學期期末學生個人總結 篇1
時間勿勿而過，不會為我們留下什麼，我們只有緊緊的追趕著時間的腳步，才能不被時間丟下，而我們也因為時間的流逝而漸漸成長，在這已經過去的半年裡，每一天都給我留下了深刻的印記，這些印記是我成長的見證。通過這半年的學習，我收穫了很多，學習了很多新的知識點，也學會了做人和做事的道理。
出勤情況：這個學期沒有請過一次假，全勤。
日常生活：在這個學期通過老師和同學的幫助，我養成了獨立性，事事都會自己去解決，而不再背著父母。
學習方面：我制定了學習計畫。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。其次，要保質保量的完成老師布置的作業，認真對待考試，考前認真複習。另外，閱讀課外書，擴大自己的知識面;經常提出問題，與同學討論，向老師請教。學無止境，我還有很多的知識需要學習。
紀律方面：做到尊重教師，同學之間和睦相待;遵守學校各項紀律，不遲到、不早退、不曠課。
以上是我對本學期期末的總結，下個學期我將更加努力，為自己的目標而奮鬥。
學期期末學生個人總結 篇2
舊的一年已經過去，我們回顧以往，我們驚喜不已。大家不會忘記初來時的尷尬，大家不會忘記國慶節的笑臉，大家也不會忘記快樂的聖誕節，大家更不會忘記我們彼此間融入的情誼。
回顧一下過去，剛來到湖南科技職業學院報到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說日月如梭!接下來我總結一下這個學期在大學裡的學習、生活、思想、這三個方面。
學習方面，我克服了從高中到大學的種.種轉變，各個方面都有取得了讓人滿意的成績。也讓我認識到高中的學習和大學學習的不同之處。生活方面，我和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。思想方面，學校每個星期都有著不同主題的講座，這也讓我學到很多的來自各個方面的文化薰陶，提高了自己修養。活動方面，我是個比較安靜的人，到大學社團活動，班級活動，學生會活動會經常的舉行一方面可以鍛鍊自己，另一方面還可以展示自己的特長和才華，在這個方面我就做得一般了，學校的活動基本比較少參加了，不過在班級的活動中還是比較活躍的一個。
1、學習方面。剛進大學之前我就告訴我自己“大學裡每個人都是我的老師，每個地方都是我學習的課堂，大學不僅是學習的地方，還是提高自己的素質和鍛鍊自己能力的地方，無論怎么樣我都要把握好自己的方向盤。”本學期在班級擔任的是學習委員，一個學期下來，班級總體學習情況良好。而在學習方面開設的活動比較少，所以在這個方面欠佳。而這個責任是本人的疏忽，在這裡深感抱歉，如果下學期還能擔任學習委員一定會多開展學習方面的活動，讓大家能更好的在集體中學習和成長。本學期本人的學習情況一般，這個學期的學習課程較少，最重要的英語和專業在不同的方面進步較明顯，一方面是克服了被動學習的態度，另一方面老師的教學方法讓我學習起來輕鬆。大學上課的時間很少，大部分時間都是自己支配的，所以一有空就回到自習室去自己，複習老師上過的課程預習下次要上的課程。這樣的習慣持續了一個月，到最後兩個月的時候加入到了學校的虛擬公司，這裡的學期氣氛更加讓我有了一個更好的學習環境，在這裡學習上遇到不懂的地方可以問他們，人們常說環境會改變人的思想，的確在這樣的環境裡能讓自己很快融入到他們的氛圍中去學習。然而，在有些課程方面就一般了，不過也讓我學到了很多。不管是哪一門課程都能給我們或多或少的收穫。大學學習只是和鍛鍊能力都是最重要和關鍵的時期。總的來說這個學期的學習情況都達到了自己的要求。
2、生活方面。大學是個集體生活的方式，宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間裡面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。我國中就已經到外面讀書，因此很早就過著一種集體生活，所以我比較會理解別人，當然，我們宿舍的融洽和-諧關係還很大歸屬於我們每一個宿友。大學的生活的確過得很有意義，我們一起的努力追求自己的夢想，一起為彼此加油。我的大學生活過得很精彩，大一的生活點點滴滴是值得我去收藏的。
3、思想方面。都說人越長大思想越複雜，終於體會到這句話的意思了，大學就像個小小的社會，在這個小型的社會裡，我們會學到領悟到以及感受到許多社會的變化。學校的各種活動也在陶冶著我們的情操。
學期期末學生個人總結 篇3
光陰似箭，高中生活在不知不覺中飛逝而過。回首二年歷程，我從一個懵懂頑童成長為一名品學兼優的高中畢業生，即將面臨高考的選拔，我首先感謝培養我的學校、社會及養育我的父母。
作為一名高中生，我明辨是非，關心國家大事，為使自己成為社會主義偉大事業的接班人而努力學習。在校，我模範遵守校紀校規，以強烈的集體榮譽感和高度的責任感為班級工作出謀劃策。高中三年均擔任班級學習委員，組織辯論賽、知識競賽等活動，表現出較強的組織能力，成為老師的得力助手，並在同學中樹立較高威信。我嚴於律己，進取心強，報名參加黨章學習小組，努力提高思想覺悟，向黨組織靠攏。平時積極參加社會實踐，注重培養自己的能力。多次參加青年自願者活動，具有樂於助人的品德。由於各方面表現突出，高中一年均被評為校三好生，並於高二年被評為市級三好生。
學習成績優異，勤學好問，刻苦鑽研，在學習過程中不斷總結，能融會貫通，發揮思維敏捷，理解能力強的優勢，力求做到精益求精，多次取得文科一、二名的好成績，並參加數學、英語、生物競賽班，努力為校爭光。榮獲省第六屆中學生生物競賽廈門賽區三等獎，在高二年全國高中數學聯賽中獲福建省三等獎，全國優勝獎。
在日常生活中，我十分重視鍛鍊身體，具有良好的心理和身體素質，體育成績優秀，體鍛達標。我興趣廣泛，熱愛生活，尤其喜歡唱歌和繪畫，曾在年段書法比賽和手抄報比賽中獲獎。熱愛勞動，能認真負責做好每一次值日生工作。
經過二年學習，我在德、智、體諸方面都取得了長足的進步，但也清醒地認識到自己的不足之處，學習還應更細心，防止因審題粗心而失分，爭取在在一年後的高考中發揮自己的最好水平，向祖國匯報。
學期期末學生個人總結 篇4
時間如水流逝，一轉眼大二學期的學習生活就這樣匆匆即逝。不得不說，日子過得確實很快，所謂的大學生活本人也早已習慣，只是在學習之餘略顯無聊。
在學習上，相比大一來說更加困難了，但卻比以前自覺了很多，不能說每節課都很認真的聽了，但基本上每節課都去了。我覺得能在大學裡學習也是一個很好的機會，我們應該去好好珍惜、好好把握。知識，也不是一朝一夕的事情，它是要長期積累的。其實，我覺得上課也是挺有意思的，重要的是我們要培養對這門學科的興趣。在課餘時，我偶爾去圖書館，也看了許多自己喜歡的書，從中我學習到了很多，不僅開拓視野，而且增長了知識。
在思想上，我覺得相對成熟了些，也變得更加樂觀了。人總是會成熟起來的，只是每個人的經歷不同而已。一天天的我們總會長大，也可以說，我們是在跟時間賽跑，在這個過程中，我們不要去過多的在乎得失，重要的是要明白生命的目標和意義，做事應該全面的、冷靜的去做。
在生活上，我覺得我還是一個比較會生活的人，就算學習太累，還是會去享受生活的樂趣的。這個學期的同學聚會、宿舍聚餐、外出遊玩等，我都玩的非常高興。不過，貌似宿舍最近情況有所不佳，有點小矛盾，需反省片時。有時放假也回家，雖然在家也很無聊，但就是喜歡宅在家裡。在寢室里，室友之間也相處的還行。寢室衛生方面，我也比較隨意，有點遺憾的是我們報的星級寢室居然沒選上。
在人際上，和同學們都能夠相處融洽。模具設計與製造這個專業需要良好的技能和操作，我知道我在這方面做得還不夠，但是我會繼續努力的。
關於下個學期的展望，下個學期的任務還是很沉重的，學科的增多，學習壓力也會隨之增加。不過，我會更加努力的。世間本無路，走的人多了便成了路。自己的人生，自己去把握，不管怎樣，要‘靈活’的去走自己的路，一路上自己開心就好。
學期期末學生個人總結 篇5
本學期，“墨香齋”工作室仍以促進學生閱讀經典名著為主要目的，以課堂教學、課外活動為平台開展實踐活動，同時注重工作室青年教師自身素養的提高。不朽的經典名著凝聚了世代人類思想藝術的精華，閱讀名著可以提高一個人的素養，陶冶思想情操，給人以深沉廣闊的思維空間，讓人心中有一種正確而優雅的為人處世觀，能夠讓人在潛移默化中感悟人生哲理，提升人格境界。現將本學期工作總結如下：
一、開展課外活動，演繹經典
為促進文科實驗班的課外閱讀，交流一個階段的閱讀心得體會，從而提高文科實驗班同學的'文學素養、擴大知識面，形成良好的課外閱讀習慣，史穎老師在高二（10）班成功舉辦了“第二屆書友會”。同學們就自己這學期讀的名著，交流了獨到的見解體會。同學們不僅交流了讀書體會，有的同學還認真記下了其他同學的閱讀書目，以便課後查閱。
王海燕老師也組織班內學生就名著《家》展開了深入的閱讀探究，形式多樣：學生撰寫讀後感，其中有不少寫得精彩的讀書筆記，如《黑暗中娘子軍》一文，就作品中鳴鳳、琴等女子形象進行了深入分析；學生個人組織了有關《家》的專題講座，在同學中產生較大影響；學生還以小組為單位，對《家》的精彩片段進行了排練演出。整個活動過程中，學生熱情高漲，積極參與，收到很好的效果。
二、編寫名著導讀學案，拓展閱讀
本學期，我們工作室成員在李超老師的組織下，對考試大綱中的必讀篇目進行了《名著導讀》學案的嘗試編寫，主要是在實驗班中使用，有些設計環節還在進一步完善中。目前已完成導讀學案有《哈姆雷特》《老人與海》《家》《歐也妮·葛朗台》，已上傳至部落格。
三、成員積極實踐，提升自我素養
名師本身也是一種優質教育資源，這種資源不僅屬於學生，也屬於我們老師。我們組內成員在王校長帶領下，積極參與學校的各項教育教學實踐：如史穎、杜文娟老師積極參加市青年教師基本功大賽；史穎老師還在市研討會開設了大型觀摩課，收到與會專家、老師的好評；柯敏敏老師還在校內開設了“紅樓人物談——林黛玉形象分析”的專題講座，受到學生好評。
不僅如此，王校長還推薦我們閱讀國內外教育專家李鎮西的相關教育論著及《美國語文》等論著，提升教師自身的理論素養。
我們工作室成員還主動與督導室的王興華老師交流讀書體會，王老師也推薦我們閱讀名篇，如《管錐篇》《美的歷程》《時文短簡》等。
我們的工作中還存在著不足，需要進一步努力，如部落格的建設需要進一步完善，工作室成員應積極協作，擴大工作室的影響力；成員老師在組織學生活動的同時，注意自身素養的提高，多讀教育專著，撰寫教育論文並爭取在公開發行的雜誌上發表。
學期期末學生個人總結 篇6
一轉眼，大三第一學期很快就結束了，時間加快了我們行走的步伐，回顧這個學期大大小小瑣碎的事情，讓我不禁發現，人總是要長大的，即使你不情願長大。
生活上：在大學的生活里，在宿舍的時間占據了整個時間的大部分，我們大多數的時間都生活在宿舍這片天地里，我們曾經一起哭過、笑過、努力過，回想起一起共度的快樂時光讓我很慶幸有這樣一群舍友，不論是晚上關了燈一起看鬼片的時刻，還是快考試了大家都在宿舍里刻苦的複習的日子，還是做數學題時大家相互探討的日子，等等這些令人懷念的回憶。
朋友是什麼，朋友就是當你在天空飛翔時，大家都關心你飛的高不高，只有少數人關心你飛的累不累。我很感謝，這一路上有朋友的幫助，在這條學習的路上，互相扶持，互相幫助。
再說說我的學習。我自己個人認為我是一個被動學習的人，確實，在實際生活中我不是一個認真學習的樣子，我不是說我看書的時候沒有心在書上，我是說，我沒有主動學習的心，我是在感受到周圍的壓力才學習的。這壓力有同學的，有老師的，有長輩的，有社會的，而面對這些壓力最好的解決方法就是達到他們所期望的，所以我得認真學習。也就是說，如果沒有什麼壓力，我是不會主動學習的。而即使學，我也只會去看我感興趣的關於文字學，符號學的一些東西。我就在這種壓力加應付的狀態下進行著這個學期的學習。缺少主動與激情的學習是難有好的表現的，所以我的成績不是很佳。
事實上，我對自己的專業還是有一定興趣，不然我就不會去選擇這個專業了。
再有就是同學的交往上，我發現自己在這方面還可以，人家說我很有自信，可是我真的沒發現我的自信資本很多，或者是我缺少發現自己的眼睛。在很多時候與別人在一起，我不會覺得沒有什麼不可以說的話，我不會害羞、不好意思，我認為女生會害羞會增加她的魅力，而男生害羞那絕對是個失敗！！呵呵！
在個人生活方面，我比高中的時候懶了，也學會了在床上多賴會兒，現在能體會為什麼要敬佩那些在大學經常早起了人了，最壞的是生活的一些作風也影響了學習，看書也不是太用心，經常是瀏覽，不怎么去細細品味了。
我知道大一的時候可能因為有的學科老師教的不是很令人滿意，所以最後的考試成績也不是十分令人滿意，這是有情可原的，但是這學期學校在各科方面換了好老師，但是我明白了最後無論老師教的有多好關鍵還得看自己平時的努力成果，最後還得靠自己，老師只是一個傳播知識的工具，至於把知識吸收了多少那是自己的本事。
現在學的很多課不論是專業課還是非專業課我覺得對於將來都有一定的用處，比如說瑜伽這門課吧，雖然它是一門公選課，但是它教會了我鍛鍊身體，保持身材的動作，令我受益匪淺，還有就是金融學雖然上課聽老師講的時候有些枯燥乏味，但是仔細一聽，細細品味就會覺得其實這門課很有用，不僅讓我們了解金融方面的知識還豐富了我們的課外知識。
學期期末學生個人總結 篇7
我們的終極目標和宗旨就是、“全心全意為同學服務，盡己之力能搏得學生們的健康和發展其興趣愛好和各項體育項目的圓滿”。積極認真配合好學校，貫徹學校的軍事化管理方針和鍛鍊為本的宗旨，積極開展各項工作，並逐漸加強自身的閱歷和鍛鍊，同時也為別人更為自己一個發揮和展現自己的舞台，為了學校美好的明天，奉獻出自己一份真誠的心和力。
在他會與學生會及老師的指導下，我們完成了一個又一個的項目，完成各項指標，取得了完美的成績，再次工作總結如下、
一、團委活動。
1、開學慶新生晚會的場地布置和協調各部門的工作。
2、對實習管理員、校牌委員的照例開會點名。
3、團委學生會內部招新引進新成員的工作。
二、活動。
1、校運動會（彩旗隊選拔，開幕式，拔河比賽，籃球比賽等各項目的'實施和全程監督）。
2、12.9運動會的協調和配合各部門工作。
3、全體學生會成員對全校老師和同學20xx年的祝福。
活動培養了我們的興趣，也培養了我們的品質。
一、團結友愛，互幫互助
二、努力學習，力爭上遊
三、勤奮刻苦，認真做事
四、服務同學，甘於奉獻
五、打造平台，勇於鍛鍊
六、周密安排，激情十足
其中收穫很多，但仍有不足之處。我們會繼續發揚積極向上的熱情，克服不足之處，努力爭取一個優秀的部門。
臨場應變很重要，人員調配等都要落實做好。既定的人，既定的任務，既定的事，由於天氣原因，適時改變賽場的環境，並通知到位，事後要寫好總結，積累經驗，對下一學期我將帶著我飽滿的激情和經驗投身於我的體育工作中去，去成就一個更好的部門，展現一個不一樣風采的少岷學生會-體育部。
我們感謝昨天，努力今天，展望明天……
學期期末學生個人總結 篇8
20xx-20__學年度第二學期數學教學工作總結
一學期的工作又要結束了，面對新課程改革這股洪流。新的數學課程把我們領進了一片廣闊天地，如何儘快地轉變教育觀念，適應嶄新的教學內容，改變傳統的教學方式成了我們工作的重點。下面具體談談我的一些工作方法。
一、加強師德修養，提高道德素質
過去的一個學期中，我認真加強師德修養，提高道德素質。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》等教育法律法規；嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂於奉獻、勇於探索、積極進取的要求去規範自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協調，積極溝通；對待自己做到：嚴於律已、以身作則、為人師表。
二、加強教育教學理論學習
本學期我繼續擔任八年級六班數學教學。我認真學習、貫徹新課標，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的`能力。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，尊重學生人格，尊重學生觀點。
三、教學工作
在教學中，我大膽探索適合於學生髮展的教學方法。為了教學質量，我做了下面的工作：
1、認真學習課標。
通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果 .
2、認真備好課。
①認真學習貫徹新課標，鑽研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，並採取相應的措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。
3、堅持學生為主體，向40分鐘課堂教學要質量。
精心組織好課堂教學，關注全體學生，堅持學生為主體，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，注重講練結合。在教學中注意抓住重點， 突破難點。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力；給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和糾正錯誤的能力；為學生提供機會，培養他們的創新能力。其次加強教法研究，提高教學質量。我在教學中著重採取了問題--討論式教學法，通過以下幾個環節進行操作：指導讀書方法，培養問題意識；創設探究環境，全員補充遺缺遺漏，歸納知識要點。
4、認真批改作業。
在作業批改上，做到認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在講評作業時做到有的放矢，使學生能及時認識並糾正作業中的錯誤。
四、工作中存在的問題
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。對學生的耐心不夠好，還有差距。
3 、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導 .
4 、轉差工作效果不夠明顯。
5 、教學反思不夠。
五、改進措施
1 、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2 、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3 、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4 、加強轉差培優力度。
20xx年6月29日
學期期末學生個人總結 篇9
一年又要過去了，看著孩子們在托班度過了一個愉快而充實的學習生活，我們從心裡感到欣慰。一份耕耘一份收穫，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長足的進步。托班的孩子小，來自不同的家庭，生活規律各不相同。為了培養他們良好的常規，我們真是嘔心瀝血。為了今後更好的工作，現將本學期的的工作小結如下：
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。一年中，我認真參加每次政治學習和業務學習。作為一名入黨積極分子，我積極參加組織活動，努力工作，與同事們共同合作，共同前進。我在工作中有時會有考慮不周，毛糙的地方，遇到問題時，我會努力告誡自己：換個角度，靜下心仔細想想如何能做的更好一些。讓別人高興，自己滿意。
幼兒進入托班，剛到一個新環境，一切都很陌生。由於來自不同的家庭，習慣各不相同。孩子的年齡小，剛離開爸爸、媽媽，在感情上較難適應。如何穩定孩子的情緒，讓孩子喜歡上幼稚園，保證各項活動順利地開展，這是我們在開學初就思考的問題。我們發現幼兒到了學校後，對老師的話還是很聽的。這一點對抓班級常規是一個有利的條件。為了讓孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡上幼稚園，愛上了班上的老師，我始終用“愛心、耐心、細心”真誠地對每個幼兒，為了讓孩子們感受到老師的愛，我經常親和摟抱他們，允許他們帶寵物到校等，穩定他們的情緒，使他們很快地就喜歡上了幼稚園，和老師建立了較深感情。
孩子們離開父母來到幼稚園，特別需要我們的關心、養育和保護。科學地護理好他們的生活，切實做好保育工作和搞好教育顯得十分重要。孩子們習慣上幼稚園後，培養孩子良好的常規的問題又擺在我們面前。托班孩子的生活自理能力弱，在這方面我花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的'培養。如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。
我班的芮典小朋友午睡時經常要尿床。掌握了她的規律後，我不是消極地看待她，而是有意識地關照她，在她午睡到一定時間叫醒她起來小便一次，逐漸減少了她尿床的現象。有時，不小心小便在身上，我總是忙著幫她換洗衣褲，並用“不要緊的，下次早點去”等話來安慰她，這孩子後來尿床現象基本沒有了。
托班的孩子小，自我保護意識不強，特別需要老師的關心和照顧。張億豪小朋友來園後，每星期都會發生一次頭破血流的現象，通過仔細觀察，我發現孩子摔交時從不用雙手撐地，所以每次摔交都會摔破頭或臉，我把觀察的結果告訴了他的家人，我們一起提醒張億豪，你摔交時要雙手撐地就不會摔破頭了。現在孩子已經學會了自我保護，很少再摔破頭了。
針對班上孩子挑食的現象，我在日常生活中通過兒歌，講故事等形式對孩子進行教育。開飯時，向小朋友介紹菜的名稱讓孩子看看菜的色彩，聞聞菜的香味，引起了孩子的食慾。我在這些瑣碎的保育工作中所做的點點滴滴，贏得了家長、領導的讚揚和孩子們的信賴。
注重幼兒品德教育，無論在教育活動或生活活動中，我都從細節做起，從一點一滴培養孩子的好習慣。兩年的教育工作中，“愛孩子”已成為我工作的動力，它驅使我去發現孩子們的閃光點，再頑皮的幼兒，我也會同其他幼兒一樣愛他、關心他，甚至可以花費幾倍、幾十倍的精力去轉化他。陸煜頡、徐佳憶，都是帶過三個月的孩子。有的蠻不講理，有的還要咬人，有的挑食不適應集體生活，有的頑皮好動……面對這些孩子，我也曾氣惱過。但是“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”這句話常在我的耳邊迴響，使我面對現實，積極嘗試各種教育方法，以正面說服、引導的教育方法，使他們辨別是非。我還注意為他們樹立榜樣，挖掘他們身上的閃光點，同時保護他們的自尊心，樹立他們的自信心。
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。家長開放日和家長會中，我班家長出勤率達到90%，讓家長正確了解幼兒教育，了解孩子的一日生活，並向家長提供一些正確的教育方式信息，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關係。
結合本園保教工作實際，為了搞好教研工作，我制定了符合本班的各類計畫，運用集體學習與自學相結合的方法，及時了解和收集教研的信息，開展討論，為開展實際工作打下了良好的基礎。根據本班的實際情況，我對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，積極培養幼兒的自主學習和創新能力，利用良好的遊戲環境和遊戲氛圍，提供可探索、可操作的材料，讓幼兒玩中學、玩中樂、玩中進行想像和創造，培養幼兒的社會性行為、實踐探索、動手動腦的習慣和能力。我仔細觀察孩子與我的互動的情況，有時孩子對我的教學也有些啟發。在學習的過程中我更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養成一種好的學習態度。
社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我將一如既往地認真開展各項工作，使幼兒真正愉快度過在幼稚園里的每一天。我們將努力向先進班級學習，爭取使我們的工作更上一層樓。
20xx年12月18日
學期期末學生個人總結 篇10
回眸，這一年的學習生活注定是我人生中非常重要的。因為我經歷了高考，高三的生活是緊張而充實的，在備戰高考的過程中，成績一直起伏不定，我的情緒也隨著緊張。但是自己有也認真總結了，這不是因為我不夠努力，而是因為卷子的難易程度是有差別的。所以雖然成績不穩定，但是名次還是相對穩定的，省考時考了600分，自己也是懷著信心走進高考的考場。
高考成績出來時自己也並沒有太驚訝，因為跟自己的實力差不多。唯一遺憾的就是英語了，因為高三自己用了至少一半的學習時間來讀英語，可是最終只考了個100分，還不及平時的考試。但總的來說，這次高考對我來說是比較成功的因為預期目標達到了。
對我的人生最重要的一件事莫過於我選擇了國防生，這是我所夢寐以求的。軍人是我崇拜的職業。經過面試，體檢，又經歷了對我來說漫長的等待。錄取結果終於出來了，我幸運的實現了自己的這一階段的夢想。，應該是我的幸運之年。
進入了大學，心情很複雜，有期待也有不安。大學的一切對自己來說都是充滿新鮮感的，學期剛開始時，學習並不是抓的很緊，甚至說有點放鬆自己了。但是隨著時間一天天的流逝，期末考試悄然來臨。在主任，幹事的號召帶動下，全連也及時進入了一級備戰狀態，自主，互動學習，優勢互補。期末複習工作緊張而有節奏的進行著。“俗話說天道必然酬勤”。期末考的成績也達到了預期的目標。
學期期末學生個人總結 篇11
今年，我校的教研工作按照區教育局、青雲中心國小教育工作意見，以學生髮展為根本，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性得到真正的張揚和提升。以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量。現就一學期來我校的作法如下回顧：
一、建構學習的平台，促進教學實踐
1、利用每周的業務學習時間，開展業務學習。學習結合每位教師的經驗與實踐進行思考，交流促進教師學習技術的提高。
2、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業務能力的培訓。積極參加區教師進修學校、區人事局舉行的繼續教育外，還參加了中心國小開展的專題講座。4月18日文我們還組織全體教師到揚州的幾所國小進行參觀考察學習。擴大了老師的視野，提高教師的綜合素質和教研水平、教學能力。
二、嚴格遵守制度，依據計畫行事
1、我校根據期初制定好的教研工作計畫，根據學科特點，深入開展教研活動。本學期聽了五位老師的'課。
2、積極參與校際交流通研討活動，我校徐淑玲老師11月到十八里國小講數學公開課，與其他校的同行進行交流，共同提高。
3、積極引導教師參加網路教研，辦公室都開通了寬頻，方便了老師在網上的學習。在這一年裡，發出各類簡訊5條，向外界傳達了我校近期的工作情況。發表論文3篇。
三、抓住重點，構築平台抓好實務
1、組織開展了田成蘭、曹利等老師語文公開課，開展人人聽五節公開課活動。並做好討論和記錄。
2、依據教研工作計畫，做到業務學習人人皆參與。有主題，有學習，有交流，有感悟，有實踐，有思考。
3、開展校本教研活動，不拘泥於形式。
四、下步工作構想：
基本思路：繼續深入進行新課程研究，有效落實教學常規，科學開展課題研究，注重提高教師群體素質。
1、嚴格執行新課程課時計畫，確保國家課程、地方課程和校本課程順利實施。要開齊學科，開足課時，特別要關注綜合實踐活動課程和校本課程的開發與實施。
2、繼續加強新課程教材研究與培訓。通過課改新理論、新經驗、新方法的培訓，幫助教師鑽研新教材，用好新教材，促進教師駕馭教材能力的有效提高。
3、紮實深入的開展校本教研。通過多種形式的校本教研，提高教研員、業務幹部及廣大教師的專業化水平。
4、辦自己的校刊“薛閣教育”月刊。
本學期，我擔任五年級的班主任兼中隊輔導員，現將一學期的工作總結如下：
一、把德育工作放在首位，抓好學生思想道德建設
我充分利用晨會課、活動課對學生進行以小學生日常行為規範為中心的的道德教育，國情教育，安全教育，團隊精神教育等，班隊活動計畫。不僅要求每個學生都能充公理解小學生日常行為規範二十條，並要求他們真正落實到行動上去。而且經常檢查，定期召開民主生活會，讓學生通過批評與自我批評的方式不斷提高自己的思想素質，相互督促，共同進步。針對班內學生的實際情況，我及時精心組織並開展了“呼喚善良”“拯救善良”“朋友再見”“請讓我來幫助你”等主題中隊活動。通過活動，讓學生懂得“不應善小而不為，不因惡小而為之”，要根除心靈上的雜草，要做個純潔善良的人；懂得自己是集體這個大家庭中的一員，要熱愛集體；時時處處想到為他人服務，給他人溫暖。樹立人人為我，我為人人的思想。通過教育，有的學生能認識到自己的錯誤，並有一定的悔改表現。在為龔文濤同學出國而舉辦的主題隊會上，全班同學揮淚作別，那情境真讓人感動萬分；當趙旭浩同學因為骨折不能正常學習時，同學們都義不容辭地伸出了援助之手，在班內成立了多個關愛小組，使得趙旭浩同學的學習沒有受到一點影響。同學們也在這樣的互助友愛中感受到集體這個大家庭的溫暖。
二、加強班集體建設，充分發揮班幹部的模範帶頭作用
我班的小幹部都是自己參加競選演講，再由同學無記名投票選舉產生的，工作計畫《班隊活動計畫》。所以威信較高。我給每個小幹部明確分工，發給工作手冊。要他們每天小匯報，每周總結向全班匯報。根據學校的四星檢查，我也在班內設立檢查崗。榜樣的力量是無窮的。我平時注意觀察記錄，及時表揚，無形中使同學之間人了爭先的目標。我平時定期與班幹部交流談心，教給他們工作的方法，提高他們的工作能力。並隨時撤換不稱職的班幹部。對於他們工作中的失誤，總是耐心地加以引導，幫助。使他們在同學中的威信不斷提高。
三、抓好學風建設，提高學生的學習成績
在上學期的基礎上，我繼續加強學習習慣的培養。我首先加強學習目的性教育，要他們明白自己已經是畢業班的學生了，要端正學習態度，真正做到“團結、守紀、善思、活潑”。每天找學生談心，了解他們的思想動態，明白他們的喜怒哀樂，讓他們知道老師對他們的殷切期望。並注意改革教學方法，向四十分鐘要質量，減輕學生負擔。使他們能在輕鬆愉快的氣氛中學習。並做到抓兩頭帶中間，利用休息時間為學習上有困難的學生補課，增強他們的自信心，不使一個學生掉隊。
四、健全家訪制度，形成教育合力
學校的教育不是萬能的。學生的家庭環境、所處的社會對學生的成長有著不可忽視的影響。我與學生家長定期聯繫，採用家訪、電話聯繫、請家長來校、學生帶中訊傳話等多種形式，請家長督促子女，配合學校教育，堅持一周家訪三次並認真做好家訪記錄。這樣齊抓共管，往往能收到事半功倍的效果。但也有個別家長自身素質不高，不配合學校教育，給我的教育增添了很多難度。
五、開展各項活動，豐富學生課餘生活
我能積極配合學校舉行的各項活動。如科技節，體育節等活動。我都教育他們重在參與，要求人人動腦動手，組織他們投入到活動中去。我班學生在電腦小報、徵文，科技小製作，廣播操、跳繩、踢毽子、長跑等比賽中都取得了名次。特別是在學校舉行的科技知識競賽中，我班派出去的六名學生有五名分獲一、二、三名。學生的各方面的素質也在活動中得到了提高。
雖然我做了大量的工作，但我班還存在著不少問題。如與其他班相比，我班學生行為習慣差，經常有學生不帶作業，而且屢教不改，組織紀律觀念不強，主人翁意識不強，寫字整體質量有待提高，等等，所有種種常常讓我夜不能寐，寢食不安。今後，我要加大力度，多花時間和精力狠抓班級管理，爭創文明班隊。
學期期末學生個人總結 篇12
在全體中專語文教師密切配合下，以新《課程標準》和學校總體工作為指導，積極學習“小組合作學習”精神，深入探索“道德課堂”學習的有效途徑，不斷深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合中專語文學科自身的特點，紮實有效地開展了以下方面工作。
一、本學期組內展示課落實情況，是怎樣落實的？
10月~12月份，我校中專語文組老師開展了“同課異構探有效的語文課堂”的組內研究課展示活動。二年級語文教師張偉、張靜媛共同執教了《人格是最高的學位》一課。張偉老師的課堂親切質樸，設計巧妙，循循善誘，結合學生的年齡特點用多種方式調動學生學生的積極性，取得了良好的教學效果。張靜媛老師善於抓住學生的好奇心，發揮學生主動學習的特點，注重一些學習方法的訓練，課件設計靈活，體現了以學生為主體的學習。一年級語文教師張俊峰、馬芳分別給聽課教師展示了一堂精彩的課——《子路曾皙冉有公西華侍坐》。兩位老師根據自身的特點和班級的不同，都上出了自己的風格。張老師的訓練節奏感強，朗讀形式多樣，課堂緊湊，圖片優美，課件設件好；馬芳老師比較側重生字詞的教學和生字的寫字指導，注重朗讀，採用多媒體輔助手段，把讀書與識字教學結合起來。
課堂有共性的東西，也有很多個性的東西，同一個教學內容，不同的教學設計、獨特的教學風格與有效的課堂活動，展現了四位老師各自的教學魅力。四位教師的“同課異構課”讓聽課老師看到了多種教學方法與風格在課堂中的展現。課後，語文組進行了課後研討活動氣氛熱烈，針對中專課堂教學抓什麼，如何抓，大家紛紛提出了自己的看法和建議。最後韓校長也就課堂教學的本質給我們提出了很多寶貴的建議，在理論的高度讓我們看到語文課堂教學中最本質的一些東西。研討過後，大家都覺得獲益匪淺。
“同課異構探有效的語文課堂”的教研形式，為每位教師思想的交流、碰撞提供了平台，促進了教師的專業成長。這種互助學習、相互借鑑、共同提高的教學研討活動形式受到了老師們的好評。我們語文組還將在今後的工作中扎紮實實地利用“同課異構”的平台，提高語文教師的整體素質。
現在課程目標的設定由過去單純的認知目標轉變為知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面，激發學生學習語文的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養學生科學探究的能力，使學生獲得進一步學習和發展所需的語文基礎知識和基本技能。為適應新課程改革，我校語文教研組充分發揮教師群體優勢，團結協作，深入開展教研教改工作，促進了新課程的實施。
1、積極解讀課標，完善理念
我校中專語文教研組組織全體語文教師認真學習了《新課程標準》和“小組合作學習”。通過集體研讀，個人自學等形式，使全體中專語文教師對課程改革的基本理念和課程目標的設定有了較全面的認識，教學理念逐步發生改變。我組教師在教學過程中的參與意識、合作意識、引導意識有了明顯增強，而學生在學習過程中的主體作用也得到了充分的發揮。
2、強化集體備課，研讀教材
《新課程標準》要求使學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面的'科學素養獲得發展。為此，我校語文教研組利用每周的集體備課活動，由全體教師共同研究對當前教學內容的處理辦法，在不違背《課程標準》的前提下，結合我校中專學生實際，集大家的智慧，對語文教材進行適當的研讀與調整。
3、有效組織說課，集思廣益
我校語文教研組在每次集體備課時安排了一名中心說課人，設計教案，說教材（含內容、重難點等），說學情，說教學目標，說教和學的方法，說教學過程，說板書設計，說媒體的運用，對說課要求注重理論性、科學研究性、動態開放性、高層次性和預見性，說課時，每位教師暢所欲言表達自己的看法，使大家取長補短，共同進步。
4、加強相互聽課，反思總結
“教有法，教無定法”，對同一個教學內容，不同的教師往往有不同的處理方法。實際教學中，我校語文教研組積極參加學校組織的組內公開課活動，在課前談自己對所承擔公開課的教學構想，同組教師提出修改建議，再由主講人承擔該課教學，其他教師到位聽課，大家各抒己見，分析教者在貫徹新的教學理念，突破教學重難點、指導學生學法。培養學生探究意識、提高課堂時效性等方面的優點與不足。課後集體討論，主講人寫出教學反思，積累教學案例，實現教師的共同提高。
5、落實教研規範，共同提高
“沒有規矩，不成方圓”。我校語文教研組嚴格執行學校制定的青年教師培養政策和優秀教研組評選辦法、教育科研管理制度等教研教改制度，與教師師德考核、教學質量等級考核掛鈎，約束教師的教學行為，形成團結協作的有機整體，集眾人的智慧，做活做實教研工作，確保了中專語文教研活動的順利開展。
二、本學期關於青年教師培養情況。
青年教師是學校教育教學工作中的有生力量，我們語文教研組把對青年教師的培養工作作為組工作的重點。積極採取如下培養措施，促進青年教師科學全面發展。
1、本學期初制定本組青年教師培養計畫
對35歲以下青年教師“一對一”地落實指導教師，有組織、有計畫地對青年教師進行培養，全面提高青年教師的教學、科研、班主任管理等各方面的能力。本學期作為教研組長我擔任了本組馬芳老師的“語文教學和班主任管理”的指導教師。
2、強化骨幹教師的指導作用
充分發揮老教師的“傳、幫、帶”作用，通過示範教學、教學經驗交流、共同探討教案等途徑，引領青年教師熟悉中專教學、科研環境，為青年教師的成長指點迷津。強化骨幹教師的指導作用，與時俱進，大力幫助青年教師，使其快速成長起來，能夠擔當教學重任。
3、落實聽課評課制度
做到互相聽課、評課，每次聽課後儘量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高。教師之間要加強協作，互相學習，取長補短，攜手共進。發揮本組骨幹教師的作用，對青年教師嚴格要求、悉心指導，幫助青年教師加快成長；完成學校的聽課要求。同時鼓勵兼聽其他學科，注意知識的相互滲透性、交叉性。
4、積極組織青年教師參加講課比賽
為激勵青年教師投身教學，掌握先進的教學理念和教學方法，學校每學期組織一次青年教師講課比賽。本教研組也為青年教師參加講課比賽提供各種條件和專業指導。在本次青年教師基本功大賽中我組張靜媛、馬芳和我三位年輕教師統一參加了“學案評比、粉筆字、ppt課件製作、答辯、公開課展示”5個項目，並最終獲得優秀成績。
5、充分發揮備課組指導功能
開展經常性的組內輪流聽課，加強組與組之間、教師之間的交流和研究。備課組長帶領本組成員做好教研工作，認真進行集體研討、集體備課，確定每課的教學內容和重點難點，找出突破重點難點的方式方法。深入整合教育教學資源，合理分工，統籌安排，科學運作，真正做到教學情況的及時有效反饋。認真組織集體教研活動，構建學科教學模式，以教研促教改，形成科研、教研、常規教學三位一體的研究氛圍，促進課堂教學的最佳化。
6、為青年教師提供與外界學校的交流的機會
力爭多創造機會讓組內年輕老師走出校門聽取外校的優質課、示範課，回來後在本組傳達學習，形成輻射，為教師的可持續發展創造條件。同時，採用切實可行的個人學習和集體學習相結合、分散學習與集中學習相結合的方法，以期收到學習、工作互相促進的效果。
7、教學常規工作的管理要加大力度
青年教師勤於總結教學經驗，提高教學效率。堅持寫教後感，授課後及時記載本課教學的成功和失誤，以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高；推動各位青年教師踴躍參加各種論文評比活動，積極撰寫教學教育論文，記錄、交流科研成果。
三、本組在小組合作方面做了哪些工作？
小組合作學習是以小組活動為基本教學形式，在教學過程中要求學生互助合作，科學地利用教學中動態因素之間的互動促進學生的學習，以團體成績為評價和獎勵的依據，共同達成教學目標的教學活動。學習者在小組的環境裡必須學會與他人互相交流合作，還要學會尊重、理解和容忍，學會表達、傾聽和說服他人等等，這從根本上能改善課堂的氣氛，大面積提高學生的學習成績，促進學生形成良好的非認知心理品質等。
（一）取得的成果與效果
1、合作學習有利於體現學生的主體地位
小組合作學習要求學生向別人發問，向別人闡述自己的看法。這不但可以增加學生學以致用的機會，更可以增強他們對學習的興趣，提高他們的學習能力，還可以使他們接受不同的觀點，擴展他們的視野，促進思維的發展。
2、小組合作學習有利於學生學習動機的激發與增強
小組合作學習改變了傳統的能力分組，把全班學生劃分成若干個異質成員組成的小組，給每個小組設定共同的學習目標，使之成為一種“利益共同體”。也就是說，只有在小組中的每一個成員都取得成功的前提下，組內的每個學生才能獲得成功。這種做法可以使組內的每一個學生都樹立起“休戚相關”、“榮辱與共”的集體中心意識，增強學生捍衛為集體榮譽而學習的強烈動機。
3、建立互助學習合作小組，有利於培養學生的社會適應性
要想適應社會，能與別人密切交往，其中重要的一點就是對他人能熱心幫助，真誠相待。通過小組合作學習，使學生感到要想使自己在學習上有所收穫，必須做到小組之間的每一個成員相互幫助，相互取長補短，虛心聽取別人的意見，接受善意的批評。從而培養了小組成員善於傾聽別人的意見，幫助本組成員共同提高的好品質，成為他們在適應社會中所必備的條件。
4、合作學習有利於培養學生的自學能力
合作學習把學生由旁觀者變為參與者。它主張那些已經掌握某種知識和技能的學生把知識和技能教給其它成員。作為講授者的學生，為了能夠教得更清楚、透徹，必須對所學的材料進行認真的閱讀和分析。其它學生也希望在課堂上表現出色，因此他們要做好充分的預習工作。認真預習課文，遇到不會的單詞主動查字典，並查找資料中的有關註解。學生的學習積極性提高了，自學能力也提高了。
5、合作學習能培養學生的組織能力
在組織對話和操練中，小組長要根據實際情況安排誰先誰後、誰問誰答，充分考慮對話的難易度和學生的水平。特別是在英語短劇的自編自演過程中，學生除了要選擇、組織對話內容，認真準備道具，進行角色安排，還要在排練中對效果和出現的問題進行修改，並不斷地總結，大大提高了學生的組織能力。
6、合作學習拓寬了學生學習的空間
它不僅將學生個體間的學習競爭關係改變為“組內合作”、“組際競爭”的關係，還將傳統教學中的師生之間單向或雙向交流改變為師生、生生之間的多向交流，而且還將學生課內學習延伸到課外。
（二）待進一步研究和改進的問題
小組合作學習是新課標下的課堂教學改革，意義是很大的。然而縱觀小組合作化的實踐課堂，我們卻發現在“小組合作化學習”實施過程中出現了諸多問題，還存在一些有待進一步研究和改進的問題：
（1）教師沒能堅持“解放學生、相信學生”的原則
（2）合作小組結構安排不科學；
（3）缺乏嚴格的組規和良好的組風；
（4）缺乏對學生教學常規及討論交流方法的傳授與講解；
（5）各小組缺乏小組精神核心，合作探究文化氛圍不足
（6）課堂討論的任務缺乏針對性，小組合作學習華而不實；
（7）小組合作學習看似強調了學生在小組合作學習中的主體地位，但是往往是強調合作忽略自學；
（8）小組合作學習過分重學習或回答，成績好者強勢，學習不佳者消極；
（9）課堂教學評價方法和標準過於狹窄或片面。
（三）解決問題的策略措施
1、教師要堅持“解放學生、相信學生”的原則
教育家葉聖陶先生曾說：“教育成功的秘訣就是：解放學生、相信學生。”教師在小組互助學習中的角色地位就是做好學生學習的組織者、引導者和合作者。應利用學科自身的魅力著力於激發學生的學習積極性，為學生創設寬敞的心理空間，儘可能多地給學生提供參與活動的機會，幫助學生在小組學習活動中真正理解和掌握基本知識技能、過程與方法、情感態度與價值觀，成為學習活動的主人。
沒有教師的支持和幫助，學習者很難實現學習的自主性。在不同的自主階段教師要給予學生不同方式的支持。當小組合作學習遇到困難時教師是學生學習的啟發者；當小組成員的合作氛圍不太融洽教師是學生學習的協調者；在自學與互助環節，教師是引導者；在課堂討論環節，教師是欣賞者評價者；在反饋課上教師是總結者、提升者。
2、科學合理安排合作小組結構與層次
小組的建立主要目的就在於幫助每個學生更好地進行學習，因此小組的劃分應以學生的學習成績作為重要依據。一般情況下，應使每個小組都同時擁有高、中、低三個層次的學生，在此基礎上，再根據學生的性別、性格及單科成績等特點進行個別調整，實現人力資源的最佳組合，我採用互補式分組法，4人一小組。科學研究以及我們的實踐均表明：最佳的小組合作人數應在3—5人之間，其中又以兩兩成對的“四人小組”最為適宜。因為不論對於學習還是管理來說，四人小組都具有很多的好處，如：四人小組變成兩人一對，可以在最大範圍內實現學生的互動；四人小組有利於學生個人才能的充分展示；小組規模越大，某個學生隱藏或被忽略的機會就越大，而四人小組恰好可以避免這一問題；四人小組優於兩人小組的地方在於有更多的主意和力量去完成任務。組與組之間也要注意均衡，確保每組至少要有一名敢說敢做、責任心強的學生做為組長，這樣可以帶動整組工作的順利進行。其餘組員的配對也是採用面對面、一幫一的方法，這樣在檢查作業、組內討論等活動時，學生的思維得到充分展示和交流，有助於養成多角度、多層次的思考問題的習慣，能使各層次的學生都有所發展、共同促進。
3、制定嚴格組規，培養良好組風
“不以規矩，不成方圓”，一個優秀的班集體離不開良好的班級規則和規範建設，嚴格的組規和良好的組風是小組規則和規範建設最為有力的保障。所以，小組建立初期就應該要求各小組學生儘快建立起一套嚴格細緻、切實可行，並具有約束力的“組規”，嚴格執行，使學生在小組內部也能夠做到“有法可依”、“有法必依”。需要說明的是，對於“組規”的建立，教師在表明原則後不應過多干涉，而應該完全建立在尊重學生意願的基礎上，由學生自行制定，自行實施，這樣，學生品嘗到“民主自治”的樂趣，才會有“依法辦事”的熱情與積極性。
4、強化課堂常規，傳授“互相研討和相互交流”的方法
葉聖陶先生曾說：“什麼是教育？簡單一句話，就是養成習慣。”英國著名教育家洛克也認為：“一切教育都歸結為養成良好的習慣”。要想有一個好的學習小組，就要從點滴的常規訓練中養成良好的學習習慣。“注重細節、鑄造精品”，我先從同學們的坐姿著手訓練，要求只要有老師或同學在黑板前發言時，同學們必須一律面朝講者，如果在側面黑板前講解，更要快速調整坐姿，做到快、靜、齊，不能打擾正常上課。看不到黑板的學生要快速地調整好位置，可以下位站著或蹲在黑板旁邊或著與別的同學同坐一凳，總之整個過程自然有序，同學們不會因為走動的過程造成學習上的分心。為此我們還進行了專門訓練。
每位學生都享有活動的權利，我積極做好小組活動的調節工作，讓班級內的學生不善於參與活動到能夠參與活動，到最後積極主動參與活動，真正進入到活動中的角色來。比如組內討論時，要求6人必須周成一團，不能落下一人，組長組織大家活動時可以根據具體情況指名發言，在遇到較難的問題時可以由組長講解或誰會誰講，其餘同學仔細傾聽，如果有沒聽懂的地方可隨時提出，講解後再由程度較差的學生複述一遍，最終達到整組成員都要會的目的。
5、創建小組精神核心，打造合作探究文化氛圍
小組的精神文明建設主要是以熔鑄共同的價值追求為核心，培養和激勵小組成員的認同感、歸屬感、責任心和團隊精神，比如發揮小組長的作用，建立組牌（或組徽），選定小組格言，制定小組發展目標和規劃，提出小組口號，建立牆面小組文化環境、組歌等。
優秀的小組必須具備強烈的合作意識、目標意識、競爭意識和強烈的小組榮譽感，並具有民主、和諧、團結、上進的組間關係，這就需要教師從精神文化建設方面進行引導和培養。
6、課堂討論的任務具體有針對性
小組學習任務通常根據教材、教參來設計。若既不考慮學生的實際興趣和需要，也不考慮合作學習的特點，結果往往是：當別的同學發言時，便嘆息遺憾，似乎精力都在誰在展示上，至於別人說什麼，做什麼，怎樣說或做，他們關心不夠。而我們老師在評價課堂教學時，也常常作出“這堂課很活躍，學生表現很出色，學生髮言很積極”等評價，卻很少去注意學生有沒有耐心傾聽彼此的回答，有沒有對同學的回答作出評判、分析、思考，得出自己的見解。
要解決好這些問題，首先，在每節課的教學中，老師要隨時向學生強調：聽和說同樣重要，傾聽也是現代人必備的素質之一，聽既是尊重別人，也是尊重自己，更能弄懂別人要表達的意思，吸取其他同學的學習成果充實自我。因此，說要大膽，聽要專心。同時，老師可向同學表明：老師欣賞積極發言的學生，同樣也喜歡專心傾聽的學生。在專心傾聽的基礎上，再勇於發表自己的見解，那就更好了。學生在明確要求之後，一般都能等待別人把話說完並努力去思考，理解同學的發言，即使同學回答有錯，在老師的提醒下，學生也會“耐心”等待。其次，課堂上無論學生的發言是對還是錯，是流暢還是吞吐，教師都要專心傾聽每一個學生的發言，偶爾可作提示，但不可打斷學生的發言。教師在評價學生時也應努力做到先肯定，再指正，尋找學生髮言的閃光點。這樣，教師的榜樣示範會潛移默化影響學生：聽別人發言，首先要找到值得自己學習的內容，其次才是指正、補充等。只要我們在課堂上堅持要求明確，堅持榜樣示範，課堂上學生的傾聽意識就會在其間慢慢流淌。
7、堅持學生主體地位，既要強調合作也要重視自學
在一些課堂上，教師布置學習任務後，立刻簡單地讓同桌或前後桌的學生組成小組，展開討論。教師既不指導學生如何相互交流，也不監控學生在小組內的交往活動。小組活動表面上熱熱鬧鬧，氣氛高漲，一改以往靜聽——接受的學習方式，但是小組內學習效率低下。為了完成教學目標，一但讓每個小組的代表發言匯報時間不夠時，就匆忙結束合作學習，進入下一個教學環節。實際上這是教師沒有完全理解教材的編排意圖和重點，沒有很好地設計怎樣通過合作學習讓學生理解所學知識，沒有向學生說清楚合作的要求和目的是什麼。在課堂教學改革以來，我嘗試著把小組研究探討在課堂上全面鋪開。我採取了簡單的教師評價的方式。堅持學生主體地位，既要強調合作也要重視自學。
8、肯定成績好者回答的正確性，表揚學習不佳者的勇氣
首先，學生功利性太強。獲勝了的學生得意洋洋，失敗了的學生就互相埋怨，互相攻擊。有的學生受到打擊就情緒低落，不再要求上進。其次，我發現在有的組，學習任務落到了幾個較優秀的學生身上，其它學生因為不夠自信，生怕給全組拉下分數，所以不再發言，漸漸地不再思考。第三，最嚴重的是，我發現，一堂課熱熱鬧鬧地過去以後，在部分學生的頭腦里，要學習的知識並沒有留下痕跡。我積極採取措施：肯定成績好者回答的正確性，表揚學習不佳者的勇氣。實踐中，我發現：互相埋怨的話聽不到了，而在一些組長的督促下，部分懶于思考的學生也漸漸行動起來。
9、評價方法與標準過於狹窄或片面
新課標在基本理念中明確指出：“評價的主要目的是為了全面了解學生的數學學習歷程，激勵學生的數學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學，要關注學生數學學習的水平，更要關注他們在數學活動中所表現出來的情感與態度，幫助學生認識自我，建立信心。”我們開展小組合作學習時，認為小組合作學習以小組團體的成績作有評價標準，所以教師在教學時往往把評價和獎賞過多地放在小組整體上，從而忽略個體的發展。我們都知道小組合作學習只是一種形式，它是為學生個體的全面發展服務的，教師應想一想怎樣才能處理好小組合作與個體發展之間的關係。在課堂實踐中發現，教師的評價方法與標準不可過於狹窄或片面必須有理有據，或表揚或激勵或批評，才能激發學生的學習熱情，成為學生不斷上進的動力，若一味當好好先生，或嚴詞訓斥，根本不能引起學生內心學習的激勵。為合理、充分利用小組評價，應做到：個性評價與小組集體評價相結合；學生評價應與教師評價互相補充，相輔相成；應將小組評價貫穿一節課的始終；評價時要特別關注學習成績一直不太理想的同學，給與其特別關愛。
英國教育家亞當斯說：“教師的影響是長久的。教師絕不能停止自我感化。”在教學過程中，我們必須根據教學內容的需要，儘量避免負面影響的滋長，發揮合作學習對教學工作的積極作用，這是我們在今後的教學實踐過程中需要繼續研究和探討的。
四、在學分制方面教研組做了哪些工作？
（一）學分制定原則
為了使我校的教學進一步適應社會發展的需要，提高學生的語文基礎及語文素養，教學改革勢在必行。學分製作為一種教學管理制度，其基本點是：1、以學分表示課程在教學計畫的份量。2、承認學生的個別差異，包括才能、特長、愛好、學習基礎與勤奮程度等，3、教學計畫具有彈性。基於學分制的上述特點，我校實施了學分制，並進行了改革。
根據我校學分制改革實施方案的精神體現以人為本的觀念，注重學生的個性發展，促進學生更積極主動參與學習，配合中等職業教育教學內容和各教師的教學方法，總結以往學分方案的實施經驗，特制定中專語文學分制實施方案：
（二）學分實施具體過程
語文學科總分為30分，根據方案過程學分15分，結果學分15分，另有附加學分。
1、根據中專學生學習基礎不理想的特點，同時為了學生學習更快見成效，我們把過程學分分為三塊：一是課堂表現，二是課外表現，三是選修課表現。
（1）課堂表現，附表如下：項目評分標準評定方法上課紀律
（1）、上課遲到早退每次扣0.2分，無故曠課每次扣0.4分
（2）、上課睡覺，隨便講話、嬉笑、做小動作每次扣0.5分
（3）、嚴重擾亂課堂紀律，不尊重教師者扣0.8分、教師當場評分或學生記載打分
學習態度
（1）認真思考積極發言，根據回答準確度加0.1—0.2
（2）一學期從未發言扣1分
（3）回答老師提問時一問三不知態度差的扣0.3—0.5
（4）上課認真作課堂筆記一學期下來加0.5—1分，未做者扣0.1—0.2教師當場評分或學生記載打分（2）課外表現（4分）
課外表現分為課前預習和課後複習（1分）、學生作業（3分）。我們對學生作業進行小部分改革，分成兩塊：一是平時作業；二是程度較難題作業的完成，由學生自由組合，三人一組，教師事先設計好題目（例如分類討論題），規定完成的最後期限，學生可根據需要查找相關資料，最後上交並出一道相關題。
實施方法；平時作業學分2分：每個同學的基礎學分為1分，然後在作業質量作業數量上酌情給予加分扣分合計所得學分就是平時作業學分
（3）選修課（3分）
根據學分制改革的精神，學生選修課特別活躍，所以選修課學生基礎學分為0分，讓學生自己向課堂要學分；在上課時表現突出積極動腦思考發言踴躍者每次加0.4分。
2、結果學分（15分）
結果學分分為三塊：月考、期中考、期末考。月考占4.5學分，期中考占4.5學分，期末考占6分。
具體實施方法
（1）比例：一個班級按照比例15%的總學分的90%
一個班級按照比例35%的總學分的75%
一個班級按照比例45%的總學分的60%
一個班級按照比例5%的總學分的6%
（2）若在改卷時發現學生有作弊情況，視具體情況將其在這一類學分減半
3、附加學分
附加學分是學生通過積極參加各級各類知識技能比賽、多種技能證書的考取（除與本專業相應的初級證書外）、社會實踐等所取得的學分。附加分可替代課程學分。
（1）競賽獲獎附加學分
為了充分體現“個性發展原則”，鼓勵學生在學習必修、選修課程的同時，積極參加各種競賽和技能比武，因此我校給予參加者及獲獎者一定的學分。參加各級各類競賽獲獎的學分標準如下表所示：以上獲獎學分統一由教務處公布和登記。
（2）技能證書附加學分。學校鼓勵學生考取多種技能證書和更高一級技能證書，每考取1本其他工種初級證書給30個學分，考取1本中級技能證書給60個學分，考取1本高級技能證書給100個學分。屬於同一種技能等級證書的，只計最高一級，不累計計分。每學期由班主任按規定計分登記，每學期末報教務處存檔。
（3）社會實踐附加學分。學生參加社會參觀、調查與其他社會活動（學校統一安排的校外生產實習除外），每天為2個學分，由班主任按根據實際情況計分登記，每學期末報教務處存檔。
（4）其他附加分。班主任或任課教師可根據需要提出方案，報教務處審定後執行。
通過學分計畫的實施，能有力地促進師生的互動性、激發學生學習欲望，發揮學生的學習主動性，揚長避短，真正促進學生個性的發展。當然，在實施過程中，還應不斷地改進、完善，以便達到更好的效果。
五、在統一進度、集體備課方面本組是怎么做的？
教研組長是“集體備課”活動的組織實施者，具有研究能力、統籌組織活動的調控能力和對集體備課的評價能力，發揮好協調、銜接教導處和本組教師的紐帶作用，組織實施集體備課活動。
集體備課的主要內容是：“研讀課標、教材，分析課堂學習情況，制定學科教學計畫，分解備課任務，審定備課提綱，反饋教學實踐信息”
1、固定各次備課內容
為了減少盲目性，開學初，我們語文組主要討論本學期的教學方向、重點研討內容等問題，再根據教材編排體系，制定好本組集體備課計畫。集體備課時，各成員主要討論下周上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發言踴躍，不管是經驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都要自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質得到充分的展現與提高。
2、通過“拜師”授課，青年教師成長
我們學校年輕老師多，所以傳、幫、帶的任務很重。集體備課是一個很好的交流途經。年輕教師精力充沛，有活力，但是在教學方面缺少經驗，對教材的把握和教學靈活性都有欠缺，他們有一定的理論知識，在實際運用方面缺乏靈活性，老教師以其嚴謹的治學態度，細緻周全的教學設計、踏實奉獻的敬業精神給年輕的教師做出了榜樣。通過集體備課，老師們在交流時無形中都感受到自己在不斷進步，每當大家在一起交流、研討時，帶給自己的是永久的“營養”。
在培養青年教師時，主要是通過“拜師”，一個老教師帶一名青年教師，年輕老師要在組內上一節匯報課，每個學期聽課不得少於25節。青年教師上公開課之前，大家一起幫助他們備課，課後全組老師們一起評課，指出課堂中存在的問題。
3、集體備課堅持：“三個原則”、“四個統一”、“六備”
我們的教研做到了“三個原則”、“四個統一”、“六備”。三個原則是：統一性原則，超前性原則，完整性原則。超前性就是備課要有前瞻性，不能只看眼前，備課時要考慮到學生的發展，備學習方法，也是我們備課的一個部分。四個統一是：統一進度，統一內容，統一要求。在授課過程中，儘可能多的滲透德育教育。“六備”：備重點，備難點，備教法，備課堂活動設計，備作業、備學法。我們在備課時都是定時間、定地點、定內容、定中心發言人。
4、通過集體備課，規範了課堂教學
日常研究以教材、教學為主要內容，以備課組為單位，集體備課加個性備課，通過聽課和互相研討幫助老師解決課堂中出現的問題。
每位中心發言人要準備書面的發言材料，書面的教案，電子課件，單元測試題等等。集體教研時，中心發言人要獨立備課，做一個單元的分課時微型課，大家進行討論，這樣備課省時、高效。每個教師認認真真備一個單元的課，通過集體交流、研討，實行資源共享，每個單元都能保質保量地備好。
5、通過集體備課，提高了教學質量。
在學習新課改理念的基礎上，在教研活動中針對某一先進理念，通過老師講述自己這方面的教學經歷和故事，發現教學中存在的問題和教學靈感，相互交流，升華認識，就一些主要問題達成共識，在自己的教學中進一步驗證，來指導自己的實踐。
總之，“集體備課”永遠是一個動態發展的提高過程。它能有效地推進備課改革的力度與進程，它有效地提高我們的課堂教學質量與效率。
六、組內相許聽課、外出聽課情況。
本學期我們中專語文組教師積極參加了校內說課、聽課、評課活動。教研組長充分發揮指導功能，開展經常性的組內輪流聽課，加強組與組之間、教師之間的交流和研究。
語文組長積極組織年輕教師參加了20xx青年教師基本功大賽，本著“解讀新課標、提高教學質量”目標，我組年輕教師張靜媛、馬芳和我三位教師在“學案評比、粉筆字、ppt課件製作、答辯、公開課展示”5個項目主動參賽，最終在第三屆青年教師基本功大賽上取得一等獎。
同時我們還去了鄭州11中聽了專家的《解讀詩歌意象，賞析詩歌魅力》，通過走出去聽課學習，擴大了教師們的視野，吸取外校教師先進的教學理念和好的教學方法，取長補短，促進自身課堂教學質量提高。進一步增強教師運用新課程，新課標理念的意識和現代課堂教學的能力。認真組織集體教研活動，構建學科教學模式，以教研促教改，形成科研、教研、常規教學三位一體的研究氛圍，促進課堂教學的最佳化。
英國教育家亞當斯說：“教師的影響是長久的。教師絕不能停止自我感化。”因此我們語文組教師會牢固樹立教師的服務意識；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；創設和諧、寬鬆、民主的教學氛圍，重視創設教學情景，激活學生的求知慾，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養；努力促使課堂教學結構的最最佳化，大大提高語文課堂教學效率。
學期期末學生個人總結 篇13
我從第一次走上講台初為人師到現在,已經一個學期了。作為一名本學期剛來的教師，我在對學校環境完全陌生和經驗不足的情況下，帶著校領導的信任和家長的期待投入教學工作，深感慚愧！回顧這四個月來的工作，應該是收穫和遺憾並存。從一名學生轉變成了一名教師，角色轉變的同時，性質也發生了變化。起初，我也曾為這種轉變茫然過，但現實容不得我長時間的不適應。經過一個學期的實踐,我獲取了很多寶貴的工作經驗。以下是我在本學期的工作情況總結：
一、勤學好問，虛心請教老師，學習他們身上的優點，克服自己的缺點，徵求他們的意見，改進自己的工作。
作為新教師在教學上肯定存在很多的不足，基本功不紮實，上課隨意性比較大，經驗缺乏，因此有很多的地方需要學習，而勤學，好問應該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝辦公室的老師們，他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學過程中出現的疑難問題，他們總是給予我認真地指導。從他們的教導中我學到了很多優秀的教學方法，也學會了很多處理應急問題的方式。通過幾次聽課後也確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚。總之自己首先必須做好的就是要在平時不斷學習來增強教學技能，提高課堂教學容量，使自己的講述更清晰明了，讓自己儘快成長。
二、認真備課，努力上好每一堂課
工作以來才深感站上講台不難，但站好講台不容易。特別是在聽了幾位老師的課之後，發現自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真備課。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是數學，在學習一些比較難以理解的知識點時，可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高學生的積極性。適當分組，讓學生結合自己的.生活經驗，自己探索，開展自主探究活動，學生們既學到了知識又提高了數學學習興趣，許多同學都建議我多開展這樣的活動。我會在之後的教學過程中的不斷摸索與虛心學習，縮小與優秀教師的差距。現在我還是得扎紮實實做自己的本職工作，研究透教材，認認真真給學生上課。
三、認真批改作業。
學生交上來的作業，我絕大多數都會認真批改。這一點我感覺在緊張複習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發現，而且老師通過看作業也會基本掌握學生的情況，做到有效的反饋。這點，在數學教學上體現得尤為明顯，嚴格的復批對學生知識理解的準確性十分重要。還有一點，我覺得老師認認真真地態度，也會無形中感染到學生，特別是一些激勵表揚的話語會激發學生下次做好的信心。當然我並不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。
四、做好課後輔導工作。
學生的智力發展並不是同步的，而且基礎也存在很大的差異。在課後輔導時也要注意層次。晚上的作業可以針對幾個同學的能力範圍單獨布置。我所教班級有幾個學生的基礎比較差，我就在空閒時間，給他們再次的詳細講解，雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識到學習中也有快樂可尋。當然方法不得當的，還要在實踐中改正，多和優秀教師探討。
學期期末學生個人總結 篇14
高二是緊張而充滿激情的一年，是學生求學及人生髮展路途中的一個重要轉折點。在這特別的一年裡，班主任是每個學生重要的精神支柱，由始至終的強有力的支持者。在這半年裡，我與我的學生一起品嘗了酸甜苦辣，經歷了心海的起伏。現將工作總結如下：
一、平穩過渡，重組班級
1、文理分班所有學生都是新面孔，高一從來沒有教過他們。所以接班伊始，主要是通過向高一原有老師詢問學生情況和自己觀察來了解學生。精心準備第一次班會《優秀是一種習慣》，讓學生首先明白即使身在普遍班我們的理想依舊也是可以實現的。
2、做好假期的安全工作讓學生自願結組，留好聯繫方式。
3、做好軍訓動員工作。
二、做好軍訓工作
1、高二軍訓是我校第一次，首先跟學生申明軍訓的目的意義，讓學生知道軍訓對他意味著什麼，大部分學生沒有吃苦的經歷，提前在思想上給學生做好工作。
2、告訴學生以及家長軍訓準備事項。
3、軍訓中密切關注學生訓練、身體情況及時處理軍訓中的各種突發問題，關注生病學生，鼓勵學生克服懶惰情緒，堅持軍訓。
4、做好學生軍訓影像資料保存。
三、嚴抓常規，常抓不懈
明確出勤、衛生、跑操、自習等各項要求，及時監督抽查；對出現的問題及時尋找辦法解決；利用班會等達成班級一致意見，並積極落實；做好學生體質健康情況統計，密切關注學生日常情況
四、組織好學校各項集體活動
1、運動會：做好動員動員，積極參與，最終取得年級團體第一的成績
2、《秋韻暢想》詩歌朗誦會：根據學校主題精心選材，幫助學生修改材料，指導學生個人朗誦，做好班級集體誦讀訓練
3、元旦趣味運動會：思想上做好動員，帶領學生為三人制籃球做好加油鼓勁；組織訓練趣味運動會項目：最終取得二等獎
五、做好家校溝通工作
1、建議家長微信群，針對孩子情況及時與家長溝通；有意識的向家長推薦一些有助於親子溝通的文章
2、精心準備家長會，讓家長了解學生在校情況，了解學校高二教育教學工作重點
3、利用好校訊通
總而言之，這學期兢兢業業，雖然七班沒有出現大的異常情況，但是還存在著不少問題，希望下學期能再接再厲讓七班更好。
學期期末學生個人總結 篇15
一、教學工作：我擔任四年級兩個班的英語課，根據兩個班的學生情況因材施教，著重做了以下幾點工作：
1、認真備課40課時，其中參與集體備課21課時，個人備課19節，其中有12節備課比較滿意，也就是說上課時用得比較順，效果相對較好。尤其是四一班趙涵宇，四二班陳雅思等同學，當節課掌握95%以上。另外有時間了還去聽其他老師的課，本學期聽課達30節左右，其中我校六年級司曉峰老師課堂上對學生的口頭評價多種多樣，我拿來用在自己課堂上效果良好；還有三年級鄭曉娜老師的課堂，語言簡單易懂我也需要學習，總之取適合自己的環節用到課堂中去。
2、課堂上講課時弱化難點強調重點，扣準每個知識點，立足在當節課上讓75-80％學生掌握重點。記得有一次我們劉校長聽幾分鐘我的課，發現我對學生聽講狀態關注不夠，他就細心給我講了很多方法，其中一句“作為講課老師，站在講台上時需要保證班裡每個孩子都能看到黑板上的內容”讓我明白了我的課堂問題是什麼，我有時站得位置不對，結果擋住了教室前排南北兩邊的孩子，經過劉校長的指點後我課堂上關注學生聽講狀態較上學期有很大進步，達到了95％。
為使學生能輕鬆愉快地學習，課堂上每個環節我經常採取師生共做的方法，並且用：English,I can do.鼓勵學生。
3、課餘對班裡的後進生進行分層輔導：四一、四二兩個班共輔導學生30多人次，對這些學生輔導均採取三步法：第一步談心。也就是摸清孩子思想動向，以便做思想工作；第二步找問題（提問題）其中找問題有時是採取3分鐘測試。有時讓學生自己提問題（這是針對中上等生）；第三步耐心講解。
4、作業做到全收全改。四一班90人，四二班89人，班大人多批改作業量過大，一周我批改兩次（兩個班都收）。剩餘3天 一天收一個班，這樣就保證了批改質量。尤其是少部分同學的作業需面改：像四一班程鑫苑、宋佳樂、許浩宇；四二班於凱博、楊明欣這些同學作業經常出現錯誤，寫句子時句子開頭首字母記不住大寫。
唉！本職教學工作儘管做得較好還有不足之處。反思
（1）輔導學生針對性不強
（2）作業布置很詳細但有時落實不太到位
（3）課堂上學生互動環節的組織能力有待提高。
二、教導處工作：擔任副教導主任幾年以來自己的.綜合素質和業務能力有所提高。我主要負責教學常規過程管理的檢查工作，同時配合教導處做好其他教學管理工作。平時工作中我常用“我就是為大家服務”的思想時刻提醒自己做，工作高標準嚴要求。不論哪項工作需要。由於我腿快的特點，經常為傳達、送達各項通知或檔案穿梭於各年級辦公室。因以上工作的鍛鍊使我的做事程式也較以前有了很大的提高，現在遇到問題我總是先想解決辦法和補救措施，而不是像以前一樣遇到問題就埋三怨四，然後再帶著情緒去解決問題，最後影響了工作進程和效果。另外在考勤上我做到不遲到不早退，從不因私事耽誤學校分給我的各項工作。平時7:30以前早到校達80次左右，下午5:30在校辦公室輔導達60多次，這樣為師生做好表率。我除此之外還用“少說話，多做事，勤思考”引導自己工作。
儘管如此還有很多不足之處：
1、教學管理水平有待提高，理論學習有待深入。
2、工作中缺乏創新，考慮問題不夠全面，統籌安排工作能力有待提高。
3、工作中心裡承受能力薄弱。心態需進一步修煉。
4、工作方法需要更加靈活高效。
學期期末學生個人總結 篇16
自20xx年4月份以來，我擔任了20xx級學前教育專業一班的班主任工作，這對於我來講是一個新的考驗，自我參加工作以來，在學校擔任過很多工作，從行政管理到教育教學，但是從來沒有擔任過班主任的工作，對於我來說，承擔這份工作是一份壓力，同時也是一份動力，學期末工作總結。現將我半學期的班主任工作總結如下：
一、生源所在地集中，在管理上有利有弊
我所在的班級有一定的特殊性，基本上均來自同一地區，對於這一點來講，有利也有弊。好處是：大部分同學是同鄉，學生之間相互熟悉的時間較短，利於班級集體的早日融合，便於班級管理。弊端是：同一學校或是同一村屯來的學生容易結成小團體，在班級內部形成不穩定因素，不容易接納新成員，總有排斥他人的現象出現，不利於班級的安定團結。對於這一點，我採取的做法是，在寢室分配方面，儘量拆散她們的小團體，畢竟學生除了在班級學習的時間外，在寢室的時間相對較長，對於15、6歲的女孩子來講，一同生活更能促進她們之間的感情，寢室人員之間團結了，那么這種關係會逐步滲透到班級中，減少矛盾的發生，促進團結，以利於班級的管理。
二、學生學習基礎較差，考試成績不理想
本學期共進行了兩次大規模的.考試，一次是期中考試，一次是期末考試，但是兩次的成績均不理想。自本學期開初開始，每天上課時，幾乎我每節課都要在班級門外觀察一會兒，而且課後也會與我班的任課教師進行討論，普遍的反映都是上課效果良好，學生均可以跟著老師的步驟走，但是，學習效果並不理想，很多學生都是目光一直跟著老師，但是提問時，卻答不上問題，或是老師再三強調的問題，學生根本沒有印象，而且，我班的學生基本是國中沒有畢業的學生，文化課根底較淺，這一點從數學和英語課上就能看出來，尤其是數學課，基礎知識沒有掌握，新學的知識就聽不懂，老師就得從頭教起，更有甚者，一個基礎概念老師講了三四次還是不會，由此可見，這些學生並不會聽課，老師強調的都是重點內容，但是這些學生卻意識到這些問題，只是單純的聽，並沒有動腦去想、去記，所以造成聽課效果不好，老師講的時候都能聽得懂，而到自己作題的時候卻不會了。而且，有一部份學生在上課的時候，總有小動作，這在很大程度上也影響了學生的聽課效果，我也找這些同學談過，這些情況基本上都是在國小、國中的時候養成的，只能逐步進行改正。
三、班主任要事無巨細促學習，班級事物要善於觀察
由於生源的特殊性，班級內部絕大部分學生都來自農村，還有一部份學生是單親家庭的孩子，或是父母在外地打工，和爺爺奶奶同住，這樣的孩子缺少父母的關心，其中一部份比較自閉，不太願意與人交流，這種情況就需要班主任勤與學生溝通，很多事情可以通過家庭情況來激勵她們，給她們學習的動力。班級里有個孩子在清明節的時候回家就到農田裡乾農活了，晚上給我發簡訊說，老師啊，我以後可不能在農村呆著，不能種地，我就和孩子說，那你就要好好學習，掌握本領，以後靠自己的能力走出農村，改變自己的命運。孩子聽後，也很有感觸。
自帶班以來，班級的大小事情，班主任都要親自進行解決，要化解同學之間的矛盾，督促她們的學習。由於專業的特殊性，我所在班級均為女生，女孩子相對來講便於管理一些，但是，女孩子的性格也使得班級在管理上有一定的難度，現在的孩子基本都是獨生子，她們的個性較強，凡事都愛拔尖，容不得其他人比她強，針對這種情況，就在因事利導，避免矛盾的產生，要利於她們這種心理，促進她們的進步，起到一個積極向上，相互督促著進步的作用。
在班級管理中，要善於觀察，利用好班級幹部的職能，往往班級里的一些動向，通過一些小事就能觀察出來，同學之間的小矛盾了，一些小團體內的成員了等等現象，通過仔細的觀察，往往會提前阻止一些將要發生的事件，利於班級的管理。
四、工作中存在的不足
由於我剛剛接手班主任的工作，現在的孩子都處在青春期，思想比較叛逆，有時班級里發生的好多事我都不知道該如何處理或處理的不太得當，在遇到這些情況時，我就會及時也其他的班主任交流經驗，與學生科的於老師探討如何處理這些事情，我會在下學期的工作中，汲取教訓，總結經驗，多向其他有經驗的老師取經，爭取在下半學期的班主任工作中能有所進步。
以上就是我對本學期班主任工作的總結，對於這項工作我知道我存在著很多的不足，希望其他班主任老師能夠多幫助我，讓我儘快的掌握好班主任工作，作好班級的管理工作。
學期期末學生個人總結 篇17
時光匆匆流逝，轉眼間大二的第一學期就過去了，我只想感嘆時光過得太快，讓我想抓住些什麼，卻又來不及抓住。想想大一的時候，整天就知道玩，該學的時候還是學習，但從來沒有意識到即將面臨的就業這個危機。看看現在大一才進來的新同學們，多希望時光能夠倒流，讓我重回大一去準備一次，那結果肯定和現在不同。這也是只能感慨一下了。現在大二了，相當於半隻腳跨出校園的人了，時刻為出去就業而準備著。
在這學期一開學，我就有了自己的規劃，我知道自己不能像過去一年那樣毫無追求，得有目標。所以在一開學就問問周圍的同學有沒有兼職可以做。不負苦心，總算有同學給介紹了一份兼職，不過要風裡來雨里去，這怕什麼，就當是對自己的鍛鍊了。找到一份兼職都這么不容易，更何況是工作了。這份得來不易的兼職肯定要好好做，雖然最後只做了幾個星期，時間不長，但是得到的體會卻不少。
一、要大度，學會接受拒絕
平時出去逛街，在街上的做宣傳的人不少，很多時候我都嫌麻煩不願意去接我作為拒絕別人的人，當然不會覺得有什麼。當我自己第一次拿著一疊厚厚的宣傳單出去工作時才體會到那種被人拒絕的滋味。第一次臉皮薄，被人拒絕後很難為情，自我調節很久之後才能回到工作狀態。慢慢的接受的多了也就習慣了許多人冷漠的態度。銷售人員也是不好當的，所以現在出去都會接下別人遞給我的宣傳單。自己需要改變的地方有很多，被人拒絕也不見得是件壞事，最起碼在心態上就有了很大改變。
二、做事要懂得堅持
一起去做兼職的同學有好幾個，有的做了一天覺得很辛苦就不想去做了，在學校休息兩天閒的無聊又來做兩天。這種想來就來，想走就走的行為令人很不齒，自然別人對他的態度就不好了。我覺得找一份兼職也不容易，而且還是同學介紹的，無論怎樣也得堅持下來，做久了熟練了，一沒開始才做那么難熬了。連續去了幾個星期，和那裡的人都比較熟了，大家還會一起逛街吃飯，這無疑又是增加了自己的人際交往圈子。後來因為臨近助理會計師的考試，就放棄了這份兼職。在後來一次又接到他們的電話，需要同學去做兼職，只因當時走不開，所以推薦別的同學去了。你的堅持一定會給別人留下印象，成功前需要經歷的還有很多，第一關就是堅持，要通過第一關離成功才會更近。
三、做事要問心無愧
雖然這份兼職不是什麼很不得了的工作，但是在對待這份工作的時候我很認真，我覺得我們學校這邊的兼職很不好找，因為學校所處的地理環境太偏僻了吧。我做兼職的時候，不光只是大學生，連高中生、國中生也會去做。我初高中那會可沒想過做兼職，現在不光是找工作競爭上崗壓力大，就連兼職也是倍感壓力啊!初高中生始終是小孩，自我的自制力不夠，不能約束自己呆在崗位上工作，能有機會到處逛逛就會去溜溜，相比之下，我們稍顯穩重一些。所以工資待遇比他們也要稍微高一些，工作就是用金錢來衡量的。不管我們扮演這何種角色，做事情都首先要問心無愧，盡力去做，不能最好，只求更好。
告別了兼職生活，也迎來了我將要考職稱的日子，為了這個考試，可謂是下了很多功夫。但是不知道是不是人懶散了，再也拿不出高中時候的那股拼勁了。高中那伙，為了一個考試，每天抱著書看，上廁所也把書帶去，睡覺前也要想想，恨不得不一天掰成兩天來用，整天拼的飯都吃不下，人瞬間瘦了很多，但是在大的努力還是留下了遺憾，沒有通過那次考試。在報名之後，每天都在為臨近的考試而擔心著，天天抓緊時間看書。高中的時候，大家都在看書複習，很有學習的氛圍，大學了，同學們只會討論明天去哪裡玩，沒有了學習的氛圍，只有靠自己自覺。正所謂“台上三分鐘，台下十年功”考試就這么幾個小時，很快的就過去了，然而在之前需要花很多的時間來準備。但是只要付出了努力，結果就是一個努力的證據。雖然時而會令我們失望，這也是因為我們還需要進步。所以我們要經受的住任何事情帶來的結果。滿意的結果，要繼續保持;不滿意的結果，要更加努力。
關於這學期的一個新名詞“軟能力”，大家在了解到後，都開始意識到了這個問題。許多的硬能力問題我們自己可以進行提升，而且在應聘工作時是非常需要的，工作單位需要的就是專業夠強的人。當然，在我們努力為了專業能力而提升自己的時候，也不能忘了“軟能力”的提升。“軟能力”是無形的，相當於企業的無形資產。從另一個層次講，它比專業能力更重要，沒有老師會把它教會與你，靠自己領悟，自己發掘和進步。人與人之間的交往技巧，說話技巧，同是一句話，有的人說出來會令人難過;有的人說出來還會令人很高興。很多度都靠自己把握。
過完了這一學期，還是有收穫和進步的。各種體會和感受讓人成長，相比以前，就算現在出去社會，也不會像以前那樣憤憤不平，看人看事想法不同了。在校的日子不多了，餘下的日子還是需要一個規劃，有了目標才能更好地進步。
學期期末學生個人總結 篇18
一、學習理論，提高自身水平。
新時代的教師必須是一個具有堅定職業素質和信念的人，擁有理想，懂得孩子，能以自身的人格魅力去影響孩子；新時代的教師必須是一個具有廣博知識和文化底蘊的人，不僅有關於自然社會的各種知識，而且具有獲取信息，清楚思考，廣泛交流以及適應現代化社會較強的生存能力。為了達到這個目標，我平時注意收集各種與幼教有關的學習資料及時記錄，及時反思，探索幼教新途徑。抓住出去學習的機會，將兄弟學校的好的經驗，好的方法記錄下來，並及時的套用到自己的教學中來，以提高自己的教學水平。同時也不忘給自己充充電，提高自己的文化水平，今年去參加了國語測試，而大專自考也即將畢業。
二、關心幼兒，滿足需要。
教師對幼兒關心的程度，直接影響幼兒經驗的獲得。但這種關注並不單指視線，還包括著尊重與了解，信任與支持。特別是一些不怎么愛表現自己的幼兒，更需要老師的關注。我們班有位王珂嘉小朋友以前畫畫都遲遲不肯下筆，即使畫了也是草草了事。有一次，我選了她的畫並把它貼到“小畫廊”中，她非常高興。放學後，她馬上拖著她的媽媽去看她的畫。自此，以後，她愛上繪畫課了。我們班還有一位特殊的孩子，她叫方迎。這個小女孩在智力方面有著欠缺，學習能力特別差，別人一遍兩遍就學會了，她十遍八遍也沒搞懂什麼意思，對這樣的孩子進行教育要有很大的耐心。有一次，方迎上課舉手了，我馬上請她來回答，雖然她沒有回答正確，我還是表揚了她，並鼓勵她繼續努力。跳繩比賽了，方迎不會跳，我們也沒有斥責她，而是對她說：“方迎，有進步啦，繼續努力，老師相信你會學會的。”後來，她的爸爸來告訴我，方迎最近高興極了，說老師在學校表揚她了。他在家園聯繫本上還寫著：“老師的鼓勵是孩子學習的動力。”可見，老師對孩子的關心和愛心在孩子和家長的心中是多么的重要。
三、認真搞好教學工作，教給幼兒知識與技能。
這學期我們班是實驗課程試驗班，教材也是以培養幼兒創新能力為目標。這套教材以主題來劃分各單元，其特點就是圍繞主題綜合語言、藝術、計數、健康、科學開展各種教學活動。這些活動貼近生活，不要求教師灌輸式教學，而是以幼兒自主的學為主，教學時要有寬鬆舒適的氛圍，幼兒學習比較輕鬆自然。
為了使這些實驗課程更好的實施，每堂課我都做了精心的準備。如在“豐收的季節”這一主題活動中，我們帶著幼兒來到田野，欣賞農田裡那黃燦燦的稻穀，採集植物那誘人的果實，撿拾那秋天的報信者——落葉。回來後，我有針對性的開展了“樹葉貼畫”，“種子的旅行”等活動，幼兒非常感興趣，每個孩子都有自己的想法，做出來的作品雖然稚拙，卻充滿童趣。我們還開闢了一個“種子王國”展示區，這裡擺放著幼兒從家裡帶來的各種各樣的種子：有各種的豆，有各種花的種子，還有小蒼耳呢。幼兒在玩中學，很輕鬆的掌握了知識，也鍛鍊了能力。我們還帶著孩子去秋遊，感受秋的氣息；帶著孩子們去爬山，體會征服高山的喜悅；帶著孩子參觀中學的植物園，去採擷秋的使者——楓葉。孩子們在與大自然的接觸中，分享大自然的秘密，感悟自然之美。
在“我是中國人”這個主題活動中，孩子們帶來了全國地圖，一下課，他們都圍在地圖前指指點點，方怡君說“我知道這個地方是哈爾濱。”是鑫港指著地圖說；“看，我媽媽就在這裡，這裡是哈密。”其他的孩子也紛紛尋找自己認識的地方。學習了詩歌《我們的祖國真大》後，孩子們會從地圖上找到祖國的北方南方，也知道了在同一時候南北方會有不同的氣候。幼兒不但增長了知識，還從地圖上認識了許多漢字。可見，要讓幼兒學得知識與技能，教師不僅要認真的鑽研教材，提高自己的教育水平，還要為每次活動做充分的準備，儘可能的利用幼稚園資源，家長資源和社會資源。
四、家園緊密聯繫，保教一體。
家長在幼兒教育中是不可缺少的一部分，在教育活動中起著重要的作用，是幼兒教育活動順利開展的支柱。
這一學期由於實施了新教材，很多的活動都需要家長們的配合與支持。一開始，因為幾乎天天都要帶東西，家長中也有人有怨言，埋怨幼稚園太煩了，今天帶這個，明天帶那個，後來也有人乾脆一樣也不為幼兒準備，結果那孩子只好問別人借了上課。在家長會上，潘老師特彆強調了這一問題，提出了希望家長大力配合的要求，可收效甚微。潘老師與我一起商量，有什麼辦法可以調動家長的積極性呢？後來，我們決定評選“優秀家長”，用它來促動家長們。我們鄭重其事地發布了告家長書，將這次評選活動的目的和意義告知家長，並評出了第一批積極配合我們工作的優秀家長，從此以後，無論我們要帶什麼東西，家長們都非常的支持，而教學活動也能順利開展了。
既然家長這么支持我們，我們也要照顧好每個孩子，關心他們的身體，關心他們的學習。我們班的是雁飛小朋友由於手摔斷而缺課了很多天，來了之後變得非常沉默，上課不發言，遊戲時也不肯去玩，我們及時與家長聯繫，商量教育的方法。我們鼓勵她，樹立她的自信心，請其他的幼兒與她一起玩，現在，她不在哭哭啼啼了上課也大膽多了。
五、豐富有趣的活動陶冶幼兒的情操。
根據節日開展豐富有趣的活動，不僅能培養幼兒的各方面能力，而且還能陶冶情操。
一開學就是教師節，對幼兒進行尊師重道的教育是必不可少的。我讓孩子們為老師畫一張像，說一句祝福的話，送給自己喜歡的老師。老師收到了禮物，而孩子們也非常高興。國慶節時，我們給孩子們講了中國五千年來取得的成就，講了四大發明，孩子們聽得精精有味。最隆重的要數聖誕節了，提前一個星期我們就開始布置教室了。我們在牆上做了一棵聖誕樹，掛了很多的小禮物，教室頂上掛滿了雪花，還有“聖誕快樂”，“新年快樂”的祝福卡片，後面柜上擺滿了聖誕老人玩具。聖誕節那一天，孩子們都帶了吃的東西來歡度節日，大一班、大三班的小朋友也加入到我們的行列，孩子們載歌載舞，歡聲笑語迴蕩在幼稚園中，這一天是小朋友過得最開心的一天。除此之外，我們還外出秋遊過，去爬過山，撿過稻穗，採集過樹葉。幼兒的課外生活是豐富多采的。
既然幹了這一行，就一定要做做好，俗話說“三百六十五行，行行出狀元”，希望不久的'將來，我也能成為這一行的狀元！
學期期末學生個人總結 篇19
20xx年八年級下冊數學教學工作總結
王玉兵
時間如流水，一學期的教育教學工作已經結束。一學年的教學工作結束後，留給我的是新的思考和更大的努力。掩卷長思，細細品味，過去這一學年工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功並存。在我任八(2)班數學教學工作的這一學期里，我自己是過得緊張又忙碌，愉快而充實的。現在，我把自己在這一學期教學工作中的體會與得失寫出來，認真思索，力求在以後的教育教學工作中取得更大的成績和進步。
一、政治思想方面
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面
要提高教學質量關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前認真備好課，遇到沒有把握講好的課時立即提出，與另一個班的數學老師討論，綜合考慮各種方案。
2、多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在於努力學習、積累經驗，不在於教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，我應多向他們學習，儘快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，並進行評課。。務求每聽一節課都要有最大的收穫，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。
3、鑽研教材，認真備課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鑽研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法。
4、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
5、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
6、在課堂上組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
7、要提高教學質量還要做好課後輔導工作，八年級學生愛動、好玩，難管，常在學習上不能按時完成作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生做到從友善開始，從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的.關心，良好的師生關係促進了學生的學習。
三、工作考勤方面
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，並積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。
四、存在的不足
"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言生硬，對學生興趣的培養不足；課堂語言不夠生動；考試成績不穩定對開放性靈活性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的不足。
五、改進措施
1、多與學生溝通，由於學生基礎參差不齊，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利於針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不
同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對於容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由於學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善於組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
3、注重打基礎。由於學生基礎較差，上課時多以學過內容作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對於學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地複習學過內容，然後才學習新知識。作業的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業。
4、運用多種技巧教學。對於大部分的數學題，學生都不知如何入手去解，他們在國小時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，在以後的教學工作中應把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣，“興趣是最好的老師”！
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
學期期末學生個人總結 篇20
又是一年寒風時，轉眼間大二一個學期又過去了，在這一學期里，我見證了班級的點點滴滴，見證了我們班的成長曆程，在班級的各項事務的管理和各項事務的開展中，看到了我們班的進步及不足。但不管經歷了什麼，我們班依然的一個團結友愛的整體，我為它而自豪。現將20xx年大二下學期的工作總結如下：
1、班委和班上的同學們逐漸打成一片，了解同學們的思想動態，及時做好同學們的思想工作，並隨時向輔導員老師匯報情況，從而力求在思想上永遠與國家政策保持高度一致。
2、同學們關心國家大事，並且積極主動要求入黨。全班有大半的人遞交了入黨申請書，並有十幾個人參加了學校的黨校培訓並以優秀的成績結業。而且我們班現在已經有一人是中共黨員了，還有三個人參加中國共青團團課的學習。通過學習，同學們的思想覺悟大大提高，也對中國共產黨有了一個全新的、深入的了解。
3、同學們在經過一年的學習後，開始有目標地、科學地、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位、自我培養、自我約束能力都有了很大的提高。大家在一起共同探討問題、相互鼓勵、經常交流學習心得，大多數的同學都取得了令人可喜的進步。
4、積極組織同學參加學校及學院開展的活動，比如在剛剛過去的學校運動會中，班上的同學踴躍報名參加各個賽項，都取得了不錯的成績。還有參加學院的籃球比賽，女生取得了第三名的好成績，男生雖然沒有取得名次，但也有不俗的表現。在這些活動中，我們都爭取讓所有的同學能參加到班級活動中，這一系列的活動對增強班級的凝聚力起到了很大的作用。以後我們還會堅持搞好這些活動，進一步增強同學們的團隊精神感和班級的向心力。
5、這個學期由我們班負責組織舉行的貴州黔東南地區少數民族文化的宣傳實踐活動的開展，不僅讓同學們更加深入地了解少數民族的傳統文化，也讓同學們的實踐能力及英語口語得到鍛鍊，同學們在活動中，逐漸加深感情，學會團結與互助，增強班級向心力。
6、由我們班班委負責組織舉辦的“我的夢，奮鬥的青春最美麗”這一系列主題班會，每個寢室都派一人上台做了精彩的演講，這一活動的開展，激勵同學們去追求自己的夢想，豐富了知識，也增強了班級凝聚力。
7、現在我們的工作主要集中在期末考試和英語四級上。在班級里，我們班委會通過班會嚴格考風建設，引導同學們加緊複習，把考試放在第一位，鼓勵他們考出自己的真實水平。
雖然這個學期結束了，但我們的腳步並沒有停下來，我們會繼續努力服務同學，不斷發現問題並解決問題，發現自身問題並加以改正，揚長避短，爭取帶領我們班做得更好。
學期期末學生個人總結 篇21
八年級下學期數學教學工作總結
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收穫多多。總體看，我認真執行學校教育教學工作計畫，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續推進我校“學案導學”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新構想結合起來，收到很好的效果。
現在，我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來，認真思索，力求在以後的教育教學工作中取得更大的成績和進步。大部分學生的數學基礎和空間思維能力普遍較差，解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學生做起來都很吃力。從平時模擬測試的成績來看，80分以上的不少，但20分以下的卻更多，個位數有好幾人。這些同學在同一個班裡，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班明顯地分為兩個層次，這就給教學帶來不利因素。面對學生素質的參差不齊，作為任課教師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學水平。
一、師德方面
本人能認真加強師德修養，提高道德素質，熱愛並忠誠於人民的教學事業，教學態度認真，教風紮實，嚴格遵守學校的規章制度，認真學習各項教育法律法規，努力搞好自己的教學工作
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展
本人在設計教學時，按照教學計畫、教學大綱，深入研究課本，精通教材內容，抓住知識重難點，認真備好課，上好課，以課程標準為指導，以教材為依據，又不拘泥於教材，勇於創新，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，讓學生的生活經驗與數學知識結合在一起，讓數學課堂富有生活氣息，喚起學生親近數學，體會數學與生活同在的樂趣。在整個教學過程中我儘量採取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法，教學速度以適應大多數學生為主，儘量兼顧後進生，注重整體推進。課堂教學中學習了洋思教學經驗後，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，另個教學中還注重培養學生的自學能力和小組合作能力，讓學生在互相合作的過程中學習，體會合作學習的快樂，從而更好的進行學習，也讓學習不太好的學生在合作中找到了自信，從而培養了學習的興趣，慢慢的提高了學習成績。
努力處理好數學教學與現實生活的聯繫，努力處理好套用意識與解決問題的重要性，重視培養學生套用數學的意識和能力，重視培養學生的探究意識和創新能力。
三、輔導方面
本人對學生輔導不僅要幫助他們對知識的掌握，更重要的是要培養他們學習的興趣和自信心，讓他們對學習有成就感，讓他們體會到學習的快樂，從而才能對學習產生更大的動力，因而對於他們的學習，採取多關注，多交流的方法，及時發現他們的不足，及時加以幫助，同時對他們的點滴進步，進行大力的表揚，讓他們樹立自信，同時也和他們做知心朋友，拉近和學生的距離，這樣也收到了良好的教學效果，提高了學生的學習成績。
四、抓實常規，保證教育教學任務全面完成
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為，並力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成
五、其他方面
能和學生平等相處，對學生嚴格要求，耐心教導；對待同事能做到，團結協作、互相尊重、友好相處，發現學生有問題時能和家長主動協調，積極溝通；對自己能做到：嚴於律已、以身作則、為人師表。同時能遵守學校的各項規章制度，做到不遲到，不早退，有事請假，並認真完成領導布置的各項工作。
六、存在的不足
"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言生硬，對學生興趣的.培養不足；課堂語言不夠生動；考試成績不穩定對開放性靈活性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的不足。
七、改進措施
1、運用多種技巧教學
對於大部分的數學題，學生都不知如何入手去解，他們在國小時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，在以後的教學工作中應把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣，“興趣是最好的老師”！走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
2、注重打基礎。由於學生基礎較差，上課時多以學過內容作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對於學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地複習學過內容，然後才學習新知識。作業的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業。
3、注重組織教學
嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對於容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由於學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善於組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
4、多與學生溝通，由於學生基礎參差不齊，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利於針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
總之，在過去的一學期，雖然我在教育教學工作方面取得一些成績，但也存在很多不足之處，在以後的教學工作中，我將不斷的總結經驗，揚長避短，爭取使自己的教學工作走上一個新台階。
八年級下學期數學教學工作總結
20xx年7月15日
學期期末學生個人總結 篇22
在本學期，我認真學習黨的今年的政治和會議精神，提高了自己政治理論水平和思想素質，同時克服自身各種困難，積極調整心態，嚴格遵守學校各種規章制度，積極主動參加學校各種教育活動，加強師德修養，嚴格約束自己，教書育人，為人師表，服從領導安排，注意與同事、學生搞好團結。注意多閱讀書籍，幫助解決工作中遇到的問題，並且在日常工作中虛心向取得成功的老師學習經驗。現就我的工作總結 如下：
一、教學工作：
在教學工作中，我積極鑽研新課標，研究新課標的教法，認真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課後有關工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的.知識結構，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了本學期的教育教學任務。
學期期末學生個人總結 篇23
本學期，我承擔的是高二(9、10)兩個班的語文教學任務，教學內容是選修教材《中國古代詩歌和散文欣賞》和《現代詩歌和散文欣賞》，這是一個全新的教學領域，對於我們每一位老師來說都是一個挑戰。現在已經完成了教學任務，我把主要工作總結如下。
選修教材的處理和教法應與必修教材區分開，這是一個常識，但我們一直處理不好。只有教過了才知道。在教學的過程中，我們還是安照以前的老路往前走，但走著走著，發現這樣不行，一是講的慢，二是講得大面全。這學期我們把三分之二的時間都用做講古代詩歌散文教學了，但結果並不理想。老師講的不得法，學生學得不紮實。走過來後，現在想想，教材的處理可以交替進行，一個單元詩歌，一個單元散文。一定要有主題意識，人教選修每一個單元是有主題的，圍繞主題而教，不要圍繞內容而教。突出重點。適當做一些練習，練習一定要有。另外，一定要抓住這一階段的早讀課，有所準備，要有檢測。
本學期通過教學實踐和閱讀，我對閱讀課找到了一點感覺。這一點要得益於一本書的學習，餘映潮的《閱讀教學藝術50講》，我幾乎是第一講都讀了好幾遍。這本書解決了長期困擾我多年的關於閱讀教學的若干問題，使我豁然開朗。我把學到的一些東西，廣泛地運用平時的工作中，探索形成了一些我自己的東西，我覺得我與理想中的課堂更進了一步。在教學設計上，力求簡化頭緒，最佳化內容，突出重點，讓學生課堂活動充分，讓語文課堂積累豐富。以此為前提，設計課堂學習卷，努力推行板塊式教學思路，力求做到課堂提問精粹，品讀細膩，使學生學有所得。一學年來，這種教學方式和處理教材的思路贏得了學生的喜愛，許多學生說在我的課堂上學得輕鬆，有所收穫，這是對我的最好的評價。我會更加努力地進行這主面的探索的。
本學期作文教學進行的較少，這指得是大面積的作文教學，但在局部我們做了一引起有益的探索，我們訓練的主要是議論文，重點是結構的教學，講了並列式，其中包括論據和論點並列式，進行了兩次作文訓練;講了對照式結構，進行了一次作文訓練;講了遞進式結構，進行了兩次作文訓練。辦進行了四次大的作文訓練。由於時間的關係，後兩次沒有進行點評，這是一大遺憾，一是時間緊，二是批改量大。但現在想來，這一切都不能構成作文不點評的主要原因，主要還是自己的責任心，以後我決不允許在發生這樣的事情，要對自己從嚴要求，高標準要求。作文的突破之處在於，我在局部的小範圍內進行了幾次作文試寫活動，把高一高二的作文試寫了一遍。通過不斷探索新的作文教學思路，努力創新教學設計，探索完成了高一高二的作文創新教學設計序列，為學生學和教師教提供了新的思路和樣本。由此形成了兩部書稿，將近二十五萬字的文字材料，下學期可能做為校本教材出版，這是近些年我不斷探索的結晶。
語文學科是一個強調積累的學科，成效很慢，有時你下了很大功夫，但學生並不一定取得你所要的成績，這是一個事實。但作為高中的語文教學，如果你不追求成績，各方面都說不過去。我認為課要講得紮實，另外學生練得也要紮實，這樣有助於成績的提高。還有就是應關注梯隊內的學生，這是成績提高的有效手段。
這學期我的表現與上學期比有了很大的進步!數學課上，我能認真聽講，記筆記。並在期末階段認真進行複習工作。語文課上，在知道我的文言文方面知識不是很牢固時，我也很認真的複習了。
因為在高一的磨練中，我更深一步的了解到了“學無止境”這四個大字的深意，並且在過去的一年裡受到了老師的教育，思想上對自己學業的認識也更加的深刻了。首先，我能做到合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業，老師布置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真複習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面。
高二上學期以來，我積極參加學校組織的各項活動，如田徑運動會，社區服務活動和“走進工廠”大型社會實踐活動等。這為我的人生閱歷增添了不少光彩，還使我增強了實踐能力和組織能力。
在校期間，我能自覺遵守中學生守則，遵守學校紀律認真做好分內之事，我所在宿舍多次被學校評為星級宿舍。另外，我積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂於幫助別人，勞動積極肯乾，自覺鍛鍊身體。
在學習上踏實勤奮，積極向上，喜歡和同學討論並解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外學習活動。
在個人情商方面，我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，有時與同學相處不是很好。我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。
這一個學期來我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以後能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。
學期期末學生個人總結 篇24
20xx年已經到了尾聲，高一的上學期也快要結束。在這兩個月的美術學習中，我經歷了許多，也感受了許多。
剛開始更多的是緊張和不安，好多同學都有根底。當我還在思考著老師講的方法並嘗試著畫時，有些人已經了。聽著老師對他們的表揚，我總擔憂畫的最慢最差的那一個。但後來的事實證明是我想多了。
現在，我們已經由最開始畫簡單的線條到完成一幅完整的作品了。我漸漸發覺了美術的奇妙和魅力之處了，雖然只有黑、白、灰三種顏色，卻能展現出陽光照耀之感。即使要在充滿著鉛灰的畫室里連坐三個小時，下課要用冰涼的水反覆洗手，但一提到美術，我還是會抵抗不住內心的興奮。
昨天晚上是美術考試，同學們紛紛提前上去做預備削鉛筆，貼好畫紙。當老師告訴我們要畫的內容時，所有人都開始抱怨起來，說老師選了張最難的，畫不完怎么辦……但上課鈴一響，嘈雜的教室迅速安靜下來，有再多的不情願也都憋回了心裡，化作了構圖的深思。我第一次覺得畫室里如此安靜，每個人都專注地盯著自己的畫，只有筆在紙上划過時發出的聲音。我也沉醉在自己的畫作之中，先選好構圖位置，然後點出圖形的輪廓，最後畫上陰影的高光，調整細節。看著自己完成的作品，我覺得還算中意，可是扭頭看了一眼旁邊依舊的'畫，頓時又覺得自己渺小到了塵埃，那才真的是畫的好，把兩個石膏體的陰影透視表現得淋漓盡致，真是讓我艷羨又嫉妒。不過，總歸是自己辛苦的成果，下課時依舊小心翼翼地撕下自己的畫，工整地簽上自己的名字，交給老師，如同完成了一件無比神聖而榮耀的任務一般。
這學期的最後一張作品，是我對20xx年自己的一份交待。20xx，我滿懷信心期待你的到來！
學期期末學生個人總結 篇25
時光飛逝，轉眼間學期期末了，這段時間，忙忙碌碌，得失兼有，過得充實並快樂。
這一學期，我作為一名新的聘任教師進入了二實驗國小，這裡有關懷備至，平易近人的領導，這裡有嘔心瀝血，誨人不倦的老師，也有積極向上，奮發圖強的學生們。能夠成為這裡的一員，我們倍感自豪。回首這段時間以來的點滴，從應聘到崗前培訓，歷歷在目。在這段日子裡，完成了從學生到教師的角色轉變，我也逐步體會到了做一名國小教師的幸福與責任。
在剛剛應聘時，我確實感到了很大的困難，競爭激烈壓力很大，剛剛走出大學校門的我除了在大四上半學期的實習之外，可以說經驗尚淺，開始給學生上公開課很緊張，學生熱情的配合，積極的發言給了我很大的勇氣，也使我能順利通過兩輪的考核。經過幾次練習講課之後，我的緊張的心理逐漸褪去，能夠開始駕於課堂，有自己的教學風格。
新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次講課前都很認真的備課。
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。我聽了很多節指導老師以及其他優秀老師的課，認真做好聽課記錄，我的收穫很大，逐步掌握了一些課堂教學的技巧。聽完課之後，把老教師上課時講到的記在筆記本上，然後對我自己的教學過程進行修改，將老教師很多優點和長處套用到我的課堂教學當中去。
平時我也經常向指導老師和其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。
同時，我還主要學習指導教師如何管理班級，駕馭課堂。做到了解學生心理，因材施教。積極主動向老師請教，了解班級情況，在明確教學進度及教學計畫後，馬上跟隨老師聽課，參加教研會議，小組內試講、評課。根據學生的實際情況在備課中，注重對基本知識和基本理論的強調。結合聽課的心得制定了教學計畫，進行了試講，得到了指導老師的肯定後，正式走上講台。
通過這段時間的實習，我認為我還應該從這兩個方面提高：
一、教學設計、課堂組織能力尚顯得不夠成熟。缺乏總體調控能力，主要是因為閱歷尚淺，經驗不足，這一點還須向其他老師學習。
二、對於學生的學習能力還沒有充分的了解。在今後的教學中還應積極地改善，這樣才能做到因材施教。
通過這個段時間的學習工作，我認識到，作為一個新老師，想要有自己的教學風格，有較好的駕馭課堂能力，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。和其他有經驗的老教師相比，我還有很大的差距，在新的學期里，我將繼續努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。
學期期末學生個人總結 篇26
大一剛開始大學生活的時候，我想讓自己得到更多的鍛鍊，選擇了挑戰自己，選擇了加入體育部，雖然在面試之前我還有遲疑，但是幸虧，我沒有放棄嘗試，才得以進入體育部，認識體育部的學長學姐，還有可愛的20xx級的小夥伴們。
體育部是一個和諧有愛的大家庭，我們一起組織各項比賽和體育活動：籃球賽、排球賽、桌球賽、足球賽、體育舞蹈、定向越野、萬里長跑等等。在體育部里我只是一名小小的幹事，即使我現在工作能力也還不是很強，但是我一直一直相信：天生我材必有用。我會努力的`！我想任何一個組織都不會拒絕一個想要努力進步的人。周一的例會中，部長對我們說的話其實讓我很慚愧，因為當初進入體育部的時候，我們都說自己會如何積極，如何勤奮，但是最後大家都沒有做到當初所說的那樣。我希望我們以後能努力兌現當初面試體育部時對生活部許下的諾言。
作為一名幹事，我應該積極、勤奮工作。因為剛進入部門，對生活部的很多工作都不熟悉，而且工作態度也沒有很積極，有時候會因為一點小小的工作也會讓自己花很長一段時間，不懂的分配時間，這一點自己在努力的平衡。我不斷地在反省自己，因為有很多東西以後慢慢會懂的。我要不斷的學習更多的東西，包括工作認真、積極、負責，禮貌待人。為體育部出力！體育部越來越好！
學期期末學生個人總結 篇27
大一的生活悄然已逝，一轉眼，我已經是大二的學生了，大一暑假第一次踏進上大學校門的那一刻還歷歷在目。然而，如今我已經在上大過了一年了，不由感慨，大學生活真的好快！
記得剛步入大學時，懷著一顆好奇和期待的心，摸索，期盼6 Word資料，僅供參考，下載後可編輯
著。記憶里，一年的大一生活，有歡笑，有淚水，有失敗，有收穫。大一，可以說是我的茫然期吧。
學習上，對我們每個人來說都算是一個考驗吧！從高中那種有人安排有人監督的學習方式轉變成沒人管沒人約束的學習方式，讓每個剛步入大學的人來說都有些措手不及，我也不例外。在大學一切都不再那么循規蹈矩了，覺得很迷茫，一切都無法計畫，隨意的學習，隨意的生活，渾然不知的揮霍了大把的時間，生活也失去了重心。
大一第二學期還好點，漸漸的適應了周圍的環境，那些迷茫也漸漸消散。但是，我又隨之感到了壓力，我不是個聰慧的孩子，又不是特別的有天分，又比較貪玩，在這個高手如雲的集體中，我顯得非常渺小，微缺乏道，我曾經感到失落，沮喪，在這裡，我只有被別人“俯瞰”的份，但是後來我想通了，中國有13億人，聰慧人不計其數，我只要做到無愧於心，努力過，奮鬥過就可以了，結果並不重要，俗語云：一山還有一山高，何苦與自己過不去呢？我是一個比較內向的人，一般的院校活動我很少參加，兼職也很少做，現在想想挺懊悔，我與那些讓我成熟的經驗失之交臂。
思想上，在剛進入大一的'時候我就遞交了入黨申請書，我還算是上進的孩子。我端正了入黨的動機，我會積極向黨組織靠攏的。
生活上，自我踏入大學大門的那一刻起，就注定我要為之改變。因為這個陌生的環境需要一個更堅強更成熟的我來面對。那一天我們進入了一個完全屬於自己。
學期期末學生個人總結 篇28
海大憑魚越，天高任鳥飛！經過一學期的學習和對這學期的總結，才感覺到自己身上的不足。為了日後能更好的在社會上立足，我要通過在大學期間的學習學到更多的本領，提高自己認識事物判斷事物的能力。這是我在大學期間的主要目的和任務。
大學的生活不比在家，在大學什麼都要靠自己，這也是在鍛鍊我的生存能力，我會把自己的生活作的井井有條，作的簡單而充實，培養自己的生活習慣，鍛鍊自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。大學校園是個大課堂，來到這我會儘可能的改去自己的缺點，用最短的時間與同學和老師們相處好，處理好自己的人際關係，要在寂寞之時耐得住寂寞，激情之時把握住分寸。
大學，是我在進入社會前的最重要的一站，更好的適應這裡也是為更好的適應社會的前提，在這裡不僅我要努力學習專業課同時也好學好文化課，例如英語，掌握英語是現代人不可或缺的一項能力，它能夠提高自身素養和語言能力同時也可以擴大交流範圍，是立足於社會的重要能力，我要力爭順利通過英語四六級考試，提高自己的口語能力，突破語言難關。這是我大學最主要的任務。
大學除學好英語外，還要學好基礎課，增加各種興趣和愛好！積極參加各種活動。並參加一些必要的勞動，增加收入為家減輕負擔。專業是我們日後謀生的重要手段，是我們找到工作的`重要技能，在今後的學習中我會加強與老師同學的交流，平日裡認真研究練習，從各個渠道獲取最新的技能知識，我要在大學這四年的學習中學到一身好本領，我步入社會尋找工作增加自己的籌碼。
關於考試我一定遵守學校的規定。還要做到需要考試的課程不可因參加活動和看課外書而放鬆，要力爭每門功課都考到我所能達到的分數。
在大學期間，我要做到愛自己，珍惜自己所做過的努力，充分發揮自己的長處，樹立對自己的絕對的信心，同時也希望學院，老師，同學家長都會支持我，鼓勵我，幫助我，但最關鍵的還是要依靠我自身的努力，忘掉過去的遺憾，抖擻精神，從今邁步從頭越。
學習是個積累的過程，既不能放鬆，也不能急於求成。為了學習我會警惕各種事情的影響。始終堅持自己學習第一的原則。
學期期末學生個人總結 篇29
在交流與研討中，我發現了自身結構上存在的不完整，特別是對新課程的教育理念，還不能很好的落實到課堂教學上，缺乏理論的高度，不能站得高，看得遠，所以還需要專家的引領，更需要在平時能多方面的去學習各種教育理念，從而使自己更好地成長。
總之，本次教研活動形成濃郁的教研氛圍，達到共同學習、共同研究探討，共同提高的目的，更重要的是各位老師從中領悟到許多有價值的東西。通過探討、交流、反思，每個人都看到了自己的不足，以及自己與其他教師的差距，從而達到了相互借鑑別人的長處，不斷在實踐中探索，不斷總結，不斷改進課堂教學，努力提高教學水平，以便儘快形成個人特色的教學風格和具備高超的教學藝術，切實做到“教因研而精”。
教學是一門遺憾的藝術，本次教研活動中，也有很多方面值得我們反思。總結起來有以下幾點：
1.如何更好體現學生個體的差異性？
2.時間的分配上，如何更科學，更合理？
3.教學語言如何錘鍊得更精煉，更生動？
4.是否“有用地理”就一定能夠提高學生學習的興趣？
5.教材設計打破知識體系的系統性對地理教學過程產生怎樣的影響？
學期期末學生個人總結 篇30
高考過後，在親朋戚友都在為我忙乎著志願該填哪裡的時候，三年高中生活馬上就要變成回憶的一局部了。
走在校園的林蔭小道上，感觸頗多。當我還是一個花季一樣的孩子的時候，我通過努力，以優異的成績進入了xx中學，剛邁入高中的時候對一切似乎都充滿新奇感，於是到處躍躍欲試，結果碰壁較多。不過"立足專業，綜合開展，做學問，學做人"的準則從及"全面開展"的目標，積極主動參加了社會勞動實踐課程，使我在文化知識，思想素養，社會實踐和人際處理方面都得到了長足的進步。雖然高中三年來，我在各方面都有顯著進步，但我也清晰地認識到自己的缺乏之處：鑽研精神還不夠。在今後的學習中，我相信我一定能克服這個缺點，以自己的所學所長更好地報效祖國。
總的來說，高三的後半年較高一高二在心態上有了明顯的`改變，比以前更加積極了，更感覺有動力了，似乎漸漸地找到了全新的方法，課堂上更加專注了，效率也提高了不少，感覺心態有所調整，反而比以往從心理上有少許輕鬆。能積極地面對每一天，以更加沉著和成熟的心態去上好每天的課，也能更為主動的去問題。也盼望在成績上能在原有根底上更進一步，彌補弱勢學科和他人的差距，要在薄弱科目上更多下功夫。
在後半年裡，我用更飽滿的熱情去學習，去發奮，終於，皇天不負有心人，命運許給了我一個美好的夏天。將來在走進更高學府的日子裡，依舊用笑容面對每一件事，每一個人，依舊會更加努力，給自己的將來一整片藍天。
學期期末學生個人總結 篇31
本學期在園領導的熱情支持幫助以及同事們團結協作、廣大家長的緊密配合下，我順利地完成了本學期的工作。現將各項教育、教學工作加以總結，以便今後揚長避短，使工作能力得到進一步提高。
我在幼稚園工作十幾年了，作為高級教師，又是一名要求入黨積極分子，在政治思想上我一貫嚴格要求自己，不斷學習，與時俱進，本著個人利益服從集體利益，勇於奉獻的原則，緊密團結在園領導周圍，堅決擁護黨的領導，認認真真、踏踏實實地做事，老老實實地做人，無怨無悔。
我們班的個別幼兒體質比較差，如李、趙x等小x朋友身體瘦弱，經常生病。因此，在面向全體幼兒的同時，我對於體弱多病的，在生活上給予較特殊的照顧，平時留心他們在進餐的表現，戶外活動中也特別關心他們，提醒他們多運動、多喝水。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質，利用每天課外活動時間，組織豐富多彩的集體遊戲，有計畫地鍛鍊幼兒的各種基本動作，並引導幼兒在與同伴一起玩的過程中發展他們的集體合作意識。在體操表演中，我們班獲得了“壯壯馬”獎。
在教育過程中，由於先天素質，生活環境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異。所以我在教學中就注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。首先我從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現，掌握個體素質的發展水平。然後進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進行教育。並針對不同個性的幼兒採取不同的教育方法。
為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，我根據班級情況以新“綱要”為準則，制訂班級計畫、月周計畫、等各類計畫。在一日活動中不僅以遊戲貫穿各科教學，並積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個孩子都能在原有基礎上有所提高。幼稚園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界裡，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要善於觀察，發現孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的.關愛。平時，我也儘可能尋找每個孩子身上的閃光點。在準備新年節目時，與家長交談時了解到趙澤辰能表演“愛我中華”的舞蹈，我就請家長拿來道具，每天利用過渡環節請幼兒進行練習。自從練習節目，趙澤辰變得特別聽話，做什麼事情也有自信了，象變了一個人。活動中，當孩子們提出建議時，我也總是用滿意的眼光支持他們，並鼓勵他們有自己的想法，讓大家暢所欲言。
我擔任班主任工作，每周認真備課，準備教具，與配班老師共同商討活動計畫，從設計教案，準備教具，實施，到最後寫記錄及課後反思，一次活動下來要花去我們大量的時間，有時甚至工作到很晚。忙了，累了，有時候也抱怨幾句。但當家長對我的工作給予很高的評價，對我的付出表示衷心的感謝時，一切勞累都會飄之腦後，一切煩惱都煙消雲散，我心裡只有一個目標：那就是讓幼兒得到更好的發展，幼兒的快樂進步就是我的心愿。另外，作為教研組長我帶動組員認真學習，討論，在寬鬆的氛圍中共同學習，共同進步。在本學期我還做了幾次觀摩課，音樂《小雞小鴨》、美術《小燈籠聚會》等，得到了園內園外老師們的肯定，同時也是我經驗的積累，對我的工作有了很大的促進作用。
在工作中，我儘自己所能關心和呵護孩子，像朋友一樣和孩子們做遊戲，努力做孩子們遊戲、學習、生活的合作者、支持者、引導者，尊重平等地對待每個孩子，努力創設一個像家一樣溫馨的、寬鬆的、自由自主的環境。作為區級骨幹教師我感到肩上的擔子更重了，我認識到這是關係到我們教育事業的發展，關係到未來孩子們的發展，關係到青年教師未來的發展，我肩負著傳、幫、帶的重任。
我在平時工作中一向是嚴格要求自己，從不遲到和早退，積極參加園裡園外組織的活動。學習後作好記錄與體會，我先後送教下鄉到西紅門幼稚園、安定幼稚園、魏善莊幼稚園、半壁店幼稚園等，受到了同行們的肯定，充分發揮了區級骨幹教師的作用。
總之，幼兒就像一本厚厚的書，需要你用一生來讀，要想做一名優秀的幼兒教師就要腳踏實地的工作，不斷探索，真正走進幼兒的心理，這也將是我一生的信念與追求。在以後的工作中我會繼續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。
學期期末學生個人總結 篇32
不知不覺一個忙碌的學期接近尾聲了，每學期末我們都會把工作總結當作學習、反思和提高的機會，面臨著當前日益激烈的市場競爭，我們必須不斷地調整自我、提高自我、適應社會發展的需要，才能繼續獲得發展自我的機會。
現將本學期各項工作總結如下：
一、安全工作
安全工作是幼稚園最重要的工作之一，我們支持按級負責明確分工的原則，積極主動地做好安全工作。通過定期學習提高教師的思想認識，通過定期檢查及時發現不安全隱患，努力做到防患。但組織對安全知識和技能的學習明顯足，教師們在教育教學中對安全知識和安全教育的滲透仍然不夠，需要我們今後進一步改進。
二、教師隊伍建設
本學期我們注重樹立良好的教師形象，特別重視檢查和規範教師們的教育行為，使教師們的言行符合師德規範，成為幼兒的表率；首先要求教師要有一顆愛孩子的心，要尊重孩子，教師的語言、動作應文雅大方，批評孩子應注意講究方法，不傷害孩子的自尊心等等，一個受孩子和家長信任和喜愛的教師，必定是有良好師德的教師，每一個教師都應為提高自身的.師德修養而不斷努力。
三、衛生保健工作
做好衛生保健工作是完成好幼稚園“保育”工作的關鍵。
（1）常規性與季節性衛生保健工作相結合
常規性的衛生保健工作如：入園前健康體檢，我園堅持做到幼兒與員工體檢率達100%；堅持做好每日的晨、午檢工作，照顧好病兒和體弱兒；常規的衛生及消毒工作我園一直長抓不懈，並做好記錄。一些臨時性和季節性的保健工作，配合區保健院落做好智慧型測查、牙齒保健等檢查工作。
（2）開展形式多樣的戶外體育活動，培增強幼兒體質
體育是影響幼兒正常生長發育不可缺少的積極因素。我園堅持開展戶外體育活動，把早操活動、戶外活動每天、每周有計畫的進行。
四、家長工作
本學期我園的家長工作繼續把做好班級家長工作作為基礎，如每月教師們有計畫地家訪、隨訪等等；還通過召開家長會加強與家長的溝通，聽取家長們的意見和建議。提高了家長對我們的滿意程度。
針對本學期大班畢業，我們認真組織了系列幼小銜接工作；製作“畢業紀念冊”，為這些孩子升國小做了許多準備工作，取得較好的效果。
五、做好後勤工作，為教學第一線服務
行政人員積極為保教第一線服務，及時提供教學用品、安排器具用品的維修保養等，保證班級教育工作的順利開展。
本學期的工作任務已基本完成，但存在著一些急待改進的不足之處，如：安全工作管理要進一步細化，教研活動和業務學習要更切合實際、更有針對性，等等。我們將在今後團結一致，共同努力，把各項工作做得更好。
學期期末學生個人總結 篇33
光陰似箭日月如梭，轉眼間，期末又來臨了。在這個學期中，我們三班在園領導的指導關懷下，在家長們的積極參與配合下，使得班級各項工作順利開展，現將我們大班下學期班級工作總結如下：
一、保教工作
我們在幼稚園老師的安排下，開始了新生入園工作。由於新生都是第一次上幼稚園，我們給他們安排了老生熟悉的活動環境、生活內容。讓他們在最簡單、最短的時間裡熟悉班級環境，並且能儘快適應幼稚園的生活。在這個學期中，我們班老師在生活方面和教學方面都給予了我們極大的支持和幫助，使得孩子們能在幼稚園的學習生活中愉快的接受新的知識。
在教育教學方面，我們從本班幼兒的實際情況出發，結合園內工作計畫，精心安排好每周計畫活動內容，認真組織好每個環節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。這也是我們一直以來都在關注和強調的。本學期中，我們注重發現和培養了幼兒一些好的學習習慣、生活習慣，如：我們抓了孩子們喜歡的遊戲、學習遊戲的特點，通過這些學習和生活活動，使孩子們能逐漸養成一些好的學習習慣，從而培養孩子的學習能力，為幼兒入國小打下堅實的基礎。
二、教育教學方面
在教育教學方面我們從本班幼兒的實際情況出發，開展了豐富的主題教育活動。在教學活動中，我們根據孩子學習特點、年齡特點、教育規律，從孩子感興趣的事物入手，以生活中的點點滴滴為幼兒創設豐富有趣的教育環境，開展有趣的教育教學活動，讓孩子在遊戲中學習知識，提高能力。我們還通過故事、兒歌、歌表演等形式，培養了幼兒的語言表達能力、與人交往能力、組織能力、自信心。通過這些的學習和生活，使孩子們的能力有了明顯的提高，我們的教育教學也有所開展。
三、家長工作
本學期更加注重了和家長的溝通，通過家園面談、家園聯繫欄和電話聯繫本來與家長進行溝通，及時交流孩子情況、幼兒在家表現，與家長共同商討教育孩子的方法，並邀請家長積極參與和合作。家長們也都非常積極地參與到了我們的活動中來，家長們也都很配合我們的工作，配合我們更好地教育好孩子。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一，本學期我們力求從每件小事情做起，耐心細緻，保障每一個幼兒不因一次的意外出事而給幼兒帶來意外。我們嚴格執行門衛外來人員出入制度，本學期沒有接到陌生人和事情。對於來園的孩子們也是友好、親切的與家長進行交流，耐心接待家長的到來，讓家長對我們的工作有一個充分的了解。
我們還結合幼稚園開展了多種形式的安全教育活動。如：安全教育知識競賽、安全主題活動等，通過各項活動的`開展，增強孩子和家長的安全意識，使孩子和父母在一個安全的環境中生活、生存。
總之，這個學期里我們班孩子的人數很少，但孩子們的個性特點是不一樣的，他們活潑、天真、好動，他們各有所長，各有所長，他們的各方面的能力相互之間都存在差異，所以在新學期里，在班級工作方方面我們將努力提高、改革，提高教師的教育能力和教學能力，把我們班的孩子成長得更好，為幼稚園、社會、為幼稚園的未來做出更大的貢獻。
學期期末學生個人總結 篇34
一個學期很快就過去了，但這次的心情與以前有很大不同，歸心似箭的心情早被考試不理想的惆悵所掩蓋。想想若是考的不好怎樣向父母交代？尤其這次我為了應付英語四級著實花了許多時間，以致把其它功課都拉下了，所以說關於這次考試我的複習工作是做的很不充分的，可現在想想卻是得不償失啊。尤其我現在對於能不能過四級還是缺乏把握的，不管這次考試結果怎樣，下學期我都得加倍努力了，而且一定改掉以往偏科的老毛病，爭取每門課都踏踏實實地學。
上大二的我們也早已走出那座象牙塔，開始嘗試接觸社會。記得大一的時候還時常會為自己作為一名計算機系的學生而有那么點優越感。現在卻被那些從人才市場上反應的一些訊息給打擊。現在我不得不為將來馬上面臨的就業危機而作好預備。本來嘛，眾所周知我們學校的牌子不是很硬；二來我們計算機行業的'就業形勢也越來越緊張了；三來我是名女生，一名學計算機的女生，為了畢業後有一個好的出路，唯今之計只有從改善自身條件作起。
來學校兩年多也早已習慣大學生活緊張又輕鬆的氣氛，課程雖然還是安排的很緊湊，但課餘時間明顯增多了，令我真正感受到大學生活是如此的豐富多彩，已經熟識的朋友早已沒有大一剛入學時的拘束與隔膜。至今為止我與宿舍的人相處融洽，雖然偶然會有點小過節，但也很快能冰釋前嫌，所以有的時候，我很慶幸我能來淮工，不然也不會交到那么多知心的朋友了。大學不僅是一個交流知識的場所，亦是我們學習做人處世，接觸社會的好場所。我感覺我現在所接受的教育也是各個層面的，所以我一定會好好利用這份難得的時機，珍惜這段珍貴的時間，嚴格要求自己，力求作一名合格的大學生。
學期期末學生個人總結 篇35
大學期末考試要引入形成性評價的因素，並提出問題。這種現象在大學很常見。今天小系列範文找到了大學最後工作的總結，希望對大家有所幫助。
我能聽到又一個秋天的腳步，感受到又一個大一新生的朝氣。歲月在流逝。我站在時間的邊緣，回首過去的一個學期。我忍不住想回頭：我抓住了什麼，我錯過了什麼……
我喜歡幫助別人，因為我在別人感激的眼神中看到了我的價值；我喜歡接受挑戰。在這個晶晶校園裡，我充分展示了自己的才華。想想這一年的經歷，人真的能咀嚼很多。我很忙，也很開心，我朝著我的目標努力。我覺得我做到了。創造自己，肯定自己，超越自己”。
在班上，我是學習委員。在和班長一起工作的時候，我總是想著如何做好自己的工作；在營造學習氛圍、組織學習活動的同時，我始終堅持以身作則。經過大家的共同努力，我們班在歷次考試中都表現不錯。對我自己來說，在共同的氛圍和自己的要求下，21門課程的優秀率在學年達到80%，67。5 GPA和164。8 GPA，在班裡排名第一。
課外，我擔任過學院團委組織部主任兼秘書長。我深深地感受到，通過和老師同學的合作，我在各方面都得到了提高：工作能力更強，與人交流更自然，做事方式更靈活。我不僅鍛鍊了自己的能力，還交到了更多的朋友。
課後，我還參加了各種活動。英語沙龍、跳蚤市場、校園文化節、奧運志願者、徵文比賽、校報宣傳……最有趣的是和一群志同道合的朋友創建一個新的社區—聲音秀，做廣播劇。這學期是我出生以來最有經驗的階段，我深深體會到了大學裡豐富多彩的生活。也許我不知道這個階段對我以後的人生有多重要，但至少我明白這學期我過得很充實，很開心！
我很高興，今年，我被評為軍訓優秀學生和學校優秀成員，獲得了學校文化節優秀貢獻獎，這是一種榮譽，也是一種鞭策！當然我也很清楚自己的不足。因為工作忙，一直沒有靜下心來反思總結，很多任務沒有落實好。
大學的第一個學年給我留下了美好的回憶，其中有成長的喜悅，也有成長的痛苦。再怎么輝煌，再怎么灰暗，都是昨天的事了，我很清楚自己又要面對新的學年了。
回顧昨天，百感交集；面對今天，我充滿信心。期待明天，我還有很長的路要走！
大學最後工作總結第二章時間就像水中的倒影，一學年過去了。軍訓時的畫面似乎還在腦海里移動，但現在大二的生活向我們走來，突然回頭，我感慨良多。剛進大學的時候，一切似乎都充滿了新鮮感，所以我渴望去嘗試每一個地方，結果碰壁了。然而“吃一塹，長一智”除了努力完成學習目標之外，我還利用各種活動豐富自己的生活，充實自己。現在我對上一學年的總結如下：
第一，學習。學習是學生的基礎。我知道一個被社會認可的優秀大學生，除了性格和特長，還必須有知識和文化基礎。所以我一直把學習放在第一位，努力鞏固自己的文化基礎，堅決避免曠課，早出晚歸，珍惜每一節文化課，這樣才對得起自己的大學生涯！在業餘時間，我可以充分利用我有限的資源來提高和鞏固我的專業知識。在謝老師的指導和幫助下，我的網頁設計與製作有了質的提高。
第二，在生活中，基本上能和同學相處融洽，和睦相處，互相幫助，互相愛護，做自己的事情，養成獨立自強的好習慣。宿舍是一個很大的群體，八個人住在同一個空間，但是生活習慣不同，需要相互理解和遷就。只有這樣，我們才能平靜地生活，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。作為407宿舍的負責人，我很榮幸在輔導員李老師的幫助和關懷下，讓宿舍的所有成員培養出一個講衛生、集體榮譽感強的好學生。
第三，在實踐中，
（1）作為班裡班幹部，在輔導員和全班同學的幫助和支持下，基本完成了老師布置的任務，提高了處理各種問題的應變能力。
（2）作為《青年報》副書記、電商協會組織部副主任、組織部成員、電商創業工作室成員，能夠把握和利用好這些平台，鍛造自我，成就自我，充實自我，增強人際溝通能力和工作協調能力。
（3）積極參加院系組織的各種活動。參與了“大學生職業生涯規劃競賽&現狀；“航空學院首屆簡歷製作大賽”“閱讀演講比賽”“這是第一次短劇比賽。“湖南省大學生&現狀；拒絕毒品，生活在陽光下。在活動中，他創作、導演並表演了話劇《警鐘》。雖然我從未獲得過大獎，但我從中受益匪淺，這堅定了我前進的信心，也鍛造了我勇往直前、勇往直前的決心“在競爭中學習，在學習中進步。對比賽的信念。
第四，我利用業餘時間在校外兼職。通過兼職，我了解了很多工作的細節，以及我和老闆、同事打交道的細節。最重要的是，通過工作，我認識到，與陌生人相處，平等是第一位的，在與人交往中，要去掉一些身份和立場——；—這樣有利於溝通和尊重他人。
過去一年的一切都將成為歷史，埋在航空航天研究所的沃土裡。展望新學期，我會揚長避短，認真總結大一的經驗，虛心向老師請教，爭取更大的飛躍！
3月xx日下午，師範大學召開20xx秋季學期本科教學工作總結會暨本科教學視導組總結會。70餘人參加了會議，包括本科教學督導小組全體成員、主管教學工作的`副校長、教學秘書和教務處全體幹部。會議由副總統主持。
會議第一階段：本科教學視導組組長分別對視導工作做了總結報告
本科教學導視組人文社科組和理工科組的負責人分別總結了這學期開展的本科教學導視工作。總的來說，這學期絕大多數教師專業素養好，責任心強，備課認真，熟悉教學內容，結合學科發展不斷更新和豐富課件內容；課堂教學方法形式多樣，學生參與性和互動性強，教學效果明顯。
然而，也存在一些不容忽視的問題。比如在課堂教學過程中，有的老師講授理論內容多，與實際接觸少，課堂氣氛沉悶，學生積極性不高；在教學管理方面，經常出現部分教師隨意調整停課的現象，課程變更監管有待加強。
第二階段會議：教務處相關負責人對本科教學管理工作做了全面總結
教務處相關負責人對目前師範學院本科教學管理中的重點工作進行了全面總結和分析：
首先介紹了師範學院20xx年普通本科招生基本情況。目前師範學院師範專業的學生比較多。同時，今年部分專業首次招生試點工作進展順利，生源質量穩步提高。同時建議在新的招生形勢下，大規模招生是必然趨勢，通過大規模招生可以提高學生素質。
二是介紹師範學院的教學改革項目，線上學習，以及20xx年各種教師教學競賽的獲獎情況。同時，鼓勵建立跨學科專業群模式；
三是簡單介紹了實習教學，20xx的實習工作順利完成。同時，在工作中對實習生管理工作進行了改進，取得了良好的效果。最後向各高校相關負責人介紹，今年將對20名畢業生的畢業論文進行全員測試，力爭進一步提高師範學院本科畢業論文質量；
第四，介紹了日常教學管理、選課、教室多媒體設備管理的基本情況，同時對專業考核評價、教學管理檔案歸檔等關鍵工作進行了安排。20xx年師範大學開展的適應教育部本科教學工作的考試與評估。
與會者對本學期本科教學管理提出了建設性意見和建議。
最後副校長對本科教學督學及教學管理團隊全體成員表示感謝，並從本科招生、本科教學項目建設、本科教學考試、實踐教學、本科教學工作評審評估等方面提出了本科教學管理的五點建議。
一是進一步拓寬招生渠道，努力做好高校向專業招生工作，逐步推進大規模招生試點範圍；
二是做好“堅實的基礎和優秀的計畫。各項工程的施工，各項任務的按期完成；
三是改革創新考試方法和手段，適時引進“誠信考場”；
四是加強本科畢業論文管理，完善實踐教學基地建設；
第五，根據本科教學考評計畫進展情況，完成各項迎評任務，順利滿足本科教學考評。