那么快，轉眼間便到了期末，平時所說的光陰似箭啊，日月如梭啊之類的，在大學階段體現的再明顯不過了，真有一種時間轉瞬即逝的感覺。時間雖然過得很快，但我感覺這半年過得也挺充實的。這學期雖沒有做出什麼驚天動地的大事，但也沒有像大一那樣迷茫，大二那樣頹廢，至少還認認真真學習過，也還算是有所進步吧！轉眼期末，也該認認真真總結一下了。
進入大三，最顯著的特點便是專業課增多了，課程任務加重了。以前經常有人問我大學期間有沒有去實習過，而我經常以“專業課都沒怎么上，還沒學到什麼東西，到哪去實習”為由，為自己的懶惰辯解，現在再也不能這么自欺欺人了。終於接觸到了這么多專業課，可以學到很多自己想學的東西，心裡還是挺高興的，不過高興之餘，便是擔心了：這么多課，怎么樣才能學好？這就是大三需要面臨的問題之一吧。進入大三，再也不能像大一、大二那樣無所事事，碌碌無為了，而應該去坦然去面對人生的各種問題，學習就是首先應該搞好的事。於是，開學之初，我就為自己量身訂做以了一個學習計畫，並在痛苦與煎熬中堅持執行著，雖然曾有一度的頹廢侵襲呢。在學習上，我自認為我習慣還是挺好的，以前有一次被調查時，我說我上課從來不遲到，旁邊便有同學投來了懷疑的目光，不過我內心一直在告訴自己，你可以做到，而且事實證明，不遲到是我一直以來的優良作風。進入大三，也懂事很多了，為了自己的未來，現在必須好好學習了。所以總的說來，在學習上還是挺有進步的，每次學到一點專業知識後都感覺特別有成就感，也正是這種成就感，鼓勵著我好好學習。在生活方面，可以說這學期比大一、大二改善了很多。首先值得慶幸便是搬寢室了，由於搬到了校內，生活方便了很多，每天上自習再也不用經過長途跋涉了，而且寢室靠近食堂，再也不用像以前那樣早上餓著肚子去上課了，這些都為我們的學習創造了良好的條件，這也就是“地利”的優勢了。生活上，我依然保持著愛清潔、講衛生的優良作風，一個整潔的居住環境，總能讓人感覺很舒心，更利於學習。作為一名大學上，勤儉也是不可缺少的品德，這一點我可以說自己是問心無愧的，我從來沒把衣服送去過洗衣房，這些自己能做的事情，何必要花錢去讓別人做呢？況且作為一名貧困生，也沒有資格去浪費！另外，現在宿舍離田徑場更近了，鍛鍊的條件也更好了，每天邀幾個室友去跑跑步，既可以鍛鍊身體，又可以散散心，還可以增進彼此的感情，真可謂一勞多得！
另外，雖然這學期專業課多了，課程難度大了，但各種有趣且有益的課外活動依然不減，讓大學生活增添了許多色彩。系裡面的文藝匯演，讓我看到了同學們剛剛步入大學時的活力，雖然我沒什麼表演呢！參加了一次霍尼韋爾公司的演講，讓我再一次感覺到一種緊迫感，看到學長學姐們都積極提問投簡歷，我深感當今社會工作壓力之大，唯有更加努力地提升自己的實力，才不會在以後遭受更多的打擊。也正是在此之後，我動手寫了自己的第一份簡歷，隨時準備著將它投遞出去！“我愛我師”文藝晚會讓我頗為感動，這又讓我想起了有一次選修課時，老師曾說從教職工的體檢情況來看，老師普遍患有職業病，這才讓我知道做老師是多么不容易的一件事，讓我明白老師到底付出了多少！老師為我們付出了那么多，我們要是不珍惜，豈不是沒良心？這幾次形勢政策課，不是讓我們去看熱鬧，每一次可都有它深刻的意義，就要看我們如何去挖掘了。另外，班裡也曾組織過不少活動，有一起出遊，有聚餐，每一次相聚，都充滿凝聚力，讓我們彼此的感情更加深厚！
如今回首這半年，比我當初想像的要好多了。縱然課程任務繁重，需要考慮的事情也多了很多，但是這半年卻是過得充實而又開心的，沒有整天埋頭讀書的痛苦，有的只是收穫知識的快樂與喜悅！譬如考過了計算機二級，收穫著那一點點的喜悅，同時也鼓勵著我繼續努力進取，充實自己。現在看來，大學的繽紛多彩不是可以玩很多的遊戲，也不是無憂無慮的做自己想做的事，而是收穫知識，融入社會，打造人生，貢獻社會！大三，真的應該成熟了！未來的路還很長，需要做的事仍然很多，依賴不是辦法，自己努力才是王道。這不禁又讓我想起一句古詩：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
最新2024中學期末工作總結 篇32
一個學期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效並且有了良性的發展。
現將__年上學期期末工作總結匯報如下：
一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛生清潔、午休、晚自習等督促檢查並考核登記，階段性地或持續某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況或晚自習情況進行突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育並且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示範效果。
二、主動、大膽搞好對學生幹部的發掘、使用、扶持、教育和培養工作，儘可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育能力，培養和提高學生的“五自”能力。該班“難得”的班幹部從總體上說：“領頭雁”幾乎沒有、表率網射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生幹部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學生生活,善於洞察和了解情況,。我更多的採取定期召開班幹部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調，實行民主管理，逐步培養出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班幹部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。
三、始終貫徹分層次教育，做好教學工作計畫，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好後進生的幫教轉化工作。針對本班如：楊恆、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、王照、金善、邵楠等紀律或學習雙差的後進生多、且突出之頭疼狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發現問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好後進生的教育轉化和家長的配合督導;充分利用班(團)會、課餘時間以及校內外各種方式的活動,結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風.。通過堅持不懈的“苦心經營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經常“合力教育”，違紀現象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終於有了根本性的扭轉。
四、主動聯繫和協調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和後進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對後進生工作面積大、難度大、反覆大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如__、__、__等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。
五、經常性與家長取得聯繫,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測後及時召開了11位後進生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學校的安排於開學初與中段檢測後召開了家長會，絕大多數家長都能依時到會，缺席家長後來通過電話、寫條等也取得了聯繫，有力密切了學校和社會的聯繫，有力配合了對學生的及時教育。
六、積極、依時參加學校、年級(組)召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊;依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。
七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂於助人。作為一名大學班主任，應做好大學班主任工作計畫，並能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執行。
總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。在桃園中學做班主任三年多來，深刻體會到：做優秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!
最新2024中學期末工作總結 篇33
本學期，以縣局教研室的直接指導下，緊緊圍繞校長學期初提出的學校辦學思路，繼續貫徹落實《x縣中國小教學常規管理評價辦法》，進一步增強服務意識，推進課程改革，規範教師的教學行為，提高教學質量，取得了一定的成績。現作總結如下：
一、落實教學常規管理
1、加強教學常規檢查。本學期每月由由教務處抽查一個教研組。檢查內容為教師的教案、科計畫、聽課記錄、教育教學筆記、學生的作業以及各組根據自己的特色制定相應的檢查內容，如語文組的摘抄本、周記本，理化生組的實驗教案、實驗單等。發現問題由教研組長及時要求相關老師進行整改。
2、真組織考試，做好質量分析，按教務處和年級組的安排嚴格監考，狠抓考風、考紀，對違反考試紀律和隨便缺考的學生進行嚴肅處理，以警示學生。從考務安排、監考、評卷、成績統計各環節，儘可能減少人為因素的干擾，真正實現競爭的公平、公正，以考風促校風。
3、開好教師會、學生會和學生家長會。特別是學生會，本學期，每個年級都召開了二次以上的學生會，九年級召開了四次學生會，通過教育，使學生明確學習目的，端正學習態度，增強學習信念，克服學習困難，講究學習方法，提高學習成績。努力營造和諧的學習氛圍，培養和樹立良好的學習風氣。在表彰會上，請學習成績優秀的學生和進步突出的學生談談他們的學習經驗和學習方法。在家長會上，讓學生家長代表上台發言，一起交流教育孩子的經驗和方法。
4、開展實驗和課外興趣活動。要求科任教師組織興趣小組、科普活動小組。開展活動有方案、有開展時間、地點。引導組織學生參加課外活動，開闊學生眼界，開發學生智力，提高學生的綜合素質。
5、加強音、體、美學科的教學管理，完善體音美的考核標準和評估方案，探索特殊群體成才的策略。積極開展豐富多彩的興趣活動，推進學生課外活動的正常進行，從時間、場地、器材等多方面給予保證，確保教學的正常進行。並注意安全教育，使音、體、美教學體現出新的特色。在本學期美術組組織了多次專題黑板報評比活動，體育組班級籃球賽、學校政教處組織了慶祝20xx年元旦文藝匯演，都比較成功。這充分展現了體、圖、音的教學水準。
6、學校現有教學資源的管理和開發，發揮實驗室、電教室、圖書室的作用。加強課堂教學與信息技術的整合，充分發揮現代教育技術在教學中的作用，提高教學效果，指導督促檢查教師使用現代電教設備，以適應現代化教學的需要。抓好了理、化、生實驗工作，保持實驗室和儀器的衛生，為師生服好務。加大圖書室的管理、開放力度，加強學生對課外文學名著的閱讀，使學生不斷擴大了知識面，提高自身素質。
二、抓教研，促進質量的提高
1、參加校集體活動、做好自學記錄。繼續組織教師學習《中華人民共和國義務教育法》、優秀的教育刊物和教育論著，課標解讀、《課程標準》及相關資料，促進教師教育理念的轉變，提高教師文化底蘊。學校每位教師都有一本教育教學理論學習筆記本，大部分教師都能認真總結，抒寫心得。
2、聽課。教師之間能互相聽課，一般教師聽課都在10節以上，教研組長、聽課在15節以上，分管教學副校長、教導處主任聽課都在30節以上。教師每次聽課都能認真做好聽課記錄基本上都有聽課評議及反思。在聽課過程中借鑑別人的經驗，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動。
3、備課。充分發揮集體備課組的作用，採取集體研討方式，重點把握教學過程中的問題，教研組、同組課任教師互談互評，相互借鑑，做好個人第二次備課。
4、公開課教學。各教研組精心組織好本組學科教師開展公開課、匯報課活動。公開課，課前能集體備課，課後認真分析、總結、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到示範作用。教師聽課後認真參加討論，做好評課工作，寫出聽課感受。每次公開課都做好、上課、評課工作，並做好教研組活動記錄。學校王永峰老師在縣第八屆“育人杯”課堂教學競賽中獲得二等獎。
三、抓好畢業班管理
九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業班的教學質量，提升我校辦學效益和聲譽。成立中考領導小組，由校長統一指揮，制訂詳細的複習備考計畫和措施，將目標分解到人，層層負責，層層跟蹤落實。
本學期召開了六次畢業班教師工作會議，三次畢業班學生會議，做到畢業班工作抓早、抓實、抓細，通過階段性學學情分析會，用集體的智慧突破教學難點。學生的作業經過備課組集體精選，將學生易錯易混的試題存檔，再次集中練習。九年級領導小組經常深入年級檢查督促此項工作，定期召開領導組工作會議，研究、指導畢業班工作。
四、加強普九檔案管理
加強對學生的學籍檔案管理，做到學生既有電子檔案又有文本檔案。建立了七年級新生的入學檔案、學籍檔案的填寫發放。建立新生學籍卡、新生花名冊、輟學生花名冊、畢業生花名冊，等相關材料。做好變動學生的情況登記，規範借讀、休學和轉學的有關手續，對已經畢業學生的檔案進行了歸類和整理，及時地為升學學生轉檔提供幫助。做到資料齊全、規範、合格。
最新2024中學期末工作總結 篇34
首先是學習方面，我想這一點算是比較愧疚的，因為真的覺得自己在專業上沒學什麼，可能課程是多了，但，發現似乎好像跟自己沒什麼太大關係，因為自己就沒有好好的上過幾節課，可能平時考試，考的還行，但這些都是通過自己突擊，或者採取非正規渠道獲得的，沒有什麼真才實學。但是我覺得一點收穫的是，自己對自己的專業有了新的認識，對自己學的東西有了新的概念。至少自己在心裡還是對自己專業很喜歡的。下學期，在學習方面自己的努力方向，就是把證劵好好學一學，因為畢竟自己是學財務管理的，至少要懂一些這這方面的知識，最好還能實際操作一下，對自己將來幫助會很大。再就是把財務管理最基本的東西學一學，至少能證明自己是學這個的。
在班級工作方面，只能說是按部就班，可能現在是大三了，事也不是很多，所以不是很忙。在班級工作上沒有什麼突破，但，我覺得還是有收穫的，至少現在跟很多同學的關係，比以前好多了。越來越覺得自己跟同學就像兄弟姐妹一樣，有什麼事情們說一聲，大家都齊心協力去做了，都很講情義了。我覺得這可能就是我這學期在班級工作上的成績吧。再就是自己獲得了優秀學生幹部的稱號，雖然這個稱號算不了什麼，但是還是很喜歡的，因為至少這是對我付出的肯定，自己覺得很值。在班級管理上，我覺得還是有收穫的。自己現在明白了班級同學應該如何去管理，雖然明白的有點晚，但至少在畢業之前，明白了，覺得還是蠻好的!
在永邦工作方面，收穫有兩點，一個就是自己能夠講課。二個就是自己在團隊領導力方面有了很大的進步。
這一個學期在永邦的工作里，付出了不少的心血，基本上因為工作問題，自己沒有了周六，周日。而且在周六周日是自己最忙的時候。這學期自己負責永邦教研部的工作，覺得自己在工作方面存在很多問題。教研部這學期的目標是培養兩個能講課的人，另一方面是培養執行力強，專業化的團隊。在培養人方面，可能收穫最大的是，自己現在能講課了，在別人看來講的還不錯，但是也存在很多問題。需要自己去提高和改善。但，我的戰友們目前還沒有誰能講課。這一點我覺得自己做的不好的，可能自己在前期都把注意力都集中在了自己的身上，考慮更多是自己的成長和提高，卻沒有去思考如何讓自己的戰友去提高，這一點是需要我去努力。需要我把更多的注意力放在他們的身上，讓他們去成長。所以下一階段在這塊的目標就是把自己的課完善，然後把注意力放在戰友身上，讓他們都能夠成長起來，真正成為教研部的主人。
在團隊建設和專業度方面，自己真的做的很糟糕，曾經也想過很多的方法，但是，很多事情都沒能真正的實施起來。很多事情是，剛開始很好，但，到最後就不能執行了。在這塊，自己需要用一段時間好好的去想一想，需要和永邦的戰友們一起去討論去研究。共同的來做這樣一件事。
覺得在工作方面，自己做到了盡職盡責。而且自己取的了進步，但需要做的是，帶領我的戰友們一起進步。
在做人方面，我覺得是我這半年收穫最大的，就是我發現我真的長大了，真的成為了一個大人。不再是一個孩子了。這半年對我個人的價值觀，人生觀來講起到了很大的作用。覺得自己又上了一個新的台階。現在越來越覺得，一個人理念，價值觀的重要性。而現在我的價值觀，和永邦的校訓比較像，那就是幫助他人。在自己內心裡，真的想去幫助人，去改變別人。就覺得如果，發現某個同學有問題，自己真的很想去幫助他。這種幫助的意願，真的是發自內心深處的。而當自己去幫助別人時，自己會覺得很開心很快樂。真的希望自己能去傳播善良，傳播愛。也越來越清楚自己將來的道路，自己覺得自己每天也過的很開心。我想這才是我想要的生活。
現在越來越覺得自己要做一個好人，能夠去幫助和影響別人。
可能是自己價值觀的改變，我發現我的朋友多了很多，生活也豐富了很多。我也希望自己在永邦能去自強不息，成就他人!
以上是這學期的簡單總結，有很多不好的地方，但我覺得，這學期我有改變而且變化還很大。至少我可以自己說，這學期我沒白過!
希望永邦學員，也想一想，總結一下，這學期你有沒有白過!