一、履行職責情況
作為領導班子成員的我，回顧五年來的任職工作歷程，自始至終都是緊密團結在校長周圍，並和其他班子成員團結一致，同心協力，齊抓共管的。除了協助學校有關部門做好相關工作外，我是這樣開展本職工作的：首先作為教導主任，我能正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好正副校長的助手。1、重視合作意識。作為一名中層領導，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋樑溝通作用。因此，我正確認識自我，以求真務實的科學態度，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中儘自己的能力支持好校長搞好學校的教學工作，形成合力。2、突出服務意識。教育是服務，管理更是服務。教導處的工作是瑣碎而繁雜的。五年來，我和副主任易紫深入教研組，參加教研組活動，全面了解教研組工作情況，走入課堂幫助教師、學生在不同層次提高，做好服務意識來做好學校的工作，在工作中能處處以大局出發，時時為教師著想，常常帶著思考深入到師生中去，傾聽他們的呼聲，捕捉他們的意願，從而使得各項決策、措施符合實際和大家的要求。其次，積極團結協調好班子成員，齊心協力，一起調查我校教學常規和教學研究工作中存在有哪些突出問題，抓好教學常規管理，提高教師的教學水平，找準工作切入點，有條理、分階段逐步開展各項工作，努力做好業務範圍內的各方面工作。三是採取的主要得力工作措施。這幾年我校多名骨幹教師外流,成績好的學生到城區擇校就讀,以質量求生存、求發展顯得特別重要。在這種嚴重的情況下,我和同事們以強烈的事業心、責任心努力抓好教務處工作，建立正常教學秩序，在工作中勤奮苦幹，善於思索，不斷創新，堅持原則，出以公心，及時協同校長調配老師，為了學生，為了學校的生存、發展而不輟勞作，使教學工作運作正常，從而完成教育教學任務。我知道，學校的教學質量是學校的生命線，而要提高教學質量關鍵是抓教師的思想管理、教學工作管理。因此，我們注重如下主要措施：（1）、在校長的指導下，充分發揮教導處中心樞紐職能作用，認真貫徹和落實學校的教學工作計畫和教學常規要求。（2）、抓好教研組建設，領導和指導教研組長的工作，審查各教研組的工作計畫，檢查教研組工作計畫的落實情況。定期召開教研組長會議，交流情況和工作經驗，研究問題，落實解決問題的方法和措施。每學期聽取一次教研組組長的工作匯報。（3）、協助組織全校教師學習黨的教育方針和教育理論及教育大綱，加強教學工作管理力度，抓好每學期學初各種計畫制定，每學期對教師計畫、備課、上課、教案及對學生作業的布置等方面教學工作進行多種形式的檢查和督促，並認真落實教師教學的五個環節，要求教師認真備好課，上好課，做好課前預習指導，課堂精講精練，布置批改講評學生作業，做好單元測試和複習鞏固，使教師能按要求完成好各科的教學任務範文網[]，提高教學效果；（4）、協助好校長做好每學年教職員工的人事工作安排，做好教師教學任務的布置，遇到有教師不能上課時，要及時安排其他教師頂課和各種臨時性工作安排。（5）、以身作則並努力搞好教師的團結，關心教師的思想、生活和身體健康，協調解教師在教育教學的疑難，做好教師思想和業務水平的提高工作，搞好教研活動，推動學校的教改工作，保證學校的教學質量（6）、負責日常的教務工作，包括文印、考務工作、試卷質量評析、課表的安排、每年一度的初考、中考報考、招生、新生入學報名、學籍管理等工作。（7）、組織教研組教師教研活動，確定教研課題，推動教學改革和教改實驗，努力積累教學資料，組織教師積極開展聽課、評課、交流，努力促進我校的教學水平，提高我校教學質量；（8）、做好教學工作總結，出版光榮榜，表彰教學優秀，以此促進教學質量的提高，每學期進行兩次教育總結大會，及時表彰教學工作成績出色的教師及成績優秀的學生，獎勵先進，鞭策後進；（9）、召開學生座談會，廣泛徵集學生對教學工作的意見和建議，並及時反饋給教師，改進今後教學。幫助教學上有困難的教師，逐步促進教師提高教學水平。每學期學生家長會定期召開，加強學校與家長的聯繫，共同管理教育好學生；（10）、嚴格執行課程設定計畫和教學大綱要求，開足課程，並開展豐富多彩的文體活動和各種學科競賽活動，活躍學生課餘生活。（11）、組織人員完成“普實”及“兩基”資料的蒐集、整理、自查工作等，順利通過各級檢查組的驗收。（12）、充分利用我校現有教育教學資源，強化教師對現代教育技術在教學中的套用，確保教育設施、設備在教學中發揮更大的作用。(13)、在教育教學及教育管理實踐活動中經常深入教師，深入班級，深入教學第一線，把握第一手材料，勤勤懇懇，以身作則，認真履行自己的工作職責。