所有的制度，有名無實的原因，就在於沒有落實，而我們班，所有過程都被重視的原因，就因為我們落實得很徹底。
因為pk，我們的每一點表現都會被記錄，因為pk結果，我們每一個人都保持著一種適度的緊張，這樣，就大大提高了我們聽課、作業、自學的質量，學習效果自然也就有了保障。
3，周五最後一節的圓滿句號。
每到周五，我們都是總結課，按照pk結果，我們要頒發“學習標兵”、“中國好聲音”、獎狀，“小組排名”“活動人員”等隨後調整。
並且，這個學期，獎狀的含金量也大大提升，“學習標兵”和“中國好聲音”上面都會為學生“量身打造”班主任評語，只針對一個人，強調他的優勢，提出下一步努力的目標，所以，這張獎狀不再是一張紙，而是一個個進步的階梯。我私下裡問過學生，最看重的是什麼，是排名，是獎狀，還是評語。無一例外的回答是：評語。
前十有獎狀，後十也不會忽略，會列印一張得分表，讓他們查漏補缺，這張俗稱“白條”的紙上也有很中肯的評價，還有以後努力的方向。
還有一項巨大的任務，所有的結果，我都會在周六周日寫成一個“周總結”。因為時間有限，獎狀或者白條上都是寥寥幾句，而在這個“周總結”上，我會寫“老班詳解”，做細細的分析，我曾經留意過做這項任務的時間——每次都要三小時以上。
4，“百家講壇”。
實施至今，我覺得這個應該大力提倡。
（1）每周四下午的最後一節課開講。
（2）可以個人講，可以幾個人講，可以小組講。
（3）可以講個人的關注，個人的特長，可以講未來的發展與展望，還可以講國際前沿，也可以講自己的家鄉。
（4）目前已經進行了四十多期，每一期都會認真保存。
（5）內容涉及：青春期、地理、環保、利益、大學、歷史、戰爭等各種題材。
（6）效果：站一次講台，鍛鍊的是膽量，考量的是能力，培養的是眼光。
（7）目標：做未來社會的主人，肩負著社會發展的責任。
三，遺憾。
總結了一下自己，可是說是在最好的年齡最多的經驗最高的激情卻沒有足夠的時間去做該做的事情。
這一年，學生文章看了許多，也發表了三十多篇，但是自己寫的文章卻少。
XX年，教學和管理已經駕輕就熟，在搞好教學的基礎上，在保證中考完滿成功的基礎上，希望能在寫作上有更大的突破。
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